每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

寫樹葉的散文篇一

嫩苞谷饃饃是嫩苞谷吃法中最麻煩的一種。掰苞谷、剝苞谷、推磨磨漿、做饃饃、用新鮮桐葉包了蒸或直接炕。孩子陪著母親，她微笑著，把對兒女的愛都滲透到食物的每個縫隙中，于是一件件藝術(shù)品誕生了。

我的老家偏遠貧瘠，人多地少，產(chǎn)糧自然不多。鄉(xiāng)里給了我們村扶持項目：種制種苞谷，可以抵征購任務(wù)，多余的按市面價付錢。這項收入幾乎占了每個家庭年收入的一半，因而大家積極性特高。但制種苞谷必須每天搖副本苞谷上的花粉施授到母本苞谷須上，這樣艱苦的勞動得在中午11點到1點頂著烈日完成，前前后后持續(xù)近一個月。所以幾乎沒人舍得把嫩苞谷拿來做苞谷饃饃吃。

有娘家在外地的女人，最幸福的事就是帶著孩子回去吃嫩苞谷饃饃。她們臨出門時往往故意要提高嗓門，抑揚頓挫地呼喊：“大娃，二娃快收拾收拾，走外婆家吃嫩苞谷饃饃去了喲！”那聲音勾得我們舌頭癢癢的，口水都快流出來了，站門檻邊眼巴巴望著別人走遠。

后來農(nóng)村富裕了，嫩苞谷和嫩苞谷饃饃隨時可以吃到。那些曾經(jīng)吃過很多苞谷饃饃的人也有讀書成績很好的。我笑問母親：“嫩苞谷饃饃不是不能多吃嗎？”“現(xiàn)在你們不是沒讀書了嗎？可以吃，敞開吃，把那些年沒吃的都補上！”母親笑得前俯后仰。我們才明白，那是大人搪塞小孩也自我安慰的鬼話。

雖然嫩苞谷饃饃吃不成，但母親總是在授粉快完成的時候，把多余的花粉給副本苞谷授上。這樣，母親就可以隔三差五給我們帶回些嫩苞谷煮給我們吃。煮苞谷一上桌，我們便去摸摸看燙不燙，實在等不及了，干脆把嘴伸進筲箕啃苞谷或用毛巾包上啃。眼看筲箕里苞谷不多，就趕快抓一個在手上。一筲箕煮苞谷，三五分鐘就被我們消滅精光，直啃得滿牙齒縫和嘴角邊都沾上苞谷屑。

十歲那年的暑假，外婆帶信喊我去吃嫩苞谷。一個十歲的小丫頭，竟然咬牙冒著酷熱步行了三個半小時。到外婆家的`地壩邊時，汗如雨下，腳指頭、腳后跟破了皮，雙腳像灌了鉛，我都忍著沒吭一聲。幾個嫩苞谷啃完，一切的痛苦、勞累和疲倦似乎都沒了。外公看看我娘倆，深深嘆了口氣。那場面，幾十年后想起又好笑又心酸。物質(zhì)匱乏的年代，人們的幸福是多么簡單！

最好吃的要數(shù)燒苞谷了。把嫩苞谷埋在燒完的柴火灰里，靠余熱慢慢煨，燒出的苞谷不糊不焦，又糯又香又甜。但要燒到那樣好往往很難，主要是太心急。但不管怎樣，焦的、糊的都舍不得丟，啃得個滿嘴黢黑。

那嫩苞谷的香甜味道一直深深鐫刻在我的記憶中，成為年少時老家的美食之一，直到現(xiàn)在我對嫩苞谷的喜愛就一句話：吃飽過但從未吃夠！

如今，一年四季都有煮苞谷和燒苞谷賣，那種在炭火上烤出的苞谷無論怎樣都沒有小時老家的嫩苞谷味道。好在我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，出產(chǎn)嫩苞谷的時節(jié)可以敞開肚皮吃，以慰藉那顆思鄉(xiāng)的心。

寫樹葉的散文篇二

活動目標：

1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天里小動物撿樹葉的快樂心情。

2、在學(xué)學(xué)念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。

活動準備：

自制教具，小樹葉、小動物若干

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風(fēng)一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。

2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪里去？

3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。

二、欣賞、理解散文詩“樹葉”

（一）理解散文詩內(nèi)容

1、第一個小動物已經(jīng)趕來了，是誰呢？（螞蟻）

那小螞蟻會把這片樹葉當成什么呢？為什么呢？

（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）

（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）

4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺猬）

它會把樹葉做什么呢？為什么？

（小刺猬撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）

8、第四只小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）

那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。

（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅干?！贝蠹乙黄饟鞓淙~，撿的多歡喜。）

（二）完整欣賞詩歌。

1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？

2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。

三、仿編散文詩

2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。

寫樹葉的散文篇三

樹葉的縫隙中總是投下斑駁的影。影影綽綽所覆蓋的，是被遺漏的陽光，當然，還有屬于我們的時間。

沒有人能夠讀懂一棵樹的思想，這就像一棵樹，永遠不會懂得我們被無數(shù)冠冕堂皇的理由所掩蓋的，屬于自己的骯臟。許是因為我們把這種骯臟掩蓋的太深的緣故吧，還是因為樹們的單純遠遠比不上我們內(nèi)心的復(fù)雜。

此刻，我就站在樹的旁邊，仰視著它的郁郁蔥蔥的綠。在這個屬于我和樹所占有的空間里面，誰也打擾不到我們。

樹靜靜地立著，我也靜靜地立著，我們一起思索著自己的思索。于是，浮云來了，在葉的縫隙中，我看到云變換著千萬種形狀：草原出現(xiàn)了，駿馬出現(xiàn)了，牧羊的姑娘出現(xiàn)了，篝火出現(xiàn)了……一切關(guān)于我的記憶與想象的東西，都出現(xiàn)了，包括那些我叫不出名字的玩意。

在這個夏日的正午，農(nóng)人依舊在地里忙碌著，他們用自己的雙手，在田野里面勾畫著自己的詩行，那些平平仄仄在田地里，排列得整整齊齊地。我的思想也飛到了辦公軟件上，在虛擬的世界里面，我用屬于我自己的鋤頭，耕耘著自己的田地。作為農(nóng)民的兒子，我也一直是一個農(nóng)民，所以，我的所有思維都是農(nóng)民的思維，就像我的文字，一直被土地所養(yǎng)育一般。

于是，和旁邊的這棵樹一樣，我不斷地長出新的葉子，也在不經(jīng)意間一次又一次墜一落。

發(fā)芽，是一場大膽的實驗。只有那些敢于大膽嘗試的樹，才能長出如此茂盛的葉子，才能經(jīng)得起初春料峭的寒。

一場春雨過后，陽光明媚著，那些實驗成功的樹們，伸展著自己的枝。每片葉子上都跳動著閃爍的陽光。在這個季節(jié)，樹們很容易迷失自己，因為那種真實而又虛幻的場景，總讓人變得虛榮。就像我，因為一些長短句子換來的贊譽，也曾經(jīng)忘記自己是農(nóng)民的兒子，作為農(nóng)民的兒子，我的工作應(yīng)該是耕耘，不管是在地里，還是紙上。甚至，我也忘記了，沒有春天的耕耘，哪來秋天的收獲。

一片長得最快的葉子，總是最先伸展出來，展現(xiàn)著屬于自己的全部的美。但是，這種美卻始終面臨著無數(shù)的考驗。在葉子的一生中，要經(jīng)歷太多的東西，風(fēng)的撕扯，雨的擊打，蟲的穿刺，還有的就是季節(jié)的輪換……有太多的東西需要它們?nèi)コ惺?，幸運的是，樹們一直是葉子堅強的后盾?？墒牵斎~子成長起來，卻一次又一次地嘲笑著樹的丑陋。

我一直在糾結(jié)一個問題，那片最先落下的葉子，在墜一落的瞬間，它的心里所充滿的，究竟是因為自己無法抗拒的命運的悲哀，還是因為自己力量微小的慚愧，還是為自己豐滿的人生經(jīng)歷而帶來的驕傲與自豪。這一切，我不得而知，所以我的思想里面，便增添了無數(shù)的重負。

生長葉子的那些樹們，冷冷地看著葉子們關(guān)于生命與人生的那些思索，一言不發(fā)，只是當那些思索著的葉子開始墜一落的時候，他卻有著些許的遺憾，但這種遺憾是短暫的，它們明白，葉子今天的死正是明天的生，生與死之間，并沒有什么明顯的界限。

老家的群山與樹們很相似，當然這是一句多余的話，生長在這塊土地上的那些樹們，本來就遺傳了山們的性格。

我們這群大山的兒子，汲取著山們給我們的養(yǎng)分，一天天長大。而當我們長大以后，卻一而再，再而三地嘲笑著老家的貧瘠，嘲笑著那片土地的荒涼。所有的人都沒有例外，當然，也包括我。我不知道，那些逝去的老人，在生命的最后一刻，是否有著關(guān)于生命的大徹大悟，但我知道在他們的內(nèi)心，一定充滿了對這個世界的留戀和對自己曾經(jīng)幼稚的想法的嘲笑。

群山依舊在，他們目睹著我們所有的年少輕狂，看著我們哭，也看著我們笑，就像樹們一樣，看著葉子所經(jīng)歷的一切，與其說它不能改變，還不如說是為了讓我們自己去感受，這些豐滿的人生經(jīng)歷。

一片葉子從空中落下，正好落在我的手心，看著葉子上那些熟悉的紋路，我的腦海里面突然浮現(xiàn)出一句話：生命的面積。

一直以來，我么以萬物之靈自居，我們藐視著這世間的一切，我們征服，我們占有，我們還有著永遠填不滿的欲?！匀唤缒切┳砸挥勺栽诖嬖诘纳啾?，我們活得很累，而且我們不自知——多少年來，我們一直忽略了一個問題，與一棵樹，一滴水一樣，我們也不過是自然界的一種客觀的存在罷了。

很多年前，我在老家的門前栽過一棵樹，它比我小很多，所以，一直以來，我以它的主人自居，因為是我給了它這現(xiàn)在的地方生活的機會。離開故鄉(xiāng)的時候，它跟我一樣高，可是現(xiàn)在，當我站在它的旁邊，我需要仰視，才能夠看見它的枝葉。是什么原因造成了這種轉(zhuǎn)變，大家都告訴我，因為生物學(xué)的原因，它與我身體構(gòu)造不同。曾經(jīng)的我很認可這個答案，直到現(xiàn)在我才明白，那些都是我們自己給自己找的借口罷了，真實的原因，是因為它一直站在一個固定的地方，供給它生長的是它的腳下厚實的土地，而我們，一直在漂泊，早就成了無根之木。一場不經(jīng)意的打擊就有可能成為我們滅頂之災(zāi)，而那棵比我小的多的樹，誰才知道這些年來，它經(jīng)歷過多少風(fēng)雨，可是它一直努力地生長，因為它相信，腳下的土地是它不停生長的力量源泉。

停留在這棵原本很陌生的樹的下面，我卻感受到了幾許熟悉的味道，我知道這種熟悉不是來自面前的這棵樹，它跟我剛剛認識沒多久，真正讓我熟悉的，是腳下的土地。

在茫茫的群山深處，面對著滿山蔥蘢的綠色，世界就變得小了許多。因為天的邊際在我看來，是如此的觸手可及，只需要一天半天的時間，我就可以爬到山的頂峰，去觸一摸那一片清澈的蔚藍?？墒钱斘遗赖缴降捻敺宓臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，所謂天際，依舊在我的前方，前方依舊觸手可及。

這跟我的寫作很相似，我用文字記錄著自己的生活，可當我及路線那些屬于自己的或者他人的過往的時候，我才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的將來又變成了值得玩味的過往。這就像兒時，我們本以為天空就是樹的頂端，可是當我們爬上一棵樹的時候才發(fā)現(xiàn)，天空又變高了，停留在了比我們現(xiàn)在還高的樹的頂端。

在山里面生活久了，很多變化都在不經(jīng)意間流過，而當我們發(fā)現(xiàn)的時候，一切早已變得面目全非。這就像山的高度一般，一直以來，我們以為山的高度是固定不變的?？墒呛芏嗄旰?，我們再經(jīng)過曾經(jīng)熟悉的山峰的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，山長高了許多，因為樹的原因，山的高度總是在不斷變化著，尤其是那些長在山頂?shù)臉洌谧屔介L高的同時，也讓天空離我們越來越遠。

我們拒絕著這種變化，狂妄自大的我們總想讓天空的蔚藍離我們更近，所以我們展開了瘋狂的殺戮，于是，那些生長在山頂?shù)臉洌妥兂闪宋覀兲摌s心的犧牲品?？车沽藰洌惺苤炜针x我們，我們就開始吹噓著自己的本領(lǐng)，殊不知，那些樹根正在嘲笑著我們的無知，因它們才是離天空更近的活物，而且它們相信，只要土地依舊在，總有一天，它們會觸一摸一到天空的。

我是屬豬的人。然而我的星座卻是金牛。豬的懶惰與牛的勤勞在我的身上得到了統(tǒng)一。同時，我對綠色，對土地也有著不同于別人的感情。

兒時曾經(jīng)放過牛，因為老家的山上長滿了青草，放牛并不是一件多么困難的事，找一個水草豐盛的地方，把牛栓在樹上，然后就自己跑到一邊去了，牛不會走遠的，因為那些有那些水草的緣故。曾經(jīng)的我是一只被拴住的牛，那些鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，像繩子一般，一直把我牢牢地拴住，而我，也一直滿足于這種禁錮。由于生活的原因，我換了一個地方來放牧自己，我來到了城市，可是我發(fā)現(xiàn)，在城市里面，我再也找不到那些豐盛的水草了。

一直以肉食動物自居，對豬肉的偏愛，讓我的身體早早地肥胖起來。其實我現(xiàn)在的生活，根被圈養(yǎng)的豬沒什么兩樣，生活在自己的狹小空間里面，我所看到了只有自己周圍那一個狹小的空間，我們又用各種苛責(zé)給自己填上了無數(shù)的柵欄。幸運的是，每年年終的時候，沒有屠夫的刀刺進我們的胸膛里面罷了。

停留在樹下，天上的浮云不停變換著自己的姿態(tài)。擦干頭上的汗珠，我才發(fā)現(xiàn)在我的身旁靜靜立著的樹，依舊靜靜的。

寫樹葉的散文篇四

風(fēng)問葉子：“今生還可以約定嗎？”葉子輕輕的搖搖頭.“那么，讓我們守候來世的一個承諾好嗎？”葉子還是搖了搖頭.今生時間太倉促，而來生卻又不知道在何方？于是，黃昏的斜陽拉長了風(fēng)離去的背影，那僅有的光，一絲即將殆盡的繁華，留下一顆凄然的心為風(fēng)的離去無聲哭泣。

冷冷的季節(jié)里，殘留在葉子心中那些早已疲憊不堪的情感粉墨登場，長久以來葉子把這縹緲的愛，安然的存放在心靈最深處。不愿觸及，因為每一次的接觸，都會有一次錐心的疼痛。所以，假裝看不見，即便風(fēng)有時輕輕地吹過，也假裝已經(jīng)埋葬了有關(guān)的記憶，收起了所有的悲傷，讓虛偽的快樂安慰寂寞的靈魂。

終有一天，葉子驀然回首，才發(fā)現(xiàn)風(fēng)守候的眼神還在分手的地點凝視，即便是在那寒風(fēng)凜冽的冬季里，那眼神也也將葉子一點一點的融化，葉子的心無情的'被撕裂，碎成千萬片，被吞噬，被消化，隨著冬日里的陽光慢慢蒸發(fā)。

再見風(fēng)，已經(jīng)錯過了那個季節(jié)，風(fēng)溫柔的眼神里全是淡淡的陌生，一句輕輕的問候，讓愛泛濫，所有的堅持都已崩潰，在世俗的目光下，葉子落荒而逃，將寂寞留給了蕭瑟的秋。閉上眼，葉子設(shè)想自己已經(jīng)死去，從半空中搖搖欲墜的落下，輕輕的落在泥土中，在摔碎的心的碎片里，他看到了對風(fēng)的思念，葉子在泥土中慢慢融化了自己。那么，會不會有一天，在風(fēng)吹過的時候，能與風(fēng)不期而遇，不同的時間，不同的地點，遇風(fēng)再次邂逅。吟唱著那個季節(jié)的一世繁華，一遍，又一遍，今生，今世，唯一的唯一。

寫樹葉的散文篇五

喧雜的塵世把所有的情感，埋入幽冷的深處，萌芽中的音樂蓓蕾欲綻的歌聲，前途無量的智慧，在墮入瞑暗隱秘滑向更深的蒼涼，濃煙幔下的星火，梧桐的葉片先后離開燦爛的輝煌，飄飄蕩蕩地落在地上，可是卻未造成絲毫損傷，并未留下一塊瘡痂。鋪下了一地斑斕的焦黃，卻忙壞了打掃的工人，在凌晨三點就起床。

靜寂的天宇回旋著年輪，扯斷如血殘陽，誕生下一個深夜，泛著泡沫的星河漂流，像雨季的閑云，像短壽的飛蛾，最終迎來了晨陽，浩渺深邃思緒的波峰騰躍，躍入冥想的波谷。

雖然年輪的枯葉已經(jīng)凋落，梧桐樹的枝頭卻孕育著新葉的激情，仲春的碼頭就筑在黃河入?？诘陌哆?，中午的煦風(fēng)搖曳著枝梢，飛揚的光線使碧空顯得晴朗，百鳥的啁啾在風(fēng)中作和聲的鳴唱。

大海永流的瞬息之中，翻騰著忘情活潑的生命的波浪，心在那波浪起伏中放射光彩，像梧桐樹的葉片，掬著此刻的賜予，這真實中沒有疑慮、沒有矛盾，心里充溢秀林的綠濤，清風(fēng)的激動，霞光的延展，花開的歡情，包含的真實，頃刻之間臻于完美。

地平線的另一邊，望不到那里的時光，互不相識的千百萬個姓名，互相擁擠推搡的時候，夢里天使的影子與名字，如波濤匯集一起的蠕動，那不是貪婪的海市蜃樓，而是燦爛陽光下的鬧市。多少個赤日炎炎的正午，多少個漆漆黑黑的子夜，猶如在幽深的巖洞里，杳無人影的曠野里，在無路可循的密林里，月兒陣陣的呼喊聲，激發(fā)起宏渾的回聲，反射出五彩的光芒。

一抹陽光，透過滿天云靄的空隙，斜照著原野的風(fēng)，還在呼呼地吹著，使街邊的梧桐樹、黃河岸邊的紅荊條們驚魂未定。養(yǎng)育過人的田疇上，顯出桀驁不羈的氣派；潮濕的艷陽高掛，閃閃發(fā)光，躍入每扇開著的窗戶，在人們心頭涂抹一層，繽紛迷離的色彩。不知為什么，覺得這一天酷肖悠遠的那個夢境。憧憬是什么情形，在什么地方，屬于哪個時期，莫非超越永恒的時光？暢飲著翡翠似的綠蔭，和金子般的陽光釀造的醇醪，酣暢淋漓的醉臥在秋的暖陽，揮舞著陽光的甘美，在心靈主宰的足下，痛苦的香爐升起裊裊的青煙，浮上月的眼眸，輕輕地蓋住笑意。

她的語音流露，若有似無的哀怨，她不知道這是她的生命之琴彈奏而出；然而她的邁步，她的端坐，她的`嫻靜，她的一顰一笑，她的舉手投足，她的一切舉止，卻配以晨曲的樂調(diào)。她秀美的臉上閃現(xiàn)一絲甘露的甜笑，倏地穿過閑談的縫隙，不可思議地搖醒了昏眠的青春。她是億萬年前的海灘上，游玩大潮波濤時，從海底卷翻上來的一顆罕見的珍珠，卻在人間如此受苦。一瞬之間陌生時刻的情感唱著行路之歌，從迢遙的天涯邁進t望已久的窗口。奇妙無形的手指在心弦上彈著相思曲，孤寂幽靜的住處，一方滑落看不見沙的拂塵，遺留在素馨凄郁的幽香里。于是想起一天無端驚疑的瞬間，想起遠望著草枯的曠野的冬日的黃昏，想起無伴的暮色中孤立的自己，想起落日的彼岸，情琴彈奏無聲的慕戀。

遙遠的曙光揭去霧幔，這是生命中盎然的奇跡，在流年的喧嘩中，平靜地觀賞萬象，聆聽著她的足音，隱身于作物收割完畢的遼闊空曠的原野，融入在冥想的菩提樹里，融化在多年靜默的生命里。

梧桐樹林里的鳥兒在聒噪，溶入了艷陽烤化高天的蒼碧，父老鄉(xiāng)親在魚塘里捕魚捉蝦，對面古老的村落若隱若現(xiàn)，天穹淡藍的極邊，飄蕩著纓絡(luò)似的白云，魚鳥在魚網(wǎng)上空盤旋，鸕鶿默坐在竹頂，無浪的水中倒映出恣意忘形的影子。

當坐在寂靜的窗口，獨自欣賞梧桐落葉的飄逸瀟灑，無所事事的時辰已躡足遁去，甘霖般的賜予留在心靈的祭壇上，生活秘密財富的倉庫里，聚集了已被歲月遺忘的愛戀。

在明媚的陽光中看清自己，告訴自己：當心的蘇醒，把孤寂編成項鏈的時候，賦予未來以榮光的時候，就是真實地認識自己、展示自己的時候。

在陽光下遠眺，仿佛第一次睜開眼睛，看見了久違的愛慕，驚異地八方張望，看見了早已熟悉的身影，沉迷的心醉像蜜蜂俯貼著花瓣，關(guān)閉久旱的心扉，已向你開啟，像露珠依附于梧桐樹的葉兒上。

寫樹葉的散文篇六

設(shè)計思路：

本次活動是教研組的一課三研活動，觀摩了孟老師的第一研活動，覺得師幼互動、目標達成等方面都挺好的。但是后來再通過教研組老師的進一步研討，發(fā)現(xiàn)活動中有些環(huán)節(jié)和細節(jié)部分要進行適當?shù)卣{(diào)整，我自己也分析和考慮了一下，覺得可以從以下兩方面著手改進。

1、活動的重點在于讓幼兒學(xué)會用散文《樹葉》中的語句模式“撿起一片樹葉：這是我的什么？”進行口頭語言表達。第二環(huán)節(jié)中剛開始欣賞的時候教師就應(yīng)該著重強調(diào)散文詩的語句模式。

2、在想象仿編環(huán)節(jié)，針對個別孩子回答得答案不符合邏輯時，就比如第一研活動中，一個孩子說“毛毛蟲撿起一片樹葉，這是我的頭發(fā)。”孩子的想象偏于實際邏輯，教師該如何有效截取與回應(yīng)，如何幫助幼兒梳理正確的動物與樹葉的關(guān)聯(lián)，這也是這節(jié)語言活動的難點以及第二研活動中我所要著重關(guān)注的。

活動目標：

1、嘗試根據(jù)散文所提供的句式進行仿編，表達自己對樹葉的想象。

2、理解散文內(nèi)容，感受散文特有的語言美。

活動準備：

幼兒收集的各種樹葉、課件《樹葉》、圖片、背景音樂、標簽若干等。

活動過程：

一、交流討論

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、秋天的樹葉會有什么變化？

小結(jié)：秋天到，天氣涼，小樹葉，變黃了。沙沙沙，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像蝴蝶，飄下來。

二、欣賞感受

1、小樹葉飄了下來，會發(fā)生什么事情呢？

2、教師播放課件，聽配樂整體朗誦散文，幼兒欣賞散文，感受散文語言美。

重點提問：

（1）在這篇散文中有哪些小動物撿起了樹葉？

小結(jié)：散文中有小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿起了樹葉。

（2）小動物們撿起了樹葉，說了些什么呢？哪個寶貝愿意嘗試用散文里優(yōu)美的話說出來呢？（教師可以先舉一個例子，強調(diào)句式）

散文詩小結(jié)：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船；小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘；小刺猬撿起一片樹葉，這是我的花帽；梅花鹿撿起一片樹葉，這是我的餅干。

3、師幼再次一起完整欣賞散文詩，鼓勵幼兒用散文詩中的語句模式說出來。

三、想象仿編

2、逐一用散文詩句仿編出蝴蝶和兔子。

3、除了毛毛蟲、蝴蝶和兔子，還會有哪些動物朋友來撿樹葉嗎？它們撿起一片樹葉會怎樣說呢？（幼兒想象仿編，教師選出幾個說的好的幼兒，貼上標簽）

總結(jié)：來撿樹葉的動物朋友還真多，我們把它們說的話也放在散文里，配上優(yōu)美的音樂，就成了動聽，優(yōu)美的散文。（鼓勵幼兒將所有仿編的內(nèi)容在配樂中用散文的詩句朗誦完整。）

四、延伸

1、看，這么多的樹葉都是我們小朋友從幼兒園和自己家的小區(qū)里收集起來的，老師想把它們帶到優(yōu)美的散文詩里，老師撿起一片樹葉：“這是我的紐扣”。

2、你們想不想也撿起一片樹葉把它帶到散文詩里呢？

小結(jié)：我們小朋友的本領(lǐng)真大，把小樹葉變成各種各樣的東西。一會兒我們可以把這篇散文變得更加的好聽，更加優(yōu)美。

活動反思：

活動的亮點：在欣賞感受部分，我通過背景音樂和課件的有效結(jié)合，向幼兒展示散文，使他們在聽覺和視覺兩種感官的沖擊下，充分感受到散文的意境美和語言美。

活動的不足之處及需要調(diào)整的地方：

1、讓幼兒欣賞完散文之后，我直接讓他們說說散文中小動物們說的話，并沒有強調(diào)句式，導(dǎo)致后面的流程孩子對句式把握不是特別準，所以我應(yīng)當考慮到孩子們的語言能力，可以先舉一個例子或者再次欣賞一遍散文。

2、在想象仿編環(huán)節(jié)，還是有很多孩子的想象偏于實際，應(yīng)該事先讓孩子們理解小動物們需要這片樹葉做些什么？讓他們明白不同動物有不同的需求，在此基礎(chǔ)上再去想象仿編。

3、最后的延伸環(huán)節(jié)相對于想象仿編環(huán)節(jié)，層次遞進性不高，可以省略，然后夸大幼兒想象仿編的內(nèi)容?？梢詾橛變簞?chuàng)設(shè)不同的情境或者提供不同的動物，給予幼兒充分選擇的空間，最后再配上優(yōu)美的背景音樂，鼓勵幼兒仿編散文句式，使得散文更加優(yōu)美。

寫樹葉的散文篇七

樹，曾經(jīng)那么以葉子為榮的樹，厭惡了葉子的風(fēng)韻不存，結(jié)果，借了秋風(fēng)的手，輕而易舉地就拋棄了葉子。還說葉子跟風(fēng)私奔了，才讓它成了光桿司令。

葉子以為自己若依然嫩綠，樹是舍不得放棄的，正因為葉子把最好的青春年華都奉獻給了樹，自己才會形容枯槁，樹才會不待見地撒開了一向攥得那么緊的手。不然，風(fēng)怎么能夠拽動呢？所以，凋落的那一刻，葉子的心碎裂得“嘩啦嘩啦”的。

可凋落了的葉子，還沒有化為泥土，樹的春天就來了。但見它將所有水嫩的新寵一一舉過了頭頂，正是滿面春風(fēng)得意，連低頭看一看可憐的葉子的`心情都沒有。

風(fēng)，則不承認自己是被樹利用了，它認為葉子老了，樣子難看了，已經(jīng)陪不上樹，還賴在那里才是損人不利己的。它就是看不過去，才來了一次次的“秋風(fēng)掃落葉”的義舉。不是無情而是無私地幫了樹也幫了葉子，不求功勞自然也不接受任何的指責(zé)。

各說各理，卻始終都沒說清楚究竟誰的理。

因此，樹、葉子、風(fēng)的糾葛，還在繼續(xù)上演，周而復(fù)始。

寫樹葉的散文篇八

隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。秋天是一個迷人的季節(jié)，色彩斑斕、秋高氣爽、菊黃蟹肥、瓜果飄香……，我們可以和孩子們一起去撿落葉一起去發(fā)現(xiàn)秋葉的多姿多彩，，一起品嘗橘子的酸甜，一起玩大風(fēng)和樹葉的游戲，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、貼貼------，用各種感官去發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙變化，把美麗的秋天帶到我們的身邊。這其中蘊涵著豐富的教育價值，也體現(xiàn)了綱要中讓幼兒接觸自然，親近動植物，有認識與探索的興趣，感受生活中的美的要求。所以，在秋天里的主題活動就孕育而生了。

、分析教材

隨著主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對他們的關(guān)注程度不夠，沒有觀察與探索的興趣，這對我們主題的開展與深入是相當不利的。于是我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的，為了幫助小動物他們就會樂意的去觀察樹葉，從而去關(guān)注樹木的變化，對主題的發(fā)展有著積極地推進作用。所以在此時進行這次兒歌活動是相當有價值的。那么，作為一次主題背景下的語言活動，我該從哪個點去豐富與提升孩子的語言經(jīng)驗?zāi)兀拷?jīng)過分析我將重點與難點放在了學(xué)學(xué)念念與能用不同的聲音表現(xiàn)角色，嘗試有感情地朗誦兒歌上。原因1、中班語言目標中提出了讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受語言美，培養(yǎng)表達能力的要求?，F(xiàn)在孩子們在朗誦方面是比較欠缺的，所以有必要提升他們朗誦的技巧，讓孩子們體會到散文中語言的美和動物的聰明、可愛。2、在故事活動中我班孩子們對動物的語音變化有了初步的感知，而且這篇散文的結(jié)構(gòu)簡單，容易掌握，經(jīng)過改編的散文中的動物形象也十分分明，有利于孩子獲得成功的體驗。

1、在活動中感知與理解散文的內(nèi)容，有進一步觀察樹葉及其變化的興趣和欲望。

2、在學(xué)學(xué)念念兒歌的過程中嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色并進行朗誦。

活動的重點：理解、掌握兒歌內(nèi)容

活動的難點：嘗試用不同的聲音表現(xiàn)不同的角色

二、設(shè)計思路

皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們，兒童發(fā)展是他們自己與外界環(huán)境相互作用而構(gòu)建起來的，兒童語言的發(fā)展也是通過個體與外界環(huán)境中各種語言信息、非語言信息交互作用逐步實現(xiàn)的，因此在活動我采用情景創(chuàng)設(shè)法、多媒體演示法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極地與同伴互動與老師互動與環(huán)境互動，充分他們活動的積極主動性，來達成本次活動的目的。如：在理解學(xué)習(xí)散文這一環(huán)節(jié)我重點采用了視聽結(jié)合的方法，因為中班孩子思維的主要特點是具體形象思維，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解兒歌內(nèi)容所以我通過ppt的演示來吸引孩子，使幼兒對兒歌有整體的印象，通過問題情景幫助幼兒用兒散文中的語言進行梳理達到理解和學(xué)習(xí)散文的目的。又如在難點問題的解決中我采用了設(shè)疑法和討論法“咦？他們的聲音會是一樣的嗎？”讓孩子們帶著問題去思考和討論。自由、大膽地表現(xiàn)，讓他們的已有經(jīng)驗與同伴的經(jīng)驗相互碰撞，擦出新的火花，體驗成功的喜悅。最后環(huán)節(jié)我又利用情景創(chuàng)設(shè)來激發(fā)幼兒去觀察和尋找各種各樣的樹葉的欲望，同時又為后續(xù)的活動做了鋪墊。

三、活動流程：

活動延伸

探索表現(xiàn)

理解學(xué)習(xí)

導(dǎo)入活動

附散文：

秋風(fēng)起了，一片片樹葉落在地面。

小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船。

小老鼠撿起一片樹葉，這是我的雨傘。

小狗熊撿起一片樹葉，這是我的花帽。

大象撿起一片樹葉，這是我的餅干。

大家一起撿樹葉，撿得真歡喜。

寫樹葉的散文篇九

興安嶺的秋來的格外的早，不僅早而且短暫，南方還是初秋，這里已經(jīng)是深秋時節(jié)，眨眼間大雪就會降臨。

八月末九月初，前一天的花草還有精神，一夜過去，卻都低下了頭顱，如同霜打的茄子顯得無精打采，只是三兩天的功夫，院子里的花草就枯萎了，遠處山上的松樹青黃相接，浩浩蕩蕩的秋意將整片天空染黃，好一副江山如畫!

秋風(fēng)勁秋雨涼，落花離人愁斷腸，也不覺得可惜，只是有點遺憾，單位院子里的掃帚梅，剛剛開花不久，就畫上了離愁，為初秋增添了一抹遺憾。

短暫的興安嶺的秋，讓我清晰的感受到時光的流逝，生活的無常，誰也不知道明天會發(fā)生什么，是意外還是驚喜?我們無從預(yù)料，只有珍惜眼前的每一天，把握好當下，才能不負韶華。興安嶺傍晚的秋景是非常美麗的，它能讓你感受到天地的遼闊，讓你忍不住拿出手機記錄下那絕美的秋景，天上舒展的晚霞、山上青黃相接的`松樹、鱗次櫛比的樓房、采山歸來的農(nóng)人，還有不遠處裊裊升起的炊煙。沒有高樓大廈繁華、沒有車水馬龍的擁擠，更沒有熙熙攘攘奔名求利的行人，有的是興安嶺獨特的寧靜，大街上是不緊不慢的行人、院子里有慵懶貪睡的花貓，這一刻，美景驅(qū)散了秋涼，也帶走了離愁!

我貪婪的用手機拍了一張又一張風(fēng)景，想要留住這一刻的美麗，但是天總會黑、人總要離別，似乎是累了，也似乎是想要融入此刻的詩畫之中，我平躺在地上，雙臂打開，就那么看著天空一點點變得不再明亮，遠處的景色也慢慢的模糊了起來，一股秋風(fēng)吹來，拂過我的身體，一片落葉恰好落在我的身側(cè)，葉子黃了!

秋來了，終究會走，下一個季節(jié)正在不遠處招手，我們無法挽留秋的離去，也不能阻擋冬的降臨，我們所能做的就在在下一個剎那來臨的時候把握好當下，不讓韶華虛度，不讓自己心留遺憾。

葉子黃了，帶著樹的夢想隨著風(fēng)遠揚!

寫樹葉的散文篇十

秋天來了，一陣陣秋風(fēng)吹過，梧桐樹那火紅的楓葉就伴著微風(fēng)在空中展示自己輕盈而優(yōu)美的舞姿，梧桐樹的小枝條隨風(fēng)擺動作文人網(wǎng)你也可以投稿，在向我們露出那細長的身姿。好像是在跟我們招手呢，為我們報說，秋天來了。

梧桐葉以自己成熟穩(wěn)重來引起人們的嘖嘖稱贊，而它的凋零卻顯得如此凄凄，它用盡全力使葉片氣何遠方，飛到哪個不知名的地方靜靜地生活，就如那時光靜靜地從哪個鬧市流淌到另一處等待它滋潤的地方，在凜冽寒風(fēng)的呼嘯下，它們堆滿了那條原本空白的道路，沒有人去關(guān)注它們，只是在匆忙的擁擠中埋怨著這滿天飛舞的落葉，順便用腳踢開枯萎的它們。

夕陽的余暇依舊照在高大的梧桐樹上，雖然樹葉會自己變化和腐爛，在時光中消逝，但是一切事物當你去留意時，你會發(fā)現(xiàn)從前一切的一切都需永久地記載下來。

雖然現(xiàn)在梧桐葉已經(jīng)隨風(fēng)飄去，但是往日的風(fēng)采依舊藏的我們心里，等來年春天到來時，梧桐樹還會長出新的嫩葉，又難梧桐葉穿上了一件美麗的衣裳，同時也給大地披上了一件新裝。

面對時間的流逝，將內(nèi)心的不舍與眷戀全部傾注到這些珍藏的葉子中，來年的春天我們又可以記起以前的美好事情。

在梧桐樹身上我學(xué)到當面對將要失去的事物不要失落，要加快以前美好事物忘記悲傷，而對挫折要勇敢挑戰(zhàn)。

寫樹葉的散文篇十一

有人說：“葉子的離去是樹的無奈，是風(fēng)的無情。”

葉子是樹的風(fēng)韻，是樹的靈氣。沒有了葉子的勞作，樹也就失去了長青。葉子的生命是平凡的，是短暫的，曲折的，享受著春風(fēng)的吹拂，春光的催生，夏雨的沐浴，也經(jīng)受著秋風(fēng)的掃蕩，秋霜的砥勵，冬雪的葬禮。葉子與樹情意綿綿，葉子把光給了樹，樹把水送給葉，這才有了樹的高大，葉的新綠。深秋季節(jié)，寒風(fēng)凄涼，樹與葉忍受著生死別離，葉落歸根，是葉子對樹的深情。葉子不要飲恨別離，凡生必有死，有死必有新生，又是一年春光美，新葉更比舊葉青。學(xué)會珍惜，學(xué)會創(chuàng)造，無悔人生。

有人說：“同一片葉子，正面與反面也有著不同的感情。正面的葉子總會聽到反面葉子的哀嘆?！?/p>

葉子有著不同的境遇：正面的葉子朝氣蓬勃，反面的葉子死氣沉沉；正面的葉子光彩照人，反面的葉子灰暗無比。正是境遇的不同，導(dǎo)致心態(tài)的不同：正面的葉子樂觀開朗，享受光的沐浴，風(fēng)的梳理。反面的葉子心灰意冷，想得到點陽光，還得看著風(fēng)的臉色，風(fēng)的心情。正面的葉子是幸福的，反面的葉子是苦惱的。大多數(shù)時候會想到生活的不公。當然反面的葉子也不是沒有幸福的時候，當正面的葉子在炎熱的夏天經(jīng)受著陽光的烘烤時，反面的葉子也會體驗出生活的公平．葉子的這種思維體現(xiàn)了很多世人對生活的態(tài)度，如果都在嫉恨中度日，苦惱就會伴隨終生。

如果葉子換個角度理解．葉子就有了生氣，就會樂觀地生活。因為不管正面葉子多么風(fēng)光，都離不開反面的葉子去為它降低溫度；葉子像手心手背，正面的葉子主動將陽光變成養(yǎng)分傳給背面的葉子，就會體驗出奉獻的快樂。

小葉子，大人生。葉子的正反面象夫妻，兩情相悅，相互體貼，相互關(guān)心，樂于奉獻，才能體驗到愛情的甜蜜。只有相知、相愛、相依、相偎的兩個人，才會幸福地度過一生。兩情相背，自私自利，相互欺騙，互相拆臺，就會心生怨恨，苦惱煩悶，沒有生活的快樂，在傷心中度過一生。和則兩利，斗則互傷。萬物以和為貴，況且是夫妻感情。夫妻同心，方能白頭到老，相伴終生。這就是一片葉子里包含的道理。

有人說：“葉子象眾生，命運各不同?！?/p>

世界上沒有兩片完全相同的樹葉。葉子也有門第等級，不同葉子的地位是不同的。高貴的葉子是畫家畫筆下的美，是戀人情書中的書簽，是植物植物學(xué)家的標本，是花的配襯，生命之綠的表現(xiàn)。花店里的葉子是有價的，一片葉子一片情。富人家的葉子是養(yǎng)尊處優(yōu)的，時常有主人的擦洗，窮人家的葉子是無人過問的，只在死亡時才會體現(xiàn)價值，成為爐子內(nèi)的一把火。

沒人不喜歡葉子，因為葉子的一生是奉獻的一生。葉子是地球的呼吸機，是夏天的陰涼，是愛綠人隨手摘下的心情，是近視眼的護理劑，是大樹的發(fā)家佬。他總給人類帶來新綠，帶來涼意，帶來清新。葉子的奉獻有大有小，葉子之間沒有互相瞧不起誰，葉子沒有高傲，沒有自卑，葉子只有的是奉獻，即使是死了，也要成為護花的泥土。

學(xué)做一片葉子吧，不管貧富，不管順境逆境，做自己應(yīng)做的事，發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)造有價值的人生。

寫樹葉的散文篇十二

“一沙一世界，一葉一菩提?！睒淙~亦如此。每片樹葉，就是一個人生。

每個人生都是獨一無二，生命的插曲也各有不同。正如每一片樹葉，你找不出一片具有同樣的大小，同樣的形狀，同樣特征的樹葉，你也無法描述它在落葉之前的過程中，經(jīng)歷過多少的風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴！

在我們生活的這片天空下，每個人或多或少，或大或小會遇到一些令人難受的事。有個人風(fēng)雨兼程，逆水行舟。他們堅信風(fēng)雨過后生活會還你一片藍天，贈你一道彩虹的信念走過難關(guān)；也有這樣的一類人，懷著必死的心理，自己貼上“我不行”的標簽，然后不斷對自己說：生活就是開頭難，中間難，結(jié)尾難。然后一輩子糾結(jié)其中，自己走不出去，別人也進不來，形成死結(jié)。每個人都有選擇生活的權(quán)利，選擇的人生不同，結(jié)果自然就不同。但無論你選擇怎樣的人生，就不要輕易放棄，就是跪著也要走完。就算今天是陰天，明天是雨天，但后天一定是艷陽天。

每張樹葉也有不同的人生歷程，而最后落葉歸根是它們最好的宿命。輕輕拾起一片樹葉，葉上有一層厚厚的雜質(zhì)，那是經(jīng)歷過多少風(fēng)風(fēng)雨雨才累積成今天的樣子；上面千瘡萬孔，又是多少次電閃雷鳴留下的傷口。這生命的印記，使得每一片樹葉都與眾不同，正是這樣，生命也顯得彌足珍貴。樹葉上厚厚的雜質(zhì)與千瘡百孔，折射出來了人生，每片樹葉層出不窮，葉上總有或多或少的.雜質(zhì)、空隙，這是在歲月中的日積月累。這不完整或不完美的樹葉正是我們的人生，是我們在生活中遇到的挫折與誘惑，這些都是我們的生命歷程。是它給了我們精彩與挑戰(zhàn)，讓我們在一次又一次的歷練中學(xué)會堅強，踏著堅定的步伐，邁向成功。

樹葉亦人生，是道不盡的精彩與說不完的喜悅！

寫樹葉的散文篇十三

我是一片樹葉，一片極其普通的樹葉。好似無邊無際的沙漠中的一顆小沙粒，好似浩瀚無邊的大海中的一顆小水珠，又好似熙熙攘攘往來的人群中一位微不足道的人物。

在美麗的春姐姐剛剛到來時，我還在熟睡之中。大樹媽媽連忙叫醒了我們，給我們穿上了嫩綠的衣裳。我盡情的舒展著身體，陽光明媚，鳥語花香。多么美麗的景色??！春姐姐在藍天中揮了揮手，雷叔叔、閃電嬸嬸、風(fēng)舅舅、雨姑姑都來了。風(fēng)舅舅輕輕的吹著我，雨姑姑也給我洗了個澡，舒服極了。我在風(fēng)舅舅的懷抱里跳著舞，以歡迎春姐姐。

不久，夏哥哥來了。夏哥哥脾氣有點兒急躁，經(jīng)常動不動就生氣。真是孫猴子的臉——說變就變。剛才還晴空萬里，眨眼間烏云密布，下起了傾盆大雨。在我的身邊，有許多含苞欲放的花兒，幾天后，它們變得亭亭玉立，受到了路人的稱贊。我并不羨慕它們，因為我也有我的用武之地，我和小伙伴們一起，創(chuàng)造了一片供人乘涼的陰涼的天地。

夏哥哥有事走了，秋姐姐來代替他。秋姐姐和春姐姐一樣和藹可親。我們非常喜愛她。大樹媽媽給我們換上了金黃色的衣服。路人都稱贊我們楓葉似火，有人甚至拿我們做標本、書簽。以前在我身旁的花兒，都成了一個個可口誘人的梨子，散發(fā)著淡淡的清香。被路人陸續(xù)摘去解渴了。

隨著時間的流逝，我們來了溫和的冬哥哥。冬哥哥把森林打造得雨雪紛飛，白雪皚皚。忽然，風(fēng)舅舅和雨姑姑不知為何而吵架了。怒吼起來。我和小伙伴們依依不舍地告別后，便分道揚鑣。不少伙伴們都飄進了波濤洶涌的河里，我知道，他們想去流浪。我想了想，撲到了大地奶奶的懷抱里。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”盡管我也想去流浪，但，我對得起上一代的同胞嗎？如果當初他們沒有那樣做，還有現(xiàn)在身強力壯的我嗎？我這樣做，既可以報答大樹媽媽的養(yǎng)育之恩，又可以讓下一代得到更多的營養(yǎng)。所以，我愿意犧牲自己，換來他人的幸福。

我想著想著，睡了……