在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

活著的讀書心得篇一

在我有生之年，讀書是我一直保持的習(xí)慣。讀書是一種享受，是一座可供我隨時逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港。在閱讀的過程中，我不僅從書籍中汲取知識，更通過書中的故事和人物的人生經(jīng)歷來思考人生的意義和價值。讀書讓我更加深刻地體會到了生命的寶貴和活著的意義。

第二段：活著的意義。

人生如同一場舞臺，每個人都是其中的演員。活著的意義在于我們在這有限的時間內(nèi)，能夠展現(xiàn)自己的才華和價值。讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們增加對這個世界的認(rèn)知和對自身的理解。通過閱讀，我認(rèn)識到每個人都在為自己的理想奮斗，為了追求更好的生活努力?；钪囊饬x是為了活出自己所想要的人生，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任，也要對周圍的人負(fù)責(zé)任。

第三段：讀書給予的啟示。

讀書給予我許多難以言喻的啟示，讓我對生活有了更深刻的認(rèn)知。例如，在余華的《活著》中，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力，他通過一次次的起起落落，始終堅(jiān)守著對家人的責(zé)任和對生活的希望，這激勵著我在困難面前永不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念。在劉慈欣的《三體》中，我學(xué)到了人類對未知的探索和勇氣，在面對陌生和困難時，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理。

第四段：讀書改變命運(yùn)。

讀書的力量是無窮的，它能夠改變一個人的命運(yùn)。一本好書可以給予一個人無數(shù)的啟發(fā)和指引，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向。許多偉人都是通過閱讀書籍而改變了自己的命運(yùn)。例如，李小龍通過閱讀武術(shù)經(jīng)典，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能，最終成為了一代武術(shù)巨星。讀書可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的潛力，讓我們超越自己。

第五段：讀書的價值。

讀書雖然不能解決一切問題，但是它賦予我們解決問題的能力和智慧。通過閱讀，我學(xué)到了如何思考，如何分析問題，如何尋找解決問題的方法。讀書提供了一個寶貴的資源庫，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過讀書，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免走一些彎路。讀書的價值不僅在于知識，更在于從中獲得的成長和提升。

結(jié)尾：

讀書給予了我許多的心得體會，它是我成長道路上的導(dǎo)師和朋友。通過讀書，我看到了不同的世界，學(xué)到了不同的智慧。讀書讓我看到了活著的意義和價值，也給予了我許多的啟示。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷探索和學(xué)習(xí)，為了讓自己的人生更有意義，更有價值。

活著的讀書心得篇二

"活著"這一詞在中國人的眼里總是沉重的。我翻開《活著》的扉頁，甘愿讓心靈經(jīng)受一次痛苦的洗禮。

富貴、家珍、鳳霞、有慶、二喜、苦根，我把這些名字寫在紙上，止不住地幻想假如我是富貴，假如我是家珍，假如我是鳳霞，假如我生在長在那樣一個時代，我要怎樣活著，我要怎樣才能活著，我不敢想......

年輕的富貴叛逆、放縱、浪蕩，吃喝嫖賭樣樣精通用來形容他再合適不過了。他揮金如土，頂撞父親后揚(yáng)長而去，他窮奢極欲，在賭場對著懷孕幾個月的家珍大打出手，他所做的一切都令我心寒齒冷，我替徐老爺感到寒心，替家珍打抱不平，心想這樣的男人就不配被愛，怕是只有孤獨(dú)才會屈尊與其作伴。

富貴的一生這才剛剛開始。

黑發(fā)人送白發(fā)人，白發(fā)人送黑發(fā)人，富貴嘗盡了這世間百態(tài)，他每經(jīng)歷一次親人的離世，我便感受一次萬劍攢心。

唯有親人離世，最讓人無能為力。

記憶又將我拉扯到那個黎明還未出現(xiàn)的夜半，我做了一個長長的夢。我夢見媽媽出車禍了，沒有搶救過來。在夢里媽媽變成幽靈來到我身邊，跟我講她是如何出的車禍，我聽了后心里滿是嗚悒。不過我轉(zhuǎn)念一想媽媽可以以這種身份一直待在我身邊也挺好的，可是沒有多久媽媽就跟我講她要投胎。然后走了，真的走了。我猛地驚醒發(fā)現(xiàn)媽媽真的去世了，變成幽靈回到我身邊只是在做夢。我慌極了！我沒有媽媽了，我真的沒有媽媽了！那種覺得世界都不再有光亮的感覺現(xiàn)在還令我膽寒。我使勁搖自己，希望自己還在做夢。我又是幸運(yùn)的，我睜開了眼睛，伴隨著不均勻的呼吸。一時間我竟我分不清夢境與現(xiàn)實(shí)，我努力尋找著我和媽媽近期的記憶，夢里的記憶和現(xiàn)實(shí)的記憶開始變得水乳交融。

我看見對面的舍友正在甜蜜地酣睡，我在宿舍，前兩天還告訴媽媽我就要回家了。我還有媽媽，媽媽還平平安安的。我可以感受到我心臟失而復(fù)得的喜悅，它搞得我無法再入眠，我一直在想這個夢。原來我面對親人的離世經(jīng)不起任何打擊，我還沒有經(jīng)歷過就已經(jīng)知道了。

我無法體會到富貴失去這么多親人時的痛苦，其實(shí)更多的是我不敢體會，連假想一下對我來說都是勉強(qiáng)的。這種感覺如同將我連根拔起，讓我不再向陽。也許我會變成枯槁了的梧桐，變成消歇了的醴泉，變成罡風(fēng)中的一粒塵埃，消溶入一片蒼茫，找不到歸宿。

即便知道我終究會經(jīng)歷這些，我仍然不愿意面對，好怕這樣失去你，我的親人。

這個可憐可恨又可敬的富貴啊，他有我身上不曾有過的堅(jiān)強(qiáng)。但愿在現(xiàn)實(shí)給我這沉重一擊時，我能夠像富貴那樣平靜地看著轉(zhuǎn)瞬即逝的黃昏和袒露著結(jié)實(shí)胸膛的廣闊土地，然后繼續(xù)好好活著。

活著的讀書心得篇三

生而為人，人類擁有許多特殊的能力和權(quán)利。而作為智慧的結(jié)晶，讀書更是人類獨(dú)有的能力之一?；钪x書，隨著歲月的流逝，我漸漸意識到讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了理解人生的真諦。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了生命的價值和意義。

二

讀書如同給心靈來一場洗滌，讓我感受到紛繁世界的寧靜。不同于平淡的生活，讀書帶給我腦海中豐富多彩的畫面。當(dāng)我沉浸在作者筆下的世界里，我能夠與主人公共同經(jīng)歷冒險、享受幸福。不論是草原上奔跑的野馬還是河上蕩起的小船，它們都融入了我的內(nèi)心。

在我讀《活著》這部小說時，這種體驗(yàn)尤為明顯。小說以一個農(nóng)民的一生為線索，將我們帶入了一個波瀾壯闊的世界。盡管故事情節(jié)并不復(fù)雜，但我被小說中細(xì)膩的描述和情感所打動。我看到小說中人物對生活的無助和對生死的迷茫。作者余華用簡短而有力的語言，觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方。通過閱讀活著，我領(lǐng)悟到了生命的脆弱和寶貴。

三

讀書是為了開闊眼界，增加見識。每一本經(jīng)典都是一扇窗戶，透過它，可以看到一個更加廣闊的世界。在世界各地的書籍中，我了解到了不同文化、歷史和思想觀念。通過讀書，我與偉大的思想家、哲學(xué)家和文學(xué)家對話，我看到了更大的世界。

讀書不僅僅是為了滿足好奇心，也是為了獲取人生的智慧。而讀《活著》時，我深刻理解到這一點(diǎn)。小說中農(nóng)民福貴的一生是凄苦的，但他在生活的苦難中始終保持著對生活的熱愛和對希望的追求。福貴的堅(jiān)韌和樂觀無疑是讀者心靈的一劑強(qiáng)心針。正在為生活所迫、認(rèn)為自己不幸的人們，讀完這樣的小說，或許會對自己的生活有更多思考和改變。

四

讀書是一個迭代的過程，每一次讀書都是一次獨(dú)一無二的體驗(yàn)。通過不斷閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化。對于同一本書籍，我在不同的時期讀到的感悟也不盡相同。讀書如同與自己內(nèi)心對話，它讓我反思、思考，從而提升我自己的認(rèn)知水平。

在讀《活著》時，我深刻體會到了這一點(diǎn)。第一次讀這本書時，我只是感慨于人生的苦難和對生活的反思；而當(dāng)我再次拿起這本書，讀到相同的情節(jié)時，我看到了作者給予讀者的更深一層啟示。我逐漸理解到，福貴的生活不僅僅是個人經(jīng)歷，更是一個時代的烙印。通過與文本的對話，我的思考深入了許多，我讀懂了其中所蘊(yùn)含的歷史和社會背景。

五

活著讀書，是為了在繁忙的生活中找到一個靜謐的角落。通過讀書，我不僅與作者對話，也與自己對話。每一次讀書都是一次心靈的洗滌和沉靜的思考。它讓我發(fā)現(xiàn)生命的美好和人生的意義，也讓我更加深入地了解自己和世界。

讀完《活著》，我對生命的價值和意義有了更深的認(rèn)識。盡管生活中充滿了艱辛和不幸，但我要堅(jiān)持對生活的熱愛和對希望的追求。通過閱讀，我明白了人生的脆弱和寶貴，我們要珍惜每一天，不斷追尋和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

活著讀書，是人類獨(dú)有的能力和特權(quán)。通過讀書，我們可以超越自我，了解世界，洞悉人生。在這個不斷變化的世界中，讀書是我們的指南和燈塔。無論風(fēng)雨如何，讀書將給予我們力量和勇氣，在我們的人生旅程中指引我們向前。

活著的讀書心得篇四

在他身上真正的展現(xiàn)了命運(yùn)給予一個人一生的“圓滿”，似乎在他一個人的身上承受了所有的災(zāi)難。在他還是地主階段的時候，堵博敗光了家產(chǎn)，氣死了父親，對婚姻的不忠，到最后的流落街頭，被抓去打仗期間，母親臨死也沒能見上最后一面，對于雙親以這樣的離恨離開人世，相信這不是常人所能承受的范圍，但是福貴接受了命運(yùn)的安排。繼續(xù)為了活著的人而繼續(xù)活著，他這一生最慶幸的是有一個患難與共，不離不棄的妻子。為他生了一兒一女，由此，命運(yùn)對他是公平的，在讓他失去的同時也得到了人世間最圓滿幸福的家庭。以為惡運(yùn)就此到頭。但這似乎只是不幸的開始。女兒因?yàn)樯〕闪嗣@啞人，福貴再一次的接受了命運(yùn)的安排，繼續(xù)為了生活而活著。雖然這期間忍受了各種因?yàn)榇笞匀灰约斑@個社會的變遷而帶來的種種磨難，但是他們都頑強(qiáng)的一一戰(zhàn)勝命運(yùn)給予的苦難與折磨。

為了活著，可以更堅(jiān)強(qiáng)，為了活著，他們依然繼續(xù)保持著最原有的初心，為了活著，忍受著內(nèi)心的麻木，為了活著。。。而繼續(xù)的前行著。命運(yùn)似乎就是這么任性的無情的在考驗(yàn)著一個人在困難面前所能承受多少的重量才能折腰屈服，妥協(xié)，再一次的向富貴伸出了惡運(yùn)之手-奪走了他最疼愛的兒子。

富貴是絕望的，但并沒有為此妥協(xié)，努力的前行著，為了活著的人，他有使命，有責(zé)任。繼續(xù)接受了命運(yùn)的安排。當(dāng)他們以為命運(yùn)就此放棄“光顧”他們的時候，命運(yùn)再一次帶著友善前來關(guān)照。這此應(yīng)該是幸福使者來臨吧，當(dāng)他們以為自己聾啞的女兒要一輩子獨(dú)守時，命運(yùn)安排了一個近乎完美的守護(hù)者來守護(hù)他們的女兒，這一切似乎真的很完美。完美到不真實(shí)。但卻又真實(shí)的存在，前面有多美好，后面就會有多殘酷，本是帶著美愿來卻又留下滿地的心碎而返。女兒難產(chǎn)致死，妻子病情加重也離世，女婿一次意外出工被傷亡，留下的可愛外孫本以為可以相依為命，卻也不幸離去，看著至親至愛的人一個個的先他而去，這份悲傷，這份絕望，普通的人又如何能承受，對福貴而言。他這一生，圓滿了。

活著的讀書心得篇五

人生若無書，就如同鳥兒失去了飛翔的翅膀。讀書是一種智慧的積淀，一種靈魂的陶冶。在活著的過程中，讀書不僅能夠滋養(yǎng)我們的思想，拓寬我們的視野，更能夠讓我們真正地感知到生活的真諦，為我們的一生帶來無盡的樂趣和意義。

第二段：思想的滋養(yǎng)。

讀書能夠讓我們的思想得到滋養(yǎng)，讓我們的內(nèi)心變得寬闊而豐盈。當(dāng)我們走進(jìn)漂亮的詩詞篇章或者優(yōu)美的散文隨筆中，我們的思想會在文字間飛翔，在語言間舞蹈。讀書的過程中，我們會感受到一個個永恒的真理，這些真理打開了我們的心扉，讓我們對生命、對人事、對世界有了更深刻的理解?；钪娜瞬粌H是生物的存在，更是有著獨(dú)立思考、創(chuàng)造力與想象力的高級生物。讀書，使我們在思想上更加富足，讓我們的心思更加開闊。

第三段：視野的拓寬。

讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們看到更廣闊的世界。在書的世界里，我們能去未曾踏足的地方，經(jīng)歷未曾有過的故事，感受未曾見過的風(fēng)景。通過閱讀名著、文學(xué)作品，我們能領(lǐng)略到世界文明的輝煌，感受到人類思想的深刻。通過閱讀歷史書籍、人物傳記，我們能夠了解到曾經(jīng)世界的興衰，悟出人生的真諦。通過閱讀科普書籍，我們能夠瞭解到前人的智慧，認(rèn)識到科學(xué)的奧秘。讀書讓我們站在巨人的肩膀上，眺望更遼闊的世界，擁有更寬廣的視野。

第四段：生活的真諦。

讀書讓我們更真切地感受到生活的真諦。通過讀書，我們可以看到人們在各種困境中如何堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前。這些故事激勵著我們追求自己的夢想，勇敢面對挑戰(zhàn)。通過讀書，我們可以看到人性的善與惡、真與假，讓我們更懂得怎樣去對待人，怎樣去對待自己。通過讀書，我們可以感受到人生的無常、短暫與寶貴，讓我們更加珍惜眼前的每一個時刻，活得更有意義。真正懂得活著，是讀書帶給我們的啟迪。

第五段：讀書的樂趣和意義。

讀書不僅給我們帶來樂趣，更賦予了我們?nèi)松囊饬x。讀書是一場心靈的盛宴，是一次內(nèi)心的磨煉。當(dāng)我們沉浸在書海中時，我們會感受到一種自由和快樂，感受到思維的舞蹈和靈感的噴涌。讀書是一種享受，是一種滿足。通過讀書，我們變得更加聰明，更加有智慧。在我們一生中，讀書是一種陪伴，是一種財(cái)富，更是一種力量，讓我們的未來變得更加光明。

結(jié)尾段：總結(jié)全文。

總之，讀書是一種奇妙的體驗(yàn)，是一種無形的享受。讀書滋養(yǎng)了我們的思想，拓寬了我們的視野，使我們更真切地感受到生活的真諦。讀書讓我們更具智慧，賦予了我們生命的意義。通過讀書，我們能夠觸摸到知識和智慧的光芒，擁有屬于自己的一片天空。活著，我們不僅僅是為了活著，讀書能讓我們活得更有價值，更充實(shí)，更有意義。讓我們拿起一本好書，進(jìn)入一個全新的世界，感受到讀書的魅力，用知識滋養(yǎng)我們的心靈，為生命帶來無盡的美好。

活著的讀書心得篇六

花了一天半的時間看完《活著》。又好像知道了什么道理。想起有些自殺的人很不應(yīng)該，就在前幾天，新車站樓頂還有人嚷嚷著要跳樓，我雖然不知道為什么，但相信和福貴一比，定相差甚遠(yuǎn)。

人類為了活著本身而活著，不為了活著以外的任何東西而活著，作者余華在書的開頭就點(diǎn)明了主旨，也為后來的記敘做鋪墊。

作品采用主人公福貴自述的方式，福貴生動的日常語調(diào)和對命運(yùn)的屈服向人們展示了以生活為目標(biāo)的狀況，使作品更加深刻。它為我們提供了如何生活，尤其是如何在困境中生存。

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人相繼離開，一次又一次地徘徊在絕望的邊緣，但他有能力承受苦難，對世界持樂觀態(tài)度。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)殺害兒子的兇手之一是春生時，他深明大義，也明白了冤冤相報的時候。在春生面臨絕境時，福貴也依然盡了朋友的責(zé)任，勸他堅(jiān)強(qiáng)地生活。

作家沒有發(fā)泄，沒有抱怨或揭露，而是向人們展示高尚。這兒的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解后的超然，對善惡一視同仁。

當(dāng)我們遇到困難時，如果我們想到幸福的經(jīng)歷，我們一定會鼓起勇氣繼續(xù)生活。這世上確實(shí)有不公平，有些人可以享受榮華富貴，而有些人只能像福貴一樣勞累一生。面對不公平，任何抱怨和逃避都是徒勞的，我們可能需要學(xué)習(xí)福貴隨遇而安的精神。

生活給了我們太多的無奈和困惑，像傅貴一樣經(jīng)歷了很多依然頑強(qiáng)的生存。他對生存沒有明確的認(rèn)識，只是用一種動物般的生存本能讓他延續(xù)生命。但是在暮年，他可以用一種樂觀的洞察生活來對待生活，這是對任何人生活的啟示。

活著的讀書心得篇七

死很容易，活著很難。這也許是最能概括本書情感的句子了。親人一個一個離自己遠(yuǎn)去，靈魂一次一次被自己喪失。沒有活下去的支撐和信念，不知道為什么而活，但內(nèi)心深處卻不會放棄生命，這恰恰是生命的本能。活著，是一種本能，無關(guān)環(huán)境，無關(guān)信仰，無關(guān)追求。

福貴一家原應(yīng)該是地主階級的有錢人，有著幸福美滿的家庭，雖然老爹是個敗家仔，但依舊很寵福貴，有個支持自己，永遠(yuǎn)關(guān)心自己的老娘，娶了個能吃苦耐勞，善解人意的有錢人家小姐做妻子——家珍，還有個漂亮、能干的女兒——鳳霞，最后還有個善良，熱心的小兒子——有慶。但卻經(jīng)過福貴的一系列折騰和當(dāng)代社會的發(fā)展，最終導(dǎo)致錢沒了，老爹死了，疼愛自己的老娘病死了，可憐的兒子和女兒在同一間醫(yī)院走了。妻子也死去，留給福貴最后的念想是鳳霞的丈夫二喜和孩子苦根。曲終人散，最終都離他遠(yuǎn)去。這世界上只剩下他孤零零的一個人。

我會想，他為什么不去尋死?他為什么還要活著?最親的爹和娘去世了，最愛的妻子兒女走了。沒有一個人能頂住這般打擊。這世界已了無牽掛，他也都這般歲數(shù)，活在這，沒人給自己送終，所謂的家財(cái)萬貫一夜失，白發(fā)人送黑發(fā)人，世上無親人，這類悲慘的事情在同一個人身上發(fā)生，試問自己，誰有他這樣堅(jiān)持活下去的信念?他究竟是心底強(qiáng)大，還是想替自己愛的人繼續(xù)活下去，看遍世間所有美好。

我常常進(jìn)入書中，幻想假如我是福貴，那個最悲慘的主人公，我會不會在家珍去世后便與她一同死去，我不敢想象，但心底里卻是有個明確的答案仔細(xì)想想，我不會那樣做。那是高潔的愛情，但我欣賞不來。我不會死，雖然我不知道為了什么活著，但我終究不舍得這世間，我留戀它，我會努力抱著好的心態(tài)迎接接下來的日子，但確實(shí)不會有從前的快樂和無憂無慮了。深入作者想要表達(dá)的意思，與福貴感同身受，想象他經(jīng)歷苦痛時的心情，理解并生存。

不是每個人都能從打擊中走出來，人是為了本身活著而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。其實(shí)活著本身的美好就足以讓我們迷戀，足以讓我們繼續(xù)為其活著?；钪?，是責(zé)任，是心態(tài)，是生命本該有的色彩。連生存的機(jī)會都沒了，又談何創(chuàng)作?夢想?機(jī)遇?死去可以奪去人們的痛苦的記憶，但是活著可以讓人們重新創(chuàng)造歡樂的記憶?？偨Y(jié)起來便是：與其忘記痛苦，不如制造歡樂。瀟瀟灑灑過完余生。但依舊會帶有悔恨，恨自己、恨世界。

《活著》究竟是想表達(dá)主人公的可悲，亦或是表達(dá)希望讀者堅(jiān)強(qiáng)生活。沒有準(zhǔn)確把握，但中心絕對是：把握生活，領(lǐng)悟一切，努力活著。

活著的讀書心得篇八

讀書是一種享受，也是一種修行。讀書的過程既是獲取知識的過程，也是提升自我的過程。而對于每個人來說，讀書活著都會有不同的心得體會。在我看來，讀書活著不僅是為了增加知識面，更是為了提升思維能力，培養(yǎng)情感和品格，拓寬視野，增強(qiáng)人生的意義。下面我將從這五個方面，來闡述我對讀書活著的心得體會。

首先，讀書可以提升思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。當(dāng)我們閱讀不同的書籍時，我們會發(fā)現(xiàn)作者們有著獨(dú)特的思考方式和邏輯思維，這樣會潛移默化地影響我們的思維方式。比如，在閱讀哲學(xué)書籍時，我們可以學(xué)習(xí)到深入思考的能力；在閱讀科學(xué)書籍時，我們可以培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。

其次，讀書活著可以培養(yǎng)情感和品格。通過閱讀，我們可以領(lǐng)略到作者所描繪的人物的情感和品格。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時，我們會不自覺地接受其中的情感和品格。比如，在閱讀魯迅的作品時，我們會看到他對社會的尖銳批判，從而培養(yǎng)出對社會的責(zé)任感；在閱讀錢鐘書的作品時，我們會體味到他對人性的深刻洞察，從而提高自己的言行舉止。

第三，讀書活著可以拓寬視野。書籍是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著各種各樣的觀點(diǎn)和見解。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識和不同文化的背景。在讀書的過程中，我們不僅能夠豐富自己的視野，還能夠開拓自己的思維。無論我們處在哪個行業(yè)，哪個領(lǐng)域，擁有廣闊的視野都能夠讓我們在工作和生活中更加游刃有余。

第四，讀書活著可以增強(qiáng)人生的意義。讀書不僅是為了增加知識，更是為了在人生中尋找自己的價值和意義。通過讀書，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域，了解自己的夢想和目標(biāo)，從而在人生的道路上更加明確前進(jìn)的方向。讀書可以幫助我們認(rèn)識自己，讓我們更加了解并滿足自己的內(nèi)心需求，從而讓我們的人生更加有意義和充實(shí)。

最后，讀書活著是一種享受。讀書是一種令人滿足和愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我們讀到一個優(yōu)美的句子時，心情會變得愉悅；當(dāng)我們讀到一個令人震撼的故事時，心靈會被觸動。通過閱讀，我們不僅能夠獲得知識，還能夠體驗(yàn)到情感的升華和心靈的陶冶。讀書是一種能夠帶給我們快樂和滿足的活動，讓我們享受知識帶來的美好。

綜上所述，讀書活著是一種可以提升思維能力、培養(yǎng)情感和品格、拓寬視野、增強(qiáng)人生意義、并享受快樂的過程。通過不斷閱讀，我們可以成為思維敏捷的人，培養(yǎng)高尚的品格，并開拓自己的眼界，找到人生的目標(biāo)和意義。讀書活著，是一種寶貴而有意義的生活方式。

活著的讀書心得篇九

讀過不少余華的作品，曾經(jīng)被《在細(xì)雨中呼喊》深深折服。今日用了整整一個下午讀完了《活著》(自己很早買過這本書，被人借去未還，前天在f同學(xué)家借來了該書)，卻沒有收獲預(yù)期的精彩。說實(shí)話，讀著這部公認(rèn)的悲情小說，我沒流一滴眼淚，那種沉悶、略顯失真的情節(jié)，讓我在躺椅上幾度犯困，有些章節(jié)我是跳讀過去的。之所以足讀，一是出于對余華同志的敬重，二是逼迫自己做一番思索，再寫一篇讀后感上傳博客，否則，我對它的一點(diǎn)點(diǎn)感覺很快就會煙消云散。

這是一部史詩般的作品，它借一位老農(nóng)之口，用平平淡淡的語言，敘述了一個家庭在二十世紀(jì)四十年月到七十年月之間所遭受的災(zāi)難，讀者可以從中看到抗日戰(zhàn)斗、解放戰(zhàn)斗、新中國成立、xxx時代、改革開放初期等歷史背景。仆人公福貴的一生也是現(xiàn)代中國的演化史。

回頭浪子福貴經(jīng)受了人生最大的'苦痛，父母、妻子、兒女、女婿、外孫等全部至親至愛的人相繼死去，他的心底其實(shí)在滴血、在哭泣，但他仍舊奇跡般地一次次挺過來了，依舊樂觀豁達(dá)地面對人生。在風(fēng)燭殘年之際，依舊歡樂地與老牛為伴，沒有一絲的懊喪。在他的臉上，你看不見生活有多么的困難，看不到對世道人間的厭倦，有的只是歲月留下的滄桑，有的只是他帶給你的人生取向。

福貴老人也是廣闊中國農(nóng)夫的一個縮影，他的身上遺存了太多的優(yōu)良品德，勤勞和善、任勞任怨、樂觀堅(jiān)韌。正是很多像福貴這樣的老百姓，我們的國家才能在那無盡的災(zāi)難中挺過來。他們?yōu)閲腋冻隽颂嗵?，而得到的?唯有幾餐溫飽與一絲憐憫。

福貴沒有由于親人的全部離去而結(jié)束自己的生命，在歷經(jīng)了那么多令人難以想象的苦難之后，他學(xué)會了忍受，忍受生活的重壓。他或許并不知道什么是活著，他只知道活著就是為了讓死去的人安心，只是很純粹地為了活著而活著，活著就是這么簡潔。而世上卻有很多人始終不明白，他們總以為活著只為了幸福，只為了金錢，只為了名利，只為了愛情……當(dāng)他們達(dá)不到目的或轉(zhuǎn)變不了命運(yùn)時，就輕易與世界說再見。

《活著》是一面人性的鏡子，它讓我們懂得了人為什么活著?“活著的力氣不是來自于叫喊，也不是來自于攻擊，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)賜予我們的幸福和苦難、無聊和平凡。”“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！?/p>

俗話說，好死不如賴活著。無論生活多么凄慘，人都要堅(jiān)韌地活著。只要活著，就有盼望。只要活著，就是成功。

活著，為自己，為愛你和你愛的人。

活著的讀書心得篇十

讀書是人們受教育和培養(yǎng)人格的重要途徑之一。在浩瀚的書海中，我們可以追尋知識的足跡，感悟生活的真諦。我相信，通過讀書，我們可以活得更有內(nèi)涵，更加有意義。下面，我將通過五個段落，分享我對“讀書活著”的心得體會。

首先，讀書能夠拓寬我們的視野。當(dāng)我們讀書時，我們不僅僅是閱讀文字，更是在和作者的思想、智慧進(jìn)行對話。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識，探尋各種學(xué)科的發(fā)展前沿。同時，我們還可以了解到不同的文化、不同的思維方式。這些都能夠幫助我們培養(yǎng)寬廣的眼界和深入的思考能力。讀書是一扇窗戶，通過它我們可以看到更加廣闊的世界，投身到更廣闊的人生舞臺上。

其次，讀書能夠豐富我們的人生閱歷。人生自古誰無死，每個人都有自己的人生經(jīng)歷和故事。然而，在有限的人生中，我們無法親身體驗(yàn)所有的人生細(xì)節(jié)。但是，通過讀書，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的智慧。書籍中的人物形象和情節(jié)都具有現(xiàn)實(shí)的意義，它們可以教會我們?nèi)绾为?dú)立思考、如何處理人際關(guān)系、如何面對困難。讀書是一次虛幻的旅行，通過它我們能夠積累更多的人生智慧，從而更好地面對人生的考驗(yàn)。

第三，讀書能夠促進(jìn)我們的精神成長。讀書是一種心靈的洗禮和滋養(yǎng)。當(dāng)我們讀書時，我們的思維和情感會與文字發(fā)生共鳴。有時候，我們會為書中的人物遭遇而感動，有時候，我們會為書中的道理而思考。這種與書籍的互動能夠提醒我們關(guān)注內(nèi)心的聲音，讓我們更加深入地思考自己的人生。并且，在讀書的過程中，我們會獲得積極的情感體驗(yàn)，提高我們的情商和情感處理能力。讀書是一種文化的熏陶，通過它我們能夠給自己的精神灌注一股清新的力量。

第四，讀書能夠開啟我們的思維智慧。書籍是智慧的結(jié)晶，作者們通過書寫使文字傳遞著他們的思想，讓讀者們受益于他們的智慧。不同的書籍有不同的思維方式和觀點(diǎn)，通過閱讀不同風(fēng)格的書籍，我們可以開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。與此同時，讀書也能夠發(fā)展我們的邏輯思維和分析能力，使我們在解決問題和抉擇時更加理性和深思熟慮。讀書是一次與作者智慧碰撞的機(jī)會，通過它我們可以不斷提升自己的智慧，成為一個更加全面的人。

最后，讀書可以給我們帶來快樂和滿足感。當(dāng)我們享受閱讀的時光，我們可以忘記外界的壓力和煩惱，完全陶醉在書中的世界中。讀書時，我們可以獲得樂趣的享受，感受知識的內(nèi)涵。與此同時，通過讀書，我們還可以滿足我們的好奇心和求知欲。當(dāng)我們翻閱文字，探尋真理時，我們會有一種滿足感和成就感。讀書是一種享受，通過它我們可以獲得快樂的體驗(yàn)，從而讓我們的生活更加充實(shí)，更加有意義。

綜上所述，讀書活著給我們帶來了諸多益處和啟示。通過讀書，我們可以拓寬視野，豐富閱歷，促進(jìn)精神成長，開啟思維智慧，享受快樂和滿足。讀書是一種富有智慧和魅力的生活方式，它幫助我們成為一個更有內(nèi)涵、更加完善的人。讓我們在生活中抽出時間，去閱讀，去感悟，用讀書活著，讓我們的人生更加美好！

活著的讀書心得篇十一

活著，是生命最基本的需求，讓我們能夠在這個世界上存活下來。但是，囿于生命短暫，我們希望我們的活著不僅僅是簡單地存活，還希望尋找到更多的意義和價值。而讀書，則是獲取人類智慧的重要途徑，幫助我們更好地認(rèn)識自己和這個世界。在讀完余華的小說《活著》后，我深刻體會到了活著和讀書的關(guān)系，并從中收獲了許多。

第一段：生命的無情與讀書的啟迪。

在《活著》這部小說中，我們看到了人生的無情和無奈。作為一個普通農(nóng)民，主人公福貴的一生充滿了磨難，他經(jīng)歷了家庭的破碎、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦，他依然在艱難中堅(jiān)持活著。相比之下，閱讀這本小說讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪，閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己。讀書可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力，帶我們走入不同的人生角色，進(jìn)而拓展我們的人生。

第二段：人性的本質(zhì)與讀書的理解。

在這部小說中，主人公的遭遇揭示了人性的本質(zhì)，讓我們學(xué)會了更好地理解寬容、理解人的不易。人類的本質(zhì)是有悲傷、有苦痛，但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過閱讀小說《活著》，我們可以深入了解這些本質(zhì)，意識到人與人之間的差異和聯(lián)系。我們也能通過讀書更好的理解人的心靈，有能力判斷出誰真誠，誰是虛偽。

第三段：困境與讀書的啟示。

生活中，人們都會遭受各種困境，面對重重壓力。在《活著》中，雖然福貴的遭遇和我們面對的困境不同，但是他所表現(xiàn)出來的勇氣、堅(jiān)定和樂觀都能給我們帶來一些啟示。我們從中了解到，處于困境中時積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的，而閱讀則是我們在這些時刻需要的有用資源之一。

第四段：物質(zhì)與讀書的追求。

在《活著》中，主人公福貴生命的旅程中，家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計(jì)，但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)世界的虛妄。他通過讀《金瓶梅》、《西游記》等書，認(rèn)為“讀書雖不算是一種逃避，但一樣使人感到避世之趣味”。通過福貴的生命歷程，我們發(fā)現(xiàn)，追求物質(zhì)和追求知識的差別在于，物質(zhì)有著生命的時間極限，而知識和智慧則是生命永恒的投資。當(dāng)物質(zhì)的基礎(chǔ)被剝奪時，閱讀能幫助我們擴(kuò)大自己的修養(yǎng)和智識。

第五段：人性的可貴與讀書的包容。

在《活著》中，福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴。在他生命的最后階段，他開始懷念和思考許多事情，他悔過自新，認(rèn)識到“本性并不是一成不變的”。他甚至出于對孫子的關(guān)心而不惜犧牲自己。這讓我們思考，在讀書過程中需要有包容心，了解不同人的生命歷程，不輕易對人做出評價。

結(jié)論：讀書能夠幫助我們更好地理解自己和這個世界，閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧。閱讀不僅能拓展我們的視野，也能夠?yàn)槲覀冊谏钪忻鎸Ь硶r提供精神的支持。Read,it'swhatmakeslifemeaningful.