人們常常會(huì)通過(guò)總結(jié)來(lái)反思并改善自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。可以通過(guò)對(duì)比、對(duì)照等方式，突出總結(jié)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。總結(jié)范文中可以尋找到與自身情況相類似的案例，對(duì)照著寫作，會(huì)更加有針對(duì)性。

樂(lè)作文篇一

肚子“樂(lè)”

我喜歡吃，苦的、甜的、酸的、咸的，全部都臣服于我的胃。我吃美食時(shí)，總會(huì)感到快樂(lè)，

因?yàn)槊朗痴媸翘懔?吃一口，還行;吃兩口，不錯(cuò);吃三口，誰(shuí)都不要跟俺搶!尤其是吃在嘴里時(shí)，有時(shí)勁道，有時(shí)軟糯。天啊!這總令我沉迷美食，忘記學(xué)習(xí)。當(dāng)你吃下去時(shí)，飽腹感油然而生，我的小肚腩很滿足啊。

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樂(lè)作文篇二

江海因?yàn)閷捜荩瑓R聚了涓涓溪流而浩瀚無(wú)邊；高山因?yàn)閷捜?，積聚了細(xì)沙塵土而巍峨連綿；白云因?yàn)閷捜?，凝聚了萬(wàn)千水汽而潔白無(wú)瑕。

——題記。

寬容，并不是膽小懦弱，而證明人的包容。我們應(yīng)該做到寬容自己，寬容他人。寬容自己，也許就不會(huì)自卑、自棄；寬容他人，也許就不會(huì)茍求，挑剔，更能學(xué)會(huì)理解和尊重。

生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容……。

記得幼時(shí)，我是一個(gè)十分調(diào)皮的孩子。有一天，我與我的小伙伴們比賽扔石子。記得我那時(shí)撿起石子，大力轉(zhuǎn)動(dòng)自己的手臂，猶如快速轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪。我十分自信地扔了出去，卻發(fā)現(xiàn)石子似乎在與我較勁一般，向我所扔出的相反反向飛出，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“鐺”，我轉(zhuǎn)過(guò)身去：天啊！把別人家的玻璃打碎了！

我呆呆的站在那兒望著那面破碎的玻璃，心里不禁懊悔起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一位看似三十多歲的阿姨走了出來(lái)，說(shuō)了句：“誰(shuí)把我們家的玻璃打碎了??！

我不知該怎么辦好，望向那顆石子，那石子好似在說(shuō)：“不敢承認(rèn)了吧，你這個(gè)膽小鬼，犯了錯(cuò)不敢承認(rèn)，哈哈……”我的心中如同有一只兔子，飛快地跳著。不知過(guò)了多久，幾秒？幾分鐘？我膽怯地說(shuō)了聲：“阿姨對(duì)不起，是我打碎的?！闭f(shuō)完我等待著來(lái)自她的責(zé)罵，卻遲遲沒(méi)有聽(tīng)到。不知過(guò)了多久。幾秒？幾分鐘？只聽(tīng)阿姨說(shuō)一聲：“玻璃破了不要緊，人沒(méi)傷到就行！承認(rèn)錯(cuò)誤是好孩子！”

人因?yàn)閷捜?，人與人之間多了一份理解、溝通，使人感覺(jué)到了平時(shí)沒(méi)有的快樂(lè)。

快樂(lè)，來(lái)自與寬容；寬容，造就了快樂(lè)！

樂(lè)作文篇三

下午，同學(xué)們都帶著各種各樣的零食興高采烈地來(lái)到教室。奇怪吧？上學(xué)怎么還可以帶零食呢？哦——這是老師要求的。原來(lái)，過(guò)兩天就是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。為此，要舉行有趣的博餅大會(huì)。

老師先講了一些博餅規(guī)則后，把我們分成兩個(gè)小組，還讓呂姿儀當(dāng)裁判。給每組六個(gè)骰子，我們就高高興興地玩起來(lái)了。大家都按順序來(lái)，每個(gè)人都有份兒。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娜喻蛔拥穆曇?，直好?tīng)。有的扔了一個(gè)紅四點(diǎn)，“一秀”呂姿儀判到，同時(shí)，老師發(fā)了一小袋土豆片。有的扔出了二個(gè)紅四點(diǎn)，“二舉！”老師立即給了那個(gè)同學(xué)一支鋼筆。有人扔出了三個(gè)紅四點(diǎn)，“哇，三紅！不錯(cuò)??！”得到了一個(gè)筆記本......“哇，狀元插金花！好厲害呀！”有人驚呼。有的同學(xué)雖然什么也沒(méi)博到，但是博到獎(jiǎng)品的同學(xué)就分一些給他們。大家一起看，一起玩，一起歡笑。

這時(shí)，我們的教室里骰子碰大瓷碗的叮當(dāng)聲，同學(xué)們的笑聲，歡呼聲匯成一片歡樂(lè)的'海洋。這簡(jiǎn)直就是金秋時(shí)節(jié)里的一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)！

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樂(lè)作文篇四

我們家里總是喜歡舉行一些家庭活動(dòng)，這個(gè)提議是我爸爸說(shuō)的。

一天晚上，我們家里又有集體活動(dòng)了。這次，我們?nèi)サ氖菞钐┬W(xué)。

我們都興高采烈地回家了。在這次家庭活動(dòng)中我交了許多朋友也獲得了快樂(lè)，但我也在快樂(lè)中收獲了不少知識(shí)。

相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)

樂(lè)作文篇五

炎熱的暑假來(lái)到了，這么熱的天，想要出去玩，去游泳當(dāng)然是最合適不過(guò)的了。

說(shuō)走就走，我們一家三口來(lái)到了冰水夏日。

辦好了卡，換好了衣服，短暫的夏日旅行就開(kāi)始了。我們一直往前走，來(lái)到了泡溫泉的地方。溫泉成百上千，各種各樣，有茉莉花的、紅酒的、咖啡的、還有牛奶的'等等。你待在里面就像進(jìn)入了人間天堂似的，可舒服了。

再往前走，就到了我最盼望的室外游泳池了——這里充滿了聽(tīng)小孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

我二話不說(shuō)，“撲通”一聲跳入了水里，爸爸、媽媽也興奮地跟著下來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“你會(huì)游泳嗎？”媽媽愣了愣，然后像個(gè)可憐巴巴的孩子一樣搖了搖頭?！拔医棠惆伞！蔽沂植逯f(shuō)。媽媽想想還是說(shuō)：“還是你們父子倆游吧，我看著就行了?！边@時(shí)，永遠(yuǎn)有顆好勝心的爸爸“傲慢”地對(duì)我說(shuō)：“敢不敢我們倆來(lái)一場(chǎng)游泳比賽，誰(shuí)輸了誰(shuí)做10個(gè)俯臥撐?！薄爱?dāng)然敢了，我的詞典里面根本就沒(méi)有‘不敢’這個(gè)詞?！蔽掖舐暣鸬?。

比賽開(kāi)始了，我們倆先浮在水上，腳再伸直了，在水面上撲打著，手再劃了起來(lái)，我們父子倆劃呀劃呀，都想爭(zhēng)奪第一，但由于我們?cè)谑彝?，又是逆風(fēng)，我們都把頭深深地潛在水里哦，所以我們游得非常累。這時(shí)，我快憋不住氣了，很快把頭抬高吸了一口氣，又迅速的把頭伸了下去。我在水里暗笑著，想：“爸爸不會(huì)換氣，他一定會(huì)輸?shù)?，哈哈！”于是我加快速度，奔向了終點(diǎn)。

我在終點(diǎn)開(kāi)心地笑著，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)被我甩掉了，還在后面以烏龜?shù)乃俣嚷赜沃?。我懷著勝利喜悅上岸休息，想著爸爸接受相?yīng)懲罰時(shí)的樣子不禁會(huì)心一笑，但也行是我游得太累了，樂(lè)極生悲，剛爬上岸沒(méi)走幾步就腿一軟，摔了個(gè)跟頭又掉進(jìn)了泳池，頓時(shí)水花四濺，爸爸在后面哈哈大笑。

晚上我們又欣賞了水上表演。在這里，沒(méi)有汗水，非常清涼，在這里，沒(méi)有煩惱，非常輕松，在這里，只有歡聲笑語(yǔ)飄蕩在天空，這里就是最適合暑假的冰水夏日城。

樂(lè)作文篇六

9月30日晚上，爸爸媽媽一起商量：國(guó)慶假期有七天，去哪里呢？爸爸說(shuō)：“對(duì)了，我的大學(xué)同學(xué)前段時(shí)間問(wèn)我們國(guó)慶節(jié)怎么安排，要不我們一起去玩？剛好他們的孩子可以和我們的女兒做伴玩?！薄昂冒?，有點(diǎn)想法！”媽媽表?yè)P(yáng)起爸爸。爸爸微微一笑：“寧海的浙東大峽谷山清水秀，是個(gè)旅游的好地方。我們先爬山，再到山頂玩水！”“好的，這樣一來(lái)，我們就先苦后甜了?！眿寢屨f(shuō)。

到了第二天，我們一行開(kāi)車到了寧海。來(lái)到了浙東大峽谷的山腳下，我抬頭向上仰望，山頂高聳入云，我能爬得上去嗎？這讓我想起了《爬天都峰》這篇課，我連忙問(wèn)爸爸：“爸爸，這山是不是像天都峰那樣又高又陡？”“比起天都峰，它就差遠(yuǎn)嘍！你能爬得上去的，加油！”爸爸的回答打消了我的擔(dān)心。

我連忙跟著大部隊(duì)向上爬去，一會(huì)兒扶著欄桿，一會(huì)兒拉著爸爸的衣角，好不容易爬到了山腰，我忽然聽(tīng)到了下山的人說(shuō)：“爬得累死了，不過(guò)有這么清澈的水很值得?！蔽乙宦?tīng)，上面有水，一下子來(lái)了勁，就飛快地爬起來(lái)，超過(guò)了氣喘吁吁的媽媽，又超過(guò)了滿頭大汗的爸爸，超過(guò)了所有人，第一個(gè)沖到了山頂，興沖沖地來(lái)到了水池邊。哇，這水真的清澈見(jiàn)底呀！連水里的小石子也看得一清二楚。叮叮咚咚的山水從山間往下流，好像彈著歡快的樂(lè)曲。

我找來(lái)幾塊小石子，和我的伙伴們玩了起來(lái)，我們向水面打去，只聽(tīng)“砰砰砰”的一聲，水面上建起了一朵朵水花，好可愛(ài)的水啊！我連忙捧起水，向自己的臉上潑去，舒服極了！

我們整整玩了一下午依依不舍地下山了，我們相約明年暑假再來(lái)玩。

樂(lè)作文篇七

在這個(gè)世界上，我是十分快樂(lè)的，可是，在前兩年，我卻有一個(gè)很固執(zhí)的想法，我的生活中并沒(méi)有快樂(lè)！

當(dāng)我十歲的時(shí)候，每每打了架，媽媽知道后就會(huì)說(shuō)我；每每考試考了低分，老師知道后又會(huì)說(shuō)我；干了什么錯(cuò)事，不管事大事小，家長(zhǎng)和老師都會(huì)讓我先反省自己的錯(cuò)誤，什么都說(shuō)是我的問(wèn)題，什么事都要懲罰我。

記得一年寒假，我的期末考試成績(jī)并沒(méi)有達(dá)到老媽的要求——各科95分以上，我的分?jǐn)?shù)是語(yǔ)文87·5，數(shù)學(xué)90·5，英語(yǔ)100，就因?yàn)檫@些不起眼的分?jǐn)?shù)，我整個(gè)寒假的出游計(jì)劃全部泡湯了。因此，我認(rèn)為我并沒(méi)有快樂(lè)。

可是，有一件事，卻是我改變了看法。

那是發(fā)生在今年暑假的一件事。一個(gè)蟬聲如織的夏日清晨，我不想聽(tīng)著媽媽沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨聲，所以，只好起了個(gè)大早主動(dòng)去寫今天規(guī)定的每科10頁(yè)的暑假生活。寫著寫著，竟然真的寫進(jìn)去了，直至一雙溫暖的手輕撫我的頭時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然已經(jīng)寫了兩個(gè)多鐘頭作業(yè)了，媽媽什么時(shí)候出門，又什么時(shí)候回來(lái)我竟然完全沒(méi)有察覺(jué)。媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，難得你這么認(rèn)真地寫作業(yè)，今天天氣也不錯(cuò)，媽媽已經(jīng)跟同事?lián)Q好班了，趁著今天不是周末游人不多，咱們?nèi)?lè)島玩吧！”“歐耶！太好了！”我不等媽媽講完，樂(lè)得一蹦三尺高，一把摟住媽媽的脖子，在她的臉上親了又親，嘴里還不住的說(shuō)：“媽媽，你太好了！我愛(ài)死你了！”媽媽一邊躲閃著，一邊從身后象變魔術(shù)似的拿出一大袋好吃的東西遞給我，她掛了一下我的鼻子，略帶嘲笑的.口吻對(duì)我說(shuō)：“小吃貨，這是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)！”原來(lái)她趁我專注寫作業(yè)的時(shí)候出門去超市選了一大袋我愛(ài)吃的零食回來(lái)，我的心徹底被喜悅?cè)脻M滿的了。

去樂(lè)島海洋王國(guó)主題公園玩是我盼望已久的事情了，由于不是公休日，好多項(xiàng)目都不需要排長(zhǎng)隊(duì)等候，我玩得非常盡興，真沒(méi)想到幸福來(lái)得這么突然，更別提還有那么多好吃的了?；丶衣飞希瑡寢屳p輕對(duì)我說(shuō)：“兒子，不是媽媽對(duì)你要求高，一次考不好也不代表一切，但是學(xué)習(xí)態(tài)度是很重要的，只有真正專注的學(xué)習(xí)才可能學(xué)好，今天你知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了，這是一個(gè)非常好的開(kāi)端，媽媽希望你這份主動(dòng)認(rèn)真的勁頭能保持下去，所以我?guī)銇?lái)了你一直想去的樂(lè)島，也希望你知道辛苦努力學(xué)習(xí)之后是會(huì)有收獲和快樂(lè)的……”現(xiàn)在，我終于明白是自己誤解媽媽了，媽媽一直是愛(ài)我的。

原來(lái)，我也有快樂(lè)！

樂(lè)作文篇八

音樂(lè)教育過(guò)程是一個(gè)在教師啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該突出情感體驗(yàn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)的重要原則是“情境”的創(chuàng)設(shè)。音樂(lè)教育的情境應(yīng)是飄蕩著快樂(lè)音符的氛圍，應(yīng)是點(diǎn)亮學(xué)生音樂(lè)心燈的氛圍，應(yīng)是激發(fā)學(xué)生享受音樂(lè)之美的氛圍……作為教師，應(yīng)充分利用各種資源，如文本、實(shí)物、圖片、音響等，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的情境，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，解讀人生，形成價(jià)值觀與人生觀。

師生之間和諧的情感交流也是創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境必須具備的重要條件。藝術(shù)不能容忍說(shuō)教，審美不能依靠灌輸，施教者與受教者憑借音樂(lè)審美媒介交流審美信息。這里沒(méi)有傳統(tǒng)智育和德育的權(quán)威性和強(qiáng)迫性，教學(xué)雙方完全是一種平等的關(guān)系。

學(xué)生能否進(jìn)行高效而持久學(xué)習(xí)的變量之一就是是否具有持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不同學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)各不相同，有的受家庭的影響，有的是羨慕同學(xué)，有的認(rèn)為學(xué)音樂(lè)輕松，如此等等?？梢?jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)往往受外界影響較大，學(xué)習(xí)激情起伏也大，具有不穩(wěn)定性。

由于受自身文化水平、藝術(shù)修養(yǎng)等的影響，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、想像力、藝術(shù)鑒賞力及凈化心靈、陶冶性情等方面的價(jià)值。缺乏這種內(nèi)因性動(dòng)機(jī)是造成學(xué)生沒(méi)有音樂(lè)學(xué)習(xí)持久動(dòng)力的根本原因。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)凸顯音樂(lè)作品的審美特質(zhì)，以優(yōu)美、鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)語(yǔ)言和音樂(lè)形象來(lái)感染學(xué)生，促使學(xué)生意識(shí)到音樂(lè)的樂(lè)趣與作用，逐步由有趣學(xué)習(xí)階段向志趣學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)化，為情感體驗(yàn)提供不竭的動(dòng)力。

“音樂(lè)素養(yǎng)”高的人，就是那些在音樂(lè)方面具有良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的人，他們的音樂(lè)知識(shí)是完整的，理解是深刻的，領(lǐng)悟是富有個(gè)性化的和創(chuàng)造性的。他們不僅有科學(xué)的音樂(lè)價(jià)值定位，而且能把握規(guī)范的音樂(lè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，積極地發(fā)現(xiàn)音樂(lè)之美，欣賞音樂(lè)之美，創(chuàng)造音樂(lè)之美。音樂(lè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生，積極構(gòu)建音樂(lè)意義，形成完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終成為掌握音樂(lè)知識(shí)與技能，有一定音樂(lè)素養(yǎng)的人。

作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該定期了解學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如音樂(lè)知識(shí)的.表征是否準(zhǔn)確，記憶是否深刻，理解是否透徹，內(nèi)容是否豐富，結(jié)構(gòu)是否合理，以及對(duì)新學(xué)的知識(shí)是否具有很強(qiáng)的同化作用等；然后精心編排內(nèi)容及教學(xué)程序，積極引導(dǎo)學(xué)生利用積累的音樂(lè)知識(shí)去評(píng)審與體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在體驗(yàn)中同化新知，使之有機(jī)地整合到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中來(lái)，從而達(dá)到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展。

教師應(yīng)摒棄用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待所有學(xué)生的“一刀切”的測(cè)試辦法。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇“應(yīng)試”的內(nèi)容，體味成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。這種評(píng)價(jià)是一種內(nèi)差異評(píng)價(jià)方法，教師根據(jù)學(xué)生原有的水平，用發(fā)展的眼光認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，評(píng)出成績(jī)，評(píng)出信心，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

樂(lè)作文篇九

今年是“媽媽”的生日（國(guó)慶節(jié)），我們?nèi)覝?zhǔn)備去厚田沙漠慶祝一番。

一路上我們歡歌笑語(yǔ)，透過(guò)車窗我看見(jiàn)大黃牛蹲在田梗上，甩著尾巴懶懶地啃著小草；小狗立在大路上，根本不必汽車和行人；遠(yuǎn)望去，金燦燦的稻田彎著腰，好像在迎接我們的到來(lái)，好一派秋天的景象。

聽(tīng)說(shuō)厚田要舉辦沙雕藝術(shù)節(jié)，我興奮極了！車子進(jìn)入生態(tài)景區(qū)，一眼望去，黃澄澄的是金子，白花花的是銀子，上面樹(shù)立著青松，沙地上長(zhǎng)了許多不知名的綠色小植物。金色的沙、綠綠的水、藍(lán)藍(lán)的天、青黃的草地組成了一幅完美的圖畫。

離開(kāi)拓展?fàn)I，我們登上了觀月臺(tái)，放眼望去遼闊的沙漠一望無(wú)垠，上面布滿了密密麻麻的腳印，許多人在打沙灘排球，熱氣球飛起來(lái)了，滑翔機(jī)在空中翱翔，快點(diǎn)來(lái)合張影。

為了感覺(jué)沙的柔軟，我們都赤腳走在沙灘上，來(lái)到了贛江邊的滑沙場(chǎng)，那可是一個(gè)七十多度的斜坡，爸媽都鼓勵(lì)我不要害怕，我一步一個(gè)腳印地慢慢滑下去了，后來(lái)還一口氣爬上了將近四十米的陡坡，心里說(shuō)不出的開(kāi)心。

我們還進(jìn)了蒙古包，騎了駱駝，看了儺人演出……。

最近大家?guī)е簧砩车臍庀ⅲ酪啦簧岬仉x開(kāi)了快樂(lè)的厚田沙漠。