比喻是一種修辭手法，通過將事物與其它相似的事物進行對比來形成鮮明的形象。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？以下是相關(guān)資料中的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

教育減負作文800字議論文篇一

“雙減”后的首個黃金周，“久在樊籠里，復得返自然”的“神獸”出籠。作業(yè)少了，輔導班停了，沒有出現(xiàn)很多人擔心的“荒于嬉”，和“躺平”；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，家長和孩子們，反而做起了教育的“加法”，雙減落地，真正意義上的教育正在回歸。

曾幾何時，孩子們學業(yè)方面“壓力山大”。

君不見，書包越來越重；鏡片越來越厚，身體越來越孱弱；很多孩子，在書山題海中，春花秋月等閑度，可憐辜負好韶光。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；但家事國事天下事，漠不關(guān)心。他們不辨菽麥，甚至“不知今夕是何年”，常有“何不食肉糜”的無知。羸弱的身體撐不起夢想，高分低能的巨嬰，只能是新時代裝滿知識的“移動硬盤”，淪為知識時代不會學習的“新文盲”。而家長們，也是篤信聞雞起舞、秉燭破夜，更有“虎爸虎媽”和“雞娃”，加劇了教育的內(nèi)卷。

教育難道一定是失樂園？

“偉大的孩提王國正在淪陷”，孩子們的童年，不再有百草園，不再有綠茵場，不再有春天里的風箏和竹馬秋千，有的只是“不能輸在起跑線”上的無止無休的英才培訓。這樣的童年，透支人生，泯滅天性，孩子們是無法行穩(wěn)致遠，這不是真正的教育。多年以來，“錢學森之問”、諾獎之殤，如一顆苦膽，高懸在教育的天空，需要我們苦嘗。而要培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才，必須實施素質(zhì)教育，使學生從繁重的課業(yè)負擔中走出，而雙減落地，無疑正當其時。

雙減政策，忽如一夜春風來，吹拂教育的一方樂土。

你看，孩子們和父母一起旅游，絕不是曬曬照片和美食，而是在跋涉在文化樂旅之中，擴大一個人的精神地理；你看，孩子們沉浸在圖書館里，博覽群書，在詩和遠方中遇見更好的自己，讓圖書館真正成為天堂的模樣；你看，從晤言一室之內(nèi)，到大山，到博物館里，到科技館里，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，觀風明俗，格物致知……讀懂自然、山川、人生、生活這些“大書”，而不只是教科書。誠如一句教育金句所說，“除了知識，剩下的便是教育”，正是這些課本知識之外的看似無用的——對于提升應(yīng)試成績無立竿見影之效的體育、旅游、審美、游歷、實踐等活動，恰恰是有大用的，它開闊視野，涵養(yǎng)心志，擴大格局，塑造人格……成為一生不可或缺的養(yǎng)分。

這才是真正的教育。雙減落地，讓教育成為“一種優(yōu)美、健康、不悖乎人性的人生”（沈從文語），讓孩子們減掉沉重的學業(yè)負擔，讓每一個孩子精神自由舒展，成為大寫的人。

教育減負作文800字議論文篇二

如今，國家都在呼吁減負，呼吁素質(zhì)教育。小學分發(fā)了勞動手冊，提出了“培養(yǎng)世紀之花，共創(chuàng)綠色家園”的社會勞動實踐活動的口號?？傻降诇p負對我們小學生有什么影響呢？今天，就有請市長與我們一起交流交流減負。

許詩杰：“市長先生，國家都在要求減負，但您認為中國做到減負了嗎？”

市長：“我認為很難做到，因為減負是給我們減輕壓力了，但不是中考不要考，高考不要考。不用初考，就缺少了學習的動力，成績?nèi)绾紊系脕恚坎蛔鲎鳂I(yè)無法鞏固基礎(chǔ)知識，無法養(yǎng)成自學的好習慣，將來如何與高中接軌？從小沒有感受過競爭的殘酷，將來怎樣適應(yīng)社會的優(yōu)勝劣汰，這都是問題?！?/p>

許詩杰：“沒錯，減負要想真正地減起來，還需要一些改革。但是，我發(fā)現(xiàn)了一個更大的問題，就是很多家長都曲解了減負?！?/p>

市長：“對，家長們都認為減負就是減輕學生學習，課本知識的負擔，卻不知道這樣做是為了騰出時間讓孩子們培訓廣泛的興趣，多接觸社會，多了解世界?！?/p>

許詩杰：“嗯，減負是一個大問題，我們一時半會也難以解釋，今天的交流就到這里吧。”

教育減負作文800字議論文篇三

一、二、三、四?！皽p負”的含義是什么呢？我和同學們一起來回顧一下。

xx年級的時候，我們是那樣的天真無邪，那樣的天真爛漫。但是，隨著年級的升高，我們不再是那么的天真了。

二、xx年級的時候，我們是那樣的天真爛漫，那樣的自由活潑，可是，隨著知道的增多，我們的知識面越發(fā)廣了，而且，我們也不再是當初那樣的天真無邪了。

三、xx年級的時候，我們又是那樣的天真無邪，不懂事，不聽話，不聽話。

四、xx年級的時候，我們是那樣的天真爛漫，不懂事，不惹老師生氣。

五、xx年級的時候，我們是天真可愛，不懂事，不聽話的孩子，不聽話，上課的時候，就做小動作，下課的時候，就玩耍，不做作業(yè)。

六、xx年級的時候，我們也不再是那樣的天真無邪了，變得不聽話了，不能再那樣，天真爛漫了。

七、xx年級的時候，我們變得更叛逆了，上課，說話，不聽從老師的教導和指責，老師說的，做的，玩耍，不聽從老師的指導和指導，一點點長大，一點點變得孤單了。

八、xx年級的時候，我們的成績越來越差了，老師的教導和同學的嘲笑，一點一滴，都是為了我們好，讓我們更加優(yōu)秀，更加懂事。

九、十、xx年級，我們也不會再一個一個的去掉分數(shù)，一個一個的去掉分數(shù)，因為我們的心里都想著：我們是最棒的，也是最努力的。

這，不就是我們的成長嗎？

教育減負作文800字議論文篇四

我正絞盡腦汁，奮筆疾書。其實從心底里覺得，這次的題目——好難，我自知自己的文采平平，想法也不夠標新立異，“人外有人，天外有天”的陰影實在抹不去，從前一次次的失敗亦加重我的挫敗感。

自己真的不怎么優(yōu)秀，雖然成績一直保持在全年級前十，可離理想高中的分數(shù)線總差那么點兒，眼看著小學的好友次次回回取得那么令人眼紅的名次，心里著實不是滋味。和她在同一個培優(yōu)班上課，因為我倆名次最接近，老師自然而然拿我和她作比較?？赡苁翘熨Y愚鈍，不管怎么努力，分數(shù)也不及她好看。老師不經(jīng)意的一句“濃縮就是精華”（因為她身材矮小）常常令我羞愧得面紅耳赤。每每這時，我的理想立刻具體到“要超過她”！如果再不及她，我可能會躲在家里抱頭痛哭，直到把所有的枕頭弄得“淚跡斑斑”。

和我們在一起培優(yōu)的，還有我另一個密友，她是我無話不談的最親密的朋友。我喜歡她的陽光開朗，欣賞她的勤奮堅強。她對我說：“別喪氣，干嘛和別人比，自己好好地學，快樂地學?！?/p>

快樂地學？原來我一直不快樂！因為所謂的理想，太高的理想，反而成了絆腳石，它蒙蔽了我的雙眼，讓我痛苦地看到遠處可望而不可即的天空。

這一次在培優(yōu)班。

老師滿臉笑意地說：“小個子真是古靈精怪，看樣子是做得最快的一個?！?/p>

我不再低頭，而是和其他人一樣，默默做我的題，快樂地做。

現(xiàn)在這篇文章要結(jié)束了，我的心也明朗了許多，因為我快樂地寫，心情愉悅，不再為理想所累。

如春天一般，我始終快樂地蓬勃，向上。

教育減負作文800字議論文篇五

我曾經(jīng)看到過一則漫畫；有一只蝸牛沒有朋友陪它玩，很孤單。當它看見不遠處‘爬’來了一只‘蝸?！螅指吲d，等‘蝸牛’爬進了才發(fā)現(xiàn)，那只是一個背著大書包的小學生。

學校增負了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負擔也太多了吧，這些大多是父母的期望。長輩們現(xiàn)在才珍惜時光，感嘆知識文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒有錯，我們能夠理解。

但是，家長們一味的認為只有多買資料，讓孩子多練習，才能取得成績。我看到過一些成績極好的孩子，在他們的心中，永遠只有學習，他們沒有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個好好的孩子變成一個學習機器、書呆子了么。所有的孩子，心中都有一個五彩繽紛的世界。當我們也不要過分的學習負擔來摧毀我們的世界。

凡是學生都知道，我們的大書包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長要買的，記得我上一個寒假，作業(yè)有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁以上一個月以內(nèi)寫完，那一次我犧牲了大部分的時間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來就覺的可怕。

買一兩本做做練習還不錯，但是學生整天陷在題海中快樂嗎，不，不會，絕對不會。學習固然重要，但太多了大腦一時就會消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個人還有什么用，所以我不贊成增負。

減負吧。但是沒有練習，你怎么學習，學習學習，即學也習學會知識，自己練習，你不去練習，如何真正學會知識，如何積累學習經(jīng)驗，再說，你不多多練習，如何對得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習，怎么才能真正的學會，有句話叫‘熟能生巧’嘛。

中華需要人來建設(shè)，不要書呆子來建設(shè)，更不要一個笨蛋來建設(shè)，那么，我們學生究竟增負還是減負。

教育減負作文800字議論文篇六

在全國中小學“減負”工作動員大會上，我校以《中華共和國語言文字法》為主題在全校召開了“學校減負”宣傳教育動員大會。學校領(lǐng)導對學校“減負”學生工作提出了明確的要求。

xx月xx日上午，學校舉行了全校師生開展了“減負”為主題的“減負”教育活動動員大會。會上，校長張麗莉首先講述了減負“”和“學?！钡臍v史使命，并向全校師生介紹了“減負”的重要意義。

會議由學校領(lǐng)導和班主任組成，對活動進行了具體部署和安排。校長張麗莉親自掛帥，學校領(lǐng)導和班主任對“減負”工作進行了動員和布置。

會后，學校各班以“減負”為主要內(nèi)容在教室內(nèi)張貼。

在“減負”活動中，學校還結(jié)合本班實際進行了各個階段的工作安排，并對學生進行了“減負”思想教育，提高了學生“減負”的自覺性。

1、學生的自覺意識有所提高，自理能力明顯增強，能夠自覺地遵守紀律、按時完成作業(yè)了。學生能自覺地按時完成老師布置的作業(yè)，但仍然存在一些問題，例如作業(yè)不及時完成較嚴重。

2、在“減負”活動中，班主任和任課老師的教育意識有所淡化。

通過“減負”的教育活動，學生普遍認識到了“減負”的重要性，認識到了只要努力，就能減少“負擔”。“負擔可以改變?nèi)说纳?，減負可以變成一種生命的財富”。

教育減負作文800字議論文篇七

自從我們學校實行減負后，我的作業(yè)真是少了又少，媽媽的小腹卻與日俱增，這使平時特別注意形象的媽媽苦惱不已，整天對著大衣鏡來個360度大旋轉(zhuǎn)，一邊審視鏡中的自己一邊嘟囔：“唉，怎么胖成這樣，叫我如何出去見街坊鄰居！”“媽媽咪呀，過去你輔導我作業(yè)，每天晚上十點后才睡覺，自從減負后，你每晚八點就睡下了，怎么能不胖呢？”

終于，媽媽決定為自己的小腹減負?？墒?，她試過不少方法——減肥藥、節(jié)食、晚睡……小肚子依然不減。

這一天，見媽媽又在鏡前發(fā)呆，我給媽媽提了個建議，要她試試呼啦圈。“呼啦圈，就那玩意能減肥？”媽媽一臉不信任?！安恍?？這呼啦圈對鍛煉腰部腹部的肌肉最有效！”說完，我把呼啦圈套在腰部，在我有節(jié)奏的控制下，呼啦圈忽上忽下，忽左忽右行走如飛。

媽媽看呆了，一會兒，她把呼啦圈套在了自己身上笨拙地扭動起來?？墒牵瑒偛胚€在我身上輕巧靈動的呼啦圈這會到了媽媽身上就失去了“靈性”，像飛機突然從高空俯沖似的，一下從腰部滑落到臀部，繼而滑到腳跟。我見了哈哈大笑。媽媽卻忽然涌出股倔勁：“我非學會不可！”

此后，媽媽一有空就扭呼啦圈。經(jīng)過一個月的“減負”運動后，媽媽到秤上一稱，整整少掉8公斤，身體也更結(jié)實了。

媽媽高興地說：“減負真好！不但減去了孩子過重的課業(yè)負擔，還減出了我一身好身材！”

教育減負作文800字議論文篇八

“減負”已成了時尚的話題，不只是社會在評說，學校在揣摩，就連我的書房里也發(fā)生了一場“減負風云”。

“看著咱們家的小主人日益肥胖的身軀，我就急了?！睍辣吹卣f，“我想從此不會再看到小主人勤奮好學的樣子了。他現(xiàn)在在樓下和小朋友們玩得正歡呢！”書桌望著樓下說著。

“是?。　薄妒f個為什么》也加人了爭論，“小主人以前一有什么疑問就翻開我來查，可現(xiàn)在他一做完作業(yè)就去玩，連看也不看我一眼！”《十萬個為什么》傷心地說。

“你懂什么？”鋼筆激動地說，“現(xiàn)在實施素質(zhì)教育，對小學生們進行徹底的‘減負’，現(xiàn)在小主人可舒服了。雖然我呆久了會滿身灰塵，但每當我看見小主人開心時，我心里也很開心！”

“對，你說得沒錯！”書包也插話，“小主人現(xiàn)在學習還是挺充實的。他上課也很認真聽講，成績也不錯！”

它們?yōu)榱吮砻髯约旱挠^點，吵得不可開交。

你怎么看“減負”？

教育減負作文800字議論文篇九

今天，老師要求我們到學校后不準踢毽子，要在教室里看書。

我們聽了都很不高興，因為一個月前已經(jīng)不可以丟沙包了，但我們那時還可以踢毽子，那時我們已經(jīng)不高興了，但一點辦法也沒有。

現(xiàn)在倒是好了，連毽子都不允許我們踢了。我們一天共有四個課間，做廣播體操占用一個課間，再除去老師拖堂占用的時間和提前到教室準備下一節(jié)課的時間，我們自己能夠支配的玩耍娛樂時間所剩寥寥無幾。

課間不能玩，放學還有一大堆作業(yè)，我們什么時候才有屬于自己的時間？

老師要求我們好好學習是對的，但不應(yīng)該以犧牲我們的活動娛樂時間為代價。

我想：我們現(xiàn)在的同學近視眼越來越多，但不能說都是看電視、玩電腦造成的，我覺得現(xiàn)在我們的作業(yè)多、課間活動少也是造成近視的主要原因。老師常說眼睛是心靈的窗戶，可是減少課間活動、多布置作業(yè)卻使我們心靈的窗戶變得越來越模糊。再說了，生命在于運動。

因為我們運動少了，身體難免會生病，生病就得在家休息，這樣反而更耽誤了我們學習。

我們什么時候減負？

教育減負作文800字議論文篇十

1、抓好學生的學習習慣，提高學生的學習積極性和主動性，為了讓學生能主動學習，我們一直在努力培養(yǎng)他們的學習習慣。為此，我們從課堂教學入手，以學生為主，采用“自讀課文、分角色朗讀、有感情的討論、閱讀思考、課后練筆”五步三查法，即學生自讀——小組討論——交流展示。

2、以教師為主導，學生為主體，教師為主導。

我們一直堅持在教學工作的實踐中，把提升語文課堂教學質(zhì)量放在首位，把培養(yǎng)學生的語文能力放在了首位，通過教師的點撥和自身的努力，學生的語文能力有了顯著提高，學生的語文素養(yǎng)有了明顯的提高。

二、抓好語文課本的學習。

3、抓好讀書。

語文課本是語言積累和運用的主要渠道，所以，我們從書本中摘錄好詞好句，積累語言，并進行積累。為了讓學生能有所得，在閱讀中提高學生的閱讀水平，我校開展了讀書活動。

4、抓好寫字。

寫字是學生語文素養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。本學期，我們重點抓好學生寫字工作。

三、抓好作業(yè)批改。

作業(yè)批改作業(yè)的質(zhì)量，是鞏固學生所學知識的最好辦法。

為了讓學生能及時地了解、掌握語文學習的方法，學校提出了一系列作業(yè)批改。我們要求每位老師都要認真批改作業(yè)、認真輔導學生，讓學生能有所得，讓學生能在學習中得到發(fā)展。

四、抓好語文課本的閱讀。

閱讀是學生學習語文的重要方式，是提高學生語文素養(yǎng)最直接的手段。為此，我們一直努力抓好每一節(jié)課的閱讀。在學校舉行的期末測試中，我們語文成績一直名列前茅。在本學期舉行的期末測試中，我們一直保持優(yōu)秀率％，優(yōu)秀率％。