通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理。在總結(jié)時(shí)，我們要注重分析問題的根本原因。這些范文能夠給我們提供一種參考和借鑒的方式。

中考滿分作文500帶題目篇一

1、有人說當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰，他們開始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問：“誰能告訴我我是誰？”

請(qǐng)結(jié)合成長(zhǎng)中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

要求：１、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫成螃蟹問路的故事，或抒寫自己的生活感想，或議論社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限。

２、題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于７００字。

[析］從螃蟹角度看；１、沒有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)；２、沒有正確的方法，“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的３、沒有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，疳無濟(jì)于事。從青蛙角度看；１、幫助別人要從實(shí)際出發(fā)２、提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度３、指導(dǎo)別人要具體，要耐心。

螃蟹的責(zé)備。

二、題意分析。

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說，那也屬于切合題意。

樣文：

【例文一】合適的鞋。

【例文二】角度。

【例文三】穿別人的鞋，走自己的路。

【例文四】換位思考。

【例文一】。

合適的鞋。

螃蟹問青蛙如何到河邊，青蛙告訴它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都沒有找到就責(zé)備是青蛙的錯(cuò)，可青蛙卻認(rèn)為是螃蟹沒有直走而是橫著爬，螃蟹為什么找不到河呢？是青蛙走錯(cuò)路了嗎？沒有，河確實(shí)在前面。是螃蟹走錯(cuò)路了嗎？沒有，對(duì)于它確實(shí)是往前走，只是螃蟹用錯(cuò)了方法，就像穿了一雙不合適的鞋，舉步為艱。有些人就像螃蟹一樣做事盲從，從不動(dòng)腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋，即使走一步業(yè)不舒服，何況走完漫長(zhǎng)的人生道路，更何談走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一樣，需要一雙自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績(jī)是大部分學(xué)生的心愿，聆聽高考狀元成功經(jīng)驗(yàn)，不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外，靠的還是自己雄厚的實(shí)力，腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢？有些人沒想過，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒有找到適合自己的方法，他們只是穿了“狀元鞋”，誰知高得無法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)了方向，我們應(yīng)該穿上一雙自己能駕馭得鞋，來實(shí)踐這些“指點(diǎn)”，最終找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一樣，需要一雙大小合適的鞋，只有穿著舒服，走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國(guó)是第一批實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的國(guó)家，但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變，這給世界留下了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)：社會(huì)主義必須與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合。如果只是照搬制度，或只是聽從共產(chǎn)國(guó)際的指揮，而不從自己是否適合來考慮，最終只會(huì)像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國(guó)則是一個(gè)懂得借鑒的國(guó)家，在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋，走上了“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”。從今天的中國(guó)看，難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服，不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎？當(dāng)鞋子遇到道路，如鑰匙遇到鎖頭，款式多種多樣，合適的才能與我同行。（18+18+17=53）分析：這篇文章觀點(diǎn)清晰鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，把“聽取別人意見的同時(shí)還要結(jié)合自己的實(shí)際”這一中心論點(diǎn)比喻為穿一雙“合適的鞋”，貼切生動(dòng)。不足在于行文通順有余而文采不足。

【例文二】。

角度。

一束白光照射在人生的多棱鏡上，每個(gè)角度都有不同的斑斕。

蛙的世界里，每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn)；在螃蟹的世界里，每一次邁步都是一次目光的平移。當(dāng)兩個(gè)不同的世界相遇，便有了無法重疊的部分。青蛙無法為螃蟹指路，因?yàn)樗麄兯伎嫉慕嵌炔煌?，于是誤會(huì)徒生。

思考的角度不同，就無法真正了解對(duì)方的需要，因此施以的援助就無法解決對(duì)方的之急，有時(shí)候援助的效果反而會(huì)適得其反，于是滿腔的熱情在誤會(huì)中便無奈地被冷卻。

而站在別人地角度上，一切都將釋然。當(dāng)一顆求救的心在設(shè)身處地中得到理解與關(guān)懷時(shí)，所有不必要的誤會(huì)都將不會(huì)產(chǎn)生。螃蟹不會(huì)尋不到河邊，青蛙不會(huì)受到責(zé)備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖，伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。

站在別人的角度上，一切才不會(huì)成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國(guó)人需要的不是身體上的強(qiáng)壯，而是心靈上的愛國(guó)熱忱，魯迅先生斷然棄醫(yī)從文，以犀利的文筆在文壇上耕耘不息，驅(qū)趕國(guó)人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民眾，站在他們的角度，設(shè)身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。他的文字，激勵(lì)著年輕人為祖國(guó)前赴后繼。魯迅先生變換了角度，從心靈上拯救了世人。

站在別人的角度上，“授之以魚，更應(yīng)授之以漁”。有時(shí)候，為對(duì)方解決困難無異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，這項(xiàng)自然的法則在社會(huì)中同樣適用，沒有人能通過一輩子的依賴求得生存，以來的盡頭時(shí)毀滅。因此當(dāng)你伸出援手，請(qǐng)把他人引向獨(dú)立，引向生存。

能緊緊握住對(duì)方，而不會(huì)迷失方向，關(guān)懷才有了意義，才溫暖人心。

讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光，感受他的溫暖，欣賞它的斑斕。（17+17+16=50）。

分析：本文一開始便提出了“思考的角度不同，于是誤會(huì)徒生”，接著通過正反對(duì)比進(jìn)一步提出了消除誤會(huì)要“站在別人角度”思考這一觀點(diǎn)，然后通過“站在別人的角度上，一切才不會(huì)成為徒勞”“站在別人的角度上，“授之以魚，更應(yīng)授之以漁”兩個(gè)分論點(diǎn)建構(gòu)全文。觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，文字通順，稍有文采，不足在于舉例略嫌單薄，分論點(diǎn)的構(gòu)建還可以更加清晰，但考略題目的難度及只用50分鐘完篇這兩個(gè)要素，本文不失為一篇較好的考場(chǎng)作文。

【例文三】。

穿別人的鞋，走自己的路。

迷路的螃蟹向青蛙請(qǐng)教如何才能走到河邊去，它聽了青蛙的指點(diǎn)后，一味生搬硬套，忘記了自身橫著走的特點(diǎn)，結(jié)果最終都未能找到回家的路。細(xì)想這個(gè)故事，我們不禁要問，是青蛙錯(cuò)呢還是螃蟹錯(cuò)呢？答案是他們都沒錯(cuò)。誤會(huì)的根源只是螃蟹不能將別人的意見與自身實(shí)際相結(jié)合罷了。

同樣的，現(xiàn)實(shí)中常常也會(huì)出現(xiàn)類似學(xué)習(xí)了別人的好方法，卻無法達(dá)到自己目的而啼笑皆非的場(chǎng)面。因此我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該大力提倡“穿別人的鞋，走自己的路”。“穿別人的鞋”指的是學(xué)習(xí)別人好的方法，“走自己的路”指的是要結(jié)合自己實(shí)際，嚴(yán)禁生搬硬套。

“穿別人的鞋，走自己的路”這是很多人都懂的道理，可是“穿別人的鞋”卻沒有走好自己的路的例子卻很多，巴黎公社便是其中的代表。

巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。它學(xué)習(xí)了先進(jìn)的馬克思主義，實(shí)際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢？原因是它沒結(jié)合本國(guó)實(shí)際情況考慮——當(dāng)時(shí)的法國(guó)正處于資產(chǎn)階級(jí)上升發(fā)展階段，沒有總結(jié)出一套適合自己國(guó)情的革命理論，只是照搬別人的東西，當(dāng)然要注定失敗了。

穿別人的鞋，走自己的路便會(huì)如魚得水。我國(guó)的改革開放便是一個(gè)歷史見證。

中國(guó)的社會(huì)制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”，可是我國(guó)也根據(jù)自身的國(guó)情，通過了一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐，走出了一條屬于自己的路——有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。所以在當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家解體的解體，變革的變革之時(shí)，中國(guó)人能生機(jī)勃勃地走著自己的路。究其原因正是她并沒有照搬蘇聯(lián)的模式，而是自主開創(chuàng)，并且根據(jù)國(guó)情的發(fā)展而不斷改善，這樣才可永立不敗。

“穿別人的鞋，走自己的路”要求我們學(xué)習(xí)掌握別人的好方法，并結(jié)合自身實(shí)際，雙管齊下，方可成功。（18+16+17=51）。

分析：本文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰。文章從“穿別人的鞋，不走自己的路”所得的惡果與“穿別人的鞋，走自己的路”所得的善果做比較，得出了中心論點(diǎn)，論述較有條理，同時(shí)能用比喻的修辭表述自己的觀點(diǎn)是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。不足之處略嫌用例不叫單薄，分析不夠深入。

中考滿分作文500帶題目篇二

2.媽媽,。

3.我人生的第一位老師!來自名言：父母是人生第一位老師。

4.愛在左,感恩在右。

5.感恩·回報(bào)。

6.他為我擺渡（寫一位幫助你的`人,如父親,再寫你如何感恩你的父親）。

7.寸草心。

8.秋實(shí)（有春華才有秋實(shí)）。

9.幸福之花,開在枝頭（開在"感恩"的枝頭）。

10.穿越百年的芬芳記憶(寫歷史中的佳話,再發(fā)議論)。

11.滴水之恩,以何報(bào)?（這個(gè)很清楚了）。

12.落紅（有句詩不是說“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”么）。

13.從明天起做一個(gè)幸福的人（圍繞感恩才能幸福,才能使冰封的世界春暖花開來寫）。

14.一杯香氣四溢的茶（感恩是一杯香氣四溢的茶,香醇,回味無窮）。

15.讓感恩走進(jìn)心靈。

16.一杯香氣四溢的茶。

17.感恩-一種認(rèn)同一種回報(bào)一種欽佩。

18.感恩-人生的陽光雨露。

19.情濃意深感恩無限。

20.滴水之恩須當(dāng)涌泉相報(bào)。

中考滿分作文500帶題目篇三

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

珍珠(黎巴嫩)紀(jì)伯倫。

一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜眨澝来蠛?，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙。”

這時(shí)，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以“痛苦的價(jià)值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。

走過一段泥濘的小路，會(huì)留下許多大小不。

一、或深或淺的腳印，每一個(gè)小小的印跡里都曾承載過一個(gè)人的重量，而一陣風(fēng)，一陣雨，一場(chǎng)漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。

你在走過的人生道路上留下了怎樣的腳印？在以后的人生道路上，你又將留下怎樣的腳??？

請(qǐng)就“人生道路上的腳印”這個(gè)話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

中考滿分作文500帶題目篇四

第一組(50題)：

嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師，您累了。

我是昆蟲迷我要說聲謝謝你再見了,老師。

我是一個(gè)勇敢的孩子讓我再說一聲“老師好!”難忘師恩。

我的樂與憂我愛我的外婆同學(xué)之間。

媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人。

我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛集體的人。

我學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛“算計(jì)”的叔叔。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛伴我成長(zhǎng)愛嘮叨的媽媽。

原來他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”

面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。

他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語)了。

中考滿分作文500帶題目篇五

2、《童年――讀〈城南舊事〉有感》。

3、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

4、《那不疲倦的心――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

5、《妒忌是前進(jìn)路上的攔路虎――讀〈三國(guó)演義〉有感》。

6、《讀〈繁星?春水〉有感》。

7、《堅(jiān)強(qiáng)的勇者――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

8、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

9、《讀〈格列佛游記〉有感》。

10、《懷感恩之心，發(fā)現(xiàn)世間美好》。

11、《人間處處充滿愛》。

12、《讀書心得》。

13、《讀〈修養(yǎng)是人的第二身份〉有感》。

14、《〈湯姆?索亞歷險(xiǎn)記〉讀后體會(huì)》。

15、《〈朝花夕拾〉讀書心得》。

16、《愛的泉水――〈愛的教育〉讀書心得》。

17、《讀〈只有一個(gè)地球〉有感》。

18、《讀〈沉思錄〉有感》。

19、《永不疲倦地行走在堅(jiān)強(qiáng)的道路上――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

20、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

21、《我和凡卡比童年――讀〈凡卡〉有感》。

22、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

23、《讀〈童年〉有感》。

24、《書香》。

25、《讀〈福爾摩斯探案集〉有感》。

26、《愛的綻放――讀〈愛的教育〉有感》。

27、《讀無臂人中的強(qiáng)者》有感》。

28、《讀〈龜兔賽跑〉有感》。

29、《追求無盡頭――讀〈葉的夢(mèng)想〉有感》。

30、《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》。

31、《不要讓自由被虛榮所束縛》。

32、《享受挫折，勇敢超越――〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書心得》。

33、《奮斗成就未來――〈魯濱遜漂流記〉讀書心得》。

34、《堅(jiān)毅、執(zhí)著，人性的閃光――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

35、《渴求重拾人性的善良――讀〈駱駝祥子〉有感》。

36、《我們?nèi)绱诵疫\(yùn)――讀〈沙漏〉有感》。

37、《讀〈拾撿與抓撓〉有感》。

38、《一顆璀璨無華的恒星――讀〈魯迅散文集〉有感》。

39、《生命因你而美麗》。

40、《堅(jiān)強(qiáng)的人生》。

41、《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

42、《童年的.友誼沒有身份證――讀〈故鄉(xiāng)〉有感》。

43、《以史為鑒，以民為本――讀〈水滸傳〉有感》。

44、《讀〈愛的教育〉有感》。

45、《讀〈秋天的懷念〉有感》。

46、《憤怒與惋惜》。

47、《生命的真諦》。

48、《人不能自傲》。

49、《世上還有爸爸好》。

50、《讀〈帶三句話上路〉有感》。

51、《伴著痛的愛》。

52、《真情無價(jià)》。

53、《書香盈滿人生路》。

54、《水晶般的心》。

55、《愛可以拯救一切》。

56、《遺失的美好》。

57、《追尋青鳥之路》。

58、《熾烈的愛國(guó)之情――讀〈藤野先生》有感》。

59、《上善若水》。

60、《最可貴的手足情――讀〈小婦人〉有感》。

61、《讀〈童年〉有感》。

62、《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》。

63、《〈紅樓夢(mèng)〉讀后感》。

64、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

65、《書，第二教育》。

66、《讀書對(duì)我們無作用了嗎？》。

67、《雨后的洗禮――讀〈被窩是青春的墳?zāi)埂涤懈小贰?/p>

68、《讀〈愛的教育〉有感》。

69、《團(tuán)結(jié)是堅(jiān)固的城墻》。

70、《讀〈名人傳〉有感》。

71、《品味人生》。

72、《〈紅樓夢(mèng)〉――含笑的悲劇》。

73、《書與我的成長(zhǎng)》。

74、《享受讀書》。

75、《書?良師?益友》。

76、《讀書，真好！》。

77、《讀〈湯姆?索亞歷險(xiǎn)記〉有感》。

78、《我們的青春，如此美好――讀〈左耳〉有感》。

79、《一個(gè)車夫的悲慘世界――讀〈駱駝祥子〉有感》。

80、《讀〈難忘的一課〉有感》。

81、《勤奮的人往往能找到成功之門的入口》。

82、《〈泰戈?duì)栐娺x〉讀后感》。

83、《仰望忠誠(chéng)，追求忠誠(chéng)》。

84、《〈距離產(chǎn)生美》讀后感》。

85、《讀〈與單純同行〉有感》。

86、《遨游之后》。

87、《磨練》。

88、《尋找生活中的奶酪》。

89、《讀〈瘋娘〉有感》。

90、《〈地球在發(fā)燒〉讀后感》。

91、《讀〈契訶夫短篇小說〉偶感》。

92、《讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

93、《讀〈童年〉有感》。

94、《陽光心態(tài)》。

95、《讀〈愛的教育〉有感》。

96、《最美的愛》。

97、《為你，我也可以》。

98、《漢英齊步走》。

99、《書香橫溢》。

100、《讀〈青春〉有感》。

101、《讀書有感》。

102、《讀〈家〉有感》。

103、《〈老人與?！底x后感》。

104、《讀〈簡(jiǎn)?愛〉有感》。

105、《年輪里的書香飄裊》。

106、《學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)寬容》。

107、《讀〈中華魂〉有感》。

108、《淺談讀書》。

109、《自古英雄出少――〈品三國(guó)謀將――周瑜〉心得》。

110、《讓生命煥發(fā)光彩――讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》。

111、《芒果一定會(huì)回來――讀〈芒果街上的小屋〉有感》。

112、《〈挪威的森林〉讀后感》。

113、《我的“良師益友”》。

114、《最美的回味》。

115、《清渠如許――讀〈莊子〉有感》。

116、《悠悠父子情――讀〈傅雷家書〉有感》。

117、《發(fā)現(xiàn)生活的真實(shí)一面》。

118、《掙扎著幸?！?。

119、《逆境?人生――讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

120、《認(rèn)識(shí)虛空，學(xué)會(huì)遺忘――讀〈烏拉尼亞〉有感》。

121、《迷失在金錢中的靈魂》。

122、《只要活著》。

123、《〈愛的教育〉讀書心得》。

124、《〈穆斯林的葬禮〉的讀后感》。

125、《做時(shí)間的主人，分秒必爭(zhēng)》。

126、《永不言敗》。

127、《生命的奇跡》。

128、《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。

129、《身邊的“邊城”》。

130、《別遺失了陽光――讀〈喜寶〉有感》。

131、《在那遙遠(yuǎn)的河流邊上》。

132、《讀〈小王子〉有感》。

133、《讀〈兵車行〉有感》。

134、《悲苦的世情，發(fā)人深省――讀〈苦惱〉有感》。

135、《現(xiàn)實(shí)生活中的“雷雨”――讀〈雷雨〉有感》。

136、《讀〈羊脂球〉有感》。

137、《不露出水面的冰山――讀〈老人與?！涤懈小贰?/p>

138、《書山有路，上下求索》。

139、《心靈的撼動(dòng)――讀〈雷雨〉有感》。

140、《撼人靈魂的噩夢(mèng)》。

141、《讀〈母愛〉后有感》。

142、《讀〈斷章〉有感》。

143、《讀〈簡(jiǎn)?愛〉有感》。

144、《讀〈名人傳〉有感》。

145、《活者，以最從容的姿態(tài)》。

146、《易經(jīng)的奧秘――易經(jīng)心得》。

147、《情伴書行――我品〈紅樓〉》。

148、《〈項(xiàng)鏈〉讀后感》。

149、《〈巴黎圣母院〉讀后感》。

150、《〈愛的教育〉讀書心得》。

中考滿分作文500帶題目篇六

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。

例如：

設(shè)計(jì)工作總結(jié)。

采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局工作總結(jié)》、《××廠20xx年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《19教學(xué)工作總結(jié)》?？偨Y(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。

正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》、《加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

中考滿分作文500帶題目篇七

《都是――惹的禍》。

《笑傲――》。

《生活需要――》。

《何以解憂，惟有――》。

《假如我是――》。

《告訴你，我很――》。

《我眼中的――》。

《生活需要――》。

《――在我的身邊》。

《――也是一種美》。

《――是最美的行囊》。

《與――同行》。

《――伴我成長(zhǎng)》。

《――三步曲》。

《――和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)――》。

《真想做個(gè)――》。

《世上只有――》。

《我――故我在》。

《永遠(yuǎn)的――》。

《――，我恨你》。

《――，做我自己》。

《――的**》。

《我和――的距離》。

《――著并快樂著》。

《給自己找個(gè)――》。

《永遠(yuǎn)說――》。

《那一次，我――》。

《――不同情眼淚》。

《帶上――上路》。

《我與――面對(duì)面》。

《――是一盞明燈》。

《那段――的日子》。

《一個(gè)――的心靈獨(dú)白》。

《――，讓我歡喜讓我憂》。

《愛上――》。

《欣賞――》。

《我眼里的――》。

《那―那―那―》。

《想起――》。

《―――的遐想》。

《第一次――》。

《給心情涂上――》。

《人生路上――多》。

《――，我的最愛》。

《――的故事》。

《――是一種養(yǎng)分》。

《那年，我――》。

《和――賽跑》。

《我――，我――》。

《有――才有遠(yuǎn)方》。

《――在，夢(mèng)就在》。

《還有多少――可以重來》。

《明天，我――》。

《我的――我做主》。

《――，是這樣煉成的》。

《不想――》。

《將――進(jìn)行到底》。

《人生沒有――》。

《――是一瞬間的事》。

《有一種――叫成功》。

《――伴我少年行》。

《帶上――上路》。

中考滿分作文500帶題目篇八

要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語句要通順不寫錯(cuò)別字。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說，兩種動(dòng)物不共戴天?？扇缃?，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事？背后一定隱藏著一個(gè)曲折的故事吧？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力把這個(gè)故事寫下來。題目自擬。

文章來。

生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

1.題目：我終于獲得。

2.提示：(１)先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語，如不滿意，可另補(bǔ)。

(２)注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語句要通順，書寫要認(rèn)真。

(３)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習(xí)作。

題目：謝謝你，_________。

要求：

1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）。

2.要通過一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他（她）的感激。

3.語句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)四百以上。

2.

中考滿分作文500帶題目篇九

歷史的長(zhǎng)河總是在奔流，余存下來的都是寶貴的結(jié)晶，光芒萬丈之下，是不為人知的艱辛。故鄉(xiāng)的樓，是我心頭扶不掉的那一段回憶。

記得那時(shí)秋高氣爽，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，我回到了老家。夕陽之下，我在家門口站定，新的樓房在我面前聳立著，這是前幾年搭好的新房，門前的空地，被陽光照得金光閃閃，像灑滿了金箔，一副精氣滿滿的樣子。“姐!”一個(gè)女孩打開門，撲向我，“站著干嘛，走啊!”她拿走我手中提的東西，和我并肩走進(jìn)門。這是我堂妹，小我兩歲，從我記事起，每次回老家，這“小尾巴”就愛跟在我后面。窗外的陽光灑到地上，照到她臉上，我突然發(fā)現(xiàn)，這小女孩好像長(zhǎng)高了許多，不是那個(gè)胖胖矮矮肉嘟嘟的“小尾巴”了?！白咦咦撸蠘?。然后下來吃晚飯?！碧妹玫淖旌孟駴]停過似的，在她的不間斷的“叨叨嘮嘮”中，我度過了這小半天。

第二天，早上被鬧鐘一鬧醒，睜眼就看到窗外透入的陽光。我回過神來，洗漱穿戴，下樓吃早餐。“姐!早啊，今天去哪逛逛，家旁邊多了好多東西呢!”“早，嗯......今天還是去土樓吧，好久沒回去了?！蔽一卮稹！昂?吃完早餐就走!”堂妹興高采烈地答道。

慢慢悠悠地走到土樓，清晨的陽光照在這斑駁又充滿裂紋皺紋的高大土樓上。這土樓說大不大，但年代已久，想到以前，我們?cè)谶@土樓旁邊做游戲，在上面寫字，畫畫。黃色的土都是回憶中的故土。走近看，似乎在哪里都能找到童年的影子。父親曾經(jīng)說過：“我們客家人啊，曾經(jīng)搬遷奔波了很久，最終幾支家族分開了，我們這一支來到廣東，仍然留著建土樓的習(xí)俗，這棟土樓，也是我童年的回憶。”繞著土樓慢慢地走，“嗯?這里塌了?”我有些驚詫，更多還是遺憾?！皩?duì)呀，太可惜了我前段時(shí)間的臺(tái)風(fēng)刮的。”堂妹回答。土黃色的土樓“遺骨”倒在一旁，金色的陽光輕輕地?fù)崦?，似乎想將其?fù)原。可逝去的一切不可恢復(fù)，時(shí)光也一去不復(fù)返，這真是“物是人非”啊!我不禁感嘆道。

時(shí)光逝去，歷經(jīng)艱辛，金光撒在回憶上，每當(dāng)回憶起來，都如同千萬金光破云而出，只是隨著時(shí)光的流逝，金光逐漸減弱，逝去的一切不可回頭，想那故鄉(xiāng)的土樓。

中考滿分作文500帶題目篇十

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。

書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。

一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個(gè)病人居然活了下來。

我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。

暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識(shí)。

前幾天媽媽給我買了一本名叫《小公主》的書，我看后十分的喜歡。

《小公主》是美國(guó)女作家弗朗西絲寫的，它的主人公名叫莎拉·克魯。開始小莎拉家很有錢，乃至連她的布娃娃都有30件衣服。她聰明，善良，樂于助人，每一天都在學(xué)校里過得很開心?？商觳浑S人愿，在一次意外中她的父親去世了，家庭也破產(chǎn)了，于是她從一個(gè)小公主變成了一個(gè)灰姑娘。雪上加霜是，這所學(xué)校的校長(zhǎng)銘欽小姐還無情的把莎拉的新衣服都搶走，讓她住進(jìn)全是老鼠的閣樓。莎拉沒有向困難低頭，她每一天把活干完后，就悄悄地跑到教室去學(xué)習(xí)，她堅(jiān)信有一天她必須能成功。最終，奇跡出現(xiàn)了，一位好心人，她父親的一位朋友，一位有錢的商人把她帶回了家，讓她過上了好日子，而惡毒的銘欽小姐也得了應(yīng)有的下場(chǎng)。

看完以后，我深有感觸，人生有無數(shù)的困難與悲傷，我就是遇到困難就想退縮的人，比如說我因?yàn)樽龅牟瞬缓贸?，就一向不敢再做?；甙逅さ沽?，就不敢滑了……真不敢想象我如果遭受了這么大的打擊，會(huì)變成什么樣。

并且小莎拉也很有愛心，手里僅有一塊面包，也給了一個(gè)小乞丐，自我餓著肚子。我還真沒法和她比，我最珍貴的東西從來不舍得給別人，及時(shí)是借的也舍不得。我和她真是沒得比。我以后也會(huì)像她一樣善良，多向她學(xué)習(xí)。

中考滿分作文500帶題目篇十一

范文：

我如一顆芽子一般，從開始接受上帝給予我的生命，就常常受的陽光的洗禮，陽光常常透過小小的縫隙一縷縷照射著我?？墒且惶?，我從睡夢(mèng)中醒來，不可思議，我，我居然看見到了一大片陽光，金色的陽光灑身上。從未感受如此陽光的我，萌發(fā)成一朵花。

“明天是個(gè)好機(jī)會(huì)，你們參加嗎?”“怎么可能不參加，一年一次的機(jī)會(huì)?！蔽易谖恢蒙峡磿扇嗽谛牟辉?，我豎起耳朵聽著她們的對(duì)話。

對(duì)，是個(gè)好機(jī)會(huì)，可是我又怎么敢上臺(tái)呢?

聽著，又回歸在書本上。死黨小a高興跑過來跟我說：“我?guī)湍銏?bào)名了，上次去你家就聽到你媽媽說你喜歡演講。”我不知是怎么了就怒火升天，冷冷的說：“我的事不用你管?！笨粗的委屈的模樣，我的思緒飄回了幾年前，家里來了客人，當(dāng)時(shí)的我愛演講如同生命一般，我準(zhǔn)備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說：“今天我們聽聽我女兒的演講，好不好?！薄昂脋”我放下演講稿，驕傲的走到人前。“今天我演講的主題是......”我的腦袋突然繃線，一片空白，是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?！毕旅嫘β曇黄椅嬷樑芑亓朔块g抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了，拼命學(xué)習(xí)其他東西，再多人喜愛，我也只是會(huì)心一笑。

放學(xué)，小a追著我跑，說：“其實(shí)是我參加了，你不用去，你有演講經(jīng)驗(yàn)，你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒有回頭,而是一路飛奔回家。

“鈴鈴鈴”小a跑進(jìn)我的房間，在她與媽媽的夾攻，我拋開一切思緒，想著不是我去表演，不會(huì)丟臉，于是我就答應(yīng)了幫她拿冠軍。

我天天與她同出同入，在家里瘋狂地練演講，享受著這一切，我的心從未如此快樂過。

今天是演講的日子，我站旁邊在為她吶喊加油?！坝姓?qǐng)29號(hào)選手，xxx。”這是我的名嗎?是不是搞錯(cuò)了，小a跑到臺(tái)下，對(duì)我做了一加油的姿勢(shì)。

我一步步珍惜地走向夢(mèng)想已久的舞臺(tái)，開始認(rèn)真地演講。當(dāng)講完的那一刻，我閉上雙眼，等來的是浪般的掌聲。我睜開了雙眼，陽光灑滿了整個(gè)大廳，也灑滿我的心，我從未如此感受過這樣的陽光。那次我拿了第一。

開始我的演講生活，演講就是我的陽光。那次我真的感受到前所未有的陽光。

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