學前教育觀摩心得體會（專業(yè)18篇）

總結心得體會有助于我們建立更強大的自信心和自我調(diào)節(jié)能力。在寫心得體會之前，我們首先需要對所要總結的經(jīng)驗和事物進行充分的了解和思考，這樣才能寫出有深度和思想的文章。以下是一些個人獨特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。

學前教育觀摩心得體會篇一

一、各位教師對聽的課進行點評：

點評從兩個方面把握：1.這堂課中值得學習的地方。

2.個別地方你覺得怎樣設計更好。

二、研討活動：你覺得“如何才能有效的對學生進行作文指導？”

三、有范校長談談作文教學的一些好的經(jīng)驗。

四、有師校長對本次活動做指導對作文指導課的幾點看法：一二年級作文指導課：

看圖說話，抓好學生的常規(guī)訓練。我認為作為一二年級的學生，應該把說話時“態(tài)度自然大方、普通話流利、聲音響亮、能把自己的意思表達清楚”作為作文課常規(guī)訓練的四大要點，還有就是學生的觀察、理解、表達這三個心理過程。因為觀察是看圖說話的起點，理解圖意是看圖說話的核心，表達則是看圖說話的目的。三年級作文指導課：

1.注重培養(yǎng)學生觀察能力，利用作文課指導學生做好觀察活動。一是教師教給學生對周圍事物仔細認真觀察的方法；二是教師要根據(jù)訓練重點，設計活動內(nèi)容，指導學生觀察認識事物，搜集寫作材料。目的就是能讓學生有層次，有條理的將一件事能描述清楚，訓練的方式是重點進行句段訓練。

2.指導學生復述和仿寫。多讀多看一些成品的作文，做好指導仿寫。3.指導學生閱讀。每周能定主題讓學生收集相關閱讀材料進行閱讀，如學生學習了《翠鳥》一文以后，教師可以指導學生抓住動物的特點，觀察身邊的的動物。并做好好詞，好句，好段的摘抄。

四五年級作文指導課：

1.四年級主要是訓練學生寫成篇作文，四五年級的學生觀察活動的范圍要比三年級學生要寬，內(nèi)容要更豐富。教師有目的地組織學生參觀、游覽、調(diào)查、訪問，幫助學生在生活中捕捉作文所需要的素材。利用作文指導課指導好學生審題、擬題、開頭、結尾、列提綱等基本技能訓練，使學生的作文能力得以提高。2.在寫作的過程中滲透寫作的六要素、描寫方法。3.指導學生多閱讀、復述和仿寫。六年級作文指導課：

1.六年級學生既要訓練細節(jié)的描寫，還要訓練以全面達標為主的綜合訓練，訓練的方式主要以篇的訓練為重點。也可以是即興作文訓練。2.命題作文的訓練。

3.教師要注重學生的作文批改，也可以指導學生進行作文批改。4.加大閱讀量。

學前教育觀摩心得體會篇二

作為一名學前教育專業(yè)的學生，對于觀摩名篇《詠鵝》的活動，我早已經(jīng)期待已久。當我站在托班教室的門口，聽著孩子們清脆的嗓音，目睹著他們身體和語言的互動，心中頓時涌起了無限的感慨。下面，我將從五個方面，來談談這次觀摩活動的心得體會。

首先，觀察托班老師的教學方式和手段。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)托班的教室環(huán)境和教學設備十分齊備，比如懸掛在墻上的圖文結合的海報、教具、玩具和各種游戲用品。老師用比較幽默的語言，適當?shù)毓膭詈⒆?。孩子們的眼目緊緊地盯著老師，不時地伸出小手，表達出他們對于新事物的興趣。老師總是讓孩子們自由地表達自己的想法，讓孩子們在自己的興趣中探尋更大的世界。

其次，感受孩子們的天真、活潑、好奇和熱情。孩子們非常主動和積極地參與課堂活動，用可愛的話語表達自己的意見。孩子們充滿想象力的大腦里跑著各種各樣趣味橫生的念頭，快樂的情緒撲面而來。看著孩子們歡快的場景，我的目光在不經(jīng)意間被吸引著了。孩子們毫不掩飾自己的好奇心，借助課堂設備，他們想象和創(chuàng)作的天性得到了充分發(fā)揮。

第三，體會了孩子們學習形態(tài)的多元化。路祥原先生所說，“教育的本質(zhì)就是自我教育。”當我們研究各種不同的學習方式的時候，我們就會學習到，孩子們經(jīng)驗豐富的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺能助長他們的學習興趣和動力。在課堂上，孩子們通過游戲、音樂、繪畫、手工制作等多種方式學習知識和技能。這些學習方式不僅豐富了學習內(nèi)容，還可以激發(fā)孩子們的靈活性，喪失了“循規(guī)蹈矩”的教育模式。

第四，了解了托班教育理念的基本思路。托班的教育目標是培養(yǎng)孩子們的個性、思維能力和綜合素質(zhì)，從而讓孩子們逐漸適應社會環(huán)境。在教育的過程中，托班的老師不是被動地傳授知識，而是主動地調(diào)動孩子們的積極性和主動性。他們關心孩子們整個成長的過程，注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自我價值感，給予他們充分的關愛和體貼，讓孩子們在安全、舒適的家庭氛圍中茁壯成長。

最后，觀摩活動使我深刻理解了家長是教育的第一責任人的思想。在查詢完相關資料后，我發(fā)現(xiàn)托班家長的角色十分重要，他們不僅需要保護孩子的安全和健康，還要積極參與孩子的日常生活和學習活動。根據(jù)托班老師的建議，家長應該關注孩子的飲食、個人衛(wèi)生、休閑娛樂等，還要多與孩子交流，營造良好的溝通氛圍。當我們反思自己的家庭教育觀，我們可以從諸多角度尋找教育啟示，讓孩子成為愉悅的學習者和成為全面發(fā)展的個體。

在這次觀摩活動中，我們班的同學們都從中汲取了很多教育思考的營養(yǎng)。我深深認識到孩子們的可塑性和自主能力十分重要，我們的教育要發(fā)揚他們的特長，開發(fā)他們的潛能，為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境。同時，我們要拋棄單一的教育模式，注重培養(yǎng)孩子的想象力和自尊心，營造和諧、平等的家庭和教育氛圍。讓我們一起為孩子的健康成長而努力！

學前教育觀摩心得體會篇三

下周即將到來的“幼升小”考試引發(fā)了園長和我們老師的高度關注。我們感到在幼兒教育領域里，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、掌握更多的實踐經(jīng)驗和教學方法，以更好地教育好我們的孩子們?；谶@樣一種思想，我們組織了一次學前教育培訓，來推動我們學校更好地發(fā)展教育事業(yè)和提高大家的專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓的主題是觀摩其他優(yōu)秀幼兒教育機構的教學環(huán)境和教育方法，并結合自己在教學實踐中遇到的實際問題，深入剖析，共同理解，取長補短，以進一步提高教學質(zhì)量和力度，讓我們孩子在快樂中學會生活，感受豐富的幼兒時期。

第二段：觀摩新的教學方法。

我們在這次培訓中，主要目的是觀摩學習到新的教學方法和模式。我們訪問了中國某些幼兒園，并參觀了幼兒教育區(qū)域信息化教學的先進經(jīng)驗。這些園所在教育課程的內(nèi)容和形式上與我們的教育課程有不同之處，讓我們迅速抓到了新的教學方法和格局，比如，他們把幼兒園課程分段，從認知、表達、思維語言，體育、美術、音樂以及色彩等各方面進行綜合教育，可以為智力和身體健康發(fā)展提供更全面的指導。

第三段：認識教育建構主義。

另外，我們還有一位教育專家對我們講解了教育建構主義的理論，并介紹了教育技術的應用與方法，讓我們領悟到課堂上的內(nèi)容同現(xiàn)實更密切相關。相信所有的老師都會將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，并用于提高孩子在探究、實踐與交流中所獲得的知識，更好的完成他們的工作和教育任務。

第四段：實踐落地。

基于培訓中學到的知識和信息，我們在園所進行實踐，并取得了良好的成果。比如，我們開設了一個音樂課堂，專門教孩子們唱歌、彈奏樂器或跳舞，讓孩子們通過音樂體驗，學習并吸收大量的知識和思維，讓他們成為一個更好的人。此外，我們還引進了一個會員制度，在每個月擺放不同的可玩具，讓孩子們在玩樂的同時，發(fā)展自己的想象力、動手能力和團隊合作精神。

第五段：總結感悟。

培訓和實踐的過程中，我們從中得到了很多啟示，認識到了教育事業(yè)的重要性和必要性。我們還注意到，幼兒教育是一個非?；A的教育、學習過程，我們作為一名教師，應該堅持用心去教，在時刻關注培養(yǎng)每位幼兒的愛、理解，現(xiàn)實生活經(jīng)驗和個人思維，讓他們每個人都變得更加有主動性?？傊?，本次學前教育培訓是一個多方面的經(jīng)驗，不僅讓我們得到了前所未有的專業(yè)素質(zhì)提高，也讓我們更加確信，幼兒教育將是人類發(fā)展不可或缺的一環(huán)，是我們教師義不容辭的職責。

學前教育觀摩心得體會篇四

課堂，是我們每一個教師必須堅守的陣地，而贏在課堂，則是我們每一位教師共同的追求。11月2日，我參加了在育才中學舉辦的初中語文教師“備課攻略”教學研討觀摩活動。培訓的時間雖然只有一天，但內(nèi)容安排很豐富，專家課堂示范與講座相結合，令我受益匪淺。

其中觀摩了由z兩位老師為我們學員開設的示范課《皇帝的新裝》、《敘事作文的選材》等。這一個個靈動的課堂，專家那充滿智慧的教學語言，輕松愉快的學習氛圍，就像一面鏡子，讓我看到自身的不足。反思平時的教學工作，很多時候，我們的課堂成了“一言堂”，氣氛沉悶，老師說的口干舌燥，學生聽得莫名其妙。究其原因，除了自身能力水平有限外，更主要的還是課前準備的不充分。編寫教案時為了趕進度，湊數(shù)量，只是粗線條的對教材進行鉆研，更別提對學生的研究了。沒有結合學生的實際水平設計出的教學方案，教學時很難找到學生的興奮點，自然是達不到預期的教學效果。能力不足勤奮補，要贏在課堂，我們還得狠下功夫從備課入手。

此次培訓中心還為我們安排了幾次規(guī)格較高的講座。讓我印象最深的是由北京教育學院中文系z老師主講的《從文本解讀到教學設計》和寧波市江東區(qū)教育局教研室z主講的《漢語形象觀照下的閱讀教學》兩場講座。他們?yōu)槲覀兘窈蟮恼Z文備課指點了迷津。

不豐富，怕寫作文，沒內(nèi)容寫或記流水賬、寫不具體、文理不通。針對這一現(xiàn)象，z老師為我們指出了習作教學的另一條途徑：聽寫作文。顧名思義，聽寫作文就是教師讀，學生寫。盡管他更適合于習作起始階段的中年級，但對于我們高年級同樣適用，尤其是我們后進生的作文指導。聽寫作文把聽、說、寫、改有機的結合起來，其中有聽說能力、理解能力、修改能力、想象力、注意力等多種能力的綜合訓練。同時，他降低了習作難度，消除學生對作文的畏難心理。再說，聽寫的范文大多出自他們同齡人之手，更令他們感到親切熟悉，而且能激活智慧的火花，不僅能培養(yǎng)后進生習作的興趣，還能提高學生的寫作能力。

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！比绻覀兡芙Y合習作要求，隔三差五的進行集積累、感悟、運用于一身的聽寫作文練習，幫助學生從中汲取豐富的營養(yǎng)，積累大量的語言素材，我們學生的作文水平一定可以很快的上升一個層次。

總之，不論是閱讀教學，還是作文教學，贏在課堂，讓我們從備課做起；贏在課堂，讓我們從走進教室的那一刻做起。

學前教育觀摩心得體會篇五

學前教育是指在兒童正式接受義務教育之前，針對他們身心特征和興趣愛好的需求所提供的教育。作為兒童早期發(fā)展的重要階段，學前教育的重要性日益凸顯。而作為一名學前教育工作者，參加觀摩培訓更是不可或缺的一部分，下面就從我個人的體驗出發(fā)，談談關于“學前教育觀摩培訓”的心得體會。

一、觀摩活動的意義。

作為學前教育工作者，我們需要保持敏銳敏感的觀察能力，對于當下流行的教育方式、教育模式以及各類教育設備，我們都需要不斷地進行學習和研究，觀摩培訓正是一個很好的方式。通過觀摩培訓，我們可以了解到當前的教育形式、教育發(fā)展趨勢，不斷吸收創(chuàng)新想法，提升自身的教育水平和能力。

二、觀摩教育的收獲。

在短短幾天的觀摩培訓中，我親身體驗到了不同園所的教學環(huán)境、師資力量以及教育管理水平。每家園所都有各自的特點和亮點，在觀摩的過程中，我們一方面可以了解這些好的經(jīng)驗，另一方面，我們還能看到他們遇到的困難和不足之處。雖然每個園所都有相應的困難，但通過對比和歸納，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共性問題，精益求精，不斷進行教育改革和優(yōu)化。

三、體會到孩子們的可愛和純真。

在觀摩培訓的過程中，我還和許多聰明伶俐、活潑可愛的孩子們進行了互動接觸。通過和孩子們溝通，我感受到了他們的可愛和純真。這些孩子們在我們眼里都是那么的天真無邪，他們是營造學習氣氛的重要元素。我們不能單純地將學前教育中的設備、教具等硬件條件作為更重要的因素，而應該更加注重孩子們的情感體驗。

四、全面提升專業(yè)素質(zhì)。

作為一名學前教育工作者，我們應該注重提高自身的素質(zhì)，不斷學習掌握更多的知識和技能，這不僅可以提高個人的職業(yè)競爭力，還可以更好地服務于孩子們。在觀摩培訓中，我們還可以結識更多的行業(yè)專家，在他們的幫助下，我們可以更好地提升自己的教育水平，做出更好的成果，為孩子們的成長打好基礎。

五、提供更好的教育體驗。

通過觀摩培訓，我們可以吸收不同園所的優(yōu)點，在自己的工作中得以更好地發(fā)揮。學前教育是一個很重要的階段，在教育中我們需要注重的不僅是創(chuàng)新性，更主要是能夠處理好孩子的情感和教育需求。因此，我們可以通過學習和觀摩來掌握更多基礎教育的技巧和經(jīng)驗，為孩子們提供更好的教育體驗。

綜上，觀摩培訓是一項非常有益的教育活動，在這個過程中我們可以得到很多知識和技能的提升，同時也可以了解到當前的教育形式，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育體驗。希望在未來的工作中，我能更好地應用觀摩培訓中的知識和經(jīng)驗，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻。

學前教育觀摩心得體會篇六

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們教育需求的不斷增加，學前教育在我國日益受到重視。為了提高學前教育的質(zhì)量，各地紛紛進行觀摩學前教育視頻學習，以更好地借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法。通過觀摩學前教育視頻，我深刻體會到了學前教育的重要性，同時也領悟到了一些關鍵的教學理念。對于家長、教師、學生和社會大眾來說，觀摩學前教育視頻不僅是一個了解學前教育的機會，更是一種學習和感悟的過程。

首先，觀摩學前教育視頻讓我對學前教育的重要性有了全新的認識。學前教育是一個人的成長的起點，它是孩子們未來學習的基礎，也是人格形成的重要時期。通過學前教育，孩子們能夠在游戲和互動中發(fā)展各種能力，培養(yǎng)好奇心和探索精神，從而為將來的學習打下堅實的基礎。觀摩學前教育視頻中，我看到了孩子們樂于參與、積極探索的學習狀態(tài)，這讓我深感學前教育能夠激發(fā)孩子們的學習熱情，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。

其次，觀摩學前教育視頻讓我認識到了教師的重要性。教師是學前教育的中堅力量，他們不僅要具備專業(yè)知識和教學方法，更需要有豐富的教學經(jīng)驗和良好的教育理念。觀摩學前教育視頻中，我看到了一位優(yōu)秀的教師如何通過有趣的教學方式引導孩子們學習，如何在游戲中閱讀、觀察并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和問題解決能力。這讓我深感教師的教育能力對于學前教育的重要性，同時也對教師們的辛勤付出表示敬佩和感激。

再次，觀摩學前教育視頻讓我明白了家長在學前教育中的作用。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任教師。觀摩學前教育視頻中，我看到了家長們?nèi)绾畏e極參與孩子的學習活動，給予他們關愛和鼓勵，并為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。家長的關心和培養(yǎng)對于孩子們的學習進步起到了至關重要的作用，這也進一步強調(diào)了家庭教育的重要性。

此外，觀摩學前教育視頻讓我了解到學前教育的內(nèi)容和形式不斷創(chuàng)新。學前教育不再是簡單的知識灌輸，而更加注重培養(yǎng)孩子們的綜合能力和素質(zhì)的發(fā)展。通過觀摩學前教育視頻，我看到了孩子們在音樂、美術、體育等課程中的積極表現(xiàn)，他們在快樂中學習，收獲無限。這也讓我認識到，改革創(chuàng)新是學前教育發(fā)展的必然趨勢，只有不斷探索新的教學模式和方法，才能更好地滿足孩子們的成長需求。

綜上所述，觀摩學前教育視頻是一種學習和感悟的過程，通過它我深刻體會到了學前教育的重要性，認識到了教師和家長在學前教育中的作用，以及學前教育內(nèi)容和形式的不斷創(chuàng)新。作為家長和教育工作者，我將繼續(xù)關注學前教育的發(fā)展，提高自己的教育水平，為孩子們的健康成長和美好未來貢獻自己的力量。

學前教育觀摩心得體會篇七

學前教育是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的重要階段，而學前教育集團則是在提供教育服務的基礎上，更加專業(yè)和有條理的開展學前教育。近日，我有幸參觀了一家知名的學前教育集團機構，深受啟發(fā)和感動。通過觀摩學前教育集團的課堂、教學方法和管理制度，我對學前教育的深度認識和思考更加深入了解。以下是我對學前教育集團觀摩的心得體會。

首先，學前教育集團注重孩子的全面發(fā)展。觀摩中，我見到了多元化的教學內(nèi)容和方法。孩子們在游戲中學習、在動手實踐中啟迪思維，不僅提高了他們的學習能力，也激發(fā)了他們的學習興趣。而且，教育集團在課程設置上，既注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)孩子的動手能力、創(chuàng)造力以及社交能力。通過觀摩，我認識到學前教育是一個孩子全面發(fā)展的重要階段，只有綜合發(fā)展才能夠培養(yǎng)孩子未來所需的核心素質(zhì)，提升他們的綜合實力。

其次，學前教育集團倡導個性化教育。在觀摩課堂上，我看到每個孩子都能夠按照自己的興趣和特點選擇學習內(nèi)容和活動。教育集團注重了解每個孩子的發(fā)展需求和興趣愛好，通過個性化教學，讓孩子在愉快的學習中發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長。我了解到，學前教育集團注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和創(chuàng)造力，激勵他們主動學習、探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)出更具競爭力和創(chuàng)造力的未來人才。

再次，學前教育集團重視家校合作。觀摩中，我看到家長與教師之間的緊密溝通和合作，學前教育集團也為家長提供了專業(yè)的教育指導和支持。家長參與了孩子的學習，了解他們在學校的表現(xiàn)和進展，通過與教師的溝通與交流，更好地促進和引導孩子的成長。同時，學前教育集團也提供了家庭教育培訓活動，幫助家長了解和掌握正確的育兒方法，共同關注孩子的發(fā)展。家校合作是提高學前教育質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，只有家庭和學校形成良好的互動和合作，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。

最后，學前教育集團注重教育質(zhì)量和安全保障。觀摩中，我看到學前教育集團擁有一流的教學設施和資源，并進行系統(tǒng)的教師培訓和專業(yè)的教研活動，保證教育質(zhì)量。同時，學前教育集團注重安全管理，嚴格執(zhí)行安全制度和規(guī)章，為孩子提供良好的學習和生活環(huán)境。我體會到，學前教育集團的管理和運營水平是學前教育提升和發(fā)展的重要保障，只有確保教育質(zhì)量和安全保障，才能夠讓家長更加放心地把孩子交給學前教育集團。

通過這次觀摩，我深刻感受到學前教育集團的重要性和作用。學前教育集團以其專業(yè)性和綜合性，為孩子們的成長提供了良好的平臺和環(huán)境。而我作為從業(yè)者，更加深入地認識到學前教育的使命和責任。我將積極應用所學，不斷提升自己的教育教學水平，以更高的標準和要求對待學前教育，為每一個孩子的未來奠定堅實的基礎。

學前教育觀摩心得體會篇八

2012年11月28日，我有幸和兄弟學校的幾位英語老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學英語課堂教學觀摩研討活動。在這這次觀摩研討會上，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語教研室老師的精彩報告。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。

授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學設計、高效的教學過程給留下了深刻的印象，并從中學到了很多；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

在觀摩活動中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲，讓學生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識性錯誤，這些都是我們在以后的教學中應該注意避免的。

其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學生的發(fā)音和學生的誦讀，并注重學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這點在以后的教學中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。

總之本次教學觀摩活動的兩位授課教師在課堂教學中注重運用新課程理念；在教學中注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學環(huán)節(jié)設計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。

下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：

一、讓學生成為真正的課堂的主人。

英語新課程標準注重人文性與工具性相結合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學前都想要教好這一課，只是在實際教學中由于這樣或那樣的原因，不能達成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學生的具體情況，而且還要提前預設出學生的反映。在教學過程中，注重主體性，注重學生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學生對英語學習的興趣，營造輕松、民主、快樂的學習氣氛。在這次觀摩活動中，講課教師們在教學教程中非常注重教學互動，教學互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導，學生為主體主動、積極地參與到教學過程中，這樣就要求教師在進行教學設計時要以學生為主體，讓學生真正成為課堂的主人。這一點，也是我們教師在日常教學中所欠缺并急需要解決的問題。

二、課堂活動的設計要緊緊圍繞教學目標來進行，形式與內(nèi)容密切相關，但要以內(nèi)容為主。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。

三、

充分尊重每一個學生，讓每一個學生深刻體會到他被重視。在這次觀摩活動中，開展學困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學理念中提倡小組互助學習，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，讓教師在日常教學中頗為省心。

另外，在觀摩課上，教師們特別關注學生的感受，平等對待每一個學生，不管是能夠流利回答問題的學生，還是不會回答問題的學生，教師都能夠平等對待?！坝H其師，信其道?！保屆恳粋€學生在課堂上得到應有的尊嚴，是我們教師在日常教學中應該注意的問題。回憶自己的課堂，有時候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學生重燃信心的“強心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。

教師的示范課后，市教研室英語教研員老師為與會的教師們做了一場生動、受益匪淺的講座。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方式，以新課程標準為指導，科學合理地設計教學過程，爭取讓學生學得更開心、更有效。

此次教學觀摩活動，無論觀摩課對于教學活動的實踐指導還是專家報告的理論指導，使我受益頗多。講課老師教學功底深厚、教學設計合理、課堂高效；教師們不同的授課風格各異，他們或是干凈利索，或是和風細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認識到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標準是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學生真正喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力？這些都是值得我們深思的問題。

我們的路還很長??。

學前教育觀摩心得體會篇九

學前教育是一個非常重要的階段，是孩子成長和發(fā)展的關鍵時期。做好學前教育能夠為孩子未來的成長打下良好的基礎。因此，我參加了觀摩學前教育的活動，來深刻認識學前教育的意義和方法。

第二段：觀察幼兒園環(huán)境。

在參加觀摩學前教育時，我最先接觸到的是幼兒園的環(huán)境。這個幼兒園的教室整潔、明亮，桌椅擺放也非常有序。幼兒園里的墻上掛滿了各種圖片，如字母表、數(shù)字表、彩色卡片等，這些圖片能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和好奇心，讓他們快樂地學習。

第三段：觀察幼兒園老師的教學。

在幼兒園里，老師們非常用心地為孩子們準備每個課程。他們講課時語言生動有趣，用具體的例子和實物來幫助孩子們理解知識點，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握認知和社交技能。此外，老師們還會引導孩子們進行交流和互動，訓練孩子們說話的能力和社交技能。

第四段：觀察幼兒園教學的方法。

為了營造更好的教學氛圍，幼兒園老師們還會運用多種有趣的教學方法。他們通過游戲、音樂、體操等方式，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣，讓他們快樂地學習。而且，老師們還會根據(jù)孩子們的興趣和特長制定課程，注重孩子們的個性化教育，讓每個孩子都能夠充分發(fā)揚自己的特長。

第五段：總結。

通過這次觀摩學前教育活動，我深刻地認識到了學前教育的重要性和方法。從對幼兒園環(huán)境的觀察，到對老師的教學方法的認識，從幼兒園培養(yǎng)孩子們社交能力的方法，到專注于孩子的個性化教育。這些經(jīng)驗和方法都能為我們提供教育孩子方面的指導思路。通過我們的努力，讓孩子們能夠受到良好的教育，長大成才。

學前教育觀摩心得體會篇十

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學生學習的主體地位。她引導學生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人?？梢娊處煹囊龑欠浅５轿坏摹Ｋ龑Ш⒆永眯聦W的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學生積極性的作用。學生的個人發(fā)言給組里加分，教師當堂計分。極大地調(diào)動了學生的積極性，為了調(diào)動更多學生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

學前教育觀摩心得體會篇十一

在學前教育教學中，詩歌是一種極受歡迎的教學方式。最經(jīng)典的例子就是《詠鵝》。近日，我有幸參加了一次“詠鵝學前教育觀摩”，從中我受益頗豐，特此總結體會，與大家分享。

第二段：感受詠鵝的教育方式。

詠鵝不僅是一首優(yōu)美的詩歌，更是一個可親的小動物。教師在教學中使用詠鵝這個形象生動的視覺形態(tài)，成功地引起了孩子們的注意。在教學中，教師將詠鵝的形象與詠鵝這首優(yōu)美的詩歌融合在一起，將詩歌融入到了生活中，使孩子們更容易理解和記憶。

第三段：發(fā)現(xiàn)詠鵝的教育意義。

詠鵝中有很多內(nèi)容是適合學前兒童學習的，諸如：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”教師通過生動的課堂形式，為孩子們展示了一幅活潑、清新的山水畫面，增添了孩子們對自然的認識。詠鵝的內(nèi)容不僅具有詩歌的意境美，在陽光、雨露、風雪等天氣變化中也折射出生命的韌性，致力于培養(yǎng)孩子們的生命力、團結精神、勤奮努力和對生命的敬畏。

第四段：學前教育中的啟蒙方式。

學前教育中的啟蒙方式，常常是通過身心愉悅的互動式學習來激發(fā)孩子們的學習興趣。在詠鵝這個教育方式中，教師們重點是具體生活的實際體驗，引導孩子們從實際生活中去抽象、總結，同時通過兒童游戲活動的形式，以幫助孩子們學會與人溝通，增強他們與周圍環(huán)境聯(lián)系的情感。

第五段：總結。

總的來看，詠鵝學前教育觀摩活動，為教師提供了一個獨特的教育形式，讓我們認識到詠鵝不僅是一首優(yōu)美的詩歌，更是一個可愛、有趣的小動物，能夠通過這種形象化的方式來引導孩子們學習，達到調(diào)動積極性、增強記憶的效果。我相信通過學前教育，孩子們的童年生活可以更加無憂無慮，也能培養(yǎng)出更多健康、正向的人格特質(zhì)。

學前教育觀摩心得體會篇十二

學前教育是孩子成長道路中最為重要的一環(huán)，雖然在學齡期內(nèi)形成了對世界的基本認知，但是對學前教育的關注卻不足。今天，我有幸參加了某學前教育機構的大型觀摩活動。在這個活動中，我收獲了許多心得和體會。

此次活動的目的是為了讓家長了解學前教育的重要性，讓家長看到孩子在學前教育機構的學習生活，全面了解學前教育的教學和管理。從這里可以看出，觀摩學前教育的活動甚至比一次參加家長會都重要。每一個學前教育機構都有自己的教學方式和理念，而觀摩活動則是一次難得的機會，讓我們了解更多學前教育的信息。

在觀摩活動中，我對于教師的重要性有了更深刻的認識。專業(yè)的教師在學前教育機構里扮演著重要的角色。好的老師能夠幫助孩子掌握自己興趣愛好，給孩子制定有效的學習計劃，為孩子創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。同時，夏朵的老師們給孩子們以愛心和耐心的關愛，建立更加親密、更加正確和健康的人際關系。

從觀摩活動中我深刻地體會到一件事情：無論機構規(guī)模大小、設施水平、認證數(shù)量等客觀指標，最終的影響因素是教育機構的師資力量和教學質(zhì)量。選擇一個合適的學前教育機構不僅需要看到機構的種種設施等硬條件，還可以在平時的日子里打聽來自周圍家長的資訊，最好還要在第一時間參加學前教育機構的觀摩活動，從教育方式和學習氛圍感受切入，看準該機構是否可以給孩子最終的發(fā)展和成長。

學前教育和家庭教育是緊密相連的，從這次觀摩活動我也感覺到，觀摩是家庭教育的一種方式。家長在活動中可以與教育專家、老師之間互動，也可以了解其他家長的情況，交流和分享，從中得到建設性的意見和建議。同時，家長借此能夠認識到孩子的優(yōu)點和不足，給予孩子出色和快樂的成長環(huán)境和充實的成長體驗。

五、觀摩活動是幫助孩子更好發(fā)展的保障。

對于孩子們來說，他們的成長離不開父母和學前教育機構共同的努力。孩子們需要走成功學習、游戲、人際交往等道路。而家長觀摩所學到的也為孩子提供了成長的保障。學前教育機構的觀摩活動讓家長看到了整個學習過程的流程、理念、學科等，為孩子提供了一種參考和指導，讓孩子最終能夠成為快樂、優(yōu)秀的人。

總而言之，這次觀摩活動讓我受益匪淺，讓我認識到學前教育的重要性，認識到在學前教育機構里專業(yè)的教師是學前教育的核心，認識到觀摩學前教育有助于選擇合適機構，認識到觀摩活動是家庭教育的一種方式，最終認識到觀摩活動是幫助孩子更好發(fā)展的保障。我相信在接下來的日子里，我和孩子的親子之路將會更加美好。

學前教育觀摩心得體會篇十三

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

學前教育觀摩心得體會篇十四

觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。

第二段：積極準備。

在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段：全面關注。

當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。

第四段：及時反思。

在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經(jīng)驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。

第五段：持續(xù)學習。

觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經(jīng)驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。

結語。

總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。

學前教育觀摩心得體會篇十五

詠鵝是中國兒童文學中的經(jīng)典之作，深受廣大兒童和家長的喜愛。這本小書不僅內(nèi)容豐富，而且可以激發(fā)兒童的閱讀和學習興趣，對于學前教育尤其重要。近日，我參加了一次詠鵝學前教育觀摩活動，深受啟發(fā)和感受，下面我將結合自身體會和認識，談一下詠鵝對學前教育的意義和教育價值。

首先，詠鵝寓教于樂，是一本兒童啟蒙讀物。在閱讀詠鵝的過程中，孩子們不僅可以了解到動物世界的生態(tài)和習性，還可以從詠鵝中感受到文字語言中的魅力。詠鵝中的字句簡單又不失生動，整本書像一幅五彩繽紛的畫卷，呈現(xiàn)給孩子們一個充滿趣味和想象的世界。詠鵝這本書不僅啟發(fā)了孩子們的閱讀興趣，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。

其次，詠鵝強調(diào)了守望、珍惜、愛護自然和動物的意識。在現(xiàn)代都市化的背景下，兒童很容易忽略自然界的存在和價值。而詠鵝恰恰是一篇喚醒兒童自然意識的好文章。詠鵝鵝舞起，碧水萬家春，春意盎然的場景，讓孩子們看到了自然界的美好，激勵孩子們珍惜、愛護自然。同時，詠鵝一文也啟發(fā)了孩子們并建立了對動物的正確態(tài)度，懂得鳥獸的生死、育種和生長，知道如何尊重它們、熱愛它們，讓孩子們從小就形成保護動物的意識。

再次，詠鵝也體現(xiàn)了孩子們學習門檻的確定性和階段性。學前兒童正處于知識積累和語言識別關鍵期，此時教育應根據(jù)學前兒童生理和心理特點，充分考慮孩子們的興趣和掌握能力，從而確定學習的門檻和階段。如詠鵝這篇文章，它的制作和編寫既考慮到了孩子們的年齡和認知能力，又考慮到了孩子們的文學審美情趣和趣味性。整篇文章篇幅短小、簡單明了、便于口背，孩子們很容易就能掌握，具有一定的啟發(fā)性和教育價值。

最后，詠鵝也體現(xiàn)了教師在學前兒童教育中的重要作用。教師在學前教育中扮演著重要的角色，要不斷剖析和研究學前兒童的認知狀態(tài)和心理特點，不斷引入兒童喜聞樂見的話題和故事，在孩子們心中埋下知識的種子，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時，教師還應該給予學前兒童足夠的關注和鼓勵，在他們犯錯誤時有耐心地指導他們，讓他們更好地理解和掌握知識。正如詠鵝這篇文章的作者——鄭板橋，他以鵝的形象，將對生命的關愛、對自然的熱愛，以及對中國文化優(yōu)雅的追求傳遞給了我們，激發(fā)和啟迪了我們的思想和情感。

綜上所述，詠鵝作為兒童文學的經(jīng)典之作，不僅讓孩子們能夠感受到人與自然之間的親密關系，還可以激發(fā)孩子的閱讀和學習興趣，在教育界具有重要的意義和價值。兒童是祖國的未來，教育更是兒童成長過程中不可或缺的一環(huán)，讓我們在每個孩子的成長軌跡上，用心守望，伴隨他們茁壯成長。

學前教育觀摩心得體會篇十六

(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學習的必要性。

觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享。

在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學習的推廣蔓延。

觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結語。

在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。

學前教育觀摩心得體會篇十七

觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：觀摩能夠提高學習效率。

觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠?qū)ξ覀兊膶W習產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學習方式。

第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野。

觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。

第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系。

觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。

第五段：結論。

觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。

學前教育觀摩心得體會篇十八

觀摩是指學習者在目睹他人完成某項任務或表演后，對其所見所聞進行反思，而從中汲取經(jīng)驗和教益，以促進自己的成長與進步。觀摩具有一種強大的教育效果，為學習者提供了一個觀察、學習和反思的機會，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認知相連接，從而促進自己的學習和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關于觀摩的思考和學習效果的體會。

第二段：觀摩的對象-以教學為例。

觀摩對象可以是各個領域的事物和現(xiàn)象，例如運動比賽、工作操作等。而在教育領域，最為常見的觀摩對象便是教學。一個優(yōu)秀的老師，能夠通過教學的相關環(huán)節(jié)中，受到學生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗到教學本身的魅力和認知思路，也可以深入理解教學本質(zhì)所在，并從中體會到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。

第三段：觀摩的方法-開始觀摩。

觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當我們要觀察的行為是復雜而多樣的時候。因此在觀摩教學時，面對過密的教學內(nèi)容，學生應該如何開展觀摩學習呢？首先，應該有一定的知識背景和理解力，明確主題和觀察點；其次，應有一定的集中意識，并將注意力集中在教學流程和公式等具體細節(jié)上；最后，應采用不同的角度進行觀察，從而得出更加全面的認識。

第四段：通過觀摩獲得益處-以家長學生會為例。

通過觀摩教學，我們可以從中獲得很多知識和益處。體驗教學的文化與特色，增加教學的認識和理解，以及具體學習技巧和方法如何得以實施和提升。以學生家長會議為例子，在學生家長會議上，家長們可以通過觀察一些具體的教學活動，如教師引導學生的操演、教師的教學和孩子們的學習，對自己的孩子的學習和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關要領，做好更充分的準備。

第五段：結論-總結觀摩的意義和重要性。

總之，觀摩對于學習者來說具有非凡的價值。在觀摩中我們可以獲得新的知識和技巧并學習如何將自己的見解和經(jīng)驗與他人融合。此外，還可以增加自己對教學和事物認識的意識以及參與社區(qū)的意識，通過觀察他人來了解一個文化或事物的本質(zhì)，從而促進學習和發(fā)展，并成為更好的自己。