每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

部編版語文一年級端午粽說課稿網(wǎng)篇一

家家戶戶插艾忙。

把艾插在門外邊，

驅(qū)蟲辟邪又吉祥。

這是一首小時經(jīng)常唱的兒歌，每每到端午節(jié)時就想起來，勾起我濃濃的思鄉(xiāng)之情。

早上，還沒起床，濃濃的艾香便沁滿我的心扉。早起買菜的妻今天買了兩把艾放在店里，說等會掛在門口，端午節(jié)快到了。

時間飛快，恍惚間已到端午節(jié)，記得過去在老家，每到五月初五，那天一早，娘就到家前的地邊，割一大捆野艾回來，插在大門兩旁。說能辟邪，也是風俗。

艾，屬多年生草本植物，全草入藥，有溫經(jīng)、去濕、散寒、止血、消炎、平喘、止咳、安胎、抗過敏等作用。歷代醫(yī)籍記載為“止血要藥”，又是婦科常用藥。在農(nóng)村，很普遍，它生長在田間地頭，喜陰好水繁殖力特強。每年開春后，它就拱土出芽，白白的，毛毛的黃嫩。由于艾有濃烈的香味，酷似中草藥味，所以，兔也不聞，羊也不吃，牛也不啃，經(jīng)過，春風春雨的滋潤，長的很快，到了五月前后，都有一米多高。端午節(jié)一到，家家都在自家的地頭，荒草地里，割一大捆回家，掛在大門口。碰到誰家結(jié)婚辦喜事，濃綠艷活的野艾，襯托著大門兩旁的大紅喜字，煞是好看。

過了三、五天，艾已半干后，細心的主婦們把艾取下，放在屋檐下風干，收藏好，早晚能用著的時候，找出來用。藥販來收購時賣點錢花。要是跌打崴腳，用艾泡水燙燙，第二天腳就好了。在那個沒有蚊香的年代里，點燃干艾葉，來驅(qū)蚊子，效果很好，很芳香，總能讓人甜甜的入夢。

遙想老家的溝邊地頭，那一片片，一叢叢，茂盛的野艾，不用耕種，不用澆水，不用噴藥，不用施肥，默默無聞的成長，雖沒有嬌艷的花朵，香甜的果實。但它能給人們帶來很多好用途。那一抹濃綠隨風搖擺的野艾，在田野里，在陽光下，也算是一道美麗的風景搖曳在眼前。

雖然，端午節(jié)那天，我們有吃粽子，吃雞蛋，賽龍舟等風俗，但都遠不及家家大門兩旁插艾，那樣必不可少。端午節(jié)那幾天，整個村子到處彌漫著艾的清香。

離家外出打拼很多年了，每到端午節(jié)時，濃濃的艾香便勾起我想家的念頭。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的親人，又都縈繞在我的眼前。

部編版語文一年級端午粽說課稿網(wǎng)篇二

本人本學期負責教學一年級語文，一年級語文教學內(nèi)容比較少也比較簡單，但對于剛?cè)雽W的聾生來說也是非常難掌握的，本人針對本冊的知識點和學生的實際情況制定以下教學計劃。

1、學習習慣。

（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）準確認讀21個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際。

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

全班學生有的已經(jīng)接受過兩年學前班的語訓，故部分能明確學習目的，按時上學，遵守紀律，專心聽講。但也有部分學生自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。

（1）教師要注意對學生的發(fā)音器官進行訓練。

（2）學生掌握發(fā)音之后，要進行四聲練習。

（3）指導學生在四線格中正確的書寫。

（4）教學復(fù)韻母時，要把每個韻母當作一個整體來教。

部編版語文一年級端午粽說課稿網(wǎng)篇三

五月初五是端午，今年九號是端午，端午節(jié)就快到了，是個普天同樂的日子呀!小孩放假，大人放假，還有各種各樣的好事情。讓我們一起看看端午節(jié)的那些事。

提到端午，你腦中想的不是龍舟，不是雄黃酒，應(yīng)該是粽子。粽子差不多是一個端午的吉祥物，像我小時候記不住端午這個名字，我就記成了粽子節(jié)。粽子形狀好看，又好吃。但包粽子也不是那么簡單的，首先材料要全，光只有一坨肥肉那根本算不上是一個合格的粽子，八寶粥里面的料，粽子里面起碼要有六種，最常見的有紅豆、花生等，主要是讓粽子更甜。葷類也要有，一般有叉燒、瘦肉、少量肥肉等。主要是為了添加營養(yǎng)和香味。粽子其實沒我們想的那么簡單。

接著說完粽子，是不是該說一說別的習俗了呢?哎呦，我不禁發(fā)現(xiàn)呀，住在城市里的小伙伴應(yīng)該也知道，我們周圍好像已經(jīng)沒有什么傳統(tǒng)的習俗了。賽龍舟，連一條河都沒有，怎么賽呀?雄黃酒，還有誰喝，現(xiàn)在都有二鍋頭和紅的了，也不用放蛇，喝什么雄黃。不過其實在一些農(nóng)村里面，還是有不少這樣那樣的習俗，但一對比我們發(fā)現(xiàn)，雖然都保留著文化。但是我們城市留著更多的是屈原的詩和名字，而農(nóng)村流的更多則是那些古老的習俗。我的爸爸媽媽給我講到過他們小時候，可熱鬧了，家家戶戶都有親人來訪，大家圍個大圓桌，一起吃吃喝喝。紅光滿面的，別提多高興了。雖然習俗不是很正宗，但是團圓留下了。我們城市每當?shù)蕉宋鐣r，可能連一個電話都沒有給身在老家的爺爺奶奶打，他們二老心里說不定也是一次絕望又燃起希望，盯著大門口和村口那樣望呢!但是希望也麻木了，現(xiàn)在就是不回來，可能也習慣了。探口氣，自己吃頓飯，端午就算過了。我們這一輩也好不到哪里去，當我們也有我們的小孩，我們又有什么可以跟小孩講呢，難道是講小時候端午玩電腦和看電視的情景嗎!

社會在進步，科技在發(fā)展，我們都很憧憬未來美好發(fā)達的樣子，不過我有時候會在想，到未來我們的子子孫孫那一輩時，還會有人聽說過端午和粽子這些名字嗎?當我們這一輩記憶在流逝時，到他們那一輩，連碎片可能都不在了吧。趁現(xiàn)在還有時間，再想一想，想一想，找回老祖宗傳給我們的那些珍貴的東西吧!

提起中國的傳統(tǒng)文化，我們中華民族已有五千多年的歷史，有悠久燦爛的文化，連外國人也驚嘆不已也!就說說豐富多彩的端午節(jié)吧。

每年的農(nóng)歷五月初五，人們仿佛過春節(jié)一樣，早早的起了床，便做起了美味可口的粽子來吃，而且下午還要去江邊觀看每年一次的賽龍舟比賽呢!

中午，我匆匆忙忙的吃過豐盛的午餐，便飛一樣的跑到江邊。哇塞!江邊早已是里三層外三層的人了，真的是人山人海的呢!有的背著小孩;有的端著凳子;有的拿著小的五星紅旗;有的手中拿著無數(shù)的氣球;有的......;我深怕自己看不見，就擠到了最前面。江邊早以停著九條漂亮精致的龍船，每艘龍船上面都坐著身著鮮艷服裝的賽手和鑼鼓手，他們有快樂隊，有前進隊，有小康隊......。突然，一聲槍響，大家開始了激烈的龍舟比賽。你看：快樂隊和前進隊都并駕齊驅(qū)的劃在了最前面，不一會兒，小康隊像箭一樣的沖了上來，他們的手法整齊，指揮有序......。人們的掌聲。加油聲。吶喊聲。尖叫聲響遍了整個河岸，傳向了祖國的大江南北，使全國人民都在為今天的幸福生活而歡呼!在大家共同的努力下，小康隊取得了第一名，人們歡呼的叫了起來，高興的跳了起來，五彩繽紛的氣球飄向了的藍藍的天空!

啊!這真是美好快樂的一天，更是豐富多彩的一天!同學們：你們知道嗎?塞龍舟是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)習俗，傳說是為了紀念我國愛國詩人屈原的哦!

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！甭牭竭@首兒歌，就讓我想起了端午節(jié)。每年五月初五，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——端午節(jié)。

端午節(jié)要插艾枝，懸艾虎。端午節(jié)這天一早，人們將艾枝插在門上，或用艾蒿編織成“艾虎”，在門楣中央或帶在身上，驅(qū)蟲避邪，以保安康。

端午節(jié)要畫門符。端午節(jié)這天，人們將蝎子、蜈蚣、毒蛇、蛤蟆、壁虎“五毒”形象的剪紙做門符。據(jù)說這樣做，是為了驅(qū)“五毒”，防瘟疫。

端午節(jié)要帶香包、系五彩絲線。香包是用棉制品和絲線繡的，包里除了裝些雄黃、蒼術(shù)外，還要裝香草配成的香料，戴在身上起驅(qū)蟲除穢的作用。五次絲線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。

端午節(jié)要吃粽子。早晨，家家吃粽子紀念屈原。一般是前一天把粽子包好，夜間煮熟，早晨食用。包粽子主要是用河塘邊盛產(chǎn)的嫩蘆葦葉，也有用竹葉的，統(tǒng)稱粽葉。粽子的傳統(tǒng)形式為三角形，一般根據(jù)內(nèi)瓤命名，包糯米的叫米粽，米中摻小豆的叫小豆粽，摻紅棗的叫棗粽;棗粽諧音為“早中”，所以吃棗粽的最多，意在讀書的孩子吃了可以早中狀元。過去讀書人參加科舉考試的當天，早晨都要吃棗粽，至今中學、大學入學考試日的早晨，家長亦要做棗粽給考生吃。

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。

端午節(jié)真是一個有趣的傳統(tǒng)佳節(jié)!

聞粽香—恍然如夢

端坐窗前，一縷淡香縈繞鼻尖，似秋日的米香，似春潮的清泉，似夏季的粽葉;幾縷幽香，幾絲懷念—昔日的屈原是否如我一樣?從不尋常的氣味中嗅出國之悲劇，己之悲劇?可就算知情，卻也還是無法做得力挽狂瀾，幾聲悲嘆，只得悲哀一生。

食粘粽—滋味自知

一手解開束縛，一手將粽送至口旁，在家人期待的目光中細細咀嚼，隨著唾液分解，牙齒細嚼。幾分甜，幾分香，略有一絲不易察覺的葉香，莫名想起當初的你是否也像如此?—恍然領(lǐng)悟，世人皆迷于霧中，唯有你獨處高山峰。明知滅國不久，卻還在幻想?；孟肴藗儔粜眩骰腥??！笆廊私宰砦要毿选睙o疑是你最好的寫照，也是莫大的悲哀，也許在江邊徘徊，方才領(lǐng)悟!

品粽味—口有余香

說起我家過這個端午節(jié)呀，我還真是感慨萬分啊!實屬讓人哭笑不得!

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍船下水喜洋洋。”這首民謠生動地表達了端午節(jié)的主要習俗。

我的家鄉(xiāng)沒有江河湖水來劃龍舟，不過每逢端午，還是可以看到人家門前插著一束艾草或菖蒲，更可以聞到從各家各戶傳來的陣陣粽子的香味。

其實也無太大區(qū)別。還不就是過個端午節(jié)!只是我家的氣氛不對頭。

人家過端午，都歡歡喜喜，熱熱鬧鬧的;可我家卻是硝煙彌漫，分成兩派，年年都要斗上兩回合，才肯罷休。

第一回合：吃粽子

傳說在屈原投江時，人們因為撈不上屈原的尸體，所以用棟葉、蘆葉和五彩絲包裹的粽子投入汨羅江以祭祀屈原，不讓江里的蛟龍吃掉屈原的尸體。從這以后，端午節(jié)包粽子的習俗就流傳了下來。

如今的粽子在講究飲食文化的中國人巧手經(jīng)營下，不論是造型還是原料上，都有了很大的變化。而我家的分歧之一就在這粽子餡兒上。

爸媽喜歡吃糯米粽、蠶豆粽;而我和弟弟則喜歡吃豆沙粽和肉粽?？蓩寢屧诎兆拥臅r候總是以種種理由來反對包豆沙粽和肉粽。于是就有了第一回合的較量。

“媽，這次有包豆沙粽和肉粽嗎?”

“那好啊，你們有本事就自己包去，現(xiàn)在我沒空!”

“包就包，誰怕誰!”

正所謂“民以食為天”，怎么著也不能虧了自己的肚子!很快我們就湊齊了所需的原料。接下來我們倆淘米的淘米、切肉的切肉，干的是熱火朝天!

忙了大半天，總算把粽子包好、煮好了?？晌覀冞€是和爸媽堵著氣呢。干脆就把吃的挪到了客廳，邊看電視邊吃粽子，好不愜意!

第一回合：我方勝利!

第二回合：懸艾草

艾草和菖蒲是多年生草本植物，可以驅(qū)蚊殺蟲;懸艾草又是端午節(jié)的習俗，是用來驅(qū)鬼避邪的。所以我方一致認為門前應(yīng)該掛一束艾草。

可是敵方卻認為在門前掛艾草只會招來蚊蟲蛇蟻，就堅持不去采摘艾草。第二回合的較量爆發(fā)。

一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，我方漸漸處于下風。雖然很想在門前掛上一束艾草，可由于我方?jīng)]有人愿意上山去采，也沒有地方可以得到艾草。于是終以戰(zhàn)敗而告終。

第二回合：敵方勝利!

就這樣，每年較量情況都是一成不變：打和?？蛇@端午節(jié)過的是真不是滋味。唉，真是“偷雞不成反被蝕了把米”!

部編版語文一年級端午粽說課稿網(wǎng)篇四

端午節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。不僅僅由于它能吃粽子和綠豆糕，更由于它是對偉大愛國詩人屈原的懷念。

大家知道嗎：每年是端午節(jié)。這是我們中華民間的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)、重五節(jié)。

每逢端午節(jié)，人們都要把房子打掃得干干凈凈，在廚房里灑上雄黃水，用來殺死毒蟲或防止毒蟲孳生。這個小常識大家要知道哦!

端午節(jié)還有很多活動，主要活動有兩個，分別是：賽龍舟、吃粽子。相傳龍舟競渡是為了撈救投汨羅江而死的愛國詩人屈原。把粽子投進江河，是讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。

端午節(jié)流行的民族地區(qū)很廣，有漢、壯、布衣、侗、土家、仡佬等。

我喜歡端午節(jié)，由于我愛吃粽子。呵呵!你們喜不喜歡端午節(jié)呢?

部編版語文一年級端午粽說課稿網(wǎng)篇五

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

5、設(shè)立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

部編版語文一年級端午粽說課稿網(wǎng)篇六

學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一)，10篇課文，識字(二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

（一）、重點:

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

（二）、難點:

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

5、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

6、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。