總結是一種思考未來的方式，通過總結過去的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地預判未來可能遇到的問題，從而做出更明智的決策。注意語法和標點的正確使用，可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達。這些總結范文可以幫助我們更好地理解總結的重要性和目的。

學校如何開展德育工作篇一

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期。

報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

黑板報。

廣播站少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性教育目的的素質性教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育。

教學工作計劃。

拓寬德育渠道發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

1.辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題。

1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

六、今后工作設想：

1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3.學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

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學校如何開展德育工作篇二

在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，學校德育工作被提到了重要位置。一個時期以來，盡管學校做了大量的德育工作，有時甚至轟轟烈烈，但總體效果不甚理想，德育的主動性、針對性、實效性依然乏力。新課標，新課改，新課程，理當有新環(huán)境，新教育，新德育。為此，筆者認為，新時期德育工作只有遵循客觀規(guī)律，落實以下四點，才能切實提高德育工作的主動性、針對性、實效性。一、追本溯源，走近德育本意，弄懂德育的涵義及其功能，從本源上廓清德育的內涵外延。要做好德育工作，首先要明確德育的概念及其功能。所謂德育就是“有目的、有計劃、有組織地直接作用于人的靈魂和精神世界的教育活動，其根本目的就在于使人活得有意義、有價值，使人向善的方向發(fā)展?！笨梢姡掠粌H是對學生的政治、思想教育，更是對學生的道德、心理品質的教育以及人文精神、科學精神的培養(yǎng)；德育不僅是培養(yǎng)少數(shù)政治精英，更應面向全體培養(yǎng)合格的公民；德育不僅是抓社會熱點問題，更要注重人的基本品德素質的提高。過去，德育被賦予了更多的不屬于自己的附加功能，比如德育更多地承擔了政治教化的任務和意識形態(tài)的色彩。德育搞得好，大家都有份，教育搞得不好，全是德育“惹的禍”。廓清了德育的內涵外延，也就回歸到德育本身。德育是一門科學，科學需要求真；德育是一門學問，學問需要求實；德育是一門藝術，藝術需要求美。德育就是德育，絕非獨闖天下的“獨行俠”；亦非包治百病的“游醫(yī)騙術”；更非替人受過的“受氣包子”。二、回歸生活，走下“神壇”，重新確立新時期德育工作的總體目標。德育目標是德育工作的出發(fā)點和落腳點。長期以來，德育目標定位上的“高、大、空、遠”，使德育內容脫離生活實際，德育工作方法缺乏活力，德育工作機制不夠健全等諸多問題得不到有效解決，反而造成了目前學校德育工作“看起來重要、說起來次要、干起來不要”的尷尬局面，德育工作的隨意性大、主觀性多、功能性強、有效性差的狀況。要提高德育效率，必須對德育目標重新定位。首先要隊德育的“生態(tài)環(huán)境”進行系統(tǒng)分析，從宏觀層面上注重學校教育、家庭教育與社會教育的協(xié)調一致，注重知識教育與行為訓練的有機結合，注重教育與自我教育的內在統(tǒng)一，并以次來確定德育工作的總體目標。其次，要從微觀層面上潛心研究德育的“微觀技術”，德育目標的確立必須尊重學生的天性，尊重學生的個體差異，尊重學生的內心發(fā)展需要；必須遵循德育工作規(guī)律，比能急功近利。所以，德育工作必須走下“神壇”，回歸學生真實、自然的現(xiàn)實生活。結合社會發(fā)展的要求和學生自身發(fā)展的需要，確立以下德育目標：培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的.學生基本道德規(guī)范，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使他們具備健康的心理素質，以積極的姿態(tài)去適應并駕馭瞬息萬變的未來世界。三、結合實際，走進社會、生活，適應學生心理實際，確定德育工作內容?，F(xiàn)行的學校德育，越來越遠離學生日常生活，學校德育與學生生活處于一種隔離狀態(tài)，它象是一種工具，注重道德知識和觀念的灌輸和宣講，在內容方面?zhèn)戎赜谡紊屎鸵庾R形態(tài)，很少關注學生的情感、品行、修養(yǎng)方面；它幾乎接近一種“監(jiān)督”機構，重點放在防范、糾正和懲罰學生“錯誤”行為上；它是專橫的，學校的規(guī)范與制度從來都沒有征得學生的同意，是自上而下，而非自下而上的；它又是形。

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文檔為doc格式。

學校如何開展德育工作篇三

學校踐行水泉寺小學的教學模式，我全身心地投入到課改實踐中，有了一些收獲，也有了一些體會。

一、鼓勵孩子，但不能缺乏適當引導。

在小學語文課堂上，老師為迎合新課改精神，夸獎學生十分普遍，如什么“你太棒了”、“你真聰明”、“你太了不起了”、“你正是天才”之類的話俯拾皆是。即使學生回答了簡單的問題，也給予“隆重”的夸獎，名義上是進行鼓勵教育，確讓學生霧里看花，失去了自我，對自己不能夠正確評價。這種缺乏指導性的表揚，學生們都聽膩了，也難起到激勵作用。

二、提倡合作，但不能缺乏獨立思考。

新課改后，教室里的課桌椅擺放變了：由一行行、一列列變成了一圈圈、一堆堆。一看就明白，是為了讓孩子們在課堂上更好地合作學習，但是也有誤區(qū)：孩子們更樂于參加熱鬧的合作，課堂上孩子們高高興興，爭得面紅耳赤。在老師的示意下，孩子們停下來，課堂回復了平靜。但喧鬧的背后，少了冷靜的自我思考。慢慢的老師們已看到了一味強調小組合作的弊端。

“合作不能讓孩子們回避獨立思考”，于是我嘗試著給孩子們獨立學習的課堂“留白”，孩子們有了意想不到的收獲，孩子們的自學能力漸漸提高，因為有了思考的空間，他們的表達也有了獨特的見解。

三、網(wǎng)絡文學不能替代傳統(tǒng)。

新課標規(guī)定，小學高、中、低段的學生課外閱讀量應達到幾十萬字，作為課內閱讀的補充。于是乎，老師們掀起了孩子讀書熱潮，教室圖書柜，學校閱覽室，家庭閱讀建議一些相應的設施、措施相應出臺。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，不少孩子把時間都用在看網(wǎng)絡文學上了，以至于交上來的作文成了網(wǎng)絡作品的克隆版，里面都是網(wǎng)絡語言和看不懂的符號，失去了孩子們童真童趣的語言，內心真實的表白。

網(wǎng)絡文學直白易懂、朗朗上口，孩子易于接受，但也有不少弊端，如語言缺乏規(guī)范性，不如傳統(tǒng)的詩歌、神話故事、對聯(lián)等語言精練；想象力強，讓孩子們失去了對現(xiàn)實生活的正確認識；教材的范文例文較多，使得很多孩子用了拿來主義，省去了許多寫作環(huán)節(jié)，有礙孩子們寫作水平的提高對于孩子的課外閱讀，老師和家長要作適當?shù)囊龑?。我們應指導孩子們選擇合適的書，學會有效閱讀，學會合理安排時間。

這就是我關于小學語文課改的三點體會，課改之路還長，相信有大家的耕耘，我們一定會找到適合孩子們全面發(fā)展的有效途徑。

學校如何開展德育工作篇四

強調師生交往,構建互動的師生關系、教學關系,是教學改革的首要任務.學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征,改變原有的單純接受式的學習方式,建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式,自然成為教學改革的'核心任務.教師內涵的轉變,教學模式的轉變,教學思維的轉變,優(yōu)化教學實施及反饋體系,優(yōu)化教學評價體系,使學生主觀能動性得到充分的體現(xiàn).

作者：申立英作者單位：河北藁城市廉州鎮(zhèn)第二中學,河北,藁城,052160刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分類號：g623.2關鍵詞：語文教學三個轉變兩個優(yōu)化適應課改

學校如何開展德育工作篇五

全體黨員：

按照黨的xx大關于建立黨員黨性定期分析制度的要求，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內有關規(guī)定及省委組織部《關于全面推行“五個具體化”措施扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》，為切實加強黨員的教育管理，提高黨員思想政治素質，保持黨員隊伍的先進性，結合我局黨員隊伍實際，現(xiàn)就定期開展黨員黨性分析評議活動提出如下實施意見。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，按照堅持正面教育、自我教育，實事求是、注重實效，客觀公正、民主公開的原則，對照黨章規(guī)定、新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求，認真檢查履行黨員義務、行使黨員權利等情況，從黨員的思想、學習、工作、紀律和作風等方面入手，定期組織黨員開展黨性分析評議活動，力爭達到嚴格黨內生活、增強黨員意識、提高黨性修養(yǎng)、純潔黨員隊伍、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的目標要求。

二、主要內容。

1、理想信念方面。是否具有堅定的共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念，在政治上同黨中央保持一致,對黨忠誠，自覺踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。

2、宗旨意識方面。是否做到把黨的宗旨落實到自己的本職工作和社會公益事業(yè)中，聯(lián)系和服務群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，切實為群眾做好事、辦實事、解難事。能否正確處理國家利益、人民利益和自身利益之間的關系，做到立黨為公、執(zhí)政為民。

3、遵紀守法方面。是否遵守黨的紀律，維護黨的團結統(tǒng)一，以身作則、嚴于律己，清正廉潔、拒腐防變，帶頭維護黨紀的嚴肅性;是否自覺貫徹依法治國的基本方略，遵守國家法律法規(guī)，自覺抵制不正之風和各種腐敗現(xiàn)象，敢于同各種違法違紀行為作斗爭。

4、學習方面。是否自覺加強理論學習，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。是否勤奮學習科學文化等各方面的知識和技能，不斷提高綜合素質和工作能力。

5、工作方面。是否具有強烈的事業(yè)心和責任感，是否堅持勤奮工作，認真履行崗位職責，在生產(chǎn)、工作中勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流業(yè)績，發(fā)揮先鋒模范作用，在構建富裕文明和諧的白城和實現(xiàn)跨越式發(fā)展中貢獻力量。黨員領導干部還應對照黨章規(guī)定的黨員領導干部的基本要求，從堅持科學發(fā)展觀和樹立落實正確政績觀、權力觀、地位觀、利益觀以及廉潔自律等方面深入剖析存在的問題及其根源。

6、作風方面。是否堅持求真務實，講實話、辦實事;是否牢記“兩個務必”，艱苦奮斗，謙虛謹慎;是否樹立社會主義榮辱觀，模范遵守社會公德，在精神文明建設和構建和諧社會中保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、方法步驟。

黨員黨性定期分析評議在局黨組統(tǒng)一領導下進行，以科室為單位開展分析評議活動，年中至少開展一次集中分析評議活動，每次活動不少于一周時間。具體應按以下步驟進行：

1、思想動員。組織黨員集中學習黨章、科學發(fā)展觀、xx大精神等、《廉政準則》，根據(jù)黨員的實際情況采取自學、專題輔導、上黨課等形式，明確開展黨性分析子活動的重要意義，提高對黨性分析評議的認識。

2、征求意見。以科室為單位，通過發(fā)放征求意見表、設臵意見箱、召開座談會等形式，廣泛征求干部群眾對黨員的意見和建議，并認真歸納梳理，如實向黨員本人反饋。

3、談心交心。黨員領導干部與普通黨員之間、領導班子成員之間、普通黨員之間普遍開展談心交心，溝通思想、找準問題、形成共識、增進團結。

4、撰寫黨性分析材料。黨員要對照黨章的規(guī)定和黨員保持先進性的具體要求，查找自身不足和存在的突出問題，結合征求意見的情況，認真撰寫黨性分析材料。黨性分析材料的主要內容為：查擺存在的主要問題、剖析思想根源、明確努力方向。

5、召開專題組織生活會，開展批評與自我批評。在專題組織生活會上，組織黨員逐個進行黨性分析，黨員之間相互進行評議，開展批評。黨員領導干部要帶頭以普通黨員身份自覺參加專題組織生活會，帶頭進行黨性分析。

6、提出評議意見。專題組織生活會后，要召開支委會，根據(jù)黨員的一貫表現(xiàn)、黨性分析評議情況和群眾意見，運用定性分析和定量分析相結合的方法，對每個黨員提出初步的評議意見，征求本人意見后，形成正式的組織意見?？隙ǔ煽?，指出問題，指出整改方向。

7、制定整改措施。黨支部指導每個黨員根據(jù)黨性分析評議中查擺出來的突出問題，認真制定切合實際的整改措施，并督促落實。

8、通報分析評議情況。黨支部采取適當?shù)姆绞?，在一定范圍內向黨員和群眾通報黨性分析評議情況。通報的內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員存在的主要問題、整改措施、整改期限等有關情況。

9、上報黨性分析評議情況報告。黨性分析評議結束后，各科室要就組織開展黨性分析評議的有關情況向上級黨組織寫出專題報告。

學校如何開展德育工作篇六

民主評議黨員工作是新形勢下加強黨員隊伍建設的一項重要制度，學校如何開展黨員黨性分析評議呢?下面是小編為大家收集整理的學校開展黨員黨性分析評議方案，歡迎大家閱讀。

全體黨員：

按照黨的xx大關于建立黨員黨性定期分析制度的要求，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和黨內有關規(guī)定及省委組織部《關于全面推行“五個具體化”措施扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》，為切實加強黨員的教育管理，提高黨員思想政治素質，保持黨員隊伍的先進性，結合我局黨員隊伍實際，現(xiàn)就定期開展黨員黨性分析評議活動提出如下實施意見。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的xx大精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，按照堅持正面教育、自我教育，實事求是、注重實效，客觀公正、民主公開的原則，對照黨章規(guī)定、新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求，認真檢查履行黨員義務、行使黨員權利等情況，從黨員的思想、學習、工作、紀律和作風等方面入手，定期組織黨員開展黨性分析評議活動，力爭達到嚴格黨內生活、增強黨員意識、提高黨性修養(yǎng)、純潔黨員隊伍、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的目標要求。

二、主要內容。

1、理想信念方面。是否具有堅定的共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念，在政治上同黨中央保持一致,對黨忠誠，自覺踐行“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。

2、宗旨意識方面。是否做到把黨的宗旨落實到自己的本職工作和社會公益事業(yè)中，聯(lián)系和服務群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，切實為群眾做好事、辦實事、解難事。能否正確處理國家利益、人民利益和自身利益之間的關系，做到立黨為公、執(zhí)政為民。

3、遵紀守法方面。是否遵守黨的紀律，維護黨的團結統(tǒng)一，以身作則、嚴于律己，清正廉潔、拒腐防變，帶頭維護黨紀的嚴肅性;是否自覺貫徹依法治國的基本方略，遵守國家法律法規(guī)，自覺抵制不正之風和各種腐敗現(xiàn)象，敢于同各種違法違紀行為作斗爭。

4、學習方面。是否自覺加強理論學習，做到真學、真懂、真信、真用，不斷提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。是否勤奮學習科學文化等各方面的知識和技能，不斷提高綜合素質和工作能力。

5、工作方面。是否具有強烈的事業(yè)心和責任感，是否堅持勤奮工作，認真履行。

崗位職責。

在生產(chǎn)、工作中勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造一流業(yè)績發(fā)揮先鋒模范作用在構建富裕文明和諧的白城和實現(xiàn)跨越式發(fā)展中貢獻力量。黨員領導干部還應對照黨章規(guī)定的黨員領導干部的基本要求從堅持科學發(fā)展觀和樹立落實正確政績觀、權力觀、地位觀、利益觀以及廉潔自律等方面深入剖析存在的問題及其根源。

6、作風方面。是否堅持求真務實，講實話、辦實事;是否牢記“兩個務必”，艱苦奮斗，謙虛謹慎;是否樹立社會主義榮辱觀，模范遵守社會公德，在精神文明建設和構建和諧社會中保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、方法步驟。

黨員黨性定期分析評議在局黨組統(tǒng)一領導下進行，以科室為單位開展分析評議活動，年中至少開展一次集中分析評議活動，每次活動不少于一周時間。具體應按以下步驟進行：

1、思想動員。組織黨員集中學習黨章、科學發(fā)展觀、xx大精神等、《廉政準則》，根據(jù)黨員的實際情況采取自學、專題輔導、上黨課等形式，明確開展黨性分析子活動的重要意義，提高對黨性分析評議的認識。

2、征求意見。以科室為單位，通過發(fā)放征求意見表、設臵意見箱、召開座談會等形式，廣泛征求干部群眾對黨員的意見和建議，并認真歸納梳理，如實向黨員本人反饋。

3、談心交心。黨員領導干部與普通黨員之間、領導班子成員之間、普通黨員之間普遍開展談心交心，溝通思想、找準問題、形成共識、增進團結。

4、撰寫。

黨性分析材料。

黨員要對照黨章的規(guī)定和黨員保持先進性的具體要求，查找自身不足和存在的突出問題，結合征求意見的情況，認真撰寫黨性分析材料黨性分析材料的主要內容為：查擺存在的主要問題、剖析思想根源、明確努力方向。

5、召開專題組織生活會，開展批評與自我批評。在專題組織生活會上，組織黨員逐個進行黨性分析，黨員之間相互進行評議，開展批評。黨員領導干部要帶頭以普通黨員身份自覺參加專題組織生活會，帶頭進行黨性分析。

6、提出評議意見。專題組織生活會后，要召開支委會，根據(jù)黨員的一貫表現(xiàn)、黨性分析評議情況和群眾意見，運用定性分析和定量分析相結合的方法，對每個黨員提出初步的評議意見，征求本人意見后，形成正式的組織意見?？隙ǔ煽?，指出問題，指出整改方向。

7、制定整改措施。黨支部指導每個黨員根據(jù)黨性分析評議中查擺出來的突出問題，認真制定切合實際的整改措施，并督促落實。

8、通報分析評議情況。黨支部采取適當?shù)姆绞?，在一定范圍內向黨員和群眾通報黨性分析評議情況。通報的內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員存在的主要問題、整改措施、整改期限等有關情況。

9、上報黨性分析評議情況報告。黨性分析評議結束后，各科室要就組織開展黨性分析評議的有關情況向上級黨組織寫出專題報告。

建立黨員黨性定期分析制度，是黨的xx大作出的一項重大部署。根據(jù)縣委組織部文件要求，經(jīng)巴東縣環(huán)保局黨支部研究決定，在全局上下開展黨員黨性分析評議活動。現(xiàn)提出如下實施方案：

一、指導思想、基本原則和目標要求。

指導思想：全面貫徹黨的xx大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合中心黨委工作實際，探索建立黨員黨性定期分析評議制度，不斷健全讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制。

基本原則：堅持理論聯(lián)系實際，務求實效;堅持正面教育與自我教育為主，認真開展批評與自我批評;堅持邊議邊改，發(fā)揮先鋒模范作用;堅持突出重點，分類指導;堅持走群眾路線，發(fā)揚黨內民主。

目標要求：嚴格黨內生活，增強黨員意識，提高黨員素質，純潔黨員隊伍，發(fā)揮黨員作用，保持黨員先進性，促進各項工作。

二、參加對象和范圍。

環(huán)保局全體黨員和組織關系在本局系統(tǒng)內的黨員和預備黨員。

三、主要內容.

開展黨員黨性分析和民主評議活動，要根據(jù)不同黨員群體先進性的具體要求、不同崗位的特點,著重從以下五個方面進行黨性分析：

1、理想信念方面。主要從黨員的理論，學習、精神狀態(tài)等方面進行分析評議，評議黨員是否自覺加強理論學習，堅持用馬克思主義武裝頭腦、指導實踐;是否具有堅定的共產(chǎn)主義理想和建設中國特色社會主義信念，對黨忠誠。

2、宗旨意識方面。主要看黨員是否做到把黨的宗旨落實到自己的本職工作和社會公益事業(yè)中，聯(lián)系和服務群眾，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為身邊的群眾做好事、辦實事、解難事;能否正確處理國家利益、人民利益和自身利益之間的關系，在危難時刻挺身而出，見義勇為。

4、作風建設方面。主要是對黨員在學風、思想作風、工作作風、領導作風和生活作風方面的表現(xiàn)進行評議，是否牢記“兩個務必”，艱苦奮斗，謙虛謹慎;是否樹立社會主義榮辱觀，模范恪守職業(yè)道德、社會公德、家庭美德，在精神文明建設和構建和諧社會中保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

5、組織紀律方面。主要看黨員是否執(zhí)行黨的決議，是否自覺遵守黨章、黨的紀律和國家法律法規(guī)，看黨員特別是黨員領導干部是否嚴格要求自己，自覺遵守廉潔自律的各項規(guī)定，是否存在違法違紀的問題。

在按照上述五個方面進行黨員黨性分析評議的同時，還應對照黨章規(guī)定的黨的干部的基本要求，在樹立科學發(fā)展觀、正確政績觀以及權力觀;帶頭弘揚干事文化、創(chuàng)新文化;堅持民主集中制，維護班子團結;正確行使人民賦予的權力，廉潔從政等方面作為黨性分析評議的重要內容。

四、方法步驟。

1、組織學習動員。在深入開展黨員思想狀況調查的基礎上，制定。

工作方案。

進行廣泛深入的思想發(fā)動。組織黨員認真學習黨的xx大精神、黨章學習優(yōu)秀黨員的先進事跡。根據(jù)黨員的實際情況采取個人自學、送學、專題輔導和上黨課等多種形式明確開展黨性分析評議活動的重要意義提高對黨性分析評議的認識。

2、廣泛征求意見。通過發(fā)放征求意見表、設置意見箱、召開座談會等方式，廣泛征求群眾對黨員的意見和建議，并認真歸納梳理，如實向黨員本人反饋。每個黨員都要主動征求和聽取群眾意見，班子成員之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間，要普遍開展交心談心，溝通思想，增進團結，找準問題。

3、撰寫黨性分析材料。黨員要對照黨章的規(guī)定和保持先進性的具體要求，結合征求意見的情況，查找自身不足和存在的突出問題，有書寫能力的要認真撰寫個人黨性分析材料。黨性分析材料的主要內容為：查找存在的主要問題、剖析思想根源、明確努力方向。

4、召開專題組織生活會。在專題組織生活會上，黨員逐個進行黨性分析評議，并開展批評與自我批評。因特殊情況不能參會的黨員，委托或由黨支部指定其他黨員代其作黨性分析，會后，黨支部要及時向黨員本人反饋評議意見。沒有書寫能力的黨員，經(jīng)黨支部同意可以口頭方式進行黨性分析。黨員領導干部要帶頭以普通黨員身份自覺參加所在支部的專題組織生活會。根據(jù)專題組織生活會的情況，認真修改黨性分析材料，進一步查找問題、明確努力方向。

5、提出評議意見。專題組織生活會后，黨支部要召開支委會，根據(jù)評議情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每一位黨員提出初步評議意見。并以《黨員黨性分析評議登記表》的形成，如實向黨員本人反饋，肯定成績，指出問題，提出整改方向。

6、制定整改措施。中心黨委指導每個黨員根據(jù)黨性分析評議中查找出來的突出問題，認真制定切合實際的整改措施，并建立整改承諾制，督促落實。

7、通報評議情況。民主評議告一段落后，黨支部采取適當?shù)姆绞剑谝欢ǚ秶鷥认螯h員和群眾通報黨性分析評議情況。通報的內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員存在的主要問題及整改措施等有關情況。

8、形成專題報告。黨性分析評議結束后，黨組織要將開展黨員黨性分析評議的有關情況向中心黨委寫出書面專題總結報告。黨性分析評議的有關資料，由中心黨委歸檔保存。

五、組織領導和工作措施。

開展黨員黨性分析評議工作，是中心黨委政治生活中的一件大事，是加強黨組織建設和先進性建設的重要舉措，黨委領導班子要高度重視，統(tǒng)籌兼顧，精心組織，加強指導，做到“兩促進、兩不誤”，確保不走過場，不出偏差，取得實效。

1、成立領導機構，組建工作專班。黨員黨性分析評議活動在局黨委的領導下，以支部為單位進行。局黨委成立黨員黨性分析評議活動領導小組，負責對黨員黨性分析評議工作的具體指導。

2、建立聯(lián)系點制度，加強督促檢查。黨委干部要根據(jù)黨員黨性分析評議的特點，結合各自分工的職務，深入調查研究、督促檢查、具體指導。

3、建立監(jiān)督評價制度，接受群眾監(jiān)督。黨員黨性分析評議活動要與推進黨務公開結合起來，分析評議活動的有關情況要及時向群眾公布，廣泛征求和聽取群眾意見，充分吸收群眾參與，主動接受群眾監(jiān)督。

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學校如何開展德育工作篇七

按照組織部《關于認真做好xxxx年度黨員黨性分析暨民主評議工作的通知》的總體部署，從5月中旬至6月下旬，我局直屬各基層黨組織黨建工作進入黨員黨性分析暨民主評議階段，為了認真做好這一工作，現(xiàn)結合實際，提出如下。

工作方案。

一、深入開展談心活動，加強思想交流溝通。

各支部(總支)要安排充足的時間組織所屬黨員普遍開展交心談心活動，進一步溝通思想，增進理解，形成共識，為黨員自我剖析和黨性分析奠定良好思想基礎。本階段實施時間為5月11日至26日。

1、交心談心的主要內容。重點是黨員之間相互征求對方對自己存在的問題的意見，相互溝通思想;幫助問題較突出又缺乏認識的同志提高認識，正視問題。

2、交心談心的對象范圍。局班子主要負責人要與班子成員和股室及二級單位主要負責人交心談心;班子其他成員要與班子成員和分管股室、單位中層干部交心談心;黨員與黨員之間、黨員與群眾之間也要相互交心談心?？h直各學校(民辦學校)也要實行類似做法。

3、交心談心的基本要求。交心談心活動要認真開展批評與自我批評，做到坦誠相見，實事求是，以達到溝通思想、找準問題、形成共識的目的。

二、認真搞好對照檢查，撰寫。

黨性分析材料。

各支部(總支)要著眼于增強自我剖析、自我改進、自我提高的內在動力，引導黨員在廣泛征求群眾意見的基礎上，認真進行對照檢查，深入進行自我剖析，撰寫好黨性分析材料。本階段實施時間為5月27日至6月10日。

1、認真搞好對照檢查。要組織每一名黨員搞好“三個對照檢查”，即對照《黨章》規(guī)定的黨員義務和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本要求，查找在“五個基本、七個體系”方面存在的差距和突出問題;對照群眾提出的意見和建議，認真對照檢查，進行深刻反思;對照交心談心時指出的問題，實事求是地進行剖析。要重點查理想信念牢不牢、宗旨觀念強不強、工作作風實不實、遵章守紀嚴不嚴、先鋒作用好不好，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。

2、認真撰寫黨性分析材料。每個黨員要在找準自身存在問題的基礎上，以嚴肅認真的態(tài)度深刻分析存在問題的原因，認真撰寫黨性分析材料。黨性分析材料主要由基本情況、自身存在的突出問題、存在問題的思想根源和今后努力的方向等四個部分組成，要客觀、準確和深刻，一般不少于20xx字。

3、分層逐級審閱黨性分析材料。黨性分析材料要實行分層審閱簽字：黨員的黨性分析材料交由所在黨支部審閱，局機關及二級單位正股級以上的干部黨性分析材料由局機關黨委分管領導審閱，局班子成員的黨性分析材料交由局機關黨委書記審閱，局機關黨委書記的黨性分析材料交由工委組織部審閱。

三、實行“四評一審”，認真組織開展民主評議。

各支部(總支)要在黨員進一步搞好學習、廣泛開展談心活動、撰寫黨性分析材料的基礎上，認真組織開展好民主評議活動，具體抓好“四評一審兩公示”。本階段實施時間為6月11日至6月20日。

1、個人講評。要組織每個黨員結合各自的黨性分析材料，進一步對照《黨章》和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本要求，認真客觀地進行黨員個人講評。要把。

自我評價。

作為一次自我反思、自我認識和自我提高的機會，使每個黨員在深刻反思中明確今后的努力方向。

2、黨員互評及書記點評。要組織開好黨員黨性分析暨民主評議組織生活會，支部書記逐一對黨員進行點評：總結成績、特點和存在問題、不足，提出改進要求;全體黨員之間開展互評，并按“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，以無記名形式填寫黨員民主評議表，在職黨員民主評議的參評率要達到100%。

3、群眾參評。民主評議活動要結合實際情況，適當擴大范圍，吸收入黨積極分子、群眾代表參加，認真聽取他們對黨員的評議意見。評議的內容主要包括：黨員黨性分析的態(tài)度真不真，聯(lián)系自己緊不緊，問題找得準不準，分析根源深不深。

4、組織審定。各支部(總支)要召開支委會，根據(jù)黨員自評、黨員互評、群眾參評的情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員作出鑒定，形成綜合性評議意見。“優(yōu)秀”等次一般不超過本單位黨員數(shù)的15%，定為“基本合格”等次的要說明需改進的問題、不足，定為“不合格”等次的，要有充分、詳實的依據(jù)。

5、情況通報。對每個黨員的綜合評議意見，黨支部首先要以書面形式如實向本人反饋，指出問題，提出整改方向。同時，做好“兩個公示”。公示可以采取召開會議或印發(fā)材料等適當方式進行。黨內公示內容包括對每個黨員的民主評議和綜合評議具體意見;群眾公示內容包括民主生活會的基本情況、黨員對存在問題的認識、整改意見及今后努力方向等綜合意見。

四、強化工作措施，確保工作質量。

黨性分析、民主評議是黨的基本制度，也是貫徹從嚴治黨方針，加強黨員教育、管理和監(jiān)督的有效措施，工作任務重、要求高、難度大，各支部(總支)要充分認識做好這一工作的重要性，切實加強領導，采取有力措施，精心組織實施，把工作抓緊抓實抓好。

1、加強組織領導，周密安排部署。各支部(總支)要切實加強組織領導，認真履行工作職責，在各個步驟都要深入調研，堅持標準，確保工作落實。聯(lián)系點領導要深入聯(lián)系學校指導，深入到基層黨支部和黨員、群眾中進行查訪，靠前指導，加強督查，掌握動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決帶有傾向性的問題。

2、把握關鍵要素，堅持工作原則。一是結合“萬名干部進萬村入萬戶”，深入開展“四進四比四看”活動。即：政策法規(guī)進基層，信息技術進基層，文明新風進基層，扶貧解困進基層和比感情，看誰的群眾感情更深厚;比作風，看誰的工作作風更扎實;比措施，看誰的思路措施更有力;比收獲，看誰的成效收獲更明顯。二是充分發(fā)揚民主，正確開展批評與自我批評。要堅持走群眾路線，多深入基層、深入群眾征求意見，吸收群眾參加民主評議黨員，自覺接受群眾監(jiān)督。

三是找準突出問題，堅持邊議邊改。對突出問題，要組織廣大黨員立說立行，邊查邊改，要從黨員自身做起，從群眾意見最大、最不滿意的地方改起，從群眾希望辦、眼下能夠辦好的事情做起。要引導黨員把創(chuàng)先爭優(yōu)的要求同履行。

崗位職責。

結合起來，做好本職工作，發(fā)揮先鋒模范作用。四是堅持領導帶頭，發(fā)揮表率作用。在黨性分析、民主評議工作中，黨員領導干部要以身作則，帶頭征求黨員、群眾的意見，帶頭開展交心談心活動，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定整改措施，帶頭抓好邊議邊改，做好示范和表率。

3、認真組織“回頭看”、搞好。

工作總結。

各支部(總支)在此項工作結束前，要認真搞好“回頭看”重點看黨員、黨組織對存在問題是否找準，思想分析是否深刻，改進措施是否實在，具備整改條件的問題是否已經(jīng)整改或正在整改對態(tài)度不認真和黨性分析不深刻、拒絕接受善意批評的黨員，要責令其重新進行自我檢查、撰寫黨性分析材料對組織領導不得力、工作不到位、多數(shù)群眾不滿意的單位，要延長時間進行整改。

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學校如何開展德育工作篇八

--九十九中道德課堂診斷匯報材料尊敬的各位領導：

歡迎大家來到鄭州市第九十九中學，今天我匯報的題目是《讓心靈在創(chuàng)客教育中輕舞飛揚》，將從我?！盀槭裁醋鰟?chuàng)客教育”“怎樣做創(chuàng)客教育”以及“創(chuàng)客教育的成效”三個方面做匯報。

一、友善用腦與創(chuàng)客教育的結合。

友善用腦，早在2003年工讀教育系統(tǒng)就提出來這個新的教學理念，他的核心是：每一個孩子都是天生的學習者。創(chuàng)客教育的理念是：每個孩子都有創(chuàng)造的潛能。

多年前，學校為了發(fā)展學生的個性特長，開設了第二課堂，如：籃球組、象棋組、武術組等等，深受學生歡迎。2010年隨著辦學條件的改善，以及社會形勢的需求，我們將現(xiàn)代化信息技術引進第二課堂，成立了信息技術社團。包括：拍客影院、數(shù)碼攝影、快樂機器人。在每周三下午的兩節(jié)課連上，全部由專業(yè)的信息老師和美術老師授課。

我們信息技術社團的核心目標是體驗、創(chuàng)新與創(chuàng)造，激發(fā)學生的創(chuàng)新力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，正好和流行的“創(chuàng)客”理念不謀而合，于是我們想到了“創(chuàng)客教育”。

開展“創(chuàng)客教育”，首先要有一個創(chuàng)客空間。于是我們就現(xiàn)有的空間進行了改造，一個20平方米的創(chuàng)客空間誕生了，并取名為“智能居”，希望學生都能成為會創(chuàng)造的小能人。我們的口號是“每個學生都是天生的創(chuàng)造者”。

二、我們探索實施創(chuàng)客教育的過程：

創(chuàng)客教育是以信息技術的融合作為基礎，傳承了體驗教育、項目學習法和創(chuàng)新教育等多種思想，以培養(yǎng)大眾創(chuàng)新精神和動手實踐能力的教育。

它可以分為“創(chuàng)客的教育”和“創(chuàng)客式教育”兩種類型，前者指的是為培養(yǎng)創(chuàng)客而開展的各種培訓活動，現(xiàn)在很多創(chuàng)客教育空間做的就是這方面的事情；后者是指用創(chuàng)客的理念和方式來改造日常的教育教學，形成新的教育教學模式，我們學校真正感興趣的是后者。如何將創(chuàng)客式教育引入我們的日常教育。創(chuàng)客教育之于我們的教師和學生是一個新的高度，新的挑戰(zhàn)。然而，我們本著“做中學，學中做”的創(chuàng)客精神，在實踐中解決問題，在實踐中探索路徑。我們主要從以下幾個方面來實施創(chuàng)客教育：

第一，將創(chuàng)意變成實物。創(chuàng)客就是將個人創(chuàng)意變成人工制品的那些人，主張將創(chuàng)意付諸實施，而不是僅僅停留在設想層面。從教學方面來說，我們打算讓學生在現(xiàn)代學習技術課程學習中，以個人和小組為單位，完成一個可以看見的創(chuàng)意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。

第二，做中學。創(chuàng)客一般都是邊做邊學的，遇到什么問題就解決什么問題，知識的學習與問題的解決是同步進行的，而不是彼此分離的。我們準備從一開頭就向學生布置“完成創(chuàng)意作品”這個任務，讓任務驅動學生邊做邊學。

第三，持續(xù)分享。創(chuàng)客都是一群熱愛分享的人。我們把新建構主義分享式學習理念引入課堂教學中，采取讓學生“說出”、“寫出”和“做出”循序漸進的方式，開展三次小組和全班分享活動。

第四，協(xié)作學習。創(chuàng)客一般不是單打獨斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協(xié)作。在教學中我們也盡可能開展小組協(xié)作活動。小組寫作學習實施，則對傳統(tǒng)的教育教學，尤其是課堂教學模式產(chǎn)生很大的影響，相對于我校學生的實情，意義還是比較大的。

第五，跨學科。創(chuàng)客式學習不會局限于某一傳統(tǒng)的學科分類，而會根據(jù)問題的需要進行跨學科的學習。我們也將要求學生完成的作品包含跨學科知識在內，也不宜局限在某一學科領域。

第六，運用信息技術。創(chuàng)客活動一般都與信息技術及其產(chǎn)品關系密切，比如采用開源軟硬件、3d打印技術進行創(chuàng)作。我們也將要求學生的創(chuàng)意作業(yè)要使用信息技術工具。這也與我們信息技術課的主題相一致。

第七，創(chuàng)建一個師生交流qq群。學生們通過qq群互相研討，展示創(chuàng)意和編程作品，我們的教師可以及時地對學生們進行在線輔導，答疑解惑?，F(xiàn)在已經(jīng)有學生加入了交流群，也使創(chuàng)客教育從課堂延伸到課外，從校內延伸到校外。

第八，打造一支創(chuàng)客教師隊伍。我們的創(chuàng)客教師團隊，除了專業(yè)的信息技術教師，還有2名優(yōu)秀的美術教師和多名學科教師。創(chuàng)客團隊先后到過上海、昆明、遵義、深圳、太原、北京等地參觀學習，接觸了許多最新的創(chuàng)客教育理念和好的經(jīng)驗做法，開拓了視野，提升了技能。

將創(chuàng)客教育理念引入課堂只是我們教學的一個方面，我們還將從智能手機進課堂、翻轉課堂兩個方面進行綜合設計，這些在科技創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)迅速發(fā)展的大背景之下很有前景。通過以上八個方面的實施，我們的創(chuàng)客教育正穩(wěn)步向前推進和發(fā)展。

三、取得初步成效：

通過開展創(chuàng)客教育，我們感到：學生在活動中收獲著創(chuàng)造的快樂，老師在付出中收獲著成長的幸福，學校在特色發(fā)展中更加彰顯出個性。

創(chuàng)客空間為創(chuàng)客者們提供了制作、交流、共享知識、資源和項目合作的場所。它不僅是創(chuàng)作的場所，更是課程實施的環(huán)境。只是這個實施的環(huán)境與以往傳統(tǒng)課堂有些不同，它是一個輕松自在的大環(huán)境，是一個鼓勵并引導學生開拓思路、動手創(chuàng)造、發(fā)明工藝、共享交流的地方。因此學生從中體驗到了創(chuàng)造的快樂。

同時，創(chuàng)客教育為教師專業(yè)提升架設橋梁。我們創(chuàng)客教師團隊在一邊教學一邊編寫創(chuàng)客教育校本教材，幾位剛工作一兩年的年輕教師也在快速成長，創(chuàng)客教育給我們帶來了發(fā)展機遇，教師的專業(yè)發(fā)展也促進了創(chuàng)客教育的穩(wěn)步推進。

今后的創(chuàng)客教育，我們將從以下三種途徑開展工作：

第一，課題研究模式，學生以探究現(xiàn)實中的實際問題為起點，把課題項目作為載體，開展課題研究模式的創(chuàng)客項目。同時，在專業(yè)教師的引導和幫助下，有目的、有計劃地來開展課題研究，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情和學習活力。

第二，社團活動方式，眾所周知，“興趣是最好的老師”。以校園創(chuàng)客空間為平臺，開展各種各樣的競賽活動，設置相應的鼓勵措施激勵更多的學生參與進創(chuàng)客社團中來。

第三，統(tǒng)合課程模式，就是以“課程教學創(chuàng)客空間活動分享”的方式來開展創(chuàng)客課程。把校本課程作為基礎，以課程開發(fā)為導向，將創(chuàng)客課程與傳統(tǒng)的課程相結合，也就是以統(tǒng)合課程為路徑，把創(chuàng)客和創(chuàng)客項目進入課堂作為目標來進行課程開展。

當然，我校的創(chuàng)客教育存在的問題和困難還有很多。比如，缺乏健全的教學設計模式，教育創(chuàng)客人才缺乏，校內創(chuàng)客空間建設有待完善，以及資源不足等等。但是其發(fā)展的空間還是很大的。

我們在創(chuàng)客教育道路上的些許感悟和做法，與諸位學校的經(jīng)驗相比，僅僅是一朵小小的浪花。一路走來，我們的認識與做法還很簡單，我們渴望得到專家和同行的指導。

以上就是我校的匯報，如有不當之處，請各位領導批評指正，謝謝大家！

鄭州市第九十九中學2016年9月11日。

學校如何開展德育工作篇九

近年來，xxx區(qū)縣教委在區(qū)委、區(qū)政府的正確帶領下，將德育教育放在教育工作的首要位置，加大德育工作開展力度，理清思路，創(chuàng)新發(fā)展，德育工作取得了顯著的成效，現(xiàn)具體匯報如下：

德育工作是其它教育工作的基礎，加大德育工作開展的力度，將德育工作放在教育工作的突出位置和首要位置，切實加強領導，近年來，我區(qū)教育局在組織，經(jīng)費，制度、人力等上加大了對德育教育工作的投入力度，成立了德育工作組織機構，制定xx區(qū)中學德育教育工作考評體系，積極為全區(qū)各校提供德育教育交流研討平臺，進一步建立完善德育教育網(wǎng)絡，實行德育教育各校一把手親自抓，分管領導具體抓的工作格局，有力的助推了我區(qū)各校德育工作的開展，目前，我區(qū)德育教育工作整體水平有較大幅度的提升。

（一）德育先行，牢固樹立內涵發(fā)展的辦學思路。

發(fā)展教育，德育先行。圍繞著德育工作的開展，我區(qū)教委加大德育工作開展力度，牢固樹立內涵發(fā)展理念，創(chuàng)新德育教育品牌。目前，全區(qū)共有各類學校共xx所，其中小學xx所，中學xx所，高中xx所，全區(qū)的教育規(guī)模不斷擴大，在教育規(guī)模擴大的同時，區(qū)教委注重引領學校辦學從“規(guī)模擴張”到“內涵提升”的轉變，努力打造具有我區(qū)特色的教育品牌，在塑造品牌建設時，以德育教育為抓手，堅決糾正和杜絕片面追求教育市場化、教育經(jīng)濟化的辦學思路，走上一條打造特色、突出重點、全面發(fā)展的辦學之路，取得了良好的辦學效益。目前，全區(qū)獲得市級文明單位稱號的學校共xx所，市級德育示范學校共xx所，文明禮儀示范學校共xx所，市愛國主義教育基地稱號的學校共xx所，此外，獲得市級“五四紅旗團委”稱號的學校共xx所。

（二）強化監(jiān)督和考核，實現(xiàn)德育教育全覆蓋。

近年來，我區(qū)切實加大對全區(qū)各校的德育教育工作監(jiān)督管理和考評，實行德育教育一票否決制，要求全區(qū)各校將德育教育納入校務工作重點和各校黨委工作計劃中，認真部署、科學實施，在教學實際、班級管理、學生管理的各個環(huán)節(jié)中將德育教育有機貫穿，努力確保辦學方向的正確性，辦學效果的成效性，人才培養(yǎng)的合格性，同時，注重引導家庭和社會的共同配合，努力形成全方位的德育網(wǎng)絡，努力做到德育工作的全覆蓋。

（三）結合青少年的實際，積極探索德育教育新途徑。

近年來，我區(qū)各校將德育教育工作放在學校工作的首要位置，結合各校實際，因地制宜的開展各項德育教育工作，構建了德育教育工作全方位、多層次，大教育的環(huán)境，細綿春雨，潤物無聲，使我區(qū)德育工作呈現(xiàn)出勃勃生機。

一是抓好愛國主義教育。愛國主義教育是德育教育工作的重點，也是德育教育的重要組成部分，加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，通過愛國主義教育，轉換成對祖國建設昨天、今天、明天的思考，激發(fā)學生逐步正確認識國情，認識社會，讀懂社會，正確、科學、合理的看待和分析社會的各種現(xiàn)象，讓學生能夠珍惜今天美好的生活，贊嘆祖國建設的巨大成就，感恩黨、熱愛黨，樹立遠大的理想，為國建設的志向，并通過各種活動將愛國教育轉換為實踐助推器，如：我區(qū)開展的“歌聲伴我去學習”活動，組織勵志歌曲的分享與傳唱，讓愛國主義思想、樂觀向上、積極進取的心態(tài)扎根于每一位學生心中。

二是抓好集體主義教育。集體主義教育是德育教育的基礎，近年來，隨著社會的發(fā)展，一些負面因素，影響著青少年的成長，集體主義觀念在青少年中越來越淡薄，個人主義的意識越來越強，加強集體主義教育的緊迫性和重要性越來越凸顯，針對現(xiàn)狀，全區(qū)開展了以學革命先進事跡，學英雄模范事跡為核心的集體主義教育活動，通過學習雷鋒、賴寧及尋找身邊最美人等一系列活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成正確的集體主義思想，學會正確看待和分析個人與集體，集體與國家之間的關系。

三是抓好教材建設，服務德育教學。近年來，全區(qū)進一步改革、完善其教學內容體系，搞好教材建設，不斷改進教學方法，提高教學質量。教學中要注意科學性，加強針對性，著重提高學生的思想道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為，提高學生的思想政治覺悟和認識能力，在思想政治教學中堅持理論聯(lián)系實際的原則，努力改變把思想政治課單純當作知識課的傾向?？荚囖k法也必須認真進行改革，堅決克服死記硬背、猜題押題等片面追求升學率的錯誤作法。同時，加大時事教育力度，全區(qū)學校中高中階段按照要求，認真上好每周一課時的時事課。初中也應利用班、校會或課余時間在每月或每半月進行一次時事教育。此外，我區(qū)積極開展“三鏡”教育，以銅為鏡，勤梳洗；以史為鏡，多思考；以德為鏡，常自省。并邀請區(qū)關工委、精神文明辦、企業(yè)公司領導等相關部門的同志到校作專題報告或講座，引導學生對國家發(fā)展、社會進步、人生道路作深層次的思考，通過史鏡教育，豐富了學生的見識，啟迪了學生的思維，讓學生明白了許多做人的道理。

另，我區(qū)在教材建設時注重心理健康教。全區(qū)對學生的心理健康十分重視，各校成立了專門的學生心理咨詢室，由專職教師負責對學生進行心理疏導，并把心理健康納入課程設置，在不同年級開設心理健康課程，由具有專業(yè)資質的心理健康教師任教，并把教學效果納入考核內容。

四是堅持不懈地進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。全區(qū)各校按照中小學生日常行為規(guī)范對學生嚴格要求，嚴格訓練。以規(guī)范的各項要求，對學生的操行進行評定，按實際表現(xiàn)寫出評語。同時，加大對全區(qū)中小學貫徹學生“日常行為規(guī)范”的情況普遍進行一次檢查。開展豐富多彩的活動，引領學生養(yǎng)成良好的規(guī)范行為，如：開展“我的座右銘，我的每一天”活動，用座右銘的方式在日常學習和生活中對學生起到激勵、督促的作用。

此外，全區(qū)各個學校結合自我實際，通過班級自主管理、學校社團活動、社區(qū)服務活動等形式，以公民責任教育為重點，著力加強學生責任意識和實踐能力培養(yǎng)。并廣泛開展人文、管理、科技、藝體等實踐活動，強化實踐體驗，努力將公民責任內化為學生的自覺行動。

五是利用重大節(jié)日活動開展德育教育。深入開展行動育德系列活動利用各種重大節(jié)日，深入開展德育教育工作。如：開展三月“學習雷鋒精神，續(xù)寫雷鋒日記，走雷鋒成長道路”主題教育活動、“見縫插綠”綠化校園活動，“三八節(jié)”感恩教育活動；四月“清明節(jié)”緬懷先烈祭祀活動；五月舉辦“我已成長”成人宣誓儀式；六月“六一”慶祝和“粽葉飄香”慶端陽傳統(tǒng)節(jié)日活動；九月慶教師節(jié)和“重陽節(jié)”尊師敬老活動；十月“祖國在我心中”主題教育活動；十一月“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育活動；十二月“一二。九”紀念活動。

六是實行教育同生產(chǎn)勞動相結合的實踐教育。加強實踐教育，提高學生社會實踐能力是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義新人，提高民族素質的基本途徑。勞動和社會實踐教育既是德育的重要內容，又是德育的重要手段。全區(qū)各中小學校根據(jù)不同年級學生的特點和教育需要，制訂學生參加勞動和社會實踐的方案，確定整體和分年級的目標、內容、時間、教育方法、考核辦法、指導力量等，逐步使中小學生參加勞動和社會實踐活動制度化、規(guī)范化。學生參加勞動和社會實踐的時間應納入教學計劃，切實予以保證。近年來，我區(qū)各個學校先后開展了走進基地活動。到社會實踐基地、愛國主義教育基地、科普教育基地、科技館、博物館、美術館、體育館、高等院校等進行參觀和考察，如：1997年開始，開展的“學聶榮臻事跡、走聶榮臻道路、創(chuàng)聶榮臻業(yè)績、做聶榮臻傳人”的“五地六校東風行動”，團中央頒發(fā)的“聶榮臻班”、“白求恩中隊”屆屆相傳。讓學生在社會大課堂中，結合鮮活的教育資源，學習知識，增長才干。開展了走進社區(qū)活動。到社區(qū)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展社會宣傳，保潔護綠公益勞動、體育藝術展演、為孤殘老幼做好事等活動，培養(yǎng)學生熱心公益事業(yè)，關心弱勢群體，自覺服務社會的公民意識。如：開展“孝心接力，自愿傳遞”慰問活動，去白沙壽星公寓慰問孤寡老人，贈送慰問品，幫助他們打掃衛(wèi)生，幫人老人擦洗身子、聊家常等，給老人們送去了溫暖和愛心；此外，每年，還開展“植樹節(jié)”、“節(jié)能減排、過低碳生活”和“義務大掃除等活動。開展了走進生產(chǎn)一線活動，到工廠和農村，觀察工農業(yè)生產(chǎn)過程，了解科學知識在工農業(yè)生產(chǎn)中的實際運用，感受工人農民的工作和生活，體會改革開放給工廠農村帶來的巨大變化，加深對知識改變命運的理解，增進與廣大勞動人民的真摯感情，組織學生到軍營，體驗軍營生活，培養(yǎng)吃苦耐勞的堅韌品質，增強建設祖國、保衛(wèi)祖國的責任感。如：我區(qū)加大對新生軍訓的投入力度和重視度，通過軍訓不斷提高學生的紀律意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，事事講規(guī)矩，處處守紀律和吃苦耐勞的精神。

近年來，全區(qū)加大對區(qū)屬學校的教育投資力度，具體表現(xiàn)在兩個方面。

一是著力打造和改善學校環(huán)境文化建設。全區(qū)各個學校都根據(jù)自己的辦學理念和辦學特色，制定好校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，設計學校的校訓、?；铡⑿Ｙx、校標、校服等，創(chuàng)意建設好校史陳列室、德育室、共青團、少先隊活動室、科技室、圖書閱覽室、實驗室、舞蹈室等功能室；充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面等一切可以利用的物體，讓學校每一面墻都會說話，一景一物、一草一木都能體現(xiàn)學校特色。開展第二批校園文化建設示范校創(chuàng)建活動，促進學校打造優(yōu)質特色校園文化，提升學校辦學品位。

二是高度重視教師隊伍建設，致力于建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、善于育人、樂于奉獻”的“雙師型”教師團隊。如：我區(qū)率先在重慶市中職界開啟“名師工程”先河，并與西南大學等多所高校聯(lián)辦碩士研究生課程班，提升教師的學歷層次，提高學校的核心競爭力。此外，我區(qū)積極開展“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，我區(qū)與日本都城市學校、英國倫敦伊斯林頓傳媒學校之間的互訪交流活動，促進共同進步與發(fā)展；此外，聚奎中學的“翻轉課堂”還作為唯一的學校代表參加了20xx中國國際云計算博覽會，引起了社會各界的關注。

目前，全區(qū)現(xiàn)任教師均具有大學以上學歷，中高級職稱占專任教師的xx%，“雙師型”專業(yè)教師比例達到xxx%。由我區(qū)教師主編或參編的xxx多本教材，多家出版社競相出版并在全國各類學校中推廣使用。

近年來，全區(qū)積極建立健全留守兒童社會支持系統(tǒng)，積極建立農村留守兒童社會支持系統(tǒng)，對留守兒童問題做出全面、系統(tǒng)、客觀的分析，多措并舉，一是認真梳理統(tǒng)計全區(qū)留守兒童的數(shù)量、家庭情況，真實的掌握第一手資料；二是針對留守兒童的實際情況和所處區(qū)域范圍，分片包干，責任到人，建立聯(lián)系機制，三是號召全區(qū)青年志愿者、廣大黨員干部、企事業(yè)單位等積極參加留守兒童的關愛和助長活動，幫助留守兒童的成長，四是適時開展留守兒童的各項活動，組織留守兒童活動月，開展豐富多彩的文藝、美術、體育等各項活動，在活動實踐中，感受集體的溫暖。

目前，全區(qū)形成形成政府、學校、家庭、社會共同支持學生參加校外活動良好育人環(huán)境。充分發(fā)揮家長委員會的作用，幫助家長樹立正確的育人觀與成才觀，關心支持學生參加校外實踐活動和志愿者服務，如：由學生主辦《白話文·》、家長參與的《家庭小報》社會反響較好。全社會各行各業(yè)為學生社會實踐、勞動實習積極創(chuàng)造條件，提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。此外，全區(qū)各個行業(yè)都十分支持學校開展各類學生綜合實踐活動，積極提供參觀考察、實踐體驗的場所和指導人員，并加強對指導和管理人員的專業(yè)培訓。支持學校開展校本課程研究，確保學生綜合實踐活動的常態(tài)開展，使中小學生在自覺參與實踐體驗中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德實踐能力得到提高。

學校如何開展德育工作篇十

深化學校德育工作,必須根據(jù)學生的身心、認知特點,采用多種形式。教師要熱愛學生,做到言傳身教;指導學生進行品德修養(yǎng)。今天本站小編給大家整理了學校德育工作開展情況總結，希望對大家有所幫助。

本學期，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強業(yè)務學習，提高德育隊伍素質。在郭文峰校長帶領下，以迎接亞運會做文明公民、參與亞運會做文明觀眾為契機，圍繞培養(yǎng)“四好少年”大力開展德育工作，培養(yǎng)熱愛祖國、理想遠大的好少年;培養(yǎng)勤奮學習、追求上進的好少年;培養(yǎng)品德優(yōu)良、團結友愛的好少年;培養(yǎng)體魄強健、活潑開朗的好少年;取得了良好的效果?，F(xiàn)就一學期來學校德育。

如下：

一、加強管理，落實責任。

本學期，在郭文峰校長帶領下，學校按照教育局《深化學校品牌建設，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展》---20xx年xx區(qū)中小學(幼兒園)校(園)長會議上的講話這一主題的要求，把德育工作擺在學校一切工作的首要位置，堅持科學性、針對性、實效性和主動性原則，根據(jù)解困小區(qū)的特點積極探索xx小學德育工作的有效途徑。學校成立“xx小學20xx學年德育工作領導小組”組長：郭文峰;副組長：胡新橋、林國輝、鄧淑卿;組員為全體班主任。繼續(xù)聘請了棠下街派出所潘炎華警官作為學校法制副校長。我們還與棠下街、棠德北社區(qū)、xx社區(qū)、廣深鐵路石牌派出所、家長委員會、業(yè)主委員會、管理處等單位建立共建關系，調動、整合和發(fā)揮社區(qū)人士參與學校建設的積極力量，邀請他們獻計獻策，參與學校五年發(fā)展規(guī)劃的討論，了解學期工作的安排，得到了周邊單位的大力支持。學期末，廣深鐵路石牌派出所的領導和干警還為學生們做了有益的安全知識講座。

二、以主題班會為載體，加強德育宣傳與實踐活動。

本學期，學校德育工作以班級為陣地，發(fā)揮班主任老師的指導作用和學生參與的積極性，終持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道，取得了一定成效。

以班會課為主題進行德育常規(guī)教育。

開展一系列的主題班會課，寓教于實踐的活動中，讓學生在活動中受到愛國主義教育、感受殘疾人的堅強與自信，從而達到教育人的目的。要求班主任配合學校結合每月德育安排開展多種多樣學生喜歡的班會活動：國慶節(jié)舉辦了“弘揚和培育民族精神教育月”實施活動、中國少年先鋒隊建隊61周年紀念日主題活動、結合10月16日世界糧食日開展“愛護糧食，勤儉節(jié)約”主題活動，期末舉行結合表彰“四好”學生進行主題主題教育等。通過這些活動，很好地展現(xiàn)了個人才華和團結協(xié)作精神，鍛煉了動手操作能力，取得了很好的教育效果。此外，還舉行了各種讀書報告會等等，這些活動以學生為主體，從內容到形式，從組織到落實，都由學生自行完成。這就大大地調動了學生的積極性，氣氛熱烈，場面活躍，許多學生通過自己的親身參與，都受到了深刻的教育，營造了良好的書香校園環(huán)境。這些成功的班會活動，增強了德育的生動性和吸引力，愛國主義、人生觀教育在活動中潛移默化地得到了滲透，取得了良好效果。

繼續(xù)以少先隊為主陣地，在常規(guī)活動中求發(fā)展。

2、以參與校運會活動，通過廣播站教育學生了解校運會的精神，組織學生開展相關知識競賽;通過組織學生參與文明觀眾，教育學生文明觀賽，感受、學習運動健兒勇敢拼搏精神、學習殘疾人運動員的自強不息;培養(yǎng)學生愛國主義情感。

3、抓好每周一得升旗儀式。學校大隊部堅持以規(guī)范的、學生為主體的升旗儀式，由優(yōu)秀學生負責學校每周一的大型升旗儀式的主持、升降、指揮及每天的升降旗工作，升降國旗要求嚴肅，過程認真，成為學校育人體系中獨特的一筆。每周一的升旗，國旗下講話的內容由由大隊部提前計劃安排，做到演講脫稿，認真執(zhí)行，主持得體，為大、中隊干部提供一個能力鍛煉的空間。在十月一日國慶節(jié)前，我校舉行了一次隆重的升旗儀式。

4、加強隊部室硬件建設。經(jīng)過學校領導班子的討論，決定對隊部室進行裝修，在大隊輔導員鄧淑卿老師的積極參與下，隊部室建設正有條不紊的進行，為少先隊員們提供了良好的學習平臺。

(三)以德育促辦學特色，以特色促德育開展。

1、全面提高身體素質。堅持“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質健康標準》積極開展亞運精神教育及陽光體育運動，以大課間活動為基礎，結合體育教學、第二課堂教學、運動會、各類體育競賽，切實落實學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生體質。根據(jù)學校德育工作安排，本學期學校舉辦體育節(jié)、下學期將舉辦科技節(jié)?！?0xx年xx小學體育節(jié)”從開幕式到閉幕歷時一個月，學校陸續(xù)開展了高年級男生籃球賽、迎面接力跑，拔河、竹桿舞展示、老師跳長繩等團體比賽項目，各班還分批邀請了家長參與學校每周三下午的大課間竹竿舞活動，期間，廣州市中小學體育特約教研員在學校舉行了一天的培訓活動，胡新橋副校長代表學校承擔了市體育公開課。許多的班級利用文體課、體育課帶領孩子們訓練比賽項目，創(chuàng)新竹竿舞動作。老師們積極參與每天大課間活動，參與到周五工會組織的羽毛球運動中。經(jīng)初步統(tǒng)計，本屆體育節(jié)參加比賽的同學累計達到1100人次，參與大課間活動和親子活動的家長接近1000人次，這是一次全體師生、全校家長的體育節(jié)，是一次快樂的體育節(jié)。本屆體育節(jié)的成功舉辦，是學校落實奇提出的爭當“四好少年”具體措施，是同學們“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”的充分展現(xiàn)，是全校師生、家長參與運動，快樂運動，享受運動的一次體育盛宴。在每一個比賽項目中，我們看到了參加比賽的同學們頑強拼搏，奮勇爭先的精神，看到場外的同學們?yōu)檫\動員加油吶喊，助威鼓勁的豪情，看到了各班同學團結一心，為班爭光的班級凝聚力和集體榮譽感。體育節(jié)充分展現(xiàn)了“學亞運，促健康”的理念，展示了我們xx同學們健康成長、樂觀向上、活潑開朗的青春朝氣，表現(xiàn)了xx小學勇于拼搏、敢于爭先的精神風貌!

課件。

等。積極踴躍地參加xx區(qū)車模比賽、無線電側向比賽等，取得了優(yōu)異成績，提升了學生科技素養(yǎng)。廣州科技報還多次對我校學生進行了報道。在抓好科技教育常規(guī)工作的同時，我們也積極加強學?？萍冀逃挠布ㄔO，積極申報了xx區(qū)的科技特色項目扶持經(jīng)費，為學?？萍脊ぷ鞯母冒l(fā)展打下了良好的基礎。

3、積極組織學生參與藝術活動。20xx年7月，在左x、彭x老師的組織下，我校合唱隊參加了xx區(qū)小學生合唱比賽，去得了理想的成績。美術科組何潔雯、裴瓊英老師指導的學生體育美術作品多篇在xx區(qū)政府大堂展覽，為學校贏得了良好的聲譽。

三、抓好主題教育。

本學期的重大節(jié)日、紀念日有：教師節(jié)、中秋節(jié)、紀念第二次世界大戰(zhàn)反法西斯勝利六十九周年、紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利六十九周年、國慶節(jié)、建隊節(jié)、元旦、農歷新年等。根據(jù)這些節(jié)日以及環(huán)境教育主題紀念日，開展了一系列的主題教育活動，對學生進行料愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等，培養(yǎng)了學生實踐能力，在實踐中進行了品德教育。

四、加強德育骨干隊伍建設工作。

1、利用周二教師會議時間開展德育理論學習，經(jīng)常下辦公室了解教師的需求，多給教師人文關懷，多給教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，重視對教職工的精神激勵，努力幫教師排憂解難，不斷提升教師幸福感，創(chuàng)造教師的幸福工作和幸福生活。

2、提升班主任的德育功效，學校定期組織班主任培訓班，通過班主任技能大賽、廣州市優(yōu)秀班主任評選，組織班主任分析案例、經(jīng)驗交流、演講技巧培訓等，提高德育骨干教師的理論水平和業(yè)務能力。20xx年6月，羅x老師獲xx區(qū)班主任技能大賽一等獎。劉艷萍老師或廣州市優(yōu)秀班主任推薦。

3、加強學生小干部隊伍建設。本學期，推行行政值日、教師值日、班級學生值日等制度，充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，結合各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、三操、班容班貌等情況進行督促，每周進行評比小結，讓班級集體成為學生學習、生活的樂園，使班級管理不斷上臺階。做好少先隊大隊委、各中隊的選舉工作，激發(fā)學生積極向上，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

本學期部德育工作以學校政教處重要思想為指導，圍繞學校的工作為中心，以人為本，不斷開拓德育新思路，提高部德育整體效果，培養(yǎng)社會合格人才。在全體師生的共同努力下，本部德育工作落到實處，取得一定的效果。

一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務育人”德育網(wǎng)絡功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的環(huán)境。

1、加強德育骨干隊伍建設，特別重視對班主任的培訓，提高班主任的業(yè)務水平。

部建立了以部長為組長的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。在德育工作中，正、副部長，科組長，正、副班主任是實施德育工作的主力軍。其中班主任在德育中占有很重要的位置，所以班主任自身素質的提高，是提高德育整體效果的重要保障。

本學期部開展了“三個會”，一是班主任組織好班的主題班會;二是每周進行一次班主任會議，各班主任對自班作一個簡單的工作總結，并進行心得交流;三是組織好本學期的家長會。本學期開展主題班會觀摩活動中，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。每周舉行班主任會議，組織班主任學習政策法規(guī)、素質教育理論、班級管理知識，互相學習，共同研究，共同提高。同時，針對班主任特點和班級的不同情況，對班主任的教育理念、管理方法、工作技巧等進行指導，切實解決班主任工作中的實際困難。通過學習、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初任班主任的，則采用"幫、扶、帶"的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。一個學期來，我還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳細的考核方案，收到了較好的管理效果，發(fā)揮了各位班主任的工作熱情及積極性。

2、進一步建立和健全了德育工作制度。

我部不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每個月至少召開一次部會，開展“文明守紀班集體”評比制度、積極參加學校活動“爭先進”獎勵制度等。認真落實學校各項。

規(guī)章制度。

完善管理體制和考核制度根據(jù)部的實際情況制定《部班級量化考核細則》、《部班主任量化考核細則》、《部值日教師職責》、《部學生紀律管理規(guī)定》、《部學生自主管理制度》等管理制度組織教師、學生學習各項細則。規(guī)范好本部班級管理、學生日常行為規(guī)范等學生實行德育量化各班德育量化工作落到實處以使德育工作經(jīng)?；⒅贫然盏搅肆己玫男Ч?。

3、全方位、多渠道育人，強抓學生的養(yǎng)成教育。

(1)管理育人。

本學期，在學校量化考核基礎上，結合我部的實際情況，制訂《部班級量化考核完善細則》，更充實了班主任工作，使我部德育工作更加規(guī)范化。目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。對學生每天的行為有儀表、出勤、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、單車擺放、課堂紀律、課間紀律、公物保護等日常管理工作，值日教師、部學生分會每天分階段負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。

學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如部學生分會進行了日常的管理監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

(2)教書育人。

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。

(3)活動育人。

班級教育活動是部德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實“班級常規(guī)量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養(yǎng)成;以學生為主體，召開主題班會、出。

黑板報。

班容班貌的建設等，學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會文藝匯演籃球賽各種技能競賽等，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

本學期，部組織了一系列的活動：如開展了以“職中光榮我光榮，我為職中爭光榮”、“先成人后成才”、“做一個文明守紀的好公民”等為主題的系列主題班會;“專業(yè)特色班容建設”等活動，讓學生更加了解自己所學專業(yè)，組織學生外出實習，培養(yǎng)了學生的社會活動能力，協(xié)調能力，社會的適應能力;組織學生定期觀看教育片;召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

通過一系列教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行為習慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我部素質教育碩果累累，各班踴躍出很多好人好事。

二、采取多種方法溝通、協(xié)調家庭教育與學校教育。

我部非常重視家庭教育工作，要求班主任及時家訪、電訪，也要求學生家長定時打電話給孩子的班主任及時了解其孩子在校情況，使學校教育和家庭教育步調一致。從而針對性對學生進行教育。例如，在本學期期中考試后的家長會上，我們向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。使家庭教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學生成才。

1、對學生的安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。為建設和諧電子部而努力。

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學校如何開展德育工作篇十一

把安全工作放在學校各項工作的首位，健全安全制度，明確責任，狠抓落實，常抓不懈。根據(jù)學校寄宿學生的產(chǎn)生，就必須制定一套嚴密的'安全管理辦法和管理制度，目標責任明確。除正常的上班時間外，每天都要有一名中層以上干部在校帶班，多名值班(周)教師值班，全部食宿在校，每天進行多次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消滅事故隱患，確保了學生在校安全。

學校的教師不同于一般單位的管理人員，教育對象和教育任務的特殊性決定了學校老師要承擔更多、更大的責任。他們既是教書育人的老師（課堂上），教學生科學文化知識，又是小學生細致周到的母親（在生活方面），學生在校期間的衣食住行、吃喝拉撒等瑣事都要照顧。因此，學校一定要教育全體教師注重師德修養(yǎng)，以崇高的事業(yè)心和責任感對待學生。要使全體教師特別是班主任老師在學生心目中樹立起良好的形象，使學生充分信任，充分認可，有心里話敢對老師說甚至是先對老師說，有事不撒謊、不隱瞞。這樣我們才可能及時發(fā)現(xiàn)小學生中存在的問題，察覺到可能存在的安全隱患，取得學生們的支持和配合，有的放矢地進行處理。

通過有針對性的教育和訓練，提高廣大師生防范意外事故的能力和在緊急狀態(tài)下的自救自護能力是學校安全教育的基本任務。安全教育的主要內容應符合小學生的接受能力，以實用安全知識和技能為主。主要應包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內外活動安全知識教育和生活中的各類安全教育等。要經(jīng)常性地組織師生參加安全演練和安全技能培訓，使全體師生都能基本掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散的方法、技巧和自救自護方法。針對學生實際，學校還要特別重視對學生的心理咨詢和疏導工作，幫助小學生克服各種心理障礙，預防因生理、心理障礙而發(fā)生的自傷、自殘事故。

現(xiàn)在社會上有少數(shù)不務正業(yè)的小青年指使小學生干壞事或被恐嚇、欺詐等現(xiàn)象，而小學生對事物的認識比較表面化，易受表面現(xiàn)象的欺騙，很難把握事物的本質，有時幾元錢、幾句好話就可以騙走他們。所以學校一方面要對學生進行必要的社會常識和社會形勢教育，要使學生了解當前復雜的社會形勢，提高明辨是非和善惡的能力，樹立正確的價值觀和人生觀，自覺地趨利避害。還要聘請有關校外輔導員進行講座。二是要強化教師特別是值班（值周）人員的責任意識，做到全面細致地做好值班工作。一旦發(fā)生問題處理一定要及時、有效，防止事件進一步擴大和惡化。

學校要主動緊密配合好各級公安、文化、教育等部門，結合各自實際，加強學校周邊文化、娛樂等場所的管理，為小學生提供良好的成長環(huán)境和健康的精神食糧。要動員和組織各方面力量，運用教育、法律等多種手段進行綜合治理，堅持打防并舉、標本兼治的原則，從根本上解決一些安全隱患問題。

學校如何開展德育工作篇十二

一、指導思想：

二、教學任務和目標。

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。

三、教材分析。

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、學生情況分析。

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高。

五、教學方法和措施。

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。

六、教學進度。

1鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊新授。

2收復新疆和甲午風云、八國聯(lián)軍侵華新授3單元小結。

復習。

4洋務運動、戊戌變法。

新授5辛亥革命、新文化運動、新授6歷史人物小傳。

活動。

7單元小結、五四愛國運動。

新授。

11期中檢測。

12期中講評、九一八事變和抗日救亡運動、新授。

學校如何開展德育工作篇十三

如何開展德育工作(一)要真正提高德育工作主動性、針對性、實效性，必須要把為學生服務作為學校德育工作的出發(fā)點，只有我們的學校做到一切為學生服務，為一切學生服務，我們的德育工作才能收到實實在在的效果。這里要弄清楚兩個問題：一是為學生服務什么，也就是說學生有什么需要；二是怎樣服務學生？也就是說我們學校怎樣滿足學生的需要。

需要是社會運動的第一動力，是一切行動的生命線。德育工作只有滿足學生健康成長的需要，才能有生命力。老子說：“德者，得也”，朱熹說：“正其義則利自在，明其道則功自在”，這些都說明需要是德育的目的和指向，德育是滿足學生健康成長需要的途徑和方法。

（一）學生有什么需要（一）學生有什么需要1、愛的需要、愛的需要社會的急劇變化給學生的成長帶來的負面影響是十分明顯的，一方面受“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念影響以及當今社會就業(yè)矛盾的日漸突出，許多家長關心的是孩子的成績，為了好的成績，家長對孩子的物質予以最大限度的滿足，而對孩子的健康成長需要卻關心的較少，一些成績不好的學生在家中看父母的冷面孔，在校受到同學的嘲諷，教師的不滿，難以得到心靈上的關心，造成學生心理上負擔過重。另一方面，部分家長把自己的孩子當作實現(xiàn)自己未曾實現(xiàn)理想的工具，強迫孩子學習興趣不高的各種技能，如：書法、鋼琴、繪畫、考試吧等，造成孩子身心疲憊，得不到應有的關愛。第三，離異家庭數(shù)量劇增，這種家庭的孩子，很多得不到父愛、母愛，貧困家庭的孩子因父母忙于生活奔波難以得到物質、精神上的關心，富裕家庭父母同樣忙于財富奔波，得不到應有的心靈溝通。

2、自我發(fā)展的需要、自我發(fā)展的需要每個人都有想把自己優(yōu)秀的一面展示給別人看的愿望。有些學生因經(jīng)常犯錯誤、經(jīng)歷失敗，自己本人有擺脫過失走出陰影的強烈需要，而家長和老師往往不究原因，簡單地將這些學生列入壞學生、后進生的行列，使他們承受較多的責難，難以擺脫失敗的陰影?，F(xiàn)行的學生評價機制和對人才認識上的偏差，文化科成績好的學生獲得成功的機會明顯高于其他學生，而對于其他方面的素質，往往被錯誤地看成是“閑活”，使許多學生產(chǎn)生成長的困惑，無法滿足自我發(fā)展的需求，影響學生的健康成長。

反以各種理由，千方百計地限制學生正常的娛樂和運動，造成學生體質差，意志薄弱，心理承受能力差，甚至出現(xiàn)畸形的娛樂觀。

4、社會交往的需要、社會交往的需要大多數(shù)學生喜歡與同學或同齡人交往，特別是隨著信息化社會的到來，各種信息傳播途徑的多樣化，使人與人之間的交往需求日益加劇。而許多家長以孩子交往過多影響學習為由限制孩子之間的交往，使許多孩子難以感受真正的友誼，陷入孤獨。

5、人格獨立的需求、人格獨立的需求現(xiàn)在大多數(shù)學生是獨生子女，上輩對孩子呵護有加，以避免孩子閃失為由，對孩子處處不放心，事事過問。學校以安全為由，處處限制學生在校的各種活動，對一些玩皮的學生甚至不顧及學生的自尊，諷刺挖苦學生，一定程度上剝奪了學生人格的獨立，造成學生人格不健全或是過分地依賴父母和老師，缺乏獨立生存的能力。

（二）怎樣滿足學生的需求（二）怎樣滿足學生的需求1、樹立以人為本的理念。要把我們的學生當作活生生、有思想的人來對待。我們在很多情況下，忽視了學生個體的需求，忽視了應按人性本身發(fā)展的規(guī)律進行德育，對學生的要求往往是劃一的，德育的方式是強迫式、命令式的“我說你做”，用事先設計好的道德規(guī)范將學生塑造成學校和老師心目中的理想模型，造成德育低效，甚至無效。德育一定要從學生的實際出發(fā)，從學生的角度出發(fā)，一切高、空、虛的德育要求最終都是無法真正落實的。德育只有在學生正確地滿足自己個體需求的基礎上，才能最終達到用學生自己的行為滿足社會需求的目的。

2、設置德育情境誘發(fā)德育情感。良好的德育情境是產(chǎn)生良好德育情感的必要條件，有了良好的德育情感，道德認知才有可能轉化為道德信念，升華為道德行為。德育情境包括良好的校園文化環(huán)境和家庭文化環(huán)境。一方面，學校要盡力優(yōu)化學校的文化環(huán)境，營造良好的校園文化氛圍。如：凈化環(huán)境，綠化校園，放置雕塑，布置“小品”，美化墻體，倡導良好的校風、學風、教風、校園人際關系和校園輿論氛圍等等；另一方面，要完善學校、社會、家庭三結合教育網(wǎng)絡，通過建立“社區(qū)教育委員會”，整合社會的教育資源，優(yōu)化社會的育人環(huán)境，通過開辦家長學校，不斷提高家長的素質，改善家庭的文化環(huán)境。

在實踐中體驗、在體驗中感悟、在感悟中自我發(fā)展、在發(fā)展中滿足、在滿足中完善自己，最終形成道德品質。

學校如何開展德育工作篇十四

】

目前，全球創(chuàng)客運動的蓬勃發(fā)展為教育的創(chuàng)新改革提供了新的契機?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的活力將會成為中國經(jīng)濟未來增長的不熄引擎。然而中職學校創(chuàng)客教育處在發(fā)展的最初級階段，理論和實踐經(jīng)驗都十分缺乏，中職學校創(chuàng)客教育的發(fā)展之路任重而道遠。

（一）打造中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突破口和特色發(fā)展的新亮點。

在“新工業(yè)革命”和“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，創(chuàng)客教育作為以信息技術的融合為基礎，集創(chuàng)新教育、體驗教育、diy的理念、項目學習等為一體的新型教育模式，既可以成為職業(yè)教育開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突破口，也可以作為中職學校特色發(fā)展的新亮點。

（二）引入創(chuàng)客文化，鼓勵中職學生追逐夢想、實現(xiàn)創(chuàng)意。

創(chuàng)客運動使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的門檻得以降低，在中職學校引入創(chuàng)客文化，開展創(chuàng)客教育，就是為中職學生量身定制一個追逐夢想、實現(xiàn)創(chuàng)意的平臺。

（三）以跨界方式學習，實現(xiàn)職業(yè)教育的“做學教一體化”

開展創(chuàng)客教育，通過跨學科、跨專業(yè)的綜合學習，由淺入深參與不同難度的創(chuàng)客學習項目，創(chuàng)造性地運用各種技術和非技術手段，實現(xiàn)在團隊協(xié)作、創(chuàng)新問題解決能力和專業(yè)技能等多方面的成長，實現(xiàn)跨專業(yè)、跨領域的“做學教一體化”。

二、創(chuàng)客空間資源的設置。

（一）工作臺。

工作室內部布置以簡潔明快為佳，可以同時放置固定工作臺和可拆卸工作臺。固定工作臺用于放置3d打印機這類不經(jīng)常搬動的設備和學生焊接工作區(qū)；可拆卸工作臺方便改變創(chuàng)客空間的格局或者釋放空間。

（二）各種設備、材料和資源。

1.用于加工制造的小型焊臺、手持多功能電鉆、多用鋸套裝等。

2.用于電子設計和裝配的創(chuàng)意機器人套件、arduino學習套件、智能家居學習套件、互動媒體學習套件等。

3.用于檢測和維修的數(shù)字示波器、實驗室工具套裝、防靜電工作臺等。

4.用于展示和收納的桌面型3d打印機、激光雕刻機、激光打印機、工作電腦、不用規(guī)格的儲物盒等。

5.用于線上線下學習的教材、書籍和各類網(wǎng)絡課程等。

（三）整體環(huán)境。

工作室內部從紙質資源到數(shù)字資源，從本地數(shù)字資源到網(wǎng)絡資源，從手工加工工具到自動化加工工具，盡量做到安全、環(huán)保、豐富多樣，營造良好的創(chuàng)客空間環(huán)境。

三、創(chuàng)客教師團隊的組建。

作為創(chuàng)客教育和活動的關鍵一環(huán)，教師團隊的組建顯得尤為重要。創(chuàng)客教師團隊要有效整合不同專業(yè)背景和校內外各種來源的師資。

（一）充分調動本校各學科、各專業(yè)有一技之長的教師加入創(chuàng)客教師團隊，并做到真正有實質性的合作和整合融通。

（二）引入大學研究力量的加入。邀請相關大學的教師和研究生加盟創(chuàng)客空間建設，參與創(chuàng)客教學計劃的制定、校本課程的開發(fā)與教學、創(chuàng)客空間的管理與指導等工作，同時協(xié)助大學教師和學生開展相應的調查、研究和實踐等工作實現(xiàn)雙贏。

（三）爭取企業(yè)力量和專業(yè)創(chuàng)客的注入。加強與各類經(jīng)營創(chuàng)客類產(chǎn)品的企業(yè)的聯(lián)系，以期得到相關企業(yè)產(chǎn)品和技術上的支持與幫助；邀請各類專業(yè)創(chuàng)客來校做演講和指導，讓學生能得到專業(yè)創(chuàng)客的現(xiàn)場指導。

（四）歡迎學生家長的參與。用心挖掘在產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)、電子、工程制造等相關專業(yè)領域工作的學生家長，讓這些具有豐富一線工作經(jīng)驗的家長參與到學校創(chuàng)客空間的建設中來，作為創(chuàng)客師資力量的有效補充。

四、創(chuàng)客教學的實施。

創(chuàng)客教學要根據(jù)職業(yè)學校的實際情況，精心組織好教學活動，由教師團隊引導學生走進創(chuàng)客教育的世界，讓學生能夠自然沉浸于教學活動中，主動思考、解決問題、協(xié)同合作、學會學習。

（一）常規(guī)實訓課程教學。

常規(guī)實訓課程教學，即將創(chuàng)客教學活動作為單獨一門實訓課程讓全校（或部分專業(yè)）學生以班級為單位參與學習。同其他實訓課程一樣，采用項目教學，以“做學教一體化”為主線，設計為由淺入深的四個層次的模塊：

1.基礎知識與技能學習模塊。入門知識的學習和技能訓練，如各種測量儀器的基礎知識、工具的使用流程等。

2.模仿型項目模塊。創(chuàng)客創(chuàng)新的過程也是以模仿作為起步。常規(guī)實訓課程教學在初期起步階段會設置一部分由教師給定目標與操作流程的模仿型學習項目供學生練習。

3.線上查閱式和開放式學習模塊。互聯(lián)網(wǎng)為學生提供了海量的學習資源，學生獲得知識的渠道也從教室里擴展到無限的網(wǎng)絡空間。

4.挑戰(zhàn)型項目模塊。在學生具備了基本的能力后，就可以為他們設置只給定大致范圍但不規(guī)定具體內容的創(chuàng)作任務。讓學生自己確定團隊的創(chuàng)意項目，完成主題構思，并完成全部創(chuàng)造過程。

（二）專業(yè)創(chuàng)客指導活動。

邀請專業(yè)創(chuàng)客通過討論、答疑等方式，為學生提供專業(yè)的解答、建議與指導，甚至帶領學生制作作品。讓學生有機會在具體的領域里，在專業(yè)創(chuàng)客的指導下從業(yè)余走向專業(yè)。

（三）競賽活動。

定期舉辦競賽活動，有利于激發(fā)學生的學習積極性與主動性，增強學生的學習動機，提升學習效率，使年輕有為的學生創(chuàng)客團隊脫穎而出。

（四）體驗營活動。

體驗營活動主要以校園文化節(jié)或開放日為主，以學校創(chuàng)客空間為展示平臺，將學生創(chuàng)客們的創(chuàng)意作品與學生家長、社會人士分享，展示創(chuàng)客教育成果。

五、結束語。

中職學校創(chuàng)客教育是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面協(xié)同推進。同時，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要家庭、社會與學校的無縫融合，尤其需要行業(yè)企業(yè)、公益組織、科研院所等社會力量的共同參與?？傊?，中職學校創(chuàng)客教育的探索和實踐，雖然面臨許多艱難險阻，但必將走向成功。

【參考文獻】。

[1]鐘柏昌.學校創(chuàng)客空間如何從理想走進現(xiàn)實――基于w中學創(chuàng)客空間的個案研究[j].電化教育研究，2015（06）.[2]楊現(xiàn)民，李冀紅.創(chuàng)客教育的價值潛能及其爭議[j].現(xiàn)代遠程教育研究，2015（02）：23-34.

學校如何開展德育工作篇十五

新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。根據(jù)我校的實際情況，我們首先確立“以德立校”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，并根據(jù)學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為學校德育工作的生命。

努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變?yōu)橐浴皟取睘橹鳎皟取?、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進，不斷創(chuàng)新。

在德育工作中，不斷關注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

根據(jù)學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：

（一）“禮儀教育”正行為。

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。

1、文明習慣養(yǎng)成教育。

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經(jīng)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。

2、設立禮儀崗、監(jiān)督崗。

學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

3、定期評選“禮儀之星”

學期末，學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范作用。

一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育、學習，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”、“領導好”、“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。20xx年，山東教育專家來我校驗收首批教學示范學校時，對學生的文明禮儀給予了高度評價，家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。

（二）“法制教育”明綱紀。

如果說禮儀教育是引導學生“內省”。那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校根據(jù)目前社會上青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。

1、上好法律啟蒙課。每學期開學之初，學校都要組織學生“學好三部法，走好第一步”活動，即學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小競賽、小表演、小故事等方式在各班開展法制教育，以法律來規(guī)范學生的行為。

2、主題班會“法律就在身邊”。每學期，學校統(tǒng)一布置以法制為主題的主題班會，以學生關注的社會現(xiàn)象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。這些法制教育活動的開展，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

（三）“五星級管理”激上進。

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行星級評定?！拔逍羌壒芾怼笔侵赴寻嗉壒芾砉ぷ鞣殖伞皩W風班風、勞動衛(wèi)生、文明習慣”三大項，每項下設幾個小項，三項滿分各為100分，按“星級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出星級等級，一星、二星、三星、四星、五星等，量化分居全校前十二名的班級即“星級管理”優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。“星級管理”方案出臺后，班級管理工作進入了一個全新的境界，三星班級由試行之初的十多個變成為現(xiàn)在的三十多個，“昨日星光寥落，今朝繁星滿天”，“星級管理”使班級管理真正上“星級”，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。

星級管理遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生的現(xiàn)實成長，立足學生的未來發(fā)展，給每個班、每個學生提供了一個展示自我的舞臺，越來越多的學生和班級在這個舞臺上演越來越精彩的劇目。

（四）“師德建設”導方向。

為了促使我校的師德建設工作更上一步臺階，形成團結、文明、自強、進取的良好校風，我校組成了由校長任組長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領導小組，團隊、班主任、德育研究員為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。

1、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學校組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》、《德育報》、《人民教育》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。

2、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學習。今年，組織部分班主任參加新泰市班主任工作專家報告會，并將學習材料整理成《對如何做好班主任的工作理性思考》打印下發(fā)到每個班主任手中。在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個德育研究員和班主任經(jīng)常思考和關注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內交流和校外交流相結合。對內，德育研究員根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經(jīng)驗。

3、學期初與教師簽訂“師德目標責任書”；每學期開展一次“三會一卷一信箱”活動（“三會”即家長、教師、學生座談會；“一卷”即面向學生家長關心的熱點問題、焦點問題提出師德問卷；“一信箱”即校長信箱）；定期開展師德教育專題報告和理論講座，定期評選師德標兵（一年一次）；凡在師德方面有不良行為的一經(jīng)查實，在評優(yōu)樹先、競聘上崗中一票否決。因此，一實小以教風正、師德好而倍受社會、家長贊譽。

（五）“德育實踐”增活力。

教育的本質是“育人”，最大限度地發(fā)展學生的潛在能力，把學生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實；德育活動內容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場的活動方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學生特點，依據(jù)思想教育活動的要求，考慮活動的條件和可能性，開創(chuàng)“紅綠”體驗教育實踐基地，設計了一系列讓學生可以自由選擇的德育活動，包括校內、家庭和社會活動，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。

“紅綠”體驗教育實踐基地，下設“手拉手”活動站，“我能行”活動站，“小主人”管理站，面向全體，注重孩子的自主創(chuàng)造，尊重學生個體發(fā)展，著眼激發(fā)他們內在的成長潛力。

1、學校先后創(chuàng)設了“紅領巾交通崗”、“愛國教育基地”、“藝術科教基地”，特別是“校園電視臺”的創(chuàng)立，主持人、編輯、記者全都由學生擔任，期期節(jié)目贏得了師生的好評。

2、“小主人”自我管理，學校成立了“紅領巾一日常規(guī)檢查團”，下設三支隊伍“文明、衛(wèi)生、紀律”，成員全是學生，實現(xiàn)了學生的自我管理，每周一的升旗儀式由學生自己安排，一改過去領導、老師的空泛說教，取而代之讓孩子們用身邊的人和事教育身邊的人。

3、“紅、綠領巾手拉手”，實現(xiàn)了對1—6年級學生的分層管理，一、二年級戴綠領巾，三、四、五、六戴紅領巾，為學生的進步提供了階梯。

（六）“八個一活動”創(chuàng)品牌。

我們知道，學生良好道德品質不是一朝一夕形成的，更不可能只通過一個短時的、一個層面的活動就能達到目的。因此，我們認為貼近學生生活、分層施教、螺旋上升式的活動，將會更加有利于學生道德品質的積淀。我校從02年開始，分層、分步實施“八個一”，即：讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個敬老的故事、畫一幅敬老的畫、唱一個敬老的歌、辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會，干一件敬老的實事。針對一、二年級學生年齡小，重點開展好“講一個敬老的故事，畫一幅敬老的畫，唱一首敬老的歌”；三、四年級重點開展好“讀一本敬老的書，寫一篇敬老的文章”；五六年級重點開始好“辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會”。對于“干一件敬老的實事”每個年級段各有側重，低年級側重“自己的事情自己做”，中年級側重“學會照顧父母、老人的三樣本領”，高年級側重“今天我當家”敬老、助老實踐活動。

“八個一”活動逐層落實，螺旋上升，學生在經(jīng)?；?、遞進化的軌道中，道德品質不斷積淀，道德境界不斷升華。目前，這一活動案例，榮獲中央文明辦“加強未成年人思想道德建設”活動創(chuàng)新獎，山東省“五小”活動金獎，并在新泰市各個學校推廣。

（七）“家校共建”拓空間。

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，每年一次家長會，請家長走進課堂提合理化建議。建立健全家長委員會，辦好家長學校，聘請了校外監(jiān)督員，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。今年，我校召開家長會，邀請全國十大杰出母親吳章鴻來校做專題報告，許多家長深受教育，有的家長流下了激動的淚水，家長會非常成功。

（八）團員青年展風采。

團員青年教師是學校教育教學工作的生力軍，加強青年教師的培養(yǎng)，對德育工作起著強有力的作用。為此，學校組織團員青年教師“五四青年節(jié)”游覽家鄉(xiāng)的山水，增強愛鄉(xiāng)之情。組織團員青年教師多次參加義務勞動，為學校的建設增磚添瓦。多方位、多渠道培養(yǎng)青年教師，為他們提供學習提高的舞臺。團員青年教師在課堂教學、教育學生等方面的能力逐步提高，成了學校教育教學工作的主力軍?；仡欉^去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標更艱巨：

1、繼續(xù)出經(jīng)驗、創(chuàng)特色；

2、爭創(chuàng)全國德育名校。

學校如何開展德育工作篇十六

按照市委關于召開“踐行科學發(fā)展觀、建設美好新姜堰”專題民主生活會和專題組織生活會的工作部署，現(xiàn)將辦公室及本人在科學發(fā)展觀方面的存在問題排查如下，請同志們批評指正：

(一)就辦公室工作而言，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、突出服務為先不夠。一是服務意識有待進一步提升。關注民生、服務民生、促進民生的觀念還沒有完全形成，服務重心仍需下移，“三多三少”現(xiàn)象仍然存在：聽取情況匯報多，貼近基層調研少;在家閉門辦公多，貼近代表群眾少;研究書面材料多，貼近生活實際少。二是服務能力有待進一步提高。在辦文方面，還不能切實做到全規(guī)范、零差錯、無延誤，極少部分文稿質量與領導的要求還有一定的差距;在辦會方面，還不能嚴格按照“細節(jié)決定成敗”的要求，真正做到周密安排不出疏漏;在辦事方面，還不能完全憑制度管人，按規(guī)矩辦事，真正做到緊張有序、高效運轉。三是服務效率有待進一步提速?！翱?、滿、懶、散、慢”等工作作風中的諸多弊端，仍占有一定市場。還需要著重圍繞牽動全局的主要工作、事關群眾利益的根本問題、影響社會穩(wěn)定的突出矛盾，制定行之有效的服務制度，推出落實有力的服務舉措，確保服務提速增效。

2、突出務實為要不夠。一是體現(xiàn)在求真務實的深度上。在橫向聯(lián)系上，與人大各工委、政府各部門、法檢兩院接觸得多，在縱向聯(lián)系上，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團以及基層代表接觸得少。在辦公室內部，平時僅局限于工作性接觸，在思想交流上還不夠深入。二是體現(xiàn)在求真務實的高度上。黨的xx大對人大工作提出了新任務、高要求，《監(jiān)督法》頒布實施后對監(jiān)督工作提出了新課題、高標準。辦公室整體工作“高標準、高要求、高效率”的意識還不很強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬的消極思想不同程度地存在。三是體現(xiàn)在求真務實的力度上。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿到底”的實干精神還不夠強。在隊伍建設方面，對培養(yǎng)“張口能講，提筆會寫，遇事辦妥”的復合型干部還沒有形成規(guī)模效應;在機關管理方面，手長衣袖短，在用車用物上還不能充分滿足領導、工委、老干部的合理要求，福利待遇也只能是逐年提高。尚未實現(xiàn)跨越式增加。

3、突出以人為本不夠。一方面，聯(lián)系代表、委員還不夠緊密。在人代會開會期間，只滿足于完成大會秘書處交辦的事項，在代表、委員的衣食住行方面給予了較多的關注，對如何幫助代表、委員更好地履職盡責，在提出精品議案建議、作出精彩審議發(fā)言等方面亟待加強研究;在閉會期間，只滿足于邀請少數(shù)代表、委員參加議題調研、執(zhí)法檢查，按時寄送會會報會刊，在代表、委員主體作用發(fā)揮的方式和途徑上還有待開拓創(chuàng)新。另一方面，接受群眾監(jiān)督還不夠到位。人民群眾是主人?！侗O(jiān)督法》頒布實施一年多，辦公室在探索“會行使監(jiān)督職權向社會公開”方面作了一些有益的嘗試，但與人民群眾“有序政治參與”的要求相比，還有待在今后的工作中加以改進。如：具體明確向社會公開的內容、積極探索向社會公開的途徑等等。

(二)就支部工作而言，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、理論學習缺乏主動性。在學習中流于形式，放松了對支部內黨員的學習要求，影響到支部工作作風和處理事情的水平。主要表現(xiàn)在：一是對科學發(fā)展觀的學習不夠深入;二是對人大業(yè)務知識學習組織不夠經(jīng)常;三是對黨和國家的方針、政策的學習有所放松，對政治學習有所淡化。

2、組織活動缺乏計劃性。人大會除了兩月一次的會和一年一度的人代會等程序性工作外，日常工作不是很忙，支部沒有很好地利用這些時間有計劃地多組織開展一些有健康向上、內強素質、外塑形象的活動。在生活中忽視了同志們的身心健康和各方面素質的再塑造，在工作中忽視了對個體的培養(yǎng)，導致支部整體戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的不夠理想。

3、解放思想缺乏超前性。支部雖然一直提倡解放思想，大膽創(chuàng)新，但是并沒有落到實處。與當前我市超常規(guī)、跨越式發(fā)展的思路不合拍，沒有很好地做到與時俱進，沒有結合人大工作的實際創(chuàng)造性地開展工作。

(三)就個人而言，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、自身積累還需再豐富一些。通過認真分析自己，感覺到：雖然對于人大辦公室工作已經(jīng)輕車熟路，但由于平時處理日常性、事務性的工作比較繁瑣，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別在工作創(chuàng)新等方面還需要不斷學習和提高，并在今后的工作中逐步積累。

2、表率作用還需再加強一些。主觀上存在依賴思想，認為單位里的大事會領導負責把握方向，作為辦公室主任，只要配合好，認真完成分配的工作就行，對于如何在整體工作上創(chuàng)出成績、創(chuàng)出特色，帶領辦公室人員充分發(fā)揮參謀助手作用還缺乏理性思考。在平時工作中，認為只要把辦公室工作做好，做出成績，就是盡職的表現(xiàn)，在工作中表現(xiàn)出的拼搏精神不夠。

3、工作作風還需再務實一些。一方面，非常希望能夠解決辦公室人員在工作中遇到的實際問題，給機關同志提供一個相對優(yōu)越的工作、生活環(huán)境;另一方面，很多問題靠我們自身的力量無法解決，經(jīng)常會產(chǎn)生畏難情緒，急躁心理。這段時間，通過主題教育活動的開展，感到在務實作風方面，自己還有一些差距。

學校如何開展德育工作篇十七

按照組織部《關于認真做好x年度黨員黨性分析暨民主評議工作的通知》的總體部署，從5月中旬至6月下旬，我局直屬各基層黨組織黨建工作進入黨員黨性分析暨民主評議階段，為了認真做好這一工作，現(xiàn)結合實際，提出如下工作方案：

一、深入開展談心活動，加強思想交流溝通。

各支部(總支)要安排充足的時間組織所屬黨員普遍開展交心談心活動，進一步溝通思想，增進理解，形成共識，為黨員自我剖析和黨性分析奠定良好思想基礎。本階段實施時間為5月11日至26日。

1、交心談心的主要內容。重點是黨員之間相互征求對方對自己存在的問題的意見，相互溝通思想;幫助問題較突出又缺乏認識的同志提高認識，正視問題。

2、交心談心的對象范圍。局班子主要負責人要與班子成員和股室及二級單位主要負責人交心談心;班子其他成員要與班子成員和分管股室、單位中層干部交心談心;黨員與黨員之間、黨員與群眾之間也要相互交心談心。縣直各學校(民辦學校)也要實行類似做法。

3、交心談心的基本要求。交心談心活動要認真開展批評與自我批評，做到坦誠相見，實事求是，以達到溝通思想、找準問題、形成共識的目的。

二、認真搞好對照檢查，撰寫黨性分析材料。

各支部(總支)要著眼于增強自我剖析、自我改進、自我提高的內在動力，引導黨員在廣泛征求群眾意見的基礎上，認真進行對照檢查，深入進行自我剖析，撰寫好黨性分析材料。本階段實施時間為5月27日至6月10日。

1、認真搞好對照檢查。要組織每一名黨員搞好“三個對照檢查”，即對照《黨章》規(guī)定的黨員義務和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本要求，查找在“五個基本、七個體系”方面存在的差距和突出問題;對照群眾提出的意見和建議，認真對照檢查，進行深刻反思;對照交心談心時指出的問題，實事求是地進行剖析。要重點查理想信念牢不牢、宗旨觀念強不強、工作作風實不實、遵章守紀嚴不嚴、先鋒作用好不好，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。

2、認真撰寫黨性分析材料。每個黨員要在找準自身存在問題的基礎上，以嚴肅認真的態(tài)度深刻分析存在問題的原因，認真撰寫黨性分析材料。黨性分析材料主要由基本情況、自身存在的突出問題、存在問題的思想根源和今后努力的方向等四個部分組成，要客觀、準確和深刻，一般不少于20xx字。

3、分層逐級審閱黨性分析材料。黨性分析材料要實行分層審閱簽字：黨員的黨性分析材料交由所在黨支部審閱，局機關及二級單位正股級以上的干部黨性分析材料由局機關黨委分管領導審閱，局班子成員的黨性分析材料交由局機關黨委書記審閱，局機關黨委書記的黨性分析材料交由工委組織部審閱。

三、實行“四評一審”，認真組織開展民主評議。

各支部(總支)要在黨員進一步搞好學習、廣泛開展談心活動、撰寫黨性分析材料的基礎上，認真組織開展好民主評議活動，具體抓好“四評一審兩公示”。本階段實施時間為6月11日至6月20日。

1、個人講評。要組織每個黨員結合各自的黨性分析材料，進一步對照《黨章》和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本要求，認真客觀地進行黨員個人講評。要把自我評價作為一次自我反思、自我認識和自我提高的機會，使每個黨員在深刻反思中明確今后的努力方向。

2、黨員互評及書記點評。要組織開好黨員黨性分析暨民主評議組織生活會，支部書記逐一對黨員進行點評：總結成績、特點和存在問題、不足，提出改進要求;全體黨員之間開展互評，并按“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個等次，以無記名形式填寫黨員民主評議表，在職黨員民主評議的參評率要達到100%。

3、群眾參評。民主評議活動要結合實際情況，適當擴大范圍，吸收入黨積極分子、群眾代表參加，認真聽取他們對黨員的評議意見。評議的內容主要包括：黨員黨性分析的態(tài)度真不真，聯(lián)系自己緊不緊，問題找得準不準，分析根源深不深。

4、組織審定。各支部(總支)要召開支委會，根據(jù)黨員自評、黨員互評、群眾參評的情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員作出鑒定，形成綜合性評議意見。“優(yōu)秀”等次一般不超過本單位黨員數(shù)的15%，定為“基本合格”等次的要說明需改進的問題、不足，定為“不合格”等次的，要有充分、詳實的依據(jù)。

5、情況通報。對每個黨員的綜合評議意見，黨支部首先要以書面形式如實向本人反饋，指出問題，提出整改方向。同時，做好“兩個公示”。公示可以采取召開會議或印發(fā)材料等適當方式進行。黨內公示內容包括對每個黨員的民主評議和綜合評議具體意見;群眾公示內容包括民主生活會的基本情況、黨員對存在問題的認識、整改意見及今后努力方向等綜合意見。

四、強化工作措施，確保工作質量。

黨性分析、民主評議是黨的基本制度，也是貫徹從嚴治黨方針，加強黨員教育、管理和監(jiān)督的有效措施，工作任務重、要求高、難度大，各支部(總支)要充分認識做好這一工作的重要性，切實加強領導，采取有力措施，精心組織實施，把工作抓緊抓實抓好。

1、加強組織領導，周密安排部署。各支部(總支)要切實加強組織領導，認真履行工作職責，在各個步驟都要深入調研，堅持標準，確保工作落實。聯(lián)系點領導要深入聯(lián)系學校指導，深入到基層黨支部和黨員、群眾中進行查訪，靠前指導，加強督查，掌握動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決帶有傾向性的問題。

2、把握關鍵要素，堅持工作原則。一是結合“萬名干部進萬村入萬戶”，深入開展“四進四比四看”活動。即：政策法規(guī)進基層，信息技術進基層，文明新風進基層，扶貧解困進基層和比感情，看誰的群眾感情更深厚;比作風，看誰的工作作風更扎實;比措施，看誰的思路措施更有力;比收獲，看誰的成效收獲更明顯。二是充分發(fā)揚民主，正確開展批評與自我批評。要堅持走群眾路線，多深入基層、深入群眾征求意見，吸收群眾參加民主評議黨員，自覺接受群眾監(jiān)督。

三是找準突出問題，堅持邊議邊改。對突出問題，要組織廣大黨員立說立行，邊查邊改，要從黨員自身做起，從群眾意見最大、最不滿意的地方改起，從群眾希望辦、眼下能夠辦好的事情做起。要引導黨員把創(chuàng)先爭優(yōu)的要求同履行崗位職責結合起來，做好本職工作，發(fā)揮先鋒模范作用。四是堅持領導帶頭，發(fā)揮表率作用。在黨性分析、民主評議工作中，黨員領導干部要以身作則，帶頭征求黨員、群眾的意見，帶頭開展交心談心活動，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制定整改措施，帶頭抓好邊議邊改，做好示范和表率。

3、認真組織“回頭看”、搞好工作總結。各支部(總支)在此項工作結束前，要認真搞好“回頭看”。重點看黨員、黨組織對存在問題是否找準，思想分析是否深刻，改進措施是否實在，具備整改條件的問題是否已經(jīng)整改或正在整改。對態(tài)度不認真和黨性分析不深刻、拒絕接受善意批評的黨員，要責令其重新進行自我檢查、撰寫黨性分析材料。對組織領導不得力、工作不到位、多數(shù)群眾不滿意的單位，要延長時間進行整改。