時(shí)間如白駒過(guò)隙，總結(jié)是我們?cè)谑湃サ臅r(shí)光里抓住的瞬間。寫(xiě)總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)和具體的例子，以增加總結(jié)的可信度和可讀性。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇一

國(guó)家漢辦外派教師自我推薦書(shū)范文 我出生在一個(gè)教師世家， 沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑啊! 剛開(kāi)始，學(xué)生們都非常喜歡我這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，我也基本上按教英語(yǔ)的思路來(lái)教英語(yǔ)，但不到一個(gè)月，問(wèn)題就出現(xiàn)了:學(xué)生的成績(jī)普遍有下滑的跡象。

這下慌了，原來(lái)教無(wú)定法，教學(xué)有法，教語(yǔ)文和教英語(yǔ)還是有區(qū)別的。

于是我積極查找自己的不足，利用課余時(shí)間上網(wǎng)聽(tīng)課，鉆研教案;虛心向?qū)W?！罢?guī)”語(yǔ)文老師請(qǐng)教，請(qǐng)前輩們來(lái)聽(tīng)我的課，幫我查找問(wèn)題和不足，漸漸地，我的教學(xué)有所進(jìn)步，學(xué)生的成績(jī)也有了改觀。

雖然如此，可能是專業(yè)的緣故，我還是沒(méi)能放下我教英語(yǔ)的思維，我就繼續(xù)嘗試將兩種語(yǔ)言教法相結(jié)合的方法: 一、打破以往教室課本的藩籬，將語(yǔ)文教材延伸到生活。

在跟學(xué)生講漢語(yǔ)的精煉性時(shí)，我就布置了“回家看電視”的作業(yè)，要求每人記下兩句精煉的廣告詞，同學(xué)們歡欣雀躍，拿著老師的“口諭”回家看電視去了，接下來(lái)的語(yǔ)文課堂已然廣告滿天飛了。

從記下廣告詞，分享和欣賞廣告詞，再創(chuàng)造廣告詞，學(xué)生們不僅領(lǐng)悟到漢語(yǔ)的精煉，也會(huì)養(yǎng)成對(duì)生活中的漢語(yǔ)處處留心的習(xí)慣。

二、虛實(shí)結(jié)合，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

從前輩們?cè)鷮?shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸意識(shí)到，教好語(yǔ)文，首先要給打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)文基礎(chǔ)，再多豐富多彩的教學(xué)形式都只是花架子，不能帶來(lái)學(xué)生語(yǔ)文水平質(zhì)的飛越。

所以逐漸我注意培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的基本方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是識(shí)字寫(xiě)字，閱讀寫(xiě)作基本功。

在進(jìn)行作文寫(xiě)作時(shí)，受“看電影學(xué)英語(yǔ)”的啟發(fā)，先讓學(xué)生對(duì)一段文字展開(kāi)想象，然后帶著他們看一段相關(guān)的視頻短片，嘗試用文段語(yǔ)言加以描述。

這樣教作文，學(xué)生會(huì)少了枯燥和畏懼，在字里行間展開(kāi)想象，在視頻觀看后使用語(yǔ)言，有時(shí)候在不知不覺(jué)中，大家齊心協(xié)力地你一句我一句把一篇文章說(shuō)了出來(lái)，最后再匯聚成篇，不在話下。

... ... 三年的支教生活白駒過(guò)膝，我現(xiàn)在終于當(dāng)起來(lái)英語(yǔ)老師，回首過(guò)去，雖然沒(méi)有專學(xué)專用，三年的語(yǔ)文教學(xué)讓我明白:會(huì)說(shuō)和教會(huì)別人說(shuō)完全是兩碼事，但是學(xué)科教學(xué)有很多的'共通性，只要用心，用感情去做，一定能夠做好! 當(dāng)年一起學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生們都陸續(xù)進(jìn)了大學(xué)，閑暇中網(wǎng)上聊天，都很懷念當(dāng)年一起上的語(yǔ)文課。

也許是內(nèi)心對(duì)語(yǔ)文還是有一份眷戀，今年得知國(guó)家漢辦在招募外派漢語(yǔ)教師，我頓時(shí)覺(jué)得熱情高漲，欣欣然報(bào)名參加。

衷心祝愿自己能考上，重拾語(yǔ)文老師夢(mèng)!

尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo): 您們好! 作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，我謹(jǐn)推薦我校教師----老師申報(bào)赴美國(guó)漢語(yǔ)教師志愿者 。

老師是我校的一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師。

(個(gè)人簡(jiǎn)介)她現(xiàn)年37歲 ，英語(yǔ)本科畢業(yè)，普通話二甲，她從教14年、連續(xù)獲得優(yōu)秀成績(jī)。

她政治思想素質(zhì)好;她愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)、遵紀(jì)守法、恪守職業(yè)道德、思想上進(jìn)、工作積極、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于助人，是一名好老師、好同事。

她愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。

她從事英語(yǔ)教學(xué)，深諳語(yǔ)言教學(xué)之道。

她教法多樣，形式活潑，上課生動(dòng)逗趣，深受學(xué)生喜愛(ài)，她所執(zhí)教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)常高出同年級(jí)平均水平。

她多次承擔(dān)英語(yǔ)組公開(kāi)課，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。

她是一位樂(lè)觀豁達(dá)且善于溝通的人。

在學(xué)校中與同事關(guān)系融洽，她給人的印象總是笑盈盈的，渾身洋溢著熱情和活力;在教研工作中，她積極參與，善于表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，常得到了同行的認(rèn)可;和學(xué)生交流中，她親切而又細(xì)致，善于掌握學(xué)生心理，善于和學(xué)生溝通和交流，班級(jí)工作搞的有聲有色。

她樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)公益事業(yè)。

她積極響應(yīng)和參加學(xué)校或上級(jí)部門(mén)組織的公益活動(dòng);還常利用節(jié)假日時(shí)間參與社會(huì)公益事業(yè)，參與了長(zhǎng) 沙市文明勸導(dǎo)，參與了”多背一公斤”貧困助教活動(dòng)，具有奉獻(xiàn)精神。

她也是她樂(lè)學(xué)上進(jìn)、善于鉆研。

三年來(lái)，她多次參加學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

20xx年，參加了華東師大英語(yǔ)教學(xué)培;在教學(xué)中，她不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)表了專業(yè)論文。

另外，她還能與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常信息技術(shù)老師請(qǐng)教課件制作和多媒體應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)在她能夠熟練掌握教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深層融合方面做得較為出色。

作為 老師的領(lǐng)導(dǎo)，我之所以推薦，一方面是她本人的自愿申請(qǐng)和強(qiáng)烈要求，另一方面是源自于她的優(yōu)秀表現(xiàn)和我們 對(duì)她的了解，覺(jué)得她符合推薦條件。

特此推薦 推薦人: 年 月 日

xxx: 您好! 我是xxx是xx同學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)老師，xx同學(xué)是我最欣賞的學(xué)生之一。

她最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與上進(jìn)心，她是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)卓著，日常表現(xiàn)與考試成績(jī)同樣突出。

更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的最佳。

體現(xiàn)了她對(duì)自己和愛(ài)她的人負(fù)責(zé)的態(tài)度。

中國(guó)有句俗話:“梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)她持之以恒地付出，她的語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)的組織能力、與人的溝通能力、獨(dú)立研究能力都非常突出。

特別是對(duì)英語(yǔ)，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的對(duì)外漢語(yǔ)成績(jī)非常高，并在我校舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽中均有不俗表現(xiàn)。

能在貴公司工作，是她的目標(biāo)，為此她早已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。

錄取他將是您的正確選擇! 此致 xxx 京師環(huán)宇 xxxx年x月x日

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇二

日本留學(xué)導(dǎo)師推薦信怎么寫(xiě)?請(qǐng)看下面吧!

xx學(xué)校的朋友

您好!我是柳紅紅的導(dǎo)師xxx，柳紅紅同學(xué)是我最欣賞的學(xué)生之一。

她最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與上進(jìn)心，她是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)卓著，人文科學(xué)與自然科學(xué)同樣精通。

更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的最佳。

體現(xiàn)了她對(duì)自己和愛(ài)她的人負(fù)責(zé)的態(tài)度。

中國(guó)有句俗話：“梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)她持之以恒地付出，她的語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)的組織能力、與人的溝通能力、獨(dú)立研究能力都非常突出，連續(xù)獲得學(xué)校三好學(xué)生。

特別是對(duì)英語(yǔ)，她具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，她的雅思成績(jī)非常高，并獲得許多中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

能在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)，是她很久以前的夢(mèng)想，為此她早已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。

我總是情不自禁的感慨：她說(shuō)的英語(yǔ)與我說(shuō)的漢語(yǔ)一樣棒!

姜不光是我的學(xué)生，還是我的朋友。

因?yàn)樗膫€(gè)性與理想深深的吸引了我。

她總是無(wú)私地為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，主動(dòng)為大家服務(wù)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，成為我們眼中的英雄。

她又非常幽默樂(lè)觀，用她微笑傳遞給大家一天的好心情。

她又是一名體育健將，長(zhǎng)跑、游泳、野外探險(xiǎn)是她生活的一部分，從中她的意志得到了鍛煉。

我們交往非常愉快，她特別樂(lè)于與我一起分享她成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)。

還常常與我談?wù)撾娪八囆g(shù)和旅游，美國(guó)的文化與風(fēng)景深深地吸引了她，那里有她一個(gè)夢(mèng)想。

真舍不得她離開(kāi)祖國(guó)，但我尊重她的選擇，相信她會(huì)學(xué)有所成，正如我相信我們的友誼天長(zhǎng)地久一樣。

謝謝。

推薦信最好找院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)或系主任、副主任，或研究室主任推薦簽名。

日本人不看老師的著作，只看老師的職務(wù)。

申請(qǐng)導(dǎo)師的時(shí)候沒(méi)關(guān)系，但因?yàn)橛械膶W(xué)校開(kāi)教授會(huì)的時(shí)候有規(guī)定，必須是院長(zhǎng)或系主任之類的，所以以后如果真的遇到這種情況，如果之前開(kāi)的沒(méi)有標(biāo)明，就有重開(kāi)的可能性。

還有就是內(nèi)容在我們給的樣板的基礎(chǔ)上你再加上自己的學(xué)習(xí)能力，研究能力，參加學(xué)?；顒?dòng)和人際關(guān)系等這幾個(gè)方面寫(xiě)就可以，按照自己的情況寫(xiě)。

在可能的情況下最好是找一個(gè)跟你比較熟,在原來(lái)的學(xué)校地位也比較高的老師寫(xiě).但是基本內(nèi)容要自己擬好提綱,自己的學(xué)校的成績(jī)?nèi)绾?拿過(guò)幾次獎(jiǎng)學(xué)金,有什么特別值得提出的'突出優(yōu)點(diǎn).因?yàn)榧幢闶墙踢^(guò)你的老師他也不可能把關(guān)于你的好的方面羅列的那么清楚,只有你自己列好給他做參考,才能寫(xiě)出打動(dòng)對(duì)方教授的推薦信.至于性格上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)態(tài)度如何就不用自己寫(xiě)了,愿意推薦你的老師自然會(huì)挑好話說(shuō)的.

交代與被推薦者的關(guān)系：

必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)時(shí)間(何時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久)，認(rèn)識(shí)程度(偶爾見(jiàn)面或密切接觸)及關(guān)系(師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等)。

評(píng)價(jià)被推薦者：

對(duì)被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的核心。

主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)，研究能力，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。

注意說(shuō)辭應(yīng)與其他申請(qǐng)材料如成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書(shū)等相呼應(yīng)，不要出現(xiàn)矛盾而使人誤會(huì)。

人無(wú)完人，所以同時(shí)也應(yīng)提及其缺點(diǎn)，以做到公正客觀。

最好通過(guò)實(shí)例說(shuō)明。

教授們要的不是完人，而只是學(xué)生，一個(gè)普通但足夠優(yōu)秀的學(xué)生。

必須提到被推薦者全名：

為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。

推薦者的身份不重要，當(dāng)然你要是請(qǐng)?jiān)菏縼?lái)寫(xiě)也不錯(cuò)，但最關(guān)鍵是要說(shuō)服招生委員會(huì)相信推薦人是真正了解被推薦人的。

表明態(tài)度：

必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

推薦人簽名：

最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實(shí)性。

最好在“是否保留日后審閱推薦信的權(quán)利”一欄填“no”。

申請(qǐng)與推薦信分開(kāi)寄：

除非對(duì)方明文要求與申請(qǐng)一起寄。

否則推薦信應(yīng)分開(kāi)寄出。

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇三

作為小語(yǔ)種中的大語(yǔ)種，日本留學(xué)一直是中國(guó)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。日前，關(guān)于日本民間企業(yè)錄用新畢業(yè)生意愿變化、外國(guó)留學(xué)生在日就職狀況的幾項(xiàng)調(diào)查由日本權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)公布，這無(wú)疑是對(duì)去年日本東地震對(duì)赴日留學(xué)造成的不景氣的一次“撥亂反正”。長(zhǎng)期專注于日本留學(xué)的鑫泉專家深度解讀該調(diào)查并得出結(jié)論：日企開(kāi)始大規(guī)模錄用新畢業(yè)生，旅游、證券投資等領(lǐng)域的職位也對(duì)國(guó)外學(xué)生發(fā)出橄欖枝，中國(guó)學(xué)生留日就業(yè)機(jī)會(huì)涌現(xiàn)。

超一成民企“增加錄用”新畢業(yè)生。

去年年底，日本權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)recruit研究所開(kāi)始在民間企業(yè)中開(kāi)展一項(xiàng)調(diào)查，以獲取日本國(guó)內(nèi)民間企業(yè)錄用新畢業(yè)大學(xué)生的意愿變化情況。接受調(diào)查的企業(yè)中，10.4%的企業(yè)主表示愿意“增加錄用”新畢業(yè)生，比上一年的調(diào)查增加1.1個(gè)百分比。

資深顧問(wèn)分析：這些增加錄用新人比的企業(yè)大多數(shù)都在積極擴(kuò)大海外業(yè)務(wù)，它們?cè)谕瓿珊Ｍ赓Y產(chǎn)并購(gòu)、規(guī)模擴(kuò)張、衍生產(chǎn)業(yè)鏈的過(guò)程中，特別希望引進(jìn)具備國(guó)際視野的綜合人才，而從日本國(guó)內(nèi)畢業(yè)的外國(guó)留學(xué)生則成為最受青睞的人才來(lái)源。事實(shí)證明，9.1%的受調(diào)查企業(yè)中都愿意采用從日本畢業(yè)的外國(guó)留學(xué)生，1000人以上的企業(yè)中愿意錄用外國(guó)留學(xué)生的占到35.4%。

從行業(yè)來(lái)看，大力進(jìn)軍海外市場(chǎng)的零售業(yè)和飲食行業(yè)為保證人才，錄用意愿很強(qiáng)。鋼鐵、電子產(chǎn)品、半導(dǎo)體等制造業(yè)企業(yè)錄用意愿較弱。陳小牧分析，企業(yè)的錄用意愿可能會(huì)隨著今后經(jīng)濟(jì)的景氣程度而變化。

首選就職國(guó)，商社電機(jī)領(lǐng)域吸引人。

最新公布的一項(xiàng)外國(guó)留學(xué)生在日就職狀況報(bào)告由日本職業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)disco操作執(zhí)行，以預(yù)計(jì)明年3月畢業(yè)的在日本大學(xué)及研究生院在讀的外國(guó)留學(xué)生(主要為大三、研究生碩士1年級(jí))為對(duì)象展開(kāi)。

在赴歐美留學(xué)搶奪務(wù)虛專業(yè)落得“海歸變海待”的后遺癥后，日本留學(xué)的“務(wù)實(shí)”優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯出來(lái)。關(guān)于在日留學(xué)生“就職國(guó)”選項(xiàng)的調(diào)查，“日本”以91.6%絕對(duì)壓倒多數(shù)排在首位，中國(guó)(68.7%)、北美(24.1%)等其他地區(qū)位列其后。

從留學(xué)生希望就業(yè)領(lǐng)域來(lái)看，文科生就職主要集中在“商社”，比例為60%。理科男生在“電子電機(jī)”領(lǐng)域就業(yè)需求比例位居榜首，理科女生則主要集中在“材料化學(xué)”領(lǐng)域。此外日本東地震后振興旅游業(yè)迫在眉睫，相關(guān)職種如“賓館旅游”公司求人旺盛，而在“證券、信托投資、投資顧問(wèn)”領(lǐng)域則表現(xiàn)了對(duì)男生的旺盛需求。

近年來(lái)中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。經(jīng)常會(huì)有一些在日留學(xué)生畢業(yè)后倉(cāng)促回國(guó)，但是發(fā)現(xiàn)自己就職時(shí)絲毫沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，更難以適應(yīng)注重“工作經(jīng)驗(yàn)”的企業(yè)招聘環(huán)境，因此再度返回日本求職的比例人數(shù)逐年上升。

追加“專門(mén)士”中國(guó)學(xué)生求職路更廣。

20xx年7月1日，日本法務(wù)省正式修改對(duì)外國(guó)人就職資格的學(xué)歷要求，放寬了專門(mén)學(xué)校外國(guó)留學(xué)生在日本就職的條件，并在學(xué)歷要求中追加了“專門(mén)士”。此政一方面解決了專門(mén)學(xué)校畢業(yè)的留學(xué)生在日本就職時(shí)比大學(xué)畢業(yè)的留學(xué)生困難的實(shí)際問(wèn)題，另一方面為各種層次的在日中國(guó)留學(xué)生拓寬了走進(jìn)日本社會(huì)的道路。

認(rèn)為日本為外國(guó)留學(xué)生打開(kāi)“專門(mén)士”可進(jìn)入企業(yè)就業(yè)的大門(mén)，對(duì)于來(lái)自于中國(guó)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好。中國(guó)目前正處于高速發(fā)展階段，而中國(guó)的教育體制以文憑教育為主導(dǎo)，相對(duì)忽略技術(shù)教育，中國(guó)企業(yè)中理論型人才過(guò)剩，實(shí)操型人才缺乏，與其空有一肚子理論，不如在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)練就一手有用的專業(yè)技術(shù)。這一點(diǎn)，也正是日本社會(huì)教育體制相對(duì)完善的表現(xiàn)。日本專門(mén)學(xué)校中針對(duì)不同的學(xué)科，設(shè)有專門(mén)的技術(shù)培訓(xùn)操作教室，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候就有機(jī)會(huì)直接接觸到先進(jìn)的操作經(jīng)驗(yàn)，不僅可以學(xué)到相關(guān)學(xué)科的理論，更可以練就過(guò)硬的手上操作技巧，不再僅僅是空談。

留學(xué)生就業(yè)仍需突破“面試策略”

中國(guó)學(xué)生在日就業(yè)難免遇到文化差異、溝通障礙、抗挫力不夠、人際關(guān)系緊張等一系列問(wèn)題，不少留學(xué)生在“在日本就職中最感不安”的選項(xiàng)中，“難以應(yīng)對(duì)職場(chǎng)人際關(guān)系”、“日語(yǔ)能力”分別占到51.8%和34.5%，成為較大的職場(chǎng)問(wèn)題。

從多次考察日本就業(yè)市場(chǎng)、總結(jié)學(xué)生案例出發(fā)，鑫泉資深日本留學(xué)顧問(wèn)認(rèn)為職場(chǎng)關(guān)系難處不僅存在于在日就業(yè)的中國(guó)留學(xué)生，國(guó)內(nèi)職場(chǎng)新人也很常見(jiàn)。原因是，“眾所周知，溝通能力是一個(gè)人由‘自然人’轉(zhuǎn)變?yōu)椤鐣?huì)人’的最基本的能力?，F(xiàn)在的中國(guó)留學(xué)生普遍為80、90年代出生，較之父輩溝通能力明顯不足。原因無(wú)非四個(gè)：獨(dú)生子女政策使上述人群從小缺少兄弟姐妹；成長(zhǎng)于國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育環(huán)境，除學(xué)業(yè)外較少參加各類社會(huì)活動(dòng)；父母過(guò)于溺愛(ài)扼殺了孩子從小獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特性使虛擬溝通替代面對(duì)面交流。”

建議中國(guó)留學(xué)生要?jiǎng)偃卧谌毡镜墓ぷ?，就需要從面試開(kāi)始調(diào)整策略，注重日本國(guó)情。日本升學(xué)和就職方法不同于中國(guó)國(guó)內(nèi)，相對(duì)更重視面試表現(xiàn)，而從日本相關(guān)企業(yè)的反饋信息來(lái)看，“80后、90后”留學(xué)生不善溝通正是他們的求職軟肋。面試前，可以從“留學(xué)生中心”、“就職科(職業(yè)中心)”、“研究室”等途徑獲取面試指導(dǎo)，也可以多和日本朋友互動(dòng)，參照他們的面試攻略提升自我表現(xiàn)力。

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇四

本人應(yīng)xx同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到xx大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在xx大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心;思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題;總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。

在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇五

去國(guó)外上大學(xué)前上國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言培訓(xùn)班已不足為奇，但值得注意的是，今年已經(jīng)留學(xué)的學(xué)生竟然也開(kāi)始“大規(guī)模”回國(guó)上語(yǔ)言培訓(xùn)班了。據(jù)了解，在一些機(jī)構(gòu)的語(yǔ)言培訓(xùn)暑假班，甚至有接近兩成的學(xué)員是海外留學(xué)生。

不少海外中國(guó)留學(xué)生的“暑假計(jì)劃”就是7月底學(xué)校放假回國(guó)參加雅思培訓(xùn)。

這些學(xué)生大多是從英國(guó)、澳洲和新西蘭回來(lái)的，以讀大學(xué)預(yù)科為主。他們需要提供雅思成績(jī)?nèi)ドx更高一級(jí)的學(xué)歷，但是在國(guó)外，語(yǔ)言培訓(xùn)班更加注重實(shí)用技能，學(xué)費(fèi)昂貴且缺乏針對(duì)性，而國(guó)內(nèi)的雅思培訓(xùn)課程更擅長(zhǎng)傳授應(yīng)考之道，課時(shí)比較集中，能針對(duì)中國(guó)學(xué)生語(yǔ)法薄弱的缺點(diǎn)，使學(xué)生在短期內(nèi)最大限度提高英語(yǔ)能力和雅思考試水平，同時(shí)學(xué)費(fèi)也大大減少?；貒?guó)讀雅思課程的同時(shí)還可以順便和家人朋友聚一聚，所以吸引了不少學(xué)生再回國(guó)讀雅思。

與沒(méi)有出國(guó)的學(xué)生相比，海外留學(xué)生的`相對(duì)優(yōu)勢(shì)在于聽(tīng)力和口語(yǔ)部分，但劣勢(shì)也非常明顯：對(duì)雅思考試本身及老師評(píng)分原則不清楚；在國(guó)外很少閱讀報(bào)紙，但雅思往往在閱讀中就會(huì)引用報(bào)紙新聞；國(guó)外語(yǔ)言教學(xué)不會(huì)針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方進(jìn)行集中講評(píng)和訓(xùn)練，學(xué)生容易一錯(cuò)再錯(cuò)。

有關(guān)語(yǔ)言培訓(xùn)老師建議，學(xué)生在培訓(xùn)前先參加入學(xué)測(cè)試，這樣培訓(xùn)才好“對(duì)癥下藥”。

有家長(zhǎng)會(huì)困惑：就算出國(guó)讀預(yù)科了還要回來(lái)學(xué)雅思，如此麻煩，是不是一開(kāi)始就應(yīng)該讓孩子先通過(guò)雅思考試再出國(guó)呢？出國(guó)能讓孩子開(kāi)闊眼界，在交流能力方面的提升以及中西方文化積累方面深受裨益。但如果孩子是給父母推出去，不是自己自愿的，那不管什么時(shí)候來(lái)考雅思都是消極的。而對(duì)于最初就沒(méi)有確定好學(xué)校但出國(guó)后又覺(jué)得自己有潛力沖刺名校的學(xué)生，就得提供更優(yōu)秀的雅思成績(jī)。

杭州北雅學(xué)校校長(zhǎng)王濤。

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇六

學(xué)費(fèi)：5萬(wàn)-7萬(wàn)人民幣左右/年(注：通常大學(xué)的別科與專門(mén)學(xué)校的日本語(yǔ)學(xué)科的學(xué)費(fèi)與語(yǔ)言學(xué)校都差不多)。

國(guó)公立大學(xué)：報(bào)名費(fèi)：約2400人民幣。

國(guó)公立大學(xué)學(xué)費(fèi)不分地區(qū)、專業(yè)、院校排名，學(xué)費(fèi)基本都保持在3萬(wàn)-4萬(wàn)人民幣/年。

私立大學(xué)：報(bào)名費(fèi)：約2400人民幣。

私立大學(xué)根據(jù)專業(yè)不同，學(xué)費(fèi)浮動(dòng)性較大。普通文理科專業(yè)一年的學(xué)費(fèi)均在5萬(wàn)-8萬(wàn)人民幣左右不等。藝術(shù)類，設(shè)計(jì)類專業(yè)費(fèi)用較高，每年的學(xué)費(fèi)金額大概在8-10萬(wàn)人民幣左右。

以上費(fèi)用統(tǒng)計(jì)不含留學(xué)生學(xué)費(fèi)減免，如果留學(xué)生獲得日本大學(xué)的學(xué)費(fèi)減免(一般是減免學(xué)費(fèi)的30%-50%)，學(xué)費(fèi)可能會(huì)更低。另外，日本大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金政策相對(duì)寬松，大學(xué)在讀的留學(xué)生可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)拿到不同額度的獎(jiǎng)學(xué)金。

大學(xué)院(研究生)。

通常大學(xué)院的學(xué)費(fèi)比大學(xué)稍微便宜一些。國(guó)公立研究生的學(xué)費(fèi)：約2萬(wàn)-3萬(wàn)人民幣;私立大學(xué)研究生學(xué)費(fèi)：約5萬(wàn)-8萬(wàn)人民幣。

(2)生活費(fèi)。

日本留學(xué)每個(gè)月飲食費(fèi)用2.4萬(wàn)日元、水電瓦斯費(fèi)用0.7萬(wàn)日元、房租費(fèi)用3萬(wàn)日元、課余愛(ài)好娛樂(lè)費(fèi)用0.7萬(wàn)日元、交通費(fèi)用0.8萬(wàn)日元、保險(xiǎn)醫(yī)療費(fèi)用0.3萬(wàn)日元、學(xué)習(xí)費(fèi)用5.7萬(wàn)日元、雜費(fèi)費(fèi)用1.1萬(wàn)日元等。因此，日本留學(xué)生一個(gè)月下來(lái)的12萬(wàn)日元左右，要是在東京的話的15萬(wàn)日。

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇七

第一：語(yǔ)言類;其中包含漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、英語(yǔ)、日語(yǔ)等這類專業(yè)求職面試很多，并且很多用人單位并不看好，沒(méi)有多大的專業(yè)技能，除非你考在編教師，但這個(gè)也非常非常難。

第二：女生學(xué)機(jī)械機(jī)電類;機(jī)械機(jī)電類專業(yè)要是男生學(xué)的話就業(yè)形勢(shì)還好一點(diǎn)，但要是女生的話就業(yè)形勢(shì)很是不好。

第三：管理類，這類專業(yè)因?yàn)闆](méi)有太強(qiáng)的技術(shù)含量，除非你個(gè)人能力很強(qiáng)。

然后我再說(shuō)一下，就業(yè)形勢(shì)比較好的專業(yè)，男生學(xué)土木工程類、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專業(yè)、女生學(xué)學(xué)前教育類、護(hù)理專業(yè)等。

另外現(xiàn)在是信息化時(shí)代，當(dāng)然是電子科技方面的專業(yè)最火。只是最火的專業(yè)未必是最適合自己的專業(yè)，選擇自己喜歡的最重要，要不然大學(xué)很可能白讀。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我預(yù)測(cè)，以后最火的專業(yè)是心理學(xué)和數(shù)學(xué)方面的專業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上拼搏，需審時(shí)度勢(shì)，了解別人的心理是刻不容緩。再者，社會(huì)越進(jìn)步，人的思想就越懶惰，數(shù)字很簡(jiǎn)單，所以數(shù)字將取代一切，了解數(shù)學(xué)，了解數(shù)字里的奧秘會(huì)成為一種趨勢(shì)。

專業(yè)是否受高度關(guān)注。是否呈現(xiàn)火的現(xiàn)象而廣受追捧，往往取決于我們生存的社會(huì)是處于什么歷史時(shí)期這個(gè)大的環(huán)境背景而決定的。就拿新中國(guó)從建立之初，在經(jīng)歷了多次重大的歷史變革，當(dāng)我們的社會(huì)的主要矛盾和整體結(jié)構(gòu)不斷轉(zhuǎn)換變遷后的今天?；仡欉^(guò)去，從政治掛帥、到以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心、從國(guó)民經(jīng)濟(jì)單一追求高速度高成長(zhǎng)，到轉(zhuǎn)變觀念走和諧可持續(xù)發(fā)展的道路。我相信中國(guó)必將徹底走向法制化。依法治國(guó)是根本因此法學(xué)將是最火的專業(yè)。

還有醫(yī)學(xué)影像學(xué)類專業(yè)(查看前景)，要知道人食五谷雜糧豈能無(wú)病，但是中國(guó)的病人病的不僅僅只是身體。醫(yī)學(xué)影像學(xué)不但可以是一個(gè)醫(yī)學(xué)中必不可少的專業(yè)，也是相對(duì)于人才缺乏的專業(yè)，還可以盡量少的跟病人接觸，避免了一定的危險(xiǎn)性。但是學(xué)醫(yī)是一件漫長(zhǎng)而辛苦的事，可能不能像其他專業(yè)那樣有一個(gè)放松的大學(xué)式教育。不能吃苦的孩子還是要慎重考慮的。

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇八

某同學(xué)，于某年某月考入某中學(xué)高中部的.一班就讀，我有幸成了她高中階段第一任班主任、第一任語(yǔ)文老師、第一任年級(jí)組長(zhǎng)，得以熟悉并了解她。

她有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，并且很獨(dú)立、很主動(dòng)地設(shè)計(jì)著自己的人生。她不喜歡輕易跟著別人轉(zhuǎn)。在中考結(jié)束后大多數(shù)學(xué)生都去狂歡放松的時(shí)候，她選擇了暑期語(yǔ)言進(jìn)修。這使她后來(lái)的中文成績(jī)、英文成績(jī)?cè)谀昙?jí)近千名學(xué)生中一直遙遙領(lǐng)先。她很擅長(zhǎng)寫(xiě)作，這除了得益于她的想象力和創(chuàng)造力，更多依賴于她思維的個(gè)性和深度。她的隨筆有一種獨(dú)特的韻味和有別于常人的思考，她不喜歡寫(xiě)空話，無(wú)論是寫(xiě)自己生活的瑣屑，還是發(fā)表對(duì)他人、對(duì)時(shí)事的看法，她絕對(duì)說(shuō)真話。

所以她的文章總是吸引很多人，大家還常常被她文章中的悲憫情懷所打動(dòng)，一個(gè)被辭退的教師，一位答不上題的同學(xué)，一只流浪的貓等等，都會(huì)讓她頓生惻隱之心。更難得的是，她還剖析這些事件背后的文化意義，這就使得她身上散發(fā)著一種古老的人文精神，和她的獨(dú)立態(tài)度和自由精神一樣，這是她超越同屆學(xué)生們的地方。作為一名熱愛(ài)讀書(shū)的女生，她有很敏感的心，對(duì)語(yǔ)言尤其有一種細(xì)膩而透徹的悟性，這使得她的文字溫婉而不失一種張力。

她熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的合作能力和組織能力。她是學(xué)生會(huì)社團(tuán)部部長(zhǎng)，曾策劃了社團(tuán)一系列活動(dòng)，這也顯示出她潛藏的領(lǐng)導(dǎo)才華;另外，興趣的廣泛和知識(shí)的豐富，以及對(duì)工作、對(duì)生活的熱情，也使得她在同學(xué)群中頗受歡迎。

因?yàn)樽x書(shū)和隨筆的原因，我們走得較近，她的聰慧、熱情以及誠(chéng)實(shí)、勤勉，給我留下了很好的印象;并且教學(xué)相長(zhǎng)，她在某種程度上也促進(jìn)了我教學(xué)的發(fā)展。所以在此我誠(chéng)摯推薦她入貴校學(xué)習(xí)，并期待著她的學(xué)業(yè)、她的人生在更大的空間里有著更大的發(fā)展。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

國(guó)外留學(xué)導(dǎo)師推薦信篇九

尊敬的x領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是遼寧省大石橋市第一高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生__x。我希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我在x學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。

三年的高中生活就要結(jié)束了，x悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書(shū)，成為一名光榮的x學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才。

在多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級(jí)中學(xué)，經(jīng)過(guò)三年的錘煉，我已經(jīng)成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛(ài)生活、有愛(ài)心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

我性格開(kāi)朗，興趣廣泛，天文地理、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫(xiě)作、唱歌，做過(guò)校園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛(ài)好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。

我是個(gè)樂(lè)觀向上的年輕人。熱愛(ài)生活，逆境也不畏懼，對(duì)生活充滿信心和希望。我堅(jiān)信，我的努力會(huì)讓我達(dá)到成功的夢(mèng)想。我喜歡感受快樂(lè)，我希望把快樂(lè)傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠(chéng)，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對(duì)我非常認(rèn)可，這多來(lái)自我單純、直率、熱情的性格。

我是理科生，養(yǎng)成了行事條理分明的個(gè)性，亦是一個(gè)做事果斷、有主見(jiàn)、有分寸的人。無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是其他方面，我都努力達(dá)到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，經(jīng)?；ㄙM(fèi)別人的一部分時(shí)間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績(jī)大多，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾獲得大石橋市三好學(xué)生的榮譽(yù)。

x是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進(jìn)步x，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國(guó)、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的x，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)x學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

“好風(fēng)憑借力，送我上青云?！逼诖诓痪玫膶?lái)成為x的學(xué)生，而x則是我人生大學(xué)階段最有意義的好風(fēng)！隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。

此致

敬禮！

__x。

20__年__月__日。