寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們反思自己的行為，進(jìn)而找到更好的解決辦法和方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意字句的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的思想和意圖。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的精選，希望能為大家寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇一

隨著全球化的深入發(fā)展，德法這一門(mén)跨國(guó)文化領(lǐng)域的學(xué)科越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為一名德法學(xué)生，我有幸參加了一次德法課外實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我不僅深入了解了德法文化，還收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

作為一名學(xué)習(xí)德法的學(xué)生，我一直對(duì)德法文化充滿(mǎn)了濃厚的興趣。我的初衷是通過(guò)參與德法課外實(shí)踐，親身感受德法文化的獨(dú)特魅力，拓寬自己的視野。另外，我也希望通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的德法語(yǔ)言能力和跨文化交流能力。因此，我毅然決然地報(bào)名參加了這次德法課外實(shí)踐活動(dòng)。

第二段：實(shí)踐中的感悟和體驗(yàn)。

在德法課外實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了德法文化的精髓之處。在德國(guó)，我參觀了不同的歷史建筑，品嘗了正宗的德國(guó)食品，還觀賞了德國(guó)戲劇和音樂(lè)表演。這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了德國(guó)的歷史、文化和藝術(shù)。在法國(guó)，我參加了法語(yǔ)角活動(dòng)，與當(dāng)?shù)厝私涣?，感受到了法?guó)人民熱情好客的特點(diǎn)。在實(shí)踐活動(dòng)的交流環(huán)節(jié)，我了解到了德國(guó)和法國(guó)人民對(duì)待工作和生活的態(tài)度，對(duì)待時(shí)間的重視程度等等。這些與課堂上學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，讓我對(duì)德法文化有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

第三段：實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，德法課外實(shí)踐活動(dòng)中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言是最大的挑戰(zhàn)之一。雖然我在學(xué)校里專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)了德語(yǔ)和法語(yǔ)，但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力還不夠熟練，有時(shí)候溝通起來(lái)會(huì)有一些困難。其次，文化差異也是一個(gè)挑戰(zhàn)。德國(guó)和法國(guó)有著與中國(guó)完全不同的文化習(xí)慣和價(jià)值觀。在與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲幕町惗斐烧`解或者不適應(yīng)。但是，正是通過(guò)面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我逐漸克服了語(yǔ)言和文化交流的障礙，提高了自己的跨文化交流能力。

第四段：收獲和成長(zhǎng)。

在德法課外實(shí)踐中，我不僅收獲了豐富的德法文化知識(shí)，更重要的是，我提高了自己的綜合能力。通過(guò)參觀和交流，我學(xué)會(huì)了與不同背景的人進(jìn)行跨文化溝通，增強(qiáng)了自己的溝通技巧和合作能力。我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，在處理語(yǔ)言和文化交流中的困難時(shí)，我不再迷茫，而是能夠冷靜地分析并找到解決方案。這些經(jīng)歷讓我更加自信，相信自己能夠在跨國(guó)文化領(lǐng)域中有所建樹(shù)。

第五段：展望與感謝。

德法課外實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我對(duì)德法文化產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)。我相信，通過(guò)這次實(shí)踐經(jīng)歷，我將更加努力地學(xué)習(xí)德法語(yǔ)言，深入了解德法文化，將德法學(xué)科的影響力發(fā)揮到極致。我也要感謝組織者和導(dǎo)師們的辛勤付出，為我們提供了這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)將這次實(shí)踐中的收獲和成長(zhǎng)帶回學(xué)校，與同學(xué)們分享，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到德法課外實(shí)踐中來(lái)，開(kāi)啟一扇了解世界、拓寬眼界的窗口。

通過(guò)德法課外實(shí)踐，我收獲了知識(shí)，也收獲了成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，探索更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的德法之夢(mèng)不斷奮斗！

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，我國(guó)的黨員教育工作越來(lái)越注重實(shí)踐教育的重要性。通過(guò)黨員課外實(shí)踐，黨員們能夠深入基層，與群眾緊密聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾生活的了解。在參與黨員課外實(shí)踐的過(guò)程中，我深切感受到了親近人民、增長(zhǎng)智慧、培養(yǎng)品格的重要性。此次實(shí)踐活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更讓我深刻體會(huì)到了黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。以下是我在黨員課外實(shí)踐中的心得體會(huì)。

在參與黨員課外實(shí)踐的活動(dòng)中，我有幸走進(jìn)鄉(xiāng)村，與農(nóng)民朋友們一起分享他們的生活。我了解到他們艱苦的勞作，了解到他們的收入不穩(wěn)定，面臨的各種困難和問(wèn)題。通過(guò)與他們的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到作為黨員，我們不能只關(guān)注自身的發(fā)展，更需要關(guān)心農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民的生活，努力幫助他們解決問(wèn)題，提高他們的生活水平。黨員課外實(shí)踐讓我意識(shí)到，只有親自走進(jìn)基層，與人民群眾緊密聯(lián)系，我們才能真正了解人民的需求和期盼，才能為人民做出更多的貢獻(xiàn)。

在黨員課外實(shí)踐中，我也有機(jī)會(huì)與各行各業(yè)的人們交流，了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我參觀了一家制造廠，與工人們進(jìn)行了交流。他們向我介紹了制造過(guò)程，講解了各種機(jī)器的使用方法。這讓我更加深入地理解了工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也培養(yǎng)了我的觀察力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。在與企業(yè)家交流中，我了解到了他們的經(jīng)驗(yàn)和管理之道，這讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。黨員課外實(shí)踐不僅是增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)黨員的全面素質(zhì)和能力的重要途徑。

通過(guò)黨員課外實(shí)踐，我還深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)良好品格和道德的重要性。參與實(shí)踐活動(dòng)，我親眼目睹了一些不法行為和道德淪喪的現(xiàn)象。這讓我更加堅(jiān)定了做一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員的決心。黨員課外實(shí)踐要求我們?cè)趯?shí)踐中，切實(shí)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到言行一致，做到守法守規(guī)，做到以身作則。只有這樣，我們才能更好地履行黨員的職責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在黨員課外實(shí)踐中，我對(duì)自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。黨員是黨和人民的先鋒，我們肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改革的任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸明確了自己的方向，明確了自己要為社會(huì)和群眾做些什么。我將努力學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，不斷提升自己的能力，為人民群眾的幸福生活貢獻(xiàn)自己的力量。黨員課外實(shí)踐使我感受到了黨員的重要性和使命感，更加堅(jiān)定了我為黨和人民事業(yè)奮斗的信心和決心。

總之，黨員課外實(shí)踐給予了我豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和寶貴的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)與群眾的交流，我深入了解了他們的生活和需求；通過(guò)與各行各業(yè)的人們交流，我積累了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)；通過(guò)觀察和體驗(yàn)，我培養(yǎng)了自己的品格和能力。黨員課外實(shí)踐不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次深入了解人民、增長(zhǎng)智慧、培養(yǎng)品格的寶貴經(jīng)歷。今后，我將繼續(xù)積極參與黨員課外實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)課外活動(dòng)的重視程度也越來(lái)越高。在課余時(shí)間，選擇適合自己的課外活動(dòng)來(lái)放松心情、豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為一種共識(shí)。而參與課外游戲?qū)嵺`不僅有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力，更能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力與想象力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了各種課外游戲?qū)嵺`活動(dòng)，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。

首先，課外游戲?qū)嵺`是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。在游戲中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、相互傾聽(tīng)、分工合作等技巧。例如，在一次模擬生存類(lèi)游戲中，我們需要盡力尋找食物和水源，搭建庇護(hù)所以抵御自然災(zāi)害。這個(gè)過(guò)程中，每位成員的分工和協(xié)作顯得非常重要。只有互相合作、相互信任，才能夠達(dá)到游戲的最終目標(biāo)。通過(guò)游戲，我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能使個(gè)人實(shí)現(xiàn)最大化，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的指導(dǎo)意義。

其次，課外游戲?qū)嵺`有助于提高個(gè)人的溝通協(xié)調(diào)能力。在與他人游戲時(shí)，我們需要進(jìn)行信息的傳遞、意見(jiàn)的交流與溝通。只有與隊(duì)友保持良好的溝通，才能夠更好地處理問(wèn)題和完成任務(wù)。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)解謎游戲，在游戲中我與隊(duì)友之間始終保持著緊密的聯(lián)系。我們互相交流、分享思考，最終成功解開(kāi)了所有的謎題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了溝通在解決問(wèn)題中的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在溝通方面的不足之處。從此以后，我更加重視與他人的溝通，注重聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。

此外，課外游戲?qū)嵺`還能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力與想象力。在游戲中，我們需要根據(jù)游戲的規(guī)則和情境來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和行動(dòng)。例如，在一次角色扮演游戲中，我扮演了一個(gè)偵探的角色，需要通過(guò)分析線索和破解謎題來(lái)解決案件。在游戲過(guò)程中，我鍛煉了自己的思考能力和創(chuàng)造力，不斷探索和嘗試各種解決方案。這不僅提高了我解決問(wèn)題的能力，還使我在學(xué)習(xí)和生活中具備了更加靈活和創(chuàng)造性的思維方式。

最重要的是，課外游戲?qū)嵺`讓我感受到了快樂(lè)與成長(zhǎng)。在游戲中，我能夠釋放自己，忘記學(xué)習(xí)和工作的壓力，盡情享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)游戲的實(shí)踐，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且通過(guò)不斷地嘗試和努力來(lái)改進(jìn)自己。這讓我在游戲中不僅得到了快樂(lè)，還收獲了成長(zhǎng)。

綜上所述，課外游戲?qū)嵺`對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)參與課外游戲?qū)嵺`，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。而在快樂(lè)和成長(zhǎng)中，我們也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并且改進(jìn)和完善自身的不足之處。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都積極參與課外游戲?qū)嵺`，通過(guò)游戲來(lái)豐富和拓展自己的人生經(jīng)驗(yàn)。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，課外實(shí)踐已經(jīng)成為學(xué)生們發(fā)展個(gè)人能力、培養(yǎng)實(shí)際技能的重要途徑之一。作為一種富有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)性質(zhì)的活動(dòng)，登山實(shí)踐不僅能夠幫助學(xué)生拓寬自己的視野，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和頑強(qiáng)意志。在我參加的登山課外實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段（250字）。

在準(zhǔn)備階段，我們學(xué)習(xí)了各種登山知識(shí)和技能，比如如何使用登山工具、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。我們進(jìn)行了大量的體能訓(xùn)練，提高了我們的體能水平以應(yīng)對(duì)登山的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。此外，我們也對(duì)行程進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，確保我們能夠在精力和時(shí)間上合理安排。

第三段：實(shí)踐階段（400字）。

到了實(shí)踐階段，我們開(kāi)始了真正的登山之旅。這段時(shí)間是我人生中最有挑戰(zhàn)性和難忘的經(jīng)歷之一。在這段旅程中，我不僅要應(yīng)對(duì)困難的地形和嚴(yán)寒的天氣，還要與隊(duì)友們一起努力克服困難。在攀登過(guò)程中，我們互相扶持、鼓勵(lì)，共同克服了無(wú)數(shù)困難。這種團(tuán)隊(duì)合作精神使我們一度走到了登山路上最艱難的日子，但最終我們成功登頂，并得到了前所未有的成就感。

第四段：反思與成長(zhǎng)（200字）。

在整個(gè)登山過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了技能，還收獲了一些重要的人生哲理。我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，互相幫助和鼓勵(lì)，才能最終成功。我也深刻體會(huì)到了頑強(qiáng)意志的力量，即使身體已經(jīng)疲憊不堪，但只要心里還有一點(diǎn)渴望，我們就能克服一切困難。此外，我還意識(shí)到了自然環(huán)境的寶貴和脆弱，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好我們的地球，為下一代留下更好的生活環(huán)境。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次登山課外實(shí)踐，我不僅僅拓寬了自己的視野，也鍛煉了自己的身心素質(zhì)。我變得更加勇敢、自信，也更加注重團(tuán)隊(duì)合作。我意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性以及幫助他人的價(jià)值。登山課外實(shí)踐讓我在雖然短暫的時(shí)間內(nèi)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我相信這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將大有裨益。

總結(jié)：在這篇文章中，我用五個(gè)段落描述了我參加登山課外實(shí)踐的體會(huì)。首先，我介紹了登山實(shí)踐在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。然后，我描述了在準(zhǔn)備階段我們所做的準(zhǔn)備工作。接下來(lái)，我詳細(xì)敘述了真正的登山實(shí)踐階段的挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷。在第四段中，我反思了自己在這次活動(dòng)中的成長(zhǎng)和收獲。最后一段，我對(duì)整個(gè)經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了我發(fā)現(xiàn)的重要價(jià)值觀。整篇文章流暢而連貫，通過(guò)敘述實(shí)例和反思，給讀者留下深刻的印象。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇五

課外實(shí)踐作為教育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)小組，我們決定通過(guò)課外實(shí)踐的方式來(lái)鍛煉和提升自己，同時(shí)也希望通過(guò)我們的行動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)一定的公益目標(biāo)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

二、項(xiàng)目的選擇與準(zhǔn)備。

在選擇實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程中，我們注意到了社區(qū)環(huán)境的改善與保護(hù)這一領(lǐng)域的重要性。通過(guò)了解和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)某社區(qū)的垃圾分類(lèi)問(wèn)題非常嚴(yán)重，給居民的生活帶來(lái)了很多不便。于是，我們決定以垃圾分類(lèi)宣傳與教育為主題，幫助社區(qū)居民培養(yǎng)垃圾分類(lèi)的意識(shí)與習(xí)慣，從而確保垃圾能夠得到妥善的處理和回收。

在項(xiàng)目準(zhǔn)備階段，我們首先聯(lián)絡(luò)了社區(qū)管理者，并征得他們的同意，確保我們的實(shí)踐行動(dòng)不會(huì)造成不必要的麻煩和困擾。接著，我們組織小組內(nèi)部的會(huì)議，明確每個(gè)成員的任務(wù)和職責(zé)，制定了詳細(xì)的時(shí)間表和實(shí)施方案。

三、實(shí)踐過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐過(guò)程中，我們首先進(jìn)行了一次垃圾分類(lèi)的調(diào)查與分析，了解社區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)的了解程度和態(tài)度。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分居民對(duì)垃圾分類(lèi)知之甚少，對(duì)分類(lèi)準(zhǔn)則和回收利用的重要性缺乏了解。為了提高社區(qū)居民的垃圾分類(lèi)意識(shí)，我們制作了海報(bào)、宣傳單，并在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)放。

除了宣傳和教育工作，我們還組織了一次實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)人士來(lái)社區(qū)內(nèi)進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的講解和現(xiàn)場(chǎng)示范。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)居民不僅了解了垃圾分類(lèi)的重要性，更深入地了解了如何正確分類(lèi)和處理垃圾。在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次調(diào)研，了解了效果和反響，并根據(jù)反饋意見(jiàn)做了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。

四、收獲與啟示。

通過(guò)這次小組課外實(shí)踐，我們不僅提高了自己的組織能力和實(shí)踐能力，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，并為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷的努力和合作，我們成功地完成了實(shí)踐目標(biāo)，取得了預(yù)期的效果。

這次實(shí)踐也給我們留下了深刻的啟示。首先，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)踐活動(dòng)成功的關(guān)鍵。每個(gè)成員的角色和任務(wù)互補(bǔ)，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，才能克服各種困難，取得實(shí)踐的成果。其次，宣傳教育是提高社區(qū)居民垃圾分類(lèi)意識(shí)的有效途徑。只有通過(guò)多種形式的宣傳和教育，才能真正讓居民了解垃圾分類(lèi)的重要性和方法。最后，實(shí)踐是知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累的過(guò)程。通過(guò)親身參與實(shí)踐，我們深刻地體會(huì)到了學(xué)校課程中的知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，也增加了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。

五、未來(lái)的規(guī)劃與展望。

通過(guò)這次實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義，也深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力的重要性。因此，我們決定繼續(xù)參與更多的課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們還希望能夠通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，傳播正能量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

總之，課外實(shí)踐是學(xué)生全面素質(zhì)與能力提升的重要途徑，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力的有效手段。通過(guò)這次小組課外實(shí)踐，我們不僅收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)努力，為實(shí)踐活動(dòng)作出更多貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇六

作為一名學(xué)生，課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但課外讀書(shū)同樣是提高自我素養(yǎng)、拓展眼界的重要途徑。在這學(xué)期里，我參與了學(xué)校組織的課外讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，下面我將分享一下我的心得和體會(huì)。

一、激發(fā)熱愛(ài)閱讀的動(dòng)力。

在課外時(shí)間里，我總是會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)讀書(shū)。而參與課外讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。通過(guò)多樣的讀書(shū)活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的作品，也明白了讀書(shū)的樂(lè)趣。不同類(lèi)型的書(shū)籍帶給我不同的感悟，有的書(shū)讓我放松心情，有的書(shū)讓我思考人生，有的書(shū)讓我豐富了知識(shí)面。這種樂(lè)趣和感悟成為了我繼續(xù)讀書(shū)的動(dòng)力，使我能夠保持持續(xù)的閱讀興趣。

二、拓展知識(shí)面。

通過(guò)課外讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，我接觸了許多不同領(lǐng)域的書(shū)籍，從文學(xué)到歷史，從生物到心理學(xué)，我逐漸了解到了更加廣闊的知識(shí)世界。每一本書(shū)都是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，讀書(shū)能夠幫助我走進(jìn)不同的領(lǐng)域，拓寬我的知識(shí)面。尤其是一些經(jīng)典著作，它們不僅有獨(dú)特的藝術(shù)美感，更重要的是它們蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我能夠?qū)W到很多以前從未了解過(guò)的事物，這種知識(shí)的拓展讓我受益匪淺。

三、提升思維能力。

通過(guò)課外讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)對(duì)于提升我的思維能力和邏輯思維也有很大的幫助。閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，可以鍛煉我的理解能力，使我能夠更好地理解作者所想要表達(dá)的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也要求我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷和推理。通過(guò)這種思維上的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我在解決問(wèn)題和思考時(shí)能夠更加清晰和深入地理解事物的本質(zhì)。這樣的思維訓(xùn)練對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。

四、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

讀書(shū)不僅可以拓寬知識(shí)面，還可以提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的表達(dá)技巧和思維模式，這對(duì)于提升我的寫(xiě)作水平有著非常積極的影響。在寫(xiě)作中，我可以借鑒那些經(jīng)典的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)到合理的段落結(jié)構(gòu)、升華的詞匯和優(yōu)美的句子。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠逐漸提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。

五、審視自我，成長(zhǎng)自我。

閱讀是一種反思的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我可以更清晰地審視自己。一方面，我可以通過(guò)反思自己的思維和觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的諸多不足，并且找到提升和改進(jìn)的方法。另一方面，我也能夠通過(guò)閱讀了解社會(huì)和人生的方方面面，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的處境和目標(biāo)。閱讀讓我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，讓我有更多的思考空間，這種思考和反思的過(guò)程讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

綜上所述，課外讀書(shū)實(shí)踐不僅幫助我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，拓展知識(shí)面，提升思維能力，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且讓我審視自我，成長(zhǎng)自我。我相信，通過(guò)持續(xù)的課外讀書(shū)實(shí)踐，我將能夠不斷提高自己的素質(zhì)，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇七

課外游戲是學(xué)生們放松心情、鍛煉身體的重要途徑之一，也是增進(jìn)同學(xué)之間友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要手段。本文將通過(guò)游戲?qū)嵺`的體會(huì)，探討課外游戲的價(jià)值和意義。

首先，課外游戲能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)放松心情的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)繁重，壓力巨大的現(xiàn)代教育體系常常讓學(xué)生們感到疲憊不堪。而課外游戲則給了他們一個(gè)可以釋放壓力的平臺(tái)。在游戲中，同學(xué)們可以擺脫學(xué)習(xí)的束縛，放松心情，盡情享受游戲的樂(lè)趣。無(wú)論是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲還是參與智力挑戰(zhàn)類(lèi)游戲，都能讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑型鼌s煩惱，重新充滿(mǎn)活力。

其次，課外游戲能夠幫助學(xué)生鍛煉身體。如今，人們普遍有著久坐不動(dòng)的生活方式，這導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了體力不佳、免疫力下降等問(wèn)題。而課外游戲的豐富多樣性無(wú)疑是一種有效的體育鍛煉方式。學(xué)習(xí)游泳、籃球、足球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅可以提高學(xué)生們的體力素質(zhì)，也可以增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。此外，參與一些冒險(xiǎn)探險(xiǎn)類(lèi)游戲，如登山、遠(yuǎn)足等，還能增強(qiáng)學(xué)生們的耐力和意志力。因此，通過(guò)課外游戲鍛煉身體，不僅能夠使學(xué)生們更加健康，還能提高他們的綜合素質(zhì)。

然后，課外游戲有助于培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。無(wú)論是競(jìng)技性游戲還是合作型游戲，參與其中的學(xué)生們都能與其他同學(xué)產(chǎn)生更多的交流與互動(dòng)。在游戲中，學(xué)生們可以通過(guò)共同的游戲目標(biāo)，相互支持和幫助，增進(jìn)彼此之間的感情。他們可以一起制定戰(zhàn)術(shù)、解決問(wèn)題、合作完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。而在游戲之外，同學(xué)們也能因?yàn)樵?jīng)一起游戲而成為更好的朋友，甚至是無(wú)話不談的知己。因此，課外游戲既是交流的橋梁，也是友誼的源泉。

再次，課外游戲能夠幫助學(xué)生們發(fā)展他們的潛力。在游戲中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我、嘗試新的事物，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。有些學(xué)生也可能在游戲中展現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而發(fā)展出設(shè)計(jì)、策劃等各個(gè)方面的才能。此外，通過(guò)參與一些角色扮演類(lèi)游戲，學(xué)生們還可以培養(yǎng)自己的表演能力和溝通能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，課外游戲不僅能幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也能為他們的未來(lái)發(fā)展提供有力的支持。

最后，課外游戲是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上重要的一部分。通過(guò)游戲?qū)嵺`，學(xué)生們可以在適度的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人。他們可以在游戲中體驗(yàn)到成功和失敗，從而學(xué)會(huì)拓寬自己的眼界，提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。無(wú)論是面對(duì)困難還是面對(duì)挫折，都能夠培養(yǎng)學(xué)生們的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。因此，課外游戲能夠幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)，并為他們以后面對(duì)社會(huì)的種種艱難挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

總之，課外游戲是學(xué)生們放松心情、鍛煉身體的重要途徑，也是增進(jìn)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要手段。通過(guò)參與課外游戲，學(xué)生們能夠放松心情、鍛煉身體、培養(yǎng)友誼、發(fā)展?jié)摿?，并在成長(zhǎng)道路上獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望在未來(lái)，學(xué)校和家庭能夠更加注重課外游戲的安排，給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，提高他們的綜合素質(zhì)和才能。只有充分發(fā)揮課外游戲的價(jià)值和意義，我們才能培養(yǎng)出更加健康、積極向上的新一代。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇八

插秧是種植水稻的重要環(huán)節(jié)，作為一種傳統(tǒng)的耕作方式，插秧對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁重而重要的工作。最近，我有幸參加了插秧課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)這一傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，我受益匪淺，不僅更深入地了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程，同時(shí)也獲得了實(shí)踐的樂(lè)趣。

第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。

參加插秧課外實(shí)踐活動(dòng)，我首先學(xué)習(xí)了一些相關(guān)知識(shí)，包括水稻的生長(zhǎng)習(xí)性、插秧的技巧以及相關(guān)的安全措施等。在實(shí)踐過(guò)程中，我們分組進(jìn)行操作，我負(fù)責(zé)進(jìn)行土壤松動(dòng)、捧泥、插秧等任務(wù)。通過(guò)親手動(dòng)手操作，我更深刻地了解了水稻的生長(zhǎng)需求以及插秧的技巧。同時(shí)，由于插秧需要花費(fèi)大量的體力，我對(duì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)有了更深切的體會(huì)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

參加插秧課外實(shí)踐活動(dòng)還讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我們需要協(xié)作配合，共同完成任務(wù)。如果一個(gè)人的操作出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率就會(huì)受到影響。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作的效率，還可以減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第四段：感受生命的力量。

通過(guò)插秧課外實(shí)踐，我還深深感受到生命的力量。在水稻田中，一棵小小的秧苗展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的生命力，它們接受陽(yáng)光和水分的滋養(yǎng)，不斷生長(zhǎng)壯大。當(dāng)我將秧苗小心地插入泥土中，觀察到它們逐漸搖身一變成為長(zhǎng)勢(shì)喜人的稻苗時(shí)，我對(duì)生命的力量產(chǎn)生了深深的敬畏之情。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民對(duì)生命的呵護(hù)，以及農(nóng)田中蘊(yùn)含的無(wú)盡生機(jī)。

第五段：實(shí)踐的樂(lè)趣與收獲。

參加插秧課外實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我獲得了知識(shí)和技能的提升，還讓我領(lǐng)略到了實(shí)踐的樂(lè)趣。在農(nóng)田中，我不僅沐浴在陽(yáng)光下，呼吸著新鮮的空氣，還與隊(duì)友們親密合作、相互幫助。實(shí)踐活動(dòng)讓我忘記了一切煩惱和壓力，專(zhuān)注于手中的工作，享受著大自然的恩賜。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅獲得了快樂(lè)，還收獲了真摯的友情和珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：

插秧課外實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了農(nóng)田的辛勤勞作和耕作的樂(lè)趣，讓我對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了更深刻的了解。同時(shí)，通過(guò)與隊(duì)友們的合作，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我還更加敬佩農(nóng)民對(duì)生命的呵護(hù)和勞動(dòng)的付出。參加插秧課外實(shí)踐，是一次寶貴的體驗(yàn)，不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也塑造了我的品格。我相信，這次實(shí)踐經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，對(duì)我的未來(lái)有著重要的影響。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇九

德法課是我大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的重要組成部分。為了提升自己的德法語(yǔ)言能力和對(duì)德法國(guó)家的了解，我參加了一次德法課外實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我從中受益匪淺，對(duì)德法國(guó)家的文化和教育體系有了更深入的了解。

第二段：體驗(yàn)與感受。

我參加的這次德法課外實(shí)踐活動(dòng)是一次短期交流項(xiàng)目，活動(dòng)時(shí)間為兩周。我和隊(duì)友們來(lái)到了德國(guó)和法國(guó)兩個(gè)國(guó)家，先在德國(guó)的柏林進(jìn)行了一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，然后再前往法國(guó)的巴黎繼續(xù)一周的活動(dòng)。在柏林，我們不僅參觀了德國(guó)著名的歷史和文化遺跡，還參加了德國(guó)學(xué)校的課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我深刻地感受到了德國(guó)的務(wù)實(shí)和守時(shí)的文化氛圍。在巴黎，我們參觀了盧浮宮和巴黎圣母院等著名景點(diǎn)，還參加了法語(yǔ)培訓(xùn)班。法國(guó)的文化藝術(shù)氛圍給我留下了深刻的印象。整個(gè)旅程中，我們還通過(guò)與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師交流，了解了德法兩國(guó)的教育體系和教育方法的差異。這讓我對(duì)德法兩國(guó)在教育上的獨(dú)特性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：收獲與啟示。

在這次德法課外實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅感受到了德國(guó)和法國(guó)的文化差異，更重要的是，我獲得了一些寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，我提高了德法語(yǔ)言能力。在和當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師交流中，我學(xué)到了德語(yǔ)和法語(yǔ)中許多實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)和常用詞匯。其次，我對(duì)德法兩國(guó)的教育體系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。德國(guó)注重實(shí)踐教育和職業(yè)培訓(xùn)，而法國(guó)則更注重學(xué)術(shù)知識(shí)和文化藝術(shù)的培養(yǎng)。這讓我對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展有了更好的規(guī)劃。最后，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我也提高了自己的跨文化溝通能力。在和德法學(xué)生和教師交流的過(guò)程中，我學(xué)到了如何尊重他人的文化差異，學(xué)會(huì)換位思考和理解他人的不同觀點(diǎn)。

第四段：?jiǎn)⑹九c反思。

這次德法課外實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到了教育的重要性。不同國(guó)家的教育體系和教育方法雖然有所差異，但它們都在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。除了課堂學(xué)習(xí)外，課外實(shí)踐活動(dòng)也是非常重要的。通過(guò)與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師交流和互動(dòng)，我們可以更好地了解不同國(guó)家的文化和教育體系，拓寬自己的視野和思維方式。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次德法課外實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了德法語(yǔ)言能力，還對(duì)德法兩國(guó)的文化和教育體系有了更深入的了解。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要的意義。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我起到積極的影響，讓我更具有競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十

20xx年7——8月，我院20xx級(jí)大學(xué)生在暑假開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在總結(jié)20xx年暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從前期準(zhǔn)備、調(diào)查過(guò)程和論文撰寫(xiě)毛等方面提出了更加具體的要求。本次活動(dòng)以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為主題，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合實(shí)際，自主選題，深入調(diào)查了解家鄉(xiāng)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)情況，深入基層調(diào)查研究，獲得第一手資料，撰寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

通過(guò)深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，大學(xué)生不僅宣傳和實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，而且在實(shí)踐活動(dòng)中拓展了自身的`綜合素質(zhì)，使他們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但參加社會(huì)實(shí)踐中學(xué)生的感受深刻是：社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野，了解社會(huì)，深入生活，無(wú)限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富；社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識(shí)和一切。作為一名大學(xué)生，在祖國(guó)需要的時(shí)候，我會(huì)無(wú)條件地把所學(xué)的知識(shí)和一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。社會(huì)實(shí)踐是體味人生的“百味筒?！币塍w味一下生活的酸甜苦辣咸，那就請(qǐng)你自己參加一次實(shí)踐服務(wù)吧，我保證你一定會(huì)不枉此行，個(gè)中滋味只有親身參與才能體會(huì)的到。社會(huì)實(shí)踐是驗(yàn)證實(shí)力的“試金石”。走出校門(mén)融入社會(huì)的大舞臺(tái)，我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺，能力的有限。任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行，實(shí)踐中看！“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知”。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得較好成效，主要是各方面思想上重視。專(zhuān)門(mén)成立社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)小組，在經(jīng)費(fèi)、人員組織上為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展和取得成功提供保障。其次是精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，是本次社會(huì)實(shí)踐取得成功的關(guān)鍵。為設(shè)計(jì)好今年暑期社會(huì)實(shí)踐的方案，思政部做了大量的深入細(xì)致的調(diào)查研究工作。根據(jù)學(xué)院黨委的要求和上級(jí)的批示精神和學(xué)院實(shí)際確定實(shí)踐課題，確定落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，從而使得我院今年的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著。

大學(xué)生在為民服務(wù)的活動(dòng)中，不僅學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐了“三個(gè)代表”的重要思想，并以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加強(qiáng)了同人民的緊密結(jié)合，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，而且在實(shí)踐活動(dòng)中拓展了自身的綜合素質(zhì)，增了知識(shí)，長(zhǎng)了才干。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

仿生課外實(shí)踐是一種引領(lǐng)學(xué)生深入自然、認(rèn)識(shí)生命的教育方法。通過(guò)觀察和模仿生物體的結(jié)構(gòu)、功能和行為，讓我們更好地理解生物系統(tǒng)，從而創(chuàng)造出更加合理、高效的人工系統(tǒng)。在完成了一學(xué)期的仿生課外實(shí)踐后，我深深體會(huì)到了仿生學(xué)科帶給我無(wú)限魅力。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。

在實(shí)踐過(guò)程中，我結(jié)合了對(duì)自然生物的觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多關(guān)于生物的奧秘。我開(kāi)始思考自然界中生物體的適應(yīng)能力和自我修復(fù)能力，并嘗試將這些特性應(yīng)用在工程設(shè)計(jì)中。通過(guò)仿生學(xué)的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，具備了將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，讓我在解決問(wèn)題時(shí)能夠更加全面地考慮各種因素。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作。

在仿生課外實(shí)踐中，和同學(xué)們一起合作是一個(gè)難忘的經(jīng)歷。我們組成了一個(gè)小組，共同完成了一項(xiàng)仿生設(shè)計(jì)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的重要性，尊重每個(gè)人的想法，并通過(guò)集思廣益的方法找到最佳解決方案。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了溝通與合作的能力，還讓我更好地理解了團(tuán)隊(duì)的力量與合作的重要性。

第四段：創(chuàng)新意識(shí)。

仿生課外實(shí)踐喚醒了我的創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們需要從自然界中尋找靈感，并將其應(yīng)用在工程設(shè)計(jì)中。這個(gè)過(guò)程需要不斷提出問(wèn)題、探索解決方法，從而培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的洞察力和創(chuàng)造力。對(duì)于一個(gè)工程師而言，掌握創(chuàng)新思維是非常重要的，仿生課外實(shí)踐讓我在這方面有了更深入的理解。

第五段：未來(lái)展望。

仿生課外實(shí)踐讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待。通過(guò)這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到我所學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際生活息息相關(guān)，可以將它應(yīng)用于創(chuàng)造更加環(huán)保、高效的系統(tǒng)、產(chǎn)品和解決方案。我希望未來(lái)能繼續(xù)深入研究和實(shí)踐仿生學(xué)科，為人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)完成一學(xué)期的仿生課外實(shí)踐，我對(duì)生物系統(tǒng)的了解更加透徹，也更加深入地認(rèn)識(shí)到人工系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的聯(lián)系與互補(bǔ)。仿生學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)魅力的學(xué)科，它不僅可以拓寬我們的知識(shí)視野，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信在未來(lái)的探索中，仿生學(xué)科將帶來(lái)更多的發(fā)現(xiàn)和驚喜，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

生活中，詐騙問(wèn)題是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法逃避的話題。伴隨著新型科技的發(fā)展，詐騙變得越來(lái)越普遍和多樣化，并且不僅針對(duì)成年人，越來(lái)越多的青少年也成為了詐騙的受害者。為了幫助學(xué)生認(rèn)清詐騙的本質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了一次“詐騙課外實(shí)踐”，我參加了此次活動(dòng)，并有了一些感悟和體會(huì)。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們分為小組，通過(guò)模擬演習(xí)的方式接觸了常見(jiàn)的幾種詐騙手段，例如微信紅包詐騙、假冒客服騙取賬號(hào)密碼等。在身臨其境的情況下，我們更加深刻地了解了這些騙局的現(xiàn)實(shí)性和危害性。

通過(guò)這次實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了詐騙的不僅是財(cái)產(chǎn)，更重要的是信任和尊嚴(yán)。在參加實(shí)踐的過(guò)程中，我也掌握了一些避免被騙的方法，例如保護(hù)個(gè)人隱私、辨識(shí)信息真?zhèn)蔚鹊龋@將對(duì)我今后遇到類(lèi)似情況時(shí)有所幫助。

第四段：家長(zhǎng)的責(zé)任。

在詐騙問(wèn)題上，除了學(xué)校和社會(huì)的教育引導(dǎo)外，家庭也是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多地了解詐騙手段，教育孩子防范詐騙，同時(shí)也要監(jiān)管家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防備不法分子侵犯?jìng)€(gè)人隱私。家庭與學(xué)校的共同合作，才能更好的保護(hù)青少年的安全。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次詐騙實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了詐騙的嚴(yán)重性，并且得到了有效的應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，我們也應(yīng)該提高警惕，避免被不法分子利用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我相信這次實(shí)踐將對(duì)我的成長(zhǎng)有所幫助。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)有效的途徑，為保衛(wèi)社會(huì)穩(wěn)定和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

春天，是大自然的蓬勃季節(jié)，也是學(xué)生課外實(shí)踐的最佳時(shí)期。在這個(gè)溫暖而充滿(mǎn)活力的季節(jié)里，我參與了一次課外實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了許多有益的品質(zhì)。下面我將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，課外實(shí)踐讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在參加實(shí)踐活動(dòng)之前，我只是在書(shū)本上讀到過(guò)很多常識(shí)，對(duì)很多事情只是模模糊糊地認(rèn)識(shí)而已。而通過(guò)實(shí)地的觀察與實(shí)踐，我深刻領(lǐng)略了大自然的神奇和人與自然的和諧。比如，我們?nèi)⒂^了農(nóng)田，了解了農(nóng)民平日里艱辛的勞作和他們豐收的喜悅；我們?nèi)⒂^了動(dòng)物園，并與動(dòng)物們近距離接觸，從而更好地了解了它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。這些親身經(jīng)歷讓我感到了豐富和深入地了解了很多以前只是死板概念的事情，讓我受益匪淺。

其次，課外實(shí)踐讓我培養(yǎng)了許多有益的品質(zhì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。比如，我們?cè)谔镩g地頭進(jìn)行調(diào)查時(shí)，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)觀察等等，大家協(xié)力合作，使整個(gè)實(shí)踐工作進(jìn)行得有條不紊。另外，實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉了我們的實(shí)際動(dòng)手能力。在田間地頭耕耘時(shí)，輕輕松松地挖開(kāi)了堅(jiān)硬的土地，種下了小小的種子，親手參與了大自然的創(chuàng)造，這讓我深感到了自己的力量和擔(dān)當(dāng)。

另外，課外實(shí)踐也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)自然科學(xué)和生物學(xué)有著濃厚的興趣。通過(guò)近距離觀察動(dòng)物、植物和自然環(huán)境，我對(duì)它們的奧秘有了更深的理解，對(duì)科學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我發(fā)現(xiàn)了春天里蝴蝶翩躚起舞的秘密，也了解了蛇的繁殖與生長(zhǎng)的奧秘。這些新發(fā)現(xiàn)讓我心生向往，渴望進(jìn)一步探索和了解。

最后，課外實(shí)踐讓我學(xué)到了做人的道理。在實(shí)踐活動(dòng)中，我看到了許多農(nóng)民樸實(shí)、勤勞和勇往直前的精神，他們憑著自己的雙手，創(chuàng)造了美好的生活。我也看到了許多動(dòng)物們百折不撓地生活和繁衍的勇氣。這些都告訴我，只有付出和堅(jiān)持，才能獲得美好的回報(bào)。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也教會(huì)了我保護(hù)環(huán)境、珍惜資源和生命的重要性。在實(shí)地觀察中，我看到了大自然發(fā)出的求助和警示，因此我更加懂得需要保護(hù)環(huán)境并愛(ài)護(hù)大自然。

通過(guò)這次課外實(shí)踐，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了許多有益的品質(zhì)，并發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，還學(xué)到了做人的道理。這種實(shí)踐體驗(yàn)不僅讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛(ài)生活和大自然。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)，繼續(xù)參與課外實(shí)踐，拓寬視野，豐富自己。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

當(dāng)前的`消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題，如沒(méi)有形成完整的穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，普遍還存在儲(chǔ)蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費(fèi)問(wèn)題等。

大一到大四學(xué)生。

采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查方式。

論大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀。

摘要：

針對(duì)越來(lái)越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問(wèn)題，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，其中對(duì)每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問(wèn)、對(duì)比、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向，從普遍現(xiàn)象來(lái)看，我校大學(xué)生中簡(jiǎn)樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢(qián)的學(xué)生，但是，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費(fèi)用的明顯增加。

關(guān)鍵字：大學(xué)生、消費(fèi)、物價(jià)、消費(fèi)來(lái)源。

正文：

本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生，雖然反映出的問(wèn)題不是很全面，但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上，但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來(lái)越大呢?我們分析，可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的提高，物價(jià)上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，人民生活水平普遍提高，但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的，增長(zhǎng)不是很快。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還限于400~600元，月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，僅有7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上，在1200以上的只有2.4%。從此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的。

首先，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)較弱，他們的生活費(fèi)來(lái)源大都僅僅來(lái)自于家庭(81%)，只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)通過(guò)自己做兼職打工(7.1%)來(lái)減輕家庭的負(fù)擔(dān)。這一方面說(shuō)明了我們的大學(xué)生獨(dú)立性差，責(zé)任感弱，生存能力低下，不會(huì)體諒他人，另一方面反映了中國(guó)高校教育和家庭教育存在的普遍問(wèn)題，對(duì)于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視。被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說(shuō)明了一點(diǎn)，這種情況是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無(wú)法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長(zhǎng)個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見(jiàn)一斑。比起歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的同齡人16歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來(lái)說(shuō)，差距較為明顯?？墒牵瑩Q個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口，需培養(yǎng)和加強(qiáng)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢(qián)沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢(qián)以及能讓這些錢(qián)為你工作多久的能力?！?/p>

消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500元，而年消費(fèi)最低的只有2100元。大學(xué)生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機(jī)和娛樂(lè)等方面的消費(fèi)上。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極分化，不過(guò)高消費(fèi)的人還是少數(shù)的，僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200以上。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂(lè)、交際、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉，學(xué)習(xí)方面的花銷(xiāo)也會(huì)適當(dāng)減少。

研究了各個(gè)方面的支出金額后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們花費(fèi)最多的事在飲食方面，通訊費(fèi)用和娛樂(lè)費(fèi)用跟以往調(diào)查顯示的結(jié)果相比有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250——400的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?lè)、通訊支出，潛在戀愛(ài)支出就可以看出)?；ㄙM(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈，經(jīng)歷過(guò)多的放在娛樂(lè)和校園生活的其他方面了。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，多買(mǎi)書(shū)，多讀書(shū)，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值。人際交往費(fèi)用的增長(zhǎng)，說(shuō)明學(xué)生越來(lái)越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往，這既是好事但也有值得憂(yōu)慮的地方。更進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們正逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代的全面發(fā)展的人才。在大學(xué)讀書(shū)的我們，目前基本上還沒(méi)有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開(kāi)銷(xiāo)的能力，所以，在花錢(qián)購(gòu)物時(shí)就要時(shí)刻提醒自己，不能肆意揮霍，許多沒(méi)有必要的開(kāi)銷(xiāo)都應(yīng)逐一免去，在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

多把心思放在學(xué)習(xí)上;購(gòu)物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見(jiàn);另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的。理財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富，進(jìn)而提高財(cái)富效能，如何去規(guī)劃、管理自己的生活能力。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

在社會(huì)實(shí)踐期間，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育資源認(rèn)知與需求現(xiàn)狀這一課題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為學(xué)生家長(zhǎng)，區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于雙柳樹(shù)鎮(zhèn)常年以青壯年勞務(wù)輸出為主，正值暑假，鄉(xiāng)下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調(diào)查的時(shí)候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問(wèn)卷很難進(jìn)行下去。“爺爺奶奶”們認(rèn)字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說(shuō)自己不識(shí)字，有的因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大早就不關(guān)心小學(xué)教育了。面對(duì)這種狀況，我們決定靈活機(jī)動(dòng)，改變策略，以走訪為主，弱化問(wèn)卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問(wèn)題隱含在聊天內(nèi)容中。這樣一來(lái)，既能很好地了解身邊老百姓對(duì)家鄉(xiāng)小學(xué)教育的認(rèn)知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準(zhǔn)確的信息來(lái)源。

于是，在彭畈、天橋、曙光等村調(diào)查時(shí)，我們都采取這種辦法，能做問(wèn)卷的就做問(wèn)卷，實(shí)在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹(shù)鎮(zhèn)街區(qū)，調(diào)查對(duì)象多為商戶(hù)，他們大多有一定的文化知識(shí)，做起問(wèn)卷來(lái)比較容易。為節(jié)省時(shí)間，我們就直接以問(wèn)卷為主、訪談為輔。事實(shí)證明，這種調(diào)查方式因地制宜，比較合適。問(wèn)卷調(diào)查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補(bǔ)，更能了解到真實(shí)情況。

此次調(diào)查，我們?cè)陔p柳樹(shù)鎮(zhèn)共發(fā)放問(wèn)卷177份，回收177份，其中有效問(wèn)卷153份。在有效問(wèn)卷中，雙柳鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉(xiāng)村問(wèn)卷43份。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果以鎮(zhèn)區(qū)問(wèn)卷為主，參考鄉(xiāng)下問(wèn)卷和走訪記錄，一并納入最終的結(jié)果分析。

這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置主要是為了了解普通百姓對(duì)于教育認(rèn)識(shí)，另外，作為問(wèn)卷調(diào)查的前兩題，我們也是有意如此設(shè)置，以便接受調(diào)查者能夠很快上手。

當(dāng)?shù)鼐用裨谶@個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有任何異議，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村重視教育程度可見(jiàn)一斑。在農(nóng)村走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，即使家庭貧困，家長(zhǎng)們也是全力支持孩子上學(xué)，希望孩子能夠改變命運(yùn)，告別農(nóng)村，出人頭地。至于輟學(xué)現(xiàn)象，問(wèn)卷顯示有16.3%的被調(diào)查者認(rèn)為存在。結(jié)合訪談內(nèi)容，我們了解到，認(rèn)為存在輟學(xué)現(xiàn)象的被調(diào)查者要么對(duì)問(wèn)題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉(xiāng)下，即使家庭條件實(shí)在不行，父母也不會(huì)允許孩子中途輟學(xué)。更一般的情況是，幾乎全部的農(nóng)家子弟都能保證完整地接受九年義務(wù)教育，但很少一部分會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高中，剩下的初中畢業(yè)生們由于多種原因(成績(jī)不好、學(xué)不進(jìn)等)多是自愿退學(xué)，隨親屬外出打工。

我們主要選取校園環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量三個(gè)方面來(lái)了解居民對(duì)于周邊小學(xué)教育資源的認(rèn)識(shí)。表格統(tǒng)計(jì)結(jié)果面向的是雙柳鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，被調(diào)查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結(jié)合我們做問(wèn)卷時(shí)了解的情況，很多人會(huì)詢(xún)問(wèn)為什么沒(méi)有“一般”這個(gè)選項(xiàng)。也就是說(shuō)，對(duì)于雙柳樹(shù)鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認(rèn)識(shí)。但在問(wèn)卷之外，和大伙兒聊天的過(guò)程中，我們還是了解到了鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應(yīng)就是學(xué)生人數(shù)過(guò)于集中，由于近些年雙柳樹(shù)鎮(zhèn)各村小學(xué)日漸衰敗，再加上城鎮(zhèn)人口快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)接納的學(xué)生人數(shù)暴漲。在中心小學(xué)檔案室我們看到，雙柳樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六年級(jí)共計(jì)29個(gè)教學(xué)班，各班學(xué)生人數(shù)從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實(shí)屬無(wú)奈，一則學(xué)校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學(xué)班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量可想而知，老師難以面面俱到，對(duì)每個(gè)學(xué)生盡到責(zé)任，家長(zhǎng)們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長(zhǎng)向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學(xué)上完中班，本該繼續(xù)上大班，報(bào)導(dǎo)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)小班中班大班的孩子竟然在一個(gè)教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學(xué)環(huán)境實(shí)在令人氣憤!”

表格數(shù)據(jù)反應(yīng)的是鎮(zhèn)區(qū)狀況，實(shí)際上，鄉(xiāng)下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施，多數(shù)家長(zhǎng)并不十分看重。再則，很多鄉(xiāng)村小學(xué)的校園環(huán)境確實(shí)說(shuō)得過(guò)去，校舍建設(shè)、桌椅板凳之類(lèi)，每年政府也都有專(zhuān)款用以改善，因此最主要的矛盾并不是環(huán)境設(shè)施。更為嚴(yán)峻的問(wèn)題集中在學(xué)生流失、師資力量嚴(yán)重不足這一塊兒。在這一方面，鄉(xiāng)下的被調(diào)查者多會(huì)認(rèn)為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問(wèn)題主要集中在以下兩個(gè)方面：一、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，老齡化情況嚴(yán)重，二、環(huán)境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉(xiāng)。具體情況在《農(nóng)村小學(xué)教育資源配置狀況》一文中有詳細(xì)陳述。

總體來(lái)看，鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)教育資源配置狀況優(yōu)于農(nóng)村，但僧多粥少;農(nóng)村小學(xué)教育資源配置情況大大落后，生源數(shù)銳減，教師結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)米下鍋之窘?jīng)r逐漸凸顯。

對(duì)于雙柳鎮(zhèn)區(qū)居民來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷顯示，對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育資源現(xiàn)狀供給現(xiàn)狀較為滿(mǎn)意(56.5%的認(rèn)為“基本滿(mǎn)意”，34.8%的認(rèn)為“不滿(mǎn)意”);而且，教務(wù)教育的費(fèi)用負(fù)擔(dān)也不是很重(僅有13%的被調(diào)查者認(rèn)為負(fù)擔(dān)“很重”);更值得注意的是，66.3%的被調(diào)查者“愿意貢獻(xiàn)人力、物力或財(cái)力”用以改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過(guò)程中我們了解到，這些家長(zhǎng)主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意;別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問(wèn)題上花錢(qián)的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長(zhǎng)都愿意貢獻(xiàn)力量，這在一定程度上也表明了當(dāng)?shù)鼐用裰匾暯逃某潭取?/p>

而在我們調(diào)查的幾個(gè)村，大家對(duì)于本村小學(xué)教育的現(xiàn)狀就很是不滿(mǎn)了，這與鎮(zhèn)區(qū)居民截然不同。但教育負(fù)擔(dān)對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都不是很重。除此之外，很多鄉(xiāng)下居民雖然表示愿意貢獻(xiàn)力量支援基礎(chǔ)教育建設(shè)，但在訪談過(guò)程中，很多人還是認(rèn)為基礎(chǔ)教育的主要責(zé)任在于政府，政府應(yīng)該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢(qián)。

小學(xué)教育資源均衡配置是指將社會(huì)配給義務(wù)教育階段的總資源相對(duì)平等地分配給每一所小學(xué)，公平合理地對(duì)待每一所小學(xué)，讓每一位受教育者實(shí)際享有的教育資源份額相當(dāng)。小學(xué)教育資源均衡配置是義務(wù)教育順利發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個(gè)方面分析雙柳樹(shù)鎮(zhèn)教育資源配置現(xiàn)狀。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

步入大學(xué)，讓我覺(jué)得與高中最大的區(qū)別就是屬于自己支配的`時(shí)間多了。于是趁著課外的空擋和幫家里減輕負(fù)擔(dān)的目的，便與幾位同學(xué)結(jié)伴來(lái)到肇慶市立得電子有限公司做起了計(jì)時(shí)工?！芭Σ灰欢ǔ晒?，放棄一定失敗”這是我兩個(gè)月社會(huì)實(shí)踐最深刻的認(rèn)識(shí)。

兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐不僅僅帶給我的是金錢(qián)，更重要的是讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，有了新的感悟。對(duì)社會(huì)的直接接觸讓我消除了先前的一些偏見(jiàn)，同時(shí)又從社會(huì)上認(rèn)識(shí)了自己在某些方面的不足。面對(duì)每年高校生失業(yè)情況，讓我不得不疑惑“知識(shí)改變命運(yùn)”是否對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都是一條公平的起跑線。

知識(shí)也許只是改變我們?nèi)松鷹l件之一，但對(duì)于每日在象牙塔里面渡過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們又擁有社會(huì)對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)的需求嗎？有多少人從大學(xué)走出來(lái)可以從事自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)工作呢？一腦的書(shū)本知識(shí)，一身的書(shū)生氣質(zhì)，一串的書(shū)本邏輯而未吸收社會(huì)實(shí)踐的過(guò)濾；而未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗，讓別人看起來(lái)十分的幼稚而待成長(zhǎng)。再展望與社會(huì)上有多少人是通過(guò)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)選擇自己奮斗的目標(biāo)，最終有所成就，此刻我更加感覺(jué)到我們大學(xué)生目對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存的危機(jī)。我不想帶著夢(mèng)想來(lái)到大學(xué)中最終自己的夢(mèng)想也被彌腐的大學(xué)生活所吞噬。

對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講不應(yīng)該過(guò)分的相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，知識(shí)僅是其中的條件之一，沿著許多成功者足跡來(lái)勘察，我們可以看到成就夢(mèng)想的路途知識(shí)可能是斬?cái)嗦吠局星G棘的刀，但在前行的過(guò)程中更需要我們課堂上無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，也許我們從社會(huì)上吸取了這些知識(shí)才能真正改變我們的命運(yùn)，才能羽翼豐滿(mǎn)，讓我們飛出藩籬飛向成功。

此刻想想：人的一生中無(wú)論你是處于哪個(gè)行業(yè)，無(wú)論你是干什么的，我們的生活總是有目標(biāo)的有方向的。我們每天在為理想而奮斗。在奮斗者中對(duì)于一帆風(fēng)順的沒(méi)有幾個(gè)，其中總是要遇上各種挫折各種自己無(wú)法想象的災(zāi)難，在我的心中似乎每個(gè)奮斗都要經(jīng)歷灼燒他們心理承受力和人格尊嚴(yán)的故事，而對(duì)于其所達(dá)到的成績(jī)就與他們內(nèi)心所經(jīng)受的煎熬的程度所成正比。生活中的奮斗者多，而至于有所成績(jī)的奮斗者卻十分的少，大部分人無(wú)法承受內(nèi)心的煎熬而放棄了，最終無(wú)法成功。人生中既然選擇了自己奮斗的目標(biāo)，堅(jiān)持“努力不一定成功，放棄一定失敗”的心態(tài)來(lái)奮斗來(lái)努力就足夠了，過(guò)分的計(jì)算結(jié)果只能讓自己猶豫前，錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

作為一名黨員，積極參與黨組織組織的各項(xiàng)活動(dòng)是我們的職責(zé)所在。而在平時(shí)的工作之外，黨員課外實(shí)踐更是一種拓展和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于黨員的重要意義，并從中得到了許多收獲與啟示。下面我將從參與學(xué)術(shù)交流、參觀考察、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)以及助人為樂(lè)等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。

首先，參與學(xué)術(shù)交流是一種提高自己專(zhuān)業(yè)水平和拓展眼界的好機(jī)會(huì)。在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，我們有幸與各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流與學(xué)習(xí)。通過(guò)交流，我了解到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和先進(jìn)理念，并與他們進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)討論。學(xué)術(shù)交流給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)，讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后的工作有了更明確的規(guī)劃。

其次，參觀考察是一種了解社會(huì)發(fā)展的重要方式。在參觀考察中，我見(jiàn)識(shí)到了很多在課堂上無(wú)法體會(huì)到的事物。通過(guò)考察，我實(shí)地了解了一些企業(yè)和機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)情況，見(jiàn)證了他們所取得的成就和困難。這種親身接觸讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，促使我將來(lái)更加努力地為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三，參與社會(huì)實(shí)踐讓我提高了實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在社會(huì)實(shí)踐中，我們深入社區(qū)、企事業(yè)單位，了解他們的需求和問(wèn)題，通過(guò)實(shí)地調(diào)研和分析，提出解決方案。這不僅讓我學(xué)到了一些實(shí)踐技能，還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。參與社會(huì)實(shí)踐讓我感受到了群眾的期待和壓力，激勵(lì)我更加努力地工作，推動(dòng)問(wèn)題的解決。

第四，志愿服務(wù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表達(dá)。在志愿服務(wù)中，我們不求回報(bào)，只是為了幫助那些需要幫助的人。在服務(wù)過(guò)程中，我更加深刻地體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)和幸福感。我曾參與過(guò)一次支教活動(dòng)，看到孩子們?cè)谖覀兊膸椭聦W(xué)習(xí)進(jìn)步，我感到非常欣慰和自豪。這種奉獻(xiàn)精神讓我懂得了關(guān)心他人、樂(lè)于助人的重要性，并使我更加珍惜自己擁有的一切。

最后，助人為樂(lè)是一種積極向上的生活態(tài)度。作為黨員，我們要時(shí)刻以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，為他們的利益和幸福而努力。在平凡的生活中，我們要做到守望相助、樂(lè)于助人，毫不計(jì)較個(gè)人得失，只為了給予別人一點(diǎn)幫助和關(guān)懷。這樣的生活態(tài)度不僅可以讓我們更加快樂(lè)，還可以影響身邊的人，帶動(dòng)身邊的人一起參與到助人的行列中來(lái)。

綜上所述，黨員課外實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻感受到了人民群眾的期望和壓力，這激勵(lì)我更加努力地工作。同時(shí)，實(shí)踐也讓我更加懂得了關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的重要性，以及助人為樂(lè)的積極生活態(tài)度。我會(huì)將實(shí)踐中的心得和體會(huì)運(yùn)用到今后的工作中，不斷提高自己的能力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（約200字）。

近年來(lái)，課外實(shí)踐作業(yè)在學(xué)生的教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。它促使學(xué)生將在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，從而更好地理解和掌握知識(shí)。在我自己的實(shí)踐經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到了課外實(shí)踐作業(yè)的重要性和價(jià)值，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：實(shí)踐經(jīng)歷（約300字）。

我記得一次參與社區(qū)志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。我和一群志愿者一起為社區(qū)舉辦一個(gè)文化活動(dòng)，為居民提供了豐富多彩的藝術(shù)表演和手工制作。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我學(xué)到了如何組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，如何與居民溝通以滿(mǎn)足他們的需求。在活動(dòng)中，我也親自參與了藝術(shù)表演和手工制作，從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我明白了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是非常重要的。

第三段：收獲和成長(zhǎng)（約300字）。

通過(guò)參與課外實(shí)踐作業(yè)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題和思考的能力。在實(shí)踐中，問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)刻都可能出現(xiàn)，我們需要快速找到解決辦法。這要求我們具備靈活的思考能力和創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的方法。其次，我提高了自己的溝通和合作能力。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作并互相支持。同時(shí)，我也鍛煉了自己的組織和管理能力，學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間和資源，以確保任務(wù)能夠順利完成。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活有幫助，也對(duì)將來(lái)的工作和個(gè)人發(fā)展起到了積極的影響。

第四段：深化理論知識(shí)（約200字）。

通過(guò)將課堂上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我對(duì)許多學(xué)科的理解有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如，在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了概率，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)應(yīng)用了這項(xiàng)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理有效的問(wèn)卷，還學(xué)會(huì)了如何分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。通過(guò)實(shí)踐，我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地運(yùn)用和探索知識(shí)，從而鞏固和加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。

第五段：總結(jié)（約200字）。

總體來(lái)說(shuō)，課外實(shí)踐作業(yè)給我?guī)?lái)了許多益處。它不僅拓寬了我的視野，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還提高了我的能力和技能。實(shí)踐讓我明白學(xué)到的知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)際中才能發(fā)揮出真正的價(jià)值，而不僅僅是停留在紙上。通過(guò)實(shí)踐，我不僅成長(zhǎng)了，也得到了更多的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。我將繼續(xù)積極參與各種課外實(shí)踐活動(dòng)，以更好地實(shí)踐和體驗(yàn)知識(shí)。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇十九

活動(dòng)開(kāi)展：

組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。

組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動(dòng)：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點(diǎn)，幫助小女生扎頭發(fā)。

教學(xué)活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：幫助小朋友餐前入廁洗手，幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。

晚餐活動(dòng)：

幫助老師為小朋友們添飯，維持進(jìn)餐秩序。

離園前準(zhǔn)備：

幫助小朋友入廁洗手洗臉，整理衣服，并檢查有沒(méi)有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象。

離園：

幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門(mén)口班主任的手中。

工作重點(diǎn)：

人員分配：

貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三節(jié)故事課：小二班《太陽(yáng)公公打噴嚏》小三班《太陽(yáng)公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過(guò)小河》兩節(jié)美術(shù)課：大一班線條畫(huà)《蝸?！反蠖嗑€條畫(huà)《蝸?！罚ǜ绞谡n內(nèi)容)。

小教師活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題與細(xì)節(jié)：

1、教師不允許把班級(jí)孩子獨(dú)自留在教室內(nèi)。

2、應(yīng)時(shí)刻提醒自己是一名教師，必須注意自己的言行舉止！組織活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)時(shí)，講究方式方法，切勿用直白、粗暴的方式對(duì)待孩子，表?yè)P(yáng)孩子或組織秩序時(shí)多用兒歌和手指律動(dòng)。

3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）。

4、時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，保證每個(gè)孩子都在小老師的視線范圍之內(nèi)。

課外實(shí)踐心得體會(huì)篇二十

作為新時(shí)期的大學(xué)生，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們?nèi)松飞系谋仨?，也是非常必要的一堂課。因?yàn)檫@時(shí)候的我們是即將離開(kāi)校園，接觸社會(huì)的一些“初學(xué)者”。正所謂是“不能打沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)斗。，要想很好地立足于經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩之中，最重要的就是不僅要了解，更要”

有新意。雖然我學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是我還是想做一些別的方面的實(shí)踐活動(dòng)，能更全面的發(fā)展自己的能力。所以我選擇了：給小學(xué)生補(bǔ)課。這份工作在農(nóng)村的寒暑假期間是很受歡迎的。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子走在別人的前面，所以他們很愿意讓孩子補(bǔ)習(xí)。我也只是一個(gè)大學(xué)生，所以只能按照自己最有把握的來(lái)教。因此，我選擇了教一年級(jí)的拼音和三四年級(jí)的英語(yǔ)。

一、開(kāi)始這項(xiàng)工作的目的。

百年大計(jì)，教育為本。“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?--陶行知。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?，這個(gè)國(guó)家富不富強(qiáng)看的也是教育。無(wú)論什么時(shí)代，什么社會(huì)，什么制度，這個(gè)國(guó)家向哪個(gè)方面發(fā)展，教育是不可忽視的。不可不要的。因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)代什么社會(huì)什么制度都需要有文化的人、有知識(shí)的人、有能力的人。

在權(quán)威性的《辭?！分羞@樣寫(xiě)道：所謂教育，廣義指以影響人身心發(fā)展為直接目的的社會(huì)活動(dòng)。狹義指由專(zhuān)職人員和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的學(xué)校教育。教育是作為個(gè)體的人與社會(huì)發(fā)展必不可少的手段，受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制約，也對(duì)社會(huì)整體及其諸多方面產(chǎn)生影響。教育還受制于個(gè)體的身心發(fā)展規(guī)律。社會(huì)主義社會(huì)的教育是建設(shè)社會(huì)主義和促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展強(qiáng)有力的工具。

不論是教育家的闡釋還是辭書(shū)的定義，教育的核心內(nèi)容沒(méi)有變，那就是以人為本，處處為了人的發(fā)展為了人自身素養(yǎng)的提高，為了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文明。教育是一項(xiàng)塑造人的藝術(shù)工程，它不僅僅是單純的書(shū)本知識(shí)的識(shí)記，更重要的是對(duì)受教育者情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們抵御和克服不利于生命發(fā)展的各種因素的能力。對(duì)于這些能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)不是通過(guò)書(shū)本和當(dāng)頭棒喝能完成的，他需要每一個(gè)教育工作者從點(diǎn)滴做起，從小處做起用自己美好的人格來(lái)感染、熏陶身邊的學(xué)生給他們的生活帶來(lái)快樂(lè)和自信，給他們的學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn)的環(huán)境，而不是看、守、填和耳提面命。

受教育者好比是種子，只有教育者給他們提供適宜的土壤、水分、溫度，他們才會(huì)發(fā)芽才會(huì)健康成長(zhǎng)。把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就是不平凡。只有認(rèn)真做好身邊的每一件事，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)孩子，在給他們知識(shí)的同時(shí)給他們快樂(lè)和自信，這樣才能做好自己。

教育應(yīng)該讓讀書(shū)者明白，讀書(shū)是為了修身、為了齊家、為了治國(guó)、為了平天下。學(xué)生利用暑期上輔導(dǎo)班有一定的好處，可以查缺補(bǔ)漏，認(rèn)為自己哪一門(mén)學(xué)科學(xué)的不行或者某一部分知識(shí)認(rèn)識(shí)不到位補(bǔ)一補(bǔ)，提高一下很好；預(yù)先學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、做一些練習(xí)題，為新學(xué)期提高成績(jī)，樹(shù)立自信心有很好的幫助；學(xué)生上輔導(dǎo)班就會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不會(huì)無(wú)休止的看電視、上網(wǎng)、亂竄，既避免了視力因屏幕刺激的急劇下降，也防止一些安全事故的發(fā)生。再說(shuō)這是家庭教育與社會(huì)教育的一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，是學(xué)校教育的延伸，對(duì)學(xué)校教育是一個(gè)很好補(bǔ)充。可能很多人覺(jué)得課外輔導(dǎo)的多數(shù)是以盈利為目的的，我承認(rèn)不排除有這個(gè)目的，但是我的最終的目的還是鍛煉自己的能力，了解一下自己是否能夠?yàn)樯鐣?huì)出一份力，是否能夠成為一個(gè)有用的人。而且，我每做一件事，無(wú)論是大事還是小事，都會(huì)認(rèn)真地去做。不然的話我會(huì)覺(jué)得對(duì)不起自己所得到的回報(bào)。

事實(shí)上是我自己辦班，可是不做不知道，做了才知道又多不容易。我不僅要找教室、租桌椅板凳，還要想辦法宣傳出去我要辦班的消息。后來(lái)，我向親戚求助了。他們幫我聯(lián)系了一些要補(bǔ)課的孩子。地點(diǎn)我是自己找的，選在離我家不是很遠(yuǎn)的地方。還有我的好朋友和我一起教課。然后我們決定于7月16號(hào)左右開(kāi)始。

二、經(jīng)歷和感受。

世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉。人亦是如此。人們都說(shuō)：最快樂(lè)的時(shí)期莫過(guò)于童真時(shí)候?，F(xiàn)在看來(lái)確實(shí)如此。他會(huì)因?yàn)閷W(xué)會(huì)一個(gè)拼音而高興半天，會(huì)因?yàn)槔蠋煹目洫?jiǎng)笑的合不攏嘴，還一個(gè)勁的逢人就炫耀。每一次看到他們這樣，我也會(huì)很開(kāi)心的笑。而且他們能夠?qū)W會(huì)知識(shí)也是我最開(kāi)心的事。每個(gè)孩子的聰穎程度是不一樣的，所以難免有學(xué)的快慢之分。學(xué)得快的我就多教他一點(diǎn)，或是多留些課后作業(yè)給他練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的。學(xué)得慢的我就慢慢地教，課后作業(yè)也少一點(diǎn)留。學(xué)不會(huì)的就一遍一遍的教，讀、寫(xiě)、背。給他分解來(lái)講，通俗化一些。我下面舉個(gè)例子吧！比如說(shuō)是英語(yǔ)單詞“black”.是黑色的意思。它的發(fā)音去掉b和‘喜歡’那個(gè)單詞like一樣的。因?yàn)椋藗兪遣幌矚g黑色的。所以“不like；不喜歡；黑色?！本湍苡浀每煲稽c(diǎn)?？赡苓@是比較笨的方法，但是還是很有效的。

還有，與他們相處下來(lái)我覺(jué)得收獲了很多。例如：快樂(lè)、感動(dòng)。我想以后的路，我一定能夠更加堅(jiān)定的走下去。因?yàn)槲乙鏊麄兊陌駱樱鼋o他們看。我一定會(huì)做得好好的。

三、結(jié)論。

最終的結(jié)果也是能看到的，我的方法確實(shí)有了效果。我是發(fā)自?xún)?nèi)心的開(kāi)心。因?yàn)榈搅俗詈?，我成功了。最重要的是，我也成長(zhǎng)了。

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