人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇一

隨著初中三年的結(jié)束，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，更重要的是，在數(shù)以千計(jì)的書(shū)籍中，我找到了屬于自己的一片天地。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)心得體會(huì)，探討我認(rèn)為讀書(shū)重要的原因，并分享一些我覺(jué)得值得推薦的書(shū)籍。

第一段：對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)

讀書(shū)是一種沉淀思維、豐富自己的行為。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)始終占據(jù)了極其重要的位置。因?yàn)?，通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我總結(jié)了很多人生經(jīng)驗(yàn)，積累了知識(shí)，學(xué)會(huì)了用靈活的思考方式來(lái)處理問(wèn)題。同時(shí)，閱讀也讓我意識(shí)到，真正的教育，不是單純的知識(shí)，而是在教育過(guò)程中帶來(lái)的創(chuàng)造力和思維能力。

第二段：讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處

讀書(shū)的好處不僅僅是知識(shí)層面，而是在人格品質(zhì)方面得到提升。比如，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)耐心，挖掘深層次思考問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷的思考問(wèn)題，我們能夠掌握信息，了解事物的本質(zhì)。此外，讀書(shū)還可以教我們?nèi)绾翁幚砣祟悆r(jià)值觀、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、使自我成為一個(gè)更成熟的人。總之，讀書(shū)不僅可以豐富我們的世界觀，而且可以提高我們的閱讀能力，增加對(duì)寫作的理解，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，這都是我們生命中非常重要的。

第三段：推薦的書(shū)籍

在我的閱讀經(jīng)歷中，我閱讀過(guò)很多來(lái)自不同的流派和風(fēng)格的書(shū)籍。其中一些書(shū)籍影響我深刻，因此想要給大家推薦：

《活著》：余華寫的一本小說(shuō)，我認(rèn)為它是一本非常感人的作品，它展示了掌握信仰的重要性。

《人性的弱點(diǎn)》：很多人都讀過(guò)，它指出了人類發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，以及其中的原因和解決方案。

《哈利·波特》：一系列魔法故事書(shū)，我覺(jué)得很有趣，無(wú)論是對(duì)于夢(mèng)想的追求，還是對(duì)于朋友和家庭的關(guān)愛(ài)，這些故事都可以給全世界的讀者帶來(lái)啟迪。

第四段：克服讀書(shū)障礙的建議

雖然讀書(shū)是一種非常重要的活動(dòng)，但是有時(shí)候卻很難堅(jiān)持下去。在我的經(jīng)驗(yàn)中，斷斷續(xù)續(xù)地閱讀可能會(huì)使你容易放棄。因此，我想要提供一些方法，來(lái)幫助大家克服障礙并保持閱讀：

1. 想一想單獨(dú)的時(shí)間才可以讓你抽出時(shí)間來(lái)閱讀好書(shū)。

2. 選擇你感到興趣的題材或作者。

3. 開(kāi)始閱讀前，給自己一個(gè)明確的閱讀時(shí)限。

4. 把閱讀時(shí)間視為珍貴的品質(zhì)時(shí)間，積極地思考、學(xué)習(xí)和享受。

第五段：總結(jié)

讀書(shū)是一種定制生命、創(chuàng)造人類靈魂、尋找正確方向的過(guò)程。我從我的閱讀經(jīng)歷中得到了許多深刻而持久的啟示和幫助，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)δ兴鶐椭?。讓我們感謝讀書(shū)為我們打開(kāi)一扇窗戶，讓我們能看到自己另一面的花園。無(wú)論你是多少歲，不管你的閱讀量有多少，讀書(shū)一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的好處。因此，讓我們繼續(xù)努力保持并提高閱讀的能力吧。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇二

讀書(shū)一本書(shū)或一篇文章，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思索，參考有關(guān)的資料，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)、工作的實(shí)際，總會(huì)有一些見(jiàn)解、體會(huì)和心得，把這些體會(huì)或心得寫下來(lái)，形成完整獨(dú)立的一篇文章，就是讀書(shū)心得，也叫讀后感。所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊與批判?？傊?，讀書(shū)心得是將自己閱讀后的感受系統(tǒng)整理而形成的，與上面介紹的各種形式相比，這是讀書(shū)筆記中要求更高的一種筆記形式。

寫好讀書(shū)心得，是理解原文內(nèi)容的有效方法，也是提高寫作能力的好方法，寫好讀書(shū)心得，需要了解其寫作規(guī)律，注意其寫作方法。

1．要認(rèn)真閱讀原文

讀書(shū)心得顧名思義就是要先讀后得，要有感而發(fā)。而“讀”是“得”的前提，讀者之“得”則要建立在理解原文的基礎(chǔ)上，建立在精讀的基礎(chǔ)上。

2．要介紹讀物的概況

讀書(shū)心得是讀后之得，因何而“得”應(yīng)講清楚。這就要求在文章的開(kāi)頭首先介紹“讀”的內(nèi)容，就是概述讀物的內(nèi)容要點(diǎn)，或者主要的中心思想，或者直接引用原文的某些文字。然后，再引出自己根據(jù)以上內(nèi)容的感想。這可以說(shuō)是寫讀書(shū)心得較為固定的格式。

3．必須觀點(diǎn)鮮明

讀書(shū)貴有新得，作文貴有新意。讀書(shū)心得和原作之間的關(guān)系，從內(nèi)容上說(shuō)，必須緊密相連；從觀點(diǎn)上說(shuō)，可以相同，也可以不同。如果你贊成某個(gè)作品的觀點(diǎn)，可以在讀書(shū)心得中表示擁護(hù)、支持、稱頌；如果不贊成它，則可以批評(píng)、論爭(zhēng)、斥責(zé)、反對(duì)。無(wú)論褒或貶，都要做到觀點(diǎn)明確，立場(chǎng)鮮明；模棱兩可，似是而非，就會(huì)使文章失去說(shuō)服力和吸引力。

在處理原作和感想的關(guān)系時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是觀點(diǎn)不同時(shí)，不要把原作的意思擴(kuò)大、縮小或斷章取義，隨便歪曲；另一個(gè)是觀點(diǎn)相同時(shí)，不要以原作代替感想，把讀書(shū)心得變成原文內(nèi)容的復(fù)述。

4．要重點(diǎn)突出

讀書(shū)心得的類型是多種多樣的。可以圍繞著原文的主題與中心多角度、多側(cè)面地談感想、發(fā)議論，也可以圍繞某一角度、某一側(cè)面集中抒寫感想；既可以就讀物中的某些內(nèi)容充分發(fā)揮，也可以就書(shū)中的內(nèi)容與其他讀物加以比較，寫自己的認(rèn)識(shí)。但無(wú)論怎樣寫，都要善于捕捉和抒發(fā)自己感受最深的東西，注意把筆鋒集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上，最忌諱的是面面俱到，泛泛而談。

5．要有真情實(shí)感

俗話說(shuō)，情真才詞切。一篇好的讀書(shū)心得，不但可以使讀者看到作者感情脈搏的跳動(dòng)情況，還可以使讀者跟著作者感情脈搏的跳動(dòng)去尋味原作的感情所在。矯揉造作，言不由衷，甚至無(wú)病呻吟，非但不能討好，還會(huì)引起讀者的反感。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇三

讀書(shū)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持與練習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)，讀書(shū)也可以幫助我們提高文化修養(yǎng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。在初三這一學(xué)年，我更加重視讀書(shū)。通過(guò)不斷的閱讀與思考，我從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：讀書(shū)的重要性

讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提高我們的思考能力和表達(dá)能力。讀書(shū)讓我們了解到更多的事物和文化，可以開(kāi)闊我們的視野，增加思維深度。在學(xué)習(xí)中，讀書(shū)可以輔助我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高成績(jī)和能力。讀書(shū)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界，讓我們成為更加全面的人。

第三段：閱讀帶來(lái)的收獲

閱讀無(wú)處不在，這讓我有更多機(jī)會(huì)窺探不同的人，豐富我的人生和思想，同時(shí)增加知識(shí)儲(chǔ)備。較為深刻的是，閱讀塑造了我的思想自由，啟示了我的人生追求。由經(jīng)典中的字句，我逐漸發(fā)現(xiàn)生命的美好、生命的意義、生命的價(jià)值。從古到今，這些經(jīng)典句子為我指明了前進(jìn)方向，以它們?yōu)橐罁?jù)，我不斷前行，擁抱未來(lái)。

第四段：閱讀推動(dòng)我的成長(zhǎng)

從閱讀中，每個(gè)人都能獲得不同的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了更多的做人立世的道理，更明白了生命中相對(duì)應(yīng)的人、心、事、物及其他重要細(xì)節(jié)。閱讀使我成為對(duì)自己、對(duì)生命有更多認(rèn)識(shí)的人。閱讀不只是智力上的提高，更多地，是對(duì)于心理的療愈，以及人生的認(rèn)識(shí)與追求，讓我認(rèn)識(shí)到了生命的美好和意義；讓我學(xué)會(huì)了珍惜摯友、笑對(duì)人生，從一個(gè)孩子蛻變成一個(gè)獨(dú)立、成熟的人。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總結(jié)來(lái)說(shuō)，閱讀是一種生命難得的、極富智慧的享受。閱讀為我們打開(kāi)了一扇扇人生之窗，為我們指明了前進(jìn)的方向，為我們添加了智慧的燃料。讓我們跟隨知識(shí)之光，才能讓我們更加無(wú)愧于自己的生命，最后，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)。希望讀書(shū)貫穿我們的一生，為我們披荊斬棘之際注入更多的勇氣，為我們沉重漫長(zhǎng)之際注入無(wú)限的力量。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇四

讀一本好的書(shū)，就像魚(yú)兒撲進(jìn)白色的海浪；讀一本好的書(shū)，就像被太陽(yáng)直射的人們遇見(jiàn)一片綠蔭；讀一本好的書(shū)，就像在陰霾中迷失方向的人們尋見(jiàn)一米陽(yáng)光。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我們精神上比不可失的營(yíng)養(yǎng)品，它給予了我們知識(shí)與道德。

倘若要將每一本書(shū)都比作交響樂(lè)，那么我認(rèn)為冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》，總能使迷茫的人們找到方向——一樣的恬靜，一樣的毫無(wú)雜質(zhì)，都給人以一種滿滿的非寧?kù)o而無(wú)以致遠(yuǎn)的感覺(jué)。而高爾基先生的《童年》則以一種渾然不同的風(fēng)格來(lái)面對(duì)讀者，相似于貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，在高爾基筆下的每一個(gè)字詞，在貝多芬《命運(yùn)》中的每一個(gè)音符，無(wú)不夾雜著悲痛的心情，無(wú)不透露著痛苦的種種遭遇，毫不吝嗇地以一種特殊的方式“訴”出他們埋藏在內(nèi)心的苦。

當(dāng)你的心中有一團(tuán)云霧而遮蔽著陽(yáng)光的時(shí)候，看看書(shū)吧，它會(huì)如同清風(fēng)一般吹走那團(tuán)云霧，還你光明！當(dāng)你遇到問(wèn)題而不知所措的時(shí)候，看看書(shū)吧，它會(huì)從一字一句中透露著你想要知道的答案！書(shū)，真是個(gè)神奇的玩意兒，當(dāng)你的心中充滿著厚重的灰塵，它輕輕一撫，便帶去你心中的縷縷塵埃！

每個(gè)人都懂得如何去讀書(shū)嗎？只有當(dāng)你全身心地投入到書(shū)中，去了解書(shū)中的每一個(gè)人，即使是不起眼的匆匆過(guò)客；試著去走進(jìn)他們的內(nèi)心；去洞察他們每一句話，每一個(gè)神情所表現(xiàn)出來(lái)的情緒；去揣摩他們每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神中的種種含義。直到任何一個(gè)角色的任何一句話也能夠影響到你的情緒——可以讓你潸然淚下，可以讓你忍俊不禁，也可以讓你忿忿不平。如此，你便成功了，這時(shí)，你才真正懂得該怎樣去讀書(shū)！

我們?cè)撛鯓舆x擇一本好書(shū)？一本好的書(shū)是你知識(shí)的主要來(lái)源地，因此，選擇一本好的書(shū)則是至關(guān)重要。一本好書(shū)是不論出處、價(jià)格、作者以及出名與否的。只要適合你，便可以論為好書(shū)——適合你的身份，適合你的年齡，適合你的心理及大腦的接受能力。這樣的書(shū)，才能夠稱之為是一本好書(shū)！

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇五

最近，我讀了一篇名叫《盲人點(diǎn)燈》的文章，讓我的心里久久不能平靜。

故事講得是一位苦行僧走到一個(gè)荒僻的村中，他看到有一團(tuán)昏黃的光正從巷道的深處?kù)o靜地亮起來(lái)，身旁的村民突然說(shuō)：“瞎子來(lái)了。”苦行僧愣了，便問(wèn)身旁的村民：“那位真的是盲人嗎?”“嗯，他真的是盲人?！蹦侨丝隙ǖ幕卮鸬?。

苦行僧百思不得其解。一個(gè)雙目失明的人，沒(méi)有白天和黑夜的概念，為何要挑一盞燈呢?便上前問(wèn)那位盲人，盲人說(shuō)：“挑燈即為別人照亮了路，更讓別人發(fā)現(xiàn)了‘我’。”

讀了這篇文章，讓我不由得想起了發(fā)生在我身邊的事情：那天晚上，我被一個(gè)大哥哥撞傷了，看著膝蓋上鮮血，我非常傷心。便說(shuō)起了這位大哥哥：“你這人怎搞的啊，沒(méi)長(zhǎng)眼晴啊!”

現(xiàn)在想起這些事，我覺(jué)得要是燈是寬容，那么寬容別人就是寬容自己。要是燈是溫暖，那么溫暖別人就是溫暖自己!

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇六

《簡(jiǎn)·愛(ài)》是我讀過(guò)的第一部外文小說(shuō)，也是對(duì)我影響最深的書(shū)籍之一。我很喜歡小說(shuō)中的女主角——簡(jiǎn)愛(ài)，她是一個(gè)對(duì)自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性，一個(gè)對(duì)自己的價(jià)值和情感做出了獨(dú)立判斷的女性，一個(gè)對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性。在我的眼中，簡(jiǎn)愛(ài)就是墜落凡間長(zhǎng)著潔白翅膀的天使。

簡(jiǎn)愛(ài)之所以能深深地打動(dòng)了一代又一代讀者的心，不是因?yàn)樗罱K的愛(ài)情救贖，而是因?yàn)樗幸活w從來(lái)都不被人性丑惡侵蝕而異化的心……世情百態(tài)，嘗遍苦痛;塵世紛擾，我性依然。此種信念和力量，唯簡(jiǎn)獨(dú)有。

簡(jiǎn)愛(ài)的童年是苦澀的，從小無(wú)父無(wú)母，被迫寄養(yǎng)在舅母家。少爺?shù)膶M，小姐的傲慢，夫人的惡意，仆人的偏見(jiàn)，都在折磨著她。然而這些還不夠，隨著舅父的去世，舅母把她送進(jìn)了羅沃德孤兒院，一所從肉體到精神對(duì)孩子們進(jìn)行宗教束縛摧殘的所謂慈善機(jī)構(gòu)。在那里，冷酷的院長(zhǎng)將她無(wú)情地隔離，對(duì)她進(jìn)行著精神和肉體上的雙重摧殘。

在這黑暗的日子里，海倫是她唯一的陽(yáng)光，簡(jiǎn)愛(ài)第一次感受到了愛(ài)的沐浴。不幸的是，海倫在院長(zhǎng)的虐待中患上肺結(jié)核，最終死去了。簡(jiǎn)愛(ài)趴在海倫的墓上，向生命中的每一束陽(yáng)光告別，從此她變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

夕陽(yáng)西下，霜霧彌漫。簡(jiǎn)獨(dú)自散步，羅切斯特騎馬而來(lái)，緣定一見(jiàn)鐘情。然而當(dāng)心目中的王子為了試探她而假意要娶某貴族小姐時(shí)，她憤怒地說(shuō)：“你以為，因?yàn)槲腋F，低賤，不美，矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣!就如我們站在上帝跟前是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”簡(jiǎn)愛(ài)是勇敢的，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的，她追求的是兩顆心的平等結(jié)合。當(dāng)幸福即將要來(lái)臨的時(shí)候，羅切斯特的瘋妻出現(xiàn)了，簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有委屈求全，她離開(kāi)了羅切斯特，去尋找新的生活出路。

愈是物質(zhì)空前凸顯的時(shí)代，愈是要仰望道德的星空!簡(jiǎn)愛(ài)就像一個(gè)充滿智慧、充滿愛(ài)心并努力使自己生命得到最大綻放的精靈。她的生命，有如彗星閃亮而美麗，她的信念，有如磐石堅(jiān)韌而不移，她的所想所為所展現(xiàn)出來(lái)的力量，是生命的極善極美極愛(ài)。她用自己瘦弱的肩膀扛起大千世界的萬(wàn)般丑惡和罪孽，卻用心里那盞永不息滅的燭光消融了人世冷漠的冰霜。

就讓我們順著這條愛(ài)的索道不斷攀越，或許也會(huì)途徑暗夜苦雨，也有霧霾寒冬，也有風(fēng)沙遍野，但是請(qǐng)相信，千山萬(wàn)水一路走過(guò)，眼前的世界，一定是風(fēng)光旎麗，春暖花開(kāi)。

簡(jiǎn)愛(ài)初三讀書(shū)心得篇3

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇七

初三是學(xué)生們最后一年在初中的階段，也是最為關(guān)鍵的一年。在這一年里，學(xué)生們不僅要掌握前幾年所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考。在這個(gè)過(guò)程中，讀書(shū)是不可或缺的。我在初三教學(xué)中也深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，下面將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性

讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以拓展思路，鍛煉邏輯思維能力。在初三教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀能力較弱的學(xué)生在理解考試題目、思路展開(kāi)等方面都表現(xiàn)不如其他同學(xué)。而那些善于閱讀的學(xué)生，則能夠更容易地理解問(wèn)題，拓展思路，找到正確的解題思路。因此，我們應(yīng)該把閱讀作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者。

第三段：創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類書(shū)籍，如文學(xué)經(jīng)典、歷史傳記、科學(xué)讀物等。同時(shí)，我們要根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣愛(ài)好，選擇適合他們的讀物，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，在閱讀過(guò)程中，我們還可以開(kāi)展一些閱讀分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們所讀書(shū)籍的感悟，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

第四段：培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

通過(guò)閱讀，學(xué)生可以提高閱讀能力，更好地理解題目，在考試中更為游刃有余。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀的方法來(lái)解題，比如注意審題、提煉重點(diǎn)、推理和聯(lián)想等，這些方法對(duì)學(xué)生在理解題目、答題過(guò)程中非常有幫助，可以大大提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，初三教學(xué)讀書(shū)心得體會(huì)告訴我們，讀書(shū)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，它可以拓展學(xué)生的思維、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試都有很大的幫助。在教學(xué)中，我們應(yīng)該創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，積極激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用閱讀的方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。只有這樣，我們才能讓更多的學(xué)生成為優(yōu)秀的閱讀者，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇八

文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何知識(shí)的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屪屑?xì)的每一本書(shū)，為的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

書(shū)是時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機(jī)器上的一臺(tái)機(jī)?；蚴钦f(shuō)，他才能使的血液流動(dòng)，心臟的呼吸，他才能使活在世界上，要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店，我購(gòu)買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。本書(shū)里，以個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每生物.“神犬探長(zhǎng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每動(dòng)物。，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每動(dòng)物的生活習(xí)性，正是擁有可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是的生活，更要保護(hù)這可獨(dú)一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在的身邊，破壞地球母親的隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當(dāng)人一活動(dòng)，的地球母親便會(huì)受到一次的打擊。前一段，干旱，水循環(huán)被遭到嚴(yán)劣的遏制、嚴(yán)重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓保護(hù)環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的！讓站起，把大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正全、全世界的一顆閃閃的紅星。讓行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候、國(guó)歌響起的時(shí)候，那見(jiàn)證輝煌的一刻！

同學(xué)們，讓行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由譜寫，勝利的明天屬于十三億堅(jiān)強(qiáng)不屈的！

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇九

寒假伊始，自小熱愛(ài)讀書(shū)的我便早早的制訂好了讀書(shū)計(jì)劃。

我按照計(jì)劃讀了高爾基的《童年?我的同學(xué)?在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學(xué)全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛(ài)麗斯漫游奇境記》等幾本中外作家的作品。

這些書(shū)基本上都是我從各個(gè)書(shū)店中淘回來(lái)的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書(shū)籍，開(kāi)始的時(shí)候，只能硬著頭皮攢錢去買那些昂貴的書(shū)籍，后來(lái)便有了經(jīng)驗(yàn)，從那些被人遺忘的書(shū)堆中找到許多好的書(shū)籍。其中有名著、有童話、有詩(shī)歌、有小說(shuō)、有散文……無(wú)論中外，寫的都是那么引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識(shí)，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時(shí)的感受。

在我讀過(guò)的這些書(shū)籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了?！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊q正傳》，從《風(fēng)波》到《故鄉(xiāng)》再到《社戲》，沒(méi)有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會(huì)的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做斗爭(zhēng)，他犀利的筆鋒令國(guó)民黨*聞風(fēng)喪膽，無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心，都是那么地令人肅然起敬。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了新社會(huì)，已經(jīng)不僅僅滿足于溫飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。

在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中的娛樂(lè)、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。

在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)變成了的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂(lè)品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂(lè)、輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，如果能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的知識(shí)，而是在書(shū)中的知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，靈活運(yùn)用，才是讀好書(shū)的境界。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們?nèi)プx那些幾乎匯集了天下所有骯臟之物的不利于健康的書(shū)籍，那不是在掌握知識(shí)、尋找樂(lè)趣，而是在使自己墮落，會(huì)使自己變得庸俗、無(wú)知。

在一本書(shū)中，又使它會(huì)讓你傷心、同情的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得自己身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你自己覺(jué)得離它根本就在兩個(gè)世界。

我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?

什么是讀書(shū)心得?其實(shí)，讀書(shū)心得并不難寫，把自己讀書(shū)的收獲和感想。用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就是一篇“讀書(shū)心得”。當(dāng)然，讀書(shū)心得比起摘抄、畫寫、讀書(shū)提要那三種讀書(shū)筆記確實(shí)復(fù)雜一些，難度大一點(diǎn)。一本厚厚的書(shū)，一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，那么多內(nèi)容，該從哪里寫起呢?應(yīng)當(dāng)寫些什么呢?你不要怕，只要讀書(shū)真的有心得，就有的可寫，也一定能寫好。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇十

初三作為初中生涯中的最后一年，是學(xué)生們實(shí)現(xiàn)從初中到高中的跨越重要節(jié)點(diǎn)之一。在這一年中，學(xué)生們必須經(jīng)歷高強(qiáng)度和深度的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，備戰(zhàn)高考。而對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，如何教授初三學(xué)生，如何引導(dǎo)他們讀書(shū)，更加重要，也更具挑戰(zhàn)性。在這一教學(xué)過(guò)程中，筆者也獲得了不少心得與體會(huì)。

第二段：備課要充分，化抽象為具體

備課對(duì)于每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是必備且重要的工作，但是在初三階段，備課的時(shí)間更為充裕，內(nèi)容也更為充實(shí)。因此，老師們應(yīng)該充分利用此時(shí)間開(kāi)展各種備課方案和教學(xué)研討。平時(shí)要注意積累，要做到化抽象為具體，讓學(xué)生更好地理解課堂中所學(xué)知識(shí)。在閱讀理解環(huán)節(jié)中，為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我們不僅要注重字詞的解釋，還要加強(qiáng)對(duì)作品中情節(jié)、人物以及背景的講解，為學(xué)生構(gòu)建更加完整的文本讀解框架。

第三段：閱讀課要多角度，多層次

閱讀是一門基礎(chǔ)而重要的學(xué)科，閱讀不光可以幫助學(xué)生鍛煉語(yǔ)文能力，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在初三教學(xué)中，閱讀課也是一門重要的課程，需要采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生多角度、多層次地了解文本。學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解到作者的思想、情感、文化背景、人際關(guān)系等方面的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)結(jié)合國(guó)情及時(shí)適當(dāng)?shù)匾胍恍┲匾獨(dú)v史事件，可以讓學(xué)生更好地體會(huì)作者意圖，豐富自己的文化知識(shí)。

第四段：把文學(xué)知識(shí)融入生活

不少初三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，常常感到沮喪或無(wú)助。對(duì)于這種情況，讓學(xué)生感受到生活的美好及其豐富性是非常必要的。在教學(xué)中，我們不僅要強(qiáng)調(diào)文學(xué)知識(shí)的技巧性和學(xué)術(shù)性，更要注意將文學(xué)知識(shí)融入生活之中。通過(guò)傳授文藝興趣愛(ài)好，衍生出打拼生涯中的青春能量，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且能使學(xué)生更有斗志做好未來(lái)的人生規(guī)劃。

第五段：多方協(xié)作，共同推進(jìn)教學(xué)

初三教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該注重與家長(zhǎng)、學(xué)校等方面進(jìn)行協(xié)作，建立教育共同體，共同來(lái)推進(jìn)教學(xué)。在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐廳開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)和教育，梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育方式和方法，并及時(shí)通知家長(zhǎng)學(xué)生的不足之處，以便于家長(zhǎng)及時(shí)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意運(yùn)用現(xiàn)代化思維和先進(jìn)的教育理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展之需優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展多樣化的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：

初三教學(xué)對(duì)于老師而言，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和充實(shí)的事業(yè)。通過(guò)這一年的教學(xué)，讓我增長(zhǎng)了不少科研經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從中總結(jié)出了一些比較實(shí)用的教學(xué)心得和方法。在未來(lái)的工作中，我將會(huì)進(jìn)一步整合這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。

初三讀書(shū)心得網(wǎng)篇十一

《狼王洛波》是一本受益匪淺的書(shū)。

書(shū)里講了洛波和它的伙伴做了很多壞事，獵人們總想捉住它，可是用了種種辦法都沒(méi)有捉到。后來(lái)獵人們捉住了洛波的妻子 白姐 用它做誘餌，把洛波騙了過(guò)來(lái)，最終殺死了洛波。

我在腦子里想來(lái)想去終于想到了。為了親人可以什么都不要，包括自己的生命，因?yàn)橛H人是對(duì)我們最好的人，所以即使有生命的危險(xiǎn)，我們也要去幫親人討回公道。

我得非常佩服它的勇氣，因?yàn)樗雷约河猩ｋU(xiǎn)也勇去拼搏。我還佩服它的智慧，在這么多的陷阱機(jī)關(guān)下，它還能輕輕松松的逃脫。

但我卻沒(méi)有這么大的勇氣。每一次，自己一個(gè)人睡覺(jué)，看見(jiàn)我床邊的洋娃娃是，我都會(huì)被嚇住，因?yàn)樗鼈兙拖褙堃粯佣⒅?，眼睛一眨也不眨。其?shí)我也沒(méi)它這樣的智慧。有一次，我和哥哥弟弟他們玩捉迷藏的游戲，我躲在了椅子的后面，看見(jiàn)哥哥和弟弟他們走過(guò)去，沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，所以我高興的太早在那里笑。笑聲引起了他們的注意，到最后我就這樣被發(fā)現(xiàn)了，真是沉不住氣，早知道就不笑了。

《狼王洛波》可真是一本好書(shū)。它讓我學(xué)到了要好好的對(duì)我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。