最新小學(xué)生科技小論文一等獎(實用11篇)

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小學(xué)生科技小論文一等獎篇一

科技是現(xiàn)代社會的核心驅(qū)動力之一，而小學(xué)生科技課則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。在參加小學(xué)生科技課程的過程中，我深深感受到了科技的魅力，獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。以下是我個人的心得體會。

首先，小學(xué)生科技課讓我了解了科技的基礎(chǔ)知識。在課堂上，老師通過生動有趣的講解和實際操作，給我們介紹了科技的相關(guān)概念和原理。通過這些基礎(chǔ)知識的掌握，我開始了解到科技與我日常生活的緊密聯(lián)系。例如，老師通過給我們展示電子產(chǎn)品的構(gòu)成和工作原理，讓我了解到我每天使用的電視機、手機等都是由許多零部件組成，并且能夠通過電流的流動來產(chǎn)生聲音和圖像。這種知識的了解讓我對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也激發(fā)了我對科技的追求。

其次，小學(xué)生科技課培養(yǎng)了我的問題解決能力和動手實踐能力。在課堂上，老師鼓勵我們思考和提問，并引導(dǎo)我們通過實驗和操作來驗證和解決問題。例如，有一次老師給我們提供了一組材料，讓我們設(shè)計并制作一個能夠測量溫度的自制儀器。在這個過程中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，需要我們動腦筋并付諸實踐來解決。通過一番努力，我成功制作出了一個能夠準(zhǔn)確測量溫度的小儀器，并且通過實驗驗證了它的有效性。這個經(jīng)歷讓我明白到，只有通過實踐和不斷的嘗試，我們才能夠真正理解和掌握科技知識。

第三，小學(xué)生科技課拓寬了我的視野和思維方式。在科技課上，老師為我們介紹了許多前沿的科技成果和應(yīng)用。例如，老師與我們分享了人工智能、機器人、虛擬現(xiàn)實等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，并帶領(lǐng)我們參觀了一些科技公司和實驗室。這些經(jīng)歷讓我了解到科技的廣闊世界和無限可能，同時也激發(fā)了我對未來科技發(fā)展的好奇心。通過參觀科技企業(yè)和實驗室，我還看到了許多擁有優(yōu)秀科技成果的科學(xué)家和工程師，他們的努力和創(chuàng)新精神給我留下了深刻的印象，并且激勵著我要努力學(xué)習(xí)和追求科技的進(jìn)步。

第四，小學(xué)生科技課培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在科技課上，老師鼓勵我們與同伴一起合作，進(jìn)行小組實驗和探究。通過與同伴的交流和合作，我們能夠共同解決問題并取得更好的成果。例如，有一次我們小組合作設(shè)計和制作了一個水果標(biāo)記器，可以利用紅外線技術(shù)將標(biāo)記貼在水果上。在這個過程中，我們分工合作，每人負(fù)責(zé)一部分任務(wù)，最終順利完成了這個項目。通過這次合作，我明白到只有充分利用和發(fā)揮集體智慧，我們才能夠更好地實現(xiàn)目標(biāo)。

最后，小學(xué)生科技課讓我明白了科技的力量和社會責(zé)任。在科技課堂上，老師經(jīng)常向我們強調(diào)科技應(yīng)用的正面意義和社會價值。例如，我們討論了科技在醫(yī)療、交通、能源等領(lǐng)域的重要作用。通過這些討論，我認(rèn)識到科技不僅能夠帶來便利和進(jìn)步，還能夠解決現(xiàn)實生活中的各種問題，并為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我深感作為小學(xué)生，我們應(yīng)該以身作則，勇于追求科技的進(jìn)步，并將科技的力量用于造福人類。

綜上所述，小學(xué)生科技課給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲和體會。通過接受科技教育，我不僅學(xué)到了科技的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了問題解決能力和動手實踐能力，拓寬了視野和思維方式，增強了合作能力，還認(rèn)識到了科技的力量和社會責(zé)任。我為自己能夠參加小學(xué)生科技課而感到慶幸，并希望能夠在今后的學(xué)習(xí)和實踐中不斷發(fā)展自己的科技素養(yǎng)，為科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇二

英國文藝復(fù)興時期著名的哲學(xué)家培根說過：“讓科學(xué)技術(shù)與自然結(jié)成婚姻，把自然嫁給科技為妻?！币韵率恰靶W(xué)生科技教育與社會生活聯(lián)姻論文”希望能夠幫助的到您！

培根的這一哲學(xué)思想與“sts”教育理念的核心思想不謀而合，因為“sts”教育理念其核心目的就是要改變當(dāng)下學(xué)校教育中科學(xué)技術(shù)和社會脫節(jié)的狀態(tài)，就是要改變當(dāng)下學(xué)生應(yīng)用能力差、科學(xué)素養(yǎng)低、學(xué)習(xí)興趣下降、創(chuàng)造性受損的狀態(tài)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于社會生活中。自我校承擔(dān)了《“sts”教育理念引領(lǐng)下小學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)》這一省規(guī)劃課題以來，我們努力讓學(xué)校的科技教育與社會生活聯(lián)姻，在“聯(lián)姻”中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

一、 打開課堂：將社會生活與課堂教學(xué)聯(lián)姻

課堂是不斷向未知領(lǐng)域挺進(jìn)的探究旅程，我們把課堂當(dāng)作學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的有效陣地。朱熹說過：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊x書是如此，我們的課堂教學(xué)也是如此，因此，自開展課題實驗以來，我們提出了“打開課堂，將社會生活引進(jìn)課堂”的舉措，要求教師在社會生活與課堂教學(xué)的融合中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

1. 引進(jìn)來。阿基米德說過：“給我一個支點，我可以撬動地球?！币虼?，我們要求教師根據(jù)適切的內(nèi)容，從社會生活中尋找可以引進(jìn)來的教學(xué)誘發(fā)點，并以此為支點，引領(lǐng)課堂教學(xué)的有效展開，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會觀察問題，分析問題，直至解決問題。比如教學(xué)三年級的數(shù)學(xué)《正確運用單位》一課，教師將一桶純凈水，一只蘋果、一摞書、一只熱水壺等物品搬進(jìn)了課堂，請學(xué)生上臺拎一拎，搬一搬，感受一下重量，然后在了解了“克、千克、噸”等重量單位以后，請學(xué)生再來拎一拎，搬一搬，以此探究要運用怎樣的重量單位。接著，教師又引進(jìn)了生活中的衣服、項鏈、杯子等物品，請學(xué)生幫這些物品選擇重量的單位，學(xué)生興致極濃，探究的興趣也極濃。選準(zhǔn)生活中的內(nèi)容作為課堂教學(xué)的支點大大激發(fā)了學(xué)生探究的熱情，有效地促進(jìn)了探究行動的展開，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出無限的科學(xué)探究力。

2. 走出去。“sts”教育理念要求課堂不再封閉，要求學(xué)生走出課堂，在社會生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、探究。比如上五年級科學(xué)《怎樣移動重物》一課，教師讓學(xué)生走出教室，來到學(xué)校操場，操場上擺放著水桶、箱子、石頭等各種各樣的重物及幾根棍子。我們讓學(xué)生小組合作探究，尋找移動重物的辦法，學(xué)生從開始的死搬硬動，到團(tuán)結(jié)合作，再到運用棍子撬動，在這樣一個真實的探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷了觀察、思考、分析、比較、糾正、合作、改進(jìn)的全過程，知識的獲得再也不需要灌輸，技能的獲得再也不是只記住不會運用，科學(xué)探究力在這樣久而久之地走出課堂的具體“社會生活問題”的探究中漸長。

打開了課堂，將社會生活與課堂教學(xué)聯(lián)姻，為學(xué)生提供了思維的土壤、探究的空間、合作的機會，打開了學(xué)生思維辨析的通道，因此也就實現(xiàn)了由“教知識”向“學(xué)探究”轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)了由“被動灌輸”向“主動探究”轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)了由“死學(xué)”向“活學(xué)”轉(zhuǎn)型，這正是“sts”教育理念所推崇的。

二、 注重運用：將教學(xué)內(nèi)容與實際運用聯(lián)姻

“sts”教育理念的本質(zhì)集中在末尾的“s”（社會）上，即強調(diào)知識的社會性運用，因此，我們提出了“注重運用，將教學(xué)內(nèi)容與實際運用聯(lián)姻”的舉措，也就是強調(diào)學(xué)以致用、舉一反三。

1. 實證式運用。即強調(diào)對所學(xué)知識的一種遷移性、鞏固性運用，正如陸游教育兒子子聿時說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

這種運用，一方面可以讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)知識的認(rèn)識、理解程度，另一方面可以在實際的運用過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思辨力、探究力、操作能力。比如在教學(xué)《拒絕浪費》（綜合實踐）一課后，教師下發(fā)了這樣一張表格，要求學(xué)生在社會生活中進(jìn)行實證式運用：浪費的現(xiàn)象我的建議實施情況學(xué)生帶著課堂中學(xué)到的認(rèn)識、知識，去觀察社會，去思考改進(jìn)，去落實跟進(jìn)。這樣實證式的運用將知識與社會有效鏈接，在社會現(xiàn)實的具體探究性實踐中，學(xué)生不僅提高了探究力，而且增強了社會責(zé)任感。

2. 創(chuàng)造性運用。即強調(diào)對所學(xué)知識進(jìn)行加工重組，富有創(chuàng)意地運用。這種運用重在培養(yǎng)并考量學(xué)生敏銳的科學(xué)洞察力、睿智的科學(xué)思維力、非凡的動手實踐能力，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的綜合性體現(xiàn)。比如，在教學(xué)五年級科學(xué)下冊《巖石與礦物》一課后，我們讓學(xué)生走進(jìn)街道正在開挖的陽山工地，去認(rèn)識巖石，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一塊螃蟹的化石，于是，教師就組織學(xué)生以“螃蟹怎么上山了？”為主題，開展了創(chuàng)造性的科學(xué)探究活動，學(xué)生通過查找資料，去開挖現(xiàn)場勘查，分析比照，居然得出了很久很久以前，我們所在的區(qū)域可能是一片汪洋的結(jié)論！這樣大膽而富有創(chuàng)意的創(chuàng)造性運用，不僅激發(fā)了學(xué)生探究地質(zhì)變遷奧秘的激情，而且鍛煉了學(xué)生在社會生活中運用知識分析、探究的能力。

三、 爭做創(chuàng)客：將奇思妙想與外化產(chǎn)品聯(lián)姻

聯(lián)合國教科文組織在一次針對中國學(xué)生進(jìn)行的“學(xué)習(xí)和能力狀況的調(diào)研”后指出：中國的學(xué)生對教師講授的內(nèi)容有印象，能記憶，會解題，也能考出好成績，但是，他們一旦進(jìn)入社會生活，就出現(xiàn)了兩個問題：一是學(xué)生觀察能力和解釋問題的能力欠佳；二是學(xué)生分析問題和解決問題的能力不足。這兩個問題，實際上就是科學(xué)探究能力的缺失，就是“sts”教育理念重點強調(diào)的科學(xué)技術(shù)與社會運用的接軌。因此，我們提出了“爭做創(chuàng)客：將奇思妙想與外化產(chǎn)品聯(lián)姻”。

1. 有想法即有做法。我們不反對學(xué)生天馬行空的想象、創(chuàng)意，因為，畢竟每一項發(fā)明都是從問題，從想象開始的，沒有了想象，就沒有了創(chuàng)造的基礎(chǔ)，但是我們更注重想法的可行性，可實踐性，可物化性，因此，我們著力教給學(xué)生探究的基本思路：“發(fā)現(xiàn)問題——思考改進(jìn)——外化物品”，也就是說，你一定要努力通過自身探究性的行為，將想法變成現(xiàn)實。比如，學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師上課用米尺畫線很費力，有時還會按不住尺子掉下來，于是就有了“怎樣讓米尺粘在黑板上不動”的小創(chuàng)意，那怎么把創(chuàng)意變成現(xiàn)實呢？有哪些方法可以運用呢？學(xué)生幾經(jīng)討論，就有了“磁性米尺”的小發(fā)明，再運用“加一加”“改一改”等方法，最終誕生了集畫直線、半圓等多種功能于一體的“多功能米尺”這個小發(fā)明，將想法變成做法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真的品性。

在課題實驗的過程中，我們打開了課堂，將社會生活與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)姻；我們注重了運用，將教學(xué)內(nèi)容與實際運用聯(lián)姻；我們讓學(xué)生爭做創(chuàng)客，將奇思妙想與外化產(chǎn)品聯(lián)姻，以此努力讓科學(xué)技術(shù)教育與社會生活聯(lián)姻，讓科學(xué)、技術(shù)、社會三者緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生的學(xué)習(xí)富有趣味性和主動性，使學(xué)生的知識在探究中獲得，能力在動手中培養(yǎng)，思維在分析中見長，認(rèn)識在活動中完善，品德在學(xué)習(xí)中形成，探究力在科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)姻中不斷得到培養(yǎng)和提升。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇三

科技在不斷推動著人類社會的進(jìn)步，在科技領(lǐng)域里，科技創(chuàng)作也成為了一種新的創(chuàng)作方式，越來越多的小學(xué)生也開始嘗試著參與到科技創(chuàng)作中來。作為一名小學(xué)生，我也有著自己的科技創(chuàng)作心得和體會，下面我就來分享一下我的經(jīng)驗。

第二段：我的科技創(chuàng)作之路

在我小學(xué)4年級的時候，我開始接觸到了編程這項神秘的技能。起初，我并不是太喜歡這個似乎有些復(fù)雜的科技領(lǐng)域，但是隨著我的了解與實踐，我逐漸愛上了編程，開始嘗試自己做一些小的應(yīng)用來滿足自己的需求。

第三段：科技創(chuàng)作帶給我的好處

科技創(chuàng)作不僅讓我學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識，更讓我成為了一個更加有自信、有創(chuàng)意的人。當(dāng)我創(chuàng)作的作品被大家所欣賞和稱贊時，我會得到更多的自信和滿足感，這種成就感也會不斷地激發(fā)我的思考和靈感。

第四段：我的科技創(chuàng)作經(jīng)驗

在我的科技創(chuàng)作過程中，我也積累了一些有用的經(jīng)驗和方法。首先，一定要有一個好的創(chuàng)意和目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為可行的方案和具體的操作步驟。其次，盡量選擇自己熟悉的技術(shù)領(lǐng)域，并在學(xué)習(xí)的過程中多加練習(xí)和思考。最后，創(chuàng)作的過程也是一個不斷測試和修正的過程，一定要保持耐心和恒心，不斷完善自己的作品。

第五段：科技創(chuàng)作的未來

科技創(chuàng)作在未來的發(fā)展前景非常廣闊。我們可以看到，越來越多的科技創(chuàng)新逐漸滲透到我們生活的方方面面，也有越來越多的小學(xué)生們開始嘗試著在科技創(chuàng)作中施展自己的才華。相信在未來，科技創(chuàng)作會越來越普及和接受，也會給我們的未來帶來更加美好和先進(jìn)的科技產(chǎn)品。

總之，科技創(chuàng)作對于小學(xué)生的成長和發(fā)展有著非常重要的意義，它不僅是一種創(chuàng)造和創(chuàng)新的方式，更是一種不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。我們要始終保持熱情和夢想，并不斷努力去追尋自己的科技夢想！

小學(xué)生科技小論文一等獎篇四

科技已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，對小學(xué)生來說，科技學(xué)習(xí)也是必不可少的一環(huán)。這次科技學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多新知識，也有了很多新的體會。

第一段：科技學(xué)習(xí)的樂趣

在科技學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了科技學(xué)習(xí)的樂趣。以前，我對科技只是停留在通過技術(shù)設(shè)備來滿足自己的需求。但是，在科技學(xué)習(xí)中，我開始了解到科技的本質(zhì)是解決問題的方法。例如，在學(xué)習(xí)編程時，我發(fā)現(xiàn)通過編寫代碼可以實現(xiàn)我想要的一些功能，這讓我覺得非常有成就感。同時，科技學(xué)習(xí)的過程中，也增強了我的動手能力和創(chuàng)新意識。

第二段：科技學(xué)習(xí)的方法

在科技學(xué)習(xí)中，我也體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性?？萍紝W(xué)習(xí)需要掌握一些基本的技巧和方法，例如，學(xué)習(xí)編程就需要學(xué)會邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)中，我善于運用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找教學(xué)視頻、在線課程和學(xué)習(xí)資料。同時，我也喜歡在學(xué)習(xí)中和同學(xué)們進(jìn)行合作，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。

第三段：科技學(xué)習(xí)的價值

科技學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)。例如，通過科技學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新意識，這對我未來解決問題和創(chuàng)造機會都非常重要。同時，科技學(xué)習(xí)也讓我更加關(guān)注社會發(fā)展和科技進(jìn)步，培養(yǎng)了我的國際視野和批判思考能力。

第四段：科技學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)

在科技學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)編程時，我常常遇到了語法錯誤、邏輯錯誤等問題，需要耐心調(diào)試和排查。這讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，需要堅持和毅力。但是，當(dāng)我克服了這些困難，完成了一個個項目，我覺得非常有滿足感和成就感。

第五段：科技學(xué)習(xí)的未來展望

科技學(xué)習(xí)的過程雖然有一些困難，但是我依然對科技學(xué)習(xí)充滿了未來的期待?？萍嫉陌l(fā)展是如此迅猛，我相信以后會有更多更先進(jìn)的技術(shù)和知識等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。未來，我希望能夠?qū)W會更多的科技知識，用科技改變世界，為社會帶來更大的貢獻(xiàn)。

通過這次科技學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多技術(shù)知識，也體會到了科技學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)?？萍紝W(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)，例如動手能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。我相信科技學(xué)習(xí)的過程會帶給我更多的成長和收獲，也會為我打開更廣闊的未來。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇五

今天下午最后一節(jié)課，老師給我們放了一些科技小作品的圖片。

圖片里有雙噴頭農(nóng)藥器，制作黃瓜條的機器，大字鋼筆，擠牙膏牙刷，防蟲樹裙......我們同學(xué)都說：“做出來這么簡單，可我們卻想不出來，看這些小小的發(fā)明都得了大獎，甚至還賺到了錢，這些東西有的值1萬元，有的值5萬元......讓我們覺得十分的佩服和羨慕，恨不得把它拿過來，當(dāng)作是自己的作品。

比如：防蟲樹裙吧！聽老師說，那只是一個一.二年級的學(xué)生做的，非常厲害，還獲得了一等獎，被評為—— 最環(huán)保的防蟲樹裙。我當(dāng)時很吃驚，此時此刻，我的心里只有，羨慕，嫉妒，恨，三個字，這個小女孩長大以后一定很聰明。

還有那個大學(xué)生，他們家很貧困，攢錢買了一支鋼筆，可無意中卻被摔壞了，劈了尖，他發(fā)現(xiàn)還能寫字，只不過比原來寫的字粗了一點，大了一點，他把筆送到了筆場，把尖改成了向上反著的，起名----大字鋼筆，并申請了專利，有人收購了他的專利，給了他5萬元，成為了當(dāng)代的大富翁。

看來仔細(xì)的發(fā)現(xiàn)每一個小細(xì)節(jié)，就能成就一番大事業(yè)。

我也要仔細(xì)研究這些小作品，因為它是邁向發(fā)明家的第一步。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇六

科技的快速發(fā)展改變了我們的生活方式和思維方式，也讓我們體驗到了前所未有的便利。作為一名小學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校開設(shè)的科技課程，讓我更加深入地了解科技的奧秘和魅力。在課程結(jié)束后，我獲得了很多收獲和感悟，下面我將分享一下我參加科技課后的心得體會。

首先，科技課程激發(fā)了我的探索欲望和創(chuàng)造力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦制作動圖、編寫簡單的程序等等。通過親自動手操作，我發(fā)現(xiàn)科技是一個充滿無限可能的領(lǐng)域，只要我有想法，就能夠用科技的力量實現(xiàn)它。這激發(fā)了我對科技的興趣，我愿意花更多的時間去學(xué)習(xí)和探索科技的知識，希望能夠在未來實現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破。

其次，科技課程培養(yǎng)了我解決問題的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)科技課程不僅僅是紙上談兵，更是要求我們動手去解決問題。遇到困難時，我學(xué)會了不灰心放棄，而是借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的合作，一步步解決問題。通過這樣的經(jīng)歷，我培養(yǎng)了一種積極樂觀的心態(tài)，并且體會到在解決問題的過程中所帶來的成就感和樂趣。

此外，科技課程鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力。在課堂上，老師給我們布置了一些小組項目，要求我們在限定的時間內(nèi)完成任務(wù)。這個過程中，我學(xué)會了與小組成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，學(xué)會了學(xué)會傾聽和尊重隊友的意見，發(fā)揮每個人的特長，共同完成任務(wù)。通過這樣的鍛煉，我明白了團(tuán)隊的力量是無限的，而只有與人合作，才能得到更好的成果。

最后, 科技課程還讓我意識到科技的力量可以改變世界。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些科技的應(yīng)用，比如如何制作節(jié)水花灑、用太陽能發(fā)電等。這使我明白了科技可以幫助我們解決一些世界性的問題，比如環(huán)境污染和能源危機。我相信只要我們能夠不斷學(xué)習(xí)和探索科技的知識，將來一定能夠做出一些有益于人類的創(chuàng)新成果，為社會的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

總之，參加小學(xué)生科技課程是我成長中的寶貴經(jīng)歷。這門課程激發(fā)了我的好奇心和創(chuàng)造力，鍛煉了解決問題和團(tuán)隊合作的能力，讓我意識到了科技的力量可以改變世界。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索科技的知識，將科技的力量運用到生活中，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇七

老師們、同學(xué)們：早上好!

今天我國旗下講話的題目是《科技離我們并不遙遠(yuǎn)》科學(xué)技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，也是人類認(rèn)識世界、改造世界的有力武器。翻開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史，我們看到的，也是一部人類社會的文明史：從猿人的餐風(fēng)露宿，到現(xiàn)代人的星際旅行;從古代的烽火傳訊，到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò);從遠(yuǎn)古的鉆木取火，到今天新型能源的充分利用……人類所取得的每一點進(jìn)步，無不得益于對未知世界的探索，無不得益于對科學(xué)技術(shù)的掌握。如今科技已融入了我們的生活，也豐富了我們的生活。它給人們帶來了物質(zhì)生活的便捷和精神生活的愉悅?？梢哉f，是人類造就了科技，科技也成全了人類，人類和科技是相互依存的。

同學(xué)們，科技離我們并不遙遠(yuǎn)。小學(xué)是人生的起步階段，也是孕育光榮與夢想的地方。許多大科學(xué)家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、楊振寧、霍金等都是在這個時期就樹立了獻(xiàn)身科學(xué)的理想，從而在以后的科學(xué)研究中做出了偉大的貢獻(xiàn)。

科技離我們并不遙遠(yuǎn)。我們有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時也嘗試著多方面科技活動的探索與實踐，并取得了不俗的成績。

為了組織好今年的科技節(jié)，學(xué)校投入了一定的資金，老師們也動了很多腦筋，為大家準(zhǔn)備了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動項目。希望同學(xué)們積極主動地參與。

同學(xué)們，科技節(jié)的舞臺已經(jīng)搭好，希望大家拿出各自的絕活，用激情和活力，用聰明和才智到舞臺上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長;以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造。愿科技節(jié)成為你夢想的搖籃，成為你展翅翱翔的藍(lán)天。

北碚區(qū)灘子口小學(xué)首屆校園科技節(jié)校長講話稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：下午好！ 雖然天氣寒冷，但是擋不住我們參與科技實踐活動的熱情。今天，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心策劃下,在西南大學(xué)物理學(xué)院大哥哥大姐姐的大力支持下，全體老師的有力組織下,大家期盼的我灘小首屆科技節(jié)終于開幕了！ 科技節(jié)的到來,意味著我們又迎來了一個能讓大家盡情發(fā)揮想象,動手實踐創(chuàng)造的，放飛夢想的春天！

我校首屆校園科技節(jié)的主題：“航模放飛我們夢想”。從2015年12月5日起老師布置準(zhǔn)備，直到今天正式舉行進(jìn)行航模比賽，花費時間約大半月。

本屆科技節(jié)的項目內(nèi)容是一二年級做紙飛機并飛翔；三到六年級的進(jìn)行航模制作與飛行。我相信，同學(xué)們一定能積極主動地參與這次科技節(jié)活動，并能在活動中做得順心，玩得盡心。相信同學(xué)們通過各種活動的參與，一定會激發(fā)起強烈的求知欲，樹立遠(yuǎn)大的理想，從而在科學(xué)的道路上奮勇攀登，盡情遨游！

小學(xué)是人生的起始階段，也是夢想開始的地方。許多大科學(xué)家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、楊振宇、霍金等都是在這個時期就樹立了獻(xiàn)身科學(xué)的理想，從而在以后的科學(xué)研究中做出了偉大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也許，我們的同學(xué)不久的將來也會成為科學(xué)家，因為未來不是夢；也許，我們的同學(xué)沒能成為科學(xué)家，但我們要爭做一個具有科學(xué)態(tài)度、追求真理的人。所以，同學(xué)們要通過這次活動，激發(fā)孩子們的愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的熱情，進(jìn)而使大家養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法，培養(yǎng)獨立思考、自主探索的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，做一個既具有科學(xué)理念，又具有科學(xué)實踐能力的新人。

雖然我們現(xiàn)在是鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子，但在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下我校的設(shè)施設(shè)備也從無到有，從少到多，所謂“鳥槍換大-炮”，“農(nóng)村娃也能上好學(xué)校，不到城里照樣能讀好書！”再加上我們學(xué)校老師和西南大學(xué)物理學(xué)院的大哥哥大姐姐的幫助，這為我們農(nóng)村的孩子們提供了探索科學(xué)奧秘的舞臺！

同學(xué)們，“放飛夢想”校園科技節(jié)的舞臺已經(jīng)搭好，希望大家拿出各自的絕活，用激情和活力，用聰明和才智到舞臺上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長；以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造！

愿此次校園科技節(jié)成為你們的夢想起航的起點，為你們的理想在將來能實現(xiàn)而插上騰飛的翅膀！

最后預(yù)祝本屆科技節(jié)圓滿成功！謝謝大家！

同學(xué)們：

當(dāng)你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。

翻開20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國著名科幻小說家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無處不在。

作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢?科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學(xué)的愿望。

我們每個人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活，如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻(xiàn)。

新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設(shè)了20世紀(jì)的祖國，那么，我們就應(yīng)以知識、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。

同學(xué)們，我們正處于成長發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時，對各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進(jìn)步?！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的.人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!

謝謝大家。

同學(xué)們：

當(dāng)你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。

科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學(xué)的愿望。我們每個人都要學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活，如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻(xiàn)。

新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進(jìn)國家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設(shè)了20世紀(jì)的祖國，那么，我們就應(yīng)該以知識、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。

同學(xué)們，我們正處于成長發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時，對各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。

人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進(jìn)步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

各位同學(xué)：

大家好！

今天我演講的主題是《科學(xué)貴在有首創(chuàng)精神》。

哥倫布是世界著名的探險家，一生為發(fā)現(xiàn)新的“世界秘密”作出了杰出貢獻(xiàn)。在一次宴會上，有人卻認(rèn)為發(fā)現(xiàn)新大陸算不了什么，誰都可以去發(fā)現(xiàn)，這是再簡單不過的事了。哥倫布略一沉思取來一個雞蛋，要人們將它立在桌上，可竟沒一人能行。最后哥倫布把雞蛋頂端弄破一點，就立起來了。接著他說：“先生們，這是再簡單不過的了！誰都可以做的——在有人做了以后。”哥倫布這句富有哲理的話，形象地告訴我們：貴在首創(chuàng)精神。

的確，這樣立起一個雞蛋實在是太容易了，可是你不敢把它弄破一頭，就很難把雞蛋立起來，因為那是首創(chuàng)。

首創(chuàng)精神是社會前進(jìn)的火車頭。第一個舉起石斧撲向猛獸的人，第一個制造火藥的人，第一個咬開螃蟹的人，第一個環(huán)球航行的人，第一個登上月球的人……每個“第一”，都把人類帶進(jìn)了新的紀(jì)元。也正是這種“敢為最先”的精神，推動著人類文明的歷史前進(jìn)，鼓舞人們奔向明天。意大利航海家哥倫布的成功，也就在于他目標(biāo)堅定、敢于探險、勇于首創(chuàng)。他接受先進(jìn)的地圓學(xué)說，率領(lǐng)圣瑪麗亞號第三條船，經(jīng)過多次危難，終于發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，登上了華特林島。

從古到今，無論國家繁榮、民族興旺，還是個人事業(yè)的成功，無不同敢于首創(chuàng)相聯(lián)系。戰(zhàn)國時趙武靈王敢于發(fā)布“胡服騎射”的命令，大膽向最頑固的傳統(tǒng)和保守思想宣戰(zhàn)，讓他們脫下祖?zhèn)鞯膶挻笠路?，扔掉笨重的?zhàn)車，使趙國國富民強。這憑的是什么？是首創(chuàng)精神。首創(chuàng)精神，使科學(xué)家碩果累累，使文學(xué)家流芳千古，使平凡勞動產(chǎn)生偉大業(yè)績，使有志之士成為國家棟梁。今天，我們多么需要發(fā)揚這種首創(chuàng)精神??！

放眼世界，新的技術(shù)革命的浪潮滾滾而來，勢不可當(dāng)，世界經(jīng)濟(jì)重心正在東移。機會！千載難逢的機會！我們要利用時機，迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)志士行動起來了，他們不安于祖國落后現(xiàn)狀，闖出了新路子，干出了前人沒干過的事業(yè)。這種精神，就是當(dāng)今時代最為寶貴的首創(chuàng)精神。

謝謝大家！

小學(xué)生科技小論文一等獎篇八

人們平時吃飯的時候，使用的筷子一般都是木制的，這樣我們國家的木材將會急速減少？而且每天我們吃飯時都要喝湯，大人是使用湯勺，可是小孩子不會使用湯勺，所以就要拿吸管給他，你在吃完飯后如果習(xí)慣使用牙簽，可是這樣的話，你吃飯時的就會有很多吃飯的用具，這樣就太麻煩，我?guī)еS多問題，想發(fā)明一種里邊是空心能夠節(jié)約木材，同時又能夠擁有多功能的筷子。

為發(fā)明出這種多功能筷子，我親自動手反復(fù)實驗，以下就是我實驗的過程：首先要解決筷子里空心的問題，如何將筷子里鉆一個洞呢？為解決這個問題，于是我就做幾個方面的測試：

（2）我拿個小釘子，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個洞，可是不行，這樣反而把釘子給打進(jìn)去挖不出來。

為解決這個難題我又做以下的幾個嘗試：

（1）可不可以直接把牙簽放進(jìn)去？不行，通過實驗，這樣在使用的過程中很容易把牙簽給倒出來。

（2）拿一個蓋子蓋在筷子上可不可以？不行，因為下面的是被封住的，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來，所以這個辦法被否定。

帶著這個難題我查許多資料也做多個的實驗：

（1）我先把吸管放進(jìn)去，行嗎？通過嘗試，由于底部是封住的，吸管透不出去，這樣就喝不到湯水，所以這個辦法不可以用。

（2）那再把下面鉆出個洞？不行，這樣吸管很容易掉下去，弄臟，所以這個辦法行不通。

（3）那把下面也鉆開來，再用蓋子，蓋上行嗎？通過嘗試，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會弄臟。所以最后的一個難題終于解決，我通過千辛萬苦，終于把這項發(fā)明做出來。

科學(xué)無處不在，只要你放亮眼睛細(xì)細(xì)觀察，有許多新的科學(xué)就在你的身邊，只要你認(rèn)真摸索，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇、愛動、愛想，身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇九

隨著科技的發(fā)展，我們身邊出現(xiàn)了許多令人驚嘆的科技成果，它們改變了我們的生活，給我們帶來了很多便利。作為小學(xué)生，我也深深地感受到了科技帶來的變化，不禁讓我思考科技對我們的影響以及我所體會到的科技成果。以下是我對科技成果的心得體會。

首先，科技讓我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。以前，我們需要去圖書館找書，或者使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書來學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在，我們只需要一臺電腦或者一部手機，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到任何我們想要的知識?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多教育軟件和網(wǎng)站，它們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，我們可以隨時通過電子設(shè)備來學(xué)習(xí)。不僅如此，一些學(xué)習(xí)軟件還設(shè)計了許多有趣的學(xué)習(xí)游戲，這樣我們可以在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)知識，這無疑讓學(xué)習(xí)更具趣味性。

此外，科技改變了我們的交流方式，讓我們的生活更加豐富多彩。以前，人們只能通過書信或者面對面的交流來與遠(yuǎn)方的親朋好友聯(lián)系，這樣的交流方式受到時間和地域的限制。但是現(xiàn)在，有了手機和電腦，我們可以通過社交媒體和即時通訊軟件與朋友們隨時保持聯(lián)系。不僅如此，我們還可以通過視頻通話看到對方的面孔，這讓人們感覺彼此更加親近。此外，網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了大量的交流平臺，我們可以隨時分享我們的想法和觀點。這樣，我們就可以更廣泛地交流和分享自己的經(jīng)驗。

然而，科技給我們帶來了很多便利和樂趣的同時，我們也要注意合理使用科技成果?？萍汲晒m然給我們帶來了方便，但我們也不能完全依賴它。有些同學(xué)在玩游戲和使用社交媒體上花費過多的時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，注意力不集中。因此，我們要合理規(guī)劃自己的時間，不要沉迷于電子設(shè)備，而是更多地去關(guān)注學(xué)習(xí)和和教育活動。

最后，我想說一句感謝科技成果給我們帶來的改變?？萍嫉陌l(fā)展離不開先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家們的辛勤努力。正因為有了科技的進(jìn)步，我們的生活才變得更加方便和快樂。無論是去旅游還是購物，科技都給我們提供了各種各樣的便利，我們只需要通過電子設(shè)備就能輕松完成各種任務(wù)。在這里，我要對那些默默奉獻(xiàn)在科技前沿的科學(xué)家們表示衷心的感謝。

總之，對于小學(xué)生來說，科技成果是我們生活中不可或缺的一部分。它給我們的學(xué)習(xí)和交流帶來了巨大的變化和便利，讓我們的生活更加輕松和有趣。同時，我們也應(yīng)該意識到科技成果的合理使用很重要，不能沉迷于電子設(shè)備，要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間。最重要的是，我們要對科技成果懷有感激之心，因為它改變了我們的生活。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十

聽說科技館很好玩，今天我就去一睹它的風(fēng)采。

我們走進(jìn)科技館，一眼就看到了人體奧秘的`巡演。

到聲音了。

走出人體奧秘，我們走進(jìn)了真正的科技館（前面是巡演）。走上電梯，我看到了許多好玩的東西，如解鐵環(huán)，方輪車。滾釘椅等。再坐進(jìn)科學(xué)長廊，我發(fā)現(xiàn)了好多種視錯角圖：有線條錯覺、圖形錯覺、人臉錯覺等。

再進(jìn)入三樓，一種神奇的東西映入我的眼簾。你們猜我看到了什么？我看到一層水中有幾個小蓋子，里面還有小朋友站著。我想他們是怎么爬進(jìn)去呢？難道是先放水，再打開蓋子鉆進(jìn)去的嗎？我又往左邊看去，發(fā)現(xiàn)那果然有一條通道可以讓人鉆進(jìn)去。

科技館真好玩！

小學(xué)生科技小論文一等獎篇十一

科技是當(dāng)今社會的主要推動力之一，它不斷地改變著我們的生活和工作方式。作為小學(xué)生，我們也在科技的發(fā)展中受益匪淺。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們能夠親身體會到科技給我們帶來的便利和快樂。下面，我將從科技給學(xué)習(xí)、娛樂、交流等方面帶來的影響，以及使用科技的心得體會進(jìn)行探討。

首先，科技成果對學(xué)習(xí)起到了很大的促進(jìn)作用。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以輕松地獲取大量的學(xué)習(xí)資源和資料，不再局限于教科書上的知識。例如，我可以使用電腦和平板電腦上的學(xué)習(xí)軟件，通過視聽方式學(xué)習(xí)各種學(xué)科，這讓我對知識的理解更加直觀和深入。而且，科技的發(fā)展也為線上教育提供了便利條件，我們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行線上課程學(xué)習(xí)，這不僅節(jié)約了時間，還可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)中，我深深體會到科技對提高學(xué)習(xí)效率和拓寬知識面的重要性。

其次，科技成果對我們的娛樂方式也產(chǎn)生了巨大影響。過去，我們的娛樂主要是通過戶外活動和玩具來實現(xiàn)的。而現(xiàn)在，科技產(chǎn)品的普及讓我們有更多的選擇。例如，我們可以通過游戲機和智能手機上的游戲來享受游戲的樂趣；我們可以通過電視、電影和網(wǎng)絡(luò)視頻來觀看各種娛樂節(jié)目；我們還可以利用相機、攝像機等科技工具記錄下自己的生活，分享給親朋好友。科技的發(fā)展讓我們能夠更好地放松心情，享受快樂時光。

另外，科技成果也使我們的交流變得更加便利和多樣化。以前，書信是人們間長距離交流的主要方式，但是現(xiàn)在，通過手機和互聯(lián)網(wǎng)，我們可以通過短信、通話、視頻等方式與家人和朋友隨時保持聯(lián)系。而且，社交平臺的興起也讓我們可以與更多的人進(jìn)行交流。通過微信、QQ等社交軟件，我能夠和同學(xué)們進(jìn)行實時交流，分享學(xué)習(xí)心得和快樂時刻，還可以結(jié)識更多的朋友。科技成果為我們的交流帶來方便和快捷，使我們的社交范圍更加廣闊。

通過使用科技產(chǎn)品，我深深感受到科技給我們的生活帶來的巨大便利和快樂。然而，科技成果也需要我們正確使用。首先，我們要時刻保持警惕，避免過度沉迷于科技產(chǎn)品帶來的娛樂，合理規(guī)劃時間，保證健康的生活方式。其次，我們需要學(xué)會正確地使用科技產(chǎn)品，比如遵守使用規(guī)則，保護(hù)個人信息等。同時，我們還要學(xué)會挑選科技產(chǎn)品和應(yīng)用，選擇適合自己年齡和需求的產(chǎn)品。只有正確使用科技產(chǎn)品，我們才能享受到科技帶來的真正好處。

總之，作為小學(xué)生，我們能夠親身感受到科技成果對我們生活和學(xué)習(xí)的積極影響。科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式、娛樂方式和交流方式，使我們的生活更加豐富多彩。但是，我們也應(yīng)該正確使用科技，合理利用科技成果，充分發(fā)揮科技的積極作用。相信在不久的將來，科技一定會給我們的生活帶來更多更好的東西。