教師的感恩教育（熱門20篇）

每一次總結都是對自己成長的一次見證，讓我們更明確前行的方向。掌握寫作技巧、方法和結構是寫一篇較為完美的文章所必需的。以下是一些經典的總結范本，相信可以為大家提供幫助。

教師的感恩教育篇一

傳說有一天，愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里？”阿佛洛狄說：

“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，并且予以協(xié)助。

“o”代表obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛的禾苗。

“v”代表valued(尊重)，愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達體貼，真誠的鼓勵，發(fā)自內心的贊美。

“e”代表excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點和錯誤，接受對方的全部。

愛神對于愛的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽對方的心聲，懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，才會享受到愛的快樂，愛的幸福。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內心的無言的永恒回報。

人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。

生活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅強，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

教師的感恩教育篇二

我是一名小學教師，工作在離家百余里的五十家子寄宿制小學。每當我要上班走的時候，兒子滿眼淚花嘟著小嘴希望我留下來的表情讓我心酸。“媽媽不能走我要媽媽！要媽媽！咱不上班了，我再也不要好吃的了。嗚…..”老母親站在公交站旁目送我上公交車時那不舍的眼神讓我心痛。雖然有太多的心酸與不舍，可是我沒有愧對校園里孩子們那一雙雙渴望求知的眼睛。年復一年，日復一日，帶著那永久的心酸與不舍，奔波于家校之間。我茫然了，這就是我的生活--一名鄉(xiāng)村小學教師的生活！

無形中，我讓我釋懷了--感恩。

感恩我年邁的父母，是他們給我了生命，不辭辛勞的把我養(yǎng)育成人。如今他們年事已高，是安享晚年的時侯了，可是由于我工作環(huán)境的特殊，不能照顧家里。沒辦法母親只能拖著疼痛的風濕腿，替我操持家務，起早貪黑照顧孩子上學。我每次給家里打電話時，她總會安慰我說：“不用惦記家，好好上班，再過十天不就回來了嗎？”其實她的血壓又高了，只是偷偷的在加量吃藥。這就是父母，他們?yōu)榱四闶裁炊伎梢宰觯裁炊伎梢猿惺堋?/p>

感恩父母，做為一名農村教師，我只能通過電話對父母多一些問候，在假期的四天里盡量多陪在父母身邊，算是對父母的一點補償吧。用熱水為他們洗洗腳，說上幾句讓他們開心的話……也許這就是我對他們最大的回報吧！

感恩我的領導，同事。對于在鄉(xiāng)下工作的教師來說，學校是我們名副其實的另一個家。有關心幫助你的同事，像自己的兄弟姐妹一樣?！肮ぷ髟趺礃樱俊薄靶枰裁粗?。”“我這有暖壺，給你一個打水用吧?！币痪鋰u寒問暖的話語，讓你心里曖曖的?！澳愦采显趺礇]床墊呀？我那有?！钡仍倩貋頃r，厚厚的床墊已經鋪在了你的床上。有的姐妹，有事找到她，還沒等你把話說完，她就“中中中，行行行，這事交給我，你去忙吧！”讓你真正感到這就是姐妹弟兄的情誼。

感恩，指引我生活的方向，讓我不再迷茫；感恩，給予我工作的動力，讓我揮汗如雨。

教師的感恩教育篇三

親愛的老師，同學們：

大家好!

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學捧出我們最真摯的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學生帶去知識和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學生的心聲;多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的.，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

親愛的同學們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認真上好今天的每一堂課，作為送給老師最好的禮物。

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

大家好！

首先，在這個特別的日子里，祝各位老師節(jié)日快樂、身體健康！

今天；很榮幸能站在這里，代表各位辛勤耕耘的老師們在這里說說心里話。

樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，春風吹又生”；花有根，有根才經冬歷夏，年年綻放沁人的清香。人有根嗎？有。人的根是生命——父母播下了種子，然后在老師的培養(yǎng)教育則如甘露般，成就了學子們。老師們，你們的的生命如此耀眼奪目，照亮著孩子們前行的路。你們就像一條管道，源源不斷地為學生輸送著知識的養(yǎng)料；你們也像一根試管，演示著做人的道理。

回首往事，在我看著一位位老師在燈前默默工作的時候，我忽然覺得雖然我們背后的努力別人看不到，但是我們有這么多老師在一起工作，在一起為孩子的學習而努力，我感覺我也一樣充滿動力。老師一次次點亮了學生前行路上的燈，使學生能沿著這條寬敞明亮的大道上肆無忌憚地走著——直到今天。借此教師節(jié)來臨之際，我要對全天下的老師，真心地道一聲：各位老師，你們辛苦了！

教師的感恩教育篇四

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的'火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！

多少個難忘的日子呀！是您――光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。

在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師的感恩教育篇五

第一段：引言（闡述主題，教師心得感悟）。

作為教師，對于教育事業(yè)的發(fā)展，在不斷教書育人的過程中，我深深地感受到了感恩的重要性。感恩教育是一種培養(yǎng)學生感恩之心的教育方式，通過激發(fā)學生的感恩情感，引導他們從小事做起，從身邊人做起，從微笑和感謝開始，向著關心、幫助和奉獻的方向發(fā)展。在實踐中，我積累了一些心得體會，下面將將以此為線索，進行敘述。

作為教師，在教育過程中，我們首要的責任是引導學生樹立感恩意識。感恩是人類最美好的情感之一，能夠激發(fā)出對他人的感激之情。我常常借助一些故事、演講和課堂活動，向學生傳遞感恩的重要性，引導他們從日常生活中去感悟并表達感恩之情。在學生的學習生活中，不僅僅是向老師致謝，還要學會感謝父母、同學、朋友等身邊的人，了解他們所付出的努力，這樣才能培養(yǎng)學生的感恩之心。通過這樣的引導，我發(fā)現(xiàn)學生們逐漸對他人的付出產生認識和理解，懂得通過感恩來回報。

感恩教育的有效方法是鼓勵學生將感恩行為付諸實踐。在課堂上，我鼓勵學生以小組或個人的形式開展感恩行動，他們會自發(fā)地幫助同學、關心父母并向他人表達感激之情。我經常使用實踐方式來鞏固學生的感恩意識，例如組織學生到社區(qū)志愿服務活動中心做義工，參觀慈善機構，感受他人的需要，用自己的力量來幫助他們。通過這樣的活動，學生們深刻認識到感恩的重要性，并從實踐中體驗到了付出和回報所帶來的快樂。

第四段：感恩教育與個人情感培養(yǎng)。

感恩教育與個人情感培養(yǎng)密切相關。當一個人充滿感恩之心時，他將樂于付出和奉獻。感恩教育能夠培養(yǎng)孩子的愛心和同理心，在培養(yǎng)孩子的同理心的同時，也漸漸培養(yǎng)出了一種相應的待人之道，讓孩子養(yǎng)成用溫暖的心對待他人的習慣和能力。當一個人具備了這樣的能力，他在與他人交往時，能夠真誠、善意地對待他人，促進了人與人之間的和諧與融洽。

第五段：結語（總結感受，展望未來）。

通過對教師心得體會感恩教育的敘述，我深刻地意識到感恩教育對于培養(yǎng)學生正確價值觀和積極向上的心態(tài)至關重要。在教育工作中，教師首先要做到以身作則，積極引導學生樹立感恩意識，并通過有效方法來加強感恩教育的實施。感恩教育既能夠培養(yǎng)學生的感恩之心，也能夠提升學生的情感培養(yǎng)，促進人與人之間的和諧相處。展望未來，我將繼續(xù)致力于感恩教育的推廣，為學生成長與發(fā)展貢獻自己的力量，希望每個學生都能以感恩之心去面對生活，成為一個優(yōu)秀、有愛心和有責任感的人。

教師的感恩教育篇六

親愛的教師、小朋友們：

大家好！

我在幼教的沃土上已經走過一個春秋了，回憶這一年多以來，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。

從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土時，一下子就感到了這是一個奇妙而奇妙的世界，這里是歡快的天地，童話的王國；這里是富強都市里的一片綠蔭，喧囂塵世中的一方凈土。這里是人性的起點，也將使人性的歸宿。

當我每天迎來那一張張得意的笑臉，看到那一雙雙真的目光；聽到那一聲聲稚嫩的問候時，內心那種幸福和機動油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而傲慢、而驕傲。也正是從那時起我就立志要用自己全身心的'愛照看、呵護好他們。由于愛是人間的春風；愛是生命的源泉；愛是人世間最宏大的情感；愛更是無私的奉獻！冰心先生曾說過：“有了愛，便有了一切”正是這份愛鼓勵我這名一般的幼兒教師將自己的青春、才智、愛心、奉獻給了每一名幼兒，奉獻給了教育事業(yè)。

依舊記得剛剛參加工作的我，是那么的布滿向往，有著自己的抱負與理想，特別感謝xx幼兒園的領導們和教師們給了我這樣好的一個時機，讓我進入了我園的大班，讓我在工作中實踐，實現(xiàn)我的向往、抱負與理想。

愛是人類特有的，最宏大的情感，假如說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，全部的孩子都有權利、有義務獲得愛。愛的表達在很多的方面上：一個眼神、一個摩挲、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。

其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種溝通。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩(wěn)定心情，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的歡樂。愛是一種體態(tài)的語言，表達了豐富的情感，更能讓人承受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內心的愛與其他虛偽的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了承受并感知外界信息的力量，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出快速地推斷：你對他愛還是不愛？然后作出相應地反響。

固然愛并不是簡潔的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的安康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是由于愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是由于他們的無知。

在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美妙，從而就會覺得更加歡樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否認呢？當我們面對那些純真得意的孩子時，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢？因此盼望不要吝嗇你的愛，好好地呈現(xiàn)出你的最美的語言。

感謝大家！

教師的感恩教育篇七

老師們，同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩無處不在。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學們的支持，感謝學校給予的機會，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于。

我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的'存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活，我們將會感受到更多快樂。

謝謝大家!

教師的感恩教育篇八

第一段：介紹感恩教育的重要性和寫作目的（150字）。

感恩教育是一種培養(yǎng)學生感恩心態(tài)的教育方式，可以培養(yǎng)學生懂得感恩他人、感恩社會、感恩師長的品質。本文旨在通過分享教師的心得體會，探討感恩教育在培養(yǎng)學生正確的價值觀和積極的心態(tài)方面的作用。

第二段：感恩教育為學生樹立正確的人生觀（250字）。

感恩教育可以幫助學生樹立正確的人生觀。當學生懂得感恩時，他們會發(fā)現(xiàn)，每一個人都離不開他人的幫助，學會以感恩的心態(tài)來對待生活中的點滴細節(jié)。在課堂上，我經常通過故事和案例來講述感恩的重要性，并要求學生反思自己的生活中有過的感恩之處。這樣的感恩教育，能夠讓學生更加理解生活的真諦，學會欣賞他人的貢獻，并學會回報他人，增強了學生積極向上的態(tài)度。

第三段：感恩教育促進學生形成良好的人際關系（250字）。

感恩教育有助于培養(yǎng)學生良好的人際關系。在日常教學中，我經常鼓勵學生互相幫助、互相支持，并及時表達感謝之情。學生們學會了感恩，會主動關注他人的需求，主動給予幫助。在班級里，同學之間的友誼更加深厚，形成了互幫互助、團結友愛的氛圍，共同進步。感恩教育不僅促進了學生與同學之間的良好關系，也有助于學生與老師、家人以及社會的和諧相處，為學生的未來發(fā)展打下良好的基礎。

第四段：感恩教育培養(yǎng)學生的自信心與自尊心（200字）。

感恩教育能夠培養(yǎng)學生的自信心與自尊心。當學生充滿感恩的心態(tài)時，他們會更加自信地投入學習和實踐，相信自己的能力和潛力。在教學過程中，我注重肯定學生的努力和進步，并通常鼓勵學生相信自己，相信自己可以改變自己的未來。感恩教育讓學生認識到自己的價值和重要性，從而樹立起自信心和自尊心。

第五段：總結感恩教育的重要性和對學生的影響（350字）。

感恩教育是一種培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質和正確價值觀的有效途徑，通過感恩教育能夠讓學生樹立正確的人生觀，促進學生形成良好的人際關系，培養(yǎng)學生自信心與自尊心。感恩教育的意義在于，它能夠讓學生認識到自己的過去、現(xiàn)在和未來所受到的各種幫助和支持，懂得珍惜、感恩他人的付出。同時，感恩教育也能夠讓學生更好地融入社會，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。作為教師，我們應該把感恩教育融入到教學中，讓每一個學生都能受益，成為有責任感、感恩心和良好價值觀的人。

教師的感恩教育篇九

尊敬的老師，親愛的`同學們：

大家好！

我是天星小學年級學生。今天我演講的題目是《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；但我要感恩您――敬愛的老師。是您打開了智慧的大門；是您給了我前進的動力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向。老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了。”我要用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步來告訴您――敬愛的老師：“老師，我能行！”

時光匆匆流逝，冬去春來，看到您的兩鬢又添了不少銀絲，我想對您說：“老師，您辛苦了”。每當夜深人靜的時候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對您說：“老師，您辛苦了”，每當我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我再想對您說：“老師，您辛苦了”。

俗話說：十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。老師，您辛苦了。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師的感恩教育篇十

尊敬的各位領導、各位教師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩—時代的呼喚》。

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。

為了給下一代樹立感恩的榜樣，咱們白龍鄉(xiāng)一群退休老人，雖然平均年齡已有68歲，但他們離休不離崗、退休不褪色，長期奔波于社會主義新農村建設第一線，在田間地頭向村民宣傳黨的方針政策，把適用的農業(yè)生產技術推廣到各家各戶，到村寨庭院調解家庭糾紛，為地方經濟社會發(fā)展出謀劃策，力所能及地支持家鄉(xiāng)基礎設施建設，帶動扶貧助學良好風尚，走村串戶巡視檢查生產。他們用實際行動演繹著感恩社會的高尚情懷。

開展“感恩教育”，是對學生內心深處的洗滌，讓他們在不經意間的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山;在三言兩語中，感覺到師愛如燈;在與同學的交往中，體驗到友誼的縷縷春風。一個人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。

“懷抱一顆感恩的心，爭做一個成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些小事來學會感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學校及至整個社會也更加和諧。同學們，“感恩”并不遙遠，作為新一代的學生，應該學會感恩，使學校充滿愛的生機。

父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應該對父母感恩，同學不求回報地幫助我們，我們應該對同學感恩，老師辛勤教育我們，我們應對老師感恩，愿同學們在感恩教育的熏陶下，知道在我們成長過程中，有許許多多人為我們付出，我們生來應該感謝這個世界，感謝父母、老師、同學，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個人的心靈里，使我們在這種良好的學習環(huán)境中茁壯成長。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長。

擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學習，真愛自己。

擁有一顆感恩的心，讓我們學會包容，贏得真愛，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個美好未來。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師的感恩教育篇十一

親愛的爸媽：

從我出生的'那一刻起，就注定了將會有兩個人為我們的成長傾注畢生的心血，那就是父親與母親。

今天，這是我第一次給爸爸媽媽寫信，有太多想說，但又不知從何說起，從我一出生你們就在為我付出。你們是地地道道的農民，每天面朝黃土背朝天的辛苦的勞作，為的就是讓我上一個好機構，擁有一個好未來，擺脫農民的生活不用像你們一樣一輩子生活在農村，為每天的生活而精打細算，這是你們所希望的，一對農村夫妻對孩子的愛。因你們的付出，所以我來到了這個機構――一中?，F(xiàn)在的我已經高三，意味著你們已經我付出這么多年，這一路上的點點滴滴，是那么的依稀可見，而這沿途的一處風景，每次想起，都會讓我淚流滿面，那就是每周一次的回家。

從星期一到星期六，你們總是省吃儉用，為的就是節(jié)省一點錢，好讓我回家能吃到一頓豐盛的飯菜?？偸前炎詈玫牧艚o我，而當這時，我總會遞一些給你們，而你們總是說：“你吃，你吃，多吃點，機構飯菜油水不太好，沒什么營養(yǎng)，我們在家天天吃的，吃膩了。”聽到這時，心里總是會很難過，因為我知道你們一直都很節(jié)儉，飯后，我要回機構了，每一次回機構，你們都會叮囑我，我我在機構多吃點，不要省，家里有錢，不用擔心，每個月的生活費，你們總是會多塞幾百給我，說的是留著應急，而我每次都不肯要，因為我知道其實你們手頭上并不怎么寬裕，但你們實在是扭不過我了，就會把錢偷偷塞進我書包，等我到了機構，然后再打電話給我說，你把錢放我書包里了，每一次坐上回機構的公車，我是會選擇坐最后一排，為的是能多看上你們幾眼，慢慢遠去的身影。

每一次的每一次，你們都讓我感動，而在這感動的背后，我依舊是那么的平常，有人說：“世上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！倍銈兙褪怯羞@樣胸懷的人，不論孩子怎樣，依然愛著她。

感謝你們把我?guī)砹诉@個五彩斑斕的世界，讓我享受到這世界的光彩，你們的行動，讓我學會了什么叫付出，你們的行動，讓我懂得了什么是愛――默默付出，無求回報。

機構，有花有草有完備的設施，讓我們擁有一個更優(yōu)美的學習環(huán)境，心曠神怡，而老師則是這里美麗的“風景”的一畫，感謝老師教會我們相處之道，傳授我們知識，給予我們教導，豐富我們精神世界，感謝老師！！

對于這一次的考試成績，糟糕的讓我有點不敢相信，努力了，但沒有成果，于它，甚至讓我有點墮落，消沉，而在這困難時，他的出現(xiàn)改變了我，對于這一次考試，他找我談話，又分析失敗的原因，給我鼓勵，他讓意志消沉的我又振作起來，他――我的班主任。與其說他是以一個班主任的身份對學生的教導，他更像是一個父親對孩子的關心。

原以為他已經把小小的我遺忘，但他卻是那么的體貼與細心，關心著身邊的每一個學生，在此，謝謝老師，感謝老師一直以來對我的照顧，感謝都這一路上的鼓勵，您的和藹，你的大度，你的對學生負責任心的態(tài)度，讓我們感動，我們無不曾感慨，在高中，我們這段最艱辛的日子里，能夠遇見你，是我們一生的榮幸，我相信你你的陪伴，我們將會走得更遠，老師感謝你！

感謝爸媽，感謝老師，感謝機構，因為有你們，我才更有前進的動力，我會為之努力，為自己添上一筆別樣的風采。祝愿爸媽，老師身體健康，祝愿機構，越辦越好！

教師的感恩教育篇十二

“老師，今天奶奶送我來的?！薄袄蠋?，我媽媽出差了，今天姥爺接我。”每天在接送孩子的環(huán)節(jié)中，我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作，照顧下一代的任務基本都由老人來承擔，這是當今社會很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進幼兒園大門，為了讓兒女能多睡一會兒，他們甘愿承擔起這一切。

老師常常教導孩子要感恩父母、親人，而年輕的家長們因為有老人幫忙照顧孩子才能安心工作，是否也應該喚起他們對父母的感恩呢?因此，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機，邀請一家三代人來參加感恩節(jié)親子活動，使孩子、家長們明白愛與付出是相互的，每個人都應該懷著一顆感恩的心面對生活。

豐富幼兒對感恩節(jié)的了解，為開展活動奠定基礎。

趁著孩子們你一言我一語的熱乎勁兒，我們又將問題拋了出來：“你想怎樣感謝對你好的人呢?”“回家后親親抱抱他們?！薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹??！薄拔乙投Y物給他們。”幼兒爭先恐后地說著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請家人來參加感恩節(jié)親子活動，他們高興極了。

準備工作如火如荼地開展起來了，幼兒用吸管當花莖，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，準備在節(jié)日當天送給親人;三四個小朋友一組，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來并編輯成“聽聽孩子們的心里話”的感恩視頻。我們還請家長提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長照片(之前先不告訴家長提供照片的用途)，由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長記錄視頻。

除此之外，孩子們還編排了兩個有代表性的節(jié)目，活動當天表演給家長看。在節(jié)目的準備過程中，孩子們進一步感受著感恩的真諦，有時還會有感而發(fā)：“這么多人愛我們，我們好幸福啊。”

年輕家長錄視頻、寫愛心卡傳遞真情。

活動當天，我們請年輕家長和祖輩家長前后錯開半個小時到場。

活動開始，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊站好。年輕家長入場，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您!”說完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡單的送花、擁抱，但許多家長的眼角都已泛起淚花。老師請年輕家長手拿康乃馨在操場上站成“心”形，錄制感謝老人的視頻。之后，在祝?？ㄉ蠈懴赂兄x和祝福老人的話，貼在祝福墻上。

在這個過程中，年輕家長回憶著老人對自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的漣漪，為活動的開展奠定了很好的基礎。

三代同堂，學感恩，傳幸福。

環(huán)節(jié)一：花兒傳遞，幸福延續(xù)。

接著，幼兒拍手歡迎老人們到來，年輕的家長將康乃馨花藏在身后列隊站好。老人們入座后，年輕家長高呼“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您”，將花兒送給老人并抱一抱老人，說一句心里話。此時所有人的感動都涌上心頭，享受著這一溫馨的時刻。

三代同堂，雖然每個人的角色、任務不同，但彼此都是相愛的，只不過含蓄的我們不善表達，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底，大家都需要有這樣一個時間和空間來感謝身邊的人。

環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰”

播放寶寶成長記錄視頻，每個孩子都有三張照片，先播放剛出生和一兩歲時的照片，幼兒和家長根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的'小朋友是誰。

下了幸福的淚水。這個環(huán)節(jié)以游戲的方式引領大家去回憶、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感。

環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目，誦讀三字經。

首先，幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》，向家長表達感謝，很多家長都跟著一起表演起來。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中，幼兒通過歌詞和動畫，了解爸爸媽媽給了自己一個溫暖的家;在表演《感恩的心》時，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片，達到了很好的共鳴效果。之后，全體家長、幼兒共同誦讀《孝順三字經》，一起體會怎樣感謝身邊的人。當老師問幼兒“這首三字經告訴我們應該怎樣做”時，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評我，我要認真聽”……引得家長們頻頻點頭。在這個環(huán)節(jié)中，有家長和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場充滿著感動和歡笑。

環(huán)節(jié)四：孩子話感恩，家長送祝福。

播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻，同時，孩子們跟著視頻大聲說出自己的感謝。孩子們雖不能將話說得很完美，但稚嫩的聲音和真誠的感謝讓很多家長又一次落淚了。年輕家長們取下祝?？ǎе约旱暮⒆哟舐暤啬罱o老人聽。司溢媽媽說：“感謝公公婆婆平時照顧我，還幫助我照顧孩子，讓我能安心工作，我和孩子祝福二老身體健康!”一句句質樸而又真摯的話語讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。

環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇泶反繁?，你幫我來梳梳頭。

幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭，感謝他們的養(yǎng)育;年輕的家長為老人捶背、梳頭，感謝他們的培養(yǎng)和照顧，并分享著和孩子在一起的溫馨;老人給子女梳頭，表達對子孫無盡的寵愛。小小的舉動，溫馨的畫面，將活動推上了高潮。大屏幕上滾動播放著年輕家長們的感恩視頻，給活動畫上了完美的句號。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時提出“成人以身作則，以尊重、關心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人”的教育建議。本次活動的每個環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學會體諒父母、感恩他人的道理，正是對《指南》這一精神的很好詮釋。

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩節(jié)的活動結束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中?！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉??！薄鞍职謰寢屓ド习鄴赍X，我在幼兒園學本領，回去表演節(jié)目給他們看，讓他們高興?！薄拔业募t色畫筆沒水兒了，是小馬借給我的，我喜歡他?！薄⒆觽兡苤饾u認識到別人對自己的好，還能將自己的感謝表達出來，這真是讓人欣喜。

家長們也紛紛發(fā)來了活動感想，銘銘爸爸這樣寫道：“如今的孩子。基本都是獨生子女，一個孩子由六個家長圍著，他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長雖已為人父母，但還讓自己的父母為了孩子操勞，我們都太不懂事了。這次活動，讓孩子、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對父母、親朋。生活是一面鏡子，當你心存感激，生活也將賜予你燦爛的陽光?！闭鎿吹慕涣髯屛覀兒图议L產生了共鳴，家長們也對幼兒園的工作更加理解和支持了。

在感恩節(jié)三代同堂的親子活動中，孩子、教師、家長收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任，也將大家的感恩情落在實處。

教師的感恩教育篇十三

一所學校要發(fā)展，關鍵在教師。教師的素質提高了，學校的聲譽和辦學效益自然就提高了。校長要善于調動教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，讓他們?yōu)閷W校的發(fā)展多作貢獻、作好貢獻。為達到這一效果，校長要學會感激教師。

感激教師是學校發(fā)展的需要。學校每一項榮譽的取得，都與教師的努力分不開。大到政府部門的表彰，小到社會人士的褒獎。校長要記住，不管榮譽的大與小、輕與重，都是教師們團結協(xié)作、奮力拼搏的結果。不要認為，學校的榮譽，都是校長一個人的貢獻。校長一旦滋生了這樣的思想，必然嚴重挫傷教師工作的積極性和主動性。校長要善于把這些成績分攤到各個教師的身上，記入教師的“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn)，自己的付出有了成果，自己的努力沒有白費，那么，學校今后開展各項工作，領導就能得心應手了。教師們也就能和校長一起同吃苦、共患難，一心一意地協(xié)助校長辦好心目中的“理想校園”。

校長對教師的感激，不僅僅包括榮譽上的獲取，還可以是工作、生活上的細節(jié)。只要教師做了對學生、對學校、對社會有益的事情，不論大小，校長就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長要做一個有心人，即善于觀察、樂于交流、勤于記錄、富于表達。

校長如何感激教師呢?除了適量的物質獎勵外，要側重于精神表揚。有時，一句贊賞的話語，一個燦爛的微笑，一個稱贊的動作，都會給教師帶來工作上的動力和心理上的愉悅。這時，教師們工作中遇到的煩惱，碰到的困難，經受的挫折，遭受的打擊，甚至對領導的不滿，對學生的抱怨，都“一去不復返了”。對教師群體中涌現(xiàn)出來的典型教師，學校要為他們舉行先進事跡報告會，并采用向廣播站、報社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實績向社會廣泛宣傳，以擴大教師的知名度。還可以邀請電視臺拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長提供展示的舞臺。校長還可以為教師寫上一學年的評語，內容可以是就他們對學校工作的支持表示感謝，或對他們取得的成績表示祝賀，從而讓他們享受到獨特的人生價值。有了校長的感激，一個有著較高師德的人、一個有著較多實績的人，他會因為多吃幾份苦怨聲載道嗎?他會因小事與同事斤斤計較嗎?校長感激教師是對教師成績的肯定、對教師進步的關注、對教師人格的尊重、對教師道德的褒揚。校長誠心感激教師，就能找到人生的平衡點。

作為校長，當教師因你的賞識、重用和關愛而拼命工作時，你能不感激他們嗎?

感激是一種智慧，一種包容，一種氣度，一種超越，一門藝術。

教師的感恩教育篇十四

活動目標：

1、通過班隊會課，體會父母的愛與付出。

活動準備：

1、兩位學生在老師幫助下準備主持稿。

2、多媒體課件：

（1）詩歌《游子吟》。

（2）地震中的圖片。

（3）背影音樂“再見警察”

（3）“感恩的心”手語操等。

活動方法：

情景體驗，講故事，討論、發(fā)言、交流等。

活動過程：

一．導入：

主持人甲：敬愛的老師。

主持人乙：親愛的同學。

主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

主持人甲：當我呱呱落地，主持人乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！

主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田！

主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！

主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。

主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—。

師生齊：爸爸、媽媽我愛您！

二．激發(fā)學生愛父母的熱情：

2、老師小結：

主持人甲：父母的愛是寒冬里的一把火，主持人乙：父母的愛是黑暗里的一束光明，主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！

主持人甲：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

4、教師講述：（5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8、0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）。

5、聽后隨感：

學生：主持人甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？

學生：全班交流。

學生：

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流。

教師：現(xiàn)在我們想請一位同學來回答下面這些問題__x同學，請你回答關于父母的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）。

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？

教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧！

學生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）。

學生：

1、四人小組討論。

2、全班交流。

教師小結：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：1、聽父母的`話，不頂撞父母，接受勸告。

2、對父母有禮貌。

3、體貼關心父母。

4珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。

5、不為難父母。

教師：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！

學生：通過自己的方式表達對父母的愛。

教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

學生：主持人甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

主持人乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

主持人甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

主持人乙：一顆感恩的、心，一粒和平的種子。

主持人甲：是一種責任、自立、自尊。

主持人乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

主持人甲：我宣布一年一班主題班會到此結束！

教師的感恩教育篇十五

在感恩節(jié)當天下午我們進行了“感恩節(jié)半日開放活動”，通過感恩節(jié)的活動培育孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日?；顒又?，讓孩子學會愛家人、愛朋友、讓幼兒在布滿愛的環(huán)境中更好的成長。

活動中幼兒在一個關于愛的繪本故事中學會了表達自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達著《感恩詩歌》，迎來了家長的一陣陣掌聲，接著進展了《大手護小手》活動，孩子們用實際行動表達了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為教師也擦上自己的.護手霜，真的是好感動的一刻。

在親子嬉戲《恰恰恰》中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子根據(jù)教師的指令嬉戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗親子嬉戲的歡樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最終在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達出了自己想感恩之人，展現(xiàn)到心型展現(xiàn)板上，家長和孩子們都參加其中，很快布置成一個其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親自制作的獨具匠心的祝愿卡，孩子漂亮的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起共享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿足孩子們的表現(xiàn)，我想是由于他們也像我一樣知道感恩，學著會感恩了吧!

在家長的一聲聲贊許中圓滿完畢了感恩節(jié)半日活動。家長對教師的工作更是大力支持，局部家長主動幫忙教師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，連續(xù)做好自己的工作。

教師的感恩教育篇十六

感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說：‘受人滴水之恩，當以涌泉相報’;‘誰言寸草心，報得三春暉’。這些名言詩句告訴我們要以恩報德，飲水思源。凡是幫助過我們的人，我們都應該銘記在心，時刻不忘。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。自古以來，中華民族就有著“樂于助人、知恩圖報”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會里，懷有一顆感恩之心也是一個公民的一種基本素質。

今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關心、向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝。感恩節(jié)快樂!

在現(xiàn)在社會里，我認為沒有多少人知道感恩節(jié)，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師，我也熱愛我的職業(yè)，將走得更遠。讓深深的感受到感恩依然是存在的。

今天園里組織感恩節(jié)活動，孩子們一路唱歌，帶領孩子去感恩，逢人就說感恩節(jié)快樂。在開始我也是很別扭，這是我第一次過感恩節(jié)，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：

我們的隊伍穿越馬路的時候，剛好有的士開過來，他停下車讓我們過，當中老師也多次讓司機師傅先開過去，反復多次讓對方先過馬路，穿越馬路時，老師和孩子就朝司機叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂。司機也伸出手豎起大拇指，來表示感謝。人無完人，人與人之間要互相體諒、互相關愛。每個人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的心，自己那點微薄的力量，奉獻與他人，奉獻于社會。那生活就美好。如果每個人都讓出那么一小步，世界就更美好。

穿過馬路，看到騎三輪車收廢品的老爺爺，他停下來把車往里推，孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂，老人很開心的笑了。當孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時，他說不要，說著謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因為他擔心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動，也擁抱孩子。此時我的心觸動了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫面。

其實每個人多需要關懷，哪怕一聲問候也是暖暖的，并深深的記在心里。

其中汪越小朋友說了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的.身邊的每個角落，一個小孩都能說到，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們去做吧，懷著感恩的心感謝身邊的每個人吧!

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

教師的感恩教育篇十七

尊敬的老師，同學們：

大家上午好!

首先我代表全體師生向10級新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來的日子里，我們將一起生活、一起學習、一起活動，共同進步!

今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第26個教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達最真誠的祝福――親愛的老師們，您們辛苦了!預祝您們節(jié)日快樂!

從幼兒園開始，我們在老師的教導下讀書、寫字，學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

感謝您――老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。

感謝您――老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感謝您――老師，您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍......

教師的感恩教育篇十八

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。

人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻給教育事業(yè)。

這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學會感恩也就是學會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷.感受到自己身負的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學中.每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重.

一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

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成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學生前途命運的教育工作放在第一位,無論是在物質和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學習、是我工作的又一個動力，使我在教師這個舞臺上進一步實現(xiàn)了人生的價值。人說：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。

教師的感恩教育篇十九

段落一：引言（200字）。

感恩教育是一種重要的教育理念，它在教師們的工作中起到了至關重要的作用。從我自己的工作實踐中，我不僅深刻體會到了感恩的力量，也看到了感恩教育對學生的積極影響。在這篇文章中，我將分享一些我在感恩教育中的心得和體會。

段落二：感恩教育的意義與目標（200字）。

首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學生的關愛意識和社會責任感。通過教育學生感恩，我們能夠培養(yǎng)他們對他人的關心和尊重，以及對社會的責任感。當學生懂得感恩時，他們會更加關注他人的需求并愿意伸出援助之手。其次，感恩教育有助于培養(yǎng)學生的積極心態(tài)和情緒管理能力。通過感恩，學生能夠更好地認識自我，理解自己的價值和優(yōu)點，以及學會從困境中找到積極的一面。最后，感恩教育還有助于提升學生的學術表現(xiàn)。研究表明，感恩的態(tài)度能夠促進學生的學習動力，提高他們的專注度和學習效果。

段落三：感恩教育的實施方法（200字）。

在感恩教育的實施過程中，教師應該根據(jù)學生的年齡、經驗和興趣，采取不同的方法。第一，教師可以通過講故事的方式引導學生理解感恩的意義，例如講述一些感恩和助人為樂的故事。第二，教師可以組織學生參與志愿者活動，讓他們親身體驗幫助他人的快樂和價值。第三，教師可以鼓勵學生每天寫下一兩件值得感恩的事情，并與同學分享，以培養(yǎng)他們的感恩意識。

段落四：感恩教育對學生的積極影響（200字）。

通過感恩教育，學生可以體會到他人的關心和幫助，并從中感受到快樂和滿足。當他們意識到自己的幸福來自于他人的付出時，他們會更加珍惜和感激周圍的人和事物。同時，感恩教育還可以提升學生的情商和人際交往能力，使他們能夠更好地處理人際關系，增進友誼和合作。此外，感恩教育還有助于培養(yǎng)學生的堅韌精神和面對困難的能力。當學生學會感恩時，他們會更加樂觀積極地面對挫折和逆境，并從中得到成長和收獲。

段落五：結語（200字）。

綜上所述，感恩教育對學生的教育和成長有著重要且積極的影響。作為教師，我們應該在教育實踐中注重培養(yǎng)學生的感恩意識，并通過不同的方法來實施感恩教育。只有讓學生學會感恩，他們才能更好地理解和感激所受的教育和幫助，并將這種感恩的態(tài)度延續(xù)到他們的生活中。感恩教育的影響是深遠的，它激發(fā)著學生的內在動力，幫助他們快樂成長，成為有價值、有責任心的社會成員。

教師的感恩教育篇二十

尊敬的各位老師，各位評委：

2010年8月9日，那是一個漆黑的夜晚，暴雨在肆虐著焦同高速公路平頂山段臨近的一個小山村，死神也在悄悄的降臨……“孩子，孩子，快起來！”睡得迷迷糊糊的我，在父親急切的呼喊和推搡下醒來，當我睜開朦朧的雙眼時，父親又急切的說：“快起來，快起來，地震了！”汶川地震還讓人心有余悸，聽了父親的話我一下子懵了，耳邊“轟隆隆”的聲音讓我手足無措，爸爸立刻拉著我向外跑，可是我家的房屋已經變形，門已經打不開了，爸爸拼命的撞門，這時“咔嚓”一聲我家的房梁斷了，爸爸用身體擋著我趴在了墻角。淚水一下子模糊了我的雙眼，我已經18歲了，是一個男子漢了，可在危難時刻保護我的依然是父親那瘦弱的雙肩……不容我多想，父親拉著我有拼命的向外跑，當時我腦子一片空白，可父親在災難面前那堅毅的目光，鎮(zhèn)定的神情卻永遠定格在我的記憶里。我們剛跑出屋，“轟”的一聲，整個房子全塌了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片殘垣斷壁，雨不知什么時候已經停了，我看到父親臉上有淚珠滑過，這里傾注了父親一輩子的心血是我們的安心之地??！但父親還是果斷的拉著我跑到了山坡上，驚魂未定的我這才發(fā)現(xiàn)不是地震而是泥石流，對面山坡上的泥石流還在涌向剛剛沉睡的村莊，吞沒著我們的家園……災后重建的日子，社會各界朋友也送來他們的愛心，讓我感受到了各界朋友的關心，祖國大家庭的溫暖。現(xiàn)在那破舊的小山村連同我們的記憶永遠的埋藏在泥石流下。我們已經搬進了政府給我們蓋得新房，看著一排排小洋樓氣宇軒昂，一組組家具嶄新油亮，一位位鄉(xiāng)鄰春風滿面，神采飛揚……如今我們的生活早已經恢復平靜，但這次災難讓我真真切切的感受到了父母對兒女那無私的愛，社會各界朋友的關心，祖國大家庭的溫暖。在此我想真心的說一句“謝謝，謝謝你們！”

生活給予我挫折的同時也賜我堅強，讓我明白什么是感恩，感恩就是少一份任性多一份理解，以坦誠的心去面對父母，感恩就是少一分驕躁多一份穩(wěn)重以寬容的心去面對朋友，感恩就是少一分虛榮多一份責任以無私的心去回報社會。

親愛的朋友們！讓我們把感恩的種子撒向遠方吧！謝謝大家，我的演講完畢。

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