完善的總結(jié)能夠使我們更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和核心要點(diǎn)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性，要把握好總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告和指導(dǎo)意見(jiàn)，供大家參考借鑒。

線上網(wǎng)課講話稿篇一

疫情雖然使開(kāi)學(xué)的腳步放慢了，但它無(wú)法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們精心備課，網(wǎng)上授課順利推進(jìn)，為學(xué)生們宅家歡樂(lè)學(xué)保駕護(hù)航。線上授課已一周有余，無(wú)論是我們的“主播”們，還是家長(zhǎng)孩子們，想必感受頗多吧。今天，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)六年級(jí)談網(wǎng)課。

一、“主播”們的感受。

英語(yǔ)老師：網(wǎng)課讓孩子們嘗試了一種新的授課模式，雖然對(duì)孩子們的自覺(jué)主動(dòng)性有了一定挑戰(zhàn)，但卻更加豐富了他們與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)對(duì)變化的能力。網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，上課時(shí)盡量把所講的知識(shí)都放到課件里，讓孩子們做全筆記，課上理解課后消化。希望孩子們能盡快適應(yīng)不同狀態(tài)下的授課方式，未來(lái)以積極和嚴(yán)格的態(tài)度要求自己，最終取得進(jìn)步。

語(yǔ)文老師：上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)上過(guò)而且網(wǎng)課又不能看見(jiàn)學(xué)生的反應(yīng)所以總是擔(dān)心學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度不夠。所以我放慢了講課的速度，爭(zhēng)取講的東西同學(xué)們都能理解。同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)于網(wǎng)課的積極性也還比較高，上課也積極互動(dòng)，加上家長(zhǎng)們?cè)谂赃叺谋O(jiān)督和督促，同學(xué)們的接受程度也在逐步提高。

數(shù)學(xué)老師：現(xiàn)在當(dāng)主播了，上課一周有余，還在擔(dān)心孩子們?cè)跊](méi)有我的監(jiān)督下能否好好學(xué)習(xí)?網(wǎng)課對(duì)于孩子們的優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)孩子都相當(dāng)于有家教在上課，沒(méi)有吵雜，不用分心，自己一人享受課堂，聽(tīng)的清楚，明白。不足之處就是沒(méi)有課堂氣氛，孩子們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，容易瞌睡。而且孩子們?nèi)绻蛔杂X(jué)那就更加糟糕。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)和課堂上課區(qū)別不大，唯一不足就是看不見(jiàn)孩子，這樣就不知道孩子的狀態(tài)，而且互動(dòng)也少，對(duì)于自覺(jué)的孩子作業(yè)能完成保質(zhì)保量，可是自覺(jué)性差的孩子這個(gè)就是問(wèn)題了，作業(yè)不能按時(shí)交，最重要一點(diǎn)是對(duì)眼睛的危害，所以綜合考慮，期待疫情過(guò)后返校。

線上網(wǎng)課講話稿篇二

為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，盡量減小延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，學(xué)校組織我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，來(lái)落細(xì)落實(shí)“推遲開(kāi)學(xué)不停學(xué)”的要求。學(xué)科教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”，我們?cè)撊绾巫龊眠@個(gè)角色轉(zhuǎn)變?如何在新的教學(xué)形式中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?這些都成了我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的主要內(nèi)容。

在2月份的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我主要做了以下工作：

一、家校溝通，搭建平臺(tái)。

在政教處和各班班主任的高效工作中，全校學(xué)生家長(zhǎng)群、各班班級(jí)群迅速建立。因?yàn)榧议L(zhǎng)們聯(lián)絡(luò)方式的不暢通，這其中班主任付出了很多努力，像我們培二班的班主任付家蒙老師就想了很多辦法才聯(lián)系上班上的家長(zhǎng)，建立起了班級(jí)群，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和科任老師擁有了得以網(wǎng)絡(luò)“碰面”的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)群建立后，又面臨一個(gè)平臺(tái)使用的問(wèn)題。剛開(kāi)始，班上只有8位家長(zhǎng)入群，我們選擇了微信群聊天的方式來(lái)上課?？墒牵覀?cè)谀M上課中，發(fā)現(xiàn)班上很多家長(zhǎng)不會(huì)用微信，我逐一指導(dǎo)家長(zhǎng)使用微信群聊天來(lái)帶孩子上生活語(yǔ)文課，并指導(dǎo)家長(zhǎng)利用微信群聊天來(lái)為孩子創(chuàng)造溝通交往的機(jī)會(huì)。第二周，班上所有孩子的家長(zhǎng)都入群了，我們又改用騰訊會(huì)議的形式來(lái)上課。為了充分用好騰訊會(huì)議平臺(tái)，我多次與謝蓉、陳衛(wèi)等老師交流，她們給了我很多良好的建議。上課前，我通過(guò)錄制小視頻發(fā)送在群里的方式來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)們帶孩子入騰訊會(huì)議參加學(xué)習(xí)，因?yàn)榍捌谟形⑿挪僮鞯幕A(chǔ)，大多數(shù)家長(zhǎng)很快就適應(yīng)了，目前還有少數(shù)后期進(jìn)群的家長(zhǎng)還在摸索階段。

班級(jí)微信群、騰訊會(huì)議這些平臺(tái)的搭建，有力促進(jìn)了家校溝通。

二、搜集資源，精心備課。

因?yàn)樘厥饨逃Y源的匱乏，我們要上好網(wǎng)課，就必須課前搜集、整合好資源，精心備課，這樣才能吸引孩子們的注意力，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我充分利用“新特教線上資源”、“特殊教育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)”、“童夢(mèng)特教云平臺(tái)”等資源平臺(tái)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，盡力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)聲像豐富、動(dòng)靜結(jié)合、知識(shí)點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、家校共育，提高效率。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在時(shí)空距離，我們的學(xué)生注意力集中時(shí)間短、自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實(shí)際情況，我一一與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子參與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都比較配合。每次上課前，我都會(huì)提前進(jìn)入會(huì)議室，組織學(xué)生互相問(wèn)好，培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)中，發(fā)音練習(xí)、復(fù)習(xí)生字詞、授新、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生參與，學(xué)生興趣比較濃，學(xué)習(xí)氛圍比較好。豐富的教學(xué)資源、家長(zhǎng)的有力配合為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實(shí)施提供了有力保障。

四、追蹤反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。

為了讓學(xué)生每天都學(xué)有所得，我關(guān)注了學(xué)生知識(shí)落實(shí)的追蹤反饋，一方面及時(shí)反饋學(xué)生書(shū)面作業(yè)完成情況，另一方面讓學(xué)生反饋朗讀與表達(dá)的口頭作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)比，讓學(xué)生在“比一比，誰(shuí)的五角星多”的活動(dòng)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。前天晚上9點(diǎn)都過(guò)了，金升浚同學(xué)因?yàn)闆](méi)有看到我為他批改的作業(yè)讓奶奶把作業(yè)又發(fā)了一遍。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆觽儗哟味?，部分家長(zhǎng)在孩子們學(xué)習(xí)情況的對(duì)比中，也出現(xiàn)了沮喪、抱怨、失落的情況。針對(duì)家長(zhǎng)的思想波動(dòng)，我經(jīng)常通過(guò)聊天的形式開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)，讓他們正確認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及發(fā)展方向，指導(dǎo)他們做好家庭教育。應(yīng)該說(shuō)，這樣類(lèi)似心理輔導(dǎo)的交流，很好地拉近了家長(zhǎng)與我們老師的距離，增進(jìn)了彼此的信任感，增強(qiáng)了家長(zhǎng)合作共育的意識(shí)。

回顧這個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我最大的感觸就是，因?yàn)槲覀儗W(xué)生的特殊性，要做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們要做更多的課前準(zhǔn)備，我們要更多地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

面對(duì)利弊并存的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的疫情形勢(shì)，作為老師，我們只能選擇揚(yáng)長(zhǎng)避短、學(xué)習(xí)改進(jìn)、竭盡全力地做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，把我們應(yīng)該做的、能夠做的事情，做到最好。

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線上網(wǎng)課講話稿篇三

目前，學(xué)校已按照原計(jì)劃開(kāi)設(shè)在線課程，除部分實(shí)踐課程暫時(shí)延后開(kāi)課外，所有課程均正常開(kāi)展，教學(xué)秩序平穩(wěn)有序。9月5日當(dāng)天，全校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程658門(mén)，在線學(xué)習(xí)的本科生11473人，所有師生均實(shí)現(xiàn)按時(shí)在線授課聽(tīng)課。

近年來(lái)，學(xué)校一直大力推進(jìn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)改革。此次疫情形勢(shì)發(fā)生變化后，為確保教學(xué)計(jì)劃不受影響，學(xué)校第一時(shí)間召集各部門(mén)召開(kāi)工作協(xié)調(diào)會(huì)，下發(fā)教學(xué)調(diào)整通知，明確各部門(mén)責(zé)任和任務(wù)，為在線課的高質(zhì)量開(kāi)展做好充分準(zhǔn)備。

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，自新冠疫情發(fā)生以來(lái)，為確保教學(xué)運(yùn)行穩(wěn)定，該部門(mén)不斷完善工作預(yù)案，堅(jiān)持防患未然，做好隨時(shí)可全面開(kāi)展在線教學(xué)的準(zhǔn)備。此次開(kāi)課前，準(zhǔn)備工作主要從教學(xué)平臺(tái)協(xié)調(diào)、教學(xué)數(shù)據(jù)對(duì)接、優(yōu)質(zhì)資源整合、師生能力培訓(xùn)、完善技術(shù)支持等方面著手。

教師在線教學(xué)能力是上好網(wǎng)課的重要保障。教務(wù)處歷來(lái)指導(dǎo)各學(xué)院（部）要以教研室為單位、以課程團(tuán)隊(duì)為核心，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，并與教師工作部等部門(mén)通力合作，經(jīng)常性開(kāi)展在線教學(xué)能力培訓(xùn)；同時(shí)建立在線教學(xué)技術(shù)交流群，隨時(shí)為教師提供技術(shù)支持與咨詢(xún)服務(wù)。

值得一提的是，此次教務(wù)處還增開(kāi)了包含新冠肺炎防治專(zhuān)題課程群在內(nèi)的15門(mén)在線選修課，進(jìn)一步強(qiáng)化課程思政與思政課程同向同行的育人功能。

為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)人員線上督導(dǎo)職責(zé)，提升線上教學(xué)質(zhì)量，9月7日上午，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心通過(guò)騰訊會(huì)議組織召開(kāi)兩場(chǎng)線上教學(xué)督導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)超星學(xué)習(xí)通、雨課堂培訓(xùn)講師，為我校教學(xué)督導(dǎo)人員就線上教學(xué)督導(dǎo)模塊流程進(jìn)行詳細(xì)講解輔導(dǎo)。

如何確保在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)同質(zhì)等效？從即日起，學(xué)校、各學(xué)院（部）及教研室將嚴(yán)格按照我校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要求，分層級(jí)做好線上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作，及時(shí)反饋督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題，為保障線上教學(xué)質(zhì)量助力。

線上網(wǎng)課講話稿篇四

市場(chǎng)上類(lèi)似cdma或gprs類(lèi)型的上網(wǎng)卡正如雨后春筍般出現(xiàn)在我們眼前，相信越來(lái)越多的網(wǎng)民用戶(hù)會(huì)按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)去選購(gòu)合適的無(wú)線上網(wǎng)卡來(lái)嘗試無(wú)線上網(wǎng)，不過(guò)，在實(shí)際使用無(wú)線上網(wǎng)卡進(jìn)行無(wú)線沖浪的過(guò)程中。

善用雙卡，有效拓展帶寬。

我們知道，在局域網(wǎng)工作站相互通信的過(guò)程中，工作站安裝雙網(wǎng)卡能夠有效地拓展信息傳輸通道的帶寬大小，從而達(dá)到提高信息傳輸速度的目的；同樣地，要是我們?cè)诠ぷ髡局邪惭b了兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡，并且對(duì)這兩塊上網(wǎng)卡同時(shí)進(jìn)行撥號(hào)操作，再對(duì)它們進(jìn)行合適的負(fù)載均衡參數(shù)設(shè)置操作。

那么工作站就能同時(shí)通過(guò)兩塊上網(wǎng)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收、發(fā)送操作，這樣一來(lái)無(wú)線上網(wǎng)提速就能比一塊上網(wǎng)卡的速度快1。7倍左右。當(dāng)然，并不是任意兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡同時(shí)安裝在一起，都能達(dá)到無(wú)線上網(wǎng)提速目的的；要想讓兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡合力工作，必須要求它們的品牌、型號(hào)相同，無(wú)線上網(wǎng)卡自身的品質(zhì)要相當(dāng)穩(wěn)定，同時(shí)要求兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡相互之間的兼容性要好。

善用代理，減少無(wú)謂等待。

正常情況下，通過(guò)無(wú)線上網(wǎng)卡進(jìn)行無(wú)線上網(wǎng)沖浪時(shí)，ie瀏覽器往往會(huì)不斷地將目標(biāo)瀏覽頁(yè)面中的相關(guān)信息下載保存到本地工作站的磁盤(pán)分區(qū)中，在下載過(guò)程中受制于無(wú)線上網(wǎng)卡的工作穩(wěn)定性以及目標(biāo)網(wǎng)站的自身穩(wěn)定性，我們常常需要進(jìn)行漫長(zhǎng)時(shí)間地?zé)o謂等待。

所以，要想無(wú)線上網(wǎng)提速，我們可以想辦法讓信息接入商建立代理服務(wù)器或緩存服務(wù)器，也可以自己架設(shè)一臺(tái)信息代理服務(wù)器來(lái)提供信息緩存服務(wù)，以便提高無(wú)線工作站訪問(wèn)頁(yè)面的速度。

巧妙過(guò)濾，排除無(wú)用流量。

要是我們手頭暫時(shí)沒(méi)有兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡，或者無(wú)法架設(shè)或找到指定的服務(wù)器作為信息代理服務(wù)器的話，那我們就只能從節(jié)約信息傳輸通道的帶寬資源出發(fā)了。由于在下載傳輸無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程中，廣告信息、惡意程序以及其他無(wú)用的垃圾信息也會(huì)隨著有用信息一并下載傳輸?shù)奖镜毓ぷ髡局校@些廣告、惡意程序以及各式垃圾信息都會(huì)增大網(wǎng)絡(luò)傳輸流量、占用有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，從而導(dǎo)致無(wú)線上網(wǎng)提速受到一定程度的影響。

為此，我們可以借助外力，想辦法將各式各樣的無(wú)用信息全部過(guò)濾掉，以便減少網(wǎng)絡(luò)傳輸流量，節(jié)約有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源；比方說(shuō)，我們可以嘗試使用相關(guān)廣告攔截程序，或者查殺流氓程序的軟件來(lái)減少無(wú)用的網(wǎng)絡(luò)傳輸流量，同時(shí)將不必要的圖片顯示功能暫時(shí)關(guān)閉等等，確保有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源全部用于有效信息的傳輸，那樣一來(lái)無(wú)線上網(wǎng)提速就能得到明顯改善。

善于壓縮，實(shí)現(xiàn)加速傳輸。

大家知道，在無(wú)線上網(wǎng)帶寬資源一定的情況下，如果能夠善于使用信息壓縮技術(shù)來(lái)對(duì)大容量的圖象或多媒體信息進(jìn)行壓縮處理，之后再進(jìn)行信息傳輸?shù)脑挘湍苓_(dá)到有效提高信息傳輸效率的目的，從而實(shí)現(xiàn)信息加速傳輸。

目前internet網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的許多信息加速軟件，都是基于信息壓縮理論運(yùn)行的。比方說(shuō)，有一款名為馬赫加速的程序，它就是按照一定的比例將圖象信息和文字信息壓縮在一起進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?，這樣一來(lái)我們就能在帶寬資源一定的情況下提高同一時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)信息的有效傳輸量，從而間接實(shí)現(xiàn)了無(wú)線上網(wǎng)提速的目的。

線上網(wǎng)課講話稿篇五

那么工作站就能同時(shí)通過(guò)兩塊上網(wǎng)卡進(jìn)行數(shù)據(jù)的接收、發(fā)送操作，這樣一來(lái)無(wú)線上網(wǎng)提速就能比一塊上網(wǎng)卡的速度快1.7倍左右。當(dāng)然，并不是任意兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡同時(shí)安裝在一起，都能達(dá)到無(wú)線上網(wǎng)提速目的的;要想讓兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡合力工作，必須要求它們的品牌、型號(hào)相同，無(wú)線上網(wǎng)卡自身的品質(zhì)要相當(dāng)穩(wěn)定，同時(shí)要求兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡相互之間的兼容性要好。

二、善用代理，減少無(wú)謂等待。

正常情況下，通過(guò)無(wú)線上網(wǎng)卡進(jìn)行無(wú)線上網(wǎng)沖浪時(shí)，ie瀏覽器往往會(huì)不斷地將目標(biāo)瀏覽頁(yè)面中的相關(guān)信息下載保存到本地工作站的磁盤(pán)分區(qū)中，在下載過(guò)程中受制于無(wú)線上網(wǎng)卡的工作穩(wěn)定性以及目標(biāo)網(wǎng)站的自身穩(wěn)定性，我們常常需要進(jìn)行漫長(zhǎng)時(shí)間地?zé)o謂等待。

三、巧妙過(guò)濾，排除無(wú)用流量。

要是我們手頭暫時(shí)沒(méi)有兩塊無(wú)線上網(wǎng)卡，或者無(wú)法架設(shè)或找到指定的服務(wù)器作為信息代理服務(wù)器的話，那我們就只能從節(jié)約信息傳輸通道的帶寬資源出發(fā)了。由于在下載傳輸無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程中，廣告信息、惡意程序以及其他無(wú)用的垃圾信息也會(huì)隨著有用信息一并下載傳輸?shù)奖镜毓ぷ髡局校@些廣告、惡意程序以及各式垃圾信息都會(huì)增大網(wǎng)絡(luò)傳輸流量、占用有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，從而導(dǎo)致無(wú)線上網(wǎng)提速受到一定程度的影響。

為此，我們可以借助外力，想辦法將各式各樣的無(wú)用信息全部過(guò)濾掉，以便減少網(wǎng)絡(luò)傳輸流量，節(jié)約有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源;比方說(shuō)，我們可以嘗試使用相關(guān)廣告攔截程序，或者查殺流氓程序的軟件來(lái)減少無(wú)用的網(wǎng)絡(luò)傳輸流量，同時(shí)將不必要的圖片顯示功能暫時(shí)關(guān)閉等等，確保有限的網(wǎng)絡(luò)帶寬資源全部用于有效信息的傳輸，那樣一來(lái)無(wú)線上網(wǎng)提速就能得到明顯改善。

四、善于壓縮，實(shí)現(xiàn)加速傳輸。

大家知道，在無(wú)線上網(wǎng)帶寬資源一定的情況下，如果能夠善于使用信息壓縮技術(shù)來(lái)對(duì)大容量的圖象或多媒體信息進(jìn)行壓縮處理，之后再進(jìn)行信息傳輸?shù)脑?，就能達(dá)到有效提高信息傳輸效率的目的，從而實(shí)現(xiàn)信息加速傳輸。

目前internet網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的許多信息加速軟件，都是基于信息壓縮理論運(yùn)行的。比方說(shuō)，有一款名為馬赫加速的程序，它就是按照一定的比例將圖象信息和文字信息壓縮在一起進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)模@樣一來(lái)我們就能在帶寬資源一定的情況下提高同一時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)信息的有效傳輸量，從而間接實(shí)現(xiàn)了無(wú)線上網(wǎng)提速的目的。

文檔為doc格式。

線上網(wǎng)課講話稿篇六

是特殊的一年因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問(wèn)題。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題只好不厭其煩的請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo)總算能如愿以?xún)數(shù)拈_(kāi)始直播課雖然困難重重但是樂(lè)在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟與大家共同分享.

1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式。

和傳統(tǒng)教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽(tīng)取教師的課堂教學(xué)，幾乎不受時(shí)間，地點(diǎn)的限制，只要在能上網(wǎng)的地方，就可以開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭隆⒉〖賻?lái)的缺課問(wèn)題，而且在實(shí)際課堂上沒(méi)弄懂的地方或者沒(méi)注意聽(tīng)的地方，還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué)，鞏固課堂知識(shí)，起到亡羊補(bǔ)牢的效果，學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式，身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式，可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí)，潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平。

教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式，往往教師自己也不知道是否存在問(wèn)題，因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就難以更正，特別是一些教學(xué)小動(dòng)作，口頭禪之類(lèi)，如果有別的老師聽(tīng)課的情況下，還能在課后聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，否則就只能通過(guò)最后的學(xué)生實(shí)際成績(jī)，或其他途徑來(lái)得知了，這種后知后覺(jué)的方式對(duì)教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過(guò)點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻，站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而加以改進(jìn)，促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。

總之。只要我們共同努力。沒(méi)有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課，會(huì)更上一層樓!

線上網(wǎng)課講話稿篇七

總結(jié)三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問(wèn)題也有很多，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒(méi)卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問(wèn)題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西。

線上網(wǎng)課講話稿篇八

xx縣中小學(xué)開(kāi)展了第一期網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)，來(lái)自xx縣四十所中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)與實(shí)踐實(shí)踐，理論培訓(xùn)在xx縣進(jìn)修學(xué)校舉行，實(shí)踐培訓(xùn)在寧波大學(xué)進(jìn)行，我作為我校的網(wǎng)絡(luò)管理員參加了本次培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)前，中國(guó)教育正以前所未有的速度和力度推進(jìn)自己的信息化建設(shè)，并提出了當(dāng)前階段教育信息化建設(shè)的具體目標(biāo)——本世紀(jì)的頭xx年內(nèi)在全國(guó)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，并在全國(guó)90%以上的中小學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修科目，加快信息技術(shù)與其他課程的整合;加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源建設(shè)，使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)能夠上網(wǎng)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。而作為教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，各種教育網(wǎng)絡(luò)如域網(wǎng)、校園網(wǎng)、教育資源中心等項(xiàng)目也正在全國(guó)各地如火如荼地規(guī)劃與建設(shè)之中，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到越來(lái)越多教育機(jī)構(gòu)的重視。

我作為一名普通的小學(xué)信息技術(shù)教師有幸參與了這一培訓(xùn)，在此我先感謝xx縣電教館和xx縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，別人的感受我不知道，但我這一次真的學(xué)到了不少東西。本次培訓(xùn)分為三期前兩期為理論培訓(xùn)，后有期為實(shí)踐培訓(xùn)，通過(guò)前面兩期的培訓(xùn)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本原理有了全面的了解與認(rèn)識(shí)，而本期培訓(xùn)主要是針對(duì)具體的`實(shí)踐操作。

培訓(xùn)的設(shè)備主要為網(wǎng)線的制作、共享式以太組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、交換機(jī)(二層、三層)、路由器、防火墻，從基本的組網(wǎng)拓?fù)鋱D到靜態(tài)路由、動(dòng)態(tài)路由的配置，從vlan的劃分到nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置。其中vlan的劃分、nat轉(zhuǎn)換及路由器的配置對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護(hù)尤其重要，其相對(duì)來(lái)說(shuō)又是網(wǎng)絡(luò)中比較專(zhuān)業(yè)與復(fù)雜的工作，普通的中學(xué)校教師對(duì)這一塊的知識(shí)基本上都是知道原理但沒(méi)有具體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)寧波大學(xué)幾位培訓(xùn)老師專(zhuān)業(yè)的講解與演示，以及對(duì)應(yīng)的操作練習(xí)，我對(duì)這一塊內(nèi)容有了更具體的認(rèn)識(shí)，操作水平也提高了不少。在此也要衷心感謝我們培訓(xùn)班的兩位班主任的辛苦管理。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理這一塊工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作也更加熟悉。相信本次培訓(xùn)的知識(shí)很快就能夠運(yùn)用到我校網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)中。

線上網(wǎng)課講話稿篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

對(duì)一段時(shí)間分工作進(jìn)行總結(jié)，有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提升。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)總結(jié)吧以下是小編為大家準(zhǔn)備的2022線上網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助。

通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

同時(shí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。

為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺(jué)完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。

真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類(lèi)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿(mǎn)意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

當(dāng)我懷揣著這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的授課熱情沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求，又滿(mǎn)足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

疫情來(lái)的突然，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題。如何教?如何學(xué)?如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中?如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì)?感覺(jué)開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月以來(lái)，每一天都充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解，不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面，給老師接下來(lái)的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過(guò)本次考試所做的分析：

一、考試分析。

本次考試范圍是本學(xué)期以來(lái)所學(xué)的內(nèi)容，，這三個(gè)單元都是新知識(shí)，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用。既有知識(shí)的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，也有用公式計(jì)算的練習(xí)。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒(méi)有參加考試，本次考試采用線上監(jiān)考，大部分同學(xué)都參與其中?？荚嚦煽?jī)總分4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人，最高分96分，最低分47分。

通過(guò)分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí)，三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算，有的讀題也很粗心，答非所問(wèn)，在這次考試中還出現(xiàn)了成績(jī)較好的同學(xué)成績(jī)下滑明顯，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極，甚至因?yàn)樵诩疑险n，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整體來(lái)講成績(jī)并不理想。最大的原因是沒(méi)有抓住學(xué)生。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理，而且在看不見(jiàn)摸不著的情況下，學(xué)生有懈怠心理。后來(lái)針對(duì)沒(méi)有聽(tīng)直播寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學(xué)生解釋?zhuān)蛘咦尲议L(zhǎng)回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和家長(zhǎng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會(huì)有收獲，反思會(huì)有進(jìn)步，孩子們的成績(jī)會(huì)提高。

二、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)名師課堂的聽(tīng)課率和聽(tīng)課情況的了解，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、做好直播，及時(shí)答疑解惑，對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控，提醒，督促。

3、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4、做好作業(yè)批改和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞，與家長(zhǎng)共同努力。

1.制定好教學(xué)流程，嚴(yán)格到具體時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入。

2.嚴(yán)格上下課時(shí)間，進(jìn)行“手勢(shì)簽到”，及時(shí)督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識(shí)給與學(xué)生二次講解。

4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當(dāng)平臺(tái)出現(xiàn)無(wú)法觀看問(wèn)題，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。

5.結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

6.隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

7.做好課堂表現(xiàn)加分、測(cè)試加分及抽查筆記加分等不同類(lèi)別加分記錄，每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。

二、存在的問(wèn)題及反思。

經(jīng)驗(yàn)尚且欠缺，面對(duì)網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無(wú)措;預(yù)案不足，面對(duì)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，還沒(méi)有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺(tái)功能及其他教學(xué)app，盡可能減少學(xué)生一門(mén)課程跨多個(gè)平臺(tái)教學(xué)的事情發(fā)生。

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線上網(wǎng)課講話稿篇十

現(xiàn)在的手機(jī)都開(kāi)始支持無(wú)線上網(wǎng)了，但有些剛接觸手機(jī)的人不知道無(wú)線上網(wǎng)。那么呢?下面就讓jy135小編來(lái)告訴大家吧，歡迎閱讀。

將無(wú)線局域網(wǎng)打開(kāi)，然后你的手機(jī)會(huì)自動(dòng)搜索你周?chē)?無(wú)線信號(hào)。

搜到了無(wú)線信號(hào)，選擇你的無(wú)線網(wǎng)，點(diǎn)擊連接，然后會(huì)提示你自動(dòng)獲取ip地址，等待一會(huì)就行了。

連接上了無(wú)線，如圖所示就可以無(wú)線上網(wǎng)了。

當(dāng)然，想無(wú)線上網(wǎng)，還u型要?jiǎng)e的設(shè)置，否則你的無(wú)線會(huì)一直斷開(kāi)。點(diǎn)擊高級(jí)。

選擇wifi休眠策略，在彈出的選項(xiàng)中選擇用不休眠，這樣就不會(huì)斷開(kāi)了，但是會(huì)很費(fèi)電。