人們對未知的好奇心驅(qū)使著科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。如何適應(yīng)日新月異的變化和挑戰(zhàn)？總結(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，避免陷入思維定勢。

太原篇一

1月11日，記者從太原市人力資源和社會保障局獲悉，太原市2012年企業(yè)在崗職工工資增長15%以上。

去年，太原市人社部門積極發(fā)揮職能作用，加大工資分配調(diào)控，著力提高居民收入，努力使發(fā)展的成果惠及廣大百姓。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年太原市企業(yè)在崗職工工資增長15%以上。年初，太原市制定下發(fā)了《關(guān)于調(diào)整太原市最低工資的通知》，太原市城區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由980元調(diào)整為1125元。同時(shí)，太原市進(jìn)一步加強(qiáng)了對企業(yè)執(zhí)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決制止和依法查處不落實(shí)最低工資的違法行為，保障了勞動者的基本權(quán)益。

人社部門還完善企業(yè)工資指導(dǎo)線和工資指導(dǎo)價(jià)位發(fā)布制度，全市2012年企業(yè)工資增長基準(zhǔn)線為15%，并選擇全市近百戶企業(yè)，對其中萬余名職工的工資性收入進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，最終確定相應(yīng)的工資指導(dǎo)價(jià)位，幫助企業(yè)職工對比參照工資指導(dǎo)價(jià)位，確定自己的工資水平在同行中的位置。

此外，太原市還制定了《建設(shè)行業(yè)農(nóng)民工工資支付管理暫行辦法》，規(guī)定今后建設(shè)單位在項(xiàng)目開工建設(shè)之前，必須先得在人社部門指定的國有商業(yè)銀行預(yù)存工資保證金，預(yù)存工資保證金按全部施工項(xiàng)目工程合同造價(jià)比例計(jì)算，從制度上預(yù)防拖欠勞動者工資問題發(fā)生，形成解決拖欠勞動者工資問題的長效機(jī)制。

太原篇二

李白。

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大伙流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。

思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

《太原早秋》是李白寫于唐玄宗開元二十三年(公元735年)的一首五言律詩。詩歌通過對早秋自然環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，時(shí)時(shí)刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人。全詩如下：

首聯(lián)“歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大伙流”.“眾芳歇”中“芳”指花，就是說很多的花兒已經(jīng)凋落了。在自然界中，花草之類，逢春而榮，遇秋而衰，這是自然規(guī)律?！按蠡稹敝感敲?，二十八星宿之一，也就是“心宿星”,居于正南，“流”指向下行，這里點(diǎn)出了時(shí)至七月了。詩歌開頭兩句借自然景物含蓄地表明了詩歌所描寫的季節(jié)--早秋。從律詩的結(jié)構(gòu)來說，這一聯(lián)是起。

接著進(jìn)入頷聯(lián)，承接首聯(lián)的“早秋”.“霜威出塞早，云色渡河秋?！薄巴本褪峭?、威風(fēng)，在此指秋霜很濃。“出塞”、“渡河”是地域位置?！叭敝高吶??！昂印敝更S河。這兩句直接描寫了太原早秋的自然氣候。特別要注意的是詩人為了更好地表現(xiàn)太原自然地理?xiàng)l件的特點(diǎn)，除了用詞語描寫外，詩人還運(yùn)用了鑲嵌的修辭手法，也就是在兩句末鑲嵌了“早”、“秋”兩字，巧妙點(diǎn)題。所謂鑲嵌的修辭手法，譚永祥教授在《漢語修辭美學(xué)》中說過：“將特定的字、詞鑲嵌在特定的文句中，以便收到多種表達(dá)效果，這種修辭手法叫‘鑲嵌'.”同時(shí)又說：“將特定的字、詞置于句首或句尾者叫’鑲‘,置于句中者叫’嵌‘.”這種修辭手法的表達(dá)效果不但具有突出和強(qiáng)調(diào)意義的作用，而且在是文章增強(qiáng)趣味性和視覺的感染性。在這首詩歌中，標(biāo)題中“早秋”在詩句中得到形式和內(nèi)容上的照應(yīng)，而且把兩句通過“早”和“秋”聯(lián)系起來，不但強(qiáng)調(diào)了詩人所描繪的“早秋”景色特點(diǎn)，而且在形式上得到相照應(yīng)，形成對偶，使之構(gòu)成一個(gè)完整的整體。

進(jìn)入頸聯(lián)，在上面描寫“早秋”的景色中，轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)親人的思念。“夢繞邊城月，心飛故國樓”.“夢繞邊城月”寫的是夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)?！靶娘w故國樓”寫夢醒之后的狀況。這兩句的意思是說，我(詩人)雖身在異域他鄉(xiāng)，做的夢也在邊城月中縈繞，“月亮代表我的心”啊;可是當(dāng)我夢醒之后，我“心飛故國樓”了。這里，一個(gè)“飛”字，表現(xiàn)出了詩人急于回到故鄉(xiāng)的'心情。這一聯(lián)兩句在形式上相對，意義上層層遞進(jìn)，表明了詩人對故鄉(xiāng)及其親人的思念之情。

尾聯(lián)是合。“思?xì)w若汾水，無日不悠悠”.“悠悠”就是本是憂郁的意思，但也有情悠悠，思悠悠之意。同時(shí)，聯(lián)系上一句“思?xì)w若汾水”來看，“悠悠”也有綿延不斷的意思。這兩句的意思是說，我思念歸家之情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過啊。以水喻情，這是古代詩歌中常用的方法，也是“流水”這一意象所蘊(yùn)含的意義之一。如，李商隱的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”;張說的“聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠”;李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧山盡，唯見長江天際流”.在這首詩里，詩人為了強(qiáng)調(diào)自己的“思?xì)w”之情的深遠(yuǎn)，也通過日夜不停的汾河水不停流淌為喻，形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思?xì)w的情懷。

在藝術(shù)手法上，這首詩注重了文題相映，特別是在頷聯(lián)運(yùn)用鑲嵌的修辭手法，在兩句的末尾分別用了“早”、“秋”兩個(gè)字，匠心獨(dú)運(yùn)地點(diǎn)題并照應(yīng)詩題。其次，后兩句運(yùn)用了明喻的修辭手法，生動形象地把抽象的思?xì)w之情形象化，以水喻情，連綿不斷，明確表達(dá)了自己的思?xì)w不斷的情懷。

太原篇三

去年的國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一起去了太原。

那天早上，我們六點(diǎn)就起床了，我們坐著汽車來到了高速公路。幾個(gè)小時(shí)后，我們到達(dá)了太原。

我們來到了迎澤公園，看見湖里有好多船，就去坐船，我們發(fā)現(xiàn)有三種船可以坐，有腳踏船，有電動船，還有龍舟。我們花了六十元坐電動船，我是第一次在這么大的湖里坐船，心里很激動。我們坐了一個(gè)小時(shí)才下船。

然后，我花了二十元玩了一次激流勇進(jìn)。激流勇進(jìn)和過山車一樣好玩。讓我至今還難以忘懷。

最后，我們坐著汽車回家了。

我以后一定還會去太原的迎澤公園的。

太原篇四

按照團(tuán)省委的要求，圍繞我校今年的中心工作，進(jìn)一步開拓我校大學(xué)生社會實(shí)踐新局面。服務(wù)大學(xué)生的成才需求，尋求有利于大學(xué)生社會實(shí)踐活動蓬勃開展的校內(nèi)外資源，在實(shí)行社會實(shí)踐學(xué)分制的新形勢下探索開展社會實(shí)踐活動的新機(jī)制，校團(tuán)委將在鞏固以往成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全機(jī)制，在組織形式上創(chuàng)新擴(kuò)大社會實(shí)踐參與面，使我校的暑期大學(xué)生社會實(shí)踐活動有組織、有指導(dǎo)、有考核、有成效，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐活動全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

一、活動主題。

今年校團(tuán)委將以“投身社會實(shí)踐，錘煉堅(jiān)定信仰”為主題，通過引導(dǎo)讓對學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會正確社會觀察和表達(dá)，開展暑期社會實(shí)踐活動。

二、活動內(nèi)容。

今年的暑期三下鄉(xiāng)活動主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、結(jié)合慶祝建黨90周年、辛亥革命100周年，進(jìn)行“追尋。

紅色足跡，錘煉堅(jiān)定信仰”的主題尋訪活動，深入革命。

老區(qū)探訪老紅軍老八路，宣傳他們的革命故事。深入了。

解我黨帶領(lǐng)全國人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技。

等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，回顧歷史，對照今昔，同學(xué)們在深。

刻體悟祖國精彩華章的同時(shí)，樹立了無私為國奉獻(xiàn)、實(shí)。

現(xiàn)自我價(jià)值的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2、為學(xué)校110周年校慶籌備探訪老校友，通過各地校友會。

和行業(yè)校友會，廣泛聯(lián)系校友，積極宣傳校慶活動，吸。

引各地校友回母校共度校慶日；宣傳學(xué)校的發(fā)展，為校。

慶籌備積蓄力量。

愿服務(wù)，感受山西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，服務(wù)社會的進(jìn)步。

省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

自身的政治意識、組織意識、模范意識，使同學(xué)們在今。

后學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高團(tuán)。

員的責(zé)任感和使命感，切實(shí)增強(qiáng)模范意識。

6、開展支農(nóng)支教等志愿服務(wù)，通過播放電影、圖書捐贈以。

及精心編排群眾喜聞樂見的節(jié)目等形式深入農(nóng)村，豐富。

農(nóng)村群眾業(yè)余文化生活。

7、開展以的素質(zhì)拓展為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動，將其作為實(shí)。

施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，將嚴(yán)格。

選拔一批青馬骨干，利用暑期組織他們參觀考察和素質(zhì)。

拓展，通過培訓(xùn)打造一支全省最好的學(xué)生干部隊(duì)伍，培。

養(yǎng)他們成為真正的青年馬克思主義者。

8、社會調(diào)查和專業(yè)調(diào)研服務(wù)團(tuán)，充分利用我校多學(xué)科的優(yōu)。

勢，充分發(fā)揮學(xué)生暑期課余時(shí)間豐富的便利，通過積極。

與校內(nèi)外專業(yè)人才聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和專業(yè)。

調(diào)研。

三、組織形式。

今年的社會實(shí)踐，結(jié)合相關(guān)需求、采取項(xiàng)目化的方式運(yùn)作，以申報(bào)制的方式進(jìn)行，在前期的充分準(zhǔn)備的前提下，通過活動方式、活動內(nèi)容和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，校團(tuán)委根據(jù)申報(bào)的情況，遴選一定數(shù)量的項(xiàng)目予以立項(xiàng)，給予資助。通過組織集中營隊(duì)和調(diào)研團(tuán)隊(duì)的方式擴(kuò)大社會實(shí)踐的覆蓋面。

共青團(tuán)太原理工大學(xué)委員會。

2011年4月。

太原篇五

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。

思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

秋色漸漸濃郁，花兒都在睡覺，秋燥如火。

秋霜早早地從北方來到這里，北方的云也把秋色帶過了汾河。

夜夜秋夢都纏繞著邊區(qū)太原上空的月亮，而心卻隨著月光回到了故鄉(xiāng)的綺樓上，她的身傍。

思念家鄉(xiāng)的心就象這綿綿不斷的汾河水，無時(shí)無刻不在悠悠地流向家鄉(xiāng)。

太原：即并州，唐時(shí)隸河?xùn)|道。

歲落：光陰逝去。眾芳歇：花草已凋零。

大火：星名，二十八宿之一，即心宿?！对娊?jīng)·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“流火”。時(shí)當(dāng)大火流，即時(shí)當(dāng)夏歷七月之后。張衡《定情歌》：“大火流兮草蟲鳴。”《圖書編》：“大火，心星也。以六月之昏，加于地之南，至七月之昏，則下而西流矣?！?/p>

塞：關(guān)塞，指長城。李白北游曾到雁門一帶的關(guān)塞上。秋天了，他想到塞外，當(dāng)早感霜威。

云色渡河秋：云彩飄過黃河，也呈現(xiàn)秋色。

故國：家鄉(xiāng)。

汾水：汾河。黃河第二大支流，發(fā)源于山西寧武縣管涔山，流經(jīng)山西中部、南部入黃河。《唐六典注》：汾水出忻州，歷太原、汾、晉、絳、蒲五州，入河。《太平寰宇記》：汾水，出靜樂縣北管涔山，東流入太原郡界。

此詩作于公元735年（唐玄宗開元二十三年）秋天。這年夏季他應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀桂以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時(shí)歷半載，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會，故有懷歸之意。到了秋季便寫下了這首懷鄉(xiāng)之作。

作者雖心緒不高，而此詩格調(diào)自高，且?guī)н吶娭劢?，即所謂“健舉之至，行氣如虹”（《唐宋詩醇》）。后半反復(fù)寫懷歸之意，意重而不覺其重，語直而不覺其直，原因在于詩人措辭設(shè)喻之新奇巧妙。首聯(lián)“歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大伙流”?！氨姺夹敝小胺肌敝富?，就是說很多的花兒已經(jīng)凋落了。在自然界中，花草之類，逢春而榮，遇秋而衰，這是自然規(guī)律?！按蠡稹敝感敲?，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，這里點(diǎn)出了時(shí)至七月了。詩歌開頭兩句借自然景物含蓄地表明了詩歌所描寫的季節(jié)——早秋。從律詩的結(jié)構(gòu)來說，這一聯(lián)是起。

接著進(jìn)入頷聯(lián)，承接首聯(lián)的“早秋”。“霜威出塞早，云色渡河秋。”“威”就是威力、威風(fēng)，在此指秋霜很濃?！俺鋈薄ⅰ岸珊印笔堑赜蛭恢?。“塞”指邊塞。“河”指黃河。這兩句直接描寫了太原早秋的自然氣候。特別要注意的.是詩人為了更好地表現(xiàn)太原自然地理?xiàng)l件的特點(diǎn)，除了用詞語描寫外，詩人還運(yùn)用了鑲嵌的修辭手法，也就是在兩句末鑲嵌了“早”、“秋”兩字，巧妙點(diǎn)題。所謂鑲嵌的修辭手法，譚永祥教授在《漢語修辭美學(xué)》中說過：“將特定的字、詞鑲嵌在特定的文句中，以便收到多種表達(dá)效果，這種修辭手法叫‘鑲嵌’?！蓖瑫r(shí)又說：“將特定的字、詞置于句首或句尾者叫‘鑲’，置于句中者叫‘嵌’?！边@種修辭手法的表達(dá)效果不但具有突出和強(qiáng)調(diào)意義的作用，而且在是文章增強(qiáng)趣味性和視覺的感染性。在這首詩歌中，標(biāo)題中“早秋”在詩句中得到形式和內(nèi)容上的照應(yīng)，而且把兩句通過“早”和“秋”聯(lián)系起來，不但強(qiáng)調(diào)了詩人所描繪的“早秋”景色特點(diǎn)，而且在形式上得到相照應(yīng)，形成對偶，使之構(gòu)成一個(gè)完整的整體。進(jìn)入頸聯(lián)，在上面描寫“早秋”的景色中，轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)親人的思念?！皦衾@邊城月，心飛故國樓”?！皦衾@邊城月”寫的是夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉(xiāng)。“心飛故國樓”寫夢醒之后的狀況。這兩句的意思是說，我（詩人）雖身在異域他鄉(xiāng)，做的夢也在邊城月中縈繞，“月亮代表我的心”??；可是當(dāng)我夢醒之后，我“心飛故國樓”了。這里，一個(gè)“飛”字，表現(xiàn)出了詩人急于回到故鄉(xiāng)的心情。這一聯(lián)兩句在形式上相對，意義上層層遞進(jìn)，表明了詩人對故鄉(xiāng)及其親人的思念之情。

尾聯(lián)是合。“思?xì)w若汾水，無日不悠悠”?！坝朴啤本褪潜臼菓n郁的意思，但也有情悠悠，思悠悠之意。同時(shí)，聯(lián)系上一句“思?xì)w若汾水”來看，“悠悠”也有綿延不斷的意思。這兩句的意思是說，我思念歸家之情時(shí)時(shí)刻刻縈繞心頭，就如同汾河水一樣，沒有一天斷絕過啊。以水喻情，這是古代詩歌中常用的方法，也是“流水”這一意象所蘊(yùn)含的意義之一。如，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；張說的“聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠”；李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧山盡，唯見長江天際流”。在這首詩里，詩人為了強(qiáng)調(diào)自己的“思?xì)w”之情的深遠(yuǎn)，也通過日夜不停的汾河水不停流淌為喻，形象而生動地表現(xiàn)出了自己日夜思?xì)w的情懷。

在藝術(shù)手法上，這首詩注重了文題相映，特別是在頷聯(lián)運(yùn)用鑲嵌的修辭手法，在兩句的末尾分別用了“早”、“秋”兩個(gè)字，匠心獨(dú)運(yùn)地點(diǎn)題并照應(yīng)詩題。其次，后兩句運(yùn)用了明喻的修辭手法，生動形象地把抽象的思?xì)w之情形象化，以水喻情，連綿不斷，明確表達(dá)了自己的思?xì)w不斷的情懷。

作者資料：

李白（701～762），字太白，號青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓西域碎葉（唐時(shí)屬安西都護(hù)府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)。少年即顯露才華，吟詩作賦，博學(xué)廣覽，并好行俠。從25歲起離川，長期在各地漫游，對社會生活多所體驗(yàn)。公元742年（天寶元年）被召至長安，供奉翰林。文章風(fēng)采，名動一時(shí)，頗為唐玄宗所賞識，但在政治上不受重視，又遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開長安。公元744年（天寶三載），在洛陽與杜甫結(jié)交。安史之亂爆發(fā)后，他懷著平亂的志愿，于公元756年參加了永王李璘的幕府。因受永王爭奪帝位失敗牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），中途遇赦東還。晚年漂泊東南一帶，卒于當(dāng)涂（今屬安徽）。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩。李白是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。

太原篇六

大家好！首先，我代表***旅行社歡迎您參加本次旅游活動。希望我的講解能陪伴您度過這次美好時(shí)光。

呵呵，這位小朋友已經(jīng)迫不及待了，好，接下來，就讓我把晉祠介紹給大家！

晉祠是具幾十座古建筑的中國古典園林游覽勝地。環(huán)境幽雅舒適，風(fēng)景優(yōu)美秀麗，素以雄偉的建筑群、高超的塑像藝術(shù)聞名于世,從大門入，自水鏡臺起，經(jīng)會仙橋、金人臺、對越坊、獻(xiàn)殿、鐘鼓樓、魚沼飛梁到圣母殿,這是晉祠的主體，建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。北部從文昌宮起，有東岳祠、關(guān)帝廟、三清祠、唐叔祠、朝陽洞、待風(fēng)軒、三臺閣、讀書臺和呂祖閣。南部從勝瀛樓起，有白鶴亭、三圣祠、真趣亭、難老泉亭、水母樓和公輸子祠。這里是舍利生生塔的所在地，它初建于隋開皇年間，宋代重修，清代乾隆年間重建，為七級八角形，高30余米，每層四面有門，飾以琉璃勾欄。登塔遠(yuǎn)眺，晉祠全景歷歷在目。現(xiàn)在大家可以上去看看。噢，太好啦，姐姐我們一起上吧。

這里是晉祠最著名的建筑圣母殿，創(chuàng)建于宋代天圣年間（公元1023—1032年）。圣母傳為姬虞之母邑姜,圣母殿原名“女郎祠”，殿堂寬大疏朗，存有宋代精美彩塑侍女像43尊（含后補(bǔ)塑2尊），這些彩塑中，邑姜居中而座，神態(tài)莊嚴(yán)，雍容華貴，鳳冠霞披，是一尊宮廷統(tǒng)治者形象。塑像形象逼真，造型生動，情態(tài)各異，是研究宋代雕塑藝術(shù)和服飾的珍貴資料。

姐姐，這是什么？這是我們今天介紹的最后一處景點(diǎn)——————魚沼飛梁，它建于宋代，呈十字橋形，如大鵬展翅，位于圣母殿前，形狀典雅大方，造型獨(dú)特，是國內(nèi)現(xiàn)存古橋梁中僅有的一例。

好啦，景點(diǎn)介紹完啦，大家可以自由參觀。歡迎下次再來。

2晉祠最著名的建筑為圣母殿，創(chuàng)建于宋代天圣年間(公元1023—1032年)。圣母傳為姬虞之母邑姜。圣母殿原名“女郎祠”，殿堂寬大疏朗，存有宋代精美彩塑侍女像43尊(含后補(bǔ)塑2尊)，這些彩塑中，邑姜居中而座，神態(tài)莊嚴(yán)，雍容華貴，鳳冠霞帔，是一尊宮廷統(tǒng)治者形象。塑像形象逼真，造型生動，情態(tài)各異，是研究宋代雕塑藝術(shù)和服飾的珍貴資料。

魚沼飛梁，建于宋代，呈十字橋形，如大鵬展翅，位于圣母殿前，形狀典雅大方，造型獨(dú)特，是國內(nèi)現(xiàn)存古橋梁中僅有的一例。

金人臺四尊鐵人姿態(tài)英武，因鐵為五金之屬，人稱之為“金人臺”。西南隅的那尊鐵人，鑄于北宋紹圣四年(公元1097年)，已有八百多年的歷史，不但保存完整，而且神態(tài)威武，英姿勃勃，氣概不凡，銷明甲亮，閃閃泛光，頗為獨(dú)特。據(jù)說，一年夏天氣候特別炎熱，身披鐵甲的西南隅的鐵人忍受不了這難熬的痛苦,獨(dú)自走到汾河邊，只見汾河滔滔而流，怎么過河呢，鐵人犯了愁。正在著急，忽見從上游不遠(yuǎn)沿岸邊駛下一條小船。鐵人趕忙上前招呼，要求船家把他渡到對岸。船家沉吟一陣，方才慢騰騰地說：“渡你一人，人太少，可再稍候一時(shí)，再等等有無旁人?！辫F人一焦急，趕忙說道：“你能渡過我一個(gè)，就算你有能耐啦”船家看了看鐵人說：“你能有多重，一只船不止裝一人，除非你是鐵鑄的。”話一落音，一語道破了鐵人的本相。瞬間，鐵人立在汾河邊，紋絲不動，怎么這人不說話了?船家抬眼一看，面前立著一位鐵人。多眼熟啊，嗬，可不是嘛，是晉詞的鐵人。船家不敢怠慢，趕忙找了一些鄉(xiāng)親，把鐵人抬回金人臺。圣母勒令手下將領(lǐng)，把鐵人的腳趾上連砍三刀，表示對鐵人不服從戒律的懲罰。今日的鐵人，腳上還留著連砍三刀的印痕。

唐碑亭，即“貞觀寶翰”亭。亭內(nèi)陳列唐太宗李世民手書碑刻“晉祠之銘并序”。全碑1200多宇，書法行草，骨骼雄健，筆力奇逸含蓄，有王羲之的書法神韻，是書法藝術(shù)的珍品。圣母殿右側(cè)，是千年古樹“臥龍周柏”。難老泉，俗稱“南海眼”，出自斷巖層，終年涌水，生生不息，北齊時(shí)有人據(jù)《詩經(jīng)魯頌》中“永錫難老”之句起名“難老泉”。周柏、難老泉、侍女像譽(yù)稱“晉祠三絕”。

在難老泉亭上方，有一座水母樓，俗稱梳妝樓，別號水晶宮,樓內(nèi)水母像銅質(zhì)金裝，端坐甕上，束發(fā)未竟，神態(tài)自若。據(jù)傳，水母姓柳，生性賢良，家住晉祠附近的金勝村，嫁到晉祠為媳。不幸的是，她同嫁后橫遭婆線虐待，每日到遠(yuǎn)方去挑水。挑回的水，婆母只要前桶，不要后桶，名為嫌臟，實(shí)則存心刁難。一天，柳女挑水歸來，在途中一騎馬人要借水飲馬，柳女欣然應(yīng)允。等柳女返回重挑時(shí)，那人送給柳女一條金絲馬鞭，并告她馬鞭放在甕中，只要輕輕向上一提，水即滿甕。柳女回去一試，果然靈驗(yàn)。這個(gè)秘密不久就被柳女的小姑子發(fā)現(xiàn)，一次她趁獲女回娘家不在，從甕中提起馬鞭，頓時(shí)，水從甕中奔涌而出。大水，很快就要淹沒附近村莊……，柳女正在娘家梳頭，聞訊趕來，毅然坐在甕上，水勢一下變小，人們得救了，水母再也沒有離開水甕。

晉祠南部名奉圣寺，相傳這里曾是唐朝大將尉遲敬德的別墅,奉圣寺此，有舍利塔，塔高38米，七級八角形。在奉圣寺附近，有巨槐一株，干老枝嫩，蒼郁古樸，獨(dú)具一格。據(jù)傳，原來這株槐樹歷史久遠(yuǎn)，早已干枯，也不知過了多少年，到清代乾隆二十一年(公元1756年)農(nóng)歷三月廿一日，奉圣寺內(nèi)集會，人來人往熙攘非凡。恰好，有一個(gè)老道士在枯槐下叫賣，出售膏藥?？诶锖爸骸案嗨庫`應(yīng)、能漢百病，有福來買，無福不信?！苯匈u半晌，沒人買他的藥。這位老道繼續(xù)叫賣：“如此仙藥，來購無人，凡人無福，枯槐宜生?！闭f罷，他將膏藥貼于枯槐身上.拂袖揚(yáng)長而去。說來真巧，不到一個(gè)月，這株枯槐，死而復(fù)生。生枝展芽，甚為茂盛。人們見狀，都驚呼這株枯槐叫復(fù)生槐。實(shí)際上，俗話說得好：“千年柏、萬年松，老槐一睡幾百春。”這株枯槐復(fù)生，大約是因?yàn)槎嗄觊L睡而碰巧蘇醒的緣故。

晉祠，初名唐叔虞祠，是為紀(jì)念晉國開國諸侯唐叔虞而建,叔虞勵(lì)精圖治，利用晉水，興修農(nóng)田水利，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，使唐國百姓安居樂業(yè)，生活富足，造成日后八百年的風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安，呈現(xiàn)出一派興旺景象。

叔虞死后，后人為紀(jì)念他，在其封地之內(nèi)選擇了這片依山傍水，風(fēng)景秀麗的地方修建了祠堂供奉他，取名“唐叔虞祠”。叔虞的兒子燮父繼位后，因境內(nèi)有晉水流淌，故將國號由“唐”改為“晉”，這也是山西簡稱“晉”的由來，祠堂也改名為“晉王祠”，簡稱“晉祠”。

晉祠在太原市西南25公里懸翁山下，晉水發(fā)源處。北宋天圣年間，追風(fēng)唐疏虞為汾王，并為大母邑姜修建了規(guī)模大的圣母殿，殿內(nèi)有43尊宋代彩塑，殿前魚沼飛梁喂國內(nèi)所僅見。殿內(nèi)兩側(cè)為難老、善利、二泉，晉水主要源頭由此流出，常年不息，水溫17℃，清澈見底。祠內(nèi)貞觀寶翰廳有唐太宗寫的“御碑”、“晉祠之銘并續(xù)”,晉祠內(nèi)還有著名的周柏、唐槐，周柏位于圣母殿左側(cè)，唐槐在關(guān)帝廟內(nèi)，老枝縱橫，至今生機(jī)勃勃，郁郁蒼蒼，于常流不息的難老泉和精美的宋塑42歌侍女像、圣母像譽(yù)為“晉祠三絕”。

太原篇七

心血嘔盡革命偉業(yè)似巍巍太行震環(huán)宇。

骨灰撒?？偫矶髑槿绲蔚斡曷稘櫲诵抹D―太原市群眾挽周恩來。

作者圣述者明仰崇高萬仞宮墻敬教勤學(xué)。

形上道形下器萃中外一時(shí)文物強(qiáng)識博聞太原文廟。

非仙苑真如仙苑作惡逢殃擊鼓千聲皆冒昧。

是人間不是人間存仁得福焚香一柱即虔誠山西太原晉祠呂仙閣。

佛法譚空無欲而空定于五倫外求空卻便冤佛。

禪門寧靜不染為靜只在七情中討靜即是解禪太原奉圣寺――清?楊二酋。

吊明妃墓入雁門關(guān)積雪滿長空塞外風(fēng)云來鼓角。

濯難老泉謁叔虞廟名園留片刻眼中雞犬亦神仙。

香翰屏題雁門山雁門關(guān)。明妃墓：即王昭君。

溉汾西千頃田三分南七分北浩浩同流數(shù)十里淆之不濁。

出甕山一片石冷于夏溫于冬淵淵有本億萬年與世長清楊廷璇題山西太原晉祠。

巍巍冠蓋日縱橫景其美兮景其淑兮景其靈兮晉陽j耀無雙地。

混混源泉時(shí)瀲滟清且漣漪清且直漪清且淪漪山右聲名第一區(qū)劉大鵬題山西太原晉祠。

處萬國競爭世界博古尤貴通今搜索遍遐陬直同親歷全球亞雨歐風(fēng)咸櫛沐。

萃千秋作述精華物理無非道妙文明開廣廈偶幸來游福地賢關(guān)圣域即瑯環(huán)。

山西博物館，在太原東南隅文廟內(nèi)。

太原篇八

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立符合事業(yè)單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)《山西省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（晉人字【2008】111號）、《太原市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》（并人社發(fā)【2010】24號）等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本方案。

一、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和原則。

（一）崗位設(shè)置指導(dǎo)思想。

崗位設(shè)置以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以學(xué)院教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、管理服務(wù)等任務(wù)為依據(jù)，充分考慮學(xué)院的定位和發(fā)展目標(biāo)，通過科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，吸引人才，用好人才，著力體現(xiàn)人事政策的連續(xù)性，努力建設(shè)精干高效的教師隊(duì)伍、管理人員隊(duì)伍和工勤人員隊(duì)伍，充分調(diào)動各類人員的積極性。

（二）崗位設(shè)置原則。

1、按需設(shè)崗，科學(xué)配置。從學(xué)校的職能定位和發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)、科研和管理工作的實(shí)際需要，按照市編辦下達(dá)的編制職數(shù)和人社局核定的崗位結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置崗位總量，科學(xué)確定各級各類崗位的結(jié)構(gòu)比例，明確崗位職責(zé)、任職條件、目標(biāo)任務(wù)。

2、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)置分類分級體系，以教師隊(duì)伍為主體，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化各類隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，提高用人質(zhì)量與用人效益。

3、按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。完善人才選拔、使用、評價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

4、動態(tài)調(diào)整，穩(wěn)步推進(jìn)。在核定的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校辦學(xué)實(shí)際對各級各類崗位進(jìn)行動態(tài)管理和適時(shí)調(diào)整，確保崗位設(shè)置與學(xué)校事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，并實(shí)行分類指導(dǎo)，分層管理，穩(wěn)步推進(jìn)各類隊(duì)伍建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、實(shí)施范圍。

（一）學(xué)院（新校區(qū)）在編在崗的事業(yè)編制教職工適用本辦法。

（二）學(xué)院管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員，分別納入相應(yīng)系列崗位設(shè)置管理。

三、學(xué)院（新校區(qū)）編制基本情況。

太原學(xué)院是經(jīng)市編辦批準(zhǔn)成立的全額事業(yè)單位。隸屬太原市政府管理，成立于1984年5月。核定人員編制總數(shù)534，現(xiàn)有在冊正式教職工393人，其中管理人員38人，占實(shí)有人員總數(shù)的9.7%；專業(yè)技術(shù)人員343人，占實(shí)有人員總數(shù)的87%；現(xiàn)有工勤人員12人，占實(shí)有人員總數(shù)的4%。我單位屬以專業(yè)技術(shù)崗位為主體的事業(yè)單位，現(xiàn)三類崗位人員結(jié)構(gòu)比例為9%：87%：4%。

四、崗位總量及結(jié)構(gòu)。

（一）崗位總量。

按照有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際工作需要，共設(shè)置崗位“三類崗位”總量534個(gè)，其中管理崗位96個(gè)，占崗位總量的18%，專業(yè)技術(shù)崗位411個(gè)，占崗位總量的77%，工勤技能崗位27個(gè)，占崗位總量的5%，三類崗位結(jié)構(gòu)比例為18：77：5。（具體崗位級別設(shè)置見附表1）。

（二）“三類崗位”數(shù)量及內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例。

學(xué)院崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。1.管理崗位。

設(shè)置管理崗位96個(gè)，分為7個(gè)等級，廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員依次分別對應(yīng)管理崗位三至九級。按照單位及機(jī)構(gòu)規(guī)格、規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的具體要求，設(shè)置三級崗位2個(gè)，四級崗位7個(gè)，五級崗位1個(gè)，六級崗位42個(gè)，七級崗位43個(gè)，八級崗位（暫不設(shè)置），九級崗位1個(gè)。（具體崗位級別設(shè)置見附表2）。

2.專業(yè)技術(shù)崗位。

我校專業(yè)技術(shù)崗位的主系列是指教學(xué)、科學(xué)研究崗位，簡稱“教師”崗位，其他專業(yè)技術(shù)崗位是指我校專業(yè)技術(shù)崗位的輔系列，包括實(shí)驗(yàn)、圖書、檔案、工程、會計(jì)、衛(wèi)生、編輯、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)等系列崗位，簡稱“其他專業(yè)技術(shù)”崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為10個(gè)等級。其中三至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位，八至十級為中級崗位，十一至十三級為初級崗位。具體設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位411個(gè)，其中正高崗位17人，副高崗位102人，中級崗位174人，初級崗位118人。（具體崗位級別設(shè)置見附表3）。

3.工勤技能崗位。

工勤技能崗位分為4個(gè)等級，現(xiàn)行的技師、高級工、中級工、初級工依次分別對應(yīng)技術(shù)工一至五級。具體設(shè)置工勤崗位27個(gè)，工勤二級1人，工勤三級6人，工勤四級11人，工勤五級9人。（具體崗位級別設(shè)置見附表4）。

五、崗位基本條件。

根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，三類崗位的基本任職條件是：（1）遵守憲法和法律；

（2）具有良好的職業(yè)道德和品行；

（3）滿足崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；（4）符合國家規(guī)定的相關(guān)職（執(zhí)）業(yè)資格準(zhǔn)入條件；（5）適應(yīng)崗位要求的身體條件。

六、崗位聘用條件。

根據(jù)省、市人力資源和社會保障部門關(guān)于在崗位設(shè)置后首次開展人員聘用工作要求，學(xué)院結(jié)合實(shí)際制定具體崗位。

（一）首次管理崗位聘用嚴(yán)格按照干部管理權(quán)限聘任。

（二）首次專業(yè)技術(shù)崗位聘用，學(xué)院制定了教師和其他專業(yè)技術(shù)崗位的競聘條件，崗位設(shè)置。

與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室根據(jù)各部門人員任職和業(yè)績等實(shí)際情況，進(jìn)行初審并上報(bào)學(xué)院崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組。

（三）首次進(jìn)行工勤技能崗位聘用時(shí)，已取得技師、高級工、中級工和初級工工人等級者，依次分別應(yīng)聘到技術(shù)工二至五級崗位。沒有取得工人技術(shù)等級者應(yīng)聘到普通工崗位。

七、崗位聘用程序。

（一）公布崗位聘用條件。

學(xué)院經(jīng)調(diào)查摸底后，公布核定的崗位和崗位職責(zé)及聘用條件。

（二）個(gè)人申請。

應(yīng)聘人員需填寫《事業(yè)單位各類人員基本情況統(tǒng)計(jì)表》。

（三）資格審查。

崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室根據(jù)崗位競聘條件，對應(yīng)聘人員的應(yīng)聘資格、基本條件進(jìn)行審核，按照擇優(yōu)聘用的原則，組織對應(yīng)聘人員進(jìn)行評議考核，由教務(wù)處審核教學(xué)工作量、科研處審核科研成果、人事處審核任職年限及近年考核情況。

（四）學(xué)院審定。

管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位聘用人員由學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)組討論表決通過。

（五）結(jié)果公示。

經(jīng)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組研究確定后，公示擬聘用人員名單。

八、聘用合同與考核。

（一）學(xué)院與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂《山西省事業(yè)單位聘用合同書》，按國家法律規(guī)定要求約定試用期。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，學(xué)院按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況考核，及時(shí)做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

（二）對受聘人員的考核分為考核和聘期考核兩種?？己酥饕獙€(gè)人工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核。聘期考核重點(diǎn)對個(gè)人崗位職責(zé)和任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核。

（三）聘用結(jié)果報(bào)市人力資源和社會保障局審核批準(zhǔn)。

九、聘用期限。

首次崗位聘用聘期為三年，離國家法定退休年齡不足一個(gè)聘期的，按實(shí)際期限聘用。

十、崗位設(shè)置與聘用組織機(jī)構(gòu)。

根據(jù)《太原市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》文件要求,經(jīng)學(xué)院研究決定,成立太原學(xué)院（新校區(qū)）崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組、下設(shè)辦公室與聘用工作監(jiān)察組。

（一）學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組、辦公室及崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組人員構(gòu)成：

1、學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：任玉平張瑞君。

副組長：吳建設(shè)蔡耀群張正書邢金龍徐秋琴曹藝鳴荊在京。

2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：主任：徐秋琴。

副主任：馮平宇李偉師曙光。

成員:劉晉濤員麗霞郝興娥張海鵬。

3、崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組：主任：張正書。

副主任：焦文平姬民成員：田川。

（二）學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組、辦公室及崗位設(shè)置聘用工作監(jiān)察組主要職責(zé)：

1、崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組主要職責(zé)：

（2）審核學(xué)院崗位設(shè)置方案；（3）批準(zhǔn)學(xué)院崗位聘用結(jié)果；（4）簽訂聘期任務(wù)書。

2、崗位設(shè)置與聘用工作組辦公室主要職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)崗位聘用工作總體安排和具體實(shí)施；（2）崗位設(shè)置與聘用資格審查、政策宣傳、咨詢。

3、崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組主要職責(zé)：（1）監(jiān)督崗位設(shè)置與聘用政策的制訂；

（2）負(fù)責(zé)教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴調(diào)查；（3）監(jiān)察崗位設(shè)置與聘用全過程的公開、公平、公正。

十一、時(shí)間安排。

（一）11月25日前，學(xué)院召開崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究崗位設(shè)置與聘用工作實(shí)施辦法，成立相關(guān)聘用機(jī)構(gòu)。

（二）12月10日校園網(wǎng)公布我院崗位設(shè)置實(shí)施方案及崗位情況。

（三）12月10日至12月15日，全院開展崗位申報(bào)和審核（教務(wù)處、科研處、人事處分別審核）工作。

（四）12月17日前，學(xué)院崗位聘用工作組召開會議，審定聘用結(jié)果，報(bào)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，公示一周。

（五）12月25日前，學(xué)院與各類各級崗位受聘人員簽訂聘用合同。

（六）12月30日前完成崗位設(shè)置數(shù)據(jù)系統(tǒng)的上報(bào)和工資兌現(xiàn)工作。

十二、幾點(diǎn)說明。

（一）由于崗位聘用工作涉及全院教職工的切身利益和學(xué)院的穩(wěn)定大局，各部門務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作，作好宣傳，確保此項(xiàng)工作平穩(wěn)、扎實(shí)、順利的進(jìn)行。

（二）本次制定的崗位競聘條件適用于太原學(xué)院（新校區(qū)）首次崗位聘用，今后將根據(jù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研的發(fā)展情況逐步調(diào)整和完善。

（三）崗位聘用期間，學(xué)院要安排領(lǐng)導(dǎo)值班，隨時(shí)接待教職工的咨詢、信訪等工作。

（四）崗位聘用過程中各部門發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向?qū)W院崗位聘用工作組辦公室報(bào)告。

（五）本辦法由太原學(xué)院（新校區(qū)）崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)解釋。執(zhí)行過程中，如遇上級政策調(diào)整，以調(diào)整后的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

二o一四年十二月九日。

附件：

附件三：《太原學(xué)院（新校區(qū)）其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用實(shí)施辦法》附件四：《太原學(xué)院（新校區(qū)）工勤崗位聘用實(shí)施辦法》附表：

太原篇九

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)。

為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。

組長：陳本恩。

副組長：李臨江彭昌文向洋。

成員：全體教職工。

二、活動目的。

（一）通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。(二）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強(qiáng)知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

（四）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。

三、活動組織。

活動以每個(gè)指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人。各班根據(jù)實(shí)際情況都要成立興趣小組?；顒訒r(shí)間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。興趣小組學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單報(bào)教導(dǎo)處備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓(xùn)計(jì)劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。

2、以每個(gè)指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報(bào)名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。

3、各指導(dǎo)教師按時(shí)到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時(shí)參加活動。

5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一安排，實(shí)行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。

6、每個(gè)月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行階段性總結(jié)并有材料上報(bào)于教導(dǎo)處。每學(xué)期召開兩次交流會。

五、安全管理。

1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。

六、考評辦法。

為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：

1、每個(gè)指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。

2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導(dǎo)教師必需按時(shí)到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實(shí)行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。

太原篇十

使歷時(shí)1400多年的晉陽古城毀于水火。流離失所的城中百姓紛紛外遷，其中不少人移居汾河?xùn)|岸的唐明鎮(zhèn)。

大后的土城設(shè)置了陽曲縣，從此太原又有“陽曲”之稱。需要說明的是，趙光義為斬?cái)唷褒埫}”杜絕太原再出真龍?zhí)熳优c其爭奪江山，就把太原的街道大都設(shè)計(jì)成“丁”字形，“釘”取之諧音，以釘死龍脈。如今太原仍有一些丁字街口。新建的太原發(fā)展很快，到宋代中期，太原又成為一座商貿(mào)發(fā)達(dá)、風(fēng)光秀麗的北方名城，被譽(yù)為“錦繡太原城”。

宋朝后期及金元兩代，北方又是亂世，太原城又遭戰(zhàn)火之劫。明朝洪武元年(公元1368年)朱元漳的北伐軍進(jìn)入太原時(shí)，這里已是一座人煙罕見的空城了。洪武三年(公元1371年)，明太祖朱元漳封他的三兒子朱棡為晉王，坐鎮(zhèn)全國九邊重鎮(zhèn)之首的太原，經(jīng)略北邊防務(wù)。朱棡命永平侯謝成擴(kuò)建城池，謝成在宋城基礎(chǔ)上向東南北三面擴(kuò)展，建成周12公里、高12米的磚城，城上建4座角樓、8座門樓、92座敵樓。至今太原許多地名仍沿用當(dāng)時(shí)城門名，如大南門、小東門、大北門、旱西門等。清代以太原為山西省會。民國時(shí)期始設(shè)太原市(1927年)。到1949年解放前夕，太原城區(qū)面積為30平方公里，人口20余萬。解放后近半個(gè)世紀(jì)，太原得到了長足發(fā)展，成為擁有160萬市民的大都市，而且是全國重要的能源重化工基地，在祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來越大的作用。

太原作為北方的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化重鎮(zhèn)，歷史上名家輩出。春秋時(shí)代有著名建筑家董安于，行俠好義的豫讓；魏晉時(shí)期有史學(xué)家王沈、王助，文學(xué)家孫綽；唐代有著名詩人王之渙、王翰、王昌齡、白居易；宋代有書畫家米芾；金代名詩人李汾，元代戲曲家喬吉，明代文學(xué)家羅貫中，清代著名學(xué)者傅青主、閻若琚等，均對中華文化的繁榮作出了貢獻(xiàn)。在漫長的發(fā)展過程中，太原積淀了豐富的文化遺產(chǎn)，保存至今的如晉祠古建筑群，天龍山及龍山石窟雕像，祟善寺、雙塔寺、凈因寺、多福寺、文廟、純陽宮等，均具有很高的欣賞和研究價(jià)值，為我們提供了一個(gè)個(gè)理想的旅游場景。太原汾河公園太原汾河景區(qū),即汾河太原城區(qū)段治理美化工程,建于1998年10月，2000年9月首期工程完工并對外開放，總技資5.6億元。景區(qū)北起勝利橋上游155米。

南至南內(nèi)環(huán)橋下游125米全長6公里寬500米占地300公頃。設(shè)計(jì)為人工復(fù)式河槽由中隔墻分成東西兩渠東側(cè)為清水渠寬220米由四道橡膠壩分為三級蓄水湖面：西側(cè)渾水渠寬80米排泄上游洪水和水庫灌溉輸水。東西兩岸各布置一條箱形排污暗涵接納沿線城市排污管道和邊山支溝來水送至下游污水處理廠進(jìn)行凈化處理。汾河景區(qū)從規(guī)劃設(shè)計(jì)到施工建設(shè)積極貫徹了“以人為本”的理念始終圍繞“人·城市·生態(tài)·文化”的主題把河道治理、環(huán)境保護(hù)、市綠化有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行環(huán)境綜合整治保持了城市濱河區(qū)良好的自然生態(tài)實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧共生、城市發(fā)展與環(huán)境建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。太原是一座具有2500年歷史的文化名城為祖國的繁榮昌盛做出過巨大貢獻(xiàn)今天又緊跟時(shí)代的步伐以水為墨、以綠為彩繪就了一幅新的汾河畫卷建造了具有北方園林風(fēng)格和汾河地域文化特色的濱水園。今天的汾河變樣了相信明日的汾河會更加美麗宜人。我們將傳承汾河母親博大的胸懷和勤勞的品格為太原社會主義精神文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。汾河晚渡為“古晉陽八景”之一。此處位于西山最佳觀賞點(diǎn)。與對岸的小木屋和水中的鳥島相望入口聳立的石坊為碼頭標(biāo)志幾何構(gòu)成的景點(diǎn)當(dāng)夕陽斜照、紅霞滿天河面浮光耀金舟行景隨游人泛舟其間或憑欄遠(yuǎn)眺如畫勝境可一覽無余。

太原汾河公園是在汾河太原城區(qū)段內(nèi)經(jīng)過水利治理和綠化美化后而形成的濱水公園，綠化總面積為130萬平方米，水面170萬平方米，共栽植183種2．4萬株喬灌木，82萬平方米草坪，1萬余株（叢）露地宿根花卉，形成了兩岸寬百米、長6公里的綠色生態(tài)長廊。一個(gè)個(gè)構(gòu)思新穎、寓意深刻、建造精巧的景點(diǎn)星羅棋布，掩映在綠樹花叢之中。在全園景點(diǎn)設(shè)計(jì)中，一方面把握了現(xiàn)代文化發(fā)展方向，具有一定的超前性，另一方面緊緊把握了歷史文脈，以體現(xiàn)厚重的汾河歷史文化底蘊(yùn)和淳樸的民風(fēng)民俗，將歷史與現(xiàn)代文明有機(jī)結(jié)合起來，形成了獨(dú)具特色的景觀效果。現(xiàn)舉例予以淺析：

一、生命之源景點(diǎn)生命之源廣場用青石鋪地，中心圖案是一個(gè)由99塊圓形漢白玉組成的雙螺旋體，象征銀河系生命存在的空間和生命遺傳符號dna，體現(xiàn)了宏觀宇宙和微觀生命的統(tǒng)一。同時(shí)，圖案又類似中國傳統(tǒng)的太極圖形，寓意深遠(yuǎn)。廣場以方和圓為構(gòu)圖元素，形式簡潔古樸，用材厚重，寓意天圓地方的玄奧主題。

點(diǎn)。蓄水池一側(cè)人工鋪設(shè)大面積沙灘，沙灘中的母子情雕塑突出了汾河母親河的主題。不規(guī)則式廣場上設(shè)一處與汾河在太原流向相似的微縮水景，水景首端三塊天然石與一棋盤石有機(jī)組合，寓意了“三賢論學(xué)”的歷史典故，象征山西籍歷史名人顧炎武、博山、閆若璩端坐在棋盤前談?wù)摽v橫。由此延伸出去的溪水蜿蜒流淌，到達(dá)與太原市區(qū)圖相似的戲水池。溪水、卵石、水鳥雕塑與沙灘共同構(gòu)筑了一個(gè)情趣盎然、生動活潑的景色空間。每逢節(jié)假日，游人饒有興趣地在沙灘上撿石子、嬉沙、放風(fēng)箏，仿佛置身于海濱沙灘，盡享臨海戲水、回歸自然的無窮樂趣。

三、雁丘與汾河晚渡雁丘是為再現(xiàn)金代文豪元好問賦《雁丘辭》的歷史故事而建的。據(jù)史載，元好問于泰和乙丑年（1205年）赴試并州，適逢捕雁者捕得兩雁，一死一脫網(wǎng)。脫網(wǎng)者悲鳴不去，競自投地而死。詩人感慨，遂購得兩雁，葬于汾河之畔，壘石為識，曰“雁丘”，并賦《雁丘辭》。與雁丘一溪之隔的汾河晚渡是古晉陽八景之一，如今又重現(xiàn)于新建的汾河公園之中。高大的石坊臨河矗立，莊嚴(yán)凝重，是仿古碼頭的標(biāo)志。傍晚，站在碼頭上憑欄眺望，夕陽西下，紅霞滿天，碧水清漣，飛鳥歸巢，在感受古人落日歸舟情懷的同時(shí)，激起人們對未來的暢想。

太原篇十一

二00五年九月十四日是太原師范（前身為太原師范、國民師范、女子師范）建校一百周年華誕。太原師范百年來無論是革命戰(zhàn)爭年代、建國初期還是改革開放以來，培養(yǎng)了上至中央、下到地方、多行業(yè)數(shù)已萬計(jì)的優(yōu)秀人才；在百年歷程中，無數(shù)“太師人”以拼搏進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的精神，創(chuàng)造了令世人稱道的輝煌業(yè)績；百年里程，太原師范一路走來，英杰輩出、桃李滿天、碩果通神州！百年里程，太原師范一路走來，輝煌歲月，見證了一部山西教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的光輝歷史。二00五年也是太原大學(xué)外語師范學(xué)院建院一周年的時(shí)刻，作為在太原師范學(xué)?；A(chǔ)上，通過資源整合而建立的一所高等外語師范院校，在太原師范華誕一百周年之際，秉持開拓創(chuàng)新的理念，將百年文化傳承，作為自身發(fā)展前進(jìn)的原動力，高揚(yáng)起的是不斷前行的品牌之旗！

一、慶典活動宗旨。

太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院建院一周年慶典，是太原大學(xué)外語師范學(xué)院在新的發(fā)展階段，為進(jìn)一步傳承太原師范百年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、拼搏向上的“太原師范精神”；讓百年豐厚的文化資源，聚合成激勵(lì)全院學(xué)生刻苦求學(xué)、積極進(jìn)取的內(nèi)在動力；讓百年珍貴的思想精華，積淀為全體教師敬業(yè)愛崗、教書育人的內(nèi)在品質(zhì)；讓百年博大的人文精神，轉(zhuǎn)化為太原大學(xué)外語師范學(xué)院不斷發(fā)展的力量之源！讓百年悠久的師范文化，匯聚成并州文化、三晉文化乃至中華文化燦爛文化星空中一顆明亮之星！

二、慶典活動組織機(jī)構(gòu)：（略）。

三、慶典活動主題：太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典。

四、慶典活動核心表現(xiàn)點(diǎn)定位：星光頌。

【釋義】：

太原師范，百年歲月，英杰輩出；代代英豪，燦若星河，光照千秋。他們凝結(jié)成綿延相續(xù)的并州文明、三晉文明，乃至中華近現(xiàn)代文明的一條文化脈絡(luò)；他們筑就了拼搏進(jìn)取的“太師精神”；他們譜寫下百年奮斗的英雄曲、鼓舞后人的壯美歌！

本次慶典活動將核心視角聚焦在他們身上，并拓展為當(dāng)代優(yōu)秀“師范人”精神風(fēng)采的集中展示上；情之所至，心之所往，為活動所包容著的催人奮進(jìn)的情感底蘊(yùn)，以“星光頌”為主題定位，貫穿于整體活動之中，并在每一位走進(jìn)“慶典活動”中的人們的心中緩緩流淌。。。

【應(yīng)用】：運(yùn)用于整體活動內(nèi)涵的挖掘角度定位、活動內(nèi)容的文化表達(dá)以及部分活動的核心標(biāo)題。

五、慶典活動主題口號：百年耕耘路時(shí)代育人歌。

六、慶典活動主要內(nèi)容安排：

（一）慶典啟動活動與啟動儀式。

啟動慶典活動倒記時(shí)牌5分鐘中間曲1分鐘百燈起放5分鐘百焰爭輝4分鐘。

尾聲—主題曲：《星光頌》（百人合唱）2分鐘第三篇。

4．慶典啟動活動招待會20：00——21：40100分鐘。

啟動儀式活動表現(xiàn)說明：

【序曲】：由學(xué)院100名學(xué)生組成的合唱團(tuán)，演唱主題曲《星光頌》；（備用方案為替代歌曲）。

【入場】：伴著《星光頌》主題曲，伴著電子顯示頻上，太原師范代代杰出人物說明的出現(xiàn)，伴著渾厚的說明詞，100米長卷緩緩展開。。貴賓依次入場，并在長卷上揮筆留言，抒發(fā)對“百年華誕慶典”真摯的祝福、對太原大學(xué)外語師范學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)美好明天的真摯祝愿。。

【百燈起放】：分別由學(xué)院100名校友、師生代表獻(xiàn)給慶典活動的100只燈籠，組成“百年華誕慶典”字樣；夜幕降臨時(shí)分，伴著《星光頌》主題曲，貴賓依次開啟百燈。。【百焰爭輝】：隨著“百年華誕慶典”主題百盞華燈的開啟，100束禮花騰空而起，劃破夜空。。。

【主持人】：王澤民【致校友辭】：鄭康生【講話人】：市領(lǐng)導(dǎo)。

【活動情況介紹】：鄭康生、王澤民等。

嘉賓歡迎會安排說明。

【時(shí)間】2005年6月6日下午【地點(diǎn)】太原外語師范學(xué)院。

（二）“太原師范精神”大型主題研討會【主題】：永恒的精神。

【口號】：百年耕耘路時(shí)代育人歌。

【安排】：1“太原師范精神”太原主題研討會（2005-６中旬）2“太原師范精神”北京主題研討會（2005-８下旬）【說明】：

【邀請】省城理論界、教育界、新聞界專家學(xué)者；省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；部分校友代表；市政協(xié)學(xué)習(xí)委員會部分成員等參加。

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

（三）百年華誕慶典——“名家講壇”

【時(shí)間】２００５年７月１5－３０日期間【地點(diǎn)】太原

【定位】：學(xué)科前沿性、學(xué)術(shù)思想新穎性、報(bào)告人的學(xué)術(shù)影響性。

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

（四）太原師范百年華誕紀(jì)念碑、紀(jì)念墻落成儀式。

【時(shí)間】２００５年７月１５日-18日期間【地點(diǎn)】太原大學(xué)外語師范學(xué)院

（五）2005首屆校長論壇。

【時(shí)間】２００５年8月１0日-18日期間【地點(diǎn)】太原

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

（六）《光輝歲月》主題展覽暨教學(xué)成果展開展儀式。

【時(shí)間】２００５年9月１日-14日期間【地點(diǎn)】太原【主辦】邀請教育行政部門、新聞媒介、部分企業(yè)聯(lián)合主辦。

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

（七）系列電視訪談開播暨媒介專題宣傳活動。

【時(shí)間】２００５年6月6日-9月14日期間【內(nèi)容】

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

（八）校友理事會分會成立儀式暨校友座談會。

【時(shí)間】２００５年6月１5日——8月25日期間【地點(diǎn)】太原等地

（九）太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典紀(jì)念大會。

【時(shí)間】２００５年9月14日上午9：30分【地點(diǎn)】太原。

【內(nèi)容】。

1、紀(jì)念大會；

2、特別紀(jì)念封同時(shí)發(fā)布（個(gè)性化郵票表現(xiàn)）。

3、校友見面活動【主辦】太原大學(xué)外語師范學(xué)院。

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

（十）星光頌。

—《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》文藝晚會。

【時(shí)間】２００５年9月14日晚19：50【地點(diǎn)】太原。

【承辦】《太原師范華誕一百周年暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院成立一周年慶典》組委會。

七、慶典活動時(shí)間進(jìn)程安排。

八、慶典活動宣傳資料進(jìn)程安排。

九、慶典活動工作組安排。

（一）．慶典活動辦公室負(fù)責(zé)整體活動的綜合協(xié)調(diào)、工作組人員安排、工作組任務(wù)布置與各工作組的工作運(yùn)行指揮與運(yùn)行保障。

（二）．慶典活動辦公室下設(shè)：接待中心、新聞資料中心、創(chuàng)作組、會務(wù)組、安全保障組。

（三）．各工作組職責(zé)：（暫不公開）。

十、慶典活動的聯(lián)絡(luò)：（略）。

備注：各分項(xiàng)活動操作執(zhí)行情況另案說明。

附一：為新聞見面會提供的資料（部分）。

慶典活動情況介紹（王澤民）。

一、加強(qiáng)對慶典活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立了組織機(jī)構(gòu)。

1.成立了組委會，由太原市委副書記姬和平同志任名譽(yù)主任，太原市政府副市長范世康同志任主任，太原市教育局局長李毓玲同志任常務(wù)副主任。

2.成立了指導(dǎo)委員會，由原山西省人大副主任王民同志和太原市政協(xié)主席李海恒同志任名譽(yù)主任，原太原師范學(xué)校校長石廣元同志任主任。

3.成立了籌備工作委員會，由太原大學(xué)外語師范學(xué)院院長鄭康生同志和太原大學(xué)外語師范學(xué)院黨委書記王澤民同志任主任，太原大學(xué)外語師范學(xué)院黨委副書記趙俊川同志任辦公室主任。

4.聘請中國高教學(xué)會公關(guān)專業(yè)委員會副秘書長、中國高教公關(guān)策劃研究院研究員、太原廣播電視大學(xué)副教授黃東升同志擔(dān)任校慶慶典活動總策劃。5.詳細(xì)制定了慶典活動辦公室和各工作組職責(zé)。慶典活動辦公室下設(shè)接待中心、新聞資料中心、創(chuàng)作組、會務(wù)組、安全保障組等。主要負(fù)責(zé)整體活動的綜合協(xié)調(diào)、人員安排、任務(wù)布置與工作運(yùn)行指揮與保障。

二、經(jīng)過多方論證，多次研究，我們制定了慶典活動的宗旨、主題、定位、口號等。1.宗旨：太原師范百年華誕暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院建院一周年慶典，是太原大學(xué)外語師范學(xué)院在新的發(fā)展階段，為進(jìn)一步傳承太原師范百年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、拼搏向上的“太原師范精神”；讓百年豐厚的文化資源，聚合成激勵(lì)全院學(xué)生刻苦求學(xué)、積極進(jìn)取的內(nèi)在動力；讓百年珍貴的思想精華，積淀為全體教師敬業(yè)愛崗、教書育人的內(nèi)在品質(zhì)；讓百年博大的人文精神，轉(zhuǎn)化為太原大學(xué)外語師范學(xué)院不斷發(fā)展的力量之源！讓百年悠久的師范文化，匯聚成并州文化、三晉文化乃至中華文化燦爛文化星空中一顆明亮之星！

2.主題：太原師范百年華誕暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院建院一周年慶典。3.核心表現(xiàn)點(diǎn)定位：星光頌。

4.主題口號：百年耕耘路，時(shí)代育人歌。

三、詳細(xì)制定了慶典活動的十大主要內(nèi)容及時(shí)間進(jìn)程安排。

1.2005年6月6日進(jìn)行慶典啟動活動與啟動儀式。主要舉辦新聞發(fā)布會、邀請嘉賓歡迎會、慶典活動倒計(jì)時(shí)牌啟動、慶典啟動活動招待會等。

2.2005年6月到8月中旬進(jìn)行“太原師范精神”大型主題研討會。主題是永恒的精神，分北京和太原兩場主題研討會，邀請省城和首都理論界、教育界、新聞界專家學(xué)者、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分校友代表等參加。

3.2005年7月15日—30日的百年華誕慶典——“名家講壇”。主要以高等教育改革與發(fā)展、學(xué)校教育與構(gòu)建和諧社會、當(dāng)代人的人文精神等主題舉辦專題講座。4.2005年7月15日—18日進(jìn)行太原師范百年華誕紀(jì)念碑、紀(jì)念墻落成儀式。

5.2005年8月10日—18日的2005首屆校長論壇，擬邀請國家級、省級學(xué)術(shù)團(tuán)體、教育行政部門、新聞媒介、有關(guān)院校、部分企業(yè)與太原大學(xué)外語師范學(xué)院聯(lián)合主辦。

6.2005年9月1日—14日在學(xué)院進(jìn)行《光輝歲月》主題展覽暨教學(xué)成果開展儀式。邀請教育行政部門、新聞媒介、部分企業(yè)聯(lián)合主辦。

7.2005年6月6日—9月14日的系列電視訪談開播暨媒介專題宣傳活動。在廣播和電視中推出《百年華誕慶典—特別系列訪談節(jié)目》，拍攝電視專題片《百年師魂》（暫名）；8.2005年6月15日——8月25日成立校友理事會分會并舉辦校友座談會。古交市、陽曲縣、婁煩縣、萬柏林區(qū)等地的校友理事分會現(xiàn)已成立。

9.2005年9月14日的太原師范百年華誕暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院建院一周年慶典紀(jì)念大會。發(fā)行特別紀(jì)念封（個(gè)性化郵票表現(xiàn)），舉辦校友見面活動等。

10.2005年9月14日晚的《星光頌》—太原師范百年華誕暨太原大學(xué)外語師范學(xué)院建院一周年慶典文藝晚會。

附：太原師范百年校慶啟動儀式解說詞。

太原篇十二

隨著時(shí)期的變遷，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，太原已經(jīng)變成了一座繁華、熱鬧、富有現(xiàn)代氣息的大都市!靚麗的街道上，寬闊的馬路，高聳林立的幢幢樓房。到處全是一派欣欣向榮的景象!

新十大建筑扮靚咱們的省城太原，山西大劇院、山西體育中心、太原煤炭中心、山西大醫(yī)院、山西科技館、太原美術(shù)館、山西博物館……放眼望去，1個(gè)個(gè)被賦予了使命和生命的建筑拔地而起。太原機(jī)場新航站、太原鐵路客運(yùn)南站，這些往昔的藍(lán)圖構(gòu)想一步步變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)!

中博會召開之際，備受矚目的太原，十大建筑整裝待命，這些代表著龍城現(xiàn)代新形象的建筑群向來自五湖四海的嘉賓盛情綻放，展示著古城太原迷人的魅力!每當(dāng)夜幕降臨，華燈高照，十大建筑籠罩在燈的海洋中，無比壯美、無限美好!

夜晚走在繁華的大街上，路燈亮了起來，河水亮了起來，小橋亮了起來，人的心情也亮了起來。迎澤橋、漪汾橋、火炬橋、祥云橋、勝利橋、南內(nèi)環(huán)橋……映著汾河的靚麗妖嬈。這些橋在霓虹燈的照耀下，變得更加靚麗，更加動人。

假如，你站到高處去看咱們這座靚麗的城市，你便會發(fā)現(xiàn)在橋下行駛的汽車像奔流不息的銀河一樣在流淌，每一輛車燈串起來就像1條金色的巨龍?jiān)诼分袚u擺。你看那火炬橋，看起來就像一把在熊熊燃燒的火炬一樣!汾河兩岸風(fēng)景如畫，百花盛開，游人置身其中，如在花中走，如在畫中游!

啊哇塞!靚麗的太原城，是我可愛的家鄉(xiāng)，一座座大橋，1條條街道，把太原裝飾的那么秀美!請大伙兒都來太原游玩，我相信所有人都會喜歡太原城這靚麗而繁華的都市!

太原篇十三

前置、后置審批參考：

1．醫(yī)療器械銷售、生產(chǎn)（一類醫(yī)療器械除外）（區(qū)藥監(jiān)局）、藥品（區(qū)藥監(jiān)局、衛(wèi)生局）。

2．圖書報(bào)刊、報(bào)刊出版物零售、印刷（區(qū)文化管理所、市新聞出版局）3．音像制品銷售（區(qū)文化管理所）4．食品（區(qū)衛(wèi)生局）5.煙銷售（煙草專賣局）6.酒類批發(fā)（區(qū)酒類專賣局）7.旅館、客房（區(qū)公安局、區(qū)消防處、區(qū)衛(wèi)生局）8．餐飲（區(qū)環(huán)保局、區(qū)文生局、區(qū)消防處）9．人才中介（區(qū)人事局）10．塑料制品、水性涂料生產(chǎn)加工（區(qū)環(huán)保局）。

11．道路運(yùn)輸、水陸運(yùn)輸（交通局）12．汽車、摩托車維修（市交委維修管理處）13．成品油經(jīng)營、儲存（市經(jīng)委、公安局）14．勞務(wù)服務(wù)（區(qū)勞動局）15．廢舊金屬收購（區(qū)公安局、區(qū)環(huán)保局）16．經(jīng)營性舞廳（市文化局、文生局、公安局、消防處）17．加工、銷售、回收金銀（市人行金融處）18.文物經(jīng)營（文物管理委員會）19．報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)（海關(guān)總署）20．國畫書法（市文化局）21．咖啡館、酒館（衛(wèi)生部門、公安布門、市酒類專賣局）。

22．化妝品生產(chǎn)（市衛(wèi)生局）23．水泥生產(chǎn)（市建委）24．航空運(yùn)輸銷售代理業(yè)務(wù)（民航管理局）。

前置許可證是指當(dāng)事人在辦理公司注冊時(shí)，必須持有的上一環(huán)節(jié)的許可證件。例如，從事食品經(jīng)營的經(jīng)營者，在辦理或者審驗(yàn)《營業(yè)執(zhí)照》這一行政許可時(shí)，必須衛(wèi)生部門的有效的《食品衛(wèi)生許可證》，方能辦理或?qū)忩?yàn)。在這里，《食品衛(wèi)生許可證》就是前置許可證件。后置許可證是指當(dāng)事人在新辦理公司注冊時(shí)，不用持有，但在下一年年審時(shí)必須持有的許可證，例從事裝飾裝修工程的經(jīng)營者，新注冊公司時(shí)不用先辦理《裝飾裝修資質(zhì)證》，但年審之前必須辦理有《裝飾裝修資質(zhì)證》，否則經(jīng)營范圍就不能有“裝飾裝修工程”。常用的前置：增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證、印刷許可證、煙草專賣零售許可證、消防許可證、衛(wèi)生許可證、餐飲衛(wèi)生許可證、醫(yī)療器械經(jīng)營許可證、煤炭經(jīng)營許可證、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)icp許可證、道路零擔(dān)貨物運(yùn)輸經(jīng)營許可證、搬家運(yùn)輸公司經(jīng)營開業(yè)許可證。常用的后置：房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì)證、煤炭經(jīng)營許可證、建筑裝修裝飾資質(zhì)證、運(yùn)輸經(jīng)營許可證、機(jī)動車修理資格證、勞務(wù)分包企業(yè)資質(zhì)。