接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實的自己。撰寫總結(jié)時，我們要注意用正面的語言表達(dá)自己的成就。如果你需要一些寫總結(jié)的啟示和幫助，這里有一些具有參考價值的總結(jié)例子。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇一

體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生文化生活，反映當(dāng)代大學(xué)生的激情和青春活力，展現(xiàn)班級團結(jié)共進(jìn)的班風(fēng)。

通過本次活動的開展，希望進(jìn)一步提高同學(xué)們團結(jié)合作意識，體驗協(xié)作共贏帶來的喜悅以及了解有關(guān)黨的知識和時事政治新聞，加強對黨的認(rèn)識，特舉辦這次以黨的理論知識為核心，結(jié)合人民公園景點的戶外拓展活動。

：新鄉(xiāng)市人民公園

：11級制藥班班委

飛信、qq群、新聞稿

策劃人：施蒙蒙、程紅 協(xié)辦人：王小坤、鄭慧萍、牛玉華

參與活動對象：11級制藥班全體學(xué)生

：提前一周班委到人民公園選好活動景點，確定活動路線，并打印圖片，搜集有關(guān)黨的知識題，寫在照片的后面，寫好活動策劃書，寫邀請函，邀請專業(yè)班主任姜老師、輔導(dǎo)員王老師、董老師、10級年級學(xué)生干部、11級年級學(xué)生干部參加此次活動，提前通知同學(xué)們活動時間，讓大家排開時間積極參加班級活動。

組織同學(xué)們8:30在學(xué)校門口毛主席像前集合，在此之前，主辦人前往活動地點，將提前準(zhǔn)備好的照片放在公園指定的地點，帶領(lǐng)同學(xué)們有秩序的到達(dá)人民公園。在人民公園門口，將同學(xué)們分為三組，各組自取隊名，以抽簽的方式確定各組的活動路線。

下面以第一組為例詳細(xì)介紹活動方式：

1、在出發(fā)點會給第一組一張印有摩天輪的圖片，背面寫有問題，同學(xué)們需要問路人，讓路人幫助他們做題，直到有五個路人回答對問題才能夠根據(jù)圖片提示尋找下個目的地。

2、在第二站，會找到一張印有木制走廊的圖片，為第三站，背面寫有相應(yīng)的問題和上面一樣，問路人后找下一站。

3、根據(jù)圖片信息一直找下去，最終會在第五站附近找到一張寫有成功通關(guān)的紙條，表示這組同學(xué)已順利完成活動任務(wù)，此外在向路人求助時會有人在旁邊監(jiān)督。

4、其他兩組和第一組一樣，只是景點及問題不同。

：這次活動要求大家積極參加，活動中嚴(yán)格按照活動規(guī)則來進(jìn)行活動，各班委活動前做好各項準(zhǔn)備和安排，調(diào)動同學(xué)們參加活動的積極性。

比賽規(guī)則：1、按照所給圖片想、找出路線中的所有景點并將圖片全部帶回終點才算完成任務(wù)。

2、在尋找中也要問路人圖片后面的問題，人數(shù)達(dá)到之后才能到下一站。

3、第一個到達(dá)終點的組得100分，第二組80分，第三組60分，根據(jù)各組監(jiān)督人員對各組向路人問問題的情況打分，總分最高的`組獲勝。

活動結(jié)束后同學(xué)們寫活動感受和收獲，班委寫活動總結(jié)，并總結(jié)工作經(jīng)驗。

2011級化工與制藥專業(yè)

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇二

班級同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜，一起結(jié)伴游玩，訴說著大學(xué)趣事，吃著班級發(fā)的月餅，欣賞著的美麗的月亮，愜意、愜意啊。

在熱鬧的校園廣場，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕!

說不定某些人還會有意外的“收獲”呢。

在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否，學(xué)會思考才能得到快樂!

還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無限的暖流。

一群人坐在操場的草坪上，講著自己的開心的、難過的、后悔的'事，是拉近大家心靈的最好的時機哦。

大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞，還要不時的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過的快快樂樂的。

整，大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇三

（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌、故事、傳說。

能力目標(biāo)。

力。

2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

情感目標(biāo)。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

9月至10月上旬。

（一）情境導(dǎo)入。

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半；因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習(xí)俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題。

如：a、中秋節(jié)的由來。

b、中秋節(jié)的習(xí)俗。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。

d、中秋月餅的來源。

（二）分階段活動：

第一階段：開展調(diào)查研究。

活動內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

2、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，準(zhǔn)備展示交流。

3、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。

b、中秋節(jié)的傳說與民間故事。

中秋傳說——嫦娥奔月。

c、習(xí)俗調(diào)查。

師：中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇四

在熱鬧的校園廣場，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕！

說不定某些人還會有意外的“收獲”呢。

在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否，學(xué)會思考才能得到快樂！

還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無限的暖流。

一群人坐在操場的草坪上，講著自己的開心的、難過的、后悔的事，是拉近大家心靈的最好的時機哦。

六、中秋了，大家相約去爬山，夜晚露營在大自然的懷抱下，也是一次非凡的經(jīng)歷。

大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞，還要不時的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過的快快樂樂的。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇五

（1）了解中秋節(jié)的由來。

（2）了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

（3）了解中秋節(jié)月餅的由來。

（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌、故事、傳說。

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

9月至10月上旬。

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半。因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習(xí)俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題。

如：a、中秋節(jié)的由來。

b、中秋節(jié)的習(xí)俗。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。

d、中秋月餅的來源。

（二）分階段活動：

第一階段：開展調(diào)查研究。

活動內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的`韻味。

2、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，準(zhǔn)備展示交流。

3、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。

a、中秋節(jié)的起源。

b、中秋節(jié)的傳說與民間故事。

中秋傳說——嫦娥奔月。

c、習(xí)俗調(diào)查。

師：中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇六

今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的.平臺。為此，我們設(shè)計了一個活動方案。

內(nèi)容如下：

“濃情中秋，情系火炬”

讓全院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。

xx年xx月xx五晚上（7點30分到9點45分）。

院圖書館噴池廣場。

xxx。

全院師生。

場地布置主要圍著噴池進(jìn)行，大致的布置情況如下：

聚會地點選在圖書館的噴池廣場上進(jìn)行，場地分為7個部分，分別是主席臺（包括唱歌場地）、噴池、餐臺a和餐臺b（三米長）、工作后臺和游戲場地橘子燈、猜燈謎和“你信任我嗎？”。

場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇七

中秋趣味搶答賽，仲秋之夜大團圓。

20xx年xx月xx日。

xx三教3708。

一號：二號：

三號：四號：

五號：六號：

主持人：xxx、xxx、xxx。

計分和后勤管理：xx、xxx、xxx。

一、主持人簡單介紹中秋節(jié)的來源和習(xí)俗。

二、開場秀：歌曲《月亮代表我的心》。

三、主持人介紹參賽規(guī)則：

1、由主持人先說出題目；

2、誰最先站起來將獲得此次回答權(quán)；

4、每答四個題目為一個回合，第五個題目由王老師來回答，答對得一分，打錯扣一分，3秒內(nèi)未答出來扣一分。

7、比賽結(jié)束后，每位選手、工作人員可獲得月餅每人一個，獲得最高分的一組選手將獲得第一名的`榮譽獎狀，并且可將月餅發(fā)給自己的九個隊員每人一個；四、比賽正式開始。

四、中場拉分活動《觀眾機智表演》。

規(guī)則：

1、每組中在觀眾臺上選出1到3人；

2、由1—6號順序開始分別抽取卡片，并且根據(jù)卡片上的內(nèi)容來做，卡片上有詳細(xì)的順序和要求；（1背一首有關(guān)中秋節(jié)的詩歌；2說一個笑話，并且至少要讓一位觀眾笑起來；3唱一首歌；4背一個有關(guān)中秋節(jié)的對聯(lián)；5跳舞或跳幾個搞笑的動作直到觀眾滿意為止；6連續(xù)回答對三個問題）。

4、同樣由抽取到的1—6號順序開始；

五、比賽結(jié)束，頒獎，發(fā)禮品。

六、主持人朗讀同學(xué)們對中秋的祝福和愿望。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇八

海浪拍回岸的懷抱，天涯共賞一輪明月。今世的冰輪可否記得古時的歡樂，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會忘記的記憶。

也許今日不能點百盞燈，也許再也沒有意味深長的邂逅，但至少，猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國古老的文字游戲，是中國深沉的智慧，是中國最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。

現(xiàn)在太湖文學(xué)社與千尋文學(xué)社有意再現(xiàn)當(dāng)時猜謎的樂趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。也給眾多的外籍教師一份與中國文化親密接觸的別樣情趣。

這個傍晚，在他鄉(xiāng)的中秋不寂寞！

1、在兩站路燈間拉一根繩子。

2、在繩上粘貼二十個燈謎。

3、對每個燈謎編號。

4、猜謎者撕下選中的燈謎去旁邊的兌獎桌告訴工作人員編號及答案。

6、每條繩子有兩名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補充空缺的迷題。

1至2名、負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補充迷題（兩地共4名）。

2至3名、負(fù)責(zé)校對答案（兩地共6名）。

3至3名、負(fù)責(zé)兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處（兩地共6名）。

1、兩地各三張桌子，共六張。

2、兩條繩子。

3、書寫謎面的紅紙（4張）。

4、一百個小玩具（根據(jù)開銷決定）。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇九

介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

活動過程：

中隊長導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。

1、中秋節(jié)的由來

（1）中隊長：隊員們？每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）

（2）出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）

（3）說中秋節(jié)的由來。

老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？

（4）小結(jié)：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

（1）中隊長引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。

中隊長：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？

生講。

（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

（3、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

品嘗月餅，感受月餅的香甜。

中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

引出——吃月餅、送月餅

2、舉辦月餅宴

中隊長：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）

隊員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！

結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十

策劃擬草：xxx。

工作人員安排：

1）策劃員：xxx。

2）采購員：xxx。

3）場地布置：xxx。

4）后勤員：xxx。

5）主持人：xxx。

內(nèi)容如下：

1、活動主題：xxxxxx。

2、活動目的：感受企業(yè)文化增加團隊凝聚力和協(xié)作力。

3、活動時間：20xx年9月30（7點30分到9點45分具體時間以放煙火為主）。

4、活動地點：首信富麗賓館六樓會議室。

5、主承辦單位：公司總經(jīng)辦。

6、參與對象：全公司各分部門。

活動的整體構(gòu)思（活動的板塊、各個板塊的主題、基調(diào)等）。

活動形式：聚會+自助燒烤。

宣傳形式：公司內(nèi)部宣傳分發(fā)個公司部門。

餐點樣式。

1）水果類：蘋果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜。

2）飲品類：冰啤酒、雪碧、綠茶、橙汁、葡萄酒、礦泉水。

節(jié)目內(nèi)容：

1）許愿燈：你，是否有幾多心愿，那么讓許愿燈帶著你五彩的夢，遨游天際。隨著許愿燈冉冉起的升，讓我們心想事成，美夢成真！把自己的愿望寫許愿燈上，然后放飛在天空。

5）我愛記歌詞：先給選手放一段音樂前奏，音樂一停，選手必須馬上接唱，而且歌詞一字不能錯，唱錯要受罰，把氣球綁在身上，其他人用尖銳的東西刺破氣球。而最后勝出的人將獲得精美禮品一份。

活動議程安排：

一：各分公司組織愛記歌詞節(jié)目曲目。

二：活動以自助燒烤為主請各部門統(tǒng)計喜歡的食物內(nèi)別和口味，以便后勤安排減少浪費。

三：活動時間及細(xì)節(jié)。

6：30分自助燒烤和麻將大戰(zhàn)開始。

1）領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布晚會開始。

2）開場曲洪總周總獻(xiàn)歌8點00（自助餐在游戲結(jié)束后正式開始）。

3）擊鼓傳花—8點30分。

4）我愛記歌詞8點30分—9點00分。

5）激情舞蹈9點00—9點30分結(jié)束。

經(jīng)費預(yù)算（詳細(xì)的餐費、禮品、環(huán)境的布置、道具、等其它活動用品費用等）。

酒水：500元。

燒烤原材材料：1500元。

獎品費：300元（精美打火機、水晶擺件、公仔）。

其他雜費：200元（燃料、絲帶、燈籠、氣球、節(jié)目材料費）。

總金額：2500元（全部金費以總?cè)藬?shù)為準(zhǔn)。所核采購物品價以批發(fā)價核價）。

其他要求：

1）對工作人員的到會時間、籌備人員分組與分工等要求：準(zhǔn)時到位、認(rèn)真。

2）對環(huán)境布置的要求：簡單即可。

3）對活動議程安排的要求：緊湊有序。

4）對活動內(nèi)容的要求：盡興就好。

5）其他要求：隨便。

其他情況說明：隨機應(yīng)變。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十一

中秋節(jié)在中國是一個全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當(dāng)今時代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶，以下內(nèi)容是小編為您精心整理的班級中秋節(jié)活動。

策劃書。

歡迎參考！

讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)文化，知道中秋節(jié)的來源及意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情懷。

資料搜集，做。

課件。

歌曲《明月幾時有》。

1、學(xué)生根據(jù)自身特長，分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。

(1)可選內(nèi)容：

中秋節(jié)的美麗傳說(向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。)。

月餅的文化(收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長了解)。

有關(guān)中秋有。

詩詞。

歌曲(向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店尋找。)。

(2)時間限制：三天內(nèi)。

(3)展示形式：圖片、詩朗誦、語言匯報等。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的補充資料，制作課件。

1、活動一：中秋節(jié)的美麗傳說。

(1)中秋傳說之一嫦娥奔月。

(2)中秋傳說之二吳剛折桂。

(3)中秋傳說之三朱元璋與月餅起義。

2、活動二：月餅的文化。

(1)學(xué)生匯報有關(guān)月餅的文化。

(2)匯報：同學(xué)說說自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說。

(3)教師展示：

課件顯示，老師師再稍作解釋：

先吃咸后吃甜。

品嘗月餅伴茶水。

吃月餅要適量。

要吃新鮮月餅。

3、活動三：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、

歇后語。

4、活動四：地方習(xí)俗大家看(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)。

中秋節(jié)在中國是一個全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當(dāng)今時代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來的民族凝聚力和愛國情懷，一次主題班會課能起到的作用也不可小視。

知識目標(biāo)。

(4)了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌、故事、傳說。

[能力目標(biāo)]。

力。

2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

[情感目標(biāo)]。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

9月至10月上旬。

(一)情境導(dǎo)入。

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半;因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習(xí)俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么?

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題。

如：a、中秋節(jié)的由來。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。

d、中秋月餅的來源。

(二)分階段活動：

第一階段：開展調(diào)查研究。

活動內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

2、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，準(zhǔn)備展示交流。

3、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。

a、中秋節(jié)的起源。

b、中秋節(jié)的傳說與民間故事。

中秋傳說——嫦娥奔月。

c、習(xí)俗調(diào)查。

師：中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十二

(4)了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌、故事、傳說。

[能力目標(biāo)]。

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

[情感目標(biāo)]。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

9月至10月上旬。

(一)情境導(dǎo)入。

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半;因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習(xí)俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么?

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題。

如：a、中秋節(jié)的由來。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。

d、中秋月餅的來源。

(二)分階段活動：

第一階段：開展調(diào)查研究。

活動內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

2、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，準(zhǔn)備展示交流。

3、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。

a、中秋節(jié)的起源。

b、中秋節(jié)的傳說與民間故事。

中秋傳說——嫦娥奔月。

c、習(xí)俗調(diào)查。

師：中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十三

（3）了解中秋節(jié)月餅的由來。

（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌、故事、傳說。

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

9月至10月上旬。

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半；因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習(xí)俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題。

如：a、中秋節(jié)的由來。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。

d、中秋月餅的來源。

第一階段：開展調(diào)查研究。

活動內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

2、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，準(zhǔn)備展示交流。

3、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。

a、中秋節(jié)的起源。

b、中秋節(jié)的傳說與民間故事。

中秋傳說——嫦娥奔月。

c、習(xí)俗調(diào)查。

師：中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十四

（2）了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

（3）了解中秋節(jié)月餅的由來。

（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌、故事、傳說。

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的`向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前請學(xué)生中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。

2、教師準(zhǔn)備：搜集素材，制作多媒體教學(xué)課件。

9月至10月上旬。

月是民族、家庭幸福的象征。農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。

根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半；因這天的主要活動是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”。我們中國的習(xí)俗在“團圓節(jié)”這天，和家團聚，共度佳節(jié)。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞。

d、中秋月餅的來源。

第一階段：開展調(diào)查研究。

活動內(nèi)容：

1、搜集與中秋節(jié)相關(guān)的知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

2、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，準(zhǔn)備展示交流。

3、搜集中秋節(jié)習(xí)俗方面的資料。

b、中秋節(jié)的傳說與民間故事。

中秋傳說——嫦娥奔月。

c、習(xí)俗調(diào)查。

師：中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。我們可以向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十五

中秋節(jié)很多班級都會組織開展中秋節(jié)的活動，但是首先要有。

策劃方案。

下面本站小編整理了中秋節(jié)班會。

活動方案。

供你參考!

一、活動目的：

1.通過活動，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

二、活動過程。

(一)活動導(dǎo)入。

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2.那么中秋節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3.引出主題：“走進(jìn)中秋”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)端午說由來。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

(三)中秋話習(xí)俗。

1.中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。

2.月餅欣賞。

(多媒體。

課件。

3.主持人小結(jié)。

(四)中秋討論會。

討論：對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看?

3、主持人小結(jié)：

(五)談感受，激發(fā)情感。

胡：中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團圓”。月餅，又叫胡餅、宮餅、月團、豐收餅、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品。

林：據(jù)史料記載，早在三千年前的殷周時代，民間就已有為紀(jì)念太師聞仲的“邊薄心厚太師餅”。但“月餅”一詞，最早是見于南宋吳自牧的紅菱餅。

朱：看，叔叔阿姨們還為我們準(zhǔn)備了各色各樣的月餅?zāi)?

合：讓我們一起來分享月餅吧!

朱：同學(xué)們的桌上也為每人準(zhǔn)備了兩塊小月餅，請同學(xué)們品嘗其中的一塊，剩下的一塊帶回家和家人分享。

(同學(xué)們自由發(fā)言)。

胡：請xx同學(xué)來為我們說說中秋節(jié)的傳說吧。

林：當(dāng)然除了傳說以外，我們還是有很多關(guān)于中秋的民謠，有誰能說說嗎?

朱：自古以來，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)也是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

胡：是呀，李白醉酒寫下“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫揮毫而就“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。

朱：請聽獨唱：《十五的月亮》。

姜：中秋佳節(jié)，很多地方的男女老少都聚集燈籠下，大家一起來猜燈謎。

林：今天，我們親愛的家長們，也在我們的教室里，準(zhǔn)備了許多的燈謎，大家一起動手來猜吧。猜出的可以到主持人處來領(lǐng)獎哦!

朱：看著大家喜悅的表情，相信是很有收獲哦。

姜：中秋節(jié)，意寓團圓。我們平常吃的湯圓，也剛好有同樣的寓意。

胡：今天，叔叔阿姨們還為我們準(zhǔn)備了糯米粉，要手把手教我們制作湯圓。讓我們一起跟著叔叔阿姨們，親手做出湯圓，并且來分享勞動帶來的樂趣吧。

林：吃著熱騰騰的湯圓，我們的主題班會也接近尾聲了，最后由我們的×××同學(xué)帶領(lǐng)大家合唱《明天會更好》。

合：“我們的節(jié)日——中秋”主題班會到此結(jié)束，祝家長、老師、同學(xué)們中秋節(jié)快樂，也預(yù)祝大家國慶節(jié)快樂，謝謝各位!

一、活動目的：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。

3、增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：x年9月17。

三、活動準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅。

四、活動地點：六(1)班教室。

五、活動過程：

老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。

教學(xué)要求：

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。

3、針對住宿生的特點，尋找共度佳節(jié)的合理方案。

教學(xué)過程：

一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：

(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)。

二、中秋知識競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?

(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))。

(拜月娘、賞月、吃芋艿、吃月餅等等)。

一、活動目標(biāo)：

讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)文化，知道中秋節(jié)的來源及意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情懷。

二、活動準(zhǔn)備：

資料搜集，做課件、歌曲《明月幾時有》。

1、學(xué)生根據(jù)自身特長，分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。

(1)可選內(nèi)容：

中秋節(jié)的美麗傳說(向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。)。

月餅的文化(收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長了解)。

有關(guān)中秋有。

詩詞。

歌曲(向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店尋找。)。

(2)時間限制：三天內(nèi)。

(3)展示形式：圖片、詩朗誦、語言匯報等。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的補充資料，制作課件。

三、活動流程預(yù)設(shè)：

1、活動一：中秋節(jié)的美麗傳說。

(1)中秋傳說之一——嫦娥奔月。

(2)中秋傳說之二——吳剛折桂。

(3)中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義。

2、活動二：月餅的文化。

(1)學(xué)生匯報有關(guān)月餅的文化。

(2)匯報：同學(xué)說說自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說。

(3)教師展示：

課件顯示，老師師再稍作解釋：

先吃咸后吃甜。

品嘗月餅伴茶水。

吃月餅要適量。

要吃新鮮月餅。

3、活動三：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、

歇后語。

4、活動四：地方習(xí)俗大家看(教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)。

四、活動意義：

中秋節(jié)在中國是一個全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當(dāng)今時代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來的民族凝聚力和愛國情懷，一次主題班會課能起到的作用也不可小視。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十六

班級同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜，一起結(jié)伴游玩，訴說著大學(xué)趣事，吃著班級發(fā)的月餅，欣賞著的美麗的月亮，愜意、愜意啊。

在熱鬧的校園廣場，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕！

說不定某些人還會有意外的“收獲”呢。

在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否，學(xué)會思考才能得到快樂！

還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無限的暖流。

一群人坐在操場的草坪上，講著自己的開心的、難過的、后悔的事，是拉近大家心靈的最好的時機哦。

大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞，還要不時的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過的快快樂樂的。

班級中秋節(jié)活動策劃書匯編篇十七

具體活動流程：

一、主持人致開幕詞。

主持人：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎本次的嘉賓，______老師，___。

x老師，___。

x老師。歡迎他們能在百忙之中抽出時間來參加我班的中秋節(jié)主題班會。下面，我們開始本次班會活動。

活動一中秋特色博餅。

規(guī)則：專業(yè)分成4個小組，小組有幾名會玩的同學(xué)帶領(lǐng)，各自開始游戲。

道具：大碗四個(可以安排用紙張折)，骰子24個。

獎品：分七個等次，從糖果到月餅不等。

規(guī)則：

獎品：初定筆芯一根(建議可以按難度不同分發(fā)獎品)。

活動三小游戲。

一接力比賽吃月餅。

規(guī)則：分三隊，每隊三人，一人兩塊月餅，第一個人吃完了第二個人接力跟上，用時最短者獲勝。

道具：特制準(zhǔn)備大餅20個。

獎品：

二吹乒乓球比賽。

規(guī)則：每組兩位選手，選手需在最短的時間內(nèi)將紙杯中的乒乓球吹到最中間的紙杯中，用時少的將獲得班級準(zhǔn)備的小禮品。

道具：一次性杯子若干個，面粉一斤，乒乓球二個。

獎品：

三易拉罐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂。

規(guī)則:每組四個選手，分兩組比賽，選手在出發(fā)地點原地轉(zhuǎn)8個圈，然后走到終點將8個易拉罐疊成一棟即可，用時少的組獲勝，將獲得班級準(zhǔn)備的小禮品。

道具：易拉罐若干個。

四一起過中秋。

規(guī)則：每組兩位選手，分兩組，一位選手蒙上眼睛，背上另一位選手，并在同伴的幫助下到達(dá)目的地，并讓同伴吃到目的地的食物為準(zhǔn)，用時少的將獲得班級準(zhǔn)備的小禮品。

道具：旗桿兩個，繩子若干。

活動四：專業(yè)ktv(現(xiàn)場原聲演唱)。

活動二猜燈謎。

大捆膠布，或是雙面膠(用于將燈謎貼于墻上)。

獎品：筆芯30把本子10本。

活動三小游戲。

一次性杯子若干個，面粉一斤。