時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三第一學期工作計劃表篇一

本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個學期的學習學生的成績相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

高三第一學期工作計劃表篇二

進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

1.通過講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。1.密切關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對學生進行心理輔導(dǎo)，使學生達到心理健康的水平。2.引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

三、

日常生活中，幫助學生解決實際困難。1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。2.落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三第一學期工作計劃表篇三

一、指導(dǎo)思想：在學校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

二、主要工作：

1、全面做好學生思想教育工作，指導(dǎo)學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。

2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。

高三第一學期工作計劃表篇四

本學期高三年級的工作主要包括以下幾項。

高三年級現(xiàn)有xx個教學班，6個理科班每班46人，2個文科實驗班每班均為43人，以上8個班目標均定位文化課考取本科；4個美術(shù)班平均每班45人，目標定位通過美術(shù)考取本科；暑假期間，成立了由120名同學組成、涵蓋四個專業(yè)的春季高考班，現(xiàn)已開始上課，這些同學目標是通過春季高考考取本科。經(jīng)過幾次分流，普通文、理班分別還有2個，每班50人左右。為進一步挖掘升學潛力，新學期，我們將繼續(xù)動員普文、普理班同學選擇學習編導(dǎo)、播音主持、表演等專業(yè)，力爭做到人人有方向，人人有目標，班班有任務(wù)。

面對新的高考形勢，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，新學年開始，我們將明確本屆高三的考學目標，并將這一目標作為任務(wù)分解到各類班級。高二期末理科上線237人，這些同學已全部進入實驗班，因此6個理科實驗班本科升學目標任務(wù)為平均每班40人，一本（自招線上）目標任務(wù)為平均每班10人（7班目標為1—2人）；文科上線55人，其中52人已調(diào)入實驗班，因此2個文科實驗班本科升學目標任務(wù)為每班25—28人，一本（自招線上）目標任務(wù)為每班8人；美術(shù)班、春考班本科升學率目標任務(wù)均定位50%以上；普文、普理班爭取實現(xiàn)30%以上的同學通過學習藝體特長考取本科。

年級三位主任分別負責實驗班和美術(shù)班、春考班、普通班，督促教學和管理，既有分工，更有協(xié)作。

20xx年高考試題相對最近幾年有顯著變化。今年高考結(jié)束后，我們已經(jīng)在6月份發(fā)動九個學科組分別進行了研討和分析，并分成文、理兩個大組分別進行了交流研討，取得了不錯的效果。20xx高考我省全部使用全國卷。新學年，我們將在繼續(xù)深入研究分析20xx年高考試題的基礎(chǔ)上，仔細分析比較近五年的各科全國高考試題，每個學科、每名教師都要寫出高考細目表，進一步開闊視野，明確高考內(nèi)容和要求，增強備考的針對性，提高復(fù)習效率。

20xx年高考試題發(fā)生了顯著變化，相當一部分考生感覺不適應(yīng)，給備考提出了新的挑戰(zhàn)。今后的高中教學和高三備考不能僅僅以考試說明為指揮棒，要認真研究新課標，要從新課標的要求出發(fā)，引導(dǎo)學生建立高中生應(yīng)具備的健全知識體系，在教學中要突出學科素養(yǎng)，既要教給學生知識，更要培養(yǎng)學生學習能力。要堅決摒棄單憑經(jīng)驗教學，以訓練代替教學，靠重復(fù)訓練、題海戰(zhàn)術(shù)提高成績的做法。

新學年，我們將進一步強化落實集體備課和集體教研。各學科組集體備課和教研都固定時間、地點，提前一周安排教研內(nèi)容和主備人，教研內(nèi)容包含學案編制（修改）、訓練習題選取、教研課意見反饋等項目，學科教師全員參與，組長把關(guān)。

本屆高三繼續(xù)成立由名師、教研組長、學科骨干教師組成，校長掛帥、中層干部參與的高三教學督導(dǎo)組。督導(dǎo)組成員深入各學科組，按時參與集體教研，每人每周至少參與兩次聽評課活動。通過督促聽課學習，不斷提高高三教師的教學效率和教學效果，提升教學能力。

新學期，我校既要強化對美術(shù)生和春考生的管理，更要加強對外聘教師的管理和督導(dǎo)。每周都要安排美術(shù)和春考專業(yè)的公開課，成立對應(yīng)的教學督導(dǎo)組，每周聽課，每周至少一次集體教研，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。每月組織一次專業(yè)測試，促進學生成績不斷提高。

嚴明紀律，堅決杜絕學生上課上自習睡覺、玩手機等現(xiàn)象。繼續(xù)強化各項教學常規(guī)檢查，通過實地巡查，監(jiān)控抽查等方式，對違反課堂紀律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起通報一起。另外，對教師只注重講課不注重管理的現(xiàn)象，要加大通報和懲罰力度。將班主任、任課教師、年級三方力量擰成一股繩，齊抓共管，共同維護良好的教學秩序。

家長是孩子成長的堅強后盾，也是學校教育的重要資源。做好家校合作工作意義重大。新學年，高三年級每學期將搞兩次家長開放日活動，把家長請進課堂，和孩子一起聽課，現(xiàn)場了解孩子學習狀態(tài)。學校向家長介紹高三備考工作，學生學習狀況，引導(dǎo)家長高三學年要更加關(guān)注孩子成長，做好孩子的后勤保障工作，為孩子高三學習注入動力。

高三學年，將通過集體宣誓、勵志演講、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、學習經(jīng)驗交流會、期中考試總結(jié)表彰會、春考生專業(yè)比武、美術(shù)生優(yōu)秀作品展等多種方式，不斷激勵學生的斗志，提升士氣。

高三第一學期工作計劃表篇五

本學期我們主要進行一輪復(fù)習，文理科160分，內(nèi)容完全一致.針對這種情況，注意各班差距，加強備課組集體備課活動與分組備課活動，提高課堂的有效和高效，顯得非常重要.

本屆高三在進行復(fù)習時要切實貫徹新教學大綱精神，嚴格遵循高考《考試說明》，在重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習與基本方法的提煉的同時，更要注意高考的命題趨勢，注重培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，提高學生應(yīng)用能力，建模能力，發(fā)展學生的數(shù)學實踐能力，應(yīng)成為后期復(fù)習的重心.

按照我們學生的特點，對癥下藥，講清基本題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位.

復(fù)習要求:夯實基礎(chǔ)，理順知識體系，形成網(wǎng)絡(luò)，點撥方法，總結(jié)規(guī)律.在弄清基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力.

1.本屆高三復(fù)習采用備課組自編的一輪復(fù)習校本課程作為復(fù)習輔導(dǎo)練習教材;

6.一方面重視三基教學的傳統(tǒng)，尤其是學生的解題規(guī)范性的訓練，另一方面培養(yǎng)學生觀察、比較分析、綜合、抽象和推理能力，和運用數(shù)學知識和思想方法解決實際問題的能力.

具體要求:

1.教學案的安排:(1)預(yù)習案(學生課前預(yù)習，安排學生上黑板板演，每次3—4人，分成兩批，用時15分鐘包括幫學生理清知識框架)，(2)典型例題3—4大題(探究案)(學生當堂練習，例1和例2各安排2位學生上黑板板演，學生板演15分鐘，教師評講10分鐘，例題后的變式練習板演10分鐘、評講5分鐘，例3和例4按上面的方法進行操作)，(3)課堂反饋6小題(各班按照自己具體情況進行合理安排)，(4)課后練習8小題3大題(要求學生50分鐘完成，第二天教師對課后作業(yè)進行批改，對上課講的內(nèi)容進行檢查).

2.每周10課時安排:每周一般安排復(fù)習8課時，用于知識復(fù)習和練習講評，其中練習講評課主要以評講課后作業(yè)和每天的限時練習為主，另外兩課時用于評講周練試卷.

3.每周使用練習安排:(1)統(tǒng)一教學案(每周三課時);(2)課后作業(yè):三個每天的跟蹤練習和二個補充練習(每天練習時間50分鐘);(3)限時訓練:45分鐘小題和中檔題練習(最好安排在中午);(4)周末練習:一份完整的綜合訓練和每周的應(yīng)知應(yīng)會練習，(5)學生根據(jù)自己情況自主學習:鳳凰臺.

4.每周一進行集體備課，討論這一周的教學進度安排，教學設(shè)計，例題取舍，方法梳理，教學注意點;限時訓練、綜合訓練范圍的確定.

高三第一學期工作計劃表篇六

本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應(yīng)該全面貫徹的教學思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習階段，為了配合學生的復(fù)習，我們定了《三維設(shè)計》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務(wù)。

我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊性，首先這屆學生是高中擴招后的學生，因此從全縣學生的整體來看，這屆學生的知識基礎(chǔ)、學習能力有著較大的差異，即使是同一學?；蛲唤虒W班，學生之間的差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外，本屆高三學生在高一學年第二學期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學科能力基礎(chǔ)和學習狀態(tài)較以往高三學生要差一些?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習工作要特別注意以下幾方面的工作。

1.面向全體，分類指導(dǎo)。

認真學習有關(guān)文件精神，從學生的全面素質(zhì)提高、對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各班學生具體情況，制訂恰當?shù)慕虒W計劃和目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎(chǔ)。

2.抓好三基，培養(yǎng)能力。

高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學生要參加3+x模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認真學習新的教學大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復(fù)習工作更具有針對性。

在整個高三階段，對所有學生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務(wù)。同時，還要特別注意培養(yǎng)學生規(guī)范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。

3.研究教法、改進教學、教學相長。

要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學生的學習積極性，盡可能把學生應(yīng)該自己完成的學習任務(wù)(如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論)交給學生自己完成，精心設(shè)計課時教學計劃，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

高三第一學期工作計劃表篇七

20xx年我作為班主任新接手了一個高三班，為了不辜負學校和家長對我的期望，也為了能更好的開展班主任工作，我特制訂以下班主任工作計劃：

一、快速熟悉學生的一切信息。

每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn)，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

二、加強班集體建設(shè)，樹立良好班風。

班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建。而整個班級風格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。為此，我選出合格班干的條件是：

1、能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；

2、熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督。

還應(yīng)經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經(jīng)過全班同學，特別是班委會同學的努力，一個班就基本形成了一個團結(jié)友愛，積極向上，學習氣氛良好的班級，也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環(huán)境。

三、勤。

班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察。

2、勤于觀察。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學生，才能從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應(yīng)的教育。

3、勤于與學生交流，經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。

4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡目染。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學生的巨大效能。

四、協(xié)調(diào)好任課教師與學生之間的關(guān)系。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關(guān)注學生。而學生學習也能輕松活潑，積極進取。

五、加強家校的聯(lián)系。

期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯(lián)系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學生進步的作用。

六、開好主題班會。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)外形式政治報告；也可以是本班學生的思想反育的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀念的慶祝活動；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談?wù)勛约旱倪h大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調(diào)動他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。

同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。

七、組織好學生參加各種有益的文體活動。

要為學生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學習環(huán)境，就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動，并積極參加學?；顒印＿@樣既可以豐富學生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生集體主義責任感和榮譽感。

一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態(tài)，積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的`問題，結(jié)果使復(fù)雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，不斷提高自身的素質(zhì)，把班主任工作做得更好。

高三第一學期工作計劃表篇八

本學期責任重大，因為這一學期是高三學生一輪復(fù)習的關(guān)鍵一個學期，這一學期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個高三高考目標實現(xiàn)的重要保證，校領(lǐng)導(dǎo)把高三年級交付給我，倍感肩上的擔子沉重，做為高三年級組長和老師我既要為學生負責也要為學校負責，既然接下了這個使命，已經(jīng)沒有退路了，只有奮勇向前，扎扎實實完成學校領(lǐng)導(dǎo)以及各處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項管理工作。現(xiàn)結(jié)合本組實際制定工作計劃如下：

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學困生。嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。

1、全力以赴，科學苦干，團結(jié)全體高三教師為實現(xiàn)我校20xx年高考新的跨越，做出我們應(yīng)有的貢獻。

2、加強學習，研究考綱，研究教材，研究學生，研究變化，不斷提高全組教師教育教學水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。

3、加強學法指導(dǎo)，在教會學生做人的同時教會學生學習，善于學習，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是規(guī)范學生的答題習慣。

4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養(yǎng)他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。

（一）教育工作。

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導(dǎo)學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規(guī)管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

4．注重學生心理疏導(dǎo)。

高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視優(yōu)秀生、學困生、臨界生的管理。

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

1．強化目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

2．強化群體意識，抓實集體備課工作。

公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。

3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。

高三階段的教學以復(fù)習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應(yīng)更新教學理念，廢除“滿堂灌”，在“四位一體”教學模式下，創(chuàng)造性的使用各種教學方法指導(dǎo)學生高效學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復(fù)習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復(fù)習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4．注重學法指導(dǎo)，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選習題，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5．注重教學反饋，強化教學的有效性。

高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6．注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習課等時間加強個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導(dǎo)；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習多面批、方法多指導(dǎo)。

1．教學進度。

第一階段：20xx年3月初結(jié)束第一輪復(fù)習。

第二階段：20xx年5月初，完成第二輪復(fù)習，即專題知識復(fù)習。

第三階段：20xx年5月底，完成（第三輪復(fù)習），并回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。

2．其它具體工作安排（建議）。

（1）新高三師生動員會。

（2）對中上等生的培優(yōu)補差。

（3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。

（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、臨界生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學科復(fù)習方法會議，探討復(fù)習教學模式和方法。

（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。

高三第一學期工作計劃表篇九

今年我擔任09級10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，結(jié)合高三本學期實際情況，我制定高三第一學期班主任工作計劃：

高三十班現(xiàn)有學生55人，其中男生24人，女生31人，作為文科普通班，學生學習基礎(chǔ)較差，行為習慣較差，時間觀念比較差，但是班里有許多女生學習非常刻苦，并且有很大的發(fā)展空間。

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

感恩教育——教育學生學會感恩，增強學生的學習動力。

2．加強學生的常規(guī)教育。

常規(guī)是學生學習的根本，利用9月份常規(guī)活動月的契機，強化學生的常規(guī)意識，規(guī)范的學生的行為，無論衛(wèi)生還是紀律，都要力爭上游，實行賞罰分明，讓學生有種危機意識，提高學生的素質(zhì)，為學生刻苦努力地學習奠定基礎(chǔ)。

3加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要

認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一。

3.加強學法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

（2）加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習

總之，高三第一學年任務(wù)重，壓力大，在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教，學習先進的班級管理理念和科學的指導(dǎo)方法，把班級的工作和學習都抓好。

高三第一學期工作計劃表篇十

一、指導(dǎo)思想。

本學期班級工作遵循學生思想道德發(fā)展的規(guī)律，堅持以育人為本，以發(fā)展人為本，以促進人全面發(fā)展為本。通過制度（目標管理、考評機制）完善、工作創(chuàng)新，著力關(guān)注學生的思想動態(tài)，采用靈活、激勵政策，使學生沉淀心情、專注學習。

二、班級主要情況。

本學期我繼續(xù)任高三（12）班的班級管理工作。該班是學校的文科三類班，現(xiàn)有學生51名學生，女生16人，男生35人，寄宿生45人，走讀生6人。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，目標明確。目前的班級情況為：班級的整體學情較好，為了讓本班學生養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

（一）、常規(guī)和學習方面，逐步達成完善的學生自我管理。繼續(xù)爭創(chuàng)示范班。

（二）、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

（三）、配合學校政教處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

（四）積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體設(shè)想如下：

1、利用班會課開展榜樣教育。

4、心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試緊張心理等。

2、建立班情記錄本，及時發(fā)現(xiàn)了解學生學習情況。

（五）、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。

2、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。

3、定期做好學習階段性效果分析。

4、堅持每周批閱周記,做好筆談工作.

5、利用網(wǎng)上家校,爭取家長配合,形成家校合力.

（六）．本學期加強方面：

1）本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導(dǎo)學生學會總結(jié)、學會分析、保持良好心態(tài)。

2）與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。

3）本學期任務(wù)重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細致，充分挖掘?qū)W生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。

三、班級管理工作目標：

1、教育要面向世界，面向未來、面向四個現(xiàn)代化。

2、培養(yǎng)有科學、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才。

3、加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎(chǔ)上有一定進步。

4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力。

5、加強班級管理，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。

四、具體工作措施：

1、教育教學方面：

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務(wù)提高（讀書）計劃、學生讀書計劃、學生預(yù)習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

（2）課堂實踐活動。

認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學期的數(shù)學教學任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。

2、班主任老師要一視同仁，積極地引導(dǎo)和教育學生，及時尋漏補缺。

3、建立師生之間、學生之間互相關(guān)心、幫助、愛護和監(jiān)督的機制。

4、根據(jù)實際情況制定班規(guī)，建立班委會，任命班干部，讓學會自我管理。

5、加強師生之間的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。

6、從實際出發(fā)，實事求是，充分體現(xiàn)一切為了學生個性發(fā)展的理念。

三、班級管理工作的計劃方案、讓學生熟悉學習環(huán)境，班主任仔細觀察學生動態(tài)。、讓學生進一步適應(yīng)新階段的高三學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。由于高三的學習方式與高一高二相比之下，發(fā)生了很大的變化。更加強調(diào)自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。、培優(yōu)輔差工作。

認真做好學困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，、“師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書。

心得體會。

2013-9-3。

高三第一學期工作計劃表篇十一

一、班情分析。

本學期我們班新加入了7名成員，分別是三名復(fù)讀生和四名外轉(zhuǎn)生。本班經(jīng)過高一高二的磨合，能夠認真好每一節(jié)課，班級同學團結(jié)和睦，師生和諧，但是由于班級整體基礎(chǔ)較差，沒有尖子生不尖，學習進的氛圍不足。

二、工作要點。

1、確定本班的班級目標：團結(jié)拼搏，能一本的奔名校，能二本的奔一本能三本的保二本！

2、確定本班的班訓：仰望星空，放眼高考，持之以恒，更一層樓。

3、確定本班新班規(guī)。

4、定期組織班委會，查擺問題，及時解決。

6、協(xié)助學校搞好各項活動。

高三第一學期工作計劃表篇十二

在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。

1、以發(fā)展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預(yù)期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復(fù)習方法，把備考工作做到家。

2、以發(fā)展的眼光看隊伍：

我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的`是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。

1、高考升學率爭取與去年持平（95、4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

2、具體落實到班級：人頭目標。

單科成績目標：

1兩有數(shù)：班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數(shù)。

2、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8：30（多一個小時）；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練（如作業(yè)量、資料）。

4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

5、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合）；隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

總之，我們把教學質(zhì)量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

高三第一學期工作計劃表篇十三

作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學校、教導(dǎo)處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。

1、團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

3、保質(zhì)保量完成學校、教導(dǎo)處、年級下達的各項任務(wù)。

1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務(wù)”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質(zhì)的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學生學會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結(jié)合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。

6、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。

7、做好學生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8、應(yīng)學校“強化年級管理”之要求，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年級班主任的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作?？傊?，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導(dǎo)、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

7、關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

1、在高三的全過程中貫穿信心教育。高三（17）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，積極向上，但是女生對數(shù)學的學習，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行。

（1）情感投入激發(fā)學生自信心。

（2）課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心。激情宣誓張揚自信。

（3）發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

（4）成功教育鼓足信心。

（5）賞識教育深化信心。

（6）寬容學生，實現(xiàn)自我教育。

2、對學生全面實行個性化教育。每一個學生都是不同的，每一個學生都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學生，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷，并找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài)，再有針對性地進行指導(dǎo)。

3、嚴格紀律管理。學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

1、組織學生九月調(diào)考的復(fù)習和考后分析。

2、確定本班的層面生，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。

3、招開班科聯(lián)系會。

高三第一學期工作計劃表篇十四

一、“以人為本，重在發(fā)展”。

1、以發(fā)展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預(yù)期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復(fù)習方法，把備考工作做到家。

2、以發(fā)展的眼光看隊伍：

我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

二、明目標—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際(整體比上屆差的實際情況)，制定出本屆高三人頭和高考目標。

1、高考升學率爭取與去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

2、具體落實到班級：人頭目標。

單科成績目標：

三、措施：

1兩有數(shù)：班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數(shù)。

2、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8:30(多一個小時);加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練(如作業(yè)量、資料)。

4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

5、做好八項工作：

高三第一學期工作計劃表篇十五

在新的形式下，班級建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設(shè)的新發(fā)展。下面是本站小編整理的高三第一學期班級。

希望對大家有所幫助!

班主任的工作是一項不斷思考的工作，兩年半以來，我體會到用“迂回引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以避免與學生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。

一、欲提一本率，嚴抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴抓600后。

抓一本區(qū)域同學的學習，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴抓二本區(qū)域同學的學習成績，才可能會提高一本的數(shù)量。同理，嚴抓600后，才可能會提高二本數(shù)量。

我在班級中劃定范圍，進入校400名以內(nèi)者，均有希望考入一本，進入校700名以內(nèi)者，均有希望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名學生都感覺到自己有希望，都有努力目標。促使每名學生都能自覺地刻苦學習，促使班級學習風氣變得極濃。

這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成績，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名。

本學期中，我將繼續(xù)堅持這種做法，繼續(xù)嚴抓這部分學生的學習成績。一方面保持良好的班風，避免學生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班學生平穩(wěn)順利通過高考。

二、欲使學習有動力，不說成績說素質(zhì)。

為解決學生的學習動力不足的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導(dǎo)學生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì)，使學生認識到，不論何時，人品永遠是第一位的，學習成績是第二位的。

最終，在班級內(nèi)部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人，一定會刻苦學習;刻苦學習的人，未必品德高尚;不刻苦學習的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力大有好處，學生們都能自覺刻苦學習，自覺關(guān)心班級，收到的效果，令我自豪。

高考前100天左右，學生有動力，易緊張;有挫折，易沖動;有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會。引導(dǎo)學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環(huán)境，珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。

從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)學生自覺完成本職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解學生間的沖突，緩解學生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。

三、減少空談空強調(diào)，制定措施想實招。

關(guān)于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到，也會反復(fù)強調(diào)。我除強調(diào)之外，更注重的是制定措施，使學生有專門時間整理筆記本和錯題本，有專門時間品讀筆記本和錯題本。

從高一下學期開始，每天午睡時，我班學生總比學校規(guī)定時間，提前10分鐘進入教室，專門整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班學生總比學校規(guī)定時間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績中游學生，普遍有明顯提高。本學期，我將繼續(xù)堅持這種做法。

四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。

在高一高二時，我對學生引導(dǎo)的策略是，平時學習要加壓，考前一定要減壓。而面對高考，普通的減壓方法難以奏效。

在高三上學期，我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點：高三平時無假期，你想放假嗎?高考后若考進一本，有兩個月的長假;考進二本，能有兩個半月長假;若考進專科，就有三個月長假;若什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學期的“談壓力”。

高三下學期，我將會經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度，面對壓力時所采取的措施，培養(yǎng)自己應(yīng)對壓力的能力，為將來步入社會打好基礎(chǔ)。如果只看重高考結(jié)果，而忽略對自己能力的培養(yǎng)，即使考上大學，也不一定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不一定有發(fā)展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力，進而分散學習壓力。

每個學生都會對自己的高考分數(shù)，以及高考錄取批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學習。

我解決此問題的方法是：樹立每個學生的高考信心，不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內(nèi)都，有希望考一本，進入700名以內(nèi)能考二本。這比學校實際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容一致)。

五、輿論引導(dǎo)，潤物無聲。

我在教室前面放一塊小白板，由專人負責，根據(jù)班級實際情況，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，并指出解決辦法或努力方向，借些對學生進行潛移默化的影響。如：

班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎(chǔ)，靠智商，還是靠努力?

班級考了第四：那個松懈一點點，退后一大步的人，是不是你?

平時：

優(yōu)秀是一種自覺，十班是個優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎?

筆記本使知識更系統(tǒng)，錯題本使解題更細致。

考前多流汗，考后少流淚。

再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。

分數(shù)是學出來的，而不是考出來的。

別人學習時你也學習不是拼搏，別人玩時你還在學，才是拼搏。

每天拼得一分，任何人都會化腐朽為神奇。

你學的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人多才能進步。

十班同學未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優(yōu)秀的。

當你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書。

這種輿論影響，用到好處，其作用是十分巨大的。本學期我將繼續(xù)堅持這種做法。

六、情緒起伏，提前預(yù)防。

高三復(fù)習，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。

對此，我將根據(jù)各階段中學生易出現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)防工作，以幫助學生順利渡過難關(guān)，讓學生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。

如，在進入新校區(qū)之后的第一次考試前，許多人都強調(diào)這次考試的重要性，而我除強調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的學生認識到，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。

本學期我將堅持這種做法。當然，我在分析考試利弊因素時，一定會結(jié)合階段復(fù)習特點、學科復(fù)習特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內(nèi)實際等多方面情況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對性地解決實際問題。

七、飄而抑之，衰而揚之。

管理工作有固定原則，卻無固定方法。學生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施?！袄怼笔悄康模芤I(lǐng)學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做學生管理工作所追求的一種境界。

管理有法而無定法，要視班級實際情況靈活進行。飄風起，則抑之;挫而衰，需揚之。讓全班所有學生都認識到：“十班學生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優(yōu)秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學生始終處于希望中，有希望卻難以自負;始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。

本學期，我將繼續(xù)堅持這一原則。

原則如此，但細節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。限于篇幅，不能細言。

進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力，高三上學期班主任工作計劃。作為高考參與對象的學生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三的班主任來講，責任更大大。面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期我將主要做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想。

在學校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，感恩教育等，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。

二、主要工作。

(一)、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會、辯論等形式，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過對高考過來人所寫的文章對本班學生進行的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3.通過班級班貌的布置和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

5.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

(二)、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。

1.密切關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時發(fā)現(xiàn)并采取措施加于調(diào)節(jié)，使學生達到心理健康的水平。

2.引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

2.落實家訪，了解學生生活實際。

針對本班成績較好的學生大都是住宿生，班主任要到宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一、學情分析。

高三×班現(xiàn)有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習基礎(chǔ)較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人整體成績較差，但發(fā)展態(tài)勢較好，共有×人因違反校紀校規(guī)處罰。

二、工作要點。

理想教育--確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育--敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。

典型教育--向好學生學習，向第一看齊。

信心教育--相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到"活到老，學到老"。治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一。

3.加強學法指導(dǎo)。根據(jù)"新教材、新大綱、新教法"的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

(5)當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

4.加強完善班干部建設(shè)，營造良好的氛圍。具體做到：

(1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

6.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。