在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

水果觀察日記篇一

我最喜歡檸檬了。它兩頭尖尖的'，像個小橄欖球，燦爛的綠色讓人一下子就愛上它。

我聞了又聞那味道總是那么清香。用小刀切開，那晶瑩透亮的果肉多么誘人啊，嘗一嘗味道酸甜可口，回味無窮，它可是具有許多維生素c呢!

水果觀察日記篇二

今天爸爸帶我去開發(fā)區(qū)的一家比較大的`水果店買水果。這家水果店屬于大型水果零售批發(fā)店，里面的水果各式各樣，有金黃的雪梨、碩大的菠蘿、香甜的甘蔗……這些花花綠綠的水果把店里打扮得五顏六色的，讓人看了眼花繚亂。

這里的水果不但色澤鮮艷，而且非常新鮮美味。那粗壯的甘蔗，像一根根巨大的竹竿，頂天立地。那肥美的菠蘿，像一個個穿著黃色裙子的姑娘，激情的舞動著。那一串串黃色的香蕉，像一輪輪彎彎的月牙，嵌在漆黑的天空中。那光滑潔凈的蘋果，像是黑夜中閃著光的燈籠……水果們好像一朵朵鮮花，爭奇斗艷，為水果店添了一道靚麗的色彩。

店主送給我一根甘蔗，我狠狠地咬了一口，哇，真甜呀！甘蔗香甜的汁水從果肉里溢出來，我滿嘴溢香，真是太好吃了。

真是一家色彩斑斕的水果店！

幾天前，我突然想種水果了。我去箱子里拿了桂圓和桔子各一個，把它們的果實吃掉，把種子放在桌子上。

我拿來小花盆和泥土，并把種子種進泥土里，再把水澆到泥土里，水果就種好了。

每次我走過去看它，花盆里總是濕漉漉的，難道是有幾個調(diào)皮的小精靈趁我們睡覺時偷偷給種子澆水了嗎？每次我走到花盆邊，我都這么想。

我真希望它變成參天大樹，我們一家人把桌子和凳子拿下來，一邊乘涼一邊吃著可口的水果。

我還希望它冒出一個小苗，每天我為它澆水，一個人的時候我就不孤單了?？粗惶焯扉L大，我也會很高興。

水果觀察日記篇三

今天下午放學，我們正在排路隊。

我突發(fā)奇想，問小紅：“你喜歡吃榴蓮嗎？”

小紅笑瞇瞇地回答：“當然，我最愛吃了?！?/p>

葛林軒聽見了，趕緊用手捂住鼻子，驚訝地說：“什么？你們倆居然愛吃榴蓮。它最臭了，好難吃呀！”

我悄悄地對小紅說：“明天早上我要吃許多許多榴蓮，熏得葛林軒拿夾子夾鼻子。”

榴蓮是一種熱帶水果。外殼異常堅硬，長滿了刺，像一個狼牙錘。掰開一看，里面是黃澄澄的果肉，一股香味兒就會撲鼻而來，讓我直流口水！咬上一口，軟軟的，甜甜的，滿口奇香，真是人間美味哪！我好想滿屋子的東西都是榴蓮做的，什么時候想吃就咬上一口。

可是不喜歡吃榴蓮的人，看到它就跑得遠遠的。有一次，媽媽買了榴蓮回家，車子的每個角落都散發(fā)著濃濃的榴蓮味兒。爸爸皺著眉頭，捂著鼻子：“鄭老師，快點把榴蓮藏起來?！边呎f邊打開了全部車窗。媽媽只好無可奈何地把榴蓮藏進了手提包里。我原以為爸爸什么都不怕，原來他怕這小小的榴蓮呀！

榴蓮越臭越甜，一旦吃上癮，就會讓你流連難忘。

水果觀察日記篇四

今天，林老師說我們要觀察水果，同學們帶來了各種各樣的.水果，馬云逸帶來了他黃澄澄的大香瓜，吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜，高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……，我?guī)砹宋易類鄢缘男∠愎稀?/p>

小香瓜是橢圓形的像一個雞蛋，只不過比雞蛋大十倍，它的皮是金黃色的還有白色條紋，這身衣服還真時尚！用刀切下去之后，露出了白色的果肉，“哎呦，我的手怎么濕了？”原來這香瓜水份還很多呢！

我聞了一下，啊！果香四溢，真是太香了！我馬上就饞涎欲滴！我迫不及待地吃了一口，??！這果肉又脆又甜真好吃，我又連吃了好幾口。小香瓜里面還躺著一些白色的小籽，就像小寶寶一樣。夏天，它很解渴也能防暑，是人們最喜愛的水果。

我喜歡吃香瓜，以后要是有無皮的香瓜多好啊，人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了！

水果觀察日記篇五

今天，媽媽帶我去了丁橋的一個生態(tài)園摘水果，還約上了同學！

下午一點，媽媽就帶著我、周婧、李晟和他們的`媽媽去丁橋生態(tài)園了。坐了半個多小時的車子，就看見了一塊《葡萄采摘園》的牌子，就知道到了。我們停好車，往里面走。我很好奇，那里面會是什么樣子呢？媽媽說，現(xiàn)在只能摘梨子和葡萄。不知道媽媽說的是不是真的，先進去看看吧！我對自己說。

我們走到了里面，才知道：這里這個季節(jié)只能摘梨子和葡萄，梨子四元一斤，葡萄十五元一斤，摘葡萄的話要么有人和你一起去摘，要么就買票，她給你摘，梨子不用的。那里的人說：“現(xiàn)在人不在，要摘葡萄的話，要么等一下，要么買票，我去給你摘出來?！眿寢屨f“帶我們出來時享受過程，不然我們想吃，直接買就行了，干嘛還要跑這么遠？”在邊上干等也不是辦法，與是，我們就打算先摘梨子！

我們每個人都拿著一個大袋子，那是裝梨子用的。我們走到一大片梨園里，里面的梨樹上，都有好多梨子?？雌饋砦兜啦诲e呢！要撿好得摘！我這樣想，就開始摘梨子啦！媽媽說，看到的梨子又大，又有些紅色的就可以摘，我摘了好久，那些梨子太多了，不過很好的沒幾個，好的都讓別人摘走了。

梨子摘的差不多了，就要摘葡萄了。我們走進了葡萄的園，每串葡萄都有一個白色塑料袋套著，我們要看，那個人就把那串葡萄的塑料袋拿下來，我們?nèi)绻莻€人就會把葡萄剪下來給我們，就是不允許我們自己摘。我和媽媽選了幾串又紅又大的葡萄。

不一會兒，我們的袋子都裝的滿滿的，大家興高采烈的滿載而歸。

水果觀察日記篇六

你要問我最愛吃的水果是什么，我會毫不猶豫地告訴你是草莓。

草莓不但樣子美，而且味道也不錯。一口咬下去，酸中帶甜的汁水流進你的心房，回味無窮，讓你吃了還想吃。吃過草莓之后，牙齒有些冷冰冰、麻麻的感覺。

我仿佛看到了那一個個嫩黃的小芽兒變成了一個個可愛的小娃娃，正貪婪地吸吮著疙瘩“媽媽”的“乳汁”，茁壯地成長。

草莓是個水果之王。它樣子美，味道可口，營養(yǎng)也豐富。聽媽媽說，草莓里面的維生素c，要比蘋果多上十幾倍呢!我聽了，贊嘆不已。

小道邊，小草偷偷地鉆出地面，慌慌忙忙地伸葉爬蔓。不多時就鋪滿溝沿兒，田埂，遠遠望去，綠絨絨的一片，恰似一條綠地毯，踩上去，軟軟的，松松的。我索性躺下，打著滾兒，盡情地享受春的溫馨。

聽了我的介紹后，我想你們也一定喜歡吃草莓了吧!

今天，我的油菜花發(fā)芽了。我量了一下最高的那一棵是3厘米，最矮的那一棵是1厘米。油菜花摸過去軟軟的，看過去上面有毛。我看到油菜花的葉子有些是紫色的。

水果觀察日記篇七

教學目標：

1、引導學生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的.事物。

2、引導學生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話。

3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當?shù)男揶o手法。

教學重點：

1、讓學生用各種感官去感受事物。

2、學會從外到內(nèi)的觀察方法。

教學難點：

1、 按一定的觀察方法觀察事物。

2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。

課前準備：

自己喜歡的水果及與水果相關的資料。

設計理念：

創(chuàng)設一定的情境能夠增強學生的生活體驗，激發(fā)學生的思維與表達的欲望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活，調(diào)動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過講臺上擺設的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 ）讓每個學生動腦、動口、動手，讓學生間有更多交流合作的機會，使語文實踐活動貫穿于教學的全過程，使他們?nèi)硇耐度牖顒又校_到了訓練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達到了寓教于樂的效果。

教學過程：

一、設置懸念、導入課題：

同學們，想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎？誰來猜猜。（學生先試猜，然后教師打開包裝紙，出示西瓜。）

（一）引導學生觀察西瓜的外面

1、說形狀

師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？

生：圓形。

生：橢圓（教師相機板書）

生：又大又圓的西瓜（引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。

師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導學生說一個比喻句）

生：橢圓形的西瓜像一個籃球。

生：橢圓形的西瓜像大氣球。

2、說顏色

師：能說說這個西瓜是什么顏色的嗎？

生：這個西瓜是綠色的

師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？

生：碧綠。

生：淺綠。

生：深綠。

師：真了不起，你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學生邊指邊介紹）

師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？

生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？

生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

生：深綠色的條紋像小溪。

生：深綠色的條紋像大海里的波浪。

師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。

3、說觸覺

師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什么感受？

生：西瓜摸起來感覺滑滑的。

師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？

生：光滑。

生：細膩。

生：西瓜摸起來光滑細膩。

4、說聽覺

師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什么聲音呢？

生：我聽到了“啪啪“的聲音。

生：我聽到了“咚咚“的聲音。

生：小雞“嘰嘰”的叫聲。

生：小狗“汪汪”的聲音。

生：小雨“滴答、滴答”的聲音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。

（二）引導學生觀察西瓜里面

（1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽

生：我看到了紅紅的瓜瓤。

師：紅紅的可以換成哪個詞語？

生：通紅通紅。

生：紅彤彤。

師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢？

生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開想象說說嗎？

生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！

（2）、聞氣味

師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？

生：想。

師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！

生：我聞到了淡淡的清香。

生：我聞到了濃濃的泥土味兒。

（3）嘗滋味

師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？

生：想嘗一嘗。

師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嘗到了什么味道。（教師給學生每人一小塊西瓜。）

生：西瓜吃起來甜滋滋的。

生：我感覺嘴里冰涼冰涼的。

生：真是香甜可口的西瓜呀！

四、小結(jié)觀察方法及了解關于西瓜的知識

師：剛才，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什么順序來進行觀察的？（引導學生體會“從外到內(nèi)”的觀察方法）今后，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

師：想知道西瓜適應在什么環(huán)境里生長嗎？它又含有哪些營養(yǎng)呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧！（學生自由讀資料，然后全班交流。）

五、觀察并介紹自己準備的水果

師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？

生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。

生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。

……

六、快樂寫話。

水果觀察日記篇八

今天，老師讓我們帶一種水果回校觀察，并寫一篇觀察日記。同學們帶的水果真是五花八門呀！有的帶紅紅的蘋果，有的帶鐮刀似的香蕉，有的帶大火球似的火龍果，還有的帶來了五角星似的楊桃......我?guī)У氖且粋€小橘子，它的形狀就像一個超級迷你的小型南瓜。它的“頭頂”上有一根“天線”；它的表皮很光潔，摸上去很滑，皮上還有一些凹進去的小孔，好像被針扎過似的。我拿起來一聞，??！酸酸的，甜甜的，好像很好吃似的。剝開皮，一瓣瓣的果肉呈現(xiàn)在我的眼簾中。我再聞一聞，還是酸酸甜甜的。我摘了一瓣吃，一咬，果肉果汁就“爆”出來，嘴唇和舌頭上同時粘上一些甜津津的果汁，吞下去，真好吃啊！每瓣果肉里還有一兩顆小雨滴似的淡黃色的核。

我喜歡吃酸酸甜甜的橘子。因為它可以幫助我們消化食物。