是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。如何編寫清晰簡潔的筆記是我們在學(xué)習(xí)和研究過程中需要注意的事項。我們不妨來讀一讀以下的總結(jié)范文，它們或許能給我們的寫作和思考帶來一些新的視角和思路。

初中班級管理制度建設(shè)篇一

安全工作是現(xiàn)在班級管理的重頭戲，也是班主任最不好管的一件大事。為使我班安全工作落到實處，切實保證同學(xué)們安全的過好每一天，我班根據(jù)實際情況，特制出以下管理細則。

組長：羅光林。

成員：李萍、楊青春等科任老師、班長、紀安委員、信息員。

職責(zé)：學(xué)生報名時，班級安全工作小組對每位學(xué)生做到“五落實”：落實具體監(jiān)護人、落實聯(lián)系電話、落實來校返校交通工具、落實食宿方式、落實學(xué)生身體心理狀況，對有關(guān)情況進行詳細登記，并與學(xué)生家長簽定學(xué)校統(tǒng)一印制的學(xué)生安全管理責(zé)任書。班級安全工作小組要及時發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)、宿舍內(nèi)電路、門窗、床鋪等安全隱患，并及時報告總務(wù)處，及時維修排除安全隱患。

紀安委員主要負責(zé)每天匯報同學(xué)們在校安全情況，與老師配合處理一些不安全隱患，協(xié)助老師展開思想教育。每天排查班級設(shè)施的安全，及時發(fā)現(xiàn)余震所造成的安全隱患。

信息員主要負責(zé)本組同學(xué)路途安全的管理及匯報工作（每周五放學(xué)回到家以后打電話匯報組員路途表現(xiàn)情況，每周日到校匯報）。信息員及時掌握學(xué)生思想動態(tài)、人員交往情況，及時發(fā)現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并匯報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態(tài)。

1、每天晨誦前、夕會時，班級管理教師（或紀安委員）都要強調(diào)個人在校的安全；并抽適當時候?qū)W習(xí)學(xué)校各種制度。

2、每天早、中、晚，紀安委員要向班主任匯報班級安全情況；

3、每兩周召開一次紀安委員、信息員會議。對路途、在校不安全隱患進行摸底排查，并做好預(yù)防工作。

4、每周召開一次班委會會議，及時弄清學(xué)生的思想動態(tài)。

5、每周五最后一節(jié)課，利用15----20多分鐘進行安全教育，并要求每位學(xué)生做好記錄。

6、對未按時到校的同學(xué)，要問清其遲到（曠課）的原因，并多角度的進行思想教育。

7、對住校生、走讀生分別進行各方面安全教育。

8、班主任或班長充分利用每周一班會課，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《安全協(xié)議書》等各項規(guī)章制度。

9、辦主任多與任課教師溝通，及時了解學(xué)生的上課表現(xiàn)及其他狀況。多角度的與家長溝通，及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，（如身體、心理等各方面狀況。）。

10、每周班主任定時上好安全課，要做到有教案、有總結(jié)。

11、對因病不能來校的學(xué)生，學(xué)生要寫50字的請假條，帶往本班，并給老師打電話說明情況；因病或其它需請假的學(xué)生，必須向班主任或跟班教師請假，填寫好請假條方可離校，并在保證的時間里按時返校。

11、實行校訊通報告制、簽到制。每周五排隊在門口刷卡后方可離校，回到家向班主任報告路途情況。每周日到校簽到，對沒有簽到，經(jīng)班級查實未到者，班委會立即與家長或其監(jiān)護人取得聯(lián)系，問清緣由。

初中班級管理制度建設(shè)篇二

第一章總則第一條、為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者、成為共產(chǎn)主義的接班人，不斷增加社會責(zé)任感，提高文明程度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《漁陽中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《天津市中小學(xué)禮儀常規(guī)》等要求結(jié)合本班實際，為了更好地規(guī)范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)。

第二條、凡我1301班學(xué)生都要自覺遵守本規(guī)定，我班要依據(jù)本規(guī)定開展教育活動，是同學(xué)逐步從“他律”到“自律”。對違反本規(guī)范的同學(xué)班委會要根據(jù)情況給予批評、教育。

第三條、班委會成員要掌握本規(guī)定的內(nèi)容，充分發(fā)揮示范作用，主動依據(jù)本規(guī)定嚴格要求自己、教育同學(xué)。

第二章基本規(guī)范。

第一節(jié)、熱愛祖國遵紀守法。

第四條、維護國家與共產(chǎn)黨的榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

第五條、堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，堅持讀書看報、收聽收看新聞，為國家和社會貢獻出自己的一份力量。

第六條、遵紀守法，遵守社會公德，履行公民義務(wù)。

第二節(jié)、1301班同學(xué)責(zé)任。

第七條、熱愛漁陽中學(xué)，維護漁陽中學(xué)級1301班的榮譽。樹立以漁陽、1301班為榮的思想。

第八條、熟悉校規(guī)及班規(guī)、遵守學(xué)校及班級的記律，服從學(xué)校及老師、班委會的管理。

第三章、思想和儀表第一節(jié)穿著行為。

第九條、思想進步，品行端正;嚴格遵守校紀校規(guī)，熱愛集體，關(guān)心他人，與同學(xué)相處融洽。一切聽從老師安排，如違反有關(guān)規(guī)章應(yīng)謙虛接受批評，并做出書面檢查。(500-20xx字思想認識)。

第十條、愛護公物，保護環(huán)境，語言文明，不講粗話臟話;熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老。第十一條、言談舉止要文明，發(fā)言有分寸，尊重和維護他人的正當權(quán)益。不罵人、不打架、不給其他同學(xué)取綽號。

第十二條、依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方;樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。女同學(xué)不戴首飾進教室，男同學(xué)不留長發(fā)。

第二節(jié)、學(xué)生義務(wù)。

第十三條、學(xué)校里不允許做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。學(xué)生不允許看與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜志、漫畫等低級趣味的讀物。

第十四條、愛護公共環(huán)境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

第四章、衛(wèi)生。

第一節(jié)、自行車管理。

第十五條、在校內(nèi)絕對不允許騎自行車、滑行，自行車不允許停放在教工車棚或校外，否則嚴懲不怠。

第十六條、校內(nèi)停放的自行車，必須懸掛漁陽中學(xué)的車牌，凡停放車輛均必須鎖車。

第十七條、值日生均必須擺放好車子，后框與線持平。

第二節(jié)、值日生職責(zé)。

第十八條、輪到值日生早上6：30到校，由組長負責(zé)，認真打掃衛(wèi)生,盡到自己的職責(zé)和義務(wù)并把清潔工具擺放整齊。

第十九條、大掃除聽從老師和衛(wèi)生委員安排，盡心盡責(zé)做好本職工作，責(zé)任到人，做的不好的重做，由老師、衛(wèi)生委員和班長驗收。

第二十條值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，由組長負責(zé)，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)及時撿掉，衛(wèi)生器具必須保持整齊。

第二十一條、離開教室時注意關(guān)閉門窗、電扇、電燈等電器。第二十二條、電腦負責(zé)人應(yīng)負責(zé)電腦的一切事務(wù)。

第二十三條、絕對禁止吃口香糖。

第五章、紀律。

第一節(jié)、課上紀律。

第二十四條、按時就座等候上課，自覺遵守課堂紀律，認真聽講，不做小動作，不講空話。

第二十五條、上課認真聽講，不說小話，不接下言。

第二十六條、自習(xí)課上不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不講話，不許在教室中來回走動、喝水，如有損壞公物者,應(yīng)予以賠償。

第二節(jié)、課下紀律。

第二十七條、課間時間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。

第二十八條、放學(xué)時間不要在學(xué)校里玩(如打球等)應(yīng)立刻回家。中午時間也不允許。

第二十九條、不在教室內(nèi)打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

第三十條、放學(xué)后進行正當?shù)幕顒樱诩覉猿謱W(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機室及其他娛樂場所。

第三十一條、班干部要盡到各自責(zé)任。

第三節(jié)、出勤。

第三十二條、按照學(xué)校作息表，按時到校,早上7:300到校。要求全體同學(xué)不遲到、不早退，如有特殊情況必須要向班主任請假。

第三十三條、學(xué)校里的任何活動(課間操、活動課)認真做“兩操”;要同學(xué)及時參加，不遲到、不早退，無故不得缺席。

第六章、學(xué)習(xí)。

第三十四條、遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應(yīng)做筆記，并按時完成作業(yè)。

第三十五條、上課積極回答問題、不要打斷老師的上課。同學(xué)之間應(yīng)相互幫助，共同進步。

第三十六條、作業(yè)要及時收交，絕對不準抄襲。由各課代表負責(zé)，把作業(yè)不交的同學(xué)的名單及時上報班主任、任科老師和班長。

第三十七條、課后要求每一位同學(xué)都學(xué)會提問，向老師或同學(xué)虛心請教。

第三十八條、及時完成作業(yè)，及時完成老師要求。

第三十九條、課前認真預(yù)習(xí)，課后努力復(fù)習(xí)。

初中班級管理制度建設(shè)篇三

班主任高尚的人格魅力是增強凝聚力的重要因素之一。要班級各項工作必須提高自身的素質(zhì)。班主任是知識的傳播者、是智慧的化身，正式成為學(xué)生心目中的榜樣，工作中就會“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，激勵學(xué)生好學(xué)上進。

首先，教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù)，努力將“傳道、授業(yè)、解惑”融為一體，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代教學(xué)的樂趣。信息時代，知識門類眾多，教師的知識遠遠不能滿足不能學(xué)生家長的求知欲望。因此教師必須不斷充實自己，通過講課完善自己。例如，研習(xí)信息技術(shù)并在教學(xué)中信息技術(shù)運用，就會增強學(xué)生的好奇心，使學(xué)生樂于接受。

其次，加強道德修養(yǎng)，做學(xué)生羨慕的老師。班主任的當權(quán)者對學(xué)生起著潛移默化的作用，會給學(xué)生留下透徹的印象，甚至影響學(xué)生的一生。班級管理中，進行規(guī)范自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，不會促進學(xué)生絕不會良好道德品質(zhì)的形成。例如，公平正義教師客觀公正的對待每個學(xué)生，享受公平本身就是一種激勵力量。

再次，大膽實踐創(chuàng)新，做實踐生存能力的多面手。班級管理中，班主任需要具備多種能力，如組織協(xié)調(diào)能力，語言表達能力，人才培養(yǎng)和使用人才的能力等。這些能力不是一朝一夕就能形成的，需要班主任不斷實踐與創(chuàng)新。例如，教師敏捷靈活多變的課堂教學(xué)組織能力和幽默風(fēng)趣的語言，都會激勵學(xué)生的進步。

學(xué)生的智能發(fā)展存在著差異。班級管理中，我們應(yīng)“正視差異，善待差異”。大多數(shù)學(xué)生的潛能有待于教育者甚至他自己過來認識和開發(fā)。班級運營管理是開啟學(xué)生“心靈”的工作。班主任只有關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生感到集體的溫暖，沃邁斯才能與學(xué)生需要進行真誠的交流，發(fā)揮情感期許的巨大作用，或使每個學(xué)生的潛能得以開發(fā)，得到成功的發(fā)展，在平凡的人生中創(chuàng)造出更自己的精彩。對學(xué)生尊重和理解，控管學(xué)生的自尊心，不因?qū)W生成績的好壞、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的優(yōu)劣衡量師生，會給學(xué)生成長帶來無限的渦輪。例如，我班有一名同學(xué)眼疾，雖不是很嚴重，但他有自卑心理。我發(fā)現(xiàn)他的意志力不錯，多次找他談心，發(fā)動同學(xué)一起關(guān)心他，得到了良師益友的關(guān)懷，他如今已成為家境貧寒的學(xué)生。

用愛心善待學(xué)生、用百倍的耐心寬容學(xué)生是情感激勵有利。我非常注重和學(xué)生的溝通與交流（包括書面交流），教師用催人奮進的話語增強學(xué)生的信心，加快他們前進的步伐。學(xué)生在成長過程中具有反復(fù)性，基礎(chǔ)也參差不齊，多一些寬容理解，更容易消除小學(xué)生消除的逆反心理。因為愛心和信任是學(xué)生最得到的東西。例如差生聞某，每門學(xué)業(yè)成績都不及格，布齊我在教學(xué)和管理中所善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，即使有一點點成就，都及時的給予肯定，使他樹立了組織性，在良好的發(fā)展軌道上所邁進。

班主任與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，就會贏得師生的愛戴和信任。班主任要利用全校師生、座談會、課堂教學(xué)等多種途徑對學(xué)生進行堅持不懈的思想教育，在班級中培養(yǎng)集體主義精神。同時，班級管理中所引入競爭激勵，展示學(xué)生的個性特長，為班級的保穩(wěn)打下良好基礎(chǔ)。

組建強有力的班委會是展示學(xué)生的個性特長的平臺，是形成良好班風(fēng)的前提條件。班干部是班級活動的組織者和倡導(dǎo)者。選拔、培養(yǎng)、使用班干部尤為重要。對表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，社團組織能力強的學(xué)生任為班干部，班主任要指導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)和其他工作、鍛煉能力與同學(xué)為同學(xué)產(chǎn)品服務(wù)的關(guān)系。嚴格要求他們，及時指出教育工作中的不足，及時表揚工作的成績。例如，我班實行干部輪換制，班委會引入了競爭，讓每個學(xué)生都有機會展示自己，接受挫折教育，鍛煉他們生存發(fā)展所必備的心理素質(zhì)。

班級管理中所努力創(chuàng)設(shè)競爭班級情境，引導(dǎo)公平競爭，發(fā)揮個性特長。給“學(xué)困生”信心以達標，給“優(yōu)等生”壓力以攀高；見賢思齊，引導(dǎo)學(xué)生向有特長的學(xué)生特長學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。為班內(nèi)學(xué)習(xí)“尖子”、表演“天才”、運動“健將”、組織“能手”、書畫“新人”、電腦“高手”等的涌現(xiàn)彰顯營造了良好的情境。因此，我班人才輩出，能在各項活動中取得好成績。

教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會變革、建設(shè)祖國的人才。班級管理中通過確立繼續(xù)前進前進目標會激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。為了學(xué)生的全面進步，我班建立學(xué)習(xí)互助小組；為了爭創(chuàng)出類拔萃班集體，我發(fā)動學(xué)生做好各項班級重要工作，培養(yǎng)他們的主人翁意識、開展合作精神和進取精神。為了共同的`目標，校友會在活動中緊密團結(jié)，發(fā)揮集體的智慧與力量，在學(xué)校各項評比中取得優(yōu)異的成績。

班級確立共同的目標就等于指明了班級協(xié)同前進的方向。學(xué)生生活在一個有良好的班風(fēng)的集體中，會產(chǎn)生優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們就會越完善自己的個體目標，從而為維護集體榮譽自覺地奮發(fā)努力。班風(fēng)是魂魄的力量，她影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。例如，在學(xué)生給我的感謝信中，學(xué)生為我和班級取得的成績而自豪，把我比做父親和朋友，為能夠在我的班級學(xué)習(xí)而能夠敬佩。并以考上重點大學(xué)為目標，向老班主任報喜。

主要依據(jù)學(xué)生發(fā)展目標，精心組織有代表性的活動，使學(xué)生愉快的享受班級暖暖的的溫暖。團結(jié)、溫暖的集體，會或使學(xué)生由對集體的熱愛，轉(zhuǎn)而投入到自學(xué)中去。班級活動讓學(xué)生當家作主，充分展示了自我，激發(fā)了他們拼搏向上的精神，從而增強了高年級的凝聚力。例如，學(xué)生組織的“做文明學(xué)生”活動，為特困學(xué)生獻愛心競賽活動，在學(xué)校為我班增了將光。

班級管理中，我采用了一些獎勵辦法，設(shè)置了“學(xué)習(xí)標兵獎”：財政補貼學(xué)習(xí)成績前十名；“學(xué)習(xí)進步獎”：獎勵前進五個名次的同學(xué)，每次校級考試發(fā)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責(zé)任感，使學(xué)生認識到“我是班級小主人，我要為班級爭光！”并在開學(xué)初需要進行了“優(yōu)秀表現(xiàn)獎”的評選活動，獎勵思想、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等多方面的綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。通過評價激勵，促進他們的發(fā)展，為他們播種下希望的種子。在班級管理中，班主任盡可能把每一次評價作為學(xué)生的一次新的起點，多往前看，面向未來，讓每一次評價都內(nèi)燃機能成為鼓舞學(xué)生持久努力的不竭動力！

在班級管理中，采取必要的激勵性措施，就會有意想不到的收獲。我越來越意識到：只有多實踐、多總結(jié)、多反思，才能深入到班主任工作的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！更好的做好工作自己的終身教育教學(xué)工作。

初中班級管理制度建設(shè)篇四

為進一步加強學(xué)生紀律、衛(wèi)生、勞動等方面的管理，嚴格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。根據(jù)教育部新近頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的管理制度，制定本細則。

1、嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，由紀律監(jiān)控委員會委員專司學(xué)生紀律管理，負責(zé)值日當天的考勤。每天每名同學(xué)每出勤一節(jié)為一分，每周累計xx分。一周全勤的獎勵xx分，一個月全勤獎勵xx分。

2、學(xué)生請假者，按照病假每節(jié)xx分、事假每節(jié)xx分從當月累計分中扣除。不請假者按照曠課論處，每節(jié)扣本周積分xx分。

3、每月累計兩次以上事假、三次以上病假者按照標準加倍扣分。

4、對于打架斗毆者，每發(fā)生一次扣當月累計分xx分，嚴重者扣xx分。兩次以上者扣當月積分的xx%。

5、對于遲到者，每遲到一次扣本周累積分xx分，連續(xù)遲到三次以上者扣xx分。

6、對于課堂上說話者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，一天當中發(fā)現(xiàn)兩次以上者扣xx分。

7、對于吃零食者每發(fā)現(xiàn)一次扣本周積分xx分，在其座位周圍發(fā)現(xiàn)瓜子皮、糖紙、冰糕棒、飲料瓶子等視為其所為?？燮浔局芊e分的xx分。

8、對于在管理中頂撞任課教師、不服從值日學(xué)生管理者扣本周積分xx分。并相應(yīng)寫出檢討。

9、值日班長應(yīng)嚴格執(zhí)行班級管理制度，對于玩忽職守、管理不到位的已經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣當天值日班長雙倍的罰分。

10、關(guān)于本制度的進一步處罰措施：當周累計扣分達到xx分，責(zé)令寫出檢查，通報學(xué)生家長;當周扣分達到xx分，通知其家長，嚴肅教育，當月累計達到xx分者，責(zé)令在班會上作檢討，并通知其家長，當月扣分達到xx分以上者，責(zé)令反省xx天，做檢討。

1、上課應(yīng)該認真聽講，仔細考慮問題，按時完成老師布置的各種作業(yè)。積極復(fù)習(xí)，爭取在各種考試中取得優(yōu)異的成績。

3、作業(yè)完不成者每科每次扣xx分;作業(yè)抄襲者每發(fā)現(xiàn)一次扣xx分;。

4、考試成績不及格或達不到規(guī)定要求的每科扣當月積分的xx%;。

5、考試成績名次出現(xiàn)下降者每下降一個名次扣當月積分的xx分;。

6、考試成績每進步一個名次獎勵xx分。

7、對于考試中作弊者實行從嚴的處罰制度，扣積分的xx%，責(zé)令寫出檢討，反省三天。

8、對于在歷次考試中，連續(xù)兩次保持第一名的位次的獎勵xx分，連續(xù)兩次徘徊在倒數(shù)第一的位次的當月積分的xx分。對于在考試中取得單科第一名、第二名、第三名的依次獎勵6、3、xx分。對于在考試當中取得總分前十名的分別獎勵10、9、8、7、6、5、4、3、2、xx分。

9、被評為優(yōu)秀作業(yè)者每科每次獎勵xx分，記入當月管理積分。

10、每科每次作業(yè)獲得一個優(yōu)或者甲等作業(yè)獎勵xx分，良好或者乙等作業(yè)者獎勵xx分。

11、本制度由各學(xué)習(xí)小組負責(zé)落實，匯總后報學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計。

1、學(xué)生應(yīng)該積極參加勞動，認真值日。

2、應(yīng)該值日卻在規(guī)定時間遲到者，扣本周積分的xx分;。

3、參加集體勞動時表現(xiàn)不好或者被學(xué)生干部、班主任老師點名批評者扣積分的xx分;。

4、平時勞動積極，值日完成好的獎勵xx分;組長獎勵xx分。

5、本項規(guī)定由班級勞動衛(wèi)生督查組具體負責(zé)落實。

1、每名同學(xué)每周積分的基礎(chǔ)分是xx分，考勤為xx分。

2、學(xué)生干部獎勵和處罰都是雙倍的標準;。

3、本積分作為學(xué)期末評選三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的重要依據(jù);。

4、當月積分達不到規(guī)定標準的嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，學(xué)生簽名后嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。

初中班級管理制度建設(shè)篇五

當然在學(xué)生中樹立榜樣，適當?shù)谋頁P是班級管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻，也對表揚和榜樣的力量深信不疑。

初中一年級的第二個學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來到，我想起自己初中時候?qū)W雷鋒的熱情，試著在現(xiàn)在的孩子身上啟發(fā)一下。于是，在我的發(fā)動下，班委決定給校車打掃衛(wèi)生。

由于其他公務(wù)，我沒有參加，事后，我問一個孩子，咱們班表現(xiàn)怎么樣，這個孩子說，張寶最好。再問其他班干部，居然也都是這句話，我感覺很奇怪，于是，在課上，我專門問大家，為什么說張寶最好?于是大家想有默契般的，一個接一個地說張寶的表現(xiàn)：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué)，他一趟一趟的提水，一點也不耽誤我們換水，所以車擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚，讓我心里暖暖的，這孩子平時最愛干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒想到關(guān)鍵時候他能如此表現(xiàn)讓全班同學(xué)都為之感動。

于是，我適時的對張寶的行為作出肯定，并且告訴大家，一個人的一言一行都很重要，只要努力，我們都會成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人。那次活動后，我發(fā)現(xiàn)班里的凝聚力大大增強了，每一個孩子都在努力表現(xiàn)著自己最好的一面，教室里充滿著溫馨暖意，蓬勃向上的精神動力。

有一個剛從外地調(diào)過來的老師，帶本年級的課外活動課，由于語言不通，絕大多數(shù)學(xué)生都聽不懂他在講什么，不聽課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎(chǔ)，我只說了三句話：如果別人笑你你會怎么想?如果你在外地，怎樣適應(yīng)語言環(huán)境?一遍聽不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次，直到多年后，這位老師一見到我就夸這個班如何如何好，而且只有這個班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪，為自己沒有深入觀察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專門為這個班出了份考題，課外活動可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒有考，可這位老師說：不給這個班出題自己就不像話了，這么認真聽講的班，怎么也得給一個大家檢驗自己的機會，感受一下成功的喜悅!

小學(xué)生的功課少，負擔較輕，課外活動多，教師對學(xué)生的各方面要求也比較低。升入初中后，孩子們到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切都很陌生，對他們來說也是一個新的起點。

這個時候，教師要抓住這個機會，首先對他們進行常規(guī)教育。

坐有坐樣，站有站樣。按時上學(xué)，不遲到早退，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。這些內(nèi)容有些是小學(xué)就有的，但仍需教師強調(diào)，重新規(guī)范，教師邊說還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內(nèi)容小學(xué)不一定有，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先準備好下節(jié)課所需要的課本和學(xué)習(xí)用具，再出去活動，這樣上下節(jié)課前就會有條不紊，及時調(diào)整狀態(tài)專心聽講，所學(xué)用具準備齊全，可以避免上課時再找東西，浪費時間，分散精力。

一般來說，常規(guī)教育中的課堂要求比較重要。課前準備好學(xué)習(xí)用具，鈴響之后坐在座位上看書，可以復(fù)習(xí)前課的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，上課時要專心聽講，老師講課時，眼睛要跟著老師，隨時注意教師的要求，動腦，動手，動嘴，可以有效避免走神，當然這并不是一日之功，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。這既需要教師的細心，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進心。在常規(guī)實施初始，教師一定要嚴格要求，甚至我曾經(jīng)規(guī)定，上課如果把東西掉在地上不許撿，學(xué)生很不理解，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽講，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人，甚至還會影響老師講課和全班的聽課，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責(zé)任心，還會讓他們感受到自己的作用，提高自信心。

當然，教師的一個人的智慧畢竟是有限的，對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應(yīng)初中生活后，他們也會有自己的經(jīng)驗，這時候，我們可以開一個主題班會，題目可以叫“在日常學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎樣做”或類似的課題，也許應(yīng)該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規(guī)，一方面，可以更完善教師的常規(guī)要求，另一方面，學(xué)生從認識上會更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級的樂趣，在今后的學(xué)習(xí)中增強自律能力。

其次，在常規(guī)教育中，我們要注意滲入集體主義觀念和班級榮譽感的教育。

初中班級管理制度建設(shè)篇六

班級教室后面墻壁上有一塊黑板，原來是作宣傳欄用的，現(xiàn)在被我改成了公示板;，班級的大事小情均由班級各職能部門及時公示，使全體學(xué)生及時了解班級工作的相關(guān)信息。這樣增強了班級管理工作的透明度，營造了班級管理的民主氛圍，對學(xué)生的身心健康起到了很大的調(diào)節(jié)作用。班級公示主要有以下幾方面內(nèi)容：

班級作為一個集體，每學(xué)期開學(xué)都要根據(jù)這一學(xué)期的活動情況，預(yù)收一定的班費，數(shù)目雖然不大，但也是個敏感問題。一般情況下，我根據(jù)往年的情況給班級做一個大概的預(yù)算，然后由班級的生活委員負責(zé)具體的操作，記好賬目，按月把花銷在公示板上公示，附上原始單據(jù)，并規(guī)定大宗;開銷（超過一百元）由生活委員先將緣由向全班同學(xué)公示，然后由班委會兩人以上執(zhí)行。

學(xué)校定期對班級的衛(wèi)生、紀律、自習(xí)、就餐、宿舍等進行百分制的量化考核，但學(xué)校每周公布的只是一個結(jié)果，對于本班量化考核的具體情況學(xué)生并不清楚，我就要求值周班長;周末到德育處把學(xué)校檢查的原始記錄抄回來，予以公示。這樣，一周的情況一目了然，哪個宿舍衛(wèi)生不合格，哪個同學(xué)沒有遵守自習(xí)紀律，都曝了光，給違紀的同學(xué)增加了壓力，也鼓勵了做得好的小組和個人。

每到期末，學(xué)校和班級要評選出優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班團干部和文明宿舍。班級評選先進的結(jié)果也要公示，接受學(xué)生們的監(jiān)督，學(xué)生沒有意見后再上報學(xué)校。

在實行公示制度的同時，我還在公示板旁放了一個反饋意見箱，收集學(xué)生的意見和建議，能在班級解決的就地解決，涉及到學(xué)校有關(guān)部門的及時反映給學(xué)校。

我認為這樣做有幾點好處：

1、營造了公平、和諧、民主的氛圍，減輕了學(xué)生的心理壓力。由于受社會和家庭不公平環(huán)境的影響，很多學(xué)生愛戴著有色眼鏡;看待班級管理者和班級，他們以懷疑的目光審視班級管理者，在不明真相的情況下，對班級工作產(chǎn)生抵觸，時間長了，容易造成學(xué)生心理上的障礙。通過公示，使班級工作大白于天下;，使學(xué)生心態(tài)平衡，把主要精力放在了學(xué)習(xí)上。

2、增強了班主任工作的透明度，及時發(fā)現(xiàn)班級工作出現(xiàn)的漏洞，同時加強了班主任和學(xué)校、學(xué)生之間的聯(lián)系，樹立了班主任工作的良好形象。

3、鍛煉了班級干部，使他們學(xué)會理財，學(xué)會和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)之間進行溝通，培養(yǎng)了他們的人際交往能力，同時，他們也處在別人的監(jiān)督之下，學(xué)會自律。

初中班級管理制度建設(shè)篇七

班干部是班級管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責(zé)地做好自己的工作，特制定本評比方案：

1、班干部只有行使好了自己的'職責(zé)，方能參加班干部評比，評分見《操行評分細則》及《班干部職責(zé)及評比記錄》。

2、班干部評議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。

3、班干部評比每期進行三次，由班長主持，并作好統(tǒng)計。

4、班干部評比每次吸收學(xué)生代表參加，監(jiān)督評比。

為規(guī)范學(xué)生行為，制定如下辦法：

1、一般違紀，由班委有關(guān)同學(xué)作好記錄，按操行評分辦法扣分，突出的及時教育批評。

2、嚴重違紀，除按要求扣分外，作書面檢討并與家長交換意見。

3、屬學(xué)校認定的情節(jié)惡劣的違紀，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學(xué)校按實際情況進行處理。

4、對屢教不改者、情況特別嚴重者，交學(xué)校勸其退學(xué)。

初中班級管理制度建設(shè)篇八

1、利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《中學(xué)生守則》和《青年教師日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生研讀知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書和習(xí)慣生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“監(jiān)督員”，專門全權(quán)負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出優(yōu)秀學(xué)生，對個股表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)、加強教育。

2、合理利用銅管樂隊，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班班會，并使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會競賽活動合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地進一步增強的關(guān)鍵作用，增強學(xué)生的認同感，或使學(xué)生心中有他人、有集體。采用“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范高中學(xué)生穩(wěn)步的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的講課書寫、讀的姿勢、作業(yè)的完成、書寫的工整等，我將采用“誰的蘋果變紅了”的活動進行監(jiān)督，并在隨時提醒與協(xié)助。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的黨的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先師生三方制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以張宏在不知不覺中遵守紀律。

由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種其要求為主動的行為，利于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨“"說到就要做到”。

2、課間紀律。

跳繩是學(xué)生輕松休息的時間，催生良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將特別針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既強身健體又受教育，還能增進學(xué)生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提高警惕學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律。

為了讓認知學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。適應(yīng)集體生活，將在班級開展“文明中學(xué)生”評比活動，或使學(xué)生能夠進行自主管理，德智體得到全面發(fā)展。

講究衛(wèi)生很重要，俗話說“病從口入”，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還能創(chuàng)立創(chuàng)設(shè)一個良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，端正，做好“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的成功進行同學(xué)或小組進行物質(zhì)獎勵，同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的自然環(huán)境教育。

班級管理行政管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而畢業(yè)班班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將祭出每個孩子都有一個職責(zé)，都要為班級體的即便榮譽而努力，培養(yǎng)媽媽的責(zé)任感。讓每個孩子的潛能給與都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。