最新高校思政心得體會(huì)及感悟(實(shí)用12篇)

心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)融入一些個(gè)人情感和體驗(yàn)，增加文章的情感共鳴和感染力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇一

在我看來(lái)，音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠傳遞價(jià)值觀念、思想感情的藝術(shù)形式。因此，音樂(lè)思政課也就有了其存在的意義。在這門課中，我們不僅從音樂(lè)本身的角度思考，還從社會(huì)、文化等多個(gè)層面來(lái)探究音樂(lè)與思想的關(guān)系。在接受這門思政課的過(guò)程中，我得到了一些新的體會(huì)和感悟。

第一段：音樂(lè)與社會(huì)文化的關(guān)系。

一些哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文化是一種對(duì)人性最深刻的把握，是涉及哲學(xué)、倫理學(xué)、審美學(xué)、政治學(xué)和人類學(xué)各方面的一種現(xiàn)象?！痹谶@樣的呼聲下，音樂(lè)作為文化的一部分，成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)。在課堂上，老師曾經(jīng)通過(guò)音樂(lè)作品的介紹，向我們展示了音樂(lè)與社會(huì)、文化之間的聯(lián)系。例如，孫悟空樂(lè)隊(duì)的《告別軍旅》，表達(dá)了普通軍人心中的種種疑慮與苦悶，而處在改革開放進(jìn)程中的中國(guó)正需要這樣的作品。從這樣一個(gè)作品中，我們看出了音樂(lè)在社會(huì)文化中發(fā)揮的重要作用，它能夠幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展。

第二段：音樂(lè)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

除了與社會(huì)、文化緊密相連之外，音樂(lè)還和個(gè)人的成長(zhǎng)息息相關(guān)。音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，經(jīng)常被用來(lái)渲染情感，表達(dá)思想觀念。在音樂(lè)思政課上，我們也了解到了音樂(lè)對(duì)于個(gè)人精神成長(zhǎng)的作用。通過(guò)音樂(lè)，我們能夠感受到豐富的情感世界，體驗(yàn)到各種感覺和體驗(yàn)，從而更好的認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)我們?cè)诼犚魳?lè)，我們不再是一個(gè)孤立的人，而是與外界建立起了一種聯(lián)系。這種聯(lián)系體現(xiàn)了我們心靈的自由、個(gè)性的尊重以及審美情趣的培養(yǎng)。

第三段：音樂(lè)與社會(huì)主義價(jià)值觀的關(guān)系。

眾所周知，社會(huì)價(jià)值觀獨(dú)特而重要。從這個(gè)角度出發(fā)，我們很容易看出音樂(lè)在社會(huì)主義價(jià)值觀中的重大作用。音樂(lè)是藝術(shù)的一種形式，它不僅僅是革命、建設(shè)、改革的伴奏曲，更是激發(fā)人民奮斗精神和民族意識(shí)的催化劑。比如，在《國(guó)家榮譽(yù)》這首曲子中，曲子的高亢飽滿的音樂(lè)節(jié)奏，以及歌曲中引導(dǎo)人們懷念“人民戰(zhàn)爭(zhēng)年代”的歌詞，都在弘揚(yáng)著社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。通過(guò)音樂(lè)作品，我們能夠深刻的感受到社會(huì)主義價(jià)值觀在中國(guó)社會(huì)中的重要性。

第四段：音樂(lè)作品和文藝界的責(zé)任。

在音樂(lè)思政課中，我們也看到了音樂(lè)作品和文藝界的延伸責(zé)任。正如莫言在接受諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)所說(shuō)：“文學(xué)所傳達(dá)的，是一種生命的力量。書籍所傳達(dá)的和締造的，是一個(gè)世界?！蓖瑯拥?，音樂(lè)作品也應(yīng)該要有其社會(huì)責(zé)任和影響力。從這個(gè)角度出發(fā)，當(dāng)音樂(lè)作品在推廣良好價(jià)值觀的同時(shí)，也應(yīng)該有其給予社會(huì)反饋和批評(píng)的能力。只有通過(guò)藝術(shù)的平臺(tái)，讓人們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)注人性反思，我們才能建設(shè)更好的社會(huì)。

第五段：得到的收獲和啟示。

音樂(lè)思政課讓我明白了，音樂(lè)不僅僅是一種單純的藝術(shù)形式，同時(shí)也可以傳遞知識(shí)，傳遞思想。從這個(gè)角度出發(fā)，我對(duì)音樂(lè)有更深刻的理解。不僅如此，這門課還讓我了解到了不同音樂(lè)作品背后所表達(dá)的思想、價(jià)值觀和文化背景，讓我更好的了解了社會(huì)的現(xiàn)狀。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有非常大的啟示作用。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠更加卓越的運(yùn)用音樂(lè)思政方面的知識(shí)，為自己的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇二

作為一名大學(xué)生，思政網(wǎng)課程一直是我很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在這些課程中，我不僅收獲了知識(shí)，也收獲了靈魂的滋養(yǎng)和熏陶。下面我將分享我的幾點(diǎn)思政網(wǎng)心得體會(huì)。

第一段：思政課是建設(shè)和諧校園的有效途徑。

思政課作為一門專門培養(yǎng)大學(xué)生思想道德和社會(huì)文化素質(zhì)的課程，在高校教育中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校的一系列校規(guī)制度和發(fā)展規(guī)劃，更是建立在思政教育的基礎(chǔ)之上。思政課程能夠通過(guò)系統(tǒng)性的講解和教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的思想資源和精神營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在不斷推進(jìn)“大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的當(dāng)下，其中的作用尤為重要。

第二段：思政網(wǎng)課程帶來(lái)高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)逐漸成為人們學(xué)習(xí)的主要途徑之一，思政網(wǎng)課程開設(shè)，同樣為高校學(xué)生帶來(lái)了諸多便利。學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，克服了時(shí)間和空間的限制；另外，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師也可以及時(shí)回答，大大節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力，也讓學(xué)生的思想得到了更加全面的啟迪。

第三段：思政網(wǎng)課程提供具有時(shí)代特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

思政網(wǎng)課程具有明顯的時(shí)代特色，如開展“大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等重要主題，使學(xué)生更加深入了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和各類重大政策；同時(shí)思政課程設(shè)立了豐富多樣的課程形式，如數(shù)字化學(xué)習(xí)，圖文結(jié)合等等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)氛圍的多樣性，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的主動(dòng)性和積極性。

第四段：思政課程推動(dòng)大學(xué)生形成獨(dú)立自主的思考能力。

學(xué)生們?cè)谒颊n中，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，形成了自己的思想和判斷力。課堂上的思想交流，這種自由而又嚴(yán)肅的對(duì)話，讓我在認(rèn)真傾聽他人的同時(shí)，也探索和完善自己內(nèi)心的思想世界。這些探索中所擁有的“思辨能力”也將成為我未來(lái)在工作和生活中的一份珍貴的能力。

第五段：思政課程讓我們接受社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。

思政課程雖然是面向大學(xué)生的教育課程，但更多的是培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。繼承和創(chuàng)新的思想引導(dǎo)，促使我們意識(shí)到自己將來(lái)在社會(huì)中所扮演的角色；弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之教育，促使我們熱愛祖國(guó)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終保持奮斗百折不撓，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衩婷?，讓我們學(xué)會(huì)了感恩、奉獻(xiàn)的重要性。

總之，思政網(wǎng)課程對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門十分重要的課程，不僅有助于培養(yǎng)我們的思想素質(zhì)和精神境界，更有助于成為我們?cè)谖磥?lái)奪取人生的成功和幸福的助推劑，大學(xué)生們應(yīng)該積極利用思政網(wǎng)課程，抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇，全面發(fā)展自己，成為新時(shí)代的精英人才。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇三

近年來(lái)，高校思政教育日益重要，被視為高等教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名在校大學(xué)生，我也積極參加了各種形式的思政教育課程與活動(dòng)。在這過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了思政教育的重要性和影響力，同時(shí)也悟得不少道理，下面我將分幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一、思政教育還需進(jìn)一步“入腦入心”

大學(xué)生不可避免地會(huì)遇到心理焦慮、學(xué)習(xí)困惑，面對(duì)這樣的狀況思政課如何發(fā)揮作用？這時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把思政教育落到實(shí)處，用淺顯易懂的語(yǔ)言、鮮活的事例給學(xué)生支招解惑，把文化底蘊(yùn)、思想文化滲透到教學(xué)中。這樣學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生認(rèn)認(rèn)真真聽課的興趣，思政課才會(huì)煥發(fā)其應(yīng)有的光芒。

第二、思政課的“大思想”

思政課的核心是大思想，思想深刻、深度描繪，這需要思政老師透徹思想，有深刻的見解。例如，班級(jí)曾經(jīng)開展過(guò)“黃骨丹”案例探討，這件事教給了我們?cè)S多關(guān)于人性、道德底線等等的思考，淘汰掉了我們的責(zé)任意識(shí)與道德良心。我們也懂得了思政課需要深挖大思想，讓它真正滲透到學(xué)生的生活中，成為我們的行動(dòng)指南。

第三、思政教育與學(xué)科教育協(xié)同。

學(xué)科教育與思政教育的協(xié)調(diào)，更能讓學(xué)生有一個(gè)更加完整的人生體驗(yàn)。每學(xué)科板塊的學(xué)習(xí)不能帶給學(xué)生足夠的認(rèn)知，而思政教育則彌補(bǔ)了這種認(rèn)知的空缺，也喚起了學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的關(guān)注。想要一切都進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)整體性的發(fā)展，就需要對(duì)思政教育與學(xué)科教育進(jìn)行有機(jī)融合，這就是高校內(nèi)部思政教育的最高要求。

第四、思政教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的密切結(jié)合。

思政教育能否有力地發(fā)揮作用，也要看是不是與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、與學(xué)生的具體情況呼應(yīng)得恰當(dāng)。比如近年來(lái)頻發(fā)的幾起網(wǎng)絡(luò)謠言亂象，思政課也多次探討此類現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生更加理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的信息，戒掉盲目信訪，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。通過(guò)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相結(jié)合，也能讓思政課更加切實(shí)地滲透到學(xué)生的生活中。

第五、思政課的培養(yǎng)方向。

由于思想教育的復(fù)雜性，使得對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)方向具有更高的要求，這就需要思政課程設(shè)置的不斷強(qiáng)化。比如，應(yīng)教給學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也要告訴學(xué)生道德是我們共同的精神血脈。思政教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不斷追求真、善、美的境界，最后實(shí)現(xiàn)全面人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇四

高校思政是我國(guó)高教改革的一個(gè)重要方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生不僅具備專業(yè)知識(shí)和技能，而且具備良好的思想道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在大學(xué)四年里，我有幸接受了高校思政教育，深刻認(rèn)識(shí)到思政課程的重要性，也逐漸形成了自己獨(dú)特的思考方式和價(jià)值觀念。

第二段：思政課程的意義。

高校思政課程是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神、社會(huì)文明和人文歷史教育的根本性課程，其核心是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情、樹立國(guó)家意識(shí)和民族自信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講，思政課程的意義是直接影響我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成和發(fā)展，也與我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任緊密相關(guān)。

第三段：思政課程的教學(xué)思路和方法。

思政課程需要傳授一定的知識(shí)，但更加需要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和價(jià)值觀。在教學(xué)思路和方法上，老師們采用了多種多樣的方式，將思政的內(nèi)容貫穿學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中。例如，在音樂(lè)課中向我們介紹經(jīng)典的歌曲、在講座中介紹國(guó)家政策和國(guó)際發(fā)展，都是寓教于樂(lè)、提高學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和參與度的重要手段。此外，老師們還通過(guò)互動(dòng)和辯論，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考和眼界拓寬。

第四段：思政課程的影響。

留學(xué)生活使我接受了許多不同的文化和教育體系，思政課程中展現(xiàn)的價(jià)值觀和文化理念也讓我有了更加立體和深度的思考。通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)和思考，我意識(shí)到人生的價(jià)值遠(yuǎn)不能簡(jiǎn)單看作是工作和薪水的等價(jià)體，而是一個(gè)更大、更復(fù)雜的主題，包括人際關(guān)系、社會(huì)責(zé)任以及如何找到自己的位置。在思政課的指導(dǎo)下，我也開始積極參與志愿者、媒體和社區(qū)工作，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)力。

第五段：總結(jié)。

高校思政課程對(duì)我這個(gè)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一部分，除了強(qiáng)化文化同胞之間的認(rèn)同感外，也提高了我對(duì)世界的理解和對(duì)未來(lái)的期許。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我對(duì)許多問(wèn)題的看法、價(jià)值觀念以及思考方式都有了極大的激發(fā)與啟發(fā)。此外，思政課程對(duì)我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的培養(yǎng)也是非常重要的，它為我們今后的人生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展提供了道德支撐和價(jià)值引導(dǎo)。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇五

一個(gè)美麗的字眼，一個(gè)熱門的話題，吸引了多少關(guān)注的眼睛，這就是我們永遠(yuǎn)的追求——青春。

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴(yán)冬的蕭瑟和荒涼，給熱門送來(lái)春天的問(wèn)候青春，你是孩子燦爛的笑臉，無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂無(wú)慮，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和活力青春，你是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個(gè)人對(duì)你都不陌生青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐，是聽到北京申奧成功后人民的歡呼。積極向上，永不停步是對(duì)你的解釋。

“青春者，人生，人生之春，人生之華也?！鼻啻褐篮?，是每個(gè)人所向往的。青春屬于我們，屬于我們這群十四五歲的“瀟灑少年”。我們伴著青春的舞曲，踏著青春的節(jié)拍，步入青春的舞臺(tái)，去尋找自己的青春之夢(mèng)……我們不僅擁有青春之美，青春之活力，還應(yīng)具有歸屬于青春的那份勇氣，那種意志，那種理想。我們應(yīng)把握青春，去努力拼搏，“為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人類造幸福，以青春之我創(chuàng)青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之地球，青春之宇宙，讓自己的青春放射出更加迷人的光彩!

青春，不僅屬于我們，它同樣也屬于那些年逾古稀的老年人。雖然時(shí)間老人將歲月的滄桑，鐫刻在了他們的額頭，將歲月的風(fēng)霜掛上了他們的兩鬢，可他們的心并不曾衰老啊!公園可見到在釣魚打撲克、下象棋的“老頑童”……他們因?yàn)楸Ａ袅艘环菸淬耐?，所以青春在他們身上得到了永?

朋友，請(qǐng)保存一顆年輕的心，貯有一份火熱的情，那樣，青春。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇六

第一段：引言（約200字）。

作為大學(xué)生，我們每一天都在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中奮斗，思政課成為我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要一課，而英雄感悟則是思政課中的一大亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)英雄感悟有了更深刻的理解和體會(huì)。在思政課中，我們了解到英雄的定義不僅僅是身穿戎裝、鮮血染紅的戰(zhàn)士，更包括那些默默奉獻(xiàn)的社會(huì)工作者和普通人。在遇到困難和挫折的時(shí)候，只要我們能夠勇敢面對(duì)、積極應(yīng)對(duì)，就能將自己的內(nèi)在潛能激發(fā)出來(lái)，成為真正的英雄。

第二段：英雄感悟的深化（約300字）。

思政課中，老師通過(guò)講解英雄事跡，引發(fā)了我對(duì)英雄的思考。英雄不僅有英姿勃發(fā)的青年戰(zhàn)士，還有無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)生護(hù)士。他們沒有英雄所需的武裝和英雄的膽識(shí)，但他們的工作精神和奉獻(xiàn)精神讓我敬佩不已。在實(shí)際生活中，我也曾經(jīng)遇到困難和挫折，但是通過(guò)思政課英雄感悟的學(xué)習(xí)，我懂得了要勇敢面對(duì)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地探索解決方法。在這樣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的力量和潛能。正是這種勇敢面對(duì)和積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題的精神，讓我感受到了真正的英雄力量。

第三段：英雄感悟的啟示（約300字）。

在思政課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人身上都有一顆英雄的心。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上遇到困難，還是在生活中遇到挫折，只要我們積極面對(duì)，堅(jiān)韌不拔，就一定能夠克服困難，取得成功。當(dāng)我們遇到英雄或者英雄事跡時(shí)，我們感受到他們的偉大，同時(shí)也會(huì)激發(fā)起自己心中的英雄夢(mèng)想。這樣的英雄夢(mèng)想并不是虛無(wú)縹緲的，而是一種激勵(lì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)模仿英雄的行為和品質(zhì)，我們可以激發(fā)自身的潛能，讓自己變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)真正的英雄。

第四段：英雄感悟在日常生活中的體現(xiàn)（約200字）。

英雄感悟并不僅僅存在于書本和故事中，它也可以在我們?nèi)粘Ｉ钪械玫襟w現(xiàn)。當(dāng)我們看到一位老人需要幫助時(shí)，我們可以主動(dòng)伸出援手；當(dāng)我們玩手機(jī)時(shí)聽到身邊有人需要幫忙時(shí)，我們可以立即停下來(lái)去提供幫助。這些微小的行動(dòng)雖然看似平凡，但卻是英雄感悟的具體體現(xiàn)。通過(guò)這樣的行動(dòng)，我們可以將思政課中學(xué)到的英雄精神與日常生活相結(jié)合，將人與人之間的溫暖和關(guān)愛傳遞出去。

第五段：總結(jié)（約200字）。

通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)英雄感悟有了更深刻的理解和體會(huì)。英雄不僅存在于戰(zhàn)場(chǎng)上，更存在于默默奉獻(xiàn)的人群中。英雄感悟不僅僅是對(duì)英雄事跡的贊美，更是一種精神的熏陶和力量的激發(fā)。在日常生活中，我們可以通過(guò)關(guān)注他人的需求，助人為樂(lè)，將英雄精神融入我們的行為和思想，成為真正的英雄。思政課的英雄感悟不僅能夠幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，更能夠讓我們的心靈變得豐滿、有力量。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇七

要加強(qiáng)同高校知識(shí)分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵(lì)，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽他們的意見，真聽他們的意見。這樣一段話可以概括為兩個(gè)“三多”和朋友關(guān)系的深入，蘊(yùn)含了深刻的政治智慧和謀略，讓我們不僅對(duì)黨中央更多的關(guān)心充滿感激，也對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)進(jìn)一步“開放“辦學(xué)，即通過(guò)我黨政治家——地方和部門黨委的`主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到學(xué)校為師生及時(shí)解答理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及黨委與學(xué)校知識(shí)分子交朋友聽意見這兩大渠道，確保黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和高校始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地得到切實(shí)有力的保障充滿了熱切的期盼。

之所以如此，一方面，身處建設(shè)一線的地方黨委或管理中樞部門黨組的主要領(lǐng)導(dǎo)可以憑借著豐富的治理經(jīng)驗(yàn)和所處的全局視野，將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信通過(guò)自身鮮活的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷講訴給學(xué)校的師生，由之去領(lǐng)會(huì)和感悟，以釋懷對(duì)各種經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑。另一方面，在學(xué)校知識(shí)分子中已組建了一批各領(lǐng)域的高端智庫(kù)，如果，黨委能夠與之結(jié)成朋友式的親近關(guān)系，聽得進(jìn)真言，甚或是諍言，這何嘗不是保持黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和權(quán)威所必須要做的呢?因?yàn)?，悠久的中華歷史告之我們，正面的東西不說(shuō)，負(fù)面的東西就會(huì)滿天飛，高校這個(gè)思想政治的主陣地，我們黨永遠(yuǎn)都要理直氣壯地去占領(lǐng)，牢牢把握住。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇八

近年來(lái)，高校思政工作日益得到重視和重視。作為高等教育的核心內(nèi)容之一，思想政治理論課不僅是培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的重要手段，而且是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)。在大學(xué)生活的四年里，我深入研究和感動(dòng)了思政課的內(nèi)容和意義。這篇文章將從思政教育的基本目標(biāo)、思政教育的現(xiàn)實(shí)困境、思政教育的創(chuàng)新方式、思政教育的實(shí)施途徑以及個(gè)人對(duì)思政教育的感悟和收獲等方面進(jìn)行探討。

首先，思政教育的基本目標(biāo)是為了引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在高校里，學(xué)生接受了專業(yè)教育，但他們?nèi)匀幻撾x不了思政教育的指導(dǎo)。思政課旨在通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待世界，正確了解自己。通過(guò)思政教育，學(xué)生可以認(rèn)清自己的人生追求和目標(biāo)，并在實(shí)踐中逐漸實(shí)現(xiàn)。因此，思政教育是高校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要環(huán)節(jié)。

然而，思政教育在現(xiàn)實(shí)中面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，一些教師缺乏思想政治理論的培訓(xùn)和教育，研究和理論水平不高，因此無(wú)法有效地開展思政教育工作。其次，學(xué)生普遍缺乏對(duì)思政教育的重視和認(rèn)可，把思政課看作是教務(wù)安排的任務(wù)，而不是一個(gè)真正有意義的課程。此外，有些教師對(duì)思政課內(nèi)容的安排不合理，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)需求。

為了克服這些困難，高校需要采取創(chuàng)新的思政教育方式。一方面，教師應(yīng)不斷提高自己的政治素質(zhì)和教育水平。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師可以更新知識(shí)和理論，提高自己的專業(yè)能力。另一方面，高?？梢越M織學(xué)生參加一系列的思政教育實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)和興趣。例如，可以組織學(xué)生參加實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，高?？梢愿淖兯颊n的教學(xué)方法和方式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生更加參與和感興趣。

實(shí)施思政教育有許多途徑，但最重要的是要從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式。此外，思政教育應(yīng)通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向的方式開展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。例如，可以通過(guò)討論班級(jí)熱點(diǎn)和社會(huì)事件，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和分析。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

在高校思政教育中，我也有自己的體會(huì)和收獲。首先，思政課的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)家的歷史和現(xiàn)狀有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路等，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有了更全面的認(rèn)識(shí)。其次，思政教育也培養(yǎng)了我正確的政治立場(chǎng)和人生觀。學(xué)習(xí)思政課使我逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使我能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)有清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。在大學(xué)生活的四年里，我將始終堅(jiān)持并發(fā)展這些正確的思想和信仰。

綜上所述，高校思政教育在我國(guó)高等教育中占有重要地位，并且面臨許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)創(chuàng)新的方式和實(shí)施途徑，思政教育可以得到有效地推進(jìn)和取得實(shí)際效果。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深入了解并感悟到思政教育的重要性和意義，并堅(jiān)信自己將始終堅(jiān)持正確的思想信仰和政治立場(chǎng)。我相信，在我國(guó)高等教育的堅(jiān)持下，思政教育將為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇九

擔(dān)任思政教育領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)重要而艱巨的工作。為了更好地完成這項(xiàng)工作，我們需要不斷加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)。在與學(xué)生交流時(shí)，要了解并尊重他們的思考和看法，耐心傾聽他們的話語(yǔ)，并善于引導(dǎo)他們。這些都需要領(lǐng)導(dǎo)具備扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的敏銳洞察力。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加思政課程的教學(xué)，聽取專家和同仁的意見，并學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，不斷深化自己的思政理論。

二、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)扎實(shí)開展思政教育工作。

思政教育不僅是一種必須的教育，同時(shí)也是非常重要的教育。領(lǐng)導(dǎo)在開展思政教育工作時(shí)應(yīng)該有戰(zhàn)略性思考，同時(shí)定下可行的實(shí)施計(jì)劃，并提供經(jīng)濟(jì)支持，評(píng)估環(huán)節(jié)要嚴(yán)格。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。思政教育不僅應(yīng)該在大課堂中開展，更要倡導(dǎo)把思政教育滲透到學(xué)生日常的生活中。

三、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德。領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，讓他們善于像馬斯克一樣，不斷地尋找新的思路，追求高質(zhì)量的思考和高精度的思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維和創(chuàng)新能力。領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該全面考慮學(xué)生的發(fā)展，讓他們?cè)谒颊逃懈惺艹晒?lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

四、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生形成為人民服務(wù)的觀念，學(xué)會(huì)以人民為中心，發(fā)揮青年人的作用，做人生的強(qiáng)者和時(shí)代的弄潮兒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不懈奮斗。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家關(guān)鍵在于人才，而人才的培養(yǎng)不僅僅是知識(shí)和技能的培養(yǎng)，更是社會(huì)責(zé)任和使命的培養(yǎng)。在思政教育中，培養(yǎng)大學(xué)生積極擁抱每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的志向，引導(dǎo)他們?yōu)槿鐣?huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

五、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

領(lǐng)導(dǎo)在思政教育方面必須重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)事物的看法都會(huì)影響到他們?cè)谖磥?lái)的選擇和發(fā)展，所以領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康。在思政教育中應(yīng)該與心理咨詢師配合開展心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供舒適的交流空間和人文關(guān)懷，讓學(xué)生感受到溫暖和尊重，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。

結(jié)語(yǔ)：

思政教育的質(zhì)量和學(xué)生思想品德素質(zhì)的提高離不開思政領(lǐng)導(dǎo)的努力。結(jié)合自己對(duì)思政教育領(lǐng)導(dǎo)工作的思考和體驗(yàn)，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨和加強(qiáng)思想教育的總體要求。圍繞大學(xué)生思想教育工作任務(wù)，加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，提高思政工作的科學(xué)性、主動(dòng)性和引導(dǎo)性，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)方式，提高思政教育工作效果，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇十

高校思政是大學(xué)教育的重要組成部分，它旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到高校思政教育對(duì)我們的重要性。通過(guò)參與高校思政教育，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，產(chǎn)生了一系列的心得體會(huì)。

首先，高校思政教育促使我形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在接受思政教育的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了很多社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，包括自由、平等、公正、法治等觀念。這些理念的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了正確判斷事物的價(jià)值和重要性，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了更加全面的認(rèn)識(shí)。我也明白了個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)了為他人著想，關(guān)心他人，豐富自己的人際交往能力。這一系列的觀念和行為方式的改變，使我更加獨(dú)立、理性和自信，在面對(duì)困難時(shí)能夠保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。

其次，高校思政教育為我提供了廣泛的知識(shí)視野，提高了我的綜合素質(zhì)。在思政課程中，我們學(xué)習(xí)了政治、法律、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，拓寬了我們的視野。這些知識(shí)幫助我理解了世界的本質(zhì)和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，使我能夠更好地把握時(shí)代的脈搏，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。思政教育還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了我們的綜合素質(zhì)。

再次，高校思政教育幫助我形成了正確的就業(yè)觀念和職業(yè)道德。在當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，人們往往很難堅(jiān)持自己的底線和原則，很容易迷失方向。但是，通過(guò)高校思政教育，我懂得了人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在金錢和地位上，還體現(xiàn)在為社會(huì)做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值上。思政課程中，老師們給了我很多關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)，使我懂得了為人處事的原則和方法。我也學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技能，在實(shí)踐中不斷提高自己，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。

最后，高校思政教育激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。在思政教育課程中，我們學(xué)習(xí)了許多社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法，如貧困、環(huán)境污染、教育公平等。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了社會(huì)問(wèn)題給人們帶來(lái)的困難和痛苦，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該為社會(huì)問(wèn)題負(fù)起責(zé)任。思政課程還引導(dǎo)我們進(jìn)行各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們了解社會(huì)工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)我們?yōu)樯鐣?huì)解決問(wèn)題的能力。這使我逐漸形成了積極投身社會(huì)事業(yè)的決心和勇氣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，高校思政教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)參與思政教育，我形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，擴(kuò)大了知識(shí)視野，提高了自己的綜合素質(zhì)，樹立了正確的就業(yè)觀念和職業(yè)道德，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇十一

高校思政作為一門重要的課程，是促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。在校園中，高校思政貫穿著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在培養(yǎng)人才上起著至關(guān)重要的作用。

第二段：帶來(lái)的收獲。

高校思政課程涵蓋了倫理道德、法律法規(guī)、國(guó)家社會(huì)制度、黨的建設(shè)、中華文化等多個(gè)方面，對(duì)于學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造和形成起到了很大的作用。在學(xué)業(yè)方面，高校思政課程能夠幫助學(xué)生理清思路、提高思考能力、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，在加強(qiáng)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、增加社會(huì)責(zé)任感方面，高校思政課程也起到了重要的作用。

第三段：學(xué)習(xí)中的收獲。

在高校思政的授課過(guò)程中，老師經(jīng)常會(huì)把當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為教學(xué)素材，讓學(xué)生從多個(gè)角度去思考這些問(wèn)題，領(lǐng)悟道理并加以實(shí)踐。教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提出自己的想法。通過(guò)思辨論戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生在一個(gè)民主平等的環(huán)境中得到成長(zhǎng)和提高。在課堂的互動(dòng)中，我們也能感受到高校思政課程對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和形成合作機(jī)制起到的積極作用。學(xué)習(xí)高校思政課程的收獲遠(yuǎn)非止步于課堂。

第四段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

高校思政課程中，許多學(xué)生面臨的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)是如何將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)容易得出一些簡(jiǎn)單的結(jié)論，不太考慮社會(huì)的復(fù)雜性和對(duì)比性，當(dāng)問(wèn)題面臨變化時(shí)，往往容易受到干擾和誤導(dǎo)。此外，在高校思政課程中，有時(shí)也會(huì)面臨著老師授課風(fēng)格的差異和個(gè)人興趣的不同等不利因素。為了克服這些困難，我們不應(yīng)該怯懦放棄，而是應(yīng)該更積極地嘗試解決問(wèn)題，相信困難總會(huì)被成功戰(zhàn)勝。

第五段：總結(jié)。

高校思政是提高人們思想素質(zhì)，培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多自己之前不了解的知識(shí)，思考了許多平日從來(lái)不曾關(guān)心的話題，并嘗試著將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，但沒有什么是不可能克服的，我們要抱持積極進(jìn)取的信念，并勇敢向前。最終，高校思政課程將彰顯出人類智慧和社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)自己和社會(huì)健康快速發(fā)展。

高校思政心得體會(huì)及感悟篇十二

“思政課”，是國(guó)家和高校教育部門高度重視的一門課程，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)與思想道德修養(yǎng)的檢驗(yàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的高校開始構(gòu)建“高校思政網(wǎng)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供觀點(diǎn)、思想交流、精神啟示等資源，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。不久前，我也加入了高校思政網(wǎng)行列中，今天我要分享一下我的思政網(wǎng)心得體會(huì)。

二段：經(jīng)過(guò)與發(fā)展。

雖然和其他網(wǎng)站一樣，高校思政網(wǎng)提供最新的資訊鏈接、視頻、音頻等多種形式讓學(xué)生自由選用，但不同于其他一般的娛樂(lè)性網(wǎng)站，高校思政網(wǎng)的初衷是提供思想教育和文化傳播的平臺(tái)。它涵蓋許多關(guān)于人文社科方向的文章，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等等。我們可以在上面看到各種理論學(xué)說(shuō)、發(fā)展?fàn)顩r、實(shí)踐案例等多元化內(nèi)容，無(wú)論是面對(duì)“城市化對(duì)生態(tài)破壞的影響”這種社會(huì)熱點(diǎn)話題，還是“真正實(shí)現(xiàn)人民民主和改革開放相互促進(jìn)”這樣的深度專業(yè)討論，我都能在這里獲得作者們的見解和經(jīng)驗(yàn)分享。

三段：有益于提高自己。

在我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，高校思政網(wǎng)始終伴隨著我每一天的成長(zhǎng)。在我早晨閑暇時(shí)光里，我會(huì)打開網(wǎng)站，看一看新鮮的文章推薦和討論，為自己的一天增添一份思想啟迪；在我需要準(zhǔn)備報(bào)告的時(shí)候，我也會(huì)選擇高校思政網(wǎng)上的資料和論文閱讀，為我在學(xué)業(yè)中的閱讀與寫作充實(shí)了素材和能量；在我的心情煩躁時(shí)，我會(huì)安靜地瀏覽網(wǎng)站上與大自然、人文社會(huì)和人生哲學(xué)和利他行為有關(guān)的文章和觀點(diǎn)，找回自己看待問(wèn)題的初心和理性思考的力量。

四段：增強(qiáng)社交。

除此之外，高校思政網(wǎng)內(nèi)還有很多交流、互動(dòng)和參與活動(dòng)的渠道和平臺(tái)，比如論壇、問(wèn)答、留言等，由此，網(wǎng)站內(nèi)成為了一個(gè)大學(xué)生智力互動(dòng)、思想交流的社交平臺(tái)。與其他人交流的同時(shí)，也使我擴(kuò)大了眼界，看到更多不同的觀點(diǎn)，也使我同時(shí)成為了高校思政網(wǎng)這個(gè)社區(qū)的成員。

五段：結(jié)語(yǔ)。

一段時(shí)間以來(lái)，高校思政網(wǎng)給我?guī)?lái)了很多啟示和幫助。它讓我不僅獲取了學(xué)科的知識(shí)和相應(yīng)的信息，在交流討論中也發(fā)掘了別人的思考和答案。高校思政網(wǎng)也成為了我在大學(xué)獨(dú)處孤單與寂靜的伴侶，是我的知識(shí)、思想、人文、藝術(shù)、學(xué)術(shù)等多元化元素的寄存庫(kù)。我相信，在高校思政網(wǎng)的引領(lǐng)下，我們的思想和生活，將變得更加精彩和美好。