最新《活著》初中生閱讀心得體會(實用15篇)

心得體會是在經歷一段時間的學習、工作、生活等之后，我們對所學所得進行總結和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經驗，提升自我認知?；蛟S現在正是時候，我們需要寫下一份心得體會了。通過總結，我們可以更好地了解自己的成長和進步，動力也會因此得到激發(fā)?？偨Y不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以為以后的工作與學習提供借鑒和經驗。在寫心得體會時，首先需對所總結的內容進行分類和歸納，確保結構清晰。汲取過去的經驗和教訓，總結心得體會，我們可以更加明確自己發(fā)展的方向和目標。

《活著》初中生閱讀心得體會篇一

《活著》是余華的一部小說，也是中國近現代史上的一部微小史詩，通過一段家族的歷程，反映了中國的社會變革與人民的疾苦。它以其獨特的視角和內容贏得了讀者們的青睞，成為了一部經典的文學作品。在閱讀這部小說的過程中，我深深地被它所描繪的人性的丑陋、溫情和信仰所感動，領悟到了生命與存在的真諦。

第二段：人性的丑陋。

小說中，主人公福貴經歷了無數的苦難，一次次地被生活擊打和摧殘，被自己的親人交付于死神的手中，這一切都濃縮著他的人生歷程。在這個過程中，他所見到的虛偽、貪婪、丑陋、羞辱、乃至虐待、拷打等暴力，讓我第一次認識到了人在生存壓力下的本性和面目。生存才是人最基本的需求，它會推動我們去做出一系列的選擇，而有時選擇之間顯得相當殘酷和丑陋，比如福貴為活命而賣掉自己的女兒、把岳母吊死在家門口、把自己的堂弟賤價賣給富人等等。這種殘忍的現實讓我深刻地認識到了生命的脆弱，也讓我想到了人性向善的力量。

第三段：人性的溫情。

福貴的命運雖然悲慘，但是小說中也充滿了令人感動的溫情。比如，福貴對父親的孝敬、對妻子的愛護、對女兒的疼愛，說明了人的本性中也包含著深深的關愛。特別值得一提的是聰明的狗兵，他雖然是一只狗，但它的聰明伶俐、忠誠可愛、助人為善的品性，讓我感到人與動物世界之間的千絲萬縷的聯系，一種共生共榮的關系。善良、仁慈、助人為樂，是人類文明、智慧的體現，讓我感受到了人性的美好與溫情。

第四段：信仰的支撐。

在小說的最后，福貴說道：“我們要是這樣活著，是不是太苦了？”這句話正是對小說主題的最好詮釋。在經歷了生命中最黑暗最無助的時刻，福貴發(fā)現他的存在沒有意義，他的人生沒有方向。然而，他找到了信仰的支撐，他開始相信一個新的希望和力量。信仰相當于是一盞指路明燈，它能夠讓人在漆黑的世界中找到正確的道路。它不僅僅可以讓人在困境中迎難而上，更能讓人在人生旅途中有自己的方向和目標。閱讀《活著》讓我明白：信仰是修行人的支撐，是讓人人生中最重要的因素之一。

第五段：總結。

讀完《活著》，我不僅僅陶醉在這個故事中，還感受到了人生的真實和深刻。小說揭示了現代中國的一個迂回的轉向，那就是道德和倫理高級意識的缺失，更是對中國社會和歷史的一個批判。在這個過程中，人性的丑陋和溫情的并存，信仰的支撐成為了這個故事的中心，并且給我們提供了強烈的反思和啟示。閱讀某部小說甚至可以改變我們的人生觀和價值觀，引發(fā)我們對自己內心深處的思考，讓自己更加充實和完整。通過閱讀，我領悟到了生命與存在的真諦，獲得了一種新的人生理念，以此去面對我們人生道路上的挑戰(zhàn)和考驗。

《活著》初中生閱讀心得體會篇二

活著是一本現代文學經典，由余華創(chuàng)作。這本小說以一個農民的人生經歷為背景，深入描繪了中國社會在五十年代到九十年代的動蕩歷史背景下的人性、命運以及生活的無奈和悲壯。通讀這本小說后，我深感觸動，從中汲取了很多啟發(fā)。以下就是我的閱讀心得體會。

首先，活著讓我深刻認識到生活的殘酷與人性的脆弱。在小說中，主人公福貴一家的命運跌宕起伏，充滿了苦難與無奈。他們被逼艱難維持生活，飽受饑餓、壓迫和疾病的折磨。然而，令我更為震撼的是人們對待生活的態(tài)度。盡管遭受了種種磨難，主人公并沒有放棄希望和渴望幸福的欲望，他們堅強地活了下來。這讓我認識到人性的脆弱和渺小，但也展示了人類不屈不撓的精神力量。

其次，活著喚起了我對親情的深層思考。小說中，福貴與他的父親固執(zhí)地堅持傳統的家族觀念，盡管生活陷入了困境，他們仍然相互扶持和信任。他們在困難時刻互相守護，使我深切體驗到親情的力量和影響。他們沒有放棄對家庭的責任感，即使付出了巨大的代價。這引發(fā)了我對家人間犧牲和堅持的思考，以及親情對于一個人的意義。

第三，活著也教會了我關于友情的珍貴和維系的重要性。在福貴經歷的艱辛歲月中，他結識了楊樹林，并成為了無話不談的好朋友。這個特殊的友誼讓我感受到了友情的偉大和朋友在生活中的重要性。無論是喜是憂，他們都相互扶持、相互鼓勵。這種珍貴的友情為福貴提供了無盡的力量和支持，在無助和絕望中援手相伸。因此，我深信只有擁有真摯的友情，才能真正活得更加充實和幸福。

第四，活著使我反思了社會倫理與道德的重要性。小說中描述的動蕩年代下的人性扭曲和殘酷冷漠深深觸動了我。人們?yōu)榱松疃龀鰺o情的選擇，道德觀念幾乎蕩然無存。這種文化和道德觀念的缺失讓我深感痛心，也讓我思考如何在現實生活中保持良好的道德和倫理觀念。我明白社會倫理和道德的重要性，以及作為一個個體應該如何努力遵循和塑造這些價值觀。

最后，活著教會了我關于珍惜生命和享受當下的智慧。無論是福貴喪失家人，親眼目睹生離死別，還是他面臨生存壓力和人生無望，他將自己的心靈放在當下，學會了珍惜自己所擁有的一切。這一點深深觸動了我。太多時候我們被瑣事所困擾，追求未來的欲望而無法正視當下的美好?；钪鵀槲仪庙懥朔阑加谖慈坏木?，讓我明白應該珍惜眼前的每一天，把握住生活中的每一個小小的幸福。

活著這本小說是一本有關生活、家庭、友情、社會倫理和道德觀念的心靈之旅。通過閱讀它，我感受到了生存的力量，親情和友情的溫暖，社會倫理價值的普適和重要性，以及學會珍惜當下的智慧?；钪且槐咀屓藙尤莺退伎嫉淖髌罚蚁嘈潘鼤γ恳粋€讀者都帶來獨特的心靈體驗。

《活著》初中生閱讀心得體會篇三

《活著》是余華的代表作品之一，小說以一個平凡人的生命歷程為主線，描繪了中國20世紀的歷史背景和人性的扭曲變化。這本小說在許多人心中留下了深刻的印象，我也不例外。在閱讀《活著》的過程中，我感受到了許多人性的沉重與深刻，以及它所帶來的啟示和思考。

第二段：人性扭曲的描繪。

小說中的主人公福貴是個典型的好人，但是他的命運卻充滿了不幸和悲痛。在中國20世紀的各種政治運動和歷史事件中，福貴的生活被毀滅，他的家人也相繼離世。小說深刻地描繪了人性的扭曲，表現了當時社會變革中的人們的丑惡面。在這個過程中，福貴逐漸迷失了自己的道德底線，對于自己的生存和旁人的命運只能表現出淡漠和冷酷。

第三段：尋找意義的啟示。

小說展示了一個追求生命意義的故事，在福貴長久的人生路徑上，反映出了人生在不同階段和不同境遇中的嘗試和變化。這些痛苦的經歷和所見所感所思的回憶，對福貴帶來了尋求生存和生活的價值，同時也含有為人生賦予意義的啟示。在痛苦的際遇中，也是福貴重新找到希望的時刻。

第四段：家庭與愛情的崩塌。

小說描寫了福貴家庭的一系列變故和人性的荒蕪，這使他的生命更加沉重和艱難。福貴與唯一存在的女兒相依為命，但是他失去了持續(xù)父愛和家庭溫暖的基礎，最終冷漠的對待了女兒的死亡。同時，小說中的愛情也表現出殘酷的萎縮，福貴的妻子與早逝的兒子的死亡，加上各種家庭紛爭的復雜性，使得愛情的象征在小說中消失殆盡。

第五段：心靈與生存的價值。

盡管小說描繪了人性的扭曲和悲觀，但它最大的價值在于表現了人類在生存挑戰(zhàn)中顯示出的內在動力和不屈的精神追求。尤其是福貴在小說結尾處表現出對生命的持續(xù)熱愛和對生命的維持，這給讀者帶來了極大的啟示和影響。畢竟，在閱讀《活著》的過程中，我們看到了生命中最基本和重要的意義——那就是為了生存而活，并且從深度中結成堅強信仰。

結語：

閱讀《活著》給了我很深的印象，福貴的命運像普通人的生命，詮釋了“命運”的本質是自己掌握。盡管他被命運拋棄和羈絆，但他始終沒有放棄對生命的贊美和熱愛。這讓我深受啟發(fā)，我希望我的生命也能像福貴一樣，用自己的方式生活、生存，并從中發(fā)現更大的意義。這本書也會慢慢流傳，讓我們記得生命的意義。

《活著》初中生閱讀心得體會篇四

活著是一本震撼人心的小說，也是余華的代表作之一。通過一個普通農民的一生，這本小說揭示了人類存在的意義、生命的脆弱以及對真理的探索。讀過這本小說后，我深受觸動，對生活有了更深刻的理解和認識。

首先，活著這本小說給了我對生命的新定義。小說中的主人公福貴一生輾轉于苦難之中，經歷了家人的離去、農田的沒收以及文化大革命等一系列動蕩的歷史事件。然而，他始終保持著對生活的執(zhí)著和愛。通過福貴的一生，我意識到生命并不只是一味的享樂和順境，而更多的是困苦和挑戰(zhàn)?；钪?，意味著要勇敢面對生活的各種考驗，無論是忍受家人的離去，還是扛起責任繼續(xù)前行?；钪?，就是要保持對生活的熱情和向往。

其次，活著這本小說揭示了生命的脆弱性。小說中，福貴的家人相繼離去，他也親眼目睹了許多在殘酷的環(huán)境下死去的人。通過這些描寫，我感受到了生命的短暫和脆弱。我們每個人都不能預知明天會發(fā)生什么，生命在時間長河中只是一瞬間而已。因此，我們應該珍惜每一天，盡量活出自己的精彩和價值。小說中的福貴不僅要忍受身邊的人離去，也要經歷身體上的折磨和病痛。這讓我深刻地認識到健康的重要性，只有身體健康才能有足夠的力量去面對生活的困境。

再次，活著這本小說對真理的追求也給了我很多啟示。小說中的福貴不停地思考人生的意義和活著的價值。他經歷了許多苦難后，漸漸明白了生活的真諦。在福貴的思考中，我看到了對生活真相的探索?；钪@本小說揭示了人生的無常和人性的貪婪。通過福貴的遭遇，我認識到人性的黑暗和社會的丑陋。小說提醒著我們應該正視這一切，同時也要努力追求真理和善良，活出自己內心的真實和道德。

最后，活著這本小說讓我對生活有了更加深刻的理解。在福貴的一生中，他經歷了從農村到城市的變遷，目睹了中國近百年來的歷史變革。通過小說中對歷史事件的描寫，我認識到了生活的變遷和社會的改變。我們生活在一個瞬息萬變的時代，我們要適應變革，同時也要保持自身的內心和原則。只有在與時俱進的同時，我們才能保持自己的個性和獨特。

綜上所述，活著這本小說讓我對生活有了新的認識和理解。生命的意義、脆弱性，對真理的追求以及對變革的適應都是這本小說探討的主題。讀完這本小說，我對自己的人生有了更清晰的目標，并且更加珍惜每一天?；钪?，意味著要堅持和熱愛，勇敢面對挫折和困難。通過讀書，我們能夠更好地理解生活的本質，開拓思維，豐富自己的內涵。活著，就是要保持對真理的探索和熱愛生活的執(zhí)著。

《活著》初中生閱讀心得體會篇五

閱讀是人類認知世界、豐富內心的一個重要方式。讀書不僅僅是獲取知識，更是一種心靈的啟迪與感悟。而談到活著閱讀，不僅僅是讀書活著，還有讀懂生活、讀懂自己的含義。在我的閱讀生涯中，我深切體會到活著閱讀的重要性。通過閱讀，我不僅豐富了自己的思想和情感，還找到了生活的意義所在。

第一段：閱讀是靈魂的滋養(yǎng)。

在生活的煩擾與輾轉中，閱讀是我放松和尋求解脫的方式。當我沉浸在文字的海洋中時，忘卻外界煩惱，不再被瑣事所困擾。閱讀是一種心靈的滋養(yǎng)，讓我暫時與現實脫離，進入一個完全屬于自己的世界。在那里，我可以與文人墨客交流思想，體驗不同的人生境遇，并尋找內心寄托的平衡點。閱讀帶給我放松和慰藉，使我在生活的起伏中能夠保持一顆平靜而寬容的心。

第二段：閱讀是思維的拓展。

閱讀并不僅僅是汲取知識，更重要的是它帶給我對世界思考和認知的方式。通過閱讀，我可以了解不同的文化、歷史、生活方式以及各種思想觀點。這拓寬了我的視野，使我能夠從更多的角度去看待問題，思考人生的意義和價值。閱讀讓我深刻認識到，世界是如此的多元化，每個人都有自己的獨特經歷和觀點，我們應當尊重并包容不同的聲音。通過閱讀，我也能夠培養(yǎng)自己的批判思維，更加理性地對待問題和抉擇。

第三段：閱讀是心靈的成長。

曾經有一段時間，我感到迷茫和無力，不知道如何面對生活的困境。然而，通過閱讀，我找到了走出困境的力量。在書中，我看到了很多經歷與我相似的人，他們經歷了各種挫折和困境，但他們并沒有放棄，而是選擇堅持和奮斗。這給了我很大的鼓舞和勇氣。閱讀激發(fā)了我內心的斗志和勇氣，讓我變得更加堅韌和執(zhí)著。在閱讀的過程中，我也漸漸學會了寬容與諒解，學會了從他人的角度去理解和感受，這讓我與人相處的方式更加成熟和寬容。

第四段：閱讀是人生的指南。

通過閱讀，我從書中獲取了很多智慧和啟示，這讓我能夠更好地應對生活中的各種困惑和挑戰(zhàn)。有一本書上說：“人生如戲，戲如人生?！边@句話讓我深思。我們每個人都是人生的演員，每個人都有屬于自己的角色和任務。通過閱讀，我明白了生活并不是一帆風順的，我們會遭遇挫折和困境，但這些都是生活對我們的考驗和鍛煉。能夠從這些困境中學到經驗和教訓，才能讓我們成長為更好的人。

第五段：閱讀是自我提升的源泉。

通過閱讀，我變得更加理性和平衡，提高了自己的人生觀和價值觀。閱讀讓我更加善解人意，學會從他人的角度去看待問題和處理事情。同時，閱讀也是我成長中的助力，它提供了許多人生成長的指引和經驗，教會我如何在面對人生困境時堅持并尋求突破。這種提升不僅僅體現在我的思想和認知上，更融入到了我的行動和處世之道中。

總結：

通過活著閱讀，我不僅汲取了大量的知識，增加了見識和智慧，更重要的是，我從中獲得了對自己和生活的思考與洞察。閱讀讓我的世界更加豐富多彩，也讓我看到了活著的意義和價值所在。我，因為閱讀而成為更好的自己。

《活著》初中生閱讀心得體會篇六

這故事講述了福貴的一生。他是地主的兒子，娶了城里一個有錢人的女兒，過著無憂無慮的生活，每一天都進城里的賭館賭錢。賺得不多，輸了的不少。最后有一天賭光了家業(yè)一貧如洗。一次福貴爸上茅廁時死了。也許這是報應，他是地主，是敗家子。地主位置被一個以前經常借錢給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的福貴因為為救母病去城里抓藥，沒想到半路上被國民黨部隊拉去當兵。在戰(zhàn)場上九死一生，當他幸運歸家時，女兒卻已經成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。

福貴的兒子意外身亡；之后女兒好不容易嫁了出去卻因產后失血過多而亡；妻子中年病死；女婿二喜做工時被板車壓死了；外孫子吃豆子時死了。福貴老了，故事結束了……福貴經歷了人生最大的痛苦，當他看著親人離自己而去時，心底那時就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鮮血都流出來了……但他卻奇跡般地挺了過來，依然樂觀豁達地應對人生。到風燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。

他沒有因為親人的離去而結束自己的生命，因為活著是為了讓死去的人安心。其實福貴并不明白什么是活著，他只明白人活著就是這樣，經歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田?；钪褪沁@么簡單。

人活著為了什么人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運，對自己前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個世界上不見。

亦有些人，在碰到丁點兒大的困難時，選取了后退，之后他們覺得退縮也不是解決方法時，于是他們也與世界說了聲再見，然后揮手而去了。

《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像“千鈞一發(fā)”，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，然后，教給我們：如何讓這根發(fā)絲不斷裂。

我也是想過死的，而且不止一次。

咳，自殺，如今看來多么觸目驚心的字眼。

以往，我只要稍有不如意，每次都會那么想：“哎呀，反正人總歸要死的，無非是遲早的事，我這么失敗，死了算了！”就那么想著，有時，這念頭只是一閃而過，有時，它也會在腦中盤旋好幾日。然后，看著周圍世界不再那么灰暗，也就不想了。

我并沒有像書評中說的那樣“流著眼淚讀完全文”，我在看完整本書的同時，也明白了眼淚的豐富和寬廣，明白了絕望的不存在。福貴，這樣一個堅毅的人，在經歷了人生幾乎是所有的'劫難之后，終轉成了一個風燭殘年，看淡一切的老人，他一個人，走過人生的漫漫長路。記得以前望見過朱德庸的一組漫畫：上學的時候，老師考驗你的智力；上班的時候，老板考驗你的毅力……當你老了，你以為一切考驗都結束了，但你才發(fā)現，原先，一切都在考驗你的記憶。

那么福貴呢，他還會去回憶那一段太過于殘忍和不堪的過去嗎我想，他會的吧。

因為，他已經把這整一個人生，看成過眼云煙。

他與他的那一頭取名為“福貴”的牛一起，度過人生最后一段平靜的生活。

我要好好地活著，因為，所有的挫折，與生命站在一起，又都能算得上什么呢。

《活著》初中生閱讀心得體會篇七

好朋友向我推薦了余華的《活著》這本書，當時讀的時候沒有太多的思想，只是在閑暇時才拿起它，當翻開后，我的內心被激起了如此大的波瀾，我完全被震撼了，卻也真的放不下了，是一口氣讀完的，也是滿眼淚水讀完了它。

這是一部血淚寫就的文章，主人公福貴經歷了人間一切慘劇，從腰纏萬貫到傾家蕩產……福貴的活著好象就是為了看著身邊的人一個個的死去。在這出死亡的戲劇上演之前，他夜以繼日的吃喝嫖賭，終于在一夜之間由闊少爺變成一個窮光蛋，而他的父親，在親手處理掉所有的田產后，死于由老宅遷到茅屋的當天。父親的離去，福貴萌生了罪惡感，初體會到作為男人的責任，想為這個家承擔所有，但卻沒有想到他的命運并沒有因他已經承受的懲罰而有稍許的減輕，痛苦還在繼續(xù)。母親的離去他沒有親見，母親在盼著他歸來中，無望而平靜的死去，讀來不會過于沉痛，可我卻不忍讀有慶的死，那個孩子的死，幾乎令我窒息。于是，我落淚了，我從來沒有想過一個人的生命和另一個人的生命可以做這樣的交換。

接下來鳳霞的死和家珍的死只能讓人感到無奈和嘆息，再接下來，我讀到了二喜的死，便又一次經歷了內心的傷感，又一個人的生命在偶然而必然間瞬間消失。隨后苦根的死已不能再讓我有感覺，死神連他年僅7歲的外孫子都不放過，居然因為吃豆子而撐死了!身邊的親人一個個相繼死去，他親手埋葬了自己的兒子，女兒，妻子，女婿，和外孫。在開篇看到，老人為了讓老牛好好耕田，就多叫出幾個名字去騙它。我想富貴自己心里大概也是這樣，假裝著二喜，有慶，家珍，鳳霞，苦根并沒有離去，而是一直與他相依，那些音容笑貌也確實從不曾消逝，而是會在記憶中永存，這樣他才可以堅強得抗住他經歷的所有苦難，平靜地安詳地甚至依然幸福地度過上天給他留下的日子。只要活著就能感受生命，也只有活著，體會著悲歡離合，喜怒哀樂，才能明白世上沒有什么是比活著更有價值的。

這是一本沉重的書，能讓每個鐵石心腸的讀者落淚，生命雖然是脆弱而無常的，但是生命的堅強在這本小說中卻得到了最充分的體現。作者說過，人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。這讓我想到生命的離去也是容易到在一瞬間，想到了地震、礦難、洪水等自然的災害帶走了無數人的生命，也讓我們活著的人更加珍惜生命，更加體會生命的意義。現實中卻有成千上萬的人始終不明白，他們總以為活著只是為了過得舒服，只為了愛情，只為了權力，只為了金錢，只為了名利，只為了享樂。

當達不到目的時就會悲觀、失落，也有些人總覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運，對自己前途不懷有任何希望，甚至選擇了在這個世界上消失。不管生命賦予我們的是快樂還是悲傷，幸福還是不幸，都要去忍受。當你擁有生命的那一刻起，就有責任走完生命的歷程。幸福美滿，生離死別都是其中的小插曲，別說找不到活著的理由，自己就是最好的理由，不為別的，就只要活著，感受生命的過程就是每個人的責任。

因為一次很偶然的機會，我翻開余華的這本《活著》，原意只為消遣，未曾想竟是欲罷不能。花了兩個半小時，一口氣從頭讀完尚不過癮，又將其中精彩片段反復咀嚼，就連作者所書的三版序言也被我一字不落地看完。

余華何其殘忍，他將小說取名為《活著》，但是小說里的人物，福貴所有至親至愛，卻在苦難無奈的生活中一一死去，猝不及防。余華實在是一個很冷酷的作者，他總是從喜悅與美好的生活狀態(tài)寫起，在我們的心被溫情治愈，覺得如此生活下去也算安穩(wěn)的時候，他在作品后面發(fā)出一聲冷笑。他毫不留情地讓我們看清生活的殘忍、生命的脆弱，讓我們把對幸福的要求一再放低，讓我們的原則一再退讓，讓我們見識到什么叫做退無可退。

故事最最開始的時候，福貴是村子里最有錢的少爺，他過得肆意，讀者在看得時候不免連連搖頭——這不成器的主。于是余華大筆一揮，少爺因賭博破產，老爺受打擊過大，突然去世。這便是福貴坎坷一生的第一個苦難，只是一個開始。被征兵，歷經千難回來后活潑可愛的女兒已然因為疾病啞了，母親離世，家里就靠妻前前后后忙著。但也有欣慰，兒子已出世了。

福貴已經回來了，家里以后的日子一定會越來越好的，那時候我這樣簡單樂觀地想著。

而余華真正的殘忍在這里卻開始慢慢顯現。

有慶是第一個死的。死因那么可笑——抽血過多。前一刻我們仿佛還看到這個男孩忙碌地上學放學割草喂養(yǎng)，忙碌地在辛苦的生活的男孩簡單的喜悅中追求平衡，下一刻，他突然躺在冰涼涼的醫(yī)院病床上，留下一室冰涼。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。”

有慶的死那是死亡的開始，這個家庭仿佛受到了最惡毒的詛咒，女兒，妻子，女婿，外孫一個接一個死去，最后福貴只剩下自己，和一頭也叫做福貴的老牛。

所有福貴在乎的人，一個接一個死去，節(jié)奏那么快，當我剛要緩一口氣時，又一個噩耗傳來。我不知道這接二連三的死亡到底要怪誰，抑或是真的源于這個家庭惡毒的詛咒?我不知道。看完全文，我的心就像是在酸水中浸泡過，澀澀酸酸，欲哭無淚。想要吶喊：不，福貴的生活不應該是這樣的!但——吶喊無聲。福貴只是那個貧苦愚昧年代生活著的人中一名普普通通的一員，我知他過得坎坷，卻也知他絕不是最悲慘的那一個。以前也曾聽說那個年代的殘酷，但是這是第一次真切地看到一個人的命運可以無力到這樣的地步。

人究竟可以承受多大的苦難?我不知道。但是我們能做的只有活著而已。

“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自喊叫，也不是來自進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！痘钪分v述了一個人和他的命運之間的友情，這是最為感人的友情，因為他們互相感激，同時也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由埋怨對方。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上，死去時又一起化作雨水和泥土。

《活著》一書是從徐家的敗落寫起的?！拔覀冃旒业睦献孀诓贿^是養(yǎng)了一只小雞，雞樣大后變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，再把羊養(yǎng)大，羊就變成了牛，我們徐家就是這樣發(fā)起來的。到了我手里，徐家的牛變成了羊，羊又變成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現在雞也沒了?！边@樣一段形象生動的發(fā)家史和敗家史形成了鮮明的對比，成了福貴貧困生活和“活著”意義的源頭。

暫且不說福貴年輕時如何賭博、泡妓院、氣丈人，福貴也算得上相當幸運了。福貴為生病的娘到城里請大夫的路上，被硬生生地拉去當壯丁拉大炮，結識當了六年兵的老全和十六七樣子的娃娃兵春生，并與他們在戰(zhàn)場上成了患難與共的朋友，一起抬大米、搶大餅。槍林彈雨的戰(zhàn)場上，士兵死傷無數。福貴和春生幸運地揀回一條性命，老全卻永遠離他們遠去。帶著對妻兒的牽掛，福貴回到了家。

土地改革懲罰地主，龍二作了福貴的替死鬼，福貴又悻悻地逃過一劫。福貴的兒子有慶為救生孩子大出血的校長--劉縣長春生的女人，被荒.唐的醫(yī)生抽干了血，死了，死在醫(yī)院一間磚砌的小屋里。女兒鳳霞自己生孩子時大出血，沒有保住性命，也死在那間房里。偏頭女婿二喜在工地上被兩塊水泥板夾死，又死在醫(yī)院的同一間房里。成了孤家寡人，這是何等的凄涼。福貴的女人家珍，這是一個堅強賢惠的女人，軟骨病并沒有停止她辛勤勞作的步伐，直到雙腳不能站立。她為福貴活著，為鳳霞活著。待有慶、鳳霞相繼離開后，她也毫無牽掛的走了，走的那樣安詳，那樣坦然。后來，能說會道的外孫--唯一為福貴的生活增添色彩的苦根也被豆子噎死了。不禁感嘆，這徐家的人難道就沒一個命好的嗎?家珍、有慶、鳳霞、二喜、苦根，都是經福貴的手埋的。

故事結尾聽著老人凄涼地唱道:“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。”心想，這不正是福貴的人生寫照嗎?孤孤單單一個人和棄世的和尚有什么分別?反正都是經歷世事滄桑后寧靜的人了。

活著，到底是為了什么?福貴的人生告訴我們:活著，不僅僅為了自己，那些你愛的人和愛你的人同樣值得你為他么而活?，F實也許殘酷，但不總是殘酷;往事不堪回首，就不要去回首。生活再糟糕也沒到絕望的地步，想想福貴。你或許會得到些安慰。

我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著、流行小說都看，只要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。只不過很多時候是當成故事來看，看完了感嘆一番也就丟下了。

徐福貴出生富貴，卻是個地道的敗家子，從小到大干盡了荒.唐事，嫖娼、賭博生生讓自己從一個闊少爺變成了個窮光蛋。這期間，他唯一做對的事就是娶了家珍做老婆。這個同樣出生富貴的富家千金沒有一句怨言的包容了迷途丈夫，撐起了日后苦難的天空。

從地主到赤貧，徐福貴也不是沒有恨過，恨這個，恨那個，最后恨的還是自個，有道是自作孽不可活，怨誰?他活著，接受了自己新的身份。是啊，就如他娘所說：“人只要活得高興，窮也不怕。”活著的意義并非只是富貴。

自從做了佃戶，也許勞動是能改變一個人，不，應該說是生活，為了活著，一家人的活著，徐福貴努力勞作，再不若從前的荒.唐，活著也似乎有了目標。用書中的話說就是：日子過的又苦又累，心里反到踏實了。他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，慢慢的重新發(fā)起來。只是世事難料，他被抓壯丁上了戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場上歷經生死，成了俘虜后面對解放軍是選擇留下還是領了盤纏回家時，他毫不猶豫的選擇了回家，那一刻，對家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧。只是現在想想，如果那時他選擇的是留下，也許人生會有所不一樣吧，就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生。

解放了，土地改革，買了他家所有田地的龍二被槍斃了，真當是福兮、禍兮。這一刻，主人公已經想開了，認命了。用家珍的說法就是：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了。是啊，經歷過分離之苦的家人才知道團圓的真實可貴?；钪痪褪且患胰似狡桨舶苍谝黄?。

日子就這樣清貧而又安穩(wěn)的過去了。直到……。

看到這里真是說不出的憤懣，一條鮮活的人命，就這樣沒了，怎么會如此荒.唐?怎么會有如此草菅人命的事?真是什么樣的人心?也許這就是當時社會的沉重吧。

回頭看我們的主人公，他活著，因為家珍。兒子有慶死了，老婆家珍病重，好像隨時會跟了有慶而去，想著往日種.種，徐福貴撐了下來，跟著他受盡苦難的家珍需要他活下去。

小時候生病成了聾啞的女兒鳳霞嫁人了，女婿雖然是個偏頭，卻是個極好的人，一家人和和睦睦，生活似乎又有了奔頭。鳳霞的懷孕更是讓這家飽經苦難的人喜極而泣，可是，這簡單的幸福又終結在鳳霞的分娩上。孩子生下來了，鳳霞卻死了。三個月不到，家珍也死了。

徐福貴和他的女婿圍著他們的希望——苦根，艱難的活著。苦根，一個古靈精怪的孩子，懂事乖巧的讓人心疼。四歲的時候，苦根的父親，徐福貴的女婿——二喜被水泥板壓成了肉醬。苦根跟著他外公到了七歲，發(fā)著高燒，幫著徐福貴在地里摘棉花。徐福貴心疼外孫，沒錢買藥，煮了一大鍋豆子，出門下地去了。不想回來后就發(fā)現苦根被豆子撐死了。

“往后的日子我只能一個人過了，我總想著自己日子也不長了，誰知一過又過了這么些年?！@輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命?！?/p>

這是主人公的話，書看完了，很壓抑，活著的意義是什么?也許無所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運面前，只有忍耐，忍耐孤獨，忍耐不幸，甚至是死亡。

《活著》并不是要告訴我們應該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個事實。套用徐福貴夫婦對春生的話來說：活著，好好活著。我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面前，也許不能不感嘆人類的無力吧。改變不了活著的事實，就改變活著的態(tài)度吧，只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差。只是在生命的盡頭至少可以告訴自己，我們活過，也曾經努力過。

再次翻開余華的《活著》，一種莫名的感動再次涌上心頭。我不知道作者在寫時是懷著一種什么樣的心情，但我知道作為一個讀者，在品味這篇敘說一代人歷程時的深切感受!

作者余華這樣解釋“活著”:活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

所以《活著》的主人公徐福貴在談到死去的親人的時候，“眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰?！毙旄ＹF活著，好像就是為了看著身邊的人一個個死去。死亡構成了福貴一生不間斷的悲劇:兒子有慶死于強制給縣長的女人獻血，女兒鳳霞死于難產大出血，女婿二喜死于建筑事故，外孫苦根死于吃豆子撐著了，這些死亡誰也預料不到。只有他的父親、母親和妻子家珍死得尚且自然。

在這出關于殘亡的戲劇上演之前，他夜以繼日地吃喝嫖賭，在一夜之間由闊少爺變成一文不名的窮光蛋，而他的父親，在親手處理掉所有的田產之后，死于由老宅遷到茅屋的當天。破敗前的少爺不懂得傷心而破敗后的福貴沒資格傷心，因為他已經成了佃農，佃種著曾經屬于自己的五畝田地。他親手埋葬了自己的兒子、女兒、妻子、女婿和年僅7歲的外孫苦根。

他身邊的人一個個死去了，而他卻沒有這種“幸運”，他只能活著，因為這是他的命運，一頭牛在犁完所有該犁的地之前，一個人在挑足他應挑的擔子之前，上天是不會讓他的生命提前逃離的。

從表面上看，這一切好像都只能歸結于命。而事實上，這些悲劇歸根結底來自動蕩的社會，不正常的歷史，在這個扭曲的年代里，在殘酷的歷史面前，貧苦的個體生命注定不會有好的前景，死亡便仿佛應運而生。在那個戰(zhàn)爭的年代，大躍進的年代，福貴是一個象征，他是貧窮百姓縮影，背負著諸多的厄運和沉重的歷史悲傷。在那個灰色的年代，創(chuàng)傷充滿了整個社會，歷史把人類所能承受的所有不幸都壓在中國百姓身上，因而他們的生命也才顯得那么脆弱。

在失去了其他的親人之后，福貴與苦根相依為命，他們共同的心愿就是攢錢買一頭牛。錢終于攢夠的時候，苦根卻已經死了。福貴一人買回了牛。那本來是一頭正要被宰殺的瀕死的老牛，它已經干了很多活受了很多罪，就算不殺它恐怕也活不長了，但是，因為不愿看著老牛在哭，早已不再會哭的福貴買下了它。起個名字也叫福貴。

一過，“兩個老不死的”---徐福貴和老牛福貴---居然都沒有死，他們活著。福貴趕著福貴去犁田，在吆喝福貴的時候嘴里也喊著所有死去親人的名字，好像他們也都是些駕著軛正在埋頭犁田的牛。

他變成了一個孤獨的的老人，站在老黃牛旁，絮叨他這一輩子的故事!他是多么的無奈，面對親人的死，他只能眼睜睜看著，沒有血淚的控訴，也沒有撕心裂肺的叫喊命運不公，有的只是福貴在生活中磨練出來的忍耐和堅強的意志，這無邊無際的忍耐包容著一切的悲痛，以致再大的苦難降臨，福貴也能將他無聲無息地消融在包容之中。生命是脆弱的，生活是殘忍的，眼淚是沒有用的，而惟有一顆堅定勇敢的心才是永遠不老的。在福貴心中，這個世間無所謂無望，他活著是為了活著的本身，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

他的親人死了，生前他們相依為命;死后，福貴知道，不管他死去的親人化作了泥土還是化作巖石，這都與他無關了，他只有好好的活下去。福貴一生經歷種.種生與死的轉換，他向死而生，在死亡的邊緣喚醒對生的渴望，頓悟生的價值與寶貴。在殘酷的生活里從容。有人說這是一種對生活的麻木，對死亡的麻木。其實，我想他是在用沉默的方式思考生與死。他懂得了死亡是每個人最終的歸宿，而生存是通往死亡的一條路，或許這條路上險象環(huán)生，或許平平淡淡，但他依舊在以各種方式考驗著活著的人，福貴，他經得起這種考驗。在殘酷的、不穩(wěn)定的生存中，福貴也變得越來越堅強，忍耐。福貴頓悟了一切的苦難，在對苦難超強的忍受中，顯示他堅忍不拔的品質。

我總認為人世間最傷心的事莫過于親人對你的不理解，當看完《活著》你會知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個人....

我不敢想象，如果主人翁換著是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的。

當出生在90年代的我們還在為物質上的需求挑三撿四時，我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形;當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應該感到幸運呢!

人，活著到底是為了什么?

當一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時，我們是不是應該冷靜的思考一下人生的意義呢!

活著，就要善待身邊的每一個人、第一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！?/p>

《活著》初中生閱讀心得體會篇八

《活著》是一部引人深思的小說，它以細膩而凄美的筆觸描繪了苦難中生命的頑強與對希望的追求。作為一名讀者，我深受其影響，收獲頗豐。今天我將分享一下我的閱讀體驗以及對生命和人性的感悟。

第二段：贊嘆生命的頑強。

小說主人公福貴在遭受種種變故后仍頑強地活著，這種頑強是對生命的珍視和對生命的堅持。雖然福貴的遭遇讓人扼腕嘆息，但他的頑強精神和難以擊垮的意志力令人敬佩。在生命面前，我們要學會珍惜，要學會堅持，要懂得用一種豁達的態(tài)度面對人生的坎坷，讓自己成為一個更堅強的人。

第三段：珍視家庭的重要性。

小說中，福貴的親人先后離世，留給他一人孤獨地面對命運的考驗。這種孤獨感讓他倍感無助，體味到了親人分別帶來的痛苦。讀完小說后，我深深地感悟到人與人之間的榮辱成敗都離不開親情。我們必須珍視身邊的親人，把家庭建設得更幸福、更美好，讓關系更加密切，這是我們前行路上必不可少的支撐和力量。

第四段：對信仰的思考。

在小說中，福貴遇到了各種磨難和挫折，但他堅守信仰，對于走向深淵的生命以一種堅定的信念來迎接。閱讀小說，也讓我深刻體會到了信仰的力量，相信有一份精神的寄托，便能讓我們在人生道路的跋涉中走得更踏實、更堅定，實現更美好的目標。

第五段：生命的價值和意義。

在小說結尾處，福貴不幸去世了，他的一生中遭遇的痛苦、哀傷以及對親情、信仰的追求與珍視，都在這一刻得到了宣泄和升華。這讓我想起了生命本身的無常和脆弱，更讓我明白了：“生命逝去的瞬間，重要的不是你擁有什么，而是你給了什么?！弊屛覀冊诙虝旱纳锌鞓坊钪?、用心生活，并給予世界與人以更多的愛。

結束語：

閱讀《活著》這本書，并不是為了讓我們感到悲傷和沮喪，而是教會我們在荊棘叢生的人生之路上怎樣去珍惜生命，去愉悅生活、去珍視親情、去堅守信仰，去探索生命的價值與意義。作為讀者，我希望通過自己的所思所感，以自己的筆觸，為《活著》這本經典之作獻上我衷心的敬意。

《活著》初中生閱讀心得體會篇九

在年輕時獲得了一個游手好閑的職業(yè)——去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。在夏天剛剛來到的季節(jié)，遇到那位名叫福貴的老人，聽他講述了自己坎坷的人生經歷：地主少爺福貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經過世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人。然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演。家珍因患有軟骨病而干不了重活；兒子因與女校長血型相同，為救女校長（在醫(yī)院里生孩子后大出血），抽血過多而亡；女兒鳳霞與隊長介紹的城里的偏頭二喜喜結良緣，生下一男嬰后，因大出血死在手術臺上；而鳳霞死后三個月家珍也相繼去世；二喜是搬運工，因吊車出了差錯，被兩排水泥板夾死；外孫苦根便隨福貴回到鄉(xiāng)下，生活十分艱難，就連豆子都很難吃上，福貴心疼便給苦根煮豆吃，不料苦根卻因吃豆子撐死……生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。

了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越沒出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著?！场杂嗳A第一次看余華的《活著》，是在一年前。那時看完書，我只覺得壓抑充斥了自己的整個心靈。同時也覺得余華太過殘忍，讓故事中的人物一個又一個的死去，卻惟獨剩下主人公孤獨地活在這個世界上在我生病的那段日子。于是那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，因為我討厭于華，討厭他的殘酷。第二次看《活著》，是在今年的四月。那是個黑色的四月，在我滿懷憧憬著自己的幸福未來時，一場突如其來的噩夢徹底打碎了我所有的夢。我沒有辦法接受那樣殘酷的一個事實。我覺得整個世界都崩潰了。不清楚，自己流掉了多少淚。我開始自暴自棄，甚至有了萬念懼灰的地步，我深深感受到了活著的艱辛，活著的痛苦?！拔以摓檎l而活，我為什么要活著?！蹦菐滋煳蚁氲闹挥羞@樣的一個問題。于是我開始發(fā)泄，開始焚燒我所有曾經喜歡的東西。因為我想燒掉過去，燒掉病痛。我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地刺激著我。我留下了這唯一的一本，開始重新去體味活著的含義。我總認為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個個親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個人！這才是人生最大的悲哀。我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。我的心靈受到了深深的震撼，活著到底是為了什么？當這個貫穿全文的'引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。當我生病的那一刻起，我變得開始暴躁不安，怨天尤人。我開始挑剔身邊的人，無理取鬧，而身邊的人一次次的包容我，無怨無悔。在傷害深深愛我的人同時，我也深深地傷害了自己。其實我比余華更殘忍，我親手在傷害身邊一個個愛我的人。我的病不是他們造成的，但是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自己的痛苦強加在愛我的人身上呢？活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在艱難中活著，在活著中享受艱難！

這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了，我啊，就是這樣的命。年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風光了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越沒出息，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。——摘自余華《活著》當看完朋友對《活著》的評論后，就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動，我不知道作者在寫時是懷著一種什么樣的心情，但我知道作為一個讀者，在品味這篇敘說一代人歷程時的深切感受！我總認為人世間最傷心的事莫過于親人對你的不理解，當看完《活著》你會知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個個親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個人....我不敢想象，如果主人翁換著是我，我會不會繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對待世界，這種對苦難的承受能力和對世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的。當生活在80年代的我們還在為物質上的需求挑三撿四時，我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形；當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應該感到幸運呢！人，活著到底是為了什么？當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子里，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位為錢財而貪污受賄的官員，在法庭宣判前的那一番話：受賄巨款，只是為了下一代過得更好，再說，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。這就是他活著理由嗎？當一次次邪惡的觀念充斥著我們的大腦時，我們是不是應該冷靜的思考一下人生的意義呢！活著，就要善待身邊的每一個人、第一件事，千萬別為自己找什么借口，因為“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?！?/p>

《活著》初中生閱讀心得體會篇十

在旁人看來，福貴的命運是如此的坎坷，他一生經歷了太多的生離死別，親歷了太多的悲歡離合。在他的眼里，生命脆弱得不堪一擊，各種飛來的橫禍都血淋淋地搶走他想要的平淡的生活，而他的生命卻又如此頑強經受了難以想象的打擊和苦痛，到頭來只剩下他一個孤零零的老頭和一頭同樣年邁的老黃牛相伴。但福貴卻樂觀豁達堅韌的活著，他沒有抱怨，依然保持著對這個世界的友好，出乎了所有人的意料。

比如小說開頭寫作者遇見福貴時，他正在地里耕田，他給自己的老黃牛起名也叫福貴，可能是老牛累了，拉不動了，他吆喝著說：“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕的好，苦根也行啊”。他呼喚著死去的`家人，他說“這是騙正耕地的老黃牛，讓老黃牛覺得還有別的牛也在耕田，就不會不高興啦，耕田也就起勁啦”。

小說結尾時，福貴又在對老黃牛說：“今天有慶、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞耕了七八分田，苦根還小都耕了半畝，你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會覺得我在羞你，話還得說回來，你年紀大了，能耕這些田也是盡心盡力了。”讀到此處無限心酸中又不由得欽佩福貴老人的堅強與幽默，他是換一種方式思念親人，在他心中他們就沒有離開過自己，一直陪在他身邊，這是對生命的深刻認識，也是對逝者的尊重只有在失去后才能體會到，不管生活如何苦痛，生命總要繼續(xù)、生活還得前行。想必，這就是作者余華所要告訴我們的人生道路，如同書名——《活著》。

平日里我們也大談善良、寬容、幸福之類的詞語，但當不幸真的發(fā)生在我們身上時，我們是怨天還是憂人？我們能否堅韌和頑強地直面生命不能承受之重？！讀《活著》這篇小說是一次殘忍的閱讀，多處直戳我的淚點，陪著書中人物哭泣難過。都說悲情是最高級的情感，讀完后心情沉重復雜，看看安靜習字的老公和玩手機的兒子，想想父母和兄弟姐妹們，幸福感立刻包裹了我。

《活著》初中生閱讀心得體會篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

《活著》講述了農村人福貴悲慘的人生遭遇，他的父親被他活活氣死，母親則在窮困中患了重病，福貴前去求藥，卻在途中被國民黨抓去當壯丁。下面小編給大家?guī)?022年《活著》閱讀心得體會最新，希望能幫助到大家!

一次偶然的機會，我讀了余華的《活著》，書中講述了一位叫福貴的富家少爺，先是把家產賭光淪為一無所有的窮人，父親氣恨而亡;接著他不幸被國民黨捉去當壯丁歷經死難而幸免于世，但母親卻因病去世;再接著兒子有慶被抽血至干而死，女兒鳳霞產后的敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡，外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最后，只剩下老了的福貴和一頭牛的故事。講述了眼淚的寬廣和豐富。讀完這個平凡的故事后，令我意味深長也讓我明白了絕望的不存在。

余華在序中這么寫，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。

我喜歡與年邁的老者交談，因為與他們交談總能使我對人生多一份思考。已到暮年的他們，不是痛苦地與這個世界說再見，惶恐著死亡的到來，亦不是在生活的磨練中留下哀愁的容顏，抱怨著不公的昨天。我看到的是，歲月的磨練讓心靈在塵埃中洗盡鉛華，潔白純凈。游覽過萬千世界，經歷過生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。恬靜的年華里，他們不再問花開幾許，只問是否淺笑安然。

《活著》里面有一句話非常棒，“人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。生命只有一條，失去了就真的沒有了，這是無價的，是用金錢也買不了的。人生無常，聚散離合。在每個離別的路口，我們只能目送著一個又一個的背影，重重疊疊的留戀不舍載滿了無盡的牽掛祝福。在生命與靈魂融匯的瞬間，凝聚著的是美好、幸福，這瞬間所迸發(fā)出的光華值得我們用一生守候，永世珍藏。

老者的心靈都如同流水經過的鵝卵石，晶瑩透亮。年少的我們又怎能吸收全部的光芒?只因為，蕓蕓眾生，不免沾點人間煙火，不經歷時事滄桑的磨練又怎能得到真正的修煉，讓淡然演繹一生呢?但是，這份淡然的人生態(tài)度卻多多少少給予了我一份前行的從容。就像一位哲人說過，其實生活到頭來不過是虛驚一場。暮然發(fā)覺，原來那么多隨風而逝的過往都變成了歲月的逝水沉香，成長的苦痛似乎如風中的記憶，輕描淡寫。我開始學著反轉青春囈語背后的寧靜，輕輕敲打著歲月的皺痕，只希望人生的光景中，我仍然可以選擇做回那個積極樂觀的自己，讓心如鏡，悠然前行。

生命本就是一場旖旎多姿的單程旅行，其魅力正在于它的單程，在于它的有去無回。既如此，我們就當心神清明，盛裝華服地踏上這程生命的幸福之旅，享受生命的奢華。在似水年華中譜就生命的華美樂章。

生活的路還很長很長，生命還得一路高歌，一路向前?；钪?，比什么都重要。活著，真幸運。

但是，無論大喜，亦或大悲，只有活著，你才能感知這一切，才有機會去細品人間甘甜,才能去遍嘗人間疾苦。

書中，春生，書里一個自殺而不是為外界因素而死亡的人，卻給我留下了很深的灰冷的印象。被拉去當兵，他沒想過自殺;為了搶一兩個大餅而鼻青臉腫，他沒想過自殺;一次次逃走又被抓回，他亦沒想過自殺。他知道，戰(zhàn)爭終究會結束，即便周圍一片黑暗，在那遙遠的地方，仍有一絲微茫光明。他熬過了戰(zhàn)爭，終選擇了自殺?；蛟S，是從縣長位置跌落又為萬人所指，身心飽受摧殘，或許，是十年_，心中的光明比戰(zhàn)爭的結束來得更遙遙無期，無論怎樣，他都選擇了結束自己的生命，都不會看到勝利降臨眼前了。正如普希金在《假如生活欺騙了你》中所說“一切都是瞬息，一切都將會過去……”是的，一切好的、壞的、樂的、悲的，只要我們都還活著，這一切的一切都會被時間的長河，沖散到天涯。

本書的主人公，福貴，給人的，則是一種渡盡劫波仍積極向上的人生色彩。他家道中落，一個地主家的公子哥兒淪為無家可歸，親人都離他而去，甚至和他相依為命的外孫苦根也死了。前路凄苦，他為什么要活著?人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一天天呢?為什么還要茍延殘喘地活在這個令你身心俱疲的世界上呢?看完《活著》以后，這個問題曾一直一直在困擾著我，無解?？喔篮?，他，沒有隨著已故的親人，一起奔赴那虛妄遠方，而是天天和老牛一起，孤苦伶仃活在世上，獨嘗世態(tài)炎涼。

生命是享受一切的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。福貴向往著以后的日子，對將來的未知充滿憧憬，經歷諸多磨難，不屈不撓，即便在他親人都離他遠去剩下孤零零的自己，即便只剩下一頭和他一樣蒼老的牛。他堅定地、堅定地要活下去，希望這頭牛會成為他人生旅途中的最后一位伴侶，在他心里，還有一片沒有被那種磨難所涂黑的大光明。福貴渡盡劫波依然仰起頭來微笑的頑強，永遠不會被困難_的堅韌，對生存對生命的難以描述的的渴求，給我心靈的震撼。

星辰，在空中寂寞的亮著，那點點的冷光，訴說著黑夜：“我知道黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！睉?zhàn)勝黑暗的光明，是生命的堅持。

《活著》其實很簡單，它只是講述了每個人無時無刻不在做的事——活著，或者說更好的活著。

《活著》卻又很復雜，它將人們放置在了一個充滿苦難的時代里，將“活著”最寶貴的信念，完全地剖析在人們面前:以回憶的姿態(tài)，去深刻地體會“活著”，艱辛，本然，寧靜。就如林蔭下的福貴，牽著老牛，念叨著亡故妻兒的名字，依舊充滿感情，仿佛他們從不曾遠去。

文章的主人公福貴，一生坎坷波折。當所有的親人都先他而去，親情的美好被死亡無情的撕碎，他以一種超乎想象的堅毅與執(zhí)著活著，沒有被厄運打垮，扼住了生存的咽喉。

讀過《活著》,看到福貴的親人一個個死于病痛和意外，生死別離剜割著福貴的心，福貴依舊沒有放棄，由紈绔子弟變成了有堅定信念的人。由主人公的信念引發(fā)了我對生命的思考，對活著的感悟。

文中的活著，決不是無目的地延續(xù)生命，而是為了心中的信念，將活著演繹為生命的升華，去戰(zhàn)勝一切失敗，痛苦，永不放棄希望。

為了活著而活著。

用周末的空余時間，我看完了余華的《活著》。心想，這本書究竟寫了什么，是我內心如此感觸，我合上書，呼之欲出的答案流淌在筆尖。

這本擁有黑色封面的薄書更具有不凡的重量，余華在書中說道：“我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》。寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態(tài)度?！备毁F則就經歷了一生的苦難與失去，成為余華筆下的那個人。從他的身上，折射出中國幾十年來的動蕩局面。從他身上也折射出父輩與老一代的隱忍和堅強，從他身上更能折射出了中國人的樸實與勤奮。

富貴是一個英雄嗎?是的。他是一個英雄。而困苦卻伴隨了它一生，他從一個闊少爺走到一個下田耕作。為生計而發(fā)愁的莊稼人?；秀被厥?，這一生究竟要經歷多少磨難。而人究竟需要多大的忍耐力，才能扛起這些從天而降的沉酷負擔。再看到現實中，在這個科技與事業(yè)飛速發(fā)展的現代城市中。壓力無疑是存在的。挫折在每個人的道路上都會遇到。但是否每個人都會勇敢的去面對它呢?“人生的意義究竟在哪兒?”我接著在書中尋找答案。

“人是為了活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物而活著”余華如此說道。但我并不這么贊同。人活著應該是去追求夢想。為了那一絲希望而活著。為了達到那個目標。完成自己最初的夢想而活著。書中說：“一個人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了”要一遇到挫折就放棄，時間還久，路還長，只要我們堅持下去就一定可以看到結果。

從莫種意義上講，榮華富貴并不值得羨慕。艱難困苦并不需要規(guī)避，活著就是生命的體驗，我們活在這個時間上，就應該勇敢執(zhí)著的去追求自己的夢想，讓自己的“活著”變得更加有意義，每個人都應該用不通的方式活著，每個人的目的也是不同的，但本質是一樣的，每個人都想要獲得精彩，獲得幸福。黃昏轉瞬即逝，黑夜從天而降，富貴守著時光如常般活著，然后無懼的老去。

周日晚上，我花了3個多小時，一口氣讀了一本爸爸的小說——《活著》。

合上書以后，我有一種很難受的感覺，想哭卻哭不出，說他們可憐但好像又不可憐。

余華是在一位名叫福貴的老人身上，用第一人稱敘述其看似悲慘的一生。地主家兒子福貴好嫖、賭，花光了家里所有的錢，在還債路上又被抓去當兵，誤當成了國民黨。幾年戰(zhàn)爭后，死里逃生，逃出來回到家，發(fā)現父親已經死了。接下來女兒因發(fā)燒耽誤醫(yī)治也變成啞巴了，原本好好的一個家變得支離破碎。隨著時間的推移，女兒風霞、老婆家珍、女婿二喜、還有外孫苦根也相繼遭遇不幸，這一大家子最后就剩福貴一個人了，最終跟老牛相依偎。

以多數人的想法看來，他最后的命運一定不是瘋就是自殺?？筛ＹF依然樂觀地活著，因為他想明白了一個道理，這也是全書的亮點所在——活著就有希望。

這本書的作者是余華，本應是余華在講述福貴的故事，應該使用第三人稱，可作者采用第一人稱，讓人覺得更加真切，更加理解書中的我，在歷經世間滄桑和磨難之后的坦然。

家人一個接一個相繼去世，富貴被一次次的打擊，這里面，不僅有活著的真正道理，還有對世界的樂觀態(tài)度。

他沒有抱怨、仇恨，而是認認真真地過好每一天。抱著樂觀的態(tài)度活著，這才是“活著”的真理。

活著本身就很艱難，延讀生命就得艱難地活著，正因為異常艱難，活著才具有深刻的含義。沒有比活著更美好的事了，也沒有比活著更艱難的事了。

活著，就夠了。

《活著》初中生閱讀心得體會篇十二

《活著》是余華的一部小說，也是現代文學中的經典之作。本書展現了人類在生命面前的無奈和悲涼，揭示了歷史磨難和人性的精神屈辱。讀完這本書后，我深刻地受到了震撼，更加深入地認識到了生命的珍貴與尊貴。在這篇文章中，我將會從五個方面來談談對《活著》的閱讀心得體會。

一、生命的價值。

在《活著》的故事中，主人公福貴經歷了人間疾苦，生死離別，不屈服于命運的壓迫。他的遭遇讓我反思到生命的價值。生命對每一個人都是不可替代的、獨特的，它是無法按照我們的心愿來安排和支配的。福貴明白了生命的珍貴，對待好自己的生命是我們每個人都應該選擇的，不應該隨意浪費或者用來折磨自己和他人。

二、人性的光輝。

《活著》是一部荒誕之作，也是一個來源于黑暗和荒謬的悲劇性史詩。然而，在讀完這本書后，我更為看到了人性的光輝。福貴在同莊周、三根、屠耕等人生活和相處的過程中，雖然有著各種人性的劣態(tài)，但同時也表現出了一些優(yōu)秀的人性美德，如關愛生命，關懷親情等等，這些美好的品質令我感到由衷的敬佩和感動。

三、歷史的慘重。

《活著》同時也被認為是一部有關中國歷史的小說。它精準地記錄了中國20世紀的歷史情境，展現了社會的不公和等級制度的殘缺。這讓人們想起了歷史的慘重。對于我們這些讀者，應該更佳珍惜今天的和平和幸福。同時，歷史的教訓證明了我們應該不斷前進，更好地去建設我們的國家，為我們后代留下一個更好的時代。

四、愛的珍貴。

福貴的生命歷程中，親情是他意志的支柱，是他永不放棄的動力。他愛他的妻子和家人，不管他經歷什么樣的磨難，他都會用他自己的方式去愛著。愛是珍貴的，它是一種感情的完美，可以照亮生命中最黑暗的地方。讀完《活著》，我更加明白了在人生的中樞，愛的地位有多重要。

五、人生的思考。

在福貴的生命經歷中，他經歷了許多掙扎和磨難，最后在自己的死亡面前，他也反思了自己的人生。這激起了我對自己的人生的思考。人生不僅僅是世俗的期待，我們應該因為自己想要的，在人生中發(fā)現自己的價值和意義。福貴最后的拼搏和掙扎，告誡了我，滿足現狀的平庸，沒有挑戰(zhàn)和前進的努力，注定會失敗。

總之，在我閱讀舒展的時候，我深刻地認識到了生命的寶貴，最大限度的去愛一切能夠愛的人和事物，更重要的是，我孕育了對人生的思考。我相信，這部小說將會繼續(xù)啟迪和做出深遠的影響。

《活著》初中生閱讀心得體會篇十三

夏日午后，一位老人，一頭老黃牛，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。活著就好。

從驕奢淫逸的紈绔子弟到白發(fā)蒼蒼種田為生的老人，從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴，這幾十年到底經歷了什么，只有福貴知道。

當人們期待著的一件好東西到來的時候，它往往來的既遲緩又艱難，而且它還附帶著一切人們在幻想里沒有顧及到的現實的灰塵?！半u養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊養(yǎng)大了又變成牛，日子還得好好過下去?！痹诟ＹF的眼里未來的日子總是美好充滿希望的，可是現實呢，母親妻子因病而死，兒子為了救女校長抽血抽死了，女兒產后大出血死了，二喜被兩排水泥板夾死了，孫子因為吃了過多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至，令人無法喘息。幻想在現實中一次又一次的破滅，最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著，沒有抱怨，只有希望。

如果福貴在年輕的時候能夠珍惜他原有的生活，他的一生又會怎樣，福貴不知道，我們也不知道……張愛玲曾經說過：“在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過的行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些經歷劫數、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔?！睔埧崞鋵嵤俏覀兯廾囊徊糠?，但殘酷和希望從來就是孿生兄弟，生離死別的殘酷現實沒有將福貴擊垮，在大風大浪之后他依舊頑強的活著，為了心中永遠不滅的希望。我愿意相信，有一天，福貴會過上好日子。

《活著》本身沒有什么華麗的語言，有的只是樸實平淡的自述，一個平凡人物的一生卻蘊含著無窮無盡的力量。小說中的每一個人物都讓我們感動：始終相信“人只要活的高興，窮也不怕”的'母親、對福貴不離不棄的家珍、勤勞的鳳霞、善良的二喜……生命中最困難的時刻曾經有過他們的陪伴，福貴是幸運的。

人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易，活著就好。

炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。

利用了一周睡前的時間又重讀了一遍余華老師的《活著》，余華老師用他哲學的思考為我們勾畫出了血肉豐盈的福貴，艱難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運向我們講述了絕望的不存在與活著的意義。

年輕時的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財萬貫到輸光所有的家產，到送走了身邊一個又一個親人，孤苦的走完一生的他，艱難的選擇著“活著”，做一個繼續(xù)與命運抗爭的頑強的人。

文章最后，寫到了福貴老人與老耕牛“福貴”相依生活。從此，兩個老人在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，全書的境界也在這微妙的刻畫中得到進一步升華，在給了人們更多思考空間的同時，更深層次揭示了活著的本質意義，也暗示了人生在經歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜，就像暴風在洶涌過后終會變平靜而祥和。

初次讀完福貴的故事時感覺他是平庸的更許是悲慘的，待重讀之時細細體味，其實他不平庸，因為他承受住了所有難以忍受的苦難，他還有強烈的活著的信念，他有著一股子與命運抗爭不屈的精神。他是一個平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅忍與抗爭升華了他的價值，活著，就是他對命運抗爭取得勝利的最好證明。

其實，生活，就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會成長為一個希望，它們就是鞭笞我們的動力，不管身上承受著什么，不管肩上負載著什么，需要在最低谷的時候去抓住每一個讓自己成長的機會，讓自己不斷進步，不斷堅強，變成一個有經歷、有故事的人。

一個暮年的老人，回憶他自己的一生?；钪烤故菫榱耸裁茨?

中國人的生活幾千年來都是有點盼頭的。所以，一個人活著就像是在為別人而活。這也算是中國的特色吧。

我們不去討論這種特色的優(yōu)缺點，只是當一個極端的個例發(fā)生的時候，一切解釋都這樣的蒼白。

富貴一個風燭殘年的老人，講起自己的經歷，是那樣的平淡和滿足。

一個曾經的`紈绔子弟，家里有很多的錢。但是，攤上了兩個敗家子。爺爺地傳到父親手里就少了一半。再到他的手里，干脆輸了個精光。有錢的時候，它可以嫖，可以賭。可以事無忌憚的開老丈人的玩笑，可以騎著別人滿街亂跑。完全是一種奢靡的生活。

一個這樣的人，當一切都改變之后，也很快適應了新的生活。可以下地干活了，可以自己走路了，可以自己承擔起家庭的重擔了。當他挑著兩大筐的錢還個龍二時，肩膀磨破了皮，全身的骨頭就像散了一樣。他終于明白了錢是不容易掙的。

可惜，一切都已經太遲了。為什么所有的人都是在最后才明白這樣的道理。能夠盡早明白這個道理的人，我想一定是作家，要么就是偉人了。

“活著”這兩個字眼對常人來說平凡得很，但是對于《活著》這本書中的主人公“富貴”而言，卻意義深刻。

富貴原本是個富家子弟，過著“衣來伸手，飯來張口”的無憂生活。他不把父母當回事，對妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、嫖、賭的陋習，揮霍光了老一輩留下的所有家產。他的父親也被他氣死了?？墒沁@時懺悔已經來不及了。從此，他只能過著一貧如洗的生活，飽受著為生計而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒想到命運會一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦，最后只剩下了他一個孤家寡人茍活于世。

生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活，這位歷經滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中，堅強地挺了過來。

生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。如果沒有經歷后面的變故，他可能一輩子也無法體會到活著是多么美好和幸運。

在每個人生活的道路上，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓，生容易，活不易。人生的道路，就像波浪形曲線高高低低、起起伏伏。雖然走起來非常辛苦，但是它卻通向我們人生幸福的道路。只有攀過那危峰兀立的高峰，越過那一條條一望無際的山谷，才能真正體會到活著的意義。

讓我們以積極樂觀、自強不息的態(tài)度面對生活，走好每一段生活的旅程!

《活著》中寫道一句大概意思是：干盡壞事的人雖然令人瞧不起，但命都長。對，福貴就這么一個人。

生存與幸存就像硬幣的正反面，可惜死去的人連硬幣都見不到，更何談幸福。而福貴命長就這么一直生存、幸存、生存、幸存………或許活著就是他的幸福。

他知道自己的錯誤便重新做人，他知道家珍的病重便不讓她下地干活，他知道兒子是好心獻血死的就沒有殺死春生，與春生的最后一次見面告誡他千萬要活下去，要活下去，他知道女兒有人家要便高興地合不住嘴，他知道自己的親人們一一離去卻仍舊堅強的活著，哪怕是一輩子跟老黃牛相依為命也還是活著。

一雙如何看待世界的眼睛和一顆如何運轉的心，決定著活著的態(tài)度，如果時代注定活著要命途多舛，那就利用好剩余的日子，因為生命的價值不被時間所束縛;如果時代注定活著會一帆風順，那就勇敢前行回報那個值得你付出的時代。

我們不能改變時代改變命運，但可以思考我們一路走來留下的腳印，有深、有淺、有直、有彎，這些腳印僅僅是我們的過去，一場大雪過后，我們會踏出新的`腳印?；钪褪菍κ耪咦畲蟮膶捨?，活著就是對期盼者最大的支柱，活著就是嶄新明天的資本。活著就是最大的幸福。

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《活著》初中生閱讀心得體會篇十四

在現代匆忙的生活節(jié)奏下，很多人都被各種瑣事所困擾，很少有時間和機會去深入思考人生的意義。然而，閱讀是一項能讓人得到寶貴啟示的活動，而活著則是一部關于生死、人情、家國等主題的經典作品。在讀完這本書后，我深深感受到了生命的可貴以及珍惜生命的重要性。下面，就和大家分享一下我的心得體會。

第二段：珍惜生命。

在活著這部小說中，人們身處戰(zhàn)爭、饑荒等殘酷的環(huán)境之中，他們都在為生存而拼搏，卻不能確保自己明天是否還能活著。這種不確定性讓人們對生命的珍惜更加深刻。閱讀這本書讓我更加認識到生命的寶貴，不管生活中是否有困難，我們都應該珍惜并感恩自己所擁有的一切。

第三段：親情的重要性。

活著這部小說中，福貴的父母、妻子、孩子和親人都離他而去，他經歷了無盡的苦難才最終領悟到了親情的重要性。人生難免會遇到許多挫折和磨難，而家人的陪伴和支持則成為我們最大的精神支柱。閱讀這本書讓我更加理解親情的珍貴和重要性，也希望自己珍惜和保護家人的幸福。

第四段：家國情懷。

在活著這部小說中，福貴在經歷了無數磨難后，最終實現自己對國家、對鄉(xiāng)土的責任和擔當。這種家國情懷也是每個人都應該有的，不管走到哪里，都要記得守護和珍惜自己的家鄉(xiāng)和國家。閱讀這本書讓我明白：做好本職工作，積極為家鄉(xiāng)社會、國家社會做出貢獻，才是對自己和他人最好的回報。

第五段：思考人生。

閱讀活著，讓我不禁深深思考人生的意義和價值。這本書讓我更加理解，人的存在不僅僅是為了生存，更是為了創(chuàng)造和貢獻，更是為了在有限的生命里創(chuàng)造不可替代的價值和回憶。除了生存，我們還應該思考自己的人生目標以及如何更好地為自己和他人創(chuàng)造價值。

總結：

在讀完這本書后，我深入領悟到了生命的寶貴、家人的重要、家國情懷以及人生意義的核心精神。這些體驗和心得都使我更加熱愛生命、關注他人、熱愛家鄉(xiāng)和社會、追求人生的最高價值。閱讀讓我不斷深入成長、豐富自己的生命體驗，也希望更多的人能夠感受到閱讀和人生的奧秘之美。

《活著》初中生閱讀心得體會篇十五

在紛繁復雜的現代社會，人們生活節(jié)奏加快，疲于奔命之余，如何才能讓自己的內心獲得慰藉？如何讓自己的心靈得到享受和豐盈？做家務、鍛煉、運動都是增強身體的好方法，然而閱讀也是一種美好的享受。這不僅是一種興趣愛好，而且是一種生活方式。閱讀的目的不僅僅是讓你理解世界，還可以協助你發(fā)現自己。

余華的《活著》是一本經典的小說，那個勞改場的阿加莊村，那個按照歷史后續(xù)發(fā)展的描繪，讓人們在閱讀之際感受到了人性的真諦。作者刻畫出的人物形象深入人心，他們的命運猶如亂流中的小舟，起起伏伏、時好時壞，卻依舊對生活保有著堅定的信念。正是這種信仰支撐他們走過荊棘叢生的人生路程，讓人感悟到了人的堅韌和勇氣。

“活著就是為了活著”。這是小說結尾的一句話，卻成為了很多人的座右銘。生命是無價的，追求物質、名利等虛妄的東西，忽視了生命的意義。尤其是在現代社會，人們迫于各種壓力，患得患失，幾乎忽略了身體和心靈的健康。小說中的人物雖然經受了種種磨難，但是在最后依舊保有著人性的優(yōu)良品行。我們可以從中看到生命的價值和對未來的希望。

第四段：閱讀讓我們了解更多。

閱讀不僅可以帶給我們精神層面的滿足，還可以讓我們了解到更多的事情。通過書中的文字，我們可以拓展自己的知識和見識。閱讀不同類型的書籍，可以讓我們感受到不同的人生觀和價值觀，不同的語言，不同的習慣，不同的思維方式。這樣不僅豐富了自己，還可以拓寬你的視野和判斷力。

第五段：結論。

閱讀是一種可以滿足靈魂的美妙體驗，讓我們從中品嘗生命的滋味，從中感受到生命的價值，讓我們擁有了更廣闊、更豐富的人生。閱讀的過程本身可能是孤獨的，但是閱讀的收獲卻是永遠的，可以讓人心靈受益一生。讓我們愛上閱讀，從閱讀中汲取滿足和智慧。