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心得體會(huì)
2023年幼兒園講故事心得體會(huì)(模板15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 18:14:47
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?那么下面我就
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從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就給大家講一講
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
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2023年幼兒園講故事心得體會(huì)(模板15篇)
2023-11-12 18:14:47    小編:ZTFB

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以使用一些例子或?qū)嵶C來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和論述。心得體會(huì)是一種對(duì)自己的思考和成長(zhǎng)的回顧,也是對(duì)他人傾囊相授的感激和敬仰。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇一

近年來(lái),幼兒園教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注,而故事繪本作為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán),也取得了顯著成效。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到了故事繪本的重要性,并從中獲得了很多有益的心得體會(huì)。

首先,故事繪本是幼兒園教育的一把有力工具。繪本以圖畫(huà)與文字的結(jié)合形式,能夠更好地引起幼兒們的興趣,并使他們快速地理解故事情節(jié)。幼兒在繪本中,能夠通過(guò)欣賞和借鑒主人公的經(jīng)驗(yàn),了解如何處理人際關(guān)系、學(xué)會(huì)與他人分享,培養(yǎng)對(duì)周?chē)挛锏挠^察能力以及解決問(wèn)題的能力,最終提高幼兒的思維能力和口頭表達(dá)能力。

其次,故事繪本培養(yǎng)了幼兒的情商和品格。故事繪本中常常出現(xiàn)一些主人公面臨的難題和困境,他們通過(guò)勇氣、正直、友愛(ài)等品質(zhì),解決了問(wèn)題。幼兒在閱讀繪本的過(guò)程中,會(huì)潛移默化地了解并模仿這些正向的價(jià)值觀念,從而培養(yǎng)起自己的情商和品格,例如故事中主人公的善良、友誼和勇敢等特點(diǎn),都能讓幼兒明白如何與人相處、如何對(duì)待自己和他人等重要的人生價(jià)值觀。

再次,故事繪本能夠提升幼兒的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。幼兒在聽(tīng)故事繪本的過(guò)程中,能夠?qū)W習(xí)到不同的詞匯和句型,擴(kuò)大自己的語(yǔ)言量和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),繪本鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演和口頭表達(dá)活動(dòng),有助于幼兒通過(guò)模仿繪本中的對(duì)話、描述和動(dòng)作,提高自己的口頭表達(dá)能力,從而更好地與他人進(jìn)行交流。在我教學(xué)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事繪本的輔助,幼兒的表達(dá)能力和自信心都有了顯著的提升。

最后,故事繪本為幼兒的想象力和創(chuàng)造力提供了寶貴的空間。故事繪本中的圖畫(huà)和文字給予幼兒一個(gè)豐富多彩的世界,可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在繪本中,幼兒可以自由地聯(lián)想和想象出各種不同的場(chǎng)景和情節(jié),激發(fā)他們思維的靈感。同時(shí),故事繪本也鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作,例如讓他們畫(huà)出自己的故事、編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小詩(shī)歌等,這些活動(dòng)都能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

總之,故事繪本在幼兒園教育中發(fā)揮著重要的作用,它不僅能夠引起幼兒的興趣,還能夠提升他們的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們的情商和品格,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為幼兒教育者,我們應(yīng)該充分利用繪本故事這一寶貴資源,為幼兒提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),健康地發(fā)展。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)幼兒園老師,我每天都跟孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)快樂(lè)而充實(shí)的時(shí)光。在與孩子們相處的過(guò)程中,我不僅教給他們知識(shí)和技能,更重要的是通過(guò)講述生命故事,讓他們明白人與自然、人與人之間的緊密聯(lián)系,懂得我們應(yīng)該如何尊重生命和與之和諧相處。在這個(gè)過(guò)程中,我得到了很多感悟,下面我將分享我在幼兒園生命故事教育中的一點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,生命故事教育能夠激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。幼兒園的課程設(shè)置并不只局限于傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí),而是注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。通過(guò)講述有關(guān)植物、動(dòng)物和自然界的生命故事,孩子們對(duì)于生命的產(chǎn)生與激勵(lì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)趦A聽(tīng)故事的同時(shí),能夠從中學(xué)到很多新的知識(shí)。有一次我給孩子們講述了蝴蝶從蛹變成成蟲(chóng)的過(guò)程,孩子們聽(tīng)得津津有味,并且在故事之后,他們都有提出了很多問(wèn)題。他們想知道為什么蝴蝶的翅膀是彩色的、為什么喜歡花蜜等等。這種充滿(mǎn)好奇心的求知欲,促使他們主動(dòng)去了解和探索更多的知識(shí)。

其次,生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。在講述生命故事的過(guò)程中,我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們觀察周?chē)氖挛铮绕涫亲匀唤绲默F(xiàn)象。通過(guò)觀察和思考,他們能夠把所聽(tīng)到的故事與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。有一次,我給孩子們講了一只青蛙在鉆進(jìn)泥土中休息和度過(guò)冬天的故事。之后,我?guī)麄內(nèi)チ撕?,讓他們觀察周?chē)那嗤堋Mㄟ^(guò)觀察,他們發(fā)現(xiàn)有些青蛙停在了水邊,而有些青蛙則躲藏在水中。他們思考為什么會(huì)這樣,我引導(dǎo)他們想到了之前講過(guò)的故事。這樣,孩子們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)故事的理解,培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。

再次,生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)講述有關(guān)植物、動(dòng)物和自然界的故事,我們不僅讓孩子們了解了生命的奇妙和脆弱,更讓他們明白了我們應(yīng)該如何保護(hù)生命。通過(guò)故事中的角色扮演、手工制作和繪畫(huà)等形式,我們讓孩子們參與到保護(hù)生命的實(shí)際行動(dòng)中。有一次,我給孩子們講了一只狗因?yàn)闆](méi)有食物和水而餓死的故事。之后,我組織孩子們一起制作食物和水的容器,并放在了校園的角落。孩子們積極參與,他們親手制作并放置食物和水,從中深刻體會(huì)到保護(hù)生命的重要性。

最后,生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的情感與價(jià)值觀。通過(guò)講述生命故事,我們提供給孩子們正面的情感體驗(yàn),培養(yǎng)他們的情感表達(dá)與交流能力。同時(shí),故事中所傳遞的價(jià)值觀念也對(duì)孩子們產(chǎn)生了積極的影響。有一次,我給孩子們講述了一只小松鼠堅(jiān)持不懈努力尋找食物的故事。故事中的小松鼠因?yàn)橛赂液蛨?jiān)持而獲得了成功。孩子們?cè)诼?tīng)完故事之后,紛紛表示自己也要像小松鼠一樣努力,不怕困難,堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。

通過(guò)幼兒園生命故事教育,孩子們不僅從中學(xué)到了很多新的知識(shí),更培養(yǎng)了觀察力、思考力、保護(hù)意識(shí)和情感與價(jià)值觀。這種教育方式注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展,塑造他們?nèi)姘l(fā)展的人格。我深深地體會(huì)到了生命故事教育的重要性,也更加堅(jiān)定了我作為一名幼兒園老師的責(zé)任感和使命感。希望通過(guò)這樣的教育方式,我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀人才。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇三

幼兒園案例故事是幼兒園中常見(jiàn)的教育方式。在這種教育方式中,老師將孩子學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題變成故事,讓孩子們通過(guò)故事的情節(jié),感受到其中的情感和思想。今天我將分享我在幼兒園工作時(shí)接觸到的一些案例故事,以及我從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:故事內(nèi)容。

有一次,我剛帶著一群小朋友來(lái)到幼兒園。其中有一個(gè)小女孩,叫作小雪,她非常害羞,臉上總是掛著頑皮的笑容。在班里,小雪很容易分心,一天下課后,她忘了把書(shū)本收拾好。這時(shí),老師講了一個(gè)小故事:從前有一只小兔子,它常常忘記做事情。有一天,它到書(shū)房找書(shū)時(shí),書(shū)本四處散亂,它感到非常著急,最終找到了它想要的那本書(shū)。小雪聽(tīng)了這個(gè)故事,開(kāi)始重視起自己的小事情了。

第三段:體會(huì)。

這個(gè)故事給我很多啟示。首先,我認(rèn)為這種教育方式非常有意義,它不僅讓孩子們從故事中學(xué)到一個(gè)具體行為,而且能夠幫助孩子們更好地理解自己的情感和想法。其次,我意識(shí)到故事所傳達(dá)的信息不僅僅是一時(shí)的,還會(huì)影響到孩子的未來(lái)。通過(guò)這些案例故事,孩子們會(huì)更加有耐心和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),這能夠幫助他們更好地成長(zhǎng)。

第四段:應(yīng)用。

在教育小朋友的過(guò)程中,我常常使用案例故事這個(gè)教育方式。我選擇的故事內(nèi)容大多是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn),在故事中我總結(jié)了孩子們常犯的一些錯(cuò)誤,然后用一種簡(jiǎn)單而生動(dòng)的方式向他們傳達(dá)過(guò)去。通過(guò)這樣的教育方式,我已經(jīng)看到了很大的進(jìn)展。我的小朋友們現(xiàn)在更加自信和勇敢,在生活中遇到問(wèn)題時(shí)也更加先進(jìn)行思考再采取行動(dòng)。

第五段:結(jié)尾。

在我看來(lái),案例故事是一種讓孩子們更好學(xué)習(xí)的有趣方式。通過(guò)這種方式,孩子們能夠感受到教育的重要性,并從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我非常珍視每次與孩子們溝通的機(jī)會(huì),我相信在不斷地探索和嘗試中,我會(huì)變得更加優(yōu)秀,我的小朋友們也會(huì)變得更加優(yōu)秀。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇四

作為一名非專(zhuān)業(yè)幼兒教師,再次登上三尺講臺(tái)心里仍有幾分不安…只是滿(mǎn)懷一腔愛(ài)心和責(zé)任心,開(kāi)始了為期一個(gè)半月的暑期教學(xué)工作.

隨著工作的逐步深入,我對(duì)這項(xiàng)工作也有了一些更為深刻的體會(huì)!幼兒教學(xué)可以說(shuō)是亦“輕”亦“重”.所謂“輕”,即“輕松”.因?yàn)榻佑|的都是一些年少單純的孩子,而且這些孩子的思想可以說(shuō)是最純潔、最簡(jiǎn)單的幼兒教學(xué)以“玩”為主,讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w味生活的快樂(lè),學(xué)習(xí)知識(shí),引導(dǎo)孩子們逐步樹(shù)立最基本的是非觀、價(jià)值觀.在輕松中學(xué)到知識(shí),這也是幼兒教學(xué)的首要目標(biāo).所謂“重”,則主要體現(xiàn)在幼兒教學(xué)這項(xiàng)工作本身在整個(gè)教學(xué)階段中占有舉足輕重的地位.幼年時(shí)期是人生的起步階段,對(duì)一個(gè)人的一生有著至關(guān)重要的影響.由于幼兒心靈有極強(qiáng)的可塑性,極易受到外界環(huán)境和周?chē)巳?尤其是幼兒教師的影響,因而從某種意義上講,幼兒教學(xué)又有著極大的風(fēng)險(xiǎn).從這一點(diǎn)上講,我頗感慚愧!事實(shí)上,無(wú)論是從心理年齡還是從人生閱歷上講,我本人都還是個(gè)孩子,還未充分具備為人師表的素質(zhì).但我已盡我所能,從德學(xué)兩方面努力帶給孩子們好的影響.

談到幼兒教學(xué),首先應(yīng)從“教”字說(shuō)起…“教什么”是首先要關(guān)注的就目前一些學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,內(nèi)容安排還是相當(dāng)充實(shí)的(如英語(yǔ)單詞、句子,漢語(yǔ)拼音,古詩(shī)、兒歌…)這一點(diǎn)我們似乎不用太擔(dān)心.只是孩子小小年紀(jì)就要學(xué)習(xí)這么多知識(shí),已過(guò)早的背上了沉重的“書(shū)包”!這一點(diǎn)更值得我們關(guān)注.事實(shí)上,學(xué)校給孩子安排如此之多內(nèi)容也是有著多方復(fù)雜、深刻的原因的!隨著市場(chǎng)機(jī)制的'日益健全和成熟,各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,幼兒教育界亦不例外.除了一些國(guó)有教育機(jī)構(gòu)外,大批私營(yíng)教育機(jī)構(gòu)也日益大量涌現(xiàn),這使得行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷激烈.隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,對(duì)這些機(jī)構(gòu)的潛在要求也日益提升.教學(xué)業(yè)績(jī)便成了衡量一個(gè)教育機(jī)構(gòu)優(yōu)劣的最佳尺度.為了在競(jìng)爭(zhēng)中得以生存甚至占據(jù)主導(dǎo)地位,這使得一些教育機(jī)構(gòu)不得不加大幼兒的課業(yè)負(fù)擔(dān),這也實(shí)屬無(wú)奈之舉.解決這個(gè)問(wèn)題更需要健全和規(guī)范行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.

此外,關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容還有一點(diǎn)也很值得我們關(guān)注,現(xiàn)階段幼兒教材版本多種多樣,內(nèi)容亦相當(dāng)冗雜亟待規(guī)范.解決這一問(wèn)題更需相關(guān)教育部門(mén)作出硬性規(guī)定,規(guī)范幼兒教材市場(chǎng).當(dāng)然每個(gè)學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都會(huì)形成自己比較鮮明的風(fēng)格特征,但這必須要建立在一個(gè)最基本的規(guī)格之上.

談完“教什么”接下來(lái)使涉及到“如何教”,即教學(xué)方法問(wèn)題.關(guān)于“教”有兩點(diǎn)很值得深究:一、計(jì)劃教學(xué)二、學(xué)玩結(jié)合.計(jì)劃教學(xué),具體來(lái)說(shuō),可以從兩個(gè)層面來(lái)看:從縱向看,教學(xué)要有學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃.具體到每節(jié)課,也要有為詳細(xì)的計(jì)劃.從橫向看不僅要有年級(jí)教學(xué)計(jì)劃還要有年齡段教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃…只有心中明確了每一個(gè)步驟,每時(shí)每刻該干什么才能取得最佳課堂教學(xué)效果.當(dāng)然針對(duì)實(shí)行狀況,及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃,這一點(diǎn)也相當(dāng)重要!

學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但如果只是單調(diào)的學(xué)習(xí),只會(huì)過(guò)早的束縛了幼兒的身心,反而不利于幼兒健康成長(zhǎng).因此,“玩”在幼兒教學(xué)過(guò)程中也占有相當(dāng)重要的位置.談到“玩”,則有太多模式值得我們借鑒.傳統(tǒng)模式必然有其優(yōu)點(diǎn),所以才能長(zhǎng)久留傳.繪畫(huà)、音樂(lè),講故事,學(xué)舞蹈、樂(lè)器…這些都很有延用的價(jià)值.除此之外,我們還可以引入音樂(lè)劇、話劇等來(lái)鍛煉幼兒的表演能力,豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活.當(dāng)然這對(duì)幼兒教師也就提出了更高的要求.這要求幼兒教師除了要有一顆愛(ài)心一份責(zé)任心之外,還要對(duì)音體美德智等各方面,都要有所學(xué)習(xí).當(dāng)然對(duì)于專(zhuān)業(yè)幼師而言,這似乎并沒(méi)有太大難度.而對(duì)于非專(zhuān)業(yè)幼師而言確有較大的挑戰(zhàn)性.這就需要這些非專(zhuān)業(yè)幼師在業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力,以適應(yīng)教學(xué)的需要.

有了這兩個(gè)暑期的教學(xué)歷練,對(duì)于幼兒教學(xué)我也有了一些更為深入的了解.如今重登講臺(tái),已沒(méi)有了去年的那份忐忑不安.時(shí)間過(guò)得總是很快,暑期已接近尾聲,我也又要離開(kāi)了,真舍不得!想想去年離開(kāi)時(shí)自己那么傷心,今年又要重演,心里真不好受!

人生終有聚和散,無(wú)奈聚散太匆匆!“悲莫悲兮生別離”.一直很不愿從事教師這一職業(yè),最大原因便是:我無(wú)法面對(duì)這一次又一次的“生別離”!和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?雖然每天都很累但自己內(nèi)心是單純的快樂(lè)的!畢竟他們太年幼,但我依然樂(lè)于和他們談我的一些經(jīng)歷、感受.真希望他們能記得我!(但我知道不會(huì)的!)。

每一名幼兒教師都是偉大的!因?yàn)樗麄兌加幸环f純真的童心、一顆廣博的愛(ài)心!每一名幼兒教師都是偉大的!我為她們的純真、善良、寬容而驕傲自豪!希望人們能多給她們一份關(guān)懷,一份理解!

幼兒園講故事心得體會(huì)篇五

20_年4月20日,我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽(tīng)了兩節(jié)繪本課教學(xué),并聽(tīng)取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座,覺(jué)得受益匪淺。

學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫(huà)書(shū)對(duì)孩子的視覺(jué)震撼比知識(shí)效果更為直接。圖畫(huà)書(shū)對(duì)兒童情感,想象力,靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂(lè)生活的源泉,正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進(jìn)入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對(duì)話,能盡情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越時(shí)空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動(dòng),讓孩子愛(ài)看書(shū)、樂(lè)看書(shū)、會(huì)看書(shū)。以前,我們讓幼兒閱讀時(shí),都是老師提出問(wèn)題,幼兒思考回答,然后請(qǐng)幼兒講述圖意;或幼兒看圖,教師邊講述圖意,邊讓幼兒聽(tīng)著。其實(shí),這不是幼兒在閱讀,而是老師在講故事。

陶行知說(shuō)得好:“發(fā)明千千問(wèn),起點(diǎn)在一問(wèn)?!蹦敲?,如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問(wèn)中著手,改變繪本閱讀活動(dòng)中提問(wèn)教學(xué)的現(xiàn)狀,使提問(wèn)更具魅力與藝術(shù),更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問(wèn)題,并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當(dāng)前我園繪本閱讀中急待解決的問(wèn)題。要解決當(dāng)前幼兒園繪本閱讀中提問(wèn)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題,我認(rèn)為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問(wèn)的方法。

(一)猜想式提問(wèn)讓幼兒想說(shuō)。

優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫(huà),通常幼兒都會(huì)被故事中的圖畫(huà)所吸引,教師可以借機(jī)請(qǐng)幼兒猜想故事中重要的物品等,幼兒的思維會(huì)馬上被調(diào)動(dòng)起來(lái),幼兒會(huì)通過(guò)觀察圖片運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問(wèn)題能使幼兒積極動(dòng)腦,能加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解,有利于孩子大膽主動(dòng)地發(fā)言,增強(qiáng)參與的意識(shí)和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。

(二)開(kāi)放式提問(wèn)讓幼兒敢說(shuō)。

(三)遞進(jìn)式提問(wèn)讓幼兒喜歡說(shuō)。

對(duì)幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)。教師提問(wèn)后,要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮?,鼓?lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法??偨Y(jié)評(píng)價(jià)時(shí),則應(yīng)注意肯定或否定性評(píng)價(jià)用語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用:否定時(shí)不應(yīng)全盤(pán)否定,要注意給幼兒以鼓勵(lì);肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)則要注意啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,調(diào)動(dòng)幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇六

幼兒園生命故事是一種以?xún)和癁橹行牡慕逃绞?,通過(guò)講述他們的成長(zhǎng)故事來(lái)培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷、價(jià)值觀和情感態(tài)度。這種教育方式不僅可以幫助孩子們了解和體驗(yàn)生活的真諦,還可以加強(qiáng)他們的社交能力和自我認(rèn)知。幼兒園生命故事可以是真實(shí)或虛構(gòu)的,然而,無(wú)論其真實(shí)性如何,它都是以?xún)和癁橹鹘堑模荚谝l(fā)他們的思考和情感共鳴。因此,幼兒園生命故事是一種有力的教育工具,可以激發(fā)孩子們的智慧和創(chuàng)造力。

在參與幼兒園生命故事的活動(dòng)中,我經(jīng)歷了許多令人難忘的時(shí)刻。首先,我被鼓勵(lì)選擇一個(gè)孩子作為主角,然后與他建立起親密的關(guān)系。通過(guò)與他交流,我了解到他的興趣、才能和成長(zhǎng)故事。接下來(lái),我開(kāi)始撰寫(xiě)他的幼兒園生命故事,并利用創(chuàng)意手段將其生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。我使用了圖畫(huà)、手偶劇和音樂(lè)等多種方式,使故事更具吸引力和感染力。在故事的過(guò)程中,我不僅在孩子身上看到了他的成長(zhǎng)軌跡,更重要的是我意識(shí)到了每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人生故事,而這正是塑造他們個(gè)性和價(jià)值觀的關(guān)鍵。

通過(guò)參與幼兒園生命故事,我注意到孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間里取得了許多進(jìn)展。首先,他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提高。通過(guò)撰寫(xiě)和表演故事,他們學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)思想和情感。同時(shí),他們的想象力和創(chuàng)造力也得到了充分的發(fā)展。在故事的編寫(xiě)和表演過(guò)程中,我看到孩子們可以在眾目睽睽之下表現(xiàn)出自己的才能和創(chuàng)意,而不擔(dān)心被評(píng)判和批評(píng)。最重要的是,幼兒園生命故事還培養(yǎng)了孩子們的情感智力和社交能力。通過(guò)聽(tīng)取和分享彼此的故事,孩子們學(xué)會(huì)了更好地理解和關(guān)心他人,建立了深層次的友誼和信任。

第四段:總結(jié)幼兒園生命故事的意義和可持續(xù)發(fā)展(200字)。

幼兒園生命故事不僅對(duì)幼兒的個(gè)人發(fā)展有積極的影響,也對(duì)整個(gè)社會(huì)有重要的意義。通過(guò)故事的講述和分享,孩子們能夠建立起與他人的聯(lián)系和共鳴,培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和公民意識(shí)。此外,幼兒園生命故事也有助于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和整體發(fā)展。通過(guò)參與創(chuàng)作、表演和欣賞故事,孩子們不僅可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和才能,還可以提高他們的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。因此,幼兒園生命故事應(yīng)該被視為一種持續(xù)發(fā)展的教育活動(dòng),為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

考慮到幼兒園生命故事的重要性和影響力,我們應(yīng)該呼吁教育部門(mén)和幼兒園普及和推廣這種教育方式。我們可以通過(guò)提供相關(guān)的培訓(xùn)和資源支持,幫助教師們更好地理解和應(yīng)用幼兒園生命故事。同時(shí),我們還可以與家長(zhǎng)合作,共同創(chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)孩子們參與幼兒園生命故事的環(huán)境。毋庸置疑,幼兒園生命故事對(duì)于兒童的全面發(fā)展具有不可估量的價(jià)值,只有我們共同努力,才能讓更多的孩子從中受益。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇七

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)幼兒園逐漸普及,越來(lái)越多的家長(zhǎng)將自己的孩子送入幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在幼兒園里,孩子們不僅能夠接受基礎(chǔ)的教育,還能夠結(jié)識(shí)新的朋友,探索新的知識(shí)。而作為一名教育者,如何在幼兒園中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),是每個(gè)幼兒園教師都需要思考和探索的問(wèn)題。

第二段:具體案例說(shuō)明。

在我的工作中,曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)案例:有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ы?jīng)常缺乏足夠的食物和營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致體重明顯偏輕。為了幫助這位孩子擺脫體重不足的問(wèn)題,我和我的同事們開(kāi)始設(shè)想和制定一系列的計(jì)劃。首先,我們?cè)陲嬍成辖o予孩子足夠的關(guān)注和照顧,為其提供健康營(yíng)養(yǎng)的食品;其次,我們還給孩子提供了多種多樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,讓其通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。

第三段:實(shí)踐過(guò)程中的收獲。

在這個(gè)過(guò)程中,我和我的同事們得到了很多收獲。首先,我們意識(shí)到了教育工作不僅僅是知識(shí)傳授,更是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康。同時(shí),我們也深刻領(lǐng)會(huì)到合理的計(jì)劃和方法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。最重要的是,我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)密切關(guān)注和陪伴,我們可以為每一個(gè)學(xué)生提供更加精細(xì)而全面的教育服務(wù)。

第四段:教育者應(yīng)該怎么做?

對(duì)于這個(gè)案例,我們也可以從中得到一些啟示和思考。首先,教育者需要對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行全面的了解和觀察,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛力和特點(diǎn),制定相應(yīng)的計(jì)劃和方案。同時(shí),教育者也應(yīng)該“以人為本”,注重學(xué)生的情感需求,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖。最后,教育者應(yīng)該積極嘗試新的教育方式和手段,不斷提高自己的教育水平和能力。

第五段:結(jié)尾。

在教育的事業(yè)中,每一個(gè)幼兒園教育者都需要具備高度的責(zé)任感和使命感。只有把學(xué)生的健康成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)提高作為首要目標(biāo),才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園的“健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)”。在今后的工作中,我們幼兒園的教育者要時(shí)刻保持發(fā)掘?qū)W生潛力的眼光,耐心細(xì)心地去引導(dǎo)孩子,開(kāi)啟每個(gè)孩子的未來(lái)。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇八

近日,在我從事幼兒園教學(xué)工作中,我得到了一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。這個(gè)故事發(fā)生在我為一群三歲孩子講述的故事里。我講述了一個(gè)關(guān)于友誼和團(tuán)結(jié)的故事,故事中有一只倔強(qiáng)的小豬和其他的動(dòng)物,通過(guò)友好的協(xié)作解決了沖突。這個(gè)故事不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)到友誼的重要性,也引發(fā)了他們的思考和討論。故事教學(xué)不僅能讓孩子們理解道德價(jià)值觀,也能夠幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在講述故事的過(guò)程中,我采用了多種教學(xué)方法。首先,我運(yùn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和形象描寫(xiě),吸引了孩子們的注意力。我還通過(guò)示范動(dòng)作和表情,讓孩子們更好地理解故事情節(jié);同時(shí),我通過(guò)觀察孩子們的反應(yīng),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,確保每個(gè)孩子都能夠理解和參與進(jìn)來(lái)。最重要的是,我提供了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境,鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過(guò)小組討論和角色扮演的方式,讓孩子們更深入地理解故事中的道德價(jià)值觀。

第三段:教學(xué)效果的反思。

通過(guò)教學(xué),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谥v完故事后,思考和交流都十分積極。他們熱烈地討論起善與惡的對(duì)比,友誼的真正含義以及如何解決沖突等問(wèn)題。這讓我深感教學(xué)故事的重要性,通過(guò)引發(fā)孩子們的思考和討論,他們能夠更深刻地理解故事中的道德意義。我還發(fā)現(xiàn),通過(guò)觀察角色扮演,孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)為他人考慮。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和人際交往能力的培養(yǎng)都十分重要。

第四段:教學(xué)方法的改進(jìn)。

雖然從整體上,教學(xué)故事的效果是非常顯著的,但我也意識(shí)到教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。首先,我需要更深入地了解故事中的道德意義,提供更多的問(wèn)題和情境來(lái)引導(dǎo)孩子們的思考。其次,在講述故事之前,我需要提前和孩子們進(jìn)行預(yù)熱,通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式激發(fā)他們的好奇心和思考能力。此外,我還要充分利用孩子們的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們產(chǎn)生自己的想法,并教導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己。這些改進(jìn)能夠更好地培養(yǎng)孩子們的思維能力和表達(dá)能力。

通過(guò)一次次的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到教學(xué)故事的重要性和效果。教學(xué)故事不僅能夠讓孩子們從中獲得樂(lè)趣,還能夠引發(fā)他們的思考和討論,培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。然而,教學(xué)故事的有效與否取決于教師的教學(xué)方法和引導(dǎo)能力。因此,作為一名教師,我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力,以便更好地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)和思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。同時(shí),我也希望在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)更多的講故事和互動(dòng)的方式,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這樣,我相信每個(gè)孩子都能夠從故事中汲取啟示,并在把這些道德意義應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇九

隨著幼兒園的一次次生命故事分享活動(dòng)的展開(kāi),我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界,每個(gè)孩子都在分享自己與生命相關(guān)的故事。這些小朋友們無(wú)拘無(wú)束地展示了他們的卓越智慧和獨(dú)特性格,也讓我獲得了一些有關(guān)生命的心得體會(huì)。

第一段:開(kāi)啟孩子們的生命探索之旅。

幼兒園是孩子們的第一個(gè)社交圈子,也是他們生命成長(zhǎng)的起點(diǎn)。幼兒園通過(guò)“生命故事”這一獨(dú)特的方式,開(kāi)啟了孩子們對(duì)生命的探索之旅。經(jīng)過(guò)一次次的故事分享會(huì),孩子們能夠體驗(yàn)到生命的多樣性與奇幻,激發(fā)了他們對(duì)生命的好奇心。每個(gè)孩子都能夠成為故事的主角,以此發(fā)現(xiàn)自己與生命之間的共鳴。

第二段:培養(yǎng)孩子的同理心。

每個(gè)孩子所分享的故事都是與生命相關(guān)的,這讓孩子們感受到了生命的寶貴和多元化。通過(guò)聆聽(tīng)他人的故事,孩子們能夠體會(huì)到人與人之間的不同,培養(yǎng)了他們的同理心。他們學(xué)會(huì)了去感受別人的喜怒哀樂(lè),也懂得了如何在生活中去關(guān)心和幫助別人。這種同理心的培養(yǎng),將為孩子們今后的人際交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。

生命故事的分享活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)展示自我、表達(dá)內(nèi)心情感的平臺(tái)。有些孩子通過(guò)講述自己親身經(jīng)歷的故事,展現(xiàn)了他們的勇敢和堅(jiān)持;有些孩子則通過(guò)創(chuàng)編故事,展示了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。這些活動(dòng)激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望,讓他們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去表達(dá)自己的感受和思考。

第四段:塑造孩子們的品德與價(jià)值觀。

在生命故事的分享中,孩子們不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。通過(guò)這些故事,教師們可以引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值,培養(yǎng)他們的感恩之心和責(zé)任意識(shí)。在生命故事中,孩子們?cè)诟惺茏晕业耐瑫r(shí),也能夠去欣賞別人的個(gè)性和特長(zhǎng),以此塑造孩子們的品德與價(jià)值觀。

第五段:家園合作促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

幼兒園生命故事的分享活動(dòng)不僅僅是孩子們與教師之間的合作,也需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。通過(guò)與家庭的合作,孩子們可以更好地運(yùn)用家長(zhǎng)的教育智慧和生活經(jīng)驗(yàn)去改進(jìn)自己的故事分享。家園合作不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展,也加深了家庭與幼兒園之間的聯(lián)系,共同助力孩子們的成長(zhǎng)。

在幼兒園的生命故事分享活動(dòng)中,孩子們的成長(zhǎng)得到了積極的推動(dòng),他們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、表達(dá)自我、感恩和尊重。通過(guò)這些活動(dòng)的參與,孩子們的心智得到了全面發(fā)展,思維能力和情感態(tài)度也得到了提升。幼兒園生命故事的分享活動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分,幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自我、理解他人,為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇十

近年來(lái),隨著科技的不斷發(fā)展,線上教育逐漸成為人們生活中的重要組成部分。特別是在疫情期間,幼兒園線上故事會(huì)的方式得到了廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園教師,我也參與了線上故事會(huì)的組織和教學(xué)工作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我深深體會(huì)到幼兒園線上故事會(huì)的重要性和優(yōu)勢(shì)。

首先,幼兒園線上故事會(huì)能夠更好地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。線上故事會(huì)的形式豐富多樣,可以通過(guò)圖片、音頻和視頻等多媒體來(lái)呈現(xiàn)故事,給孩子們帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。故事會(huì)的主持人講解繪本時(shí),往往會(huì)配以動(dòng)畫(huà)與音效,并通過(guò)繪本的原汁原味讓孩子們對(duì)故事情節(jié)有更深刻的理解和感受。我注意到,在線上故事會(huì)中,孩子們往往會(huì)更主動(dòng)地與故事中的人物進(jìn)行互動(dòng),積極提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。這種線上互動(dòng)的方式使得孩子們更愿意去閱讀和思考,培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次,幼兒園線上故事會(huì)促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。在線上故事會(huì)中,孩子們可以通過(guò)觀看和聆聽(tīng)故事的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展溝通和表達(dá)能力。在故事會(huì)中,孩子們會(huì)聆聽(tīng)主持人的解讀,并通過(guò)提問(wèn)和回答的方式來(lái)理解故事的內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們?cè)谀7抡Z(yǔ)言和學(xué)習(xí)表達(dá)能力方面得到了鍛煉。通過(guò)線上故事會(huì)的呈現(xiàn),幼兒的語(yǔ)言水平得到了提高,對(duì)故事的理解力也更加深入。這無(wú)疑為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次,幼兒園線上故事會(huì)培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。故事會(huì)是孩子們進(jìn)行想象和創(chuàng)造的良好平臺(tái)。通過(guò)線上故事會(huì),孩子們能夠認(rèn)識(shí)到故事中的人物、情節(jié)和背景,并通過(guò)自己的聯(lián)想和想象來(lái)發(fā)展和拓展故事的內(nèi)容。在故事會(huì)結(jié)束后,我們通常會(huì)給孩子們一些畫(huà)和寫(xiě)的任務(wù),讓他們畫(huà)出自己心目中的故事人物或編寫(xiě)自己想象的故事情節(jié)。這樣的教學(xué)方式激勵(lì)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)了他們對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解和表達(dá)能力。

最后,幼兒園線上故事會(huì)促進(jìn)了家庭教育的融合。線上故事會(huì)的形式使得孩子們能夠與家長(zhǎng)一同參與其中。孩子們可以與家長(zhǎng)一同觀看故事會(huì),并與他們分享自己的想法和感受。這為家庭教育提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同觀看故事會(huì)并互動(dòng)的方式,教育孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和思考。線上故事會(huì)也成為了家長(zhǎng)與孩子之間交流的橋梁,促進(jìn)了家庭教育的融合和進(jìn)一步加深了親子關(guān)系。

總結(jié)起來(lái),幼兒園線上故事會(huì)作為一種新型的教育方式,不僅有效地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力,而且還促進(jìn)了家庭教育的融合。作為一名幼兒園教師,我深感線上故事會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。我相信,在未來(lái)的教育中,幼兒園線上故事會(huì)將會(huì)發(fā)揮更加重要的作用,為孩子們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣和教育的收獲。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇十一

幼兒園開(kāi)園至今已有五年?,F(xiàn)有幼兒140人,教職工12人,其中有園長(zhǎng)一名,專(zhuān)職幼師五人,專(zhuān)職保育員一名。在今年的工作里,我們是這樣做的:

我園共有持證的專(zhuān)職幼師五名,其中大專(zhuān)學(xué)歷的三人,中專(zhuān)學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

在教師隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)上,我園采取了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng):

多次組織老師去外地學(xué)習(xí),花幾千元派園長(zhǎng)去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí),并取得園長(zhǎng)資格證。

我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬(wàn)元從北京請(qǐng)來(lái)專(zhuān)職講師來(lái)我園培訓(xùn)新課程——識(shí)字閱讀。我園老師通過(guò)學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的執(zhí)教證書(shū)。

識(shí)字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減,其計(jì)算速度可以與電子計(jì)算器相媲美,教學(xué)方法趣味性強(qiáng),孩子們特別喜歡學(xué),幼兒學(xué)會(huì)了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數(shù),最重要的是在計(jì)算過(guò)程中能夠健腦益智,巧手強(qiáng)身,對(duì)開(kāi)發(fā)智力,增加記憶力有極為良好的作用。而識(shí)字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活場(chǎng)景,讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松認(rèn)識(shí)常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識(shí)字與分散識(shí)字的教學(xué)方法,將識(shí)字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練,讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。

早期進(jìn)行識(shí)字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信心進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識(shí)字閱讀能豐富知識(shí)開(kāi)闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增加求知欲,能形成較強(qiáng)的自我教育能力和理解能力。

今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對(duì)大型玩具電器設(shè)備班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防安全預(yù)案演習(xí)日,每周五都進(jìn)行消防安全預(yù)案演習(xí),每到這天,老師組織幼兒從兩個(gè)安全通道疏散,并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同,幼兒的疏散路線也不同,以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一堂安全教育課,使幼兒掌握基本的安全常識(shí)。常抓不懈的安全意識(shí)使我園平平安安地度過(guò)每一天。

我園組織幼兒春游和秋游,利用春游和秋游的機(jī)會(huì)去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人。

贈(zèng)送愛(ài)心禮品,教育孩子從小具備尊老愛(ài)幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

我園的衛(wèi)生保健工作一直做到了五消毒:紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn),我園共有三名幼兒患‘手足口’病,但我園沒(méi)有交叉感染。

今年11月縣疾病預(yù)防中心對(duì)我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果一出來(lái),我園組織老師熱心為家長(zhǎng)講解微量元素在身體內(nèi)的作用,并督促微量元素異常的幼兒家長(zhǎng)盡快購(gòu)買(mǎi)無(wú)毒無(wú)副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。

針對(duì)我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀,我園從今年開(kāi)始改用無(wú)毒,無(wú)副作用的安利保潔用品。雖然成本高些,但只要對(duì)幼兒的身心發(fā)展有好處,成本再高也值得。

總結(jié)一年的工作,我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但我們還有很多地方做的不夠,硬件的差距還沒(méi)有解決好,教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)游戲還要多提高,還有部分保育員沒(méi)有專(zhuān)業(yè)證。在以后的工作中,我們一定踏踏實(shí)實(shí)工作,無(wú)論是硬件還是軟件,我們都一步步提高,爭(zhēng)取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!

幼兒園講故事心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(字?jǐn)?shù):100)。

幼兒園故事課程是幼兒園教育中的重要組成部分,它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富多彩的故事內(nèi)容,并通過(guò)故事的講解和表演培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的價(jià)值觀念。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我有幸參與了幼兒園故事課程的教學(xué),并深刻體會(huì)到了它對(duì)孩子們的教育意義以及對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助。

第二段:第一次上課(字?jǐn)?shù):200)。

在第一次上課時(shí),我觀察到了孩子們對(duì)故事的渴望和好奇心。他們聚精會(huì)神地聽(tīng)著故事,眼睛里閃爍著興奮的光芒。我通過(guò)精心選擇的故事內(nèi)容和生動(dòng)的表演,打動(dòng)了孩子們的心靈。他們紛紛表達(dá)了自己的感受和疑惑,積極參與到課堂中來(lái)。這讓我深刻地意識(shí)到,幼兒園故事課程不僅可以提供知識(shí),更可以激發(fā)孩子們的思考和表達(dá)的能力。

第三段:孩子的成長(zhǎng)(字?jǐn)?shù):300)。

在接下來(lái)的幾次課程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步很大。他們能夠自己提出問(wèn)題并互相討論,思維變得更加靈活。他們不再只是被動(dòng)地聽(tīng)故事,而是積極參與到故事的創(chuàng)作和講解中去,表達(dá)出自己的想法和感受。通過(guò)與他們的互動(dòng),我感受到了他們的喜悅和成長(zhǎng)。幼兒園故事課程為孩子們提供了一個(gè)開(kāi)展思考和交流的平臺(tái),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),快樂(lè)中成長(zhǎng)。

第四段:我的收獲(字?jǐn)?shù):300)。

在這個(gè)過(guò)程中,我不僅對(duì)故事的選擇和表演技巧有了更深入的了解,還培養(yǎng)了自己的耐心和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言講述故事,讓孩子們理解并產(chǎn)生共鳴。我也通過(guò)觀察孩子們的反應(yīng)和對(duì)話,了解到了他們的思考方式和問(wèn)題的本質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲對(duì)我今后的教學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的意義。

第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):200)。

通過(guò)參與幼兒園故事課程的教學(xué),我深刻體會(huì)到了故事對(duì)于孩子們的重要性。它不僅能夠豐富他們的知識(shí),還能夠培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力,塑造他們的價(jià)值觀念。同時(shí),這個(gè)過(guò)程也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加注重故事的運(yùn)用,并將其融入到課堂教學(xué)中,為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加有趣和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇十三

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠參加國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝__幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,早操活動(dòng)的設(shè)計(jì),這一切都是我們以前不專(zhuān)業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn),每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智,又鼓舞信心。

因此,通過(guò)這次國(guó)培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái),也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,現(xiàn)實(shí)告訴我們:作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,而且也責(zé)任重大。

讓我充分認(rèn)識(shí)到:作為一名幼兒教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),備課從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀教學(xué),用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。

國(guó)培,讓我收獲了快樂(lè),收獲了知識(shí),收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇十四

幼兒園是孩子們?nèi)松忻篮玫钠瘘c(diǎn),也是他們初次接觸學(xué)習(xí)的地方。在幼兒園生活中,繪本故事是不可或缺的一部分。繪本故事以其豐富的想象力和生動(dòng)的插圖,為孩子們帶來(lái)快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)。同時(shí),繪本故事也有助于孩子們的情感發(fā)展、認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在進(jìn)行幼兒園故事繪本閱讀活動(dòng)中,我深感受益匪淺,以下是我的心得體會(huì)。

首先,繪本故事可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。在繪本故事中,文字內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,圖片也鮮明生動(dòng),與孩子們的認(rèn)知水平相符。通過(guò)圖文結(jié)合的方式,故事更加生動(dòng)有趣,能夠引起孩子們的好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。每次看到孩子們聚精會(huì)神地看書(shū),興趣盎然的眼神,我都感到無(wú)比欣慰。

其次,繪本故事有助于孩子們的情感發(fā)展。繪本故事中的主人公常常是孩子們感到親近的角色,他們的遭遇和表達(dá)都與孩子們息息相關(guān)。通過(guò)與主人公共情,孩子們能夠更好地理解自己的情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在閱讀故事的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們有時(shí)會(huì)因?yàn)楣适轮械哪硞€(gè)情節(jié)而感到高興或難過(guò),這時(shí)候,他們會(huì)主動(dòng)與我分享自己的感受,這種情感的交流能夠加深我們的感情,也有助于他們情感的發(fā)展。

再次,繪本故事對(duì)孩子們的認(rèn)知能力提升有著積極的影響。繪本故事中的內(nèi)容豐富多樣,既有日常生活中的事物,也有各種各樣的動(dòng)物、植物等。通過(guò)繪本故事的閱讀,孩子們能夠拓寬視野,增加知識(shí)面,提升對(duì)世界的認(rèn)知能力。繪本故事中的情節(jié)也常常設(shè)計(jì)得非常巧妙,能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和邏輯思維能力。在閱讀故事的過(guò)程中,我常常會(huì)引導(dǎo)孩子們思考故事中的問(wèn)題,激發(fā)他們的思維,提高他們的觀察和思考能力。

此外,繪本故事對(duì)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也起到重要的促進(jìn)作用。在幼兒園階段,大部分孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠流利,不夠準(zhǔn)確。而繪本故事通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字和圖畫(huà),能夠幫助孩子們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在聽(tīng)故事時(shí),孩子們會(huì)主動(dòng)模仿其中的語(yǔ)言表達(dá)方式,學(xué)習(xí)新詞匯和句型,并試圖將它們運(yùn)用到自己的表達(dá)中。在閱讀故事后,我常常會(huì)組織孩子們展開(kāi)小組活動(dòng),讓他們通過(guò)劇場(chǎng)表演、故事重述等形式,進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí),這不僅能夠鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,也增加了他們的自信心。

最后,繪本故事讓教學(xué)過(guò)程更加愉快。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,繪本故事能夠給學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的樂(lè)趣。在與孩子們一起探索故事的奧妙、講解內(nèi)容的時(shí)候,我感到自己也在享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而孩子們的快樂(lè)也會(huì)感染我,讓我更加積極地投入到教學(xué)中。繪本故事的引入,讓教室充滿(mǎn)了活力和溫馨,讓教學(xué)更加像是一場(chǎng)游戲,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

繪本故事是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀繪本故事,孩子們能夠享受閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)情感,提升認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),繪本故事也讓教學(xué)過(guò)程更加有趣、有意義。對(duì)于幼兒園教師來(lái)說(shuō),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到繪本故事的重要性,合理引導(dǎo)孩子們進(jìn)行繪本故事閱讀,并在教學(xué)中賦予其更多的價(jià)值,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園講故事心得體會(huì)篇十五

第一段:引言(字?jǐn)?shù):約200字)。

幼兒園教學(xué)故事作為學(xué)前教育的基本形式,具有豐富的教學(xué)意義和教育功能。通過(guò)故事,幼兒園老師能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力,幫助他們建立起正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。在幼兒園教學(xué)故事實(shí)踐中,我認(rèn)識(shí)到故事不僅可以啟發(fā)孩子們的思維,還可以為他們提供正面的生活經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我的體驗(yàn)和感受,探討幼兒園故事教學(xué)的重要性,并提出一些建議和思考。

幼兒園教學(xué)故事作為學(xué)前教育的一部分,具有重要的教育意義。首先,故事能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力,提高他們的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。其次,故事還能夠激發(fā)孩子們的興趣和想象力,豐富他們的生活體驗(yàn)和情感認(rèn)知。此外,通過(guò)故事,幼兒園老師可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系,引導(dǎo)他們形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。因此,幼兒園教學(xué)故事對(duì)于全面發(fā)展兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、情感和品德素質(zhì)具有重要的促進(jìn)作用。

在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)故事不僅能夠幫助孩子們?cè)谡Z(yǔ)言上有所提升,還能夠引起他們的情感共鳴和思考。比如,我曾經(jīng)講述過(guò)一則關(guān)于友誼和奉獻(xiàn)精神的故事。通過(guò)故事中的細(xì)節(jié)和沖突,我引導(dǎo)孩子們思考什么是真正的友誼、為什么要幫助別人、如何建立良好的人際關(guān)系等。他們參與其中,思考并給出自己的看法和感受。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)幼兒園教學(xué)故事能夠啟發(fā)孩子們的思維和想象力,讓他們更加積極地參與到教學(xué)中來(lái)。

在幼兒園教學(xué)故事中,故事選擇和講述方式是至關(guān)重要的。首先,我們應(yīng)該選擇符合孩子們認(rèn)知水平和興趣的故事,確保故事內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂,富有情趣。其次,故事的講述方式應(yīng)該生動(dòng)活潑,注重情感表達(dá)和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。這樣可以吸引孩子們的注意力,加深他們對(duì)故事的記憶和理解。最后,故事的講述應(yīng)該具備啟發(fā)性和情節(jié)性,讓孩子們參與到故事中來(lái),思考并得出自己的結(jié)論。通過(guò)有效的故事講述方法,我們可以更好地激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

幼兒園教學(xué)故事的實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多啟示。首先,幼兒園教學(xué)故事是一種具有教育功能的教學(xué)方式,可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展和提高素質(zhì)。其次,幼兒園教學(xué)故事要注重培養(yǎng)孩子們的思維和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們思考和解決問(wèn)題。最后,幼兒園教學(xué)故事需要注意故事選擇和講述方式,確保故事內(nèi)容貼近孩子們的實(shí)際生活,并富有情感表達(dá)。通過(guò)不斷實(shí)踐和探索,我們可以更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育意義和潛力。

總結(jié)(字?jǐn)?shù):約100字)。

幼兒園教學(xué)故事是學(xué)前教育的重要組成部分,具有豐富的教育意義和教學(xué)功能。通過(guò)故事,孩子們能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該選擇適合孩子們認(rèn)知水平和興趣的故事,并在講述方式上做足功夫。最后,我們需要認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)故事的重要性,并在實(shí)踐中不斷探索和完善,以更好地發(fā)揮幼兒園教學(xué)故事的教育潛力。

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