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最新數(shù)學(xué)日記五上 數(shù)學(xué)日記心得體會(大全16篇)
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  • 小編:紫衣夢
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數(shù)學(xué)日記五上篇一

在我的初中生活中,數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的知識點比較抽象,但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí),我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容。在這個過程中,我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”,保留我的思考、練習(xí)和反省。這項任務(wù)讓我受益匪淺,下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識之上的,每個數(shù)學(xué)知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上,老師總是強調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點。在我的數(shù)學(xué)日記中,我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時的一個重要經(jīng)驗,那就是要認真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識點的加強練習(xí)。尤其是在考試前,足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮

在數(shù)學(xué)中,解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當重要的過程。在我的數(shù)學(xué)日記中,我時常記錄下不同解法的思路和方法,并比較它們之間的優(yōu)缺點。我認為,解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié),同時可以多向老師請教和同學(xué)交流。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù)、幾何還是概率什么的,要想成功解題,都要從多方面角度去考慮。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活密不可分

雖然有時我們可能覺得數(shù)學(xué)比較抽象、難以理解,但是實際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學(xué)日記中,我記錄了多個與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用,這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學(xué)習(xí)成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目,同時也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

【段落4】練習(xí)的重要性

在我的數(shù)學(xué)日記中,我深深體會到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的重要性。通過多次練習(xí),我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識,同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題,我都會將我的做題步驟和答案進行整理和總結(jié),并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題,并及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識的同時,也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中,我記錄了自己對數(shù)學(xué)的贊嘆之情,包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象,可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價值。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科,并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注。

總之,通過我的數(shù)學(xué)日記,我逐漸學(xué)會了認真思考與反思,不斷完善自己的思路和方法,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和實踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘,不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力,并通過數(shù)學(xué)去解決實際問題,讓生活更加豐富多彩和美好!

數(shù)學(xué)日記五上篇二

老師的話讓我們大伙兒瞠目結(jié)舌。這是讓我們植樹啊還是讓我們做數(shù)學(xué)題呀?。廢話少說,趕快算一算吧。

我對這道題進行了分析:“首先,100米是這條路的總長,5米是它的間隔數(shù)??傞L除以間隔數(shù),求出來的是什么?對了,就是棵數(shù)??墒穷^尾都種,應(yīng)該再加上1,不可能讓它頭種尾不種吧?所以,這個算式應(yīng)該是:

100÷5+1=21(棵)”

這時,馬大哈xxx說話了:“太好了,那我們快點兒開始吧?!?/p>

(100÷5+1)×2=42(棵)”

同學(xué)們恍然大悟。

數(shù)學(xué)日記五上篇三

在近日的數(shù)學(xué)課上,我們開展了一次別開生面的數(shù)學(xué)購物日記活動。通過這次活動,我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識,還收獲了對數(shù)學(xué)的新理解和體驗。在這篇文章中,我將詳細描述這次活動的過程,以及我在其中得到的心得體會。

第一段

在活動開始前,老師詳細地講解了購物日記的流程和要求。每個同學(xué)都需要模擬真實購物的過程,包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時,我們還需要編寫購物日記,記錄整個過程的數(shù)學(xué)計算和思考,以及遇到的問題和解決方法。這讓我對這次活動充滿了期待和好奇心。

第二段

在購物日記的選擇商品環(huán)節(jié),我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價格表,選擇所需商品并計算出總價。這要求我們在選擇商品時要理性購物,同時還要進行精確的計算。我在這個環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析,最終得出了一個滿意的結(jié)果。這讓我意識到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策,并且在實際生活中有著重要的應(yīng)用價值。

第三段

接下來,是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫購物日記,詳細記錄每個商品的名稱、單價、數(shù)量和金額等信息,并計算出總金額。這個環(huán)節(jié)對我的計算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計算準確,還要注意整個過程的順序和邏輯性。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段

在編寫購物日記的過程中,我還遇到了一些問題和困惑。比如,在計算商品折扣和找零時,我需要靈活運用數(shù)學(xué)知識進行計算。有時候,我可能會遇到復(fù)雜的計算,讓我有些猶豫和無從下手。但是,通過與同學(xué)和老師的討論,我逐漸找到了解決問題的方法,并且在實際操作中運用了它們。這讓我意識到,數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一個解決問題的工具和思維方法。

第五段

通過這次數(shù)學(xué)購物日記活動,我對數(shù)學(xué)的理解和體驗得到了拓展和提升。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實際應(yīng)用價值,以及它對我們做出決策和解決問題的重要性。同時,我還學(xué)會了如何靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,并且體會到了合作與溝通在解決問題中的重要性。我相信,通過不斷地實踐和鍛煉,我會在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠。

總結(jié):

這次數(shù)學(xué)購物日記活動讓我從多個角度對數(shù)學(xué)有了更深入的了解。它不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和工具。通過活動,我學(xué)到了如何運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,提高決策能力和解決問題的能力。我相信,這次的經(jīng)歷將對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響。

數(shù)學(xué)日記五上篇四

生活中無時無刻都在用到數(shù)字,從一件微小的小事,到一件巨大的工程,都是這樣。下面我所敘述的,也是一個關(guān)于數(shù)字的小故事。

我在中秋節(jié)的時候制作了一把小桿秤,我想通過這把小桿秤來測出雞蛋的密度。我把雞蛋放在秤盤上一稱,測得雞蛋的重量為0.605千克,也就是指:在“質(zhì)量體積=密度”的過程中,“質(zhì)量”已經(jīng)有了,那么關(guān)鍵就在于體積是多少。

要求出體積是多少,那就十分困難了。因為,雞蛋是一個不規(guī)則圖形,雖然看起來是一個橢圓體,但又不是十分標準的橢圓體。

“不能用橢圓體的體積公式計算,那怎么辦呢?”我正在冥思苦想,“不是可以用阿基米德的浮力定律計算體積嗎?”我想到了這個方法,馬山開始動手做起來。我先從廚房里拿出一個碗來,再把它裝上水,可是水必須要裝得滿滿的。

我把碗放在水龍頭下,水一點一點地流了下來,我瞪大眼睛使勁盯著碗,手不住地開始顫抖,可我告訴自己:“要堅持下去,不能抖。”終于,水把碗都漲得滿滿的了。

我趕緊從廁所間里拿出一個臉盆來,這個臉盆必須要沒有一點水,否則就會影響數(shù)據(jù),導(dǎo)致誤差太大。我接著用干毛巾把盆子擦得干干凈凈,又將那碗水顫顫巍巍地放進了臉盆。然后,又拿起了那個雞蛋,將它拿到碗的上面,又將它小心翼翼地放進碗中。只見那一瞬間,碗壁四周都溢出了水來。

那些水都溢進了盆里,這個盆子里水的體積就是雞蛋的體積。我將這盆里的水一點一點地滴進量筒中,并讀出了得數(shù),最后結(jié)果是10.3毫升。

這樣,質(zhì)量、體積都有了,雞蛋的密度也就算出來了:0.60510.3=0.058(千克/毫升)。雞蛋的密度終于算出來了,我十分高興。

數(shù)學(xué)總是這樣,是在不斷探索與摸索中前進的!

數(shù)學(xué)日記五上篇五

在參加數(shù)學(xué)購物日記活動之前,我做了充分的準備。首先,我認真學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,了解了各種數(shù)學(xué)運算的方法和應(yīng)用場景。其次,我對日常生活中的購物場景進行了觀察和思考,嘗試找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用點。最后,我制定了一個詳細的購物計劃,包括需要購買的物品、預(yù)算金額以及如何運用數(shù)學(xué)知識進行計算。

二、購物實踐中的數(shù)學(xué)運用

在實際的購物過程中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在購物中的廣泛應(yīng)用。首先是計算物品的價格和數(shù)量,運用了加法、減法、乘法和除法。例如,在購買水果時,我需要根據(jù)每斤的價格和購買的重量來計算總價。其次是比較不同產(chǎn)品的價格和性價比,運用了比較大小和百分比的知識。比如,在購買洗發(fā)水時,我通過計算每毫升的價格來判斷哪種品牌更劃算。還有在求解折扣問題時,我使用了百分比的轉(zhuǎn)化和相乘運算。通過這個活動,我深刻體會到了數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用價值。

三、數(shù)學(xué)購物活動的啟發(fā)

參加數(shù)學(xué)購物活動讓我產(chǎn)生了一些啟發(fā)。首先,數(shù)學(xué)不是僅僅停留在教科書中的理論知識,它是可以在生活的方方面面應(yīng)用的工具。通過將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合,我們可以更加直觀地理解知識的本質(zhì)和實際應(yīng)用場景。其次,數(shù)學(xué)的運用不僅能夠提高購物效率,還能夠讓我們更好地管理財富。在購物中,通過運用數(shù)學(xué)的方法,我們能夠更精確地掌握自己的花費情況,做到理性消費。這對于培養(yǎng)節(jié)約觀念和積累財富非常重要。

四、數(shù)學(xué)購物日記的反思

通過數(shù)學(xué)購物日記的活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己一些不足和需要改進的地方。首先是對數(shù)學(xué)知識的掌握還不夠熟練。在一些計算中,由于乘法和除法的運算失誤,導(dǎo)致了一些計算錯誤。所以,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我需要更加注重細節(jié)和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。其次是在購物計劃的制定中,我沒有考慮到一些非常個人化的需求和購買偏好,導(dǎo)致了計劃與實際有一定的差距。所以在今后的購物中,我需要更加注重實際情況的綜合考慮,并且將個人需求納入購物計劃中。

五、總結(jié)與展望

通過這次數(shù)學(xué)購物日記的活動,我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,也意識到了自己在數(shù)學(xué)知識掌握和購物規(guī)劃方面的不足之處。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加注重數(shù)學(xué)知識的練習(xí)和運用,同時也要加強對購物計劃的制定和實施能力。只有不斷地提升自己,提高數(shù)學(xué)運用能力,才能在購物中更加從容自信地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)題目和挑戰(zhàn)。

這次數(shù)學(xué)購物日記的活動不僅讓我意識到數(shù)學(xué)的重要性,也讓我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。通過對數(shù)學(xué)知識的靈活運用,我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,也在實際生活中體驗到了數(shù)學(xué)的魅力。我相信,在今后的生活中,數(shù)學(xué)會繼續(xù)伴隨著我,并為我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。

數(shù)學(xué)日記五上篇六

第一段:引言

三年級是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期,對于孩子們來說,數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式,也是培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進行數(shù)學(xué)日記的過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法,獲益良多。

第二段:發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美

通過數(shù)學(xué)日記,我開始體會到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如,在測量長度的時候,我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點的長度不盡相同,而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進行加法運算的時候,我意識到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個新的數(shù)字,這種轉(zhuǎn)變過程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白:數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運算,它更是一門科學(xué),是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。

第三段:培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過程的工具,更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過程中,我會主動思考和思考問題,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進一步提高自己的水平。同時,我還會通過日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,這樣我在未來的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余。

第四段:加深對數(shù)學(xué)知識的理解

數(shù)學(xué)日記是一個整理知識的過程,通過回顧和總結(jié),我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識。例如,在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中,我會畫出每種圖形的特點和名稱,并且寫下我自己的理解。通過書寫,我更容易記住這些圖形,并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識的全貌和內(nèi)在的邏輯,提高了自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段:數(shù)學(xué)日記給我?guī)淼膯⑹?/p>

通過三年級的數(shù)學(xué)日記,我受益匪淺。首先,我深刻認識到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法,它能夠培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。其次,我明白通過書寫和回顧,我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,提高自己的學(xué)習(xí)成績。最后,數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識和能力,讓我在學(xué)習(xí)中更加主動,積極思考和解決問題。

總之,數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結(jié),我能更好地理解數(shù)學(xué)知識,并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開啟了我對數(shù)學(xué)無限的探索之旅,希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅持下去,并取得更大的進步。

數(shù)學(xué)日記五上篇七

生活中到處離不開數(shù)學(xué)!

今天,我在家里做了一個事情,就是量一元硬幣。

工具是:一套尺子,一個一元硬幣,一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,它的直徑是2.5厘米,要想算出圓的.周長,再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圓的半徑,在求圓的周長,應(yīng)是:圓的半徑乘3.14乘2。

我還知道:連接圓心與圓上任意一點的線段,叫做直徑,一般用字母r來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段,叫做半徑,一般用字母d來表示。圓心決定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大校。

今天,我在家里沒事干,就找到了一個以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點是一個難事,于是我借用個課堂上的幾個方法,由于這個輪子是安到這里的,所以很不好測量,最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。

測出了直徑。3.14×2.5=7.85(厘米)。

這可真是一次有趣的測量?。?/p>

數(shù)學(xué)日記五上篇八

在三年級的數(shù)學(xué)課程中,我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識。這一學(xué)期,我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì)。通過參與課堂活動和解決問題,我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會。

首先,我學(xué)會了如何進行加法和減法運算。在課堂上,老師教了我們很多有趣的加減法運算示例,比如跳躍法和進退法。我很喜歡用跳躍法進行加法運算,它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè),我逐漸提高了自己的計算能力。我發(fā)現(xiàn),加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題,還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數(shù)和計算問題。我在購物、做作業(yè)和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次,我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學(xué)會了識別和描述正方形、矩形、圓形和三角形等常見圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形,通過實際操作,我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學(xué)會了測量圖形的邊長、周長和面積,這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后,我還會觀察周圍的環(huán)境,找到更多的圖形并測量它們的屬性。通過這些實踐,我對圖形的認識更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性,數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上,老師常常給我們一些有趣的問題,需要我們運用所學(xué)知識去解決。例如,通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個數(shù)字是什么,或者通過找正方形的特點來解決一個問題。通過這些問題,我的思維變得越來越敏捷,我也更加熟練地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。同時,我也學(xué)會了認真聽講、思考和團隊合作,這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時非常重要。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。每周,我會把當周學(xué)習(xí)到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來。通過寫作,我不僅可以回顧所學(xué)的知識,還可以表達自己的觀點和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識。同時,數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫作時,我也會思考自己的不足和需要提升的地方,這讓我有目標地去學(xué)習(xí)和進步。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,我對數(shù)學(xué)有了更深的認識和理解。不僅學(xué)會了加減法運算和圖形的性質(zhì),還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。通過寫數(shù)學(xué)日記,我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的能力,我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。

數(shù)學(xué)日記五上篇九

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足,因此,可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時,網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了,我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,盤點收獲主要有以下諸多方面:

首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),在教學(xué)活動中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

自學(xué)能力對初中學(xué)生來講不是不可擁有的能力,但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,因此,我在英語閱讀教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,樹立自信心,在學(xué)生英語閱讀知識取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行。有了自信心,他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,就會積極主動進行閱讀學(xué)習(xí)。

真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,每個人都能與大家分享思維成果,分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計,活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?dǎo)。這樣,才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

為了促進合作,教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務(wù),同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,確保小組專注于學(xué)習(xí)目標,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的.潛能,與此同時,通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

對于一個教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力,我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的數(shù)學(xué)公開課任務(wù),積極參與交流活動、網(wǎng)上研修課程,提升自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,共同努力,能充分體現(xiàn)新課標下的素質(zhì)教育的根本目標。

數(shù)學(xué)日記五上篇十

重量王國里亂了套了,大家來看一看吧!

大象搶先說:“我的重量是5克。”

馬接著說:“我有300噸重?!?/p>

小螞蟻不緊不慢地說道:“我有1千克重?!?/p>

麻雀嘰嘰喳喳地說:“我的重量是300千克?!?/p>

小豬也趕來湊熱鬧:“我有10克重?!?/p>

這時,重量國的國王來了,動物們紛紛把剛才說的各自的重量告訴了國王。國王聽了后,哈哈大笑起來。

國王不慌不忙地說:“照你們的說法,大象還是螞蟻重,小豬還是麻雀重了。你們知道克與千克、噸的關(guān)系嗎?它們之間的進率都是一千。你們的重量單位都用錯了,大象應(yīng)該是5噸;馬是300千克;螞蟻是1克;麻雀重300克、小豬重10千克,大家明白了嗎?”

動物們聽了國王的話,才恍然大悟,個個都難為情地笑了起來。

小朋友們,我們以后可要注意了,否則就要鬧笑話了。

數(shù)學(xué)日記五上篇十一

六年級數(shù)學(xué)日記心得體會,是我在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,還能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。通過寫數(shù)學(xué)日記,我不僅鞏固了所學(xué)的知識,還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

第二段:數(shù)學(xué)日記的意義

數(shù)學(xué)日記給了我一個機會,能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識與實際應(yīng)用進行結(jié)合。通過日記的寫作,我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識,還能夠把數(shù)學(xué)問題與日常生活聯(lián)系起來,提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。同時,數(shù)學(xué)日記還具有紀實性,讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進步和不足,從而有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

第三段:數(shù)學(xué)日記的收獲

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中,我養(yǎng)成了認真觀察和思考的習(xí)慣。有時候,為了尋找一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,我會仔細觀察周圍的事物,思考它們與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn),在我們的日常生活中,數(shù)學(xué)無處不在,例如購物時計算總價,出行時計算距離和時間等等。通過與日記的結(jié)合,我認識到數(shù)學(xué)是實用的,數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準確。

第四段:數(shù)學(xué)日記的反思

數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過程。在寫日記時,我經(jīng)常會思考我在解題過程中的錯誤和困惑所在。通過仔細分析,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見的錯誤方法,例如計算錯誤、理解錯誤、運算符號錯誤等等。通過這種反思,我及時糾正了自己的錯誤,并且思考了正確的解題思路,提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。

第五段:數(shù)學(xué)日記的啟示

通過寫數(shù)學(xué)日記,我認識到數(shù)學(xué)是一個需要堅持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡單的記住公式和方法,而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中,我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn),通過與他人的交流和討論,不斷深化自己對數(shù)學(xué)的理解。同時,數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個道理,那就是每一個細小的進步都是建立在堅實的基礎(chǔ)之上的,每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進。

總結(jié):六年級的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示,讓我深刻地認識到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過寫數(shù)學(xué)日記,我不僅鞏固了所學(xué)的知識,還培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問題的有力武器。

數(shù)學(xué)日記五上篇十二

第三單元我們學(xué)了認識直角。首先我們知道了要判斷一個角是不是直角,要用三角板上的直角去比一比,還知道了一個直角的大小與邊的長短沒有關(guān)系,畫直角要先畫一個頂點,在向不同方向畫兩條直線,而且像書和獎狀還有學(xué)生奶這些東西上都有直角,學(xué)習(xí)用的東西里也有很多物品有直角,只要我們仔細觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多有直角的物品。

12月5日星期六 天氣:晴

今天,我們已經(jīng)把所有的乘法口訣學(xué)完了,我覺的相同的數(shù)相加時應(yīng)用乘法比較簡單。

下午,姥姥帶我和妹妹去超市,來到超市姥姥買了9個蘋果,又買了9個香蕉,兩樣?xùn)|西單價都是一元,收銀員阿姨問我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那里掰指頭,我用最近學(xué)的9的乘法口訣,蘋果:9×1=9(元),香蕉:9×1=9(元),兩種商品一共:2×9=18(元)。我說:“一共18元”。收銀員阿姨笑著說:“你真聰明”。

5月3日星期一 天氣:晴

五一假期,我們一家五人開著小汽車,大約走了2小時、300公里,來到了美麗的沙湖。這里有金黃的沙子、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍的湖水。我們坐著時速約70公里的快艇,到了湖的對面??匆娏擞美K子列起來的駝隊,每一列8只駱駝,每個駝隊能載客16人。坐完了駱駝,導(dǎo)游組織了40位游客,分別乘坐五座的纜車,進行空中游覽,8輛纜車沿著軌道慢慢地向前行駛,我坐在纜車上放眼望去,遠處有神秘的鳥島和觀鳥臺……沙湖不愧是西部區(qū)的旅游勝地。

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場里的人川流不息,我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元,送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進了一件小家電。通過去商場看電器我學(xué)會了很多知識。

今天,我們開始學(xué)除法的認識了,老師 讓我們都帶了小棒。上課的時候,王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后,看著圖列出算式。把算式寫在練習(xí)本上,王老師說:“誰列出算式了?”我急忙舉起手,老師把我叫了起來,說:“你的算式是什么?”我說:“我的算式是16÷4=4. ”我是這樣想的,有16根小棒,擺成四個正方形,每個正方形用四根小棒。王老師夸我是個聰明的孩子。

以后上數(shù)學(xué)課,我要認真聽講,積極回答問題,做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

今天,我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的認識。課堂上老師先出示了一幅圖,讓我們估一估,這里大約能坐多少人。同學(xué)們都紛紛舉起手來,王老師先讓我來回答,我站起來說:“大約有5000人。”廉昌真說:“大約有8000人。”然后,老師又教我們怎么數(shù)數(shù),一個一個地數(shù),10個一是10,一十一十地數(shù),10個十是100,一百一百地數(shù),10個一百是1000,一千一千地數(shù),10個一千是10000.

今天我學(xué)會了怎么數(shù)數(shù),也認識到了生活中不只是個位和十位,還有許多數(shù)位。今后我要更加好好學(xué)習(xí),去了解數(shù)學(xué)中的許多知識。

數(shù)學(xué)日記五上篇十三

今天是我的生日,爸爸準備給我買幾本書,給我做生日禮物。

我不甘愿地來到了書柜,爸爸他東找找,西挑挑,過了一會兒,才從書堆中挑出4本書《上下五千年》。我看了一下,哇!76塊錢。我說:“呀,太貴了,76除以4等于19,一本書19元,比一個公仔還貴?!边@時,我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃,一個才8元,76除以8等于9,可以買9個布娃娃,還剩4元呢,那多合算呀!這時,我對爸爸說:“買布娃娃多合算呀,干嗎要買書呢?”爸爸笑著對我說:“這四本書的知識何止值76塊錢?!?/p>

我似懂非懂地點點頭,心想:這幾本厚厚的書知識可豐富了,真是一份特殊的禮物呀!

數(shù)學(xué)知識源于生活,用于生活。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實際,自己把所學(xué)知識運用到生活中,解決生活實際問題,從小就有合理、正確消費的觀念,實現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價值。

數(shù)學(xué)日記五上篇十四

在六年級即將結(jié)束的時刻,回顧這一年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記,我感慨良多?;叵肫鹨婚_始的一堆數(shù)字和公式,簡直令人頭疼。不過,通過不斷的努力和老師的細心指導(dǎo),我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法,這是我非常自豪和滿意的成果。

第二段:數(shù)學(xué)知識的進步

通過日記的記錄,我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識和技能得到了顯著的提高。例如,我在圖形的認知和畫法上有了很大的進步。由最初對各種圖形都感到困惑和糊涂,到現(xiàn)在能夠輕松識別和繪制各種圖形,我對這項成就感到非常欣慰。此外,我還學(xué)會了合理估算數(shù)值,能夠快速算出近似結(jié)果,這在日常生活中非常有用。

第三段:解決問題的能力

通過數(shù)學(xué)日記,我也意識到自己解決問題的能力不斷增強。在過去的一年里,我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問題,但通過逐步分析和解決,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并不可怕,只要用心思考,就一定能找到答案。同時,日記還幫助我明確思路,整理思緒,能夠更好地將問題分解和解決,這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn)。

第四段:學(xué)習(xí)的方法和策略

我還發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)日記,我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略。比如,面對復(fù)雜的問題,我會先做好記錄并用圖表解釋,這有助于我更清晰地理解問題的關(guān)鍵點。而在解題過程中,我還嘗試使用各種方法和技巧,比如繪制圖形、設(shè)方程等,以求得最佳解決方案。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問題時也非常有用。

第五段:對數(shù)學(xué)的心得體會

通過數(shù)學(xué)日記,我深刻體會到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式。它要求我們提出問題、分析問題、解決問題,在這個過程中,我們會鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作能力。同時,數(shù)學(xué)還教會我們面對困難要堅持不懈,從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財富。

總結(jié):通過六年級數(shù)學(xué)日記的記錄,我深刻認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價值。它培養(yǎng)了我解決問題的能力,提高了我的思維能力,同時也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,我相信這種思維方式將伴隨我一生。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我一定會繼續(xù)努力,不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,為實現(xiàn)更大的目標打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記五上篇十五

今天我閑著沒事干,媽媽要去街上買菜,我就跟著媽媽一起去了。

來到菜市場,這里一片討價還價聲,很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜,我說今天買點排骨,買點冬筍,再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了,媽媽說:“好,今天就聽女兒的,不過你既然來了,等一下可要幫我算賬哦。”我答應(yīng)了一聲:“沒問題。”

我們首先來到賣肉的攤位,媽媽問:“排骨多少一斤?”老板說“18元1斤?!薄拔屹I兩斤?!崩习宸Q好了遞過來,媽媽問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:這容易,18乘以2,不就等于36元嗎。我爽快回答:“36元。”媽媽看著我微笑著說:“答對了,那我再問你,我付100元,要找回多少元?”我想了想回答道“64元”,媽媽拍拍我的肩說,對了。

我們來到賣蔬菜的攤位,媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍,2個西紅柿,又分別讓我算出價格,我很快算出冬筍23元,西紅柿8元,一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說:“這小朋友真能干,還會算賬了?!蔽腋械胶芨吲d,我和媽媽拎著菜回家了,路上媽媽又問我:“今天我們買菜一共花了多少錢?。俊蔽以谛睦锫阒?6元加31元等于,我回答媽媽:“67元。”媽媽說:“對了?!?/p>

這時,我恍然大悟:原來,數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的,我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

數(shù)學(xué)日記五上篇十六

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,是一種探索和解決問題的方法和工具。在我們的日常生活中,數(shù)學(xué)無處不在。它幫助我們衡量和計算事物的大小和數(shù)量。而在學(xué)校中,數(shù)學(xué)更是被視為一門必修科目,對我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。然而,對于許多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)仍然是一門難以理解和掌握的學(xué)科。我也曾對數(shù)學(xué)感到困惑和挑戰(zhàn),但通過日記的方式記錄和思考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,我發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的心得體會。

第二段:數(shù)學(xué)日記的價值和方法

數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一種記錄和反思方式。通過將我的思考和解題過程以文字的形式記錄下來,我可以更好地理清思路和邏輯,發(fā)現(xiàn)問題中的漏洞和錯誤。同時,數(shù)學(xué)日記還可以幫助我回顧和復(fù)習(xí)以前的知識,加深對數(shù)學(xué)概念和方法的理解。在寫數(shù)學(xué)日記時,我會盡可能地詳細和準確地描述每個步驟和思考過程,以便于日后的回顧和總結(jié)。此外,數(shù)學(xué)日記還可以培養(yǎng)我的思維能力和表達能力,提高我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的表達和交流能力。

第三段:數(shù)學(xué)日記的收獲和啟示

通過寫數(shù)學(xué)日記,我不僅僅學(xué)會了如何解決數(shù)學(xué)問題,更重要的是,我學(xué)會了如何思考和分析問題。數(shù)學(xué)日記讓我明白了一個道理,即解決數(shù)學(xué)問題并不僅僅是一個機械性的過程,而是需要通過深入思考和多角度的思維來解決。在日記中,我時常記錄下我思考問題過程中的種種疑惑和難點,然后通過不斷思考和嘗試,最終找到解決問題的方法。這個過程讓我不斷鍛煉我的邏輯思維能力和問題解決能力。

第四段:數(shù)學(xué)日記的激勵作用

數(shù)學(xué)日記不僅是一個學(xué)習(xí)工具,也是一個思考和探索的平臺。通過寫數(shù)學(xué)日記,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,也找到了學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的動力。每當我解決了一個困擾已久的問題,或是發(fā)現(xiàn)了一個新穎的解題思路,我都會在數(shù)學(xué)日記中記錄下來。這些記錄不僅是對我個人成長的見證,也是對我不斷努力的激勵。通過回顧數(shù)學(xué)日記,我可以看到自己的進步和成長,這給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動力和信心。

第五段:數(shù)學(xué)日記的建議和總結(jié)

通過寫數(shù)學(xué)日記,我意識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是不斷思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn),只有通過反思和總結(jié),我才能真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。因此,我建議每個學(xué)生都可以嘗試寫數(shù)學(xué)日記,將自己的學(xué)習(xí)和理解過程記錄下來。這樣不僅有助于強化記憶,加深理解,還能提高思維能力和表達能力。最重要的是,數(shù)學(xué)日記是一個個人成長和進步的見證,它將激勵我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,不斷超越自我。

總而言之,數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一項重要實踐。通過寫數(shù)學(xué)日記,不僅可以幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,還可以提高我的思維能力和表達能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我在解決數(shù)學(xué)問題中的思考和探索過程,為我個人成長和進步提供了有力的證據(jù)和激勵。因此,我鼓勵每個學(xué)生都嘗試寫數(shù)學(xué)日記,用文字記錄和分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,讓數(shù)學(xué)不再只是一個艱深和抽象的學(xué)科,而成為一個充滿樂趣和啟發(fā)的領(lǐng)域。

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