電影是我們日常生活中的一大娛樂方式，也是藝術的重要表現形式。在寫一篇較為完美的總結時，我們需要注意語言的準確性和表達的合理性。掌握寫總結的技巧和方法對于提升自己的表達能力非常有幫助，以下是一些總結范文，供大家參考。

白落梅散文朗誦作品篇一

清風推開浮云的遮掩，月光灑向壯美的河山。那一輪明月，經朝歷代，圓了又缺，缺了又圓。青山萬里，是游子追尋的腳步;長河百代，是慈母織補的衣衫。流淌的月華，潑灑著淺淡的水墨，展開一軸無邊的溫婉畫卷。人間萬戶，在桂花香影的軒窗外，共此一天皓月星光。

又逢中秋，又是圓月高掛的良夜佳辰。那些沉積在遠古的傳統文化，開始被清秋的蛩聲喚醒。中秋，最早出現在《周禮》一書。而中秋節(jié)，起先制定于唐朝，又盛行在宋代。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制。這種拜月祭天、祈求團圓的習俗，從風云的唐宋至煙雨的明清，一直流轉到繁華的今日。

一輪清清朗朗的明月，讓多少久別重逢的喜悅掛上桂影婆娑的枝頭，又讓多少合家團圓的親人在月光下偎依取暖。它淌過千年的時光，見證了無數離合悲歡的故事，依然以純粹清絕的風姿遙掛在深邃的蒼穹，接受著世人千古不變的虔誠膜拜，將明凈無塵的靈韻付與人間大地。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。依稀記得鄉(xiāng)間村落，家家戶戶圍坐在庭院里，焚香拜月，對著籬畔的菊花，吃上團團圓圓的月餅。到如今的城市人家，親友良朋相聚在樓臺窗下，飲酒望月，細數著寧靜溫馨的流年。絲絲縷縷的記憶，如同菊花的幽香，在月光下輕淺地浮動。

蒼莽的群山一次又一次涌動著瀟瀟秋意，那來自高古的天空將目光與靈魂漂洗得瑩潔透亮。今夜，誰停下幽雅的琴弦，在花間月下，獨酌一壺佳釀，相期在縹緲的云漢。誰在風清露白的中宵，空聞凄清的雁聲，遙憶故鄉(xiāng)的明月。誰在那玉宇瓊樓，乘風而舞，唱一闋“但愿人長久，千里共嬋娟?！钡那Ч旁~章。那海上升起的明月，照見如夢的佳期。那無聲棲落的秋思，又悄入誰人的家中。

月光下晶瑩的霜露，打濕了遠方匆匆的步履。那涉水而來的是仗劍江湖的李白嗎?他飄逸浪漫的詩心在長風萬里的云海遨游。那飄蓬輾轉的是寄身他鄉(xiāng)的杜甫嗎?他憂國憂民的情愫在天地之間縱橫馳騁。那乘風而去的可是把酒問青天的蘇軾?他輕盈靈動的思緒在天上宮闕恣意揮灑。還有吟詠“海上生明月，天涯共此時”的張九齡，還有許多的文人墨客，他們帶著天南地北的風物人情，用濃淡各異的水墨將月亮點染得千姿百態(tài)，留給后人曠達溫婉的詩篇。

一曲《彩云追月》從迢遞的古道飄然而來，弦聲撩撥起一池的秋水，余音裊裊的意蘊在極遠極近處雋永起伏。夜已經很深了，那輪月亮在很深的夜里更加的圓潤亮麗、剔透晶瑩。她輕盈地流瀉在瓦屋、窗臺、回廊和石徑上，彌漫著歷史的深邃無垠，也攜帶著大自然的慈愛與平和。她沉落在澄凈的秋水中，就是這樣你中有我，我中有你，就是這樣相濡以沫，不離不棄。秋風打濕了悠遠的時空，那輪被水墨浸染的圓月，沉淀著的千秋不改的如畫江山，朝代更迭的煌煌政史，還有萬古長存的天地人和。

一只青鳥，打遠處的南山飛過，穿過秋天的簾幕，落在故園的樓頭。青磚黛瓦的院墻衍生了斑駁的苔蘚，帶著時光的痕跡，帶著歲月的性靈。那株古拙的桂花，像一位安寧的老者，深情地守望著一段又一段悠遠的歷史。搖曳的燈光下，慈母那雙漸漸蒼老的手，顫抖著思念的撫摸，將遠方的游子呼喚。還有飲露的寒蟬，唱徹了夜晚的梧桐，將經秋的心事風干。

秋水般明凈的風，自悠長的小巷吹來，輕輕拂過沿街高掛的紅燈籠，像一片片流動的紅云。清涼的院落圍坐著歡聚的家人，潔凈的桌幾上擺放著新鮮的水果與精致的月餅。他們品茶賞月，感受著團圓的幸福，一種簡單平實的幸福。輕盈的桂花飄落在石階上，彌漫著幽淡的芬芳。不知是誰，臨著高樓，唱起了滿月的歌，一輪清澈，一輪明朗，徐徐地向幽藍的天幕舒展。

那一輪明凈如水的白月光，從遠古到今朝，從鄉(xiāng)村到城市。它沐浴過古人，又照耀著來者;它守侯清風，又靜待白云。它流淌過江南的水鄉(xiāng)，跋涉過塞北的煙塵，抵達了清秋的人間，將祥和與寧靜，團圓與溫馨留給天涯的旅人，留給紛紜的眾生。

白落梅散文朗誦作品篇二

走過的風雨。

漂泊的紅塵。

終有一日。

也會塵埃落定。

煙消云散過后。

唯有一簾幽夢。

佇立彼岸。

靜靜的等待著。

訴說著曾經。

凝望你遠去的背影。

浮生謹記你的美。

永遠的埋在心里。

留予我一世情殤。

浮華沉世的歲月。

花落花開。

可惜不是你。

陪我到最后……。

白落梅散文朗誦作品篇三

2.在這里，有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體。

(全體合)努力拼搏、不懈追求是我們的寫照。

3.在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師。

(全體合)扎根教壇、哺育桃李是我們的驕傲。

4.每一張笑臉都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機。

5.在這里的孩子們充分體驗著培養(yǎng)良好習慣、奠定美好人生的“素質教育”的快樂時光。

6.這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺。

1.在這片充滿新意的田野上，

(123合)一名名教師傾情奉獻，

(456合)一只只雄鷹茁壯成長，

(全體合)一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。

2.“玉不琢，不成器”，如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，那么教師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

3.玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，教育就是養(yǎng)成良好的習慣，

4.在這一教育思想引領下，我們把習慣培養(yǎng)滲透到學生校園生活的方方面面，為學生終身發(fā)展奠基。

5.愛是最純真的語言，愛是無比的動力，

6.正因為有了愛，我們的校園生機勃勃，我們的教室歡聲笑語。

1.愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。

2.愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。

3.愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。

(123合)人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛。

(456合)作為教師的我們，會用一顆愛心，溫暖每個學生的心田。

4.是的，愛學生，就必須擅于走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。

5.當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了!

6.一句關切的話語，一個鼓勵的眼神，都是對學生的信賴與關愛。

(全體合)愛學生，就要尊重他們。愛的最高境界，就是尊重。

(123合)每個孩子都有閃光點，

(456合)每個孩子都是一首動人的詩篇。

(123合)愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，

(456合)是愛，讓我們感到無比溫暖和幸福，

(全體合)愛的情感激蕩在我們心里，愛的旋律回響于校園內外，因為愛，我們家校和諧，因為愛，我們師生和諧。

1.時間在天地間激起宏大的回音，我們共同迎來一個新的起點。

(全體合)。

讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......

讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......

讓愛心展現，讓特色發(fā)揚，讓藝術的旋律唱響......

這就是我們的稱呼。

說起我們的崗位呀，

是多么普通。

又是何等的。

不，尋，?！?。

這里，不是汽笛悠揚的海港，

卻見成群的海燕。

展，翅，翱，翔，

曾有多少勇敢的船隊。

從這歡樂的平臺，下水，

迎著拍天的大浪。

齊刷刷地。

豎起了遠征的桅檣!

這里不是。

鉆機隆隆的礦山，

但卻儲存著。

祖國最珍貴的寶藏，

曾有多少彩色的礦石。

在這里開采和冶煉，

變成錚亮的鉚釘。

在精密的機床上閃，光!

這里，不是百靈鳥歡唱的原野，

但，卻有千朵萬朵迎春花。

競相綻放，

曾有多少破土的新苗。

在這里化作了金稻、

青稞、

紅高粱!

這里不是梅花鹿雀躍的叢林，

但，卻有澎湃的松濤。

在耳邊轟響，

多少紅楓，

多少綠柳，

多少白楊，

在這里長成了。

立地頂天的棟梁!

談起我們的職業(yè)，

是那么平凡。

又是何等的高尚———。

我們不是水手長，

卻帶領孩子們。

征服了多少驚濤駭浪;。

我們不是設計師，

卻架設了多少。

通往真理的橋梁;。

我們不是爐前工，

卻冶煉了多少。

優(yōu)質的鋼錠;。

我們不是醫(yī)學家呀，

卻撫平了多少孩子。

心靈深處的創(chuàng)傷!

我們的事業(yè)。

并不顯赫一時，

但卻珍藏著億萬人。

深情的希望;。

我們的青春。

雖不能永遠存在，

但卻在未來的歲月中。

加倍地延長!

我們用心血、汗水。

和皺紋、白發(fā)。

為祖國換來。

滿園的春色。

和遍野的花香……。

我驕傲，我是一名老師。

在無數平凡和不平凡的職業(yè)中。

我擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。

我驕傲，我是一名老師!

在無數奉獻和進取的篇章中。

我擁有著金子般閃亮的一頁。

我驕傲，我是一名老師!我是一名老師。

我把神圣而崇高的理想之燈。

在我的心中點亮。

在我的頭頂高高掛起。

讓它照亮我的行程。

讓它把我的激情和詩意燃燒。

讓它把我的機智和活力點燃。

讓它把我的恒心和愛心升騰!我是一名老師。

我把手中的紅燭高高舉起。

只要我的鴿群能翱翔藍天。

只要我的雛鷹能名揚萬里。

只要我的信念能堅如磐石。

只要我的理想能永遠年輕。

我情愿燃燒我的每一寸軀體。

讓我的青春才華乃至整個的生命。

在跳動的燭火中升華。

在血液的鮮紅中凝固。我驕傲，

我是一名老師!我是一名老師。

我在春天的土地上播種。

我栽培美的幼芽，等待它開花。

我埋下知識的種子，盼望它結果。

我播種優(yōu)秀品格。

我播種高貴情感。

我用語言播種。

我用彩筆耕耘。

我用汗水澆灌。

我用心血滋潤。

只要我的幼苗能長成參天大樹。

我不悔雪花把我的雙鬢染白。

只要我的希望能把他們的前路照亮。

我寧愿把自己化為一撮泥土我是一名老師。

三尺講臺是我的人生舞臺。

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。

白色粉筆是我的人生畫筆。

因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利。

因為熱愛。

忍看桃熟流丹，李熟技殘。

因為執(zhí)著。

選擇詩滿人間，畫滿人間。

為什么我的眼中總是飽含淚水。

為什么我的心中總是波濤澎湃。

因為，我的愛如此深沉。

因為，我的執(zhí)著早已在土地中生根我驕傲。

我是一名老師我是火種。

將學子們的心靈之火點燃。

我是石子。

將學子們的道路鋪平。

我是階梯。

將學子們的高度襯托。

如果我可以作為陽光。

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間。

如果我可以作為春風。

我會讓真情開遍每一個心靈花園。

如果我可以作為雨露。

我會讓每一棵小草都笑容滿面。

如果我可以作為泉水。

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來丈量我的價值。

因為我知道。

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。

我不會讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>

因為我知道。

我不是未來，但我的事業(yè)是未來。

在高大的灌木面前我不曾悲哀。

大地不會忘記小草的綠色。

在寬闊的海洋面前我不曾失望。

因為我同樣擁有大海一樣的胸懷!我驕傲，

我是一名老師!我是一名老師。

我無怨于自己的奉獻。

我是一名老師。

我無悔于自己的選擇。

我是一名老師。

我無愧于自己的稱號。

我驕傲。

我是一名老師!

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白落梅散文朗誦作品篇四

朗誦散文是一種特殊的藝術形式，它通過朗誦的方式將作品中的文字情感表達出來，給人帶來心靈的觸動和思考。朗誦散文不同于其他文學形式，它既有文學的藝術性，又有表演的技巧和感染力。我近期對朗誦散文進行了一些嘗試和體驗，深感其中的樂趣和收獲。以下便是我對朗誦散文的心得體會。

首先，朗誦散文是一種情感的釋放和情緒的宣泄。朗誦散文的作品往往具有鮮明的情感色彩和豐富的情緒表達。通過以自己的聲音和語調來演繹這些文字，我深切感受到文字所蘊含的情感和作者的用心。在演繹的過程中，我仿佛與作品中的人物相互交流，與作者共同感受著作品所描述的情感。朗誦散文不僅讓我更好地理解了作品，也使我在情感上得到了宣泄和釋放。

其次，朗誦散文是一種思考和感悟的過程。在朗誦散文時，我需要深入理解文本，找到其中的重點和內涵。通過不斷地思考和體悟，我才能夠更好地把握住作品所要表達的意義和思想。朗誦散文的藝術在于如何通過自身的理解和感悟來表達作品。只有真正理解和感受到作品的內涵，我才能夠將其真實地呈現給觀眾，使他們能夠在我的演繹中得到思考和感悟。

第三，朗誦散文是一種自我表達和展示的途徑。朗誦散文需要借助于自己的聲音和表情來完整地呈現作品。這也是對表演技巧的一種要求。通過專注于自己的演繹，我能夠更好地展現自己的個性和魅力。朗誦散文的藝術不僅在于作品自身的魅力，也在于朗誦者的演繹和表現力。只有通過自己的個性和表達方式來完整地呈現作品，我才能夠與觀眾建立起心靈的共鳴和連接。

第四，朗誦散文是一種對美的追求和創(chuàng)作的推動。朗誦散文作品往往具有獨特的韻律和節(jié)奏，這使得它更加美妙和動人。通過朗誦的方式來展示作品的美，需要我對音調和語氣的準確掌握，以及對整個作品的整體把握。其中的挑戰(zhàn)和艱辛也成為了我不斷追求和創(chuàng)作的動力。在嘗試朗誦散文的過程中，我發(fā)現自己對聲音和美的理解更加深刻，也激發(fā)了我對其他藝術形式的興趣和熱情。

最后，朗誦散文是一種對傳統文化的傳承和弘揚。朗誦是中國傳統文化的重要組成部分，它傳承了許多古代文人的智慧和情感。通過朗誦散文，我能夠更好地了解和傳承中國傳統文化，使其煥發(fā)出新的活力和魅力。朗誦散文不僅是對作品的演繹，也是對傳統文化的弘揚和傳承。通過自己的努力和呈現，我能夠使更多的人了解和喜愛朗誦散文，促進傳統文化的傳播和發(fā)展。

總之，通過朗誦散文，我深刻感受到了其中的樂趣和收獲。朗誦散文既是一種情感的釋放和情緒的宣泄，也是一種思考和感悟的過程。它既是一種自我表達和展示的途徑，又是對美的追求和創(chuàng)作的推動。更重要的是，朗誦散文是對傳統文化的傳承和弘揚。通過朗誦散文的學習和體驗，我相信會進一步提升自己的文學修養(yǎng)和表演能力，也會更好地傳承和發(fā)揚中國傳統文化的瑰寶。

白落梅散文朗誦作品篇五

一個男人，同時愛著兩個女人，他不知道自己愛她們哪一個多一點。有人教他：“你遇上開心的事情，首先想到要告訴哪一個?你首先想到她，就是愛她多一點。”

不，這不是驗證愛情的唯一方法。

你悲傷的時候，你想跟哪一個一起?你首先想到她，才是愛她多一點。

如果你開心和悲傷的時候，首先想到的，都是同一個人，那就最完美。如果開心的時候和悲傷的時候，首先想到的，不是同一個人，我勸你應該選擇你想和她共度悲傷時刻的那一個。

人生本來是苦多于樂。你的開心，有太多人可以和你分享，不一定要是情人。如果日子過得快樂，自己一人也很好。悲傷，卻不是很多人可以和你分擔。你愿意把悲傷告訴他，他才是你最想親近和珍惜的人。

倒過來說，開心的時候才想起你，悲傷的時候，就去找別人。這種情人，太不穩(wěn)健了，他并沒有把你當作可以廝守終生的人。

情人在快樂的時候，首先想到我，我當然高興。然而，他在悲傷的時候，也愿意回來我身邊，讓我看到他的軟弱，我才會相信，我在他心目中，是很重要的。

你悲傷的時候，首先想到誰?

白落梅散文朗誦作品篇六

打開心內的窗，浴著光輝的母親。

在公共汽車上，看見一個母親不斷疼惜呵護弱智的兒子，擔心著兒子第一次坐公共汽車受到驚嚇。

"寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全。"——那母親口中的寶寶，看來已經是十幾歲的少年了。

乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親。

我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母親也是那樣充滿光輝。

那對母子下車的時候，車內一片靜默，司機先生也表現了平時少有的耐心，等他們完全下妥當了，才緩緩起步，開走。

乘客們都還向那對母子行注目禮，一直到他們消失于街角。

我們?yōu)槭裁磳σ粋€人完全無私的溶入愛里會有那樣莊嚴的靜默呢?原因是我們往往難以達到那種完全溶入的莊嚴境界。

完全的溶入，是無私的、無我的，無造作的，就好像燈泡的鎢絲突然接通，就會點亮而散發(fā)光輝。

就以對待孩子來說吧!弱智的孩子在母親的眼中是那么天真、無邪，那么值得愛憐，我們自己對待正常健康的孩子則是那么嚴苛，充滿了條件，無法全心地愛憐。

但愿，我們看自己孩子的眼神也可以像那位母親一樣，完全無私、溶入，有一種莊嚴之美，充滿愛的光輝。

白落梅散文朗誦作品篇七

漫步在陽光下，享受著陽光輕柔的撫摸。任它用光芒的潮水將我掩埋。陽光下，天空如水一般的透明澄澈。內心驀然涌出一種溫暖而又安全的感覺。沐浴在陽光下，心中的黑暗與煩躁都會被沖洗得一干二凈。你會放下任何不必要的擔心，去體驗那種身心皆愉的自由。輕松和舒暢。

陽光的溫暖，會讓我們感到安心，心中會不由自主的涌出一股暖流。

陽光的威力是巨大的，無論是清晨的薄霧，還是夜晚的陰霾都會被它所驅散。

一切的黑暗，悲涼和恐懼都會隨著陽光的到來而蕩然無存。即使是最最陰暗的角落，也無處可藏。

陽光屬于每個人，無論你是否富貴，是否樂于接受，它都會把自己的熱量和光明賜予你。

走進陽光，你會感謝上蒼，感謝他慷慨無私的賜予。想想看，若哪天這世上沒有了陽光，將來會是何等的凄慘和可怕。

走進陽光，你會感到希望與溫馨的氣息。

白落梅散文朗誦作品篇八

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，四周非常清靜，船上只有機器的響聲。

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽，云和海水，連我自己也成了明亮的了。

這不是很偉大的奇觀么？

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的'光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

白落梅散文朗誦作品篇九

清明過后，村東頭的老洼渠水已不再冰冷，漁草被清澈的渠水沖洗的鮮綠明亮，草節(jié)忽然間長的又粗又長，細細的葉子像紫菜葉一樣在明靜的水中隨水流咨意飄擺，一些小魚小蝦和泥鰍也不知從哪兒鉆了出來，或在水草中毫無顧忌地游嬉，或吞吐著浸水柳枝，顯得靈動宜人，是那么的生機盎然。春余夏始，洛水一年中最美好的時節(jié)開始了。

渠岸上總會出現一些殘弱的閑散人員和我們這些不安分的孩子。大人們常?；蚨谆蜃谇剡?、橋墩上，捉著自制的魚竿，一邊吧嗒著汗煙，一邊靜默地像打瞌睡似的望著水面的浮子，小孩們或三或五的圍在他們身邊，都自覺地屏著氣，不動，不吭聲，只是目不轉睛的盯著浮子，在魚蝦釣出的一霎時，都雀躍地圍上去拉絲線，取魚蝦，并把拍死的蚯蚓段掛在魚鉤上，那一景，真可謂“靜如處子，動如狡兔”。

這些釣竿是極其簡單的。較為講究的人用家里夏天撐蚊帳的竹桿作魚竿，用尼龍絲作魚線，用麥芒針(即大頭針)制作魚鉤，剪幾段公雞毛的粗梗作浮子;其他大多都是找一根蘆葦，或是一根較直的樹條來做魚竿，用幾根洋線搓合在一起當魚線，把小洋針用火烤紅后，彎曲成魚鉤，魚浮子則用幾節(jié)高粱穗的細桿或剝了皮的大蒜桿制成，用破碗或瓶子盛著從糞坑邊挖來的又黑又紅的蚯蚓?，F在看來，這些釣具是極其短小而粗糙地，然而就是這種原始的漁具和原始的方法，居然釣到了成桶成桶的魚。

沒有釣竿的我也不會閑著，偷偷地從家里拿出一個小竹籃，在籃鋬上拴一根繩子，跑到水渠邊，把籃子扔到水里，再慢慢地拉出來，每籃子也總能撈獲些小魚小蝦，把小魚抓出來裝進玻璃瓶中;把青青的小河蝦，捏出來，學著大人放在嘴中一咬，腥腥地，咸咸地，別提多美了。遺憾的是沒有釣具，不能滿足童趣，想擁有一根釣竿，竟成了兒時的渴望。

前日，妻子在電話中告訴我，岳父自去年夏天以來，嗜上了釣魚，三伏三九，風雨無阻，都會欣然接受大自然愉悅的邀請。我默然。仿佛看到在伊洛河畔，一漁翁一釣竿，收放自如，安之若素，心緒澄明，了無牽絆。

前半生的在乎與執(zhí)著，擁有了一根奢侈的釣竿，卻沒有釣到智慧，釣到情趣;愿后半生能活的明白，感受大自然的恩澤，一如摛一縷清風，沐一身夕陽，釣一竿風月。

白落梅散文朗誦作品篇十

在一闕清詞上，許你……(詩詞組合)。

作者：蝶小妖。

鷓鴣天。

瘦盡今宵為了誰，茜紗窗下盼君歸。箏音澹澹撫心曲，月色娟娟伴紫薇。

——摘自蝶小妖《鷓鴣天·無題》。

還記得那一晚嗎?一根水管。

突然爆裂。

鏡面延伸的紋路。

孤傲成一條五月河。

那一刻，我多想讓自己空白。

一次一次。

灌醉自己。

你手拿一支無弓的羽箭。

朝我射出錐心的故事。

那一晚，我連劃十一根火柴。

想劃亮天空。

思緒緊貼心的部位。

奔跑、奔跑。掙脫囚禁的塵世。

玉蝴蝶。

兩心剝，田園唱晚，為憶選、第二家鄉(xiāng)。駕星光，夢魂飛躍，隔地蒼茫。

——摘自蝶小妖《玉蝴蝶·心曲》。

一只玉蝴蝶，有話要說。

卻欲言又止。

漂泊的人，該怎樣抒寫愛的童話。

我站在思念的渡口。

手，是迎風的帆。

足，是起航的船。

穿越滄海，到達你居住的地方。

我探下身子。

也許，我的表達。

還不夠明朗。

結結巴巴，甚至還有語病。

但那只蝴蝶，在你的花園中栩栩如生。

眉嫵。

筆端肺腑，展雪箋、詩意如訴。看江水潺潺，流淌在、寸心處。

——摘自蝶小妖《眉嫵·無題》。

胡楊的枝椏，正以風的速度。

丈量心的距離。

念你名字的沙彌。

沒了木魚，如何訴。

天空亮了起來，拽起我的愛情。

穿越江水。

我來時，你沒有察覺。我不知道。

橫在我胸口的痛。

究竟是你的骨，還是你的柔。

搗練子。

君賦月，我拈棋，一闋清詞吟自癡。十指相間疑似夢，楚河漢界苦沉思。

——摘自蝶小妖《搗練子·相思詞十四韻》。

你臨風賦月，我手拈圍棋。

這個場景。

我精心描繪了很多次。

那盤棋局，你贏我贏?無關緊要。

今世，我只想慵懶地。

卷在你的葉心，包裹前世的寒冷。

你我約定。

在一闋清詞上，讀瘦，一段愛情。

白落梅散文朗誦作品篇十一

在一闕清詞上，許你……（詩詞組合）。

作者：蝶小妖。

鷓鴣天。

瘦盡今宵為了誰，茜紗窗下盼君歸。箏音澹澹撫心曲，月色娟娟伴紫薇。

——摘自蝶小妖《鷓鴣天·無題》。

還記得那一晚嗎？一根水管。

突然爆裂。

鏡面延伸的紋路。

孤傲成一條五月河。

那一刻，我多想讓自己空白。

一次一次。

灌醉自己。

你手拿一支無弓的羽箭。

朝我射出錐心的故事。

那一晚，我連劃十一根火柴。

想劃亮天空。

思緒緊貼心的部位。

奔跑、奔跑。掙脫囚禁的塵世。

玉蝴蝶。

兩心剝，田園唱晚，為憶選、第二家鄉(xiāng)。駕星光，夢魂飛躍，隔地蒼茫。

——摘自蝶小妖《玉蝴蝶·心曲》。

一只玉蝴蝶，有話要說。

卻欲言又止。

漂泊的人，該怎樣抒寫愛的童話。

我站在思念的渡口。

手，是迎風的帆。

足，是起航的船。

穿越滄海，到達你居住的地方。

我探下身子。

也許，我的表達。

還不夠明朗。

結結巴巴，甚至還有語病。

但那只蝴蝶，在你的花園中栩栩如生。

眉嫵。

筆端肺腑，展雪箋、詩意如訴?？唇?，流淌在、寸心處。

——摘自蝶小妖《眉嫵·無題》。

胡楊的枝椏，正以風的速度。

丈量心的距離。

念你名字的沙彌。

沒了木魚，如何訴。

天空亮了起來，拽起我的愛情。

穿越江水。

我來時，你沒有察覺。我不知道。

橫在我胸口的痛。

究竟是你的骨，還是你的柔。

搗練子。

君賦月，我拈棋，一闋清詞吟自癡。十指相間疑似夢，楚河漢界苦沉思。

——摘自蝶小妖《搗練子·相思詞十四韻》。

你臨風賦月，我手拈圍棋。

這個場景。

我精心描繪了很多次。

那盤棋局，你贏我贏？無關緊要。

今世，我只想慵懶地。

卷在你的葉心，包裹前世的寒冷。

你我約定。

在一闋清詞上，讀瘦，一段愛情。

白落梅散文朗誦作品篇十二

隨著時代的進步，朗誦散文類作品逐漸受到大眾的關注和喜愛。朗誦散文以其細膩深情的文字描述和生動感人的情感表達，能夠引起讀者心靈深處的感動和共鳴。在朗誦散文類作品的閱讀過程中，我深深感受到了作者的情感世界和內心真摯的情感表達。下面，我將從五個方面進行深入探討，分享我對于朗誦散文類作品的心得體會。

首先，朗誦散文類作品的語言表達非常精妙。朗誦散文不同于其他類別的作品，它更注重于情感的表達和語言的韻律美。作者通過對詞語的選擇和句子的構造，使得整篇作品的文字流暢而富有感染力。例如一些描寫性極強的形容詞和動詞，能夠將讀者帶進作者要表達的情境中，使得讀者對作品產生共鳴和感同身受的感覺。在朗誦散文的閱讀過程中，我能夠感受到作者的真實情感和對人生的深刻思考，這種情感與思考通過朗誦散文的語言表達得到了完美的呈現。

其次，朗誦散文類作品的主題多樣且深入人心。朗誦散文的主題包括人生哲理、親情、友情、愛情、社會現象等等，涵蓋了生活的方方面面。而在這些主題中，朗誦散文所展現的人性和情感，能夠讓讀者充分感受到人生的喜怒哀樂和對于生活的思考。朗誦散文通過對人與人之間的關系和社會現象的揭示，讓讀者對現實有了更深層次的認識，進而反思自己的生活和處世之道。我在朗誦散文的閱讀過程中，常常會被作品所描繪的情感和主題所打動，對自己的人生有了更加明確的思考和規(guī)劃。

再次，朗誦散文類作品的結構設計巧妙。朗誦散文在整體結構上一般包括開篇、承接、高潮、轉折和結尾等部分。這樣的結構設計，能夠使讀者在閱讀過程中達到情節(jié)的緊湊感和情感的高漲點。而且，朗誦散文經常利用線索的安排和情節(jié)的鋪陳，使得整個作品的結構變得更加嚴謹和緊湊。在朗誦散文的閱讀過程中，我常常會因為結構的巧妙而被故事引入，進而沉浸在作者所創(chuàng)造的情感世界中，體會到作者所要表達的意境和主題思想。

再者，朗誦散文類作品能夠賦予讀者以啟迪和力量。正如人們常說的一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”，朗誦散文通過對人生態(tài)度的思考和情感的表達，在潛移默化中影響了讀者的思維方式和人生觀。朗誦散文能夠在某種程度上指引我們的行為和選擇，使我們在生活中思考問題更加全面，對待他人更加關愛，對待自己更加堅強。在閱讀完一篇優(yōu)秀的朗誦散文后，我常常會有一種“受益良多”的感覺，感到自己在心靈上得到了某種程度的升華和成長。

總結起來，朗誦散文類作品給予了我很深的感動和觸動。通過朗誦散文的閱讀，我領略到了作者獨特的情感世界和對人生的思考。朗誦散文以其精妙的語言表達、多樣的主題、巧妙的結構設計和賦予讀者的啟迪和力量，使我對朗誦散文類作品產生了濃厚的興趣和熱愛。我相信，在未來的閱讀過程中，我會繼續(xù)感受到朗誦散文所帶來的深深震撼和喜悅。朗誦散文，一種真摯的情感表達方式，一種由心寫心的美好體驗。

白落梅散文朗誦作品篇十三

來源：閩北日報。

出版社:湖南文藝出版社。

出版年:2020年6月。

頁數:769頁。

定價:141.00元。

《人生怎可安閑》是白落梅精選了《小窗幽記》《圍爐夜話》《菜根譚》中具有代表性的處世之道、立世之本，并結合當下的生活，分享了自己的見解和人生感悟，帶領年輕讀者參透人生、處世的智慧?！稁讜r歸去做個閑人》逆旅而行，幾多困頓；飄然如風，幾多瀟灑。作者慢沏一碗清茶，為你細述一代文豪蘇東坡的快意人生?！赌闳舭埠帽闶乔缣臁酚米钋宄旱奈淖帧⒃娨獾墓P法、全面詳實的資料，生動地展現了林徽因的傳奇一生。