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2023年初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-09 23:28:22
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。甜點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)計(jì)
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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編帶來(lái)
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時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫
要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方
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做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。大家想知道怎么樣才能
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是
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為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下就是小編
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是我給大家收集整理的方
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫?那么
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。營(yíng)銷部工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?以下是小編
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為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹
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合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來(lái)越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的最新合同模
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
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2023年初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃(優(yōu)秀15篇)
2023-11-09 23:28:22    小編:zdfb

一個(gè)好的計(jì)劃可以為我們的生活帶來(lái)秩序和規(guī)律。良好的溝通和協(xié)調(diào)是執(zhí)行計(jì)劃的關(guān)鍵。這是一份具備創(chuàng)新與實(shí)效性的計(jì)劃,展示了團(tuán)隊(duì)的智慧和努力。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論,深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述,遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,全面推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)三套教材,努力在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì);優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式,推進(jìn)語(yǔ)文課程建設(shè)和校本教研,特別是教研組和備課組的建設(shè),提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位,為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

(一)以三套教材為載體提高課程實(shí)施水平。

在總結(jié)推廣常州市教科研重點(diǎn)課題“閱讀教學(xué)過(guò)程中多元化語(yǔ)文實(shí)踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上,以三套教材為載體,深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真研讀三個(gè)年級(jí)的教材,特別是統(tǒng)編七年級(jí)教材,積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過(guò)會(huì)議推進(jìn)、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式,引領(lǐng)學(xué)校的語(yǔ)文課程改革與校本教研,推進(jìn)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提高課程實(shí)施水平。

(二)以多元活動(dòng)為抓手提高學(xué)科教研實(shí)效。

1、認(rèn)真解讀教學(xué)案例,結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研讀修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點(diǎn),以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動(dòng)。組織好七八兩個(gè)年級(jí)教材的專題研究課,抓好聽評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮研究課的輻射作用。

2、積極開展號(hào)“一師一優(yōu)課”活動(dòng),組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動(dòng),提高活動(dòng)效益。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng),努力提升校本教研活動(dòng)的品質(zhì),發(fā)揮學(xué)科基地的作用。

3、圍繞“中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí),積極推進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè),對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研,組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動(dòng),研究改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方式,提高語(yǔ)文教學(xué)效率的技術(shù)策略,促進(jìn)均衡發(fā)展。

4、注重學(xué)科多渠道研討的平臺(tái)建設(shè),積累學(xué)科資源,充分發(fā)揮中語(yǔ)會(huì)、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用,充分利用“送培到?!薄靶iL(zhǎng)學(xué)科基地”等項(xiàng)目的研修活動(dòng),注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問(wèn)題開展深入研討,提出改進(jìn)措施,發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

(三)以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。

召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會(huì),組織好相關(guān)的公開課教學(xué)。組織教師對(duì)2017年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議,有針對(duì)性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動(dòng),做到及早謀劃,及早實(shí)施。

1、舉辦七年級(jí)語(yǔ)文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動(dòng)。

2、籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。

3、組織開展xx區(qū)2017年中小學(xué)生作文競(jìng)賽暨常州市中小學(xué)生作文競(jìng)賽選拔賽活動(dòng)。(湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué))。

1、根據(jù)區(qū)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)一安排,做好區(qū)中語(yǔ)會(huì)年會(huì)論文的征集、評(píng)選等工作。

2、舉辦八年級(jí)語(yǔ)文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動(dòng)。

3、舉辦九年級(jí)語(yǔ)文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)。

1、組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競(jìng)賽。

3、組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動(dòng)。

1、組織開展2017年七年級(jí)美文閱讀比賽和八年級(jí)古詩(shī)詞創(chuàng)作比賽。

3、召開中語(yǔ)會(huì)理事會(huì)議。

二0一八年一月份。

1、做好各年級(jí)期末測(cè)試情況分析。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入研究人教版教材,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出“三基”(即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)),強(qiáng)調(diào)發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1.深化課程改革

學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。

2.推進(jìn)校本教研

完善校本教研制度,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)研究,重視不同年級(jí)間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

3.狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(包括說(shuō)課:說(shuō)指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問(wèn)題(寫成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的`帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。

重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。

4.繼續(xù)專題研究

(1)組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個(gè)年級(jí)試行《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋》和《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案》。要求試點(diǎn)學(xué)校將《方案》落實(shí)到這兩個(gè)年級(jí)每一個(gè)班,每一個(gè)學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽說(shuō)讀寫能力的全面提高。

(2)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外(如訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》、《新課程報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》等,還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

(3)搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級(jí)可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題;初二年級(jí)嘗試楹聯(lián)撰寫這個(gè)校本教研專題;初三年級(jí)搞好中考特色寫作專題。

(4)充分整合教學(xué)資源,建立教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)“三庫(kù)”,物盡其用,提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人,其它教師提供的課件、教案,由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起。爭(zhēng)取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫(kù)”建設(shè)。

(5)重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。

(6)提倡電腦備課,活頁(yè)備課。各校語(yǔ)文組要抓好集體備課,每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動(dòng),共性教案、個(gè)性修改,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。要將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),集體討論備好一周的課案,研究先行課、示范課、實(shí)驗(yàn)課,幫助青年教師成長(zhǎng)。

(7)各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語(yǔ)文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語(yǔ)文組更要加強(qiáng)各年級(jí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)各年級(jí)之間信息交流。營(yíng)造積極研究新教材,研究新教法,研究中考新動(dòng)向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),共同提高的場(chǎng)所,為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺(tái)。

1.教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級(jí)分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,九年級(jí)使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。

2.教學(xué)進(jìn)度安排。

七年級(jí):

期中前授完:一、二、三單元;期中后授完:四、五、六單元

八年級(jí):

期中前授完:一、二、五單元;期中后授完:三、四、六單元的內(nèi)容。

九年級(jí):

期中前授完:一、二、三、六單元;期中后授完:四、五單元和九下第六(文言)、第四單元的內(nèi)容。

語(yǔ)文教研專題:

1.閱讀教學(xué)研究

2.口語(yǔ)交際教學(xué)研究

3.寫作教學(xué)研究

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期教研總體目標(biāo):強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。實(shí)施資料包括:

(一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,資料豐富,讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),進(jìn)取參加團(tuán)體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。

評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教教師的一個(gè)不足之處,提一條合理化提議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自我的特點(diǎn),逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)能夠采取多種檢查形式,但必須要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的教師要異常加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生本事。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,最好有點(diǎn)評(píng))。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),進(jìn)取組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。

3、實(shí)行團(tuán)體備課制度。認(rèn)真開展好團(tuán)體備課工作,同課頭的教師必須要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的團(tuán)體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師經(jīng)過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案,團(tuán)體備課做課后,寫出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會(huì),期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

(三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研本事。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,異常是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自我的特點(diǎn),逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。以組內(nèi)公開課為契機(jī),展開聽課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,并進(jìn)取做好評(píng)課工作,到達(dá)相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)本事的目的。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,經(jīng)過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。

3、進(jìn)取參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,更是對(duì)教學(xué)的研討,經(jīng)過(guò)研討反思,提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)取撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇四

主要成績(jī):上學(xué)期的初中語(yǔ)文教研,緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長(zhǎng)這兩項(xiàng)工作展開,通過(guò)同課異構(gòu)公開課展示、生活化作文課題實(shí)驗(yàn)階段性成果展示、學(xué)科組建設(shè)成果展示等活動(dòng),促進(jìn)了全區(qū)初中語(yǔ)文教師對(duì)自主有效課堂的探索和研究,逐步形成了以大量讀寫為基礎(chǔ)、以活動(dòng)化形式為保障、以思想感情為中心的有效課堂的三個(gè)評(píng)價(jià)要素,明確了自主有效課堂努力的方向是語(yǔ)文多課型的教學(xué)形式;通過(guò)一對(duì)一結(jié)對(duì)、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),擴(kuò)大了學(xué)科教研的涵蓋面,提高了學(xué)科教研的效率;《中學(xué)生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行,為生活化作文課題的實(shí)驗(yàn)提供了有力的幫助,為學(xué)科教學(xué)增添了活力,為一線師生的發(fā)展提供了平臺(tái)。

存在問(wèn)題:自主有效課堂框架的探索研究,面上存在不均衡的現(xiàn)狀,一些學(xué)校還沒(méi)有真正進(jìn)入研究階段,行動(dòng)滯后;對(duì)學(xué)科組建設(shè)的認(rèn)識(shí)不到位,對(duì)教研組長(zhǎng)的選用標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng),致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無(wú)章,學(xué)科教學(xué)團(tuán)體的整體作用發(fā)揮減弱;傳統(tǒng)課型盛行,其它課型的研究和實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢,自主有效課堂的'方向認(rèn)識(shí)不夠清晰;針對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的工作,措施落實(shí)還不到位,促進(jìn)青年教師專業(yè)過(guò)關(guān)和快速發(fā)展的機(jī)制不夠健全;由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變,還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和思路,新課程改革實(shí)施的步伐還不夠迅速。

1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點(diǎn),以生活化作文課題研究實(shí)驗(yàn)為抓手,以《中學(xué)生作文》刊物為平臺(tái),整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容,積極探索作文課堂教學(xué)的有效性,在課題實(shí)驗(yàn)第一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大課題實(shí)驗(yàn)的研究范圍,探索出生本教育的基本途徑,初步形成作文課程建設(shè)的成果材料。

2.以青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)為主要研究?jī)?nèi)容,選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師,整合生本教育、課程建設(shè)等內(nèi)容,開展多課型語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究和探索,力求打破“一課制”語(yǔ)文教學(xué)局面,初步完成語(yǔ)文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計(jì),為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口,選定實(shí)驗(yàn)學(xué)校,采用蹲點(diǎn)幫扶、持續(xù)跟進(jìn)的策略,在學(xué)科組機(jī)構(gòu)建設(shè)、集體備課運(yùn)行機(jī)制、課堂實(shí)施評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研究,探索出有效的學(xué)科組教研模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展。

4.以教師自主研修為主,以教研員指導(dǎo)幫扶為輔,以學(xué)科展示性活動(dòng)為依托,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)推廣典型,活躍學(xué)科教學(xué)局面,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

20xx年9月份。

1.新教師培訓(xùn)。

2.教研組長(zhǎng)會(huì)議。

3.各年級(jí)教學(xué)主題研討。

4.生活化作文課題研討。

1、出版《作文》第3期。

2、學(xué)科組建設(shè)實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)。

3、多課型實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)啟動(dòng)。

1、出版《作文》第4期。

2、期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。

3、教師學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)。

1、自主有效課堂展示。

2、課程實(shí)施展示研討。

20xx年1月份。

1、出版《作文》第5期。

2、生活化作文課題階段成果總結(jié)。

3、期末工作總結(jié)。

期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機(jī),以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手,以常規(guī)教學(xué)為主線,以課堂教學(xué)為中心,努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),扎實(shí)做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,同時(shí)加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐,推進(jìn)課題研究,以大力提高課堂教學(xué)效率,并結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。

1、通過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動(dòng)的開展,不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。

2、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課程改革,加強(qiáng)教法、學(xué)法研究,促進(jìn)以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

3、加大校本研究的力度,立足學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真開發(fā)校本課程,認(rèn)真編寫校本作業(yè),使我們語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)活潑,又講求實(shí)效。

4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神,并在“備、教、改、輔、考、評(píng)、研”上下工夫,全力聚焦“課堂、作業(yè)”。

1、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),扎實(shí)做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作。?我組將嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處各項(xiàng)規(guī)章制度,不私自調(diào)課,不擅離教學(xué)崗位,嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展,在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過(guò)程中,將重點(diǎn)聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié),爭(zhēng)取在這兩方面取得一定成效。

(1)課堂。

上課之前要備課要充分,目標(biāo)要明確:要求做到“三結(jié)合”,即;基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合;德育滲透、知識(shí)體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。

備課是上好課的前提,是上好課的基礎(chǔ)。因此,備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位;明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求;明確本科教材的內(nèi)容體系及安排;明確本科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法。備課要熟悉教材,鉆研教材。通覽教材,注意教材的系統(tǒng)性;熟讀教材,注意教材的科學(xué)性;研究教材,把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

只有充分的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上明確目標(biāo),運(yùn)用方法,并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容,確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,努力做到從感性到理性,同時(shí)在課堂上還要注意教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級(jí)、個(gè)體之間的差異,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,因材施教。

把握課堂,環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問(wèn),以舊引新,且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺;二教具運(yùn)用要合理,有助于教學(xué),而不是為了用教具而用教具(如幻燈片);三課堂上的語(yǔ)言,要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),通俗易懂;四課堂上的板書布局,字跡清楚明了,大小適中,重點(diǎn)突出,美觀大方;五布置的課后作業(yè),要注意質(zhì)量和數(shù)量,深淺恰當(dāng),由易到難。

(2)作業(yè)。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度,作業(yè)的選擇要精煉,在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),親自先做題目,再進(jìn)行合理的選擇。訓(xùn)練及時(shí)、容量恰當(dāng),要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,作業(yè)分層要求,抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān),提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。環(huán)環(huán)緊扣,使教學(xué)質(zhì)量有突破。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項(xiàng)常規(guī)的作業(yè),同時(shí)大力提倡分層作業(yè),讓優(yōu)等生吃飽,讓普通生吃好,讓困難生吃下。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求,不亂印亂訂課外資料,除單元檢測(cè)外,不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測(cè)驗(yàn)形式下發(fā)的題目則全批全改,并配合教導(dǎo)處的定期檢查,嚴(yán)格控制,重在質(zhì)量,做到有效練習(xí),練有效果。語(yǔ)文組將配合教導(dǎo)處嚴(yán)格控制印刷資料,控制數(shù)量,重在質(zhì)量,做到有效練習(xí),練有效果。

2、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng),推動(dòng)語(yǔ)文教研組主題教研活動(dòng)。

本學(xué)期語(yǔ)文組雖然沒(méi)有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng),但是將積極配合教導(dǎo)處推進(jìn)研究課活動(dòng),積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動(dòng),并進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思和提高,讓我們能夠從跨學(xué)科、跨年級(jí)的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益,得到提高,提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平。

依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研,促我們共同成長(zhǎng)”的主題式教研活動(dòng),在上一學(xué)年取得成績(jī)的基礎(chǔ)之上,積極向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

3、加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐,推進(jìn)課題研究。

本學(xué)期,我們語(yǔ)文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求,加強(qiáng)教學(xué)反思的實(shí)踐活動(dòng),反思教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并依然以備課組為單位,讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4、及時(shí)認(rèn)真地完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查,并對(duì)于教導(dǎo)處提出的反饋信息、改進(jìn)意見,及時(shí)改進(jìn)完善,努力提高備課水平,確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),如“新海杯”作文競(jìng)賽,古詩(shī)文大賽等。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入研究人教版教材,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出“三基”(即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)),強(qiáng)調(diào)發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、深化課程改革。

學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)(每周寫一點(diǎn)讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文)。

2、推進(jìn)校本教研。

完善校本教研制度,加強(qiáng)語(yǔ)文教研組、備課組集體研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)研究,重視不同年級(jí)間教師的交流與研討。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,領(lǐng)會(huì)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想與標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案研究”方式引入教學(xué)研究之中,形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為,是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

3、狠抓師資培訓(xùn)。

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),督促完成該完成的任務(wù):組內(nèi)上一堂匯報(bào)課(包括說(shuō)課:說(shuō)指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì));主評(píng)同組教師的一堂課(寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記);針對(duì)教學(xué)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié),提出一個(gè)自己最需要幫助解決的問(wèn)題(寫成教學(xué)反思);交流評(píng)比一份教案;完成一篇小結(jié)或論文;寫一篇讀書筆記。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課,供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作,切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。

重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。

4、繼續(xù)專題研究。

(1)組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個(gè)年級(jí)試行《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋》和《初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案》。要求試點(diǎn)學(xué)校將《方案》落實(shí)到這兩個(gè)年級(jí)每一個(gè)班,每一個(gè)學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽說(shuō)讀寫能力的全面提高。

(2)重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外(如訂閱《語(yǔ)文周報(bào)》、《新課程報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)》等,還要擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

(3)搞好專題教研。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級(jí)可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題;初二年級(jí)嘗試楹聯(lián)撰寫這個(gè)校本教研專題;初三年級(jí)搞好中考特色寫作專題。

(4)充分整合教學(xué)資源,建立教案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)“三庫(kù)”,物盡其用,提高全組教師的教育教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人,其它教師提供的課件、教案,由這位負(fù)責(zé)教師整合到一起。爭(zhēng)取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫(kù)”建設(shè)。

(5)重視文學(xué)社的建設(shè),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)性和特長(zhǎng)。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。

(6)提倡電腦備課,活頁(yè)備課。各校語(yǔ)文組要抓好集體備課,每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動(dòng),共性教案、個(gè)性修改,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。要將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù),集體討論備好一周的課案,研究先行課、示范課、實(shí)驗(yàn)課,幫助青年教師成長(zhǎng)。

(7)各校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語(yǔ)文教學(xué)教研特色。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語(yǔ)文組更要加強(qiáng)各年級(jí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)各年級(jí)之間信息交流。營(yíng)造積極研究新教材,研究新教法,研究中考新動(dòng)向的氛圍。為各位老師提供互相學(xué)習(xí),共同提高的場(chǎng)所,為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺(tái)。

1、教科書的使用版本。本學(xué)期我縣七、八年級(jí)分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,九年級(jí)使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。

2、教學(xué)進(jìn)度安排。

七年級(jí):

期中前授完:一、二、三單元;期中后授完:四、五、六單元。

八年級(jí):

期中前授完:一、二、五單元;期中后授完:三、四、六單元的內(nèi)容。

九年級(jí):

期中前授完:一、二、三、六單元;期中后授完:四、五單元和九下第六(文言)、第四單元的內(nèi)容。

1、閱讀教學(xué)研究。

2、口語(yǔ)交際教學(xué)研究。

3、寫作教學(xué)研究。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

依托初中語(yǔ)文學(xué)科基地這一平臺(tái),在區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下,切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng);繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊緊圍繞“提高課堂效率”這個(gè)中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高全體語(yǔ)文老師把握學(xué)科和課堂的能力,為提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)服務(wù)。

二、成員概況。

本組共有教師17名,除兩名女教師因產(chǎn)假休息外,4名教師在初一,5名在初二,4名在初三,2名在高三;平均年齡35歲左右,是一支正當(dāng)年富力強(qiáng)更需不斷捶打的隊(duì)伍。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索。

中國(guó)有句俗話:活到老,學(xué)到老。作為教師,更要“教到老,學(xué)到老”。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期還要在嚴(yán)格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢(shì)下,積極探索學(xué)案的編寫,積極探索“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方法途徑。

2、扎實(shí)做好集體備課,不走過(guò)場(chǎng)。各備課組要明確集體備課的流程,認(rèn)識(shí)集體備課的益處,各任課教師嚴(yán)格遵守以下細(xì)則。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。

(1)四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)六備:備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。

集體備課的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn):它在全冊(cè)教材中的地位和作用,與前一單元有哪些聯(lián)系,與后一單元又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識(shí)遷移;本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。

集體備課的實(shí)施程序:

(1)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。

(3)備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員,任課教師根據(jù)集體備課的意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改,制定既要有共性,又要有個(gè)性的二次教案。

四、具體安排如下:

9月份:各備課組制定詳實(shí)的備課組計(jì)劃;語(yǔ)文教學(xué)基地活動(dòng)一次;初一初二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽;開課安排:初三吳金生,散文教學(xué);初二潘俊豪,文言文教學(xué)。

區(qū)級(jí)以上活動(dòng)接通知后臨時(shí)安排。

五、其他工作:

1、配合學(xué)校教務(wù)處做好各項(xiàng)考核工作。

2、完成學(xué)?;蛘Z(yǔ)文中心組臨時(shí)性指派工作。

3、已在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)專欄,請(qǐng)多加關(guān)。

注,積極投稿,可以把自己的教學(xué)反思、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案或者學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校信息交流平臺(tái);稿件可以傳給倪老師或趙老師、陸老師;設(shè)想在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對(duì)文學(xué)園地進(jìn)行管理。

2009年9月10日。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇八

1、繼續(xù)抓好漢字書寫工作,進(jìn)一步提高學(xué)生尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生書寫水平,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校推出2—3個(gè)好典型;繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文的誦讀積累。

2、做好《即墨市歷次考試優(yōu)秀作文選》的資料搜集整理工作,為學(xué)生提供切合實(shí)際的考場(chǎng)作文范例,提高作文教學(xué)成績(jī)。

3、繼續(xù)推出優(yōu)秀語(yǔ)文教師,并根據(jù)其教學(xué)特色加強(qiáng)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)其教學(xué)成績(jī)與教學(xué)藝術(shù)的雙贏。

4、做好各聯(lián)組語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)研及教研工作。根據(jù)成績(jī),加強(qiáng)對(duì)薄弱聯(lián)組的教研指導(dǎo),縮小校際差距和城鄉(xiāng)差距。引領(lǐng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)集體研究近3年考試題,發(fā)現(xiàn)疏漏及問(wèn)題,及時(shí)解疑答惑;組織成績(jī)優(yōu)秀學(xué)校教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行面對(duì)面說(shuō)課、集備指導(dǎo)及考試復(fù)習(xí)指導(dǎo),幫助聯(lián)系“學(xué)科手拉手”學(xué)校,保證其教學(xué)及考試信息暢通。

5、繼續(xù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)推廣現(xiàn)代文“整體感知——研讀賞析——體驗(yàn)反思——拓展延伸”課堂教學(xué)模式及文言文“四步六讀”課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

6、課題研究方面,本學(xué)期將就語(yǔ)文特色學(xué)校的申報(bào)及課題研究進(jìn)行指導(dǎo);繼續(xù)進(jìn)行集體備課方面的研究;繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的課題研究;繼續(xù)開展語(yǔ)文“大閱讀”課題研究,充分用好《新課堂語(yǔ)文課外閱讀》配套用書,提高閱讀數(shù)量和質(zhì)量。

7、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年骨干教師。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),組織中心組教師力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀青年教師。本學(xué)期將邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名校名師對(duì)青年教師從說(shuō)課及教材挖掘方面加以專門培訓(xùn),組織語(yǔ)文教師積極參加讀書競(jìng)賽活動(dòng),繼續(xù)提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。

8、開展同題授課比較品評(píng)活動(dòng):名師同題講課;局屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師同題講課;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異學(xué)校教師與教學(xué)成績(jī)薄弱學(xué)校教師同題授課。

9、近兩年,我市共有4名教師獲青島市一等獎(jiǎng),2名教師獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎(jiǎng),本學(xué)期將從中選拔有針對(duì)性、適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件的優(yōu)秀課例送教下鄉(xiāng)。

10、認(rèn)真做好上級(jí)教研部門布置的教研工作,同時(shí)根據(jù)我市各學(xué)校的具體需求開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”菜單式語(yǔ)文教研活動(dòng)。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期本著走進(jìn)新課改,實(shí)施新課程,構(gòu)建以學(xué)生主體的教學(xué)模式,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:

認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)。立足于“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?!睒?gòu)成以“學(xué)生為本,一切為了學(xué)生”的意識(shí),確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀,探究“主動(dòng)·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自我往前去;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自我去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間;讓他們自我去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自我去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)札記,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

(1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;

(2)抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;

(3)進(jìn)行“資料豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對(duì)性、既要備教材更要備學(xué)生,課堂教學(xué)不追求必須的模式,要追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注情感、態(tài)度等、價(jià)值觀及個(gè)性發(fā)展、關(guān)注過(guò)程與方法。創(chuàng)造性地處理教村,建立反思意思,每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會(huì)運(yùn)用?!币熬o扣教材,新舊聯(lián)系邊講邊練,因材施教?!?/p>

3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,構(gòu)成良好的校驗(yàn)風(fēng)氣。

(2)每周一次備課組活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng),聽課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng);

4、繼續(xù)組織好語(yǔ)文興趣小組活動(dòng),組織出版好學(xué)校文學(xué)刊物《青橄欖》,進(jìn)取推薦學(xué)生習(xí)作給校報(bào)及相關(guān)媒體。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、演講比賽及各級(jí)各類征文比賽活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

6、注意個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中,努力發(fā)現(xiàn)個(gè)性學(xué)生并進(jìn)取加以培養(yǎng)。

7、各備課組認(rèn)真做好本組活動(dòng)計(jì)劃。

8、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上進(jìn)取撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

9、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)取參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),如“青年教師的說(shuō)課比賽”、“教學(xué)公開周”活動(dòng)等。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論,深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫作的相關(guān)闡述,遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,全面推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)三套教材,努力在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì);優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式,推進(jìn)語(yǔ)文課程建設(shè)和校本教研,特別是教研組和備課組的建設(shè),提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位,為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

(一)以三套教材為載體提高課程實(shí)施水平。

在總結(jié)推廣常州市教科研重點(diǎn)課題“閱讀教學(xué)過(guò)程中多元化語(yǔ)文實(shí)踐的策略研究”研究成果的基礎(chǔ)上,以三套教材為載體,深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真研讀三個(gè)年級(jí)的教材,特別是統(tǒng)編七年級(jí)教材,積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過(guò)會(huì)議推進(jìn)、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式,引領(lǐng)學(xué)校的語(yǔ)文課程改革與校本教研,推進(jìn)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提高課程實(shí)施水平。

(二)以多元活動(dòng)為抓手提高學(xué)科教研實(shí)效。

1.認(rèn)真解讀教學(xué)案例,結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研讀修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點(diǎn),以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動(dòng)。組織好七八兩個(gè)年級(jí)教材的專題研究課,抓好聽評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮研究課的輻射作用。

2.積極開展號(hào)“一師一優(yōu)課”活動(dòng),組織開展協(xié)作片的學(xué)科教研活動(dòng),提高活動(dòng)效益。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng),努力提升校本教研活動(dòng)的品質(zhì),發(fā)揮學(xué)科基地的作用。

3.圍繞“中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí),積極推進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè),對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研,組織開展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動(dòng),研究改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方式,提高語(yǔ)文教學(xué)效率的技術(shù)策略,促進(jìn)均衡發(fā)展。

4.注重學(xué)科多渠道研討的平臺(tái)建設(shè),積累學(xué)科資源,充分發(fā)揮中語(yǔ)會(huì)、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用,充分利用“送培到?!薄靶iL(zhǎng)學(xué)科基地”等項(xiàng)目的研修活動(dòng),注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問(wèn)題開展深入研討,提出改進(jìn)措施,發(fā)揮教學(xué)骨干的'引領(lǐng)作用。

(三)以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。

召開畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會(huì),組織好相關(guān)的公開課教學(xué)。組織教師對(duì)20xx年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議,有針對(duì)性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動(dòng),做到及早謀劃,及早實(shí)施。

1.舉辦七年級(jí)語(yǔ)文教師統(tǒng)編教材教學(xué)的研討活動(dòng)。

2.籌備組建以研究統(tǒng)編教材教學(xué)為主的“單元式組課教學(xué)鏈”課題組。

3.組織開展xx區(qū)20xx年中小學(xué)生作文競(jìng)賽暨常州市中小學(xué)生作文競(jìng)賽選拔賽活動(dòng)。(湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué))。

1.根據(jù)區(qū)教育學(xué)會(huì)統(tǒng)一安排,做好區(qū)中語(yǔ)會(huì)年會(huì)論文的征集、評(píng)選等工作。

2.舉辦八年級(jí)語(yǔ)文教師使用修訂版教材的教學(xué)研討活動(dòng)。

3.舉辦九年級(jí)語(yǔ)文教師畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)。

1.組織參加常州市第十八屆中學(xué)生作文競(jìng)賽。

3.組織開展“單元式組課教學(xué)鏈”課題研討活動(dòng)。

1.組織開展20xx年七年級(jí)美文閱讀比賽和八年級(jí)古詩(shī)詞創(chuàng)作比賽。

3.召開中語(yǔ)會(huì)理事會(huì)議。

20xx年一月份。

1.做好各年級(jí)期末測(cè)試情況分析。

2.做好學(xué)期總結(jié)工作。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十一

在過(guò)去一年里,初中語(yǔ)文科和其它科目一樣,經(jīng)過(guò)了課堂教學(xué)行為與效益研究與實(shí)驗(yàn)、暑期的集中培訓(xùn)、一個(gè)月的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、一個(gè)月的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、10天的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)以及學(xué)科研討會(huì)等調(diào)查研究活動(dòng),我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升;語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負(fù)增效、實(shí)用創(chuàng)新邁出了可喜的大步;作文教學(xué)已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注;師生的閱讀面得到了拓展;語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。但是,事物都是茅盾的兩面體,在優(yōu)點(diǎn)存在的同時(shí)也還有很多問(wèn)題,為了進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文科教學(xué)教研向著更健康的方面發(fā)展,我們特制定2007年教學(xué)教研計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)。

以“課堂教學(xué)”為研究核心,突出“抓讀書學(xué)習(xí),提升素養(yǎng);抓教師隊(duì)伍,促進(jìn)發(fā)展;抓教學(xué)常規(guī),減負(fù)增效;抓寫作教學(xué),以寫促讀”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo),積極開展教育教學(xué)科研活動(dòng),提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我市初中語(yǔ)文教育教學(xué)的新局面。

二、具體工作和要求。

1、抓讀書學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)的根本在讀書。讀書可怡情可益智,可厚實(shí)我們的底蘊(yùn),張楊我們的活力,亮麗我們的人生。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好“初中讀書方案”,把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn),組織好第二屆讀書成果展示活動(dòng),讓讀書成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué),使用好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材,每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課文上。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀、詩(shī)文背誦、寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣,或是摘抄筆錄,或是制作卡片,或者剪報(bào)粘貼,要分類整理,建立目錄,編制索引,最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用、查找方便的學(xué)術(shù)資料。要定期交流讀書所得,定期展出讀書成果。各單位要積極改善讀書環(huán)境與條件,盡力添置新的書籍報(bào)刊雜志,提供讀書時(shí)間和機(jī)會(huì),大力開展讀書方法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等交流活動(dòng),營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)讀書熱情,共享讀書樂(lè)趣,打造書香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果展示活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)讀書用書先進(jìn)集體和個(gè)人。

2、抓課堂改革,提高效益。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式,忽視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。每接一個(gè)班,要本著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾:通過(guò)我?guī)啄甑恼Z(yǔ)文教學(xué)起碼讓學(xué)生寫一手好字,給學(xué)生一個(gè)好口才,寫文通句順的好文章。每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益?!皩W(xué)生活動(dòng)充分、課堂積累豐富”是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,“重文本,重朗讀,重品析,重學(xué)法,重積累”是我們的教學(xué)常規(guī),“思路明晰,提問(wèn)精粹,品讀細(xì)膩,評(píng)點(diǎn)精美”是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將通過(guò)召開幾次大型的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),繼續(xù)研究初中語(yǔ)文新課程新課型:精讀課、略讀課、寫作課、口語(yǔ)交際課、誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考,考出好成績(jī)。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開的“中考研討會(huì)”的精神,5月份全市召開中考研討會(huì),傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想,交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高中考質(zhì)量。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,緊扣課本,形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練,關(guān)注一些課外雜志如:《特別關(guān)注》《青年文摘》《讀者》《文苑》《視野》《新華文摘》等;三是上好試卷講評(píng)課。上好講評(píng)課,對(duì)提高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號(hào)時(shí):向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文的審題、立意、選材章法,適當(dāng)范文背誦,至少熟透一本名著內(nèi)容或一位詩(shī)人作家的史實(shí)背景。加強(qiáng)素養(yǎng),適當(dāng)做題,提高成績(jī)。

4、抓教師隊(duì)伍,促進(jìn)發(fā)展。作為教師我們要知道:發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。名師,都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。發(fā)展自己的基本要求:鉆研教學(xué),突破專題。占有時(shí)間,勤奮積累。每位老師都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法?!皩懽鳌笔且环N一石多鳥的研究技法。耐力是一種智慧;韌性就是激情。細(xì)節(jié)不一定能決定成敗,但細(xì)節(jié)能顯示“深度”。

語(yǔ)文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著,一本文摘刊物,一本教育專著,一本語(yǔ)文教學(xué)刊物,在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表一篇教學(xué)論文(或作品),至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作品。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,自覺(jué)磨練自己的課堂,爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學(xué)年要加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。通過(guò)報(bào)告會(huì)、研討會(huì),課堂比賽、素質(zhì)比武,送課下鄉(xiāng),能手評(píng)選,寫作競(jìng)賽等方式,給青年教師搭臺(tái)子、指路子、樹樣子。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開會(huì)學(xué)習(xí),千方百計(jì)為教師墊高站點(diǎn),確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)的發(fā)展。

5、抓教學(xué)常規(guī),減負(fù)增效。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語(yǔ)文科常規(guī)研究的重點(diǎn)是減負(fù)增效,努力改變以往語(yǔ)文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量,被動(dòng)應(yīng)付,補(bǔ)備課、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽課的浪費(fèi)行為;改變閱讀備課中就課文備課文,不能提供與課文相關(guān)資料以及備課課型單一的情形。提倡不具形式,不千篇1律的備課方式,提倡每周都有精品教案。在備課中要做到:強(qiáng)化課型創(chuàng)新,優(yōu)化教材處理,簡(jiǎn)化教學(xué)思路,細(xì)化課中活動(dòng),美化教學(xué)手段,詩(shī)化教學(xué)語(yǔ)言。緊緊圍繞“實(shí)用、高效、靈活、創(chuàng)新”的目標(biāo),制定新的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案,使常規(guī)實(shí)現(xiàn)“能用、實(shí)用、好用、耐用”的目的。要注重研究常規(guī)特別是教案的循環(huán)使用制度,對(duì)教案進(jìn)行多次開發(fā)和深加工,大力提倡撰寫精品教案,精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目,有用則保留,無(wú)用則堅(jiān)決取消,堅(jiān)決杜絕無(wú)效或低效勞動(dòng),使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處,達(dá)到實(shí)用高效的目的。

6、抓作文教學(xué),以寫促讀。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力理應(yīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。但是由于寫作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、局限性等原因,造成了師生只重做題,不重視寫作,這樣的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置的。因此,新學(xué)年中,我們要采取措施,強(qiáng)化寫作教學(xué)。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面分檔次計(jì)入教師考核;并認(rèn)真組織期中、期末考試前兩周的作文抽測(cè),成績(jī)按比例加入師生成績(jī)中;教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,獲獎(jiǎng)情況也加入各單位的教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中。另外,要高度重視期考作文閱卷工作,切實(shí)保證至少兩人閱卷,相差五分重新閱卷,保證作文評(píng)價(jià)的公正、客觀,提高師生寫作教學(xué)積極性。

教學(xué)中要求緊扣教材編排要求,做到有計(jì)劃性、序列性性。做到講授寫作理論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合,書面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié)合,教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性,要做到有的放矢,給學(xué)生提出具體的修改意見,引導(dǎo)學(xué)生在修改作文的過(guò)程中學(xué)會(huì)寫作,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改,但不是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語(yǔ)。寫作訓(xùn)練形式可靈活多樣,或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練,或者作些縮寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí),或者作些表達(dá)方式、寫作手法等的片段練習(xí),通過(guò)寫促使學(xué)生去讀,做到讀寫有機(jī)結(jié)合。

7、抓綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀、課外寫作、聽說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。具體的如:讀書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、書法比賽、辦墻報(bào)、辦手抄報(bào)、新聞采訪、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),鼓勵(lì)出文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。

8、抓學(xué)段的銜接,促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿子工程,語(yǔ)文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語(yǔ)文教學(xué),特別是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始年級(jí)的銜接教育問(wèn)題,也要拿小學(xué)的語(yǔ)文教材和高中的語(yǔ)文教材來(lái)通讀研究,研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文能力的要求有何異同,教材的學(xué)習(xí)是否成序列性,知識(shí)是否成層遞性,試題導(dǎo)向的有何異同。通過(guò)研究找出規(guī)律,打好基礎(chǔ),做好鋪墊,提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、月段工作安排一月份:

1.新年征文評(píng)選及成績(jī)公布;2.元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題;3.視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié);二月份:

1.新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放;

2.制定并下發(fā)初中語(yǔ)文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度;3.組織編寫教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題;4.組織全市初中讀書成果展示會(huì);5.各單位教研計(jì)劃評(píng)選;三月份:1.課堂教學(xué)調(diào)研;2.新年征文征訂下發(fā);3.組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽;5.學(xué)科教學(xué)效益專題研討會(huì);四月份:

1.期中命題、考試2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)五月份:

1.召開作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);2.組織畢業(yè)班模擬考試;3.語(yǔ)文科送課下鄉(xiāng);4.初四語(yǔ)文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);六月份:

1.語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研;2.期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);3.中考及初三學(xué)業(yè)水平考試;七月份:

5.編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案八月份:

2.組織參加濰坊市語(yǔ)文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì);3.新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議4.堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)十月份:

1.召開全市初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)研討會(huì);2.參加濰坊市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選;3.常規(guī)教學(xué)調(diào)研;4.期中考試命題、考試十一月份:1.綜合性視導(dǎo)評(píng)估2.迎奧運(yùn)作文大賽十二月份:

1.全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題;2.教學(xué)視導(dǎo)總結(jié);

3.組織新年征文評(píng)選;4.教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為20條研究成果評(píng)選。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,大力開展學(xué)科滲透法制教育,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以新課程改革(構(gòu)建理想課堂)、新教育實(shí)驗(yàn)(“師生共寫隨筆、營(yíng)造書香校園”)為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課等課型的授課模式,使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式,真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。同時(shí)認(rèn)真開展學(xué)科滲透法制教育,使學(xué)科滲透法制教育落到實(shí)處。

進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念,通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)。

(一)重視學(xué)習(xí),提高理念。

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)文件,新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)科滲透法制教育手冊(cè)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo),要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)改革方式,推進(jìn)課改。

1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長(zhǎng)?!边@應(yīng)該是語(yǔ)文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng),開展教研活動(dòng)時(shí),其他教師不分年段相應(yīng)評(píng)課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思,即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過(guò)反思、研究,不斷更新教學(xué)觀念,改善自身教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課教師的課題,語(yǔ)文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來(lái),要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提交到教研組,以教研組的形式研討問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長(zhǎng)的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。

我校在本學(xué)期建成了多媒體教室,本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,在多媒體教室中開展公開教學(xué)。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫(kù)上傳到學(xué)校網(wǎng)站,供同學(xué)科教師備課參考。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語(yǔ)文組在本學(xué)期將寫字課納入語(yǔ)文教學(xué)的范疇,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)教改。

1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語(yǔ)文新課程備課,結(jié)合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性,融入學(xué)科滲透法制教育。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化,課題研究活動(dòng)化”,形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流,落實(shí)“三個(gè)整合”,即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”,倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個(gè)性化備課,要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)用為原則,統(tǒng)一備課的形式,提高備課的質(zhì)量和效率,避免形式主義和無(wú)效勞動(dòng),使備課要真正為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、搭建骨干教師研修平臺(tái),引領(lǐng)成長(zhǎng)。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動(dòng)作用,鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識(shí),精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中,給予他們最切近的指導(dǎo),促使他們?nèi)姘l(fā)展。

3.加強(qiáng)營(yíng)造書香校園工程建設(shè)。

持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”,扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書計(jì)劃”,規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)詞,每月讀一種報(bào)紙或刊物,每季度至少讀一本書。

2011年9月。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的理論知識(shí),認(rèn)真研讀部編教材,持續(xù)推進(jìn)初中學(xué)段語(yǔ)文課程改革,突出典型問(wèn)題,努力提高語(yǔ)文課程的實(shí)施水平。積極組織、指導(dǎo)教師研讀教材,優(yōu)化教學(xué)策略;努力推動(dòng)學(xué)校的教研組和備課組的建設(shè),提升校本研修的品質(zhì),提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位,為語(yǔ)文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

(一)研讀部編教材,提高課程實(shí)施水平。

啟動(dòng)“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語(yǔ)文組課教學(xué)鏈的策略研究”的課題研究,以推進(jìn)部編教材的教學(xué)實(shí)施為契機(jī),關(guān)注核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與理解,組織教師深度學(xué)習(xí)相關(guān)前沿理論,以語(yǔ)文實(shí)踐為研究對(duì)象,通過(guò)學(xué)習(xí)研討、課堂聚焦等多種形式,研究實(shí)施路徑,提高教學(xué)效益,從而提升課程實(shí)施的品質(zhì)。

(二)重視組織策劃,提高教研活動(dòng)品質(zhì)。

1、關(guān)注常規(guī)學(xué)習(xí)與活動(dòng)。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與《xx市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議》,組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動(dòng),采用專題講座、課堂觀摩等形式,開展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織區(qū)級(jí)專題研討課活動(dòng),抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用,各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級(jí)組織好研究課。

2、關(guān)注三類活動(dòng)的開展。一是搞好相關(guān)語(yǔ)文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動(dòng),發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。二是重視語(yǔ)文教研組和備課組建設(shè),積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動(dòng),努力提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的品質(zhì)。三是組織好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),將評(píng)優(yōu)與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),提高評(píng)優(yōu)課的輻射效應(yīng)。

3、關(guān)注教學(xué)骨干的引領(lǐng)。繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科專家與骨干的引領(lǐng)與示范作用,認(rèn)真做好專題性研討,注重圍繞教學(xué)中的典型問(wèn)題開展深入研討,提出改進(jìn)措施,優(yōu)化教學(xué)策略。

4、關(guān)注教研活動(dòng)的互動(dòng)。進(jìn)一步完善語(yǔ)文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能,例如初中語(yǔ)文qq群、課題研究微信群等,增強(qiáng)交流的便利性、即時(shí)性和開放性。

(三)立足教學(xué)實(shí)際,提高復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效。

認(rèn)真研究近幾年的xx語(yǔ)文中考試卷,積極組織本學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),組織復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動(dòng),根據(jù)xx市召開的“中考研討會(huì)”的精神,把中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的有關(guān)情況及時(shí)傳達(dá)到每位教師。

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十四

1。 主要成績(jī)。在全區(qū)推廣執(zhí)行《張店區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)意見(試行)》,積極倡導(dǎo)“陽(yáng)光 綠色 自然& 自主& 合作 創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持讀寫并舉的語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略,試行文本閱讀、拓展閱讀、書面寫作三分的周教學(xué)模式;致力于教學(xué)模式的改革,變單一的傳授式教學(xué)為主的模式為以活動(dòng)化教學(xué)為主的多樣化教學(xué)模式。這一系列改革舉措,得到了一線教師的積極響應(yīng),語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容更加生活化,課堂教學(xué)更富生命活力,師生讀書寫作之風(fēng)逐漸興起,語(yǔ)文綜合性活動(dòng)受到學(xué)生的歡迎,學(xué)校文學(xué)社團(tuán)的建立初具規(guī)模;學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得以激發(fā),學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,全區(qū)的初中語(yǔ)文教學(xué)初步進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。

2。存在問(wèn)題。一線教師理解和執(zhí)行《意見》存在差距,造成學(xué)校之間的不平衡;課堂教學(xué)改革有待進(jìn)一步突破,課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題亟待改進(jìn);學(xué)生的讀書寫作缺乏計(jì)劃,存在有認(rèn)識(shí)無(wú)措施的問(wèn)題,影響了學(xué)生讀寫的積極性和有效性;教師學(xué)科素養(yǎng)問(wèn)題重視不夠,影響了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高;站的建設(shè)和管理精細(xì)化程度欠缺,網(wǎng)絡(luò)教研還沒(méi)有得到一線教師的充分認(rèn)可和利用。

貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神,執(zhí)行初中教學(xué)工作計(jì)劃,本著務(wù)實(shí)、有效的原則,以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線,以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,以引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為核心,以有序作文課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手,全面落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)的讀寫策略,實(shí)現(xiàn)全區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展。

1、落實(shí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體地位,大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力。

2、堅(jiān)持讀寫并舉的學(xué)習(xí)策略,致力于學(xué)生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實(shí)。

3、豐富語(yǔ)文教學(xué)的形式,變革學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式,提高教學(xué)的有效性。

4、啟動(dòng)有序作文的課題實(shí)驗(yàn)研究工作,完善《初中語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)意見》,初步構(gòu)建自主有效課堂的實(shí)施框架。

5、強(qiáng)化學(xué)校教研組建設(shè),課題帶動(dòng),骨干引領(lǐng),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

6、重視青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的作用,建立促進(jìn)教師合作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

7、關(guān)注語(yǔ)文教師的學(xué)科素養(yǎng),改變教學(xué)質(zhì)量提高的方式,實(shí)現(xiàn)師生教育中的共同成長(zhǎng)目標(biāo)。

8、完善站的建設(shè),促進(jìn)教師參與的熱情,實(shí)現(xiàn)教研形式的新突破。

1、在課內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,貫徹以學(xué)為主的教學(xué)原則,通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高,實(shí)現(xiàn)真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生制定讀書和寫作計(jì)劃,教師制定學(xué)生讀寫的評(píng)價(jià)量表,用于過(guò)程監(jiān)督和最終評(píng)價(jià)。

3、大力開展語(yǔ)文教學(xué)的專題化設(shè)計(jì)、活動(dòng)化教學(xué)形式,重視發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)中展示課的作用,積極倡導(dǎo)學(xué)校成立文學(xué)社團(tuán),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4、成立骨干教師與青年教師的結(jié)對(duì)合作組織,建立定期聯(lián)系制度,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

5、通過(guò)學(xué)校教研組期初計(jì)劃交流和期末經(jīng)驗(yàn)交流的形式,促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)范性和實(shí)效性。

6、通過(guò)對(duì)教師的讀書和寫作提出量化要求等措施,提升教師語(yǔ)文素養(yǎng),保證自主有效課堂的實(shí)施。

7、進(jìn)一步改革和豐富站內(nèi)容,結(jié)合學(xué)期教研計(jì)劃和活動(dòng)安排,開設(shè)相應(yīng)主題板塊,提高站的實(shí)用性。

9月份

1、新教師培訓(xùn)

2、各年級(jí)教材主題研討會(huì)

3、各校教研組工作計(jì)劃網(wǎng)上交流

4、組織參加全市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

10月份

5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課

6、教師語(yǔ)文教學(xué)能力測(cè)試

7、初中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì)

11月份

8、有效讀寫教學(xué)成果展示

12月份

9、學(xué)校文學(xué)社建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

10、學(xué)校教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃篇十五

工作計(jì)劃。

本學(xué)期,初中語(yǔ)文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會(huì)精神,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。

一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。

1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一、二本理論專著,如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí),語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,開拓視野,拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。

二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn),牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動(dòng):

第3周陳麗敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志遠(yuǎn);第13周陸群華;第15周許桂花;第17周陳麗敬。

6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。

初一:積極與寫的興趣小組。

初二:寫作興趣小組。

初三:讀與寫興趣小組。

三、其他工作:

1、配合學(xué)校做好月考核工作。

2、完成學(xué)校臨時(shí)性指派工作。

一、更新教育理念。

認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)。立足于“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?!毙纬梢浴皩W(xué)生為本,一切為了學(xué)生”的意識(shí),確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀,探究“主動(dòng)·探究·合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前去;給學(xué)生一個(gè)條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個(gè)時(shí)間;讓他們自己去安排;給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、必須做好的具體工作。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)札記,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

(1)抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查;。

(2)抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫;。

(3)進(jìn)行“內(nèi)容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。

(4)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對(duì)性、既要備教材更要備學(xué)生,課堂教學(xué)不追求一定的模式,要追求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注情感、態(tài)度等、價(jià)值觀及個(gè)性發(fā)展、關(guān)注過(guò)程與方法。創(chuàng)造性地處理教村,建立反思意思,每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會(huì)運(yùn)用。”要“緊扣教材,新舊聯(lián)系邊講邊練,因材施教?!?/p>

3、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成良好的校驗(yàn)風(fēng)氣。

(2)每周一次備課組活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng),聽課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng);。

4、繼續(xù)組織好語(yǔ)文興趣小組活動(dòng),組織出版好校園文學(xué)刊物《青橄欖》,積極推薦學(xué)生習(xí)作給校報(bào)及相關(guān)媒體。

5、有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、演講比賽及各級(jí)各類征文比賽活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

6、注意個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中,努力發(fā)現(xiàn)個(gè)性學(xué)生并積極加以培養(yǎng)。

7、各備課組認(rèn)真做好本組活動(dòng)計(jì)劃。

8、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

9、鼓勵(lì)青年教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),如“青年教師的說(shuō)課比賽”、“教學(xué)公開周”活動(dòng)等。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以新課程改革(構(gòu)建理想課堂)、新教育實(shí)驗(yàn)(“師生共寫隨筆、營(yíng)造書香校園”)為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài),結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、工作目標(biāo)。

1.落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2.轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課等課型的授課模式,使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式,真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。

3.進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念,通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),在活動(dòng)中豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、工作重點(diǎn)。

(一)重視學(xué)習(xí),提高理念。

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo),要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的。

教案。

反對(duì)照抄照搬敷衍了事。

2.上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵(lì)使用。

課件。

輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

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