心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一次聽課的心得體會篇一

第一段：寫聽課的重要性和目的（200字）。

聽課作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式，對知識的獲取和思維能力的提升起著至關(guān)重要的作用。在大學(xué)教育中，聽課是我們獲取專業(yè)知識的重要途徑。通過聽講座、課堂講解等各種形式的授課，我們可以加深對知識點的理解，提高對專業(yè)領(lǐng)域的認知水平。因此，我們要時刻注意聽講，加強對知識的吸收和消化。

第二段：如何有效地聽課（200字）。

要想有效地聽課，首先要調(diào)整好心態(tài)。我們要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，對每一節(jié)課充滿熱情，認真聆聽老師的講解。此外，還需要做好充分的準備工作。在上課前，我們可以對所學(xué)的知識點進行預(yù)習(xí)，了解基本概念和關(guān)鍵內(nèi)容，這樣在上課時就能更好地理解和掌握知識。另外，做好記錄也是有效聽課的關(guān)鍵?？梢赃\用筆記、錄音等方式把老師的講解內(nèi)容記錄下來，以便課后復(fù)習(xí)和進一步深化理解。

第三段：學(xué)會主動思考和提問（200字）。

在聽課的過程中，光是被動的接收知識是遠遠不夠的。我們需要養(yǎng)成主動思考和提問的習(xí)慣。當老師講解時，我們要時刻保持思路清晰，積極思考所學(xué)知識的意義和實際應(yīng)用。同時，切勿將問題放在心里，要及時向老師請教與課程相關(guān)的問題。通過提問，我們可以更好地理解和深化所學(xué)的知識，同時激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提升自己的思維能力。

第四段：參與課堂討論和小組活動（200字）。

在上課過程中，還可以積極參與課堂討論和小組活動。通過與同學(xué)們的交流和合作，我們可以開闊思維，獲得不同的觀點和見解，進一步提升對知識的理解和掌握能力。在課堂討論中，我們應(yīng)主動提出自己的看法和問題，與同學(xué)們進行討論交流，積極參與其中。同時，在小組活動中，我們要合理分工，主動承擔(dān)責(zé)任，共同完成任務(wù)。這樣不僅可以有效地鞏固所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力。

第五段：課后復(fù)習(xí)和總結(jié)（200字）。

課后復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固聽課收獲的重要環(huán)節(jié)。及時復(fù)習(xí)可以加深對知識的記憶和理解，防止知識遺忘。在復(fù)習(xí)時，我們可以結(jié)合課堂筆記和錄音回顧老師的講解內(nèi)容，對重點和難點進行深入思考和梳理，加深對知識的理解和掌握。另外，總結(jié)是提升對知識掌握程度和提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。我們可以通過寫作總結(jié)、做習(xí)題等方式，整合所學(xué)的知識，強化記憶和應(yīng)用能力。

總結(jié)：通過有效的聽課，我們可以獲得更多的知識和思維力量，并在學(xué)業(yè)和生活中獲得更大的成功。因此，我們要時刻保持積極的心態(tài)，做好準備工作，主動思考和提問，積極參與討論和活動，并在課后進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。相信通過這些努力和實踐，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第一次聽課的心得體會篇二

周三的時候，參加了市里面組織的第二十三屆課改經(jīng)驗交流活動，聽了兩節(jié)名師的課，獲益匪淺。

初一的課程較為基礎(chǔ)，但同時也是最重要的，因為對于初中的學(xué)生來講，對于初中數(shù)學(xué)的認識都來自于初一形成的第一印象和接受的初始方法，因而初一的教學(xué)更應(yīng)該講究方法和策略。這次展示的課程，初一講解的是圖形的平移，翻轉(zhuǎn)與折疊。那么課程內(nèi)容雖然簡單，但是里面的數(shù)學(xué)活動卻非常的多，對于學(xué)生后續(xù)對于圖形的變換的理解極其重要。通過學(xué)生動手操作，觀察圖像的運動，從而抽象出相關(guān)的只是概念，這其實就是一個深化知識的過程，也就是學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么里面教師的引導(dǎo)就非常重要。細節(jié)處也就需要非常的關(guān)注，注意遣詞造句。通過這樣的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。

通過活動獲取經(jīng)驗，也是培養(yǎng)學(xué)生四基的方法和措施。

初二呈現(xiàn)的是概念課。對于概念課，現(xiàn)在都在推行大單元教學(xué)。通過聽課的.學(xué)習(xí)，自己也初步的了解了什么是大單元教學(xué)。所謂的大單元教學(xué)就是要構(gòu)建打的框架，審視當前的知識和之前的、之后的知識之間的聯(lián)系。以《一次函數(shù)》為例，這一節(jié)課是一次函數(shù)的起始課，那么這一節(jié)課除了讓學(xué)生知道什么是一次函數(shù)以外，還應(yīng)該讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握哪些知識，具有什么內(nèi)容、研究問題可以采用什么方法，從而對這一單元的內(nèi)容有一個大體的認知和感觸。再在后續(xù)的教學(xué)過程中，對于框架里面的信息進一步完善。因此這一節(jié)課的設(shè)定，就應(yīng)該先介紹定義，判斷什么是一次函數(shù)，接下來通過一個情景一個例題進行設(shè)問實現(xiàn)上邊的目標。例如可以設(shè)問為：

1、給定x的值，如何去求y的值？這個過程其實就是七年級學(xué)習(xí)的什么知識？

2、給定y的值，如何去求x的值？你得到了一個什么式子？這其實就體現(xiàn)了函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。

3、通過上邊的表格，你能列出關(guān)系式嗎？那么關(guān)系式對應(yīng)的函數(shù)圖像可以做出來嗎？

4、介紹函數(shù)與不等式之間的關(guān)系。

5、通過圖像觀察函數(shù)與不等式，函數(shù)與方程。

最后再以框架的形式，列出相關(guān)的知識。從而實現(xiàn)大單元教學(xué)這樣才能讓一個知識有前身有后續(xù)，知識才能形成一串一串的鏈條，而不是單個的獨立的個體。

通過聽課學(xué)習(xí)，收獲滿滿，希望自己能夠站在巨人的肩膀上，不斷的成長！

第一次聽課的心得體會篇三

聽課是每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它不僅是獲取知識的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力的關(guān)鍵。而如何有效地聽課成為了每名學(xué)生需要思考和改進的問題。在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，我深刻體會到了聽課的重要性，并總結(jié)了一些心得體會。下面將從選擇座位、備課積極性、積極參與、做好筆記和復(fù)習(xí)五個方面展開，詳細說明我在聽課中的心得體會。

首先，選擇座位對于聽課效果有著很大的影響。一個合適的座位能夠幫助我們更加集中精力，有效地獲取知識。我發(fā)現(xiàn)，坐在教室前排或中間的座位上，可以獲得更好的視覺效果，更容易專心聽講。而如果坐在教室后排，在視覺上會有一些障礙，容易分散注意力。此外，和朋友坐在一起容易造成交談和玩耍，所以我選擇了獨自坐在教室前排，從而更好地專注于老師的講解。

其次，在備課上要保持積極的態(tài)度，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行了解和閱讀。這樣，在聽課時對所講內(nèi)容會有更深的印象，能夠更好地理解老師的講解。同時，通過預(yù)習(xí)，還能對不懂的問題提前做好記錄，在課后向老師請教，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三，在課堂上積極參與討論和回答問題是加深理解和提高記憶力的有效手段。我深知主動思考和發(fā)問的重要性，在聽講的過程中，我會時不時提問自己對老師講解的內(nèi)容是否理解清楚，有沒有疑問。如果有，我會立刻提出。同時，也會嘗試回答老師的問題，與同學(xué)進行互動討論，這樣不僅能夠加深自己對知識的理解，還能在交流中學(xué)到更多。

第四，做好筆記也是有效聽課的一環(huán)。老師在課堂上做的講解往往比較快，難以一一記住。因此，在課堂上要做好筆記，抓住重點和關(guān)鍵詞進行記錄。不僅能加強記憶，還能幫助自己在復(fù)習(xí)時更加高效地回顧所學(xué)知識。同時，也要注意筆記的整理，把相似的知識點放在一起，建立起知識框架，方便復(fù)習(xí)和回顧。

最后，復(fù)習(xí)是聽課的收尾工作，也是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵。在課后，我會及時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，對自己在課堂上未掌握的部分進行補充和理解。同時，我還會總結(jié)以前的筆記，將知識串聯(lián)起來，形成一個完整的體系，這樣能夠更好地對知識進行鞏固和理解。

總而言之，聽課是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，它是我們獲取知識和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。從選擇座位、備課積極性、積極參與、做好筆記和復(fù)習(xí)等五個方面，我總結(jié)了一些心得體會。通過不斷的改進和實踐，我相信我能夠在聽課中取得更好的效果，并更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌膶W(xué)生有所啟發(fā)，讓我們共同在學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。

第一次聽課的心得體會篇四

周四我有幸參加了xx四中叁校的同課異構(gòu)活動。這不僅是對我工作的肯定，還為自己的發(fā)展提供了一個展示自我的平臺。本次活動通過對同樣內(nèi)容的不同教法和把握，成功地為參與教師提供了一個面對面學(xué)習(xí)交流的機會，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢。

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。教師之間的這種差異性資源，在活動中得到了充分地展示。在相互的聽課過程中，其他教師的教育機智可以被相互體會。

在準備這次課的過程中，大家就每一個問題展開了熱烈的討論，大家都打開自己的心扉，發(fā)表自己對聽課的感受和看法。經(jīng)驗豐富的教師把自己的教學(xué)專長奉獻出來。年輕教師也積極獻言獻策。思想發(fā)生了碰撞，討論的越深入，發(fā)現(xiàn)的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹。

一節(jié)課結(jié)束后主要是反思教學(xué)效果。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計相比照，看是否達到了預(yù)期的效果，完成了課標目標。二是從現(xiàn)場效果看，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來，學(xué)生是否當堂掌握了所學(xué)的內(nèi)容。對教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反饋、同行和專家的評議，反思一節(jié)課的得與失，提出今后改進和完善的設(shè)想。

通過這次活動我更加認識到，教師不能越俎代庖，居高臨下地對知識進行概括解析，用自己的解讀來替代學(xué)生的解讀；而應(yīng)該站在一個引領(lǐng)者的位置，循循善誘，平等的與學(xué)生進行交流、真誠的與學(xué)生進行溝通。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點，重視課堂生成，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，在合作討論的氛圍中，讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認識與知識。這是當前新課改的必然趨勢，如何做一個與學(xué)生平等的對話者，又站在對話者首席的位置，是當前新課改對教師的基本要求。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中則全部的內(nèi)容都由學(xué)生自行完成，教師只是起到引領(lǐng)的作用。

在交流與研討中，我發(fā)現(xiàn)了自身結(jié)構(gòu)上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好的落實到課堂教學(xué)上，缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠，所以還需要專家的引領(lǐng)，更需要在平時能多方面的去學(xué)習(xí)各種教育理念，從而使自己更好地成長。

通過本次活動，我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練，能力得到了很大的提升，同時也看到了自己的不足，我會借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結(jié)，不斷改進課堂教學(xué)。

第一次聽課的心得體會篇五

第一段：引言（字數(shù)：200字）。

今天的課程非常精彩，讓我收獲頗多。作為一名學(xué)生，好好聽課并從中汲取知識是我們的責(zé)任。每一堂課都是老師對我們的一種教育，我們應(yīng)該充分利用這些寶貴的教學(xué)時間來學(xué)習(xí)和成長。今天，在溫馨的教室里，我聆聽了老師的講解，并從中學(xué)到了許多的啟示和感悟。下面，我將分享這次課程對我的啟迪和體會。

第二段：課堂互動（字數(shù)：200字）。

今天，老師在課堂上選取了多樣化的互動方式，讓我們充分參與探討問題，增加了課堂的生動性和趣味性。通過小組討論、互動演練等方式，我們積極思考和交流，從而更好地理解和掌握了所學(xué)知識。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常輕松和愉快，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：深入思考（字數(shù)：250字）。

今天，老師講授的內(nèi)容涉及廣泛，深入淺出。她不僅傳授給我們知識，還引導(dǎo)我們深入思考問題，激發(fā)并培養(yǎng)了我們獨立思考的能力。在課堂上，她鼓勵我們提出自己的觀點，并給予正確的引導(dǎo)和評價。通過這種方式，我掌握了學(xué)習(xí)方法，并在思考問題的過程中學(xué)到了更多的知識和技巧。

在她的引導(dǎo)下，我明白了學(xué)習(xí)的意義和價值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。通過深入思考，我能更好地理解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

第四段：積極參與（字數(shù)：250字）。

今天，我積極投入到課堂中，勇于表達自己的觀點，并積極提出問題。老師鼓勵我們大膽發(fā)言，并在回答問題時給予我們充分的肯定和支持。通過積極參與，我更好地理解了課程內(nèi)容，并加深了對問題的認識。同時，與同學(xué)的合作也增進了我們之間的友誼和團隊合作精神。

第五段：總結(jié)（字數(shù)：300字）。

通過今天的學(xué)習(xí)，我認識到了積極聽課的重要性。積極投入是我們獲得知識的前提，也是我們成長的關(guān)鍵。通過互動、思考和參與，我不僅學(xué)到了知識和技巧，更培養(yǎng)了解決問題、合作與交流的能力。今天的課堂讓我受益匪淺，我將堅持積極聽課，不斷努力學(xué)習(xí)和進步。我相信，在老師的幫助下，我一定能夠取得更好的成績和更深層次的進步。同時，我也希望能夠與同學(xué)們一起共同進步，共同成長，共同努力為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

第一次聽課的心得體會篇六

今天早上我們有幸去了神木第五小學(xué)參加了神木城區(qū)小學(xué)有效教學(xué)聯(lián)片教研活動，聽了兩位優(yōu)秀教師的高效課堂，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。接下來我把自己聽課后的體會與同行們交流一下。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準確把握教學(xué)目標，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

2.教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與，體驗成功。

常培玲老師的五年級語文課，整堂課輕松、自然。他那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。常老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答不完整時他給于鼓勵，孩子答對時就給慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點很值得我學(xué)習(xí)。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。

第一次聽課的心得體會篇七

第一段：引言（200字）。

每天上課聽講是我們學(xué)生日常的重要任務(wù)之一。而我今天在聽課的過程中，深深感受到了在課堂上的重要性和價值。現(xiàn)在我就來分享一下今天聽課的心得體會。

第二段：反思學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）。

今天上課時，老師在課堂上產(chǎn)生了巨大的吸引力，因為我意識到在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到我們是否能夠及時掌握知識點。而在今天的課堂上，我看到了我們班同學(xué)們集中注意力、認真聆聽的態(tài)度，這讓我感到很欣慰。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使得我們能夠更好地接受新的知識，并且更高效地完成課堂任務(wù)。

第三段：積極參與互動（200字）。

上課時間寶貴，老師通常會通過提問和討論的方式與學(xué)生進行互動。我發(fā)現(xiàn)，積極參與互動不僅能夠與老師建立起良好的師生關(guān)系，還能夠加深對知識點的理解。今天，我參與了幾次課堂互動，不僅回答了老師的問題，還與同學(xué)們的觀點展開了討論。通過這種方式，我更加清晰地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且從和同學(xué)們的互動中獲取了更多的思考和啟發(fā)。

第四段：記錄重點知識（200字）。

在課堂上，老師會給出許多重點知識點和概念，這些都是我們在學(xué)習(xí)中需要牢固掌握的。而記錄這些重點知識是非常重要的，它不僅有助于我們在復(fù)習(xí)時的回憶，還能提高我們理解和掌握知識點的能力。今天，我在課堂上加強了對重點知識點的記錄。通過整理和歸納，我能更好地理清思路，更容易復(fù)習(xí)和記憶。

第五段：總結(jié)心得（200字）。

今天的課堂上，我深刻地感受到了參與聽課的價值和重要性。一個積極參與、認真聆聽的學(xué)生更容易吸收和理解知識。而在互動和討論中，我們不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高思維的敏捷性。同時，記錄重點知識也是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過記錄，我們能夠更好地整理思緒，更高效地復(fù)習(xí)。因此，今天的聽課體驗讓我意識到了日常聽課的重要性，也為我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度提供了啟示和指引。

結(jié)尾（100字）。

通過今天的聽課體驗，我深刻地認識到課堂是我們接受知識的重要場所，而我們的學(xué)習(xí)態(tài)度、互動表現(xiàn)和記錄方式，都將直接影響我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我決心從今天起更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中，不但要集中精力、認真聆聽，還要勇于參與互動、主動思考。同時，我也要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。相信經(jīng)過這樣的改進，我的學(xué)習(xí)成果會更加顯著，也會更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第一次聽課的心得體會篇八

9月23日，區(qū)教研室組織全區(qū)的部分老師在在營崗進行高效課堂的觀摩學(xué)習(xí)活動.我們?nèi)螛切W(xué)參加了小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會。通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我對高效課堂教學(xué)又有了進一步的認識和理解，受益匪淺，下面我針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會。

首先，營崗小學(xué)的老師給大家展示了一節(jié)流程較為完整的公開課，這節(jié)課讓我受益匪淺。從整個課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來說，教師真正做到了把主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí)，在學(xué)生自學(xué)過程之前，教師先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，然后圍繞學(xué)習(xí)目標放手讓學(xué)生自學(xué)，并給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間，保證能讓學(xué)生在充分地閱讀課文后有所悟，有所思。學(xué)生自學(xué)完成后進行小組交流，秩序井然又不失熱烈。在展示交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生的展示形式多樣，讀、寫、畫、演讓觀課的老師交口稱贊。教師只是一個引導(dǎo)者，充分發(fā)揮小組合作的作用，讓不同小組的成員談理解、談感受，并給他人的戰(zhàn)士給予評價，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這節(jié)課最值得我學(xué)習(xí)的就是教師的小組建設(shè)，在小組中，人人有事干，人人不偷懶，既培養(yǎng)了學(xué)生組織能力，又培養(yǎng)了學(xué)生語言交際能力，真正達到了育人的目的。

觀摩完課例，教研室周主任又從理論的高度對此次新課改下的高效課堂進行了闡述。

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ)。

導(dǎo)學(xué)案能幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識內(nèi)容，有利于準確理解，提高。

學(xué)習(xí)效率。每一節(jié)課我都要精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，讓它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時、關(guān)鍵的指導(dǎo)和人性化的服務(wù)。

2、課前自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障。

學(xué)生以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點、難點為主攻方向，主動查閱教材，思考問題，解決問題，在嘗試中獲取知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)能力是學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)的重要保證?！罢Z文導(dǎo)學(xué)案”以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)生運用探究、質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問題，解決疑難。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，明確自己解決不了的疑難問題，從而為高效課堂提供保障。

3、小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的'有效形式。

小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵、相互促進；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進學(xué)生之間的共同進步。因此，開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要、是教育改革的需要、也是新課標的需要！

4、文本一拖一是高效課堂的發(fā)展趨向。

語文教學(xué)不能總局限于課內(nèi)的文章，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出課本，在更廣闊的閱讀中提升語文素養(yǎng)。

5、全面達成目標是高效課堂的終極追求。

高效課堂的終極目標是高效率、高效益、高效果地全面達成閱讀教學(xué)目標。

6、語文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵。

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

總而言之，這次活動，不僅使我享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營養(yǎng)，更讓我反思自己的課堂教學(xué)，重新審視語文課程標準，探求語文課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價值、生存方式、生活狀態(tài)和生活世界，真正實現(xiàn)“課堂高效”。

第一次聽課的心得體會篇九

4月11日，我和xxx老師一起到xxx市xxx區(qū)xxx中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。我聽的是xxx老師的歷史必修二《自由放任的美國》，課后又聽了一場由江都區(qū)教育局教研室的xxx老師作的報告《讓課堂煥發(fā)生命活力》。報告十分精彩，能夠通過身邊的教學(xué)例子講解什么是生命課堂、怎樣構(gòu)建有生命活力的課堂，并且給了老師十八個教學(xué)建議。通過聽課和聽報告，我深深地感受到了課堂的生命力、教師的魅力和學(xué)生的活力，同時在如何構(gòu)建有生命活力的課堂方面有了頗多收獲。

據(jù)介紹，“生命課堂”是以尊重學(xué)生生命成長和個性差異為前提，以師生有效互動為保證，努力培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)和特長健康發(fā)展的課堂教學(xué)形式，在具體實踐中，其具有和諧性、自主性、體驗性、生成性。為了構(gòu)筑富有生命力的課堂，需要注意以下方面：

首先，要創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)。比如在聽莊老師的課時，他能夠通過歷史史料創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，帶動學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠深刻地體會經(jīng)濟大危機時的情境并很快地總結(jié)出經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因，穿插幾幅具有代表性的圖片，讓學(xué)生更直觀地感受歷經(jīng)濟危機。

其次，要調(diào)動學(xué)生的多種語言，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我。歷史和語文課可以通過分角色朗讀、表演簡短的話劇等形式讓學(xué)生從不同的方面展現(xiàn)自我，發(fā)掘更多的潛力，增強自信心。比如讓學(xué)生每節(jié)課前講一位歷史人物的'故事，既讓學(xué)生表現(xiàn)了自己，又讓學(xué)生增強了歷史學(xué)習(xí)的興趣。同時還要對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予及時的鼓勵和肯定。

再次，放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。這就是說要讓學(xué)生主動、自主地去學(xué)習(xí)。教學(xué)活動的展開應(yīng)該是以學(xué)生為中心，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主參與教學(xué)，從預(yù)習(xí)課、新課和復(fù)習(xí)課等各個階段，都應(yīng)讓學(xué)生主動參與，更重要的是讓學(xué)生走上講臺，讓學(xué)生把自己內(nèi)化了的歷史知識表達出來，即鍛煉了自己，也讓同學(xué)們印象深刻。比如《自由放任的美國》這一課，學(xué)生學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)知識之后，當堂做題鞏固并分組討論，讓學(xué)生之間通過交流得出答案，老師及時點撥解體思路，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

構(gòu)建生命課堂可以通過各種各樣的方法。比如，改變座位、師生談話、師生易位、分組討論、實踐活動、獨立探究，讓學(xué)生講，學(xué)生出試卷、講評等手段。讓學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人。

我作為一名新教師，還收獲了一些教學(xué)經(jīng)驗。比如，教學(xué)目標的制定要“頂天立地”，既考慮優(yōu)等生又照顧到一般程度的學(xué)生。要先學(xué)后教，先練后教。讓學(xué)生品味成功的喜悅，不要歧視學(xué)困生，因為每一位學(xué)生都有自己的閃光點。注重關(guān)注學(xué)困生取得的一點一滴的進步。要指導(dǎo)學(xué)生自我反省。指導(dǎo)學(xué)生整理錯題集、寫日記、每一次考試后做好考試分析，制定目標，更好地學(xué)習(xí)。對學(xué)生的要求要因人而異，每個學(xué)生要發(fā)展，但不是一樣的發(fā)展。教學(xué)民主，尊重學(xué)生生命的存在與權(quán)力，正視學(xué)生生命的存在，要有強烈的生命意識，同時還要意識到學(xué)生和我們成人一樣有做人的尊嚴。

第一次聽課的心得體會篇十

在今天的課堂中，我有幸傾聽到了一位優(yōu)秀的教師的講課。他的言傳身教深深地觸動了我，使我對知識的渴望進一步增加。通過今天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，同時也認識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。今天聽課的心得體會，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標，并堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心。

首先，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性。在教師的介紹中，他提到了知識的力量以及學(xué)習(xí)是改變命運的唯一途徑。他生動地舉例子，讓我明白了知識是如何讓人們實現(xiàn)自身價值的。從古代的科學(xué)家到現(xiàn)代的成功人士，他們都是通過不懈的努力學(xué)習(xí)，才取得了突破性的成就。通過聽課，我深感自己還有許多知識需要學(xué)習(xí)，同時也更加珍惜了現(xiàn)在接受教育的機會。

其次，在今天的課堂中，我也認識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。教師的教學(xué)方法及知識點的講解都十分精彩，但我在聽課的過程中，也暴露出了自己的問題。我發(fā)現(xiàn)自己在聽課時往往無法集中注意力，思維跳躍，容易分心；對于一些復(fù)雜的概念，我沒有耐心去理解，舍近求遠，導(dǎo)致了知識薄弱。通過這次聽課，我決心要改變這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自己的學(xué)習(xí)興趣，提高專注力，勇于思考。

再次，今天我明確了學(xué)習(xí)的目標。在教師的精彩講解中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。每個人都應(yīng)該為自己明確學(xué)習(xí)的方向和目標，并制定出相應(yīng)的計劃。我認識到了自己的興趣和擅長的領(lǐng)域，決心要在這個領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí)，爭取達到專業(yè)水平。同時，在今后的學(xué)習(xí)中，我也要注重培養(yǎng)自己的綜合能力，如口語表達、寫作能力，使自己真正具備終身學(xué)習(xí)的能力。

最后，通過今天的聽課，我堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心。教師的講課內(nèi)容充實而豐富，讓我明白了學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識，更是為了成為一個有思想、有擔(dān)當?shù)娜?。我相信積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的努力，一定能夠讓我在學(xué)業(yè)和人生的道路上取得更大的成就。我會牢記教師的教誨，不斷超越自我，成為一個有價值、有貢獻的人。

總之，今天聽課的心得體會讓我受益匪淺。通過一堂精彩的課程，我深刻認識到了學(xué)習(xí)的重要性，認識到了自己在學(xué)習(xí)中的不足，明確了學(xué)習(xí)的目標，并堅定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心。作為一個學(xué)生，我應(yīng)該將這次聽課的收獲轉(zhuǎn)化為行動，真正投入到學(xué)習(xí)中去，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持不懈，我一定能夠達到自己的學(xué)習(xí)目標，并取得優(yōu)異的成績。

第一次聽課的心得體會篇十一

養(yǎng)生是一種追求健康的生活方式，已經(jīng)成為現(xiàn)代人熱衷的話題。為了更好地了解養(yǎng)生知識，我報名參加了一次養(yǎng)生聽課活動，并且獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我的觀點和感受。

段落一：引言。

作為現(xiàn)代人，我們越來越關(guān)注健康，尤其是養(yǎng)生這個話題。養(yǎng)生聽課活動是一種獲取養(yǎng)生知識的途徑，我希望通過這次活動找到自己的身體需求，學(xué)習(xí)適合自己的養(yǎng)生方法。

段落二：正文—獲取研究性知識。

養(yǎng)生聽課是一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，我通過參加這次活動，獲得了很多研究性的知識。在這次課程中，老師詳細講解了人體各個器官的功能和相互關(guān)系，讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解。例如，老師教授我們?nèi)绾瓮ㄟ^食物攝入維生素和礦物質(zhì)來滿足身體的需要。這些知識讓我更加了解自己的身體，并且知道如何補充所需的營養(yǎng)。

段落三：正文—獲得實用的養(yǎng)生建議。

養(yǎng)生聽課不僅提供了研究性知識，還向我們提供了一些實用的養(yǎng)生建議。在活動中，老師教授了一些易于實踐的健康養(yǎng)生方法。比如，老師告訴我們每天多喝水，保持充足的水分攝入，這對于排除體內(nèi)毒素和維持新陳代謝非常重要。此外，老師還教授了一些簡單的呼吸和放松技巧，幫助我們減輕壓力和放松身心。這些實用的建議讓我深刻體會到養(yǎng)生的重要性和可行性。

段落四：正文—改變生活方式的思考。

參加養(yǎng)生聽課活動，讓我開始思考和反思自己的生活方式。在課程中，老師講述了健康的生活習(xí)慣對養(yǎng)生的重要性。我意識到自己的生活習(xí)慣并不健康，例如經(jīng)常熬夜、飲食不規(guī)律等。通過聽課，我明白了養(yǎng)生需要從生活方式入手，改變不良的生活習(xí)慣，提高對自己身體的關(guān)注和呵護。因此，我決定從現(xiàn)在開始，逐步調(diào)整自己的作息和飲食習(xí)慣，嘗試更健康的生活方式。

段落五：總結(jié)。

通過參加養(yǎng)生聽課活動，我不僅獲得了研究性的知識和實用的養(yǎng)生建議，還改變了自己的思考方式和生活習(xí)慣。養(yǎng)生不僅僅是一種時尚，更是一種對自己身體健康的關(guān)注和呵護。我相信只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們才能找到適合自己的養(yǎng)生之道。通過參加這次養(yǎng)生聽課活動，我激發(fā)了對自己身體健康的關(guān)注和追求，也希望能夠激勵更多人加入到養(yǎng)生的行列中來。

第一次聽課的心得體會篇十二

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師的.新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

新課程標準要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作。

在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。

4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實。

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。

第一次聽課的心得體會篇十三

上周我們學(xué)校組織了一個學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)課”教研活動。通過此類活動不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學(xué)功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進步的良好平臺。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

聽完兩位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準的習(xí)慣。

郝老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要教師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。

我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

第一次聽課的心得體會篇十四

在20xx年11月18日上午，在中心小學(xué)我們聽了xxx老師所執(zhí)教的《坐井觀天》。聽后，收獲挺多的。在這里，就我認為的經(jīng)典之處做一個簡單的回顧，也算是我的聽課體會吧。

在導(dǎo)入初始，靖老師就要滲透了寫字要規(guī)范，認真的理念。具有啟發(fā)性的問題：遇到不認識的自該怎么辦？不懂得句子怎么辦？這兩個問題的提問，既能引導(dǎo)學(xué)生對這兩個文本身的思考，也能培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，知道了在今后的學(xué)習(xí)中在遇到這樣的問題該怎么做了。還有一個學(xué)生拖長腔的問題，靖老師也提醒的比較及時。

能按照學(xué)生的認知能力規(guī)律進行，能做到由淺入深，由易到難的順序，讓學(xué)生的識字變得更容易。

在本節(jié)課中，靖老師對詞語的理解知道很到位，例如在理解“沿”這個字時，靖老師讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，在黑板上貼出小鳥的位置，這樣直觀的教學(xué)更能讓學(xué)生理解。在“無邊無際”的理解時，動漫的制作就顯出其優(yōu)越性了，小鳥飛過高山，飛過大海，飛過藍天，飛過草原，飛過花圃這些景象的展示，無需做更多的注釋了，學(xué)生都能理解這個詞了。

第一次聽課的心得體會篇十五

聽了幾位老師的課，讓我有了學(xué)習(xí)的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點：

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且到達終身學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點句來理解課文，透過反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán)，學(xué)生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。

《語文課程標準》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！薄耙湎W(xué)生獨特的感受、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考、體會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導(dǎo)。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗的方法就是聽課。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點心得體會：

其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動，使課堂活躍起來。

總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，透過聽課，反思自我，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。

第一次聽課的心得體會篇十六

農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟的重要支柱，也是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。近年來，農(nóng)業(yè)聽課成為了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要組成部分。作為一名農(nóng)村居民，我也有幸參加了一次農(nóng)業(yè)聽課活動。通過這次活動，我受益匪淺，對農(nóng)業(yè)有了更深入的了解。以下是我對農(nóng)業(yè)聽課的心得體會。

首先，農(nóng)業(yè)聽課給我提供了與農(nóng)業(yè)專家面對面交流的機會。在農(nóng)業(yè)聽課的過程中，我們可以向?qū)＜姨釂枺私庖恍嶋H問題，解決我們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的困難。比如，我們種植水稻時，經(jīng)常會遇到一些病蟲害問題，我們可以向?qū)＜艺埥倘绾畏乐?，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。農(nóng)業(yè)聽課不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種交流的途徑，通過與專家的面對面交流，我們可以更加準確地了解農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識。

其次，農(nóng)業(yè)聽課增加了我對農(nóng)業(yè)科技的了解。農(nóng)業(yè)發(fā)展離不開科技的支持，科技對于提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量有著重要的作用。通過農(nóng)業(yè)聽課，我了解到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技正在迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技也正在不斷地為我們提供更好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)手段。比如，我聽課時了解到了一種新型的水肥一體化技術(shù)，通過這種技術(shù)可以更好地利用水，減少化肥的使用，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。這些農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新讓我對農(nóng)業(yè)的未來充滿了希望。

再次，農(nóng)業(yè)聽課提高了我對當代農(nóng)業(yè)發(fā)展的認識。農(nóng)業(yè)作為能夠提供食物和原材料的產(chǎn)業(yè)，對國家和人民有著重要的意義。通過參加農(nóng)業(yè)聽課，我對當代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性有了更加深入的認識。農(nóng)業(yè)的發(fā)展要緊跟時代的步伐，要根據(jù)市場需求來調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。比如，隨著人們對健康飲食的追求，有機農(nóng)業(yè)正逐漸成為風(fēng)靡的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。通過農(nóng)業(yè)聽課，我了解到了有機農(nóng)業(yè)的特點和優(yōu)勢，對于我今后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有著重要的指導(dǎo)意義。

最后，農(nóng)業(yè)聽課讓我體會到了農(nóng)業(yè)對我們生活的重要性。農(nóng)業(yè)不僅是國家經(jīng)濟的支柱，也關(guān)系到每一個農(nóng)村居民的生活。通過農(nóng)業(yè)聽課，我對于農(nóng)作物的栽培、農(nóng)產(chǎn)品的營養(yǎng)價值、農(nóng)村發(fā)展等有了更加深入的了解。我認識到，作為一名農(nóng)村居民，我應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為國家和農(nóng)村的發(fā)展做出貢獻。

綜上所述，農(nóng)業(yè)聽課是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過參加農(nóng)業(yè)聽課，我們可以與農(nóng)業(yè)專家交流，了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，認識當代農(nóng)業(yè)的重要性，并體會到農(nóng)業(yè)對我們生活的重要性。作為農(nóng)村居民，我們要不斷學(xué)習(xí)、積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為國家和農(nóng)村的發(fā)展貢獻自己的力量！

第一次聽課的心得體會篇十七

養(yǎng)生已經(jīng)成為了現(xiàn)代人追求健康生活的一個關(guān)鍵詞。為了提高自己的健康意識和養(yǎng)生知識，我參加了一系列的養(yǎng)生課程。在這個過程中，我深深地體會到了養(yǎng)生聽課的重要性。在專業(yè)講師的指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)有序的學(xué)習(xí)，我對養(yǎng)生有了更全面的認知，并正在努力將這種養(yǎng)生的理念融入到我的日常生活中。

第二段：主體一。

在養(yǎng)生聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾了解到的知識和理念。例如，學(xué)習(xí)了一些基本的飲食搭配原則，了解了何種食物對身體好，何種食物對身體不利。這些知識對于我們?nèi)粘５娘嬍尺x擇有了很好的指導(dǎo)作用。另外，我還了解到了一些養(yǎng)生的常識，如運動的好處、合理作息的重要性等。這些知識拓寬了我的視野，讓我更加了解身體的需求，提高了自己的養(yǎng)生意識。

第三段：主體二。

除了知識上的收獲外，我還從養(yǎng)生聽課中獲得了良好的學(xué)習(xí)氛圍和交流機會。在課堂上，我能夠和其他學(xué)員分享我的心得和體會，也能夠通過傾聽他人的經(jīng)驗，不斷豐富自己的知識庫。講師不僅僅是一個傳遞知識的角色，更是一個引導(dǎo)學(xué)員互動交流的推動者。這種學(xué)習(xí)氛圍不僅讓課堂變得活躍有趣，還讓我們獲得了更多的學(xué)習(xí)動力。

第四段：主體三。

在養(yǎng)生聽課的過程中，我體會到了“知行合一”的重要性。光靠聽課不夠，我們還需要將所學(xué)的知識付諸實踐。聽完課程后，我開始嘗試運用所學(xué)到的養(yǎng)生知識來改善自己的生活習(xí)慣。比如，我開始逐漸改掉不良的飲食習(xí)慣，增加運動時間，提高睡眠質(zhì)量等等。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)，精力充沛，健康指數(shù)也有所提高。這個過程讓我深深感受到了知識的力量，同時也讓我更加堅定了養(yǎng)生的信念。

第五段：結(jié)尾。

養(yǎng)生聽課給了我一個學(xué)習(xí)和成長的機會，也讓我更加關(guān)注自己的身體健康。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，我對養(yǎng)生有了更深入的了解，同時也轉(zhuǎn)變了自己的生活態(tài)度。我相信，只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，才能真正實現(xiàn)養(yǎng)生的價值。今后，我將繼續(xù)堅持養(yǎng)生聽課，不斷提升自己的養(yǎng)生水平，享受更健康、更有質(zhì)量的生活。

第一次聽課的心得體會篇十八

近日，我校組織青年教師賽課活動。置身于課堂教學(xué)的我，看到各位老師氣定神閑，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？韓鈺老師教學(xué)的思路明晰，楊蓓老師的娓娓道來，謝靜老師沉穩(wěn)、有力的板書都讓我學(xué)到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我就談?wù)勛约涸诖舜温犝n活動中的收獲吧。

當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，同一節(jié)課，上出了不同的風(fēng)味與魅力。充分體現(xiàn)出一課多研的精髓所在，無論是哪位老師，她們都能深入學(xué)生的心靈深處，讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生無限的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶的過程。我想，對于二年級的學(xué)生，老師要讓學(xué)生邊讀邊想，帶著問題一步步進入課本。這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。像這樣的評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子。

榜樣就在身邊，在今后的教學(xué)中，我們還需不斷努力，向著：吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的方向去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)！