經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長的財富，該為此做一份總結(jié)了。4、合理運用邏輯推理和論證的方法可以使總結(jié)更加有力?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫作提供參考和借鑒。

中國殘疾名人故事篇一

李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，透過頑強學(xué)習(xí)，然后考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。

1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，然后出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。

家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗?fàn)?，她選取了后者，她相信自我能夠透過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎樣也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一齊，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，然后腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天個性冷，然后由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課；沒有課本，然后她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準(zhǔn)確的回答聲。在老師的幫忙下，李智華最后走進了課堂。

1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法：然后犧牲學(xué)業(yè)，然后照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)明白她的狀況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她最后用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。

許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。然后對于社會給予自我的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每一天的生活費只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時，她們每月向申家寄20元錢；2003年非典疫情的爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品；2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習(xí)之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠；2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，然后號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。

2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自我首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一向給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?！峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地應(yīng)對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。

中國殘疾名人故事篇二

橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個地地道道的機械工程奇跡。

1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個天方夜譚般的計劃。羅布林的兒子，華盛頓·羅布林，一個很有前途的工程師，確信大橋可以建成。

父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們設(shè)法說服銀行家投資該項目，之后他們懷著無可遏止的激情和無比旺盛的精力，組織工程隊，開始施工建造他們的大橋。

然而大橋開工僅幾個月，施工現(xiàn)場就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴(yán)重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才知道如何把這座大橋建成。

然而盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。

他惟一能動的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計和意圖轉(zhuǎn)達給仍在建橋的工程師們。

整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

中國殘疾名人故事篇三

高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，十三歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。

高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，六歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。

在盲校學(xué)習(xí)的'兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費和生活費；上課時光又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎；歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點期望。

盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時光，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時光學(xué)會了一般得用三年時光才能掌握的鋼琴調(diào)律技能！

如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準(zhǔn)備用兩年時光，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

中國殘疾名人故事篇四

我們學(xué)習(xí)的榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當(dāng)代著名作家和醫(yī)術(shù)高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我遇到的一個老人就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。這位老人今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動不便，但他每天仍在診所為病人治病，他高超的醫(yī)術(shù)，贏得了病人的一致好評。聽說他回到家里，他也總是閑不住，一會兒去喂雞，一會兒給牛飲水。

同學(xué)們，殘疾人中有許多人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?nèi)〉玫某晒?，要比我們付出許多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關(guān)心幫助他們，要學(xué)習(xí)他們那種堅忍不拔、自強不息的精神，努力學(xué)習(xí)，為將來回報社會練好基本功。

中國殘疾名人故事篇五

張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學(xué)成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學(xué)?！返韧馕闹?。她現(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。

她用頑強的意志粉碎了醫(yī)生對她生命長度的預(yù)言，她用積極的態(tài)度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀(jì)80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”與“當(dāng)代保爾”的張海迪。

張海迪，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她與小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。

張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，終于有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)！”可是因為自己的生活不能自理，所有的學(xué)校都不接收。

病魔是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！

對張海迪來說，家是一所特殊的學(xué)校。在這個特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學(xué)完了一本又一本小學(xué)課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試與考試中的競爭，全靠著自學(xué)。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活的意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常的努力，她還練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會了識簡譜與五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

1970年4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識青年下鄉(xiāng)的父母，來到?jīng)]有電燈與自來水、生活也十分艱苦的農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動到學(xué)校教唱歌，課余還幫助學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補衣服。

當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型與藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實用兒科學(xué)》等書。為了認清內(nèi)臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自己的身上練針體會針感。

起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自己身上進針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦??？她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自己最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要知道。”功夫不負有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病與多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。

后來，她從保爾·柯察金與吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句。認準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。

1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關(guān)注。當(dāng)年12月29日，《日報》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當(dāng)?shù)毓睬鄨F組織、婦聯(lián)、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。

1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯(lián)主席的胡，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會”；3月1日，《中國青年報》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡；3月7日，共青團中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”稱號，全國婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學(xué)習(xí)”的旋風(fēng)。

在鮮花、掌聲與贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經(jīng)過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現(xiàn)在精神上的追求。

1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創(chuàng)作之中，這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導(dǎo)致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關(guān)節(jié)的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導(dǎo)致血管變粗而殘疾。

夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風(fēng)。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。

1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發(fā)行。緊接著，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學(xué)創(chuàng)作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢？”于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優(yōu)秀文學(xué)作品。

2008年11月，張海迪當(dāng)選為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。她說：“我要振奮精神，讓自己的精神飛翔。我也希望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會越來越好……我與很多同志都會盡最大的努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻自己的力量?！?/p>

一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關(guān)愛殘疾女童，她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)校看望孤寡老人與殘疾兒童，給他們送去禮物與溫暖。她以自己的事跡與歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。在擔(dān)任全國政協(xié)委員期間，多次為殘疾人的社會福利與保障撰寫提案。在2004年的全國政協(xié)會議上，她提交了《關(guān)于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。

張海迪多年來做了大量的社會工作，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學(xué)，幫助貧困與殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)與孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)的各項工作與活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業(yè)的各項工作與活動，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。

這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個說過“是顆流星，就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個數(shù)次打破醫(yī)生對她生命期限的預(yù)言、昂頭笑對人生的“弱女子”?！皭勖缾坌凵?，至情至性張海迪”，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。

年過五旬，當(dāng)年的“海迪姐姐”已不再年輕；時過境遷，如今的“80后”、“90后”對她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水與心血的澆灌。從這個意義上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠不會過時。

歷程評述：

張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語與世界語，后來還攻讀了大學(xué)本科與碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪與沉淪，她以頑強的毅力與恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，驗證了風(fēng)雨之后終見彩虹的真理。

中國殘疾名人故事篇六

鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學(xué)攝影，他先后在國內(nèi)外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動“生命之光”——一位無手?jǐn)z影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經(jīng)兩年多的時光，他先后獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區(qū)，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模范。

由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手?jǐn)z影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。

49歲的鄭龍華說：“我選取展示他們陽光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我期望這些作品能帶給人們期望和鼓舞。”為了這組照片，他花了近3年時光。

他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時疾病腿部行動不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活?！拔移谕@些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自我：這些傷殘人士在這種狀況下做事都能成功，每個人都更就應(yīng)用心做事?！?/p>

如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺十分迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力?！彼钢粋€肢殘運動員的照片說，“我能夠感受到她很努力!”

北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應(yīng)對生活?！?/p>

從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。

“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自我，因為我清楚自我跟別人不一樣?！薄?、鄭龍華說，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。”

殘疾人的生活體驗與他人不一樣，鄭龍華覺得最大的不一樣是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。

鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也能夠理解?！?/p>

在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會發(fā)展”。此次殘奧會對志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫忙殘疾人時，要先征得對方的允許。“他能做的事就讓他自我去做。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助?！?/p>

中國殘疾名人故事篇七

黃宇——贏得完美生活的“玻璃娃娃”

黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上?！靶∮晖ぁ笨套止に嚻飞躺缃?jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會副主席。他先天性成骨不全，導(dǎo)致下肢嚴(yán)重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學(xué)教育，取得了英語自考多項單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發(fā)展，現(xiàn)已成為年營業(yè)額60余萬元的中型服務(wù)企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。

在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴(yán)重的話，甚至可能導(dǎo)致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導(dǎo)致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!

黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內(nèi)心的酸痛只有自我體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的期望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，十分痛苦，但他也認識到痛苦悲哀不能解決問題，只有坦然地去應(yīng)對殘疾，勇敢地去抗?fàn)帲畈拍芡昝馈?/p>

知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學(xué)一門技術(shù)以謀生，最后在一家刻圖章的小店當(dāng)起了學(xué)徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復(fù)一日他風(fēng)雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在那里學(xué)到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他說：“機會掌握在自我的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過?！?991年，他萌發(fā)了自我創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的支持，創(chuàng)辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過的發(fā)展，此刻擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自我的想法：“生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比但是別人，但是能夠幫忙身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的好處?！秉S宇得到了社會的肯定，先后擔(dān)任上海市肢殘人協(xié)會副主席、市殘聯(lián)青年委員會主任，被評為上海市自強模范，被評為徐匯“十佳青年”。20春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結(jié)連理，迎來了完美的生活。

中國殘疾名人故事篇八

楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一直有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術(shù)團。

家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。

命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。

從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。

楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。

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中國殘疾名人故事篇九

張大千是20世紀(jì)中國畫壇傳奇色彩的國畫大師，對繪畫、書法、篆刻、詩詞無所不通，特別是山水畫方面卓有成就。除了在藝術(shù)界深得敬仰和追捧，他在對待朋友和做人方面所表現(xiàn)出來的真誠和謙遜，也同樣被人所尊敬。

徐悲鴻與趙望云都是張大千的好友，二人也都以擅長畫馬聞名，而徐悲鴻的名聲卻始終比趙望云大，趙望云就有些不服氣。有一天，趙望云單獨問張大千：“人家都說徐悲鴻畫馬比我畫得好，你說說我們倆到底是誰畫得好?”張大千不假思索，說：“當(dāng)然是他的好?！壁w望云聽了很是失望，追問為什么，張大千笑著說：“他畫的馬是賽跑的馬和拉車的馬，而你畫的則是耕田的馬。”一句看似玩笑的大實話讓趙望云不得不點頭認同。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，張大千要從上海返回四川老家，他的學(xué)生設(shè)宴為他餞行，邀請著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳等社會名流作陪。宴會開始，張大千舉杯先向梅蘭芳敬酒說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！北娰e客莫名其妙，梅蘭芳也不解其意。張大千忙笑著解釋：“你是君子，唱戲動口;我是小人，畫畫動手。”一句話引得滿堂大笑，也讓梅蘭芳對張大千的為人有了更深一層的認識。

不斷學(xué)習(xí)各種傳統(tǒng)繪畫技巧、赴敦煌耗時三年描摹石窟壁畫……長久以來，張大千給人的感覺好像就是一個癡迷藝術(shù)的畫家形象，然而，幽默的張大千卻從另一個角度展現(xiàn)他更真實的一面。對趙望云詢問的堅持事實，當(dāng)面說真話;對梅蘭芳的不擺架子，恭敬尊崇之心，則充滿了謙虛、低調(diào)的人生態(tài)度。通過幽默的話語，讓人看到一個大師的風(fēng)范，如此坦蕩的胸襟和謙遜品性，和他的作品一樣值得敬仰。

中國殘疾名人故事篇十

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他哇地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

從那往后，媽媽只消一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，屢屢累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不光要言傳，還要身教。假使發(fā)著高燒，她還是下床按商榷支持巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌上去，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的熬煉商榷。

體育熬煉填補了由于殘疾給巴雷尼帶來的未便。母親的樣品作用，更是深深教育了巴雷尼，他畢竟承擔(dān)住了命運給他的嚴(yán)酷打擊。他吃苦進修，進修收效一直在班上壓倒元白。末了，以優(yōu)異的收效考進了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全盤精神，勉力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。末了，畢竟登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。

中國殘疾名人故事篇十一

4月20日，第四屆cctv電視舞蹈大賽激戰(zhàn)正酣，兩位特殊的選手成為全場最大的亮點，他們是這個舞蹈大賽舉辦以來，第一對殘疾人選手。

兩人合作的舞蹈《牽手》被觀眾評為全場最震撼人心的舞蹈，它所表現(xiàn)出的人在絕境中自強不息、互幫互助的精神激起了人們強烈的共鳴，可很少有人知道，這個舞蹈幾乎就是表演者馬麗、翟孝偉人生的寫照。

中國殘疾名人故事篇十二

楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一向有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她個性喜愛唱歌、跳舞，期望將來能擁有一個自己的殘疾人藝術(shù)團。

家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。

命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。

從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選取了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選取了乞討的生活。

楊佩很清楚殘疾人要自立，務(wù)必先要自強、自信。自強就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會上有所作為。她此刻的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。

中國殘疾名人故事篇十三

夏夜，在上海寶山區(qū)一個普通的工人家庭里，兒子正在狹小的客廳里埋頭練習(xí)書法。他左手握筆，一遍又一遍地臨摹碑帖，落地電風(fēng)扇支支呀呀地搖著頭，幾個小時過去，小家伙頭上冒出汗水。夜深，他關(guān)燈睡在客廳的地板上。父母是普通的工人，家里兩居室的房子，客廳也就是他的書房兼臥室。

媽媽從里間看到客廳的燈滅。郊區(qū)的夜晚有些涼，她拿條毛巾毯給兒子蓋上。半睡半醒的兒子翻個身，右手伸出毛巾毯。那是一只觸目驚心的右手，由于先天殘疾，右手手掌完全萎縮，手指只有正常人的三分之一。媽媽嘆口氣，轉(zhuǎn)回房去的時候，不經(jīng)意間看到桌上兒子墨跡未干的四個字苦盡甘來，忽然間，一種復(fù)雜的情感涌上心頭，淚水控制不住地撲哧撲哧掉下來。

小家伙叫陳磊，今年剛剛20歲。然而，就是這樣一位在常人眼中的殘疾人，卻能用左手寫出一手漂亮的書法。不久前，陳磊收到來自上海工藝美術(shù)專科學(xué)校的入取通知書，他以高出本科線20多分的成績考上大學(xué)。

的確是苦盡甘來，陳磊用書寫水墨的左手，把憂郁的童年、殘疾的痛苦、學(xué)習(xí)書法的磨難都付與紙筆，寫出一手質(zhì)樸動人的書法。但是那些書法在陳磊媽媽看來，實在是一種刻骨難忘的記憶。兒子的坎坷經(jīng)歷一下子從記憶深處被重新揀拾，那些刻骨銘心的細節(jié)，非但沒有模糊，反而清晰一如昨日。

失望中遇到盧春龍。

陳磊出生的時候，在病房里屬他最漂亮，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的，而且看得出是雙眼皮。所有見過他的人都忍不住說，從來沒有見過月子寶寶長得這么端正的。不過當(dāng)所有人看到陳磊小小的右手時，都無奈地搖頭嘆息：真是作孽啊。小陳磊的右手有著先天殘疾。

陳磊的媽媽直到現(xiàn)在還是不愿意回憶當(dāng)時的情景，醫(yī)生抱著小陳磊給家里人看的時候，自己是多么快樂。但接下來從醫(yī)生口中拋出的一句話，你的孩子右手先天殘疾，讓這份快樂僅僅持續(xù)那么短短的幾秒鐘，之后，痛苦便降臨到這個普通的家庭，而且是那么突然，讓人手足無措。

有病當(dāng)然要想辦法治，雖然是工薪階層，但為孩子，家里花多少錢也要醫(yī)好孩子的手，于是還在襁褓中的小陳磊就被送去做各種檢查。為不讓小陳磊亂動，每次檢查，醫(yī)生都要把他捆得牢牢的。因為要醫(yī)病，孩子不在身邊，陳磊媽媽等于做個空月子，而且是個眼淚不斷的月子。

檢查中，醫(yī)生的一句話又讓整個家庭徹底陷入絕望。先天的殘疾很有可能是不可逆轉(zhuǎn)的，你們要做好心理準(zhǔn)備。小陳磊住一個多月的醫(yī)院，家里堅決地簽字把孩子接出來。如果不可能康復(fù)，他們不想再讓小陳磊遭罪。

爸爸媽媽借很多關(guān)于小兒肌肉萎縮的醫(yī)學(xué)書翻看，像什么抓握能力、肌肉張力之類的名詞漸漸地爛熟于胸。他們根據(jù)書里講的讓小陳磊做些抓握動作，不過到后來陳磊的右手手掌連一些基本的抓握反應(yīng)也消失。

看著正在慢慢長大的小陳磊，媽媽有時候會對爸爸說：早知道是這個樣子，當(dāng)初這個小孩我們就不要。雖然是句隨口說說的抱怨，但這個時候，這對普通的夫婦還是明白一個道理，健康人真的很難接受一個殘疾的孩子，即使是自己的孩子。有時候，媽媽會胡思亂想，如果抱著小陳磊從樓上跳下去，也就一百，不用再受苦。就在這個時候，小陳磊的舅公舅婆來，他們能理解小陳磊父母那種矛盾的心境。這么好的孩子，你不要就給我吧。這句半開玩笑的寬慰，打消陳磊媽媽放棄孩子的念頭。

陳磊在一天一天地長大，失去右手功能的孩子，習(xí)慣著用左手對付生活中遭遇的一切，從系鞋帶、刷牙、洗臉開始。陳磊逐漸發(fā)現(xiàn)他和其他小朋友的不同。這是兩個相反的世界，自己是那么格格不入。他時常會把自己想象成一個獨臂大俠，一個人用左手對付著一群右手拿著兵器的妖怪。可現(xiàn)實生活中，他就像是一個妖怪，小朋友都不和他玩，不和他說話。

要上學(xué)，不管春夏秋冬，陳磊總是喜歡穿件長袖衣服。坐在教室一角的陳磊，習(xí)慣用寬大的袖口遮住自己那只殘缺的右手。陳磊最不愿意上的是寫字課，教室里同學(xué)們齊刷刷地用右手寫字，而自己偏偏要用左手。班級里的同學(xué)好奇地看著他，這時陳磊就會惡狠狠地瞪著對方，像是用眼神在保護自己那已經(jīng)脆弱得禁不起任何打擊的自尊心。那個時候，學(xué)校對陳磊來說充滿恐懼。

舅公舅婆知道這個情況，提出要么讓小陳磊去學(xué)學(xué)書法，借學(xué)書法的機會讓陳磊多和同齡人交流交流。其實，舅公舅婆也是抱著試一試的心態(tài)出的這個主意，因為他們認識一個非常好的書法老師盧春龍。

盧春龍是上海頗為知名的書法家，陳磊的舅公舅婆也曾經(jīng)跟隨過盧老師學(xué)習(xí)過書法，所以兩家關(guān)系比較近。關(guān)于陳磊的情況，盧老師也經(jīng)常從陳磊舅公舅婆那里聽說不少。有一次，盧老師對陳磊舅公舅婆說，讓孩子跟著他學(xué)書法吧。盧老師星期六有個書法班，讓陳磊去參加，至少能讓他多接觸同齡孩子。

就這樣，上初一的陳磊第一次來到盧春龍家。那是一個大熱天，陳磊穿著一件長袖襯衫，寬大的袖口遮住他殘缺的右手。舅公舅婆把陳磊帶到盧老師面前，陳磊一言不發(fā)，低著頭不停地用左手扯著自己的袖管。盧老師看著陳磊，笑著摸摸他的頭，熱嗎？說話間，盧老師利索地幫陳磊卷起袖管。其他學(xué)書法的小朋友驚訝地看著陳磊。就在這個時候，盧老師對大家說：陳磊是你們的新同學(xué)，他右手受傷，只能用左手寫字，你們要多照顧他。其實，從那一刻起，盧春龍暗暗下定決心：一定要幫助陳磊樹立自信心。他輕輕地摸著陳磊那只始終不愿露出來的右手，像爺爺般慈祥地說一句：孩子，你很棒，你一定能行。自從那天起，這句話便無數(shù)次地出現(xiàn)在盧春龍和陳磊的交談中。

左手寫字考驗的不僅僅是陳磊。

在盧春龍看來，要讓陳磊找回自信，最有效的辦法就是讓他證明自己的能力。但是，陳磊右手無法握筆的事實擺在眼前，因此，要想讓他寫書法，只能用左手。

左手寫字談何容易。盧春龍想到一個人——著名的左筆書法家費新我。其實，在書法功底大同小異都站在同一起跑線上的時候，求新求變就是一個非常明智的出路。自古以來，中國書法界就可以說得上無奇不有，有倒立著寫書法的、有在顯微鏡下寫書法的、有用嘴咬住毛筆寫書法的、有用手指沾墨寫書法的。費新我60歲前和平常人一樣，用右手寫字，60歲后因為右手受傷，只能改練左筆書法，不料反而創(chuàng)出一條與眾不同的書法路子來。陳磊天生只能用左手寫書，或許這是上天給他關(guān)上一扇門后，又為他打開的另一扇窗。

盧春龍知道在教陳磊左筆書法時，自己先要解決左筆書法里的一些疑問。連續(xù)一個月，盧春龍茶飯不思。每天晚上，他就把自己關(guān)在書房里，用左手握起毛筆，一撇一捺，親身體驗著書寫左筆書法時遇到的每一個難處。一個習(xí)慣用右手寫書法的人，突然間寫起左筆書法，這種別扭可想而知。剛開始的時候，盧春龍寫字時連重心都擺不穩(wěn)，他只好將整個身體靠在書桌上。大熱天，為安靜地練習(xí)書法，盧春龍門窗緊閉，幾個小時左筆書法寫下來，全身浸滿汗水。

盧春龍的女兒心疼，推開門，勸老爺子不要這樣拼命。盧春龍是知名的書法家，平時上門求字的人絡(luò)繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書法，何必如此辛苦呢，甚至還要去教這樣一個用左手寫字的學(xué)生。盧春龍瞪女兒一眼說：人家有困難，求上門來，我們一定要幫助他。我既然收陳磊做學(xué)生，就一定要教好他。說完又關(guān)上門，開始研究左筆書法。盧老師把自己在練習(xí)左筆書法中的一系列問題都一一記錄下來，整整三大本的筆記，反復(fù)研究。就這樣，為能有針對性地教陳磊寫字，盧春龍當(dāng)起左撇子。

花一個月的時間，盧老師覺得自己對左筆書法有許多感性的認識，可以開始教陳磊寫。那天，平時滴酒不沾的盧春龍，小酌幾杯，乘著酒意，他寫下一幅字曲徑尋幽路無涯送給陳磊。這是對他的勉勵，也希望他能知道，在書法道路上，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力。

陳磊開始練習(xí)左筆書法。每個禮拜，他都要在盧老師的家里上書法課，按照盧老師的要求，學(xué)習(xí)如何用左筆運筆，如何控制毛筆的力度。盧老師用左手給陳磊寫下許多字帖，供他臨摹。不過，當(dāng)時年僅13歲的陳磊身高不到1米6，根本沒有辦法掌握力度，寫出來的字歪歪扭扭。盧老師從來不批評他，總是鼓勵他要繼續(xù)努力，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習(xí)書法。

媽媽從來沒有看到過陳磊那么認真地做一件事情。自從陳磊上學(xué)以后，他總是悶悶不樂，放學(xué)回家就一個人關(guān)在房間里看電視，父母問他什么事情都不理不睬。自從跟盧老師學(xué)書法，每天回家完成作業(yè)，就開始練字，一個小時雷打不動。在自己家的客廳里，陳磊第一次鋪開宣紙，拿起毛筆，就連平時最喜歡的動畫片也吸引不他。

盧春龍給陳磊布置的第一個作業(yè)是寫一個書字。繁體字書筆畫眾多，對練習(xí)書法基本功很有幫助。陳磊拿著老師寫的書字回家反復(fù)觀看，老師的一橫在哪里發(fā)力，在哪里收筆，看懂后，慢慢臨帖。一個書字，陳磊臨摹上千遍。先在報紙上練，等到寫得純熟，再在宣紙上寫。左手寫得有些麻，用力甩甩，繼續(xù)練。寫滿書的報紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張，覺得已經(jīng)寫得很好，陳磊，可以歇歇，寫得像樣子。不行，離盧老師的要求差的遠呢。陳磊搖搖頭，繼續(xù)埋頭練字。

周末，陳磊到盧老師家上書法課，陳磊用左手緊握的毛筆，有力地在宣紙上寫下一個有棱有角的書字。陳磊笑，他知道他沒有辜負老師的希望。這個時候，盧老師卻背過臉去。當(dāng)盧老師再一次轉(zhuǎn)過身時，陳磊發(fā)現(xiàn)，老師哭。在看見學(xué)生取得成就時，每個老師都會從心底感到喜悅。盧春龍也不例外。但在陳磊看來，盧老師喜悅的淚水讓他終身難忘。

第一次穿上短袖t恤，露出可愛的右手。

從書寫書字開始，陳磊寫七年的書法，而盧春龍也免費教他七年。對于陳磊而言，書法已經(jīng)成為他學(xué)習(xí)生活的一部分，從盧老師這里，他學(xué)會用左手寫字，更找回自信。

陳磊還記得他第一次因為書法獲得的獎勵。那是陳磊學(xué)習(xí)書法一年以后，還是一個大熱天，學(xué)校第一次舉辦文化藝術(shù)節(jié)。班主任動員大家報名參加，同學(xué)們面面相覷，正在這個時候，陳磊舉起右手，我參加。這個時候，大家忽然發(fā)覺去年還天天穿著長袖襯衣的陳磊，不知什么時候已經(jīng)穿上短袖的運動t恤。他并不避諱在同學(xué)面前舉起那只殘缺的右手，因為他已經(jīng)擺脫心理上的殘缺。陳磊用他的書法替班級拿到學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的二等獎。同學(xué)們驚訝，大家沒有想到右手殘疾的陳磊能夠用左手寫出這樣漂亮的書法。

不少家長開始用陳磊做例子教育自己的孩子。你看看人家陳磊，你只要有人家一半刻苦，我們就念阿彌陀佛。很多同學(xué)也以陳磊做榜樣，甚至有同學(xué)在作文中寫道：我最崇拜的人就是陳磊，雖然身有殘疾，但他那種刻苦的學(xué)習(xí)精神，讓我們這些正常人都汗顏。學(xué)習(xí)上，我一定要向他看齊。

通過幾年的書法學(xué)習(xí)，僅僅17歲的陳磊獲得全國書法少年組6段證書。大大小小的獎項更是數(shù)不勝數(shù)。很多評委在看陳磊的書法作品后，打電話給盧春龍問陳磊是不是真的用左手寫書法？他是怎么刻苦練習(xí)的？聽完陳磊的故事，評委無不被這個右手殘疾的孩子感動，有評委對盧春龍說，從陳磊的書法里面，他讀出一顆飽經(jīng)磨難又滿含深情的心靈。

陳磊要考高中，盧春龍告訴陳磊，我看你藝術(shù)上面有特長，去考工藝美術(shù)?？茖W(xué)校吧。盧老師希望陳磊把藝術(shù)當(dāng)作自己的終身職業(yè)來從事。其實盧老師為陳磊考慮很多，如果像一般孩子那樣讀高中，上大學(xué)，陳磊右手的殘疾會給他帶來很多不方便，如果走他擅長的藝術(shù)道路，獨辟蹊徑，說不定就能成才。但是陳磊的父母覺得本身家庭的條件并不好，自己也一點不懂藝術(shù)，況且孩子還是個殘疾人，和那些從小受到良好藝術(shù)教育的小孩子一起競爭，行不行。他們的顧慮也是有道理的，所以對于陳磊高中的選擇一直舉棋不定。

盧春龍知道這個事情，他約陳磊父母長談一次。那天，盧老師什么也沒有多說，只是找出陳磊第一次完成的書法作品，和最近得獎的作品?？粗鴥鹤拥淖髌?，從稚嫩的一筆一劃，到如今灑脫的潑墨揮毫，陳磊父母下定決心，就是砸鍋賣鐵也要送兒子去念藝術(shù)類學(xué)校。

進入工藝美術(shù)?？茖W(xué)校后，陳磊繼續(xù)在盧春龍那里上課，風(fēng)雨無阻。盧春龍照樣免費教授著這個早已當(dāng)作自己孫子看待的陳磊。三年后，陳磊告訴爺爺自己決定要考大學(xué)，考藝術(shù)類大學(xué)。盧春龍笑著點點頭。盧老師給陳磊拿來很多考藝術(shù)類大學(xué)需要的專業(yè)考試資料。71歲的老人還親自寫字帖給陳磊臨摹。陳磊的藝術(shù)專業(yè)考試輕而易舉地進入全市1000名，這對于一個右手殘疾的孩子來說是多么不容易啊，沒有加分，沒有照顧，和正常人一樣考試，一樣接受專業(yè)老師苛刻的打分。最終，陳磊以超過錄取分?jǐn)?shù)線近20分的成績考入大學(xué)。

那天下午，陳磊準(zhǔn)時來到老師盧春龍家中進行書法練習(xí)。爺爺，一進門，陳磊一邊揮動著手中那張粉紅色的高考成績單一邊親熱地喊著。望著眼前這名自信滿滿的少年，盧春龍欣慰地笑，孩子，你很棒。

中國殘疾名人故事篇十四

由21名聾啞演員表演的舞蹈《千手觀音》以近70%的支持率成為當(dāng)年“春晚”最受歡迎的節(jié)目。

舞蹈《千手觀音》的首次亮相是在9月雅典殘疾人奧運會的閉幕式上，代表全國6000萬殘疾人向全世界展示了中國的風(fēng)采，轟動雅典奧運會會場，得到很多世界友人的贊揚。

中國殘疾名人故事篇十五

奧斯卡.皮斯托留斯(oscarpistorius)蹲伏在起跑線上，穿黑綠相間運動服，背參賽選手號牌，戴紫色眼鏡。除了膝蓋下方兩條刀鋒形狀的黑色簧片，他與其他運動員別無二致。

素有“無腿飛人”之稱的奧斯卡去年7月在羅馬舉行的國際田聯(lián)黃金聯(lián)賽男子400米比賽中，最終以46秒90的成績名列小組第二。這一速度，相當(dāng)于雅典奧運會的女子奪冠成績。

中國殘疾名人故事篇十六

陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調(diào)律師，北京市人?，F(xiàn)北京新樂鋼琴調(diào)律有限責(zé)任公司總經(jīng)理，系中國音樂家協(xié)會鋼琴調(diào)律分會會員。幼年患先天性白內(nèi)障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調(diào)律班。2002年10月創(chuàng)建北京鋼琴調(diào)律網(wǎng)，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調(diào)律師的自傳》，同年12月被江蘇衛(wèi)視和新浪網(wǎng)評為《感動2004》十大真情人物。

盲人鋼琴調(diào)律師陳燕的故事有點傳奇，但都是真的。3個月大的時候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養(yǎng)她并撫養(yǎng)成人。

陳燕自小對音樂比較感興趣，學(xué)過很多樂器。自打?qū)W調(diào)琴開始，她每天總是十三四個小時泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學(xué)調(diào)律還必須會修琴，一個盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學(xué)習(xí)調(diào)律那段時間，她手上就沒有一塊好肉。

4年學(xué)習(xí)，陳燕掌握了歐美最先進的鋼琴調(diào)律技術(shù)，但信心滿懷的她馬上遭遇了殘酷的現(xiàn)實，當(dāng)時國內(nèi)的人還無法接受盲人調(diào)琴師這一行業(yè)。幾經(jīng)周折，一家大的琴行經(jīng)理考核后同意錄用。但經(jīng)理為難地說，這份工作需要上門為客戶調(diào)琴，你現(xiàn)在的情況挨家上門也太困難。再說路上車很多，出了交通事故，琴行要負責(zé)的。

為了熟悉地形路況，她請家人幫助，把圖上的地名、車站、胡同小區(qū)等一一抄寫成盲文，一一記熟。有一位用戶不希望盲人調(diào)律，她到用戶家后，憑著眼睛僅存的一點光感，跟用戶走到鋼琴前，連調(diào)帶修干了兩個小時，客戶試彈后很滿意，并說他的兩臺琴以后都請陳燕調(diào)。這時陳燕告訴他自己是個盲人，對方不好意思了。

為了避免不必要的麻煩，陳燕給自己立了一個規(guī)矩：與客戶見面時決不告訴自己是盲人，調(diào)琴結(jié)束后，一定要告訴用戶自己是盲人。她說：“給用戶調(diào)完音后，我除了教給用戶一些保養(yǎng)知識外，還要給用戶彈一首優(yōu)美的曲子，這時才告訴他，我是一名盲人鋼琴調(diào)律師，用戶感到非常驚訝。你是盲人，你怎么來的？你調(diào)琴的時候，眼睛一直跟著手動呀！每當(dāng)那個時候，我覺得自己是一個成功者?！闭嬲谡{(diào)琴這個圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個鋼琴零件熟記于心，并能及時發(fā)現(xiàn)影響音準(zhǔn)的零件，調(diào)出正確的音律。到目前，她已給上萬個家庭的鋼琴做過調(diào)音，足跡遍布在北京的大街小巷。

中國殘疾名人故事篇十七

后來，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造美好的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句。認準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。

1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關(guān)注。當(dāng)年12月29日，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當(dāng)?shù)毓睬鄨F組織、婦聯(lián)、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。

1983年2月28日，時任團中央書記處書記，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會”；3月1日，《中國青年報》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文。再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡；3月7日，共青團中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”稱號，全國婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學(xué)習(xí)”的旋風(fēng)。

在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經(jīng)過深深的思考，她認為：生命的最終意義是要努力實現(xiàn)在精神上的追求。

1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創(chuàng)作之中。這一寫就是五年。由于長時間坐在輪椅上，導(dǎo)致她身體多處長了褥瘡，長時間用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關(guān)節(jié)的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時間支撐身體導(dǎo)致血管變粗而殘疾。

夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風(fēng)，為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。

1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發(fā)行。緊接著，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學(xué)創(chuàng)作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢？”于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優(yōu)秀文學(xué)作品。

邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。為此，父親帶她輾轉(zhuǎn)武漢、上海、北京等地求醫(yī)問藥，只要聽說哪里有一線治療希望就不會放過，但始終不見好轉(zhuǎn)。眼看要滿7歲了，父母將她送人市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)。

舞蹈使邰麗華品嘗到無窮的歡樂，但她知道，在現(xiàn)代化的今天，知識對于一個人的重要。17歲那年，她給自己定下新的目標(biāo)：上大學(xué)。于是她又將自己練舞的倔勁放在學(xué)習(xí)文化課上，1994年如愿以償?shù)乜既×撕泵佬g(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計系，成為了一名大學(xué)生。

如今，邰麗華成了中國殘疾人藝術(shù)團里的臺柱子。她不僅擔(dān)任了殘疾人藝術(shù)團演員隊隊長，出任了中國特殊藝術(shù)協(xié)會的副主席，同時她也是中國殘疾人藝術(shù)團的“形象大使”，先后在40多個國家巡回演出，她的演出劇照總是出現(xiàn)在藝術(shù)團宣傳材料最醒目的位置。