勇敢面對困難，探尋解決問題的方法，才能迎接更好的明天。要注重總結的邏輯性和條理性；總結的寫作要求因人而異，但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。

挫折也美麗初中篇一

明月語，陰陽幻，世道無常矣?！獪厥廊省?/p>

“不是英雄，不讀三國，若是英雄，怎么能不懂寂寞?！痹?jīng)的歌系，陳舊的旋律，卻怎么也掩蓋不了三國分的壯闊。

話說曹操獨現(xiàn)長坂坡，月光太溫柔，曹操卻在謀算著怎么奪取荊州。月如水，寒似冰。劉備此刻還在與關羽張飛飲酒作樂，聊天侃地。殊不知別離已不遠。

曹操兵下荊州，劉備心系百姓，拖拖停停，終被曹軍趕上，不得已，當初結拜的三兄弟被軍隊沖散，天隔一方，劉備投奔孫權，張飛占城為王。關羽寄人籬下。兄弟三人雖天隔一方，卻心心相映，彼此牽掛。

面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受；面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運。

“嗚呼，無法可想！”劉備在吳營聽到關羽斬顏良，誅文丑時心情是怎樣的知道的是，他用一聲仰天長笑改變了自己的命運，改變了古三國的歷史。

項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實，所以他留給后人的是皇皇不朽的杰作；劉備接受了失敗，所以他改寫了歷史，在歷史中留下了兄弟三人相見時那感人的一瞬。

事實告訴他，過去已成定局，只有牢牢把握住現(xiàn)在，勇于探索未來才能開創(chuàng)出春意盎然的明天。

“想象之中，沒有什么不同?！闭胬碛兴褂玫姆秶?，曹操的允諾，部下的阻攔，正是成就了關羽“過五關，斬六將”的輝煌歷史。終究與劉備相見。這一見，便是永恒。

想到這些，腦海中一件事依稀浮現(xiàn)在眼前，一件事、十三年：幼時，囈語蹣跚。少時，懵懵懂懂，走過這些，朋友，自始至終伴我成長，伴我前行。為朋友做的傻事，為朋友頂?shù)呐u，被朋友撫慰的挫折一一涌現(xiàn)在心頭。已經(jīng)過了那個玩世不恭的年紀，卻又懷念那個原來的自己。時光荏苒，日月如梭，我們在同一個屋檐下，共浴一片朝陽。再去想童年往事，兮乎只似徒喚了枉然。

友誼可以變成一道鼓勵的目光，讓你在失敗中得到力量；有一可以化作指南針，當你迷茫是指引方向；有一可以沖走一切的不如意，是熄滅的心燈誠信燃起希望。

七十年，在歷史的長河中只是短暫的一瞬，如今“劉關長桃園三結義”的故事已不像當年那樣流傳甚廣，我們也早已拋開了那逝去的童真。各自帶著心底最初的夢想努力飛翔。

我們一群懵懵懂懂的青春少年，帶著童年的天真，學者中年的老成，用我們的執(zhí)著在藍天下書寫我們自己的樂章。

挫折也美麗初中篇二

冰心筆下的生命，似流水、小樹，在挫折后平靜堅韌，不失快樂。于是我擺脫了各種宏大的對生命的詮釋，由兩個簡單的比喻，化抽象為具體，使我對生命模糊渺遠的印象漸漸清晰，也讓我明白，挫折過后的生命才是美麗的。

一次次自懸崖墜落，一次次披荊斬棘。我，就這樣不斷成長，我的生命，就這樣不斷被挫折打磨晶瑩，變得美麗耀眼，而當初那個渺小懸崖已微不足道。

我的生命就像是那小樹，我選擇了長大，所以我一層層的蛻變，將懶散創(chuàng)除，將松懈丟掉。一開始，我的成長似乎只意味著更多的壓力，我開始入校，我不得不分出些玩耍的時間寫作業(yè)，我不得不在指定時間內背誦一些難懂冗長的古文、公式。但我堅持著，由小樹苗變得越來越高，越來越壯，我的視野也越來越寬，直到我開出第一朵花，結出第一個果，有了第一只蝴蝶停落，我知道我收獲了。我能閱讀，在書本中看到了別樣的風土人情；我學習文字，在電視中看到了不同的地域風貌。我知道我見過的不過是世界的一隅，世界帶給我的喜悅讓我不畏艱辛，我不會覺得走投無路，我總覺得還有一個更美麗的世界在等著我發(fā)現(xiàn)。一次次忍受風吹雨打，一次次經(jīng)歷狂風閃電，我更加挺拔，看得更遠，我的生命，在挫折后熠熠生輝。

經(jīng)歷挫折，即使是落花落葉，星隕月缺，它們的清淡、平靜，總引得人們追憶它們的炫麗往昔，人們反而對那萬紫千紅，繁星滿空只略一驚艷，轉瞬即遺忘。

而生命，與花草、星月大同小異。冰心說宇宙是一個大生命，但它卻脆弱的需要我們保護，保護不是逃避困難，而是去經(jīng)歷挫折?；淞耍瑫_出更嬌艷的，摔倒了，爬起來便會更加強壯，讓生命平靜堅韌不失快樂，才是挫折后的美麗。

挫折也美麗初中篇三

夕陽是一首疲憊的歌，漸漸地流淌進了黛青色的天際。我心中原本七色的彩虹頓時蒙上了一層陰影，眼中似乎只留下了黑白。

“孩子……”門外傳來一個小心翼翼的聲音，“小區(qū)里的玉蘭花開了，我們去看看吧?！薄坝裉m花？”我趕緊悄悄拭了拭眼角，轉過頭，囁嚅道?！笆前?，一起去看看吧！”媽媽輕輕地走到我身邊，拉著我的手來到小區(qū)的花園。月把潔白的水袖撒向大地，也籠在了那一樹樹清麗脫俗的玉蘭花上。那是怎樣的一樹花??！灰白的枝干上，沒有一片葉子，她們蓄積著一冬的熱情和勢頭，從上到下，從內到外，每一棵樹干，每一條枝丫，都打著無數(shù)的心結，安靜而熱烈地安放在枝頭。白色的膚如凝脂，冰清玉潔；紫色的高貴典雅，雍容大度。花朵如天使翅翼般或含苞，或舒展。經(jīng)常從花園路過，卻從未在意隱藏在行道樹后的玉蘭花竟綻放得如此絢爛！

“好美?。　蔽也挥傻觅潎@道?！斑€記得背過的那首《玉蘭花》嗎？”媽媽輕聲地提醒我。我的腦海中突然浮現(xiàn)出了明代詩人睦石的詩句：霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春。已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵。她的遺世而獨立，安寧而熱烈，讓詩人發(fā)出由衷的贊嘆！

再望向那圣潔的花朵，宛若霽雨初晴中美麗的仙女，開得是那樣寵辱不驚！那早春寒風中的自信和艷麗，讓我讀懂了挫折的意義！放下，面對，再出發(fā)！經(jīng)歷冰寒，我也會更絢爛！

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挫折也美麗初中篇四

人的一生不可能事事幸運，時時順暢。成功與挫折構成了人生不同尋常的兩個音符。正如江河流水有了高山礁石的阻隔，才能洶涌澎湃，人生只有成功與挫折交替呈現(xiàn)，才能奏出生命的華彩樂章，變得豐富多彩。

――題記。

父母對兒女的愛是無私的`，然而，愛的方式不同，造就孩子不同的人生。

類型一：嚴厲型。

媽媽看到此情此景，大聲呵斥：“誰叫你自作聰明的，哭什么哭，不會搬就不要搬嘛，走路也不看著點，好好的大西瓜也被你摔壞了，摔疼了吧，出事了吧……”一邊幫孩子上藥，一邊訓斥著。從此以后，這個孩子遇到什么困難的事都不敢自己去解決，他怕他又會“摔倒”，怕他媽媽又會把他訓斥一頓啊。成為一個膽小怕事的人。

類型二：溺愛型。

類型三：引導型。

媽媽微笑地說：“喲！我家寶貝都會自己搬西瓜了！不錯，不錯！只是，下次要看好路，別在同一個地方又摔倒了?！苯又?，拿來醫(yī)藥箱教孩子處理傷口的方法。從此以后，這個孩子懂得了自己的事情自己做，還懂得了摔倒后要自己爬起來，而不是哭！他擁有了戰(zhàn)勝挫折的信心和不屈不撓的精神，他最終一定會成為一個對社會有貢獻的人。

現(xiàn)今社會，適者生存，不適者淘汰，一個人如果不敢面對困難，逃避困難，或者指揮別人去幫他解決困難，那么他是不可能在這個社會生存下去。摔倒并不可怕，可怕的是你不懂得爬起來！

世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。困難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者則是一個萬丈深淵。

――巴爾扎克。

挫折也美麗初中篇五

人的一生不可能事事幸運，時時順暢。成功與挫折構成了人生不同尋常的兩個音符。正如江河流水有了高山礁石的阻隔，才能洶涌澎湃，人生只有成功與挫折交替呈現(xiàn)，才能奏出生命的華彩樂章，變得豐富多彩。

――題記。

父母對兒女的愛是無私的`，然而，愛的方式不同，造就孩子不同的人生。

類型一：嚴厲型。

媽媽看到此情此景，大聲呵斥：“誰叫你自作聰明的，哭什么哭，不會搬就不要搬嘛，走路也不看著點，好好的大西瓜也被你摔壞了，摔疼了吧，出事了吧……”一邊幫孩子上藥，一邊訓斥著。從此以后，這個孩子遇到什么困難的事都不敢自己去解決，他怕他又會“摔倒”，怕他媽媽又會把他訓斥一頓啊。成為一個膽小怕事的人。

類型二：溺愛型。

類型三：引導型。

媽媽微笑地說：“喲！我家寶貝都會自己搬西瓜了！不錯，不錯！只是，下次要看好路，別在同一個地方又摔倒了。”接著，拿來醫(yī)藥箱教孩子處理傷口的方法。從此以后，這個孩子懂得了自己的事情自己做，還懂得了摔倒后要自己爬起來，而不是哭！他擁有了戰(zhàn)勝挫折的信心和不屈不撓的精神，他最終一定會成為一個對社會有貢獻的人。

現(xiàn)今社會，適者生存，不適者淘汰，一個人如果不敢面對困難，逃避困難，或者指揮別人去幫他解決困難，那么他是不可能在這個社會生存下去。摔倒并不可怕，可怕的是你不懂得爬起來！

世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。困難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者則是一個萬丈深淵。

――巴爾扎克。

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挫折也美麗初中篇六

學習時考試的不理想是一種挫折。

生活中與朋友的吵鬧是一種挫折。（中國作文網(wǎng)）。

但挫折并非一無是處。如果學習考試中沒有挫折，我們就不會認真地反思自己，正確地認識自己！如果生活中沒有與朋友的吵鬧，就認識不到友誼的珍貴，有道是：君子之交淡如水。這不正也驗證了那句：塞翁失馬，焉知非福！

縱觀古今，遭受挫折的例子不勝枚舉。有的人在經(jīng)歷挫折時倒下了，有的人卻將挫折踩在了腳下，直至自己昂然挺立于天地之間，成為科學的巨人！

愛迪生就是那位將挫折踩在腳下的科學巨人。小時候的愛迪生擁有與眾不同的性格。在上學時，他的聰明好學被老師認為是一個異想天開的傻子，而被無端地開除出學校。面對著眼前的這一切，幼小的愛迪生并沒有退縮！他用他那幼小而堅定的意志迎接著人們對于他投來的一樣的目光，并積極地想用自己的實際行動來證明：“我并非傻子，只是我擁有一種寶貴的精神——執(zhí)著，它能夠促使著我走向真理！”愛迪生的這一挫折使他成為人群中的另類，但也正是這一挫折為他駛向成功的道路加足了馬力！為他的研究電燈之路充入了一種名叫“執(zhí)著”的電源，使燈光撒遍了地球！

愛迪生的成功證明了挫折與勝利同樣珍貴，挫折同樣能夠縮短你與成功的距離。

《史記》被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。但司馬遷在編寫《史記》時卻遭遇到了人生的低谷。

在《史記》已開稿之際，“李陵事件”使司馬遷觸怒了漢武帝，并被打入牢中。此時的漢武帝給了司馬遷三條路：一、砍首；二、用錢贖罪；三、接受宮刑。面對眼前的情況，司馬遷無從選擇，因為兩袖清風的他沒有任何積蓄。要想保存性命，只能接受宮刑。當時有人勸說司馬遷：士可殺，不可辱！但司馬遷心存《史記》，謝絕了人們的勸誡，毅然接受了宮刑。此后的'他，遭到了朝廷百官的排斥，成了真正的“孤家寡人”！面對著這一挫折，司馬遷沒有后悔自己的選擇，他以《史記》為友，并將完成《史記》作為自己的畢生心愿。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”屈原作為中國漫漫五千年的第一位詩人也為我們揭示了挫折的真理。

挫折也美麗初中篇七

挫折，一種被視為不幸，象征運氣不佳的果實，這種果實在必經(jīng)的人生之路上一定要品嘗的一種果子。有人認為這種果實是《白雪公主》里面的毒蘋果，有人認為這種果實是伊甸園中被夏娃偷吃的那令人產(chǎn)生憂愁的果實。但我卻認為，這果實甜蜜，但有稍帶苦澀，進嘴后，先是一種苦味，然后它帶給你的卻是一種苦盡甘來的感覺。這果實，能為我們提供豐富的營養(yǎng)，促進我們心理素質更好地發(fā)展。假若一人一生無法品嘗這果實，他的后果會怎樣？他會失去一些正常人能得到的應有的養(yǎng)分，而這養(yǎng)分是重要的。一個人無法得到這些養(yǎng)分，那他很可能會陷入發(fā)育不良的.狀態(tài)。

挫折，那甜美的果實??！在那耀眼的陽光下，你多么美麗！

挫折也美麗初中篇八

有人說小草美麗；有人說，落葉美麗；更人有說，殘月也美麗。而我要說，挫折更加美麗。

曾有人說過，失敗乃成功之母，沒有挫折，怎有成功。挫折讓我們的內心變得更為堅強，挫折讓我們變得更加老練，挫折讓我們更加成熟。

挫折是美麗的。愛迪生經(jīng)過一千多次的挫折與失敗，才發(fā)明了電燈泡，有人問他：“您都失敗這么多次了，為什么還不放棄呢？”愛迪生回答說：“我并沒有失敗，我只是找出了一千多種能使電燈泡亮的原因，成功源于失敗，挫折中，我們可以總結出經(jīng)驗，直至走向成功；沒有挫折，也就沒有真正的成功。

挫折是美麗的。有一個小孩被稱為“神童”。他5歲上學，9歲念初中，11歲初中畢業(yè)，14歲高中畢業(yè)。在校期間多次參加市級，國家級知識競賽，成績優(yōu)異。在他14歲高中畢業(yè)那一年，他被一所重點大學破格錄取。

大學，是多少學子夢寐以求的地方，他就這么輕松地走進去了。而且還有一家集團公司負擔了他全部的費用。在學校，他不愁吃穿，寢室里有臺電腦，他玩上了電腦游戲，而且越玩越上癮，學習時間相應越來越少。后來，他又迷上了武俠小說。結果，他因累計5門功課不及格，被學校下令退學。

“那時一切太順了，我并不知道去珍惜。”“神童”終于醒悟，他把日用品全留在學校，決定再考回來。經(jīng)過一段日子的努力，“神童”終于又以驚人的成績考上了“母校”。挫折，使“神童”明白一切都來之不易，所以才更要去珍惜，挫折讓“神童”變得成熟了。

挫折讓我們更加自信，因為它讓我們明白導致失敗的原因，使我們能更好的總結經(jīng)驗；挫折讓我們認識到自己的不足，能讓我們更好的充實自我；挫折讓我們以樂觀開朗、以微笑面對失敗，用積極的心態(tài)去面對生活。

挫折美麗，比殘月美；挫折美麗，比落葉美；挫折美麗，比小草美。正如高爾基所說，讓暴風雨來得更猛烈些吧！但愿能在挫折中錘煉出一個嶄新的我。

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挫折也美麗初中篇九

人，在通往成功的道路時，往往會遇到一些挫折。在攀上高峰時，往往會穿過崎嶇的山路……所以，人們會認為挫折時他走向成功的絆腳石。相反的，挫折并不是絆腳石，它會成為引導你走向成功的好老師。

在我們走向人生的道路，難免會遇到挫折，然而有人會說這是天理不公。不是這樣的，老天爺待人是平等的。當遇到挫折的時候，我們不應該帶帶地抱怨老天爺。因為沒有一個人從生下來就活在成功的喜悅當中。這是的我們應該勇敢地站起來，面對挫折，并且戰(zhàn)勝它！因為那是“老師”在考驗你的堅貞。

在你戰(zhàn)勝挫折的過程中，你會寫到很多泥以前寫不到的知識和以前體會不到的東西。在這個過程中，你或許不好受，但是當你成功是，你便可以自豪地回頭看看，自己戰(zhàn)勝了多少困難，走過了多少漫長的路……現(xiàn)代著名的發(fā)明家愛迪生，在他發(fā)明電燈時，他失敗了上千次，但是他沒有被挫折打敗，他選擇了堅持到底。于是他抱著要讓自己的成功，要讓社會再次得到發(fā)展的愿望來發(fā)明電燈。最終，他成功了，他成功發(fā)明了電燈。還有音樂巨人貝多芬，耳聾使他永遠不能聽見美妙的音樂，這是對于來說音樂家最悲慘的事了。但他和愛迪生一樣，選擇堅強的練習、寫曲子，寫出了許多世界名曲。

我們應該向他們一樣，在挫折來臨時，不能選擇放棄，而是勇敢面對。

挫折不僅是我們要打敗的敵人，也是我們的好老師，在我們成長中最需要磨練的時候，它就會出現(xiàn)。當然我們也要勇敢地面對，以放松的心情對待一切。

它使我們學到了很多使我們更有經(jīng)驗去面對它它是我們變得更加勇敢……。

挫折也美麗初中篇十

在初二年級時，我的性格發(fā)生了很大的改變，和幾個女生天天混在一起，天天下課瘋，不愛做作業(yè)。久而久之，我變本加厲，變得天天上課也玩，作業(yè)也是敷衍了事，最后發(fā)展為拷貝別人的。其結果可想而知，在一次考試中，我的成績一落千丈，我的快樂也隨之消失，我的理想也隨之破滅。我一直悶悶不樂，也不知怎的，我真的不想和那幾個女生在一起“瘋”，但聽講也聽不進去。

在失敗陰影籠罩下，我很難受，變得不愛說話。與我平時關系很好的同學勸道：“失敗不是成功之母嗎？有失敗總有成功的時候，再者說，你的成績還不錯，再加把力一定趕得上去。如果你就這樣倒下去，只能說你懦弱，我得看不起你，失敗將永遠籠罩著你，你將永遠看不到成功的光芒，我頂你！”雖然，我不再和他們來往，雖然我知道我不能一蹶不振，但上課我仍然常常走神。

后來，老師語重心長地和我談了很多，包括我，我的家人，還有他們的期待。我知道了，人活著，不能僅僅為自己活著，還有責任。是??！我怎能忘記自己的使命呢？我是一個勇往直前的人，失敗挫折攔不住我，鮮花掌聲留不住我，兒女情長絆不到我。

于是，我渴望成功，像魚兒渴望大海，鳥兒渴望天空。

于是，我開始發(fā)奮，開始努力，開始堅信自己。上課認真聽講，不懂的請教老師和同學，晚上認真復習以前的知識。經(jīng)過半年的辛苦努力，在老師的幫助和同學們的見證下，在最后的考試中，我看到了我付出努力得到的回報。在領獎臺上，我看到了老師綻開的笑臉，也看到了母親期待的眼神，我知道沒有老師的苦口婆心，就沒有我的成功；沒有挫折，就沒有我的成功。

也從那天開始，我更珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜來之不易的成功。因為成功是美麗的，挫折也是美麗的。

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挫折也美麗初中篇十一

挫折是人在成長中常遇到的事。有人在受到挫折后會覺得很失敗，會很沮喪。但也有人覺得挫折是成長的必經(jīng)之路。沒有挫折，也就沒有沒有了對人生的磨練，更沒有了強烈的`求勝的欲望。那世界將無法進步，而只會原地踏步。

那為什么有人會覺得挫折是令人沮喪的，有人卻覺得挫折是美麗的呢？

記得小時候我已收到委屈就只有一個解決，那就是——哭。因為那時候的我覺得受挫折是一件很痛苦的事，既然是件痛苦的事那為什么要有挫折呢？在小孩時期的我就因為這個哭了好幾次。

可是后來我大了一點后，不但人長大了，心態(tài)也變了就像有一首詩里說的那樣“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！蓖瑯尤绻覀儭罢尽痹诓煌慕嵌热タ催@件事，那你就會發(fā)現(xiàn)不同的結果，那你就會覺得其實挫折也很美麗。

當我們從不同的角度去看時就會覺得挫折是你通向成功的一個柵欄。雖然你沒有劉翔那么勵害但你的意念只要堅定，那這條柵欄就會自動消失。再比如挫折就像是一個讓你成長的障礙物。而且這個障礙物必需你自已去清除，讓別人去清除是清除不了的。也只有這樣你才能長大。

所以，不同的角度看不同的事情結果也是不一樣，有時挫折也是很美麗。

挫折也美麗初中篇十二

曾國藩說：“經(jīng)一番挫折，長一番識見。”挫折，是一筆寶貴的經(jīng)驗財富，是通向成功的階梯，正視挫折，戰(zhàn)勝挫折，將挫折變成我們的動力。以下是小編為大家整理的關于挫折的。

作文。

供大家參閱。

“人生不如意之事十有八九?！蹦敲矗∈浅Ｓ械?，也是難免的。每一次考試，都會有人歡喜有人愁;每一次比賽，都會有人勝利，有人輸?shù)?每一次考驗，也會有成功與失敗之分。

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。?

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱;。

失敗說，挫折是被擊倒后的眩暈;。

懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。

而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折。

古往今來，許多名人賢士無不是在挫折中成就吧平凡的事業(yè)!

面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要扼住命運的喉嚨”的吶喊，終于成為一代“樂圣”

是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花;是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律;不是嗎?挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折!

失敗是成功之母。只有經(jīng)歷失敗才能取的成功。那么，該任何戰(zhàn)勝失敗呢?

笑一笑吧!微笑可是取得成功，戰(zhàn)勝失敗的最好法寶呢!處在逆境中時，我們應該有一個良好的心態(tài)，樹立信心，迎接成功。何況杜牧也曾說過：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！蹦憧矗拍烈舱f勝敗乃兵家之常事，我們又怎能讓一個小小的挫折打到呢?笑一笑吧!重拾信心，以微笑為動力，揚起帆船重新出發(fā)，不要讓這小小的礁石阻礙我們遨游大海的夢想。微笑面對生活，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。微笑標志著信心。在逆境中，我們應該學會微笑，走出逆境。

挫折也美麗初中篇十三

人的一生，難免會遇到挫折，面對它有的人會驚慌失措，有的人會選擇放棄，而有的人會坦然面對，……對于挫折，我的看法是：只要勇敢面對，把她當作人生路上的絆腳石，用腳一踢，你就可以前行，反而會收獲別樣的美麗。

挫折可以令人頑強。中國著名殘疾人作家張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，學習多種外語，她熱愛生活，積極向上的人生態(tài)度和敢于與病魔作斗爭的精神，使她成為一個為國家、為社會作貢獻的人。就像雄鷹一次次跌入山谷最終沖出翅膀飛翔，河蚌一回回地歷經(jīng)磨難，才變成珍珠，正是由于頑強的精神，而頑強的精神只需要挫折的磨煉。

挫折可以讓人堅持不懈，《鋼鐵是怎樣煉成的》一文的作者奧斯特洛夫斯基，因參加革命使他全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力和頑強的拼搏在病榻上開始了文藝創(chuàng)作。他寫的第一本書寄給出版社雖被拒絕了，可他沒有放棄，用了四年時間完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。最終他成功了，因為遇到挫折他沒有放棄。

我們在學習或生活中也會遇到挫折，但我們不要害怕，把它當成我們人生的一種磨煉，即使戰(zhàn)勝不了，也要笑著去面對。因為。

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挫折也美麗初中篇十四

歷覽成功者的足跡，哪一個不是在艱難的翻過一座座山，蹚過一條條河之后，才登上人生之巔的？在為事業(yè)奮斗的途中，難免會遭遇各種各樣的挫折，成功與否，關鍵在于面對挫折時的心態(tài)。沉著冷靜，勇敢的迎擊挫折的人，成功肯定在不遠處等著他。挫折，也因此變得美麗。

“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者司馬遷在成功之前，也遇到了不少的挫折，但挫折沒能使他屈服。他沉穩(wěn)地俯身在案邊，手握筆桿記錄著別人的榮耀。挫折使他懂得更應挺起胸膛，而不是就此墮落。于是，他選擇忘記宮刑的痛苦。人們?yōu)樗挠職舛械襟@訝，所以他們銘記的是一個“究天人之際，通古今之變，成一家之高”的司馬遷，是一個可以忘卻恥辱、痛苦，從挫折中站起的巨人。

霍金，面對疾病的困擾，沒有選擇退縮，而是頑強的同病魔作斗爭。本一個聰明、智慧、有遠大理想的年輕人，卻逃不過命運，病魔將他困在了輪椅上。不能說話，肌肉萎縮，就算翻書都要借助機器。可是他沒有拋棄他的理想，他迎著挫折，把它當做挑戰(zhàn)，他始終相信他可以和正常人一樣，因為他的心臟還在跳動，充滿智慧的的大腦還在運轉，還在思考。人們驚訝，一個怎樣的`人才能擁有如此樂觀的心態(tài)。他身雖殘，志卻堅，他所提出的科學問題多么深奧，所解決的問題是多么成功，甚至他還大膽預言未來的地球。他將命運給他的玻璃片，拼成了一個明亮的玻璃盞。挫折之后，他更加頑強。

“問君何能爾？心遠地自偏。”五柳先生一生不得志，屢遭貶職，但他一身正氣，“不為五斗米折腰”，退隱田園。他沒有被挫折擊倒，因為他知道自己的位置不在廟堂之高，而應處于江湖之遠。南下他尋找一間茅屋。每天“采菊東籬下”“飛鳥相與還”。他從挫折中尋得人生的價值。人們對他的評價是：偉大的田園詩人。

挫折在我們的人生中時有發(fā)生，它們各種各樣，或大或小。而面對他們，我們是站起來，還是倒下去。挫折可以毀掉一個人，也可以成全一個人。人可以因挫折而美麗，也可以因挫折而泯滅。挫折就像失手打碎的玻璃盞，殘忍而美麗。

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

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