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班主任培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)
  • 時(shí)間:2023-09-23 18:06:27
  • 小編:ZS文王
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報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
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心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?接下來我就給大
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
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班主任培訓(xùn)心得 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)
2023-09-23 18:06:27    小編:ZS文王

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任培訓(xùn)心得篇一

班主任是學(xué)校管理中的中堅(jiān)力量,負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。為了提高班主任的教育管理水平,學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)活動(dòng),我作為一位參與者,在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),獲得了很多啟示與收獲。以下是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)。

第一段:培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備

在班主任培訓(xùn)開始之前,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。作為一名新手班主任,我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任和壓力充滿了疑慮。因此,我積極參與培訓(xùn)前的自我準(zhǔn)備,閱讀相關(guān)的教育理論書籍,學(xué)習(xí)成功的班主任案例,并對(duì)班級(jí)管理等方面進(jìn)行了前期調(diào)研。這些準(zhǔn)備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,充分利用培訓(xùn)資源,豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解

培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)生心理學(xué)、溝通技巧等相關(guān)課程。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求,拓寬了知識(shí)面,提高了專業(yè)素養(yǎng)。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過程中,我從中了解到學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展需求,對(duì)于班級(jí)管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過理論的學(xué)習(xí)和案例的分析,我對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題有了更系統(tǒng)性和方法性的認(rèn)識(shí)。

第三段:實(shí)踐案例的分享與啟示

培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),還有幸聽取了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的實(shí)踐分享。他們通過個(gè)人經(jīng)歷的詮釋,為我們指明了正確的辦學(xué)方向。他們分享的一些成功的案例讓我對(duì)于如何處理學(xué)生問題、如何建立和諧的班級(jí)關(guān)系等方面有了更具體的操作思路。我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)于學(xué)生的教育影響多層面、全方位,必須充分發(fā)揮班級(jí)管理者的作用,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)健康、幸福的目標(biāo)。

第四段:與他人的交流與互動(dòng)

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,通過交流和互動(dòng),我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn),分享成果。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中,我有機(jī)會(huì)和其他班主任交流我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的困惑和經(jīng)驗(yàn),獲得了互幫互助的答案和建議。這樣的交流互動(dòng)讓我充分感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該借助集體智慧和力量,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第五段:對(duì)未來工作的思考與計(jì)劃

通過這次班主任培訓(xùn),我對(duì)自己未來的工作有了更明確的思考和計(jì)劃。我意識(shí)到班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理方面,我要注重與學(xué)生及家長(zhǎng)的積極溝通,更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,促進(jìn)班級(jí)和諧。同時(shí),我還要不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,通過教育教學(xué)實(shí)踐來提升班級(jí)的整體素質(zhì),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)起來,這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心。我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),積極搜集教育教學(xué)的新成果,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)健康與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來,我將成為一名優(yōu)秀的班主任,做一個(gè)橋梁,讓學(xué)生走上成功之路。

班主任培訓(xùn)心得篇二

20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩節(jié)課時(shí)間,但收獲頗豐。薛校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?!边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功?!?/p>

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。

教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

在班級(jí)管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。

五、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。

教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓(xùn)心得篇三

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,班主任的角色越來越重要。為了提升班主任的工作水平及能力,我近日參加了一次班主任培訓(xùn),通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和分享交流,我深感受益匪淺,下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了班主任的各個(gè)方面。這次培訓(xùn)開設(shè)了班主任業(yè)務(wù)能力提升、心理輔導(dǎo)技巧、家庭教育等多個(gè)模塊,每個(gè)模塊都有專業(yè)的講師詳細(xì)講解。通過這些課程,我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責(zé)。特別是心理輔導(dǎo)技巧的學(xué)習(xí),讓我明白了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系,以及如何化解學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。這對(duì)我提升班級(jí)管理和學(xué)生指導(dǎo)的能力有著重要的作用。

其次,培訓(xùn)課程注重實(shí)踐操作,讓我們學(xué)以致用。在課程中,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),還進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。比如在班主任業(yè)務(wù)能力提升模塊中,我們進(jìn)行了班級(jí)管理演練,通過模擬情境,鍛煉了自己的應(yīng)對(duì)能力和問題解決能力。這種實(shí)踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內(nèi)容,使之能夠用于實(shí)際工作中,增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。

第三,培訓(xùn)課程的互動(dòng)交流讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中,我結(jié)識(shí)了很多來自不同學(xué)校的班主任同仁。我們互相交流工作經(jīng)驗(yàn),分享管理班級(jí)的方法和技巧,讓我受益良多。尤其是在心理輔導(dǎo)技巧的課程中,我們進(jìn)行了小組討論和角色扮演,不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,還從中學(xué)到了很多實(shí)用的方法。通過與其他班主任的互動(dòng)交流,我對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。

第四,培訓(xùn)課程中的案例分析給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)的過程中,講師們通過豐富的案例分析,向我們展示了班主任工作中可能遇到的實(shí)際問題,及解決問題的方法。這種案例分析的方式,將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,讓我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特點(diǎn)。同時(shí),也提高了我解決問題的能力和思維靈活性,為我今后的工作提供了有力的支持。

最后,通過此次培訓(xùn),我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。在培訓(xùn)結(jié)束后,我對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深入的了解,并明確了未來工作的方向。我意識(shí)到班主任既是教師,又是學(xué)生的朋友和家長(zhǎng)的溝通橋梁,需要具備廣泛的知識(shí)面和豐富的應(yīng)對(duì)能力。因此,我決定不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷提高自己的素質(zhì)水平,為我未來的工作做好充分準(zhǔn)備。

總之,班主任培訓(xùn)課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我通過這次培訓(xùn),不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能,還結(jié)識(shí)了眾多班主任同仁并加深了相互的了解。此次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)班主任工作的熱情,也使我對(duì)未來充滿信心。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提升自己的工作能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得篇四

師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛,其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。

愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí),職責(zé)也是一種愛,是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說,任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

班主任培訓(xùn)心得大全5

從比賽回來之后,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來,何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請(qǐng)我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,暑假?zèng)]有別的事,就接受邀請(qǐng)。

我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷,所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者,從中積累經(jīng)驗(yàn),也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。

在一個(gè)月的教練工作中,也學(xué)到不少東西,特別是對(duì)人性的了解更加深入一層,對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西,自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。

在所有學(xué)生當(dāng)中,小學(xué)生的居多,大多數(shù)是小學(xué)三、四年級(jí),初中的有幾個(gè),甚至高中的還有一個(gè)。對(duì)于不同的人,不同的打法,要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間,對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤,在糾正的過程中遇到很多的麻煩,一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作,多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在,當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候,他們其實(shí)也按自己的要求做了,但是問題出來,有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害,杈手的動(dòng)作就越明顯,顯得越不協(xié)調(diào),也不清楚原因,還有很多類似的問題,都疑惑到自己。不得以,只好跟師傅請(qǐng)教。

聽完分析后,總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法,才明白自己的觀察還不夠細(xì),沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn),小朋友的性格也是多種多樣,根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人,每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好,多少會(huì)有點(diǎn)驕傲,這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他,采取的方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。

不管用什么方法,最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè):為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,不光是技術(shù),還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。

可能還有些人疑惑,懷疑我是不是為了錢而來的,如果沒有錢了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問題,但是講心理的實(shí)話:打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,錢是次要的,師傅教球有個(gè)宗旨:質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資,能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望,相信他們通過成長(zhǎng)的經(jīng)歷,能不斷的超越,同時(shí)能超越他們的師傅。

班主任培訓(xùn)心得篇五

第一段:培訓(xùn)的背景和目的(200字)

最近,我有幸參加了全縣班主任培訓(xùn),這是一次為期一周的集中培訓(xùn),旨在提高我們班主任的教育教學(xué)及管理能力,提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)和技能。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,不僅需要具備過硬的教學(xué)能力,還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,并能有效管理班級(jí)。

第二段:培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能(200字)

在心理健康教育方面,我學(xué)到了許多與學(xué)生溝通的技巧,如傾聽、理解和尊重。這些技巧可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和困惑,并提供合適的幫助和引導(dǎo)。在班級(jí)管理方面,我學(xué)習(xí)了如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,建立有效的紀(jì)律和規(guī)矩,使每個(gè)學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖和歸屬感。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,制定針對(duì)性的教學(xué)方案,提高課堂的教學(xué)效果。

第三段:培訓(xùn)后的實(shí)踐和效果(200字)

通過培訓(xùn)后的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)和技能,我能更加順利地與學(xué)生溝通,更有耐心地傾聽他們的訴求,更好地理解并照顧他們的心理健康。班級(jí)的管理也變得有條不紊,學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)得到明顯提升。在教學(xué)方面,我針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和思考,通過教學(xué)設(shè)計(jì),幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些實(shí)踐使得我的班級(jí)變得更加和諧有序,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。

第四段:培訓(xùn)中的收獲和啟示(200字)

通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和耐心的心態(tài)。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,需要我們尊重和關(guān)心,幫助他們解決問題和成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。我明白作為一名班主任,不僅需要提高專業(yè)能力,還需保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。

第五段:展望未來和總結(jié)(300字)

通過這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。班主任需要具備廣泛的知識(shí)和扎實(shí)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還需要不斷提高自身的情商和管理能力。今后,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提高自己,不斷完善班級(jí)管理和教學(xué)設(shè)計(jì),為學(xué)生提供更好的教育和關(guān)心。同時(shí),我也希望與其他班主任們保持良好的交流和合作,共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和進(jìn)步。

通過這次全縣班主任培訓(xùn),我收獲了很多知識(shí)和技能,更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名班主任的重要性和復(fù)雜性。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任感,繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得篇六

其中體會(huì)最深的有幾點(diǎn):

1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子,用自己的真心換學(xué)生的真心,教育就是這么簡(jiǎn)單?!边@句話讓我很大感觸。是的,學(xué)生就是自己的孩子,用孩子的心去換孩子的心,才能換真心。真心、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作的老師,做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,做一個(gè)有光的人。

2、真的,教育沒有捷徑,它也不是一個(gè)短工程,它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累!多看書,以書為友,廣博的知識(shí),機(jī)智的教育技巧,感謝萬老師的3個(gè)詞語:心靜,手快,腦靈!我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們?cè)谶@個(gè)浮燥,充滿誘惑的社會(huì)里堅(jiān)定地走自己的'路,堅(jiān)守自己的內(nèi)心,并盡可能地幫助他人。

3、相信我一定會(huì)找到當(dāng)班主任的幸福值!相信萬老師:我們從事的是離幸福的高級(jí)層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對(duì)教育的真,純粹,智慧,愈濃的愛。我也堅(jiān)定了這份信念:愛之,慧之,成之,乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我,就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云,傳遞者教育的力量,春風(fēng)化雨,化成天下。

我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn):

1、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績(jī);

2、在班級(jí)管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感;

3、在班級(jí)活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與;

4、努力成為孩子們生命里的重要他人。

班主任培訓(xùn)心得篇七

一、對(duì)教育的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí),做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,落實(shí)《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),按時(shí)到校,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,不利團(tuán)結(jié)的事不做。

四、注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中,聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性??瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,學(xué)生無從下手,會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學(xué)生會(huì)感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。

教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高。

多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),處處是楷?!钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得篇八

第一段:介紹博客班主任培訓(xùn)的背景和目的(100字)

博客班主任培訓(xùn)是為了提升班級(jí)管理者的博客運(yùn)營(yíng)能力而舉辦的培訓(xùn)項(xiàng)目。在現(xiàn)代社會(huì)中,博客已經(jīng)成為一種重要的傳媒工具,通過博客的運(yùn)營(yíng)可以有效地傳達(dá)信息、展示個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。而在學(xué)校班級(jí)中,博客的運(yùn)營(yíng)也可以幫助班主任更好地管理學(xué)生,促進(jìn)師生間的互動(dòng)和交流。因此,博客班主任培訓(xùn)的目的就是通過學(xué)習(xí)和掌握博客運(yùn)營(yíng)的技巧,提升班主任的管理能力。

第二段:介紹培訓(xùn)課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲(200字)

在博客班主任培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了諸多的技巧和方法,包括博客的開通和設(shè)置、博文的發(fā)布和編輯、博客的推廣和分析等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們不僅明白了博客是如何運(yùn)作的,還提升了我們的寫作和表達(dá)能力。一方面,通過學(xué)習(xí)如何撰寫有趣和有吸引力的博文,我們可以更好地與學(xué)生建立起連接,引導(dǎo)他們參與博客的互動(dòng)。另一方面,博客班主任培訓(xùn)也教會(huì)了我們?nèi)绾畏治霾┛蛿?shù)據(jù),通過這些數(shù)據(jù)來了解學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn),從而有針對(duì)性地開展相關(guān)活動(dòng)。

第三段:分享心得體會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(400字)

在博客班主任培訓(xùn)中,我體會(huì)到了大量博客內(nèi)容的撰寫和發(fā)布是如何影響到學(xué)生的積極性和參與度的。通過在班級(jí)博客上發(fā)布一些關(guān)于學(xué)生活動(dòng)和成果的文章,不僅能夠讓學(xué)生們感受到被重視和關(guān)注,還可以鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)校事務(wù)中來。此外,我還學(xué)會(huì)了多媒體元素的運(yùn)用,例如插入圖片和視頻等,使博文更具吸引力和趣味性。在我實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)加入適當(dāng)?shù)膱D片和視頻能夠更好地引起學(xué)生的閱讀興趣,提高博文的傳播效果。

第四段:探討博客班主任培訓(xùn)的意義和影響(300字)

博客班主任培訓(xùn)不僅幫助我們掌握了一種新的管理工具,還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和思維方式。通過博客的運(yùn)營(yíng),我們可以更好地了解學(xué)生的需求和關(guān)注點(diǎn),從而更有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。而且,在博文的撰寫過程中,我們需要關(guān)注問題的分析和解決,提高自己的思維能力。此外,博客的運(yùn)營(yíng)還要求我們保持持續(xù)的觀察和學(xué)習(xí),不斷更新和改進(jìn)。這種習(xí)慣也有助于我們?cè)谄渌逃I(lǐng)域中保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)能力。

第五段:總結(jié)培訓(xùn)的意義和展望未來(200字)

通過博客班主任培訓(xùn),我不僅從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)營(yíng)一個(gè)博客,更重要的是培養(yǎng)了我的教育思維和教育管理能力。博客班主任培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐將成為我未來工作中的寶貴資源。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在博客的運(yùn)營(yíng)方面取得更好的效果,更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同樣,我也期待著將博客班主任培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給其他班主任,共同促進(jìn)班級(jí)管理水平的提高。

班主任培訓(xùn)心得篇九

作為一個(gè)充滿熱情的班主任,我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法。今年,我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班,這讓我受益匪淺。在本文中,我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段:體驗(yàn)分享

喀什的班主任培訓(xùn)是一個(gè)有機(jī)會(huì)拓寬視野、結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中,我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實(shí)用知識(shí),還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者。通過與其他參與者的交流,我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗(yàn)都是豐富而值得借鑒的。

第三段:學(xué)習(xí)心得

在喀什的班主任培訓(xùn)中,我意識(shí)到掌握一些管理技巧是很重要的。一個(gè)好的班主任需要善于溝通、組織,還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過此次培訓(xùn),我掌握了很多管理班級(jí)的方法和技巧。例如,如何通過組織活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,如何利用行為倡導(dǎo)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。

此外,在喀什班主任培訓(xùn)的過程中,我還學(xué)會(huì)了如何采用不同的教育策略來激勵(lì)學(xué)生。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識(shí),這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求,更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。除此之外,我也深刻認(rèn)識(shí)到,對(duì)孩子的表揚(yáng)和批評(píng)是個(gè)精細(xì)活,我需要花時(shí)間用正確的方式表達(dá)我的意思。

第四段:思考自省

通過喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我也逐漸意識(shí)到了班主任的責(zé)任與使命。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績(jī),更要教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的公民,如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng),如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。

第五段:總結(jié)

在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,我有很多的收獲。我不僅獲得了很多管理和教育技巧,還發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出。更重要的是,我逐漸了解了一個(gè)充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì),這將伴隨著我成為一個(gè)更出色的班主任。

班主任培訓(xùn)心得篇十

第一段:介紹博客班主任培訓(xùn)的背景及目的(100字)

博客班主任是指負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理學(xué)生博客的教師。在現(xiàn)代教育中,博客作為一種創(chuàng)新的教學(xué)工具被越來越多地應(yīng)用在教育中。為了提高博客班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦了一系列的博客班主任培訓(xùn)。我有幸參加了其中一期培訓(xùn),并從中受益匪淺。

第二段:培訓(xùn)中收獲的教育理念和技能(300字)

博客班主任的角色不僅是指導(dǎo)學(xué)生如何寫博客,更重要的是引導(dǎo)他們獲取知識(shí)、展示思想和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中,我們學(xué)到了許多教育理念和技能。例如,如何通過博客激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,如何利用博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流的培養(yǎng),以及如何給予學(xué)生建設(shè)性的反饋和評(píng)價(jià)等等。學(xué)習(xí)到這些理念和技能,對(duì)我們提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。

第三段:培訓(xùn)中的實(shí)踐和分享(300字)

博客班主任培訓(xùn)不僅有理論學(xué)習(xí),還有實(shí)踐演練和分享環(huán)節(jié)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們分組進(jìn)行了博客編寫和管理的實(shí)操,通過模擬真實(shí)場(chǎng)景,增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。同時(shí),培訓(xùn)還安排了多位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的博客班主任進(jìn)行分享,他們向我們介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,從中我們獲得了許多寶貴的教育智慧和靈感。

第四段:培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和突破(300字)

培訓(xùn)過程中,我們也面臨了一些挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和興趣。我們?cè)趯?shí)踐和討論中摸索出了一些解決途徑,例如提供個(gè)性化的選題和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解等等。通過不斷嘗試和探索,我們逐漸突破了這一難題,提高了自己的教學(xué)效果。

第五段:培訓(xùn)的收獲和展望(200字)

通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是明確了博客教育的目標(biāo)和意義。博客教育不僅能開拓學(xué)生的視野,提高他們的寫作能力,更能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。我希望將來能將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,通過培養(yǎng)學(xué)生的博客寫作能力,培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì),為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié):

通過博客班主任培訓(xùn),我獲得了豐富的教育理念和技能,同時(shí)也面臨了挑戰(zhàn),并通過努力和實(shí)踐取得了突破。培訓(xùn)的收獲使我對(duì)博客教育有了更深刻的理解,并堅(jiān)定了我在教學(xué)方面的目標(biāo)和愿望。我相信,隨著博客教育的不斷發(fā)展,我們作為博客班主任可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得篇十一

喀什作為新疆重要的商貿(mào)中心,有著百年的歷史和燦爛的文化底蘊(yùn)。為了提升教育質(zhì)量,喀什市教育局不斷推廣班主任培訓(xùn),加強(qiáng)班級(jí)管理水平。在此次班主任培訓(xùn)中,我有著深刻的體會(huì)和收獲,在同仁們的交流和探討中,我也收獲了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面,我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段:良好的態(tài)度決定待遇

在本次培訓(xùn)中,有一個(gè)班主任分享了她的工作心得,讓大家十分受用。她在班級(jí)管理中面對(duì)困難,不是去抱怨,而是用心思考,探索出了很多班級(jí)管理的技巧和方法。她分享她的科學(xué)方法,良好的工作態(tài)度和技巧,也享受著很高的職業(yè)待遇。由此可見,一個(gè)教育工作者,除了要有專業(yè)的知識(shí)和技能,更需要有一種積極向上的心態(tài)與良好的人際關(guān)系。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,教育工作者要做好班級(jí)管理,首先要錘煉自己的態(tài)度。

第三段:實(shí)踐出真知

學(xué)習(xí)班主任管理,離不開實(shí)踐。在培訓(xùn)中,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了教育游戲活動(dòng),讓我們體驗(yàn)到了班級(jí)管理的復(fù)雜性,培養(yǎng)了我和同事們的合作精神和溝通能力。在游戲過程中,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理不是一蹴而就的,需要我們?nèi)粘7e累和嘗試。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)必須通過實(shí)踐才能得到體現(xiàn)和積累。

第四段:專業(yè)能力方面

對(duì)于班主任而言,協(xié)調(diào)管理是首要任務(wù),因此我們必須具備該領(lǐng)域的專業(yè)能力和技巧。在培訓(xùn)中,我們通過工作坊、研討會(huì)等方式,學(xué)習(xí)了一些有效的管理技巧,如箭牌圖譜、情景剪影等。特別是在與別人溝通和交流時(shí),我們需要學(xué)會(huì)傾聽、理解,才能更好地協(xié)調(diào)管理好班級(jí)事務(wù)。從這個(gè)角度講,班主任的專業(yè)能力提升,也是班級(jí)管理的根本。

第五段:總結(jié)

在本次班主任培訓(xùn)中,我領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和重要性,也更加重視了班級(jí)管理這件事的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。此外,我認(rèn)為教育工作者要保持敬業(yè)精神、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的能力,以爭(zhēng)取更好的發(fā)展和更好的生活。希望我的體會(huì),對(duì)于今后的班主任工作和職業(yè)生涯有所幫助。我們相信,只要我們持之以恒,執(zhí)著努力,我們都能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得篇十二

為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,本次"班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",以一種全新的形式讓班主任接受教育,它的自主性和選擇性,大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任,給了我們一次充電的機(jī)會(huì)。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我充分利用課余時(shí)間,在網(wǎng)上聆聽專家的講座,在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題。

通過對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解,更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲。

著名教育家陶行知先生曾說過:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"對(duì)于我們教育者來說,我們的言行起著多大的作用呀!所以,教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛,讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛。凡得到班主任愛的學(xué)生,他們對(duì)生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之,往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極情緒。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。

1、愛是理解

"理解萬歲!"沒錯(cuò)。只有相互理解,才能達(dá)成共識(shí)。而教師對(duì)學(xué)生的理解,意義就更加深遠(yuǎn)了,作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流,共同活動(dòng),縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),理解學(xué)生的思想、生活和立場(chǎng)。

2、愛是尊重與信任

愛學(xué)生,還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間,相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級(jí)里,很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人,老師也會(huì)犯錯(cuò),何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),也應(yīng)以尊重為前提,諄諄教導(dǎo),才能取得良好教育的效果。反之,一味的訓(xùn)斥,只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)學(xué)生尊重、信任,會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。

3、愛是民主與平等

每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生,冷落學(xué)困生,如果這樣,時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法,為學(xué)生提供最適合的教育。

車爾尼雪夫斯基說:"教師要把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,榜樣的力量是無窮的,身教重于言教啊!學(xué)生都具有向師性,而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,我婚假結(jié)束后回校上課,忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色。可見教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生。所以,古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì)。

善于觀察、善于反思、善于歸納總結(jié),即"善于思考"。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性、發(fā)展的變性。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才,就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動(dòng)"。所以,思考便是班主任工作的靈魂。

1、善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),并從中發(fā)現(xiàn)問題,知道問題的所在,有針對(duì)性地去教育學(xué)生,達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生??傊?,善于觀察,會(huì)觀察,是做好班主任工作的重中之重。

2、善于反思

波斯納曾說過,實(shí)踐加反思等于專業(yè)成長(zhǎng),反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),反思班級(jí)管理的方式是否合適,反思自己的言行是否得體,并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3、善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),善于總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié):大事情要總結(jié),小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),成功的教育也要總結(jié)。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),觀察事物可以做到同中求異,異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,能夠做到思路清晰,少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,可以做到遇事不慌,處事不驚。

創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心;當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),與其說是人才的競(jìng)爭(zhēng),不如說是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。同樣班主任工作也要與時(shí)并進(jìn),班主任老師更應(yīng)把創(chuàng)新放在首位。在教育教學(xué)實(shí)踐中,感受創(chuàng)新的新能量。我們當(dāng)代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

班主任在教育學(xué)生的時(shí)候,往往不由自主的批評(píng)多于鼓勵(lì),殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯說的:"人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)"。是呀!沒有賞識(shí),何談教育呢?賞識(shí)可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,賞識(shí)可以建立良好的師生關(guān)系,賞識(shí)可以發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,賞識(shí)可以讓教育教學(xué)更加融洽。我一般喜歡用一下幾種賞識(shí)方法。

1、口頭贊賞。

口頭表揚(yáng)是我經(jīng)常用的賞識(shí)方法之一。學(xué)生回答對(duì)問題我會(huì)說:你真棒!你真聰明!學(xué)生答錯(cuò)問題我會(huì)說:你已經(jīng)說的很好了,再好好想想吧!學(xué)生做了件好事我會(huì)說:你是好樣的,老師喜歡你!學(xué)生犯了錯(cuò)誤我會(huì)說:老師知道你是無心的,只要你肯改還是老師的好學(xué)生。

2、肢體肯定。

肢體肯定就是用豎大拇指、點(diǎn)頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。

3、獎(jiǎng)狀激引。

大人喜歡榮譽(yù)證書,孩子們則偏愛獎(jiǎng)狀。因?yàn)楠?jiǎng)狀可以貼在家里最顯眼的地方,讓所有人都知道。所以我特愛給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀,如衛(wèi)生小能手、發(fā)言大王、進(jìn)步獎(jiǎng)等等。

4、小紙條威力

我喜歡用小紙條跟孩子們交流,用小紙條提醒他們,激勵(lì)他們。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,他會(huì)在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生做了件好事,他會(huì)在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了,他會(huì)在文具盒里看見小紙條;當(dāng)學(xué)生退步了,他會(huì)在文具盒里看見小紙條。

六、班主任——知識(shí)海洋

要做好班主任,首先我們要提高自己的理論水平和教育能力,以廣博的知識(shí)和高超的能力做好班主任工作。

1、專業(yè)知識(shí)

2、教育理論

現(xiàn)在的孩子每天都在變化,他們的思想認(rèn)識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)、理想追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學(xué)育人,就要努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等基本理論。用理論聯(lián)系實(shí)際,智慧的應(yīng)對(duì)新時(shí)期的新一代。

3、科研能力

教育科研對(duì)于班主任來說,又多了個(gè)班級(jí)德育的研究。我們班主任要多研究學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究學(xué)生了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、個(gè)體差異等等,竟而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,達(dá)到理想的效果。

這次班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一場(chǎng)及時(shí)雨,也是一盞指路明燈,讓作為班主任的我,真正感受到了培訓(xùn)的重要性,體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的好處。同時(shí),本次培訓(xùn)也讓我反思到作為新時(shí)代的班主任應(yīng)有一顆愛的心,當(dāng)愛的使者;應(yīng)是一位全能選手,當(dāng)學(xué)生的榜樣;應(yīng)有思考的意識(shí),當(dāng)學(xué)生的知己;應(yīng)有賞識(shí)的雙眼,當(dāng)學(xué)生的伯樂;應(yīng)有一泉眼,當(dāng)學(xué)生的海洋。我想這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)開始,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在不斷實(shí)踐中把班主任工作做好。

暑期班主任培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

骨干教師、班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

團(tuán)干培訓(xùn)心得

講座培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)心得篇十三

我于2016年11月22日參加xx教育局組織的全縣中學(xué)教師培訓(xùn)即《xx縣教育事業(yè)振興金秋計(jì)劃》。經(jīng)過教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦安排、谷老師和曾老師辛苦講座。我也收獲了許多,特別是谷潤(rùn)老師早上所做的的四個(gè)講座;我都記憶猶新;分別是:做一個(gè)智慧的班主任、家長(zhǎng)會(huì)怎么開、開學(xué)第一課和班會(huì)的開展。而這四項(xiàng)我最喜歡或者給我影響最深刻的是做一個(gè)智慧的班主任。

班主任作為班級(jí)的教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道理品質(zhì),言行一致的地做學(xué)生的表率,使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會(huì)從心靈深處敬重班主任。

因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名班主任,并且是一個(gè)剛剛擔(dān)任不久的年輕班主任;我現(xiàn)在是八年級(jí)一班的班主任,現(xiàn)在我們班有36名學(xué)生。第一次擔(dān)任班主任,管理這么多的學(xué)生的確是有著很大的難度。當(dāng)然也是一個(gè)很容易的工作,那就是我不盡職不盡責(zé),表現(xiàn)在在:“只要班主任提出明確要求,再加之簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的政策,往往就能起到較好的`效果”。但是我不想這樣做,我希望做一個(gè)被學(xué)生所喜歡所崇拜的班主任。所以谷老師的這堂課給我巨大的影響,也從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)和方法。

谷老師說過;讓愛產(chǎn)生教育的智慧 ——做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任. 從這話看出我們老師首先要愛自己的學(xué)生,也要愛這份工作;這樣才會(huì)從心里來帶好學(xué)生教好學(xué)生。班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng),在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,在批評(píng)教育后通過了解,學(xué)生反映能接受老師的批評(píng),但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,保護(hù)好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。

蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好老師,就是在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿、發(fā)泄自己的憤怒時(shí),也要時(shí)刻記住:不能讓兒童‘成為好人’的愿望的火花熄滅?!睈酆妥鹬厥菓土P的前提。沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,懲罰就會(huì)失去權(quán)威性和有效性。對(duì)不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰,就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。

我們不僅要有愛,包含地學(xué)生的愛和尊重;同時(shí)也要了解學(xué)生和獲知自己學(xué)生的一些信息;例如學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、家庭變化、情感的變化。如今的學(xué)生比過去成熟得早了。他們有自己的思想,能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了,那如何做好班主任工作呢?身為初中的班主任,所面對(duì)的中學(xué)生思想非?;钴S,正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時(shí)期,他們?cè)谏砩稀⑸眢w上迅速成長(zhǎng),新陳代謝加快。深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生反饋信息;了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,平時(shí)要仔細(xì)觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對(duì)象,育有目標(biāo)。班主任工作應(yīng)以育人為本,思想品德教育放在首位,以成人教育為目標(biāo),以成才教育為中心,以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育。觀念的更新是改革的靈魂,我深深地感到,當(dāng)今的教育絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,教師也絕不能再充當(dāng)傳授知識(shí)的機(jī)器。我們要教學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”,培養(yǎng)學(xué)生受益終身的能力與素質(zhì)。

谷潤(rùn)老師的一段話作為結(jié)束語:是故才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。凡取人之術(shù),茍不得圣人、君子而與之,與其得小人,不若得愚人。何則?君子挾才以為善,小人挾才以為惡。挾才以為善者,善無不至矣;挾才以為惡者,惡亦無不至矣。我不能,愿學(xué)焉,我也許教不出對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生,但是我希望對(duì)他的道德有著積極的影響,不會(huì)教出一個(gè)危險(xiǎn)人物;用我的耐心和愛!!

班主任培訓(xùn)心得篇十四

作為一名班主任,我們的工作不光是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),更重要的是關(guān)心學(xué)生的心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)。受教育的人們,包括家長(zhǎng)和社會(huì),對(duì)班主任的職責(zé)和能力提出了比以往更高的期望。我們需要在日常工作中積極思考,提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和支持傳遞給他們,幫助他們更好地成長(zhǎng)。

第二段: 喀什班主任培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能

通過參加喀什班主任培訓(xùn),我了解到了很多提高班主任能力的知識(shí)和技能。其中,重點(diǎn)包括班級(jí)文化和班主任制度、心理學(xué)、溝通技巧、職業(yè)道德和法律法規(guī)等。在培訓(xùn)過程中,我還積極與其他班主任分享工作實(shí)踐,并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多提高自身能力的技巧和方法。

第三段: 深化對(duì)班主任職責(zé)和使命的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)過程中,通過講座和實(shí)踐案例分享,我更深入認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)和使命。我們要不僅要做學(xué)生的知識(shí)傳授者,更重要的是要成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)校和社會(huì)中,班主任是學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)者,我們需要給予學(xué)生盡可能的支持、理解和幫助。

第四段: 喀什班主任培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

作為一名班主任,我們需要在繁忙的工作之余,不斷提高自身能力和素質(zhì)??κ舶嘀魅闻嘤?xùn)為我們提供了這樣的機(jī)會(huì),并豐富了我們的教育思想。通過培訓(xùn),我們能夠更好地傾聽學(xué)生心聲,幫助學(xué)生進(jìn)行心理健康和成長(zhǎng),在學(xué)生身上發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。同時(shí),個(gè)人成長(zhǎng)也是不可缺少的,班主任也應(yīng)該不斷突破自己,提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

第五段: 結(jié)語

參加喀什班主任培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在工作上存在的不足,也讓我找到了不斷提高自身、把關(guān)愛和支持傳遞給學(xué)生的方法。在未來的工作中,我將把培訓(xùn)所獲得的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中,讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。同時(shí),我也期待未來能有更多的機(jī)會(huì)去參加各種培訓(xùn),不斷提升自己在教育領(lǐng)域的專業(yè)水平,讓自己成為一位更好的班主任。

班主任培訓(xùn)心得篇十五

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,四川各級(jí)學(xué)校班主任的角色日益重要,需要具備更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。為了提高班主任的綜合素質(zhì),四川教育廳定期開展班主任培訓(xùn)。筆者有幸參加了最近一次的班主任培訓(xùn),受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深感班主任的責(zé)任和使命,同時(shí)收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。

首先,班主任培訓(xùn)讓我意識(shí)到班主任的責(zé)任遠(yuǎn)不止于管理班級(jí)。在培訓(xùn)中,我了解到班主任要充當(dāng)學(xué)生的引路人、師生之間的紐帶,承擔(dān)起學(xué)生成長(zhǎng)中的方方面面。作為班主任,除了嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律,還要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和實(shí)踐能力,協(xié)助學(xué)生解決各類問題,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此,我深感責(zé)任重大,需要不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和管理能力,以更好地服務(wù)學(xué)生。

其次,課程設(shè)施了解我班主任工作的新思路和方法。該培訓(xùn)課程以培養(yǎng)和提高班主任教育管理能力為核心,內(nèi)容涵蓋了班級(jí)管理的各個(gè)方面,如開展有效的班會(huì)、妥善處理班級(jí)糾紛、激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧,如制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)要與學(xué)生共同參與,讓學(xué)生有主人翁意識(shí);在班級(jí)管理中要注重團(tuán)隊(duì)合作,通過集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力等。這些新思路和方法對(duì)于我提高我班主任工作的效果有著積極影響,并幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。

第三,培訓(xùn)中的交流互動(dòng)增強(qiáng)了我的班主任意識(shí)。培訓(xùn)中,我有幸認(rèn)識(shí)了許多來自各個(gè)學(xué)校的班主任同行,我們分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流互動(dòng)不僅拓寬了我的視野,還讓我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通過和他們的交流,我不僅進(jìn)一步了解了四川各個(gè)學(xué)校的教育現(xiàn)狀和問題,也激發(fā)了我對(duì)早日解決這些問題的動(dòng)力。同時(shí),我們還建立了聯(lián)系,互相鼓勵(lì)、支持和幫助,形成了一個(gè)良好的合作和學(xué)習(xí)氛圍。

第四,培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)提高了我的實(shí)際操作能力。培訓(xùn)中,我們分組進(jìn)行了一些實(shí)際操作的練習(xí),如班級(jí)紀(jì)律管理的模擬演練等。通過這些實(shí)踐活動(dòng),我更加熟悉了一些實(shí)際操作的技巧和方法,并更好地理解了這些知識(shí)在班主任工作中的應(yīng)用。同時(shí),這些實(shí)踐活動(dòng)還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,提高了我處理班級(jí)問題的能力。

最后,不僅如此,培訓(xùn)還提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。該培訓(xùn)組織了一些專題講座和研討會(huì),邀請(qǐng)了一些教育專家和優(yōu)秀班主任分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過他們的分享和講解,我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的理解,也開闊了自己的思路和視野。此外,培訓(xùn)還提供了其他學(xué)習(xí)資源和教育資料,使我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的教育理論和方法。

通過這次班主任培訓(xùn),我深感幸運(yùn)和欣慰。我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,也提高了自己的實(shí)際操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我從中也明白了自己作為一名班主任的責(zé)任和使命,為班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我,我將能夠更好地履行班主任的職責(zé),為學(xué)生打造一個(gè)良好的教育環(huán)境,使他們能夠健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

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