生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，反映了我們的成長(zhǎng)和變化?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

小花貓照鏡子作文模板篇一

今天的寫話課上，老師給我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫作“照鏡子”。

游戲的規(guī)則是這樣的`：一個(gè)人當(dāng)鏡子，另一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，照鏡子的人先做出一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)鏡子的人要做出相同的動(dòng)作，才算成功。

首先老師請(qǐng)了兩位女生，第一個(gè)同學(xué)在老師喊開(kāi)始的時(shí)候馬上做了一個(gè)展翅欲飛的動(dòng)作，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，另一位同學(xué)也不甘示弱迅速的模仿起來(lái)，動(dòng)作比劃得很到位；該輪到另一位同學(xué)當(dāng)鏡子了，他做了一個(gè)吃人的動(dòng)作，感覺(jué)很可怕，那個(gè)人也做了相同的動(dòng)作。第一組表現(xiàn)的真是完美?。?/p>

接著老師請(qǐng)了兩位男同學(xué)上來(lái)，一個(gè)人做了可愛(ài)的動(dòng)作，可是好笑的是，他的鏡子卻做反了，同學(xué)們議論紛紛，然后哈哈大笑，在老師的指導(dǎo)下他終于改過(guò)來(lái)了。

今天的這課堂可真熱鬧?。?/p>

小花貓照鏡子作文模板篇二

活動(dòng)目的：

1、在音樂(lè)的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

2、有愛(ài)整潔、愛(ài)美的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

觀察記錄：活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來(lái)了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來(lái)回地瘙癢著……姿態(tài)萬(wàn)千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著老師的樂(lè)曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作?！袄蠋?，小花貓也會(huì)這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下，開(kāi)心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來(lái)，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。通過(guò)他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來(lái)激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

措施：多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。

小花貓照鏡子作文模板篇三

大家都聽(tīng)過(guò)“豬八戒照鏡子”的故事吧!

故事中說(shuō)道：豬八戒聽(tīng)說(shuō)自己很丑，于是想看一看自己到底有多丑。于是當(dāng)他從鏡子里看到自己的相貌時(shí)，左看不像人，右看不像人，一怒之下砸毀了鏡子。

對(duì)于這個(gè)故事，眾人有不同的看法：有人認(rèn)為豬八戒愛(ài)慕虛榮，怕丑;也有人指責(zé)豬八戒砸鏡子是野蠻行為……而我卻要贊揚(yáng)豬八戒敢于照鏡子這一點(diǎn)勇氣。明知自己丑，還要看看自己丑在哪里，怎樣個(gè)丑法，比起那些不敢面對(duì)鏡子的人，總算進(jìn)步的多。一個(gè)人需要“照鏡子”，通過(guò)“照鏡子”來(lái)發(fā)現(xiàn)各自的缺點(diǎn)和短處。當(dāng)然這面“鏡子”不是指玻璃鏡片，而是指一切先進(jìn)的因素?！罢甄R子”就是與一切先進(jìn)的因素對(duì)找比較，從中找到自己的'落后點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，是需要“照鏡子”的?？荚囌钦甄R子的一種手段。通過(guò)考試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)上的不足和缺陷，才好及時(shí)地查補(bǔ)缺漏。有的同學(xué)怕考試，不愿考試，實(shí)際上是諱疾忌醫(yī)的表現(xiàn)。

如果我們只是學(xué)，而不進(jìn)行任何考試，那么我們就會(huì)處于昏昏然的狀態(tài)之中，甚至盲目地自我陶醉。我國(guó)古代，有很會(huì)“照鏡子”的人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊相國(guó)鄒忌便是一個(gè)。鄒忌從鏡子里發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)際上并沒(méi)有別人漂亮，而他的老婆和客人說(shuō)他多么漂亮，不過(guò)是阿諛?lè)畛?，由此?lián)想到：在日常生活中不照鏡子，對(duì)自己的尊容心中無(wú)數(shù)，尚且有被欺騙的可能。倘若在處理國(guó)家大事時(shí)也不知道經(jīng)常照“鏡子”，那所受的蒙蔽就嚴(yán)重了!他向齊威王報(bào)告了自己的體驗(yàn)。齊威王聽(tīng)了很贊賞，接受了他的建議，實(shí)行鼓勵(lì)臣民批評(píng)朝廷的政策，并能正確地對(duì)待這些批評(píng)，使國(guó)家很快強(qiáng)盛了起來(lái)。再有一個(gè)是唐太宗李世民。李世民曾把魏征批評(píng)他的一篇奏章寫到屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子”，隨時(shí)對(duì)照。他總結(jié)自己“照鏡子”的體會(huì)說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”

小花貓照鏡子作文模板篇四

一個(gè)天朗氣清，晴空萬(wàn)里的早上。一只可愛(ài)的小貓?jiān)诠珗@里散步。

公園里有綠油油的小草、紅艷艷的花朵。小貓正散步得開(kāi)心，突然，一個(gè)長(zhǎng)方形的東西讓小貓感到很奇怪。于是它就摸一下。它又看見(jiàn)那個(gè)長(zhǎng)方形的東西里還有一只小貓。小貓揮揮手，那只小貓也向它揮揮手。小貓感覺(jué)很奇怪，好奇地說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”可是那只小貓沒(méi)有說(shuō)話。小貓非常生氣，于是就用爪子猛地?fù)渖夏莻€(gè)長(zhǎng)方形的`東西。小貓打碎了鏡子，爪子也受傷了。一只小老鼠笑嘻嘻地說(shuō)：“你打碎的東西是一面鏡子。”

通過(guò)這件事小貓學(xué)會(huì)一個(gè)道理，只要尊重別人，別人就會(huì)尊重你。

小花貓照鏡子作文模板篇五

“小公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一?！?/p>

有一只小公雞，因?yàn)樗挠鹈怯泻芏囝伾模晕野阉凶鲂』?。小花在院子里唱歌，不知不覺(jué)地就來(lái)到了房間里的鏡子前。小公雞一看，“啊”的一聲，原來(lái)是看見(jiàn)了一只和自己一模一樣的`小公雞。小花就問(wèn)：“你是誰(shuí)呀，怎么和我一樣漂亮？”鏡子里的小公雞也問(wèn)小花同樣的問(wèn)題，小花很郁悶，再問(wèn)了幾遍，鏡子里的小公雞也同樣跟著說(shuō)了幾遍。

小花越說(shuō)越生氣，拍拍翅膀，騰空而起，在鏡子前張牙舞爪起來(lái)，還用尖尖的嘴不停的用力啄向鏡子。

“啪”的一聲，鏡子被小花啄破了這聲音引起了正在遠(yuǎn)處捕食的雞媽媽，雞媽媽輕輕地摸了摸小花的頭，說(shuō)：“傻孩子，鏡子里的那個(gè)小公雞就是你自己呀，你不要天天只顧和別人比美，也要做點(diǎn)事情，應(yīng)該勤勞一點(diǎn)，俗話說(shuō)‘勤勞也是一種美德’?！毙』ǚ浅M愧地低下了頭。

第二天，太陽(yáng)剛露出半個(gè)臉，小花就“喔喔喔”地起來(lái)為人們叫鳴。

小花貓照鏡子作文模板篇六

一上課，陳老師在黑板上工工整整地寫下了照鏡子三個(gè)字。我們很奇怪，鏡子在哪兒？照鏡子干什么？看到我們疑惑不解的樣子，陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲題目就叫照”鏡子“。游戲規(guī)則是：每組兩人，一人當(dāng)”鏡子“，一人來(lái)照”鏡子“，當(dāng)照”鏡子“的人做動(dòng)作時(shí)，當(dāng)”鏡子“的人要學(xué)照”鏡子“的人。”

第一組是陸琦和顧堯，第二組是孫靜逸和陸熠楠，第三組是高凱文和張?jiān)平堋?/p>

第四組的談翌天來(lái)當(dāng)“鏡子”，張?jiān)平墚?dāng)照“鏡子”的人。只見(jiàn)張?jiān)平芸s起脖子，提起胳膊，像個(gè)斷了線的木偶，談翌天也學(xué)著他的樣子做“木偶人”。接著張?jiān)平芄室馑ち藗€(gè)大跟頭，談翌天根本沒(méi)料到，便驚慌失措地也摔了跟頭，逗得大家前仰后合，尤其是彭彬，笑得肚子都痛了，接著，張?jiān)平苻D(zhuǎn)了圈，談翌天也不甘示弱，轉(zhuǎn)好了圈，瞪著他看呢。最后，他做了幾個(gè)鬼臉，照“鏡子”的人――張?jiān)平芮H技窮，只好甘拜下風(fēng)。

雖然只有短短的40分鐘，但我感受到了照“鏡子”的快樂(lè)。

小花貓照鏡子作文模板篇七

我每天都照鏡子，可我從來(lái)都不知道照鏡子也是一個(gè)游戲。這不，今天老師就讓我們玩了一回。

老師告訴了我們游戲的規(guī)則：一個(gè)人當(dāng)鏡子，一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人，當(dāng)鏡子的人要模仿照鏡子人的動(dòng)作。說(shuō)完規(guī)則，老師就讓我們兩兩一組開(kāi)始游戲了。照鏡子的人對(duì)著我做出一些讓人覺(jué)得古怪的動(dòng)作，“哎，誰(shuí)讓我是”鏡子“呢?”我也只好跟著她做動(dòng)作。

老師大喊了一聲，練習(xí)就告終了。老師先請(qǐng)了盧彥冰與顧怡然這對(duì)組合上場(chǎng)，她們一邊悄悄地嘀咕，一邊自信滿滿地走上臺(tái)去。令人出乎意料的是，盧彥冰一上臺(tái)就是一頓張牙舞爪，顧怡然遲疑片刻，也跟著她的動(dòng)作做起來(lái)。這時(shí)候，大家都抱著肚子大笑，笑得眼淚都流出來(lái)了。正當(dāng)我們哈哈大笑的時(shí)候，盧彥冰變了動(dòng)作，比如玩帶子、戴帽子一類的動(dòng)作，在表演的最后，盧彥冰的“動(dòng)作房”好象空了一樣，她又回到了第一個(gè)動(dòng)作，讓我們哭笑不得。這時(shí)候，老師又請(qǐng)了林張豪和王建程表演。他們倆先后表演了江南style和一些其他有趣的動(dòng)作，這些動(dòng)作為他們爭(zhēng)得了熱烈的掌聲。(可愛(ài)的小兔作文)。

照鏡子不僅鍛煉了我們的模仿能力，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力，真是一舉兩得呀!

小花貓照鏡子作文模板篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能。

在不同的語(yǔ)境中正確認(rèn)讀本課的8個(gè)生字：使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先；能正確描寫四個(gè)生字：使、沖、撲、先。

能自己練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒”。

2、過(guò)程與方法：朗讀課文，能根據(jù)句子中提示語(yǔ)讀出一定的語(yǔ)氣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能了解課文內(nèi)容，知道想要?jiǎng)e人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。描寫“使、沖、撲、先”4個(gè)字。

2、積累，并能根據(jù)劃線部分的提示讀好課后句子。能正確、熟練地朗讀全文。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查到“怒”和“伴”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、課文錄音、生字卡片、電腦媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1、媒體出示：鏡子誰(shuí)會(huì)讀？

（1）自由讀；

（2）指名讀，正音；

（3）開(kāi)火車讀。

2、提問(wèn)：你知道，鏡子有什么用呢？

3、出示課題。讀課題。

4、過(guò)渡：今天，小花貓也想照鏡子，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文的錄音。

二、初讀課文。整體感知。

2、請(qǐng)你自己來(lái)輕聲讀一讀，想一想。媒體出示：小花貓第一次走到鏡子前，看見(jiàn)（），它（）。第二次來(lái)到鏡子前，看見(jiàn)（），它（）。

三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

過(guò)渡：是呀，小花貓看見(jiàn)鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖”。他會(huì)怎么說(shuō)呢？自己讀第1、2小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說(shuō)的話。

1、“你是誰(shuí)？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。學(xué)習(xí)生字：怒、沖（組詞，理解“怒氣沖沖”的意思）誰(shuí)來(lái)做做小花貓，把怒氣沖沖的語(yǔ)氣讀出來(lái)？（指導(dǎo)朗讀句子）。

2、他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過(guò)去。

（1）自由讀。

（2）指名讀。

（3）加上動(dòng)作演一演。

3、引讀第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也??。只聽(tīng)見(jiàn)??，鏡子??。小花貓嚇壞了??。

師：是呀，鏡子晃動(dòng)得那么厲害，好像快要倒下來(lái)似的，這就叫劇烈地晃動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)生字：撲、嚇。（自由說(shuō)，同桌交流）。

過(guò)渡：可是，原來(lái)怒氣沖沖的小花貓，怎么會(huì)“笑瞇瞇”呢？請(qǐng)小朋友自己讀3、4、5節(jié)，想一想為什么？交流反饋。

1、出示詞語(yǔ)：伙伴。

2、學(xué)習(xí)生字：伙、伴：給“伙伴”換個(gè)詞，意思不變。

3、出示句子：媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人?！睅煟菏茄?，你想別人對(duì)你有禮貌，首先你要——；你想別人對(duì)你友好，首先——；你想——，首先——。你要想別人尊重自己，首先要——提示：想想媽媽平時(shí)怎么和你講道理的？做做小花貓的媽媽，再讀讀這句話。

4、如果你是這只小花貓，你會(huì)怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。

四、鞏固復(fù)習(xí)。

1、過(guò)渡：小花貓明白了道理，真高興。瞧，他要去釣魚招待大家啦。讓我們一起幫幫小貓。游戲：小貓釣魚（生字、詞語(yǔ)）。

2、貓媽媽給小花貓布置了一個(gè)任務(wù)，用部首查字法查出“怒、伴”在第幾頁(yè)。你能幫幫小花貓嗎？比賽查“怒、伴”。

4、指導(dǎo)描寫生字。

（1）仔細(xì)看田字格中的字，并找找規(guī)律。

（2）生描寫。

5、師生總結(jié)全文。今天我們一起學(xué)習(xí)了《小花貓照鏡子》，又和8個(gè)生字交了朋友（讀生字），還懂得了一個(gè)道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會(huì)交到好多朋友。

作業(yè)布置：

熟讀課文，認(rèn)識(shí)生字與詞語(yǔ)。

板書：

一只小獅子另一只小獅子。

滾、撲、撕、咬曬太陽(yáng)。

刻苦練功，學(xué)會(huì)本領(lǐng)怕吃苦，靠父母。

小花貓照鏡子作文模板篇九

夜是空的，在那個(gè)沒(méi)有繁星的夜里，我獨(dú)自坐在花園里凝視著那魚缸中孤獨(dú)的一根水草。它隨著水波搖曳著，像一個(gè)沒(méi)有舞伴的舞者，夜空中的烏云終于如人們所愿散開(kāi)了，那個(gè)并不皎潔的月亮發(fā)出微微的光反射在魚缸的玻璃上，玻璃上出現(xiàn)了一張模糊的臉，一張我不曾認(rèn)識(shí)卻如此熟悉的臉龐。

或許，在我的心中，也有一塊鏡子，他映照著繁忙的世界中，那個(gè)隨著時(shí)間不斷旋轉(zhuǎn)的我，那個(gè)不再懵懂的'我，我低頭思考那無(wú)憂的快樂(lè)難道是用完了嗎？那美麗的夢(mèng)已不在了嗎？盛開(kāi)的花朵終將會(huì)凋零嗎？我默默的等待著心中的答案，卻只迎來(lái)冷風(fēng)的訕笑。就像是電影中少女問(wèn)殺手：生活是否永遠(yuǎn)艱辛？還是僅僅年幼才如此？而殺手會(huì)冷漠地給出正確的回答：總是如此。再也沒(méi)有什么好的借口能再使我說(shuō)出：“長(zhǎng)大的世界真美好！”長(zhǎng)大的世界里，只有日復(fù)一日的競(jìng)爭(zhēng)；少年的世界里，只有層出不窮的壓力，但是小孩的世界里，卻有美麗的花，無(wú)憂的愉悅和豐富的想象力！為了贏，我們競(jìng)爭(zhēng)；不想輸，我們努力。結(jié)果人人都不敢休息。在鏡子中，我看見(jiàn)了日益憔悴，笑容日益減少的自己，我又問(wèn)自己，這個(gè)值得嗎？鏡前，是我的疑惑，鏡中，只有長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默。

我們終其一生，只是為了擺脫人們眼中世俗而又普通的自己，找到真正的自我。可是不論怎么努力，卻依然能從別人的眼中發(fā)現(xiàn)向我抗議的目光，多少次機(jī)會(huì)己從我的身邊掠過(guò)，多少個(gè)心中真摯的愿望被現(xiàn)實(shí)打碎，多少個(gè)目標(biāo)已變得遙不可及。突然，雨灑了滿地像在與我一起無(wú)聲哭泣，風(fēng)吹了滿園像在默默哀悼那些美麗的暗傷。時(shí)間里總刻著昨日的回憶，青春中還有兒時(shí)的懵懂，奔跑時(shí)總會(huì)對(duì)來(lái)時(shí)的路感到余悸。它們像是一股有毒的香氣，讓我不由自主地靠近它，回到那一去不復(fù)返的過(guò)去?？墒俏乙廊恢荒芟蛩鼭u行漸遠(yuǎn)，直到走入死亡的邊緣。

看著那空洞的魚缸，我便想變成一條魚，一條自由自在的魚，努力尋找寬闊的海洋，帶著崇拜與景仰無(wú)休止地游下去，可是沒(méi)有形狀，沒(méi)有方向的空間卻依然沒(méi)有為我指出前進(jìn)的方向，使我感到迷茫。

打開(kāi)歲月的箱子，我見(jiàn)到了成長(zhǎng)的足跡！那個(gè)歡快的心情和發(fā)自內(nèi)心的無(wú)憂無(wú)慮早已不復(fù)存在。茫然之間才發(fā)現(xiàn)鏡子中的笑容，多了一點(diǎn)虛偽，少了一份稚嫩，并且不再屬于自己了，不能再自我操縱。最后我用積載著憤怒的手猛力擊碎了面前的鏡子，那個(gè)魚缸摔碎了，鏡中的我也碎，只有那棵水草還癱坐在一塊碎片上，像個(gè)不朽的老人。我試圖忘記曾經(jīng)的自己，我奔向遠(yuǎn)方，尋找新的自己。

小花貓照鏡子作文模板篇十

一只小花貓，走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面也有一只小花貓，正瞪著眼睛兇兇地盯著他。它有點(diǎn)不高興了，“你是誰(shuí)？干嘛總是一副兇兇的眼神看著我？”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。誰(shuí)知道鏡子里的小花貓也張大嘴巴在說(shuō)著什么。小花貓非常生氣，它兩手叉著腰，眼睛瞪得老大，露出了潔白鋒利的牙齒。它全身的毛都豎了起來(lái)，尾巴也硬硬的，還翹得很高很高，像一根鋼鞭一樣。沒(méi)想到鏡子里的小花貓也學(xué)著它，擺出一副生氣的樣子。小花貓見(jiàn)了，已經(jīng)是忍無(wú)可忍，于是，它就用爪子在鏡子里的小花貓身上惡狠狠地抓了幾下。然手它弓起了腰，兇兇地?fù)淞松先?。不料，鏡子倒在了地上，碎了，鏡子里的小花貓也不見(jiàn)了。

這下把真正的小花貓嚇了一大跳。小花貓心里急的要命，于是它一邊跑一邊大叫：“媽媽，媽媽，我把一只小花貓打得無(wú)影無(wú)蹤了！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，看了看碎裂的鏡子笑了，說(shuō)：“你去和另外那面鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)?，看看它?huì)怎么樣？”小花貓又回到了鏡子前面，笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵，你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地跟它打招呼。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“要想別人尊重你，你首先要尊重別人?！毙』ㄘ埪?tīng)了媽媽的話，認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小花貓照鏡子作文模板篇十一

暑假的時(shí)候，我在九江的爺爺家住了一段時(shí)間。爺爺家養(yǎng)了一只又肥又胖的小懶貓叫“笨笨”。（如何懶法？）別看它懶惰，（文中并沒(méi)有寫它抓老鼠）可它捉老鼠的時(shí)候非常靈活。它有一雙像水晶球一樣的眼睛，一身金黃色的毛和美麗的.花斑在陽(yáng)光的照射下發(fā)出金屬般的光澤。

有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上梳頭，小貓跑過(guò)來(lái)“喵喵”叫著。爺爺對(duì)我說(shuō)：“小貓照鏡子可有意思了?！蔽衣?tīng)了爺爺?shù)脑挵宴R子放在地上，小貓果然好奇的跑了過(guò)來(lái)。小貓發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)跟它一模一樣的小貓，就繞著鏡子跑了幾圈，發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有就有點(diǎn)生氣了。它又在鏡子兩側(cè)穿梭往來(lái)，發(fā)現(xiàn)還是什么也沒(méi)有，小貓這次真的火冒三丈了。它豎直腳，把耳朵豎得老高，兩眼一眨也不眨。過(guò)了一下，小貓往鏡子上一撲，“哐啷”一聲鏡子倒了，嚇得小貓魂飛魄散向屋里跑去。我和爺爺看見(jiàn)了都捧腹大笑。

這只小貓真是太可愛(ài)了，使我一生難忘。

小花貓照鏡子作文模板篇十二

神奇的鏡子今天的天氣真好，有一只狗叫濤濤，它今天十分開(kāi)心，今天在家的`時(shí)候，主人特別獎(jiǎng)賞了一個(gè)又大又長(zhǎng)的香腸，它特別開(kāi)心。

它開(kāi)心地走呀走，它穿過(guò)了馬路，來(lái)到了馬路對(duì)面的游樂(lè)場(chǎng)，它走了進(jìn)去，看到一面凹面鏡，它照了自己一下，看見(jiàn)了自己是那么的強(qiáng)壯威武，英勇帥氣，它開(kāi)心極了，它跳著舞，唱著歌，蹦蹦跳跳的回家了。

第二天，它一大早又來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，它走到了一個(gè)凸面鏡的跟前，它照了照自己，發(fā)現(xiàn)和昨天不一樣了，自己是那么的瘦小。像只老鼠一樣，它嚇了一跳，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它低下了頭，腳和手縮了進(jìn)去，冷的瑟瑟發(fā)抖，它低著頭慢慢地離開(kāi)了游樂(lè)場(chǎng)。

這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)，不能驕傲自滿，也不能自悲自憐。