
- 時(shí)間:2023-11-10 20:06:36
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在工作和生活中,總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法,并取得更好的效果。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐,增加說服力和可信度。小編搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
動(dòng)物篇一
1.在這片美麗的地方你們看到了什么?(搞清方位)。
2.這里躲著一些小動(dòng)物,在和你們玩捉迷藏的游戲呢!請(qǐng)你們把眼睛閉起來,等我數(shù)到三,再把眼睛睜開(幼兒閉眼的同時(shí),教師抽露動(dòng)物的.頭部)。
3."一、二、三!"找一找,在什么地方躲著誰?(以幼兒的話自己說,教師用兒歌詞句小結(jié)。)。
4.大家數(shù)一數(shù),有幾只動(dòng)物在和我們玩捉迷藏的游戲!
5.我會(huì)用一個(gè)字來說這些動(dòng)物的名稱(示范:老虎,我會(huì)用一個(gè)字說"虎")。誰的本領(lǐng)大,也會(huì)用一個(gè)字來說?(集體練習(xí)相似音)。
(二)、聽聽、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌,名字就叫《動(dòng)物歌》。
1.教師示范朗誦。(平常速度)。
2.幼兒練習(xí)。
(1)看誰本領(lǐng)大,會(huì)看著圖片,自己讀這首兒歌。(教師按照順序點(diǎn)圖,幫助幼兒自己練習(xí)兒歌)。
(2)重點(diǎn)練習(xí)五個(gè)動(dòng)物名稱的發(fā)音。
(三)、知道繞口令的特點(diǎn)。
1.現(xiàn)在老師來念《動(dòng)物歌》。這回請(qǐng)你們仔細(xì)聽,老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣?(教師快速示范,讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快)。
2.你們會(huì)像老師一樣念得又快又對(duì)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)小結(jié):原來兒歌里有些字的發(fā)音很像,很難讀,念這些字時(shí),舌頭動(dòng)來動(dòng)去很拗口,念得快容易出錯(cuò),這種兒歌,我們叫它繞口令,繞口令雖然難念,但是只要我們認(rèn)真學(xué),經(jīng)常練,舌頭就會(huì)變得很靈活,就會(huì)練得又快又對(duì)。我們一起來看看相聲演員他們的表演。
3.播放相聲演員表演繞口令的視頻。(讓幼兒從規(guī)范的表演中得出繞口令的特點(diǎn))他們表演得好嗎?好在哪里?(又快又對(duì))他們也是慢慢練才會(huì)越說越棒的。
4.引導(dǎo)幼兒又快又對(duì)地念繞口令。(用拍手的節(jié)奏)。
(四)、示范仿編過渡語:小動(dòng)物說小朋友的本領(lǐng)真大,會(huì)把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動(dòng)物要重新?lián)Q個(gè)地方躲起來,看誰本領(lǐng)大,能找出來,還能用繞口令的句子進(jìn)行回答。
教師更換動(dòng)物躲藏的位置。(虎鹿對(duì)換,鼠兔對(duì)換,豬不變)。
1.一、二、三,眼睛睜開來,找一找,在什么地方躲著誰?
2.老師把小動(dòng)物捉迷藏的事,重新編成了一首新的繞口令。(示范編的同時(shí),暗示幼兒按方位學(xué)習(xí)仿編)。
(五)、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)仿編,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.小朋友,你們的本領(lǐng)真大,學(xué)會(huì)了自己編兒歌,老師很高興,現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一套指偶,請(qǐng)你們自己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲,一邊玩,一邊編一編。
2.幼兒人手一套學(xué)具,自由擺放動(dòng)物,自己用兒歌的語句進(jìn)行表達(dá)。
3.請(qǐng)兩名幼兒(與教師排序不一致的)表演自己編講的繞口令。
還有好多小朋友想玩一玩,念一念,我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧!
動(dòng)物篇二
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,動(dòng)物們都在緊張地準(zhǔn)備當(dāng)中。
“砰”的一聲,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。老虎宣布;“第一項(xiàng),100米跑步,參賽者:小兔灰灰、小兔亮亮、獅子歡歡和熊貓晶晶。各就個(gè)位,三二一,開始?!?/p>
小兔亮亮首先沖了出去,小兔灰灰緊跟其后,熊貓晶晶和獅子歡歡不分上下。大家你超我,我超你。觀眾們的心都很緊張,不知道誰會(huì)贏。就在這時(shí),獅子歡歡被一塊小石頭給絆倒了,落在了后面,熊貓晶晶把握時(shí)機(jī),超過了小兔灰灰,“砰”比賽結(jié)束了,小兔亮亮以一分三十二秒贏得了比賽。小松鼠為亮亮戴上獎(jiǎng)牌,還送她一束鮮花,觀眾立刻發(fā)出歡呼聲,亮亮熱淚盈眶,不停地對(duì)大家說;“謝謝,謝謝?!?/p>
跑步比賽剛剛結(jié)束,下一項(xiàng)游泳比賽就開始了。燕魚、小蝦強(qiáng)強(qiáng)、螃蟹歷歷和海龜幻幻都參加了比賽?!芭椤北荣愰_始了,強(qiáng)強(qiáng)首先沖了出去,它居然把那四個(gè)老將都超了,沒有給它們?nèi)魏螜C(jī)會(huì)。以一分二十秒贏得了游泳二百米比賽。這讓大家很吃驚,原來它可是年年都得最后一名,今年卻得了第一名,大家都很佩服它,用熱烈的掌聲恭喜它,它興奮得蹦了起來。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)還有許多項(xiàng)目:跳遠(yuǎn)、跳高、接力賽跑等,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)就在掌聲中結(jié)束了。
動(dòng)物篇三
千奇百怪的動(dòng)物歷來是孩子們的最愛,他們對(duì)神奇的動(dòng)物世界充滿了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣顯得更加濃厚,于是,我們和幼兒共同開展為期三周的動(dòng)物之旅,讓孩子們感受動(dòng)物與人類之間的密切關(guān)系,并能以自己的方式表現(xiàn)出來,初步具有保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
主題活動(dòng)開展以來,幼兒和家長熱情高漲,提供了很多圖片資料、文字資料,我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi),誰知幾個(gè)孩子在大背景圖上(老師設(shè)置的局部區(qū)角環(huán)境)擺放起動(dòng)物圖片來,說是玩動(dòng)物園的游戲。我突然眼前一亮,有一首繞口令《動(dòng)物歌》不正是眼前的情景嗎?繞口令是語言訓(xùn)練的好教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)能使幼兒口齒靈活,在我們花園幼兒園以語言為特色的背景下,繞口令正是一種很好的教學(xué)資源,因此,我們?cè)谥黝}和幼兒的雙重背景下生成了此次教學(xué)活動(dòng),繞口令《動(dòng)物歌》。
動(dòng)物篇四
動(dòng)物園的入口處有一塊牌子,上面寫著“五毒迷情”,走著走著就看到很多蜥蜴,我最喜歡的睫角守宮就在里邊。睫角守宮的頭大大的,有點(diǎn)像三角形,眼睛亮亮的,中間有一條黑色豎線,那是它的眼珠。它名字里的“睫角”兩個(gè)字是有來歷的,因?yàn)樗念^上長了許多睫毛,所以叫睫角守宮。它可以吃果凍和面包蟲,身體軟軟的,摸起來可舒服了。
而在“精靈鳥語”,卻是畫的天空,枯樹枝做的假樹,小小的鳥窩,長長的`桌子。我拿了一個(gè)鳥窩放在桌子上,引來了兩只小鳥,它們一動(dòng)不動(dòng)地站在鳥窩邊上,不停地點(diǎn)著頭啄里面的鳥食,我搖了搖鳥窩,兩只小鳥像呆瓜一樣望著我,那樣子有趣極了!
最后一站是“熱帶雨林”,這里的動(dòng)物可多了。我討厭的巨嘴鳥也在里面,靠近巨嘴鳥的小房間玻璃上寫著:如果一只巨嘴鳥死了,另一只就會(huì)呆在死巨嘴鳥身邊發(fā)出悲慘的叫聲,不吃任何東西。
人是自然之子,這個(gè)動(dòng)物園雖然建在超市里,但每個(gè)小動(dòng)物都有它的特別之處,它們是我最好的老師。
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動(dòng)物篇五
內(nèi)容與要求:
1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛;
2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng),樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片)。
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲:老虎是tiger。
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;
2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲:
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫幔康袀€(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場;
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸:怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?
動(dòng)物篇六
下午兩點(diǎn)我們出發(fā)了,在停車場里我們東看看西瞧瞧竟然沒有一個(gè)停車位,我想:畢竟是節(jié)假日應(yīng)該人很多才對(duì)呀。
我們等呀等呀,終于等到了一個(gè)車位,爸爸馬上停了進(jìn)去生怕別人把車位搶走。
進(jìn)了動(dòng)物園,我立刻拿了一張地圖仔細(xì)看了起來?!拔覀?cè)谶@里"我對(duì)媽媽說。媽媽對(duì)我說:“你來當(dāng)導(dǎo)游吧。”我興奮地大叫:“好?!敝笪覀儏⒂^了許多許多動(dòng)物我最喜歡的動(dòng)物是長頸鹿。它的腿和脖子都長長的,眼睛大大的,尾巴短短的但它的舌頭卻是紫色的。媽媽給我買了五根樹枝讓我喂給長頸鹿。哇!長頸鹿的力氣可真不小那幾根樹枝都快讓它搶走了。還有大把樹枝扔給下面的斑馬,我竟然看見斑馬為了一根樹枝而打架。我向斑馬學(xué)了幾聲狗叫:“汪、汪汪?!蹦莾芍话唏R呆呆地看著我,他們的樣子太可笑了,過了一會(huì)兒它們才回過神來繼續(xù)“搶樹枝”。
我們?cè)摶丶伊耍晌疫€是依依不舍地望著動(dòng)物園。爸爸說:“有時(shí)間我們?cè)賮硗妗!?/p>
動(dòng)物篇七
在星期二的早晨,我和爸爸、媽媽鄰居、鄰居的爸爸、媽媽去動(dòng)物園玩,一路上,我們說說笑笑,一點(diǎn)也沒有感覺到時(shí)間的流逝,因此,它使漫長的坐車時(shí)間短了許多,不一會(huì)兒,我們就到了動(dòng)物園的大門了。
我剛下車,一股冷氣向我襲來,使我不由得打了一個(gè)大大的哈欠。只見動(dòng)物園大門上掛著一條彩條,上面寫著:“動(dòng)物園歡迎您!”我想:“這個(gè)動(dòng)物園是野生的?還不是野生的呢?如果是野生的那我們會(huì)不會(huì)受傷?”于是,我們迫不及待地走了進(jìn)去。
在這里,每一只動(dòng)物都是自由的,不受控制的。所以,我們只好坐進(jìn)了一輛大巴車,把自己保護(hù)起來?,F(xiàn)在,是我們?cè)诨\子里,而不是動(dòng)物在籠子里了,真是有趣!
這輛車子有很大很厚的窗戶,為了防止動(dòng)物進(jìn)來,所以,這車采用全封閉式。最后一排有六個(gè)座位,我拉著我鄰居過去了。
汽車穿過了一片大樹林,幾個(gè)小山坡,來到一扇重厚的鐵門前,司機(jī)輸入了密碼,“嘩……”的一聲開了,車剛剛進(jìn)去,重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關(guān)了。
“??!長頸鹿!”
長頸鹿擋在道上,汽車還沒有它的身子高。
司機(jī)按喇叭,它還是不讓道若無其事地東張西望。
“境祺,快到前面去拍!”
境祺把背包掛在肩膀上,沖到了前面去。
“境祺,你的位置在后面,怎么跑到前面來了?”
“報(bào)告境祺爸爸!”我和駿陳一邊一個(gè)護(hù)著境祺,“境祺暈車!”
他聽說境祺暈車,就讓前面的小朋友讓一讓,境祺拍了個(gè)痛快。
這只長頸鹿的脖子很長,褐色里透著黑,十分美麗。
到了第四個(gè)門,司機(jī)說這是最后一個(gè)門了。
司機(jī)輸入了密碼,“嘩……”的一聲開了,車剛剛進(jìn)去,重厚的鐵門又“嘩……”的一聲關(guān)了?!橙胙酆煹氖侵参铮G得神秘。讓人感覺得出,這動(dòng)物有神秘的色彩。
車停了,突然,從一個(gè)草叢里探出了一只老虎的頭,它的眼神很憂傷,我馬上叫境祺拍眼睛特寫。
母老虎走了出來,一看它的肚子,有飽脹的乳房,——就知道它剛生孩子不久。
下了車,回了家,我還在想念那個(gè)孤獨(dú)的身影……。
動(dòng)物篇八
1.在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中,初步感知和運(yùn)用序數(shù)。
2.喜歡動(dòng)物,并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、幼兒人手一個(gè)掛牌、1~16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~4,顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
活動(dòng)過程。
一、乘汽車。
(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表“車票”。)。
師:看一看,停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師:讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字,在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析:由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系,這時(shí)教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖,幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)。
師:開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上,并放入檢票箱里)。
師:我們一起給汽車編序號(hào)吧。紅色的汽車是第1號(hào)車,那黃色的是第幾號(hào)車,第3號(hào)車是什么顏色的……(通過不同的提問方式,幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)。
師:我們一起開著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放ppt,幼兒觀察看到的動(dòng)物)。
師:你們看到了哪些動(dòng)物,它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。
(分析:教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物,同時(shí)用ppt加以驗(yàn)證。)。
師:(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?
(分析:教師通過ppt同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物,并讓幼兒找出不同的動(dòng)物,這時(shí)教師不要急于否定幼兒,而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
三、分組看動(dòng)物。
師:動(dòng)物園里有很多好玩的地方,我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌),請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己最想去的地方,搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。
師:現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了,現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?
(分析:分組之后,幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛,他們的座位也發(fā)生了變化,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法,從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起,按照次序,數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)。
師:大家都已經(jīng)數(shù)好了,那我們給汽車座位重新貼上新座位號(hào)吧。
師:大家前后看看,還可以看看旁邊的汽車,座位號(hào)是否都貼對(duì)了。
(分析:最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對(duì)前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此教師要多提供幾套數(shù)字卡,同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題,或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再從頭數(shù)一遍,數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)。
活動(dòng)反思。
為了增加活動(dòng)的趣味性,我們將本次活動(dòng)與主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境,并設(shè)計(jì)了“乘汽車”“找座位號(hào)”“分小組”等活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。
整個(gè)活動(dòng)我們緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開,讓幼兒在“乘汽車找座位”中感知序數(shù),在“逛逛動(dòng)物園”時(shí)理解序數(shù),在“給汽車座位貼新座位號(hào)”時(shí)運(yùn)用序數(shù),整個(gè)活動(dòng)過程循序漸進(jìn),逐步深入。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我們還非常注重“同中求異”,如在驗(yàn)證座位號(hào)時(shí),我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個(gè)位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個(gè)位子上是誰?通過不同的提問方式,給予幼兒不同的思考角度,使他們能不斷地觀察、比較和討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
在活動(dòng)過程中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),如討論在動(dòng)物園中看到動(dòng)物的出現(xiàn)順序,幼兒之間相互驗(yàn)證座位號(hào)等,這些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),不僅可以讓教師及時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,而且同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的參與興趣,使序數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更有趣、更有效。
動(dòng)物篇九
“容容,周末院校里的記者要去長沙市搞主題活動(dòng),我已經(jīng)幫你報(bào)考交費(fèi)了??!”母親一從院?;丶揖拖蛭艺f了這一信息?!皣I耶!”我一蹦三尺高,向媽媽拋開一個(gè)親親表情。
日子在我的倒記時(shí)中過去,我總算熬來到這一天。這一天,我很早地起了床。一邊啃著早飯,一邊疾跑邁向院校,走上了往長沙市的客車。原先,大家此次要去的是長沙市生態(tài)動(dòng)物園和橘子洲頭。時(shí)間一分一秒地消逝,我想像著大家將要要去的生態(tài)動(dòng)物園?!吧鷳B(tài)動(dòng)物園”這一姓名不止一次在我耳旁傳來。我想像這這一定是一個(gè)非常大地區(qū),也許有一片初始的山林,清清的山泉水,威武的老虎獅子暢快的捕獲食材,羚羊隨意地散散步,那將是多么的隨意的全球??偹悖谖业呐瓮?,生態(tài)動(dòng)物園來到。
大家急不可耐地底了車。一下車,大家就被告之這一動(dòng)物園分兩戰(zhàn)區(qū):徒步區(qū)和名車匯區(qū)。我一聽,想:?。∧敲锤呒?jí),也有名車匯區(qū)呢!一進(jìn)園里,要是人一仰頭,便會(huì)看到那樣的春聯(lián):
動(dòng)物烏托邦主義。
生態(tài)自然之旅。
路面兩側(cè)也有數(shù)不清的花草植物,也有“掩藏”成石塊、菌類的音箱。我一下子深深愛上了這個(gè)地方。
大家興高采烈地踏入徒步區(qū),大家最先進(jìn)到的是孟加拉虎的城池。一進(jìn)來,我也完全地心寒了,兩只老虎有氣無力地睡了草坪上,望都不望大家一眼。在鐵籠的下方,有一只獅子座,那塊草坪大概只占4平米。而那獅子座病殃殃地躺在草坪上,看也不看大家一眼。我心猛然涼了半截。我心中那只神氣十足、高傲強(qiáng)悍的獅子座呢?我不敢將我的想像與目前作比照。自己安慰自己:沒事兒,后邊也有許多動(dòng)物呢!我又振作起來,高興地坐著車輛上。然后,大家又看過黑熊、狼……更詭異地是,我竟然看到了狼喂草。天吶!我真是無法想象,一只狼竟會(huì)喂草!在哪山坡上,生硬的黃土高坡上生長發(fā)育著一簇郁郁蔥蔥的草,那狼就在哪津津樂道地吃著,是它太挨餓了沒有?駕駛員大伯笑著說“它是太無聊了,在吃著玩吧狼人殺?!蔽蚁氲嚼窃颈闶侨壕觿?dòng)物的動(dòng)物,那麼一只狼自然孤單拉。又想到我還在書本上見到的一條信息內(nèi)容:老虎獅子,要有97平方千米才可以健康地生存下去,而這一生態(tài)公園有超出10只的虎,但全部生態(tài)公園大概僅有一千五百畝地,何況,在這個(gè)動(dòng)物園里也有數(shù)不盡的其他建筑。難道說老虎獅子真能身心健康生存下去嗎?怪不得大家見到的老虎獅子、獅子座、豹……全是沒精打采的。
我有一個(gè)膽大的構(gòu)想:我們要讓動(dòng)物日常生活的范疇更寬闊一些讓動(dòng)物隨意捕獲食材,讓動(dòng)物修復(fù)一些狂野,使我們見到真實(shí)的動(dòng)物園,而不是一個(gè)掛著羊頭賣狗肉的“生態(tài)”動(dòng)物園。讓動(dòng)物走進(jìn)自然吧!保證真實(shí)的備受鐘愛的生態(tài)動(dòng)物園。
過去了名車匯區(qū)趕到了徒步區(qū)象群表演場。一想起有精彩紛呈的演出,我也高興得渾身發(fā)抖。我迫不及待地坐進(jìn)場中。但見馴老師穩(wěn)定地坐著大象的身上,大象的鼻部牽著小尾巴,井然有序地進(jìn)到在工作中。象伸出一條腿,做成臺(tái)階,供馴象師出來。接下去是大象踢球,可持續(xù)2次也沒有入球門,大象也好像擺擺手。可馴象師好像有點(diǎn)兒厭煩,把銀光閃閃的鐵長刀一樣物品勾住大象脖子上的鐵鏈,離開當(dāng)場。我有點(diǎn)兒好奇心,便把眼光追尋著她們。原先,馴象師正用一條竹鞭鞭打著大象,大象也在哆嗦。我的心里猛然充滿了惱怒之火卻又束手無策。
長沙市之旅要我更想變成一個(gè)優(yōu)異的新聞?dòng)浾撸?hào)召大量的人來愛惜動(dòng)物,給動(dòng)物一個(gè)隨意的帝國。
動(dòng)物篇十
在一個(gè)陽光明媚的星期六,米菲爸爸想帶米菲去動(dòng)物園,米菲開心的都說不出話來了。但是,動(dòng)物園那么遠(yuǎn)怎么去呢?米菲爸爸對(duì)米菲說:“兒子,你放心,車票我早就買好了”。米菲興奮地拉著爸爸沖到了火車站。
米菲坐上火車,望著窗外的美景不知不覺就睡著了。到站了,爸爸推了推米菲,米菲一下子就醒了。
到了動(dòng)物園門口,米菲看見兩只鸚鵡,有一只鸚鵡的脖子是紅色的,下半身的毛像翠綠的頭巾,一對(duì)烏黑的眼睛,小小的爪子。另一只鸚鵡和那只鸚鵡的顏色就相反了。米菲說了一句“你好”,鸚鵡也模仿說“你好”,“你好”。米菲感覺有趣極了。
到了動(dòng)物園里面,米菲第一眼就看到了袋鼠。袋鼠有一個(gè)大口袋,一蹦一跳的。米菲對(duì)爸爸說:“爸爸,要是我也像袋鼠一樣前面長了一個(gè)口袋,里面就可以裝我愛看的書啦!”爸爸笑著說:“傻兒子,你要是長了一個(gè)口袋,你就不是我兒子了。”米菲對(duì)爸爸偷偷做了個(gè)鬼臉。
米菲拉著爸爸的手走向左邊,看到了一只龐然大物――大象。它的腳像一根圓柱,耳朵像大扇子,鼻子像一根長長的水管,可以吸水,然后澆花。米菲想進(jìn)去逗逗大象,但是那里的工作人員不讓進(jìn)去。米菲失望極了,目不轉(zhuǎn)睛地注視著大象。
米菲又看見了慵懶的熊,它有著一身黑亮的毛,一雙黑珍珠似的眼睛,可愛極了。米菲趕緊讓爸爸拿出相機(jī)拍下來。
米菲看見了鱷魚,尖尖的牙齒,綠色的身體,張開嘴巴時(shí),似乎能把整個(gè)人一口吞下,讓人心生恐懼。
米菲又看見了河馬,河馬的嘴巴張的老大了,難道是嘴饞了要吃東西?
米菲爸爸看了看手表,對(duì)米菲說:“兒子,時(shí)間不早了,趕緊回去吧。”米菲拉著爸爸的手,依依不舍地離開了。
米菲坐上火車,睡著了,可是嘴角卻掛著微笑,久久都未放下。興許是動(dòng)物園里的小動(dòng)物都跑來和他玩兒了吧!
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動(dòng)物篇十一
練習(xí)手眼協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)簡單地應(yīng)對(duì)。
材料:
過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲,邊開汽車邊念兒歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上動(dòng)物園。”
2.教師打開“動(dòng)物園”的門,引導(dǎo)幼兒逐一看看說說:
如:“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼兒自選一枚小印章,邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說話:“,我請(qǐng)你吃?!?/p>
4.教師與幼兒“開汽車”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司機(jī);嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼兒園。”
建議:
1.托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用分組形式,人數(shù)以5-7人為宜。
2.幼兒可以輪換著蓋印章。
名稱二:動(dòng)物模仿操。
四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)。
過程:
1.教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》。
2.幼兒跟著錄音念兒歌。
3.教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。
建議:
1.《動(dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。
附:動(dòng)物模仿操。
小小雞,嘰嘰嘰,(動(dòng)作:兩個(gè)食指碰著做,小雞嘴巴,學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動(dòng)作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次)。
小小鴨,嘎嘎嘎,(動(dòng)作:雙臂放在身體兩側(cè),手心朝下,學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次)。
跳到水里去捉魚。(動(dòng)作:雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓,喵喵喵,(動(dòng)作:雙手五指分開在嘴邊,學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次)。
小小鳥,飛呀飛,(動(dòng)作:張開兩臂,上下擺動(dòng)三下)。
飛到樹上唱首歌。(動(dòng)作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時(shí),兩臂上舉拍三下手)。
名稱三:動(dòng)物問答歌。
材料:掛圖。
過程:
1.教師介紹兒歌的名稱。
2.出示教學(xué)掛圖,教師朗讀兒歌。
3.幼兒看圖書,聽教師朗讀兒歌。
4.幼兒跟讀。
5.教師用對(duì)話的方式與幼兒共同閱讀。
建議:
附:兒歌:
動(dòng)物問答歌(韓敘)。
什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么動(dòng)物鼻子長?大象大象鼻子長。
什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚小魚會(huì)游水。
動(dòng)物篇十二
我養(yǎng)了兩條小魚,名叫孔雀魚。
瞧!它們的頭小小的,眼睛烏黑烏黑,卻又亮晶晶的,像兩顆油光的芝麻粒。魚身和尾巴上的鱗片極為有趣:身上鱗片的花紋是一圈套著一圈的,一圈火紅、一圈金黃、一圈橘紅、一圈天藍(lán),像一道道美麗的彩虹!尾巴上的鱗片花紋則剛好相反,一圈天藍(lán)、一圈橘紅、一圈金黃、一圈火紅。扇形的尾巴像是給魚“公主”穿上了漂亮的舞裙,美極了!
孔雀魚之間的交流讓人捧腹。一天傍晚,我給它們喂食,剛放了一粒魚食,一條孔雀魚就搖著長長的裙擺,游了過來,毫不客氣地一口吞了下去。然后游回去跟另一條碰了碰嘴,仿佛在說:“不好意思,我先吃了,味道你聞聞香不?”“沒關(guān)系,主人還會(huì)喂我的?!钡人鼈兞耐?,我又喂了一粒。
孔雀魚特別愛跳舞。每當(dāng)我彈鋼琴時(shí),它們會(huì)精神振奮,一塊游到水面翩翩起舞,還會(huì)隨著節(jié)拍忽上忽下,仿佛為琴聲伴舞!
孔雀魚樂趣多多,為我的生活增添了幾分歡笑。
動(dòng)物篇十三
盼星星盼月亮,終于能去動(dòng)物園了!
我和弟弟高興的坐上了車。汽車開始向動(dòng)物園使去。
終于到了,只見人山人海的動(dòng)物園中,加雜著紅旗,遮陽傘。這......這人怎么這么多呀!早知道,我們就不來了!不過既然來了,那就到處看看了。
我們先來到了長頸鹿館,小鹿“朱丹”向我們走來,和我們打了一聲招呼后,便吃起樹葉來了,我照著遠(yuǎn)處的尺度一對(duì)比,哇!小小的`朱丹,竟然有5·5米高!
離開了長頸鹿館,我們又來到了河馬館。等了半天,也沒有一只河馬露頭,看來,河馬先生們不給我們面子,嘿!只好走了。
動(dòng)物篇十四
寒冷的冬季,北風(fēng)呼嘯,我們的手凍得像冰棒,但我們的心卻如烈火一般,因?yàn)槲覀兙鸵皆S昌動(dòng)物園了,和動(dòng)物們來一次面對(duì)面。
進(jìn)入動(dòng)物園,首先我們看到的是高高的猴山。猴山上大約有老幼猴子十幾個(gè),我們的目光都被一個(gè)地方吸引,那就是猴王在享受著小猴的撓癢癢,猴王的閑散、小猴的乖巧,逗的我們直樂,忽然猴山上一個(gè)棕色的影子一晃,一個(gè)猴子落了下來,只見它抓著籠子邊上了90°的籠頂,可能覺得自己秀的不過癮,又抓住上面的鐵絲來了個(gè)“倒掛金鉤”,真不愧是大圣的子孫。
接著我們又看了獅子。只見公獅子張開血盆大口,沖著另一個(gè)籠子里的母獅子“吼—吼—”大叫,另一只母獅子也加入了吵架的行列,它們的吼聲震得動(dòng)物園的地都在顫動(dòng),聽的我心驚肉跳,大膽的游客聽到聲音都跑來觀看。
后來我們還看了打鬧的黑熊、美麗的孔雀、閉目養(yǎng)神的貓頭鷹、可愛的羊駝……。
以前總是在電視上、沈石溪的書籍中來了解動(dòng)物,今天來到許昌動(dòng)物園,和動(dòng)物近距離接觸,感覺真的不一樣,真是百聞不如一見啊!
作者:朱巖。
公眾號(hào):馬姐教作文。
動(dòng)物篇十五
(觀看ppt,討論)。
重點(diǎn)提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結(jié):因?yàn)轵乞煊斜Wo(hù)色,綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析:觀看ppt,導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論:動(dòng)物保護(hù)色。
重點(diǎn)提問:
(一)你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢?(幼兒說,老師點(diǎn)出圖片)。
青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。
(三)游戲:誰的眼睛最最亮。
規(guī)則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護(hù)色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn):奇特的本領(lǐng)。
重點(diǎn)提問:
(一)動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。
小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。
(二)動(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來交流。
價(jià)值分析:通過交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
動(dòng)物篇十六
世界上有無數(shù)種動(dòng)物,要說我最喜歡的還是小白兔了。這不,我讓媽媽給我從集市上買了一只小白兔。
這只小白兔可愛極了,一身雪白的毛發(fā),兩根毛茸茸的耳朵像一名戰(zhàn)士一樣的立在那里。短短的軟軟的小尾巴與身體保持一條直線,遠(yuǎn)處一看,真的很像一名英姿颯爽的白衣戰(zhàn)士站在那里守崗呢!
我給它起了個(gè)名字叫“懶懶”,不是單純起的名字,那是因?yàn)樗推渌耐米拥牧?xí)慣可不一樣,其它的兔子都是到處跳來跳去,從這里跳到那里,從那里又跳回來,而它,整天懶懶的趴在我給他墊的那個(gè)厚厚的軟塌上睡大覺。如果你喊它一下,它也是懶懶的轉(zhuǎn)頭看你一眼,然后就又趴著不動(dòng)了,就連給他吃的它都很漫不經(jīng)心的去吃。這種狀態(tài)一直持續(xù)著,我發(fā)現(xiàn)它的身體隨著時(shí)間的推移變的臃腫起來,一天比一天胖,我有些著急了,這樣怎么可以,首先不運(yùn)動(dòng)對(duì)身體是沒什么好處的,再加上一直胖下去肯定要出問題的身體。于是,我媽媽想了個(gè)法了,不給它送食物,把食物放在離它挺遠(yuǎn)的地方,以為這樣這就能起來活動(dòng)活動(dòng)了,可是他仍懶懶的不緊不慢的過去吃完,然后又懶懶的回去趴在軟塌上睡大覺,想用這種方法增加他的活動(dòng)量的目的看來失敗啦。我們干脆將他的主食,水,蔬菜分別放在不同的離他很遠(yuǎn)的地方,有時(shí)候它競懶的去吃呢,我們又故意有意識(shí)的斷他的食物,哈哈,后來他競在軟塌底下儲(chǔ)起糧來,真是一只懶兔子,我真是拿他沒辦法呢。
不過它也有優(yōu)點(diǎn),它很聽話,每次它犯完錯(cuò)后,我在訓(xùn)他的時(shí)候它都很溫順,跳回軟塌不動(dòng)的低著頭,像個(gè)認(rèn)錯(cuò)的孩子趴在那里一動(dòng)不動(dòng)。我也就不生氣了,那是因?yàn)樗J(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很好,我也沒有生它的氣。
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