一個(gè)好的演講稿應(yīng)當(dāng)具備邏輯性、連貫性和主題明確性。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力，避免贅述和啰嗦，讓聽(tīng)眾能夠輕松理解。借鑒一些成功的演講者的經(jīng)驗(yàn)和技巧，可以使自己的演講更加出色。

幸福教育演講稿篇一

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位學(xué)生會(huì)代表們能在百忙之中出席這次竟選晚會(huì)，我表示由衷的感謝！

請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來(lái)自10機(jī)電（1）班的裴紹偉。今天我很榮幸的站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望，我要竟選北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校第二屆學(xué)生會(huì)主席。

我在校學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部工作了近一學(xué)期的時(shí)間了，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處事，怎樣解決矛盾。在班上，我擔(dān)任班長(zhǎng)兼團(tuán)支書(shū)的職務(wù)。在平時(shí)的工作中也使我積累了許多經(jīng)驗(yàn)：組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力等都有了明顯的提高。正如馬克思所說(shuō)：“只有在集體中，才能獲得更全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在長(zhǎng)期的工作中，也鍛煉了我的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。

假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)主席，我會(huì)進(jìn)一步地完善自己，提高自己各方面的能力，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)對(duì)待每一件事情。協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，把學(xué)生會(huì)的精神發(fā)揚(yáng)光大。

最后，預(yù)祝這次北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生委員會(huì)主席竟選取得圓滿成功！

謝謝大家！

文檔為doc格式。

幸福教育演講稿篇二

在那個(gè)時(shí)候：

幸福就是外面飄著雪刮著北風(fēng)，可以和爸媽在一起吃熱熱的雞蛋面。

幸福就是在意想不到的時(shí)候看到自己喜歡的人。

幸福就是在冬季的午后，躺在陽(yáng)臺(tái)的睡椅上，曬著太陽(yáng)，看著媽媽制泡菜。

在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)地點(diǎn):。

幸福就是住在六樓，外面刮著北風(fēng)，可以和室友們一起吃熱熱的康師傅酸菜牛肉面。

幸福就是在你睡的昏天暗地的時(shí)候，在室友們河?xùn)|獅吼，沾衣十八跌等等措施下，你沒(méi)遲到。

幸福就是，我在這里演講，他們?cè)谙旅婀恼啤?/p>

寢室是文化的集合，民俗文化，南昌來(lái)的講的是：西里，吉安講的是：恰飯，贛州講的是：有空來(lái)聊哦。是，我們講的都不一樣，但這一些根本不足以成為我們溝通的阻礙，因?yàn)槲覀儠?huì)講：普通話;在我們宿舍，我們把普通話稱為：

相處在一起，有些時(shí)候，不是語(yǔ)言，而是相處的默契。尊重，我們共同的底線;理解，我們達(dá)成的共識(shí);團(tuán)結(jié)，我們細(xì)數(shù)的回憶。那三年的時(shí)光，恐怕要用幾十年來(lái)懷念。最后，我想說(shuō)：614的未來(lái)，就如美麗環(huán)院一樣的璀璨。

在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，公民有等紅燈的習(xí)慣，即使四周空蕩蕩的，紅燈一亮，老百姓都老老實(shí)實(shí)地等著?；蛟S按照我們中國(guó)人的常規(guī)思維，這老外確實(shí)呆板傻氣，對(duì)某些人為的規(guī)章制度不知靈活地變通。在自己認(rèn)為合情合理或四周無(wú)人的情況下可以違反規(guī)定，這似乎成為我們的一種習(xí)慣。于是紅綠燈常常成為街頭的一道華而不實(shí)的裝飾。

追溯歷史的源頭，我們驕傲，因?yàn)槲覀冇薪z路花雨、四大發(fā)明、貞觀之治、康乾盛世……文明的倩影曾與我們的祖先如影隨形，“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”曾是世界授予華夏民族的頭銜。

“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！彪m然我們不是太陽(yáng)，不可能將整個(gè)社會(huì)照耀，但是我們可以做一只小小的螢火蟲(chóng)，用微光將自身點(diǎn)亮。我們可以努力加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng)，嚴(yán)守個(gè)人的道德底線，為轉(zhuǎn)變種種不良行為作出點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。我們的祖先講究自我修身，提倡“慎獨(dú)”，意思是在獨(dú)自一人、無(wú)人監(jiān)督時(shí)，要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎自覺(jué)地約束自己，不能因?yàn)闊o(wú)人知曉就放松自我要求，做出有違道義的事情。例如不能因路上無(wú)人就隨地吐痰丟垃圾闖紅燈。

因此，完善自己的文明修養(yǎng)并不是要有什么了不起的舉措，只需要我們?cè)谂e手投足之間時(shí)時(shí)處處心系文明。只需要我們能管好自己的嘴，不講粗話，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)合抽煙;只需要我們能管好自己的手，不亂扔亂丟，不打架斗毆，不把車輛亂停亂靠，不把廣告隨意張貼，不破壞公共設(shè)施;只需要我們能管好自己的腳，不插隊(duì)擁擠，不闖紅燈，不踐踏草坪花木……只要我們敢于向不文明行為說(shuō)“不”，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。

著名作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過(guò)一段經(jīng)歷：一個(gè)美國(guó)老太太在左右并沒(méi)有車輛的情況下，安安靜靜等紅燈，老太太說(shuō)：“也許，我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子橫穿馬路，也許就會(huì)出事?！?/p>

所以，我的朋友們，為了我們出入平安順暢，為了自己的身心健康，為了他人的安危,讓我們心系文明，自覺(jué)地慎獨(dú)修身，并且身體力行督促自家老小。在960萬(wàn)平方公里的土地上，只要我們眾志成城、執(zhí)著地尊重維護(hù)公共環(huán)境，定能共創(chuàng)和諧文明的新家園。

大家好，我是初二一班xx同學(xué)的媽媽，我叫xx，此刻，我站在這里，面對(duì)著1500多張親切如家人般的笑臉，我感覺(jué)到從未有過(guò)的榮幸和快樂(lè)。

首先，向xx師范大學(xué)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生表示感謝，謝謝你們對(duì)這次活動(dòng)的精心準(zhǔn)備，同時(shí)，我要感謝到場(chǎng)的所有家長(zhǎng)，感謝你們的參與和支持，感謝你們，謝謝。

學(xué)校給我的演講主題，是如何做一個(gè)快樂(lè)的人，關(guān)于快樂(lè)，我想很多人都有自己的定義，也許是夢(mèng)想追尋過(guò)程的豐富，也許是夢(mèng)想達(dá)到之后的喜悅，人生旅途中每個(gè)精彩的瞬間，都有可能讓我們體會(huì)到快樂(lè)真的是一種美好感受，此時(shí)此刻，當(dāng)我能夠與孩子在一起享受這樣的歡聚時(shí)光，我是快樂(lè)的，我也相信，此時(shí)此刻，你們也是快樂(lè)的。

站在這里的身份，我代表的是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)。今年的活動(dòng)主題是創(chuàng)新，所以，我想從一個(gè)新的角度來(lái)談?wù)?，我如何成為一個(gè)快樂(lè)的媽媽。既然是新的角度，那么就不是一般意義上的快樂(lè)，不是因孩子成績(jī)優(yōu)異帶來(lái)的快樂(lè)，不是他定下考入劍橋大學(xué)這樣的目標(biāo)帶給我的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麆偛艔娜莸恼驹谖枧_(tái)上帶來(lái)的快樂(lè)，而恰恰是他出現(xiàn)了讓很多家長(zhǎng)看來(lái)很擔(dān)憂的狀態(tài)時(shí)，我卻會(huì)為此感到快樂(lè)，因?yàn)槲抑溃⒆觽兯^離經(jīng)叛道的行為，更多意味著他們身心在成長(zhǎng)，意識(shí)在突破。

當(dāng)看到孩子沉迷于電腦游戲時(shí)候，我能夠快樂(lè)，因?yàn)槲抑溃@離他去分辨生命中做什么能夠真正快樂(lè)不遠(yuǎn)了。

當(dāng)孩子不愿意再與家長(zhǎng)一起出去聚會(huì)的時(shí)候，我很快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，他開(kāi)始渴望離開(kāi)父母的庇護(hù)獨(dú)立成長(zhǎng)了。

當(dāng)孩子開(kāi)始情緒反復(fù)，迷惘困惑時(shí)時(shí)候，我很快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，他即將要思索我是誰(shuí)，人生的意義，我的使命是什么，這些重要的問(wèn)題了。

當(dāng)我看到，在孩子的每一個(gè)情緒和行為的背后，原來(lái)都會(huì)有一個(gè)正面積極的動(dòng)機(jī)和力量，這種全新的發(fā)現(xiàn)，讓我能夠成為一個(gè)快樂(lè)的媽媽。

我始終相信，你的期待在哪里，事情就會(huì)按你的期待去成就，我相信每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的生命和靈魂，作為家長(zhǎng)，所能做的，就是接納，欣賞和尊重，接納他們本來(lái)的樣子，欣賞他們獨(dú)特的生命，尊重他們自己的選擇。在他們需要我們支持和幫助的時(shí)候，我們無(wú)怨無(wú)悔的伸出我們的雙手。

再次感謝所有的師生，家長(zhǎng)，謝謝你們的參與和支持，讓我們都來(lái)做快樂(lè)的家長(zhǎng)吧。

新年快樂(lè)!天天快樂(lè)!謝謝你們!再見(jiàn)!

幸福教育演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。

我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……。

失落撩人回憶。

20xx年，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時(shí)19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開(kāi)始培育另一群生命了。

還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè)。春暖花開(kāi)之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯，采集植物標(biāo)本，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上，說(shuō)：“老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂(lè)了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過(guò)大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時(shí)，我也收獲著幸福，過(guò)教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫(xiě)滿了他們對(duì)我的美好祝福；不知何時(shí)，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口……這樣的事情講也講不完。

而如今，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里。幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

幸福教育演講稿篇四

每聽(tīng)到這一句淡雅卻蘊(yùn)涵著無(wú)限的憂郁與無(wú)奈的歌詞，總能觸動(dòng)我內(nèi)心深處。

花開(kāi)有聲。

夜色拉開(kāi)帷幕，絲絲墨一般的寒氣滲入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀，如疲憊的雙眼那忽明忽暗的星點(diǎn)聚在環(huán)著皎潔光輝的月亮媽媽身旁。夜，好寒!我把頭埋在媽媽的懷里，感受著那由內(nèi)至外的體溫，享受著她柔和的雙手撫順我被行風(fēng)拔起的不安分的發(fā)絲。夜，是那么的靜謐，我能聽(tīng)見(jiàn)溫暖的私語(yǔ)，輕輕柔柔，舒服安適，似可觸摸，又似難以名狀。

秋葉舞曲。

風(fēng)雨雙蝶。

夏，是個(gè)心緒不定的娃娃，剛剛還是安靜的他，頓時(shí)變了臉。如虎嘯龍吟般的狂風(fēng)席地而來(lái)，門(mén)窗噼啪，御風(fēng)呻吟，天空中黑云壓近。霎時(shí)，風(fēng)云巨變....

幸福在哪。

幸福有多遠(yuǎn)。

回想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終于明白了，幸福不在天上，不在遙遠(yuǎn)的神話里。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海你的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵菰草、幸福，他不在天涯，在生命中的每一瞬間!

幸福教育演講稿篇五

遇見(jiàn)，是郭敬明小說(shuō)《夏至未至》中的人物，電視劇中由夏梓桐飾演。她是個(gè)孤兒，是被視作“問(wèn)題學(xué)生”的女孩，但卻擁有著世界上最好聽(tīng)的嗓音和最特別的名字。盡管命運(yùn)不公，但她依舊努力的在這個(gè)世界上尋求一方天地。以下是小編收集整理的教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)演講稿集合6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)：人的一生要接受三種教育，一種來(lái)自父母；一種來(lái)自學(xué)校；而另一種來(lái)自社會(huì)。

我們可以把這三種教育簡(jiǎn)單的為兩類：來(lái)自父母和學(xué)校的教育理想而美妙；而來(lái)自社會(huì)的教育則現(xiàn)實(shí)而殘酷。

我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下漸漸長(zhǎng)大，父母教會(huì)我們做人，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，去相信愛(ài)，我們帶著那顆純凈無(wú)暇的心來(lái)到學(xué)校，與同學(xué)、老師去實(shí)踐、傳遞愛(ài)。

在學(xué)校中，老師教予我們知識(shí)，他們讓我們知道誠(chéng)實(shí)守信，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在于同學(xué)純凈的友誼中，我們更加天真，帶著好成績(jī)與朋友之間美麗的契約，迫不及待的想踏入社會(huì)的大門(mén)，期盼著快快長(zhǎng)大。

但是，當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，父母為了在殘酷的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，為了給我們找一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)?！低档慕o領(lǐng)導(dǎo)送禮、塞紅包時(shí)；當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，有些老師因?yàn)榧议L(zhǎng)的特別叮囑而特別偏愛(ài)某位同學(xué)時(shí)；當(dāng)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友、同學(xué)也會(huì)自私的“利用”你時(shí)。你也開(kāi)始迷茫，開(kāi)始不解。你開(kāi)始懷疑，帶著警惕的心接觸人，你可能會(huì)吃許多許多的虧，跌許多許多的跤?？删驮诿罎L打中，你漸漸成熟，這時(shí)你內(nèi)心封存著純潔，帶著面具在社會(huì)中立足。

你生活得很累，欺騙、虛偽、謊言，爾虞爾詐；金錢(qián)、地位、身份，不顧一切……也許能夠讓你摘下面具的，只有愛(ài)人、父母和兒時(shí)的玩伴吧！

在社會(huì)中，你會(huì)面對(duì)太多的選擇，當(dāng)然免不了迷惑。我認(rèn)為，我們所具有的判斷力，太多是關(guān)注外在社會(huì)，去尋找一個(gè)處世的準(zhǔn)則。我們盲目模仿、跟從，最后迷失了自己。我們所缺少的，是去反觀內(nèi)心，去看清自己的人生方向。

韓信終究在社會(huì)中選擇了報(bào)效的君主，為才所用；陶潛終究看透了功名利祿，返歸田園；蘇軾晚年看破得失，笑對(duì)貶官；梵高最終看透生命，穿越生死局限，飲彈離世。這都是他們?cè)谏鐣?huì)學(xué)習(xí)中的感悟，一種歸屬。

我們不能完全否定社會(huì)的教育價(jià)值，我們要認(rèn)清方向，在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)前兩種教育，這才是你知識(shí)的遞進(jìn)，教育的延續(xù)，人格的升華。

三尺講臺(tái)，是一片小小的教育天地，每時(shí)每刻，和孩子們的故事都在上演，或感動(dòng)，或溫馨，或煩惱，回顧走過(guò)的教育歷程，有迷茫，有辛酸，但更多的是溫暖，這就是我和一群農(nóng)村孩子們的美麗邂逅。

身為教師，有時(shí)總感覺(jué)自己力量薄弱，微不足道，每個(gè)學(xué)年末，都有或多或少的痛苦與哀傷，快樂(lè)與憂愁，充實(shí)與迷茫，但我想，不管是哪一種，都會(huì)是我教育生涯中揮之不去始終縈繞著的幸福。

這一年，我從小學(xué)跨入到了初中，這是從教以來(lái)一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我像一位新手教師一樣，謙虛地、忐忑地再次與43個(gè)孩子相遇，共赴一段生命的旅程，一場(chǎng)美好的修行?？粗粋€(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，我的眼前浮現(xiàn)的卻依舊是幾年前的那一群稚氣“小豁牙”。轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，褪去了些青澀稚氣，不變的是純真可愛(ài)。我們還是需要彼此重新認(rèn)識(shí)，重新了解。七年級(jí)的學(xué)生是個(gè)特殊的群體，身份的轉(zhuǎn)變，思想的過(guò)渡，生理心理的變化，新特點(diǎn)、新問(wèn)題層出不窮。

一直在他們身邊陪伴了七年的我，自認(rèn)為對(duì)他們很了解，但青春期的轉(zhuǎn)變讓他們變成了我最熟悉的陌生人，就是這群特殊時(shí)期的“小家伙”耗費(fèi)了我極大的精力和體力，讓我嘗盡了苦樂(lè)酸甜。每天晚上，處理完文件我就坐在桌邊埋頭鉆研教材、心理教育，學(xué)習(xí)如何與青春期孩子相處，了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景，仔細(xì)地寫(xiě)下點(diǎn)滴，就為了能跟這群“不食人間煙火的‘小家伙’們”有更多的對(duì)話空間和思維碰撞；課間，我經(jīng)常和他們分享我的大學(xué)生活，曾經(jīng)打工的艱辛，家庭趣事，漸漸地，孩子跟我拉家常，距離在一點(diǎn)點(diǎn)消失。此時(shí)，總覺(jué)得教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)，是一場(chǎng)溫暖的修行。溫暖著學(xué)生，更溫暖著我自己。

也有頭疼傷腦筋的時(shí)候，或許每個(gè)班都有那么幾個(gè)“小家伙”，絞盡腦汁去引導(dǎo)好不過(guò)三秒，面對(duì)面促膝長(zhǎng)談收效甚微，苦口婆心講道理也是充耳不聞、我行我素。忍無(wú)可忍之下也會(huì)批評(píng)他們，但即便如此，也于事無(wú)補(bǔ)。殊不知，我的學(xué)生和我一樣，都在努力適應(yīng)這個(gè)新身份，接受一個(gè)新的自己。我試著冷靜下來(lái)，放緩腳步，慢慢適應(yīng)，努力走近這群特別的孩子們，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，在他們身上依舊有屬于這個(gè)年齡段的純真善良與可愛(ài)，他們身上星光熠熠。我恍然意識(shí)到：成長(zhǎng)，是一個(gè)緩慢的推進(jìn)過(guò)程，在這條路上，家長(zhǎng)和老師的陪伴、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)不可或缺。成年人在面對(duì)新生事物時(shí)，尚且有恍惚、有閃失，更何況是這群懵懂的“小家伙”呢?其實(shí)那些小問(wèn)題、小錯(cuò)誤，都是孩子們抹不去的成長(zhǎng)的印記??！還記得有這么一段話：做教育要有平常心，不能只想著功利，教育是靜待花開(kāi)的事業(yè)，帶著平常心踏實(shí)走好每一步，在這場(chǎng)溫暖的修行中，驀然回首，你一定會(huì)有收獲。

教育就是一場(chǎng)修行，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又幸福的修行，是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行，修的是孩子，更是我們自己！我們遇到的每一個(gè)孩子，無(wú)論優(yōu)秀與平凡，勤奮與調(diào)皮，是孺子可教，或是搖頭嘆息，都是我們教書(shū)生涯中一段不可磨滅的經(jīng)歷，而這每一次經(jīng)歷都在讓我們不斷成長(zhǎng)。

愿我們都能在教育這條大道上，相遇美好，遇見(jiàn)幸福.

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要，教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一名教育工作著，我能做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣用自己的一言一行創(chuàng)設(shè)一種無(wú)聲的教育，不僅贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長(zhǎng)的信任。我班有一名外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生。由于是單親家庭，性格內(nèi)向，沉默少語(yǔ)。母親是一名技校教師，工作繁忙，由于感情的變故，她對(duì)孩子充滿了依戀，非常害怕孩子出事。因?yàn)橄掳嗤?，離學(xué)校路途又遠(yuǎn)，經(jīng)常不能放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接孩子。我非常理解她的難處，考慮孩子的安全，我經(jīng)常最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，每當(dāng)她流著眼淚對(duì)我表示歉意時(shí)，我都會(huì)安慰她騎車要小心，不要著急，有困難打電話通知我。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然耽誤了回家照顧自己的孩子，自己的家，但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子的母親說(shuō)：“我們轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)的，孩子能遇到您這樣得好老師，是他的福氣?！蔽腋械綗o(wú)比欣慰，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是需要奉獻(xiàn)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，缺乏安全意識(shí)，自理能力差，這就需要老師在平時(shí)的工作中更加耐心與細(xì)心。平時(shí)課間時(shí)，我都會(huì)一刻不離的和他們?cè)谝黄?，組織他們做有意義的課間活動(dòng)，提醒他們準(zhǔn)備好學(xué)具，注意安全，一學(xué)期下來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起孩子受傷害的事故，孩子們能夠在學(xué)?？鞓?lè)健康的學(xué)習(xí)生活，每當(dāng)班內(nèi)有孩子生病了，我都會(huì)通過(guò)電話送去我的關(guān)懷與問(wèn)候，雖然只是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，卻換來(lái)了家長(zhǎng)的無(wú)限感激，孩子更加努力的學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有學(xué)困生，我對(duì)學(xué)困生更是傾注了無(wú)限的愛(ài)心。我班的學(xué)困生較多，形成的原因不同，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的，有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我根據(jù)孩子特點(diǎn)，因材施教。吳葉青是外地新轉(zhuǎn)來(lái)的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，由于家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)暇顧及，所以孩子沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)自覺(jué)，不能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草，不認(rèn)真改錯(cuò)。為此，我利用中午休息的時(shí)間經(jīng)常為他補(bǔ)課，幫助他認(rèn)真改錯(cuò)字，并耐心的指導(dǎo)他怎樣用橡皮涂干凈，細(xì)心觀察筆畫(huà)，認(rèn)真寫(xiě)好每一筆。劉慶典沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)機(jī)械，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，郭小雨、劉子玉學(xué)習(xí)欠主動(dòng)自覺(jué)，自理能力差，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，針對(duì)這些問(wèn)題，我利用放學(xué)時(shí)間，找家長(zhǎng)談心，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷努力，這些孩子在學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步。元旦來(lái)臨了，為了教育孩子不亂花錢(qián)，我鼓勵(lì)孩子們自制賀卡，看到孩子們用靈巧的小手為我制作的賀卡和真誠(chéng)的祝愿時(shí)，我的心被感動(dòng)了。我知道孩子們的心已經(jīng)和我緊緊貼在了一起。

有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛(ài)心------熱愛(ài)學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的，這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智…….俗話說(shuō)：“親其師，信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛(ài)教師，尊重我們所教的那門(mén)學(xué)科；這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

世界上有太多感人的故事，不斷訴說(shuō)著血脈相連的牽掛；世界上有太多的愛(ài)等待回音，在電話里等待溫暖的回答；世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要每個(gè)人的參與！

你不用急著去尋找，因?yàn)樗驮谖覀兩磉?，在每一次嘮叨的沖鋒中，在每一個(gè)充滿愛(ài)的眼神中。只要你需要，它就會(huì)像露水一樣滋潤(rùn)你。

世界發(fā)展太快，生活節(jié)奏太快。生活的安定幸福讓我們?nèi)鄙倭撕芏鄬氋F的品質(zhì)，讓我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身邊的人，忽略了我們心中最真摯的感情。

現(xiàn)在很多人喜歡情人節(jié)，愚人節(jié)，圣誕節(jié)，但是真正過(guò)感恩節(jié)的人又有多少呢？他們把今天的幸福視為理所當(dāng)然，卻不知道幸福的背后有太多人幫助了我們。

那么請(qǐng)停下來(lái)，好好看看自己走過(guò)的路，認(rèn)真思考如何面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，才能對(duì)得起心。

“我們應(yīng)該感恩什么，如何去感恩？”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人反思、探索和實(shí)踐的問(wèn)題。這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。

感恩是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，也是一種需要銘記和履行的義務(wù)。養(yǎng)育我們的父母，教育我們的老師，給我們一切生存和發(fā)展的，我們都應(yīng)該心存感激！

畢淑敏有這樣一句話：有些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候無(wú)法懂得。當(dāng)我懂得的時(shí)候，就不再年輕。

世界上有些東西是可以編造的，有些東西是永遠(yuǎn)無(wú)法編造的。當(dāng)我們成功的時(shí)候，不要忘記，是那些溫情和關(guān)切的目光，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信心，給我們開(kāi)辟了一條平坦的人生之路。

在看似不起眼的生活細(xì)節(jié)中，隱藏著值得我們感恩的情感。感感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛(ài)意的行為，在每一個(gè)平凡和真實(shí)的日子里傳播。

如果我們?cè)谛闹信囵B(yǎng)一顆感恩的心，我們的生活將會(huì)沉淀很多的浮躁和不安，消融很多的不滿和不幸。

有一顆感恩的心，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。只要你去探索，事事可感恩，時(shí)時(shí)有感恩。

懷著一顆感恩的心，就擁有一顆包容天下的心。不管外部環(huán)境如何，我們都要堅(jiān)定自己的信念。從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈，用積極的態(tài)度面對(duì)世界。讓我們共同努力，一起為人間失落的人帶來(lái)愛(ài)的力量！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

我的教師生涯應(yīng)該追溯到05年，這一年我剛好21歲，我被分到花嶺小學(xué)當(dāng)代課老師。這個(gè)學(xué)校只有我和年齡較大的馬老師兩個(gè)人。由于學(xué)校周圍一片荒涼，馬老師不放心我一個(gè)人住校，就讓我去他家和他孫女住到一起。一個(gè)雨天，我走小路回家，一不小心，摔了一跤，身上糊滿了泥巴，狼狽不堪。帶著一身泥濘，深一腳淺一腳好不容易走到家。

學(xué)校總共也不到三十個(gè)學(xué)生，馬老師教一二年級(jí)，我教三四年級(jí)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)都是我的課。山里的孩子雖然穿著破舊，但那一雙雙清澈的眼睛，就像一顆顆閃亮的星星，讓我不忍辜負(fù)。我摸索著怎么有效的把知識(shí)傳授給孩子，遇到問(wèn)題，向馬老師請(qǐng)教，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。當(dāng)時(shí)雖然條件艱苦，但我有一腔熱血，每天過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

過(guò)了不久，我被調(diào)到花瓶中學(xué)，帶初一語(yǔ)文。經(jīng)驗(yàn)淺薄的我頓時(shí)覺(jué)得壓力好大，怕誤人子弟。于是，我抽時(shí)間研究教材，研究教案，向其他專業(yè)語(yǔ)文老師請(qǐng)教，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)我上課，課后聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，不斷的增加專業(yè)知識(shí)。我很喜歡和孩子們?cè)谝黄?，沒(méi)多久，就和孩子們成了朋友，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題及時(shí)給他們解答，下課后我們?cè)跊](méi)有院墻的操場(chǎng)上踢足球打籃球，看到孩子們開(kāi)心愉悅的笑容，我感到非常的幸福。

開(kāi)期末總結(jié)會(huì)的那天，下了大雪，班車停運(yùn)，我和另外兩位老師決定步行去學(xué)校。路上的積雪足有10厘米厚，我們每人找了一根木棍，一路上渴了吃口雪，累了坐下休息，偶爾自?shī)首詷?lè)打個(gè)雪仗，一路上不知摔了多少跤。走到學(xué)校，其他老師看到衣服濕了半截的我們，忍不住感嘆：真是年輕??！總結(jié)會(huì)上，我被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，我激動(dòng)不已。

一年后，我調(diào)到了花瓶中心小學(xué)。由于花瓶山大溝深，很多學(xué)生從小學(xué)就是要住校的，當(dāng)時(shí)孩子們的住宿條件很差，在長(zhǎng)條凳子上放上床板，一個(gè)挨一個(gè)就成了大通鋪。冬天宿舍的窗子上沒(méi)有玻璃，我們用塑料紙釘?shù)酱皯羯?，為孩子們抵擋寒風(fēng)。孩子這么小，為了上學(xué)這樣受罪，我很心疼他們。

記得有一次，一個(gè)小花瓶的孩子從家里給我?guī)Я藱烟?。可是由于天氣熱，?jiàn)到我時(shí)，櫻桃已經(jīng)成青紫色了。孩子拿了一顆喂到我嘴里，其實(shí)櫻桃已經(jīng)變味了，但我的心里卻有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，既酸澀又甜蜜。我強(qiáng)忍著淚水對(duì)他說(shuō)：“很甜，謝謝你！”孩子開(kāi)心地笑了。

2018年春，我很榮幸的加入到金山第一幼兒園大家庭中，至今已經(jīng)四年半了。在和小朋友相處的幾年里，不管有多少的酸甜苦辣，我都是幸福的。因?yàn)楫?dāng)你喉嚨沙啞時(shí)，小朋友會(huì)說(shuō)：老師要多喝水哦；當(dāng)你站在梯子上給教室屋頂掛吊飾時(shí)，小朋友會(huì)說(shuō)：老師您慢點(diǎn)哦，小心摔了，我?guī)湍惴鲋?；?dāng)你坐在沙發(fā)上給小朋友梳頭發(fā)時(shí)，就會(huì)有幾個(gè)小可愛(ài)幫你捏肩捶背。

桐桐寶貝常常從背后跑過(guò)來(lái)抱住我，雙手勾著我的脖子，像只小樹(shù)懶一樣掛在我身上，一邊說(shuō)“老師你說(shuō)我怎么這么愛(ài)你呢？”，一邊用小嘴巴在我的臉上印上一個(gè)香香的吻。

去年教師節(jié)這天，桐桐生病沒(méi)有來(lái)園，下午我送校車回來(lái)，發(fā)現(xiàn)辦公桌上一束花，問(wèn)班上的老師后說(shuō)是桐桐和媽媽送來(lái)的。于是我趕緊打電話給桐桐媽媽，桐桐媽媽說(shuō)，桐桐說(shuō)要把最美麗的花送給她最愛(ài)的老師，聽(tīng)到電話里孩子用虛弱無(wú)力的聲音訴說(shuō)著對(duì)我的思念，我的眼睛再一次濕潤(rùn)了。雖然只是一束花，但是代表著孩子對(duì)老師的愛(ài)，一份沉甸甸的愛(ài)。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十二年，經(jīng)過(guò)了4000多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，有誤解、有淚水，但是和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际切腋５?。我常常想，孩子們，或許很多年以后，你們長(zhǎng)大了，不再記得我了。但我曾經(jīng)陪伴你們的童年，和你們一起擁有許多美好的回憶，這已足夠。

教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有至高無(wú)上的權(quán)利，也很難得到令人艷羨的財(cái)富，教師這個(gè)職業(yè)辛苦而平凡，但是在教育的路上，我們與天真可愛(ài)的孩子們相遇，只要我們用心去對(duì)待孩子，就會(huì)得到孩子們純真的愛(ài)，也得到家長(zhǎng)更多的信任和感激。我很平凡，但我很自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)幸福的教育人。

因?yàn)闊釔?ài)初心如磐。

初為人師的那一年，非科班出身的章青青面對(duì)40個(gè)小萌娃，有點(diǎn)手足無(wú)措。但她相信時(shí)間不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人，每天迎著第一縷晨光踏進(jìn)教室，送別最后一抹夕陽(yáng)離開(kāi)校園。她“笨拙”地前行，用自己全部的愛(ài)守護(hù)班里的每一個(gè)孩子。

從教的第二年，班里發(fā)生了一起偷竊事件，種種跡象都指向?qū)W生小希（化名）。下課后，章青青將孩子單獨(dú)留下，輕聲詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)，小希的爸爸因觸犯法律，正在服刑，媽媽常年在外打工，從小跟隨爺爺奶奶一起生活的她十分害怕旁人投來(lái)異樣的眼光?！八麄兌颊f(shuō)我家里很窮，看不起我，甚至都不愿意靠近我?！泵鎸?duì)小希的哭訴，章青青內(nèi)心五味雜陳，一邊替她擦眼淚，一邊堅(jiān)定地說(shuō)道：“別難過(guò)，我可以做你最親近的姐姐。”此后，章青青一直事無(wú)巨細(xì)地照顧著小希，直到小學(xué)畢業(yè)，孩子臉上的笑容恢復(fù)如初。

平時(shí)走在校園里，章青青的身邊總有很多“小尾巴”跟著，或到食堂里與她開(kāi)心打招呼，或在走廊上拉住她的衣角撒嬌，她就像鄰家大姐姐一樣，亦師亦友地陪伴學(xué)生一路成長(zhǎng)。因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的初心如磐，她所帶班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)，被評(píng)為“紹興市書(shū)香班級(jí)”，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的劇本《曲水流觴》榮獲全國(guó)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)。

實(shí)干篤行青春無(wú)悔。

近年來(lái)，章青青不斷探索教育規(guī)律，更新教育理念，如“犟龜”般前行在專業(yè)發(fā)展的道路上，因?yàn)樗龍?jiān)信，只有讓自己變得強(qiáng)大，才能讓學(xué)生變得優(yōu)秀。

作為語(yǔ)文教師，章青青探求新的教學(xué)方法，用智慧演繹精彩課堂，迄今已執(zhí)教市、區(qū)級(jí)觀摩課20余節(jié)次。憑借自身過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，這些年章青青屢屢為學(xué)校捧回一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)杯。從上虞區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課一等獎(jiǎng)到紹興市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，從上虞區(qū)中小學(xué)智慧課堂一等獎(jiǎng)，到全區(qū)班主任基本功比武獲一等獎(jiǎng)，從主持的課程《“魅力童話”課程》獲紹興市精品課程，到撰寫(xiě)的教案《智慧課堂下的新型師生互動(dòng)關(guān)系的重構(gòu)》獲中央電教館頒發(fā)的“研討作品”獎(jiǎng)……所有榮譽(yù)的背后都離不開(kāi)她實(shí)干篤行的默默付出。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛閷W(xué)校教科室主任，章青青始終心系老師們的專業(yè)成長(zhǎng)，努力為大家做好服務(wù)，深度參與磨課，剪輯微課視頻，修改觀摩報(bào)告，搭建展示平臺(tái)。每次收獲佳績(jī)，她比誰(shuí)笑得都開(kāi)心。

歲月如歌，青春無(wú)悔，章青青說(shuō)：“我希望能在這大千世界中遇見(jiàn)無(wú)聲的成長(zhǎng)，遇見(jiàn)有聲的傾訴，遇見(jiàn)一花一葉，遇見(jiàn)童真世界。我愿把教育凝成一抹情懷，用愛(ài)守護(hù)一方花田！”

幸福教育演講稿篇六

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要，教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一名教育工作著，我能做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣用自己的一言一行創(chuàng)設(shè)一種無(wú)聲的教育，不僅贏得了學(xué)生的尊重，也贏得了家長(zhǎng)的信任。我班有一名外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生。由于是單親家庭，性格內(nèi)向，沉默少語(yǔ)。母親是一名技校教師，工作繁忙，由于感情的變故，她對(duì)孩子充滿了依戀，非常害怕孩子出事。因?yàn)橄掳嗤?，離學(xué)校路途又遠(yuǎn)，經(jīng)常不能放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接孩子。我非常理解她的難處，考慮孩子的安全，我經(jīng)常最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，每當(dāng)她流著眼淚對(duì)我表示歉意時(shí)，我都會(huì)安慰她騎車要小心，不要著急，有困難打電話通知我。這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然耽誤了回家照顧自己的孩子，自己的家，但當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)孩子的母親說(shuō)：“我們轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)的，孩子能遇到您這樣得好老師，是他的福氣?！蔽腋械綗o(wú)比欣慰，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是需要奉獻(xiàn)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，缺乏安全意識(shí)，自理能力差，這就需要老師在平時(shí)的工作中更加耐心與細(xì)心。平時(shí)課間時(shí)，我都會(huì)一刻不離的和他們?cè)谝黄?，組織他們做有意義的課間活動(dòng)，提醒他們準(zhǔn)備好學(xué)具，注意安全，一學(xué)期下來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起孩子受傷害的事故，孩子們能夠在學(xué)?？鞓?lè)健康的學(xué)習(xí)生活，每當(dāng)班內(nèi)有孩子生病了，我都會(huì)通過(guò)電話送去我的關(guān)懷與問(wèn)候，雖然只是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，卻換來(lái)了家長(zhǎng)的無(wú)限感激，孩子更加努力的學(xué)習(xí)。一個(gè)班級(jí)肯定既有好生，又有學(xué)困生，我對(duì)學(xué)困生更是傾注了無(wú)限的愛(ài)心。我班的學(xué)困生較多，形成的原因不同，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的，有學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，我根據(jù)孩子特點(diǎn)，因材施教。吳葉青是外地新轉(zhuǎn)來(lái)的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，由于家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)暇顧及，所以孩子沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)自覺(jué)，不能認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草，不認(rèn)真改錯(cuò)。為此，我利用中午休息的時(shí)間經(jīng)常為他補(bǔ)課，幫助他認(rèn)真改錯(cuò)字，并耐心的指導(dǎo)他怎樣用橡皮涂干凈，細(xì)心觀察筆畫(huà)，認(rèn)真寫(xiě)好每一筆。劉慶典沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)機(jī)械，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，郭小雨、劉子玉學(xué)習(xí)欠主動(dòng)自覺(jué)，自理能力差，家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，針對(duì)這些問(wèn)題，我利用放學(xué)時(shí)間，找家長(zhǎng)談心，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)一起探討教育孩子的方法。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷努力，這些孩子在學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步。元旦來(lái)臨了，為了教育孩子不亂花錢(qián)，我鼓勵(lì)孩子們自制賀卡，看到孩子們用靈巧的小手為我制作的賀卡和真誠(chéng)的祝愿時(shí)，我的心被感動(dòng)了。我知道孩子們的心已經(jīng)和我緊緊貼在了一起。

有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。教師的職業(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛(ài)心------熱愛(ài)學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的，這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智…….俗話說(shuō)：“親其師，信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛(ài)教師，尊重我們所教的那門(mén)學(xué)科；這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。

幸福教育演講稿篇七

初為人師的那一年，非科班出身的章青青面對(duì)40個(gè)小萌娃，有點(diǎn)手足無(wú)措。但她相信時(shí)間不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人，每天迎著第一縷晨光踏進(jìn)教室，送別最后一抹夕陽(yáng)離開(kāi)校園。她“笨拙”地前行，用自己全部的愛(ài)守護(hù)班里的每一個(gè)孩子。

從教的第二年，班里發(fā)生了一起偷竊事件，種種跡象都指向?qū)W生小希（化名）。下課后，章青青將孩子單獨(dú)留下，輕聲詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)，小希的爸爸因觸犯法律，正在服刑，媽媽常年在外打工，從小跟隨爺爺奶奶一起生活的她十分害怕旁人投來(lái)異樣的眼光?！八麄兌颊f(shuō)我家里很窮，看不起我，甚至都不愿意靠近我?！泵鎸?duì)小希的哭訴，章青青內(nèi)心五味雜陳，一邊替她擦眼淚，一邊堅(jiān)定地說(shuō)道：“別難過(guò)，我可以做你最親近的姐姐?！贝撕螅虑嗲嘁恢笔聼o(wú)巨細(xì)地照顧著小希，直到小學(xué)畢業(yè)，孩子臉上的笑容恢復(fù)如初。

平時(shí)走在校園里，章青青的身邊總有很多“小尾巴”跟著，或到食堂里與她開(kāi)心打招呼，或在走廊上拉住她的衣角撒嬌，她就像鄰家大姐姐一樣，亦師亦友地陪伴學(xué)生一路成長(zhǎng)。因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的初心如磐，她所帶班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)，被評(píng)為“紹興市書(shū)香班級(jí)”，她指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的劇本《曲水流觴》榮獲全國(guó)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)。

實(shí)干篤行青春無(wú)悔。

近年來(lái)，章青青不斷探索教育規(guī)律，更新教育理念，如“犟龜”般前行在專業(yè)發(fā)展的道路上，因?yàn)樗龍?jiān)信，只有讓自己變得強(qiáng)大，才能讓學(xué)生變得優(yōu)秀。

作為語(yǔ)文教師，章青青探求新的教學(xué)方法，用智慧演繹精彩課堂，迄今已執(zhí)教市、區(qū)級(jí)觀摩課20余節(jié)次。憑借自身過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，這些年章青青屢屢為學(xué)校捧回一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)杯。從上虞區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課一等獎(jiǎng)到紹興市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，從上虞區(qū)中小學(xué)智慧課堂一等獎(jiǎng)，到全區(qū)班主任基本功比武獲一等獎(jiǎng)，從主持的課程《“魅力童話”課程》獲紹興市精品課程，到撰寫(xiě)的教案《智慧課堂下的新型師生互動(dòng)關(guān)系的重構(gòu)》獲中央電教館頒發(fā)的“研討作品”獎(jiǎng)……所有榮譽(yù)的背后都離不開(kāi)她實(shí)干篤行的默默付出。

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛閷W(xué)校教科室主任，章青青始終心系老師們的專業(yè)成長(zhǎng)，努力為大家做好服務(wù)，深度參與磨課，剪輯微課視頻，修改觀摩報(bào)告，搭建展示平臺(tái)。每次收獲佳績(jī)，她比誰(shuí)笑得都開(kāi)心。

歲月如歌，青春無(wú)悔，章青青說(shuō)：“我希望能在這大千世界中遇見(jiàn)無(wú)聲的成長(zhǎng)，遇見(jiàn)有聲的傾訴，遇見(jiàn)一花一葉，遇見(jiàn)童真世界。我愿把教育凝成一抹情懷，用愛(ài)守護(hù)一方花田！”

幸福教育演講稿篇八

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我要演講的題目是《溫暖的幸福》。

愛(ài)很平凡，也很簡(jiǎn)單，你讓我的人生變得更加明亮，更加溫暖，讓我感到這世間處處充滿了愛(ài)。是你讓我感到幸福，就是你呀——我的媽媽!

那天，天空中烏云密布，就像我此時(shí)的心情：失望，沉重，非常的沮喪。就在今天，我拿到了第一次月考試卷，試卷上的分?jǐn)?shù)就像一根帶著劇毒的針，讓我痛的無(wú)法呼吸。回首這一個(gè)月，我有多認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每當(dāng)我學(xué)習(xí)學(xué)得暴躁時(shí)，不想學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)有你，我的媽媽，耐心地對(duì)我說(shuō)：“加油!你一定會(huì)把這道題給解決……”我的傷心不是因?yàn)槲倚撵`脆弱，而是因?yàn)槲覍?duì)不起你這一個(gè)月的耐心教導(dǎo)。

到了晚上，我回到了家，一進(jìn)門(mén)，媽媽就給了我一個(gè)熱情的擁抱和燦爛的笑容。我暗自下去決心一定要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。是媽媽的寬容與愛(ài)，使我感到無(wú)比的幸福。

幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的感受。媽媽對(duì)我的愛(ài)，但這種愛(ài)卻有著不可小覷的力量，愛(ài)如泰山。真的，幸福不在激，在舒緩，在細(xì)水長(zhǎng)流般的日子里，用心感受。

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