總結(jié)可以促使我們思考，確保我們的工作更加高效、有效地運(yùn)行。總結(jié)時(shí)要全面客觀地評(píng)價(jià)和歸納討論的內(nèi)容，避免片面性。下面是一些總結(jié)的范例，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇一

通過學(xué)習(xí)《積極心理學(xué)與教師心理調(diào)適》，我學(xué)會(huì)了很多，書中講述的知識(shí)和道理是我的永遠(yuǎn)的收獲與收藏，讓我獲益匪淺。以后要是有機(jī)會(huì)，要多學(xué)些心理方面的知識(shí)，努力把自己的人生擺個(gè)好姿勢。如果可能，也可以幫助別的人，走出困惑，找到希望。

有兄弟兩人，哥哥叫樂觀，弟弟叫悲觀，兩個(gè)人一起洗手，一盆清水端過來了，兩個(gè)人洗了手，但水還是很干凈，這時(shí)，悲觀說：“水還是這么干凈，怎么手上的泥還是洗不掉啊”，樂觀卻說：“水還是這么干凈，原來我的手一點(diǎn)都不臟啊”。幾天后，兄弟倆又一起洗手，洗完了手，盆里的清水變得很臟了，悲觀就說：“水變得這么臟啊，我的手怎么這么臟啊”，樂觀卻說：“水變得這么臟，瞧，我把手上的泥全洗掉了!”。一母所生的兄弟，面對(duì)一樣的問題，因?yàn)閾碛胁煌男膽B(tài)，所得出的感受也是不一樣的，真正的快樂是來自內(nèi)心的，生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。

生活中的歡笑與悲哀常常源于一個(gè)人看世界的那雙眼睛。心中沒有陽光的人，很難發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛，心中沒有花香的人，也難以感受花朵的芬芳。一個(gè)快樂的人，他眼中的世界也是快樂的，我們要用樂觀的心態(tài)去真實(shí)地活在當(dāng)下的每一天，遇事不鉆牛角尖，不陷入完美主義情節(jié)，遇事冷靜，懂得控制情緒。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福!所以讓自己學(xué)會(huì)快樂，不讓悲傷包裹自己!

樂觀、希望、信念、信任和信心這些關(guān)于未來的積極情緒，我們要學(xué)習(xí)擁有這些態(tài)度和品質(zhì)，將快樂和積極情感擴(kuò)展到最大并把痛苦和消極情緒縮減到最小，這樣我們的生活會(huì)充滿光明，未來也更為廣闊!

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，心理學(xué)作為一門重要的學(xué)科受到越來越多的關(guān)注。因此，越來越多的學(xué)子選擇了攻讀心理學(xué)研究生，在這個(gè)研究生備考的過程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將以五段式的形式，向大家分享一下我在備考心理學(xué)研究生時(shí)的心得與感悟。

第一段：備考規(guī)劃。

備考研究生首先要有一個(gè)合理的備考規(guī)劃。一般而言，心理學(xué)研究生的考研內(nèi)容包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)課程以及心理學(xué)研究方法等。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃是非常重要的。在制定備考計(jì)劃時(shí)，可以根據(jù)各科目的重要程度和自己的實(shí)際水平進(jìn)行合理的分配，確保能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握必要的知識(shí)點(diǎn)。

第二段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

備考心理學(xué)研究生需要大量的學(xué)習(xí)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。為了能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，有時(shí)候單純的閱讀并不足夠。我在備考過程中采用了多種學(xué)習(xí)方法，例如看教材、聽講座、參加培訓(xùn)班等。通過多種途徑獲取知識(shí)，可以幫助我更好地理解心理學(xué)的概念和理論，并且增加記憶的效果。此外，做一些練習(xí)題和習(xí)題集也是非常重要的，通過練習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且提高解題的能力。

第三段：注重實(shí)踐。

在備考心理學(xué)研究生的過程中，理論知識(shí)的掌握是必不可少的。然而，僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。心理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)踐，我們才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在備考過程中，我積極參與了一些心理學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)以及研究等。通過實(shí)踐，我不僅能夠更深入地了解心理學(xué)的各個(gè)方面，還能夠提升我解決實(shí)際問題的能力。

第四段：交流互助。

備考心理學(xué)研究生并不是一件容易的事情，很多時(shí)候我們會(huì)遇到各種問題和困惑。這時(shí)候，與同學(xué)們進(jìn)行交流和互助是非常有用的。在備考過程中，我積極參加學(xué)習(xí)小組，并且與同學(xué)們討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)。通過交流互助，我不僅能夠解決自己遇到的問題，還能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技巧。同時(shí)，與同學(xué)們一起備考，也能夠增加動(dòng)力和信心，共同迎接考試的挑戰(zhàn)。

第五段：保持積極心態(tài)。

備考心理學(xué)研究生是一段辛苦而漫長的過程。在備考的過程中，我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)。無論是遇到挫折還是困難，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，保持對(duì)自己的信心和對(duì)未來的期望。同時(shí)，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒁彩欠浅Ｖ匾?。在備考緊張的間隙，我會(huì)去戶外運(yùn)動(dòng)，讀一些其他的書籍，或者與朋友聚會(huì)。通過這些方式來放松自己，讓自己更好地面對(duì)備考的壓力。

總結(jié)起來，備考心理學(xué)研究生是一段艱苦但寶貴的經(jīng)歷。在備考的過程中，制定合理的備考計(jì)劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，注重實(shí)踐，與同學(xué)們交流互助以及保持積極的心態(tài)都是至關(guān)重要的。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)⒁獋淇夹睦韺W(xué)研究生的同學(xué)提供一些幫助和啟示。只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，相信你一定能夠取得優(yōu)異的成績。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇三

在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，各種各樣的競爭也隨之愈演愈烈，來自各方的壓力也是不斷增加。人們也日益注意到了自身的心理健康問題?！靶睦韺W(xué)”這個(gè)專業(yè)也被許多在考研大軍中拼搏的學(xué)子看好。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的心理學(xué)專業(yè)研究生六大就業(yè)方向，希望能幫到你。

就目前的情況來看，國內(nèi)心理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括高校、公安司法機(jī)關(guān)、中小學(xué)、醫(yī)院診所、心理咨詢機(jī)構(gòu)等，從事咨詢、研究、教學(xué)、心理輔導(dǎo)等工作。

【一般就業(yè)情況】

心理學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)后，在國內(nèi)一般有如下就業(yè)方向：

第一、普通高校

這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向之一。近年來高校對(duì)于學(xué)生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔(dān)任起高校心理公共課的老師。這無疑擴(kuò)大了心理學(xué)研究生的就業(yè)面。對(duì)于心理學(xué)碩士來說最好的`就業(yè)方向之一是進(jìn)入心理學(xué)系和教育系成為一名心理學(xué)老師。

第二、公務(wù)員

招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對(duì)于受聘人員的身體要求比較嚴(yán)格，有的還需要進(jìn)行體能測試。

第三、企業(yè)

心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭、企業(yè)咨詢和人力資源管理等職業(yè)。但是由于人們對(duì)心理學(xué)這個(gè)專業(yè)還不是很了解，在企業(yè)從業(yè)里，心理學(xué)專業(yè)的研究生不如人力資源管理研究生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場調(diào)研類工作。

第四、心理咨詢工作者

國內(nèi)這個(gè)行業(yè)還不成熟，市場需求還在培育開發(fā)之中，具有非常大的潛力。

第五、中小學(xué)

目前一些比較好的小學(xué)開始開始心理學(xué)相關(guān)的課程，并進(jìn)行心理學(xué)咨詢室的建設(shè)。

第六、醫(yī)院和診所

學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作。

【就業(yè)前景觀察】

可以預(yù)計(jì)的是，心理學(xué)專業(yè)研究生的就業(yè)前景是比較良好的，一是社會(huì)壓力越來越大，人們需要心理輔導(dǎo)與幫助，二是心理咨詢逐漸受到各個(gè)行業(yè)、各類企業(yè)的認(rèn)可，正在引進(jìn)。

咨詢顧問同樣也涉及許多專業(yè)，包括學(xué)校咨詢、老人醫(yī)學(xué)、婚姻與家庭咨詢、濫用財(cái)產(chǎn)咨詢、康復(fù)咨詢、事業(yè)咨詢以及多元文化咨詢。

具體來講，學(xué)校的心理咨詢顧問們主要把精力集中在幫助中小學(xué)生們處理學(xué)業(yè)和個(gè)人問題，而康復(fù)顧問則主要幫助那些身體方面有問題的客戶變得能自立。事業(yè)顧問幫助人們找到一份合適的工作。他們同樣也幫助人們提高尋找工作的技巧，及應(yīng)聘中面臨的壓力等。心理學(xué)研究方面的就業(yè)市場非常狹小，那些有博士頭銜的人發(fā)現(xiàn)他們在為有限的就業(yè)機(jī)會(huì)而展開激烈的競爭。

總體來說，心理學(xué)研究生的就業(yè)面還是比較廣的。況且這是一門朝陽學(xué)科，隨著人們對(duì)它了解的加深和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需求量將日益擴(kuò)大，就業(yè)前景樂觀。這還有一段路程要走。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇四

第一段：引言（150字）。

作為一名心理學(xué)研究生備考者，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將在本文中與大家分享。備考心理學(xué)研究生不僅需要對(duì)心理學(xué)的理論知識(shí)有深入的了解，還需要具備獨(dú)立思考、批判性思維和研究能力。下面，我將從備考計(jì)劃制定、知識(shí)積累、解題技巧、模擬考試和心理調(diào)適五個(gè)方面，具體闡述我的心得體會(huì)。

第二段：備考計(jì)劃制定（250字）。

備考計(jì)劃的制定是備考的第一步，也是至關(guān)重要的一步。在制定備考計(jì)劃時(shí)，我首先分析了自己的實(shí)際情況，包括時(shí)間安排、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備等。然后，我根據(jù)心理學(xué)研究生考試的大綱和重點(diǎn)，制定了合理的備考目標(biāo)和時(shí)間安排。同時(shí)，我也將備考計(jì)劃分解成小目標(biāo)，以便更好地管理我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。制定備考計(jì)劃時(shí)，我還充分考慮到休息和調(diào)整的時(shí)間，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三段：知識(shí)積累（250字）。

心理學(xué)研究生備考的重點(diǎn)是對(duì)心理學(xué)理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在知識(shí)積累的過程中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將課本知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。我善于將知識(shí)進(jìn)行分類歸納，同時(shí)通過閱讀相關(guān)書籍和論文，來擴(kuò)充自己的知識(shí)面。此外，我還積極參加學(xué)術(shù)討論和研討會(huì)，與同行交流心得。只有不斷地積累和運(yùn)用，才能真正掌握心理學(xué)理論知識(shí)。

第四段：解題技巧（250字）。

在心理學(xué)研究生備考中，解題技巧是必不可少的。我通過閱讀歷年真題和模擬試卷，熟悉考試的題型和出題思路。我注重審題和理解，尤其是對(duì)于閱讀理解題和論文分析題。在解題過程中，我善于運(yùn)用邏輯和批判性思維，理性解答問題。同時(shí)，我還會(huì)將解題過程記錄下來，以方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過不斷地練習(xí)和摸索，我逐漸提高了解題的能力和效率。

第五段：模擬考試和心理調(diào)適（300字）。

模擬考試是備考過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我檢測自己的備考成果和發(fā)現(xiàn)不足之處。在進(jìn)行模擬考試時(shí)，我盡量模擬真實(shí)考試的環(huán)境和時(shí)間，以提高應(yīng)試能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。通過模擬考試，我不僅可以發(fā)現(xiàn)不足，還可以調(diào)整備考策略和方法。此外，心理調(diào)適也是備考過程中不可忽視的一環(huán)。我會(huì)定期進(jìn)行休息和放松，保證充足的睡眠和飲食。并且，我還會(huì)進(jìn)行自我鼓勵(lì)和積極的心理暗示，以保持積極的備考態(tài)度和信心。

第六段：總結(jié)（200字）。

心理學(xué)研究生備考是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的任務(wù)，但通過合理的備考計(jì)劃、系統(tǒng)的知識(shí)積累、靈活的解題技巧、模擬考試和心理調(diào)適，我相信我們都能夠取得優(yōu)異的成績。備考過程中，堅(jiān)持不懈、持之以恒是非常重要的。希望我在本文中分享的心得體會(huì)能對(duì)即將備考的同學(xué)們有所幫助，祝愿大家能夠圓滿地完成心理學(xué)研究生的備考任務(wù)，并取得理想的成績。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇五

近日，我有幸參加了一場關(guān)于研究心理學(xué)的講座，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過此次講座，我對(duì)心理學(xué)的研究方法有了更深入的了解，同時(shí)也加深了對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域的興趣。下面將從講座開始、內(nèi)容概括、亮點(diǎn)討論、心得體會(huì)以及對(duì)未來的展望五個(gè)方面，分享我對(duì)這次講座的體會(huì)和思考。

講座開始時(shí)，主講人首先介紹了心理學(xué)的定義和研究領(lǐng)域，讓我對(duì)心理學(xué)的全貌有了初步的認(rèn)識(shí)。隨后，主講人深入淺出地介紹了心理學(xué)研究的基本方法和流程。他強(qiáng)調(diào)了實(shí)證研究在心理學(xué)研究中的重要性，并詳細(xì)講解了實(shí)證研究的步驟和常用的統(tǒng)計(jì)方法。這讓我對(duì)心理學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)心理學(xué)研究的工作流程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在講座的內(nèi)容概括部分，主講人重點(diǎn)介紹了幾個(gè)心理學(xué)研究中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和研究課題。其中，我印象最深刻的是“斯特恩伯格測驗(yàn)”和“施拉贊趣味實(shí)驗(yàn)”。通過這些實(shí)例，主講人向我們展示了心理學(xué)研究的多樣性和創(chuàng)新性。從個(gè)體差異到社會(huì)心理學(xué)，從實(shí)驗(yàn)室研究到實(shí)際應(yīng)用，這些研究課題涵蓋了心理學(xué)的方方面面。這讓我更加確信，心理學(xué)是一個(gè)既有理論意義又有實(shí)踐價(jià)值的學(xué)科。

講座的亮點(diǎn)討論環(huán)節(jié)，主講人與觀眾展開了一場探討心理學(xué)研究前景的熱烈討論。參與討論的觀眾們紛紛提出了自己的疑惑和對(duì)心理學(xué)研究的期望。其中，有觀眾詢問了心理學(xué)研究與其他學(xué)科的關(guān)系，還有觀眾關(guān)注了心理學(xué)研究的倫理問題。主講人在回答觀眾問題的同時(shí)，也進(jìn)一步讓我明白了心理學(xué)與其他學(xué)科交叉融合的重要性，以及研究者應(yīng)該如何遵循倫理原則進(jìn)行研究。

通過這次講座，我不僅對(duì)心理學(xué)研究的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索心理學(xué)研究的熱情。首先，我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)研究需要嚴(yán)密的設(shè)計(jì)和精確的數(shù)據(jù)分析，在進(jìn)行研究時(shí)要注意細(xì)節(jié)，保證研究結(jié)果的可靠性。其次，我明白了心理學(xué)研究的應(yīng)用價(jià)值，它可以為人們提供有關(guān)思維、情感和行為的科學(xué)解釋，促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)的健康發(fā)展。最后，我意識(shí)到心理學(xué)研究需要與其他學(xué)科的合作和交流，從而更好地探索人類行為和心理的奧秘。

回顧這次講座，我很慶幸能有機(jī)會(huì)參與其中，從中受益匪淺。通過講座，我對(duì)心理學(xué)研究的方法和應(yīng)用有了更全面的了解，也對(duì)心理學(xué)研究的前景有了更高的期待。我希望能將所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為改善人們的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。未來，我還計(jì)劃深入學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與心理學(xué)研究的實(shí)踐，為心理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)而言，這次研究心理學(xué)講座讓我對(duì)心理學(xué)的研究方法、領(lǐng)域和前景有了更深入的了解。通過主講人的講解和與觀眾的互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到心理學(xué)研究的重要性和應(yīng)用價(jià)值。此次講座不僅開闊了我的眼界，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)深入研究心理學(xué)的決心。我相信，在學(xué)習(xí)心理學(xué)的道路上，我會(huì)不斷充實(shí)自己、不斷探索，為心理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇六

第一段：概述備考重要性與難度（200字）。

心理學(xué)研究生備考是每個(gè)心理學(xué)專業(yè)研究生必經(jīng)的重要階段，備考的好壞關(guān)系著未來職業(yè)發(fā)展的方向與出路。備考難度較大，除了需要掌握大量的專業(yè)知識(shí)外，還需要具備良好的學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)。因此，備考期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)十分重要。

第二段：制定科學(xué)高效的備考計(jì)劃（250字）。

制定科學(xué)高效的備考計(jì)劃是備考成功的關(guān)鍵。首先，需要詳細(xì)了解考綱和考試形式，明確備考的重點(diǎn)內(nèi)容。其次，根據(jù)自身的時(shí)間、能力和目標(biāo)，制定合理的備考進(jìn)度和時(shí)間安排。同時(shí)，要注重有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，將時(shí)間和精力主要放在重點(diǎn)和薄弱的部分。另外，要合理安排休息和娛樂的時(shí)間，保證身心健康。

第三段：多元化的備考方法（300字）。

多元化的備考方法可以提高備考效果。除了閱讀教材和復(fù)習(xí)筆記外，還可以通過參加模擬考試、做題突破、分組討論等方式鞏固知識(shí)，培養(yǎng)解題思維和分析能力。此外，可以積極參與學(xué)術(shù)交流，通過與同學(xué)和老師的互動(dòng)交流，拓寬思路，增加眼界，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱學(xué)術(shù)期刊論文以及相關(guān)研究成果，深入了解和學(xué)習(xí)最新的研究動(dòng)態(tài)。

第四段：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)（250字）。

備考過程中，良好的心理素質(zhì)對(duì)于調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對(duì)壓力至關(guān)重要。首先，要保持積極樂觀的心態(tài)。備考過程中難免會(huì)面臨困難和挫折，保持積極的心態(tài)可以幫助我們更好地克服困難和挫折。其次，要合理分配時(shí)間和精力，避免過度勞累和焦慮。保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，保證身體和大腦的健康。此外，要培養(yǎng)持之以恒的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，不輕易放棄。

第五段：總結(jié)備考經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（200字）。

心理學(xué)研究生備考是一個(gè)艱難但值得的過程。通過備考，我深刻體會(huì)到科學(xué)高效的備考規(guī)劃和多元化的備考方法的重要性。在備考過程中，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的分析思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也意識(shí)到良好的心理素質(zhì)對(duì)于備考的重要性，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)和管理自己的情緒。備考研究生是一個(gè)綜合素質(zhì)的全面提高的過程，我將以備考的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，不斷完善自己，并為未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）。

心理學(xué)研究生備考是一個(gè)艱難卻又值得的過程，需要科學(xué)高效的備考計(jì)劃、多元化的備考方法，以及良好的心理素質(zhì)。通過備考，可以不僅掌握專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)解決問題的能力和拓展思維視野。備考期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著重要意義。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇七

前不久，我有幸參加了一場關(guān)于研究心理學(xué)的講座。作為一名對(duì)心理學(xué)頗感興趣的學(xué)生，我對(duì)于這場講座充滿了期待。通過這次講座，我對(duì)于心理學(xué)的研究方法、研究內(nèi)容以及實(shí)踐應(yīng)用都有了更加全面的了解。下面，我將分享我在這場講座中所得到的心得體會(huì)。

二、研究方法的重要性。

在講座中，心理學(xué)研究的方法被強(qiáng)調(diào)的非常重要。研究方法除了要合理、科學(xué)外，還要具備可操作性。只有在研究方法的基礎(chǔ)上，研究者才能準(zhǔn)確地獲取信息、分析數(shù)據(jù)，從而得出科學(xué)的結(jié)論。講座中，演講人詳細(xì)講解了問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、訪談等常見的研究方法，讓我們對(duì)于這些方法有了更加具體的了解。此外，我還了解到了一些統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法，如t檢驗(yàn)、方差分析等，這些方法在心理學(xué)研究中也非常常見。通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到研究方法的重要性，只有掌握了正確的研究方法，才能進(jìn)行一項(xiàng)有效的心理學(xué)研究。

三、心理學(xué)研究內(nèi)容的多樣性。

講座中，還介紹了心理學(xué)研究的內(nèi)容。心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，涉及到認(rèn)知、情感、人格、社會(huì)等多個(gè)方面。研究內(nèi)容的多樣性使得心理學(xué)在解釋、預(yù)測和干預(yù)個(gè)人與群體行為上都具有重要的意義。在講座中，我了解到了一些心理學(xué)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，如應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)等。這些領(lǐng)域的研究對(duì)于個(gè)人的成長、親密關(guān)系的建立和發(fā)展乃至社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著十分重要的意義。通過這次講座，我對(duì)于心理學(xué)研究的內(nèi)容有了更加全面的了解，也對(duì)于將來在心理學(xué)領(lǐng)域的研究充滿了興趣。

四、實(shí)踐應(yīng)用帶來的社會(huì)價(jià)值。

講座中，還特別強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)研究的實(shí)踐應(yīng)用。心理學(xué)的研究成果不僅僅停留在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還有很多實(shí)踐應(yīng)用的價(jià)值。比如，心理學(xué)的研究成果可以應(yīng)用于社會(huì)管理、教育改革、個(gè)人職業(yè)發(fā)展等方面。將心理學(xué)的成果應(yīng)用于實(shí)踐，可以改善人們的心理健康，提高個(gè)體的適應(yīng)能力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過這次講座，我了解到了一些心理學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的具體案例，比如心理咨詢、心理干預(yù)、心理治療等。這些實(shí)踐應(yīng)用無疑是心理學(xué)研究的重要價(jià)值所在，也是我選擇學(xué)習(xí)心理學(xué)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

五、心得總結(jié)。

通過這次講座，我對(duì)于心理學(xué)的研究方法、研究內(nèi)容以及實(shí)踐應(yīng)用都有了更加深入的了解。心理學(xué)的研究方法的正確運(yùn)用是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，心理學(xué)的研究內(nèi)容的多樣性使得心理學(xué)具有了廣泛的研究領(lǐng)域，而心理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用是將心理學(xué)的成果付諸于社會(huì)的重要途徑。這次講座不僅拓寬了我的眼界，也增加了我對(duì)于心理學(xué)的興趣。我希望將來能在心理學(xué)領(lǐng)域做出一些有意義的研究，為人們的心理健康和社會(huì)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇八

應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支。由于人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關(guān)研究領(lǐng)域形成心理學(xué)學(xué)科。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域。

培養(yǎng)目標(biāo)。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在教育、工程設(shè)計(jì)部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。

研究方向。

目前，各大院校與中國哲學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。在此以華中師范大學(xué)為例：實(shí)驗(yàn)兒童心理學(xué)、認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)、個(gè)性社會(huì)性發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)。

發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次心理學(xué)專門人才。

專業(yè)特色。

發(fā)展與教育心理學(xué)是之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，發(fā)展與教育心理學(xué)又可細(xì)分為發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)。發(fā)展心理學(xué)研究人一生的發(fā)展過程，其中早年的發(fā)展，包括嬰兒、兒童和青少年的發(fā)展是當(dāng)今研究的重點(diǎn)。

心理健康教育專業(yè)是全日制雙證教育碩士專業(yè)方向之一，目的是以更加開放、靈活的教育形式普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)心理健康教育專門人才，為提高個(gè)體、群體、組織與整個(gè)社會(huì)的心理健康水平服務(wù)。

培養(yǎng)要求。

要求考生以馬克思主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，較系統(tǒng)地掌握心理健康教育的知識(shí)、技能，并具有分析解決大、中、小學(xué)生與其他個(gè)體、群體實(shí)際心理健康問題的能力，成為能較好承擔(dān)心理健康教育的教師或相關(guān)專門人才。

基礎(chǔ)心理學(xué)研究的是心理學(xué)的基礎(chǔ)的東西。研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等，其研究為心理學(xué)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)心理學(xué)的研究生需要掌握一定的數(shù)學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語言學(xué)等方面的知識(shí)。

培養(yǎng)目標(biāo)。

基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的心理學(xué)理論、心理學(xué)科研和心理學(xué)教學(xué)的高級(jí)專門人才。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇九

近日，我有幸參加了一場關(guān)于心理學(xué)的研究講座，該講座由一位心理學(xué)專家主講。在講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到心理學(xué)在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并從中獲得了許多啟示和感悟。下面將通過五段式的結(jié)構(gòu)，分享我的心得體會(huì)。

第一段：講座簡介。

該講座的主題是心理學(xué)的前沿研究，演講者是一位資深的心理學(xué)教授。他首先介紹了心理學(xué)的定義和相關(guān)研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)在探索人類思維和行為方面的重要作用。然后，他列舉了一些心理學(xué)研究的成果，如認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等領(lǐng)域的重要發(fā)現(xiàn)。這些簡介引發(fā)了我對(duì)心理學(xué)的濃厚興趣。

第二段：洞見個(gè)人內(nèi)在世界。

在講座的第二部分，演講者詳細(xì)介紹了認(rèn)知心理學(xué)的研究內(nèi)容。他講述了人類思維的過程、記憶的運(yùn)作方式以及決策行為的原理。其中，我對(duì)思維的過程和認(rèn)知失調(diào)的概念印象深刻。通過這些講解，我認(rèn)識(shí)到人類內(nèi)在的思考過程對(duì)個(gè)體的行為和做決策有著至關(guān)重要的影響。我開始思考自己的思維過程，批判性地思考自己的決策，并努力發(fā)掘潛在的認(rèn)知偏差。

第三段：理解人際關(guān)系與社會(huì)行為。

在講座的下一個(gè)部分，演講者介紹了社會(huì)心理學(xué)的重要研究成果。他詳細(xì)分析了群體心理學(xué)、人際關(guān)系以及社會(huì)影響力的機(jī)制。他提到了著名的扎米爾實(shí)驗(yàn)，并解析了人們在群體中感受到的壓力和社會(huì)排斥感。這讓我重新審視了人際關(guān)系中的影響力以及人類對(duì)社會(huì)認(rèn)同的渴望。我體會(huì)到了人類追逐歸屬感和與他人建立聯(lián)系的基本需求，這對(duì)于我更好地理解他人行為，以及社交互動(dòng)的重要性具有重要意義。

第四段：應(yīng)用心理學(xué)研究到實(shí)際生活。

在講座的后半部分，演講者強(qiáng)調(diào)了將心理學(xué)研究應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性。他分享了一些成功案例，說明了心理學(xué)在教育、組織管理和心理輔導(dǎo)方面的應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)了借助心理學(xué)研究來改善人們的生活質(zhì)量以及解決實(shí)際問題的重要性。這讓我對(duì)心理學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我將來在心理學(xué)領(lǐng)域深入研究的興趣。

通過參加這場心理學(xué)的研究講座，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了更深入的了解，并從中受益匪淺。講座內(nèi)容的豐富性和可靠性讓我對(duì)心理學(xué)的價(jià)值有了更高的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我未來在這個(gè)領(lǐng)域追求知識(shí)的渴望。我相信，通過將心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們能夠更好地理解自己和他人，并為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

參加這次心理學(xué)研究講座是我一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過了解心理學(xué)的定義、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)以及心理學(xué)研究的應(yīng)用，我對(duì)心理學(xué)的重要性有了更深入的理解。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，理解個(gè)體和群體的行為，更好地與他人溝通和相處。我感謝這次講座帶給我的收獲和啟迪，并期待在心理學(xué)研究領(lǐng)域取得更多的進(jìn)展。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十

在人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，心理學(xué)作為一門重要的學(xué)科日趨完善和健康。心理學(xué)作為研究人類內(nèi)心世界的學(xué)科，既要理論研究，也要注重實(shí)踐操作，這兩者的緊密結(jié)合才能使心理學(xué)有更大的發(fā)展。本次社會(huì)實(shí)踐是我們專業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們更加深入的了解到心理學(xué)實(shí)踐的重要性，也更加感受到了實(shí)踐所帶來的收獲和成長。

第二段：實(shí)踐活動(dòng)的背景和任務(wù)。

在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們主要負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)各個(gè)方面人群的調(diào)查和分析研究，力求深入滲透各行各業(yè)的心理狀況和需求，幫助他們減輕不必要的心理壓力，更好的融入社會(huì)生活中；實(shí)踐中我們廣泛收集大眾心理咨詢方面資料和經(jīng)驗(yàn)，通過調(diào)查、訪談、問卷等方式，實(shí)地了解市場的競爭狀況、客戶的審美需求、企業(yè)的定位策略等，為大眾提供更真實(shí)、更有效、更符合需求的心理咨詢服務(wù)。

第三段：實(shí)踐帶來的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在實(shí)踐中，我們不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積累了寶貴的資訊和心理實(shí)踐的知識(shí)。實(shí)踐中我們克服了固有的思維定勢和想象力，通過思考、溝通和實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，一步一步走到了成功的終點(diǎn)。我們在實(shí)踐中感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性，共同努力、齊心協(xié)力，才能讓意見和方案的質(zhì)量不斷提高，能夠完成任務(wù)的目標(biāo)要求。實(shí)踐中我們深刻意識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，實(shí)踐中收獲的資訊和經(jīng)驗(yàn)可以為我們更好地理解和研究心理學(xué)理論提供很大的幫助。

第四段：實(shí)踐帶來的收獲和成長。

這次實(shí)踐不僅讓我們收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我們獲得了很多成長和認(rèn)知的提升。實(shí)踐中我們掌握了人類心理更加豐富和多元的要素，能夠更加深刻的了解人類的思維方法、行為表現(xiàn)和感情變化。實(shí)踐中我們成功的通過思考和實(shí)踐，提高了自己的組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，也極大的增強(qiáng)了我們的溝通和交流能力。

第五段：總結(jié)。

總之，這次實(shí)踐活動(dòng)不僅是對(duì)我們學(xué)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和鞏固，也是對(duì)我們心理知識(shí)應(yīng)用和操作能力的鍛煉和提升。我們要將實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)帶到日常工作中去，多用靈活性思維分析問題，不斷提高問題解決的能力和水平，為我們的未來工作和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們也要堅(jiān)信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，潛心研究、努力拼搏，讓自己在事業(yè)的道路上越走越寬廣。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十一

我覺得通過這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的。

(一)我人生的方向?qū)?huì)改變。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過了，實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里，我真的覺得現(xiàn)在做心理咨詢這行，我們不太合適。原因有以下幾個(gè):。

第二，我覺得我們還很年輕，不適合做心理咨詢師。都說年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢師，好聽點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽一點(diǎn)就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過磨練才行。在整理心理咨詢個(gè)案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界，無其不有。有時(shí)候吧,有意的,無意的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

另外要說的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對(duì)于我們來說，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

第四，我覺得這個(gè)市場有點(diǎn)亂，我所了解的咨詢師沒有一個(gè)心理咨詢本科出來的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒有門檻，沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場的形成。

(二)角色的轉(zhuǎn)變。

在開始的時(shí)候，我還是和平時(shí)上學(xué)一樣，沒有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里，我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢師們聊天了，一個(gè)咨詢師一周來一次，所以我認(rèn)識(shí)很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺和他們聊天，聽他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我，跟我說，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。

(三)是老板都一樣的.

兩家公司都相似,都是心理咨詢的,私人開的.第一家公司,一天發(fā)20快,無車貼和飯貼.第二家,開始說的很好,一天30,車貼和飯貼都有.哈哈,還開心了.結(jié)果是,發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時(shí)候,只有一天三十的,不過絕大部分飯是一起吃的,老板付了一部分,田老師付了一部分.自己掏過一兩次.

現(xiàn)在體會(huì)到,同學(xué)說的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時(shí)候。

認(rèn)識(shí)了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。

慶結(jié)束后的第一天，我來到安定醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)生臨時(shí)出診，于是給我們分配的任務(wù)是分類總結(jié)《精神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個(gè)醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見習(xí)了一個(gè)病歷。

某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過自殺經(jīng)歷。對(duì)女兒很溺愛，但認(rèn)為女兒總是不聽話，心里覺得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對(duì)什么事都不感興趣，對(duì)女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面，語言表達(dá)能力比較差，人際關(guān)系一般。

患者承認(rèn)自己有自言自語的情況，但強(qiáng)調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱其有幻聽情況，患者原先稱當(dāng)她想起女兒時(shí)，會(huì)跟女兒說話(“假性幻視”)，現(xiàn)在患者卻否認(rèn)。

患者認(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的。但稱自殺時(shí)沒有勇氣、怕死。稱對(duì)現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說在醫(yī)院不讓她干活，沒人說她(有敷衍、討好的嫌疑)。無意中稱原來有人要?dú)⑺F(xiàn)在沒有了。覺得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十二

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)研究生自我評(píng)價(jià)要怎樣這寫一份優(yōu)秀的自我評(píng)價(jià)，對(duì)于寫應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)求職自我鑒定的要求是什么?為了能讓畢業(yè)生在寫自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)作方法要求是要簡潔而突出個(gè)人能力特長希望閱讀以下這份應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生自薦信范文能幫助到您寫自我評(píng)價(jià)。

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏，盡管自己還沒有計(jì)入黨組織，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

本人所學(xué)專業(yè)為應(yīng)用心理學(xué)，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面，通過了大學(xué)英語六級(jí)考試，具備了較強(qiáng)的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的`理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。

本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在擔(dān)任支委期間，熱情為同學(xué)們服務(wù)。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十三

從20__年_月_日——20__年_月_日，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習(xí)時(shí)間，在__市心理咨詢研究中心圓滿完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，得到實(shí)習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，特寫下我的心得體會(huì)：

一、實(shí)習(xí)單位概況。

__市心理咨詢研究中心成立于20__年_月_日，致力于整合與推動(dòng)__市心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，由__省民政廳備案。

中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢(婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃)、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動(dòng)。

多年來，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì)弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)和成果。

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心老師的耐心指導(dǎo)，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：

(一)協(xié)助__市勞動(dòng)路小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)參加中心組織開展的各類社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，包括對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行的心理問題干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報(bào)道工作。

(三)學(xué)習(xí)個(gè)案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。

(四)及時(shí)補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識(shí)，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實(shí)務(wù)技能。

(五)辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。

在認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習(xí)成果：

(一)建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評(píng)。在__市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績。

(二)負(fù)責(zé)處理了部分辦公文書，其中包括撰寫了__篇活動(dòng)通訊，并上報(bào)有關(guān)單位和發(fā)布在所在__及網(wǎng)頁。

(三)參加了四次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。在__市敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)。

(四)參加了心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《__咨詢師基本功訓(xùn)練》、《__心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《__空間》、《__手》、《__的救贖》、《__的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。

(七)初步熟練了個(gè)案處理的技巧。

我深刻地覺得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對(duì)天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。

在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級(jí)里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測試。帶隊(duì)的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們在做檔案的每一細(xì)則都要確保準(zhǔn)確和完善。

在隨后進(jìn)行的測試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗(yàn)。我體會(huì)到心理咨詢需要全身心的投入。對(duì)于心理檔案中涉及到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對(duì)職業(yè)的忠誠，也是對(duì)心理求助者的負(fù)責(zé)。

對(duì)于未來心理工作者的自己，必須要保持住對(duì)生活的細(xì)心，也要力求對(duì)生活的高度負(fù)責(zé)。

每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛和支持為主，啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對(duì)待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這類學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時(shí)間較長，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過測評(píng)以檢驗(yàn)心理工作的實(shí)效。

每次的心理沙龍大家都互相勉勵(lì)，永遠(yuǎn)做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，在心理咨詢的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長，不斷提高心理咨詢的技能。但愿自己可以也長期長期如此。

五、后記。

在實(shí)習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就結(jié)束了，忘不了各位老師對(duì)職業(yè)的崇高信仰，忘不了各位老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了各位老師的對(duì)工作的嚴(yán)格要求??忘不了的人還有很多。

這段在離開大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì)令我難忘和銘記，這勢必會(huì)成為我人生經(jīng)歷的重要財(cái)富。

最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬!

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十四

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心主任祁樂平老師的耐心指導(dǎo)，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：

(一)、協(xié)助西寧市勞動(dòng)路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)、參加中心組織開展的各類社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，包括對(duì)玉樹籍學(xué)生進(jìn)行的ptsd災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報(bào)道工作。

(三)、學(xué)習(xí)個(gè)案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。

(四)、及時(shí)補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識(shí)，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實(shí)務(wù)技能。

(五)、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。

在認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習(xí)成果：

(一)、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評(píng)。在西寧市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績。

(二)、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪博客，博客地址：略，并不斷填充博客內(nèi)容。策劃了青海省心理咨詢研究中心網(wǎng)站建設(shè)工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站地址：略。從而，擴(kuò)大了實(shí)習(xí)單位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會(huì)宣傳渠道。

(四)、參加了四次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)，在海南州職業(yè)結(jié)束學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生ptsd心理疏導(dǎo)。

(五)、主編與出品一期心理健康服務(wù)報(bào)《勁松文報(bào)·小學(xué)版》(紙質(zhì)版和電子版)，由實(shí)習(xí)單位和心理輔導(dǎo)站西寧市勞動(dòng)路小學(xué)合辦。

(六)、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師基本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。

(七)、初步熟練了個(gè)案處理的技巧。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十五

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事以下幾個(gè)方面：情報(bào)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機(jī)關(guān)、心理咨詢中心、婚姻介紹所、人才市場事業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機(jī)關(guān)單位房地產(chǎn)客戶的消費(fèi)心理分析、快速消費(fèi)品購買心理分析、網(wǎng)站用戶點(diǎn)擊習(xí)慣分析、廣告客戶發(fā)展需求分析等及更多元化咨詢服務(wù)場所。

畢業(yè)后主要在互聯(lián)網(wǎng)、新能源、教育等行業(yè)工作，大致如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);。

2、新能源;。

3、教育/培訓(xùn)/院校;。

4、計(jì)算機(jī)軟件;。

5、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;。

6、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì));。

7、金融/投資/證券;。

8、貿(mào)易/進(jìn)出口。

畢業(yè)后主要從事產(chǎn)品經(jīng)理、交互設(shè)計(jì)師、ui設(shè)計(jì)師等工作，大致如下：

1、產(chǎn)品經(jīng)理;。

2、交互設(shè)計(jì)師;。

3、ui設(shè)計(jì)師;。

4、運(yùn)維工程師;。

5、人事專員;。

6、銷售經(jīng)理;。

7、人力資源專員;。

8、招聘專員。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十六

摘要:分析了酒店管理本科專業(yè)傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式存在的問題與不足,針對(duì)酒店管理本科專業(yè)課程教學(xué)模式改革進(jìn)行探索,指出“融入工作場景的pbl教學(xué)模式”在吸收傳統(tǒng)pbl教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,融入了“工作場景”式教學(xué),能夠顯著提高酒店管理本科生培養(yǎng)質(zhì)量,更好地實(shí)現(xiàn)酒店管理專業(yè)本科生人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:工作場景;pbl;教學(xué)模式。

酒店管理本科專業(yè)作為一個(gè)兼具實(shí)踐操作性與知識(shí)探索性的應(yīng)用型專業(yè),對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。國內(nèi)酒店管理專業(yè)本科生的人才培養(yǎng)目標(biāo)一般為“培養(yǎng)能夠從事酒店一線工作,并且具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)和創(chuàng)新能力的酒店中、高級(jí)管理人才”。酒店管理本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了教師在專業(yè)課程的講授中,一方面要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)服務(wù)與操作技能;另一方面還要培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。目前從全國范圍來看,多家已開設(shè)酒店管理專業(yè)的高等院校,雖然在教育教學(xué)中進(jìn)行了一些改革,但是酒店管理本科專業(yè)課程的教學(xué)模式仍存在一些不足。這些不足和問題直接或間接地影響了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,需要大膽吸收和充分借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與模式,對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新,更好地實(shí)現(xiàn)酒店管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo),提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。

目前,在實(shí)際的酒店管理本科教學(xué)過程中,國內(nèi)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)基本表現(xiàn)為三種不同的模式。大量借鑒酒店管理高職教學(xué),非常重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。教師在課堂上著重講授酒店的對(duì)客服務(wù)技能,要求學(xué)生嚴(yán)格按照要求進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)與操作,將本科生等同于高職生一樣,輕視了對(duì)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和新知識(shí)的探索,忽視了對(duì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索新知識(shí)等能力的培養(yǎng)。盡管酒店管理本科生在進(jìn)入酒店后,剛開始要從基層的實(shí)踐操作崗位做起,但是其培養(yǎng)定位于酒店的中、高層管理人員,對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)有更高要求,這種混同于高職學(xué)生的教學(xué)模式顯然不能滿足本科的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。第二種模式表現(xiàn)為:在酒店管理專業(yè)課程教學(xué)中,重點(diǎn)借鑒普通經(jīng)管類本科專業(yè)課程教學(xué)方式。在課程講授中,以專業(yè)知識(shí)的傳授為主,忽視或輕視對(duì)學(xué)生服務(wù)技能的培養(yǎng)。這種傾向認(rèn)為對(duì)客服務(wù)技能很簡單,沒有必要放在專業(yè)課程的教學(xué)中,學(xué)生在酒店對(duì)客的實(shí)踐中能夠輕易掌握。由此,造成的結(jié)果是酒店管理本科學(xué)生的實(shí)踐操作能力不足,進(jìn)入工作崗位后,因?yàn)槿鄙俦匾姆?wù)技能和應(yīng)對(duì)顧客需求的能力而很難較快進(jìn)入角色。第三種模式表現(xiàn)為:上述兩種模式的問題顯而易見,在此基礎(chǔ)上,不少院校也有意識(shí)地進(jìn)行一些教學(xué)改革,希望能夠在本科教學(xué)中兼顧學(xué)生理論和實(shí)踐能力的發(fā)展。但實(shí)際情況是,受制于教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際操作的難度,大多數(shù)酒店管理本科教學(xué)實(shí)際的改變不大,傳統(tǒng)的、以授課為基礎(chǔ)的教學(xué)方式比例仍舊很大。此種教學(xué)方式側(cè)重于理論知識(shí)的傳授,使學(xué)生往往是在機(jī)械地模仿教師向他們傳授的技能,忽略了對(duì)知識(shí)的理解、探索與創(chuàng)新,并且強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的教學(xué)與考核評(píng)價(jià)模式,嚴(yán)重限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,進(jìn)而制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而且,酒店管理專業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)通常在普通教室進(jìn)行,學(xué)生很難將所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)、技能與未來的工作場景聯(lián)系起來,嚴(yán)重缺乏將所學(xué)理論知識(shí)、專業(yè)技能能動(dòng)地應(yīng)用于實(shí)際酒店服務(wù)與管理工作中的能力。酒店工作最大的特點(diǎn)就是面對(duì)不同的客人需要提供標(biāo)準(zhǔn)化加個(gè)性化的服務(wù)。影響客人對(duì)酒店評(píng)價(jià)的因素有很多,除了受客人自身的素質(zhì)、興趣愛好、性格特征等因素影響外,工作人員對(duì)日常服務(wù)和突發(fā)事件的處理能力,是影響客人印象的關(guān)鍵之處。這就要求酒店員工必須具有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和應(yīng)變能力,而這些在上述傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中是無法完成的。

二、傳統(tǒng)pbl教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)與局限性。

pbl(problem-basedlearning)即“基于問題的學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,是一種可供酒店管理本科專業(yè)課程選擇的現(xiàn)代化教學(xué)模式。pbl教學(xué)模式起源于美國20世紀(jì)50年代。當(dāng)時(shí),美國霍華德?巴羅斯教授(howardbarrows)針對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)方法單純注重知識(shí)傳授,忽視學(xué)生技能培養(yǎng)的弊端,探索并設(shè)計(jì)了一種新的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不是把所有知識(shí)簡單地灌輸給學(xué)生,而是要求學(xué)生以具體病例為研究對(duì)象,自己提出恰當(dāng)?shù)膯栴},并自己擬定解決問題的方案。1969年,霍華德?巴羅斯開始在加拿大麥克馬斯特大學(xué)醫(yī)學(xué)院實(shí)行這種新的教學(xué)模式[2]。pbl不僅在世界范圍內(nèi)的醫(yī)學(xué)教育中得到廣泛應(yīng)用,并逐漸被其他教育教學(xué)領(lǐng)域采用,目前已成為國際上一種流行的、先進(jìn)的教學(xué)方法。相對(duì)于其他的教學(xué)法,pbl教學(xué)模式具有以下主要優(yōu)點(diǎn)[34]。(1)以問題為學(xué)習(xí)起點(diǎn)。在pbl教學(xué)模式中,學(xué)生學(xué)習(xí)不再是簡單地接受教師的知識(shí)講授。學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教師設(shè)計(jì)的、能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題,或者是經(jīng)老師提示、學(xué)生感興趣并自行設(shè)計(jì)的問題展開學(xué)習(xí)。(2)以培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力為目標(biāo)。在pbl教學(xué)模式中,學(xué)生要解決所設(shè)計(jì)的問題,需要在教師的幫助下,經(jīng)過查閱相關(guān)資料、團(tuán)隊(duì)小組討論、師生溝通等多種方式,通過系統(tǒng)的思考與努力活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。(3)以學(xué)生為中心。在pbl教學(xué)模式中,教師不再是課程學(xué)習(xí)的主角,學(xué)生成為知識(shí)學(xué)習(xí)的主角,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者,充分體現(xiàn)和保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。盡管這種傳統(tǒng)的pbl教學(xué)模式存在以上諸多優(yōu)點(diǎn),但是在應(yīng)用方面存在一些局限性。傳統(tǒng)pbl教學(xué)模式的局限性集中表現(xiàn)為主要適用具有研究性、探索性的專業(yè)課程。在這種研究性、探索性的課程教學(xué)中,主要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路與能力,基本上不涉及服務(wù)態(tài)度、專業(yè)技能等專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。但是,酒店管理專業(yè)的課程教學(xué),既要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維與能力,還要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)于未來酒店工作場景的專業(yè)素質(zhì)與技能。因此,需要對(duì)傳統(tǒng)的pbl教學(xué)模式加以創(chuàng)新,以適應(yīng)酒店管理本科專業(yè)的`教學(xué)要求,取得更加理想的教學(xué)效果。

三、融入“工作場景”的pbl教學(xué)模式理論基礎(chǔ)與場景類型。

在pbl教學(xué)模式中融入“工作場景”的思路與理論是情景學(xué)習(xí)理論與情景式教學(xué)理論。從20世紀(jì)80年代開始,美國著名教育心理學(xué)家browncollin和duguid在他們的論文《情境認(rèn)知和學(xué)習(xí)的文化》中首次詳細(xì)敘述了情境認(rèn)知和情境學(xué)習(xí),從此,情境學(xué)習(xí)作為一種獲得知識(shí)的一般理論和正在形成中的教學(xué)模式引起了廣泛的關(guān)注[5]。情境學(xué)習(xí)理論認(rèn)為知識(shí)學(xué)習(xí)具有情境性。知識(shí)是一種學(xué)習(xí)者在某一情境中通過與他人及其他事物相互作用中而獲得的。情境學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)知識(shí)必須在一定的背景中學(xué)習(xí),這種背景可以是真實(shí)情境,也可以是虛擬情景。情景式教學(xué)理論是蘇聯(lián)教育家達(dá)尼洛夫提出的。該理論強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中,要建立某種問題情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),并且設(shè)計(jì)了“教師提出問題學(xué)生積極獨(dú)立活動(dòng)教師把學(xué)生引入下一個(gè)新問題”的教學(xué)模式。酒店管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)的最恰當(dāng)?shù)那榫呈菍W(xué)生未來將要面對(duì)的“工作場景”。如果能夠讓學(xué)生在工作場景中進(jìn)行學(xué)習(xí),既克服了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的單調(diào)性,使學(xué)生能夠獲得更佳的環(huán)境氛圍體驗(yàn),增大學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,還可以使學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能的必要性和重要性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)接受式向主要探索式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,顯著提升教學(xué)效果。而且,當(dāng)學(xué)生置身于特定的工作場景學(xué)習(xí)中時(shí),對(duì)于自身所經(jīng)歷的事件會(huì)留下更加深刻的印象,還可以促進(jìn)其進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思,進(jìn)而形成有關(guān)的感覺、技能、知識(shí)及思想,便于學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能應(yīng)用于未來相似的工作場景之中,提升顯著教學(xué)效果[6]。在酒店管理本科教學(xué)中,融入教學(xué)模式中的“工場場景”主要有兩種類型。

(1)現(xiàn)實(shí)工作場景。現(xiàn)實(shí)工作場景就是實(shí)際中經(jīng)營的酒店的工作場景?，F(xiàn)實(shí)工作場景最突出的優(yōu)點(diǎn)就是真實(shí)性,長處是能夠充分考驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的理解與掌握程度,能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的即時(shí)應(yīng)變與解決問題的能力。但是,在實(shí)際工作場景中教學(xué)也有特定的要求,需要學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)與技能后,才能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)工作場景的要求,這對(duì)于剛接觸專業(yè)知識(shí)與技能的本科生很難達(dá)到。同時(shí),學(xué)生在真實(shí)工作場景實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí),不允許出現(xiàn)較大的失誤,而且學(xué)習(xí)特定知識(shí)與技能的場景很難進(jìn)行重復(fù)式教學(xué)。因此,為完成專業(yè)課程的教學(xué)要求,同時(shí)還要配置虛擬工作場景。

(2)虛擬工作場景。虛擬工作場景實(shí)際上是一個(gè)虛構(gòu)的工作場景。傳統(tǒng)虛擬場景主要對(duì)借助實(shí)物工作道具實(shí)現(xiàn)。目前,作為建立虛擬場景的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),包括計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互、人工智能、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)等多種現(xiàn)代技術(shù),利用這些技術(shù)可以生成一個(gè)逼真的多維虛擬世界。在這樣虛擬工作場景環(huán)境,學(xué)生能夠獲得更接近于真實(shí)工作場景的氛圍和體驗(yàn),獲得更好的技能學(xué)習(xí)效果與職業(yè)認(rèn)知思考。并且,專業(yè)教師對(duì)于虛擬工作場景具有很強(qiáng)的掌控能力,可以進(jìn)行重復(fù)式教學(xué),使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和適應(yīng)性。

四、融入“工作場景”的pbl教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與組織。

融入“工作場景”的pbl教學(xué)模式是pbl教學(xué)與“工作場景”式教學(xué)的有機(jī)結(jié)構(gòu),基本的教學(xué)流程環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容與組織工作包括以下八個(gè)方面。

(1)專業(yè)課程模塊開發(fā)。專業(yè)課程開發(fā)以滿足酒店對(duì)中高級(jí)管理人才需要與酒店管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)出融入“工作場景”pbl教學(xué)模式的專業(yè)課程模塊。課程的出發(fā)點(diǎn)是崗位工作環(huán)境,基本步驟包括任務(wù)分析、工作分析與課程設(shè)計(jì)。在課程模塊開發(fā)課程的時(shí)候,逐級(jí)細(xì)分成若干子模塊,每個(gè)細(xì)分的子模塊形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元,各子模塊有清楚的起點(diǎn)與終點(diǎn)。例如,針對(duì)酒店服務(wù)與經(jīng)營工作崗位,可開設(shè)前廳服務(wù)與模塊、客房服務(wù)與管理模塊、餐飲服務(wù)與管理模塊。針對(duì)酒店管理工作崗位,可以開設(shè)酒店?duì)I銷管理、酒店人力管理和酒店財(cái)務(wù)管理等課程模式?？头糠?wù)與管理模塊可以細(xì)分成客房清潔服務(wù)與管理、公共區(qū)域保潔服務(wù)與管理、客房設(shè)備操作保養(yǎng)與管理、洗衣服務(wù)與管理子模塊,構(gòu)成獨(dú)立教學(xué)單元。

(2)確定專業(yè)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)是pbl教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)開始之前,教師首先要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),然后組織學(xué)生以此目標(biāo)為起點(diǎn)開展自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課程學(xué)習(xí)目標(biāo)從內(nèi)容上來說,應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和場景目標(biāo);從呈現(xiàn)上來說,應(yīng)能反映課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),符合學(xué)生的未來發(fā)展的要求。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己需要學(xué)什么,學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),以及如何達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性,同時(shí),由于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是學(xué)生的參與下完成的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有認(rèn)同感,有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

(3)專業(yè)課程基本知識(shí)與技能講授。專業(yè)課程基本知識(shí)與技能講授是學(xué)生開展場景式自主探索式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)于酒店管理本科生來說,由于對(duì)于專業(yè)知識(shí)與技能沒有基本的了解,讓其完全進(jìn)行自主式學(xué)習(xí),很難實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此,初始階段還需要以教師講授為主,當(dāng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的基本知識(shí)與技能有了一定了解的時(shí)候,再進(jìn)行以問題為目標(biāo),以場景為手段的自主式、探索式學(xué)習(xí)。

(4)創(chuàng)設(shè)工作場景與問題。創(chuàng)設(shè)工作場景與問題實(shí)際上就是教師依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),在學(xué)生掌握課程基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)一定的工場情境,讓學(xué)生在分析場景的基礎(chǔ)上,確定自己所要研究的問題。另外,工作場景也可以是學(xué)生自己針對(duì)某種現(xiàn)象或某種任務(wù),設(shè)計(jì)并提出問題,在教師的幫助下完成對(duì)問題的界定,進(jìn)而按照界定的問題創(chuàng)設(shè)工作場景,最后展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)。例如,在酒店前廳課程的教學(xué)中,教師可以提出“如何接待醉酒客人”這樣的問題,讓學(xué)生進(jìn)行工作場景細(xì)化設(shè)計(jì),并探索解決問題的方式和注意事項(xiàng)。

(5)探究解決問題的方案。學(xué)生探究問題的解決方案是pbl教學(xué)模式的中心環(huán)節(jié)和重要階段。在這一階段,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)地、自主地、創(chuàng)造性地開展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生通過各種途徑收集與問題相關(guān)的新信息,并對(duì)所收集的信息進(jìn)行分析、整理、評(píng)價(jià),把整理后的新信息與原有信息進(jìn)行整合。在這一過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)以小組為單位,相互之間進(jìn)行討論、研究、交流、質(zhì)疑、辯論,教師進(jìn)行輔助式的指導(dǎo)。經(jīng)過這一系列的活動(dòng),學(xué)生形成針對(duì)工作場景中的相應(yīng)問題的解決方案,并且獲得對(duì)知識(shí)的理解、整合與內(nèi)化。這一過程,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力非常重要。

(6)虛擬工作場景展示研究成果。在問題得以解決之后,每個(gè)小組展示本組的研究成果。首先,需要進(jìn)行工作場景的布置,然后以合理方式,利用不同的工具和技能,展示他們對(duì)所研究問題的理解與解決方案。例如,在虛擬出前廳工作場景的基礎(chǔ)上,學(xué)生可以通過角色扮演方式,通過現(xiàn)場表演,展示出“如何接待醉酒客人”。每小組在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行技能訓(xùn)練,其他年級(jí)的學(xué)生在旁邊觀看,這樣既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)的不足,而且可以參與評(píng)價(jià),相互之間取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)與提高。這樣的成果展示活動(dòng)既可以被教師用來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容和技能的掌握水平,也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)特定問題的理解和提高解決問題的能力。

(7)現(xiàn)實(shí)工作場景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。由于學(xué)生未來的工作場景是在顧客的參與下進(jìn)行的,顧客需求具有多樣性和易變性,使現(xiàn)實(shí)工作場景變得難以預(yù)測與完全虛擬。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的理解與應(yīng)用,還需要學(xué)生在酒店現(xiàn)實(shí)工作場景中,在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)。這時(shí),學(xué)生將面對(duì)現(xiàn)實(shí)的顧客多樣化的需求與問題,即時(shí)構(gòu)成出解決問題的方案。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生未來酒店工作中所需要臨場應(yīng)變能力和創(chuàng)造性解決問題的能力非常關(guān)鍵。另外,學(xué)生在現(xiàn)實(shí)工作場景的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),還可以發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)方面的不足與問題,使未來的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力與針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用、以用促學(xué)”的目的。此外,可給學(xué)生配備專業(yè)課程教師或經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能突出的酒店工作人員作為指導(dǎo)老師,幫助解決課程實(shí)踐遇到的困難與疑惑,顯著提高課程學(xué)習(xí)效果。

(8)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思。每次專業(yè)課的場景體驗(yàn)式、問題探索式的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后,要對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。評(píng)價(jià)與反思的內(nèi)容主要有:探索方法的科學(xué)性、探索過程中的參與度、學(xué)生合作意識(shí)與態(tài)度、學(xué)生自身的體驗(yàn)感受、問題的解決情況、學(xué)生的發(fā)展與提高情況等。學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式既可以包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),也可以包括學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)。通過全方位、多樣化的評(píng)價(jià)與反思,既能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過自身努力學(xué)習(xí)所取得的成果,還能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的不足和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向與途徑。

五、結(jié)語。

綜上所述,融入“工作場景”的pbl教學(xué)模式在吸收pbl教學(xué)模式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,融入了“工作場景”式教學(xué),能夠顯著提高酒店管理本科生培養(yǎng)質(zhì)量,切實(shí)完成酒店管理專業(yè)本科生人才培養(yǎng)目標(biāo),是對(duì)酒店管理本科專業(yè)課程教學(xué)模式改革的有益探索。

作者:裴正兵俞繼鳳單位:北京聯(lián)合大學(xué)。

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心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十七

心理學(xué)作為一門專門研究人類思維和行為的學(xué)科，不僅要有深入的理論研究，還需要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證據(jù)的支持和驗(yàn)證。而心理學(xué)研究方法則是取得這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)的關(guān)鍵。在我接觸學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了心理學(xué)研究方法的重要性和必要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，分享一些在心理學(xué)研究方法方面的心得體會(huì)。

首先，了解不同的研究方法是十分重要的。心理學(xué)研究方法可以分為定性研究和定量研究兩類。定性研究主要通過深入訪談、觀察和案例研究等方法來了解被研究對(duì)象的行為和經(jīng)驗(yàn)。而定量研究則主要依靠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和量表等量化工具來獲得客觀的研究結(jié)果。不同的研究目的和問題需要采用不同的研究方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾通過文獻(xiàn)閱讀和實(shí)踐練習(xí)熟悉了不同的研究方法，并根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。這種靈活運(yùn)用的能力對(duì)于心理學(xué)研究的深入開展非常重要。

其次，合理設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目是研究成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們不能盲目地收集數(shù)據(jù)，而應(yīng)該有一個(gè)明確的研究問題和目的，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目時(shí)，要注意控制被試者的外界因素，以避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無效性。比如，我曾參與設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于壓力對(duì)工作效能的影響的研究。我們篩選了一批不同層次的職場工作者作為被試對(duì)象，并使用了量表和實(shí)驗(yàn)任務(wù)等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。在研究設(shè)計(jì)中，我們特別關(guān)注了被試的職位、工作內(nèi)容和壓力來源等因素，以確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。

再次，數(shù)據(jù)的收集和分析是研究中不可或缺的環(huán)節(jié)。心理學(xué)研究往往需要大量的數(shù)據(jù)來支持研究結(jié)論，因此數(shù)據(jù)的收集和分析是非常重要的。在我的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何使用合適的統(tǒng)計(jì)軟件和方法來進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和分析。例如，我曾進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于人際關(guān)系滿意度的研究，我們通過在大學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查來收集數(shù)據(jù)，并使用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出了與研究假設(shè)相吻合的結(jié)果。通過數(shù)據(jù)的收集和分析，我們可以對(duì)研究問題進(jìn)行量化和驗(yàn)證，從而使研究結(jié)果更有說服力和可靠性。

再者，要注意研究的倫理問題。心理學(xué)研究往往涉及到人類的思維和行為，需要尊重被試者的權(quán)益和隱私。在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們需要遵守相關(guān)的倫理準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)被試者的隱私和權(quán)益，并確保研究過程的公正和公正性。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我接觸到了一些倫理委員會(huì)的相關(guān)指導(dǎo)和規(guī)范，了解到了研究中應(yīng)避免的倫理問題。在實(shí)踐中，我始終將倫理準(zhǔn)則視為進(jìn)行研究的底線，盡力做到公平、公正和尊重被試者的原則。

最后，撰寫研究報(bào)告是研究工作的收官之舉。心理學(xué)研究的結(jié)果和結(jié)論需要通過科學(xué)的報(bào)告來進(jìn)行傳播和分享。在我學(xué)習(xí)心理學(xué)研究方法的過程中，我也學(xué)會(huì)了如何撰寫科學(xué)的研究報(bào)告。一個(gè)好的研究報(bào)告應(yīng)該有清晰的研究問題、恰當(dāng)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)和詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。通過撰寫研究報(bào)告，我們可以更好地總結(jié)和分享研究的結(jié)果，并為心理學(xué)研究的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，心理學(xué)研究方法是心理學(xué)研究的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。通過了解不同的研究方法、合理設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目、收集和分析數(shù)據(jù)、尊重倫理準(zhǔn)則并撰寫科學(xué)的研究報(bào)告，我們可以更好地進(jìn)行心理學(xué)研究并取得有效的結(jié)果。在未來的研究生涯中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己在心理學(xué)研究方法方面的能力，為推動(dòng)心理學(xué)研究的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十八

摘要：

心理學(xué)知識(shí)普及與推廣;加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的了解，提高學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的興趣;學(xué)會(huì)將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的重視。

關(guān)鍵詞：心理健康高三中學(xué)生壓力夢想氣質(zhì)類型。

隨著生活水平的提高，人們越來越深刻的了解到健康發(fā)展不僅僅是身體健康，還有心理上的健康。社會(huì)各界對(duì)心理學(xué)的關(guān)注越來越多，對(duì)心理知識(shí)的了解需求也越來越大。各個(gè)學(xué)校都開展了心理健康課程，企業(yè)組織也對(duì)員工進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，政府部門也加強(qiáng)了對(duì)心理學(xué)知識(shí)的推廣和普及。

現(xiàn)如今，中小學(xué)義務(wù)教育階段的學(xué)生所面臨的壓力深受社會(huì)各界關(guān)注。如何引導(dǎo)他們用正確的心態(tài)面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力、競賽壓力成為了一個(gè)深受關(guān)注的話題。而我們作為心理學(xué)專業(yè)的本科生，如何將我們在課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際操作能力，不斷提高我們的動(dòng)手能力，便成為了一個(gè)需要我們解決的重要問題。因此，如何利用我們的現(xiàn)有知識(shí)了解中學(xué)生心理健康狀況并幫助中學(xué)生(尤其是初高中畢業(yè)生)面對(duì)壓力、克服困難、緩解壓力、勇敢追求自己的夢想便成為了我們這次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題。

想要用我們的所學(xué)去幫助那些有困惑、壓力大、需要幫助的中學(xué)生，首先要了解他們的心理狀況究竟如何，才能因地制宜，對(duì)癥下藥。因此，我們的暑期實(shí)踐是從心理健康狀況調(diào)查開始的。暑假的某一天，我們?nèi)缂s來到廈門市同安六中，向65名即將升入高三的同學(xué)分發(fā)心理健康狀況調(diào)查問卷。此問卷由我們小隊(duì)成員從資料室搜索查找發(fā)現(xiàn)，并由全體隊(duì)員根據(jù)高三畢業(yè)生具體學(xué)習(xí)生活情況加以修改，使其更適合高三應(yīng)屆生，提高了問卷的信效度。問卷分發(fā)答題過程非常順利，同學(xué)們很配合，結(jié)果令人滿意。

通過問卷，我們發(fā)現(xiàn)高中畢業(yè)的壓力主要來自升學(xué)的困擾，面對(duì)復(fù)雜困難的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)出煩躁倦怠的情緒，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力沒有信心，對(duì)于高考后的生活沒有明確的目標(biāo)。

針對(duì)了應(yīng)屆生這種心理狀況，我們開始了本次暑期實(shí)踐的第二部分——以此針對(duì)高三學(xué)生緩解升學(xué)壓力，放飛心中夢想的主題段對(duì)綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

本次團(tuán)訓(xùn)一共由貨幣組織疾風(fēng)勁草蜈蚣大翻身三個(gè)主題小游戲構(gòu)成，精致而充實(shí)。參與游戲的同學(xué)充分感受到了心理小游戲的魅力，在心理游戲中充分放松自我，排遣壓力，愉悅身心。在游戲中穿插的說出自己心中夢想環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們勇敢表達(dá)出了自己心中的夢想。在最后的分享環(huán)節(jié)中同學(xué)們深入交流了在這次素拓活動(dòng)中的體會(huì)與感觸。大家紛紛表示希望將這次游戲中得到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。讓自己的高三學(xué)年更順心，更輕松，更有效率。

通過前兩個(gè)部分的順利進(jìn)行，同學(xué)們對(duì)心理學(xué)、對(duì)自己的心理狀況產(chǎn)生了濃厚的興趣，同學(xué)們都希望我們通過這次暑期實(shí)踐為大家進(jìn)一步介紹心理學(xué)，使同學(xué)們對(duì)心理學(xué)對(duì)自己都有一個(gè)更身層次的認(rèn)識(shí)了解。

借此契機(jī)，我們展開了本次暑期實(shí)踐的最后一個(gè)部分——心理沙龍。

在心理沙龍中，我們位同學(xué)們介紹了一些心理學(xué)中對(duì)日常生活有所幫助的小常識(shí)，同學(xué)們聽得津津有味。然后，我們著重介紹了有關(guān)氣質(zhì)類型方面的知識(shí)，并向同學(xué)們發(fā)放了氣質(zhì)類型問卷，同學(xué)們通過這份問卷了解了自己的氣質(zhì)類型，接下來我們針對(duì)不同的氣質(zhì)類型對(duì)同學(xué)們提出了一些取長補(bǔ)短的可行性建議，讓同學(xué)們更加的了解了自己，并且讓同門們通過這次沙龍懂得了如何用心理學(xué)知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整提高。沙龍結(jié)束時(shí)，同學(xué)們紛紛表示獲益良多，并親切的邀請我們有機(jī)會(huì)再去學(xué)校和他們一起分享心理學(xué)知識(shí)。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇十九

隨著科學(xué)研究的不斷深入，心理學(xué)作為一門相對(duì)年輕的學(xué)科也逐漸成為研究人類思維和行為的重要領(lǐng)域。在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，選擇合適的研究方法是至關(guān)重要的。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到不同的心理學(xué)研究方法各有所長，而合理運(yùn)用研究方法能夠幫助我們更全面、客觀地了解人類心理。下面將從觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例研究法和腦成像技術(shù)這五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，觀察法在心理學(xué)研究中具有重要的地位。觀察法以觀察為手段，直接觀察研究對(duì)象的行為和反應(yīng)，通過對(duì)觀察結(jié)果的記錄和描述來揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。在我進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)觀察法能夠使我直觀地了解研究對(duì)象的行為和表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們可能存在的心理問題或原因。觀察法的優(yōu)勢在于可以捕捉真實(shí)的、客觀的行為和反應(yīng)，同時(shí)具有較高的可重復(fù)性和可靠性。然而，觀察法也存在一些局限性，如可能存在觀察者主觀意識(shí)以及觀察對(duì)象自我調(diào)整等因素的影響，這些問題需要在心理學(xué)研究中予以注意和解決。

其次，實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究中也扮演著重要的角色。實(shí)驗(yàn)法通過對(duì)變量進(jìn)行操縱，以確定因果關(guān)系，幫助我們驗(yàn)證和驗(yàn)證心理學(xué)理論和假設(shè)。在我的實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法能夠幫助我們控制外界變量，減少干擾因素的影響，使結(jié)果更加可靠。實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)勢在于可以精確地控制變量，幫助我們從因果關(guān)系的角度研究心理現(xiàn)象，但同時(shí)也存在一些局限性，如實(shí)驗(yàn)環(huán)境可能不具備真實(shí)性，參與者可能受到實(shí)驗(yàn)者的操作和指導(dǎo)等因素的影響，這些問題需要我們在實(shí)際操作中予以重視。

第三，調(diào)查法在心理學(xué)研究中常常被使用。調(diào)查法通過對(duì)大量樣本的采訪和問卷調(diào)查來獲取大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，幫助我們了解人們的思想和行為。在我的調(diào)查研究中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)查法能夠幫助我們回答一些關(guān)于人類行為和心理現(xiàn)象的普遍性問題。調(diào)查法的優(yōu)勢在于可以進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)據(jù)收集和分析，從而提供有關(guān)人類行為和思維的量化結(jié)果。然而，調(diào)查法也存在一些局限性，如調(diào)查結(jié)果可能受到參與者主觀意識(shí)的影響，以及問題設(shè)計(jì)可能引導(dǎo)回答者的偏見等問題，對(duì)于這些問題我們需要在研究過程中及時(shí)予以糾正和改進(jìn)。

第四，案例研究法是另一種常用的心理學(xué)研究方法。案例研究法通過詳細(xì)描述一個(gè)或多個(gè)個(gè)體的情況，幫助我們深入了解人的復(fù)雜思想和行為。在我進(jìn)行案例研究時(shí)，我發(fā)現(xiàn)案例研究法能夠幫助我們探索和理解個(gè)體獨(dú)特的心理現(xiàn)象，從而為我們提供詳盡的信息和思維方式。案例研究法的優(yōu)勢在于能夠提供豐富的定性數(shù)據(jù)，深入了解個(gè)體的心理特點(diǎn)和背景。然而，案例研究法也存在一些局限性，如樣本的相對(duì)較少和個(gè)體局部性的限制等問題，因此我們在進(jìn)行案例研究時(shí)需要注意樣本的選擇和結(jié)果的推廣問題。

最后，腦成像技術(shù)是近年來心理學(xué)研究的重要技術(shù)之一。腦成像技術(shù)通過觀察和記錄大腦的活動(dòng)和變化，幫助我們了解和理解人類思維和行為的神經(jīng)機(jī)制。在我的實(shí)驗(yàn)研究中，我意識(shí)到腦成像技術(shù)可以提供直觀的腦部活動(dòng)圖像，幫助我們研究人類思維和行為的生理基礎(chǔ)。同時(shí)，腦成像技術(shù)也存在一些限制，如成本較高、技術(shù)難度較大和數(shù)據(jù)分析的復(fù)雜性等問題。因此，在使用腦成像技術(shù)進(jìn)行研究時(shí)，我們需要綜合考慮多個(gè)因素。

綜上所述，不同的心理學(xué)研究方法各有所長，且在實(shí)踐中常常相互交叉和補(bǔ)充。合理運(yùn)用心理學(xué)研究方法不僅可以幫助我們更全面、客觀地了解人類心理，還可以提高研究結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。通過對(duì)觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例研究法和腦成像技術(shù)的了解和應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到心理學(xué)研究方法的重要性，也提高了我的研究能力和水平。同時(shí)，我也意識(shí)到心理學(xué)研究方法的選擇應(yīng)根據(jù)具體問題和研究目的來進(jìn)行，綜合考慮方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，以獲得更加準(zhǔn)確和可靠的研究結(jié)果。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二十

作為一位普通人，我雖然沒有任何心理學(xué)的學(xué)術(shù)背景，但對(duì)心理學(xué)有著濃厚的興趣。近期，我參加了一次非專業(yè)心理學(xué)講座，并深深地被講座所啟發(fā)。在這篇文章中，我將把我在講座中所學(xué)到的內(nèi)容，以及我的感受和體會(huì)與大家分享。

第一段：講座主題。

講座的主題是心理咨詢的方法和技巧。在講座中，講師從咨詢師的角度，介紹了心理咨詢中使用的基本技巧，如傾聽、積極地回應(yīng)、反應(yīng)技巧及情感支持技巧等。這些技巧是咨詢師必須掌握和運(yùn)用的基礎(chǔ)技能，對(duì)于想要更了解自己或者幫助他人的人來說，也是很實(shí)用的技能。

第二段：傾聽的重要性。

在講座中，講師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性。他告訴我們，咨詢的首要目的是通過傾聽了解來訪者所面臨的問題和困惑，并盡可能地幫助他們找到解決問題的辦法。然而，要成為一名優(yōu)秀的傾聽者并不容易，要不斷地練習(xí)反應(yīng)技巧、配合合適的語氣和表情，才能夠在咨詢中扮演有效的角色。

第三段：理解情緒。

在講座中，講師還向我們介紹了情緒和行為之間的聯(lián)系。他告訴我們，人的行為往往是由內(nèi)心情緒的驅(qū)動(dòng)而發(fā)生的。因此，只有當(dāng)我們了解、掌握情緒，才能夠找到更有效的解決問題的方法。他還強(qiáng)調(diào)了情緒穩(wěn)定的重要性，只有情緒穩(wěn)定，我們才有能力支持和幫助他人，也更有能力解決自己的問題。

第四段：情緒管理的技巧。

在講座中，講師還向我們介紹了一些情緒管理的技巧。例如，他建議我們要注意自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己，把握情緒，提高自我控制力。同時(shí)，他也介紹了一些有助于情緒平衡的方式，如呼吸深吸、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和放松練習(xí)等。這些技巧既有助于我們調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，也能更好地幫助身邊需要幫助的人。

第五段：總結(jié)。

參加這次心理學(xué)講座的體會(huì)，讓我意識(shí)到了傾聽、情緒管理和情感支持等心理學(xué)上基本的技巧的重要性。這些技巧不僅能夠幫助我們更好地理解和支持他人，同時(shí)也可以幫助我們透徹理解自己，提高自我認(rèn)知的水平。因此，學(xué)習(xí)和掌握這些生活技能不能僅僅停留在理論層面，更應(yīng)該在日常生活中加以實(shí)踐。只有不斷地實(shí)踐，才能充分體現(xiàn)這些技巧的價(jià)值。我深信，這次講座不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己，同時(shí)也得到了更多改進(jìn)和提高的方向。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二十一

7月27日上午舉行交流會(huì)(開幕式)，時(shí)間8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容(與校長座談);2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆;3、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出班長、小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對(duì)未來的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字;5、說明演講比賽的事項(xiàng)(時(shí)間：七月三十一日上午;主題：成長的責(zé)任;人員：所有學(xué)員;最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng))。

熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見面會(huì)8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆;2、把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組5個(gè)人，選出小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對(duì)未來的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字;4、說明演講比賽的事項(xiàng)(時(shí)間：七月三十一日上午;主題：成長的責(zé)任;人員：所有學(xué)員;最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng))。

三、缺點(diǎn)與不足：

由于是第一次面對(duì)小學(xué)生開展活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進(jìn)完善;由于活動(dòng)規(guī)模有限，所以不能吸收更多的同學(xué)參與進(jìn)來，接受鍛煉;由于受希望小學(xué)硬件條件的限制，所以不能招收更多的學(xué)生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學(xué)生要加入的申請;由于經(jīng)費(fèi)有限，所以只能去6天，只能在學(xué)生“老師，你們能多留幾天嗎?”的挽留中匆匆離開。上述缺點(diǎn)和不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。我們以后會(huì)做得更好的。

一、社會(huì)實(shí)踐目的。

生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

二、公司簡介。

珠江電信設(shè)備制造有限公司是專業(yè)生產(chǎn)高頻開關(guān)電源及配套設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)，是目前中國最具實(shí)力的通信電源廠家之一。多年來，珠江公司專注于prtem高頻開關(guān)電源及配套產(chǎn)品的自主研發(fā)。具備了較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)能力，成為了《通信用離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)》，《通信用太陽能供電系統(tǒng)》、《通信用風(fēng)能供電系統(tǒng)》及相關(guān)通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，并形成涵蓋大、中、小容量的通信電源系統(tǒng)、電力操作電源、太陽能供電系統(tǒng)、風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)、及各種規(guī)格的交、直流配電屏、直流變換器和逆變器及相關(guān)客戶定制產(chǎn)品。

三、入廠以來的工作內(nèi)容。

自從6月份我被錄取到珠江電信設(shè)備制造公司社會(huì)實(shí)踐工作至今。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線主要涉及pr20xxch-6s高阻直流配電屏、pr20xxch-6m高阻直流配電屏、prd100ac交流配電箱、prs3004綜合機(jī)架、prte500機(jī)架等;調(diào)試主要進(jìn)行了smps1000、smps20xx、smps3000、smps6300、smps0500、smps0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測試等等。調(diào)試過程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

四、我對(duì)技術(shù)工作的理解。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!。我認(rèn)為這里所說的七件大事就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計(jì)一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯(cuò)誤的，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀點(diǎn)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。(2017大學(xué)生印刷廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告)硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識(shí)。因此，很榮幸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間社會(huì)實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。

五、我對(duì)公司工作的理解。

很榮幸成為公司的一員。珠江電信設(shè)備制造有限公司公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個(gè)人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認(rèn)為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì)始終堅(jiān)持公司提出的七事一貫制原則。技術(shù)員工不能只會(huì)配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計(jì)和編程等工作。我對(duì)公司發(fā)展的理解,珠江電信設(shè)備制造公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。從李總的工作報(bào)告出站報(bào)告中可以看出，不管是國內(nèi)還是國際上對(duì)半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問題。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報(bào)一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對(duì)于一般性的問題，如配電箱開關(guān)是否接錯(cuò)或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決;對(duì)于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費(fèi)更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗(yàn)的員工請教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測和試驗(yàn)，問題解決后須做認(rèn)真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認(rèn)為整流主板的電路接線原理對(duì)于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：

1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長遠(yuǎn)發(fā)展和。

經(jīng)濟(jì)利益考慮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。

2)在機(jī)柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認(rèn)為機(jī)械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

六、入廠以來的工作體會(huì)。

在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項(xiàng)。不過對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書籍，并細(xì)心專研，最終問題得到很好解決。

在車間社會(huì)實(shí)踐的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐是白云學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過社會(huì)實(shí)踐在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)交直流變換的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)社會(huì)實(shí)踐過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著社會(huì)實(shí)踐工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研。

我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。

以上是我對(duì)已經(jīng)過去社會(huì)實(shí)踐工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。

心理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐心得與心理學(xué)研究篇二十二

心理學(xué)作為一門科學(xué)，旨在了解和解釋人類的思維、情感和行為。為了達(dá)到這個(gè)目的，心理學(xué)家們開發(fā)了各種研究方法，以便獲取和分析有關(guān)人類心理過程的信息。在參與一門心理學(xué)研究課程后，我對(duì)心理學(xué)研究方法有了更深入的了解并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，在心理學(xué)研究中，選擇合適的研究方法至關(guān)重要。心理學(xué)研究方法有很多種，例如實(shí)驗(yàn)研究、觀察研究、問卷調(diào)查等等。在實(shí)際操作中，我們需要根據(jù)研究問題和目標(biāo)選擇適合的研究方法。例如，如果我們想研究兩個(gè)變量之間的因果關(guān)系，實(shí)驗(yàn)研究是最合適的選擇；如果我們想觀察人類在自然環(huán)境下的行為，觀察研究是最佳方法。因此，選擇合適的研究方法是進(jìn)行心理學(xué)研究的第一步。

其次，正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程對(duì)于得出可靠的研究結(jié)果至關(guān)重要。在實(shí)驗(yàn)研究中，研究者需要靈活運(yùn)用因變量和自變量，以及對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組等設(shè)計(jì)要素，合理構(gòu)建實(shí)驗(yàn)過程。例如，在一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)記憶的實(shí)驗(yàn)中，我們可以將學(xué)生分為兩組，一個(gè)組接受學(xué)習(xí)時(shí)聽到調(diào)皮學(xué)生調(diào)皮事情的干擾，另一個(gè)組則不受干擾。通過對(duì)比兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們就能夠得出關(guān)于干擾對(duì)學(xué)習(xí)記憶的影響程度的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們需要控制變量，確保實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在其他因素上的基本一致性，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

另外，數(shù)據(jù)收集和分析也是心理學(xué)研究中必不可少的一環(huán)。在數(shù)據(jù)收集過程中，研究者需要確保參與者的隱私和權(quán)益得到保護(hù)，同時(shí)，采用科學(xué)的方法來收集數(shù)據(jù)。例如，我們可以使用問卷調(diào)查或?qū)嶒?yàn)觀察來收集心理學(xué)數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)分析階段，我們需要使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和軟件來處理數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析能夠幫助我們從數(shù)據(jù)中提取有意義的結(jié)論，并檢驗(yàn)研究假設(shè)的有效性。因此，數(shù)據(jù)收集和分析是心理學(xué)研究中不可或缺的一部分。

此外，心理學(xué)研究也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫惱韺彶椤Ｒ驗(yàn)樾睦韺W(xué)研究通常會(huì)涉及對(duì)人類的干預(yù)和參與，因此必須尊重參與者的權(quán)益和尊嚴(yán)。在進(jìn)行研究前，研究者需要提交研究倫理審查報(bào)告，并獲得倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。在研究過程中，我們始終要保證參與者的知情同意，并確保他們的隱私和匿名得到保護(hù)。通過嚴(yán)格遵守倫理原則，我們能夠保證研究的合法性和可靠性，并尊重研究對(duì)象的權(quán)益。

最后，我們也需要承認(rèn)心理學(xué)研究在某些方面的局限性。心理學(xué)研究是建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和概率上的，因此研究結(jié)果并不一定適用于每一個(gè)個(gè)體。此外，心理學(xué)研究中還存在一些潛在的偏見和誤差，例如樣本偏差、測量誤差和回憶偏差等。我們應(yīng)該對(duì)這些局限性保持警惕，并在解讀研究結(jié)果時(shí)進(jìn)行綜合思考和分析。

總之，通過參與心理學(xué)研究課程，我對(duì)心理學(xué)研究方法有了更深入的了解，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。選擇合適的研究方法、正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)收集和分析以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫惱韺彶?，是進(jìn)行心理學(xué)研究的關(guān)鍵步驟。同時(shí)，我們也要意識(shí)到心理學(xué)研究存在的局限性，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索心理學(xué)研究的精神。