比喻是一種修辭手法，通過(guò)將事物與其它相似的事物進(jìn)行對(duì)比來(lái)形成鮮明的形象。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？以下是相關(guān)資料中的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

教育減負(fù)作文800字議論文篇一

“雙減”后的首個(gè)黃金周，“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的“神獸”出籠。作業(yè)少了，輔導(dǎo)班停了，沒(méi)有出現(xiàn)很多人擔(dān)心的“荒于嬉”，和“躺平”；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)和孩子們，反而做起了教育的“加法”，雙減落地，真正意義上的教育正在回歸。

曾幾何時(shí)，孩子們學(xué)業(yè)方面“壓力山大”。

君不見，書包越來(lái)越重；鏡片越來(lái)越厚，身體越來(lái)越孱弱；很多孩子，在書山題海中，春花秋月等閑度，可憐辜負(fù)好韶光。風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；但家事國(guó)事天下事，漠不關(guān)心。他們不辨菽麥，甚至“不知今夕是何年”，常有“何不食肉糜”的無(wú)知。羸弱的身體撐不起夢(mèng)想，高分低能的巨嬰，只能是新時(shí)代裝滿知識(shí)的“移動(dòng)硬盤”，淪為知識(shí)時(shí)代不會(huì)學(xué)習(xí)的“新文盲”。而家長(zhǎng)們，也是篤信聞雞起舞、秉燭破夜，更有“虎爸虎媽”和“雞娃”，加劇了教育的內(nèi)卷。

教育難道一定是失樂(lè)園？

“偉大的孩提王國(guó)正在淪陷”，孩子們的童年，不再有百草園，不再有綠茵場(chǎng)，不再有春天里的風(fēng)箏和竹馬秋千，有的只是“不能輸在起跑線”上的無(wú)止無(wú)休的英才培訓(xùn)。這樣的童年，透支人生，泯滅天性，孩子們是無(wú)法行穩(wěn)致遠(yuǎn)，這不是真正的教育。多年以來(lái)，“錢學(xué)森之問(wèn)”、諾獎(jiǎng)之殤，如一顆苦膽，高懸在教育的天空，需要我們苦嘗。而要培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新人才，必須實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中走出，而雙減落地，無(wú)疑正當(dāng)其時(shí)。

雙減政策，忽如一夜春風(fēng)來(lái)，吹拂教育的一方樂(lè)土。

你看，孩子們和父母一起旅游，絕不是曬曬照片和美食，而是在跋涉在文化樂(lè)旅之中，擴(kuò)大一個(gè)人的精神地理；你看，孩子們沉浸在圖書館里，博覽群書，在詩(shī)和遠(yuǎn)方中遇見更好的自己，讓圖書館真正成為天堂的模樣；你看，從晤言一室之內(nèi)，到大山，到博物館里，到科技館里，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，觀風(fēng)明俗，格物致知……讀懂自然、山川、人生、生活這些“大書”，而不只是教科書。誠(chéng)如一句教育金句所說(shuō)，“除了知識(shí)，剩下的便是教育”，正是這些課本知識(shí)之外的看似無(wú)用的——對(duì)于提升應(yīng)試成績(jī)無(wú)立竿見影之效的體育、旅游、審美、游歷、實(shí)踐等活動(dòng)，恰恰是有大用的，它開闊視野，涵養(yǎng)心志，擴(kuò)大格局，塑造人格……成為一生不可或缺的養(yǎng)分。

這才是真正的教育。雙減落地，讓教育成為“一種優(yōu)美、健康、不悖乎人性的人生”（沈從文語(yǔ)），讓孩子們減掉沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓每一個(gè)孩子精神自由舒展，成為大寫的人。

教育減負(fù)作文800字議論文篇二

如今，國(guó)家都在呼吁減負(fù)，呼吁素質(zhì)教育。小學(xué)分發(fā)了勞動(dòng)手冊(cè)，提出了“培養(yǎng)世紀(jì)之花，共創(chuàng)綠色家園”的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)?？傻降诇p負(fù)對(duì)我們小學(xué)生有什么影響呢？今天，就有請(qǐng)市長(zhǎng)與我們一起交流交流減負(fù)。

許詩(shī)杰：“市長(zhǎng)先生，國(guó)家都在要求減負(fù)，但您認(rèn)為中國(guó)做到減負(fù)了嗎？”

市長(zhǎng)：“我認(rèn)為很難做到，因?yàn)闇p負(fù)是給我們減輕壓力了，但不是中考不要考，高考不要考。不用初考，就缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)?nèi)绾紊系脕?lái)？不做作業(yè)無(wú)法鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)法養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，將來(lái)如何與高中接軌？從小沒(méi)有感受過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，將來(lái)怎樣適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)勝劣汰，這都是問(wèn)題?！?/p>

許詩(shī)杰：“沒(méi)錯(cuò)，減負(fù)要想真正地減起來(lái)，還需要一些改革。但是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的問(wèn)題，就是很多家長(zhǎng)都曲解了減負(fù)。”

市長(zhǎng)：“對(duì)，家長(zhǎng)們都認(rèn)為減負(fù)就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)，課本知識(shí)的負(fù)擔(dān)，卻不知道這樣做是為了騰出時(shí)間讓孩子們培訓(xùn)廣泛的興趣，多接觸社會(huì)，多了解世界?！?/p>

許詩(shī)杰：“嗯，減負(fù)是一個(gè)大問(wèn)題，我們一時(shí)半會(huì)也難以解釋，今天的交流就到這里吧?！?/p>

教育減負(fù)作文800字議論文篇三

一、二、三、四?！皽p負(fù)”的含義是什么呢？我和同學(xué)們一起來(lái)回顧一下。

xx年級(jí)的時(shí)候，我們是那樣的天真無(wú)邪，那樣的天真爛漫。但是，隨著年級(jí)的升高，我們不再是那么的天真了。

二、xx年級(jí)的時(shí)候，我們是那樣的天真爛漫，那樣的自由活潑，可是，隨著知道的增多，我們的知識(shí)面越發(fā)廣了，而且，我們也不再是當(dāng)初那樣的天真無(wú)邪了。

三、xx年級(jí)的時(shí)候，我們又是那樣的天真無(wú)邪，不懂事，不聽話，不聽話。

四、xx年級(jí)的時(shí)候，我們是那樣的天真爛漫，不懂事，不惹老師生氣。

五、xx年級(jí)的時(shí)候，我們是天真可愛，不懂事，不聽話的孩子，不聽話，上課的時(shí)候，就做小動(dòng)作，下課的時(shí)候，就玩耍，不做作業(yè)。

六、xx年級(jí)的時(shí)候，我們也不再是那樣的天真無(wú)邪了，變得不聽話了，不能再那樣，天真爛漫了。

七、xx年級(jí)的時(shí)候，我們變得更叛逆了，上課，說(shuō)話，不聽從老師的教導(dǎo)和指責(zé)，老師說(shuō)的，做的，玩耍，不聽從老師的指導(dǎo)和指導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)變得孤單了。

八、xx年級(jí)的時(shí)候，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，老師的教導(dǎo)和同學(xué)的嘲笑，一點(diǎn)一滴，都是為了我們好，讓我們更加優(yōu)秀，更加懂事。

九、十、xx年級(jí)，我們也不會(huì)再一個(gè)一個(gè)的去掉分?jǐn)?shù)，一個(gè)一個(gè)的去掉分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覀兊男睦锒枷胫何覀兪亲畎舻?，也是最努力的?/p>

這，不就是我們的成長(zhǎng)嗎？

教育減負(fù)作文800字議論文篇四

我正絞盡腦汁，奮筆疾書。其實(shí)從心底里覺得，這次的題目——好難，我自知自己的文采平平，想法也不夠標(biāo)新立異，“人外有人，天外有天”的陰影實(shí)在抹不去，從前一次次的失敗亦加重我的挫敗感。

自己真的不怎么優(yōu)秀，雖然成績(jī)一直保持在全年級(jí)前十，可離理想高中的分?jǐn)?shù)線總差那么點(diǎn)兒，眼看著小學(xué)的好友次次回回取得那么令人眼紅的名次，心里著實(shí)不是滋味。和她在同一個(gè)培優(yōu)班上課，因?yàn)槲覀z名次最接近，老師自然而然拿我和她作比較?？赡苁翘熨Y愚鈍，不管怎么努力，分?jǐn)?shù)也不及她好看。老師不經(jīng)意的一句“濃縮就是精華”（因?yàn)樗聿陌。┏３Ａ钗倚呃⒌妹婕t耳赤。每每這時(shí)，我的理想立刻具體到“要超過(guò)她”！如果再不及她，我可能會(huì)躲在家里抱頭痛哭，直到把所有的枕頭弄得“淚跡斑斑”。

和我們?cè)谝黄鹋鄡?yōu)的，還有我另一個(gè)密友，她是我無(wú)話不談的最親密的朋友。我喜歡她的陽(yáng)光開朗，欣賞她的勤奮堅(jiān)強(qiáng)。她對(duì)我說(shuō)：“別喪氣，干嘛和別人比，自己好好地學(xué)，快樂(lè)地學(xué)。”

快樂(lè)地學(xué)？原來(lái)我一直不快樂(lè)！因?yàn)樗^的理想，太高的理想，反而成了絆腳石，它蒙蔽了我的雙眼，讓我痛苦地看到遠(yuǎn)處可望而不可即的天空。

這一次在培優(yōu)班。

老師滿臉笑意地說(shuō)：“小個(gè)子真是古靈精怪，看樣子是做得最快的一個(gè)。”

我不再低頭，而是和其他人一樣，默默做我的題，快樂(lè)地做。

現(xiàn)在這篇文章要結(jié)束了，我的心也明朗了許多，因?yàn)槲铱鞓?lè)地寫，心情愉悅，不再為理想所累。

如春天一般，我始終快樂(lè)地蓬勃，向上。

教育減負(fù)作文800字議論文篇五

我曾經(jīng)看到過(guò)一則漫畫；有一只蝸牛沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單。當(dāng)它看見不遠(yuǎn)處‘爬’來(lái)了一只‘蝸牛’后，十分高興，等‘蝸?！肋M(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，那只是一個(gè)背著大書包的小學(xué)生。

學(xué)校增負(fù)了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負(fù)擔(dān)也太多了吧，這些大多是父母的期望。長(zhǎng)輩們現(xiàn)在才珍惜時(shí)光，感嘆知識(shí)文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒(méi)有錯(cuò)，我們能夠理解。

但是，家長(zhǎng)們一味的認(rèn)為只有多買資料，讓孩子多練習(xí)，才能取得成績(jī)。我看到過(guò)一些成績(jī)極好的孩子，在他們的心中，永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個(gè)好好的孩子變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器、書呆子了么。所有的孩子，心中都有一個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我們也不要過(guò)分的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來(lái)摧毀我們的世界。

凡是學(xué)生都知道，我們的大書包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長(zhǎng)要買的，記得我上一個(gè)寒假，作業(yè)有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁(yè)以上一個(gè)月以內(nèi)寫完，那一次我犧牲了大部分的時(shí)間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來(lái)就覺的可怕。

買一兩本做做練習(xí)還不錯(cuò)，但是學(xué)生整天陷在題海中快樂(lè)嗎，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)。學(xué)習(xí)固然重要，但太多了大腦一時(shí)就會(huì)消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個(gè)人還有什么用，所以我不贊成增負(fù)。

減負(fù)吧。但是沒(méi)有練習(xí)，你怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，即學(xué)也習(xí)學(xué)會(huì)知識(shí)，自己練習(xí)，你不去練習(xí)，如何真正學(xué)會(huì)知識(shí)，如何積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，再說(shuō)，你不多多練習(xí)，如何對(duì)得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習(xí)，怎么才能真正的學(xué)會(huì)，有句話叫‘熟能生巧’嘛。

中華需要人來(lái)建設(shè)，不要書呆子來(lái)建設(shè)，更不要一個(gè)笨蛋來(lái)建設(shè)，那么，我們學(xué)生究竟增負(fù)還是減負(fù)。

教育減負(fù)作文800字議論文篇六

在全國(guó)中小學(xué)“減負(fù)”工作動(dòng)員大會(huì)上，我校以《中華共和國(guó)語(yǔ)言文字法》為主題在全校召開了“學(xué)校減負(fù)”宣傳教育動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)?！皽p負(fù)”學(xué)生工作提出了明確的要求。

xx月xx日上午，學(xué)校舉行了全校師生開展了“減負(fù)”為主題的“減負(fù)”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)張麗莉首先講述了減負(fù)“”和“學(xué)校”的歷史使命，并向全校師生介紹了“減負(fù)”的重要意義。

會(huì)議由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任組成，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體部署和安排。校長(zhǎng)張麗莉親自掛帥，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行了動(dòng)員和布置。

會(huì)后，學(xué)校各班以“減負(fù)”為主要內(nèi)容在教室內(nèi)張貼。

在“減負(fù)”活動(dòng)中，學(xué)校還結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行了各個(gè)階段的工作安排，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“減負(fù)”思想教育，提高了學(xué)生“減負(fù)”的自覺性。

1、學(xué)生的自覺意識(shí)有所提高，自理能力明顯增強(qiáng)，能夠自覺地遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)了。學(xué)生能自覺地按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但仍然存在一些問(wèn)題，例如作業(yè)不及時(shí)完成較嚴(yán)重。

2、在“減負(fù)”活動(dòng)中，班主任和任課老師的教育意識(shí)有所淡化。

通過(guò)“減負(fù)”的教育活動(dòng)，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了“減負(fù)”的重要性，認(rèn)識(shí)到了只要努力，就能減少“負(fù)擔(dān)”?！柏?fù)擔(dān)可以改變?nèi)说纳瑴p負(fù)可以變成一種生命的財(cái)富”。

教育減負(fù)作文800字議論文篇七

自從我們學(xué)校實(shí)行減負(fù)后，我的作業(yè)真是少了又少，媽媽的小腹卻與日俱增，這使平時(shí)特別注意形象的媽媽苦惱不已，整天對(duì)著大衣鏡來(lái)個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，一邊審視鏡中的自己一邊嘟囔：“唉，怎么胖成這樣，叫我如何出去見街坊鄰居！”“媽媽咪呀，過(guò)去你輔導(dǎo)我作業(yè)，每天晚上十點(diǎn)后才睡覺，自從減負(fù)后，你每晚八點(diǎn)就睡下了，怎么能不胖呢？”

終于，媽媽決定為自己的小腹減負(fù)。可是，她試過(guò)不少方法——減肥藥、節(jié)食、晚睡……小肚子依然不減。

這一天，見媽媽又在鏡前發(fā)呆，我給媽媽提了個(gè)建議，要她試試呼啦圈。“呼啦圈，就那玩意能減肥？”媽媽一臉不信任?！安恍?？這呼啦圈對(duì)鍛煉腰部腹部的肌肉最有效！”說(shuō)完，我把呼啦圈套在腰部，在我有節(jié)奏的控制下，呼啦圈忽上忽下，忽左忽右行走如飛。

媽媽看呆了，一會(huì)兒，她把呼啦圈套在了自己身上笨拙地扭動(dòng)起來(lái)?？墒牵瑒偛胚€在我身上輕巧靈動(dòng)的呼啦圈這會(huì)到了媽媽身上就失去了“靈性”，像飛機(jī)突然從高空俯沖似的，一下從腰部滑落到臀部，繼而滑到腳跟。我見了哈哈大笑。媽媽卻忽然涌出股倔勁：“我非學(xué)會(huì)不可！”

此后，媽媽一有空就扭呼啦圈。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的“減負(fù)”運(yùn)動(dòng)后，媽媽到秤上一稱，整整少掉8公斤，身體也更結(jié)實(shí)了。

媽媽高興地說(shuō)：“減負(fù)真好！不但減去了孩子過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還減出了我一身好身材！”

教育減負(fù)作文800字議論文篇八

“減負(fù)”已成了時(shí)尚的話題，不只是社會(huì)在評(píng)說(shuō)，學(xué)校在揣摩，就連我的書房里也發(fā)生了一場(chǎng)“減負(fù)風(fēng)云”。

“看著咱們家的小主人日益肥胖的身軀，我就急了?！睍辣吹卣f(shuō)，“我想從此不會(huì)再看到小主人勤奮好學(xué)的樣子了。他現(xiàn)在在樓下和小朋友們玩得正歡呢！”書桌望著樓下說(shuō)著。

“是?。　薄妒f(wàn)個(gè)為什么》也加人了爭(zhēng)論，“小主人以前一有什么疑問(wèn)就翻開我來(lái)查，可現(xiàn)在他一做完作業(yè)就去玩，連看也不看我一眼！”《十萬(wàn)個(gè)為什么》傷心地說(shuō)。

“你懂什么？”鋼筆激動(dòng)地說(shuō)，“現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行徹底的‘減負(fù)’，現(xiàn)在小主人可舒服了。雖然我呆久了會(huì)滿身灰塵，但每當(dāng)我看見小主人開心時(shí)，我心里也很開心！”

“對(duì)，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！”書包也插話，“小主人現(xiàn)在學(xué)習(xí)還是挺充實(shí)的。他上課也很認(rèn)真聽講，成績(jī)也不錯(cuò)！”

它們?yōu)榱吮砻髯约旱挠^點(diǎn)，吵得不可開交。

你怎么看“減負(fù)”？

教育減負(fù)作文800字議論文篇九

今天，老師要求我們到學(xué)校后不準(zhǔn)踢毽子，要在教室里看書。

我們聽了都很不高興，因?yàn)橐粋€(gè)月前已經(jīng)不可以丟沙包了，但我們那時(shí)還可以踢毽子，那時(shí)我們已經(jīng)不高興了，但一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

現(xiàn)在倒是好了，連毽子都不允許我們踢了。我們一天共有四個(gè)課間，做廣播體操占用一個(gè)課間，再除去老師拖堂占用的時(shí)間和提前到教室準(zhǔn)備下一節(jié)課的時(shí)間，我們自己能夠支配的玩耍娛樂(lè)時(shí)間所剩寥寥無(wú)幾。

課間不能玩，放學(xué)還有一大堆作業(yè)，我們什么時(shí)候才有屬于自己的時(shí)間？

老師要求我們好好學(xué)習(xí)是對(duì)的，但不應(yīng)該以犧牲我們的活動(dòng)娛樂(lè)時(shí)間為代價(jià)。

我想：我們現(xiàn)在的同學(xué)近視眼越來(lái)越多，但不能說(shuō)都是看電視、玩電腦造成的，我覺得現(xiàn)在我們的作業(yè)多、課間活動(dòng)少也是造成近視的主要原因。老師常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，可是減少課間活動(dòng)、多布置作業(yè)卻使我們心靈的窗戶變得越來(lái)越模糊。再說(shuō)了，生命在于運(yùn)動(dòng)。

因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)少了，身體難免會(huì)生病，生病就得在家休息，這樣反而更耽誤了我們學(xué)習(xí)。

我們什么時(shí)候減負(fù)？

教育減負(fù)作文800字議論文篇十

1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為了讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們一直在努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，我們從課堂教學(xué)入手，以學(xué)生為主，采用“自讀課文、分角色朗讀、有感情的討論、閱讀思考、課后練筆”五步三查法，即學(xué)生自讀——小組討論——交流展示。

2、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

我們一直堅(jiān)持在教學(xué)工作的實(shí)踐中，把提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量放在首位，把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力放在了首位，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和自身的努力，學(xué)生的語(yǔ)文能力有了顯著提高，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有了明顯的提高。

二、抓好語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)。

3、抓好讀書。

語(yǔ)文課本是語(yǔ)言積累和運(yùn)用的主要渠道，所以，我們從書本中摘錄好詞好句，積累語(yǔ)言，并進(jìn)行積累。為了讓學(xué)生能有所得，在閱讀中提高學(xué)生的閱讀水平，我校開展了讀書活動(dòng)。

4、抓好寫字。

寫字是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好學(xué)生寫字工作。

三、抓好作業(yè)批改。

作業(yè)批改作業(yè)的質(zhì)量，是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的最好辦法。

為了讓學(xué)生能及時(shí)地了解、掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，學(xué)校提出了一系列作業(yè)批改。我們要求每位老師都要認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能有所得，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。

四、抓好語(yǔ)文課本的閱讀。

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)最直接的手段。為此，我們一直努力抓好每一節(jié)課的閱讀。在學(xué)校舉行的期末測(cè)試中，我們語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。在本學(xué)期舉行的期末測(cè)試中，我們一直保持優(yōu)秀率％，優(yōu)秀率％。