每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇一

在現(xiàn)代社會，娃娃新娘已成為一種浪漫的結(jié)婚方式。它不僅令人想起童年中美好的時光，也能打造一個獨(dú)一無二的婚禮。作為一位娃娃新娘，我不僅收獲了美好的回憶，更體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

第二段：娃娃新娘的準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。首先，婚姻的基本元素是團(tuán)隊合作，因此與伴娘的溝通、協(xié)商和合作至關(guān)重要。選擇合適的娃娃新娘服裝和妝容也是很有關(guān)鍵性的一步。應(yīng)選擇簡單、搭配合適的服裝，不過度地追求繁雜和華麗的裝扮，再配合一個別致而精致的娃娃造型妝容，這樣才能將自己最美的一面展現(xiàn)給所有的朋友、親人和客人。

第三段：處理娃娃新娘儀式的難點

不同于傳統(tǒng)的婚禮儀式，娃娃新娘儀式有著獨(dú)特的地方。在這一環(huán)節(jié)中，需要克服一些難點，如如何展示娃娃造型，如何與新郎完成交換戒指和親吻等。在我的經(jīng)驗中，應(yīng)該提前演習(xí)娃娃步姿和跟新郎的親密互動動作，使得整個儀式更加流暢且不失激情和溫馨。

第四段：娃娃新娘帶來的驚喜

作為一位娃娃新娘，不能只是達(dá)到儀式的效果，還應(yīng)該有一些驚喜來給賓客們帶來真正的享受。在這個節(jié)目中，贈送一些小物件、開展游戲或唱歌等互動的環(huán)節(jié)都能讓參與者獲得更加游戲的感受。

第五段：結(jié)論

總而言之，娃娃新娘儀式是一場高度個性化、浪漫而有趣的活動。通過一定的策劃和實踐，你可以克服一切困難，讓儀式變得更為流暢而隆重。同時，在這個節(jié)目中也能得到非常多的樂趣和滿足。讓我們在結(jié)束這場美好的婚禮后，友愛地攜手走向幸福的未來。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇二

1.認(rèn)讀課文，認(rèn)讀生字；初步理解課文，了解大海潮汐可以發(fā)電的科學(xué)知識。

2.激發(fā)學(xué)生愛自然，愛大海，愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們自己認(rèn)讀，主動思考和互幫互助的初步意識和能力。

1.識字和認(rèn)讀課文。

2.對潮汐發(fā)電作初步了解。

輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。

一、激情導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，愛聽故事嗎？這節(jié)課，丁丁就給咱們帶來了一個有關(guān)大海的好聽的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。

板書課題：浪娃娃。

（板書同時指導(dǎo)“娃”的寫法，讓學(xué)生一起用手指寫。）

談一談你對浪娃娃的認(rèn)識吧。

生：自由談一談對浪娃娃的認(rèn)識。

師：讓我們一起來欣賞美麗的海浪吧。

（收看海浪錄像，感受海浪的美麗。）

二、初讀課文

生：

1.觀察老師的指讀方法，并且自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣指讀。

2.線性指讀法自己輕聲地讀一遍課文，畫出不認(rèn)識的字。

3.討論：遇到不認(rèn)識的生字時有什么辦法把它學(xué)會？

師：范讀課文。

生：

1.聽讀課文，并且記住剛才不認(rèn)識的生字應(yīng)該讀什么？

2.兩人小組互幫互學(xué)，共同讀一遍課文。

3.齊讀課文，邊讀邊想，浪娃娃能幫助人們做什么？

4.學(xué)生討論。

（老師適時板書：發(fā)電。）

三、邊讀邊議，學(xué)認(rèn)詞語。

師：你們真棒，通過自己學(xué)習(xí)，就能讀這么長的課文，我真佩服你們。連浪娃娃都來向你們表示祝賀了！你們看，他們來了。

（課件一設(shè)計：浪娃娃跑進(jìn)畫面，并且開口說話：太棒了！同學(xué)們，請你們讀讀課文中的詞語吧，相信你們能讀對。）

1.第一自然段：

生：讀詞語。（個別——集體）

第一自然段。（個別——集體）

（課件二設(shè)計：先是顯示第一自然段內(nèi)容，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內(nèi)容消失，只剩下重點詞語，最后點擊回到原文。）

2.第2、3自然段。

生：自由讀海媽媽和浪娃娃的對話。

練讀詞語。

練習(xí)分角色朗讀。

（課件三設(shè)計：畫面出現(xiàn)海媽媽和浪娃娃以及他們所說的話，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內(nèi)容消失，只剩重點詞語。最后點擊回海媽媽和浪娃娃的對話。）

3.第4自然段。

生：小組合作讀最后一個自然段。

自由練讀詞語。

老師和學(xué)生一起讀最后一個自然段。

4.微型小組兩人合作學(xué)習(xí)，讀詞語卡片。

5.全班比賽讀詞語卡片。

四、鞏固生字，積累詞語

1.游戲一：捉迷藏——找、認(rèn)生字娃娃。

師：剛才詞語中的生字娃娃特別淘氣，他們都藏起來了，藏到哪兒了呢？

學(xué)生：找一找。讀一讀。

（課件設(shè)計：讀對了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）

2.游戲二：照鏡子——擺字卡。

學(xué)生：小組活動。

五、指導(dǎo)書寫

重點指導(dǎo)：“好”。

（課件四設(shè)計：“好”字的筆順。）

六、總結(jié)

生：齊讀課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字和課文。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇三

最近，娃娃機(jī)成為了一個熱門的消遣方式，各地紛紛涌現(xiàn)出娃娃機(jī)店。我也被這種新奇的娛樂方式所吸引，于是前往一家娃娃機(jī)店體驗一番。在這個過程中，我不僅僅只是抓到了一些娃娃，在親身體會中，我發(fā)現(xiàn)了娃娃機(jī)店背后的一些奧秘。

第二段：對策略的認(rèn)識

走進(jìn)娃娃機(jī)店，鮮艷的燈光和各種各樣的娃娃讓我興奮不已。然而，很快我就發(fā)現(xiàn)抓娃娃并不像看起來的那么簡單。我的第一次嘗試以失敗告終。但是我并未氣餒，開始思考背后的策略。我觀察了其他人玩娃娃機(jī)的方式，并發(fā)現(xiàn)了抓娃娃的訣竅。我觀察到，娃娃機(jī)的操作桿有一定的力量和角度要求，要根據(jù)自己的經(jīng)驗和觀察來掌握好操作的力道，從而提高抓取的成功率。通過不斷的嘗試和探索，我漸漸掌握了一定的技巧。

第三段：培養(yǎng)耐心和毅力

抓娃娃是一個需要耐心和毅力的過程。在最初的幾次嘗試中，我?guī)缀跻粺o所獲，娃娃總是從手中滑落。然而，我并沒有放棄，而是通過總結(jié)失敗的原因，不斷修正自己的策略。逐漸地，我開始慢慢抓到了一些娃娃，這給了我極大的鼓舞。我明白了事情不總是一帆風(fēng)順的道理，只有堅持并不斷調(diào)整自己的方式，才能獲得成功。

第四段：體會分享

在和其他玩家一起分享彼此的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)很多人追求特定的娃娃，甚至為了得到一個娃娃不惜多次嘗試。這使我想起一句古話，“自己動手，豐衣足食”。娃娃機(jī)店為我們提供了一個通過自己努力實現(xiàn)心愿的機(jī)會，每次成功抓取一個娃娃，都會給人一種成就感和滿足感。同時，和其他人分享經(jīng)驗，也能在交流中獲得更多的啟發(fā)和快樂。

第五段：嘗試敬業(yè)心與創(chuàng)新

雖然娃娃機(jī)店在表面上只是為了讓玩家娛樂放松，但它也可以給我們一些啟示。娃娃機(jī)店的經(jīng)營者需要盡可能吸引和照顧玩家的需求，不斷更新娃娃的種類和造型，創(chuàng)造出更多新奇的玩法和挑戰(zhàn)。同時，他們還需要專注于維護(hù)和調(diào)整娃娃機(jī)的機(jī)械系統(tǒng)，確保每個玩家都能以公正的方式進(jìn)行游戲。這需要一種敬業(yè)心和創(chuàng)新精神，不斷找尋和提供新的娛樂享受方式。

總結(jié)：

通過這次娃娃機(jī)店的體驗，我不僅僅讓自己體驗了一種新的娛樂形式，還從中得到了一些寶貴的成長經(jīng)驗。在抓娃娃的過程中，我學(xué)會了不輕易放棄，培養(yǎng)了耐心和毅力，并與其他玩家一起分享彼此的心得和經(jīng)驗。同時，我也意識到娃娃機(jī)店的經(jīng)營者需要具備專業(yè)的敬業(yè)心和創(chuàng)新精神，以滿足玩家不斷變化的需求。通過這次體驗，我認(rèn)真思考了娃娃機(jī)店這個小小的娛樂場所背后的價值與意義。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇四

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

準(zhǔn)備：

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

一、觀察活動，引入課題。

——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

——猜測活動：水怎么會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

——觀察桌上的材料，說說都有些什么？

——提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

——幼兒操作，教師觀察。

——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。

——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，教師記錄。

——請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

——教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

——提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

——幼兒操作。

六、延伸活動。

——你還喝過哪些味道的水。

——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇五

第一段：介紹娃娃機(jī)店的背景和經(jīng)營特點（200字）

娃娃機(jī)店是一種近年來流行的娛樂店鋪，店內(nèi)擺放著各式各樣的娃娃機(jī)器。顧客通過投幣或者刷卡來控制機(jī)器抓取娃娃，成功抓取后可以將娃娃帶回家。娃娃機(jī)店的特點是充滿了互動性和娛樂性，吸引了不少年輕人和孩子們的關(guān)注。

第二段：娃娃機(jī)店的營收和盈利模式（250字）

娃娃機(jī)店的營收主要來自于顧客投幣或者刷卡購買游玩時間和抓取娃娃。一次抓取的價格通常在幾元到十幾元之間，同時還有一些店鋪提供會員制或者包廂服務(wù)，增加了額外的收入。另外一部分收入則來自于與商家合作的廣告推廣活動，商家可以支付一定費(fèi)用將自家商品放置在娃娃機(jī)店內(nèi)作為廣告宣傳。

第三段：經(jīng)營娃娃機(jī)店的挑戰(zhàn)和對策（300字）

經(jīng)營娃娃機(jī)店也存在一些挑戰(zhàn)。首先，隨著娃娃機(jī)店的逐漸普及，競爭也越來越激烈。為了吸引顧客，店主們需要時刻更新和改進(jìn)娃娃機(jī)的種類和獎品，保持顧客的新鮮感。其次，維護(hù)娃娃機(jī)器和設(shè)備也需要一定的費(fèi)用和時間，店主們需要保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提供良好的用戶體驗。此外，娃娃機(jī)店還需要關(guān)注顧客的意見和反饋，并根據(jù)實際情況做出調(diào)整。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，店主們可以與品牌商合作，獲得更多的優(yōu)惠和支持；同時，開展一些創(chuàng)新的活動和促銷，吸引更多的游客。

第四段：娃娃機(jī)店的吸引力和社交性（250字）

娃娃機(jī)店之所以能夠吸引顧客，除了游戲本身的趣味性外，還有其獨(dú)特的社交屬性。在娃娃機(jī)店里，人們可以結(jié)伴而來，一起玩耍，分享開心和激動的時刻。同時，娃娃機(jī)店也是一個非常適合拍照打卡的地方，許多店鋪會精心設(shè)計店面和娃娃機(jī)的布置，成為人們拍照的背景，這樣的特點也吸引了更多年輕人的光顧。

第五段：結(jié)語（200字）

娃娃機(jī)店作為一種新型的娛樂場所，具有獨(dú)特的吸引力和社交性。在經(jīng)營過程中，店主們需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，關(guān)注顧客的需求，提供良好的服務(wù)體驗。同時，娃娃機(jī)店的成功也要依靠合適的位置和招牌店面，以及與合作商的互利合作。相信隨著社會的發(fā)展和人們對娛樂的需求變化，娃娃機(jī)店將繼續(xù)保持其獨(dú)特的魅力，成為人們消遣時光的好去處。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇六

我有一個漂亮的小娃娃，它是我小姨送給我的八歲生日禮物。

這個小娃娃身穿粉紅色的連衣裙，裙子上還帶著許多小黑點。在她的腰間有一條白色的圍裙，邊上有白色的花邊作裝飾。她的脖子上戴著一條由藍(lán)月亮和白星星組成的項鏈和一條白色的絲帶，在小娃娃的手中，還提著一個盛滿鮮花的籃子。

小娃娃的頭上戴著與衣服圖案相同的帶帽檐的帽子，它那水汪汪的黑眼睛下面有一張紅色的櫻桃小嘴。她那長長的頭發(fā)上別著兩個棕色的卡子，上面清寒鑲著一顆芝麻大的寶石。她的辮子上系著兩個白色的蝴蝶結(jié)，美麗極了。白里透紅的小臉使人覺看越發(fā)覺得可愛。

小娃娃的裙子里穿著一條白色的襯褲，在里面還有一個發(fā)條，一擰動它，小娃娃的頭就會不停地?fù)u動起來，并能發(fā)出美妙音樂聲，看似一幅陶醉的樣子。腳上穿著一雙藍(lán)色的運(yùn)動鞋，好像剛做完運(yùn)動。

是它伴我度過美好的童年，是它帶給我快樂。我喜歡我的小娃娃。

我有一個娃娃，是大娘送給我的。

娃娃是個女生。梳著兩條小辮子，它有一雙明亮的眼睛，圓圓的鼻子，紅色的嘴，穿著橙色的裙子，粉色的襪子，綠色的鞋，漂亮極了！

它每天都和我一起做游戲，一起學(xué)習(xí)。有一天，我在寫作業(yè)的時候，她在旁邊看著我。我遇到一道不會做的題，我左思右想，想了半天也沒做出來，這時它沖我眨眨眼睛，好象告訴我：“小主人，別灰心，慢慢來?！庇辛怂膸椭?，我又思考了一會終于做出來了。有了她的鼓勵，做什么事情，我都有信心。

我們成了一對好朋友，我非常喜歡它。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇七

娃娃機(jī)，是一種集娛樂與抓取玩具為一體的游戲機(jī)。近年來，娃娃機(jī)在游戲廳中備受歡迎，吸引了許多年輕人的目光。我也是其中之一，經(jīng)過多次的體驗與實踐，我對娃娃機(jī)有著獨(dú)特的心得體會。下面，我將從游戲技巧、心態(tài)調(diào)整、贏取獎品、與朋友分享和健康游戲等五個方面來展開論述。

第一，游戲技巧。要成功地在娃娃機(jī)中抓取到想要的獎品，掌握一定的游戲技巧是必不可少的。在抓取的過程中，要掌握好角度和力度，盡可能在最佳位置抓取。同時，觀察娃娃機(jī)的運(yùn)行規(guī)律，抓取時機(jī)的選擇也很關(guān)鍵。此外，不同的娃娃機(jī)有不同的操作方式，對不同機(jī)器的抓取方式也要有所了解。通過不斷的嘗試和實踐，我慢慢摸索出了一套適合自己的抓取技巧，提高了勝率。

第二，心態(tài)調(diào)整。在娃娃機(jī)前，有時會遇到抓取失敗的情況。如果過于沮喪和焦慮，會影響到后續(xù)游戲的心態(tài)和表現(xiàn)。因此，保持平常心態(tài)，不以輸贏論英雄是非常重要的。失敗并不可怕，重要的是從失敗中學(xué)到經(jīng)驗，克服困難，再接再厲。只有放松心情，享受游戲過程，在每一次游戲中都能保持樂觀積極的心態(tài)，才能保持持續(xù)的游戲動力。

第三，贏取獎品。娃娃機(jī)之所以受到大家的喜愛，除了其中蘊(yùn)含的游戲樂趣外，更是因為可以從中獲得心儀的獎品。在娃娃機(jī)前，要積極選擇自己喜歡的獎品，并為之而努力。有時，贏取獎品需要耐心和毅力，但只要堅持下去，努力練習(xí)與抓取，最終會累積足夠的經(jīng)驗與技巧，贏取心儀的獎品，獲得成就感與滿足感。

第四，與朋友分享。娃娃機(jī)是一種社交的娛樂方式，朋友之間可以一起前往游戲廳，共同體驗抓娃娃的樂趣。在娃娃機(jī)前，我們可以互相交流心得，分享抓取技巧，相互觀察和研究，增進(jìn)彼此間的友誼。合作抓取獎品，也是一種增進(jìn)友誼和加深感情的方式。當(dāng)我們共同努力，為了同一個目標(biāo)而奮斗時，心中的喜悅與成就感會更加強(qiáng)烈。

第五，健康游戲。在娃娃機(jī)前，我們要始終保持健康游戲的態(tài)度。游戲是為了娛樂和放松，不能陷入過度沉迷的境地。適度的娛樂是好的，但是過分追求與抓娃娃機(jī)的對戰(zhàn)成績導(dǎo)致時間過長或者金錢浪費(fèi)的情況是不可取的。遇到這種情況，我們應(yīng)該及時調(diào)整自己，有適當(dāng)?shù)拈g隔和休息，保持平衡的生活和娛樂，才能更好地享受娃娃機(jī)帶來的樂趣。

總之，娃娃機(jī)的魅力在于其中蘊(yùn)含的游戲樂趣與抓取獎品的成就感。通過掌握游戲技巧、保持良好的心態(tài)、克服失敗、堅持努力，我們可以在娃娃機(jī)前取得不錯的成績。與朋友一起分享抓取的快樂，增進(jìn)彼此間的友誼。健康游戲才是真正能夠長久受益的方式。在娃娃機(jī)前，讓我們用心去抓取，享受這個獨(dú)特的娛樂體驗。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇八

1.認(rèn)讀課文，認(rèn)讀生字；初步理解課文，了解大海潮汐可以發(fā)電的科學(xué)知識。

2.激發(fā)學(xué)生愛自然，愛大海，愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們自己認(rèn)讀，主動思考和互幫互助的初步意識和能力。

教學(xué)重、難點：

1.識字和認(rèn)讀課文。

2.對潮汐發(fā)電作初步了解。

教具準(zhǔn)備：

輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。

一、激情導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，愛聽故事嗎？這節(jié)課，丁丁就給咱們帶來了一個有關(guān)大海的好聽的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。

板書課題：浪娃娃。

（板書同時指導(dǎo)“娃”的寫法，讓學(xué)生一起用手指寫。）

點評：“娃”字中有本課要求寫的重點偏旁“女”字旁，老師借此機(jī)會指導(dǎo)孩子們注意“女”字旁的寫法，能起到比較好的效果。

談一談你對浪娃娃的認(rèn)識吧。

生：自由談一談對浪娃娃的認(rèn)識。

師：讓我們一起來欣賞美麗的海浪吧。

（收看海浪錄像，感受海浪的美麗。）

二、初讀課文

生：

1.觀察老師的指讀方法，并且自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣指讀。

2.線性指讀法自己輕聲地讀一遍課文，畫出不認(rèn)識的字。

3.討論：遇到不認(rèn)識的生字時有什么辦法把它學(xué)會？

點評：老師注意讓學(xué)生觀察，并注意讓學(xué)生自主讀文，尊重學(xué)生的主體地位，同時對較長的文章的讀法有具體方法的指導(dǎo)。

師：范讀課文。

生：

1.聽讀課文，并且記住剛才不認(rèn)識的生字應(yīng)該讀什么？

2.兩人小組互幫互學(xué)，共同讀一遍課文。

3.齊讀課文，邊讀邊想，浪娃娃能幫助人們做什么？

4.學(xué)生討論。

（老師適時板書：發(fā)電。）

三、邊讀邊議，學(xué)認(rèn)詞語。

師：你們真棒，通過自己，就能讀這么長的課文，我真佩服你們。連浪娃娃都來向你們表示祝賀了！你們看，他們來了。

（課件一設(shè)計：浪娃娃跑進(jìn)畫面，并且開口說話：太棒了！同學(xué)們，請你們讀讀課文中的詞語吧，相信你們能讀對。）

1.第一自然段：

生：讀詞語。（個別——集體）

第一自然段。 （個別——集體）

（課件二設(shè)計：先是顯示第一自然段內(nèi)容，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內(nèi)容消失，只剩下重點詞語，最后點擊回到原文。）

2.第2、3自然段。

生：自由讀海媽媽和浪娃娃的對話。

練讀詞語。

練習(xí)分角色朗讀。

（課件三設(shè)計：畫面出現(xiàn)海媽媽和浪娃娃以及他們所說的話，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內(nèi)容消失，只剩重點詞語。最后點擊回海媽媽和浪娃娃的對話。）

3.第4自然段。

生：小組合作讀最后一個自然段。

自由練讀詞語。

老師和學(xué)生一起讀最后一個自然段。

4.微型小組兩人合作，讀詞語卡片。

5.全班比賽讀詞語卡片。

點評：按自然段認(rèn)記詞語，多媒體輔助教學(xué)，比較有情趣。還可以考慮根據(jù)學(xué)生的需要打亂自然段的順序。

四、鞏固生字，積累詞語

1.游戲一：捉迷藏——找、認(rèn)生字娃娃。

師：剛才詞語中的生字娃娃特別淘氣，他們都藏起來了，藏到哪兒了呢？

學(xué)生：找一找。讀一讀。

（課件設(shè)計：讀對了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）

2.游戲二：照鏡子——擺字卡。

學(xué)生：小組活動。

五、指導(dǎo)書寫

重點指導(dǎo)：“好”。

（課件四設(shè)計：“好”字的筆順。）

六、總結(jié)

生：齊讀課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字和課文。

附：

浪娃娃

發(fā)電

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇九

娃娃機(jī)是一個非常流行的娛樂游戲，擁有許多忠實的粉絲。通過操縱搖桿和按鈕，在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地投擲抓取裝置，來奪取機(jī)器中的娃娃。我最近也沉迷于這個游戲，并在不斷嘗試中獲得了一些心得和體會。在下面的文章中，我將分享這些心得，希望有助于其他娃娃機(jī)愛好者的游戲技巧。

首先，選擇合適的機(jī)臺位置是至關(guān)重要的。在游戲廳中，娃娃機(jī)通常被擺放在一起，形成一個區(qū)域。不同機(jī)臺的位置和布局有時會有所不同，因此我們需要進(jìn)行觀察和分析。要想贏取娃娃，我們需要選擇一個位置合理的機(jī)臺。通常，我們應(yīng)該選擇放置靠近玻璃面的機(jī)臺，在這種位置下，我們可以更容易地觀察到娃娃的擺放情況和位置。此外，我們還應(yīng)該留意其他玩家的游戲結(jié)果，觀察哪個機(jī)臺似乎具有較高的勝率。選擇合適的機(jī)臺位置是游戲成功的第一步。

其次，在游戲的過程中需要有耐心和細(xì)心。娃娃機(jī)的難度在于，常常看似容易的抓取，實際上卻需要技巧和一定的運(yùn)氣。當(dāng)我們投擲抓取裝置的時候，要注意觀察娃娃和抓取裝置的相對位置，以及抓取裝置的夾力。在游戲的前期，我們可以試探性地進(jìn)行一些抓取，了解抓取裝置的特點。例如，如果發(fā)現(xiàn)抓取裝置夾力較大，我們應(yīng)該選擇在夾緊娃娃時松開按鈕，讓娃娃滑入抓取裝置中。此外，我們還應(yīng)該根據(jù)娃娃的形狀和位置，調(diào)整抓取裝置的出發(fā)位置和夾閉時機(jī)，以增加抓取成功的機(jī)會。在游戲中保持耐心和細(xì)心，能夠更好地應(yīng)對各種情況。

此外，與其他玩家進(jìn)行交流和觀摩也是一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。在游戲廳中，我們經(jīng)常能夠看到其他人在玩娃娃機(jī)，他們可能是新手，也可能是經(jīng)驗豐富的老手。與其他玩家進(jìn)行交流和觀摩，能夠使我們更全面地了解游戲的規(guī)則和技巧。我們可以向其他人請教一些問題，比如他們是如何判斷娃娃的抓取位置的，以及抓取的技巧和經(jīng)驗。此外，通過觀摩其他人的游戲，我們可以看到一些特殊的抓取方式和技巧，或者發(fā)現(xiàn)一些機(jī)臺上的秘密。交流和觀摩能夠大大提高我們的游戲水平。

最后，我們應(yīng)該控制好自己的游戲時間和投入。娃娃機(jī)雖然有趣，但也非常容易讓人沉迷。有時候，為了奪取一只娃娃，我們會花費(fèi)大量的時間和金錢。然而，游戲只是生活的一部分，我們也不能因為娃娃機(jī)而放棄其他重要的事情。所以，我們應(yīng)該在游戲之外，合理安排好自己的時間，并且掌握好自己的投入。不要過分迷戀游戲而忽視了其他重要的事務(wù)。

娃娃機(jī)游戲是一項有趣的娛樂活動，能夠提供歡樂和挑戰(zhàn)。通過選擇合適的機(jī)臺位置，保持耐心和細(xì)心，與其他人進(jìn)行交流和觀摩，以及控制好自己的游戲時間和投入，我們能夠更好地玩好這個游戲。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌尥迿C(jī)愛好者有所幫助。愿大家都能在娃娃機(jī)游戲中獲得更多的樂趣和收獲。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十

近年來，娃娃機(jī)店在各個商業(yè)區(qū)的街角紛紛涌現(xiàn)，吸引了無數(shù)年輕人的目光。作為一名常常光顧娃娃機(jī)店的消費(fèi)者，我不禁對其中的魅力產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面，我將通過對娃娃機(jī)店的觀察和體會，分享一些我對這種商業(yè)模式的認(rèn)識和感受。

娃娃機(jī)店作為一種新興的娛樂方式，為廣大年輕人提供了一個可以釋放壓力、放松心情的平臺。進(jìn)入娃娃機(jī)店，您將會看到一排排色彩鮮艷的娃娃機(jī)，里面擺著各式各樣的可愛娃娃，引人注目。這些娃娃細(xì)節(jié)精致，讓人忍不住想親手拿下一只。而拿到心愛的娃娃，更是讓人滿足感倍增。因此，娃娃機(jī)店成為了許多年輕人縱情游玩的場所。不僅如此，娃娃機(jī)店還通過推廣各種歡樂活動、設(shè)立抽獎機(jī)制等方式吸引了大批粉絲。這無疑增加了娃娃機(jī)店的趣味性，讓人愿意一次次來嘗試。

然而，與許多人以為的不同，娃娃機(jī)店并不僅僅是一個娛樂場所，它背后隱藏著許多商業(yè)運(yùn)作的智慧和經(jīng)驗。首先，娃娃機(jī)店的貨物管理和維護(hù)十分重要。這些娃娃是店家的商品，價值不菲。因此，店家必須保證貨物充足，并定期進(jìn)行貨源更新，以滿足顧客的需求。此外，娃娃機(jī)店還需要保持機(jī)器的正常運(yùn)行，確保抓娃娃的成功率和公平性。如果機(jī)器故障頻繁，或者抓娃娃的成功率極低，將導(dǎo)致顧客對店家的不信任，進(jìn)而影響店家的商業(yè)信譽(yù)。

隨著娃娃機(jī)店的火爆，越來越多的企業(yè)也開始進(jìn)軍這一領(lǐng)域。他們利用自身的優(yōu)勢，打造了一些新穎有趣的娃娃機(jī)器。例如，市面上已經(jīng)出現(xiàn)了一種可與微信小程序連接的娃娃機(jī)。顧客可以通過手機(jī)選擇喜歡的娃娃，并控制機(jī)器進(jìn)行抓娃娃操作。這種新穎的方式，不僅簡化了操作流程，還為顧客帶來了更大的樂趣。而一些娃娃機(jī)店還在智能手機(jī)上推出了虛擬娃娃機(jī)的軟件，顧客可以隨時隨地通過手機(jī)抓娃娃。這樣的創(chuàng)新方式，吸引了更多人加入到抓娃娃的行列中。

然而，娃娃機(jī)店面臨的困境和挑戰(zhàn)也不容忽視。一方面，娃娃機(jī)店成為了年輕人過度消費(fèi)和浪費(fèi)的象征。許多年輕人為了得到一個娃娃，不惜花費(fèi)大量的金錢和時間，甚至為此傾家蕩產(chǎn)。這種盲目追求消費(fèi)效用的行為，被稱為“抓娃娃癥”。另一方面，娃娃機(jī)店也面臨著消費(fèi)者訴求的多樣化。一些顧客希望有更高的抓娃娃成功率，而一些顧客則希望機(jī)器能提供更多不同類型的娃娃供選擇。為了滿足這些不同的需求，娃娃機(jī)店需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以保持自身的競爭力。

綜上所述，娃娃機(jī)店作為一種新興的商業(yè)模式，給我們帶來了很多的樂趣和體驗。通過娃娃機(jī)店，我們可以釋放壓力，享受游戲的樂趣。與此同時，娃娃機(jī)店也需要不斷更新自身的貨物和技術(shù)，以滿足消費(fèi)者的需求。因此，在我們享受抓娃娃的快樂的同時，我們也應(yīng)該理性對待，避免過度消費(fèi)和浪費(fèi)。娃娃機(jī)店的發(fā)展令人期待，它將進(jìn)一步融入社會，為人們帶來更多精彩瞬間。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十一

活動目標(biāo)：

1、會用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

2、激發(fā)玩泥的興趣。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

活動過程：

一、猜謎引出活動。

師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬?！保銈冎浪钦l嗎？（幼兒自由回答）

二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

師：你們看它是誰呀？

幼：雪人。

幼：好看。

師：你們知道它是用什么做的嗎？

幼：橡皮泥。

師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？

幼：好。

三、學(xué)做雪娃娃。

1.教師講解制作方法。

師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的？

幼：圓形。

師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。

幼：眼睛鼻子和嘴巴。

師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！

2.再次講解，加深幼兒印象。

四、幼兒操作。

五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

活動反思與建議

在本次教學(xué)活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十二

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

活動準(zhǔn)備

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

一、觀察活動，引入課題。

教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜測活動：水怎么會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

觀察桌上的材料，說說都有些什么？

提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、 品嘗活動。

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，教師記錄。

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

提出要求：

1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

六、延伸活動。

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十三

隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏發(fā)展，越來越多的父母對于孩子的教育開始重視起來。在給孩子提供各種學(xué)習(xí)資源的同時，娃娃繪本因其獨(dú)特的魅力而逐漸受到家長們的喜愛。作為一種具有連續(xù)性的故事性繪本，娃娃繪本在啟發(fā)和培養(yǎng)孩子閱讀興趣和能力方面發(fā)揮著重要作用。本文將從詞匯表達(dá)、邏輯思維、情感認(rèn)知、社交能力和創(chuàng)造力五個方面探討娃娃繪本的獨(dú)到之處。

首先，娃娃繪本在詞匯表達(dá)方面的優(yōu)勢不容忽視。娃娃繪本的內(nèi)容通常會配以豐富的圖片，文字簡潔明了，層次清晰。對于孩子們來說，這樣的語言表達(dá)方式更易于理解和接受，能夠幫助他們逐漸建立自己的詞匯庫。在閱讀娃娃繪本的過程中，孩子們會自然而然地接觸到各種形態(tài)的詞匯，提升他們理解力和表達(dá)能力。

其次，娃娃繪本還能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維。繪本故事通常具有一定的情節(jié)，情節(jié)的推理和解決問題的過程是激發(fā)孩子們思考的良好契機(jī)。通過觀察圖畫和閱讀文字，孩子們能夠理解詳細(xì)的背景設(shè)定和角色關(guān)系，同時也能夠在故事中進(jìn)行邏輯推理，并通過自己的思考找到問題的答案。這樣的培養(yǎng)過程有助于提升孩子們的邏輯思維和問題解決能力。

再者，娃娃繪本還能夠促進(jìn)孩子們的情感認(rèn)知。繪本故事往往富含情感元素，而情感是人類認(rèn)知發(fā)展的重要一環(huán)。通過讀故事、看圖片和感受角色的情感變化，孩子們能夠逐漸理解并體驗到不同的情感，培養(yǎng)情感認(rèn)知能力。同時，娃娃繪本中所傳遞的正面情感和價值觀，也能夠在孩子們的心靈中種下美好的種子，豐富他們的情感世界。

此外，娃娃繪本還有助于培養(yǎng)孩子們的社交能力。繪本故事通常會涉及到不同角色之間的交流和互動，這為孩子們提供了一個了解和認(rèn)識他人的平臺。通過觀察故事中的人物特征和行為舉止，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)他人的不同之處并尊重他人的差異。在閱讀過程中，孩子們也會被誘發(fā)對角色之間關(guān)系的思考，培養(yǎng)他們的社交觀察和交流技巧。

最后，娃娃繪本還能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。繪本故事多樣的情節(jié)和生動的插圖能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。孩子們可以在閱讀過程中隨意發(fā)揮，為角色編織新的經(jīng)歷，或者發(fā)揮擴(kuò)展故事情節(jié)，盡情展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

綜上所述，娃娃繪本以其獨(dú)特的魅力在孩子的教育中扮演著重要的角色。無論是在詞匯表達(dá)、邏輯思維、情感認(rèn)知、社交能力還是創(chuàng)造力的培養(yǎng)方面，娃娃繪本都能夠發(fā)揮積極的作用。作為家長，我們應(yīng)該善于利用娃娃繪本這一教育資源，引導(dǎo)孩子們在閱讀中成長，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十四

佚名

教學(xué)目標(biāo)?：

1.認(rèn)讀課文，認(rèn)讀生字；初步理解課文，了解大海潮汐可以發(fā)電的科學(xué)知識。

2.激發(fā)學(xué)生愛自然，愛大海，愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們自己認(rèn)讀，主動思考和互幫互助的初步意識和能力。

教學(xué)重、難點：

1.識字和認(rèn)讀課文。

2.對潮汐發(fā)電作初步了解。

教具準(zhǔn)備：

輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。

教學(xué)過程?：

一、激情導(dǎo)入??，創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，愛聽故事嗎？這節(jié)課，丁丁就給咱們帶來了一個有關(guān)大海的好聽的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。

板書課題：浪娃娃。

（板書同時指導(dǎo)“娃”的寫法，讓學(xué)生一起用手指寫。）

點評：“娃”字中有本課要求寫的重點偏旁“女”字旁，老師借此機(jī)會指導(dǎo)孩子們注意“女”字旁的寫法，能起到比較好的效果。

談一談你對浪娃娃的認(rèn)識吧。

生：自由談一談對浪娃娃的認(rèn)識。

師：讓我們一起來欣賞美麗的海浪吧。

（收看海浪錄像，感受海浪的美麗。）

二、初讀課文

生：

1.觀察老師的指讀方法，并且自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣指讀。

2.線性指讀法自己輕聲地讀一遍課文，畫出不認(rèn)識的字。

3.討論：遇到不認(rèn)識的生字時有什么辦法把它學(xué)會？

點評：老師注意讓學(xué)生觀察，并注意讓學(xué)生自主讀文，尊重學(xué)生的主體地位，同時對較長的文章的讀法有具體方法的指導(dǎo)。

師：范讀課文。

生：

1.聽讀課文，并且記住剛才不認(rèn)識的生字應(yīng)該讀什么？

2.兩人小組互幫互學(xué)，共同讀一遍課文。

3.齊讀課文，邊讀邊想，浪娃娃能幫助人們做什么？

4.學(xué)生討論。

（老師適時板書：發(fā)電。）

三、邊讀邊議，學(xué)認(rèn)詞語。

師：你們真棒，通過自己學(xué)習(xí)，就能讀這么長的課文，我真佩服你們。連浪娃娃都來向你們表示祝賀了！你們看，他們來了。

（課件一設(shè)計：浪娃娃跑進(jìn)畫面，并且開口說話：太棒了！同學(xué)們，請你們讀讀課文中的詞語吧，相信你們能讀對。）

1.第一自然段：

生：讀詞語。（個別——集體）

第一自然段。（個別——集體）

（課件二設(shè)計：先是顯示第一自然段內(nèi)容，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內(nèi)容消失，只剩下重點詞語，最后點擊回到原文。）

2.第2、3自然段。

生：自由讀海媽媽和浪娃娃的對話。

練讀詞語。

練習(xí)分角色朗讀。

（課件三設(shè)計：畫面出現(xiàn)海媽媽和浪娃娃以及他們所說的話，重點詞語點擊變紅，再點擊文章內(nèi)容消失，只剩重點詞語。最后點擊回海媽媽和浪娃娃的對話。）

3.第4自然段。

生：小組合作讀最后一個自然段。

自由練讀詞語。

老師和學(xué)生一起讀最后一個自然段。

4.微型小組兩人合作學(xué)習(xí)，讀詞語卡片。

5.全班比賽讀詞語卡片。

點評：按自然段認(rèn)記詞語，多媒體輔助教學(xué)，比較有情趣。還可以考慮根據(jù)學(xué)生的需要打亂自然段的順序?qū)W習(xí)。

四、鞏固生字，積累詞語

1.游戲一：捉迷藏——找、認(rèn)生字娃娃。

師：剛才詞語中的生字娃娃特別淘氣，他們都藏起來了，藏到哪兒了呢？

學(xué)生：找一找。讀一讀。

（課件設(shè)計：讀對了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）

2.游戲二：照鏡子——擺字卡。

學(xué)生：小組活動。

五、指導(dǎo)書寫

重點指導(dǎo)：“好”。

（課件四設(shè)計：“好”字的筆順。）

六、總結(jié)

生：齊讀課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字和課文。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十五

娃娃機(jī)，作為一種大眾化娛樂設(shè)備，早已在各大商場、游樂場等場所深入人心。這款看似簡單的游戲機(jī)，吸引了無數(shù)游客的目光。在我體驗娃娃機(jī)的過程中，我深刻認(rèn)識到了娃娃機(jī)的樂趣、技巧與不易，讓我對它有了更深入的了解和獨(dú)特體會。

首先，娃娃機(jī)所帶來的樂趣是無法言語表達(dá)的。每次走近娃娃機(jī)，我都會被眼前的各式各樣娃娃所吸引，內(nèi)心中產(chǎn)生出捧著娃娃的愉悅感。在操控娃娃機(jī)的時候，一根繩索連接著自己和娃娃，而繩索的抬升過程以及娃娃的搖擺，都能帶給我特一種無比滿足的感覺。即便沒有抓住娃娃，我也能感受到全神貫注的樂趣和高度緊張的過程。

其次，娃娃機(jī)需要一定的技巧與經(jīng)驗。初次接觸娃娃機(jī)時，我只覺得這是一個沒有技巧的純粹運(yùn)氣游戲；然而，實際上娃娃機(jī)并非像表面看起來那樣簡單。首先要注意的是抓爪的位置，如果放錯位置，即使抓住了娃娃也很有可能在運(yùn)輸過程中滑落掉。其次，還要注意抓爪的力度，力度太大容易導(dǎo)致娃娃滑落，力度太小無法牢固抓住。更重要的是，觀察前一個玩家的抓取結(jié)果對自己的行動也是有好處的，可以利用前一次的經(jīng)驗教訓(xùn)來調(diào)整自己的策略。在經(jīng)過一段時間的練習(xí)之后，我逐漸摸索出了一套屬于自己的娃娃抓取技巧。

再次，娃娃機(jī)的背后是一種不易的經(jīng)營，需要商家進(jìn)行大量的維護(hù)與管理。常常能看到娃娃機(jī)的幾率被調(diào)整，甚至是故意設(shè)置不易獲得娃娃的抓取時間點。這是因為對商家來說，娃娃機(jī)不僅僅是一種娛樂設(shè)施，更是一種商業(yè)經(jīng)營工具。隨著娃娃機(jī)的盛行，各種問題隨之涌現(xiàn)，如機(jī)器損壞、娃娃抓取不準(zhǔn)等。商家需要負(fù)責(zé)機(jī)器的維護(hù)、娃娃的補(bǔ)貨以及消費(fèi)者的投訴等等。由此可見，娃娃機(jī)背后需要消耗大量的人力、物力、財力和智力。

最后，娃娃機(jī)寄托了人們一種追求夢想和小小安慰的心態(tài)。每一個投幣進(jìn)娃娃機(jī)的人，都想抓住自己中意的娃娃，希望運(yùn)氣可以降臨到自己的身上。而每一次失敗，也讓人更加努力地投入到娃娃機(jī)當(dāng)中。娃娃機(jī)成為了人們消磨時間的方式，亦是人們放松心情、釋放壓力的一種方式。無論是小孩子還是成年人，娃娃機(jī)都深深牽動了他們內(nèi)心的某種情感，成為了一種心理寄托。

綜上所述，娃娃機(jī)作為一種娛樂設(shè)備，不僅帶來了樂趣，同時也需要一定的技巧與經(jīng)驗。背后的運(yùn)營和維護(hù)對商家來說是件不易的事情。而對人們來說，娃娃機(jī)則寄托了他們對于夢想與安慰的追求。通過與娃娃機(jī)的互動，我感受到了樂趣、提升了技巧，同時也了解了背后的運(yùn)營和維護(hù)。娃娃機(jī)給我?guī)砹嗽S多回憶，也讓我對生活中一些看似簡單的事物有了更多的思考。

抓娃娃機(jī)多少錢臺篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自主認(rèn)識本課生字，能正確工整地書寫課后的字，感受漢字的形體美。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀、背誦，感悟情境，積累文中寫得生動、具體、形象的句子，體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感，激發(fā)學(xué)生愛母親、愛親人的情感。

3、在交流中，體驗合作的樂趣，增強(qiáng)競爭意識。

教學(xué)重難點：

目標(biāo)一、二。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣，揭題

1、今天，老師要講一個有趣的童話故事，孩子們想聽嗎？（隨音樂講文中的故事。）

一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點頭，多貪玩啊。而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話，他說：“媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁，讓我們快點兒長大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽！”

2、這么美好動聽的童話故事，你們想學(xué)嗎？（想。）那我們就一起翻到86頁學(xué)習(xí)15課（板書：瓜娃娃打電話）。

3、同學(xué)們，你們能自己去讀這個故事嗎？遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢？（多讀幾遍，先和它交上朋友。）

二、初讀課文，自主識字

1、請孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。（師巡視。）

3、把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會的互相教教。

4、老師檢查識字效果。（看老師的生字卡片，一起讀讀。）

（1）出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。

（2）去拼音認(rèn)讀。（小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。）

（3）重點字指導(dǎo)。

a、表示動作的字：招、操。學(xué)生擴(kuò)詞語。

b、用“悄”組詞語，說話。

三、美讀，學(xué)文

1、孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？自由再讀課文。（要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。）

2、孩子們，在讀文的時候，老師要給大家提個醒，看小黑板上的幾個詞語（一個勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點兒），老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。

3、分段匯報讀。

（2）充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動作讀。

（3）個別匯報讀—評—全體學(xué)生加動作齊讀—嘗試背誦。

（4）匯報讀第二段。 邊讀邊思考：當(dāng)快樂的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂地生長時，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢？師提示讀第二段，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導(dǎo)讀好“胖胖的”、“悄悄地”的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話，畫上橫線讀一讀。

（5）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話，個別讀—小組讀—女生讀。

b、瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢？請你代表瓜娃娃來讀這幾句。（個別讀—男女生比賽讀—齊讀。）重點指導(dǎo)讀好“謝謝您啦，好媽媽”的情感。

c、你覺得瓜娃娃可愛嗎？為什么？

（6）美讀全文（可伴音樂朗讀）。 多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事！讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧。

四、識記生字，指導(dǎo)書寫

1、記憶字形（引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字）。

2、學(xué)生觀察字在田字格中的位置，老師范寫“絲”字。

3、學(xué)生練習(xí)書寫。

加一加：日+=電扌+召=招 忄+肖=悄舌+甘=甜

4、展評。