在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)班班級管理專題發(fā)言稿篇一

畢業(yè)班管理經(jīng)驗發(fā)言稿

各位領(lǐng)導：大家好！

畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重，是家長和社會關(guān)注的熱點。為此，在畢業(yè)班工作上，我們確立了“一個借鑒，兩個樹立，三個協(xié)調(diào)，四個明確，五個堅持，一個確?！钡墓ぷ魉悸贰?/p>

一個借鑒：借鑒上一屆畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗。

兩個樹立：樹立“情商”意識，樹立“反思”意識。

三個協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)科任教師，取長補短；協(xié)調(diào)學生，整體推進；協(xié)調(diào)家長，密切配合。

四個明確：明確教材知識點；明確階段測試反饋的重要性；明確學習技巧的重要性；明確做題方法的重要性。

五個堅持：堅持思想疏導，尊重個性；堅持注重基礎(chǔ)，強化拓展；堅持及時反饋，總結(jié)提高；堅持兩頭并重，帶動中間；堅持鼓勵為主，不斷超越。

一個確保：確保畢業(yè)班教學質(zhì)量。

畢業(yè)班的交流會我們年年都開，我也從大家那里學到了很多寶貴的經(jīng)驗，下面我就談?wù)勎倚＝衲暝谝酝幕A(chǔ)上有所改進的一些做法：

一、狠抓紀律教育，打造優(yōu)良班風

堅持班會不放松。通過班會，組織學生開展主題教育，讓學生將愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的熱情轉(zhuǎn)化為具體行動。

堅持狠抓常規(guī)不放松?！缎W生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》是每位小學生必須遵照執(zhí)行的，畢業(yè)生也不例外。通過抓學生的儀容儀表、作息時間、上下樓梯輕聲慢步、路隊制等，不斷強化學生的紀律觀念。

堅持養(yǎng)成教育不放松。一個好的習慣可能會決定一個學生的命運，作為學校、教師、家長都應(yīng)該十分注重對學生習慣的養(yǎng)成教育。如培養(yǎng)遵紀守法的好習慣、培養(yǎng)專心聽課的好習慣、培養(yǎng)認真做事的好習慣等等。

二、關(guān)注學生思想動向，注重學生情商的培養(yǎng)

以往六年級特別是第二學期有的學生心浮氣躁，針對這一現(xiàn)象，我們采用了一些方法，開展教育活動。

3月份，六年級班主任讓學生以“畢業(yè)班的我”為題，回顧小學生活，寫出自己的打算和理

想，了解學生現(xiàn)在的想法，了解學生的思想動向。

老師們及時洞察學生心靈，用真情感化特殊的學生：當學生犯小錯誤時，用眼神注視他；

當他犯大錯誤時，不暴跳如雷、而是要嚴而有度地動之以情，曉之以理。在理解的基礎(chǔ)上原

諒他的過失，在原諒的基礎(chǔ)上幫助他改正過失。

我們都知道，好學生的自信是在一次次的贊揚聲中樹立起來的，學困生的問題是在一次

次的批評聲中堆積起來的。因此，老師們對學生采用多表揚，多鼓勵的方法，用及時的賞識

喚醒他們的自信。

三、強化家教工作，形成家校合力

3月中旬，我們召開了一次別開生面的畢業(yè)生家長會。每個班依次開，參加人有學校領(lǐng)

導、代課教師、全體學生、全體家長，領(lǐng)導將學校抓畢業(yè)班工作的計劃傳達給大家，班主任

匯報了孩子們的在校情況，學科教師與家長們針對性的交流，部分家長傳授了育子的經(jīng)驗，大家都有了明確的目標，幫助孩子的策略。

4月上旬，分別召開畢業(yè)班優(yōu)等生、學困生家長會。針對各類學生情況，提出建議。

5月中旬，我們又請全國教育專家童惠琪給全體家長做了《讓孩子愛上學習》的專題講

座。

我們學校還通過《家教指南》，每月兩期，致畢業(yè)班家長的一封信等形式，提出有關(guān)家

庭教育的建議。針對六年級學生馬上要畢業(yè)，我們致畢業(yè)班家長的一封信內(nèi)容有：孩子小學

升初中后面臨的一些問題的現(xiàn)象與原因，家長應(yīng)對上述問題的辦法，孩子在暑期的教育管理

等，指導家長有效地開展家教工作。

四、認真搞好各項考試和競賽活動，提高教學質(zhì)量

3月底，組織了畢業(yè)班基礎(chǔ)知識競賽，之后召開測試分析會，同時召開畢業(yè)班基礎(chǔ)知識

競賽總結(jié)表彰會，分兩頭進行表彰，每班前十五名的學生評為學習明星，每班每科前5名的進步生評為希望之星，表彰會上優(yōu)等生代表進行學習經(jīng)驗介紹，他們要把自己好的思維方式、學習方法介紹給大家，讓其他同學借鑒。學習明星、希望之星不僅獎勵，還給家長發(fā)喜報，做版面，版面在學校大廳展出，讓全校學生學習。這樣充分調(diào)動了學生們的學習積極性。

4月下旬，組織學生進行學科知識競賽。之后召開畢業(yè)班教師診考會，同時做好了畢業(yè)

班學科知識競賽表彰工作，獎勵年級的學習明星、希望之星。

5月10日，組織學生參加了區(qū)調(diào)研測試，之后，再次召開診考會，對區(qū)調(diào)研測試進行

診考，同時繼續(xù)做好了表彰工作。

五、開展豐富多彩的活動，確保畢業(yè)班后期管理

區(qū)調(diào)研測試之后，學生從各方面放松了對自己的要求，怎樣讓他們圓滿地結(jié)束小學階段的學習生活，帶著小學畢業(yè)生應(yīng)有的素質(zhì)，步入中學的大門，我們正在開展下列活動：

1、開展“學生數(shù)學手抄報大賽”學科系列活動

小報要求人人制作，圖文并茂，內(nèi)容能反映學生在學校、社會和家庭的數(shù)學學習生活，形式多樣，色彩豐富，開啟智慧，培養(yǎng)能力。

2、開展《畢業(yè)留言冊》設(shè)計與展覽活動

為了讓學生深入思考：在有限的童年時光里該做些什么？該給母校，給老師留下些什

么？為此學校開展《畢業(yè)留言冊》設(shè)計與展覽活動。

參加人：六年級全體學生。

內(nèi)容建議：個人簡介、我的母校、感恩母校、祝福母校、我的恩師、家長寄語（給學校、給學生）、學生寄語等?！懂厴I(yè)留言冊》內(nèi)容必須手寫，要求書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

設(shè)計與制作時間：5月24日——6月10日。6月中旬各班的《畢業(yè)留言冊》在學校大

廳展覽，學校將永久保存。

3、開展《心存感恩》為主題的征文演講活動

下雨天，同學為你撐起的一把小雨傘；寒冬里，父母在校門外等你的身影；生病中，老師給

你打來的一個電話；迷路時，陌生人給你的一個引導??看似微不足道的細節(jié)，卻總會在你

眼前浮現(xiàn)。正是心存感恩，小小的心靈才能蘊涵如此的內(nèi)涵。要求人人以《心存感恩》為題，可以感恩母校、感恩父母、感恩老師、感恩同學??寫一篇400字以上的作文，要語句通順，條理清楚，抒寫真情。

先自己習作，6月13日班隊會時間在班內(nèi)演講，其他年級的代表要參加。之后，每班

選出3名代表參加學校的演講比賽。每個學生的習作學校要裝訂成冊并永久保存。

通過這樣的一些活動，豐富學生的內(nèi)心世界，樹立正確的人生觀。

這就是我們在本屆畢業(yè)班實實在在做的一些工作，畢業(yè)班工作任重而道遠，讓我們共同

努力吧！

謝謝大家！

王愛花

二○一一年五月

畢業(yè)班班級管理專題發(fā)言稿篇二

尊敬的家長朋友們：你們好！

家長朋友們，你的孩子在我校經(jīng)過了兩年多的學習生活，現(xiàn)在已逐漸長大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅強；有的已摒棄怯懦，變得自信?？吹胶⒆觽兊淖兓?，我們和你一樣高興。初中是孩子成長過程中的一個關(guān)鍵時候，你們的孩子現(xiàn)在就站在初中畢業(yè)的門檻上，我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。所以今天我們座到一起來只有一個目的，那就是為了明年的中考而準備，能進一步加強學校、教師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆畢業(yè)班學生在校及在家的情況，以便老師們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在珍惜這關(guān)鍵性的的學習時光，取得最好的成績，獲得最大的發(fā)展，為進入高一級學校學習打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學校在這樣一個關(guān)鍵的時刻組織召開了這次重要的家長會。

剛才我說了一點：進一步加強學校、教師與家長之間的聯(lián)系，是“聯(lián)系”二字。我們當中可能有的家長是第一次見到我，知道班主任我長什么樣，在今天來之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。很多的家長見到我得第一面都感覺到我很小，認為初三尖子班的班主任應(yīng)該是一個比較年長，有著豐富教學經(jīng)驗的老師。不過請各位家長相信，能站在尖子班的講臺上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結(jié)果。

首先我想談三個問題：學校、我、任課老師為我們尖子班做了什么

第一個：學校為我們尖子班做了什么

在座的家長都知道，我們班和15班是初二時全校前110名分出的兩個班，是廣宇的精銳，明年廣宇能考多少學生就看我們這兩個班了。因此學校為我們兩個尖子班配備了初中部最優(yōu)秀的師資力量。

語文：張梅芝老師，我們中學部業(yè)務(wù)最棒，課上的最好的語文老師，和隔壁班耿敬老師并稱為廣宇語文兩大權(quán)威

英語：司艷榮老師，快60了，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，用在她的身上一點也不夸張

物理：肖征老師，徐州市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，兩個尖子班的物理都是他帶的，是我校高薪聘來的骨干教師

化學：王進老師，歷史：于淼老師都是百里挑一的政治：高培剛老師，也是我縣學科帶頭人，期中、期末考試命題人員

我，許俊波，帶他們數(shù)學，學生自有評價

再者，開學到現(xiàn)在我們初中部已經(jīng)多次召開尖子班老師座談會，探討方法，明確目標，責任到人，確保明年中考再次大捷

第二個：帶這個班以來，我為這個班做了什么

1.忠誠，進取，孝順是每個學生的為人準則

我對學生明確要求：學會做人學會求知，提高素質(zhì)增長智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我一直致力于先教學生做人，后教學生求知；要求學生“愛心獻給社會、孝心獻給父母、信心留給自己”，對待學生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌棄、不放棄”。

2.追求課堂高效，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)內(nèi)在向上意識，讓他們脫離題海。要以一敵十，而不是以十擋一（活，變通，舉一反三）。要讓他們享受學習，享受學習帶來的快樂

3.獨立思考，刻苦專研這一優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。多問問題是個好習慣，不會就問這不是很好。（高中知識難度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞)

4.給班級注入一種精神，也就是班魂：言出必行，不達目的誓不罷休，永遠不要對自己說不行，遇到困難要迎難而上、永不言棄，做任何事情要么不做要做就做好等優(yōu)秀的品質(zhì)

5.同學間的要有競爭，但更要是好朋友，培養(yǎng)良好健康的心態(tài)

（他比我好就嫉妒，不講話等）

第三個，任課老師給我們帶來了什么

初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神面貌，是我們?nèi)W習的榜樣，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。

（期中考試閱卷，成績分析，學生到校就看到成績）豐縣沒有一個學校能做到這一點

下面我向各位家長匯報一下我班期中考試的相關(guān)情況，這也是各位家長最關(guān)心的問題。

這次期中考試和15班相比，基本上沒有什么差距，平分秋色。但和第一次月考相比還是有些退步。

年級前10名我班3個，15班5個

年級前20名我班12個，15班9個

年級前100名我班39個，15班36個

雖然同學們的名次有很大差別，但是我們得清楚的看到幾點，第一點：我們班年級前20名成績是穩(wěn)定的，沒有波動特大的——穩(wěn)定是前提

第二點：不進則退，如果一味的安于現(xiàn)狀，自我感覺自己還是班級的前十名，那么總有一天會被其他的對手寄出局。

第三點：年級35名到年級第8名只差10分，年級71名到年級第35名只差10分，年級100名到年級第50名只差10分，所以說分差并不大一分就好幾個名次。所以說細節(jié)很重要，學習要嚴謹。

兩個尖子班只有75個百強

第一是：分班原因

第二是：三個補習班的原因

下面具體說一說我班的一些學生，就算自己對他們的評價吧。

數(shù)學課代表:宋冉冉，熱情大方，為人豪爽，學習認真，一門心思的學習，她的辛勤和汗水，帶動了班里學習數(shù)學的熱情；她用她的勤奮、上進，影響了周圍的一大批同學

語文課代表：王業(yè)鵬，待人誠懇、禮貌，作風踏實，辦事認真，品學兼優(yōu)。兩個多月的心血與汗水，使他成為14班一員虎將，語文老師得力的助手，我們張老師談起他時贊不絕口，說他變化很大，變的自信，變得勤奮，變成了一個真正的男子漢。

英語課代表：雷翔，豁達、灑脫、執(zhí)著、向上。有強烈的進取心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學習上反應(yīng)快，愛動腦，肯鉆研。進入初三以來，學習特別主動，成績提高很快，已進入了年級尖子生的行列。

物理課代表：郭僅想，聰明好學，善于開動腦筋，勇于探索，不恥下問，富有較強的進取心。進入初三以來，蘊藏在身上的潛力不可阻擋的爆發(fā)出來。他頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的榜樣。孜孜不倦地學習使他穩(wěn)步跨入了年級尖子生的行列。

化學課代表：劉肖肖，踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度使得他成為初三年級頂尖的高手。

歷史課代表：王紅夢，文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，一直在鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向自己的目標攀登著，我相信，有一天，定會登上頂峰，欣賞到無限的風光。

政治課代表：陳家碩，在老師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學什么東西都特別快，因此不費力就進步到年級20強。

學習委員：李娜，當之無愧的學習委員

團支部書記：陳祖堯,學生會成員，班級衛(wèi)生委員劉紅雪，體委渠龍龍，還有班長，在班級中能起到模范帶頭作用，想老師之所向，急老師之所急，帶領(lǐng)全班同學勤奮學習，為班級爭得了一個又以個榮譽，在此向你們的家長說一聲謝謝，請你們相信付出必有回報。

我們班婁少夕，常玉敏，李前進，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢葛等女生，可以這樣說吧，我們班級所以的女生都是好樣的，學校要求住校生6：10到而我們班的女生5：30基本都到齊了，太勤奮了。男生也是如此，孜孜以求，任勞任怨。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的?。「杏X做什么事都是非常的熱情，開心。

下面請我們班的班長學習委員李娜同學向各位家長匯報一下具體的情況，因為她生活在這樣一個群體中，比我更了解學生，有請。

下面請學生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。

學校的現(xiàn)狀

豐縣廣宇中英文學校，創(chuàng)辦于2004年，今年是辦學的第六年，它根植于豐縣這片沃土，成長于豐縣濃郁的文化積淀之中，承載者全豐縣人民深深的厚愛，學校通過四年的發(fā)展已經(jīng)走出了一條適合豐縣經(jīng)濟發(fā)展，深受廣大家長朋友歡迎的嶄新的辦學之路。當然廣宇也走過了不少的彎路。真因為有這些矛盾的存在才使廣宇逐漸的走向成熟。去年教育局馬局長和李成立書記也加盟了我們學校，使我們的學校管理有上了一個新的臺階

問題一 ：“初三的時光已經(jīng)過去了四分之一，成績還能提高嗎？今后該怎么辦呀？”

對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。到這個時候，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說no。

問題二：“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前?！?/p>

對策：學習過程中，出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。

首先不要過分擔心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學習者。清楚自己該學什么（內(nèi)容），該怎么學（方法）。把所要學習的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的學習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學什么？晚思：今天學到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，采取“四定法”：一定向（學什么），二定量（學多少），三定時（花多少時間完成），四定法（怎么學）。也就是在反思和監(jiān)控中學習，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。

另外注意交換學習形式，避免單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。

問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了?！?/p>

對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，尤其是重點班學生，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。

另外，不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的?？梢愿改概笥颜f說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力?？傊覀儽仨氁獙W會解放自己，別讓心靈超載！

問題四：“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了?！?/p>

對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎？這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。另外給你幾點建議：

（1）關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。

（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。

（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。

我們兩個尖子班的學生都是好學生，讓他不學習都不愿意，不需要我們多說，不需要多問，我想談幾點?。?/p>

1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。(飯桌上不談成績)

2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質(zhì)性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。

3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。

4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前一百名?！保@些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。

6、避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。

7、避免期望過高我，們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談?wù)?。引導孩子把關(guān)注的焦點，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

8、避免說那些科目差

備考六注意

創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把初三平?；蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。

保持樂觀愉快的情緒：家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟矗绻覀儽群⒆舆€焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。

無條件地支持和鼓勵：初三了，學生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考試成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要切實的幫助。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產(chǎn)生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。

多多和孩子交流溝，通傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

重視孩子的心理健康：中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。

注意調(diào)整飲食和睡眠：市場上各種補腦品、健腦品競相上市，不少考生家長被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買哪種好。營養(yǎng)學家告誡大家不要過分迷信保健品。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學習時間。

在各位家長的面前我只能算個小輩，按理是不能提什么要求的，到最后我只提一個要求，就一個，那就是：把您的孩子的升學作為這一年中最大的，最重要的事去處理去經(jīng)營。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來的升學，就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。最后希望家長同志們對學校的工作，對我們的班級教育管理，對教師的教育教學多提寶貴的意見和建議。請您放心，有我許俊波和各位老師在您安心在家掙錢，我會盡自己的全力向各位家長交一份滿意的答卷。

下面請家長欣賞由語文課代表帶來的班級誓詞的朗誦

祝各位家長身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。再一次謝謝各位家長的到來。

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