總結是一種表達與交流的方式，通過對事物進行深入思考和概括，我們可以更加清晰地向他人傳遞自己的觀點和體會?？偨Y應該包含過去的經驗和教訓，對未來的規(guī)劃和期望以及自我評價等內容。通過閱讀這些優(yōu)秀的總結范文，我們可以開拓視野，拓寬思路，提升自己的表達能力。

我和我的導師征文高中篇一

我們愛我們的祖國，就像鮮艷的花朵愛陽光的滋潤;我愛我們的祖國，就像飛馳的駿馬愛一望無際的草原;我愛我們的祖國，就像翱翔的雄鷹愛蔚藍的藍天;我愛我們的祖國，就像孩子愛他的母親那樣，對她充滿了依戀。祖國就是我們的家，我們永遠依戀。永遠不能忘記，1949年的10月1日那句：“中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!這一時刻，對于一個飽經憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊!中國，一個響亮的名字;一個讓世界震撼的名字;一個讓無數華夏兒女為之驕傲與自豪的名字，從此誕生了。這一激動人心的日子到來時，億萬華夏兒女為這件事情而雀躍。沉睡的東方“雄獅”終于重返世界的叢林。這是一個激昂向上的祖國;這是一個激動人心的時刻!

沒有祖國，就沒有我們的安息的地方;沒有祖國，就沒有我們的地位和做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切。當我們的祖國貧窮的時候，我們就跟著挨餓挨凍;當我們的祖國弱小的時候，我們就跟著被欺辱;當我們的祖國富裕的時候，我們就會快樂幸福;當我們的祖國強大的時候，我們中國人民就會抬起頭來，昂首挺胸!

歷有多少中華兒女為了自己的祖國，拋頭顱，灑熱血。為了戰(zhàn)爭的勝利，堵住了槍口，犧牲了自己，為的是祖國;為了不暴露的整個行動計劃，忍受烈火燒身的巨痛，在5個小時的時間里一動不動，直至犧牲。他犧牲了自己，忍受了被火燒的痛苦，為的是祖國;在解放隆化縣的戰(zhàn)斗中，因受阻于敵軍的橋型暗堡，毅然抱起炸藥包，沖至橋下。因身邊無處安放炸藥包，危急時刻，毫不猶豫地用自己的身體充當支架，英勇犧牲，為的是祖國;奧運健兒們盡全力比賽奪金牌，為的是我們偉大的祖國!

我驕傲，我是中國人。因為中國人有著深厚的文化底蘊。世界四大文明古國，我們占了其中之一;中國的四大發(fā)明造福了世界;中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界;中國傳統的美德，從最平凡的小事做起，感動了世界。

我們愛媽媽是因為媽媽給了我們偉大的母愛;馬兒愛草原是因為草原給了馬兒奔馳的空間;我們愛家庭是因為在暴風雨后，家庭會給我們溫暖和寧靜;魚兒愛水是因為水里有他們所需要的資源;花兒愛陽光是因為陽光給了他充足的營養(yǎng);而我們愛祖國不僅僅在于它給予了我們豐富的資源，而是祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們，用她那寬廣的胸懷抱了我們。讓我們用熱血來復蘇母親的生機，用生命來煥發(fā)母親青春的光彩吧!

秋風，送來收獲的呼喚，也詮釋著豐收的一年；陽光，播撒下溫情的種子，也奉獻著愛的乳汁；祖國，取得輝煌的成就，更尋求著長足的發(fā)展。

地球似一葉扁舟，蕩漾在浩瀚無垠的宇宙，在這蔚藍的生命之舟上，在它古老的東方，生存著這樣一個國度，它叫中國。

巴比倫的銷聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見經傳，似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而，隨著歷史長河的流淌，還有一個并沒有衰落，它就是中國。

五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，又有多少殷紅的鮮血，才換來今天強盛的祖國。

五千年，風風雨雨；幾世紀，浴血奮戰(zhàn)，多少朝代，興衰進退；多少智慧，成就了文明的深遂。

我的祖國地大物博，我的祖國幅員遼闊，我的祖國有長江、長城，我的祖國也有黃山、黃河。我愛我的祖國，愛你形如雄雞的土地，愛你挺拔如脊梁的巍巍昆侖，愛你廣闊平坦的呼倫貝爾草原，也愛你波瀾壯闊的洞庭湖畔。

因為祖國，我有了家；因為祖國，我有了快樂；因為祖國，我學到了知識，得到了收獲。我和我的祖國，一刻也不能分割。

北雁南飛，是因為家的誘惑；

落葉歸根，是因為風兒的吹過；

游子灑淚，是因為祖國在眼前掠過。

因為祖國，我們才有強大的凝聚力，我們心系祖國。

奧運賽場，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；

入世會議，我們因聽見一錘定音而心潮磅礴；

電視機旁，我們因看到飛船升空而歡呼雀躍……。

我們深深地愛著她——我親愛的祖國。不論她曾貧窮落后，也不管她曾飽經屈辱、壓迫與折磨。

我曾領略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽長江三峽的嘹亮贊歌……無處不在歌頌偉大的祖國，歌頌她壯美的山川，也歌頌她源遠流長的文化長河。

我驕傲、我自豪，只因為我是炎黃子孫，我的祖國是中國。

上下五千年，英雄萬萬千。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！這是每個龍的傳人永恒的心愿！

祖國啊、祖國，愿您永遠年輕，永遠快樂。

母親賜予我生命，國家滋潤我成長，在歌聲嘹亮的時代，我要高呼：“歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強?！?/p>

一句“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”掏出了文天祥埋藏已久的心。

說到底，他們都有一個共同點——愛國。

我雖沒有他們那樣的豪情壯志，但我還是愛國的。祖國的美好山河孕育著我們世世代代。黃河母親是那么的慈祥與偉大，歷經滄桑卻依然從青藏高原出發(fā)，不受任何沙石的阻礙，一直沖，一直沖向前方，因為她的子孫在哭喊。

祖國五千多年的文化依然保留了下來，這些都是我們祖國人民思想的精華。這也足以在其他國家展示我們祖國的優(yōu)秀，它應當獨霸武林。因此，外國人都得隊我們見面三分禮。我們變的至高無上?，F在，祖國更是迅速發(fā)展，讓生活在戰(zhàn)亂中的人們擺脫了外國的剝削龜殼。1949年，*在開國大典上高呼：“中華人民共和國中央人民政府成立了?！睆拇?，人們都站起來了，成為國家的主人。

現在，我們又向著共產主義邁進。那時，我們更能夠幸福、平安地生活了。而我是的見證人，我是21世紀祖國的花朵，我們正向著共產主義招手呢!繁榮昌盛的祖國也會笑著的。

歌唱祖國，是我此時的感受;歌唱祖國是時代人們的心聲。讓我展翅高飛，在廣闊的大地之上高唱：“歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強。”

我和我的導師征文高中篇二

我是天空中翱翔的風箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向;我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團結的重要;我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。

夢的美在于情結的'推動，愛的美在于無限的關懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。

湖面輕輕泛起微波，那時我內心起伏的心情;風兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語;雨后緩緩浮現的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進步，那一點點成就。

在我生病時的關心，在我難過時的鼓勵，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。

寒梅的高貴，是因為它有著一種美好的節(jié)操;翠竹的青翠，是因為它有著一股堅韌的意志;師恩的崇高，也正是因為她有著一種對教育的啟迪，對孩子的關愛，對祖國的奉獻。

我和我的導師征文高中篇三

人常說，做學問的老師一般都很嚴苛，不茍言笑。但是我說，你錯了，其實不是這樣，至少周老師不是這樣。他在日常生活中，和我們學生之間特別能聊得來，經常能把大家逗樂。有時候他會和我們談人生，說一個人的成長受到家庭很大的影響。他常常和我們講，人生快樂的時光總是短暫的，痛苦占據了大部分的時間，但這短暫的快樂才讓人更覺得生活還是充滿了期盼。他以自己的求學經歷，勉勵我們要不斷探索，開闊思路，希望我們每一個人都能出類拔萃。有時你會驚訝，眼前的這個人沒有一點老師的影子，那時他真的就像我的朋友，一個比我年長，社會閱歷更豐富的朋友！但在對待工作上，他總是很嚴格，他時常教育我們要從小事著眼，不要放過任何一個細節(jié)，細節(jié)決定成敗。也許是專業(yè)素養(yǎng)的緣故，他“眼神”格外好使，十幾秒鐘放過去的ppt，他能一眼看到你的單位寫的不規(guī)范，錯別字，圖表問題，文字表述不確切等等。有的時候，他會當場一邊改一邊給你說凡事要細心，到了工作單位絕對不能犯這樣低級的錯誤。有的時候，他會大發(fā)脾氣，恨我們進步太慢，恨我們努力的程度還不夠，恨我們不勤于思考。對于周老師的講課，聽過他課的人，都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會照本宣科地去讀ppt，ppt只是他的一個提綱，對于個人專業(yè)的前沿性知識和進展，他如數家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才，同時對于前瞻性的專業(yè)發(fā)展有如此的把握，足見他深厚的功底和開闊的視野。我當時非常驚喜，我覺得這樣的課程配得上“享受”兩個字。記得有一次，我寫好了一篇論文，投稿之前希望老師再幫我潤色潤色，就給老師郵箱發(fā)了一封論文原稿，結果當晚我就收到了郵件回復，我清楚地記得論文最后修改時間是20xx年2月3號3點53分，論文上一片密密麻麻的修改內容，那時候，心里十分高興，能夠在求學道路上遇到一位如此認真與負責的老師，然后，我在微信朋友圈里更新狀態(tài)“兩年來，導師教會我最多的就是認真與負責”。周老師常鼓勵我多去參加一些名人論壇，國際性的學術會議等等，開拓我的眼界，了解我研究方向的最新動態(tài)，他常提到，大學者，不是有大樓之謂也，而是有大師之謂也。他的真知灼見，對我的影響真的很深。三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。我覺得這是對周老師最為真實的.褒獎。

用曾在微博上看到過的一句話來結尾吧：不論時間過去多么久，也不管來路有多么坎坷，更不用理會有多少的波折，你一定都要是最快樂、最開心的那一個！向前看和向后望，你都永遠是我生命中最好的老師，沒有之一！也許你會有好多好多的徒弟，但在煤化工領域我就只有你這么一個師傅，永遠年輕的師傅！你是良師，亦是朋友！就此擱筆，愿恩師健康、平安。

我和我的導師征文高中篇四

我是一艘孤單的船，在關于燈塔的記憶里，是一種溫暖保佑我，不會熄滅你的光芒，不能淹沒我的希望，也許是在遠方，還是就在身旁，你照耀我前行的方向。

――題記。

搞一個《中國好學生》節(jié)目，以后研究生面試的時候，幾位導師背對學生坐著，由學生講自己的經歷與研究設計，遇到喜歡的學生，幾位導師一拍椅子嘩嘩嘩轉過來，淚流滿面地輪番說，“加入我的團隊，選我吧，選我吧，我今年有32個課題等待結題，對，你沒聽錯，就是32個，經費不成問題”，畫面到此，一定很美，不，不，不，這是我想象的畫面。

“楊哲，你不用擔心，我覺得你這次畢業(yè)答辯應對地很好，以后肯定能更出色的！”剛剛完成畢業(yè)答辯，我走在工科樓中間寬大的平臺上，緊握的電話里傳來溫和而又充滿鼓勵的聲音。光聽聲音和說話的內容，你也許會認為這是我的某個師兄或者師姐呢。

“好的，老師。我回去一定認真總結這次答辯的一些收獲，以后一定會做得更好的?！蔽议_心地回道。

老師？是的，剛剛那親切的那讓人絲毫沒有距離感的聲音，既不是出自我的師兄，也不是我的師姐，而是我的研究生導師――周軍老師。

我和我的導師征文高中篇五

路燈下的自己拖著一個長長的累贅，我?guī)缀醪辉谝膺^它，唯獨只剩下我一個人站在昏暗的燈光下的時候，我才注意到它，才會去正視它，畢竟它是屬于我的影子，怎么甩都甩不掉。

由此，我開始想，出乎意料的是，腦海里浮現出來的竟然是我那才五個月大的'弟弟。

我很疼他。毫不吝嗇地疼愛。我恨不得把我所擁有全部都給與他。正如母親對待自己的子女一般。

我的阿姨是對我最好的，更是她和外婆把我養(yǎng)大，她又是我媽媽的親妹妹。我愛她，很尊敬她。即使這句話我從來都不曾對她說過，但這是一份打從心底里的敬愛。她把我當做她的女兒一般疼愛，為了我放棄上日班的工作，在家?guī)椭馄耪疹櫸?，晚上待我進入甜美的夢鄉(xiāng)以后，辛苦地去上夜班，她還開玩笑似的跟我說：“佳麒，你就做我的女兒，我還省的結婚，你還能有兩個疼你的媽媽。”而我卻很生氣地說：“這怎么可以，阿姨你一定要結婚，我多希望有一個小妹妹或者小弟弟……”外婆在一旁看著我們笑得很燦爛。于是我成了她的影子。

直到她結婚生下兒子，也就是我的弟弟。

我比他大15歲。他很討人喜歡，逢人就笑。我說他像一個天使，不僅擁有天使般的臉龐，更是擁有天使般的笑容，那種笑很燦爛，宛如一束陽光，直接照進人的心里，暖暖的，我驀然有種很強烈的保護他的沖動。于是我默默地在心里承諾：姐姐所擁有的你一定也會擁有，而你想要的我一定會努力的滿足你，我要讓你成為最快樂最優(yōu)秀最幸福的弟弟。別人一定會對我說，那是你弟弟。到時候，你便是我的驕傲。我要努力地讀書，讓自己變得更為優(yōu)秀。而你也可以自豪地告訴別人，你有一個多么愛你多么優(yōu)秀的姐姐，享受別人羨慕的眼光。

于是，幻想曲拉開帷幕。

開始想著弟弟長大以后――想象他長大以后和我斗嘴，開始想象他長大以后和我玩躲貓貓，開始想象他長大以后坐在我的膝下聽我講故事，開始想象他長大以后聽我差遣，開始想象他和我在一起的童年是無可挑剔的。于是，他便成為我的影子。

默然明白。

原來弟弟就是我的影子。映出我十五年前成長的畫面。原來縱然流年似水，我珍藏的過去卻從未稍離。原來從我手中溜走的昨日，一點一點正在弟弟的身上重現。

我和我的導師征文高中篇六

“你們以后要上得了手術臺，要上得了講臺，還要上得了灶臺……”——這是李華山老師對我們的期望。轉眼間，研究生的生活已經過去兩個多月了。我的導師李華山用他的諄諄教誨和對孩子般的愛，讓還只是研一的我有了前進的方向和動力，在北京冬日臨近的時候，我不再害怕凜冽的寒風，勇敢而溫暖的前行!

——題記。

坎坷選擇師生緣分。

第一次知道我的導師李華山是在網絡上，那是在我考研填報志愿之前，在中國中醫(yī)科學院廣安門醫(yī)院的導師介紹里。那時的我并不知道李老師會在北京中醫(yī)藥大學招生，這是后來的事情了。在當時，我被老師那好幾頁的個人經歷折服。老師很早就在肛腸科工作了，受到過國內外眾多肛腸科專家的帶教和指導，有陳仲敬主任(泰州名醫(yī)陳氏祖?zhèn)髦炭苽魅?、邵德壽老先生(泰縣痔科名醫(yī))，江蘇肛腸專家朱秉宜、張仁福等教授，江蘇“丁氏痔科”第九代傳人丁義成、丁義江(現為中國中醫(yī)藥學會肛腸分會名譽會長)主任醫(yī)師，《中國肛腸病雜志》主篇黃乃健教授，廣東痔瘺名醫(yī)鄭觀炳主任醫(yī)師。他還在日本跟隨著名肛腸專家高野正博博士學習了日本治療肛腸疾病的新方法，并于1995年考取北京中醫(yī)藥大學中醫(yī)外科學科研型博士研究生，導師為著名中醫(yī)外科專家王沛教授，副導師為廣西醫(yī)科大學高楓教授……這一切，對于想要考到北京的我來說，既是一種吸引，又有一種無形的壓力。

后來從師姐那里獲悉老師想招男生，我就甚感遺憾。但我覺得我的性格適合學習外科，同時我也很喜歡外科，所以只能考慮一下中醫(yī)外科的其他專業(yè)，比如皮膚、乳腺病等等。后來，經過了和大家一樣日夜艱難的抉擇，我最終報考了北京中醫(yī)藥大學廣安門醫(yī)院的中醫(yī)外科學專業(yè)，本以為會考入皮膚科室的我，沒想到招生的竟是李華山老師，我又驚又喜，驚的是怕老師不選擇我，喜的是可以有機會成為李老師研究生!

第一次見到老師的時候時，老師穿了一身手術衣，連頭上的手術帽也沒來得及摘掉，從老師的臉上能看出他手術后的疲憊。談話間，李老師并沒有專家的派頭，他是那么的平易近人，始終面帶著微笑，他的幽默也讓氣氛很輕松。當得知我家是黑龍江哈爾濱的時候，老師還一直對我噓寒問暖，詢問我的衣食起居。雖獨自一人第一次從哈爾濱來到北京，我卻感受到了家的溫暖，我沒有了緊張與焦慮，有的是從心底產生一種的喜悅與對老師的敬佩。經過了復試，我終于成為了李老師的學生。簽導師協議的那一天，老師語重心長的告訴我要繼續(xù)學習，不能放松，英語不能丟，以后臨床上經常用到的專業(yè)課知識和統計學知識等等都要扎扎實實的學會、學好……，這讓我沒有被興奮沖昏了頭腦，我知道，我要開始一段新的生活了，我要珍惜這來之不易的機會。

身教言傳大愛無疆。

——“你們要練好外科基本功，切開、止血、縫合、打結……一樣一樣的練習，把地基打牢?！?/p>

李老師是一個熱愛肛腸事業(yè)并始終不斷進取學習的人。他諳熟于專業(yè)知識，醫(yī)術精湛，雖工作繁忙，還是會經常參加肛腸科的學術會議，學習新近的治病方法和理念，與同行交流工作中的種種經驗和困惑。與會期間，老師經常在會上進行學術匯報講座，并主動參與大會發(fā)言，講述自己的工作收獲與心得，也提出自己的困惑和疑問，時刻進行著知識的儲備與更新。李老師的每一次會上講座與發(fā)言，都留給我深刻的印象。作為學生的我和老師相比，那種學習的勁頭還遠遠不夠。

雖然我還只是研一，李老師卻經常帶著我，和師兄師姐們一起隨他去參加各種相關的學術會議。一開始我很是興奮和好奇，可是參加久了，我也就只是看個熱鬧，甚至經常板直的坐在那里思緒早已不知飛向何處了。李老師似乎看出了我的小心思，一次會議的茶歇期間，老師顧不上和專家前輩們交談，特意來和我們一起討論參會的收獲與感想。依舊的幽默風趣，依舊的語重心長。李老師還教我打手術結，反復的強調打結一定要首先打的對，然后才是打的熟……一塊錢一軸的線，要打上十盒，這樣才可以上手術臺打結。我想，老師一定打過不止十盒的線吧。我終于明白，老師在給我們創(chuàng)造廣闊的學習空間和學習機會，他希望我們能仰望星空，但也一定要腳踏大地。

時至今日，我與李老師的接觸屈指可數。從老師的身上我有太多的東西要學習，有太多的細節(jié)要我用這三年的時間慢慢體會：處事之道，學習之法……，老師的每一句話都讓我受用終生。不管我考研過來成績如何，面試中有多少問題沒有回答出來……，在我成為了老師的學生的那一天起，老師就像對自己的孩子一樣，教育著我，包容著我。有時候我都在想，我何其幸運，能遇到這樣一位好導師。看著老師鬢角那微有些花白的頭發(fā)，可以感受到老師平日里的辛苦，可是每次老師和我們聊天的時候，都帶著和藹和幽默。我一定要努力地充實自己，不讓這份幸運褪色，不辜負老師的期望，希望能幫助我的導師分擔一些工作中的辛苦。

我時刻都能感受到，我所在的師門就是一個溫暖的大家庭，李老師是我們的爸爸，師母是我們的媽媽，而師兄師姐則是我們的哥哥姐姐，將來的師弟師妹是我們的弟弟妹妹，這個大家庭里有嚴厲的管教，也有充滿愛意的包容。李老師總是會在我迷茫的時候為我指明前進的`方向，老師循循善誘，像一盞明燈，照亮我前行的道路。

設身處地為人師表。

李華山老師的座右銘是“仁心仁術，求真求精”。

我在老師的個人網站里看到過這樣的話：“有些病人很早就來醫(yī)院排隊掛號，實在辛苦。……患者反映因掛不到號，從票販子手里花錢買號，實在沒有必要，可以直接與我聯系，我會盡量滿足大家的需求。掛不上號且病情較急的還可以直接去診室加號?！?/p>

一次，隨老師參加全國結直腸肛門外科論壇，一位老師將他的疑難病例拿出來與大家探討。一位年輕的女患者，患有多年不愈的便秘，她輾轉各大中西醫(yī)院，始終沒有好轉。因為還擔心結婚懷孕后會影響胎兒，整日焦慮憂郁，還伴有了一些精神癥狀。全場很多治療便秘的專家鑒于她的治病經歷和頑固的癥狀表現，認為保守治療已經沒有任何意義，建議手術治療。而老師說，我們要與患者換位思考，像這樣還有希望通過中醫(yī)治好的病例，我們不能輕易手術，患者還年輕，還沒有結婚生子，手術切掉直腸的話，她得下半輩子怎么辦呢，而且患者還有輕微的精神癥狀，一旦手術后療效不顯著，那對患者來說將是致命的打擊。我們首先要想辦法給患者的肛門減壓，讓患者的自主排便成為可能，給患者建立信心，然后再想辦法進行下一步的治療……老師為患者設身處地的著想，讓我們感動，讓我們難忘。

老師對患者的體諒和關懷，溫暖著患者，也溫暖著作為學生的我。他讓我知道，一個醫(yī)生的醫(yī)術固然重要，但更重要的還有那一顆仁愛的心。這是除了專業(yè)知識外，更值得我去學習體會的。

后記：

好多人在選導師的時候都會擔心，他到底會不會教我們很多東西，會不會很嚴厲，畢業(yè)后管不管我們工作……。這些固然重要，但是，我最看重的是一個老師的品行：他關愛學生，不斷學習，醫(yī)術精湛，還有一顆治病救人的仁心，一個老師具備了這些，對我來說就是我最好的導師，要我用一輩子的時間去學習，去沉淀。

而我的導師李華山正是這樣一位值得學生尊敬和學習的好老師!這讓我永遠也無悔于我的選擇!

天空的幸福是穿一身藍;。

森林的幸福是批一身綠;。

陽光的幸福是鑲一身黃;。

我和我的導師征文高中篇七

優(yōu)秀作文推薦！輕挑著腳步，邁進新華中學的那一刻，我們歡呼，都把童年拋得遠遠的。

數落著夢想，跨進七年級三班的那一時，我們喜悅，都把青春拉得近近的。

曾經，我，一個不愿經歷風雨就想看到彩虹的人。我，一個擁有理想卻不愿奮斗的人。走進三班，那句“誠于做人，恒于學問”把我激勵。

曾經，我，常?；孟胱约撼蔀閭ゴ蟮淖骷遥瑫鴮憽翱嘈娜?，天不負”這樣的雋永名篇。不過，這只是我的幻想。這時，您的聲音讓我覺醒“成功需要毅力”。

曾經，在小學里，裝過淑女，也當過瘋丫頭，來到中學，我不算聰明，對任何一門功課都沒有天賦。是您那句“努力，也是一種智慧”，使我愿加倍努力，開始撰寫人生中不朽的篇章。

成長道路上，我的右手――老師，使我改變。

于是，李紅，這個樸質又溫暖的名姓在我心中扎下了深根。于是，老師，這個崇高又非凡的職業(yè)在我的世界里，留下了歲月埋沒不掉的敬仰。

離開了小學，有時卻仍然在那片暖陽下徘徊。走入中學，您讓我懂得“天道酬勤”的道理，明白“成功需要自己拼搏”的智慧。拋下了童年，有時卻依然對那段稚嫩、那凡事只考慮自己的歲月懷有留戀，進入三班，您讓我懂得“對班級也要有份責任”的道理，您讓我明白“懷揣同學的信任，作為班委，要對三班負責”的教誨。

李老師，我明白了，做學問要持之以恒，對班級、對同學和老師要盡一份自己的責任。開學短短三個月，您在我的心田里卻永遠留下了播種的汗水。相識僅僅三個月，您在我的生活中卻如春風似陽光，在我的成長史上刻下了風兒吹過的痕跡。

李老師，一席布衣，兩寸粉筆；諄諄教誨，三尺講臺。您的愛，太深沉，太無際。那是恩，是教育之恩，那是情，是師生情，亦是朋友情，也是那“非授以肌膚，但傳以智慧”的父母情。

李老師，我懂了，帶著夢想上路，迎著希望起步。伴著朝陽，我奮步向前！

我和我的導師征文高中篇八

每一名研究生都有一位導師。

研究生初期，曾經懼怕導師，曾經擔心受罰，我仿佛看到我內心的困獸，隱約知道那是一頭老虎，將會在接下來的兩年多時間里盤踞于此，制造困難麻煩，帶來恐懼不安。

我們成長在不停的離開中，離開故土，離開親人，離開愛人，然后我們遇到狂風浪疊，生活岌岌可危。迫于社會的壓力，不同于大多數人的集體乘船平庸工作，你選擇了孤帆遠航讀研深造，卻未曾想到這是場和老虎的學術漂流，它害得我們每天都生活在水深火熱之中，不知道自己是否可以堅持下去。起初，內心惶惶不安，試圖通過種種方法把它害死讓她出丑，私下抱怨補助錢少，背地里說她壞話，甚至恨悔自己的悲慘命運，羨慕他人的高薪福利。終于，在她迫于人手不足將一次非常重要的任務交給我時，我覺得機會來了，可以用任務拖延來完成一次華麗的襲擊，那一夜我似乎夢見了它的落水掙扎。然而，在任務截止日那天，它扒在船舷、命懸一線時，我猶豫了，我選擇了救它上船，把已經完成的任務交給她，無論如何，我選擇了主動的接受，讓它活著。

接受了老虎的存在，在長期的學術漂流中，我退居到自制的小筏子，將小船留給了它，除了學術上的交流，任務的交付，滿足它的食欲以保證自己的安全，再無任何與她的溝通。只是在漂流之余，后悔孤帆讀研的情緒一直在彌漫，看到廣闊無垠的大海，我時常會幻想自己假如去工作一年后與父母家人除夕夜的團圓飯，幻想與愛人朋友節(jié)日歡歌笑語的場景。但我也非常清楚，我和老虎雖然保持著距離，但卻暴露在同一片大海之上和天空之下，命運相連，安危共系，我必須盡我所能給予它基本的保障，完成她基本的要求。沒等多久，我的畢業(yè)論文開題時間到了，我們遇到了一座孤島。

作為研究生畢業(yè)的必經環(huán)節(jié)，這座孤島也許肯定會遇到，但如果沒有這座孤島，我可能不會改變自己長久以來的消極想法和盲目抱怨，我可能真的活不下去。開題報告關乎自身利益，我卻沒有認真的準備，不怎么開心的啃食著島上的食物，當我收到她的批改意見時，我的心靈觸動了，文檔中滿是每句一紅的批注和密密麻麻的標記，本以為她不會上心的我心里著實感到說不出的滋味，轉頭一看，原來它還一直待在船里。夜晚的星空下，我開始了對讀研選擇的思索，從小到大，是父母用辛勞和汗水換來你的寶貴的求學機會，機會來之不易，我們永遠應該懷著一顆感恩的心，感恩父母。同樣，我們更應該感恩生命中遇到的所有朋友，感恩每一位給予自己幫助過的人，也一定要感謝那些給我制造麻煩、苦難、痛苦和委屈的人，他們是天使的化身，上帝特意讓他們變成惡魔來到人間幫助我修煉，我永遠的感謝你們，從今天起，我心中不再有仇恨和委屈，有的就是感激之心。第二天，帶上些許食物，我踏上小船，喊回了島上的老虎，重新揚帆起航。

在繼續(xù)的漂流中，我們不再暗戰(zhàn)斗爭，有了心靈的溝通，我們不再冷漠面對，有了開心的交談，學術單調枯燥，但生活有滋有味。那個我最恐懼的敵人在無形中已經成為了我最好的朋友，那個我最仇恨的猛虎在無形中已經成為了我的導師，他們讓我成長，讓我懂事，也讓我變成了更好的自己。轉身回味，如果不是因為這個敵人，我也不會一直堅持到今天，也許在遇到科研難題，在那個浪打過來的時候，我就被打倒，沉入無盡的海底。

等到一年后的今天，我短暫的研究生生活也會結束，我們的小船也終究會靠岸，她會從我的生活中離去，離開時，我會真的發(fā)現，那個以前我最憎恨的敵人竟然是我最好的朋友，是我最落魄的時候迫使我堅持下去的力量。然而，我只是她萬千學生中的一個過客，也許她會以一種既定的方式同其他學生一樣與我結束這段關系，可是它頭也不回得進入了森林，再也沒有出現。“人生也許就是不斷地放下，然而令人痛心的是，我都沒能好好地與她道別?！?/p>

每一名研究生都有一位導師，每一名研究生心里也都住有一只老虎，它散發(fā)著原始的野性和青春的叛逆。與導師相處就是與自己相處，我們每個人一生都會面臨無數的考驗和誘惑，內心也由此而分裂成陰暗與光明、爭斗與放下的兩面，在應對大海的'挑戰(zhàn)時，有的人跟隨眾人乘船而行，有的人孤帆遠航與恐懼相伴，也許只有選擇了孤單才能生存下來，因為孤單會給你信念，恐懼會給你堅持下去的力量，不是所有人都選擇去相信，如果你沒有了與恐懼相處的決心，那你才是真的永遠到達不了彼岸。面對一個森林的入口，到底選擇不回頭地走進去還是在癱軟在沙灘上的時候便被人救走，只有你自己知道。

我心似困獸，漂流不回頭。我相信人生中等待我的還有更多的漂流，我會遇到我的上司領導，也許他們更是尖牙厲爪的猛獸，但等到選擇的岔路口，我還是會義無反顧的選擇與孤單恐懼相伴，與信念決心同行，感恩所有陪伴著我的幫助我和為我制造麻煩的人。因為每個人內心深處都似有猛虎為伴，在艱難的歲月里披荊斬棘，幫助我渡過難關。我相信這種惡狠狠的精神，將會是我生存最大的能力，使我頭也不回得漂流到勝利的彼岸。

心有猛虎，細嗅薔薇，盛宴之后，淚流滿面。

感謝你，我的導師，我的老虎，我的自己。

我和我的導師征文高中篇九

一聲清脆的聲音過后。我們開始了自己的生活，和同學老師說聲再見，就迫不及待的向自己的生活奔去。

“怎么就考這么點分，暑假去補課?！备赣H大人一聲令下，我哪敢說一個不字。心想，反正有兩個月那，先補一個月課又如何。教我們的有三名老師。其中有一名女老師，教數學。我也最喜歡聽她的課啦。因為她教的課真的很好，就像我以前的英語老師一樣。跟這次的英語來是一比。那叫天地之差。這次的'英語老師教的課，那叫一個……聽不懂。發(fā)音都和以前的不一樣。只要上英語課我門幾個就睡覺或者說話。所以，每次考英語，都是我第一個寫好，選擇題亂鉆。其它的不寫。導致每一次都是不及格。到家還要聽后父母發(fā)落。

一個月的補課生活就這樣無聲無息的從我身邊溜走了。去領最后一張卷子的時候，卷子拿到手，看都沒看，往后備箱一仍。去石橋找我的同學去嘍。到了石橋之后，我的同學就一人在家，其他的不是玩去啦就是玩去啦。唉，失望。中午啦，也該回家啦，在路上，在我上學的地方，在大門那兒，我看見我最尊敬的老師帶著他的孩子從學校那里出來。我現在真是后悔，當時竟沒有勇氣跟我的老師說上一句話。

我和我的導師征文高中篇十

第一次了解到李淑文老師是在東北師范大學的網站上，那時候，只覺得這是一位學術精湛的老師，擔任著多門課程的教學，參與過多項國家級的課題研究，學術著作在很多核心期刊上都有發(fā)表。而后，初次見到李淑文老師是在研究生入學考試的復試中，對東北師范大學的敬仰之情讓我在復試時緊張不已，可是李淑文老師溫和的一笑，讓我頓時靜下心來，順利地通過了復試，因此，在初選導師的時候，我毫不猶豫地選擇了和藹的李淑文老師，開始了我的研究生生涯。在開學之初，由于工作原因，李淑文老師出差去了日本，這對于剛剛成為研究生、準備專研教學的我來說，無異于晴天霹靂?？粗渌耐瑢W積極地去上討論班，心中難過不已。不過我的導師李淑文是一位負責任的好導師，在國外還不忘我們在東師求學的學子們，通過郵件的`方式讓我們去參加教學開放日的活動，增強專業(yè)知識，讓我感動不已。不久，李淑文老師就從日本回國了，第一時間見了我們，緊張的心情在老師溫和的話語中漸漸平靜了，我終于可以參加夢寐已久的討論班，瞬間覺得自己充滿了正能量。接下來與李老師接觸幾次后，讓我想到最多的一個詞就是“嚴謹”，對于我們在學術方面的細節(jié)性問題都給與糾正和指導。李老師在指導我們的過程中，話語真誠且意味深長，從那時起，李老師在我們心中的形象也開始逐漸豐盈.......

在與李老師接觸的過程中，有一件事情至今讓我無法釋懷。記得當時我專心寫論文，有一段時間沒有聯系李老師，后來才知道李老師腰不好，住院了，當時知道這個消息后，忽然覺得自己一直是在向老師索取知識，卻從未真正關心過老師，李老師對學業(yè)倦怠的我們嚴格教導，為處于迷茫彷徨的我們指點迷津，向求學心切的我們傾囊相授，真真正正秉承著一個老師“傳道、授業(yè)、解惑”的任務和職責，而我們卻沒有盡到身為學子最基本的對老師的關心，這讓我一度感到非常內疚。后來每每見到李老師，都想問問身體情況，卻不敢提起。在這里，借著這個機會，我真心祝愿李淑文老師身體健康，萬事如意。

“嚴謹治學，身正為范”正是我的導師李淑文的真實寫照，遇到這樣一位好導師，我覺得非常自豪。最后，再次祝福我的好導師李淑文教授，祝您身體健康，桃李滿天下，同時，也祝福像李淑文老師這樣為人師表，品格高尚的老師們身體永遠健康，讓他們的思想行為發(fā)揚光大，為我們國家造就出更多出色的人才，貢獻國家。

我和我的導師征文高中篇十一

平凡的日子，有著斑斕的色彩；平淡的歲月，有著輝煌的內涵。時間過得真快，轉眼三年時光不經意間就從指尖溜走了，是決定未來人生規(guī)劃的時候了，選擇就業(yè)還是考研，困擾我良久?？佳行穆罚休d著太多的辛酸，記錄著點滴的付出；就業(yè)之路，面臨著太多未知的變數，但這一切又是必須要去面對的，這就是成長的代價。在迷茫困頓的時刻，我想起了周老師在給我們做學業(yè)輔導老師時，提到過關于就業(yè)與考研抉擇方面的輔導課題，然后我就主動去找了周老師，希望他能給我一些意見。

在和周老師的交流中，他表現出的那一份熱情、耐心、責任，讓我至今記憶猶新，時刻為之感動。在和老師促膝長談之后，我就下定決心去考，選擇繼續(xù)深造，而且我要報考周老師的研究生。在考研的那段日子里，周老師每隔一段時間就會給我打電話，電話里仔細詢問我最近的復xx備考情況，遇到化工類專業(yè)問題，可以第一時間去找他?？梢哉f，在考研那段比較辛苦的日子里，周老師給予了我學xx上最大的關懷與幫助。功夫不負有心人，在自己不懈的努力，周老師學xx上的幫助下，我如愿考上了研究生，又如愿有了一位令人尊敬的好導師為我傳道授業(yè)解惑，為此，我感到萬分榮幸。我?guī)煆闹芾蠋?，研究方向主要定位于煤化工新技術（煤清潔轉化分級利用）的研究開發(fā)利用。本科階段，接觸這一課題的專業(yè)知識比較少，基礎比較薄弱，所以，大四畢業(yè)設計、實驗方案制定，畢業(yè)論文撰寫等方面存在的問題比較多，后來，周老師給我進行了多次的輔導，我的實驗得以順利地進行，完美地結束自己四年的大學求學生涯。我記得周老師當時對我說過最多的幾句話就是“為學必有初始階段，知識都是一點一滴積累的，只有扎扎實實打下良好基礎，才能進軍更高深的知識。做學問，要做到王國維在《人間詞話》中談到的治學三境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。此為第一境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為第二境界；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此為第三境界?！敝两瘢芾蠋煹倪@席話依然激勵著我前行。

我和我的導師征文高中篇十二

請給她一首歌的時間。

二十幾歲不懂愛。

請原諒她。

——題記。

沿海地帶的南方城市，在我們翹首以盼的期待中終于迎來了冬天的味道。這座孤獨又熱鬧的城市，它的冬天總是來得特別遲，這里的冬天沒有漫天雪花飛舞的美，也沒有雪白色的童話世界，它的冬天只有冷冽又刺骨的風和極速下降的溫度。這樣的冬天好像不應該被期待，這種只能用干燥來形容的冬天，我突然不明白我在期待著什么，因為它連一場雪都懶得下。

這里冬天不下雪，像往常一樣，大人們也都沒有變，裹著厚厚的大衣，還有被風吹得很粗糙的皮膚和亂七八糟的頭發(fā)，埋著頭在風中趕著時間上下班，趕著時間去吃飯睡覺，大人們就是這樣，好像冬天只是多穿兩件衣服，多注意保暖就可以了，其它的他們并不關心。因為他們要掙錢，因為他們要生活?？墒悄髌涿畹氖牵揖谷挥行┬奶鬯麄兞?，這是我今年唯一的改變。

突然翻開了冬天寫給自己的信，信中的我對自己說，我親愛的小孩啊，謝謝你你還是像從前那樣坦誠直率，喜歡的會一直堅持下去，不喜歡的怎么強求你也長久不了。你喜歡發(fā)呆，擅長裝傻，有時候特別二，但更多的時候，你是精明的，你知道人跟人之間距離，太近有非議，太遠會疏遠關系，所以你曾一度討厭跟人打交道，你從來都覺得人不如動物可愛，不夠忠心，甚至有時候不夠坦誠。你也常常會因為一些電影里感人的情節(jié)而哭得一踏糊涂，也會因為電臺里溫暖甜美的聲音而眉開眼笑，他們總是說你傻，你也總說，你也需要發(fā)泄在心里作怪的壞情緒啊，你希望有人跟你說，別難過，別懷舊，跟著舊時光回頭看，安靜的活在那片美好的歲月里?？墒菤q月太長，它不會讓你事事順意，那么，在無能為力的時候，就送自己一段浪漫的時光吧，去想去的.地方，去見想見的人，去走一走他走過的路，去擁抱他呼吸過的空氣，去看看那里的風景，去體驗一下那里的水土風情。那一年的文字有些稚嫩，可是卻變得彌足珍貴。這樣冷冽的冬天，看到這樣的信件，又看到了少有溫暖的自己，連眼淚也變暖了。

想告訴以后的自己，路過的或是留下的人都是宿命，可能那個說會一直愛著你的人離開了，后來你默默喜歡的人也不見，可是即便是這樣又有什么關系呢？好好珍惜留下的，生活中總是有那么多來來去去的關系，沒有人會長久承擔你的喜怒哀樂。愛你的人還是會來到你的身邊不是嗎？你也不是怕自己長大，你只是怕長大的世界里沒有童話了對嗎？你依然對生活充滿了熱情與期待，你有自己小小的倔強，你希望你和別人不一樣，你要自己比想象中更加堅強?？墒悄阌謺r常反問自己，你有什么不一樣呢？然后你就會胡亂笨拙的證明你和別人是不一樣的。你總是喜歡在“兩個我”面前自我分裂，然后再自我嘲諷，可是最后你還是會默默的沒出息的原諒自己。因為你知道，你雖然倔強，可是還好，你認真善良。

最后的最后，再寫一段話送給的自己，請把那些年歇斯里地的哭和笑都保存好，它是成長，也是禮物。生活難免會有受委屈的時候，做一個溫暖善良的人好嗎？無論如何，讓心里都開滿花。

我和我的導師征文高中篇十三

運動鞋跟水泥地的摩擦聲，皮鞋發(fā)出的“噠噠”聲，他們輕聲的聊天聲，雜在一塊。路燈剛睜開了眼，橙黃色映在紅色的橡膠路上。我靜默的影子不知從那個角落突然竄出，緩慢地向前移動，伸長，縮短，然后跑到我的右側。

路燈移到了我身后，影子便跑到了我的前面。很快，一粗一細兩個影子從后面覆蓋過來。

右邊的很淡，水泥路施舍了它的灰給影。右側的，是柔弱的，是女子的那種柔情似水。

左邊的，奪取了夜的黑，線條分明，鏗鏘有力，興許，代表男士的熱血。它把那種桀驁不羈，強烈地想戰(zhàn)勝一切表達的淋漓盡致。

他們的影子在我影子邊上，像是在保護我。

左邊的影子是父親的。他有著粗壯的臂膀、筆直的長腿……。

其實，我認識父親的很多個影子：

父親最認真的影子出現在我書房的墻壁上，這都是臺燈的功勞。臺燈下，他喜歡手撐著腦袋，轉著筆，然后寫下算式，并不著急告訴我，反倒又思索半天，才從唇中吐出幾句話。像流水，卻不湍急，有時還藏有一絲慵懶。我喜歡他認真的樣子，也喜歡看他握著筆，寫下一排排算式，然后對我慢慢的講解。父親的影其實很小，我一只手就可以遮蓋住，可是蘊藏著的責任我卻代替不了。有時候我會用余光瞄一眼墻壁，父親臉部的投影在上面生動地變換著，還有我自己的影子，就比較安靜地聽著他平靜的話語。

父親的影子有時候也出現在廚房里，我有時候會覺得廚房這個地方根本無法容納他健壯的身軀，他的影子都被陽光驅趕到了客廳里了。那雙手的影子像老鷹的爪子，拿著的湯勺像獵物。是不是加入一點鹽，然后攪拌一下，加入一些八角，舀一小勺湯……這些動作全都可以在客廳的地板上看到。直到地上的影子點點頭，把湯端出來給我和母親品嘗之前，我才會把注意力從影子轉移到湯上面來。

父親曾經是名軍人，所以，當他走路時總會看見挺直的背和甩動著的胳膊，我經常見到他那規(guī)律擺動的影子，那個影子的手會拍到我影子的背上，說：背挺直，自信點。

然而，這個看起來總是從容不迫的影子，其實還有另外一副狀態(tài)。

比如那個要出差了還落下公文包的影子在墻壁上忙亂……。

此時，總是會出現手機的影子，最后，父親的影子淡定下來，或者，母親的影子直接出現了。

再接著，是車鑰匙的影子出現了，公文包的影子出現了……。

……。

現在，他們的影子與我并排了。不知不覺這么多年過去了，我與母親的影子都一般長短了呢。

我的前方有三個影子。母親的影子在右邊，她在小聲說話，那是她作為老師的耐心，諄諄教導。影子臉部線條柔和，這是她作為母親的溫柔。父親的影子則高出我們一頭，在中間，我的影子在最左邊，看著他們基本不變的影子，我很想來個惡作劇，我的影子突然放肆地搖擺起來，大大咧咧，毫無淑女風范。我們的笑聲和影子的變化都是那么令人猝不及防。

燈光下，我們仨的影子慢慢融合，重疊……。

我和我的導師征文高中篇十四

我問影子：“你干嗎呢？”影子答道：“我煮皮帶吃呀！”“你干嗎煮皮帶呀？”我問他。“剛才你沒看電視上說紅軍長征時肚子餓，沒有干糧，就把皮帶煮著吃了。我就想體驗一下?！薄坝心氵@樣體驗的嗎？這可不是長征時期。再說這樣的皮帶能不能吃還是一會事呢？吃死了咋辦？你負責呀！”我著急地說?！坝心敲磭乐貑?？”影子問?！澳軟]那嚴重嗎？嚴重大了?！蔽艺f。

我本來以為他能讓我省點心，卻沒料到他又給我添麻煩。我又聞到了一股難聞的氣味。這次是從房間傳出來的。我一進房間發(fā)現窗簾照火了。我拿起水桶往窗簾上一倒，火被撲滅了。我問旁邊的影子：“這又是怎么回事？”影子說：“剛才我看物理書上，說凸透鏡能取火。于是，我拿放大鏡試驗了一下。沒想到把窗簾燒了。我剛想叫你，你就來了?！薄澳愫喼睔馑牢伊?，你一天到晚給我惹禍，不讓我省心。你趕緊回到我身上來吧！”我生氣地說?！皼]到暑假結束的時間，我不能回你身上?！庇白诱f?！澳悻F在在我眼前消失，給我滾！”我說道。影子哭喪著臉，從我身邊經過。但是，我沒趕他走，我叫住了他。我說：“都是我不好，不應該對你兇?！庇白哟鸬溃骸拔乙灿胸熑?，我應該在做事情之前跟你商量一下。”“這樣吧！從今天開始，我每天晚上給你上一趟課，告訴你做人的道理和那些事情該做和不該做?！蔽艺f?！耙?！”影子歡呼了起來。

就這樣，我給影子講了課后，影子再也沒有給我闖禍。我跟他度過了難忘的美好時光。

李大米是一名學習不好有很自卑的學生。有一天大米的小朋友在睡覺時不小心掉到了床下，他睜開眼睛卻看到了自己的`影子。他感到很好奇，便向影子訴說了有一篇作文他不會做，影子并伸出援手幫助，向他提出了三個條件：一不要膽??；二要相信自己；三要想什么就說什么?？傊?，要“勤”。

在影子的鼓勵下，用真實的語言寫的作文《老虎媽媽》，獲得了全市二等獎。從此，一發(fā)不可收拾，他開始勤奮學習，最終擺脫那個不雅的綽號。

我深深地感到，每個人都有自己潛能，只有對自己有信心，才能更好地發(fā)揮出自己的潛能。在今后的學習中，我要向李大米一樣樹立自信心，發(fā)揮出自己的潛能，成為一名品學兼優(yōu)的學生。

我和我的導師征文高中篇十五

江河把水推向浩瀚的大海,曙光給大地帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生.

我的班主任王老師是教生物的,年輕的她對我們佷嚴格,每天早上,她來的很早,每天晚上,她總是最后一個回家,看似令人煩惱的她,其實對我們充滿了嚴格的愛,她是一個要求嚴格的老師,一個充滿責任心的老師.

wearegoodfatherisateacher.doctorfathertell每天早上,我們的班主任老師,都在為我們默寫課文和單詞,……寂靜睥睨哞哞喧鬧豐滿嬉戲.

時間流逝,轉眼間到了期末考試之際.

那是陰沉沉的一天,寒風刺骨,樹枝在風中無助的搖晃著,好像正在痛苦地呻吟著.早讀之前,王老師收上我們的數學練習卷進行“全方面的診斷”,我心中頓時慌了起來：因為昨天的作業(yè),有兩道題覺得難就空著了,字也寫得一團糟.老師又接著說“今天凡是作業(yè)不合格的,就要請家長”我不由得怕老師查出自己的`作業(yè).

就在期末考試我找到了答案.試卷中我遇到了,好多老師平時為我們默寫的題型.

啊!我恍然大悟：原來,老師嚴格的要求我們,是對我們的愛.俗話說：嚴師出高徒.這句話,一點都沒錯!此時,我覺得平日對老師的理解是錯的,我對老師敬愛之情油然而生.

是啊!我們王老師,看似平凡,但不是普通的老師,兢兢業(yè)業(yè)的她對我們表達愛的方式不是甜言蜜語,而是那嚴厲的眼神,在王老師的心中：她希望我們嚴格要求自己,茁壯成長!

再華麗的語言也無法表達我對王老師的敬愛,我在這里只想送上一句：“王老師,謝謝您!”

我和我的導師征文高中篇十六

時間在走，我們在成長，轉眼間現在已經是我在科大學習的第二年了。仿佛昨天我還是那個對新學校、新老師、新環(huán)境抱有強烈的好奇和期待的研一新生，而今天就已經要開始為畢業(yè)做準備。在這一年的學習中，我最大的收獲便是有一位好的引路人，我的導師謝奇勇教授。

初次見到謝老師是在研究生入學考試復試的時候，那也是我第一次見到學院的老師。當時我懵懵懂懂，因為面試而緊張不已，原本熟記于心的知識點在那一刻全部消失不見。在進教室面試之前，我反反復復地背著自己準備好的英文的。

自我介紹。

并且在腦袋里梳理面試問題的答案。一進考場，看見坐在第一排的非常嚴肅地看著我的老師們，只能夠機械地背出自我介紹，到了回答問題時則講得亂七八糟。謝老師第一時間就指出了答題的錯誤之處，并且言簡意賅地講出了答題點，我當時還不知道坐在臺下的這位老師是誰，心中就已經對他滿是敬意。通過了面試以后，我們有機會進行導師和學生之間的互選，我毫不猶豫地就選擇了謝老師。這一年跟著謝老師學習，我從他身上學到了太多太多。

在工作上，他兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力。去年剛開始跟著謝老師學習的時候，他還是我們人文學院的院長，學院大大小小的事情都要他操心。每一次去辦公室找他，總會碰到學院其他老師有文件找他簽字，有時這個老師走了，另外一個老師馬上又來了，我只好默默地待在一旁等待。雖然是院長，學院工作很多，但他對待上課非常認真。我們第一學期總共三門專業(yè)課，其中兩門課他都參與教學。他上課用的全是他自己編輯的。

課件。

收集了很多著作上的講解每一個章節(jié)后面會舉優(yōu)秀的論文作例子讓我們學到知識也學到方法他的課件只要稍作整理便可編成一本教材。我從未見到上課像他這么用心的老師他上的每一節(jié)課都凝聚了他的智慧與心血。對待學生他更是非常負責。從學校復試結束以后他常常會用郵件聯系我跟我分享一些學習上的經驗向我推薦專業(yè)書籍幫助我利用暑假的時間補習了專業(yè)課的知識。他也給我很多機會帶我出去學習交流。去年還沒有真正入學之前他便告訴我十月份在湖南大學有一個全國性的湘方言研討會他認為這是一個讓我接觸學術的好機會讓我一定寫一篇相關的論文出來以便參與會議。匆忙之下我勉強寫出了一篇在結構上還算完整內容上殘缺不全的文章發(fā)給老師。老師不僅看了我的文章把要更改或者要刪除的部分指出來還幫我把格式調整好在老師的指導之下終于讓這篇文章有了能夠拿出手的樣子。我常常聽說老師節(jié)假日也沒有休息平時也經常工作到深夜一方面很擔心老師的身體另一方面也覺得老師對待工作的負責、細致非常值得我學習。

在學術上，他精益求精、一絲不茍。老師的研究方向是漢語方言學，我?guī)煆睦蠋熞院?，也開始了漢語方言學的研究。以前很喜歡聽來自不同地方的同學講他們的方言，覺得各地方言都很有意思。當我確定以方言學作為自己的研究方向時，老師就提醒過我學習方言學是很艱苦的，但當時我對專業(yè)絲毫不了解，只憑自己滿腔熱血就選擇了它。真正開始專業(yè)課學習以后，才知道這一門專業(yè)有多難學。最為基礎的就是要熟記國際音標，要掌握用國際音標給方言聽音記音的能力。音韻學、詞匯學、語法學知識對研究方言都十分重要。自從去年入學以來，面對的就是各種看不懂的專業(yè)術語和看不完的專業(yè)書。除了書本的學習，實地調查對于方言學也十分重要。今年我有幸參與了老師調查湘南土話的項目，并且跟著他學習了真正的田野調查。四月份的時候，我跟著老師回到了他的家鄉(xiāng)——永州新田，調查新田土話。我們下到村里，找到老男、老女、青男、青女四位發(fā)音人，與他們進行交談，聽聽他們發(fā)音的情況，然后對老男的發(fā)音進行紙筆記錄。根據調查字表上的1000個單字，1200個詞匯和50條語法，讓老男進行發(fā)音，老師則一個一個用音標記錄下來。每天從早上八點開始工作直至中午，稍事休息后又開始工作直至晚飯，因為時間緊迫，有兩天晚上還加班到深夜11點多。我都有點吃不消了，但我老師雖已年近花甲，卻仍精神奕奕。遇到有爭議的地方，便積極討論，若是還得不出結論，便再找人調查，絕不敷衍了事。七月份的時候，我們又一次去了新田，這一次是對幾位發(fā)音人進行正式的錄音和攝像。由于一共有兩個團隊六個工作人員，這次在時間安排上更為緊湊。錄音和攝像時因為不能有噪音的干擾，所以必須在一個較為密閉的環(huán)境中進行，并且不能開空調或者風扇，每每錄到老師和發(fā)音人都汗流浹背以后才出去休息一會兒。晚上我們都在休息的時候，老師也不能夠休息，必須把白天錄得好幾百條音全部聽一遍，若發(fā)音有錯誤則要在第二天趕緊補錄。錄音到后面幾天，已經明顯感覺到老師的精神有些疲憊了，但為了不耽誤進度，他只能硬撐。即便在這么勞累的狀態(tài)之下，老師對于發(fā)音的要求絲毫沒有降低，寧愿多辛苦一點也不愿意出差錯。

一位好老師，勝過萬卷書。老師認真、負責的工作態(tài)度，嚴謹、踏實的治學態(tài)度都讓我深受感觸?！凹皶r當勉勵，歲月不待人”，只有砥礪前行，努力學習，才能夠報答師恩。

人生就像一列火車，在每一個站點都會遇到一些人，經歷一些事，讓自己或多或少收獲一些，改變一些，然后背起行囊繼續(xù)前行。然而，在這趟列車上也總會有些人在不知不覺中將人生珠璣贈予你，從此因為他的出現，我們人生的旅途變得格外敞亮，對未來不再畏懼，在前行的過程中也變得更加的勇敢和堅定。

導師劉龍飛教授是我學習的楷模。

為人，他善良友好、豁達、樸實、有魅力。身為重點實驗室的主管領導同時兼任副院長，我一開始先入為主地以為劉老師是高高在上，沒有精力理會學生的?？墒亲詮倪M入實驗室之后，才慢慢發(fā)現，他是那么的平易近人，和藹可親。偶爾也聽到老師、同門師兄和以前畢業(yè)的研究生對劉老師的評價：對學生認真負責、見多識廣、博學多才、樂于助人、學術嚴謹、是個好老師等等。經過這一年的接觸，劉老師的成熟穩(wěn)重，豁達坦誠，真實友善，幽默風趣的人格魅力深深地感染了我。我們當初對劉老師心懷敬畏，認為他遙不可及、不可親近，是因為我們對他的不了解，與他接觸太少。其實，劉老師非常關心學生的學習和生活，主動了解我們的生活狀況，每個月還會給學生發(fā)放生活補助，對于學生的任何問題和困難他也都能放下手中的事情，想方設法為學生提供幫助、解決問題。也許正是劉老師這種寬厚待人的品格增加了他的影響力，進一步造就了他事業(yè)的成功。劉老師不但在學術科研上成就斐然，而且對家庭也很有責任心。偶爾師母會來到劉老師的辦公室，作為學生的我，能很明顯地感覺到劉老師的體貼細致，家庭的溫馨和睦。的確，劉老師對工作的使命感，對家人的責任感，對我產生了潛移默化的影響。讓我深刻地認識到一個成功的男人不僅應在工作上兢兢業(yè)業(yè)，志存高遠，對待家庭也應該勇于承擔，心系親緣。

為學，他精益求精、廢寢忘食。古人大思想家李斯有云“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。細節(jié)是全局的基礎細胞，只有注重一個個細節(jié)，才能把握全局，走向成功。細節(jié)是決定全局成敗的關鍵，要取得成功，必做于細。還記得今年劉老師幫我修改小論文時，他那種專注勤勉的科研精神深深的撼動了我，從論文的題目，摘要，文章內容，參考文獻等等，他都是一字一句的修改，并將文中的標點符號、文章格式等問題一一指出。劉老師這種對細節(jié)一絲不茍，從不打馬虎眼的態(tài)度讓我受益匪淺。論文經過老師的修改之后內容更加的充實，用詞更加恰當。劉老師嚴謹為學的態(tài)度深刻的影響著我。

讀研之前，我一直認為自己是個努力上進、有毅力的人，詳細地計劃自己的學習和生活并付諸行動，但在跟從劉老師學習的這一年多的時間里，我更深刻地體會到了什么是真正的勤奮與堅持。劉老師經常告誡我們，不要為外物所惑，要保持上進，要用一顆認真、純粹的心去對待學術研究。“不要求你能做出最好的成果，但一定要認真、努力的去做”。無論是在平時還是節(jié)假日，我們都能看到劉老師都是第一個到達實驗室的，劉老師以身作則，時刻提醒我們做學問一定要勤奮。劉老師每次離開實驗室的時間也經常比學生還要晚，他這種認真治學的態(tài)度讓實驗室的師生們肅然起敬。每次與劉老師碰面打招呼的時候，他總是以一個慈父般的微笑迎合著我們，深得同學們的愛戴。

人們常說：“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運?！痹趧⒗蠋熞陨碜鲃t的帶領下，實驗室成員一直保持著積極、向上的科研氛圍?！叭酥疄閷W，不日進則日退”，劉老師用實際行動告訴我們：成功靠的不僅僅是天賦和智慧，更需要納百川而成四海，積跬步而致千里的積累與堅持。我們的實驗室和劉老師的辦公室大門相對而立，每次進入實驗室之前我都能看到一束敞亮的光線，那里有一扇門總是半開著，門里面總是坐著一位孜孜不倦、平和認真的學者——劉老師。幸運的是，我敲響了這扇門，成為他眾多學子中的一名。得以在求知治學的同時，感受他那虛懷若谷的人格魅力與真誠美好的道德品質。在劉老師門下求學，我真的是受益匪淺，如沐春風。

為師，他亦師亦父，春風化雨。他是平和的，沒有盛氣凌人的架勢，沒有動輒訓人的說教，有的是真摯誠懇的情感與平易近人的親切。不管是在聽取實驗進展、探討實驗結果，還是在指導論文寫作的時候，他總會耐心地聆聽學生的想法后才提出他的思考和建議，誠如一位滿腹經綸的智者在深入淺出地闡釋博大精深的理論。他的言談身教，都如同涓涓細流，融入我們的心田。

他是睿智的，在多元的視角與海納百川的胸懷里，因材施教，揚長避短，從而使每個學生都能在一個自由的學術平臺上發(fā)現自我、超越自我。對待每個學生，他不是因為自己的科研項目是什么而要求學生做什么，而是根據學生的興趣和特長為學生選題，進行學術指導。同時，他總能恰如其分的評判我們的優(yōu)點與不足。對于優(yōu)點，不失時機地加以贊揚和鼓勵；對待不足，則采用和藹而不矜持的勸說方式，言語中毫無責備，而是充滿了慈父般的激勵和鞭策，引導我們走入科研的殿堂。

在平時的學習中，面對親人朋友的殷切期望，想著要在研究生階段做出好的科研成果，要為以后的生活和工作打下堅實的基礎……我們時常會有一些浮躁與迷茫。于是乎，劉老師常常結合自身的學習和工作經歷以及對行業(yè)的了解，常與我們靜心暢談，引導我們排解負面情緒。如今，社會上各行各業(yè)的競爭日趨激烈，要想在殘酷的競爭中嶄露頭角，自己除了要有真才實學之外，更關鍵是要具備別人所不具備的核心能力，掌握別人尚未掌握的技能。他教導我們，作為年輕人，要有拼勁兒、闖勁兒，牢記要時刻學習，還要不怕吃苦，勤于進取。如此，才能在人才濟濟的現代社會中，占得一席之地，不至流于平庸。

研究生初出茅廬，學術等各方面都還相對稚嫩，需要在導師的指導下走上學術道路，規(guī)劃自己未來的職業(yè)發(fā)展，而能跟隨一個學識淵博、治學嚴謹、有遠見、判斷力強、對學術界了如指掌又對產業(yè)界不脫軌的導師是再好不過了。劉老師就是這樣的一位人師，他不僅在科研學術上給予我們悉心的指導，而且還對我們今后的事業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都產生了積極、有效的影響?！暗茏邮聨煟赐诟?，習其道也，學其言語。”我敬愛的劉老師以自己的言行和獨特的人格魅力帶領著實驗室不斷地向前發(fā)展，作為他的學生，我更應該以劉老師為楷模砥礪前行，自強不息。

“四度春風化綢繆，幾番風雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”劉老師對科學研究的滿腔熱情，對家庭責任的勇于承擔，對教書育人的積極投入，都將深深的印刻在我的腦海里，成為我今后一筆寶貴的人生財富，成為我人生道路上的一盞明燈。

本科四年一晃而過，最感謝的就是那群室友和伙伴，跌宕起伏的青春歲月里風雨兼程，患難與共。轉眼匆匆走過了研一，最感謝的就是優(yōu)秀的師姐和導師，孤立無援的黑暗時光里，一個微笑、一聲關切、一句贊許，就是一盞明燈。

我的研究生導師是一個擁有物理學本科學位，教育技術學碩士學位，教育經濟學博士學位的“奇葩”老師。很多人問他為什么會先后從事跨度如此大的不同行業(yè)，他說人總是在不斷地摸索與歷練中，才會明白自己想要的究竟是什么，因為愛教育，所以他最后還是回到了最初夢想起源的地方——學校。從1993年從事教育行業(yè)到現在，20xx年時間里，他送走了一批又一批懷揣夢想的年輕人，他常說，他喜歡跟學生在一起，因為這會讓他感覺自己這個“老人家”也充滿活力和朝氣。拋開書記的威嚴、老師的光輝，我的導師就是一位平凡人，再普通不過，他會在辦公室養(yǎng)幾盆綠色的植物悉心照顧，會時常把自己的妻子、女兒掛在嘴邊，會秒變居家好男人在節(jié)日里為學生做一頓可口的飯菜，心煩時也會吸煙喝點兒小酒。導師是人不是神，有缺點、有弱點，才真實而完整。

從大一到現在，五年時間，不長也不短，認識和了解一個人足夠了。很榮幸，這個書記？老師？導師？從莊嚴明亮的講臺走進了我小小的生活圈子里。

他是書記。

第一次見到我的研究生導師，是在本科軍訓的第一天，軍綠色褂子，笑容可掬，“聽說”是學院書記。幾個新生早練遲到，被巡查人員逮了個正著，書記路過，把這群新兵娃娃訓斥了一番，這位書記，有點兒兇；脫掉迷彩服后的學院新生見面會，由書記主持，從學習講到做人，從擇業(yè)就業(yè)談到結婚生子，這位“過來人”毫不吝嗇的與我們分享他的經歷和“糗事”，這位書記，有點兒萌；元旦晚會上，書記憑一曲《心雨》紅遍“大江南北”，“我的思念，是不可觸摸的網……”。坐小板凳上，嗑著瓜籽兒，跟旁邊的人有說有笑，這位書記，很接地氣。

書記還有一個特殊的“愛好”，就是愛參加會議，不是什么冠冕堂皇的領導大會，也不是什么華而不實的學術交流會，而是能與學生近距離交流的學生會議，大到學院主席團換屆選舉，小到班級班會，總能見到書記的身影。有時候因為有其他的事耽誤了，遲到了，他也會很認真地說著抱歉，做著解釋。其實，他完全可以不來的，他完全可以用這些時間去好好兒吃飯睡覺，但是，他愿意犧牲自己的休息時間坐在學生中間，去聆聽學生的心聲，及時發(fā)現問題并解決問題，他的所作所為，也顛覆了以往我對領導的認識和看法。他從不高高在上，頤指氣使，他就在學生身邊，時刻想著學生，也深深愛著每一個學生。大一大二，對我現在的研究生導師的認識就是，他是書記，一位扎根在學生堆里的“平民書記”。

他是老師。

到了大三，新設了一門就業(yè)指導課，面向整個年級，由書記主講。他普通話講得不夠標準，課件也做得不夠精美，但是他總能用自己切身的經歷和感受，用那些故事吸引我們的注意和目光。他出生在偏遠農村的一個貧苦家庭里，兄弟姐妹眾多，小時候總是吃不飽穿不暖。他說他很幸運，大學時代遇到了一位好心的老師，她把她的部分飯票送給了自己，原本的饑腸轆轆才得以緩解，也促使他更努力地學習與上進，后來成為了從那個小村莊里走出來的第一位博士。工作幾年后，他回到母校找當年那位老師，想再次說聲感謝，可是人已經不知道哪兒去了。

印象最深的是，老師還跟我們說過這樣一番話：擇業(yè)就業(yè)之初，他也曾迷惘，也曾惶恐，既不知道自己適合什么，也不知道自己想要什么。誰也不知道明天的世界會是什么樣子，唯有不斷學習和積累，才能從容面對一切可能的挫折和挑戰(zhàn)。隨著時間的推移，那些見識和經驗慢慢沉淀，就內化成了自身的能力和素質，而這些素質和能力是可以遷移的，如果你在某一方面很出色，那么做其他的事也不會差。說不定某天你就遇到了特別想要的工作崗位，這個時候，誰準備更充分，誰就可以抓住機會。這是我人生中第一堂就業(yè)指導課，就好像在聽一個發(fā)人深省的故事，這個故事里，有心酸有喜悅，有懷念也有期待。大三大四，對我現在的研究生導師的認識就是，他既是書記，也是一位良師益友。

他是導師。

留在本校讀研，不是我主動的選擇，但復試完后的那一個電話，一定是我現有的人生里難得的明智決定，聽到肯定回答的那一刻，我就成為了“王氏家族”的一份子。讀研跟本科很不一樣，本科的時候有那么多科任老師還有負責的班主任，而讀研就是純粹的“導師負責制”。相比部分導師的“放養(yǎng)政策”，我的導師，有些“磨人”?！罢撐膶懙脑趺礃恿?？”“要多花時間搞學術！”“馬上來我辦公室一趟，匯報你上一周干了什么?！薄安灰煜胫馀埽瑢W生有學生的責任跟義務……”。

你可能無法想象，一個研究生導師會那么細致地幫學生改論文，從框架結構到詞語標點，哪怕就是平時隨意的不經大腦的練筆，他也會花十分的心思去認真修改，他說做了事總比閑著好。當然，他在學術上非常嚴謹，并不代表他只看重學術。他常常鼓勵我們參加各種活動和比賽，不僅要提高論文寫作能力，還要培養(yǎng)組織領導、人際交往等方面的技能，為將來進入工作崗位打下基礎。其實，我打心底覺得，做我導師的弟子是很有壓力的，我的師兄師姐們都是自帶光環(huán)的優(yōu)秀人物，而我總是以一副“呆萌”的姿態(tài)混跡其中，盡管他們不嫌棄，可我內心還是挺自卑的，什么時候我的導師也能在別人面前說起我，然后滿臉都是驕傲與自豪？研一一年很快就過完了，對我現在的研究生導師的認識就是，他不僅是我的研究生階段的導師，也是我整個人生的導師。

一提到要寫老師，我就回想起來還是小學初中高中時期青澀的我們，那時不論是。

日記。

還是。

作文。

寫的最多論的最多的除了父母就是老師。我依舊可以想起那時我們寫老師時常用的比喻我們常把老師比作園丁每日辛勤只為呵護他的每一位學生；還有的把老師比作蠟燭燃燒自己照亮別人。還有那句經常出現在贊揚老師的文章中的一句詩：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”；這些都是用比喻來贊揚老師的話語。

從小學到如今，寫了二十多年的老師，也該將老師換一種比喻了。人都說親情如同一杯水，平平淡淡，無色無味，可是，沒有了水，人也將不復存在，所以親情往往血濃于水；愛情就像酒，喝多了會上頭，但若不喝，生活也就少了點情調。而師生情，該把它比作什么好呢？水太淡，酒太烈，牛奶太甜太膩，咖啡又太苦澀，那就茶吧。我愛喝茶，濃茶，清茶，花茶等等，淡淡的香味，喝下去卻讓人回味無窮。這般感受如同這些年來我體會到的師生情，雖然有時已經嗅不到初期的淡香，但是那些味道到如今還是記憶猶新。品完了大學期間的種種茶，又開始品研究生期間的。這一品可不是簡簡單單的續(xù)杯，喝著越來越淡，而是另有一番風味。

在這段讓千萬人心馳神往的研究生生活中，有四杯茶讓我回味無窮，請跟我一起細細品味每一杯的獨特。

這第一杯茶是薄荷葉。說到薄荷葉也許大家并不陌生，不管是沏茶，做菜還是調酒，薄荷葉都是很受歡迎的配料。薄荷葉適合混合在各種花草茶里，作為適口的配料薄荷葉在很多時候都必不可少，當然也可作為主料，不管怎樣搭配，它都有增強體力、幫助消化吸收、鎮(zhèn)定情緒、緩解頭疼等作用。那么我的第一位老師在我研究生的生活中就起著這樣的作用，她就是我的輔導員，我們都親切地叫她楊額娘。她是我研究生期間見到的第一位老師，為什么把我的輔導員比作是薄荷葉茶，因為她始終伴隨著我的研究生生活，如同薄荷葉一樣，是不可或缺的。我人生第一次離開家鄉(xiāng)來到千里迢迢的湖南上學，可是來到這里之后正是因為有了這么一位像薄荷葉樣的輔導員，我并不覺得我身在異鄉(xiāng)。楊老師知道我不是本地人，對我關愛猶深，這期間令我感動的事情太多，我也越來越愛這杯薄荷葉。還記得那一陣子我在她的辦公室值班，她每次都把從家里帶來的早餐，零食或者自己做的特色食品分我一大半，讓我品嘗湖南特色，如果我不要她就會以開玩笑似的命令語氣對我說：“快點啦，吃啦！”我從沒體會過有這么一位老師在生活的點滴方面都惦念著自己，所以有時我也會跑去找她聊天，遇到困難了也會向她求助，而我自己也盡己所能，在她需要的時候幫助她。一年過去了，喝了這杯茶真的覺得有獨特的功效，時間再久我也不會忘記它的味道。

第二杯是薰衣草茶。提到薰衣草茶我就會想起有一日夕陽下，我漫步在薰衣草莊園的情形，聞著薰衣草的香味，自由愉悅，神清氣爽。就像喝完薰衣草茶的感覺一樣，心情舒暢。聽我這么一說大家也就猜到了這薰衣草茶的功效了，是的，它可以舒緩壓力，解除焦慮。這杯茶當然歸屬于我們的研究生秘書老師。平日里值班的研會干部們都管她叫邢姐姐，除了清新可人的外表如同紫色的薰衣草茶一般，性情也如同這茶一樣讓人碰了就覺得心情愉悅。她不像是一位老師，比起老師她更像朋友、家人，與她在一起可以無話不談，不用擔心會不會一時緊張說錯了話，更不用擔心會不會一不小心就冒犯了她，如果這些事情發(fā)生了，她也會像個小孩子一樣跟你打成一片，讓你絲毫感覺不到一點不自在。除了上課時的老師，平日里接觸最多的就是她了。我們干部值班，她總是客客氣氣地，每到學期末都會把我們大家聚在一起吃飯，本身干部值班幫老師做事理所應當，可在她眼里我們就是功臣，幫了她很多忙，對于我們她最多的不是抱怨我們事情做得不好，而是感謝。在一起吃飯說笑時，她把我們都當做她的朋友，就更不用提如果院里有什么好差事首先就想到我們。由于她從事研究生培養(yǎng)工作，我們大事小事都愛找她，但她總是那么有耐心，不厭其煩地給我們解決各種問題。這杯薰衣草茶喝下去我感到輕松愉悅，用一個詞來形容我對這杯茶的感覺就是愛不釋手。真想這味道能常伴我左右。

第三杯比較高大上的茶叫武夷巖茶。這種茶不僅有著深厚的歷史底蘊，還有著多種功效，不但可做茶飲，有著醒心、明目、健神、止渴、殺菌、解暑、醒酒等作用，還可入藥治百病，具有降壓、抗輻射、防癌、延緩衰老等延年益壽之功效。這么大氣的一杯茶當屬最令我敬畏的一位老師——曾院長。在面對曾院長時不僅我的心是顫抖的，身體也因緊張而顫抖。不要因為我這樣形容你們就覺得我們曾院長是一位兇神惡煞的老師，相反，她是一位非常和藹可親，而且很嚴謹的資深文學教授，她的名氣在學術界穩(wěn)居已久。為何對我來說曾院長是武夷巖茶，這要從研一開學剛剛開始上課說起。研一的第一節(jié)課就是曾院長的課，上課前我就對曾院長早有耳聞，想著這么一位赫赫有名的教授上課到底是什么樣的。也就是這第一節(jié)文學課，讓我有種想直接退學的沖動。上完她的課我覺得自己一無是處，一無所知，這是晴天霹靂般的打擊，不僅如此，她還布置了作業(yè)，我們要在一個星期之內看完一本文學作品，寫一篇全英的論文出來，并做一個二十分鐘左右的報告。這一下令我精神倍增，不愛讀書的我也像打了雞血一樣讀起文學作品來。再次上課時，我與搭檔作為第一組報告者，可想而知被批得千瘡百孔，連最低級的語法錯誤都比比皆是。但是盡管被批，我們還是在曾院長的話中學到了很多，我從一個不會思考，不懂得如何做學術，寫學術論文的新手，慢慢被帶上了正道。這一口茶讓我喝完便醒心明目。院長她不怎么夸贊自己的學生，但是面對著這些年來大批優(yōu)異的學生從科大畢業(yè)，回首再看往年的成績，她也很欣慰，很自豪。也就是這么一位嚴師，才帶出了那么多高徒。曾院長的課充滿了整個研一的生活，在她的課上，不僅上課要時時刻刻認真聽，做筆記，課后也要及時復習，搜集資料，不然，期末真得是在掛科的懸崖邊上徘徊。我雖不是文學專業(yè)，但我在曾院長的課堂上學到了很多東西，不僅是文學知識，還有做學問的態(tài)度和方法。我懂得了觸類旁通，也學會了融會貫通。曾院長對學術的態(tài)度還有她對知識、對學問的熱愛讓我敬佩不已，在追求學問的道路上人心永遠不會衰老，這也是品著院長這杯茶所具有的延年益壽的功效。

最后一杯，也是我最愛的一杯茶——玫瑰花茶。在我心里，玫瑰是集萬千寵愛及嬌美艷麗與一身的花，它不僅象征意義豐富，華麗的外表下還有著頗多實用性，對于女人來說，常用玫瑰可以保持年輕美麗?？上攵?，玫瑰沏的茶也有諸多功效：美化皮膚，舒解神經，滋潤養(yǎng)顏，活血化瘀，消除疲勞，促進血液循環(huán)等等。這么華美又實用的茶當屬我的導師。在我還不是科大一員時我就對她傾慕已久，入學復試時，我在外院門廳看到她的照片及簡介，那容貌與我母親年輕時頗有幾分相似，或許這也是她一直在我心中有著特殊位置的原因之一。復試之后選導師時我就果斷只選了她。開學后，我如愿地成為了她的弟子。研一期間我雖然跟導師接觸的并不多，可每一次都讓我記憶猶新。還記得第一次的讀書報告會，她早早的就為我們每個人準備了一杯她沏好的茶，由于對我們的了解也不夠多，我們每一個人發(fā)言的時候她都聽得很認真，不僅一直拿筆記錄，還常抬頭注視我們的神情，與我們進行眼神上的交流。每一個人發(fā)言完她都先對我們肯定一番，讓我們很有存在感，我記得她常說的一句話就是：“還不錯，還不錯，這一點都值得你們學習，繼續(xù)做！”接著又一一指出我們存在的問題，她的眼光總是那么犀利，一下子就能揪出我們的問題，她還細致地跟我們說接下來要怎么做，因此與她探討問題總能讓人豁然開朗。這一年里讓我記憶最深的就是校創(chuàng)新論壇征稿的時候，那時我想好好準備寫一兩篇論文投稿，由于初來乍到，自己都是云里霧里，寫完一篇之后自我感覺良好地拿給導師指點迷津，她平時很忙，但是當她知道我要與她討論論文時就主動聯系我，騰出時間與我探討。導師看完我的論文，她的點評讓我直跌谷底，視角舊，選材舊，材料也舊，而且選題范圍太大，總之就是寫了跟沒寫一樣。我本身很灰心，可是她卻說：“很好，已經很不錯了，至少你敢寫，沒有哪一個是剛開始就會寫論文的，多寫多練就好了?！苯又o我提出了一系列的修改意見，跟導師討論后我受益匪淺，仿佛自己在一片孤海上漂了好幾個月終于看到了穿透迷霧的一絲微光。接下來的修改與第二篇論文就完成得很順利，并有一篇獲了獎。事后當我感謝她對我的指點時，她笑著說：“我希望你繼續(xù)練習寫論文?！彼男ψ屛矣X得幾個星期的埋頭苦寫都是小菜一碟。導師對于我的恩情就像這玫瑰花茶一樣，可以讓我在倍感壓力時舒緩神經，細細品味則終身受益。

晴空萬里的早晨，人們需要一杯茶使自己神清氣爽；慵懶的下午，一邊看書，一邊喝茶，能夠修身養(yǎng)性；到了落日余暉的傍晚，倦的時候需要一杯茶讓自己提神醒腦。老師就如茶，淡淡的香氣，濃濃的恩情。常言道：人走茶涼。對于老師這杯茶，不管走得再遠，溫熱都在心中，所以人走茶不涼。

生活充滿了選擇，從每一事物剔除一切枝節(jié)后，剩下的都是一種選擇。你選擇如何應付生活中的種種情形、你選擇他人會怎樣影響你的情緒、你選擇是心情愉快還是心情惡劣。說到底，如何生活是你自己的選擇，而我選擇了讀研。讀研并非是完美的選擇，因為它充滿艱辛；而從某種意義上來說，也是完美的，因為它注定難忘。在這條艱辛又難忘的道路上，感謝我的導師——李山林老師對我的指引，讓我能夠向更好的自己前行。

作為一名教育類研究生，成為一名優(yōu)秀的教師是我最至高的目標，李山林老師用實際行動讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。韓愈曾說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睆墓胖两?，教師們以傳道授業(yè)為職責，以解答疑惑為本業(yè)，他們兢兢業(yè)業(yè)，他們恪盡職守，他們幫助學生開啟了知識與智慧的大門，在學生心中播種了善與美的種子，如春風化雨、潤物無聲。

李老師也是這樣一位秉性寬厚又充滿智慧的教師，已近花甲之年的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇、盡職盡責。同時為人親和，受人尊敬，在幾十年的教學生涯中，“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在小學、中學、大學任教，而無論在哪里，他在師生間都德高望重，一直有著極好的聲譽。他所教的學生中有的已成為大學教授，有的還初出茅廬，現在的他桃李芬芳滿天下，碩果盈枝滿庭芳。

時光荏苒，白駒過隙，南來北往，期遇知音。在求學之路上，能夠遇到這樣一位有著高水平的學術造詣又和藹可親的導師是一種可遇不可求的緣分。早在大學期間，李老師就曾擔任過我們專業(yè)的任課教師，雖然彼時課時不多，但是只言片語中，可以感受到這是一位溫和而親切的老教授。在成為了李老師的研究生弟子后，更加體會到李老師對于工作和學術的熱情，他現在雖未擔任行政工作，但也為教育改革與發(fā)展焦心勞思。在學術研究上，盡心盡力，一絲不茍，踏踏實實地進行研究。這樣飽滿的學術熱情，嚴于律己、腳踏實地的作風，深深地影響到了我，激勵我要把握好讀研的這幾年時光。李老師不僅對自己要求高，也希望自己的學生能夠在讀研階段真正學到東西，有所收獲。研一剛開學不久，李老師給我們每一個人發(fā)了一張打印好的書單，上面羅列了在研究生階段應該讀的書目，涵蓋了文學、教育學、語文課程與教學論等方面，李老師解釋道“這些都是我挑選的研究生階段你們應該閱讀的書目，有的與我們研究方向相關，有的雖然不太相關但也是有利于拓寬視野的”。我們作為未來的語文教師，語文教材的內容包含了文史哲、地理、科學等各方面，因此李老師不希望我們局限于本專業(yè)內，而應該廣泛涉獵，汲取各方面知識，才能為學生答疑解惑。論文寫作是大多數研究生的大難題，因此李老師在指導學生論文寫作方面非常認真和負責，他對我們每個人的論文都逐句、逐段地看，甚至連論文的格式、參考文獻和標注都不忽略，看到不合適的地方就用筆標注出來，并和我們討論應該如何修改，這樣一篇文章看下來，通常要花費不少時間，但是李老師從來都是一絲不茍，對每一位學生都認真負責。而李老師管理學生的方法也獨樹一幟，他不會強迫學生、責罵學生，給予學生尊重與自由，讓我們自己做出選擇和決定。他常常教育我們，從事學術研究依靠的是熱情與興趣，如果缺乏興趣，只憑借教條式、填鴨式的引導是毫無意義的。這使我知道了進行學術研究在于自身積極主動的探索與鉆研，只有靈感的迸發(fā)才能產生杰出的智慧和出色的想法。李老師的教誨我一直牢記于心，讓自己在漫漫求索路上不忘初心。

學術研究是生活的一部分，但生活不只是學術研究。李老師不僅熱心于學術，而且關心學生，熱愛生活。盡管李老師工作繁忙，但他經常會與我們談話聊天，和我們說一說他的故事，閑談之中，透露出長者的智慧，讓我們懂得不僅要會做學問，更要學會做人。李老師也會關心我們“在學校過得還好嗎？”“最近在學習、生活上有什么問題嗎？”讓在異鄉(xiāng)的我們感到親切與溫暖。在節(jié)假日，李老師通常會邀請我們去他家里做客，并做一桌美味可口的飯菜招待我們，一群人圍坐在桌前，向家人一樣，格外溫馨。通過多次的接觸，李老師和我們的距離一下子被拉近了，對于我們而言他不僅是一位平易樸實的教授，也是一位和藹可親的長輩、摯友。同時李老師也是一位熱愛生活的人，他認為生命在于運動，人應該多運動，多活動。已近花甲之年的他雖然不能進行很多高強度的運動，但是每逢傍晚，在忙碌的工作之余，他會和師母一起在校園內散散步，走一走、逛一逛，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，緩解一天工作上的疲勞。由于兒子在外地工作，李老師大多時間都是和師母一起在學校的，結婚幾十年，他們依然舉案齊眉、相敬如賓，和睦的家庭氛圍讓我體會到了他對于家人的責任感，讓我更深刻地明白了一個男人除了對待工作要有事業(yè)心，對待家庭也要有責任心。李老師的言傳身教讓我們知道教師不僅要教書，傳授知識，更要育人，讓學生精神成人。

師恩如山，高山巍巍，使人崇敬；師情如林，森林廣闊，無法估量。優(yōu)秀的導師是人生迷茫時的啟明星、是迷途時的指路燈，讓人受益匪淺、收獲頗豐。很慶幸自己選擇留校讀研，讓我有機會成為更好的自己；很感謝讀研期間能遇上李山林老師，讓我看到了一名優(yōu)秀教師應有的樣子。

我和我的導師征文高中篇十七

生活充滿了選擇，從每一事物剔除一切枝節(jié)后，剩下的都是一種選擇。你選擇如何應付生活中的種種情形、你選擇他人會怎樣影響你的情緒、你選擇是心情愉快還是心情惡劣。說到底，如何生活是你自己的選擇，而我選擇了讀研。讀研并非是完美的選擇，因為它充滿艱辛；而從某種意義上來說，也是完美的，因為它注定難忘。在這條艱辛又難忘的道路上，感謝我的導師——李山林老師對我的指引，讓我能夠向更好的自己前行。

作為一名教育類研究生，成為一名優(yōu)秀的教師是我最至高的目標，李山林老師用實際行動讓我明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。韓愈曾說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！睆墓胖两?，教師們以傳道授業(yè)為職責，以解答疑惑為本業(yè)，他們兢兢業(yè)業(yè)，他們恪盡職守，他們幫助學生開啟了知識與智慧的大門，在學生心中播種了善與美的種子，如春風化雨、潤物無聲。

李老師也是這樣一位秉性寬厚又充滿智慧的教師，已近花甲之年的他還堅持在教育與科研的一線，勤勤懇懇、盡職盡責。同時為人親和，受人尊敬，在幾十年的教學生涯中，“好老師”的名聲口耳相傳。他先后在小學、中學、大學任教，而無論在哪里，他在師生間都德高望重，一直有著極好的聲譽。他所教的.學生中有的已成為大學教授，有的還初出茅廬，現在的他桃李芬芳滿天下，碩果盈枝滿庭芳。

時光荏苒，白駒過隙，南來北往，期遇知音。在求學之路上，能夠遇到這樣一位有著高水平的學術造詣又和藹可親的導師是一種可遇不可求的緣分。早在大學期間，李老師就曾擔任過我們專業(yè)的任課教師，雖然彼時課時不多，但是只言片語中，可以感受到這是一位溫和而親切的老教授。在成為了李老師的研究生弟子后，更加體會到李老師對于工作和學術的熱情，他現在雖未擔任行政工作，但也為教育改革與發(fā)展焦心勞思。在學術研究上，盡心盡力，一絲不茍，踏踏實實地進行研究。這樣飽滿的學術熱情，嚴于律己、腳踏實地的作風，深深地影響到了我，激勵我要把握好讀研的這幾年時光。李老師不僅對自己要求高，也希望自己的學生能夠在讀研階段真正學到東西，有所收獲。研一剛開學不久，李老師給我們每一個人發(fā)了一張打印好的書單，上面羅列了在研究生階段應該讀的書目，涵蓋了文學、教育學、語文課程與教學論等方面，李老師解釋道“這些都是我挑選的研究生階段你們應該閱讀的書目，有的與我們研究方向相關，有的雖然不太相關但也是有利于拓寬視野的”。我們作為未來的語文教師，語文教材的內容包含了文史哲、地理、科學等各方面，因此李老師不希望我們局限于本專業(yè)內，而應該廣泛涉獵，汲取各方面知識，才能為學生答疑解惑。論文寫作是大多數研究生的大難題，因此李老師在指導學生論文寫作方面非常認真和負責，他對我們每個人的論文都逐句、逐段地看，甚至連論文的格式、參考文獻和標注都不忽略，看到不合適的地方就用筆標注出來，并和我們討論應該如何修改，這樣一篇文章看下來，通常要花費不少時間，但是李老師從來都是一絲不茍，對每一位學生都認真負責。而李老師管理學生的方法也獨樹一幟，他不會強迫學生、責罵學生，給予學生尊重與自由，讓我們自己做出選擇和決定。他常常教育我們，從事學術研究依靠的是熱情與興趣，如果缺乏興趣，只憑借教條式、填鴨式的引導是毫無意義的。這使我知道了進行學術研究在于自身積極主動的探索與鉆研，只有靈感的迸發(fā)才能產生杰出的智慧和出色的想法。李老師的教誨我一直牢記于心，讓自己在漫漫求索路上不忘初心。

學術研究是生活的一部分，但生活不只是學術研究。李老師不僅熱心于學術，而且關心學生，熱愛生活。盡管李老師工作繁忙，但他經常會與我們談話聊天，和我們說一說他的故事，閑談之中，透露出長者的智慧，讓我們懂得不僅要會做學問，更要學會做人。李老師也會關心我們“在學校過得還好嗎？”“最近在學習、生活上有什么問題嗎？”讓在異鄉(xiāng)的我們感到親切與溫暖。在節(jié)假日，李老師通常會邀請我們去他家里做客，并做一桌美味可口的飯菜招待我們，一群人圍坐在桌前，向家人一樣，格外溫馨。通過多次的接觸，李老師和我們的距離一下子被拉近了，對于我們而言他不僅是一位平易樸實的教授，也是一位和藹可親的長輩、摯友。同時李老師也是一位熱愛生活的人，他認為生命在于運動，人應該多運動，多活動。已近花甲之年的他雖然不能進行很多高強度的運動，但是每逢傍晚，在忙碌的工作之余，他會和師母一起在校園內散散步，走一走、逛一逛，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，緩解一天工作上的疲勞。由于兒子在外地工作，李老師大多時間都是和師母一起在學校的，結婚幾十年，他們依然舉案齊眉、相敬如賓，和睦的家庭氛圍讓我體會到了他對于家人的責任感，讓我更深刻地明白了一個男人除了對待工作要有事業(yè)心，對待家庭也要有責任心。李老師的言傳身教讓我們知道教師不僅要教書，傳授知識，更要育人，讓學生精神成人。

師恩如山，高山巍巍，使人崇敬；師情如林，森林廣闊，無法估量。優(yōu)秀的導師是人生迷茫時的啟明星、是迷途時的指路燈，讓人受益匪淺、收獲頗豐。很慶幸自己選擇留校讀研，讓我有機會成為更好的自己；很感謝讀研期間能遇上李山林老師，讓我看到了一名優(yōu)秀教師應有的樣子。