星期天，我和哥哥去動(dòng)物園看熊貓。

熊貓長(zhǎng)著一雙又黑又圓的眼睛，一只奇特的朝天鼻，一張大得有點(diǎn)夸張的嘴巴和一對(duì)有趣的圓耳朵。它的身上披著一張黑白相間的“毛毯”.動(dòng)作笨拙但十分活潑。

我小心翼翼地伸手摸它，它似乎并不害怕，還友善地伸出它胖乎乎的手掌來(lái)拍拍我的小手。

我想看看熊貓是怎樣走路的，就撿起一把竹子使勁扔到它身后五六米處。它果然站起來(lái)，四腳觸地，挪動(dòng)著笨重的身體，一步一步走過(guò)去。它撿起竹子，一口一口地咬下去，嚼得津津有味。不一會(huì)，我扔到地上的竹子就被它“消滅”干凈了。只見(jiàn)它趴在地上，歡快地翻來(lái)滾去，就像在做飯后運(yùn)動(dòng)。

太陽(yáng)下山了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這些可愛(ài)的熊貓。

導(dǎo)語(yǔ)：書讀多了，時(shí)間一長(zhǎng)印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因?yàn)槿说挠洃浟τ邢?，而要讀的書是無(wú)窮的。以下是小編給大家整理的讀書筆記怎么寫的內(nèi)容，歡迎大家查看。

摘要式讀書筆記是在讀書時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：

(1)索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)?〈史學(xué)〉》

(2)抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

評(píng)注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對(duì)讀物內(nèi)容的主要觀點(diǎn)、材料的看法寫出來(lái)，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評(píng)注式筆記有時(shí)對(duì)摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評(píng)注式筆記有下列幾種：

(1)書頭批注

書頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書筆記作法。就是在讀書的時(shí)候，把書中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

(2)提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來(lái)。提綱讀書筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫。

(3)提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。 另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

(4)評(píng)注讀書筆記

評(píng)注讀書筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

(5)補(bǔ)充原文讀書筆記

補(bǔ)充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

心得式讀書筆記是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的.一種筆記。它有如下幾種：

(1)札記

札記也叫札記，是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長(zhǎng)可短。

(2)心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來(lái)。這些讀書筆記，可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì)，也可以寫對(duì)原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評(píng)、商榷的意見(jiàn)。寫這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?/p>

(3)綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書文后，抓住中心評(píng)論它們的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。

日記怎么寫

一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見(jiàn)聞?dòng)羞x擇地、真實(shí)地記錄下來(lái)，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積累知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達(dá)能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。

日記一般的寫法：

1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。

2、第二行空兩格開(kāi)始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫。不管用什么形式來(lái)寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

另外，日記的內(nèi)容要真實(shí)。誠(chéng)實(shí)，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說(shuō)假話。日記怎么寫

正文的篇幅可長(zhǎng)可短，長(zhǎng)的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來(lái)決定。如果要詳細(xì)地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過(guò)寫得具體，那篇幅就要長(zhǎng)些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽(tīng)到的一個(gè)知識(shí)，只要寫下這個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，可長(zhǎng)的不要硬縮短。

日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。

1、生活日記。

生活日記，就是把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、工作情況有選擇地記錄下來(lái)。要寫好生活日記必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）內(nèi)容要真實(shí)。生活日記是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實(shí)才有查考的價(jià)值。日記怎么寫

生活是七彩的，它多姿多采地呈現(xiàn)在我們每個(gè)人的面前。學(xué)校、家庭、社會(huì)，都會(huì)有時(shí)代的浪花飛濺，只要我們能自覺(jué)地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)"寶藏"，就會(huì)有源源而來(lái)、取之不盡的真實(shí)材料。

（2）事情要有意義。有的同學(xué)說(shuō)，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見(jiàn)所聞所感的東西記下來(lái)，記得越多越詳越好。如有個(gè)同學(xué)寫正月初一的日記，把這一天當(dāng)中所有的事都記下來(lái)：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學(xué)校游園活動(dòng)，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡(jiǎn)直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進(jìn)去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫或略寫。

（3）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。寫生活日記，內(nèi)容可長(zhǎng)可短，但語(yǔ)言必須通順明白。

（4）可以給日記加個(gè)題目。日記，一般不要寫題目。有的同學(xué)為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個(gè)題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表達(dá)日記的思想內(nèi)容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡(jiǎn)潔。題目不能太長(zhǎng)，幾個(gè)字就能提挈全文。

2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過(guò)有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來(lái)。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，還可以積累寫作素材，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，這種日記最適宜我們小學(xué)生記。

要寫好觀察日記，必須注意以下幾點(diǎn)：日記怎么寫

（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或?yàn)榱朔e累寫作素材；或?yàn)榱诉M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；或?yàn)榱伺宄撤N"奧秘"......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點(diǎn)。就是觀察同一對(duì)象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。

（2）觀察要全面細(xì)致。全面，就是要對(duì)事情發(fā)展的全過(guò)程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細(xì)致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語(yǔ)事物的特點(diǎn)，規(guī)律和本質(zhì)。

（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行。這就要同學(xué)們有恒心。

（4）觀察日記的語(yǔ)言要準(zhǔn)確。觀察日記有很強(qiáng)的科學(xué)性。因此要求使用語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能用"大概、差不多"這類似是而非的詞語(yǔ)。

3、隨感日記。日記怎么寫

這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時(shí)整篇日記都是寫自己的感受。

要寫好隨感日記，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)要寫"感"。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點(diǎn)應(yīng)該放在"感"字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過(guò)，都不能人作為重點(diǎn)來(lái)敘述。

（2）寫"感"要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。寫隨感日記不能脫離自己的實(shí)際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實(shí)際，才能寫出真情實(shí)感。

（3）寫"感"要實(shí)事求是。有的同學(xué)寫"感"，喜歡用表決心或空喊口號(hào)的形式來(lái)代替"感"，而且還脫離實(shí)際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實(shí)。其實(shí)"感"不在高，而在"真"。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時(shí)想不通的問(wèn)題，也可以實(shí)事求是地寫出來(lái)。日記怎么寫

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點(diǎn)寫。

3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。日記怎么寫

以下部分是網(wǎng)友的一些意見(jiàn)，希望對(duì)你有參考價(jià)值：

按照日記的格式，寫下日期，天氣

然后，寫正文。

正文可以是自己一天所經(jīng)歷的事情(所見(jiàn)，所聞，所感）

也可以把它當(dāng)成作文來(lái)寫。

日記，不一定要很長(zhǎng)，主要是記錄自己的心情，想法，成長(zhǎng)就可以了。

1.寫日記要留心觀察日記怎么寫

2.扣住主題

3.格式正確

(抓住這三點(diǎn)肯定成功)

留心生活，鍛煉文筆。其實(shí)，只要都關(guān)注生活，就可以寫出日記。你遇到的事，也不一定是家里的事，也許是外面的事，總之是你聽(tīng)到的、看到的、想到的，把它們記下來(lái)，寫出你的感受。當(dāng)然，也可以描寫東西，比如說(shuō)隨風(fēng)舞動(dòng)的樹(shù)，雨后的景物……還可以寫寫自己內(nèi)心的想法，談?wù)剬?duì)一些事實(shí)的看法。

需要注意的就是不要寫成流水賬，我想老師也該跟你們說(shuō)過(guò)吧，千萬(wàn)別寫成“XX點(diǎn)我起床了，XX點(diǎn)我洗完臉，XX點(diǎn)吃了早餐……”這樣的。

大概就是這樣了，希望能對(duì)你有幫助~日記怎么寫

日記，不要去把他當(dāng)作一些什么文學(xué)作品，就把他簡(jiǎn)單的當(dāng)作一個(gè)記事文件，把你今天的看到的，想到的，有些什么想法，和對(duì)今天的一些時(shí)候有些什么看法，隨意的記下來(lái)。不要過(guò)多的去想，隨著時(shí)間的提升，日記寫得越多，你所留意身邊的東西也就會(huì)慢慢的變多，就這就寫日記的用處！

為讓大家認(rèn)識(shí)日記怎么寫，特提供3篇日記范文供參考：

日記范文1

星期天下午，剛比完了英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽，感覺(jué)自己考得不怎么樣，考題實(shí)在太難了，幾乎沒(méi)有幾題是課外積累到的。

我和媽媽準(zhǔn)備坐公交車回家，每次坐公交車都是我最痛苦的時(shí)候，車上總是很擠，車廂里什么味道都有，也不知從哪來(lái)那么多人。而且這次坐的，又是人最多的“鼓揚(yáng)線”。

上了公交車人果然很多，我和媽媽被人流擠到了一個(gè)狹小的地方。看到媽媽想去抓扶手，但都沒(méi)有空著的了，然后媽媽東看看西看看，發(fā)現(xiàn)駕駛員座位后面有一根護(hù)欄，她趕緊抓住那個(gè)欄桿，并緊緊的抓住我的手。司機(jī)可能是位新手，一會(huì)左轉(zhuǎn)彎，一會(huì)右轉(zhuǎn)彎，一會(huì)一個(gè)急剎車，而且老是按喇叭，車子晃來(lái)晃去，媽媽拉著我也在車上晃來(lái)晃去，仿佛在跳搖擺舞。剛好站在我后面的那個(gè)人老是靠著我，居然把我當(dāng)成了他的“軟沙發(fā)”，他還悠閑的聽(tīng)他的MP3，時(shí)不時(shí)哼著他的小曲，這下我可生氣了，恨不得踢他兩腳。

過(guò)了好多站我和媽媽終于有了一個(gè)座位，可沒(méi)想到坐下來(lái)也不舒服??！有一個(gè)中年婦女緊靠著我媽的腿站著，還把包放在我的手上。一遇到緊急剎車，她幾乎是躺在我和媽媽身上。

我感覺(jué)時(shí)間快要停止了，在我要絕望時(shí)，終于到了橋北站，我趕快拉著媽媽飛奔下去。

再見(jiàn)了，擁擠的公交車！

日記范文2

今天，我和姐姐、姑媽、爸爸、媽媽和弟弟過(guò)了非常有趣的一天。

早上，我和姐姐、姑媽逛了揚(yáng)州最有名的一條小吃美食街——關(guān)東街。

走在路上，姐姐就像是一條饑餓的狼一樣，總想往小吃店里跑，姑媽沒(méi)辦法，先把我們領(lǐng)進(jìn)一家很有名氣的豆腐腦店，飽餐之后，我和姐姐每人帶了50元零用錢，去淘小玩具。逛了大半天，我們買了些小藝術(shù)品，還有關(guān)東街的特色小吃-燒餅，果然是名不虛傳，很好吃呀！

下午，我們乘著挨挨擠擠的公交車去了和爸爸、媽媽早就約好的京華城游樂(lè)場(chǎng)結(jié)合，游樂(lè)場(chǎng)里好多好玩的東西，我們玩了碰碰車、水中飛船、蹦極……驚險(xiǎn)又刺激的一個(gè)下午，回家的路上爸爸還給我買了我最愛(ài)吃的草莓。

今天，可真是太有趣了！

日記范文3

今天大課間，陳老師給我們聽(tīng)寫了英語(yǔ)第四單元的單詞。

下午，當(dāng)陳老師詢問(wèn)有多少人得到100分時(shí)，李正彤說(shuō)：“除了陶永軒錯(cuò)一個(gè)之外，其他組長(zhǎng)全對(duì)。”我一聽(tīng)，心想：嘿嘿！我有一個(gè)單詞聽(tīng)寫錯(cuò)了，李正彤沒(méi)有改出來(lái)?？墒俏液鋈挥窒氲剑翰恍?，我不能違背自己的良心，我要誠(chéng)實(shí)。于是，我告訴陳老師有一個(gè)單詞改錯(cuò)了，李正彤一看，果真是fruit拼錯(cuò)了。陳老師將成績(jī)改了過(guò)來(lái)，夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

放學(xué)了，雖然今天聽(tīng)寫沒(méi)得到100分，但我依然很高興，因?yàn)榻裉?，我并沒(méi)有撒謊。

其實(shí)，也許成績(jī)優(yōu)異的人并不能在當(dāng)今的社會(huì)上立腳，只有誠(chéng)實(shí)善良的人才能在社會(huì)上站立。由此可見(jiàn)，成績(jī)并不是最重要的，誠(chéng)實(shí)才是做人之本。我們不能為了成績(jī)而將誠(chéng)實(shí)放在腦后。只有誠(chéng)實(shí)和成績(jī)一同發(fā)展，勝利的希望才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。日記怎么寫

高中讀后感怎么寫 讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。 讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 首先，要重視"讀" 在"讀"與"感"的關(guān)系中，"讀"是"感"的前提、基礎(chǔ)："感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無(wú)"感"。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。 其次，要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的"濫竽充數(shù)"成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡"，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。 再次，敘述要簡(jiǎn) 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。 最后，聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

我愛(ài)家鄉(xiāng)富拉爾基，因?yàn)樗?、夏、秋、冬美不勝收?/p>

春天，這里脫了白色的銀裝，換了嫩綠的衣服。河水叮叮咚咚的唱著歌，小鳥又從南方飛回了這里。春的'味道令我舒坦。

夏天，火熱的太陽(yáng)扇著扇子，花兒扇動(dòng)葉子，好像說(shuō)：“熱死了！”由于夏天比較熱，擺攤的都出來(lái)了，人們吃什么的都有，有吃西瓜、香瓜、李子、桃，就 連大排檔的也出現(xiàn)在我家附近，也不知道怎么的，一群人都擁在這里，搞得車過(guò)不去，害的我每次從那經(jīng)過(guò)，上了自行車又下，最后我只好推過(guò)去。

秋天，是個(gè)涼爽的季節(jié)。葉子漸漸落了，每次風(fēng)一過(guò)就弄出沙沙的聲音，隨后，就又有一些葉子落了。秋天，那些冬眠的動(dòng)物就準(zhǔn)備過(guò)冬了。人們的糧食也豐收了，人們都說(shuō)：“秋天是一個(gè)好季節(jié)呀！”

冬天，大地上都是白雪。下過(guò)雪的路上走一圈，腳下的聲音嘎吱嘎吱的。那些冬眠的動(dòng)物，開(kāi)始躺下睡覺(jué)了。江面凍住了，人們開(kāi)始挖冰做滑梯了，冰車也在冰面上出來(lái)了。

這里的景色太美了，如果你想來(lái)就來(lái)吧！我愛(ài)富拉爾基這個(gè)四季如畫的地方。

明年的高考即將來(lái)臨，眾多考生也進(jìn)入了最后的緊張復(fù)習(xí)階段，如何高效地復(fù)習(xí)，最大化地提高成績(jī)呢?下面小編給大家推薦一些高考作文的寫作技巧方法指導(dǎo)，歡迎大家進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。

清代詩(shī)人、畫家鄭板橋有一幅對(duì)聯(lián)：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。十九世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人王爾德說(shuō)：第一個(gè)把美人比成鮮花的人是個(gè)天才，第二個(gè)把美人比成鮮花的人是個(gè)庸才，第三個(gè)把美人比成鮮花的人則是個(gè)蠢才。要激活自己的創(chuàng)新意識(shí)，做到“人無(wú)我有，人有我深。常中求變，變中求新?！焙诟駹栆舱f(shuō)過(guò)：“內(nèi)容之所以成為內(nèi)容，即由于它包括成熟的形式在內(nèi)?！薄　「呖甲魑脑诎l(fā)展等級(jí)中設(shè)立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過(guò)一個(gè)側(cè)面鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。或是見(jiàn)解新穎，或是材料新鮮，或是構(gòu)思精巧，或是推理想象有獨(dú)到之處，或是有個(gè)性特征。這些方面都是可能蘊(yùn)涵“創(chuàng)新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和思路解析的地方，我們就必須給予重視和鼓勵(lì)。

古代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中這樣說(shuō)過(guò)：“變則新，不變則腐;變則活，不變則板?！备咧须A段的作文訓(xùn)練也是如此。只有時(shí)時(shí)處處將創(chuàng)新意識(shí)貫徹到寫作中，才有可能寫出內(nèi)容和形式俱佳的作文。

怎樣才能做到創(chuàng)新呢?重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能從普通的事物中洞見(jiàn)其本質(zhì)意義。古人說(shuō)得好：“凡作文發(fā)意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用;第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停止不可用;第三番來(lái)者，精語(yǔ)也，方可用之。”這三番意思代表了認(rèn)識(shí)逐步深化、文章漸次深刻的一個(gè)過(guò)程。具體可從以下幾方面下工夫：

1.精心打造首尾。你精心設(shè)計(jì)的有個(gè)性的“亮點(diǎn)”，你的精彩之筆，要盡量在文章的前頭展示出來(lái)，不可遮遮掩掩，直到文章的末尾才露出姿容。要一“亮相”便獲“滿堂彩”，不能搞“圖窮匕現(xiàn)”。河南一考生的《一把生銹的鎖》，文章層層遞進(jìn)，步步為營(yíng)，終于找到了問(wèn)題的根源：自信隨歲月逝去。文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，一方面指實(shí)實(shí)在在的鎖，另一方面指心靈上的鎖，生動(dòng)形象。重慶一考生的《菊花飄香的時(shí)節(jié)》文章一開(kāi)始就展示了一幅曠遠(yuǎn)的畫面，想象豐富，文情并茂，引人入勝。結(jié)尾兩段升華主題，前后照應(yīng)，行文自然流暢。

2.緊跟時(shí)代步伐。北京高職一考生的《時(shí)尚流行我心定》作者首先用“時(shí)尚”作為文章的開(kāi)篇之語(yǔ)，繼而用現(xiàn)實(shí)生活中的五花八門，形形色色的“時(shí)尚”來(lái)闡述所謂的時(shí)尚。然后，旁征博引，列舉古今中外各行各業(yè)的時(shí)尚生活。與現(xiàn)代生活緊密相連，有時(shí)代特色。江西一考生的《把“意見(jiàn)”刻錄成光盤》，好就好在不落窠臼，采取網(wǎng)絡(luò)搜索的形式，從而似乎出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)畫面感，歷史和現(xiàn)實(shí)的例子就自自然然地展示在讀者面前，“搜索結(jié)果”就成了作者簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，最后的結(jié)論也就水到渠成。本文的內(nèi)容沒(méi)有過(guò)人之處，出彩的就是它的形式。

3.敢于逆向思維。北京一考生的《包容(七)》中，大對(duì)小，厚對(duì)薄的包容容易理解，但微小對(duì)廣博的包容，靜止對(duì)流動(dòng)的包容，沉默對(duì)喧囂的包容，此種創(chuàng)意實(shí)在是獨(dú)辟蹊徑，非同一般。江蘇一考生的《項(xiàng)王項(xiàng)王若奈何》，作者進(jìn)行豐富而大膽的想象，將思維的觸角延伸到了歷史之中，以一種全新的眼光對(duì)歷史人物 ——項(xiàng)王進(jìn)行了入木三分的刻畫與詮釋，也更深刻地揭示了一個(gè)主題：靈動(dòng)的水可保持一片蔚藍(lán)，靈動(dòng)的智慧，可以造就一個(gè)英雄。

記敘文怎么寫?低年級(jí)作文如何找素材

曾經(jīng)與幾位低年級(jí)的家長(zhǎng)交談過(guò)，學(xué)校要求孩子寫周記，但是孩子總是抱怨沒(méi)有內(nèi)容可寫，無(wú)奈之下，家長(zhǎng)只好帶孩子出去玩，回來(lái)之后孩子就可以寫一篇游玩周記?？墒菃?wèn)題又出現(xiàn)了，家長(zhǎng)未必每周都有時(shí)間帶孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，這周周記的內(nèi)容有了，下周的周記又不知道素材在哪里了，為此，家長(zhǎng)也傷透了腦筋。

其實(shí)，對(duì)于一二年級(jí)學(xué)生作文的要求，無(wú)非是將一件事情寫清楚，所以，家長(zhǎng)不必為幫孩子找素材而發(fā)愁，素材其實(shí)就在我們的身邊。

(一)動(dòng)畫片中素材多

低年級(jí)的孩子都有看動(dòng)畫片的習(xí)慣，以最常見(jiàn)的《喜羊羊與灰太狼》《鎧甲勇士》等為例，每集動(dòng)畫片都會(huì)講述一個(gè)故事，孩子們都知道，每集中喜羊羊都會(huì)想出一個(gè)辦法智斗灰太狼，將他趕出羊村，所以，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先看動(dòng)畫片，之后將動(dòng)畫片中的情節(jié)完整記錄下來(lái)，再表達(dá)一下自己的感受方可。

(二)家務(wù)活中找素材

周末大多數(shù)孩子都是在家和父母一起度過(guò)的。與此同時(shí)，周末也是父母最為繁忙的時(shí)刻，洗衣服，做飯，收拾屋子……這時(shí)，不妨讓孩子一同加入到您的家務(wù)勞動(dòng)中，如幫助媽媽剝娃娃菜，幫助爸爸整理衣柜，這些小小的家務(wù)不僅可以培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，從小養(yǎng)成孩子的美好品質(zhì)，也可以讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)父母的艱辛，最為重要的是孩子可以從勞動(dòng)中找到寫作的素材，如《我給媽媽當(dāng)幫廚》《我是小小修理工》，這些都是講孩子家務(wù)勞動(dòng)的小周記。

(三)我的故事你來(lái)講

在我小的時(shí)候，爸爸總會(huì)給我講一些他小的時(shí)候的故事，也會(huì)給我看一些他小時(shí)候的照片，所以在我后來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，爸爸的故事就成了我寫作的素材，我有幾篇文章就是專門寫爸爸給我講故事的經(jīng)過(guò)。所以家長(zhǎng)可以給孩子分享一些你們小時(shí)候的故事，或是講一講他在嬰兒時(shí)期有趣的時(shí)期，孩子記得這些，都可以成為寫作的素材。

(四)書中自有好素材

我曾經(jīng)給我班上的家長(zhǎng)開(kāi)過(guò)一些閱讀書目，很多家長(zhǎng)按照書單買給孩子，孩子也愿意看書，但是很少有孩子把“周末認(rèn)真讀書”這件事情當(dāng)做寫作的素材。我相信，沒(méi)看一本書，每讀一個(gè)故事，孩子就會(huì)有不同的心得體會(huì)，所以將閱讀感受記錄下來(lái)，不失為一個(gè)好素材。將閱讀書目的體會(huì)記錄下來(lái)，哪怕只是只言片語(yǔ)，也是孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，也可以為我們?nèi)蘸蟾吣昙?jí)的讀后感打下基礎(chǔ)。

(五)家中就有新鮮事

孩子有沒(méi)有細(xì)心觀察過(guò)家中的變化?比如媽媽買了一件新衣服，爸爸買了一個(gè)新手機(jī)，再或者是姥姥來(lái)到家里玩，家中的生活不可能是一成不變的，每時(shí)每刻都會(huì)有新的事情發(fā)生。比如《我想玩跑步機(jī)》，這篇文章講的就是小朋友的爸爸買了一個(gè)跑步機(jī)，之后小作者想嘗試玩，但是爸爸說(shuō)他太小，怕他摔到，于是小作者只好看著爸爸在跑步機(jī)上玩，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。很多家中的事情都可以作為孩子寫作的素材，再比如《神奇的口紅》講的是小作者的媽媽買了一管口紅，小作者以為是油畫棒，結(jié)果就畫了一個(gè)大大的紅蘋果送給媽媽，鬧得媽媽哭笑不得。很多細(xì)微的變化，有趣的事情，都可以作為孩子寫作的素材。

(六)親子游戲出素材

其實(shí)，足不出戶，就可以讓孩子和家長(zhǎng)一起玩游戲，很多游戲都是可以在家中完成的，下面舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

第一，棋類游戲?，F(xiàn)在市面上有很多的棋類，如飛行棋，五子棋，甚至是大富翁之類的棋類游戲，這些游戲不僅可以讓孩子思考，還可以讓孩子在游戲中找到快樂(lè)，這些棋類游戲都可以作為孩子寫作的素材，如《我和媽媽下五子棋》《我是大富翁贏家》。

第二，手工游戲。很多女孩似乎不太喜歡棋類游戲，那么媽媽們就可以帶領(lǐng)孩子們做一些小的手工，如折紙，葉貼畫，不織布，這些小的手工不僅可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，而且還可以作為孩子寫作的有力素材，如《我和媽媽學(xué)折紙》《美麗的葉貼畫》。

(七)課外班中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

很多孩子周末都選擇上課外特長(zhǎng)班，課外班中，孩子可以學(xué)到很多的課外知識(shí)，如鋼琴，圍棋，舞蹈等等，孩子們學(xué)的這些知識(shí)不僅可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好，還可以豐富自己的課余生活。自然，課外班中就會(huì)發(fā)生一些事情，比如《炸彈和導(dǎo)彈的決戰(zhàn)》，就講了兩個(gè)調(diào)皮的小朋友“炸彈”和“導(dǎo)彈”在一次圍棋課上的“決戰(zhàn)”,再如《美麗的小天鵝》，就是講了一個(gè)跳舞的小姑娘在第一節(jié)芭蕾課上的經(jīng)歷。如此種種的課外生活，都可以作為孩子們寫作的素材。

其實(shí)，習(xí)作就是生活，我們身邊每天都會(huì)發(fā)生很多的事情，我們只要引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察生活，并將生活中可以作為素材的事情告訴孩子，那么孩子的作文就不會(huì)空洞乏味，也不會(huì)為了周記日記而煩惱了。