最新初中班級管理制度建設(實用8篇)

是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。如何編寫清晰簡潔的筆記是我們在學習和研究過程中需要注意的事項。我們不妨來讀一讀以下的總結(jié)范文，它們或許能給我們的寫作和思考帶來一些新的視角和思路。

初中班級管理制度建設篇一

安全工作是現(xiàn)在班級管理的重頭戲，也是班主任最不好管的一件大事。為使我班安全工作落到實處，切實保證同學們安全的過好每一天，我班根據(jù)實際情況，特制出以下管理細則。

組長：羅光林。

成員：李萍、楊青春等科任老師、班長、紀安委員、信息員。

職責：學生報名時，班級安全工作小組對每位學生做到“五落實”：落實具體監(jiān)護人、落實聯(lián)系電話、落實來校返校交通工具、落實食宿方式、落實學生身體心理狀況，對有關情況進行詳細登記，并與學生家長簽定學校統(tǒng)一印制的學生安全管理責任書。班級安全工作小組要及時發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)、宿舍內(nèi)電路、門窗、床鋪等安全隱患，并及時報告總務處，及時維修排除安全隱患。

紀安委員主要負責每天匯報同學們在校安全情況，與老師配合處理一些不安全隱患，協(xié)助老師展開思想教育。每天排查班級設施的安全，及時發(fā)現(xiàn)余震所造成的安全隱患。

信息員主要負責本組同學路途安全的管理及匯報工作（每周五放學回到家以后打電話匯報組員路途表現(xiàn)情況，每周日到校匯報）。信息員及時掌握學生思想動態(tài)、人員交往情況，及時發(fā)現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并匯報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態(tài)。

1、每天晨誦前、夕會時，班級管理教師（或紀安委員）都要強調(diào)個人在校的安全；并抽適當時候?qū)W習學校各種制度。

2、每天早、中、晚，紀安委員要向班主任匯報班級安全情況；

3、每兩周召開一次紀安委員、信息員會議。對路途、在校不安全隱患進行摸底排查，并做好預防工作。

4、每周召開一次班委會會議，及時弄清學生的思想動態(tài)。

5、每周五最后一節(jié)課，利用15----20多分鐘進行安全教育，并要求每位學生做好記錄。

6、對未按時到校的同學，要問清其遲到（曠課）的原因，并多角度的進行思想教育。

7、對住校生、走讀生分別進行各方面安全教育。

8、班主任或班長充分利用每周一班會課，組織學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《安全協(xié)議書》等各項規(guī)章制度。

9、辦主任多與任課教師溝通，及時了解學生的上課表現(xiàn)及其他狀況。多角度的與家長溝通，及時了解學生在家的表現(xiàn)，（如身體、心理等各方面狀況。）。

10、每周班主任定時上好安全課，要做到有教案、有總結(jié)。

11、對因病不能來校的學生，學生要寫50字的請假條，帶往本班，并給老師打電話說明情況；因病或其它需請假的學生，必須向班主任或跟班教師請假，填寫好請假條方可離校，并在保證的時間里按時返校。

11、實行校訊通報告制、簽到制。每周五排隊在門口刷卡后方可離校，回到家向班主任報告路途情況。每周日到校簽到，對沒有簽到，經(jīng)班級查實未到者，班委會立即與家長或其監(jiān)護人取得聯(lián)系，問清緣由。

初中班級管理制度建設篇二

第一章總則第一條、為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)同學成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者、成為共產(chǎn)主義的接班人，不斷增加社會責任感，提高文明程度，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《漁陽中學學生日常行為規(guī)范》和《天津市中小學禮儀常規(guī)》等要求結(jié)合本班實際，為了更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)。

第二條、凡我1301班學生都要自覺遵守本規(guī)定，我班要依據(jù)本規(guī)定開展教育活動，是同學逐步從“他律”到“自律”。對違反本規(guī)范的同學班委會要根據(jù)情況給予批評、教育。

第三條、班委會成員要掌握本規(guī)定的內(nèi)容，充分發(fā)揮示范作用，主動依據(jù)本規(guī)定嚴格要求自己、教育同學。

第二章基本規(guī)范。

第一節(jié)、熱愛祖國遵紀守法。

第四條、維護國家與共產(chǎn)黨的榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

第五條、堅持四項基本原則，關心國家大事，堅持讀書看報、收聽收看新聞，為國家和社會貢獻出自己的一份力量。

第六條、遵紀守法，遵守社會公德，履行公民義務。

第二節(jié)、1301班同學責任。

第七條、熱愛漁陽中學，維護漁陽中學級1301班的榮譽。樹立以漁陽、1301班為榮的思想。

第八條、熟悉校規(guī)及班規(guī)、遵守學校及班級的記律，服從學校及老師、班委會的管理。

第三章、思想和儀表第一節(jié)穿著行為。

第九條、思想進步，品行端正;嚴格遵守校紀校規(guī)，熱愛集體，關心他人，與同學相處融洽。一切聽從老師安排，如違反有關規(guī)章應謙虛接受批評，并做出書面檢查。(500-20xx字思想認識)。

第十條、愛護公物，保護環(huán)境，語言文明，不講粗話臟話;熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老。第十一條、言談舉止要文明，發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。不罵人、不打架、不給其他同學取綽號。

第十二條、依照學校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方;樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。女同學不戴首飾進教室，男同學不留長發(fā)。

第二節(jié)、學生義務。

第十三條、學校里不允許做與學習無關的事情。學生不允許看與學習無關的雜志、漫畫等低級趣味的讀物。

第十四條、愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

第四章、衛(wèi)生。

第一節(jié)、自行車管理。

第十五條、在校內(nèi)絕對不允許騎自行車、滑行，自行車不允許停放在教工車棚或校外，否則嚴懲不怠。

第十六條、校內(nèi)停放的自行車，必須懸掛漁陽中學的車牌，凡停放車輛均必須鎖車。

第十七條、值日生均必須擺放好車子，后框與線持平。

第二節(jié)、值日生職責。

第十八條、輪到值日生早上6：30到校，由組長負責，認真打掃衛(wèi)生,盡到自己的職責和義務并把清潔工具擺放整齊。

第十九條、大掃除聽從老師和衛(wèi)生委員安排，盡心盡責做好本職工作，責任到人，做的不好的重做，由老師、衛(wèi)生委員和班長驗收。

第二十條值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，由組長負責，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應及時撿掉，衛(wèi)生器具必須保持整齊。

第二十一條、離開教室時注意關閉門窗、電扇、電燈等電器。第二十二條、電腦負責人應負責電腦的一切事務。

第二十三條、絕對禁止吃口香糖。

第五章、紀律。

第一節(jié)、課上紀律。

第二十四條、按時就座等候上課，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不做小動作，不講空話。

第二十五條、上課認真聽講，不說小話，不接下言。

第二十六條、自習課上不做與學習無關的事情，不講話，不許在教室中來回走動、喝水，如有損壞公物者,應予以賠償。

第二節(jié)、課下紀律。

第二十七條、課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。

第二十八條、放學時間不要在學校里玩(如打球等)應立刻回家。中午時間也不允許。

第二十九條、不在教室內(nèi)打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

第三十條、放學后進行正當?shù)幕顒?，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。

第三十一條、班干部要盡到各自責任。

第三節(jié)、出勤。

第三十二條、按照學校作息表，按時到校,早上7:300到校。要求全體同學不遲到、不早退，如有特殊情況必須要向班主任請假。

第三十三條、學校里的任何活動(課間操、活動課)認真做“兩操”;要同學及時參加，不遲到、不早退，無故不得缺席。

第六章、學習。

第三十四條、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業(yè)。

第三十五條、上課積極回答問題、不要打斷老師的上課。同學之間應相互幫助，共同進步。

第三十六條、作業(yè)要及時收交，絕對不準抄襲。由各課代表負責，把作業(yè)不交的同學的名單及時上報班主任、任科老師和班長。

第三十七條、課后要求每一位同學都學會提問，向老師或同學虛心請教。

第三十八條、及時完成作業(yè)，及時完成老師要求。

第三十九條、課前認真預習，課后努力復習。

初中班級管理制度建設篇三

班主任高尚的人格魅力是增強凝聚力的重要因素之一。要班級各項工作必須提高自身的素質(zhì)。班主任是知識的傳播者、是智慧的化身，正式成為學生心目中的榜樣，工作中就會“隨風潛入夜，潤物細無聲”，激勵學生好學上進。

首先，教學內(nèi)容通過學習現(xiàn)代教學理論和教學技術，努力將“傳道、授業(yè)、解惑”融為一體，讓學生感受到現(xiàn)代教學的樂趣。信息時代，知識門類眾多，教師的知識遠遠不能滿足不能學生家長的求知欲望。因此教師必須不斷充實自己，通過講課完善自己。例如，研習信息技術并在教學中信息技術運用，就會增強學生的好奇心，使學生樂于接受。

其次，加強道德修養(yǎng)，做學生羨慕的老師。班主任的當權者對學生起著潛移默化的作用，會給學生留下透徹的印象，甚至影響學生的一生。班級管理中，進行規(guī)范自己的言行舉止，做學生的榜樣，不會促進學生絕不會良好道德品質(zhì)的形成。例如，公平正義教師客觀公正的對待每個學生，享受公平本身就是一種激勵力量。

再次，大膽實踐創(chuàng)新，做實踐生存能力的多面手。班級管理中，班主任需要具備多種能力，如組織協(xié)調(diào)能力，語言表達能力，人才培養(yǎng)和使用人才的能力等。這些能力不是一朝一夕就能形成的，需要班主任不斷實踐與創(chuàng)新。例如，教師敏捷靈活多變的課堂教學組織能力和幽默風趣的語言，都會激勵學生的進步。

學生的智能發(fā)展存在著差異。班級管理中，我們應“正視差異，善待差異”。大多數(shù)學生的潛能有待于教育者甚至他自己過來認識和開發(fā)。班級運營管理是開啟學生“心靈”的工作。班主任只有關愛學生，使學生感到集體的溫暖，沃邁斯才能與學生需要進行真誠的交流，發(fā)揮情感期許的巨大作用，或使每個學生的潛能得以開發(fā)，得到成功的發(fā)展，在平凡的人生中創(chuàng)造出更自己的精彩。對學生尊重和理解，控管學生的自尊心，不因?qū)W生成績的好壞、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的優(yōu)劣衡量師生，會給學生成長帶來無限的渦輪。例如，我班有一名同學眼疾，雖不是很嚴重，但他有自卑心理。我發(fā)現(xiàn)他的意志力不錯，多次找他談心，發(fā)動同學一起關心他，得到了良師益友的關懷，他如今已成為家境貧寒的學生。

用愛心善待學生、用百倍的耐心寬容學生是情感激勵有利。我非常注重和學生的溝通與交流（包括書面交流），教師用催人奮進的話語增強學生的信心，加快他們前進的步伐。學生在成長過程中具有反復性，基礎也參差不齊，多一些寬容理解，更容易消除小學生消除的逆反心理。因為愛心和信任是學生最得到的東西。例如差生聞某，每門學業(yè)成績都不及格，布齊我在教學和管理中所善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，即使有一點點成就，都及時的給予肯定，使他樹立了組織性，在良好的發(fā)展軌道上所邁進。

班主任與學生建立平等、和諧的師生關系，就會贏得師生的愛戴和信任。班主任要利用全校師生、座談會、課堂教學等多種途徑對學生進行堅持不懈的思想教育，在班級中培養(yǎng)集體主義精神。同時，班級管理中所引入競爭激勵，展示學生的個性特長，為班級的保穩(wěn)打下良好基礎。

組建強有力的班委會是展示學生的個性特長的平臺，是形成良好班風的前提條件。班干部是班級活動的組織者和倡導者。選拔、培養(yǎng)、使用班干部尤為重要。對表現(xiàn)突出，愿為同學服務，社團組織能力強的學生任為班干部，班主任要指導他們處理好學習和其他工作、鍛煉能力與同學為同學產(chǎn)品服務的關系。嚴格要求他們，及時指出教育工作中的不足，及時表揚工作的成績。例如，我班實行干部輪換制，班委會引入了競爭，讓每個學生都有機會展示自己，接受挫折教育，鍛煉他們生存發(fā)展所必備的心理素質(zhì)。

班級管理中所努力創(chuàng)設競爭班級情境，引導公平競爭，發(fā)揮個性特長。給“學困生”信心以達標，給“優(yōu)等生”壓力以攀高；見賢思齊，引導學生向有特長的學生特長學習，取長補短，共同提高。為班內(nèi)學習“尖子”、表演“天才”、運動“健將”、組織“能手”、書畫“新人”、電腦“高手”等的涌現(xiàn)彰顯營造了良好的情境。因此，我班人才輩出，能在各項活動中取得好成績。

教育要培養(yǎng)適應社會變革、建設祖國的人才。班級管理中通過確立繼續(xù)前進前進目標會激發(fā)學生的拼搏精神。為了學生的全面進步，我班建立學習互助小組；為了爭創(chuàng)出類拔萃班集體，我發(fā)動學生做好各項班級重要工作，培養(yǎng)他們的主人翁意識、開展合作精神和進取精神。為了共同的`目標，校友會在活動中緊密團結(jié)，發(fā)揮集體的智慧與力量，在學校各項評比中取得優(yōu)異的成績。

班級確立共同的目標就等于指明了班級協(xié)同前進的方向。學生生活在一個有良好的班風的集體中，會產(chǎn)生優(yōu)越感和自豪感。班風越好，同學們就會越完善自己的個體目標，從而為維護集體榮譽自覺地奮發(fā)努力。班風是魂魄的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。例如，在學生給我的感謝信中，學生為我和班級取得的成績而自豪，把我比做父親和朋友，為能夠在我的班級學習而能夠敬佩。并以考上重點大學為目標，向老班主任報喜。

主要依據(jù)學生發(fā)展目標，精心組織有代表性的活動，使學生愉快的享受班級暖暖的的溫暖。團結(jié)、溫暖的集體，會或使學生由對集體的熱愛，轉(zhuǎn)而投入到自學中去。班級活動讓學生當家作主，充分展示了自我，激發(fā)了他們拼搏向上的精神，從而增強了高年級的凝聚力。例如，學生組織的“做文明學生”活動，為特困學生獻愛心競賽活動，在學校為我班增了將光。

班級管理中，我采用了一些獎勵辦法，設置了“學習標兵獎”：財政補貼學習成績前十名；“學習進步獎”：獎勵前進五個名次的同學，每次校級考試發(fā)一次。為全班同學，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，使學生認識到“我是班級小主人，我要為班級爭光！”并在開學初需要進行了“優(yōu)秀表現(xiàn)獎”的評選活動，獎勵思想、學習、紀律、衛(wèi)生等多方面的綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學。通過評價激勵，促進他們的發(fā)展，為他們播種下希望的種子。在班級管理中，班主任盡可能把每一次評價作為學生的一次新的起點，多往前看，面向未來，讓每一次評價都內(nèi)燃機能成為鼓舞學生持久努力的不竭動力！

在班級管理中，采取必要的激勵性措施，就會有意想不到的收獲。我越來越意識到：只有多實踐、多總結(jié)、多反思，才能深入到班主任工作的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！更好的做好工作自己的終身教育教學工作。

初中班級管理制度建設篇四

為進一步加強學生紀律、衛(wèi)生、勞動等方面的管理，嚴格執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和風氣。根據(jù)教育部新近頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的管理制度，制定本細則。

1、嚴格執(zhí)行學生考勤制度，由紀律監(jiān)控委員會委員專司學生紀律管理，負責值日當天的考勤。每天每名同學每出勤一節(jié)為一分，每周累計xx分。一周全勤的獎勵xx分，一個月全勤獎勵xx分。

2、學生請假者，按照病假每節(jié)xx分、事假每節(jié)xx分從當月累計分中扣除。不請假者按照曠課論處，每節(jié)扣本周積分xx分。

3、每月累計兩次以上事假、三次以上病假者按照標準加倍扣分。

4、對于打架斗毆者，每發(fā)生一次扣當月累計分xx分，嚴重者扣xx分。兩次以上者扣當月積分的xx%。

5、對于遲到者，每遲到一次扣本周累積分xx分，連續(xù)遲到三次以上者扣xx分。

6、對于課堂上說話者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，一天當中發(fā)現(xiàn)兩次以上者扣xx分。

7、對于吃零食者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，在其座位周圍發(fā)現(xiàn)瓜子皮、糖紙、冰糕棒、飲料瓶子等視為其所為。扣其本周積分的xx分。

8、對于在管理中頂撞任課教師、不服從值日學生管理者扣本周積分xx分。并相應寫出檢討。

9、值日班長應嚴格執(zhí)行班級管理制度，對于玩忽職守、管理不到位的已經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣當天值日班長雙倍的罰分。

10、關于本制度的進一步處罰措施：當周累計扣分達到xx分，責令寫出檢查，通報學生家長;當周扣分達到xx分，通知其家長，嚴肅教育，當月累計達到xx分者，責令在班會上作檢討，并通知其家長，當月扣分達到xx分以上者，責令反省xx天，做檢討。

1、上課應該認真聽講，仔細考慮問題，按時完成老師布置的各種作業(yè)。積極復習，爭取在各種考試中取得優(yōu)異的成績。

3、作業(yè)完不成者每科每次扣xx分;作業(yè)抄襲者每發(fā)現(xiàn)一次扣xx分;。

4、考試成績不及格或達不到規(guī)定要求的每科扣當月積分的xx%;。

5、考試成績名次出現(xiàn)下降者每下降一個名次扣當月積分的xx分;。

6、考試成績每進步一個名次獎勵xx分。

7、對于考試中作弊者實行從嚴的處罰制度，扣積分的xx%，責令寫出檢討，反省三天。

8、對于在歷次考試中，連續(xù)兩次保持第一名的位次的獎勵xx分，連續(xù)兩次徘徊在倒數(shù)第一的位次的當月積分的xx分。對于在考試中取得單科第一名、第二名、第三名的依次獎勵6、3、xx分。對于在考試當中取得總分前十名的分別獎勵10、9、8、7、6、5、4、3、2、xx分。

9、被評為優(yōu)秀作業(yè)者每科每次獎勵xx分，記入當月管理積分。

10、每科每次作業(yè)獲得一個優(yōu)或者甲等作業(yè)獎勵xx分，良好或者乙等作業(yè)者獎勵xx分。

11、本制度由各學習小組負責落實，匯總后報學習委員進行統(tǒng)計。

1、學生應該積極參加勞動，認真值日。

2、應該值日卻在規(guī)定時間遲到者，扣本周積分的xx分;。

3、參加集體勞動時表現(xiàn)不好或者被學生干部、班主任老師點名批評者扣積分的xx分;。

4、平時勞動積極，值日完成好的獎勵xx分;組長獎勵xx分。

5、本項規(guī)定由班級勞動衛(wèi)生督查組具體負責落實。

1、每名同學每周積分的基礎分是xx分，考勤為xx分。

2、學生干部獎勵和處罰都是雙倍的標準;。

3、本積分作為學期末評選三好學生和優(yōu)秀班干部的重要依據(jù);。

4、當月積分達不到規(guī)定標準的嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，學生簽名后嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。

初中班級管理制度建設篇五

當然在學生中樹立榜樣，適當?shù)谋頁P是班級管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻，也對表揚和榜樣的力量深信不疑。

初中一年級的第二個學期，學雷鋒月悄然來到，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱情，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是，在我的發(fā)動下，班委決定給校車打掃衛(wèi)生。

由于其他公務，我沒有參加，事后，我問一個孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個孩子說，張寶最好。再問其他班干部，居然也都是這句話，我感覺很奇怪，于是，在課上，我專門問大家，為什么說張寶最好?于是大家想有默契般的，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務還幫助其他同學，他一趟一趟的提水，一點也不耽誤我們換水，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚，讓我心里暖暖的，這孩子平時最愛干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學都為之感動。

于是，我適時的對張寶的行為作出肯定，并且告訴大家，一個人的一言一行都很重要，只要努力，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人。那次活動后，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強了，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意，蓬勃向上的精神動力。

有一個剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課，由于語言不通，絕大多數(shù)學生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課。班里班風本身很好，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想?如果你在外地，怎樣適應語言環(huán)境?一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學到本領。此后的很多次，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好，而且只有這個班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學生自豪，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門為這個班出了份考題，課外活動可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了，這么認真聽講的班，怎么也得給一個大家檢驗自己的機會，感受一下成功的喜悅!

小學生的功課少，負擔較輕，課外活動多，教師對學生的各方面要求也比較低。升入初中后，孩子們到了一個新的學習環(huán)境，一切都很陌生，對他們來說也是一個新的起點。

這個時候，教師要抓住這個機會，首先對他們進行常規(guī)教育。

坐有坐樣，站有站樣。按時上學，不遲到早退，課前預習，課后復習，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴格按《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學就有的，但仍需教師強調(diào)，重新規(guī)范，教師邊說還要便對班里的同學做示范和糾正。有些內(nèi)容小學不一定有，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如，我要求學生再打下課鈴之后，先準備好下節(jié)課所需要的課本和學習用具，再出去活動，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊，及時調(diào)整狀態(tài)專心聽講，所學用具準備齊全，可以避免上課時再找東西，浪費時間，分散精力。

一般來說，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要。課前準備好學習用具，鈴響之后坐在座位上看書，可以復習前課的內(nèi)容，也可以預習這節(jié)課所學的內(nèi)容，上課時要專心聽講，老師講課時，眼睛要跟著老師，隨時注意教師的要求，動腦，動手，動嘴，可以有效避免走神，當然這并不是一日之功，需要教師經(jīng)常提醒，讓學生形成良好的習慣。這既需要教師的細心，耐心和恒心，也需要學生的毅力和上進心。在常規(guī)實施初始，教師一定要嚴格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿，學生很不理解，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課，道理講清了，學生既信服又能提高他們的責任心，還會讓他們感受到自己的作用，提高自信心。

當然，教師的一個人的智慧畢竟是有限的，對班級的了解也還需要全班同學群策群力。在學生適應初中生活后，他們也會有自己的經(jīng)驗，這時候，我們可以開一個主題班會，題目可以叫“在日常學習生活中我們應該怎樣做”或類似的課題，也許應該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求，另一方面，學生從認識上會更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級的樂趣，在今后的學習中增強自律能力。

其次，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽感的教育。

初中班級管理制度建設篇六

班級教室后面墻壁上有一塊黑板，原來是作宣傳欄用的，現(xiàn)在被我改成了公示板;，班級的大事小情均由班級各職能部門及時公示，使全體學生及時了解班級工作的相關信息。這樣增強了班級管理工作的透明度，營造了班級管理的民主氛圍，對學生的身心健康起到了很大的調(diào)節(jié)作用。班級公示主要有以下幾方面內(nèi)容：

班級作為一個集體，每學期開學都要根據(jù)這一學期的活動情況，預收一定的班費，數(shù)目雖然不大，但也是個敏感問題。一般情況下，我根據(jù)往年的情況給班級做一個大概的預算，然后由班級的生活委員負責具體的操作，記好賬目，按月把花銷在公示板上公示，附上原始單據(jù)，并規(guī)定大宗;開銷（超過一百元）由生活委員先將緣由向全班同學公示，然后由班委會兩人以上執(zhí)行。

學校定期對班級的衛(wèi)生、紀律、自習、就餐、宿舍等進行百分制的量化考核，但學校每周公布的只是一個結(jié)果，對于本班量化考核的具體情況學生并不清楚，我就要求值周班長;周末到德育處把學校檢查的原始記錄抄回來，予以公示。這樣，一周的情況一目了然，哪個宿舍衛(wèi)生不合格，哪個同學沒有遵守自習紀律，都曝了光，給違紀的同學增加了壓力，也鼓勵了做得好的小組和個人。

每到期末，學校和班級要評選出優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班團干部和文明宿舍。班級評選先進的結(jié)果也要公示，接受學生們的監(jiān)督，學生沒有意見后再上報學校。

在實行公示制度的同時，我還在公示板旁放了一個反饋意見箱，收集學生的意見和建議，能在班級解決的就地解決，涉及到學校有關部門的及時反映給學校。

我認為這樣做有幾點好處：

1、營造了公平、和諧、民主的氛圍，減輕了學生的心理壓力。由于受社會和家庭不公平環(huán)境的影響，很多學生愛戴著有色眼鏡;看待班級管理者和班級，他們以懷疑的目光審視班級管理者，在不明真相的情況下，對班級工作產(chǎn)生抵觸，時間長了，容易造成學生心理上的障礙。通過公示，使班級工作大白于天下;，使學生心態(tài)平衡，把主要精力放在了學習上。

2、增強了班主任工作的透明度，及時發(fā)現(xiàn)班級工作出現(xiàn)的漏洞，同時加強了班主任和學校、學生之間的聯(lián)系，樹立了班主任工作的良好形象。

3、鍛煉了班級干部，使他們學會理財，學會和領導、同學之間進行溝通，培養(yǎng)了他們的人際交往能力，同時，他們也處在別人的監(jiān)督之下，學會自律。

初中班級管理制度建設篇七

班干部是班級管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責地做好自己的工作，特制定本評比方案：

1、班干部只有行使好了自己的'職責，方能參加班干部評比，評分見《操行評分細則》及《班干部職責及評比記錄》。

2、班干部評議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。

3、班干部評比每期進行三次，由班長主持，并作好統(tǒng)計。

4、班干部評比每次吸收學生代表參加，監(jiān)督評比。

為規(guī)范學生行為，制定如下辦法：

1、一般違紀，由班委有關同學作好記錄，按操行評分辦法扣分，突出的及時教育批評。

2、嚴重違紀，除按要求扣分外，作書面檢討并與家長交換意見。

3、屬學校認定的情節(jié)惡劣的違紀，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學校按實際情況進行處理。

4、對屢教不改者、情況特別嚴重者，交學校勸其退學。

初中班級管理制度建設篇八

1、利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《中學生守則》和《青年教師日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生研讀知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的讀書和習慣生活習慣。我將在班級設立“監(jiān)督員”，專門全權負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出優(yōu)秀學生，對個股表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導、加強教育。

2、合理利用銅管樂隊，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班班會，并使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會競賽活動合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地進一步增強的關鍵作用，增強學生的認同感，或使學生心中有他人、有集體。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范高中學生穩(wěn)步的行為習慣。對于學生的講課書寫、讀的姿勢、作業(yè)的完成、書寫的工整等，我將采用“誰的蘋果變紅了”的活動進行監(jiān)督，并在隨時提醒與協(xié)助。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的黨的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先師生三方制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以張宏在不知不覺中遵守紀律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種其要求為主動的行為，利于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨“"說到就要做到”。

2、課間紀律。

跳繩是學生輕松休息的時間，催生良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將特別針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既強身健體又受教育，還能增進學生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提高警惕學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律。

為了讓認知學生養(yǎng)成良好的行為習慣。適應集體生活，將在班級開展“文明中學生”評比活動，或使學生能夠進行自主管理，德智體得到全面發(fā)展。

講究衛(wèi)生很重要，俗話說“病從口入”，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，還能創(chuàng)立創(chuàng)設一個良好的`學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的成功進行同學或小組進行物質(zhì)獎勵，同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的自然環(huán)境教育。

班級管理行政管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而畢業(yè)班班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將祭出每個孩子都有一個職責，都要為班級體的即便榮譽而努力，培養(yǎng)媽媽的責任感。讓每個孩子的潛能給與都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。