2023年中班幼兒讀書心得體會實(shí)用(精選17篇)

隨著時(shí)間的推移，我們都會積累一些寶貴的心得體會，可以通過總結(jié)來將其提煉出來。寫心得體會時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論和經(jīng)典案例，提升文章的可信度和說服力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。這些范文包括了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，不同的人從不同的角度出發(fā)，用深入淺出的方式，將自己的心得和感悟傳遞給讀者。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧，同時(shí)也可以拓寬自己的思維和眼界，提升自己的表達(dá)能力。讓我們一起來閱讀這些范文，分享其中的智慧和思考吧。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇一

推薦:對父母而言，觀察孩子的一舉一動，傾聽孩子的呢喃細(xì)語，是他們最快樂的一件事。而作為一名幼教工作者，觀察兒童則能讓我們快樂地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處。那么我們?nèi)绾蝸碛^察兒童呢？由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書是一本極具參考價(jià)值的工具書。

在還沒有閱讀到此書之前，我對如何開始一次觀察，如何來記錄觀察能說是腦中是空白的。但通過認(rèn)真的對每一個(gè)章節(jié)進(jìn)行通讀后讓我獲益匪淺。本書章節(jié)的內(nèi)容在安排上步步深入，引領(lǐng)著我們逐步掌握觀察實(shí)施的全過程，其中的一些觀察實(shí)例的呈現(xiàn)相當(dāng)惹眼，稱其為工具書，是因?yàn)闀刑峁┝舜罅康挠變涸缙趯W(xué)習(xí)目標(biāo)，能正確地幫助你去進(jìn)行定位，明確目標(biāo)，有科學(xué)的理論依據(jù)；其中還有許多具體的練習(xí)活動，能幫助我更好地建構(gòu)起自己的觀察技術(shù)和知識體系。

通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。如。

我們?yōu)槭裁匆^察兒童？――為了發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

我們能看到什么？――兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。

通過觀察兒童，我們能了解什么？――他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。

通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？――通過提供活動、資源或支持，促進(jìn)這些發(fā)展性技能。

通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

其中以具體實(shí)例一步步教我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)觀察，讓初學(xué)者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法，從而對每一次的觀察確定目標(biāo)和目的，詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實(shí)踐聯(lián)系起來。

真正做到學(xué)會觀察，還需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實(shí)踐、反思；才能做到科學(xué)、客觀，有效。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇二

有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一個(gè)教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價(jià)孩子中，你要能堅(jiān)持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺階下，當(dāng)孩子取得成績時(shí)；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時(shí)，教師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對孩子有一顆寬容的心。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇三

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性?！白屆總€(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好教師必須會給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子成績的評價(jià)是全方位的。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇四

我們都一直不認(rèn)同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價(jià)值感、自憐;孩子在懲罰中會把精力分散，錯(cuò)失了對自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯(cuò)誤的機(jī)會;不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤;懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，"以強(qiáng)欺弱"會成為他面對問題的處理方式;孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯(cuò)誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為"懲罰"可以抵消他們的"罪行"，可以心安理得地重復(fù)自己的錯(cuò)誤。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇五

幼兒時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的階段之一，也是孩子們建立基本認(rèn)知能力的時(shí)期。閱讀是幼兒發(fā)展認(rèn)知能力的重要途徑之一。作為中班的幼兒，我們有幸接觸到了許多精彩的故事書。通過讀書，我們不僅開闊了眼界，還培養(yǎng)了自己的愛書好習(xí)慣，下面我將分享一些關(guān)于讀書的心得體會。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

在中班的日子里，我們每天都會有一段時(shí)間進(jìn)行閱讀活動。老師為我們選擇了許多精彩的故事，有童話、寓言、兒歌等。每當(dāng)老師拿出新的故事書，我們就會滿心期待地坐在椅子上，等著老師將故事讀給我們聽。通過這樣的活動，我們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次看到書，我們就忍不住翻閱起來。有時(shí)候，我們也會自己借來一些童話書，互相分享，討論書中的故事情節(jié)，增加激發(fā)興趣的機(jī)會。

第三段：豐富想象力。

在故事中，我們可以看到各種各樣的奇妙想象。有的故事中有神奇的動物，有的故事中有迷人的仙境，還有一些故事中展示了人與動物之間的友誼。通過閱讀這些故事，我們的想象力被激發(fā)出來了。有時(shí)候，我們會把自己變成故事中的主角，想象自己進(jìn)入到故事的情節(jié)中去。有時(shí)候，我們還會模仿書中的人物，通過角色扮演，進(jìn)一步加深對故事情節(jié)的理解和記憶。

第四段：提高語言表達(dá)能力。

閱讀不僅能培養(yǎng)我們的想象力，還能提高我們的語言表達(dá)能力。在讀書的過程中，我們會了解到很多新的詞匯和句型。我們會對故事中的人物進(jìn)行描述，學(xué)會詢問對話中的細(xì)節(jié)，還能用新的句型表達(dá)自己的意見和想法。我們會在讀完一本書之后，和朋友們一起討論故事的簡要梗概，分享讀書的感受。通過這樣的活動，我們不僅能提高自己的口語表達(dá)能力，還能學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

第五段：培養(yǎng)品德修養(yǎng)。

讀書不僅是開闊眼界，增長知識，還能培養(yǎng)我們的品德修養(yǎng)。通過閱讀，我們會感受到故事中人物的善良、正直、勇敢等美德。我們會在故事中學(xué)會如何與他人友好相處，為他人著想。有一次，我讀到了一本勇敢的故事，故事中的主人公敢于面對困難，勇敢地追求夢想。我深受感動，也下定決心要像故事中的主人公一樣，勇敢面對生活的各種考驗(yàn)。

結(jié)尾：

通過閱讀，我們中班幼兒不僅開闊了眼界，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，還提高了自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自己的想象力和品德修養(yǎng)。閱讀給我們帶來了許多的樂趣和收益，也讓我們更加喜歡讀書。我們會繼續(xù)保持這樣的好習(xí)慣，堅(jiān)持讀好書，努力追求更好的自己。希望我們這個(gè)年級的每個(gè)小朋友都能成為一個(gè)閱讀的小達(dá)人，變得更加聰明和善良。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇六

《指南》雖然細(xì)化描述了幼兒在五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具有指向性和顯示可操作性，但是它并不是就簡單的“說明書”，《指南》同時(shí)蘊(yùn)含著十分深刻的教育理念。正確明白其教育理念是幼兒教師和家長學(xué)習(xí)。運(yùn)用《指南》的前提，是有效填補(bǔ)教師專業(yè)空白，開啟家長固化思維的工具。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇七

你是否經(jīng)常說：“寶寶你真棒！”“你真厲害！”坦白的講，都是廢話！你給的表揚(yáng)太過模糊，不夠具體。鼓勵(lì)持續(xù)性低。只有細(xì)節(jié)描述性的句子才能讓孩子覺得印象深刻，持續(xù)久。

例如：孩子拿給你一篇剛寫好的作文，如果寫的不錯(cuò)，你怎么表揚(yáng)她？

與其說“你寫的很好！”不如說：“嗯，很難得你會想到這樣的開頭，這個(gè)舉例很貼切，結(jié)尾這樣點(diǎn)題畫龍點(diǎn)睛！”

想想兒時(shí)，每次作文課，我心里都特別期盼老師的評語，而她用心和細(xì)節(jié)的表揚(yáng)和激勵(lì)方式，才沒有扼殺掉我的寫作熱情。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇八

在小班，早上入園經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒哭鬧著不肯來園的情況。一般情況，當(dāng)幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去安慰、用自己的道理去說服他。孩子其實(shí)更多的時(shí)候是想把自己的情感說出來并得到認(rèn)同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的安慰良藥。當(dāng)孩子感受到被接納，他們才會鼓起勇氣面對自己的問題。認(rèn)可孩子的感受，并用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的辦法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的辦法，以傾聽者的角色幫助幼兒走出自己的困境。

那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢?書中給了我們可操作性的建議：1、全神貫注的聆聽。2、認(rèn)同孩子的感受。3、把孩子的感受表達(dá)出來。4、借住想象滿足孩子的愿望。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇九

我在評價(jià)幼兒的作品或行為時(shí)不經(jīng)意間往往用"你做的很棒"，"這幅畫很漂亮"。有時(shí)甚至不知道從哪里評價(jià)。評價(jià)語言通常存在著用詞單一、內(nèi)容空洞貧乏。這樣一來評價(jià)語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達(dá)、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個(gè)詞來概括孩子值得表揚(yáng)的行為。在評價(jià)時(shí)，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導(dǎo)孩子來說說自己的感受。

在嘗試?yán)眠@樣的方式來評價(jià)幼兒的作品后，我聽到兩個(gè)幼兒的對話。a：你的畫很好，我喜歡。b:為什么啊?a:因?yàn)楹芷?。b:a:因?yàn)槟愕漠嬌厦嬗袃蓚€(gè)蝸牛，一個(gè)大的一個(gè)小的，我很喜歡那個(gè)小的蝸牛。a小朋友美美的笑了。a在b的評價(jià)中得到認(rèn)同，增強(qiáng)了自信。并且知道的自己的作品的優(yōu)點(diǎn)，今后可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。b也從中學(xué)到了a的優(yōu)點(diǎn)，從而在以后學(xué)習(xí)、提升。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十

優(yōu)秀作文推薦：最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想說什么》。其中有一個(gè)章節(jié)談到培養(yǎng)快樂、負(fù)責(zé)、有潛質(zhì)孩子的5個(gè)訣竅。

在學(xué)習(xí)這5個(gè)訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。

訣竅一，允許孩子充分、合理地表達(dá)所有的情緒密碼（盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑）。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼；表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負(fù)面的情緒密碼。

訣竅二，盡可能鼓勵(lì)孩子多多表達(dá)好奇和開心的情緒密碼（盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮，及至最大）。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志，開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時(shí)候的感覺、撕扯本身都有什么反應(yīng)?；蛘吣憔蛻?yīng)捫心自問，孩子是不是在模仿父親撕報(bào)紙的動作。然后，要讓孩子知道，你認(rèn)可孩子的興趣，也對此表示欣賞：這本雜志很棒，對不對？上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。如果你不想讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時(shí)要跟孩子說：這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩。

訣竅三，排除引起苦惱的因素（盡可能設(shè)法消除因其負(fù)面情緒的因由）。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個(gè)人，也能夠請那個(gè)人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個(gè)人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負(fù)面情緒。

訣竅四，用話語幫忙孩子表達(dá)情緒密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時(shí)，不好只是喂他，也要花時(shí)刻同他說話：我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點(diǎn)東西來吃吧！若孩子被汽車?yán)嚷晣樀搅?，你能夠跟他說：那種聲音真可怕，把你嚇壞了。孩子開心地蕩著秋千，你能夠用話語增強(qiáng)這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受，能夠發(fā)出夸張的聲音，比如哇的一聲，或者說：你玩的很開心，對不對？這些語言描述不僅僅僅對孩子的感覺予以認(rèn)可，同時(shí)也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。

訣竅五，明白孩子的愿望，他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機(jī)后面，想要看看那些奇妙的電線和插頭，這時(shí)父親平靜地說：索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個(gè)好玩的球吧！然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。這時(shí)父親不妨說一句：索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你。在這件事情上，首先，父親以平靜的語氣和孩子說話，并干預(yù)了她的危險(xiǎn)舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義和語調(diào)。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西球。最后，謝謝你，我愛你！他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導(dǎo)索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵(lì)。這位父親所有的舉動和反應(yīng)，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還會有助于她將來長成一個(gè)心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十一

這兩天剛讀完一本書，書名《把話說到孩子心里去》，作者：盧志丹。坦白的講，這本書買了好久一直沒看，前兩天幼兒園說要寫讀后感。所有利用星期六星期天這兩天把這本書讀完，書寫的很實(shí)在，通俗易懂的語言和恰到好處的例子，書中很多教育理念讓人覺得很接地氣，講到人們生活中和孩子溝通時(shí)，無論作為教師還是家長很多言談舉止，都忽視很多細(xì)節(jié)，做了一些禁忌的事卻全然不知！回想自己平日里有的做法，不禁有些慚愧。

我沉淀下，個(gè)人覺得比較受用的理念分享一部分給你。

如何夸獎、鼓勵(lì)孩子？

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十二

第一段：作為中班的幼兒，我對于閱讀非常感興趣。每天放學(xué)回家后，我總會拿出一本繪本，一個(gè)人安靜地坐在角落，聚精會神地閱讀。通過不斷地讀書，我慢慢地積累了一些讀書心得，對于閱讀的理解也在不斷深化。

第二段：通過讀書，我開始領(lǐng)悟到了閱讀的樂趣。在讀故事書的時(shí)候，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，看到了各種各樣的人物和景象。有時(shí)候我會和故事里的主角一起笑，有時(shí)候我會流淚；有時(shí)候我會為主角加油，有時(shí)候我會為他們的遭遇而痛心。讀書的過程中，我的想象力得到了鍛煉，讓我感受到了無窮的樂趣。

第三段：閱讀不僅僅是為了娛樂，它還幫助我學(xué)習(xí)了很多知識。在讀各種科普類書籍時(shí)，我了解了關(guān)于動物、植物、天文等方面的知識。有一次，我讀到了有關(guān)恐龍的書籍，里面詳細(xì)地介紹了各種各樣的恐龍種類。我被書中的圖片所吸引，也刻意地將相關(guān)知識記錄在筆記本上。通過這些書籍，我不僅僅學(xué)到了知識，還養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

第四段：讀書還幫助我發(fā)展了語言表達(dá)能力。每次讀書之后，我都會通過和媽媽或老師的談話，把我對書中人物、情節(jié)的理解表達(dá)出來。我會用自己的話語講述故事內(nèi)容，同時(shí)也會借助繪本中的圖片進(jìn)行說明。這樣的交流和表達(dá)讓我不斷提高了語言表達(dá)的能力，也讓我更加自信地與他人進(jìn)行溝通。

第五段：通過讀書，我明白了閱讀的重要性。不僅在幼兒園里，在家里也經(jīng)常能看到老師或家長的陪伴，幫助我們朗讀繪本，提問或講述故事。他們告訴我，讀書不僅可以給我們帶來快樂，還可以培養(yǎng)我們的興趣，增加我們的知識儲備。因此，我會繼續(xù)努力閱讀，多讀好書，增加自己的閱歷和認(rèn)知。

總結(jié)：作為一名中班的幼兒，通過不斷地閱讀，我探索到了閱讀的樂趣，學(xué)到了很多知識。同時(shí)，讀書也幫助我發(fā)展了語言表達(dá)能力，讓我能夠更好地與他人交流。通過閱讀，我明白了閱讀的價(jià)值和重要性，也決定繼續(xù)努力閱讀，提高自己的閱讀水平。閱讀似乎是一個(gè)無底洞，每一本書都是一扇窗戶，我愿意通過這扇窗戶，開啟自己的視野，開創(chuàng)更加美好的未來。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十三

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老。莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時(shí)代；歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的；它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的；但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。總的來說，讀書對于我們個(gè)人成長的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十四

科學(xué)家做了一個(gè)調(diào)查，100個(gè)孩子平均分成兩組，每人做一套題，成績公布分?jǐn)?shù)都在90分以上，調(diào)查者對第一組孩子說：成績不錯(cuò)，你真聰明！對第二組孩子講：“成績不錯(cuò)，你真努力！”過一階段，再準(zhǔn)備兩套難度不同的測試題，進(jìn)行第二次測試，被夸聰明的孩子多數(shù)都選擇難度不太大的測試題。被夸努力的那組孩子，多數(shù)都選擇相對有些挑戰(zhàn)的測試題。

因?yàn)楸豢渎斆鞯暮⒆?，會錯(cuò)誤的認(rèn)為認(rèn)為自己比別人聰明，可以不用太多付出就很容易獲得成功。

書中寫道：“讓孩子懂得這個(gè)道理，聰明可以改變一時(shí)，努力可以改變一生！”

書中還提到很多細(xì)節(jié)，例如：和孩子講話的時(shí)候，不要心不在焉或者玩弄手機(jī)，要蹲下來，面對面平視，這樣讓孩子覺得自己受到尊重，總之，收獲很多，下一步就是去實(shí)踐！

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十五

每當(dāng)看見漂亮的萌寶寶，好多人會不經(jīng)意脫口而出：“好漂亮啊”，殊不知久而久之這種方式，反而讓孩子過于在意外貌，而以美驕傲，還會討厭長得不太漂亮的玩伴。

例如：你可以夸：你真懂事！你真有禮貌！你真善解人意！

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十六

每一個(gè)兒童有自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)風(fēng)格，只能所長各不相同。引導(dǎo)幼兒教師和家長樹立新的教育觀念，改“揚(yáng)長避短”為“揚(yáng)長補(bǔ)短”，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，并最終實(shí)現(xiàn)面向全體、全面的和諧發(fā)展。

當(dāng)然，意識到問題的存在，并了解了到一些如何做的建議、方法，并不能給我們有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。關(guān)鍵在于實(shí)踐，針對不同問題具體的做法還是需要在實(shí)際情境中去不斷的探索。對于我剛參加工作，接觸這本書也就半年時(shí)間，沒有細(xì)細(xì)去挖掘，工作經(jīng)驗(yàn)較少，理解的也只是些皮毛。這本書需要經(jīng)常的拿出來翻閱，我相信它在今后還會不斷的給予我們啟示與幫助?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

中班幼兒讀書心得體會實(shí)用篇十七

第一段：序言（引入話題）。

在幼兒園中班，我有幸參與了一次有趣的讀書活動。通過參與這個(gè)活動，我不僅度過了一個(gè)快樂的下午，還培養(yǎng)了一些閱讀的習(xí)慣和技巧。在這篇文章中，我將與大家分享我在讀書過程中的心得和體會。

第二段：選擇合適的書籍。

在讀書的過程中，我學(xué)到了選擇合適的書籍非常重要。我們的老師在活動開始前給我們展示了一些精心挑選的繪本。我發(fā)現(xiàn)，每本書都有它的特點(diǎn)和獨(dú)特之處。有的書籍內(nèi)容豐富，適合我們閱讀較長時(shí)間；有的書籍有很多插圖，適合我們通過圖畫理解故事。我們可以根據(jù)自己的興趣和閱讀水平來選擇適合自己的書籍。

第三段：培養(yǎng)閱讀的興趣。

通過這次讀書活動，我更加熱愛閱讀了。原來閱讀可以如此有趣！我喜歡跟著書中的人物一起自由探索，感受他們的喜怒哀樂。我也喜歡聽故事，想象著故事中的情節(jié)和場景。閱讀可以開拓我們的眼界，豐富我們的想象力。因此，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并從中獲得更多樂趣。

第四段：學(xué)習(xí)借鑒他人的閱讀技巧。

我還學(xué)到了一些閱讀技巧。有的同學(xué)在讀書時(shí)，會用手指指著每一個(gè)字，幫助他們更好地集中注意力。還有的同學(xué)會根據(jù)插圖猜測故事情節(jié)。這些技巧在閱讀中起到了積極的作用。我也嘗試學(xué)習(xí)借鑒這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們對我有很大幫助。通過運(yùn)用這些技巧，我能更加深入地理解故事，并且記得更多細(xì)節(jié)。

第五段：用閱讀豐富自己的生活。

通過閱讀，我學(xué)到了很多有關(guān)世界的知識。例如，在讀書中我了解到了大熊貓生活在中國、長頸鹿生活在非洲等等。這些知識讓我對世界有了更深入的了解，也激發(fā)了我對探索更多知識的興趣。除了豐富我們的知識，閱讀還可以讓我們更好地理解自己和他人的情感。通過讀故事，我學(xué)到了什么是友誼，什么是真誠和勇敢。這些知識和理解讓我在日常生活中變得更加成熟和智慧。

結(jié)尾：

通過這次讀書活動，我不僅促進(jìn)了自己的閱讀能力和習(xí)慣，還獲得了很多快樂和收獲。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，用閱讀豐富我的生活，開啟更多知識的大門。我期待著未來的讀書活動，希望能繼續(xù)在閱讀中收獲更多的知識和樂趣。