《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)(優(yōu)秀13篇)

教案是教師在備課階段為了有效實(shí)施教學(xué)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)工具。教案的編寫需要重視學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案案例，供大家參考。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇一

春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無(wú)論是在家里、課堂里，沒(méi)有太多的限制，是孩子們感覺(jué)快樂(lè)的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂(lè)。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無(wú)窮的線產(chǎn)生變化無(wú)窮的美，原始、可愛(ài)的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂(lè)。

教師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

幼兒：16k 和8k紙兩種、記號(hào)筆、每組有花數(shù)朵

一、 引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)

在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺(jué)得花漂亮嗎？美在哪兒？

（1） 花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來(lái)畫？為什么？

（2） 花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

（3） 花梗是怎樣的？

小結(jié)：小朋友觀察得很仔細(xì)，想法真不錯(cuò)。

（4） 請(qǐng)小組長(zhǎng)把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）

二、 學(xué)習(xí)花的畫法

（1） 我們來(lái)畫一瓶盛開(kāi)的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）

（2） 第二朵花畫在哪里？（請(qǐng)小朋友擺一擺）

（3） 第三朵花放在哪里？……

（4） 還有什么沒(méi)有畫？應(yīng)該怎樣畫？

（5） 把花插在你喜歡或你設(shè)計(jì)的花瓶里。

三、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、 結(jié)束：

告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰(shuí)？為什么？

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇二

1. 了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。

2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展 示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

3. 了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

二、教材分析

1.教材編寫思路。

從這個(gè)“積累”的過(guò)程中學(xué)會(huì)取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認(rèn)識(shí) 到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學(xué)生對(duì)自 己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的過(guò)程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅，產(chǎn)生自豪感這樣一個(gè)過(guò)程中，可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來(lái)自于自己所積累的作品，但實(shí) 際上，是孩子們?cè)诓粩喾e累搜集的過(guò)程中逐漸地體驗(yàn)到成功的 快感，因而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，檔案袋評(píng)價(jià)是過(guò)程與結(jié)果相輔相成 的。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨(dú)一無(wú)二 的，無(wú)不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們 成長(zhǎng)的歷程，充分展示學(xué)生個(gè)性。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過(guò)程。

難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。

三、課前準(zhǔn)備

(學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具 與材料。

(教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教 學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)人。

教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋，提問(wèn)：這個(gè)袋子有

學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。

2.探究。

(1)欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)

(2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?/p>

(3)提問(wèn)：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)檔案袋？（小組討論）

3.制作步驟。

(1)選擇自己滿意的作業(yè)。

(2 )將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。

(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。

(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

(5)搜集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者 家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。

(6)美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)檔 案袋中。

4.布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)制作一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。

5.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計(jì) 方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分 類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。

6.作業(yè)講評(píng)。

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示（運(yùn)用實(shí)物投影），開(kāi) 展欣賞評(píng)述。

7.課后拓展。

欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設(shè)計(jì)優(yōu)美的檔案袋，并 鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美 術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇三

1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動(dòng)過(guò)程:。

一.預(yù)熱階段:。

教師出示線條圖片.

提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激。

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.

2.教師示范曲折線的畫法。

師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法。

師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法。

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)。

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.

四.作品賞析。

展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇四

1.能膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí)，學(xué)過(guò)故事《水果屋》。

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知。

“什么水果不見(jiàn)了?”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋果”等。

二、提出活動(dòng)要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予助。

1、注意或者握筆的姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成，其他孩子都水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的'游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述，不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次寶寶來(lái)找媽媽吧?！?/p>

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇五

1.觀察欣賞樹(shù)葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.人手一份：8k的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。

2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹(shù)葉。

3.教師示范：背景音樂(lè)和ppt。

一、欣賞秋天的樹(shù)葉。

1.欣賞秋天的樹(shù)葉。

2.說(shuō)一說(shuō)你的樹(shù)葉朋友是什么樣子的？它長(zhǎng)得像什么？它的身上有些什么？

二、噴畫秋天的樹(shù)葉

1.噴印秋天的葉子

教師：大葉子是爸爸，它躺了下來(lái)，小一點(diǎn)的葉子是媽媽，它也躺下來(lái)了，最小的樹(shù)葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái)，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。

教師：秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶，它對(duì)著安靜的樹(shù)林吹呀吹，施展魔法，整片樹(shù)林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

教師：神奇的事情發(fā)生了，樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹(shù)葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來(lái)。

三、棉簽畫：美麗的葉脈。

――用棉簽勾勒出樹(shù)葉的輪廓。

――找找哪里是樹(shù)葉精靈的頭和身體。

――添畫出飛舞的手和腳。

四、幼兒自主嘗試作畫。

1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。

――提醒幼兒樹(shù)葉擺放的時(shí)候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

――形象化地勾勒樹(shù)葉精靈葉脈。

――作畫過(guò)程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

五、作品展示與評(píng)價(jià)。

1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹(shù)葉小精靈，為什么？

2.教師：我告訴你們一個(gè)秘密，秋天到了，小樹(shù)葉就在草地上睡著了，等春天來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)變成精靈回到樹(shù)上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶外去找找樹(shù)葉小精靈。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇六

（一）學(xué)習(xí)以繪畫的方式寫信。

（二）體驗(yàn)“畫”信和讀圖畫信的樂(lè)趣。

幼兒操作材料《美術(shù)》p6《我會(huì)畫信》，作畫工具。

（一）熊奶奶收到的信。

1、出示熊奶奶收到的信。熊奶奶收到了孫子小熊寄來(lái)的信這和我們平時(shí)看到的.信有什么不一樣？（這是一封用圖畫寫的信）。

2、你想給誰(shuí)畫信？怎樣畫，才能讓別人明白你的意思。

（二）我會(huì)畫信。

1、老師現(xiàn)在也來(lái)用圖畫寫一封，看一看你們誰(shuí)能讀懂我的信。

2、教師在黑板上即興畫出信的內(nèi)容：一個(gè)爸爸模樣的男子在沙發(fā)上抽煙，旁邊一塊牌子上畫著禁止吸煙的標(biāo)志。

3、個(gè)別幼兒根據(jù)畫面意思說(shuō)說(shuō)信的內(nèi)容。

4、我們大家一起來(lái)給好朋友畫一封讓他看得懂的信，想一想，你在心里對(duì)他說(shuō)些什么。你要讓別人讀懂你的信，就要畫的讓人明白，還可以用畫箭頭等方法表示畫面的先后順序。

5。幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)《我會(huì)畫信》上畫信，教師巡視。及時(shí)讀一讀幼兒的信，如有疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)撚變横屢伞?/p>

（三）大家來(lái)讀信。

1、請(qǐng)你把畫好的信送給收信的好朋友。

2、請(qǐng)收到信的好朋友說(shuō)說(shuō)是夠看懂了信里的意思。

3、請(qǐng)寫信的幼兒把信讀給好朋友聽(tīng)，體驗(yàn)讀“圖畫信”的獨(dú)特意味。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇七

現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長(zhǎng)給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來(lái)，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)始部分（以故事的形式引入）。

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎？其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的——光盤。小熊就問(wèn)：“朋友你為什么要哭?。俊薄凹依锶讼游覜](méi)用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來(lái)是這樣??！別著急，我來(lái)幫你?！?/p>

二、小朋友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤，為什么？

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇八

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）。

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

*教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大）。

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

*帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

*幼兒講述。

3、出示范例畫，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請(qǐng)你們來(lái)找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？

幼兒找出后請(qǐng)大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫要求。

*引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？

*提出要求。

師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請(qǐng)你也來(lái)給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來(lái)；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來(lái)，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

*幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

*提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

6、評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇九

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過(guò)程：

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師："你看了這幅畫，有什么感覺(jué)?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

四、 合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫中有什么。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇十

二、??班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來(lái)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

三、??活動(dòng)目標(biāo)：

2、??通過(guò)欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

四、??活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。

五、??幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、??欣賞過(guò)卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、??有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

六、??環(huán)境材料：

1、??夸張畫“兩個(gè)人”

2、??彩筆、畫紙。

七、??活動(dòng)過(guò)程：

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問(wèn)：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟brp/p發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）。

2、出示夸張畫2，提問(wèn)：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）。

3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提?wèn)：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。）。

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇十一

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

?1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子。

5、范畫3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）。

6、毛巾5條（擦手用）。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

二、示范和講解。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動(dòng)，

教師指導(dǎo)。?。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇十二

小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng)。小班的孩子可能很難用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)，但他們能用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)，抱一抱、親一親等一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作無(wú)不透射出孩子們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩們的愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)“親”來(lái)表達(dá)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，繪畫出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛(ài)”一覽無(wú)余地展現(xiàn)在紙上。

1、勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

2、體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

2、難點(diǎn)：勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。

1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日?；顒?dòng)中組織幼兒欣賞。

2、范畫一幅，“我的好媽媽”音樂(lè)磁帶或cd，展示板一塊（kt板即可）；彩色筆，畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

（一）臉貼臉，親一親

教師用樂(lè)曲“我的好媽媽”引出活動(dòng)，并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作。

教師和幼兒互動(dòng)，表演“臉貼臉，親一親”。

（二）大臉和小臉

怎么樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓（畫出頭部輪廓）。大圓是大臉，小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛、嘴等器官。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。

我們一起來(lái)畫“大臉小臉親一親”，回家可以把畫送給媽媽。

（三）大臉小臉我親一親

在音樂(lè)的伴奏下鼓勵(lì)幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面，提示幼兒畫出簡(jiǎn)單的臉部器官。

觀察并幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗(yàn)成功，感受親情。

把畫作陳列在展示板上，相互交流、評(píng)價(jià)大臉小臉親一親的畫像，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受。

《夏夜》教案美術(shù)活動(dòng)篇十三

1．結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號(hào)筆，小魚(yú)圖片一張。

2．一段歡快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。

3．三張半成品的示范畫，三張幼兒組合畫。

1．開(kāi)始部分：

（小朋友手拿彩帶）師：小朋友，我們手里拿的是什么啊？

引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽(tīng)著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。

師：你們看彩帶跳的多開(kāi)心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）

師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的??？

幼：彎彎的……幼：繞毛線……（老師在黑板上一一示范）

幼：像……

師：剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西，那我們來(lái)做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請(qǐng)出來(lái)，我們來(lái)變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）

2．基本部分

（1）教師出示小花魚(yú)圖片

（咦，老師把彩帶變成了什么??？幼：魚(yú)？恩，我們把彩帶藏起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)想跟我們說(shuō)什么？）

出示示范圖1

師：正在這時(shí)候游來(lái)了一群魚(yú)，原來(lái)這些都是小花魚(yú)的朋友

出示范圖2

師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是一只老母雞帶著小雞出來(lái)找東西吃了，小雞喜歡吃什么啊？

幼：……

師：我們又可以用曲線添上蟲(chóng)子啊好吃的東西，這樣小雞就不會(huì)餓著了。

（3）出示范圖3

幼：花，草。

師：花園里少了那么多東西，我們來(lái)把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。

（4）幼兒分組進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。

評(píng)價(jià)作品，幼兒互相欣賞圖畫，感知合作帶來(lái)的成功的體驗(yàn)。