總結(jié)可以提高我們對事物的洞察力和思考能力，讓我們更好地認(rèn)識自己。寫總結(jié)可以增加對所學(xué)知識的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。閱讀總結(jié)范文時，要注意借鑒其表達方式和寫作技巧。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇一

過大年，是一家人歡聚吃團圓飯的日子。今年的團圓飯與往年不同，有道菜是我親手做的，當(dāng)然是在外婆的指導(dǎo)下，這道菜就是春卷！

在我們中國人心目中，“春卷”里的“春”字是春節(jié)、春天的含義，象征著萬物復(fù)蘇、吉祥如意，而且它下油鍋炸好以后是黃澄澄的金色，就像一根根閃閃發(fā)光的金條，蘊含著“財源滾滾”的意思，因此特別受我們中國人的喜愛。

吃團圓飯時，全家人都品嘗了我做的春卷，都說很好吃，還表揚我能干，我心里甜滋滋的，就像喝了蜂蜜茶一樣甜。其實包春卷的過程也很簡單，首先要做好餡心，咸的可以做韭黃豬肉、青菜豬肉等，甜的可以用豆沙、芝麻等，這次餡心外婆準(zhǔn)備了薺菜豬肉和豆沙兩種。包春卷時要先把粘在一起的春卷皮剝開，取一張平放在桌上，用勺子挖一勺餡心放在春卷皮上，再用筷子把餡心擺成一根粉筆的形狀。然后用春卷皮慢慢把餡心包住，卷一下，把左右兩邊折一點，再卷兩三下，最后把開口處放到下面有餡心的地方，讓它粘上，一個春卷就包好了！

吃著自己親手包的春卷覺得特別香，包春卷可真有意思，明年春節(jié)我還要包春卷、吃春卷、過大年！

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇二

《過新年》一課，我的教學(xué)思路的設(shè)計是通過念念鑼鼓點、扭扭秧歌的方式來引入教學(xué)。先教唱一、三、五樂句，然后再學(xué)唱全曲，通過讓學(xué)生自由表現(xiàn)所聽到的歌曲內(nèi)容，在盡情的表演中使學(xué)生不斷的重復(fù)歌曲的旋律，使歌曲在不知不覺中學(xué)會。

在課堂教學(xué)中，歌詞按照節(jié)奏讀會之后，我讓學(xué)生欣賞范唱。一個學(xué)生聽到音樂后就在座位上扭了起來，隨后在聽到“咚咚咚咚嗆”這一句時，有個學(xué)生使勁地在桌子上上敲了幾下。這一舉動猛然提醒了我，何不讓全班同學(xué)一起來？這樣既可以幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，又可以增添課堂教學(xué)的樂趣。于是聽完范唱后，我提出要求：請同學(xué)們認(rèn)真聽音樂，當(dāng)你聽到鑼鼓聲時，就可以敲擊任何可以發(fā)出聲音的.東西。這樣一來，教室沸騰了，也很快靜了下來。同學(xué)們都整裝待發(fā)。

第一次嘗試時，所有的襯詞“咚咚咚咚嗆”全敲了起來，顯得有些亂。于是我要求他們在聽到“嗆”字時才敲打一下。第二次在我強調(diào)了要求之后，大多數(shù)的學(xué)生能夠做到。學(xué)生的興趣非常濃厚，每個學(xué)生都特別投入地聽著音樂，嘴里唱著歌詞，生怕會漏敲掉一個“嗆”字。下課鈴聲響了，學(xué)生還再要求“再敲一遍”。

課后，仔細(xì)想想這節(jié)課，我覺得頗有收獲。教學(xué)中可以充分利用身邊最普遍、最簡單的事物來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法可以隨著環(huán)境的改變而靈活變化。只有適合了學(xué)生的心理特點，符合的他們的興趣愛好，他們才樂于接受，音樂課才能讓學(xué)生喜歡。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇三

解釋：洋洋：得意的樣子。形容非常得意或異常歡樂的樣子。

出處：宋·范仲淹《岳陽樓記》：“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜氣洋洋者矣?！?/p>

用法：主謂式;作謂語、定語、狀語;含褒義;指非常得意。

1)牛年新春喜氣洋洋，對著流星許個愿望。愿你活力四射身體健康，一帆風(fēng)順心情舒暢，收入高高行情見漲，出入平安再添吉祥，闔家歡樂幸福安康!

2)春雷陣陣，喜氣洋洋，辭舊迎新好佳節(jié)!春風(fēng)裊裊，真情暖暖，推陳出新好兆頭!電波敲門，鈴音環(huán)繞，郵箱開啟祝福到!牛年好!

3)今年風(fēng)調(diào)雨順,又是一個豐收年,農(nóng)民們個個笑逐顏開,喜氣洋洋。

4)豐收了，整個打曬場上，彌漫著一種喜慶氣氛，人人都喜氣洋洋。

5)二月初二龍?zhí)ь^，愿你龍馬當(dāng)先，幸福的事兒無盡頭，財旺福旺運道旺，喜氣洋洋樂濃濃，金銀滾滾糧滿倉，生意興隆財運到，生活天天步步高!

6)六一這天,兒童們穿著新校服,個個興高采烈,人人喜氣洋洋,召開聯(lián)歡會慶祝自己的節(jié)日。

7)小蛇翩翩辭歲去，駿馬踏踏迎春來。爆竹聲聲綻放幸福，火樹銀花照亮錢途。新春暖暖送來好運，喜氣洋洋帶來吉祥。

8)在這普天同慶的節(jié)日里，人們都喜氣洋洋。

9)七夕喜鵲搭鵲橋，我用喜字給你搭座橋，愿你喜上眉稍享愛情，喜氣洋洋總開心，喜笑顏開賺鈔票，喜出望外總好運!歡歡喜喜過七夕，有愛有喜甜蜜蜜。

10)耽誤的時間使他們沒法取得比賽佳績，但是伴著飄舞的五彩紙屑，還有賓客和祝福者的歡呼聲，夫妻二人笑逐顏開，喜氣洋洋。

11)一年一度的春節(jié)到了,千古笑端喜氣洋洋。

12)今年小雪很不一樣，入對成雙，快快樂樂開開朗朗，高高興興喜氣洋洋，開開心心歡歡暢暢，幸幸福福健健康康。祝：小雪吉祥，好運成雙!

13)慶功大會上,工人群眾都喜氣洋洋,笑面夜叉。

14)奧運代表隊傳回捷報，大家當(dāng)然會如此興高采烈，喜氣洋洋了。

15)一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣洋洋，年年財源廣進。預(yù)祝你新春快樂!

16)圣誕意猶未盡，元旦閃亮登場。年尾喜氣洋洋，年頭精彩開場。周圍喜慶氣氛，一浪高過一浪。驀然回首過往，一年充實奔忙。新年開啟希望，祝你好事成雙。

17)過年的時候，大街上到處都是川流不息的人們，喜氣洋洋地購買年貨。

18)除夕意猶未盡，春節(jié)閃亮登場。春聯(lián)寫滿吉祥，鞭炮迎來喜慶;一年充實奔忙，新年喜氣洋洋。春節(jié)開啟希望，祝你幸福萬年長。

19)六一的太陽，總是那么喜氣洋洋;六一的花朵，總是那么鮮艷芬芳。

20)古代人結(jié)婚，府上張燈結(jié)彩，人人連上都是喜氣洋洋的。

21)在新春來臨之際，四處萬象更新，家家戶戶張燈結(jié)彩，過節(jié)的人們喜氣洋洋，所見美不勝收!

23)有一種歡喜叫喜出望外，有一種氣氛叫喜氣洋洋，有一種運氣叫雙喜臨門，更有一種福氣叫喜得貴子，真心祝福你的寶貝健康成長。

24)國慶節(jié)大街小巷和公園廣場，到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。

25)會場處處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，小朋友們也感染了喜氣，興奮地蹦蹦跳跳。同修以精采的節(jié)目表達對敬愛的師父的謝意，會場洋溢著祥和歡樂的氣氛。

26)過年了大街小巷家家都喜氣洋洋張燈結(jié)彩，到處洋溢著活躍的氣氛。

27)鑼鼓喧天新春到，祝您身康健，鳥語花香長相伴，生機無限;心歡顏，快樂兩岸綠如藍，春意盎然;永平安，鶯歌燕舞鬧柳間，笑語歡天。恭祝您及家人牛年幸福，喜氣洋洋!

28)除夕之夜，大家通宵達旦地放鞭炮，一片喜氣洋洋。

29)城隍是一種職司而非某一神位，因此每位城隍爺生日都不相同。圖為臺北迪化街霞海城隍生日，廟內(nèi)一改平日威赫氣氛，張燈結(jié)彩喜氣洋洋。

30)街頭巷尾用竹竿松柏枝搭建又高又大的牌樓，彩旗飄舞張燈結(jié)彩一派喜氣洋洋欣欣向榮。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇四

臨近新年，我們組織了一系列的活動，認(rèn)識新年、師幼共同布置班級環(huán)境“喜迎新年”、全園舉行慶?；顒印斑^新年”這三個環(huán)節(jié)進行。在這過程中，我們安排了音樂活動《新年好》，這首歌歌詞親切，通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸，孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到新年唱歌、跳舞的熱鬧氣氛。

一開始，我用談話的方式引起幼兒的興趣，“我們班的環(huán)境變了樣嗎？變成什么樣，你能用語言說說嗎？干嘛這樣布置？”讓幼兒一下子感受新年的氣氛。接著讓幼兒還討論，我們怎樣來慶祝新年呢？也許是這幾天孩子們在排練節(jié)目，又看到了老師買來的帽子、頭飾，所以孩子們的積極性一下子就調(diào)動了起來，都敢大膽設(shè)想，一起分享節(jié)日的快樂時光。

沒想到在教唱時，有的孩子已經(jīng)熟悉這首歌曲。于是我就讓他們范唱這首歌兩遍，讓其他孩子熟悉這首歌的旋律。接著我再唱，讓孩子們聽一聽，我和會唱的孩子唱的樣不樣？以前教唱歌時，讓孩子們唱歌要有感情，高興和生氣時要用不同的情緒表現(xiàn)出來。唱《新年好》這首歌曲時我故意用夸張的聲音表情表現(xiàn)這首歌，所以孩子們很快地會分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好?！笔窃谛履陮Υ蠹业挠H切問候，第二句“我們唱歌，我們跳舞，祝愿大家新年好?！北憩F(xiàn)的是唱歌跳舞歡度新年的場面，因此非常歡快和熱烈，接著讓幼兒有感情的唱歌曲。

雖然這首一首簡單的歌曲，孩子們卻邊唱邊拍打著節(jié)奏，唱的很快樂，班上一直洋溢著快樂的氛圍。在接下來的區(qū)域活動中，我會讓孩子們自己創(chuàng)編動作繼續(xù)延續(xù)著快樂。

一開始，我用談話的方式引起幼兒的興趣，“我們班的環(huán)境變了樣嗎？變成什么樣，你能用語言說說嗎？干嘛這樣布置？”讓幼兒一下子感受新年的氣氛。接著讓幼兒還討論，我們怎樣來慶祝新年呢？也許是這幾天孩子們在排練節(jié)目，又看到了老師買來的帽子、頭飾，所以孩子們的積極性一下子就調(diào)動了起來，都敢大膽設(shè)想，一起分享節(jié)日的快樂時光。

沒想到在教唱時，有的孩子已經(jīng)熟悉這首歌曲。于是我就讓他們范唱這首歌兩遍，讓其他孩子熟悉這首歌的旋律。接著我再唱，讓孩子們聽一聽，我和會唱的孩子唱的樣不樣？以前教唱歌時，讓孩子們唱歌要有感情，高興和生氣時要用不同的情緒表現(xiàn)出來。唱《新年好》這首歌曲時我故意用夸張的聲音表情表現(xiàn)這首歌，所以孩子們很快地會分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好?！笔窃谛履陮Υ蠹业挠H切問候，第二句“我們唱歌，我們跳舞，祝愿大家新年好?！北憩F(xiàn)的是唱歌跳舞歡度新年的場面，因此非常歡快和熱烈，接著讓幼兒有感情的唱歌曲。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇五

人過六十，記憶深處的許多流年往事日漸模糊，惟獨過大年的喜人情景還是那樣清晰，記憶猶新。那是一年中人們最興高采烈的大喜日子。喜氣洋洋、歡天喜地這些形容詞，并不足以說明春節(jié)的喜慶。

“小孩，小孩，你別饞，過了臘八就是年?！贝笕税参恐⒆觽?，祈盼過年的心緒難以平復(fù)。年的喜氣正日益顯露出來。一進臘月里，大人們的臉上露出了一年中不多見的笑容，從孩子們的小臉上可以看出已心花怒放。走在街上的腳步顯得有些匆忙，人們開始置辦年嚼物和各種年貨，大人小孩都要扯上一件新衣服，好把年的味道和喜慶吃進嘴里穿在身上，從里到外沾滿年的喜氣。手忙腳亂一陣子，什么鞭炮、春聯(lián)、福字、燈籠等等，都一一備足，哪樣都不可少。不少人家還自制了各種形狀紙糊的燈籠或冰燈。在寒冷的北方，制作冰燈輕而易舉，用鐵桶裝上水，凍上一、二厘米厚的冰層，熱水一燙，一個晶瑩剔透的冰燈就會脫穎而出。除夕夜，里面點燃蠟燭或煤油燈，照亮漆黑的夜晚。記得小時候，母親親手給我用紅紙糊成一個小燈籠。大年夜里，興致勃勃地拎著紅燈籠，和小朋友們一起走街串巷，相互炫耀一番。到支著轆轤的'水井旁，在那冰上打個滾，意味著新的一年喜氣財運滾滾而來。

除夕一大早，早早就把紅紅的春聯(lián)貼在大門上，春聯(lián)的內(nèi)容自然與福祿喜壽等字樣分不開?！疤ь^見喜”、“出門見喜”的條幅滿眼皆是，大大的“?！弊值官N著。午夜接財神的鞭炮聲“噼里啪啦”響個不停，五顏六色的煙花騰空而起，把喜氣沖天過大年的歡樂氣氛推向高潮。

農(nóng)村人平日里省吃儉用，過年可就不一樣了，都要奢侈一把，吃上一頓平時吃不著的分外豐盛的年夜飯。為了助興，烈性的白酒是不可少的。一家人團團圍坐，無論會不會喝酒，都要飲上一大口或數(shù)盅，個個臉色紅潤，喜上眉梢，周身的每一根神經(jīng)都興奮起來。把一年365天的困苦煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外去了，從來沒有過的喜悅、愜意、瀟灑充盈在心里。

“三十晚上鬧一宿，大年初一扭一扭。”初一大拜年開始了，急促的鑼鼓聲和歡快的嗩吶聲震天響。只見男女老少穿紅戴綠，紅光滿面，精神煥發(fā)，笑逐顏開。踩著木制的高蹺，扭起了東北大秧歌，甩手抖肩，大翻身，小跟頭，一招一式，舞姿優(yōu)美，妙趣橫生，扭出東北人的粗獷、豪爽和幽默。人們沉浸在紅紅火火的日子里。冰天雪地里氤氳著春天的氣息，人人心里樂開了花兒。

過大年的喜氣寫在裝滿美酒的杯盞里，寫在老人綻開的皺紋里，寫在孩子蘋果臉上的酒窩里，寫在千家萬戶貼滿春聯(lián)窗花的門窗上。個個摩拳擦掌，汗水會把新一年的日子擦拭得更加鮮亮而喜氣盈門，去迎接一個又一個更加喜氣洋洋錦上添花的大年。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇六

喜氣洋洋的豬年即將到來了，瞧，大街小巷多熱鬧。

年廿八，洗邋遢。在年廿八的時候家家戶戶用龍眼或九里香枝葉制成掃帚，掃屋“驅(qū)邪”，有意打爛瓦藥煲祈求來年無病無痛，不用求醫(yī)吃藥。同時也會“撣塵”，意思是：室內(nèi)屋外，房前屋后，徹底進行打掃、衣被用具、洗刷一新，干干凈凈地迎新春。

拜祖先，吃年飯。當(dāng)臘月三十日早上，凡是當(dāng)年添了男丁的就要派人到祖祠打掃衛(wèi)生，將祖祠墻壁粉刷一新。午后，陸續(xù)有人攜禮盒、三牲、爆竹、元寶、香燭等祭品前往祖祠拜祭進香，祖祠香火繚繞不斷，炮竹聲不絕于耳，一直延續(xù)到黃昏。一年一度的“團圓飯”對中國人是極其重要的，家人的團聚能夠令人在精神上得到安慰與滿足。一家大小互敬互愛、共敘天倫，大家開開心心地圍坐餐桌旁，享受著幸福的時光。

貼春聯(lián)，放鞭炮。春聯(lián)工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望。所以，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。在新年鐘聲敲響，全國各地?zé)o論城市還是農(nóng)村，煙花照亮整個天空、鞭炮聲響徹整個大地。在熊熊燃燒的旺火周圍，孩子們?nèi)挤胖?，歡樂地活蹦亂跳，這時，屋內(nèi)是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了最高潮。

穿新衣，戴新帽。每當(dāng)春節(jié)準(zhǔn)備來臨時，家家戶戶都要準(zhǔn)備新衣服，因為過年穿新衣，來年就有好運，不穿新衣，來年就不好了?？?，我也穿上漂亮的新衣服哦。

大家快來瞧一瞧，許多年輕人敲鑼打鼓，練麒麟、舞獅子、習(xí)龍舞、耍魚燈，小孩們跟在他們后面，手中拿著糖葫蘆蹦蹦跳跳的歡呼著。炮聲陣陣，彩旗習(xí)習(xí)，多么熱鬧、喜氣洋洋的畫面?。?/p>

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇七

《過新年》是人音版義務(wù)教育教科書(20xx版)一年級上冊第八課。《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。這首歌的歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。

在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。通過欣賞兩首不同題材的《平安夜》把學(xué)生帶入由音樂創(chuàng)設(shè)的情景，讓孩子嘗試國外過新年體驗。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在學(xué)唱《新年好》時，心情都很愉快。很快就掌握了這首歌，于是就以小組的形式，進行了比賽，聽聽哪個小組唱得最有感情，并及時表揚和鼓勵。

一年級小學(xué)生剛上小學(xué)，正處于轉(zhuǎn)折階段，針對一年級的學(xué)生有意注意的時間短的特點，發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強的優(yōu)點，在課堂教學(xué)中，利用小樂器來為歌曲伴奏，也是能起到事半功倍的作用的，學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣濃厚了，掌握節(jié)拍的韻律感也容易了，學(xué)生們各個小組的配合也默契了。學(xué)生在運用打擊樂器的過程中，能積極主動參與，并能將節(jié)奏順利的運用到歌曲的演唱中來。當(dāng)然教師在對學(xué)生的興趣培養(yǎng)過程中，要及時的引導(dǎo)，通過小組學(xué)習(xí)的方式，帶動自控能力較差的學(xué)生共同參與，一起感受不同節(jié)拍的韻律感，樂器演奏時拍擊出不同節(jié)拍的強弱規(guī)律，達到預(yù)期的效果。

當(dāng)然，沒有一節(jié)課是完美無暇的.，每個人的思路、想法不同也造就了課程的設(shè)計不同，我認(rèn)為我的這節(jié)課還可以用藝術(shù)性的語言更深的拓寬孩子們的創(chuàng)編思路，相信在以后的教學(xué)過程中我會更加努力，集思廣益，為孩子們帶來更加精彩的音樂課堂!

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇八

當(dāng)學(xué)習(xí)到《大樹媽媽》這首歌時，令我驚訝的是有許多學(xué)生竟然是這樣唱的：

大樹媽媽個兒高，搖呀搖搖呀搖，

托著那搖籃唱歌謠，搖籃里的寶寶睡著了。

而且這樣唱的學(xué)生達半數(shù)以上。我驚訝之余，忙幫他們糾正，可是那些唱錯的學(xué)生卻將信將疑，不大情愿。

下課后，這個問題一直困擾著我。為什么別的歌曲都沒唱錯，只有這首歌會錯得如此離譜？終于我找到了一個直接的原因：這首歌曲是配套磁帶里所沒有的，執(zhí)教老師只好根據(jù)自己的理解完成了歌曲樂句的重組。只是這樣別扭的重組，老師們教得理所當(dāng)然，學(xué)生們學(xué)得心甘情愿，實在令人嘆息。再深入追究呢？其實教參中就有明確的譜例，可老師們不知是過于自信還是對教學(xué)的輕率，竟連教參都未仔細(xì)翻閱就進入課堂，教學(xué)效果可想而知。

針對這樣的現(xiàn)實，我想以后的培訓(xùn)能否少一些高深的理論，多一些對教材的分析與梳理；教研活動能否少一些擇優(yōu)、多一些普及，讓每一位教師都能勝任本職工作，讓每一位學(xué)生都能品嘗到音樂的甘美，真正享受到新課程理念指導(dǎo)下的音樂學(xué)習(xí)。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇九

春節(jié)到，過年好：一拜全家好;二拜困難少;三拜煩惱消;四拜不變老;五拜兒女孝;六拜幸福繞;七拜憂愁拋;八拜收入高;九拜平安罩;十拜樂逍遙。

新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活，新年讓我們截取下了四季的片段，在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。春節(jié)了，祝你在雞年里身體健康，宏圖大展!

有一種節(jié)日叫過年，有一種問候叫祝福，有一種生活叫幸福，有一種心情叫快樂，有一種心愿叫萬事如意，有一種憧憬叫夢想成真，春節(jié)了，祝合家幸?？鞓?，萬事如意，夢想成真。

春節(jié)天氣預(yù)報：今晚到明天，你的手機將持續(xù)長時間祝福短信震動，大部分心情將以晴朗為主，氣溫將維持在微笑至爆笑間，此類天氣將維持一年!新年快樂!

春節(jié)快到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一開開心心，初二幸幸福福，初三美美滿滿，十五甜甜蜜蜜，年年都順順當(dāng)當(dāng)。

除夕到，放鞭炮，家家戶戶好熱鬧;舞龍燈，踩高蹺，合家歡樂步步高!眼看大年初一快來到，人人開心齊歡笑，提前祝你春節(jié)好，雞年祝福我最早!

曾擁有的不要忘記，屬于自己的不要放棄，辛苦得來的更要珍惜，已經(jīng)失去的當(dāng)作回憶，愿你未來一切都能順順利利。春節(jié)快樂!

雞年春節(jié)，你將會遇到極端天氣：一陣幸運風(fēng)，刮來金錢雨，飄來幸福云，灑下健康露，降下吉祥雪，響起開心雷，掠過快樂電，平安霧還會纏繞你一整年。

好一幅春節(jié)畫卷，看兩岸三地過年!賞四庫中華大典，憶五千歷史淵源!喜六秩祖國華誕，吟七子之歌絕版!聞八方深情呼喚，盼九州骨肉團圓!

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十

自己創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作進行即興表演。我原本打算在課前將教室布置成新年晚會的樣子，創(chuàng)設(shè)過新年的氣氛，讓學(xué)生在這種氛圍中很自然的進入到新歌的學(xué)習(xí)，但后來受多種因素的限制，我覺得布置要花太多的時間，來不及準(zhǔn)備和布置，故這個環(huán)節(jié)我刪掉了，可能這樣一來，效果就差一些。

不過我在整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想著眼于學(xué)生的修改化發(fā)展，從目標(biāo)的提出到過程的安排，學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性，更多的實踐性，更濃的創(chuàng)造性，同時受到了美的熏陶，取得了較好的教學(xué)效果。

通過音樂教學(xué)，我深深的體會到教小孩除了要有耐心、有愛心，最為重要的是要有一顆童心！要想盡一切辦法激發(fā)孩子們對音樂的學(xué)習(xí)興趣，要做課堂上的有心人，努力成為孩子們喜歡的老師。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十一

除夕這一天上午，我和媽媽一起貼對聯(lián)兒，貼窗花兒，貼福字。因為今年是狗年，所以我和爸爸還在我屋里的窗戶上貼上了一對兒可愛的狗狗，預(yù)示著吉祥與如意。

晚上，我和爸爸媽媽到奶奶家吃團圓飯，奶奶和媽媽還有大媽一齊包餃子，我和兩個妹妹也參與了進來，我們雖然很認(rèn)真的.在包，但包出的餃子還是奇形怪狀，哈哈。

吃完了餃子，我們回到自已家看春節(jié)聯(lián)歡晚會，晚會中的小品節(jié)目把我逗的哈哈大笑，但我最喜歡還是劉謙的魔術(shù)，我看得目不轉(zhuǎn)睛，連呼吸都要停止了，但是還是沒有看出東西是怎么變出來的。

初一一早，媽媽說這一天中國人的習(xí)俗是要給長輩親友們拜年的，我給姥姥拜了年，并打電話給我的老師們也拜了年，我聽到外面的鞭炮聲震耳欲聾，我看到全家人的臉上都掛著笑容，我也好開心哦，因為——我領(lǐng)到了不少壓歲錢！

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十二

釋義：洋洋，得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。

近義詞：歡天喜地、喜眉笑眼。

反義詞：愁眉苦臉、愁眉鎖眼。

造句：

3、她的面孔看上去生氣勃勃，喜氣洋洋。

4、約翰古德溫下飛機時竟然是那樣喜氣洋洋。

5、新娘起初被領(lǐng)到白宮家里來的時候，喜氣洋洋。

6、她的話還沒有說完．臉上已忍俊不禁，喜氣洋洋了。

7、承包商喜氣洋洋地說：“那正是我所說的一堵好墻啊?！?/p>

8、人人按時到場，個個喜氣洋洋，一滴眼淚都沒有，甚至連一副發(fā)愁的面孔也看不到。

9、你不覺得節(jié)日總使人感到一種特別的氣氛嗎？街上到處都是喜氣洋洋的'人們。

11、聽到這個好消息，查爾斯喜氣洋洋。

12、她獲勝后幾小時仍喜氣洋洋。

13、在今天的圣帕特里克節(jié)上愛爾蘭人喜氣洋洋。

14、奧運代表隊傳回捷報，大家當(dāng)然會如此興高采烈，喜氣洋洋了。

15、吃過晚飯，他們又小心地練習(xí)了一下，取得了不小的成功，因此，這天晚上他們過得喜氣洋洋。

17、五月的大地天高氣爽，五月的齊峰喜氣洋洋。

18、過年的時候，大街上到處都是川流不息的人們，喜氣洋洋地購買年貨。

20、新婚夫婦找來合適的工具和材料，喜氣洋洋地開始布置新房。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十三

快過年了，大街小巷人流如潮，辛勤勞動一年的人們，紛紛走出家門，享受節(jié)日的閑暇，男女老少個個臉上都洋溢著歡快的笑容。到處都散發(fā)著節(jié)日風(fēng)采。街道兩旁，賣煙花炮竹的小攤子隨處可見，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。

大街上的顏色也比平時鮮艷多了。只見彩旗飄揚，各色商家標(biāo)語、條幅迎風(fēng)招展。商場門口掛著一只只大紅燈籠，看一眼就讓人心里暖和。湛藍的天空中，一只只彩色氣球在陽光的照耀下艷麗奪目。微風(fēng)拂過，大小氣球迎風(fēng)起舞，又仿佛在向路人點頭致意，仿佛是一個個可愛的娃娃，十分可愛。商場里歡快嬉鬧的場面透過明亮的玻璃門窗，射入路人的眼里，使人不由自主地隨著彩色的人流，匯入其中，感受節(jié)日喜悅的'氣氛，令人流連忘返。街上貨物琳瑯滿目，購物者是多之又多，你看，一些女士們正在商店選購新年禮服呢，周圍圍著一群可愛的“小天使”，笑嘻嘻地吵著鬧著要買新衣服、新玩具。這些媽媽被吵得沒辦法，只好放下手中已看好的衣物，先帶寶貝們一陣狂購后，再來為自己添置。

“嗤，嗤，嗤――”的幾聲，天空盛開了幾朵鮮花，五彩繽紛，原來是幾位小朋友在放煙花。又是幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的天空頓時變得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此時如同被明亮的彩燈照耀得清晰可見，遠(yuǎn)處的群山也依稀可辨。隨著鮮花的盛開，頓時傳來一陣驚喜的歡呼聲。小河之畔，時而隱現(xiàn)一張張仰望天空的笑臉。天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在漫延。一家人圍著大圓桌，吃著熱氣騰騰的團圓飯，看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，等待著新年的到來。

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喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十四

學(xué)生是一個個鮮活的個體，存在著智力、能力、喜好等方面的差異。為了使他們能最大限度的互補學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，我在編組時采取異質(zhì)分組法，注意合理搭配，優(yōu)化組合，使組內(nèi)優(yōu)劣互補，組外水平相當(dāng)。組內(nèi)的搭配要兼顧男女比例，智力、能力的優(yōu)劣和興趣愛好的差異，并根據(jù)學(xué)習(xí)特長合理分工。

學(xué)生能否積極地合作交流，能否在合作交流中發(fā)表自己的意見，參加交流，討論甚至爭論，直接影響到合作交流的質(zhì)量和效果。首先，教師要采用多種形式鼓勵學(xué)生積極地參與合作學(xué)習(xí)，特別要鼓勵學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生也參與合作交流。其次，教師要為合作交流創(chuàng)設(shè)平等、融洽、開放的氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中無拘無束，生動活潑地合作交流。良好的.人際關(guān)系不僅給孩子帶來快樂，更重要的是有助于全員參與。

有競爭才有提高，針對小學(xué)生好勝的心理特點，在合作學(xué)習(xí)的過程中不失時機地引入競爭機制，對合作學(xué)習(xí)的效果能起到糾正、提高、深化的作用，使合作學(xué)習(xí)更具實效、高效。

教師在學(xué)生合作交流中不是袖手旁觀，師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作交流中產(chǎn)生的問題，及時進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，在課堂教學(xué)中起“穿針引線”的作用，否則合作學(xué)習(xí)就會成為沒有目標(biāo)的盲目探索，合作交流將雜亂無章，離題萬里。

這些都是很好的建議，也是我今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

新一輪課程改革的步伐才剛剛邁出，我也要在這改革的浪潮中乘風(fēng)破浪，迎著新時代的春風(fēng)，在教育的沃土上開拓。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十五

《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點和認(rèn)識規(guī)律，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”活動中，我根據(jù)幼兒具體形象思維的特點，采用了形象生動的圖片和實物素材，讓幼兒在看、聽、拿、說等一系列的活動中，理解新年所蘊涵的意義，并講述故事“新年”。讓孩子們產(chǎn)生一種想說的欲望，提高幼兒的口語表達能力。在故事的講述過程中，我運用不同方式的提問形式，讓幼兒對問題不枯燥和煩悶，如提醒的方式，幼兒主動舉手發(fā)言告知的方式，全班性回答的方式等，來加深孩子們對故事內(nèi)容的理解和鞏固?；顒拥淖詈?，我還讓孩子們體驗虎頭鞋、虎頭帽的威風(fēng)感，與同伴一起合作表演部分故事情節(jié)，在愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)自我?；顒右泽w現(xiàn)“幼兒為主體”的原則，活動開始時的新年的來歷，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望。當(dāng)然，在上課過程中，有的孩子注意力沒有在故事情景上，我沒有及時的調(diào)整，忘了關(guān)注更多的孩子，特別是一兩個會說話的角落和視野兩邊的小朋友們。在課堂上，孩子對老師的專注度還需要更進一步的去鞏固提高。在給孩子機會表述語言的時候，我也沒有一定的方向性，只是看誰舉著手，就叫誰了。我應(yīng)該要鼓勵那些沒舉手的孩子，大膽勇敢地來表達自己的想法。在讓幼兒表演的時候讓他們具有一定目的性，給不同的孩子機會，不能總是這幾個小朋友，給孩子相對平等的機會，這樣讓每位孩子都能得到一定的發(fā)展。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十六

在教授《過新年》一課時，如何更好地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且在音樂教學(xué)過程中組織好學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高音樂課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，是我這節(jié)課應(yīng)主要思考的問題。

一、如何如何更好地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在教授的過程中，我首先給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個非常特別的情景，分別用了《時間像小馬車》和《新年好》兩首歌曲來進行導(dǎo)入，并且用了圣誕老人來作為主要人物，這樣，就引起了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，而且在開始出示歌詞的部分，我給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個過年時的氛圍，就是在黑板上貼上紅燈籠，歌詞就藏在燈籠里，而且是以對聯(lián)的形式來出示的，橫批是課題，這樣，學(xué)生覺得很新鮮，在按節(jié)奏讀了幾遍之后，歌詞就自然的記住了，而且這兩句難點的句子也解決了。我認(rèn)為在本課中，我的開頭是比較有新意的，而且達到了預(yù)期的目的，那就是充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為后面學(xué)好歌曲開了個好頭。

二、怎樣合作，才能更好地提高課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十七

七拜憂愁拋;八拜收入高;九拜平安罩;十拜樂逍遙。

新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活，新年讓我們截取下了四季的片段，在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。春節(jié)了，祝你在馬年里身體健康，宏圖大展!

有一種節(jié)日叫過年，有一種問候叫祝福，有一種生活叫幸福，有一種心情叫快樂，有一種心愿叫萬事如意，有一種憧憬叫夢想成真，春節(jié)了，祝合家幸?？鞓罚f事如意，夢想成真。

春節(jié)天氣預(yù)報：今晚到明天，你的手機將持續(xù)長時間祝福短信震動，大部分心情將以晴朗為主，氣溫將維持在微笑至爆笑間，此類天氣將維持一年!新年快樂!

春節(jié)快到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一開開心心，初二幸幸福福，初三美美滿滿，十五甜甜蜜蜜，年年都順順當(dāng)當(dāng)。

除夕到，放鞭炮，家家戶戶好熱鬧;舞龍燈，踩高蹺，合家歡樂步步高!眼看大年初一快來到，人人開心齊歡笑，提前祝你春節(jié)好，馬年祝福我最早!

曾擁有的.不要忘記，屬于自己的不要放棄，辛苦得來的更要珍惜，已經(jīng)失去的當(dāng)作回憶，愿你未來一切都能順順利利。春節(jié)快樂!

馬年春節(jié)，你將會遇到極端天氣：一陣幸運風(fēng)，刮來金錢雨，飄來幸福云，灑下健康露，降下吉祥雪，響起開心雷，掠過快樂電，平安霧還會纏繞你一整年。

好一幅春節(jié)畫卷，看兩岸三地過年!賞四庫中華大典，憶五千歷史淵源!喜六秩祖國華誕，吟七子之歌絕版!聞八方深情呼喚，盼九州骨肉團圓!

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十八

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等，為了提高學(xué)生的形象思維，我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂的事，再以探究的角度，尊重、民主、平等的學(xué)習(xí)方式師生互動、討論。通過思考討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作活動。

學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，正所謂：親其師，信其道。教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。所以在課堂上我常用“你們覺得怎樣好呢？”、“相信自己，你畫的最棒！”、“你們說好嗎？”這樣的話語讓學(xué)生聽起來不會覺得自己是被命令去完成某個任務(wù)而被動的接受，這種情形下學(xué)生能發(fā)揮自己的最佳水平。

美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇十九

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！蔽覀兲ぶ俚哪_步迎來了春節(jié)。這不，奶奶已經(jīng)貼好窗花、對聯(lián)等我們回去過春節(jié)了。

年三十那天，太陽才剛剛伸個懶腰，爺爺和奶奶就匆匆忙忙地買菜，為晚上的年夜飯忙開了。到了晚上，爺爺奶奶的勞動有了收獲，我們吃著香噴噴熱騰騰的飯菜，可高興了。

大年初一，我們一起到舅公家吃飯，下午我們登上高山以滿意的“成績”回報了新年第一天。

新年第二天我們?nèi)ネ馄偶野菽辏局?，我們看見家家戶戶都掛上了燈籠，貼上窗花、對聯(lián)來慶祝春節(jié)的到來臨。讓我最難忘的就要數(shù)放煙花了。我們來到外灘，那里是放煙花的好地方，只聽一聲巨響，煙花綻放了，猶如一朵害羞的花朵鼓起勇氣開放了。這時，一聲洪亮的聲音把我嚇了一大跳，只見它像小蝌蚪似的“游”向天空，又有些像幽靈飄向天空，真有趣。再看江對面，那里是飛云，也有人在放煙花。我也想試試，有些蠢蠢欲動，爸爸從車?yán)锬贸鰩赘乒茏右粯拥臒熁?，點燃火，我對著天空，過了一會兒，從管子里面冒出了火花，直沖藍天，“1、2、3……”，一共放了六炮“沖天炮”，好玩極了。

春節(jié)，可真是一個“好節(jié)日”，我盼著下一個春節(jié)，也希望我能在新的一年里更加高上一層樓。

喜氣洋洋過新年教學(xué)反思篇二十

七拜憂愁拋;八拜收入高;九拜平安罩;十拜樂逍遙。

新年拉近了我們成長的距離，新年染紅了我們快樂的生活，新年讓我們截取下了四季的片段，在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。春節(jié)了，祝你在馬年里身體健康，宏圖大展!

有一種節(jié)日叫過年，有一種問候叫祝福，有一種生活叫幸福，有一種心情叫快樂，有一種心愿叫萬事如意，有一種憧憬叫夢想成真，春節(jié)了，祝合家幸?？鞓罚f事如意，夢想成真。

春節(jié)天氣預(yù)報：今晚到明天，你的手機將持續(xù)長時間祝福短信震動，大部分心情將以晴朗為主，氣溫將維持在微笑至爆笑間，此類天氣將維持一年!新年快樂!

春節(jié)快到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一開開心心，初二幸幸福福，初三美美滿滿，十五甜甜蜜蜜，年年都順順當(dāng)當(dāng)。

除夕到，放鞭炮，家家戶戶好熱鬧;舞龍燈，踩高蹺，合家歡樂步步高!眼看大年初一快來到，人人開心齊歡笑，提前祝你春節(jié)好，馬年祝福我最早!

曾擁有的.不要忘記，屬于自己的不要放棄，辛苦得來的更要珍惜，已經(jīng)失去的當(dāng)作回憶，愿你未來一切都能順順利利。春節(jié)快樂!

馬年春節(jié)，你將會遇到極端天氣：一陣幸運風(fēng)，刮來金錢雨，飄來幸福云，灑下健康露，降下吉祥雪，響起開心雷，掠過快樂電，平安霧還會纏繞你一整年。

好一幅春節(jié)畫卷，看兩岸三地過年!賞四庫中華大典，憶五千歷史淵源!喜六秩祖國華誕，吟七子之歌絕版!聞八方深情呼喚，盼九州骨肉團圓!

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