生活中的小瞬間,常常會(huì)給我們帶來最深刻的感動(dòng)和啟示。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
中考高分作文最新題目篇一
1、閱讀下面的材料,按要求作文。
珍珠(黎巴嫩)紀(jì)伯倫。
一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說:“我身子里有一顆東西,很痛,它又重又圓,我真苦惱。”它的同伴高傲得意地回答道:“贊美天空,贊美大海,我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺,安然無恙?!?/p>
這時(shí),正好一只螃蟹走過,他聽到了兩只海蚌的對(duì)話,便對(duì)那只里里外外完整無缺的說道:“是的,你的確完整無缺,安然無恙,但你要知道,讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?!?/p>
我們知道:人類的豐收成果、輝煌業(yè)績、偉大事業(yè),往住要?dú)v經(jīng)磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以“痛苦的價(jià)值”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
2、閱讀下面的材料,按要求作文。
走過一段泥濘的小路,會(huì)留下許多大小不。
一、或深或淺的腳印,每一個(gè)小小的印跡里都曾承載過一個(gè)人的重量,而一陣風(fēng),一陣雨,一場(chǎng)漫漫飛雪,便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。
你在走過的人生道路上留下了怎樣的腳印?在以后的人生道路上,你又將留下怎樣的腳???
請(qǐng)就“人生道路上的腳印”這個(gè)話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
中考高分作文最新題目篇二
6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè),自行立意,確定文體,自擬題目。
1、天行健,君子以自強(qiáng)不息《周易》。
2、露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說,敢做,敢當(dāng)(魯迅)。
6、數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
中考高分作文最新題目篇三
根據(jù)學(xué)生回憶,今年中考作文是根據(jù)材料寫作文。
媽媽:“我朋友女兒通過鋼琴八級(jí)了,我們家孩子還彈不成調(diào)?!?/p>
爸爸:“我同事兒子在報(bào)紙上發(fā)表文章了,我們家孩子的作文總寫不好?!?/p>
孩子:“我參加航模比賽,不也在市里獲獎(jiǎng)了嗎?”
爸爸:“你就知道頂嘴,這次英語成績你又不如同桌!”
孩子:“我的數(shù)學(xué)成績比他好呀!”
上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)你寫一篇文章,可以講述經(jīng)歷,也可以闡述觀點(diǎn),還可以抒發(fā)感想。
采訪了名師們,他們認(rèn)為:
臺(tái)州今年的作文題,以家庭對(duì)話的形式出現(xiàn),關(guān)于別人家的孩子,這個(gè)話題不陌生,有很強(qiáng)的生活情境感,很親切的話題,貼近學(xué)生的生活,能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,有話可說。
情境的設(shè)置有多個(gè)層次:首先是比較,傳說中的別人家的孩子;其次是孩子的視角,能看到自己長處;第三是親子溝通的方式,觀念的沖突;第四層激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),劇場(chǎng)效應(yīng);第五層所謂的愛之深責(zé)之切,愛的恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。
但是,題目的限制性沒有很大,比較多材料都都可以使用,從這點(diǎn)來講,誰都有東西寫,那么就看誰寫得獨(dú)到,可能會(huì)成為影響得分的關(guān)鍵因素。
中考高分作文最新題目篇四
的作文-----來之不易的成果,這個(gè)作文題目和去年的作文-----在路上,都體現(xiàn)的對(duì)過程的關(guān)注。相比而言,《在路上》這個(gè)題目,學(xué)生可以是一個(gè)觀察者,把自己的所見所聞?wù)宫F(xiàn)出來,寫出自己對(duì)生活的思考,或者獨(dú)到的感受。而《來之不易的成果》這個(gè)題目學(xué)生就不能單純地只作一個(gè)圍觀者啦,不一定是自己的,但至少要參與其中,只要這樣,他們才能通過語言向大家展示其的確“來之不易”。這兩個(gè)題目要求學(xué)生從一個(gè)觀察者變成一個(gè)體驗(yàn)者。
立意。
另外如果提示中沒有其他限制,只是給了這么一個(gè)作文題目的話,我們也可以從珍惜《來之不易的成果》這個(gè)角度進(jìn)行立意,這樣的話,學(xué)生可寫的范圍就廣多啦。因?yàn)楝F(xiàn)有的成果可以是他人的,不一定是自己的,所以寫如何去珍惜的話,這個(gè)立意所體現(xiàn)的內(nèi)涵就深啦,傳統(tǒng)的記敘文和議論文都可以成為學(xué)生的選擇。
選材。
選材必須體現(xiàn)文章的立意。上述兩個(gè)立意中,前者展示過程,學(xué)生可以寫自己曾經(jīng)取得的某一項(xiàng)成就,回顧其為之拼搏的過程,這個(gè)點(diǎn)一定要有細(xì)節(jié)描寫,切不可簡(jiǎn)單敘述就草草了事。而后一個(gè)立意我們的選材角度就廣啦,可以寫我們應(yīng)該怎么做去珍惜成果,也可以寫別人的一些不珍惜他們成果的行為而進(jìn)行反思,也可以寫身邊某人正在做的事體現(xiàn)這個(gè)主題等等。
布局。
文章的布局可以根據(jù)傳統(tǒng)的形式進(jìn)行布局,但是注意立意中的部分一定要在文章中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,在描寫之中體現(xiàn)“來之不易”“珍惜”。如果取前一個(gè)立意,不建議采用小標(biāo)題,那樣對(duì)文章的描寫深度會(huì)有所欠缺;而后一個(gè)立意可采用并列式或者層進(jìn)式的小標(biāo)題。
后記。
中考高分作文最新題目篇五
《——,我永遠(yuǎn)的天空》。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂,惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你,我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個(gè)約會(huì)》。
《我發(fā)現(xiàn)——》。
《真想做個(gè)——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠(yuǎn)的——》。
《——,我恨你》。
《——,做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個(gè)——》。
《永遠(yuǎn)說——》。
《那一次,我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對(duì)面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的.日子》。
《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。
《——,讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——,我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年,我——》。
《和——賽跑》。
《我——,我——》。
《有——才有遠(yuǎn)方》。
《——在,夢(mèng)就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天,我——》。
《我的——我做主》。
《——,是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進(jìn)行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
中考高分作文最新題目篇六
范文:
我如一顆芽子一般,從開始接受上帝給予我的生命,就常常受的陽光的洗禮,陽光常常透過小小的縫隙一縷縷照射著我。可是一天,我從睡夢(mèng)中醒來,不可思議,我,我居然看見到了一大片陽光,金色的陽光灑身上。從未感受如此陽光的我,萌發(fā)成一朵花。
“明天是個(gè)好機(jī)會(huì),你們參加嗎?”“怎么可能不參加,一年一次的機(jī)會(huì)?!蔽易谖恢蒙峡磿?,可人在心不在,我豎起耳朵聽著她們的對(duì)話。
對(duì),是個(gè)好機(jī)會(huì),可是我又怎么敢上臺(tái)呢?
聽著,又回歸在書本上。死黨小a高興跑過來跟我說:“我?guī)湍銏?bào)名了,上次去你家就聽到你媽媽說你喜歡演講?!蔽也恢窃趺戳司团鹕?,冷冷的說:“我的事不用你管。”看著小a的委屈的模樣,我的思緒飄回了幾年前,家里來了客人,當(dāng)時(shí)的我愛演講如同生命一般,我準(zhǔn)備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說:“今天我們聽聽我女兒的演講,好不好?!薄昂脋”我放下演講稿,驕傲的走到人前?!敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線,一片空白,是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?!毕旅嫘β曇黄?,我捂著臉跑回了房間抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了,拼命學(xué)習(xí)其他東西,再多人喜愛,我也只是會(huì)心一笑。
放學(xué),小a追著我跑,說:“其實(shí)是我參加了,你不用去,你有演講經(jīng)驗(yàn),你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒有回頭,而是一路飛奔回家。
“鈴鈴鈴”小a跑進(jìn)我的房間,在她與媽媽的夾攻,我拋開一切思緒,想著不是我去表演,不會(huì)丟臉,于是我就答應(yīng)了幫她拿冠軍。
我天天與她同出同入,在家里瘋狂地練演講,享受著這一切,我的心從未如此快樂過。
今天是演講的日子,我站旁邊在為她吶喊加油?!坝姓?qǐng)29號(hào)選手,xxx?!边@是我的名嗎?是不是搞錯(cuò)了,小a跑到臺(tái)下,對(duì)我做了一加油的姿勢(shì)。
我一步步珍惜地走向夢(mèng)想已久的舞臺(tái),開始認(rèn)真地演講。當(dāng)講完的那一刻,我閉上雙眼,等來的是浪般的掌聲。我睜開了雙眼,陽光灑滿了整個(gè)大廳,也灑滿我的心,我從未如此感受過這樣的陽光。那次我拿了第一。
開始我的演講生活,演講就是我的陽光。那次我真的感受到前所未有的陽光。
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中考高分作文最新題目篇七
要求:根據(jù)材料展開合理想象,寫一篇完整的記敘文,不少于400字。語句要通順不寫錯(cuò)別字。大家知道,貓是鼠的天敵,也可以說,兩種動(dòng)物不共戴天??扇缃?,小白鼠居然趴在了貓的頭頂上,這到底是怎么回事?背后一定隱藏著一個(gè)曲折的故事吧?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力把這個(gè)故事寫下來。題目自擬。
文章來。
生活是萬花筒,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天,一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著,用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷,令你陶醉:讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣,增長了知識(shí),陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題,寫一篇記敘文,寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整,字?jǐn)?shù)不少于400。
1.題目:我終于獲得。
2.提示:(1)先把題目補(bǔ)充完整,可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語,如不滿意,可另補(bǔ)。
(2)注意按一定條理,抓住所填詞語,精選事例,突出過程,寫出為什么能這樣,以及自己的真情實(shí)感,語句要通順,書寫要認(rèn)真。
(3)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中,我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意,那就請(qǐng)你以“謝謝你,_________”為題寫一篇感激別人的習(xí)作。
題目:謝謝你,_________。
要求:
1.把題目填完整:可填(媽媽、老師、警察叔叔……)。
2.要通過一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他(她)的感激。
3.語句通順,書寫工整,字?jǐn)?shù)四百以上。
2.
中考高分作文最新題目篇八
《——,我永遠(yuǎn)的天空》。
《都是——惹的禍》。
《笑傲——》。
《生活需要——》。
《何以解憂,惟有——》。
《假如我是——》。
《告訴你,我很——》。
《我眼中的——》。
《生活需要——》。
《——在我的身邊》。
《——也是一種美》。
《——是最美的行囊》。
《與——同行》。
《——伴我成長》。
《——三步曲》。
《——和我有個(gè)約會(huì)》。
《我發(fā)現(xiàn)——》。
《真想做個(gè)——》。
《世上只有——》。
《我——故我在》。
《永遠(yuǎn)的——》。
《——,我恨你》。
《——,做我自己》。
《——的**》。
《我和——的距離》。
《——著并快樂著》。
《給自己找個(gè)——》。
《永遠(yuǎn)說——》。
《那一次,我——》。
《——不同情眼淚》。
《帶上——上路》。
《我與——面對(duì)面》。
《——是一盞明燈》。
《那段——的日子》。
《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。
《——,讓我歡喜讓我憂》。
《愛上——》。
《欣賞——》。
《我眼里的——》。
《那—那—那—》。
《想起——》。
《———的遐想》。
《第一次——》。
《給心情涂上——》。
《人生路上——多》。
《——,我的最愛》。
《——的故事》。
《——是一種養(yǎng)分》。
《那年,我——》。
《和——賽跑》。
《我——,我——》。
《有——才有遠(yuǎn)方》。
《——在,夢(mèng)就在》。
《還有多少——可以重來》。
《明天,我——》。
《我的——我做主》。
《——,是這樣煉成的》。
《不想——》。
《將——進(jìn)行到底》。
《人生沒有——》。
《——是一瞬間的事》。
《有一種——叫成功》。
《——伴我少年行》。
《帶上——上路》。
《——是一首歌》。
《——是一種美麗的痛》。
《——的回憶》。
《有——陪伴的日子》。
《——,沒有什么不可以》。
《與——一起走過》。
《——,讓我歡喜讓我憂》。
《拒絕——》。
《讓——為——著色》。
《我——故我在》。
《——,妙不可言》。
《讀懂——》。
《我總是——》。
《——一族的幸福生活》。
《——拍賣會(huì)》。
《——永不下崗》。
《那次,我與——擦肩而過》。
《——在我胸》。
《——是一種牽掛》。
《——帶給我的快樂》。
《——也是一種享受》。
《——讓我如此美麗》。
《——,其實(shí)你不懂我的心》。
《最近比較——》。
《將——進(jìn)行到底》。
《——,我的最愛》。
《下輩子我做——》。
《誰都可以——》。
《——是金》。
《拿什么拯救你,我的——》。
《怎一個(gè)“—”字了得》。
《——拍賣會(huì)》。
《留些誠信給自己取暖》。
《敬畏——》。
《——不需要理由》。
中考高分作文最新題目篇九
1、有人說當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰,他們開始認(rèn)識(shí)到自我,自信“我就是我”;另一方面,在繽紛炫目,而且必須面對(duì)的生活面前,他們有時(shí)也迷茫,常常會(huì)問:“誰能告訴我我是誰?”
請(qǐng)結(jié)合成長中的切身經(jīng)歷,以“我的故事”為題目,講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限,題目自擬,不少于800字。
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?!?/p>
螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)到:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子?!鼻嗤苷f:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?!?/p>
要求:1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn),或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事,或抒寫自己的生活感想,或議論社會(huì)現(xiàn)象,寫一篇文章,體裁不限。
2、題目自擬,注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題,全文不少于700字。
[析]從螃蟹角度看;1、沒有正確方向,就很難達(dá)到目標(biāo);2、沒有正確的方法,“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的3、沒有正確的態(tài)度,不自究自查原因,一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤,疳無濟(jì)于事。從青蛙角度看;1、幫助別人要從實(shí)際出發(fā)2、提建議要有真誠的態(tài)度3、指導(dǎo)別人要具體,要耐心。
螃蟹的責(zé)備。
二、題意分析。
這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題,對(duì)學(xué)生而言難度稍大,但通過這道題目的訓(xùn)練,希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出,青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì),從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題,螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?!边@個(gè)關(guān)鍵句,另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。如果從螃蟹的角度思考,我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路,是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套,不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。
如果從青蛙的角度思考,我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn),結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料,提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說,那也屬于切合題意。
樣文:
【例文一】合適的鞋。
【例文二】角度。
【例文三】穿別人的鞋,走自己的路。
【例文四】換位思考。
【例文一】。
合適的鞋。
螃蟹問青蛙如何到河邊,青蛙告訴它只要一直往前走就能走到,可螃蟹走了半天都沒有找到就責(zé)備是青蛙的錯(cuò),可青蛙卻認(rèn)為是螃蟹沒有直走而是橫著爬,螃蟹為什么找不到河呢?是青蛙走錯(cuò)路了嗎?沒有,河確實(shí)在前面。是螃蟹走錯(cuò)路了嗎?沒有,對(duì)于它確實(shí)是往前走,只是螃蟹用錯(cuò)了方法,就像穿了一雙不合適的鞋,舉步為艱。有些人就像螃蟹一樣做事盲從,從不動(dòng)腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋,即使走一步業(yè)不舒服,何況走完漫長的人生道路,更何談走向成功。
人做事就好像螃蟹找河一樣,需要一雙自己能駕馭的鞋,太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績是大部分學(xué)生的心愿,聆聽高考狀元成功經(jīng)驗(yàn),不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外,靠的還是自己雄厚的實(shí)力,腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢?有些人沒想過,只是盲從,最終卻是事倍功半。這些人沒有找到適合自己的方法,他們只是穿了“狀元鞋”,誰知高得無法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)了方向,我們應(yīng)該穿上一雙自己能駕馭得鞋,來實(shí)踐這些“指點(diǎn)”,最終找到自己的河。
人做事就像螃蟹找河一樣,需要一雙大小合適的鞋,只有穿著舒服,走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國是第一批實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的國家,但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變,這給世界留下了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn):社會(huì)主義必須與本國國情相結(jié)合。如果只是照搬制度,或只是聽從共產(chǎn)國際的指揮,而不從自己是否適合來考慮,最終只會(huì)像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國則是一個(gè)懂得借鑒的國家,在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋,走上了“中國特色社會(huì)主義道路”。從今天的中國看,難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服,不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎?當(dāng)鞋子遇到道路,如鑰匙遇到鎖頭,款式多種多樣,合適的才能與我同行。(18+18+17=53)分析:這篇文章觀點(diǎn)清晰鮮明,結(jié)構(gòu)清晰,把“聽取別人意見的同時(shí)還要結(jié)合自己的實(shí)際”這一中心論點(diǎn)比喻為穿一雙“合適的鞋”,貼切生動(dòng)。不足在于行文通順有余而文采不足。
【例文二】。
角度。
一束白光照射在人生的多棱鏡上,每個(gè)角度都有不同的斑斕。
蛙的世界里,每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn);在螃蟹的世界里,每一次邁步都是一次目光的平移。當(dāng)兩個(gè)不同的世界相遇,便有了無法重疊的部分。青蛙無法為螃蟹指路,因?yàn)樗麄兯伎嫉慕嵌炔煌?,于是誤會(huì)徒生。
思考的角度不同,就無法真正了解對(duì)方的需要,因此施以的援助就無法解決對(duì)方的之急,有時(shí)候援助的效果反而會(huì)適得其反,于是滿腔的熱情在誤會(huì)中便無奈地被冷卻。
而站在別人地角度上,一切都將釋然。當(dāng)一顆求救的心在設(shè)身處地中得到理解與關(guān)懷時(shí),所有不必要的誤會(huì)都將不會(huì)產(chǎn)生。螃蟹不會(huì)尋不到河邊,青蛙不會(huì)受到責(zé)備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖,伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。
站在別人的角度上,一切才不會(huì)成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國人需要的不是身體上的強(qiáng)壯,而是心靈上的愛國熱忱,魯迅先生斷然棄醫(yī)從文,以犀利的文筆在文壇上耕耘不息,驅(qū)趕國人精神上的麻木。正是他的洞察入微,心系民眾,站在他們的角度,設(shè)身處地感受、思考,讓他一步步接近自己的理想。他的文字,激勵(lì)著年輕人為祖國前赴后繼。魯迅先生變換了角度,從心靈上拯救了世人。
站在別人的角度上,“授之以魚,更應(yīng)授之以漁”。有時(shí)候,為對(duì)方解決困難無異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌。“物競(jìng)天擇,適者生存”,這項(xiàng)自然的法則在社會(huì)中同樣適用,沒有人能通過一輩子的依賴求得生存,以來的盡頭時(shí)毀滅。因此當(dāng)你伸出援手,請(qǐng)把他人引向獨(dú)立,引向生存。
能緊緊握住對(duì)方,而不會(huì)迷失方向,關(guān)懷才有了意義,才溫暖人心。
讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光,感受他的溫暖,欣賞它的斑斕。(17+17+16=50)。
分析:本文一開始便提出了“思考的角度不同,于是誤會(huì)徒生”,接著通過正反對(duì)比進(jìn)一步提出了消除誤會(huì)要“站在別人角度”思考這一觀點(diǎn),然后通過“站在別人的角度上,一切才不會(huì)成為徒勞”“站在別人的角度上,“授之以魚,更應(yīng)授之以漁”兩個(gè)分論點(diǎn)建構(gòu)全文。觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清晰,文字通順,稍有文采,不足在于舉例略嫌單薄,分論點(diǎn)的構(gòu)建還可以更加清晰,但考略題目的難度及只用50分鐘完篇這兩個(gè)要素,本文不失為一篇較好的考場(chǎng)作文。
【例文三】。
穿別人的鞋,走自己的路。
迷路的螃蟹向青蛙請(qǐng)教如何才能走到河邊去,它聽了青蛙的指點(diǎn)后,一味生搬硬套,忘記了自身橫著走的特點(diǎn),結(jié)果最終都未能找到回家的路。細(xì)想這個(gè)故事,我們不禁要問,是青蛙錯(cuò)呢還是螃蟹錯(cuò)呢?答案是他們都沒錯(cuò)。誤會(huì)的根源只是螃蟹不能將別人的意見與自身實(shí)際相結(jié)合罷了。
同樣的,現(xiàn)實(shí)中常常也會(huì)出現(xiàn)類似學(xué)習(xí)了別人的好方法,卻無法達(dá)到自己目的而啼笑皆非的場(chǎng)面。因此我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該大力提倡“穿別人的鞋,走自己的路”?!按﹦e人的鞋”指的是學(xué)習(xí)別人好的方法,“走自己的路”指的是要結(jié)合自己實(shí)際,嚴(yán)禁生搬硬套。
“穿別人的鞋,走自己的路”這是很多人都懂的道理,可是“穿別人的鞋”卻沒有走好自己的路的例子卻很多,巴黎公社便是其中的代表。
巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。它學(xué)習(xí)了先進(jìn)的馬克思主義,實(shí)際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢?原因是它沒結(jié)合本國實(shí)際情況考慮——當(dāng)時(shí)的法國正處于資產(chǎn)階級(jí)上升發(fā)展階段,沒有總結(jié)出一套適合自己國情的革命理論,只是照搬別人的東西,當(dāng)然要注定失敗了。
穿別人的鞋,走自己的路便會(huì)如魚得水。我國的改革開放便是一個(gè)歷史見證。
中國的社會(huì)制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”,可是我國也根據(jù)自身的國情,通過了一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐,走出了一條屬于自己的路——有中國特色的社會(huì)主義道路。所以在當(dāng)今社會(huì)主義國家解體的解體,變革的變革之時(shí),中國人能生機(jī)勃勃地走著自己的路。究其原因正是她并沒有照搬蘇聯(lián)的模式,而是自主開創(chuàng),并且根據(jù)國情的發(fā)展而不斷改善,這樣才可永立不敗。
“穿別人的鞋,走自己的路”要求我們學(xué)習(xí)掌握別人的好方法,并結(jié)合自身實(shí)際,雙管齊下,方可成功。(18+16+17=51)。
分析:本文觀點(diǎn)鮮明,結(jié)構(gòu)清晰。文章從“穿別人的鞋,不走自己的路”所得的惡果與“穿別人的鞋,走自己的路”所得的善果做比較,得出了中心論點(diǎn),論述較有條理,同時(shí)能用比喻的修辭表述自己的觀點(diǎn)是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。不足之處略嫌用例不叫單薄,分析不夠深入。
中考高分作文最新題目篇十
第一組(50題):
嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師,您累了。
我是昆蟲迷我要說聲謝謝你再見了,老師。
我是一個(gè)勇敢的孩子讓我再說一聲“老師好!”難忘師恩。
我的樂與憂我愛我的外婆同學(xué)之間。
媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。
我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人。
我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。
我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人。
我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。
我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛集體的人。
我學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。
我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛“算計(jì)”的叔叔。
我就要爭(zhēng)一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。
原來他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”
面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。
他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語)了。
中考高分作文最新題目篇十一
1、以“流淚之后”為題,根據(jù)要求,寫一篇文章。
2、閱讀下面的材料,以“記住自己的時(shí)候”為題,根據(jù)要求,寫一篇文章。(寫作前先把題目補(bǔ)充完整)。
兒子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤,臉擦破了皮,鼻子上也有傷痕?;氐郊液?,母親見了立刻給他照了幾張相。兒子很詫異,問:“媽媽,我現(xiàn)在這么難看,為什么給我照相?”母親答道:“你現(xiàn)在的樣子雖然不好看,但很真實(shí),拍攝下來可以幫助你記住受傷這件事,這會(huì)讓你明白,不是一切都美好,不是什么都順利?!?/p>
3、閱讀下面的材料,以“讓我們思考的?錯(cuò)誤?”為話題,自擬題目,根據(jù)要求,寫一篇文章。
一位出國學(xué)習(xí)歸來的朋友講了這樣一個(gè)故事:一天,她去一位美國教師家做客。看見那位教師的不滿3歲的孩子拿著一把鑰匙,動(dòng)作笨拙地插進(jìn)鎖中,想打開臥室的門,可是怎么也打不開。她想去幫他一下,卻被那位教師阻止了,說:“讓他自己先犯些錯(cuò)誤吧,他如果琢磨出怎么把門打開,就再也不會(huì)忘記了?!惫?,一陣折騰后,孩子終于打開了門,欣喜地拍起手來。
這個(gè)故事告訴我們:孩子犯錯(cuò)誤的過程,其實(shí)也是他嘗試和體驗(yàn)生活、改正及完善自我的過程。
4、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據(jù)要求,寫一篇文章。
有個(gè)獵人外出打獵,別人勸他把槍里裝上子彈,他不以為然:“打獵的地方還遠(yuǎn)著呢,到時(shí)候裝一百發(fā)子彈也來得及?!弊咧咧?,忽然發(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨,就在他匆忙裝子彈的時(shí)候,野鴨察覺到動(dòng)靜,一下子全飛得無影無蹤。
5、閱讀下面的材料,自選角度,自擬題目,根據(jù)要求,寫一篇文章。
甲、乙二人去應(yīng)聘廚師。面對(duì)考官,甲說得天花亂墜,從中國傳統(tǒng)名菜談到西式糕點(diǎn),從用料、著色說到火候、調(diào)味,無一不能,無一不精??脊賳柕揭視r(shí),乙只說了一句話:“如果可能的話,給我30分鐘,我做一桌菜出來,好壞你們看。”最后,乙被錄取了。
中考高分作文最新題目篇十二
教師節(jié)作文—老師,讓我輕輕地告訴你。
教師節(jié)作文—誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
教師節(jié)作文—心中的“紅燭”
快樂的教師節(jié)。
教師下水作文--教師節(jié)快樂。
教師節(jié)暢想。
教師節(jié)。
教師節(jié)的禮物。
今天是教師節(jié)。
苦澀教師節(jié)。
作文-教師節(jié)的禮物。
英語作文:教師節(jié)-teacherday。
教師節(jié)獻(xiàn)詞。
感謝您老師-教師節(jié)作文。
中考高分作文最新題目篇十三
因?yàn)橛袗?,所以感?dòng);因?yàn)楦袆?dòng),所以懂得了感恩。
落葉在空中盤旋,譜寫了一曲感人的樂章,那是大樹對(duì)大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?,才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?,才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?,才讓我們懂得了生命的真諦。
從我們的第一聲嘹亮的哭聲起,我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)在我們成長的路上出現(xiàn),我們要感謝所有為我們付出的人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海,你是否在父母勞累后送上一杯暖茶,在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片,在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語,他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力,而我們?cè)浀盟麄兊纳?,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對(duì)老師的一份深深的感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一聲問候,一聲呼喚,一絲報(bào)答。
感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)比山高,比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們邊得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂,有彼此之間的敬重。
懷著一顆感恩的心,去看待你周圍的人吧!
學(xué)會(huì)感恩,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,會(huì)讓我們的心胸更寬廣,會(huì)讓我們心無旁鶩地享受生活!
那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律,天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨,卻非“天公不作美”,反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。
我本以為,這世上只推崇勝者,成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為,沒有了成功,就沒有了一切。如今,我終于釋懷,不成曲調(diào)也是歌,用盡汗水與力量,無怨無悔!
雨仍輕快地下著,我看向周圍,同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光,溢出清清淡淡的溫暖。
人生如同打算盤,該加就加,該減就減,才能譜寫快樂人生。
——題記。
從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我常常思考,生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算,每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么,但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話說:“付出才有回報(bào)”,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非常快樂的人都是天生的“數(shù)學(xué)家”,因?yàn)樗麄兩瞄L加法與減法運(yùn)算,增加美好的減少不美好的,讓自己的生活充滿快樂。
增加熱情,減少冷漠。高爾基曾說過:“青春是熱情的太陽。”我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機(jī)“無所事事”,對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心,沒有熱情缺乏敏感,仿佛世界與我們無關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候,全國的局勢(shì)還不穩(wěn)定,但他卻樹立了以星星之火燎原的目標(biāo),最終建立了我們偉大的祖國。所以,同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)熱情,減少一點(diǎn)冷漠吧!
增加寬容,減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會(huì),人的整體狀態(tài)都非常浮躁,對(duì)人對(duì)事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過這樣的體會(huì),在某個(gè)比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了,可是成績還是不理想。這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)自怨自艾,認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個(gè)角度看問題呢?可能是這次比賽的難度比較大,可能是評(píng)委在選擇選手時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因?yàn)檫@樣的失敗,你才會(huì)在下次比賽中嶄露頭角。所以,同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)寬容,減少一點(diǎn)抱怨吧!
增加責(zé)任,減少嘆息。對(duì)你而言,責(zé)任是什么?也許只是舉手之勞,將你的學(xué)習(xí)學(xué)得細(xì)致一些,為別人多考慮一點(diǎn),那么出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)少一點(diǎn)。擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極,也更容易完成任務(wù),在面對(duì)困難時(shí)也不再嘆息,而是微笑。所以,同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)責(zé)任,減少一點(diǎn)寬容吧!
孟子說過“魚與熊掌不可兼得”,其實(shí)生活中也常常會(huì)碰到這樣的時(shí)刻。想要保持快樂,就要放下對(duì)快樂的執(zhí)念,停止負(fù)面的思考,主動(dòng)去承擔(dān)一些看似困難的事情,學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來生活,你會(huì)擁有一個(gè)快樂人生。
中考高分作文最新題目篇十四
初中三年的生活,就是一首雋永的詩。一千多個(gè)日子,就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆,以激情為墨,書寫著我們青春的詩行,歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩行”為題寫一篇文章,表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。
要求:
1.請(qǐng)將題目抄寫在答題紙上。
2、文體不限,詩歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初中三年的生活,就是一首雋永的詩。一千多個(gè)日子,就是一行行美麗的詩句。我們用真誠作筆,以激情為墨,書寫著我們青春的詩行,歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩行”為題寫一篇文章,表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。
《青春的詩行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》,這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙,少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生,青春比少年更加具體,引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美,讓學(xué)生把對(duì)生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂,他們用自己的行動(dòng)譜寫著自己的華麗篇章。
審題。
海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新,初看題目一定會(huì)有些迷惑,青春的詩行包羅萬象,文藝的題目軀殼,普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上,審題要看作文類型,話題作文,材料作文,命題作文(包括半命題作文),審題方法各個(gè)不同。其實(shí),萬法歸宗,不管什么類型的作文,都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開的一句話,有這樣一句話,全文就有了靈魂。
立意。
選材。
選材方面范圍較為寬泛,少年、青春這樣的關(guān)鍵詞,都將選材鎖定在初中階段,青春之路可以書寫友誼、書寫成長、書寫自己的雄心壯志、書寫親情,可以寫少年風(fēng)采,可以寫解惑,可以寫成功,可以寫失敗,可以寫之前考過的作文素材!
布局。
這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排,詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分,
同時(shí)在寫作過程中注意細(xì)節(jié)描寫等,寫作過程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寄語。
作文題目的命題,我們可以看到命題人對(duì)初三孩子的期許,希望他們不枉費(fèi)自己的青春,青春實(shí)際很短暫,孩子們能做的事情很多。同時(shí),希望學(xué)生可以關(guān)注周圍,也要求學(xué)生自己,或者說自己內(nèi)心對(duì)生活的感悟。
中考高分作文最新題目篇十五
各種植物都有自己的特點(diǎn),如青松不怕嚴(yán)寒,楊柳隨處生長,蓮花出污泥而不染,桂花香飄十里,留芳人間,野草有頑強(qiáng)的生命力,……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染,我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力,我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難,不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫,并以此貫穿全文,這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來,要在描寫植物中寫出自己的情感,這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng),突出贊頌。
靜態(tài)素描法。
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物,身體的各個(gè)組成部分不同,例如鳥只有兩只腳,但有一對(duì)翅膀;魚沒有腳,但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫出來。采用這種方法描寫動(dòng)物,首先要仔細(xì)觀察,分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣,可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫生畫。
總分結(jié)合法。
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物,要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動(dòng)物的美麗,分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序,或從上到下,或先形狀后顏色,或先中間后兩邊,一定要有條理。
特征舉例法。
采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí),一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn),然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn),而且要盡量寫具體,使讀者覺得可信。
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