
- 時間:2023-10-06 08:45:21
- 小編:BW筆俠
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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
英語日記詞符合日常初一篇一
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”這節(jié)是英語課,迎面而來的不只是豐富有趣的英語知識,更叫人精神振奮的`是我們四個小組之間的激烈爭奪。告訴你,如果這節(jié)課你組上的分數(shù),你們整組的人就可以給自己加上5分哦。
馬上就要開始了,只見同學們都精神抖擻,有的和組上的同學互相加油打氣,有的正暗下決心,準備和別組的同學一決高下。我們都把背挺得直直的,雙手放得平平的,期待著這場較量。
這場較量就從搶答環(huán)節(jié)正式開始了。每當老師點開一張圖片,我們組的猛將佳澍幾乎都能最早搶答出來。當佳澍清澈響亮的聲音第一個快速地鉆入我的耳朵時,我便暗暗高興,因為呀,他這樣就為我們搶到了一分?。]過多久,由于佳澍的豐功偉績,我們組遙遙。我高興地望著我的競爭對手黃天舒,只見他正呲牙咧嘴,那雙眼睛瞪得老大,我仿佛能看到他眼中徘徊的怒火,我得意地笑了笑,對他說:“好好努力吧!”
“什么!”由于第一組朗讀整齊,第二組黃天舒的大嗓門,第四組的紀律好,我們很快又齊頭并進,分數(shù)不相上下。我一下子緊張起來,提高了警惕,更加賣力地讀了起來。而黃天舒卻松了口氣,沖著我“嘿嘿”地笑了兩聲。
這節(jié)課快接近尾聲了,我的心也隨之被提了起來,開始保佑不要出什么差錯??墒?,天不隨人愿,劉伯杰他們幾個卻在這個關頭說起話來,偏偏被英語老師發(fā)現(xiàn)了,我們組被扣了一分。第二組獲勝!我知道事已成定局,望著天舒長嘆了口氣,他卻高興地和同學們擊掌慶祝著。
這就是英語課上的較量。
英語日記詞符合日常初一篇二
自從升入四年級以來,我的英語成績相比三年級時進步多了,這要感謝我的媽媽。媽媽對我現(xiàn)在學的英語單詞大多是一竅不通,但媽媽為了激發(fā)我學英語的興趣,每天堅持跟我學英語,現(xiàn)在媽媽可以說對四年級上學期的英語了然于胸。媽媽的激將法讓我對學英語的興趣越來越濃。每天我按時完成老師布置的作業(yè),仔細聽讀英語錄音;老師規(guī)定的三會、四會單詞幾乎每次挑寫都全對,而且在幾次的考試中也都取得了不錯的成績。
但百密一疏,在這次期末考試中我卻犯了一個超低級的錯誤:在一道判斷題中,正確的寫“t”,錯誤的寫“f”。我卻按常規(guī)打了“×”和“v”,判斷雖都做對了,卻讓我一下痛失10分!我捶胸頓足、后悔莫及!怪誰呢!只怪自己審題太不認真了!還有一個最不應該錯的是“今年我將要參加三十五個生日聚會”,上面讓填寫“聚會”的單詞。不應該錯是因為媽媽和我一起復習時說過,這道題很有可能讓填寫“聚會”的復數(shù)形式,即把y去掉加ies,記得媽媽當時說了兩遍,我還嫌媽媽嘮叨?,F(xiàn)在這道題不出媽媽所料躍然紙上,而我竟然把媽媽的話當耳旁風,毫不猶豫地把聚會的單詞填上了。
如果我聽媽媽的話,審題時再仔細點,我就不會和班上總成績第一名的宮逸飛相差十多分。
今后我不會犯同樣的錯誤!
英語日記詞符合日常初一篇三
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”這節(jié)是英語課,迎面而來的不只是豐富有趣的英語知識,更叫人精神振奮的是我們四個小組之間的激烈爭奪。告訴你,如果這節(jié)課你組上的分數(shù),你們整組的人就可以給自己加上5分哦。
馬上就要開始了,只見同學們都精神抖擻,有的和組上的同學互相加油打氣,有的正暗下決心,準備和別組的同學一決高下。我們都把背挺得直直的,雙手放得平平的,期待著這場較量。
這場較量就從搶答環(huán)節(jié)正式開始了。每當老師點開一張圖片,我們組的猛將佳澍幾乎都能最早搶答出來。當佳澍清澈響亮的聲音第一個快速地鉆入我的耳朵時,我便暗暗高興,因為呀,他這樣就為我們搶到了一分啊!沒過多久,由于佳澍的豐功偉績,我們組遙遙。我高興地望著我的競爭對手黃天舒,只見他正呲牙咧嘴,那雙眼睛瞪得老大,我仿佛能看到他眼中徘徊的怒火,我得意地笑了笑,對他說:“好好努力吧!”
“什么!”由于第一組朗讀整齊,第二組黃天舒的大嗓門,第四組的紀律好,我們很快又齊頭并進,分數(shù)不相上下。我一下子緊張起來,提高了警惕,更加賣力地讀了起來。而黃天舒卻松了口氣,沖著我“嘿嘿”地笑了兩聲。
這節(jié)課快接近尾聲了,我的心也隨之被提了起來,開始保佑不要出什么差錯??墒?,天不隨人愿,劉伯杰他們幾個卻在這個關頭說起話來,偏偏被英語老師發(fā)現(xiàn)了,我們組被扣了一分。第二組獲勝!我知道事已成定局,望著天舒長嘆了口氣,他卻高興地和同學們擊掌慶祝著。
這就是英語課上的較量。
英語日記詞符合日常初一篇四
最開始,我并不喜歡學習英語,常常把它看成一個負擔和麻煩。然而,隨著時間的推移,我逐漸愛上了這門語言,它成了我生命中不可或缺的一部分。今天,我想分享一些小學生英語學習的心得體會,希望它們能幫助更多的小學生愛上英語。
第二段:學習中遇到的困難
在學習英語的過程中,我遇到了很多困難。首先,我認為發(fā)音太難了,我的耳朵總是聽不懂老師的發(fā)音。其次,當我看到一些生詞時,就會惱怒地想:“這是什么意思?”最后,我發(fā)現(xiàn),我的英語寫作水平很低,即使是簡單的句子也不能完整地表達自己的意思。這讓我感到無助和沮喪。
第三段:克服困難的方法和技巧
為了克服這些困難,我找到了一些方法和技巧。首先,我開始把書上的單詞和句子讀給自己聽,這借鑒了口語老師的建議。其次,我把生詞和詞組分成小組,然后利用“記憶魔法”(例如與其他單詞的關聯(lián))來記憶更容易。最后,我借鑒了老師的寫作技巧,練習寫日記、小故事和簡易文章。通過這些方法和技巧,我逐漸克服了我的困難,學習英語也變得更加愉快和輕松。
第四段:英語學習的好處
除了克服困難,英語學習還帶來了許多好處。首先,它幫助我更好地理解世界。通過閱讀英語書籍和聽英語廣播,我可以了解不同文化和思想,擴展我的視野。其次,英語學習還有效提高了我的思維能力、創(chuàng)造力和領導能力。通過給外國人交流,我在與人溝通、解決沖突和團隊合作方面得到了更好的鍛煉,這在我今后的工作和生活中都是非常重要的。
第五段:總結
總而言之,學習英語不僅僅是一項艱苦的任務,更是一種開拓視野、提高技能和探索世界的過程。在學習的過程中,我們可能會遇到很多困難和挫折,但通過合適的方法、技巧和努力,我們一定能克服這些困難,并收獲更多。我希望我的經(jīng)歷和方法能幫助到更多的小學生,讓他們看到英語學習的魅力,同時也愿意為他們的未來做出努力。
英語日記詞符合日常初一篇五
今天是我最快樂的一天,因為我去參加了英語劍橋考級。
早上一覺醒來,就看見烏云密布的天空下起了小雨,媽媽先把我送去上英語課就去買東西了,等我放學時媽媽拉著我的手向馬路走過去,媽媽說:“我們今天坐寶馬車去考試?!痹瓉韹寢尀榱俗屛壹皶r參加下午1點半的考試不遲到,特地讓公司的伯伯開寶馬車送我去呢。唉,誰讓爸爸出差了,媽媽不會開車,沒辦法,只有麻煩別人了。
為了這次的考級考試,我早就復習了,我以為只要考這一次,誰知媽媽和我說要從小學考到大學,要一直考呢!
一進考場,我很害怕,很緊張,生怕考不好。首先我們考聽力,第一題是聽錄音連線,只報2遍,當時我非常著急,我害怕跟不上。后來我慢慢地平靜了下來,因為適應了速度,一點都不害怕緊張了。我對這次考級很有信心,我想我肯定能通過的。
我喜歡這次的英語考試,我也喜歡學英語。
英語日記詞符合日常初一篇六
小學生英語學習是人生中最為重要的一個階段之一,它不僅對孩子的語言能力有很大的幫助,更重要的是為孩子以后的學習和事業(yè)打下了堅實的基礎。在學習英語的過程中,我積累了很多的心得體會,從中受益匪淺。今天,我將要和大家分享我在小學英語學習中所得到的心得和體會。
第二段:學習方法
在學習英語的過程中,學習方法很重要。對于我來說,多聽、多說、多讀、多寫是最好的學習方法之一。每天都要保證聽、說、讀、寫四項基本技能的訓練,并且不能只重視其中的某一項。同時,創(chuàng)造語言環(huán)境也是非常重要的。我們可以在與家人或朋友的交流中不斷練習英語,學習時可以利用各類書籍、電視和互聯(lián)網(wǎng)中的資源幫助學習。
第三段:學習態(tài)度
學習態(tài)度對于小學生學習英語非常重要。一個積極主動的學習態(tài)度,能夠激勵自己更好的學習。在學習英語的時候,良好的態(tài)度包括:勇于表達自己、積極主動參與課堂,認真聽、看、讀英語材料,勤奮刻苦地學習,不害怕犯錯,敢于嘗試。
第四段:學習技能
除了學習方法和態(tài)度外,合理的學習技巧也非常重要。最常見的學習技巧包括:記單詞、做題、聽寫和翻譯。這些方法都可以幫助我們更好、更快地學習英語。當然,我們也可以根據(jù)自己的情況選擇自己認為最好的學習技巧,這樣可以發(fā)揮自己的優(yōu)點,促進自己快速、高效地學習英語。
第五段:總結
總的來說,在小學階段學習英語,我們應該注重學習方法、學習態(tài)度和學習技巧。通過不斷練習、勤奮學習,我們可以提升自己的英語水平。同時,要勇于表達自己,勇于嘗試,勇敢去犯錯,從錯誤中不斷改進。希望這些學習經(jīng)驗與大家分享,對小學生英語學習有所幫助。
英語日記詞符合日常初一篇七
今天,上英語課,老師突然說:“同學們,準備聽寫本學期所有學到的英語單詞?!贝蠹衣牶蠖汲粤艘惑@,因為這次聽寫老師并沒有提前說呀。
同學們一個個唉聲嘆氣,說,今天真倒霉,慘斃了。有一些同學急忙翻開課本,一目十行,慌慌張張地復習著;有一些同學也不復習,也不訴苦,幸災樂禍地坐在一旁。
接這,老師掃視了一下全班,指名讓幾位同學上去黑板默寫,老師念了個‘consciousnss’,我胸有成竹地揮筆速寫,有的同學咬著筆頭正在冥思苦想;有的正在等待老師的下一個單詞;有的不會寫,便說:“老師念慢點兒?!?/p>
再看黑板上的幾位同學,寫的不是缺‘胳膊’,就是‘少尾巴’,漸漸的,老師的心情由晴轉陰。
盼星星,盼月亮,終于盼來了下課鈴。同學們像一個個武林中人收功似的,吐了一口氣。
一些同學討論開了,“這種日子真難混,總被動?!币晃煌瑢W叫道。
“唉!早知如此,你們又何必當初呢?”小雨發(fā)出了感嘆。
想想小雨的話,其實也對,要是他們當初好好學習的話,又怎會落到這個地步呢?
英語日記詞符合日常初一篇八
星期五,學校在陸軍總醫(yī)院的科技大樓會議廳舉行了英語節(jié)。
為了能在舞臺上有出色的表演,我們四年11班和12班的同學練習跳舞練了兩個多月。我們的'表演的節(jié)目是英文版的《小蘋果》,所以沈老師不僅要求我們會跳還要求我們會唱。
今天我非常激動,因為我第一次化妝和參加表演。我也很緊張,我怕表演時鞋帶松了鞋子掉了,又怕自己一緊張沒有笑容,不能對齊·····終于輪到我們表演了,我雖然緊張卻很開心快樂。我很盡情的跳著,希望我優(yōu)美的舞姿臺下的媽媽能夠看到。
演出結束后,我馬上“飛”到媽媽身邊,問她我跳得好不好看,有沒有幫我照相。媽媽說她坐得太遠了看不清我在哪,不過她說她相信我是跳得最棒的。
這真是一個難忘的英語節(jié)啊!我希望還有下一次!
英語日記詞符合日常初一篇九
今天是不用寫日記的,但是還是手癢,寫下兩件在桐木村發(fā)生的事吧,至于出了桐木村之后的事,就不再記載了!
今天是我們正式收起鋪蓋走人的日子,結果一大早,學生們中有6個吧趕過來送,結果我們這邊有幾個老師和學生一把鼻涕一把淚,感動ing然后學生們陪著一起送上車,有幾個還跟我們一塊坐車走了一段路。所以說,這次下鄉(xiāng),的確值得了。其實后面他們還有打電話過來,說有幾個人還在哭,想要我們回去。值得記錄吧!
另外就是一件讓我耿懷之事了!我在19那天答應了南洲湖山莊一工作人員,幫她做一游戲節(jié)目策劃。當時我覺得這對于我來說也不是難事,再者居住在人家這兒已經(jīng)很久,再者那天我的任務也不多,想象幫忙應該要去做的!她就把電腦房的鑰匙給我了。但其實那天我另外又有點事,但是還是按承偌替她做出來了,但完成時間已是深夜一點!后面她也知道我為趕策劃弄到了一點。但不小心的是鑰匙給弄丟了,我花了很大力氣找沒有找到,于是告訴了她實況。但是她的反應那就是很生氣。我也沒說啥,表示很不好意思,并說會再去找!但是后面她也一直不高興。對于你不熟悉的人,還是不能輕易承偌什么事,或者去幫他做事,很容易鬧得不好的!今后要謹記!要慎重答應給別人做事!
無論在這兒多么受感動,家是永遠會牽掛的地方!是永遠向往之地!所以,今天回家,我們還是很急切很高興!
12人的12天,我們都記得!
英語日記詞符合日常初一篇十
下午,第一節(jié)是體育課,老師進來了,我也不知道他說了些什么,就聽見體育老師說:“有參加‘希望之星’的小朋友嗎?拿一張紙,一支筆過來;哪怕是一張紙也好啊!但是必須寫上你的名字才行啊!”
然后,我就拿著我記作業(yè)的本子過來了。老師看了一下我叫什么名字,帶的鉛筆也用不著。
我們班上有十幾個同學參加了,我是跟梁清雅一起進去的。她先上臺自我介紹,她說的很好。
等我上臺了,老師說:“會自我介紹嗎?”
我說:“不會。”
他就問我叫什么名字,幾歲了?我就用英語回答他了。我覺得他問的問題都很簡單,最后,他又問我叫什么名字,我說了,他問完,就讓我出去了。
我沒想到就是這么簡單,我之前想的就是難的。
英語日記詞符合日常初一篇十一
12月26日終于來到了,我高興極了,因為這一天就是我們學校舉行英語節(jié)的日子。
我一大早就醒了,鬧鐘都還沒響呢。吃好早餐后,我就和媽媽興沖沖地奔向目的`地陸軍總醫(yī)院的科技文化中心禮堂。我非常興奮,一路上覺得連路旁的樹葉都在唱歌。
同學們都精心化了妝 ,把自己打扮的漂漂亮亮的。在禮堂里,我們在老師的指導下認真地排練。
終于輪到我們上臺表演了! 同學們都有點緊張,包括我。上臺了,大家都站的整整齊齊地。我們隨著歡快的音樂唱起了英語版本的校歌,歌聲是多么的美妙動聽呀!
到了中午,整個英語節(jié)結束了。在回家的路上,我興高采烈地和媽媽討論節(jié)目。媽媽告訴我,有的班唱的是動聽的圣誕歌,有的班唱的電影《冰雪奇緣》里的主題曲let it go,還有五年級的哥哥姐姐表演了精彩的英語話劇《三只小豬》。媽媽說觀眾都看得津津有味。
我覺得這一次的英語節(jié)意義非凡,讓人十分難忘。我喜歡英語節(jié),因為它激發(fā)了我們學習英語的興趣,以后我會更加用心去學習英語的。
英語日記詞符合日常初一篇十二
今天下午,我們有一節(jié)英語課,我要去監(jiān)督第一組的同學。
我站在前面,目不轉睛地看著他們有沒有什么異常的舉動。突然,我看見周耀祖一直在看什么東西。哈哈,周耀祖,上課看書,等我把名單交給老師,你就慘了!我迅速記上了周耀祖。這時,我又看見夏天一直在紙上寫什么東西,便把夏天也記錄了下來。然后交給了老師。
老師生氣地說:“我聽到了朗朗的讀書聲還以為沒有人講話呢!沒想到還有這么多的人講話!氣死我了,周耀祖、夏天……這些同學給我站著上課!”哼,誰叫你們上課開小差!
老師走到他們的旁邊,問周耀祖:“你上課時干什么?”孫杰立刻說:“他剛才一直在看書,英語書一下都沒有讀?!碑吚蠋熣f:“周耀祖,一天到晚就知道在學校里混,好事里面一個都沒有你,壞事里面你幾乎全部有!”然后就打了幾板子。畢老師又走到夏天面前,問:“你又是怎么回事?”方鎮(zhèn)宇興奮地說:“夏天一直在畫畫?!薄澳阆氘敭嫾野?”畢老師打了夏天一板子。之后,所以講話的人都被打了。
我以為這就結束了,誰知,還有一批人要打板子。那就是上個星期作業(yè)沒有交的人。大約有15個左右。老師一一打了板子。
板子打完了一后,終于開始上課了,可是上了不到25分鐘下課鈴就響了。我們還沒有完全學會那幾個單詞就結束了。
哎,你們能不能不講話,時間都被你們浪費了!
英語日記詞符合日常初一篇十三
前天,我到小區(qū)的`花園對面去學英語。
當我站在門口時,看到那么多人到這來學,我不免有些害怕。去走進去,看見依君樂(音)旁邊有個空位,就擠著坐下來。雖然旁邊是我的好朋友依君樂,但另一邊卻是個令人作嘔的男孩子??赡苁抢蠋熃o他們安排的座位,我沒有經(jīng)過老師的同意,就坐了下去。于是,他開始對我指指點點。我感到非常氣憤!
終于開始上課了。當徐老師拉下卷閘門時,我開始不安地搖晃椅子,因為那男孩還在喋喋不休地說什么我可以隨時回家啦什么什么的。我真想馬上離開,但即使可以也不能了,因為卷閘門被拉上了!真可怕!
徐老師告訴我們,她的英文稱呼叫“咪絲徐”。徐老師又讓我們用英文跟她問好。有的同學說“哈羅,咪絲徐”,有的同學說“古德貓呢,咪絲徐”。不過徐老師說下午不適合說早上好,比如早上你剛起床,就聽見媽媽在對你“古德依為泥”了。徐老師先教我們猴子的英文稱呼“芒克”,昵稱是“芒切”。我覺得很有意思,因為中文里猴子都沒有昵稱呢,英文就有了,有趣!
現(xiàn)在我覺得好多了!剛才我就像一條被扔在沙灘上的小魚,但現(xiàn)在我像在高空飛翔的海鳥(畫一只飛翔的小鳥)。
徐老師又教我們熊貓的英文稱呼“盼的”,昵稱“盼弟”。我們還演了英語書上的對話呢!然后,徐老師又讓我們唱英語書上的英文兒歌,真是好聽極了!接著,徐老師又教我們狗的英文稱呼“到格”,昵稱“到飛”和貓的英文稱呼“凱特”,昵稱“凱蒂”。
我學到的東西好多啊!
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