學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要有定期的復(fù)習(xí)和總結(jié)，才能鞏固所學(xué)知識(shí)。不要過多引用他人觀點(diǎn)和言論，要注重表達(dá)個(gè)人的思考和觀點(diǎn)?？梢詮姆段闹袑W(xué)習(xí)到如何組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇一

生活，是充滿樂趣的，和朋友一起玩有樂趣，做作業(yè)有樂趣，讀書有樂趣……真是數(shù)不勝數(shù)。可我認(rèn)為最有樂趣的是做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)后的滋味，又酸又甜。

我最先接觸的是小實(shí)驗(yàn)，做了“飛翔”的紙杯、蘋果籽探秘、維生素c的作用、用糖引水、跳舞的樟腦丸等實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都成功了。記得在“用糖引水”實(shí)驗(yàn)中，等待糖水的出現(xiàn)竟然用了14個(gè)小時(shí)；“蘋果籽的探秘”實(shí)驗(yàn)中，我為了找到不同種類的蘋果，用了兩個(gè)月的時(shí)間，終于做完了實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了不同種類蘋果里面的籽數(shù)不同。那時(shí)，我在等待的過程中，感受到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，那種滋味，甜甜的。

當(dāng)我做了一些小實(shí)驗(yàn)后，對(duì)自己有了更高的要求，想要做一些電子實(shí)驗(yàn)。于是，我參加了小牛頓實(shí)驗(yàn)班，開始了真正的實(shí)驗(yàn)生涯。在實(shí)驗(yàn)班里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好每一次實(shí)驗(yàn)，10次實(shí)驗(yàn)中我成功了8次，80%的成功率。在做“電子蠟燭”的實(shí)驗(yàn)中，我遇到的困難最多，由于那是第一次實(shí)驗(yàn)，操作不太熟練，總是不小心剪斷導(dǎo)線，小螺絲掉到地上，找到了螺絲又不知道怎么安裝，整節(jié)課都手忙腳亂，最后我是費(fèi)了九牛二虎之力才得以成功。還有一次做的是極其復(fù)雜的“光敏變速流水燈”，我按照老師的要求，完成了實(shí)驗(yàn)，可是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果令我大失所望。燈發(fā)亮了，卻沒有流水?！霸趺椿厥?？燈怎么不流水呢？難道是安裝錯(cuò)了嗎？”心里犯嘀咕的我著急地問老師，原來是安裝集成電路板時(shí)順序出錯(cuò)了，我就重新安裝集成電路板，終于成功了。每一次實(shí)驗(yàn)成功后，我的心中都充滿了快樂。那時(shí)，我體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)帶給我的樂趣，那種滋味，酸酸的。

每次實(shí)驗(yàn)失敗后，我總會(huì)默默地對(duì)自己說：“趙煬楷，沒事的，再來一次，你一定會(huì)成功的！”我?guī)е@個(gè)信念，堅(jiān)持到最后。最終，那些失敗的實(shí)驗(yàn)品被我扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，變成了一件件完美的作品。

時(shí)而辛苦，時(shí)而輕松，時(shí)而快樂，時(shí)而傷心，既鍛煉了靈活的雙手，又開發(fā)了聰明的大腦，這就是我做實(shí)驗(yàn)的樂趣。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇二

聽說，如果把一個(gè)雞蛋放在鹽水里，雞蛋就會(huì)浮起來。我有點(diǎn)不敢相信，這是真的嗎？帶著這個(gè)疑問，我決定親自做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來一探究竟。

帶著這個(gè)問題，我又嘗試著加入了兩勺食鹽在水中并攪拌。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋開始在水中有一些晃動(dòng)，似乎想要往水杯上方飄。我有些小激動(dòng)?？磥恚u蛋能浮起來，關(guān)鍵在于鹽水的濃度??！我興奮地又加入了一勺食鹽，攪拌均勻后，奇跡發(fā)生了，雞蛋晃晃悠悠地浮上來了。我欣喜若狂，實(shí)驗(yàn)成功了！雞蛋在鹽水里成功地浮起來了！

看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我上網(wǎng)查詢了相關(guān)資料。原來是因?yàn)榍逅拿芏刃∮陔u蛋，雞蛋就沉入水底。當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。這也是世界上最咸的湖泊“死?！毖筒凰廊说脑?。

科學(xué)的魅力真神奇，萬物都有奧秘。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動(dòng)手實(shí)踐，掌握科學(xué)知識(shí)，我們才能揭開事物的奧秘！

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小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇三

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著鈴聲來到教室，只見李老師手里拿著一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”我們感到很好奇，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗(yàn)？大家都用期盼的眼神看著李老師。希望早點(diǎn)開始。

做實(shí)驗(yàn)前，李老師問我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？”大家各抒己見，七嘴八舌，有的同學(xué)說：“會(huì)下沉?！庇械耐瑢W(xué)說：“會(huì)浮上來?！崩罾蠋熣f：“那就讓我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下、”實(shí)驗(yàn)開始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌?！艾F(xiàn)在還會(huì)浮起來嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì)”果不其然，雞蛋浮了上來。

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，我心里一直有個(gè)問題，想知道這是為什么？回家后一查，原來雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮上來。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇四

今天我們?cè)谛∴嚴(yán)蠋煹囊龑?dǎo)下，做了一次小實(shí)驗(yàn)。讓我來給你們介紹一下吧。

老師先準(zhǔn)備塑料袋，我想老師要干什么。老師告訴同學(xué)們說要做一次小實(shí)驗(yàn)。

老師首先，把紅色的塑料袋發(fā)給同學(xué)們，然后讓我們把左手放進(jìn)袋子里面，扎緊袋口，不讓它漏氣。老師問同學(xué)們：“你們感覺怎么樣？”同學(xué)們異口同聲地說：“感覺非常悶熱?！?/p>

接著，老師端來了一盆滿水，讓我們把右手伸進(jìn)水盆，老師問我們：“感覺怎么樣？”我們說：“很涼爽。”老師笑瞇瞇地問：“你們知道為什么嗎？”同學(xué)們左思右想，誰也想不出來。

老師告訴我們：“因?yàn)樽笫址旁诖永?，扎緊了袋口，空氣不流通，所以就悶熱。又因?yàn)橛沂址胚M(jìn)了水里，水的溫度比較低，所以就涼爽?！?/p>

聽完后，我們個(gè)個(gè)恍然大悟，原來是這樣。

這次小實(shí)驗(yàn)不但有意思，而且還培養(yǎng)了我們的思考能力，以后要勤做小實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)做一個(gè)愛科學(xué)的好孩子。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇五

周末，我上了一節(jié)與眾不同的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文課，因?yàn)檫@節(jié)課我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。語(yǔ)文課之所以要做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槔蠋熞憻捨覀兊挠^察能力，提高我們的寫作水平。

老師讓我們準(zhǔn)備了一個(gè)透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一把勺子。第一步，往玻璃杯里倒入三分之二的水，再往水里散鹽，鹽是水的三分之二。然后用勺子把鹽攪開。第二步，把雞蛋放到杯子里，本來我以為雞蛋會(huì)沉到底，但是雞蛋依然像游泳圈一樣浮在水面上。這是怎么回事呢？經(jīng)過老師的一番講解，我明白了，這就是鹽水的作用：鹽水比淡水的浮力大，自然雞蛋也能浮在上面。最后一步，老師讓我們用勺子攪拌杯子里的水，白白胖胖的雞蛋就像小仙女一樣跳起了水上芭蕾舞。

多神奇的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深有感觸，讓我覺得世界上還有很多我不知道的知識(shí)，需要我去學(xué)習(xí)和探究！

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇六

我剛出生的時(shí)候，白白凈凈，快樂的成長(zhǎng)著。但好日子不長(zhǎng)久，在一場(chǎng)春雨之后，我渾身都濕漉漉的，好難受！

我只好努力生長(zhǎng)，希望有朝一日可以離開這又黑又臟的地方。也許老天聽到了我的祈禱吧！不一會(huì)兒，面前出現(xiàn)了亮光，我和我的兄弟姐妹被拉到了車上，天南地北的聊了起來。我許久沒有說過這么多話了，一路上打開了話匣子，和他們有說有笑。

幾經(jīng)周折，我和一位老土豆來到了這里，一個(gè)陌生而溫暖的地方。

那個(gè)小男孩兒跑過去和一個(gè)女人交談了一番，就跑過來把我放到了這里……。

在漫長(zhǎng)的等待后，我又來到了老土豆――哦不，杜維身邊。

“啊呦，好疼！”我驚叫起來――我被那個(gè)小男孩挖出來了兩個(gè)洞，再看杜維，也被刨了倆坑，使我老懷甚慰。我正想問問杜維，那個(gè)小男孩又把我們?nèi)M(jìn)一個(gè)杯子里，倒上水，還在我們頭上放了糖。

我嘗了嘗，嗯，味道不錯(cuò)，就招呼那個(gè)度為一起大口大口地吃了起來。剛吃完，那小男孩就嘀嘀咕咕得過來，又給我們盛上糖，走了。

送上門的食物，哪有不吃的道理，我發(fā)了發(fā)狠，使勁兒吃了起來，不一會(huì)兒，我就撐得吃不下了，只好眼睜睜地看著白糖結(jié)塊兒。

我一肚子的問號(hào)，就問杜維為什么，他卻一臉的高深莫測(cè)加欠抽，說：“生土豆的細(xì)胞是活的，它好像一個(gè)孔道，能夠使水分子通過。盤里的水經(jīng)過土豆壁滲入洞中。而煮過的土豆細(xì)胞已經(jīng)被破壞，所以沒有滲透功能?！?/p>

“哦~~這樣啊，謝謝杜維?！蔽倚α?。

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小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇七

一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。

在自然課上，老師簡(jiǎn)單地講了一下實(shí)驗(yàn)的方法后，便讓我們做起了實(shí)驗(yàn)。前面幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做好了，便輪到了我。我走到講臺(tái)上，先打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁的按了一下，然后把杯子快速的反轉(zhuǎn)，你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒有流出來，這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見鬼了？還是大氣引力在幫助紙片呢？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)去問了自然老師。?。≡瓉磉@么神奇！原來啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會(huì)流出來了?！霸瓉硎沁@樣，這多么奇妙??！”我恍然大悟地說道。我想：我以后一定要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，使我的課外知識(shí)更加豐富。

真可謂，大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問越來越多。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇八

星期六，老師樂呵呵地說：“我是個(gè)魔術(shù)大師，可以讓雞蛋在水里游泳?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們七嘴八舌的議論，就像一個(gè)炸彈爆炸了似的，有些人還小聲嘀咕：“我信你個(gè)鬼，就知道騙小孩?！倍夷?，心里充滿了疑惑和期待。

老師先請(qǐng)來了實(shí)驗(yàn)小嘉賓：一雙筆直的筷子，它們像一對(duì)姐妹一樣，親密地挨在一起：第二個(gè)小嘉賓是一杯清水，在燈光的照射下閃閃發(fā)光，像一顆大寶石一樣：第三個(gè)嘉賓是圓滾滾的小雞蛋，像一個(gè)乒乓球似的。最后出場(chǎng)的嘉賓是海藻碘鹽，鹽雪白雪白的，像一團(tuán)雪。四位嘉賓到齊了，實(shí)驗(yàn)正式開始。同學(xué)們變得安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師實(shí)驗(yàn)。老師先拿起雞蛋，放在清水里，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，“撲通”一聲，快樂地跳進(jìn)了水中。接著老師不緊不慢地抓起一把鹽，撒入水中，鹽像雪花一樣，落入杯中。這時(shí)候老師拿起筷子，在杯中攪拌，水底很快呈現(xiàn)出一個(gè)漩渦，就像一個(gè)龍卷風(fēng)卷著雞蛋，雞蛋也隨著漩渦轉(zhuǎn)圈圈，就像一位舞蹈大師在跳芭蕾。

可是，雞蛋轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，向上跳了幾次，還是沉在杯底，一動(dòng)不動(dòng)的。大家按耐不住了，議論紛紛。我心里更疑惑了，有人大聲地嚷嚷道：“老師，雞蛋怎么還沒浮起來呀？”老師望著我們，眼睛像雷達(dá)一樣掃射我們，故作神秘的說：“等會(huì)兒，你們就知道了！”大家有的站了起來，踮著腳；有的伸長(zhǎng)脖子，像只長(zhǎng)頸鹿一樣；有的人睜大眼睛，像老虎盯住獵物一樣。老師又抓了一把鹽，放進(jìn)去，繼續(xù)攪拌。杯子的水變渾濁了，好像水里泛起了霧。雞蛋仿佛感受到同學(xué)們懷疑的目光變得不安分了，慢慢地像潛水員一樣向上“游”，露出了圓溜溜的小腦袋，張望著地我們。大家都驚訝的叫起來。不知誰咂了一下嘴：“雞蛋真的浮起來了！”大家立馬跑過去圍住杯子；還有人伸出手指，把它按了一下，雞蛋像安了彈簧一樣浮出水面，露出了小腦袋。真有意思！老師不慌不忙的告訴了我們答案：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋會(huì)游泳?！贝蠹乙宦牷腥淮笪颉?/p>

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！我們要善于思考，勇于實(shí)踐。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇九

星期六，我去學(xué)寫作文，我們的老師要給我們做實(shí)驗(yàn)。這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀吭瓉硎恰凹埰兴薄?/p>

老師拿來了一個(gè)盛滿清水的盆子，還有一個(gè)杯子和幾張被分成小片的a4白紙，這些就是道具，我們都很興奮，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。她先拿起杯子放進(jìn)小盆子里裝滿水，把杯子拿出來后再用紙片蓋住杯口，然后用手壓平紙片，將杯子倒轉(zhuǎn)過來，使杯口朝下，最后將手輕輕地移開，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住杯口，同學(xué)們都驚呆了，嘴巴張得大大的，都開心地叫了起來。

老師也讓我們上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我回想著老師剛才是怎么做實(shí)驗(yàn)的，我一步步慢慢地完成了，但是紙片也沒有堅(jiān)持多少秒，大約有4、5秒后就掉落下來了，然后我問老師這個(gè)是什么原理，老師說：“紙片能托住水都是大氣壓的功勞哦。因?yàn)楸永镅b滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，杯子內(nèi)成為真空。而空氣想進(jìn)到杯子里，就使勁地往杯子里擠，所以形成了大氣壓力?！?/p>

“紙片托水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇??！

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十

叮鈴鈴上課了，老師說要送我們一份神秘大禮，我們個(gè)個(gè)翹首期盼。不過老師先讓我們閉上眼睛，倒數(shù)五個(gè)數(shù)。到底是什么禮物呢？讓我們一起去看看吧。

倒數(shù)5個(gè)數(shù)后，我們緩緩地睜開了眼睛，看見老師像變魔術(shù)似的，桌子上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)淡黃色的雞蛋、一個(gè)透明的杯子、一袋食用鹽，老師又請(qǐng)了三位同學(xué)做助手。老師先讓小孫同學(xué)拿起水杯，慢慢的向杯子里倒入清水，小楊同學(xué)則小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放在杯子里。接著，小何同學(xué)拿起木棒攪拌清水，雞蛋像一位芭蕾舞演員，開心地跳著芭蕾舞。不一會(huì)兒，雞蛋又困了，沉在水底，開始呼呼睡大覺。然后老師讓小孫同學(xué)把少量的食用鹽放入水中，可雞蛋翻了個(gè)跟斗，沒有什么變化。最后，老師讓小楊同學(xué)把大量的食用鹽放入水中，小何同學(xué)用木棒攪拌水杯，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子、一眨不眨的看著雞蛋會(huì)有什么變化，果不其然，雞蛋還真有變化呢！雞蛋好像輕松了很多，慢慢地浮了起來，像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水中探出了腦袋，打量這個(gè)奇妙的世界。

最后，老師為我們解密，為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？因?yàn)辂}水的密度比清水大，浮力就會(huì)隨著密度而增大，所以雞蛋會(huì)浮上來。小朋友們，在我們生活中也要仔細(xì)觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的奧秘喲。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十一

今天，我在網(wǎng)上查到了“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)，看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱，我滿腦子都是問號(hào)，紙片怎么能托住水，而不被水沖掉？我很好奇，于是，我趕緊準(zhǔn)備好材料，想試一試。

材料是a4紙、杯子、水。我先打開水龍頭，往杯子里裝滿水，一定要裝到最頂上，我心里很著急：我不知道能不能完成這項(xiàng)“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)。再把紙平貼在杯子上，用手使勁按著，最后把它快速翻過來，接著就是見證奇跡的一刻了——我一下子把手放開，哇！水竟然真的被紙片給拖住了。

我走了幾步，紙片沒有被水沖掉，我再搖了搖杯子，紙片依然穩(wěn)穩(wěn)的托著水。這是怎么回事？我很不解，紙片是怎么沒被水沖掉的？我在一本書中看到這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理：杯子里水的表面張力把紙和杯子閉合起來，所以杯子里的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，紙片自然不會(huì)被沖掉。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我了解了“紙片托水”的原理，實(shí)在是太有趣了。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十二

今天我去格倫學(xué)校上課的時(shí)候，作文老師拿了一個(gè)杯子和一盆水、幾張紙片走進(jìn)了教室，小朋友們都很好奇老師今天要做什么東西，老師說：“我們今天來做紙片托水的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

一開始，老師拿起杯子，慢慢地把杯子裝滿水，并拿了一張紙片蓋到有水的杯子上。緊接著，老師把杯子快速地翻轉(zhuǎn)過來，那時(shí)小朋友們都擔(dān)心，我猜老師的心里也在想：水會(huì)不會(huì)灑下來啊？小朋友他們一直看著這個(gè)杯子。老師把手輕輕地放了開來，水竟然沒有倒出來，小朋友說：“老師是不是有魔法？”老師說：“你們可以去拿杯子自己試試看?！?/p>

小朋友們高興地去拿杯子做“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)了。輪到我做的時(shí)候，我拿起一個(gè)杯子，然后拿了一張紙，我把杯子裝滿了水，把紙片蓋到了杯子上，然后把杯子翻轉(zhuǎn)過來時(shí)，我很小心，可我依然失敗了，但是我也很開心。

小朋友們，你們也來試一試吧！

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十三

上個(gè)星期天，我坐在寫字臺(tái)旁看書，在《我們愛科學(xué)》這本書里，我看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不著的紙船?！蔽矣X得很有趣，就想嘗試著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料有兩個(gè)奶粉桶、一只折好的紙船、一杯水、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。

將這些材料都準(zhǔn)備好后，我就開始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先，我將兩個(gè)奶粉桶并排，把折好的紙船放在兩個(gè)奶粉桶上；然后，我小心地往紙船里倒?jié)M水；接著，我把蠟燭放到紙船下面，用打火機(jī)點(diǎn)著火，火焰在紙船下面燃燒著，火苗忽上忽下地跳躍著。我的心提到了嗓子眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察他的動(dòng)靜?；馃谜鹈绲教巵y竄，但卻就是不在紙船的上方竄，在紙船的下方是冰與火的兩重天，畫面沖擊著我的眼球，直觀感受到竟會(huì)如此之神奇。到最后紙船都沒有變成灰燼后，依然完整無缺怡然自得在水中游行，于是這樣過后，“燒不著的紙船”這個(gè)實(shí)驗(yàn)圓滿成功，讓我頗有收獲，頗為震撼！

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)無處不在，科學(xué)的力量就是如此，無可厚非。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十四

今天，我津津有味地看著看作文選，突然一篇作文吸引了我，書上說茶水能變成墨水。我想：“如果自己制作墨水，那該多好啊！”我開始制作墨水！

實(shí)驗(yàn)的材料是：杯子、茶葉、熱水、鐵銹釘。哎！爺爺不是經(jīng)常喝茶嗎？我正好把他拿來用。萬事具備，只欠東風(fēng)。我先把茶放杯子里攪拌，等到茶葉把水變濃的時(shí)候我再把鐵銹釘一枚一枚地放入茶水中。進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn)等到晚上鐵銹釘把茶葉完全變黑時(shí)我的實(shí)驗(yàn)完成。我忐忑不安地想著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

到了晚上，我一看！哇！我發(fā)出驚嘆，真是不可思儀，難道我在變魔術(shù)？杯子里的水竟然是黑色的！我試驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我用鋼筆試驗(yàn)一下，一個(gè)個(gè)醒目的黑色大字入眼簾。我又拿了新鋼筆檢驗(yàn)一下。竟一模一樣的。而且還發(fā)出淡淡的清香！我想為什么會(huì)這樣呢？我看完了才知道因?yàn)椴柚泻袉螌幩岬奈镔|(zhì)，它遇到銹體會(huì)引起化學(xué)反映從而變成了黑色的水。

從實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了只要?jiǎng)觿?dòng)腦，奧秘將揭曉。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十五

是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個(gè)班級(jí)，四十七個(gè)鮮活的孩子凝聚在一起，讓三(3)班的教室里每日都是春天。這個(gè)班女孩和男孩都一樣淘氣,但是卻很可愛。這是一個(gè)健康快樂的班級(jí),一個(gè)活潑好動(dòng)的班級(jí),同時(shí),也是一個(gè)讓人頭疼的班級(jí)。

剛接手的時(shí)候,真的讓我很后悔。這是一個(gè)什么樣的班級(jí)。對(duì)于學(xué)校的一些常規(guī)要求,他們根本不懂。不知道什么是上課,什么時(shí)候是下課?對(duì)于老師,他們無動(dòng)于衷,根本不聽?？赡苁沁^了一周以后,班級(jí)才步入學(xué)習(xí)的正軌。

我不知道怎么來形容我這一學(xué)期的工作,如果要用語(yǔ)言來表達(dá),我想就只有一個(gè)字:累!!!現(xiàn)在想想我那將近一個(gè)月的失聲,幾乎說不出話來,我真是很難過。對(duì)這個(gè)班級(jí),對(duì)這47個(gè)孩子,我付出了所有。也許是工作能力有限,沒能使這個(gè)班級(jí)變成優(yōu)秀。可是我要說,我真的盡力了。

雖說沒能使這個(gè)班級(jí)變成優(yōu)秀,不過看看現(xiàn)在的三(3)班,也是有些值得留戀的:教師后墻的黑板報(bào)豐富多彩，讓過往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內(nèi)布置更是別致有趣，學(xué)生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，不進(jìn)步都難；老師們?cè)谶@樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。

還有黑板左方懸掛著的獎(jiǎng)狀——歌詠比賽一等獎(jiǎng)、文藝匯演第一名、跑步比賽第二名的稱號(hào)，那都是凝結(jié)著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是孩子們團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的成就。學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的。

我們班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，每天都是很努力的在打掃，雖然不是很干凈,但是我想,大多數(shù)孩子也是盡力了,只是孩子們還沒有養(yǎng)成保持的良好習(xí)慣。還有,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高,孩子們正以前所未有的速度成長(zhǎng)著。

當(dāng)然了，三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。而且他們還沒有正確全面的認(rèn)識(shí)能力，難免有這有那的一些小問題、小污點(diǎn)；甚至久錯(cuò)成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為，在某些意識(shí)較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強(qiáng)，只要我們當(dāng)老師的給予了真愛，他們一定能重新找到前進(jìn)的`方向，找回暫時(shí)迷失的自我。

這是一群永遠(yuǎn)心向太陽(yáng)的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢(mèng)。班風(fēng)班紀(jì)也都有了很大改觀，四十七位同學(xué)都在一個(gè)寬松向上的環(huán)境里,自由的在知識(shí)的海洋里遨游著、擷取著。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十六

編者按：小作者完整而有條理地講述了一次小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，描寫生動(dòng)形象，給人留下深刻印象，也讓我們從中得到相關(guān)啟示。下面讓我們一起來看看這篇有趣的小實(shí)驗(yàn)。

老師略帶神秘的口吻說：“我會(huì)讓雞蛋浮起來?！?/p>

大家搖頭說：“我不信，我不信!”【評(píng)：在描寫語(yǔ)言前，加上了表示神態(tài)的詞語(yǔ)，好!】。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，生活中有許多奧秘，要多讀書，才能把它們給征服了。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十七

有一次，我在書上看見了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就叫做“紙屑跳舞”，難道紙屑會(huì)跳舞嗎？我疑惑不解，決定做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

媽媽告訴我：“這是因?yàn)楣P在頭上的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把紙屑及起來的?！?/p>

我終于知道了，紙屑跳舞背后的秘密。原來生活中總藏著許多的秘密，只要用我們的一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，就可以知道大自然的秘密。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十八

星期一下午，我在家里看了一本書叫《游戲中的科學(xué)》。我翻了幾頁(yè)，看到有一篇能讓葡萄干浮起來，而且能讓它上下浮動(dòng)。我心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺有趣，試試吧。于是，我就開工了。

我?guī)е鴨栴}再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產(chǎn)生汽泡，氣泡附在葡萄干的表面，使葡萄干變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄干再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄干再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。

連一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)都有這么多學(xué)問，那么，大自然還有更多事情，正等著人類發(fā)現(xiàn)呢！

星期天的中午，我完成學(xué)校老師布置的作業(yè)后，媽媽說可以和我一道做一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我立即興奮得躍躍欲試，要知道，我已經(jīng)期待好幾天了。

實(shí)驗(yàn)材料是媽媽準(zhǔn)備的，分別有：兩只玻璃杯，一個(gè)檸檬，一棵紫甘藍(lán)，一把小湯匙，一只飯碗，熱水和一勺小蘇打粉。

實(shí)驗(yàn)開始了。我一手扶著紫甘藍(lán)，另一手把紫甘藍(lán)的菜葉拔下來，媽媽則往飯碗里倒熱水。待倒完熱水后，我把手中的菜葉放入熱水里。慢慢的，慢慢的，水變成了深紫色的，四周還鑲著藍(lán)色的“花邊”。我們先把檸檬汁擠出來，倒入第一只杯子，然后把一小勺小蘇打放入第二只杯子，最后把深紫色菜汁放入裝有檸檬汁的杯子里。

顏色魔術(shù)般地變化的過程，讓我大開眼界?！盀槭裁磿?huì)變顏色呢？”我問。媽媽解釋說那是因?yàn)椋K打是堿性物質(zhì)，而檸檬卻恰恰相反，是酸性物質(zhì)。當(dāng)紫甘藍(lán)的藍(lán)色素被釋放到水里后，馬上就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)改變顏色。等酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)相遇時(shí)，就會(huì)發(fā)生酸堿中和化學(xué)反應(yīng)，變成另一種物質(zhì)――中性物質(zhì)。

真是一次有趣而又讓人增長(zhǎng)見識(shí)的實(shí)驗(yàn)??！它為我的童年增添了一幅絢麗多彩的'畫卷，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。

上個(gè)星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――放孔明燈。

一進(jìn)課堂，老師說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――放孔明燈?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時(shí)沸騰起來。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動(dòng)物油”點(diǎn)燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時(shí)，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動(dòng)，不一會(huì)兒就慢慢上升，這時(shí)的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好??！當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時(shí)，老師一把抓住孔明燈。這個(gè)情景真是太神奇了，同學(xué)們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。

后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國(guó)時(shí)期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時(shí)諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個(gè)原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來是這樣??！科學(xué)真得是太神奇了！”

這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真的是太神奇、太有趣了！

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇十九

叮鈴鈴！一段我從來沒有聽過的音樂響起了，一位年輕的女教師端著一個(gè)盛滿溫?zé)崆逅呐枳幼哌M(jìn)教師，把我——一個(gè)土豆，和一袋鹽放在桌子上，不知要干嘛。

他首先給他的那些學(xué)生們介紹了關(guān)于死海的知識(shí)，我也聽得一清二楚，還讓學(xué)生們猜接下來要干嘛，賣了半天的關(guān)子，終于說出了答案——做實(shí)驗(yàn)，我則是那個(gè)實(shí)驗(yàn)品！

年輕的女老師把我放進(jìn)盆子里，水不冷不熱，挺舒服呢！鹽在旁邊看的眼睛都發(fā)直了，以為要給我洗澡呢！美麗的女老師拿著鹽，一點(diǎn)點(diǎn)往水里倒，一邊倒一邊用勺子攪拌，聽說鹽是美容的，我還覺得我美麗了許多?？粗麄円苫蟮臉幼樱嫦敫嬖V他們，我在水底還沒玩夠呢！軟的不行來硬的，他們既然倒了許多鹽，看我浮不起來，于是又接著倒，咸死了?。?！那盆清水頓時(shí)變成了渾濁的水，白白的像牛奶，但是其味差也！他們不停的加鹽，不停的攪拌，慢慢的，我覺得我已站不穩(wěn)、晃晃地已離開器皿底部，漂起來了！原來在水上飄來飄去也挺好玩的！小朋友們開始?xì)g呼，有的驚訝不已，還有的站起來圍觀。我現(xiàn)在成了大明星——一個(gè)漂浮在水上的土豆！

世界真奇妙！不過，我不想再在水上漂浮了，哎呀媽呀，咸死我了……。

小學(xué)三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文篇二十

今天，我自己在家，閑的沒事干；頓時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法：要不我?guī)涂茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)更多的謎底吧。說干就干，我聽老師說世界上有大氣壓，我想知道什么是大氣壓，于是我就做了一個(gè)大氣壓實(shí)驗(yàn)。

我準(zhǔn)備了一個(gè)紙杯，一個(gè)水杯，一些紙片還有一個(gè)塑料盆。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把塑料盆里裝上水，再把紙杯接上一杯水往紙杯里倒水，我側(cè)耳傾聽，那聲音像泉水叮咚，特別好聽，接下來我把水杯口上放上一張紙片，之后再把水杯倒過來。我用手抬著紙片，見證奇跡的時(shí)候到了：水竟然一滴也沒灑，我用手拿著水杯，水還是沒灑。

這是大氣的壓力嗎？我心想，還是上網(wǎng)查一下吧。網(wǎng)上說：這是大氣的壓力，水沒灑是因?yàn)楸永镅b滿了水就沒有空氣，而杯外有空氣，杯外的空氣叫作大氣壓力，大氣壓力會(huì)把紙片托住，所以水不會(huì)灑。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然早就有人做過，但我仍然很開心，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)陪我度過了一個(gè)快樂的周末！