制定方案的過程應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)溝通。詳細(xì)的計(jì)劃是一個(gè)成功的方案的基礎(chǔ)。如果您正在為制定方案苦惱，不妨看看以下范文，或許能給您一些靈感。

績效提升方案篇一

在未來的歲月中，個(gè)人職業(yè)能力技能將會(huì)是人才競爭中起決定作用的核心競爭力?，F(xiàn)在所謂發(fā)展能力，實(shí)際上是以發(fā)展個(gè)人職業(yè)能力為主線，學(xué)習(xí)技能與交往技能等技能作為輔助的路線。

我認(rèn)為，發(fā)展職業(yè)技術(shù)能力，應(yīng)該密切結(jié)合當(dāng)下職場現(xiàn)狀，并且認(rèn)真分析市場數(shù)據(jù)，以市場調(diào)研為主要手段，首先確定自己的職業(yè)發(fā)展方向；并根據(jù)個(gè)人所傾向職業(yè)發(fā)展動(dòng)向，用心制作出自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃書》；如果條件允許的話，我們還可以請(qǐng)教專業(yè)導(dǎo)師，方便自己及時(shí)更新對(duì)自己的規(guī)劃。

根據(jù)自己對(duì)職業(yè)技能以及職場規(guī)則的了解，我個(gè)人堅(jiān)持能力必須"活學(xué)多用"的原則。生活中每個(gè)人都可以是別人學(xué)習(xí)的榜樣，或許許多人認(rèn)為發(fā)展什么什么技能就應(yīng)該是在學(xué)校中進(jìn)行的事，而我想說，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)足夠好，而且鍛煉機(jī)會(huì)也著實(shí)不少，但是，學(xué)校在真正的社會(huì)中卻仿佛一個(gè)庇護(hù)所。我們大多數(shù)人生活在大學(xué)中，過著衣食無憂的生活，根本無法體驗(yàn)自己養(yǎng)活自己的艱辛和困苦。學(xué)校只能幫助我們充分發(fā)揮我們學(xué)生的優(yōu)勢技能--學(xué)習(xí)技能，而如果我們?nèi)绻詾橐揽坷碚撝R(shí)的強(qiáng)悍便可以馳騁職場的話，那就是非常片面的認(rèn)識(shí)了，所以，我認(rèn)為我們?cè)趽駱I(yè)就業(yè)之前，社會(huì)實(shí)踐的重要性是不言而喻的。

通過自身對(duì)此次實(shí)踐的心感總結(jié)，我得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一，學(xué)生在接到實(shí)踐任務(wù)或調(diào)查任務(wù)時(shí)，第一感覺，不是看到了其潛在的機(jī)會(huì)和價(jià)值，而首先看到的是其表面的些許困難，以及很難邁出的第一步。所以，我們首先要做的：是避免知難而退；二，無計(jì)劃。我們很多人都并沒有把實(shí)踐當(dāng)成自己的事情來對(duì)待，也許對(duì)于這類有這種思想的實(shí)踐人來說，實(shí)踐只是學(xué)校派放的一個(gè)任務(wù)，因此，如何完成任務(wù)便成了實(shí)踐的實(shí)質(zhì)和核心。我也因此斷定，在這種情況下，實(shí)踐不再具有提升個(gè)人職業(yè)職業(yè)技能的作用，實(shí)際上，它已經(jīng)變成了作業(yè)或負(fù)擔(dān)；三，斤斤計(jì)較。打工，實(shí)踐，這兩者之間究竟有什么關(guān)系？嗯，我們可以將打工描述為"帶薪實(shí)踐"。誠然，絕大部分大學(xué)生邁出校門后只有給別人打工來開始籌措自己的夢想，其實(shí)很苦。雖然僅僅開始自己的在校生活一年，但是我也有過曾今打工的經(jīng)歷。說實(shí)話，要是打工不對(duì)口，那才叫真正的煎熬和浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于還未真正開始職業(yè)生涯的我們來說，若是能在自己喜歡或擅長的領(lǐng)域內(nèi)打工或是開展實(shí)踐，那是幸福的一件事?，F(xiàn)階段的我們，不應(yīng)該為了打工所得的那點(diǎn)報(bào)酬而去"無私"地奉獻(xiàn)自己。提高自己的路徑不一定只有殷切地去打工賺小錢。可以去其粗取其精，我這樣認(rèn)為。在我們真正有能力承擔(dān)起眼下工作之前，不要太計(jì)較所得。

還有一點(diǎn)，就是我們必須時(shí)時(shí)牢記自己的職業(yè)規(guī)劃。而且這種規(guī)劃不必動(dòng)不動(dòng)便搬出來，因?yàn)槁殬I(yè)離我們的距離忽遠(yuǎn)忽近。和朋友們一起"大話未來"時(shí)，未來很近，職業(yè)前景很閃耀；自己內(nèi)心斗法時(shí)，未來同樣很近，但職業(yè)前景茫茫一片。從來不喜歡說：我能做什么，什么能幫我做什么。很所時(shí)候，我甚至不知道應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做什么。但是，經(jīng)過多年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨練和耳濡目染，我不斷地增加信心，不斷地為了強(qiáng)化自己而努力。

在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)，大家肯定都對(duì)自己所掌握或希望掌握的技能進(jìn)行過分析，起碼對(duì)技能的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)。毫無疑問，學(xué)校是為我們?cè)鲩L技能提供條件的重要場所，但是其局限性也是顯而易見的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校充其量只是一個(gè)小社會(huì)，我們的社交面不廣，同為大學(xué)生，縱然人與人之間存在差距，但實(shí)質(zhì)上也都位于社會(huì)人之下。只有通過社會(huì)實(shí)踐，我們才會(huì)獲得更加自然地機(jī)會(huì)去面對(duì)社會(huì)，去結(jié)交社會(huì)人，去了解社會(huì)事。爭做社會(huì)人。通過自身實(shí)踐，我們也可以從側(cè)面更加深入地了解我們的長輩以及前輩在社會(huì)上打拼的不易，并認(rèn)清我們與社會(huì)人之間的差距，以便能在實(shí)踐中保持一顆平常心。以學(xué)習(xí)和成長的心態(tài)去看待實(shí)踐，而不是居高臨下以要求實(shí)踐給予回報(bào)。以上是我個(gè)人對(duì)實(shí)踐的看法，并且我也是這樣做的。

鑒于對(duì)自己，對(duì)職業(yè)環(huán)境，對(duì)未來職業(yè)前景的分析，我作出個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃：

一：在學(xué)校認(rèn)真提升學(xué)習(xí)技能，把學(xué)好專業(yè)作為第一要任，同時(shí)注重其他專業(yè)能力的提升和職業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。

二：利用一切可利用的時(shí)間通過實(shí)踐來提升能力和增強(qiáng)信心，包括認(rèn)知實(shí)踐和崗位實(shí)踐。

三：利用多方關(guān)系深入市場調(diào)研，尤其聯(lián)系自身專業(yè)與興趣愛好進(jìn)行多方面開拓創(chuàng)新。

四：抓住一切機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)修，人往高處走，永不回頭停滯墮落。

五：長久擁有迎接失敗的覺悟，利用自己強(qiáng)化鍛煉的心態(tài)和不懈努力克服挫折。男人，不可以有挫敗感。

六：及其需要重視的一點(diǎn)，培養(yǎng)人脈。人脈永遠(yuǎn)是個(gè)人發(fā)展的命脈，這一點(diǎn)，說起來最簡單，但是真正做到卻很難。我們必須充分發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)勢，建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。

績效提升方案篇二

隨著競爭日益激烈，績效提升已成為現(xiàn)代職場中的核心課題。每個(gè)職場人都希望能夠在工作中取得出色的成績，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事。在我工作多年的經(jīng)歷中，我意識(shí)到績效提升不僅僅是依靠個(gè)人的努力，更需要正確的思維和行動(dòng)。

第二段：設(shè)定明確的目標(biāo)。

魯迅先生曾說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！痹诼殘鲋?，同樣也需要設(shè)定明確的目標(biāo)來激勵(lì)自己不斷成長和進(jìn)步。具體而言，我會(huì)將目標(biāo)細(xì)分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并設(shè)定切實(shí)可行的計(jì)劃和步驟來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更加清晰地了解自己需要付出的努力和時(shí)間，從而更好地提升自己的工作績效。

第三段：提高自我管理能力。

作為一個(gè)職場人，自我管理能力是績效提升的重要組成部分。我發(fā)現(xiàn)，合理的時(shí)間管理、情緒管理和能量管理對(duì)于工作效率的提升起到了重要作用。在實(shí)踐中，我會(huì)制定合理的工作計(jì)劃，并根據(jù)重要程度和緊急程度進(jìn)行優(yōu)先安排。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，積極調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的工作狀態(tài)。此外，充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹⒁材軌蛴行嵘ぷ餍?，讓我在工作中保持更高的專注度和?chuàng)造力。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

在競爭激烈的職場中，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是績效提升的關(guān)鍵。我始終堅(jiān)信學(xué)無止境，并且不斷尋求學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我會(huì)閱讀與自己工作內(nèi)容相關(guān)的書籍和文章，參加一些與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)。此外，我也會(huì)從同事和領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)中獲取啟發(fā)和借鑒，不斷改進(jìn)和完善自己的工作方法和技能。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和績效水平。

第五段：與他人合作和團(tuán)隊(duì)合作。

在現(xiàn)代職場中，獨(dú)自完成工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足工作需求。與他人合作和團(tuán)隊(duì)合作是績效提升的重要手段。在我工作中，我始終注重與同事和團(tuán)隊(duì)成員的良好溝通和有效合作。我會(huì)尊重他人的意見和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的精神。通過與他人的交流與合作，我能夠有效地利用各種資源和人才，提升工作效率，提高工作績效。

我的績效提升工作心得體會(huì)主要包括設(shè)定明確的目標(biāo)、提高自我管理能力、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)以及與他人合作和團(tuán)隊(duì)合作。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于我個(gè)人，也可以幫助更多人在競爭激烈的職場中實(shí)現(xiàn)績效提升。

績效提升方案篇三

指引全體銷售員工達(dá)成公司銷售中心第一階段銷售任務(wù)，鼓舞各個(gè)店鋪的銷售能手的先鋒進(jìn)取性。

1、由各個(gè)區(qū)域的銷售主管和銷售部門經(jīng)理監(jiān)督預(yù)定月銷售任務(wù)的執(zhí)行情景（具體見年度分解計(jì)劃）。

2、由各個(gè)區(qū)域的銷售主管按月匯報(bào)總結(jié)各個(gè)周期的銷售動(dòng)態(tài)工作。

3、由各銷售主管匯報(bào)上交各個(gè)店鋪的員工個(gè)人提成明細(xì)報(bào)表與達(dá)標(biāo)考核結(jié)果并整理匯報(bào)至銷售助理處。

4、由部門經(jīng)理總監(jiān)兩級(jí)匯審核后，移交財(cái)務(wù)復(fù)核后交總經(jīng)理確認(rèn)發(fā)放。

1、根據(jù)各個(gè)店鋪的具體任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行考核，執(zhí)行店鋪目標(biāo)實(shí)際人數(shù)均分法。

2、團(tuán)購業(yè)務(wù)的計(jì)提說明：

團(tuán)購的銷售總金額納入店鋪的單店業(yè)績達(dá)標(biāo)考核，但不納入計(jì)算銷售提成比率考核。如：某店鋪銷售計(jì)劃目標(biāo)10萬，實(shí)際銷售中，完成為11萬，其中團(tuán)購業(yè)務(wù)3萬，則其正常銷售（銷售提成考核部分）為8萬，現(xiàn)按減去其團(tuán)購業(yè)績部分后的實(shí)際個(gè)人業(yè)績計(jì)算其銷售目標(biāo)完成狀況，并對(duì)應(yīng)其所得比率。

3、公司臨時(shí)組織的特賣活動(dòng)（貨品低于三折）所產(chǎn)生的銷售總額可同樣納入單店業(yè)績達(dá)標(biāo)考核，但不計(jì)入個(gè)人業(yè)績累計(jì)；該類活動(dòng)的銷售提成點(diǎn)數(shù)統(tǒng)一規(guī)定為1。5％。

43公司為全面管理好銷售回款達(dá)標(biāo)指數(shù)（60％），對(duì)于部分銷售回款低于45％的商場促銷活動(dòng)，進(jìn)行區(qū)別性管理。該類活動(dòng)的銷售提成辦法，銷售中心另行商議制定。

1、本獎(jiǎng)勵(lì)辦法按月份執(zhí)行，

2、月銷售業(yè)績達(dá)成預(yù)定目標(biāo)100％的店鋪，按每家獎(jiǎng)勵(lì)300元。由各個(gè)店鋪按實(shí)際人數(shù)平分。

同時(shí)，按其管理的店鋪的完成比率考核，100%達(dá)標(biāo)的店鋪，銷售主管可獲得如下單店目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)金：商場專柜類200元月個(gè)，臨街專門店類300元月家，依實(shí)際達(dá)標(biāo)個(gè)數(shù)發(fā)放。

a，銷售突破獎(jiǎng)；

b，商場表彰獎(jiǎng)；

c，優(yōu)異員工提高獎(jiǎng)。

上述獎(jiǎng)項(xiàng)由各個(gè)店長或區(qū)域主管推舉申報(bào)，經(jīng)銷售中心考核評(píng)估，報(bào)請(qǐng)總經(jīng)理批準(zhǔn)實(shí)施。本方案所涉及的獎(jiǎng)金由財(cái)務(wù)部統(tǒng)一發(fā)放，具體形式另行公布。

本通知所涉及的`獎(jiǎng)勵(lì)辦法的實(shí)行日期為3月1日，最終結(jié)算日期為205月31日。每月單店的銷售傭金匯報(bào)匯總最終收達(dá)日為次月的5日前。

本方案如有修正與調(diào)整，由銷售中心另行公布，但不影響本方案的連續(xù)性。本方案僅適應(yīng)第一銷售周期，其他銷售周期的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，具體另行公布。

績效提升方案篇四

第一段：引言（200字）。

績效提升是每個(gè)員工都應(yīng)該關(guān)注和努力追求的目標(biāo)。在職場中，績效高低直接關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展和職業(yè)前景。我曾遇到了一些績效提升的困擾，但通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我終于找到了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我愿意和大家分享一下我的績效提升工作心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

第二段：設(shè)定明確目標(biāo)（200字）。

要提升績效，首先要設(shè)定明確的目標(biāo)。一個(gè)沒有明確目標(biāo)的人，不論付出多少努力都難以取得好的效果。在我的工作中，我常常設(shè)定短期和長期的目標(biāo)，幫助我更好地管理時(shí)間和資源，進(jìn)而提高工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，將目標(biāo)細(xì)分為每天、每周和每月的任務(wù)，可以讓我在一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的完成中保持動(dòng)力和成就感。

第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升（300字）。

持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是提升工作績效的重要途徑。在我工作中，我始終保持一顆學(xué)習(xí)的心，并不斷尋找機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程。通過學(xué)習(xí)，我不僅獲取到了新知識(shí)和技能，還擴(kuò)大了我的思維邊界，并通過將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中取得了較好的績效。此外，我也會(huì)不斷關(guān)注行業(yè)內(nèi)的新動(dòng)向和發(fā)展趨勢，做好前瞻性的準(zhǔn)備。

第四段：良好的時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)規(guī)劃（300字）。

良好的時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)規(guī)劃對(duì)于提升工作績效非常重要。在我的工作中，我遵循著“重要且緊急”的原則，將任務(wù)按照優(yōu)先級(jí)進(jìn)行規(guī)劃和安排。通過合理地安排和利用時(shí)間，我能夠在完成日常任務(wù)的同時(shí)，還有足夠的時(shí)間處理重要且緊急的事項(xiàng)，避免工作積壓和拖延。此外，我也會(huì)使用一些時(shí)間管理工具，如番茄鐘法和任務(wù)清單，幫助我更有效地管理時(shí)間和提高工作效率。

第五段：積極溝通和團(tuán)隊(duì)合作（200字）。

積極的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作是取得優(yōu)秀績效的關(guān)鍵。在我的工作中，我常常主動(dòng)與同事和上級(jí)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解和解決問題。通過有效的溝通，我能夠獲得更多的信息和資源，解決工作中的困難。與此同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的合作關(guān)系，在困難時(shí)能夠互相支持和協(xié)作。良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作不僅提升了我的工作效率和績效，也為團(tuán)隊(duì)帶來了更好的結(jié)果和表現(xiàn)。

結(jié)尾（100字）。

通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我相信績效提升的關(guān)鍵在于設(shè)定明確的目標(biāo)，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，良好的時(shí)間管理和優(yōu)先級(jí)規(guī)劃，以及積極的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。這些心得經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提升績效起到了積極的作用，也希望能對(duì)更多的人有所幫助。績效提升是一個(gè)長期的過程，只有不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能在職場中取得更好的發(fā)展。

績效提升方案篇五

提高員工的工作績效，促成企業(yè)的健康發(fā)展，應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行管理。

(一)知人——對(duì)員工進(jìn)行客觀的素質(zhì)能力評(píng)價(jià)(知其所長)。

1、建立一套科學(xué)先進(jìn)的測評(píng)體系，該體系應(yīng)當(dāng)包括學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)技術(shù)任職資格、民主評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定、任務(wù)完成度以及其他一些具體的測評(píng)指標(biāo)。

2、賽馬不相馬。這是很多國內(nèi)著名企業(yè)比如海爾、聯(lián)想所堅(jiān)持的人才觀。伯樂僅靠相馬發(fā)家致富的時(shí)代也一去不返了，“是騾子是馬，拉出來溜溜”。既然要賽馬，就要為他們提供賽馬場，也就是要為人才提供一定的崗位，看他們?cè)趯?shí)際工作中的能力高低、業(yè)績好壞。同時(shí)還要為他們劃出跑道，也就是要為他們制訂游戲規(guī)則，讓他們?cè)谥贫?、?guī)定和文化的約束下通過公平正當(dāng)?shù)母偁庍M(jìn)行競賽，并從中挑選出適合企業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

通過能力素質(zhì)測評(píng)，對(duì)每一名員工作出客觀公正的評(píng)價(jià)，掌握他們每個(gè)人的長處和短處，為下一步善任的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)善任——追求高度的人崗匹配(用其所長)。

1、分類管理，雙軌發(fā)展。人的個(gè)性多種多樣，有指揮型、關(guān)系型、智力型和工兵型等類別，不同的個(gè)性需要有不同的管理方式。同樣，對(duì)于高層管理者、中層管理者和普通的員工也需要分類指導(dǎo)、分類管理。對(duì)煙草行業(yè)來講，正式職工、聘用員工和臨時(shí)工也都需要采取不同的管理手段來管理。雙軌發(fā)展，就是要實(shí)行行政職務(wù)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)的雙軌運(yùn)行，為每一種類別的人員提供發(fā)展的空間，打通成才渠道。

2、定編定員，科學(xué)設(shè)崗。定編定員，就是要把不合格的富余人員分流出去，讓員工保持壓力和活力，進(jìn)一步提高工作效率;科學(xué)設(shè)崗，就是要通過對(duì)工作任務(wù)的深入研究，制訂科學(xué)的工作流程，設(shè)置合理的工作崗位，搞好每個(gè)崗位之間的業(yè)務(wù)銜接，提高崗位設(shè)置的科學(xué)化。

3、明確職責(zé)，發(fā)揮專長。通過制定科學(xué)的崗位說明書，詳細(xì)說明每個(gè)崗位的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、目標(biāo)要求以及所需人才的素質(zhì)能力要求，將崗位責(zé)任進(jìn)一步明晰化，充分發(fā)揮每位員工的特長，促進(jìn)崗位目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

(三)激勵(lì)——采取科學(xué)的激勵(lì)手段(促長發(fā)揮)。

構(gòu)建科學(xué)先進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于提高員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力是極其重要的。沒有一套健全的激勵(lì)措施，沒有獎(jiǎng)罰分明，工作績效的提高將會(huì)成為企業(yè)管理者的一廂情愿。

1、激勵(lì)的主要方式。激勵(lì)方式主要分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)包括薪酬分配、職務(wù)晉升、勞保福利等，精神激勵(lì)包括企業(yè)文化、情感溝通、榜樣示范、期望激勵(lì)、贊美激勵(lì)等。薪酬分配、職務(wù)晉升激勵(lì)是當(dāng)前應(yīng)用最為普遍的。這就需要切實(shí)加強(qiáng)績效管理，從績效目標(biāo)的制訂、過程的指揮、協(xié)調(diào)、溝通，績效考核的實(shí)施的落實(shí)幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，最終落實(shí)績效報(bào)酬。只有加強(qiáng)績效管理，嚴(yán)格公正地進(jìn)行績效考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷促進(jìn)績效的提升，才是其根本的目的。從這個(gè)意義上來說，企業(yè)管理者和績效考核人員應(yīng)當(dāng)是員工的“績效伙伴”，而不是“監(jiān)令官”。要把素質(zhì)能力培訓(xùn)與業(yè)績水平結(jié)合起來，綜合評(píng)判員工的能力，作為職務(wù)晉升激勵(lì)手段的主要參考依據(jù)，這樣的人才選擇才是最科學(xué)、最先進(jìn)的方式。

(四)培訓(xùn)——構(gòu)建長效的培訓(xùn)機(jī)制(促長更長)。

員工素質(zhì)能力的提升和主觀能動(dòng)性的發(fā)揮都需要企業(yè)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，關(guān)鍵是要構(gòu)建教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是確保企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。這就要求企業(yè)管理者要高度重視企業(yè)的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，要舍得花費(fèi)人力、物力、財(cái)務(wù)來促進(jìn)員工素質(zhì)能力的提升。最為關(guān)鍵是要積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)不僅是要提高員工的業(yè)務(wù)技能，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更為重要的是要培訓(xùn)員工三個(gè)方面的意識(shí)和能力。一是培育責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是一種品格、一種追求，沒有對(duì)崗位工作和企業(yè)發(fā)展的高度的責(zé)任感，就不會(huì)有良好的工作績效表現(xiàn)。二是要培育創(chuàng)新思維的能力。通過教育培訓(xùn)，引導(dǎo)員工勤于思考、關(guān)于鉆研、積極思維，不斷突破習(xí)慣性思維方式，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新能力。三是要培育卓越精神。沒有要做就做最好，要干就要爭創(chuàng)一流的卓越精神，就不會(huì)有一流的工作作風(fēng)和工作業(yè)績。

企業(yè)管理者要通過對(duì)人才隊(duì)伍的科學(xué)管理，知人善任，用人所長，附之以科學(xué)的激勵(lì)方式和長效的教育培訓(xùn)，不斷提高員工的績效水平，滿足員工價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的需要，促進(jìn)企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展，打造一個(gè)注重學(xué)習(xí)、充滿活力、員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展河蟹一致的常青企業(yè)。

如何激活員工的組織績效?

由huc于20__年12月12日09:36。

“主管”是什么?

為什么許多人都想作主管?有的人甚至可以只要“主管”頭銜，而不在意作了主管之后是不是該加薪的問題。有的人希望同事在幫他印制名片時(shí)，加上“長”字的主管頭銜。從學(xué)校畢業(yè)后，進(jìn)入社會(huì)工作，在同學(xué)會(huì)或是與好朋友聚會(huì)，最初的一、二年，大家所談的大多是工作上碰到的問題，互相討論、鼓勵(lì)，或是尋求意見，或是發(fā)泄情緒，其中當(dāng)然少不了對(duì)自己主管或老板的評(píng)論。但是漸漸的，有同學(xué)開始擔(dān)任主管了，雖然只是一個(gè)小小的官，但他說話的架勢開始不同，所談的內(nèi)容開始不同，于是。

看來“主管”二字是一種“象征”!象征著自己的能力、地位、權(quán)力，其中最重要的是對(duì)外象征自己的“能力”。

管理者激勵(lì)員工五大技巧.

“主管”到底是什么?要如何才會(huì)被老板認(rèn)為可以作主管?其次，做“主管”的滋味到底如何?要如何做，才能發(fā)揮“主管”的真正功能?一個(gè)企業(yè)要提拔一個(gè)人升任主管，首先會(huì)看他在工作上的“績效表現(xiàn)”，能為公司帶來什么“效益”，同時(shí)還會(huì)加入領(lǐng)導(dǎo)力的考慮——是否能有效建立團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。所以擔(dān)任“主管”，負(fù)責(zé)的有二件事情：一是“事情”要做好，二是“人”要帶領(lǐng)好。其中“人”要帶領(lǐng)好，也就是如何“用人”，讓同仁能力都能充分發(fā)揮，創(chuàng)造組織績效，尤其不容易。

談“如何用人”之前，主管要先建立的心態(tài)。

一般能被提拔擔(dān)任主管的人，個(gè)人工作能力以及自律的能力都很好，因此常會(huì)覺得部屬的能力不如自己，當(dāng)碰到問題時(shí)，往往自己就先跳下去解決問題;或是不滿部屬所做的成果，干脆自己來;或是部屬一邊做工作，主管在一旁“指導(dǎo)”。這樣會(huì)讓做部屬的能力無從發(fā)揮，或是覺得很挫折，或者產(chǎn)生負(fù)面的想法：所有的事，反正主管會(huì)扛，樂得輕松。當(dāng)然也有不積極或是缺乏“管理勇氣”的主管，有事由部屬去做、去摸索、去面對(duì);遇到應(yīng)出面“主持公道”時(shí)，卻欠缺“管理勇氣”，以致于造成所領(lǐng)導(dǎo)的成員間發(fā)生沖突。

這些主管的管理行為，可能就是當(dāng)初在同學(xué)會(huì)或朋友聚會(huì)時(shí)，被大肆批判的事項(xiàng)。但當(dāng)我們坐上主管位置時(shí)，我們也很容易做出這樣錯(cuò)誤的管理行為，因?yàn)樘嗟闹鞴苁且驗(yàn)椤澳芰?qiáng)”“績效優(yōu)秀”被提拔的，工作習(xí)慣或思維模式尚未調(diào)整。

做事容易，帶人難，主管難為之處在于帶人，因?yàn)椤叭恕笔菚?huì)反映情緒的，會(huì)表示意見的，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)“人”，做出主管所應(yīng)當(dāng)做的事或行為?這可是主管的一大挑戰(zhàn)!

主管是什么?“主管，是透過他人完成目標(biāo)”，更具體地說，“管理，就是有效地運(yùn)用人力、物力、金錢、情報(bào)、時(shí)間、客戶等資源，以達(dá)成組織的目標(biāo)，而主管就是讓管理有效運(yùn)作的人?！背晒ψ晕夜芾淼墓ぞ?

因此擔(dān)任主管的角色，首要之務(wù)，是先建立一個(gè)心態(tài)就是“組織績效要靠團(tuán)隊(duì)完成”，“one-manshow”無法達(dá)到組織最大績效，“心是一切的基礎(chǔ)”，有這樣的心態(tài)之后，所有管理行為才會(huì)依循這個(gè)想法而產(chǎn)生。

主管用人，從“尊重”出發(fā)。

“人性尊重”的意識(shí)，是一切用人的基礎(chǔ)，尊重每一位部屬的良知與才能、部屬的本身的差異性，讓部屬自重，自主管理，發(fā)揮主動(dòng)的工作意識(shí)，同時(shí)給予部屬良好的工作環(huán)境、公平的評(píng)價(jià)、成長的機(jī)會(huì)。主管表現(xiàn)在“尊重”上的作為，包括了與部屬討論工作目標(biāo)的設(shè)定、工作方向或工作方法的討論、績效面談檢討、部屬成長等方面。主管經(jīng)常“傾聽”部屬的意見，與部屬“溝通”看法或意見，讓部屬覺察自己是在一個(gè)被尊重的工作環(huán)境之中，因而產(chǎn)生自重重人的工作行為，更繼而激發(fā)對(duì)組織的向心力，主動(dòng)積極地自發(fā)努力，為組織績效而努力。

建立一個(gè)“贏”的工作組織，啟發(fā)部屬良好的工作態(tài)度。

主管在用人之初，要先建構(gòu)“游戲規(guī)則”，也就是先讓部屬了解“什么是對(duì)的工作行為”“什么是不當(dāng)?shù)墓ぷ餍袨椤?，讓部屬先了解，以免日后犯錯(cuò)受到處分或責(zé)難，部屬會(huì)有“不教而誅”的抱怨發(fā)生。

一個(gè)“贏”的工作組織成員，應(yīng)有的良好工作態(tài)度：

(1)以客為尊;(2)重視服務(wù)與品質(zhì);(3)積極、正面、創(chuàng)新思考;(4)樂于溝通、組織合作(5)勇于承擔(dān)責(zé)任;(6)重視組織榮譽(yù)。

而以上良好的工作態(tài)度的形成，主管必須以身作則，充分地表現(xiàn)在日常的工作上，才會(huì)對(duì)部屬發(fā)生感染作用，產(chǎn)生正面上行下效的效果。否則，徒然增加部屬茶余飯后的談笑數(shù)據(jù)。建立或改變部屬的工作態(tài)度，是一件棘手的事情，主管人員除要有方法外，必須以耐心以及包容心去面對(duì)。

啟動(dòng)部屬動(dòng)能，帶動(dòng)組織績效——主管如何“用人”

組織績效是組織所有成員共同運(yùn)作或努力的成果，主管在啟動(dòng)部屬良好的工作態(tài)度后，還需要運(yùn)用其它的方法，讓部屬發(fā)揮“行動(dòng)力”.

激勵(lì)_能力=績效。

有人間戴爾·卡內(nèi)基如何影響別人行為時(shí)，他說：“天底下只有一種方法可以影響人，就是提到他們的需要，并且讓他們知道怎么去獲得?！敝鞴苡萌税l(fā)揮極致，就是讓部屬發(fā)揮潛能，讓部屬的能力對(duì)績效產(chǎn)生乘數(shù)的貢獻(xiàn)。而部屬發(fā)揮潛能，得到的甜美果實(shí)就是自我能力的肯定，部屬因此得到快樂，部門績效也獲得保證。在職場中，大多數(shù)的人員尚有能力未充分發(fā)揮，更何況是潛能呢!

主管激勵(lì)部屬的挑戰(zhàn)與策略。

主管的挑戰(zhàn)：

對(duì)部屬a有效的激勵(lì)方式，對(duì)部屬b不一定有效。

激勵(lì)的方式不能一成不變。

主管所擁有的激勵(lì)資源，除了口頭獎(jiǎng)賞外，都是有限的。

激勵(lì)不公平，會(huì)帶來更負(fù)面的作用。

激勵(lì)對(duì)于組織績效影響之大，因此主管要針對(duì)激勵(lì)部屬訂定策略：

1、根本之道，建立公平、合理、具競爭力的人力資源管理制度。

例如：具競爭力的薪資管理制度、公平的績效考核制度與晉升制度、完整的人才培訓(xùn)制度。

3、訂出組織獎(jiǎng)勵(lì)或贊賞的行為與激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)：

行為，例如——樂與同仁合作、或客戶來電贊美、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成目標(biāo)等讓你知道辦公室誰才是老大。

4、將激勵(lì)活動(dòng)落實(shí)于日常管理活動(dòng)之中。

5、訂定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

針對(duì)個(gè)人或團(tuán)體制訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法，例如業(yè)績達(dá)成獎(jiǎng)金辦法、部門營運(yùn)獎(jiǎng)金等等。

“管理，是透過他人完成目標(biāo)”

“主管，就是有效地運(yùn)用人力、物力、金錢、情報(bào)、時(shí)間、客戶等資源，以達(dá)成組織的目標(biāo)的人。”主管善于用人，將使組織績效成乘數(shù)成長.

全面績效管理——考核機(jī)制的四大熱點(diǎn)問題。

由vasa于20__年8月28日09:30。

量化指標(biāo)vs非量化指標(biāo)。

n能量化的盡量量化，不能量化的盡量細(xì)化。

n量化指標(biāo)的提取有絕對(duì)量化和相對(duì)量化兩種方法。

n不能為了量化而量化。

n并非所有的指標(biāo)都能量化。

n以量化指標(biāo)為主，以非量化指標(biāo)為輔。

結(jié)果排序vs結(jié)果不排序。

n根據(jù)考核結(jié)果，先進(jìn)行等級(jí)劃分再在每個(gè)等級(jí)內(nèi)排序。

n如果等級(jí)劃分已經(jīng)能滿足需要，就不必進(jìn)行等級(jí)內(nèi)排序。

n等級(jí)名稱要人性化。

n根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)，正太分布至少需要50個(gè)以上的樣本才能保證一定的準(zhǔn)確度。

n末位淘汰并不科學(xué)，至少不符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。

結(jié)果導(dǎo)向vs過程導(dǎo)向。

n片面強(qiáng)調(diào)結(jié)果或片面強(qiáng)調(diào)過程的績效文化都有各自的局限性。

n根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和被考核人的特點(diǎn)確定績效導(dǎo)向。

n業(yè)務(wù)類職位、中低層職位以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)橹?，支持類職位、中高層職位以過程導(dǎo)向?yàn)橹鳌?/p>

n以結(jié)果為導(dǎo)向的績效體系匹配的是授權(quán)，以過程為導(dǎo)向的績效體系匹配的是集權(quán)。

n績效應(yīng)該是結(jié)果、過程與潛能的統(tǒng)一。

與獎(jiǎng)金掛鉤vs不與獎(jiǎng)金掛鉤。

n獎(jiǎng)金與考核掛鉤的比例要根據(jù)被考核人的職位、職業(yè)發(fā)展階段和性格等激勵(lì)因素區(qū)別對(duì)待。

n以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)橹鞯穆毼槐M量多與獎(jiǎng)金掛鉤，以過程為導(dǎo)向?yàn)橹鞯穆毼槐M量少與獎(jiǎng)金掛鉤。

n不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金掛鉤可能導(dǎo)致投機(jī)取巧的現(xiàn)象。

n獎(jiǎng)金與考核掛鉤會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)關(guān)系的緊張，特別是在團(tuán)隊(duì)內(nèi)排序的情況。

n建議團(tuán)隊(duì)總體績效與獎(jiǎng)金掛鉤，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)獎(jiǎng)金二次分配時(shí)依據(jù)職位等級(jí)、行為表現(xiàn)等因素。

績效提升方案篇六

績效提升在當(dāng)今競爭激烈的職場環(huán)境中尤為重要。無論是個(gè)人提升還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，優(yōu)秀的績效都能夠使我們?cè)诠ぷ髦忻摲f而出。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

第一段：設(shè)定明確的目標(biāo)。

無論是個(gè)人績效還是團(tuán)隊(duì)績效，設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。只有明確的目標(biāo)，才能明確需要采取的行動(dòng)。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，要具體、可衡量，并且要具有挑戰(zhàn)性，這樣才能激發(fā)我們的潛能。同時(shí)，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要與團(tuán)隊(duì)成員或上級(jí)進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商，確保目標(biāo)的合理性和可實(shí)施性。

第二段：制定有效的計(jì)劃。

設(shè)定目標(biāo)之后，制定有效的計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。計(jì)劃要具備可行性，有步驟地分解目標(biāo)，并合理安排時(shí)間和資源。同時(shí)，要注意風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)案制定，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)。制定計(jì)劃時(shí)要考慮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和劣勢，合理安排任務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，提高工作效率。

第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。

在工作中持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不斷更新知識(shí)和技能，對(duì)于績效的提升至關(guān)重要。在追求個(gè)人提升的過程中，需要有求知的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。可以通過讀書、參加培訓(xùn)、與同行交流等方式，不斷拓寬自己的視野和增加專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，也要注重從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)反思和改進(jìn)自己的工作方式和方法。

第四段：合理分配資源和任務(wù)。

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，合理分配資源和任務(wù)能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，提升績效。團(tuán)隊(duì)成員的能力、經(jīng)驗(yàn)和興趣不同，需要根據(jù)個(gè)人特長合理分配任務(wù)。同時(shí)，要合理利用團(tuán)隊(duì)成員的資源，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和工作熱情。在分配任務(wù)時(shí)，還要充分考慮項(xiàng)目的緊急程度和優(yōu)先級(jí)，合理安排工作時(shí)間和進(jìn)度。

第五段：建立有效的反饋機(jī)制。

為了績效的提升，建立有效的反饋機(jī)制是必不可少的。通過及時(shí)的反饋，可以了解自己和團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。在接受反饋時(shí)，要保持開放的心態(tài)，接受批評(píng)和建議。同時(shí)，在給予他人反饋時(shí)，要客觀公正，并提出明確的改進(jìn)要求。通過不斷的反饋和改進(jìn)，可以提高工作質(zhì)量和效率，不斷完善自己和團(tuán)隊(duì)的績效。

總結(jié)：

績效提升是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要不斷的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)。設(shè)定明確的目標(biāo),制定有效的計(jì)劃，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，合理分配資源和任務(wù)，建立有效的反饋機(jī)制，是績效提升的關(guān)鍵要素。只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，才能在職場中脫穎而出，取得更大的成功。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的能力和績效。

績效提升方案篇七

報(bào)告指出，教師配置需進(jìn)一步優(yōu)化，“全面二孩”政策的實(shí)施，需要根據(jù)學(xué)齡人口高峰遷移做適當(dāng)師資儲(chǔ)備。

就教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的新形勢，報(bào)告分析指出，教師配置需進(jìn)一步優(yōu)化，中國教師隊(duì)伍的區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校和學(xué)科之間配置還存在較為明顯的不均衡，還沒有很好地與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

教師的發(fā)展前景怎么樣?好就業(yè)嗎?

教師這一職業(yè)未來會(huì)有怎樣的發(fā)展趨勢。

績效提升方案篇八

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，各行業(yè)競爭日趨激烈，商業(yè)銀行作為服務(wù)行業(yè)的重要組成部分，也不例外。銀行網(wǎng)點(diǎn)作為銀行與客戶之間的橋梁和紐帶，其運(yùn)營績效的高低直接關(guān)系到銀行整體的競爭力和市場地位。本文將分享我在網(wǎng)點(diǎn)績效提升方面的心得體會(huì)。

首先，加強(qiáng)人力資源管理是提升網(wǎng)點(diǎn)績效的關(guān)鍵。人才是企業(yè)最寶貴的財(cái)富，也是服務(wù)行業(yè)最核心的競爭力之一。作為網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，要注重員工的招聘、培訓(xùn)和激勵(lì)，合理配置人力資源，提高員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在培訓(xùn)方面，可以定期組織內(nèi)外部培訓(xùn)，提升員工的專業(yè)知識(shí)和服務(wù)意識(shí)；在激勵(lì)方面，要建立完善的薪酬激勵(lì)制度，注重獎(jiǎng)懲機(jī)制的建設(shè)，鼓勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力。

其次，優(yōu)化服務(wù)流程是提升網(wǎng)點(diǎn)績效的重要手段。服務(wù)流程的優(yōu)化，能夠提高服務(wù)效率和客戶滿意度，從而增加客戶黏性和轉(zhuǎn)化率。我所在的網(wǎng)點(diǎn)，通過對(duì)服務(wù)流程的不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了客戶辦理業(yè)務(wù)的速度和效益的提升。我們通過引入自助終端設(shè)備，提高了柜員的辦理能力，同時(shí)也提高了客戶自主辦理業(yè)務(wù)的便利性和舒適度。另外，我們還開展了線上線下的服務(wù)融合，客戶可以通過手機(jī)銀行、微信公眾號(hào)等渠道隨時(shí)隨地辦理業(yè)務(wù)，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。

再次，建立有效的績效管理機(jī)制是提升網(wǎng)點(diǎn)績效的保障。績效管理是激勵(lì)員工，推動(dòng)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的重要手段。通過制定明確的績效指標(biāo)和績效評(píng)估體系，能夠激發(fā)員工的工作積極性，調(diào)動(dòng)員工的潛力和創(chuàng)造力。我們網(wǎng)點(diǎn)建立了績效管理小組，定期對(duì)員工的工作績效進(jìn)行評(píng)估和考核，通過獎(jiǎng)勵(lì)和晉升等方式激勵(lì)員工的積極性。同時(shí)，我們還開展了員工定期的自我評(píng)估和反饋機(jī)制，加強(qiáng)了員工對(duì)自身績效的認(rèn)知和改進(jìn)。

最后，加強(qiáng)內(nèi)外部合作是提升網(wǎng)點(diǎn)績效的必備條件。我所在的網(wǎng)點(diǎn)與其他部門和外部機(jī)構(gòu)之間加強(qiáng)了業(yè)務(wù)合作和信息共享，通過共同的努力，取得了顯著的績效提升。與其他部門合作，可以拓寬業(yè)務(wù)渠道和增加客戶資源，提高網(wǎng)點(diǎn)的綜合競爭力；與外部機(jī)構(gòu)合作，可以共同開展?fàn)I銷活動(dòng)和產(chǎn)品創(chuàng)新，滿足客戶多樣化的需求。在合作中，我們通過建立穩(wěn)定的合作關(guān)系與共享信息平臺(tái)，加強(qiáng)信息的共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，共同實(shí)現(xiàn)互利共贏。

綜上所述，網(wǎng)點(diǎn)績效的提升是商業(yè)銀行可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。通過加強(qiáng)人力資源管理、優(yōu)化服務(wù)流程、建立有效的績效管理機(jī)制和加強(qiáng)內(nèi)外部合作，可以提高網(wǎng)點(diǎn)的運(yùn)營效率和客戶滿意度，增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)績效的持續(xù)改進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展。希望我所分享的心得體會(huì)對(duì)于廣大網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人和相關(guān)從業(yè)人員有所啟示和幫助。