初一作文家長指導（熱門13篇）

在我們的學習和工作生活中扮演著重要的角色?？偨Y要客觀，不帶個人感情色彩，準確地反映實際情況。以下是一些經(jīng)典的總結范文，供大家參考和借鑒。

初一作文家長指導篇一

教案材料：“我心有主”

有這樣一個故事，說的是元代大學者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴?”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨。”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

【多向解讀】解讀一：“我心有主”，意味著一個人能夠堅持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到”一念之非即遏之，一動之妄即改之”?！袄骐m無主，我心有主”，這是一種準則，一種修養(yǎng)，一種境界，一種精神。解讀二：在現(xiàn)實生活中，有的人或追名逐利，或貪贓枉法，或晚節(jié)不保，最后落得身陷囹圄，悔恨終身，代價極為慘痛。究其原因，最根本的是由于沒有堅定的理想信念，缺乏正確的人生觀和價值觀。相反，如果能做到”我心有主”，不人云亦云，不隨波逐流，而是堅守精神家園，自然能夠成就一番事業(yè)。

初一作文家長指導篇二

李明宇是華中師大的年輕教師，妻子生下女兒后，就因患風濕性關節(jié)炎臥床不起。面對長年臥床的妻子和剛剛降生的女兒，還有剛剛起步的事業(yè)，李明宇非常矛盾，無論讓他舍棄哪一頭兒，他的人生都是失敗的。一天他突然想到，能不能把自己的研究方向定在兒童語言的研究上?這樣一來，妻子反而成了他最佳的合作伙伴，出生不久的女兒則成了最好的研究對象。就這樣堅持了6年，直到女兒上學，他和妻子掌握了從出生到6歲之間幾百萬字的兒童語言發(fā)展原始材料，創(chuàng)下了世界紀錄。他出版了《漢族兒童語句系統(tǒng)習得探微》一書，被《中國語言年鑒》譽為“關于兒童語言發(fā)展的奠基之作”。他的事業(yè)成功了，同時也沒有耽誤照顧妻子和女兒。保羅·迪克的祖父留給他一座美麗的森林花園，他一直為自己的擁有而自豪?？墒遣恍野l(fā)生了，一年深秋，一道雷電引發(fā)的山火無情地燒毀了那片郁郁蔥蔥的森林。沮喪的保羅茶飯不思地在家躺了好幾天，他的太太勸他出去散散心。保羅走到一條街的拐角處，看到一家店鋪的門口人山人海，原來是一些家庭主婦在排隊購買用于烤肉和冬季取暖的木炭。保羅忽然眼睛一亮?；厝ズ?，保羅雇了幾個燒炭工，把自己花園里燒焦的樹木加工成優(yōu)質木炭，分裝了1000箱送到集市上的木炭分銷店……第二年春天，他用這筆錢購買了大批樹苗，終于使他夢想中的森林花園重新蕩起了層層綠波。

【多向解讀】解讀一：其實，這個世界上，并沒有絕對的失敗，失敗的往往是我們對待問題的方法和態(tài)度。解讀二：成功的路不止一條，真正不懈的追求者，在挫折和失敗降臨時不會停下腳步，因為，很多時候，失敗只是滔天洪水上一座很能嚇唬人的獨木橋，走過去，等待你的就是成功。

初一作文家長指導篇三

八月末，酷熱還沒散去，我們這一群嘰嘰喳喳的新生要開始我們的初中生活了，那么必然，開始我們的初中生活就得進入軍訓這個環(huán)節(jié)，我們在軍訓中受到了磨練，懂得了堅強。在軍訓中，我們收獲了許多，從剛開始的不熟悉，到后來的慢慢了解，從陌生人變成了好朋友。記得有個朋友，她有一頭烏黑的短發(fā)，可愛的蘑菇頭，眼睛大大的，炯炯有神，她對我說：“嘿，你叫什么呀!”也許就是那一次，我們成了朋友，成了無話不談的閨蜜，我們手牽手，一起下學，一起回家，一起討論問題，她的學習成績總是那么好，有一種令人望塵莫及的感覺，不過她從不驕傲，也許就是這個原因，在學習上她也總是我的榜樣。

有一天，我問她，她的夢想是什么，她忽然沉默了，眼睛里閃著動人的光芒，她好像長出了一雙翅膀，我被她所說的話所震撼。為了夢想，她付出了太多太多，因為只有努力，才有可能成功?？赡芫褪悄且惶欤乙苍谇娜话l(fā)生著改變，桌子上的漫畫書換成了學習教材，收走了玩具，開始專心學習，她和我一樣，為了夢想，不懼失敗。

曾經(jīng)的我一文不值，但是現(xiàn)在，因為擁有了夢想，我變的有光彩，變得有力量，不再沒有方向，不再迷茫。擁有夢想，我真的不一樣了。

2015悄然溜走，2016已經(jīng)來臨，夢想還沒達到，腳步仍在繼續(xù)。

你聽，聽見了少年們追求夢想的腳步了嗎?

展翅翱翔，是多少人的夢想;飛向遠方，是那天空中鳥兒的期望;踏雪奔騰，是馬兒的理想;斷腸思鄉(xiāng)，是游子們的不得已;無憂無慮，是人們的理想。世界，夢想無奇不有，從那遙不可及的夢想到現(xiàn)在他出門便可以實現(xiàn)，經(jīng)歷多少風風雨雨，千百年來匯集了多少人的夢想而這些形象的構成了中國夢。

正如古人一樣，不管怎樣的成功的背后總有一番不為人知的秘密，而這些秘密卻構成了他們的無限動力，使而得到自己的成功。每當用光速走到電視機前打開《開講了》，那些名人用他們的一生講述著自己的故事，每當提起那些不如意他們的眼睛里總會有這顆顆淚珠，心里也自然會帶著陣陣心酸。那些直到成功不難的人們?yōu)榱顺晒€是踏出了那一步，為了成功，不管有多難，不管有多苦還是咬緊牙關堅持走了出來。

可看了這些，往往總有一些人還是聽不進去，好像“招風耳”左耳進右耳出，總是聽不盡，古人云：“良藥苦口利于心，忠言逆耳益于行”，可還是不能勸慰他們那你逆反的心靈，總要和家人吵個底朝天。他們吵的途中總會有幾句傷透大人心的語言，可家人還是默默無言。吵完之后總會跑到房間大哭，或說離家出走什么的，可回來了家人總會什么都不說，容他在家里大肆妄為，他以為是家人怕了他做些無法容忍的行為。像這樣反反復復不知不覺就過了三年，到了考試結束時沒有好成績總會去怨他的家人，可在他的心里早已淡忘了家人多次教育他，可他怎么也不聽后來才導致了這樣的結果。后來只能在大街上亂混，無所事事，混網(wǎng)吧，一事無成。

這個故事告訴我們不要不聽家人的話，不然到最后受苦的總會是自己，有一句話這樣說道：“這個世上你誰都可以不相信，但你唯一不能不相信自己的家人。

幫助別人不僅是一種美德，還會使自己感到快樂。我也有過不少幫助別人的經(jīng)歷。

鏡頭一。

一天，我和朋友們在廣場上放風箏，玩的有些累了，便坐在旁邊的一排椅子上，剛好坐滿。這時，一個老太太邁著蹣跚的步子坐過來，坐在邊上的我一看就知道她想做下來休息。雖然我還沒休息完，但是也想休息完了一樣站起來逛悠，然后，她就在我坐的位置坐下啦。

雖然這只是一件小事，雖然她沒對我說謝謝，但我還是很開心!

鏡頭二。

暑假的一天早上，我自己騎車出去吃早飯，在我回來的路上，發(fā)現(xiàn)一個騎摩托車的人一不小心摔倒在了馬路中央。由于車上的東西都掉了下來，所以很難扶起來。這時車不算多，我就連忙跑過去幫他把車扶起來。之后，他便一直對我說謝謝，我心里真是有種說不出的開心!

鏡頭三。

初一的一天中午，我吃完飯后騎車去上學時，發(fā)現(xiàn)一個三四歲的小孩在路中央跑來跑去，周圍沒有一個大人。一開始我沒太在意，可一想，怕他出啥事，便回去送他回家。

我問他家在哪，可他卻說不知道。唉!沒辦法，只好一家一家地去找。終于在找的第五家中找到了他媽媽。原來，他媽媽也發(fā)現(xiàn)他不見了，正要找呢!她看見我把她兒子送回來了，心里萬分感激，而我卻覺得這只是舉手之勞，便去上學了。

幫助別人對自己并不會減少什么，而別人卻會擁有許多。幫助別人，感覺真好!

初一作文家長指導篇四

在節(jié)假日，小學生在父母和老的在節(jié)假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

(一)寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。

(二)要留心觀察

觀察是寫好游記的基矗游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。

(三)要做記錄

學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。

在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作?？梢砸髮W生按照下面的表格整理材料。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

(一)怎樣寫物品

1.抓住特征

從大孝形狀、顏色、質地(制造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的'物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2.按照一定的順序寫

(1)按總一分一總的順序寫。

(2)按物品各部分的空間順序寫。

(3)有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

(二)怎樣寫動物

1.寫外形

首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

初一作文家長指導篇五

我的老家在長梁鄉(xiāng)箭樓村，那是一個淳樸的土家山寨，它一年四季都有一道道獨特迷人的風景。

瞧，這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我們土家族的家園!這樣的美景有沒有吸引到你呢?快找個機會來做客吧!我這里不但風景美，而且人們都十分熱情好客呢!

初一作文家長指導篇六

1、作文分段，一般分五至六節(jié)，開頭段不超過三行。初中作文字數(shù)不少于600字。

2、作文中不能出現(xiàn)真實的地名、人名、校名，可用“xx”或小名代替。

3、作文標題一定要居中。兩頭空格要相等。

4、過渡語句不能用“又一次”、“有一次”、“記得有一次”、“記得有一天”等簡單的語句，可用簡短的合乎意境的環(huán)境描寫過渡，也可以用承上啟下議論的語句過渡。

5、作文材料的內容應選取積極健康、上進勵志范圍，忌寫打游戲、上網(wǎng)、入迷看電視、讀言情小說等，也不能寫小時候的事、小學的事情。

6、寫人應用描寫性的語句，不能用記敘性的語句。同時寫人要有陪襯人物。

7、敘事要簡潔，表意清晰，情節(jié)避免平鋪直敘，敘事忌重復啰嗦。忌用“假如”、“請你聽聽我的故事吧”、等語句。

8、文中日期、數(shù)字應用大寫書寫。

9、作文要有真情實感，真情不能用流眼淚等俗氣的語言表達，更忌胡編亂造，假大空、不符合生活實際的語言敘事。

11、作文語句不能過長，否則容易產(chǎn)生病句。

12、作文要注意點題，一般作文至少三四次。

13、不能寫四不像的作文。

14、文章結尾除了要注意點題，起到畫龍點睛外，更應多寫一些哲理性、意味深長突出主題的句子。

15、作文開篇入題要快。切忌不能拖到第三段。

16、語言要美，善用修辭，該用就用，形象描繪，把抽象的概念和事物用具體的畫面和形象描繪出來，加以表達，使語言具有畫面感、立體感，從而增加語言的表現(xiàn)力。

17、語句中適當?shù)募右恍┬略~語、成語，或古詩句，增加語言的力度和靚度。

18、標點符號使用要正確。

初一作文家長指導篇七

第一段：介紹家長指導菜單的背景和意義（200字）。

家長指導菜單是一份由教育機構或學校提供的指導家長如何正確引導和教育孩子的指南。它旨在幫助家長了解兒童成長過程中的發(fā)展需求，提供了專業(yè)的建議和指導。家長指導菜單的出現(xiàn)，使得家長們能夠更好地理解孩子的心理發(fā)展和教育需求，有助于培養(yǎng)積極健康的家庭環(huán)境。

家長指導菜單中的內容豐富多樣，包括兒童情感管理、適齡教育、親子溝通等諸多方面，為家長們提供了寶貴的教育參考。其中，我最喜歡的是關于親子溝通的部分。孩子的溝通需求在成長過程中十分重要，通過家長指導菜單的學習，我明白了如何在與孩子的交流中，傾聽和尊重他們的聲音。另外，家長指導菜單還提到了鼓勵孩子積極參與家務、培養(yǎng)他們獨立自主的能力等內容，這些都是非常實用的建議。

第三段：分享家長指導菜單對我家庭帶來的積極影響（200字）。

自從學習了家長指導菜單后，我發(fā)現(xiàn)我們家庭的氛圍更加和諧。親子之間的溝通變得更加暢通，孩子們也更加愿意向我們表達自己的想法和感受。我通過傾聽他們的需求和意見，積極參與他們的生活，促進了我們之間的親子關系。而且，家長指導菜單中的教育方法也給了我很多啟發(fā)和幫助，我能夠更加科學地培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性，使他們在成長的過程中更好地發(fā)展自己的能力。

雖然家長指導菜單是一份非常有價值的指導手冊，但它仍然有待完善。在家長指導菜單中，我希望能夠看到更多的案例分享和實際操作指導，這樣可以更好地幫助家長們將理論運用到實踐中。此外，我也希望菜單的內容能夠更加針對不同年齡段孩子的需求進行細化和分類，這樣能夠更好地適應不同家庭的需求。

第五段：總結（200字）。

家長指導菜單對于現(xiàn)代家庭的教育和成長具有重要意義。它提供了寶貴的指導建議，幫助家長了解孩子的成長需求，并提供了一些實用的育兒方法。通過學習家長指導菜單，我和孩子之間的溝通更加融洽，家庭氛圍更加和諧。同時，在使用家長指導菜單的過程中，我們也需要不斷反思和調整，以適應家庭的實際情況。因此，家長指導菜單是一份有價值的教育資源，它將繼續(xù)引領家庭教育的發(fā)展方向。

初一作文家長指導篇八

學生對政治學科的學習積極性被調動起來后，為了滿足學生求知的需要，學生在上課時必然專心聽課，積極思維，發(fā)現(xiàn)問題即時提問。課堂上不只是教師講、學生聽，而是學生成為學習的主體，自覺進行學習，學習效果明顯。

2.關心形勢，學會分析。

中學生隨著年齡的增長和知識的積累，抽象思維的能力逐漸由經(jīng)驗型向理論型轉化，特別是邏輯思維能力，時常進行爭論、評說各種政治經(jīng)濟現(xiàn)象，提出問題并力求解決問題。筆者根據(jù)中學生特別是高中生這一特點，就有意識發(fā)動學生關心時政，并用所學的觀點進行分析。這樣既滿足學生求新的欲望，又加深對所學理論的理解。如八屆全國人大三次會議召開，高三學生能運用人民代表大會制、政黨制度、政協(xié)職能、民主黨派的性質、作用等理論知識聯(lián)系實際進行分析，提高了學生辯證思維和分析問題的能力。

3.參加評議，提高認識。

題，學生中存在著各種不同的觀點，通過討論爭辯，教師再適當進行點撥，引導，克服了學生片面，靜止看問題的形而上學的思維方法，學會用唯物辯證法，全面、發(fā)展的觀點分析各種政治和社會現(xiàn)象，提高了覺悟，培養(yǎng)了能力。

4.爭做老師，鍛煉自己。

為了讓學生在政治課學習中的積極性得到進一步發(fā)展，教師有意識鼓勵學生爭做小老師，協(xié)助老師批政治卷、分析課文、出試題等。做小老師的學生責任心強，富于使命感、光榮感，并使自己在實踐中得到了鍛煉，帶動更多學生進步。讓學生做老師不是教師偷懶，也不是加重學生負擔，而是為“教是為了不需要教”的境界邁出了第一步。

5.參加竟賽，你追我趕。

為了更好調動學生學習政治的積極性，筆者認為在復習課時運用競賽的方法，有利于促使學生積極思維，形成良好的學習氛圍。通過背誦、默寫、上黑板寫概念、寫要點，糾正錯誤或對時政熱點進行講評等，看誰基本功扎實，看誰記憶好，理解力強，分析問題全面。競賽往往是選擇好生與好生比，差生與差生比，男生與女生比，這一組與另一組比。由于這種競賽是在平等條件下進行，大家都樂意參加。這樣既鞏固了所學的知識，又形成了你追我趕的熱烈氣氛，學生學習政治的自覺性得到了進一步鞏固。

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初一作文家長指導篇九

近年來，社會對于教育的重視程度日漸提高，家長們越來越關注孩子的全面發(fā)展。而其中，美育作為教育的一部分，旨在培養(yǎng)孩子的審美能力和藝術修養(yǎng)，成為了家長們關注的焦點。作為家長，我在指導孩子進行美育學習的過程中，總結了幾點心得體會。

首先，作為美育家長指導的關鍵是樹立正確的教育觀念。對于美育，許多家長往往認為只有具備藝術才能的孩子才適合學習美育，這是一種誤解。實際上，美育并不僅僅是培養(yǎng)孩子的藝術能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美能力和情感表達能力。家長們應該樹立正確的教育觀念，不要過分強調孩子的成績，而是注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和創(chuàng)造力，讓孩子在美育學習中快樂成長。

其次，要給孩子提供多元化的美育學習機會。美育學習不僅僅是在學校里進行，家長們可以通過組織孩子參觀藝術展覽、參加繪畫、音樂、舞蹈等藝術培訓班等方式，為孩子提供更多的美育學習機會。同時，還可以在家中設置藝術區(qū)域，讓孩子自己動手繪畫、雕塑等，培養(yǎng)孩子的藝術興趣和創(chuàng)造能力。多元化的美育學習機會可以讓孩子全面發(fā)展，拓寬他們的視野和想象力。

此外，家長要給孩子提供良好的學習環(huán)境和條件。美育學習需要一個安靜、舒適的環(huán)境，家長要給孩子提供一個適合美育學習的空間?？梢栽诤⒆臃块g中設置一個小畫廊，展示孩子的繪畫作品，讓孩子感到自己的努力得到了肯定和鼓勵。同時，家長還要提供良好的學習工具和材料，讓孩子有條件地進行繪畫、音樂、舞蹈等藝術創(chuàng)作。良好的學習環(huán)境和條件可以激發(fā)孩子的學習興趣和動力，讓他們在美育學習中取得更好的成果。

此外，家長還應該關注孩子的美育學習情況，給予及時的指導和幫助。家長要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在美育學習方面的困難和問題?？梢耘c孩子一同觀看藝術作品，討論作品中的表現(xiàn)形式和表達意義，引導孩子思考和理解。同時，家長還可以鼓勵孩子參加美育比賽、展覽等活動，讓孩子將自己的作品展示給更多的人，從中獲得自信和成就感。及時的指導和幫助可以使孩子在美育學習中得到更好的提高，同時增強家長與孩子的親密關系。

最后，作為美育家長指導的重要方式是以身作則。家長是孩子的榜樣和引領者，要從自身做起，注重自身的審美修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)?？梢宰约簠⒓铀囆g培訓班，學習繪畫、音樂等藝術知識，與孩子一同探索藝術的樂趣。同時，在日常生活中，家長也要注意提高對美的敏感度，關注藝術和美的事物，讓孩子在家庭中感受到藝術的氛圍。以身作則可以更好地引導孩子，讓他們懂得如何欣賞和理解美的價值。

綜上所述，作為美育家長指導，首先要樹立正確的教育觀念，不強調成績，注重培養(yǎng)綜合素質和創(chuàng)造力；其次要給孩子提供多元化的美育學習機會，拓寬孩子的視野和想象力；然后要提供良好的學習環(huán)境和條件，讓孩子有條件地進行美育學習；此外要關注孩子的學習情況，給予及時的指導和幫助；最后要以身作則，注重自身的藝術修養(yǎng)，成為孩子的藝術榜樣。通過以上幾點，家長們可以更好地指導孩子進行美育學習，讓他們在美的世界中健康成長。

初一作文家長指導篇十

主要是指認真閱讀數(shù)學課本。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣，把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎么閱讀，這是大家學不好數(shù)學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3.課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

二、多想。

主要是指養(yǎng)成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力，

聽課方面：

在聽課方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系。

“看”就是上課要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內容、理解老師所講的內容。

“思”是指思考問題。沒有思考，就發(fā)揮不了學生的主體作用。古人說的好“學而不思則罔.”學生是學習的主人,在課堂上對于老師的講解,學生不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導時，應使學生明確：(1)多思、勤思，隨聽隨思;(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問題,如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;如:2327=6213832=12164644=20247377=5821上述這些數(shù)的計算有什么規(guī)律?應如何計算?怎樣表征規(guī)律?又如何驗證呢?(4)樹立辯證意識，學會反思。如：7333=2409又有怎樣的規(guī)律?可以說“聽”是“思”的基礎,“思”是“聽”的深層次掌握，是學習方法的核心和本質的內容，會思考才會學習。

“記”是指記課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在作筆記時應：(1)記筆記服從聽講，要結合教材來記，要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容;(3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統(tǒng)化.同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學知識，歸納總結數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

三、多做。

(1)先復習后做作業(yè)。

許多同學做作業(yè)時，通常是拿起題就做，一旦遇到困難了，才又回過頭來翻書、查筆記，這是一·種不良的習慣。做作業(yè)的第一步應是先復習有關的知識。復習時可以采取“過電影”的方式，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識，努力將所學知識回憶起來。若實在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對照，通過這種方式將所學知識溫習一遍，做到心中有數(shù)后再去做作業(yè)。

(2)仔細審題。

審題即分析理解題意，查明題中已知條件與未知條件，要求了解問題及它們之間的關系，從而在頭腦中形成并保持清晰的課題印象。許多同學在做作業(yè)時常常忽視審題，對審題采取漫不經(jīng)心的態(tài)度。在題意尚未理解，條件與問題間的關系尚未分析清楚之前就試圖解題，胡亂猜想、盲目嘗試。有的同學雖然能夠審題，但不夠仔細，對課題觀察分析得不全面、不深入，而遺漏了隱蔽的卻是重要的條件。還有的同學審題時所保持的課題印象不夠清晰，結果在解題過程中變得更加模糊，甚至遺忘了，以至于不知如何繼續(xù)下去。因此，我們必須學會仔細審題。審題時，首先要通讀全題，把整個題目的含義連貫起來。如果讀一遍未形成清晰的印象，可以再多讀幾遍。其次要注意題目中的特定語言，挖掘蘊含條件。例如，題目中說“增加了”與“增加到”是完全不同的意思，要仔細辨別，以免因理解錯誤而做錯題。

(3)獨立做題。

在審題的基礎上，要自己動手動腦去獨立完成作業(yè)。遇到難題時，不要急于問老師，問同學，要自己多想想，爭取通過自己的努力去攻克難關。絕不要自欺欺人，抄別人的作業(yè)。如果經(jīng)長時間細致、努力的思考仍不能解決問題，應請教老師或同學，在得到指點后，應認真思考癥結所在，轉化為自己的知識。

(4)檢驗修改。

做完題后，應該從頭到尾仔細瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，個別地方是否有錯誤。發(fā)現(xiàn)問題，及時加以修改。檢查修改后才算完成了作業(yè)。

四、多問。

是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。

四、課后復習鞏固的方法。

(1)適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，做一定量的題目是必需的，剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己錯誤的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中會充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

(2)細心地挖掘概念和公式。

給你的建議是：更細心一點(由觀察特例入手)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。

(3)總結相似的類型題目。

當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。

給你的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

(4)收集自己的典型錯誤和不會的題目。

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。

給你的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有挖掘、冶煉，才會有收獲。

總之，學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn)。

初一作文家長指導篇十一

不知不覺我已經(jīng)上了初一了，來到了七年十三班這個溫暖的大家庭，也即將在這渡過三年的學習時光。進入初中表示自己長大了，自己的事情要自己解決，學習時間增多了，學習內容，難度提升了，在這里，有新的老師，新的同學，也有一個新的起點。

聶圣倫是我的小學同學，初中我們分到了一個班，剛開學的時候，他想給新的同學留下一個好印象，于是裝“紳士”，但沒過幾天，他就裝不下去了，把自己的“本性”暴露出來了，課堂上講話、嘚瑟，把身上的不好習慣全都顯現(xiàn)出來了。老師為此訓了很多次，但他還是屢教不改。他也有很多優(yōu)點，樂于助人關心集體，學習成績算是中上等，這一點老師也說過，如果他肯努力學習，在我們班他肯定是尖子生。

韓詩雨是我們班的班長，入學成績是第一名，她身材較胖，在我們班的學習是名列前茅。剛開學的時候，我還以為她是一個文文靜靜的女孩，不愛跟別人講話，但是隨著逐漸交往，我發(fā)現(xiàn)，她是一個很熱心的人，課間主動幫我打水。相處久了，我發(fā)現(xiàn)她很勤奮很認真。有時候會跟我們開玩笑，我有不會的題時，她會主動幫我解答。

還記得第一次見到我們班主任的場景，她微笑地對我們說，“同學們好，我姓徐，今后我就是你們的班主任了”。這個開場白把我心中對“厲害”的擔憂的念頭打消了。經(jīng)過相處，我發(fā)現(xiàn)我們的老師并不溫和，反而稍微有點嚴厲，她性格干練，衣著打扮很有風格，通常是一身黑。在我們做的不夠好的時候，她會常拿我們的師哥師姐做榜樣。有一位這樣優(yōu)秀的班主任，我感到很自豪。

來到七年十三班這個大家庭，已經(jīng)快有兩個月了，我們相親相愛，34個人有福同享，有難同當。我們團結有愛，互相扶持，共同進步。我相信，在每一位同學的努力下，在我們班主任老師的帶領下，我們會共同創(chuàng)造輝煌。會在五中中學史冊上留下燦爛的一頁!

初一作文家長指導篇十二

近年來，家長越來越關注孩子的教育成長，尤其是在孩子的學習方面。他們投入了大量的時間、金錢和精力在孩子的教育上，但往往沒有找到最有效地幫助孩子的方法。而我在陪伴孩子成長的過程中，也有自己的一些家長指導心得體會。本文將分享我對于家長如何有效指導孩子學習的一些思考和方法。

二段：了解孩子需要+困惑。

了解孩子的特點、需要和困惑，是家長進行指導的首要前提。家長應該注意真正理解孩子的需求，以及發(fā)現(xiàn)孩子面臨的問題和困惑，對于孩子的指導才能真正起到作用。但有時家長自身的知識、經(jīng)驗和理解能力可能會出現(xiàn)誤差，導致“曲解需求”和“誤解困境”的情況出現(xiàn)。在這種情況下，家長應該尊重孩子的獨立思考和分析能力，及時與孩子溝通和交流，了解孩子的想法和意見。

三段：指導方法和“自主學習”&“自由探究”

在家長進行指導時，應避免一味地教育和指導，而要讓孩子在自主學習和自由探究的環(huán)境下，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和獨立精神。將問題交給孩子自己去解決，這樣孩子能夠不斷地思考，探究新知識，提高自己解決問題的能力。在孩子在學習時，家長不要一味地干預其學習，而要讓他們嘗試自己完成，發(fā)揮自身的主觀能動性，從而能夠更好地理解和掌握知識。

四段：培養(yǎng)科學素養(yǎng)和良好習慣。

在指導孩子學習的過程中，家長應該關注的不僅僅是孩子的學業(yè)成績，更需要注重培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)和良好習慣。家長需要引導孩子掌握學習方法和學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓孩子具備良好的情感積極性和自我管理能力。通過培養(yǎng)這些科學素養(yǎng)和良好習慣，孩子能夠更好地適應社會的發(fā)展和變化，讓自己具備競爭力。

五段：鼓勵孩子獨立成長+總結。

家長在指導孩子學習成長的過程中，最終的目的應該是讓孩子獨立成長，讓孩子有能力在未來獨立面對各種挑戰(zhàn)和人生波折。在家長的指導下，孩子能夠通過不斷地努力和實踐，漸漸形成自己的獨立思考能力和解決問題的方法。而這些能力將貫穿孩子的一生，并成為未來生活和工作中克服困難的強大支持。因此，家長在指導孩子學習的過程中，應該注重發(fā)揮孩子的獨立思考和自主學習的精神，培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)和良好習慣，幫助孩子成長為一名具有獨立思考和解決問題能力的年輕人。

以上便是我對于“家長指導心得體會”的一些思考和方法，希望對其他家長和家庭能夠有所幫助。同時，也希望各位家長在指導孩子學習成長的過程中，充分了解孩子的特點、需要和困惑，以及培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)和良好習慣，并鼓勵孩子獨立成長。通過這樣的共同努力，我們能夠培養(yǎng)出一批有理想、有創(chuàng)造思維、有實踐能力的新一代，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

初一作文家長指導篇十三

在孩子成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用。作為孩子最親近的人，家長起著傳道授業(yè)解惑、引導孩子健康成長的責任和使命。在這個過程中，我深深地感受到了家長指導的重要性，并獲得了一些心得體會。

首先，家長要注重與孩子的溝通與交流。作為孩子的良師益友，家長要時刻關注孩子的成長和發(fā)展，并與孩子保持密切的溝通。平時可以多與孩子交流，傾聽他們的想法和需求，關注他們的喜好和煩惱，理解他們的內心世界。通過與孩子的溝通交流，家長能更好地了解孩子的成長需求，為他們提供更適宜的指導和支持。

其次，家長要給予孩子適當?shù)淖灾骺臻g與權利。孩子正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們需要有機會展示自己的能力和獨立思考的機會。因此，家長應該尊重孩子的個性，給予他們適當?shù)淖灾骺臻g和自我發(fā)展的權利。同時，家長也要以身作則，展示出正確的行為和價值觀，引導孩子樹立積極向上的人生態(tài)度和價值觀念。

此外，家長要多關注孩子在學習上的指導。學習是孩子成長非常重要的一部分，家長要積極關注孩子的學習情況，為他們提供學習上的支持和鼓勵。首先，家長可以制定合理的學習計劃，幫助孩子制定學習目標和計劃，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。其次，家長還可以積極參與到孩子的學習中，與孩子共同學習，解決問題。通過這樣的方式，家長能夠更好地了解孩子的學習需求，以更準確的方式給予孩子指導。

最后，家長還要關注孩子的身心健康。一個健康快樂的孩子才能有更好的學習和發(fā)展。因此，家長要關注孩子的身體健康，為他們提供良好的生活環(huán)境和飲食習慣。同時，家長還要關心孩子的心理健康，幫助他們健康成長。家長可以與孩子一起參與各類健康活動，增強他們的身體素質，還可以與孩子共同解決心理問題，增強孩子的心理韌性。

總而言之，家長是孩子成長道路上最重要的引導者，他們的指導和支持對孩子的成長起到至關重要的作用。家長應該注重與孩子的溝通與交流，給予孩子適當?shù)淖灾骺臻g與權利，關注孩子的學習情況，并關心孩子的身心健康。只有這樣，才能為孩子提供更良好的成長環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。家長指導不能片面，要因材施教，注重個性培養(yǎng)，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。