充實(shí)自己的日子總結(jié)是提高自我認(rèn)知的有效方法。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。

教授授課新聞稿篇一

9月6日晚7:00,北京大學(xué)物理學(xué)院20**級(jí)新生開學(xué)典禮在電教報(bào)告廳隆重舉行。開學(xué)典禮由院黨委副書記董曉華主持,院黨委書記郭建棟教授、副書記陳金象教授、副院長(zhǎng)劉玉鑫教授、馮慶榮教授、譚本馗教授出席了開學(xué)典禮。

授、田光善教授、張宏升老師以及院教務(wù)辦公室的張秉筠、王革新、魯希、李善珍老師,院學(xué)生工作辦公室的李軍會(huì)老師,黨政辦公室的肖慶。此外,國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任、前北大校長(zhǎng)陳佳洱院士還專門發(fā)來賀電,向同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心問候。

院黨委書記郭建棟教授首先代表學(xué)院向0*級(jí)新生表示衷心的祝賀,簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校及物理學(xué)院的歷史、概況及面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn),并勉勵(lì)同學(xué)們珍惜在北大擁有的時(shí)光,繼承北大愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的寶貴精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng),牢記北大人”今天我以北大驕傲,明天北大為我自豪”的座右銘,不辜負(fù)祖國(guó)、親人、老師的殷切期望,將來為母校、為祖國(guó)贏得更大的榮耀。

方面的研究而感到欣慰。甘老師在會(huì)上也勉勵(lì)大家要充分發(fā)揮自己的聰明才智,多向自己的師長(zhǎng)、同學(xué)求教,充分利用北大優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活、科研環(huán)境,在不久的將來成為物理學(xué)研究方面的中堅(jiān)。

青年教師代表、物理學(xué)院凝聚態(tài)物理研究所cuspea歸國(guó)學(xué)者田光善教授以自己的奮斗、求學(xué)、獻(xiàn)身物理學(xué)研究的人生經(jīng)歷與同學(xué)們進(jìn)行了充分的交流,并為同學(xué)們選擇物理這一代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力、代表最先進(jìn)的文化的學(xué)科而感到由衷的高興,并預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒贝笊羁鞓?學(xué)業(yè)有成!

0*級(jí)新生代表、物理3班的孟霞同學(xué)在典禮上暢談了自己對(duì)北大的憧憬與夢(mèng)想,對(duì)北大精神的理解與感悟,并代表全院400多名新生莊嚴(yán)宣誓:用熱血與汗水,鑄就無(wú)悔的青春。讓自己無(wú)愧于”北大人”的名字,讓祖國(guó)為我們驕傲,讓北大物理學(xué)院,因我們而擁有新的自豪!

最后,20**年國(guó)際奧賽金牌得主、0*級(jí)本科生陳曉升同學(xué)和直博生穆良柱。

同學(xué)分別結(jié)合自己在北大學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗(yàn)與感受,就今后的學(xué)習(xí)、生活中需要注意的一些問題,向師弟師妹們提出了許多善意的建議。

9月16日上午,xx大學(xué)20xx級(jí)本科生開學(xué)典禮在松江校區(qū)教育會(huì)堂舉行。校黨委書記姜鋒、副書記李月松、王靜,副校長(zhǎng)馮慶華、周承,總會(huì)計(jì)師林學(xué)雷等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。儀式由校黨委副書記李月松主持。

開學(xué)典禮在全場(chǎng)莊嚴(yán)的奏唱國(guó)歌聲中拉開帷幕。

全體新生在中外優(yōu)秀文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中,更多思考關(guān)注當(dāng)下中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀,勇敢追求真知和夢(mèng)想。

老生代表、20xx年度“上海大學(xué)生年度人物”國(guó)際教育學(xué)院王思杰同學(xué)代表全體上外學(xué)生發(fā)言。她結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,圍繞“上大學(xué),究竟為了什么”和“在大學(xué),我們究竟要學(xué)什么”與新生分享了自己對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的理解。她認(rèn)為,上大學(xué),不是為了一份體面的工作,不是為了一份豐厚的薪酬,更不是為了一個(gè)徒有的虛名,而“只為紙尖能留下一縷墨香”。”她說,“大學(xué)本身就是人學(xué),是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何為人,提高自身修養(yǎng)的天堂?！弊鳛樯贤鈱W(xué)子,要像圖文旁即將綻放的桂花一樣,具有骨氣和修養(yǎng),活得精彩與問心無(wú)愧。

希望,同學(xué)們可以以“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的校訓(xùn)為指引,以青春歲月?lián)Q得良好的品德、豐富的知識(shí),在大學(xué)中獲得真摯的友情和健康的體魄,讓上外成為同學(xué)們內(nèi)心深處的精神家園,而老師們會(huì)為這個(gè)家園的建設(shè)付出自己最大的努力。

最后,姜鋒書記發(fā)表了真摯而富于激情的講話。他首先代表學(xué)校對(duì)20xx級(jí)新生的到來表示熱烈的歡迎,并以自身經(jīng)歷為例,勉勵(lì)同學(xué)們學(xué)會(huì)獨(dú)自遠(yuǎn)行、獨(dú)立生活。他說,大學(xué)時(shí)代是美好的,但大學(xué)的路要一步一步腳踏實(shí)地地走。他希望同學(xué)們從遵守紅綠燈、理好垃圾桶、管好錢袋子等點(diǎn)滴小事做起,做個(gè)與眾不同的人,做一個(gè)社會(huì)公德的楷模。他說,上外人要有“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的氣概,要有威武不屈、富貴不淫、貧賤不移的勇氣,要清風(fēng)洋溢,正如同學(xué)們美麗的青春,不要被世俗的銅臭玷污,要用點(diǎn)滴的行動(dòng)證明,大學(xué)并不是培養(yǎng)精致的利己主義者。

姜鋒最后指出,上外人要有更高的追求。上外誕生于人民共和國(guó)成立之際，國(guó)家責(zé)任和民族使命融入了上外人的血液。同學(xué)們要繼承上外前輩學(xué)長(zhǎng)的精神,要有更高的追求,而不是急著為是否要出國(guó)、考研和求職糾結(jié)。要學(xué)會(huì)仰望天空,不要相信“外語(yǔ)就是工具”的頑固傳說。無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè),還是政治、法律、教育、經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè),外語(yǔ)都是基礎(chǔ),是上外人的底色。語(yǔ)言是思想,語(yǔ)言給出答案,多一種語(yǔ)言就多一份答案,多一種疑問,在學(xué)問之間,人生就多一些豐富,生活就多一層意義。上外人就是要詮釋未來,解說世界。translatethefuture,interprettheworld.而且,樂在其中。

開學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)還為全體新生播放了“上外歡迎你”——20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)生寄語(yǔ)新生的視頻片,片中采訪了來自全校xx個(gè)本科院(系)的優(yōu)秀畢業(yè)生代表,他們或參加了研究生直教團(tuán)奔赴中西部支教,或進(jìn)入國(guó)內(nèi)外名校繼續(xù)深造,或進(jìn)入知名企業(yè)工作。

圍繞自己大學(xué)四年的經(jīng)歷,畢業(yè)生們?yōu)樾律瑢W(xué)指出大學(xué)生活應(yīng)該怎么度。

20xx年9月3日,9月的燕園,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽。在一年一度的迎新季,美麗燕園又注入了新鮮的血液。北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院也迎來了233位新同學(xué)。

院友、深圳鐵漢生態(tài)有限公司董事長(zhǎng)劉水先生受邀參加。出席典禮的還有新生班主任代表,城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)教師代表、獲獎(jiǎng)學(xué)生代表以及部分學(xué)院行政老師。本次開學(xué)典禮由副院長(zhǎng)金鑫主持。

傅伯杰首先致辭,為大家展望了地理學(xué)的前途與未來,并建議新生同學(xué)們多問自己“要做什么”和“怎樣做好”這兩個(gè)問題,努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的地理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

冷疏影代表院友發(fā)表致辭。她回憶了自己求學(xué)時(shí)、工作后與北大的種種聯(lián)系,并展示了求學(xué)期間的一些老照片,還以她的老師崔海亭老先生70歲仍然筆耕不輟、寫作地理學(xué)書籍的例子激勵(lì)城環(huán)新生努力學(xué)習(xí),永攀科研高峰。

隨后,新生班主任代表、生態(tài)學(xué)系研究員朱彪老師進(jìn)行了發(fā)言。朱彪對(duì)新同學(xué)們表示了歡迎,并對(duì)同學(xué)們提出了“要把功夫下在平時(shí)”的期望。

老生代表20xx級(jí)碩士研究生馬昕。

琳同學(xué)和新生代表20xx級(jí)本科生侯懿同學(xué)分別發(fā)言。馬昕琳同學(xué)希望新生能在明辨真?zhèn)?、敬畏科學(xué)的同時(shí)積極實(shí)踐、傳承熱忱的“城環(huán)精神”。侯懿同學(xué)表示一定不辜負(fù)老師和師兄師姐的期望,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的城環(huán)人。學(xué)院還向全體新生贈(zèng)送了北京大學(xué)地理學(xué)科建立60周年紀(jì)念冊(cè),讓諸位新生能夠直觀地回顧當(dāng)時(shí)的歷史、感受前輩們的精神。

典禮上還舉行了“20xx年度城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式”和“20xx年度城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)儀式”。捐贈(zèng)人劉水先生親自為獲獎(jiǎng)教師代表和學(xué)生代表頒獎(jiǎng)。賀燦飛教授代表學(xué)院接受了劉水捐贈(zèng)的20xx年鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金。劉水表示非常感謝學(xué)院對(duì)自己的培養(yǎng),希望能盡自己的一份力量,為城環(huán)的人才培養(yǎng)添磚加瓦,為國(guó)家貢獻(xiàn)更多有用人才。

段視頻,采訪了劉水在北大讀書時(shí)期的老師和同學(xué),回憶了他學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月,對(duì)他畢業(yè)多年之后仍然心系母校、心系城環(huán),為學(xué)院、母校、乃至于國(guó)家社會(huì)的人才培養(yǎng)作出的巨大貢獻(xiàn)表達(dá)了衷心的感謝,并對(duì)劉水院友送上了最美好的祝福。之后,學(xué)院向劉水贈(zèng)送刻錄的感謝視頻光盤和城環(huán)文化衫作為紀(jì)念。

最后,全體師生合唱《燕園情》,主持人金鑫宣布典禮圓滿結(jié)束。相約城環(huán),攜手前行,20xx級(jí)新生將從此出發(fā),發(fā)揚(yáng)城環(huán)人的光榮傳統(tǒng),開啟人生的新篇章。

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教授授課新聞稿篇二

在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的時(shí)刻，我們迎來了新學(xué)期。9月1日上午，西海小學(xué)舉行了隆重而又簡(jiǎn)單的開學(xué)典禮。

早上8點(diǎn)30分，全體師生在大隊(duì)委的主持下，舉行了新學(xué)期第一次升旗儀式。隨著莊嚴(yán)肅穆的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，拉開了開學(xué)典禮的序幕。黎靜欣同學(xué)進(jìn)行了國(guó)旗下講話，她提倡同學(xué)們新學(xué)期做到熱愛學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母；嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；學(xué)會(huì)與人相處，善于與老師和同學(xué)交流與溝通；做一個(gè)儀表大方，情趣高尚的文明人。

開學(xué)典禮由大隊(duì)輔導(dǎo)員林勝老師主持。典禮伊始，西海警務(wù)區(qū)羅警長(zhǎng)為同學(xué)們做安全教育。羅警長(zhǎng)首先表?yè)P(yáng)同學(xué)們暑假能做到遵紀(jì)守法，沒有發(fā)生違法違紀(jì)的行為。新學(xué)期羅警長(zhǎng)希望同學(xué)們注意上學(xué)放學(xué)的交通安全，注意飲食健康，禁止到河涌游泳或玩水。

接著鄭建華校長(zhǎng)為開學(xué)典禮致辭。他首先肯定了學(xué)校足球隊(duì)、機(jī)器人隊(duì)、美術(shù)隊(duì)的同學(xué)取得的輝煌成績(jī)，接著向同學(xué)們提出了幾個(gè)要求：學(xué)會(huì)做人，講文明禮貌，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍粚W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)；積極參加體育鍛煉，做好早操，上好體育課；講衛(wèi)生，遵紀(jì)守法。新學(xué)期新起點(diǎn)，鄭校長(zhǎng)勉勵(lì)同學(xué)們以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)，通過努力，以優(yōu)異成績(jī)向老師父母匯報(bào)。

典禮中，賴均壽副校長(zhǎng)就校園課間安全、體育課安全以及良好的禮儀習(xí)慣發(fā)表了講話。最后，教導(dǎo)處李敏主任教育同學(xué)們養(yǎng)成良好三姿、課堂聽講習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。

秋天是豐收的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，讓我們播種希望，播種夢(mèng)想，將來收獲知識(shí)與能力，為西海小學(xué)這幅美麗的畫卷再譜寫一頁(yè)更加輝煌的篇章！

教授授課新聞稿篇三

作為一名教授，每一次授課都是一次機(jī)會(huì)，既是向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，也是向?qū)W生表達(dá)自己的理念和思想的機(jī)會(huì)。在這里，我想分享一下我在教授課程的過程中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備課程。

課堂講解不能聽起來像是唱歌，教授應(yīng)注意對(duì)自己所教的科目和材料的深入理解與掌握。準(zhǔn)備課程時(shí)，我會(huì)先利用各種媒體和平臺(tái)來擴(kuò)展視野，增強(qiáng)自己的知識(shí)領(lǐng)域；然后我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等，這樣對(duì)于我在課堂上的講解可以做到有的放矢，更加深入淺出。

第三段：了解學(xué)生。

了解學(xué)生是非常重要的，不僅是了解他們的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)成果，還要了解他們的個(gè)性、特點(diǎn)、需求和興趣。這樣，我可以在教學(xué)時(shí)更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。與此同時(shí)，我也會(huì)極力保持與學(xué)生的互動(dòng)，在教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和好奇心，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱情。總之，在各個(gè)方面，了解學(xué)生是十分必要的。

第四段：教學(xué)方法。

為了讓我的課堂更加生動(dòng)有趣，我嘗試運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，包括演講、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等。例如，用演示給學(xué)生看一個(gè)示范，使學(xué)生能夠感受到科技和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的奇妙。讓學(xué)生多自行探究和討論，展開自己的思考和創(chuàng)新啟示。這些教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的理解力和記憶力。

第五段：結(jié)論。

教授課程是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性與成就感的工作。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為教授課程不僅需要傳授知識(shí)和技能，也需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，同時(shí)要關(guān)注課堂內(nèi)容和學(xué)生成績(jī)之間的平衡。盡管教授課程的過程并不總是順利，在面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，教授課程的收獲與成功讓我們感到無(wú)比自豪。因此，我相信，在未來的教育實(shí)踐中，我仍將堅(jiān)定不移地教授和傳授知識(shí)、思想和態(tài)度。

教授授課新聞稿篇四

教授課程是每位教師的核心工作。如果教師能夠在教學(xué)中獲得思考和總結(jié)，對(duì)其本身和學(xué)生來說都是一種雙贏的結(jié)果。在我多年的教學(xué)生涯中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教授課程不僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，更是一個(gè)自我反思和不斷提高自己的過程。今天我想與大家分享我的一些體會(huì)和心得。

第二段：深度思考的重要性。

成功的教學(xué)并不是只能靠一個(gè)教師僅僅依靠教科書上的內(nèi)容單向傳授知識(shí)。實(shí)現(xiàn)深度思考固然需要積累學(xué)科的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也需要提高自身的思考水平，不斷學(xué)習(xí)、提高和探索。因此，教授課程就更加是一個(gè)教師全身心地投入、思考和解決問題的過程。

第三段：愉悅感的重要性。

教師的壓力是可以想象的，因?yàn)樗麄冃枰胶庵T如組織、準(zhǔn)備、與家長(zhǎng)溝通、運(yùn)營(yíng)課堂等多項(xiàng)事務(wù)。然而，教師也需要學(xué)會(huì)通過調(diào)整自己的思考和溝通方式來獲得一個(gè)更加愉悅的體驗(yàn)。只有通過創(chuàng)造出一個(gè)充滿活力和歡樂的課堂，教師可以和學(xué)生建立起積極的互動(dòng)和感性的聯(lián)系，這是一個(gè)教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)。

第四段：學(xué)生的參與感。

教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)過程中。作為教師，我們應(yīng)該努力地滿足學(xué)生的需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們的教學(xué)環(huán)境。教師還應(yīng)該多進(jìn)行多種模式的教學(xué)，調(diào)整自己的授課方式和手段，來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)生的參與感。這樣才能順暢地實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第五段：結(jié)尾。

總之，教授課程是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐的過程。要想成為優(yōu)秀的教師，需要傾聽學(xué)生的聲音、拓寬自己的視野、接受不斷反思和探索。只有這樣，才能真正地讓教學(xué)成為一種享受和追求，而不僅僅是一份工作。

教授授課新聞稿篇五

本人是一名大學(xué)教授，從事教育工作已經(jīng)多年。這些年來，每次備課、授課、與學(xué)生互動(dòng)交流的過程中，都有深深的感悟。今天，我想分享一下我的教學(xué)體會(huì)，談一談我的授課心得。

第二段：在教育中建立互信。

作為一個(gè)教授，我們首先要做到的就是與學(xué)生建立起互信的關(guān)系。通過了解學(xué)生的興趣愛好和課程學(xué)習(xí)的意愿，教授可以制定出更有針對(duì)性的教育方案。同時(shí)，還可以更好地幫助學(xué)生解決心理問題，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。教育是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，我們需要與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)與交流渠道，讓學(xué)生更好地融入教學(xué)環(huán)境中。

第三段：建立不同思維方式的教育模式。

我們的學(xué)生身處于不同的成長(zhǎng)環(huán)境中，其學(xué)習(xí)方式、思考方式等都存在差異。因此，在教學(xué)過程中，我們需要?jiǎng)?chuàng)造出不同思維方式的教育模式，讓學(xué)生可以以自己的方式、便于接受的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。我們可以采用不同的教學(xué)方式，如講解、案例分析、開放式討論等，讓學(xué)生在不同方面都有所收獲。

第四段：建立開放式教育環(huán)境。

開放式教育環(huán)境是指不限于校內(nèi)課堂，而是通過各種方式讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，自主學(xué)習(xí)與探究知識(shí)。我們可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、課外機(jī)構(gòu)等，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，受益于不同的教育資源。這樣也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓其在教育環(huán)境中追求自我完善。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

教育需要不斷地創(chuàng)新、進(jìn)步，這也是我們每位教授所應(yīng)該堅(jiān)持的。通過建立良好的教育關(guān)系、創(chuàng)造出不同思維方式的教育模式和開放式教育環(huán)境，我們才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)與成才。最后，希望我們每位教授都能夠銘記這些授課心得，為更好地教育服務(wù)。

教授授課新聞稿篇六

9月7日上午9點(diǎn)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，“相約城環(huán)，攜手前行——北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院20xx級(jí)新生開學(xué)典禮”正式開始。院長(zhǎng)傅伯杰院士，黨委書記劉耕年教授，常務(wù)副院長(zhǎng)賀燦飛教授，副院長(zhǎng)劉鴻雁教授、李雙成教授、李本綱教授，黨委副書記樊志等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席了本次開學(xué)典禮，學(xué)院1983級(jí)院友、中國(guó)地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)地學(xué)部一處處長(zhǎng)冷疏影研究員，1988級(jí)院友、深圳鐵漢生態(tài)有限公司董事長(zhǎng)劉水先生受邀參加。出席典禮的還有新生班主任代表，城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)教師代表、獲獎(jiǎng)學(xué)生代表以及部分學(xué)院行政老師。本次開學(xué)典禮由副院長(zhǎng)金鑫主持。

傅伯杰首先致辭，為大家展望了地理學(xué)的前途與未來，并建議新生同學(xué)們多問自己“要做什么”和“怎樣做好”這兩個(gè)問題，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的地理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

冷疏影代表院友發(fā)表致辭。她回憶了自己求學(xué)時(shí)、工作后與北大的種種聯(lián)系，并展示了求學(xué)期間的一些老照片，還以她的老師崔海亭老先生70歲仍然筆耕不輟、寫作地理學(xué)書籍的例子激勵(lì)城環(huán)新生努力學(xué)習(xí)，永攀科研高峰。

隨后，新生班主任代表、生態(tài)學(xué)系研究員朱彪老師進(jìn)行了發(fā)言。朱彪對(duì)新同學(xué)們表示了歡迎，并對(duì)同學(xué)們提出了“要把功夫下在平時(shí)”的期望。

老生代表20xx級(jí)碩士研究生馬昕琳同學(xué)和新生代表20xx級(jí)本科生侯懿同學(xué)分別發(fā)言。馬昕琳同學(xué)希望新生能在明辨真?zhèn)巍⒕次房茖W(xué)的同時(shí)積極實(shí)踐、傳承熱忱的“城環(huán)精神”。侯懿同學(xué)表示一定不辜負(fù)老師和師兄師姐的期望，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的城環(huán)人。學(xué)院還向全體新生贈(zèng)送了北京大學(xué)地理學(xué)科建立60周年紀(jì)念冊(cè)，讓諸位新生能夠直觀地回顧當(dāng)時(shí)的歷史、感受前輩們的精神。

典禮上還舉行了“20xx年度城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式”和“20xx年度城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)儀式”。捐贈(zèng)人劉水先生親自為獲獎(jiǎng)教師代表和學(xué)生代表頒獎(jiǎng)。賀燦飛教授代表學(xué)院接受了劉水捐贈(zèng)的20xx年鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金。劉水表示非常感謝學(xué)院對(duì)自己的培養(yǎng)，希望能盡自己的一份力量，為城環(huán)的人才培養(yǎng)添磚加瓦，為國(guó)家貢獻(xiàn)更多有用人才。

劉耕年在致辭中高度評(píng)價(jià)了劉水心系母校的情懷，并鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，永攀高峰。學(xué)院還精心為劉水制作了一段視頻，采訪了劉水在北大讀書時(shí)期的老師和同學(xué)，回憶了他學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，對(duì)他畢業(yè)多年之后仍然心系母校、心系城環(huán)，為學(xué)院、母校、乃至于國(guó)家社會(huì)的人才培養(yǎng)作出的巨大貢獻(xiàn)表達(dá)了衷心的感謝，并對(duì)劉水院友送上了最美好的祝福。之后，學(xué)院向劉水贈(zèng)送刻錄的感謝視頻光盤和城環(huán)文化衫作為紀(jì)念。

最后，全體師生合唱《燕園情》，主持人金鑫宣布典禮圓滿結(jié)束。相約城環(huán)，攜手前行，20xx級(jí)新生將從此出發(fā)，發(fā)揚(yáng)城環(huán)人的光榮傳統(tǒng)，開啟人生的新篇章。

教授授課新聞稿篇七

為了幫助同學(xué)們了解所學(xué)專業(yè)及其就業(yè)前景，使同學(xué)們了解到職業(yè)規(guī)劃的重要性，并為我系學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供不可或缺的指導(dǎo)，2017年3月31日下午12:00，機(jī)電工程系“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座”在我系10#中308多媒體教室進(jìn)行開講。由機(jī)電系就業(yè)聯(lián)絡(luò)員周琦為2015、2016級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

首先，周老師從“如何做一名合格的大學(xué)生？”開始講起，我們作為一名大學(xué)生，首先應(yīng)有一個(gè)清醒的自我認(rèn)識(shí)，從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值。一一講述了如何做一名合格的大學(xué)生？同時(shí)又告訴在場(chǎng)的同學(xué)，在了解了怎樣做一名合格的大學(xué)生之后，更重要的就是如何規(guī)劃自己三年的大學(xué)生活，大一時(shí)，你要博業(yè)，就是說你要看大量的書，從中發(fā)現(xiàn)你喜歡的'知識(shí)領(lǐng)域；大二時(shí)，你要通業(yè)，把你所學(xué)的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大三時(shí)，你要擇業(yè)，就是在實(shí)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)自我推薦和找機(jī)會(huì)展示自己的才能，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

為了使同學(xué)們更好的理解職業(yè)規(guī)劃，周老師將職業(yè)規(guī)劃分成了三大步驟：第一步、自我認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)理論；第二步、職業(yè)評(píng)估，學(xué)習(xí)技能；第三步、職業(yè)定位，人職匹配；并詳盡地講解了每一步，并結(jié)合實(shí)際向同學(xué)們闡釋了原理。

最后，周老師給大家總結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃：樹立職業(yè)精神；建立目標(biāo)意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做事、做人。同時(shí)動(dòng)員大家即將參加2017年度江蘇省職業(yè)規(guī)劃大賽。

教授授課新聞稿篇八

作為一名學(xué)生，我們經(jīng)歷了許多課堂，遇到了各種各樣的教授?？偨Y(jié)教授課堂授課的經(jīng)驗(yàn)，不僅能幫助我們更好地學(xué)習(xí)，也能為我們以后的教學(xué)道路提供參考。在課堂中仔細(xì)傾聽教授講解的知識(shí)，善于思考并總結(jié)，我們可以更好地領(lǐng)悟到教授的教學(xué)理念和授課方式。

第二段：教授親自動(dòng)手。

有些教授熱衷于課堂互動(dòng)和實(shí)踐教學(xué)，他們會(huì)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)或演示。這樣的教授能夠激發(fā)學(xué)生的興趣與參與度，讓他們親眼見到知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際效果。這種方式的課堂更加生動(dòng)活潑，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。同時(shí)，親自動(dòng)手的教授也能通過實(shí)踐示范幫助理解和掌握知識(shí)，使學(xué)生更加深入地理解課程內(nèi)容。

第三段：強(qiáng)調(diào)概念理解與思考。

另一種值得稱贊的教授是那些注重概念理解與思考的。他們通過提問、例子和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使他們能夠真正理解概念，而不僅是死記硬背。這種教授會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題的不同角度和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。他們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，并與學(xué)生一起進(jìn)行討論，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：關(guān)注個(gè)別學(xué)生需求與輔導(dǎo)。

優(yōu)秀的教授是能夠關(guān)注到學(xué)生的個(gè)別需求并給予相應(yīng)輔導(dǎo)的。有些學(xué)生可能在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，而一些教授會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流，開展個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服困難。這種細(xì)致入微的關(guān)懷與幫助，讓學(xué)生感到被看重和被尊重，為他們的學(xué)習(xí)提供了更好的支持與條件。在這種個(gè)別輔導(dǎo)中，學(xué)生不僅能夠更好地掌握知識(shí)，也能與教授建立更密切的聯(lián)系和信任感。

第五段：總結(jié)。

通過對(duì)教授課堂授課的體驗(yàn)與感悟，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教授具有引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解概念的能力，善于與學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐，注重學(xué)生個(gè)別需求與輔導(dǎo)。他們的課堂充滿了生機(jī)和活力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度，提高教學(xué)效果。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從這些優(yōu)秀教授的授課中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)理念，為自己的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)珍惜這些優(yōu)秀教授的教誨與幫助，將他們的教學(xué)思想傳承下去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教授授課新聞稿篇九

10月14日下午，中科院政策所**博士在我區(qū)作了關(guān)于國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告會(huì)由**副主任主持，王世波副主任及區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。

**博士從歷史演進(jìn)，設(shè)計(jì)思路，具體流程等幾個(gè)方面系統(tǒng)的解析了新的國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

指標(biāo)體系定位于“政策評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)高新區(qū)對(duì)國(guó)家導(dǎo)向目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、內(nèi)生增長(zhǎng)、資源有效利用”等因素，引導(dǎo)高新區(qū)良性發(fā)展。

報(bào)告內(nèi)容深入淺出，參會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并就有關(guān)問題進(jìn)行了討論。

最后，**副主任作了總結(jié)發(fā)言。

提出此次報(bào)告為我區(qū)進(jìn)一步了解國(guó)家層面對(duì)高新區(qū)的發(fā)展要求，推動(dòng)我區(qū)肩負(fù)的“四位一體”新使命，更好地實(shí)施以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為核心的“二次創(chuàng)業(yè)”提供了重要指導(dǎo)意義。

我們首先要理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格按照國(guó)家高新區(qū)進(jìn)行管理。

其次要統(tǒng)籌布局，系統(tǒng)分工，區(qū)直相關(guān)部門要抓好落實(shí)工作，切實(shí)提高我區(qū)各方面的指標(biāo)任務(wù)。

著名民法學(xué)者王軼教授來二外舉辦侵權(quán)法學(xué)術(shù)講座

12月8日晚，在我校教務(wù)處的大力支持下，中國(guó)人民大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長(zhǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院副院長(zhǎng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——中國(guó)人民大學(xué)民商事法律科學(xué)研究中心副主任、博士生導(dǎo)師王軼教授做了題為“侵權(quán)責(zé)任法中的中國(guó)元素”的學(xué)術(shù)講座。

法政學(xué)院副院長(zhǎng)孟凡哲教授主持了講座，法學(xué)系主任申海恩副教授組織了國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才班的全體同學(xué)和法政學(xué)院部分同學(xué)參加了此次活動(dòng)。

王軼教授系我國(guó)杰出的民法學(xué)者，現(xiàn)兼任中國(guó)民法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、秘書長(zhǎng)、中國(guó)立法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)審判理論研究會(huì)理事、北京市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、曾獲得第六屆全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家、首屆首都十大杰出青年法學(xué)家稱號(hào)，曾入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，獲得第六屆吳玉章優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，北京市師德先進(jìn)個(gè)人，第二十五屆北京青年五四獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。

曾受聘于臺(tái)灣大學(xué)法律學(xué)院、香港城市大學(xué)法律學(xué)院、澳門科技大學(xué)法學(xué)院講授中國(guó)民法。

20xx年入選長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、講座教授計(jì)劃人選。

王軼教授從兩個(gè)角度深入地講解了侵權(quán)責(zé)任法中我國(guó)特有的元素。

他指出，在保險(xiǎn)制度尚不發(fā)達(dá)、社會(huì)保障制度尚不完備的背景下，我國(guó)的侵權(quán)責(zé)任法確認(rèn)了多元的損失分配制度。

《侵權(quán)責(zé)任法》確立了侵權(quán)損害賠償責(zé)任分配的基本原則、借助保險(xiǎn)制度對(duì)受害人損失進(jìn)行分配的制度、社會(huì)保障制度對(duì)受害人損失進(jìn)行分配的`制度，以及法定補(bǔ)償義務(wù)制度。

另一方面，王軼教授提出，我國(guó)侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式也呈現(xiàn)多樣化特征。

我國(guó)侵權(quán)責(zé)任法中的侵權(quán)請(qǐng)求權(quán)與物權(quán)請(qǐng)求權(quán)有重合之處，即不僅絕對(duì)權(quán)人可以就侵權(quán)行為主張加害人承擔(dān)責(zé)任，范圍廣泛的其他民事權(quán)利主體也有權(quán)主張。

王軼教授最后指出，在建立中國(guó)自己的民事立法體系的過程中，要去偽存真，尋求那些能夠在解決實(shí)際問題時(shí)具有正當(dāng)性、合理性的中國(guó)元素。

王軼教授深入淺出地剖析了我國(guó)民事立法中的中國(guó)特有元素，以其淵博的知識(shí)、精辟獨(dú)到的見解、生動(dòng)不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言激發(fā)了在場(chǎng)師生的學(xué)習(xí)熱情，并與同學(xué)親切互動(dòng)，耐心解答同學(xué)們的問題。

整場(chǎng)講座充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氣息，使在場(chǎng)師生享受了一場(chǎng)精彩得學(xué)術(shù)盛宴。

最后，孟凡哲副院長(zhǎng)對(duì)此次講座做了簡(jiǎn)要的學(xué)術(shù)總結(jié)，與會(huì)師生對(duì)王軼教授細(xì)致的講解表示感謝，此次講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校國(guó)防教育工作，4月16日下午14時(shí)30分，由中國(guó)民航大學(xué)國(guó)防協(xié)會(huì)承辦的《中國(guó)海洋安全形勢(shì)》講座在北活三樓階梯教室如期舉行。

活動(dòng)邀請(qǐng)了來自國(guó)防大學(xué)的王洪福教授蒞臨講座。

校學(xué)工部、東麗區(qū)武裝部部長(zhǎng)，校武裝部領(lǐng)導(dǎo)各成員單位負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨總支副書記、中國(guó)民航大學(xué)“三戰(zhàn)分隊(duì)”全體成員以及300余名同學(xué)共同聆聽了講座。

本次講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。

在第一環(huán)節(jié)中，王洪福大校首先生動(dòng)的講述了自己在國(guó)外的求學(xué)經(jīng)歷及感悟，告誡當(dāng)代的年輕人應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起保家衛(wèi)國(guó)這一神圣職責(zé);緊接著，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到釣魚島紛爭(zhēng)，從海外戰(zhàn)爭(zhēng)到國(guó)內(nèi)軍事，大校由古到今，由遠(yuǎn)及近的講述了我國(guó)在歷史上所遭遇的各種挑戰(zhàn)，并著重就中國(guó)周邊海域的安全現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的戰(zhàn)略分析。

第二環(huán)節(jié)是觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，軍迷們抓住與大家交流的機(jī)會(huì)，十分踴躍地向大校提出問題，并得到了大校的精彩解答。

通過此次講座，同學(xué)們不僅增加了國(guó)防知識(shí)，對(duì)我國(guó)的海洋安全形勢(shì)有了更加深刻的理解，更重要的是大家的愛國(guó)情緒高漲，而這，正是我們國(guó)防協(xié)會(huì)所追求的!

此次講座持續(xù)約兩個(gè)小時(shí)，于16時(shí)45分，在全場(chǎng)嘉賓和同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

20xx年5月14日晚19:30，由宜賓學(xué)院文學(xué)與新聞傳媒學(xué)院承辦的高校大師巡回演講的最后一場(chǎng)在宜賓學(xué)院碩勛樓a―101舉行。

此次學(xué)術(shù)研討會(huì)，我校請(qǐng)到了中國(guó)人民大學(xué)美學(xué)研究所所長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院虛偽委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組專家，中華美學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張法教授為我們做專題講座。

講座期間，張法教授首先從名詞解釋之基本概念闡述了天安門體系后的象征和藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)為天安門不是獨(dú)立的，而是天安門的一個(gè)體系象征。

張教授提出從理論上將一個(gè)民族的象征分為建筑形式、行政結(jié)構(gòu)和象征儀式，從而闡釋了為何一個(gè)國(guó)家都需要一個(gè)首都，為何歷史選擇了天安門體系。

接著將共和國(guó)建立后出現(xiàn)的兩種方案――“天安門體系”和“梁城體系”做了系統(tǒng)比較，突出了天安門體系的象征儀式之一現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)。

他指出共和國(guó)前期的意識(shí)形式是要樹立一個(gè)偉大的領(lǐng)袖，這從歌曲《東方紅》和董希文的構(gòu)圖《開國(guó)大典》中體現(xiàn)出來。

在《開國(guó)大典》一圖中，我們偉大的毛澤東主席站在以干部圍成的半圓形中，美學(xué)的俯仰關(guān)系被極大地表現(xiàn)出來，一個(gè)偉大的領(lǐng)袖其實(shí)是廣大人民、億萬(wàn)人民心中最為真實(shí)的一個(gè)藝術(shù)角度。

隨后張法教授又從中國(guó)古代“中”的定義，和中美兩國(guó)京城模式的比較，為我們進(jìn)一步剖析了此次研討會(huì)主題：京城模式與中國(guó)文化性格。

講座的最后十分鐘是學(xué)術(shù)自由交流時(shí)間，同學(xué)們就自身理解提問，張教授的回答獲得了滿堂喝彩。

雖然為期兩天的講座結(jié)束了，但這是我們與全國(guó)頂級(jí)大師的親密接觸，了解更深層學(xué)術(shù)文化的開始，我校同學(xué)在人文關(guān)懷、中國(guó)美學(xué)上的認(rèn)識(shí)也上升到了一個(gè)新的高度，讓我們更加期待大師們下一次的到來。