總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。完美的總結(jié)需要我們有足夠的耐心和時(shí)間來(lái)對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和反思。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家一起來(lái)借鑒。

努力的作文500字篇一

曾經(jīng)在漂亮的筆記本上寫下：夢(mèng)想，然后又狠狠地劃掉，再撕掉，揉成一團(tuán)往墻角一拋，紙團(tuán)便落在墻角的垃圾桶里！

呵呵，原來(lái)的.夢(mèng)想就這樣給沒(méi)有了。

莫太于過(guò)看得起自己，那樣只會(huì)被人狠狠地嘲笑而已，你不能犯傻，夢(mèng)想那玩意兒呆在垃圾桶里比較合適，安慰自己不要再想了……高中了要好好努力。

羨慕很多人，我看見(jiàn)大家都在埋頭寫作業(yè)，所以一時(shí)感嘆！

教室門口掛著“高二（5）班”的牌子，一時(shí)見(jiàn)到，一愣，原來(lái)高二啦？呵呵……真的好快啊，看來(lái)真的回不到過(guò)去了。既然回不到過(guò)去了，不如從現(xiàn)在乖乖地努力吧！

我想，可是害怕。

看見(jiàn)桌子上散落著好多好多的練習(xí)冊(cè)，感覺(jué)腦袋在犯暈。

好像找個(gè)黑洞躲起來(lái)，找一個(gè)地方躲起來(lái)，過(guò)自己想要的生活，輕松自在，無(wú)拘無(wú)束，把所有的責(zé)任、道德、夢(mèng)想、煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉，找一個(gè)沒(méi)人的角落，就這么靜靜地消失，安安靜靜，舒舒服服地過(guò)自己的日子！

但是很害怕大家是怎么看待的，怕大家的失望，怕愛(ài)自己的人受傷害，所以很害怕！

努力的作文500字篇二

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

[復(fù)習(xí)提問(wèn)]。

1、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是什么？

2、依法治國(guó)的本質(zhì)是什么？

3、實(shí)行依法治國(guó)的根本目的是什么？

4、為什么要實(shí)行依法治國(guó)？怎樣推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程？（前提、重要環(huán)節(jié)、必備條件、群眾基礎(chǔ)）。

[導(dǎo)入新課]。

播放歌曲《愛(ài)我中華》，投影1：圖片。

提問(wèn)：歌曲《愛(ài)我中華》和圖片主要反映了什么？

學(xué)生回答：略。

教師小結(jié)：主要反映了我國(guó)五十六個(gè)民族和睦團(tuán)結(jié)、親如一家的社會(huì)現(xiàn)象。

我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五千多年來(lái)，各族人民勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，歷經(jīng)了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步形成了今天中國(guó)的民族面貌。我們這一節(jié)課主要探討我國(guó)政治建設(shè)的第三個(gè)基本政策：努力促進(jìn)全國(guó)各族人民和睦團(tuán)結(jié)。

[講解新課]。

努力促進(jìn)全國(guó)各民族人民和睦團(tuán)結(jié)（板書）。

學(xué)生活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們列舉中國(guó)古代歷史上和現(xiàn)代中國(guó)一些少數(shù)民族的名稱。

學(xué)生回答：略。

教師小結(jié)：中國(guó)古代少數(shù)民族如：匈奴、鮮卑、吐蕃、女真、羯、氐等。

現(xiàn)代中國(guó)的少數(shù)民族如：壯族、苗族、維吾爾、土家族、朝鮮族、回族等。由此我們可以看出中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

（一）我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家（板書）。

學(xué)生回答：略。

教師小結(jié)：漢朝的昭君出塞，張騫出使西域，唐朝的文成公主入藏等。漢朝和唐朝是我國(guó)封建社會(huì)比較繁榮的兩個(gè)朝代，究其原因，與當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)正確處理民族關(guān)系有密切的關(guān)系。而元朝的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)把各民族的人分為四等：第一等級(jí)是蒙古人，第二等級(jí)是色目人，第三等級(jí)是漢人，第四等級(jí)是南人。元朝的統(tǒng)治階級(jí)由于不能正確處理民族關(guān)系，所以它的政權(quán)很快就滅亡了。

請(qǐng)學(xué)生閱讀教材p110~p111正文第一段回答。

（二）我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁榮（板書）。

學(xué)生活動(dòng)三：議一議，我國(guó)政府在處理民族關(guān)系上做了哪些有益的工作？

學(xué)生回答：略。

教師小結(jié)：

投影2：在九屆全國(guó)人大代表和九屆全國(guó)政協(xié)委員中，共有少數(shù)民族代表428名、委員257名，分別占代表總數(shù)的14.37%和委員總數(shù)的11.7%。各民族都以平等的地位參加國(guó)家和本民族事務(wù)的管理。

投影3：西藏和平解放以來(lái)，中央對(duì)西藏的投資和財(cái)政補(bǔ)貼不斷增加。僅“九五”期間，安排投資130億元，財(cái)政補(bǔ)貼220億元。近年來(lái)，中央政府給西藏的財(cái)政定額補(bǔ)貼每年都達(dá)12億元以上。總投資46億元的62項(xiàng)援藏工程以及中央國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部委和15個(gè)對(duì)口支援省、市投資32億元援建的716項(xiàng)工程，已全部竣工并投入使用。這此項(xiàng)目的建成使用，對(duì)西藏的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。促進(jìn)了各民族的共同繁榮。

投影4：為從根本上解決問(wèn)題，我國(guó)政府從年開(kāi)始全面實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供資金、技術(shù)、人才等方面的支持，這必將有力地促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和少數(shù)民族平等權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)。

那么，為了實(shí)現(xiàn)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮，我國(guó)政府又實(shí)行了什么政策呢？

學(xué)生閱讀p111最后一段回答。

（三）我國(guó)的民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度：民族區(qū)域自治。

1、什么叫民族區(qū)域自治：是指在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

投影5：截至，我國(guó)先后共建立了5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣，實(shí)行自治的'少數(shù)民族人口約占少數(shù)民族總?cè)丝诘?5%。民族自治地方行政區(qū)域的面積占全國(guó)總面積的64%。全國(guó)有44個(gè)少數(shù)民族建議了自治地方，在少數(shù)民族雜散居住地區(qū)還建議了1200多個(gè)民族鄉(xiāng)。

2、實(shí)和民族區(qū)域自治的意義：它既維護(hù)了國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的自主權(quán)利，調(diào)動(dòng)了各民族人民的積極性，促進(jìn)了國(guó)家富強(qiáng)和民族團(tuán)結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)四：

投影6、趣味問(wèn)答---民族知識(shí)知多少？

1、你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？(55)。

2、你知道我國(guó)少數(shù)民族分布最多的省是哪個(gè)省嗎？(云南省)。

3、你知道除漢族外，人口在百萬(wàn)以上的民族還有哪些嗎？

(滿、壯、回、維吾爾、彝、土家族、蒙古族、藏族、苗族)。

4、你知道人口最多的少數(shù)民族是哪個(gè)嗎？（壯族人口最多，有1500多萬(wàn)人）。

5、你能說(shuō)出幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日或傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目或風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

（潑水節(jié)、摔跤、火把節(jié)等）。

6、假如你準(zhǔn)備到新疆或西藏自治區(qū)等少數(shù)民族去旅游，你認(rèn)為你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？你打算帶哪些禮物給當(dāng)?shù)氐呐笥?？（略）?/p>

[課堂小結(jié)]。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解到我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的一項(xiàng)基本原則，實(shí)行民族區(qū)域自治是我國(guó)處理民族關(guān)系的一項(xiàng)基本政策，我們必須牢記，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)是中華人民共和國(guó)各族人民的神圣職責(zé)和義務(wù)，必須與破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。

[課堂訓(xùn)練]。

投影7：材料分析。

材料一：江澤民同志指出：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，是全國(guó)各族人民的共同愿望和根本利益所在。

材料二：5月31日是西藏和平解放50周年。胡錦濤率中央代表團(tuán)參加50周年慶祝大會(huì)，并為西藏和平解放紀(jì)念碑奠基。

閱讀材料，聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答：

（1）材料一、二說(shuō)明了什么？

（2）為正確處理民族關(guān)系，我國(guó)政府實(shí)行了什么民族政策？為什么要實(shí)行這一民族政策？

（3）青少年應(yīng)如何為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)？

參考答案：

（1）材料說(shuō)明了黨和國(guó)家非常重視民族問(wèn)題，并努力促進(jìn)全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)；說(shuō)明了西藏是祖國(guó)大家庭不可分割的一部分。

（2）實(shí)行民族區(qū)域自治。它既維護(hù)了國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的自主權(quán)利，調(diào)動(dòng)了各民族人民的積極性，促進(jìn)了國(guó)家富強(qiáng)和民族繁榮。

青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳黨的民族政策，反對(duì)大漢族主義和地方民族主義；關(guān)心幫助少數(shù)民族同學(xué)，尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的語(yǔ)言文字，與不利于民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)，只有這樣才能真正做到維護(hù)民族間的團(tuán)結(jié)。

[布置作業(yè)]。

材料一：公元前60年，西漢設(shè)立西域都護(hù)府，統(tǒng)管整個(gè)西域地區(qū)的軍政事務(wù)。此后，中央政府一直沒(méi)有間斷對(duì)新疆行使管轄權(quán)。盡管歷史上出現(xiàn)過(guò)多次分裂和反分裂的斗爭(zhēng)，但新疆從沒(méi)離開(kāi)祖國(guó)的懷抱。

材料二：建國(guó)以來(lái)，新疆各族人民牢固樹(shù)立了“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族也相互離不開(kāi)”的思想，建立了社會(huì)主義的新型民族關(guān)系。

材料三：20世紀(jì)90年代以來(lái)，“東突”恐怖勢(shì)力在新疆制造了一系列暴力事件，破壞民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。

（1）材料一說(shuō)明了什么道理？

努力的作文500字篇三

星期二晚上，同學(xué)們?cè)诮淌依锇舶察o靜地看書，我也不例外。當(dāng)我沉浸在書的樂(lè)園里時(shí)，顧老師叫了一下我的'名字讓我過(guò)去，我膽戰(zhàn)心驚地走了過(guò)去，心想："難道我又犯了什么錯(cuò)誤了嗎，上個(gè)星期顧老師才找過(guò)我是為了作業(yè)的問(wèn)題，這次不會(huì)又是為了作業(yè)吧？"。

我走帶顧老師面前，顧老師輕嘆了一口氣，然后拿出一本錯(cuò)了很多而且字跡潦草的補(bǔ)充習(xí)題給我看。誰(shuí)的補(bǔ)充習(xí)題錯(cuò)了那么多而且字跡潦草。然而當(dāng)我再去看一眼的時(shí)候，這不看不知道一看嚇一跳啊。原來(lái)這是我的補(bǔ)充習(xí)題。

顧老師把補(bǔ)充習(xí)題收了起來(lái)，對(duì)我說(shuō):"你看看就這些基礎(chǔ)題，就錯(cuò)那么多，而且態(tài)度這么不端正，你語(yǔ)文考80多分也就不足為奇了。"我的內(nèi)心真不是滋味。然后他接著拿出童凱的補(bǔ)充習(xí)題，上面只錯(cuò)了一個(gè)。顧老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“你看！人家童凱只錯(cuò)了一個(gè)，而你卻錯(cuò)了那么多，人家進(jìn)步了多少，你進(jìn)步了多少？”

我暗暗下決心一定要寫好字，而且不能再把基礎(chǔ)題寫錯(cuò)了。

可我去不知怎么的，星期三晚上我又被顧老師叫了去，還是為了補(bǔ)充習(xí)題的事。顧老師終于忍無(wú)可忍了。他叫我星期五，父母來(lái)接別急著走他要和他們談話。我心里想:"完蛋了，這回真的完蛋了。

我惶恐不安等到了星期五。我祈禱這不是媽媽來(lái)接，可她還是來(lái)了。顧老師對(duì)她說(shuō),我上課容易開(kāi)小差而且態(tài)度不端正。回家后，媽媽讓我多看語(yǔ)文書，一切基礎(chǔ)題絕對(duì)不能錯(cuò)。我一定要努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

努力的作文500字篇四

我長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，但這一點(diǎn)也不影響我的運(yùn)動(dòng)?；濉ⅡT自行車、打乒乓球、打籃球、踢足球，我無(wú)所不能。但最拿手的還要數(shù)打乒乓球了。

我從五歲開(kāi)始練習(xí)打乒乓球。記得剛開(kāi)始練習(xí)發(fā)球，我的左手老是控制不住。我每打一個(gè)球，左手就會(huì)甩一下，整個(gè)人特緊張，結(jié)果球要么沒(méi)打出去，要么飛到旁邊。老師看到我連續(xù)都這樣，連忙走過(guò)來(lái)握住我的球板，叫我手要來(lái)回收縮，他又輕輕地拍拍我的左臂：“放松、放松、再放松”。我按照老師的方法，又發(fā)了一次球?！卑?，球又從桌子邊掉地上了?！蔽壹钡每蘖似饋?lái)。老師撫摸著我的頭：“小家伙，別灰心。只要你有信心，一定會(huì)改掉這個(gè)毛病，把球打好的?！?/p>

對(duì)，我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。為了讓自己趕快改掉這個(gè)壞毛病，一到打球的時(shí)候，我就在心里默默地說(shuō)：“左手不能動(dòng)！”打球時(shí)，我還用左手拉住衣服的下擺，這樣左手就不會(huì)不聽(tīng)話了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于改掉了這個(gè)習(xí)慣。老師見(jiàn)了，豎起大拇指：“好樣的，孩子。”這下，我更帶勁了。

在學(xué)校里，只要一下課，我就做打球動(dòng)作；在家里，只要一有空，我就練習(xí)抄球，一練就是一千多個(gè)。就這樣，我的球技逐漸提高。在今年體校組織的比賽中，和我比賽的五個(gè)隊(duì)友全部輸給了我，我得了乙組第一名。最艱難的一場(chǎng)比賽至今仍然記憶猶新。

我的對(duì)手是個(gè)個(gè)子高大的五年級(jí)學(xué)生。比賽開(kāi)始前，賽場(chǎng)里靜得可怕，我的心態(tài)加快，估計(jì)每分鐘有120次，這樣怎么能贏得比賽呢？我做了幾次深呼吸，放松了全身緊張的肌肉，活動(dòng)了幾下手指，心情才平靜了下來(lái)。我緊緊拿著球拍，裝成_副要給他一個(gè)威力十足的球的樣子。我把球發(fā)了過(guò)去，對(duì)手削了一個(gè)球。我又發(fā)了個(gè)，狠狠的長(zhǎng)球，對(duì)手趕緊往后退了兩三步。我順?biāo)浦?，給他來(lái)了個(gè)超短的球，可他經(jīng)不起短球，再加上他又后退了兩三步，根本來(lái)不及接招。我越打越狠，不給對(duì)手喘氣的機(jī)會(huì)，最后贏得了比賽。老師和同學(xué)都翹起了大拇指：“你是個(gè)小小乒乓球冠軍！”

但我知道．，要想成為一個(gè)真正的冠軍，我還要勤學(xué)苦練，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力的，因?yàn)槲覑?ài)打乒乓球。

努力的作文500字篇五

我要努力賺錢。你說(shuō)這句話的時(shí)候，眼睛里閃爍著光芒。就像天狼星一般，也像嗜血的動(dòng)物，突然看到自己的獵物一樣驚喜。

我看著你的眼睛，努力的體會(huì)你的心情?；蛟S此時(shí)此刻，我該有和你一樣的心情，因?yàn)樵?jīng)和你有過(guò)相同的經(jīng)歷。以前不相信金錢的魔鬼力量，可是經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的打磨和錘煉，終于明白不得不向現(xiàn)實(shí)屈服。雖然錢并不是萬(wàn)能的，你在呀可是沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)都不能的。雖然說(shuō)錢能解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題，可是如果沒(méi)有錢，就到處都是問(wèn)題而不能解決。

我們總是習(xí)慣高估自己，在未來(lái)的路上，看到無(wú)數(shù)個(gè)和自己相似的身影，然后就會(huì)感傷，想起無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，想起曾經(jīng)那么努力卻被銼傷了自己。

卻始終都不明白，這究竟是因?yàn)槭裁?，我們才?huì)淪為這個(gè)地步。

或許是我們太過(guò)稚嫩，還需要不斷的修煉。我們或許將來(lái)還會(huì)遇到你，無(wú)數(shù)個(gè)像你一樣的我們自己，帶著最初的決心和勇氣，初生牛犢不怕虎，還有一些倔強(qiáng)沒(méi)有被磨滅，還有一些不服執(zhí)著于心底。

或許終將有一天，我們身上帶著的所有棱角終將被磨平，可是我們不要忘記，曾經(jīng)我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想那么努力，那么艱苦奮斗過(guò)。

努力的作文500字篇六

要肯努力，你總能超過(guò)他們的。我堅(jiān)信，我只要努力了，小編收集關(guān)于努力努力再努力的。

作文。

歡迎閱讀。

星期四和星期五，這兩天我們中學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)也是我在中學(xué)參加的第一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次我依然是跟小學(xué)一樣報(bào)了男子100米的賽跑和我最拿手的男子跳遠(yuǎn)。

星期四上午，我們?nèi)５膸熒黄鹪谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上舉行了“某某中學(xué)(初中部)第24屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”的開(kāi)幕儀式。我們班是全校班級(jí)里第一個(gè)出場(chǎng)的，我們拿著鮮花，所以叫鮮花隊(duì)。緊接著在我們后面的是十二班，他們是拿著彩圈的，所以叫彩圈隊(duì)。我們兩個(gè)班是在足球場(chǎng)的前面站一條的班級(jí)。后面的就是全校的各個(gè)班的陣隊(duì)。

我們?cè)诓賵?chǎng)上站了好一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)了一首熟悉又優(yōu)美的音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)儀式終于開(kāi)始了。我們拿著鮮花，站的整整齊齊的，“齊步走，一二一，一二一……”我用我響亮的聲音喊起。

口號(hào)。

來(lái)。你們別看我十分的淡定，似乎一點(diǎn)也不緊張，其實(shí)內(nèi)心里忐忑不安，我的心都蹦到嗓子眼了，生怕我喊錯(cuò)口號(hào)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前我老是把口號(hào)喊錯(cuò)。這一次我是把我的警惕提高到的最高，“一二一，一二一，原地踏步走，向右轉(zhuǎn)，一、二、三、四，一二三四，青春活力，積極上進(jìn)，十班努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。”我居然一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有出，一次性全對(duì)了，太驚險(xiǎn)了!我們?cè)诓賵?chǎng)上邊站邊看各個(gè)班的表演。每一個(gè)班的同學(xué)都很賣力，爭(zhēng)取盡全力為班級(jí)做最好。

我們直到全校的班級(jí)走完后，升完國(guó)旗后才開(kāi)始比賽。第一場(chǎng)是初一年級(jí)100米的男子賽跑，我跑到老師那里，看100米男子賽跑名單，竟然沒(méi)有我的名字。我拿著名單翻來(lái)翻去，找來(lái)找去，就是沒(méi)見(jiàn)到我的名字，我急得跑去問(wèn)班主任，班主任說(shuō)可能是參加的人太多，給刪掉了。我沮喪的繞著操場(chǎng)走著，這一天上午我不知道我繞著操場(chǎng)走的多少圈，有一些比賽我甚至沒(méi)有心思去看。我悠悠忽忽的過(guò)了一上午，不過(guò)還好，還有我的強(qiáng)項(xiàng)——跳遠(yuǎn)，我就差這個(gè)項(xiàng)目了。

下午我滿懷著希望來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，希望在這項(xiàng)目上能獲獎(jiǎng)。不比不知道，一比嚇一跳，一大堆的同學(xué)跳的比我遠(yuǎn)。我失望了，心情如雷劈一樣，裂開(kāi)了。不一會(huì)兒，我就被刷下來(lái)了，連前八都沒(méi)進(jìn)。我的心似乎受了巨大的打擊，我最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目被人超過(guò)了。

晚上，我躺在床上，思考著白天的一切，最終得出了一個(gè)結(jié)論：人外有人，天外有天，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，只要肯努力，你總能超過(guò)他們的。我堅(jiān)信，我只要努力了，下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)一定能得第一的。

我們往往都在羨慕有好績(jī)的同學(xué)，但從沒(méi)去想怎樣來(lái)糾正自己的缺點(diǎn)。有些人會(huì)說(shuō)：“人家有一個(gè)有文化水平高的爸爸或媽媽，在背后輔導(dǎo)他。”

這個(gè)人的看法不是完全沒(méi)有道理，父母的文化水平高是對(duì)孩子有幫助，但決定一個(gè)人的成績(jī)優(yōu)異最終還是靠自己的努力。如果自己不努力，父母的文化水平再高也不行。訓(xùn)練也是一樣，不是靠有一個(gè)體育水平高的教訓(xùn)指導(dǎo)才有好成績(jī)，而是靠自己的努力得來(lái)的。接下來(lái)是給你們講個(gè)真實(shí)故事，這個(gè)故事是發(fā)生在我讀四年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我被學(xué)校的籃球隊(duì)選上，當(dāng)天就開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。一走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)就看到一群人正在訓(xùn)練，其中有一個(gè)人最認(rèn)真，全身都濕透了。我就去問(wèn)教練這個(gè)人是誰(shuí)，教練說(shuō)：“他是隊(duì)長(zhǎng)，姓名叫黃征雄。

他在隊(duì)中是最認(rèn)真的一個(gè)，每次我給出的任務(wù)，他都完成了，是隊(duì)中的好榜樣?！蔽衣?tīng)后十分佩服，佩服他的那種不怕苦，不怕累的精神。我每天都是這樣佩服，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。直到今年的田徑賽和籃球賽失敗后，我才開(kāi)始反省。偶然的一天，我在街上遇上了上任隊(duì)長(zhǎng)黃征雄，我問(wèn)他：“黃征雄，你是怎樣取得那么好的成績(jī)呢?”黃征雄說(shuō)：“我是聽(tīng)從教練的話，完成教練給的任務(wù)，再加上自己的努力。”第二天訓(xùn)練的時(shí)候，我照著這一個(gè)方法去練了。

在不到半年的時(shí)間，我的成績(jī)提高了，而且當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)以后，我的下一個(gè)目標(biāo)是超越自我，超越黃征雄，方法是比其他隊(duì)員多練兩倍。

經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的漫長(zhǎng)等待，寧?kù)o的校園又熱鬧起來(lái)。我又可以和同學(xué)一起玩了。

我在新的學(xué)年里再一次看了王老師的。

評(píng)語(yǔ)。

心里很高興很溫暖但我要記住王老師對(duì)我的話：不問(wèn)什么作業(yè)字放在第一位一定要把字寫好。在謝字上王老師表?yè)P(yáng)過(guò)我說(shuō)我有進(jìn)步但還要努力我一定不辜負(fù)王老師對(duì)我的希望。新的學(xué)期是我們六年級(jí)關(guān)鍵的年。在這一年里我要百尺竿頭更進(jìn)一步。首先上課的時(shí)候我要認(rèn)真聽(tīng)講不做小動(dòng)作不和同學(xué)交頭接耳要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題要不恥下問(wèn)先舉手后發(fā)言虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

成語(yǔ)。

要先查字典把它認(rèn)會(huì)懂得意思;要學(xué)會(huì)給課文分段用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意然后總結(jié)出課文的中心思想;對(duì)于每篇課文的課后題要先試著去做;對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方要先把它在書上劃下來(lái)或記下來(lái)第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。第四要尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)班級(jí)自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在新的學(xué)期保證不和同學(xué)打架。

熱愛(ài)體育鍛煉，保證自己有一個(gè)強(qiáng)健的身體。第五，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加社會(huì)培訓(xùn)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識(shí)。第六，在平時(shí)要多參加一些體育活動(dòng)，身體是革命的本錢，只有有一個(gè)好的身體才可以學(xué)好知識(shí)。第七，學(xué)校的各種活動(dòng)根據(jù)自己的情況積極參加，參與不是為了表現(xiàn)自己，而是獲得跟多的鍛煉機(jī)會(huì)。

總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都能取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。

我們要努力，第一只有一個(gè)?！}記。

有些事，只要參與了，就無(wú)所謂輸贏，因?yàn)樵J(rèn)真對(duì)待過(guò)。但有些事，不是無(wú)所謂，而是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，很重要。

時(shí)間過(guò)得很快，日子很緊。數(shù)學(xué)，我不太懂，但我知道，我的夢(mèng)想是大學(xué)，而為了這個(gè)夢(mèng)，我已努力了三千多個(gè)日子。語(yǔ)文老師說(shuō)得對(duì)，時(shí)間就如白駒過(guò)隙，一瞬即逝。timeismoney。英語(yǔ)老師總掛在嘴邊的。

座右銘。

歷史老師講，歷史由時(shí)間推動(dòng)在等待夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的途中，有辛酸的汗水，有苦澀的淚水政治，曾令我背書背得一額汗，做作業(yè)做得令我握筆的手心都滿布汗水在放學(xué)后，一次又一次令我往廁所跑去偷偷哭起來(lái)的，物理，生物都沒(méi)少添亂。

為了我的夢(mèng)，即便是天涯海角，我也會(huì)一步一個(gè)腳印地跟上，如影隨形。

三千多個(gè)日子，我都在課室的那張小課桌上奮斗。記得第一次坐在課桌上的時(shí)候，感覺(jué)很奇妙。嘗到了上學(xué)的滋味。坐得久了，開(kāi)始會(huì)心不在焉。上課上得多了，會(huì)看看窗外在上體育課的同學(xué)。寫作業(yè)寫得多了，會(huì)突發(fā)奇想?；蛟S，在某一天，我寫作業(yè)的作業(yè)本會(huì)多得壓扁我吧。到現(xiàn)在，僅是一個(gè)學(xué)期的課本都會(huì)比我重。還是當(dāng)年那樣的小課桌，但書卻不再是一個(gè)書包可以裝完的。桌上一摞，塞滿的課桌里沒(méi)有我癡迷的漫畫，也沒(méi)有屬于一個(gè)吃貨必備的零食。只有教科書，剩下的就是輔導(dǎo)書。

三千多個(gè)日子，課室課桌也換了多次，同學(xué)也換了多個(gè)。我曾經(jīng)的戰(zhàn)友啊，陪我一起攻占城池的人。那些中途輟學(xué)的，因?yàn)榧矣?jì)，因?yàn)椴粔蚺?，因?yàn)闆](méi)有努力。都早早地退出了追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)。但我會(huì)堅(jiān)持，連帶你們的那份。我不會(huì)早退場(chǎng)，即使音樂(lè)停止了，我也會(huì)為自己鼓掌。

夢(mèng)想在發(fā)酵，行動(dòng)在膨脹。上課，我有在跟周公對(duì)抗;做作業(yè)，我有在獨(dú)力完成;上晚修，我有在集中精神，不在發(fā)呆;拿出手機(jī)，我的習(xí)慣不再是上q，而是打開(kāi)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站去瀏覽。因?yàn)槲抑?，睡覺(jué)是晚上做的事，做作業(yè)獨(dú)力完成是應(yīng)該的，晚上集中精神是必須的，手機(jī)就應(yīng)該用在有需要的用途上。

時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)誰(shuí)停留，看電視還不如看會(huì)書。地球不會(huì)為誰(shuí)誰(shuí)消失而停止自轉(zhuǎn)，所以做自由落體運(yùn)動(dòng)也毫無(wú)意義。我是學(xué)生，現(xiàn)在你們都可以看不起我，但我可以證明這是誰(shuí)的時(shí)代，時(shí)間會(huì)證明。

在通往成功的路上，實(shí)力才是王道。不勞而獲，笑話而已。

就算仰望天空，也要腳踏實(shí)地。——尾記。

努力的作文500字篇七

縱觀古今，“儀式”貫穿著我們五千年的發(fā)展歷程，古有祭祖儀式，婚喪嫁娶儀式；今有畢業(yè)典禮儀式，就連買了一本新的筆記本也要鄭重地寫下一行字作為“開(kāi)光”儀式，因此，我認(rèn)為，即使時(shí)代發(fā)展，“儀式”亦不能去！

有人認(rèn)為，儀式是因生活而產(chǎn)生的，跟不上時(shí)代步伐都應(yīng)改變；也有人認(rèn)為。生活節(jié)奏那么快，時(shí)間那么緊張，儀式應(yīng)該除去，要把精力投到有意義的事情里去。

儀式，有著穩(wěn)定的流程，確定的意義，并不因?yàn)楦簧蠒r(shí)代的步伐而就是陳腐不化，思想落后，其實(shí)換個(gè)角度想想，這也是一種民族的精粹，文化的傳承，也是一種不可或缺的規(guī)范，是對(duì)歷史文明的尊重，不忘本質(zhì)的體現(xiàn)。

儀式，讓文化得以傳承。各種各樣的節(jié)目，有各種的儀式，元旦新年，中秋端午，冬至大寒……如果沒(méi)有了儀式，節(jié)目還能如此精彩，還能源遠(yuǎn)流傳嗎？?jī)x式把文化文明保存了下來(lái)，有著確定性的意義。小小的儀式，傳承了五千年濃厚的文化。所以說(shuō)，怎門能夠沒(méi)有儀式呢？?jī)x式應(yīng)該保留！

儀式，有著穩(wěn)定的流程、確定的意義，無(wú)“儀式”也不成方圓，所以說(shuō)，儀式，不能輕易改，也不能去！

努力的作文500字篇八

金秋的`暖陽(yáng)，輕撫著故鄉(xiāng)的小河，河面靜靜流淌的波光，一如我的流年光陰，在緩緩逝去的流水上翩翩起舞，輕靈地落在故鄉(xiāng)的泥土中。

醇厚的泥土里還溫存著五年前春光的溫度，那時(shí)，家鄉(xiāng)的小河上還架著一座木板橋。橋頭，一棵攏著新芽的柳樹(shù)；橋尾，一家人和和睦睦的歡笑。老奶奶的眼睛笑成兩道月牙兒，眼角的皺紋里都藏著欣喜。她把我領(lǐng)到柳樹(shù)邊，手里邊模出一塊碎石，顫巍巍地在樹(shù)干上用力比著我的身高劃著，笑著說(shuō)：“真好，又長(zhǎng)高了?！蔽乙残α?。微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)笑了，柳絮靜靜地落在泥土中，泥土也笑了，張開(kāi)懷抱，一并把柳絮和祖孫倆的笑聲攬入懷中。于是柳樹(shù)和泥土成了記得我光陰的另外兩個(gè)朋友。

兩年過(guò)去，老奶奶去世了，葬在老屋邊的泥土里，故鄉(xiāng)的泥土里多了熟悉的氣息。飯后的深夜里，空氣里都飄著絲絲縷縷的愁。那時(shí)，我第一次體會(huì)到一位至親離去的悲傷。生與死的距離，不過(guò)是隔著一層薄薄的土，你在下頭，我在外頭，可我卻碰觸不得你溫?zé)岬氖帧Ｎ覀內(nèi)胰苏驹谀骨?，父親沒(méi)有哭，眼淚仿佛早已凝結(jié)在泥土中。父親在堂兄弟中排行老三，他幫著大伯在墓碑前布置鞭炮和白布條，一言不發(fā)，他的眉頭不像平常急躁時(shí)那樣緊鎖著，眼睛里流露出平和。他回過(guò)身，握緊爺爺?shù)娜^。深吸一口氣，抑制住顫抖的氣息，平靜地對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，奶奶平時(shí)最喜歡熱鬧，看到這么多孫兒孫女在這里，一定很高興。”“嗯、你去忙你的吧?！庇谑歉赣H和大伯一起招呼著在場(chǎng)的親戚們，操辦著葬禮的各項(xiàng)事宜，從太陽(yáng)正當(dāng)頭，忙到月亮在替太陽(yáng)守夜班兒。那時(shí)，我突然覺(jué)得踩在故鄉(xiāng)泥土上的父親變得前所未有的高大。

在回家的路上，我忍住即將滴落的淚水，與故鄉(xiāng)的泥土告別?；氐郊?，我從爺爺如溝壑縱橫一般蒼老的手上接過(guò)飯后的碗筷。那時(shí)還是冬末春初，水龍頭中的水經(jīng)過(guò)冰冷的鋼管后還絲毫沒(méi)有半點(diǎn)春意，像是割在手上，還隱隱作痛。我仔細(xì)清洗著碗筷，心底里是爺爺奶奶兩雙飽經(jīng)滄桑的手，這溫?zé)岬氖诌€能伴我多久……我不敢往下想，只覺(jué)得肩上和心底里的負(fù)重感越來(lái)越強(qiáng)。

去年，我再次回到故鄉(xiāng)，那土地的溫?zé)釓膩?lái)沒(méi)有退散過(guò)。這一次，我是獨(dú)自來(lái)的。父母有事要晚來(lái)。姑姑驚訝地看著我：“你爸爸媽媽沒(méi)跟你一起來(lái)嗎？”我如實(shí)回答。她眼里露出一點(diǎn)笑意，欲言又止，偏過(guò)頭思索了一下，回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“你快要初三了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“嗯，真的長(zhǎng)大了！”

我在老奶奶墓前佇立，凝視那塊土地，隱隱約約感覺(jué)泥土與我又近了一些。生死之隔，好像不再是觸摸不到的，老奶奶的一句話回蕩在我耳旁：“你以后要像你爸，撐起一個(gè)家。你長(zhǎng)大要像這片土地一樣，你看它，多厚重，多結(jié)實(shí)，養(yǎng)活了多少人?！?/p>

我捧起一把故鄉(xiāng)的泥土，那泥土竟開(kāi)始發(fā)紅光，變得炙手可熱起來(lái)。

“你長(zhǎng)大要像這片土地一樣，你看它，多厚重，多結(jié)實(shí)，養(yǎng)活了多少人?！?/p>