總結(jié)是一種有效的知識整理與歸納方式。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。從這些總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。

給對象的一首歌篇一

一部手機，一個微單，外加些許零錢和一張卡。

沒有目的，沒有方向，隨意坐上一輛剛進站的公交車。

不帶耳機，不打瞌睡，沿途欣賞那曾被我們忽略的風景。

來到終點，隨意走走，拍下那一花一樹一人一物一景。

丟棄面具，回歸本我，就算收到異樣眼光也堅持做自己。

品嘗美食，聆聽自然，享受不被打擾的午后。

看看小說，學(xué)學(xué)知識，靜靜地去感受周圍最淳樸的時光。

用微單去拍下最美的時光，用眼睛去觀察四周的景色，用心去記錄那份美好。

走走停停、看看玩玩。

用心去體會才會收獲最棒的回饋！

放松心靈遠比放松身體來得重要！

釋放那被工作壓力壓抑的自己，

釋放那被家庭煩惱困住的自己，

釋放那被社會輿論煩惱的自己，

釋放那被自己糾纏的自己。

放過自己，給自己一點新鮮的空氣，

放過自己，讓自己多一點時間喘息，

放過自己，才會有彩虹的出現(xiàn)，才會有最棒的未來。

給對象的一首歌篇二

人生宛如一首歌，我們用自己的閱歷與感悟作詞譜曲。一路唱著，一路走來。

回憶起我已譜完的那部分，側(cè)耳細聽，我從悠揚之中品出了一份無憂無慮的韻味和天真無邪的音調(diào)。即使那已經(jīng)是過去式，但我回憶之時，仍然會掛起一絲微笑。

如今，我正提筆書寫已轉(zhuǎn)入激昂的樂章――青春。在我不經(jīng)意之間，匆匆的時光早已將它送來。

“解散！”隨著老師的一聲令下，操場上爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼。早有眼疾手快的人跨著大步?jīng)_向了器材室，抱著一個籃球向著遠處的籃球架奔去。小小的籃球顏色并不是那么鮮艷奪目，但卻緊緊地抓住了操場上所有男生的目光，令人蜂擁而至。很快，雙方便開始熱火朝天地打起球來。

發(fā)球了！只見一雙手一鎖，籃球穩(wěn)穩(wěn)地定在了半空。這時兩個人涌向了這邊，意圖搶球，那人的眼睛四下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看著越來越逼近的對方球員，雙手猛地向左抬高，像是要把球傳向那邊的一個隊友，卻只是虛晃了一下，趁著他們跑過去的沖勁還沒止住，運著球向右邊跑去了。另外一個盯著隊友的人幡然醒悟，回身沖到了他身前，雙臂大張，阻止他繼續(xù)突進。他把球左擺右晃，回望身后，只見一個藍色身影趁人不備沖了出來，當機立斷把球向后拍去，自己則伺機向籃球架邊撤去。接過球的人開始左突右進，就要殺到籃架邊了，他瞄準籃板將球擲出。球在空中劃出一道優(yōu)美的拋物線，可惜力量似乎用得小了，球打在了籃筐上向外彈去。早已等候在籃下的隊友在空中補了一下，在一道道難以置信的目光中，球飛回了籃板，彈進了筐。籃球落地，我們的歡笑聲卻彌漫開來，帶著我們青春的朝氣蓬勃。

那天下午有一場數(shù)學(xué)考試。吃完午飯，大家開始午自修。有人邊用紙巾擦著額頭上的汗，邊翻閱著練習(xí)冊上的難題，面露思索之色；有人看著同桌的練習(xí)冊，望著一行行因果關(guān)系皺起眉頭，略感不解，便戳了戳同桌手臂，尋求解答；也有人拿著一本課外練習(xí)，前后桌四個人一起小聲地討論著……一個午自修過得很快，下午的課開始了。一張張白白的考卷發(fā)下，筆聲沙沙間，我們用青春的努力奮筆疾書。

這優(yōu)美的旋律絕不會因韶華的流逝而褪色，因為這里面有著我們的激情與奮斗。

文檔為doc格式。

給對象的一首歌篇三

嗅，看春雨的芬芳。在早春的一個夜晚，臨窗而眠，讓絲絲細雨悄然飄入夢里。細細的雨絲密密地斜織著，似銀線紡成的紗，輕柔地從天空中籠下。大地母親張開惺忪的睡眼，用慈祥的目光望著萬物在雨中朦朧。裊裊的柳條曼舞，青青的小草微微抖動，盡情地吮吸著甘甜的雨露。深深的吸一口氣，濕潤的空氣帶著一絲涼意，夾雜著青草幽幽的香，沁人心脾。你嗅到了那空氣中彌漫著的春雨的香氣了嗎？那是生命的芬芳。

看，夏雨的臂膀。在夏日某個燥熱的午后，一道閃電劃破灰色的天幕，隆隆的雷聲從頭頂滾過，重重地炸開，豆大的雨點猛砸下來，夾雜著地上灰黃的塵土一同濺起，路旁的柳樹在暴雨中搖曳，長長的枝條狂舞，小草都仍舊傲然挺立，在風雨中更加努力地向上生長著。這一切現(xiàn)入眼底，有著如此的威力，你看到昏暗的天空中夏雨的健壯了嗎？那是青春的臂膀。

聽，秋雨的傾訴。在秋天某個黃昏，天空收起那不再溫暖的陽光，濕氣漸漸充斥了干燥的天空。大地驟然改變了色彩。秋雨便邁著緩緩的步子走逝了。你聽到瑟瑟的風中秋雨的心聲了嗎？那是關(guān)于奉獻的傾訴。

指導(dǎo)老師（孫亞鵬）。

給對象的一首歌篇四

我把那讀書的好處談一談。

讀書好，讀書妙，

讀書的好處一大套。

讀書讓你長知識，

將來你能當博士！

讀書讓你變聰明，

古今中外都靈通。

讀書讓你有涵養(yǎng)，

腳踏實地不張狂。

讀書讓你變文雅，

文質(zhì)彬彬人人夸。

讀書讓你懂道理，

是非清楚能分析。

讀書讓你長智慧，

遇事靈活不著急。

讀書讓你多詞匯，

寫的.作文特別美。

讀書讓你長志氣，

長大為國出把力！

讀書好，讀書妙，

讀書的好處一大套。

不信你就試試看，

讀書的好處說不完。

說不完！

給對象的一首歌篇五

“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”

——朱永新《我的教育理想》。

讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應(yīng)該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創(chuàng)新”的演講，炮轟我國現(xiàn)行教育中的三大“病癥”。

文理分家導(dǎo)致人文情懷缺失。

朱永新指出，諾貝爾獎一直。

是我們的一個心痛，我們呼喚了。

那么多年，為什么呼喚不到？這。

涉及到高中文理分科，文理分科。

實際上是導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平下降的一個很重要的原因，也導(dǎo)致了。

我國科學(xué)精神和人文情懷的分離。

文理分科降低了民族的整體。

素質(zhì)。因為過早的文理分科以后，理科的學(xué)習(xí)不再學(xué)歷史、學(xué)地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學(xué)家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關(guān)系、環(huán)境污染問題等等就會很少關(guān)注。

因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。

教育行政化使知識分子無心學(xué)問。

朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現(xiàn)在整個大學(xué)是行政化的，所有大學(xué)都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學(xué)問，這個就導(dǎo)致了我們一些優(yōu)秀科學(xué)家過早喪失對學(xué)問的興趣，這是導(dǎo)致我們?nèi)瞬艛?shù)量少的重要原因。

所以，他建議要取消大學(xué)行政級別，修改高等教育法，建立起大學(xué)的職員制。

閱讀能力下降導(dǎo)致國民素質(zhì)降低。

朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關(guān)系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導(dǎo)致國民素質(zhì)降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數(shù)量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。

朱永新舉幾個大學(xué)的例子，現(xiàn)在連大學(xué)生基本上都不讀書了，大學(xué)生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學(xué)校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。

給對象的一首歌篇六

在我的生命有兩個自己，一個是自信，堅強不怕困難的我，一個則是膽小，怯弱的我。當遇到困難時兩個我便開始爭論了，有過放棄，有過退縮，有過堅持，久而久之，我便害怕面對自己了。我討厭自己的驕傲，討厭自己的膽小，討厭自己的退縮。可我也想繼續(xù)向前，我看著自己的影子，明白了。曾經(jīng)的我是怎樣用我的心靈來雕琢一個精彩的自己，在這里，我將演繹一個讓所有人都驚嘆的人生。

一個人如果沒有了財富，那么他還有智慧，如果一個人沒有了智慧，那么他還有勇氣，可是一個人連面對自己的勇氣也沒有了，那么他真的什么都沒有了。曾經(jīng)，遇到困難時我放棄了，退縮了，因為我不敢去面對，也沒有勇氣去面對生命中另一個自我，她的勇氣和堅強使我不敢靠近?？墒?，她卻很善解人意，她溫柔的對我說“你，生活的主角，你需要靠天賦好好去飾演生活的每一時刻，用自信去打敗困難，即使受到挫折，也不要自暴自棄，人生的道路很漫長，經(jīng)歷一點困難又能算什么呢。你應(yīng)該為自己的理想而奮斗，為了再次看到光明！”

是啊，我不應(yīng)該在退縮和逃避了，我為什么沒有勇氣去面對自己呢？我笑了笑，握緊手中的拳頭，大喊道：“生命中那個膽小，懦弱的我，拜拜了！”

我相信，此時此刻的我會有更大的勇氣去面對困難，面對自己！

有時候，一些激勵的話語就像一首歌遙，它會給你勇氣和智慧，然后在美妙的音樂聲中去超越自己！

給對象的一首歌篇七

我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。徒然睜開眼睛，看到的只有被黑暗覆蓋的天花板。房間里沒有光，我早早就拉滅了昏暗的臺燈，連日來的勞累壓垮身體最后的防線。自然地把手搭上額頭，有些粘稠，細細的汗珠在嬉鬧。

不知時間跑了多遠，眼簾合上又拉開，默念了一個又一個數(shù)字，“關(guān)機”命令早已下達，然大腦cpu仍茍延殘喘般待機著。似乎缺少了什么，空虛鋪天蓋地地襲來。

世界太安靜了。

在很早很早以前，在他闖入我的世界以前，我的世界宛若一幅水墨畫，同樣只有黑白色，沒有聲音，寂靜的讓人發(fā)冷。可是我不介意，我不需要多余的色彩，我渴望的只是安靜的世界，一個人安靜地來，一個人安靜地往。放任“我”之外的世界，任它如何叫囂。但一切都變?yōu)榱诉^去時，在他闖入的那一刻起，他就在我的世界肆意涂鴉，在我的世界了奏響時而歡快時而深沉的歌，連陽光都被吸引進來。于是，如今安靜得惶恐這般可笑的事，我可以都歸根為他的錯么？于是我對于眼前的黑暗措手無策。

我依舊安分地躺著，門卻不安分地開了。借著門外微光，我看到r摟著枕頭笑的天花亂墜。他說：“k，我睡不著?！?/p>

不等我反應(yīng)過來，他就簌簌地爬到我床上來，一臉欣然地躺下，側(cè)著生，一張大嘴巴馬上進行劇烈運動?！霸瓉韐也睡不著啊我們真是同病相憐呢所以我們一起睡吧！”r一口氣說完一長串借口，我根本沒有絲毫插嘴的機會?？蓯海∥野底砸а?，我悔恨自己剛才怎么反應(yīng)得這么慢？現(xiàn)在倒好了連睡都不用睡直接等天亮吧！

房間依舊黑暗，世界卻不再寂靜。身邊多了一把恬噪的聲音。我納悶r為什么能一天說這么多廢話，他不累么？記得曾經(jīng)問過他，他那時只是笑著回答，因為k不說話啊，我只好連k的份也一起說了?！皣K，笨蛋！”我索性把頭埋進被子里，r的聲音果然消下去了，不再那么明亮，但依然透著聲音主人都有的陽光朝氣。

左腔一直懸著的東西忽然有了承托，然后我發(fā)現(xiàn)r的聲音也不能完全歸于噪聲一類，反而讓人有點安心。

腦中一直回蕩著r的嗓音，不知是在夢中還是現(xiàn)實，只知如歌，猶如一首安魂曲。

這首深沉而亢長的歌，讓我安眠。

給對象的一首歌篇八

相互回眸淡淡一笑。

把倩影和往事定格。

你說你喜歡我一份。

我在夢中策馬。

甩鞭寫下這段情緣。

人生苦短皸裂的心。

非點點細雨能滋潤。

夢里依依企盼。

怎受得時間的來去匆匆。

茫茫人海。

如果有天擦肩而過。

要是不能回眸一笑。

那才是心頭永遠的痛。

我們繼續(xù)用文字取暖。

結(jié)果可能引火燒身。

親愛的你后悔嗎。

倘若無悔火光里便有鳳凰。

給對象的一首歌篇九

每個人都有這么一個時期，那時的世界象一個美麗的夢境，時間以現(xiàn)在二分之一的速度流淌，象是汩汩泉水，清清細流。我們籠罩著一層神奇的光輝，用好奇的目光窺探著這個嶄新的世界。這便是童年。

法國作家杜伽爾曾寫到過“永遠是獨一無二不可替代的事物，這便是童年的回憶”如今，我已步入少年時期，回顧我如夢般童真蘢照下的童年時光，我感慨萬分。

折下一段樹枝，插入泥中，盼望著它可以長成一顆大樹。對小時候的我來說這是可能的。在某一個時候，好奇的我翻開《十萬個為什么》，從此我便篤信了這個道理，在一顆枇杷樹上折下一根新鮮的枝條，小心翼翼的插入泥土中，每天灌溉水和愛。直至有一天它無端的消失了。然后重新開始，我不知道我是如何執(zhí)著童年便是如此簡單，僅僅希望它可以長成一棵樹而已。盡管這個生物學(xué)實驗我成功過，可那時，我用的是太陽花，是永遠長不成大樹的，那時我的童真盡數(shù)散云去?？梢恢τ字?，已在我心中萌發(fā)。童真，是一首執(zhí)著的詩。

我喜歡聽故事，在雜物堆翻閱書看，偶時，我翻到一本舊本子，拂去塵埃，細細口味上面的一筆一畫，我笑了。小時候，我喜歡看動畫片《機器貓》，《喜羊羊與灰太狼》，《斗龍戰(zhàn)士》之類的后來我又喜歡一些小說，我十分驚羨他們的創(chuàng)意，于是我立意做一名作家，一個幻想在我稚味的腦海中浮現(xiàn)。一天，我終于鼓起勇氣寫下它，我不知道，這是多么偉大的舉動啊。如今，我用現(xiàn)在的目光看它，盡管這個故事語言優(yōu)美，可沒有主旨，混亂不說，這有一種孩子的“無厘頭”。盡管如此，可這是我人生的一大步，至此之后，我決定做一名作家，回想起當時的輕狂與快樂，我笑了。童真，是一首夢想的詩。

聽過司馬光砸缸的故事么？回憶起這個事，我不禁想笑。一枚小小的爆竹，不是二踢腳，不是“鳥蛋”只是一枚“刮炮”丟入一個盛滿水的缸中，意會讓缸為之崩潰，我們笑著看水滿地，卻又一瞬間慌著跑了。這個場景，在我曾經(jīng)的。

作文。

存在多次。只是，這次，我卻沉默了，因為我在丟爆竹之前根本沒有預(yù)料到后果。也許童年便是如此，對于一切沒有任何防備，無論后果是什么。況且，在人生的道路上又有多少“爆竹”“水缸”呢？我笑不來了。童真第一次使我沉默。也許，童真是一首寬恕的詩，是《圣經(jīng)》中的一段吧。

給對象的一首歌篇十

醇厚的鄉(xiāng)音，把鏗鏘定在了黃土上。

如山的背脊，宛如原野的雕像。

斑漬的旱煙袋，已被歲月染成了滄桑。

我瞧見那黝黑的手臂，化成了鑄造的鋼墻。

老牛的牟叫將他的山歌打散。

他笑呵呵的揮起長鞭，化成戰(zhàn)將。

我以為，他手中的長鞭是江山。

指點千軍，萬馬奔跑的雄健。

當歲月老了，，時光淡了，老牛歇了。

我才驚覺，光陰偷走了他的輝煌。

他的手臂，已變成枯朽泥墻。

仿佛點滴風雨便能將之摧殘。

我小心翼翼的收藏著他的滄桑。

他卻回我一聲稟然。

那不變的黃土地上，夕陽將他傴僂的身軀拉扯成金蠶。

我含混的看見，

壓彎的背脊，重疊成了厚重的城墻。