每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我和書的故事篇一

作為一個小學(xué)老師，無論是在教學(xué)還是生活中，我的板書總是最熱鬧的。無論是上課前的準(zhǔn)備，還是整體教學(xué)中的展示，都需要我精心設(shè)計、編排，讓它更加美觀，易懂，直觀的語言中。在與板書的打交道中，我得到了很多的收獲，今天我就來分享給大家。

第一段——板書是教學(xué)的“鋪墊”

在我看來，板書是一堂課的先導(dǎo)，是老師和學(xué)生溝通的一個重要紐帶。一個好的板書可以為今天的課程打開思路，為學(xué)生創(chuàng)造興趣和激情。而這里所謂的好板書，并不局限于美麗和清晰，更重要的是要有高效的教學(xué)意義和清新的教學(xué)思路。因此，每張板書，我都精益求精，精心設(shè)計，盡力做到課程內(nèi)容的簡潔明了、思考深度、有創(chuàng)意，有趣味性，激發(fā)學(xué)生的熱情與思維，引領(lǐng)他們走向認(rèn)知新境界。

第二段——感悟板書的“無窮魅力”

板書所體現(xiàn)的不僅僅是知識的傳遞，它還一定程度上展現(xiàn)了老師對自身所教內(nèi)容的理解和掌握程度。因為對于我來說，每次在黑板上書寫課程內(nèi)容都是一種思考，需要把所學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)化、簡化，通過語言的表達(dá)，把自己的思維和理解展現(xiàn)給孩子們。有時候，看到自己的思路繞來繞去，但還是越繞越清晰，就十分有成就感。所以，這種無形中的滿足感，也便促使著我越來越愛上了與板書的“互動”。

第三段——板書是培養(yǎng)學(xué)生注意力和細(xì)節(jié)關(guān)注的有效途徑。

每一張板書豐富且簡明的課程表現(xiàn)，都需要我們花費大量的心力去完成。而學(xué)生不僅僅要能夠在短時間內(nèi)領(lǐng)會課程內(nèi)容，也需要具備極高的細(xì)節(jié)關(guān)注能力和板書信息整合能力。第一時間觀察、領(lǐng)讀、理解，并在課程中靈活應(yīng)用，這代表著每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和注意力。因此，主持一門語文課程的我，更是注意以此促進(jìn)學(xué)生視野拓展，思維發(fā)散，思維深入的同時，本身也激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第四段——培養(yǎng)學(xué)生的審美與美學(xué)，提升審美素養(yǎng)。

不可否認(rèn)的是，板書本身有很大的藝術(shù)、美學(xué)和文化內(nèi)涵。在學(xué)生們面前，一張張優(yōu)美的板書，無論是色彩搭配還是文字選用，都在無形中影響著他們的審美習(xí)慣和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生在課堂上喜歡看到美麗的畫面，這個過程也即是學(xué)生個人美感的剖析和文化積淀。如果老師的板書及其反映的方式，能夠清晰并且直接準(zhǔn)確地傳達(dá)知識，且是通過美的手段表現(xiàn)出來的，那么那些孩子們的審美素養(yǎng)也將會有所提高。

第五段——結(jié)論。

總之，右腦思維的運用是什么鏈條呢？通過層層分解、文字、圖像、顏色、形狀等元素，由點及臺，逐步升華，最終轉(zhuǎn)化為妙趣橫生的論思。我與板書的故事有很多，而所得到的啟示，就是我們應(yīng)該把教學(xué)的思維模式拓展到更多的綜合領(lǐng)域，從中便能更好地促進(jìn)孩子們個性的開發(fā)，更好地服務(wù)于教師的職業(yè)發(fā)展。其實，相當(dāng)一部分的教育均是在日常教學(xué)情感的分享、與板書的互動中得到啟發(fā)的。因此，在我的教學(xué)中，板書是無法取代的重要環(huán)節(jié)，也是我一次又一次變得更好的動力來源。

我和書的故事篇二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比祟愂窃趺催M(jìn)步的，我不清楚，但我知道，書本是我人生路上的好伙伴，是書本陪伴著我成長的。

從學(xué)牙牙語開始，我就結(jié)識了書。那是布滿彩色圖畫的世界，媽媽一邊指著書上的圖畫，一邊耐心地告訴我：這是蘋果，這是香蕉，這是桃子，這是……告訴我青蛙為什么冬眠，飛機(jī)是怎么飛上天的……我驚訝于世界美麗的奧秘。

稍微大點兒時，我就會自己找書看了?！栋籽┕鳌?、《丑小鴨》、《拇指姑娘》、《灰姑娘》等各種系列的童話讓我深深地著迷著。一本好書，就相當(dāng)于一塊磁鐵，而我就是離不開磁鐵的小鐵釘。

漸漸地長大的我已經(jīng)不滿足于童話世界了，開始走進(jìn)更廣闊的文學(xué)天地。古典四大名著是一定要看的，神通廣大的孫悟空；足智多謀的諸葛亮；粗中有細(xì)的李逵；聰明靈秀的賈寶玉，都在我的腦海中深深留下了烙印。還有《駱駝祥子》、《老人與海》，接著是《海底兩萬里》及《愛德華的奇妙之旅》……我沒行萬里路，卻欣賞和領(lǐng)略了大千世界的花花世界。

人生與書為伴，其樂無窮！

我和書的故事篇三

板書，對于一名教師而言，是一個極為重要的工具。它不僅可以幫助老師更好地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，也能讓學(xué)生更加直觀地理解知識點。而作為一名小學(xué)語文老師，板書對我而言更是不可或缺的。今天，我想分享一下自己與板書的故事心得體會。

回想起我的教學(xué)生涯，可以說板書伴隨著我成長。一開始，我對于板書什么都不懂，整天在網(wǎng)上尋找板書靈感，但是做出來的效果卻很不好。后來，我開始經(jīng)常觀察其他老師的板書，從他們的優(yōu)點中吸取經(jīng)驗，不斷地進(jìn)行嘗試和實踐，終于慢慢地掌握了板書的核心技巧。我學(xué)會了如何使用不同顏色的粉筆區(qū)分重點，學(xué)會了如何使用圖畫、圖表等多種方式提升板書的效果。

除此之外，我還意識到了板書所帶來的精神力量。好的板書能夠給學(xué)生們以啟示，讓他們更好地理解知識點，感受到老師對他們的關(guān)愛和支持。板書不只是畫畫，它可以傳達(dá)老師的思想，還可以凝聚班級的精神與力量。

三、實踐中的體會。

在實踐中，我意識到學(xué)生們對于板書的重視程度比我預(yù)想的要高得多。每次我的板書一有變化，他們都會感到驚喜和興奮。我發(fā)現(xiàn)只要我用心制作板書，學(xué)生們的聽課積極性會得到極大提升。這啟示我，教學(xué)中創(chuàng)造一個良好的板書氛圍，對于班級管理以及學(xué)生心理健康的維護(hù)都至關(guān)重要。

另外，我還嘗試使用類比、比喻、反轉(zhuǎn)等造句方式來創(chuàng)新板書。通過這些方式，讓學(xué)生們更好地欣賞到漢字的藝術(shù)，也讓他們慢慢理解文字的深層含義。不僅如此，我還帶領(lǐng)學(xué)生一起制作板書，這不僅增加了他們對板書的理解和感情投入，更增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

四、心得與收獲。

通過這些年對于板書的實踐，我深刻認(rèn)識到“因為愛，所以寫”的道理。不僅僅是要把知識點寫上去，更要在每一個筆畫中傾注自己的心血和愛心，以良心的態(tài)度去做每一筆、每一畫，這才是板書真正硬實力的體現(xiàn)。同時，我還學(xué)到了如何系統(tǒng)地設(shè)計一份高水平的板書，如何恰當(dāng)?shù)剡\用不同的表現(xiàn)手法，讓板書富有層次感。

在板書教學(xué)中，我還懂得了如何抓住孩子的視線，讓他們更好地感受到班級的文化氛圍，默默為他們撐起一片blue天。行數(shù)鄉(xiāng)學(xué)校的一次活動，讓我意識到，理解板書的真諦，并不只是給予學(xué)生知識，也是要給孩子提供更多的思考和理解空間，讓他們自由地發(fā)揮潛能，嘗試創(chuàng)新。

五、結(jié)語。

在我的教學(xué)中，板書是一個重要的教學(xué)工具。我希望我的學(xué)生們都能享受到美好的板書體驗，理解板書的價值，甚至能夠自己創(chuàng)造、記錄自己的板書。我也希望在未來的教學(xué)中，能夠更加深入理解板書的本質(zhì)，創(chuàng)造出更為生動、具有個性化特色的板書。這樣，我相信，會給我們的教學(xué)帶來更多的亮點，讓我們的班級更加溫馨而又充滿活力。

我和書的故事篇四

今天，我學(xué)習(xí)了一片課文《自然之道》。

這篇課文講的是：“我”和向?qū)ЫY(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬的幼龜遭到滅頂之災(zāi)。論而事實，其實我也做了一件類似的事情。

去年暑假的一天，烈日當(dāng)空。我來到姥姥家玩，剛一進(jìn)家門，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問姥姥：“姥姥，這個雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說：“恩，這個嘛，還不能吃，因為啊，這個雞蛋是能生出小雞仔的?！蔽尹c了點頭。于是，我心中暗暗生了一計。今天，萬里無云，我?guī)е舻肚那膩淼诫u籠子這，打開雞籠子，偷偷拿出來一個雞蛋，用剪刀剪開了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續(xù)幾天一直觀察“它”的活動情況，發(fā)現(xiàn)“它”無論是吃飯還是活動都比不過其他的小雞仔，我滿臉茫然地去問姥姥，姥姥聽了，哈哈大笑地說：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會失去抵抗力，沒過幾天就死了。我聽了姥姥這番話恍然大悟，同時也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領(lǐng)悟了一個道理：做事情一定要按自然規(guī)律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會把事情辦糟。

我輕輕地合上語文書，從而我知道——書是知識的海洋，力量的源泉，生活的方向盤，書是知識海洋中的燈塔，讓我們一起走進(jìn)書的世界，在知識的海洋中遨游吧??！

我和書的故事篇五

最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》。那是多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！后來我熱忠于《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從中主人公那千百次頑強(qiáng)拼搏中，我也強(qiáng)烈地感悟到生活的美好和生命的意義。

漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科譜讀物，從我接觸到的第一本科普知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領(lǐng)悟到“要增長知識，尋求真理，就必須凡事要問為什么的道理”。應(yīng)該說如果沒有懷疑的心態(tài)，就沒有闖進(jìn)科學(xué)大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無一不令我受益匪淺。

莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總統(tǒng)”。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級開始學(xué)寫。

作文。

時，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報償——每次的想象作文優(yōu)秀名單里都有我的大名?？粗炜找欢涠浒自疲蜁羯弦粌蓚€小時，構(gòu)想著種種童話故事。

我和書的故事篇六

第一段：引言（200字）。

在我心中，幼師不僅僅只是一份職業(yè)，更是一種使命和責(zé)任。作為一名幼師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)和素養(yǎng)的重任。而在我的職業(yè)生涯中，書籍起到了重要的作用。它們不僅是孩子們知識的源泉，更是激發(fā)他們想象力和創(chuàng)造力的工具。今天，我想分享一些關(guān)于我與書的故事，并闡明我對幼師教育的心得體會。

第二段：書籍啟迪我和幼兒的親密關(guān)系（250字）。

我依然記得當(dāng)我第一次進(jìn)入幼兒園的那一天。孩子們在我面前是如此陌生，我感到非常茫然和無力。然而，幸運的是，我發(fā)現(xiàn)書籍能建立起我和幼兒們之間的橋梁。每天我都會讀給他們聽，讓他們進(jìn)入一個全新的世界。孩子們逐漸開始對我敞開心扉，與我分享他們的喜怒哀樂。書籍不僅通過故事中的角色啟發(fā)孩子們的情感，還幫助他們構(gòu)建自己的價值觀和人生觀。

第三段：書籍激發(fā)孩子們的想象力（250字）。

不同于電視或電腦游戲，書籍能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。經(jīng)常在故事中接觸到各種各樣的人物和情節(jié)，孩子們的頭腦變得活躍起來。他們開始創(chuàng)造自己的故事和角色，運用自己的想象力去構(gòu)建一個美好的世界。書籍開啟了孩子們的思維發(fā)展之旅，促進(jìn)了他們的智力成長。

第四段：書籍塑造孩子們的品格（250字）。

書籍不僅僅是內(nèi)容的傳遞者，它們還潛移默化地塑造著孩子們的品格。通過讀書，孩子們能夠認(rèn)識到人與人之間的友情、親情和幫助。他們從中學(xué)習(xí)到勇敢、堅持和富有同情心的品質(zhì)。書籍教導(dǎo)孩子們?nèi)プ鹬厮?，理解他人，以及如何通過自己的行為去影響和改變世界。

第五段：結(jié)語（200字）。

在與書的故事中，我不僅僅看到了孩子們的成長，也深刻體會到了幼師的價值與意義。作為一名幼師，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，并為他們提供最好的教育資源。我們不僅要在課堂上為孩子們傳授知識，更要引導(dǎo)他們走向正確的道路，將他們培養(yǎng)成有思想、有情感、有責(zé)任心的公民。與書的故事讓我更加熱愛這個職業(yè)，因為我深知只有通過我們的付出，孩子們才能得到更好的未來。

我和書的故事篇七

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會讀書遲”這些話道出了讀書的萬般好處，我雖沒有這樣的感慨，但也品到了讀書的樂趣。

忽然，我感覺有人拍我肩膀，原來媽媽回來了。我這才回過神來，一看時間，真沒想到，已經(jīng)足足過了三個小時了。從此我喜歡上了書。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！卑土_也曾經(jīng)說過：一個愛書的人，他必定不致于缺少于一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰著者。是啊，只有讀書才能進(jìn)步。我也漸漸地體會到了讀書對我的好處。從今天起，我要花更多的時間，更認(rèn)真地去看書！

我和書的故事篇八

書是我的良師益友，當(dāng)我在黑暗摸索時，它像一盞明燈，給我前進(jìn)的道路；書是沙漠中的清泉，當(dāng)我在沙漠探索時，他像一杯清泉，讓我甘甜解渴，書，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活雨學(xué)習(xí)上的難題，也給我知識，給我力量。

上了小學(xué)以后，我掌握了漢語拼音，學(xué)會了查字典，認(rèn)識的字也漸漸地多起來?？磿拿嬉苍絹碓綇V了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了，而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識，掌握了生活中的小竅門，解決了生活中的小難題。

現(xiàn)在，到了中學(xué)，小說也成了我書櫥的新朋友。如《三國演義》、《紅樹林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書籍。每翻開它們我都認(rèn)真讀，有時看得入迷了就一口氣把它讀完。有時看得投入，一看就是幾個小時，過了吃飯時間還會餓肚子。

書，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活雨學(xué)習(xí)上的難題，也給我知識，給我力量。知識就像海洋，無邊無際。書，一個多么簡單而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里卻有著無窮無盡的知識。它可以使人忘記煩惱，可以使人的知識文化不斷積累、發(fā)展，可以使無知的人變得博學(xué)多才?，F(xiàn)在，書已經(jīng)陪伴著我走過了14個歲月，但是，我對書的深厚感情是永遠(yuǎn)都不會畫上休止符的`，書只會隨著我的成長變得越來越豐富。

‘書籍的全世界的營養(yǎng)品’，這是莎士比亞說的一句話。是書，讓我傾聽流水的潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞到話兒的芳香，撫摸葉子的柔嫩。書，它是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；書，它是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外；書，還是我的啟蒙老師，它讓我初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師。