總結(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑?？偨Y(jié)的內(nèi)容要簡明扼要，言簡意賅，不拖泥帶水，突出重點(diǎn)。以范文為參考，可以更好地了解如何在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇一

五一假期，媽媽帶我去姥姥家，姥姥家在一個(gè)不起眼的村莊里。

經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了姥姥家的小村莊。一進(jìn)村里，我就聞到了一股淡淡的清香，還夾雜著甜甜的味道，這種味道在我們家是很難聞到的。我就問媽媽這是什么花香，媽媽告訴我說這是槐花的香味。在透過車窗往外看，馬路兩旁都是槐樹，并且樹上的花特別多，當(dāng)然，放到一起花香就特別濃，花色也很好看，就像冬天下雪時(shí)，樹枝上的雪，白嘩嘩的，景色非常好看。

我們很快就到了姥姥家門口，該下車了，姥姥早已在門口迎接我們了，我們剛到屋里一會(huì)兒，姥姥和舅舅就開始忙活著為我們張羅著飯菜，不一會(huì)兒，一桌香噴噴的飯菜就做好了。吃過飯后，姥姥就開始蒸槐花了，槐花是姥姥前一天摘好的。只見姥姥先把槐花用清水洗凈，然后剁些蔥末與姜末，接下來把洗好的槐花放進(jìn)干凈的盆里，倒上蔥末與姜末，再倒些面，滴上幾滴油，然后撒上一些鹽、味精進(jìn)行調(diào)味、揉均。最后在鍋里倒些水，蓋上籠頭，開始蒸。大約三十分鐘左右，一鍋香噴噴的蒸槐花就出鍋了，不但聞著香，吃起來味道更好，而且還很筋道。姥姥告訴我說槐花不但可以蒸著吃，而且還可以洗好在陽光下晾曬，曬干以后貯存起來，等到冬天拿出來蒸包子吃。它依然還留有淡淡的清香，想不到這不起眼的槐花還有這么大的作用呢!

到姥姥家的第二天，我和姥姥、媽媽、爸爸就去地里摘槐花了。姥姥說街道旁的槐花大多都開敗了、老了，不能吃了，地里的槐樹特別多，花也特別嫩，姥姥說摘一些讓我們帶回去。

一走進(jìn)地里，那景色更壯觀了，到處都是槐樹，花開的特別多，到處都是白騰騰的，并且還有綠色的葉子相襯，更顯示出它的美麗所在了。姥姥帶著我們東跑跑西跑跑，最后在一棵槐樹下停著，姥姥從籃子里拿出摘槐花的工具(其實(shí)就是一根木棍，木棍的一端是一根不長的帶鉤的鐵絲)。姥姥很熟練的就把樹枝給拽下來，我和爸爸媽媽再把樹枝上的花摘下來放進(jìn)籃子里，我很好奇，就和姥姥商量讓我試一試，姥姥答應(yīng)了。不知怎么了，工具一到我的手里就不聽使喚了，我不由得想起人們常說的話：“事情看似簡單，但要真正做起來，還是很難?！?/p>

我們回到家，吃過飯，姥姥把我們摘下的槐花簡單的做了一些處理，就是把里面的葉子和小木棍挑出來，處理完后，姥姥就把它們裝進(jìn)塑料袋里，讓我們帶回去。等姥姥一切準(zhǔn)備就緒，我們就起程了。我不舍得與姥姥揮手告別，離開了那不起眼的小村莊，還有那些槐花樹，同時(shí)，還帶走了槐花淡淡的清香，沿路走來，還有綠油油的麥田，現(xiàn)在的麥子已經(jīng)出穗了，一片一片的麥田就像綠色的地毯鋪在大地上，放眼望去非常漂亮，我不禁對(duì)這片土地戀戀不舍。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇二

打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為本身的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明本身，鳥兒用歌聲證明本身，我們要用行動(dòng)證明本身。所以，為以后的成功奠基，我選擇用打工充實(shí)本身。群眾路線心得體會(huì)不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展本身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加小我在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高本身的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。學(xué)校已經(jīng)是一個(gè)小社會(huì)。

但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各類各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。在這次實(shí)踐中，我對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用方面感觸感染很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn)的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的環(huán)境?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)抱怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)功課的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各類工作上的問題。雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能參與實(shí)踐也使我頗感興奮。

在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而在打工期間，沒有任何教材能夠幫忙你。平時(shí)在學(xué)校有什么錯(cuò)了改一改就可以，但在實(shí)踐里，有時(shí)一個(gè)小小的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，因?yàn)楣ぷ魇怯新?lián)系的，很可能一子錯(cuò)，全盤皆落索。因此，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這些細(xì)微的要求是我們在課堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒有實(shí)際，只是紙上談兵，是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后悔改來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡?？傊?，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感應(yīng)興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的感悟。在我的打工生活中，我也大白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此。

但這也給我上了貴重的一課。它讓我大白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到本身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方支出與你對(duì)等的真情，要知道賜與比獲得更使人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感觸感染，但總的來說。

這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么搶手貨，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重小我的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了假期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的無形資產(chǎn)，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的感化就會(huì)顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)。

還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該改變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)本身的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是本身所能承受的，就應(yīng)該掌控所有的機(jī)會(huì)，正確衡量本身，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。

這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我慢慢走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

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國慶節(jié)心得以及感受作文篇三

為慶祝新中國成立--周年，平南縣文聯(lián)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委宣傳部的指導(dǎo)下，在縣文體局、縣文化館等有關(guān)部門積極配合下，充分發(fā)揮文藝骨干和群眾文藝團(tuán)體的作用，組織了豐富多彩、健康向上的文藝活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為慶祝新中國成立--周年，平南縣文聯(lián)專門成立了國慶文藝活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，正副組長分別由文聯(lián)正副主席擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)成員為各文藝家協(xié)會(huì)主席，具體組織指導(dǎo)開展國慶文藝活動(dòng)各項(xiàng)工作。

二、積極爭取縣委的支持?？h文聯(lián)在開展國慶文藝活動(dòng)中，積極爭取縣委的支持，縣文聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)把活動(dòng)方案向縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)作了專題匯報(bào)，得到了縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視?？h政府專門撥出4萬元專項(xiàng)國慶文藝活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，支持組織開展國慶文藝活動(dòng)。

三、組織開展國慶文藝活動(dòng)。1、組織“--年奮斗、-年輝煌”為主題的大型攝影、書畫展。攝影、書畫展于9月25日-10月10日在縣城區(qū)中心廣場展出。攝影展分“彈指一瞬”、“滄桑歷程”、“今日平南”三部分，共13版，130多幅圖片。圖片記錄了新中國成立六十周年，特別是改革開放三十年平南發(fā)生的翻天覆地的變化。書畫展展出了我縣60多名書畫愛好者的作品圖片150幅。書畫作品真跡還同時(shí)在縣文化館展出，并評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名和優(yōu)秀獎(jiǎng)多名。

2、9月28日晚在縣影劇院舉辦了有17個(gè)合唱隊(duì)參賽的“祖國頌――愛國歌曲大家唱”群眾性歌詠比賽。評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

3、舉辦了以慶祝新中國-成立-周年為主題，歌頌祖國、歌頌社會(huì)主義、歌頌改革開放的偉大成就的“頌歌獻(xiàn)給祖國”慶祝新中國成立-周年歌手大賽。經(jīng)過兩晚初賽角逐后，9月23日晚在縣影劇院決賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)15名。

4、組織全縣民間山歌愛好者9月30日-10月3日每天上午9時(shí)至12時(shí)在縣城區(qū)中心廣場舉行“喜迎國慶”山歌對(duì)唱活動(dòng)。

5、9月30日-10月3日每天上午9時(shí)至12時(shí)在縣城區(qū)中心廣場榕樹下舉行木偶戲表演。

6、組織文藝工作者深入鄉(xiāng)村、社區(qū)開展文藝演出活動(dòng)?？h文聯(lián)組建的龔州藝術(shù)團(tuán)國慶節(jié)期間深入到城區(qū)鯉魚山、冬筍塘、月亮灣、步行街、瑞雁廣場、烏江等小區(qū)演出了以古裝折子戲、粵曲演唱和廣東音樂演奏等群眾喜聞樂見的節(jié)目為主的文藝晚會(huì)。由縣文聯(lián)與平南華藝包公文化有限公司聯(lián)合成立的牛歌劇團(tuán)在國慶節(jié)期間深入到7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)15個(gè)村屯演出牛歌戲劇。我們還組織了平南鎮(zhèn)、大安鎮(zhèn)、丹竹鎮(zhèn)、鎮(zhèn)隆鎮(zhèn)、六陳鎮(zhèn)、大新鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的曲藝社在當(dāng)?shù)亻_展文藝演出活動(dòng)。

在舉辦慶祝新中國成立-周年系列文藝活動(dòng)中，我們平南縣文聯(lián)扎扎實(shí)實(shí)地組織開展各種文藝活動(dòng)，共舉辦了30多個(gè)文藝活動(dòng)，觀看群眾達(dá)30多萬人次。通過舉辦這一系列文藝活動(dòng)，既為慶祝新中國成立60周年?duì)I造歡樂、喜慶的節(jié)日氛圍，又在縣委縣政府和全縣廣大群眾中樹立了良好形象，提高了文聯(lián)系統(tǒng)的知名度，為促進(jìn)平南文藝事業(yè)大繁榮、大發(fā)展，構(gòu)建和諧文化，建設(shè)富裕、文明、和諧新平南作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇四

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，無論家里的收入高低，再有多富裕，我們都應(yīng)該勤儉節(jié)約，我們要從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約習(xí)慣。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國古代就有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的說法。有的同學(xué)會(huì)問：“現(xiàn)在我們的生活這樣好了，還需要勤儉節(jié)約嗎?”我的回答是：“當(dāng)然需要。”勤儉節(jié)約是一種美德，也是一種精神，它不以物質(zhì)是否豐富為前提。

生活貧困要勤儉節(jié)約，生活富裕也要勤儉節(jié)約。俗話說：坐吃山空。歷史上“今日花天酒地，明日乞討過街頭”的例子屢見不鮮。我國五代時(shí)期有李存審“贈(zèng)簇教子”的故事，李存審出身貧困，40年為國征戰(zhàn)，100多次被敵箭射中骨頭，后來他做了大官，看到孩子們整日吃喝玩樂，從小嬌生慣養(yǎng)很不放心，他就把過去從骨頭中拔出的箭頭送給孩子，告戒他們不要忘記勤儉節(jié)約，并說“當(dāng)知爾父起家如此也。”

我國西部地區(qū)和一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，經(jīng)濟(jì)比較落后，生活在同學(xué)勤儉節(jié)約，為改變自己和家鄉(xiāng)的命運(yùn)而奮斗。

勤儉節(jié)約是現(xiàn)實(shí)的需要，我們青少年更需要在生活中勤儉節(jié)約。為了家業(yè)的興旺，國家強(qiáng)盛，我們必須培養(yǎng)勤勞、儉樸的高尚情操。只有這樣，我們才能擁有明天，我們的民族才能興旺發(fā)達(dá)。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇五

__年_月_日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在__學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題。

2.教師要有扎實(shí)的基本功。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對(duì)整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。

3.要了解低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)。

首先低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工，也不會(huì)聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色。學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

4.我的幾點(diǎn)對(duì)策。

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。

教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。

總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇六

正值新春佳節(jié)之時(shí)，可惡的新型冠狀病毒卻提早來拜年了。是它破壞了佳節(jié)的歡樂氛圍，是它引起了人民的緊張和恐慌，是它激起了社會(huì)巨大的轟動(dòng)。

好不容易盼到過年，疫情出沒，醫(yī)護(hù)人員紛紛被召回一線工作，和疫魔作斗爭。他們奮力拯救在死亡邊緣掙扎的病人，可完全顧不了自己隨時(shí)都有可能被感染的危險(xiǎn)。建筑工人舍棄了和家人共度新春佳節(jié)的美好時(shí)光，夜以繼日地奮戰(zhàn)在施工現(xiàn)場，在武漢火速地建造“火神山”和“雷神山”醫(yī)院。如今造成很多家庭不能團(tuán)圓，是你的“功勞”一一新型冠狀病毒君。但我始終堅(jiān)信著，新型冠狀病毒只是大海里的一個(gè)小漣漪，而我們中國則是浩瀚的大海，這點(diǎn)小漣漪終將會(huì)被大海撫平的，因?yàn)橛袩o數(shù)的中華兒女像勇猛的海水樣在大海中搏擊風(fēng)浪。

在跟疫魔作斗爭中，有一位老人值得敬佩。他就是84歲的鐘南山院士。在我眼里，這位耄耋老人，才是一位最強(qiáng)有力的戰(zhàn)士。他從廣州趕到武漢再趕到北京，不畏辛苦把行程排的滿滿的，實(shí)地了解疫情，研究防控方案。

很多明星或網(wǎng)紅人員都紛紛伸出援助之手捐錢捐物。其中讓我印象最深的有兩個(gè)人，第一個(gè)是韓紅，一名軍人，她毫不猶豫地捐出了自己的財(cái)產(chǎn)，并不辭辛勞地向社會(huì)為武漢募捐。第二個(gè)是辛巴，一位電商王子，他捐了1億現(xiàn)金和5千萬元的物資。如此善舉怎能不讓我動(dòng)情、動(dòng)容。他們是我心中的偶像!

我們現(xiàn)在雖然不能像那些奮戰(zhàn)在抗擊疫情前線的工作人員那樣沖鋒陷陣、奮不顧身，但我們一定要做到不給祖國添麻煩，少出門，不串門，不聚會(huì)，勤洗手，勤通風(fēng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們有理由相信，只要全國人民同舟共濟(jì)，群策群力，戰(zhàn)勝疫魔，必定指日可待!

國慶節(jié)心得以及感受作文篇七

20__年_月_日至_月_日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、如何構(gòu)建高效課堂。

在幾位專家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。專家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1.課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

2.營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。

3.懂得欣賞學(xué)生。

懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。”

身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人?！笔堑模覀兘處煹摹皺?quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。

當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會(huì)是多么的幸福與喜悅;而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。

二、準(zhǔn)確把握教材、利用教材。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1.以前對(duì)小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識(shí)，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí)，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇八

今天是國慶節(jié)，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)物園玩。

按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因?yàn)榈毓腺u完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)。沒想到那些種在陽臺(tái)上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。

頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面地沐浴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍東施效顰愛漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣，愚公移山畫虎類犬地打扮得霞光四射，趾高氣揚(yáng)地穿上新買的高跟鞋。

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動(dòng)物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂擋車力排眾議推己及人擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

接著到雞鳴狗盜的鳥園欣賞風(fēng)聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂。后來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時(shí)，吹來一陣涼風(fēng)，讓人毛骨悚然不寒而栗，媽媽連忙為爸爸黃袍加身，也叮囑我們要節(jié)哀順變。

國慶節(jié)心得以及感受作文篇九

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地理解更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)提高很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們供給了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們能夠到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師能夠進(jìn)取主動(dòng)去探求知識(shí)，堅(jiān)持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識(shí)的積淀，充實(shí)自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格教師的人生之路。